2.2 我们怎样区分声音 练习 2021-2022学年沪粤版物理八年级上册（含答案）

第二章　声音与环境
2.2 我们怎样区分声音
01　　知识管理)
1．音调
定　　义：我们把声音的__________称为音调．
频　　率：物体每秒振动的次数称为频率．用____表示，单位是____，符号是____．
影响因素：音调决定于声源振动的频率．物体振动越____，频率越____，音调就越高．
2．用波形比较频率
方　　法：在相同时间内，振动次数越少，频率越____，音调越____．如甲图比乙图的音调____．
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
人的发声频率范围是______________．听觉频率范围是_________．
弦乐器的音调：弦乐器靠弦的__________发声，其音调与弦的长短、粗细、松紧有关．在粗细和松紧相同时，弦越____，音调越高；在长短和松紧相同时，弦越____，音调越高；在长短、粗细相同时，弦越____，音调越高．
02　　练习题)
1．蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率( )
A．变高 B．变低
C．不变 D．无法判断
2．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究( )
A．音调与物体振动频率的关系
B．声音是靠物体振动产生的
C．声音能否在固体中传播
D．声音能否在真空中传播
3．许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的____会降低．
4．小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，改变__________，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察__________，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化．
5．甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是下列中的( )
6．音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在____，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的____．
7．某昆虫的翅膀2 s振动了600次，频率是____Hz，人类____(填“能”或“不能”)听到该声音．
8．如图所示是用示波器显示的相同时间内不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是( )
　A．长笛 　　　　　 B．小提琴
　C．手风琴 　　　　 　D．二胡
9．如图所示，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5～6 Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300～500 Hz.当它们从你的身后飞过时，你( )
A．只能听到蝴蝶的声音
B．只能听到蜜蜂的声音
C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到
D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到
10．如图所示，下列说法正确的是( )
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
A．人不能听到大象发出的声音
B．人不能听到蝙蝠发出的声音
C．人是根据音调的高低来区分不同动物的声音
D．狗的声音音调比大象的高
11．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则对应“re(2)”音阶的瓶子是( )
,A) ,B) ,C) ,D)
12．人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，音调就____，知道是生瓜；声音较沉闷，音调就____，就是熟瓜．(填“高”或“低”)
13．将齿数不同的轮子固定在同一轴上(如图所示)．上面齿轮齿数较少，下面齿轮齿数较多，当轮子转动时，用同一纸片分别接触上、下齿轮，当接触____(填“上面”或“下面”)齿轮时，纸片发出声音的音调高，这是因为纸片接触该齿轮时，振动的频率较____(填“高”或“低”)．
14．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：
编号
材料
长度
粗细
松紧
甲
钢丝
10 cm
0.5 mm2
紧
乙
钢丝
10 cm
0.2 mm2
紧
丙
钢丝
5 cm
0.2 mm2
紧
丁
钢丝
5 cm
0.2 mm2
松
(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动____钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的____有关．
(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动____钢丝和____钢丝．
(3)先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与__________的关系．
15．车间机床工作时发出的声音波形如图所示，某降噪耳机能阻止特定频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音(如工友的指令等)进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为_______________Hz即可．
第二章　声音与环境
2.2 我们怎样区分声音
01　　知识管理)
1．音调
定　　义：我们把声音的__高低__称为音调．
频　　率：物体每秒振动的次数称为频率．用__f__表示，单位是__赫兹__，符号是__Hz__．
影响因素：音调决定于声源振动的频率．物体振动越__快__，频率越__高__，音调就越高．
2．用波形比较频率
方　　法：在相同时间内，振动次数越少，频率越__低__，音调越__低__．如甲图比乙图的音调__低__．
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
人的发声频率范围是__85～1__100__Hz__．听觉频率范围是__20～20__000__Hz__．
弦乐器的音调：弦乐器靠弦的__振动__发声，其音调与弦的长短、粗细、松紧有关．在粗细和松紧相同时，弦越__短__，音调越高；在长短和松紧相同时，弦越__细__，音调越高；在长短、粗细相同时，弦越__紧__，音调越高．
02　　练习题)
1．蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率(B)
A．变高 B．变低
C．不变 D．无法判断
2．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究(A)
A．音调与物体振动频率的关系
B．声音是靠物体振动产生的
C．声音能否在固体中传播
D．声音能否在真空中传播
3．许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的__音调__会降低．
4．小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，改变__钢尺伸出桌面的长度__，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察__钢尺振动的快慢__，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化．
5．甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是下列中的(B)
6．音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在__振动__，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的__音调__．
7．某昆虫的翅膀2 s振动了600次，频率是__300__Hz，人类__能__(填“能”或“不能”)听到该声音．
8．如图所示是用示波器显示的相同时间内不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是(B)
　A．长笛 　　　　　 B．小提琴
　C．手风琴 　　　　 　D．二胡
9．如图所示，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5～6 Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300～500 Hz.当它们从你的身后飞过时，你(B)
A．只能听到蝴蝶的声音
B．只能听到蜜蜂的声音
C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到
D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到
10．如图所示，下列说法正确的是(D)
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
A．人不能听到大象发出的声音
B．人不能听到蝙蝠发出的声音
C．人是根据音调的高低来区分不同动物的声音
D．狗的声音音调比大象的高
11．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则对应“re(2)”音阶的瓶子是(A)
,A) ,B) ,C) ,D)
12．人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，音调就__高__，知道是生瓜；声音较沉闷，音调就__低__，就是熟瓜．(填“高”或“低”)
13．将齿数不同的轮子固定在同一轴上(如图所示)．上面齿轮齿数较少，下面齿轮齿数较多，当轮子转动时，用同一纸片分别接触上、下齿轮，当接触__下面__(填“上面”或“下面”)齿轮时，纸片发出声音的音调高，这是因为纸片接触该齿轮时，振动的频率较__高__(填“高”或“低”)．
14．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：
编号
材料
长度
粗细
松紧
甲
钢丝
10 cm
0.5 mm2
紧
乙
钢丝
10 cm
0.2 mm2
紧
丙
钢丝
5 cm
0.2 mm2
紧
丁
钢丝
5 cm
0.2 mm2
松
(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动__乙__钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的__粗细__有关．
(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动__乙__钢丝和__丙__钢丝．
(3)先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与__钢丝的松紧程度__的关系．
15．车间机床工作时发出的声音波形如图所示，某降噪耳机能阻止特定频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音(如工友的指令等)进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为__12__500__Hz即可．