三年级下册数学教案-4.2 除法和加减法的混合运算 苏教版

除法和加减法的混合运算
教学目标：
1、引导学生理解含有除法和加、减法混合运算的顺序。
2、能正确计算除法和加减法的混合运算。
3、通过合作和交流培养学生解决问题的能力。
教学重点：含有除法和加、减法混合运算的顺序，并能正确进行计算。
教学难点：列综合算式解决问题
教学过程：
一、复习导入。
说出下面每道算式计算的第一步。
6×3＋3 70－20×3 46－28＋4
提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？
2、揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。
3、创设情境。
谈话：出示情境图
从图中你知道了哪些信息？
（场景中有哪些商品，哪些商品的标价是知道的，图中营业员所说的话是什么意思，从这句话中我们能知道什么？）
二、新授：
1、师提问：
（1）买1枝钢笔和1个订书机，一共应付多少元？
那么我们今天就来学习（板书课题）除法和加减法混合运算
（2）学生独立运用分式算式解答
40÷5=8(元) 12+8=20（元）
（3）学生尝试运用综合算式解答
40÷5+12 12+40÷5
=8+12 =12+8
=20（元） =20（元）
你怎样列式的？为什么这样列式？请学生上台解讲综合算式的算法
全班提问：这两种算式都应该先算什么
小结：都应该先算除法
(4)课件展示两种不同的算法得到的结果是一样的，因为两个算式都是先算除法，再算加法。
2、提问（1）1盒水彩笔比1枝钢笔贵多少元？
　　学生尝试列综合算式解答
　　（2）你是怎样列式的？表示什么意思？
　　（3）解答时先算什么？
　 划出先算部分，独立计算
　　 交流计算过程，书写格式，表述算式
三、总结运算顺序
　　（1）学生先用自己的方式进行表达；
（2）算式中有除法和加、减法，应先算除法。
四、练习巩固
　　1、出示第37页想想做作第1题。
　　同桌交流，尝试表述，指名交流
　　独立计算，请学生表达算法。
小结：算式中有除法和加、减法，应先算除法，再算加减法。
五、小结：你今天学到了什么？
六、布置作业 第37页第2。
七、板书设计
除法和加减法的混合运算
40÷5＋12 12+40÷5
=8+12 =12＋8
=20(元) =20(元)
如果算式中有除法和加减法,应先算除法，再算加法或减法。
1 / 3