三年级下册数学课件-1.1 两位数乘两位数西师大版(共22张PPT)

(共22张PPT)
两位数乘两位数
第3课时
三年级下册第一单元
回顾旧知
12×4=48（个）
每盒卷笔刀12个
回顾旧知
每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？
12×10=120（个）
课堂探索
每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀，又是多少个？
引出新知
两位数乘两位数
自主探究
（1）12+12+…+12=168（14个12相加）
（2）14+14+…+14=168（12个14相加）
（3）12×2×7=168
（4）14×2×6=168
（5）12×10+12×4=168
（6）12×10+12×4=168
一、复习导入
1
6
7
11
2
3
1
3
3
9
6
用竖式计算。
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分别
去乘多位数每一位上的数。满几十进几。
×
×
2
二、探究新知
（二）探究竖式写法
14×12＝
1
6
8
×
1
2
1
4
8
4
2
…
14×2的积
2套书的本数
1
…
14×10的积（个位的0不写）
10套书的本数
168
用竖式怎样计算呢？
课堂练习
用竖式计算。
1
2
×
1
4
4
8
1
2
1
6
8
1
4
×
1
2
2
8
1
4
1
6
8
课堂练习
1
2
×
1
4
4
8
1
2
1
6
8
4盒（12×4）
10盒（12×10）
14盒（48+120）
课堂小结
1
2
×
1
4
4
8
1
2
1
6
8
1
4
×
1
2
2
8
1
4
1
6
8
交换乘数的位置，所得的积不变。我们可以用这样的规律来检验我们乘法计算是否正确。
课堂引导
A.
这一个12是哪个数和哪个数相乘算出来的？为什么这个2在写在十位上？
B.
原来是10×12=120，第二步所得的积应该是120，通常这个0为了书写方便可省略不写。
数学小故事
古埃及人采用反复扩大倍数的方法，然后将对应结果相加。例如12×12的计算方法，是从右往左读的。右边用现代数字表示，这就是倍增法(duplatio)。
　　由下表可知，计算的方法是把12依次扩大2倍，那么12×12为12的4倍加上12的8倍，恰是12的12倍，并把要加的数在右侧(现代阿拉伯数字在左侧)标记斜线，算得结果144。
课堂探索
我每天吃34只害虫
6
这只青蛙25天要吃多少只害虫？
课堂探索
因为要求25个34是多少，所以用乘法进行计算。
25×34=？
2
5
×
3
4
8
5
0
7
5
1
0
0
2
1
课堂探索
7
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×
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0
0
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3
2
6
3
2
0
7
9
×
8
0
6
3
2
0
79×80=？
比较：谁的计算简便些？
7
课堂小结
通过比较，我们很容易看出第二种方法更简便一些，像这样末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再根据乘数的末尾共有几个0，就在乘得的数末尾添写几个0。
注意：列竖式时，不看乘数末尾的0，将0前面的数与第一个因数的个位对齐。
课堂练习
列竖式计算。
84×30=
84
×
30
2520
2520
判断
2
5
×
2
4
1
0
0
5
0
1
5
0
4
6
×
2
1
4
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8
2
8
6
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（
×
）
（
×
）
小练笔
用竖式计算。
1
4
×
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7
3
7
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2
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9
8
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
2
1
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结
作业
1、课堂作业：两位数乘两位数的笔算（一）
试卷一张（12:40之前交）
2、同步第3页（签字）
3、口算第3页（家长批改并签字）