2020--2021学年人教版初中生物七年级下册第四单元第六章 第4节 激素调节 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
第六章
第四节
激素调节
学习目标
1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。
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2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
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3、说明激素的概念。??
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4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛
素产生的部位和主要生理功能。
思考并讨论：
探究主题一：内分泌腺分泌激素
内分泌腺和外分泌腺的概念
内分泌腺：
内分泌腺没有导管，他们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
外分泌腺：
外分泌腺有导管，分泌物直接从导管里流出。
内分泌腺和外分泌腺的区别
比较项目
导管
分泌物去向
举例
内分泌腺
无
激素进入血液
甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛
外分泌腺
有
激素进入体内外的管腔
唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
名称
人体内的主要内分泌腺
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺
性腺
探究主题二：几种激素的主要功能
激素：
是由内分泌腺的腺细胞分泌的，对身
体有特殊作用的化学物质。
侏儒症患者
生长迟缓、身材矮小
巨人症患者
过分生长、身材过高
1、生长激素
由垂体分泌。
主要功能是
调节人的生长发育。
分泌异常时的表现：
幼年时期分泌不足患侏儒症；
幼年时期分泌过多患巨人症。
预防、治疗的方法：
给侏儒症患者注射少量生长激素。
甲状腺功能的研究实验：
第一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，
不能发育成蛙。
第二个实验：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放
入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
第三个实验：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则
蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
2、甲状腺激素
由甲状腺分泌。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，
促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症。
预防、治疗方法
：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。
俗称：大脖子病地方性甲状腺肿
甲亢患者
（甲状腺功能亢进）
呆小症患者
3、胰岛素
由胰岛分泌。
主要功能：
调节糖在人体内的吸收、
利用、转化等。
分泌异常时的表现：
糖尿病。
预防、治疗方法：
注射胰岛素。
思考并讨论：
有人认为胰岛既是外分泌腺，又是内分泌腺，你觉得呢？
探究主题三：
激素调节与神经调节的关系
1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。
2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
思考与讨论：
如果你是一个球迷，看一场重要比赛时，看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃，对方进球则让你捶胸顿足。尽管你意识不到，你此时已经面红耳赤，心跳加快，血压升高。为什么会这样呢？
课堂小结
垂体（分泌生长激素）
甲状腺（分泌甲状腺激素）
胸腺（分泌胸腺激素）
肾上腺（分泌肾上腺素等）
胰岛（位于胰腺中，
分泌胰岛素等）
女：卵巢（分泌雌性激素等）
男：睾丸（分泌雄性激素等）
一、内分泌腺分泌激素
二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。
3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。