11《老王》课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
老王（第一课时）
???杨绛(1911—2016)，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》，记述作者1969年底到1972年春在河南“五七干校”中的生活经历。另一个随笔集《将饮茶》，部分也写到了文革期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部分。另有译文《堂·吉诃德》等。
作者简介
　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
写
作
背
景
一、请同学们默读课文，找出能够体现老王人物形象的
语段，谈谈你心目中的老王。
建议用“我心目中的老王是一个
的人，从文中
看出
的。”的形式表达出来。然后小组讨论交流，交换看法，互相补充。
他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。
A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。
B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
C.受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
老王的善良
C.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D.眼睛不好，瞎了一只眼。
E.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
老王的不幸
职业方面
生理缺陷
精神方面
居住条件
如果在几个不幸中选一个，你们觉得哪一个对老王来讲是最大的?请大家齐声朗读第四自然段，感受老王的内心。
A.靠一辆破旧的三轮车活命。
B.“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
二、请三个同学来分角色朗读第8-14自然段，其他同学思考老王为什么在临终前送作者香油和鸡蛋，在他心中作者是他的什么人？在作者给他钱后，他心里会想些什么？
老王的心理有三个要点：
一是老王对杨先生和钱先生的感激；
二是内心里一直把他们当做最信赖的人；
最后他发现，其实他们之间还是有很大的隔阂和距离。
三、在作者的眼中，老王是什么人？和老王眼中的关系是一样的吗？听老师读，慢慢体会。
1、第一段：“他蹬，我坐，一路上我们说着闲话”
2、第三段：他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸。
3、第五段：“有一年夏天……我们当然不要他减半收费”
4、第七段：可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。
5、第八段：
“老王，你好些了吗？”
从原文中“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”可以看出，对于作者老王是“不幸者”，老王只是一个不幸的陌生人，或者说是一个一般的熟人，一个熟悉的陌生人。在作者的眼中，他们不算平等的一类人。
四、如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？
　　若干年后，作者才明白，自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿帮助。这样做貌似对老王好，却让老王始终觉得欠了情。老王在生命的最后时刻，希望送一份厚礼表达感激，作者却用给钱的方式，让老王的临终愿望落空。命运就是这样阴差阳错，作者为自己对老王的亏欠永远没法弥补而“愧怍”。
五、在今后的日子里，你将会怎么去对待身边那
些不幸的人？和同学讨论后，写在积累本上。
一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心，
眼泪要为别人的悲伤而流;仁慈，要为善良的心灵
而发。去关照周围、感化周围，直至每一个人。
老师寄语
好好学习
天天向上
板书设计
老王
信赖
陌生
“我”
（不幸者）
（幸运的人）
愧怍
善良
不幸