2020-2021学年八年级生物苏科版下册26.3自然资源的可持续利用 教案

课题：自然资源的可持续利用
主备人
复备人
课时安排
1
备课时间
教学过程
教师复备
【教学目标】
知识目标：
描述自然资源可持续利用所包含的内容和必要性，并举例说出一些具体措施。
能力目标：
联系实践经验和查阅一些资料，分析生物资源和非生物资源的合理利用的必要性。
情感态度与价值观目标：
使学生进一步形成节约资源、珍惜资源、合理利用资源的意识。
【教学重、难点】
教学重点：
自然资源可持续发展所包括的内容。
教学难点：
进一步促进学生在保护环境的基础上，形成节约资源、珍惜资源、合理利用和循环利用资源的意识。
【教学内容】
一、导入新课
出示图片：
地球 美丽的环境 优美家园
提问：生物圈为人类提供了哪些资源？看到这美丽的环境和优美的家园，你能想到哪些与资源有关的话题？
二、预习检测
自学课本6-7页，完成下列问题
1.自然资源是人类用于生活和生产的物质，它分类三类：取之不尽，如： 和 ，可以更新的，如 ，不可更新的，如 。
2.可持续发展的核心是使人类社会经济发展与保护环境资源和生态环境协调一致，让人类能够持续享有充分的 和良好的 。
怎样才能做到自然资源的可持续利用呢？
一、节约资源
展示图片：
二、合理开发，重视再生
指导学生阅读课本有关内容，明确合理开发的含义和一些措施。
展示图片：
归纳：森林、草原、动物等生物资源可再生资源，但其数量是有限的。只有合理开发并采取有效措施促进其再生，才能长期利用之，切不可杀鸡取卵。
组织学生汇报：当地对自然资源可持续发展的利用情况的调查报告。
出示讨论题：
1．在家庭和校园生活中，有无浪费现象？我们应该怎样做？
2．以下说法是否符合可持续发展的观点？“吃野味去！野生动物的营养价值高！”“靠山吃山，靠水吃水。”“大自然的财富是取之不尽，用之不竭的。”谈谈你的想法。
3．结合家乡实际情况，谈谈如果你是普通村民或一位领导，如何合理利用和保护自然资源？
三、防止污染损害生物资源
出示“污染损害生物资源”的图片：
（二）生活垃圾分类
出示图片：垃圾是放错地方的资源
（三）杜绝污水的排放
出示污水处理图片：
组织学生谈本节课的收获（可参考下面的图片或板书）。
四、反馈检测
1.下列资源中，取之不尽的是（ ）
A.风能 B.生物 C.水 D.各种矿物
2.下列资源中，不可更新的是（ ）
A.水 B.石油 C.动物 D.土壤
五、课外调查
调查周围节约资源、合理利用资源和防止污染方面的情况，并把调查材料与同学交流。
教学反思