三年级下册数学课件-2.5 整理与复习西师大版（21张ppt）
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学课件-2.5 整理与复习西师大版（21张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 334.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-01 10:30:27 | ||
图片预览
文档简介
长方形和正方形面积计算
—整理与复习
一、趣味导入
请帮老师想想，老师应该怎样做？
前几天，由于风比较大，把我们学校的一块玻璃窗吹下来打碎了。老师打算去玻璃店配一块新的玻璃。
二、梳理知识，形成脉络
面积和面积单位
长方形和正方形面积计算
面积单位的换算
问题解决
长方形和正方形面积计算
二、梳理知识，形成脉络
（一）面积的认识
什么是面积？
物体表面或平面图形的大小。
什么是周长？
围图形一周的长度。
小结：面积是指整个面的大小，周长是指图形周边一圈的长度。
练习1：
二、梳理知识，形成脉络
1、用红色描出下面图形的周长，用黄色涂出下面图形的面积。
（一）面积的认识
练习1：
二、梳理知识，形成脉络
2、我是小法官（在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”）
（1）两个长方形的面积相等，它们的周长也一定相等。 （ ）
（2）两个相等的正方形，拼成一个大的长方形，拼成的长方形的面积和原来两个正方形的面积之和相等。 （ ）
×
√
（一）面积的认识
练习1：
二、梳理知识，形成脉络
3、选择题（将正确答案的字母填在括号里）
下图中，小芳家一块长方形土地，被分成了甲、乙两部分来分别中玉米和蔬菜，分出的这两部分（ ）
A、周长和面积都相等
B、周长和面积都不相等
C、周长相等，面积不相等
C
（一）面积的认识
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
计算面积时，我们
要用到什么单位？
我们学过的面积单位有哪些呢？
平方厘米、平方分米、平方米
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
在括号里填上合适的单位
练习2：
一颗纽扣面的大小约为1（ ）
一间教室的地面面积大约是48（ ）
我们舒坪小学的占地的面积大约是1300（ ）
一棵大树高约10（ ）
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
每两个相邻面积单位间的进率是多少呢？
1平方分米=100平方厘米
面积单位间的换算
1平方米=100平方分米
1平方米=10000平方厘米
每两个相邻面积单位间的进率是100
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
填一填
练习3：
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
700
4
1200
600
60000
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
练习4：
下面的长方形和
正方形的面积和
周长你能计算
出来吗？
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
练习4：
面积：
周长：
面积：
周长：
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
在计算长方形的面
积和周长时，我们
需要知道哪些
条件呢？
长
宽
长方形的面积=长×宽
长方形的周长=（长+宽）×2
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
在计算正方形的面
积和周长时，我们
需要知道哪些
条件呢？
边长
正方形的面积=边长×边长
正方形的周长=边长×4
三、课堂巩固练习
第二关：填空我最棒！ 在 里填上“>”，“<”或“=”。
×
×
×
×
×
>
<
>
=
三、课堂巩固练习
第三关：我来挑战
1、张阿姨家一块长方形水田，长是30米，宽是20米，如果每平方米能收稻谷6千克，那么张阿姨今年这块水田一共能收多少千克的水稻？
先求这块长方形水田的面积
再求这块长方形水田今年一共能收的水稻
答：张阿姨家今年这块水田一共能收3600千克水稻。
三、课堂巩固练习
第三关：我来挑战
2、把一根长20cm的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？
边长：
面积：
答：这个正方形的面积是25平方厘米。
三、课堂巩固练习
第三关：我来挑战
3、一个长方形池塘，长为50米，宽为36米，它的占地面积为多少平方米？如果围绕池塘跑一圈，要跑多少米？
面积：
周长：
答：它的占地面积是1800平方米，围绕
池塘跑一圈，要跑172米。
×
×
×
三、课堂总结
全课总结
谢谢大家！
欢迎多提宝 贵意见?
—整理与复习
一、趣味导入
请帮老师想想，老师应该怎样做？
前几天，由于风比较大，把我们学校的一块玻璃窗吹下来打碎了。老师打算去玻璃店配一块新的玻璃。
二、梳理知识，形成脉络
面积和面积单位
长方形和正方形面积计算
面积单位的换算
问题解决
长方形和正方形面积计算
二、梳理知识，形成脉络
（一）面积的认识
什么是面积？
物体表面或平面图形的大小。
什么是周长？
围图形一周的长度。
小结：面积是指整个面的大小，周长是指图形周边一圈的长度。
练习1：
二、梳理知识，形成脉络
1、用红色描出下面图形的周长，用黄色涂出下面图形的面积。
（一）面积的认识
练习1：
二、梳理知识，形成脉络
2、我是小法官（在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”）
（1）两个长方形的面积相等，它们的周长也一定相等。 （ ）
（2）两个相等的正方形，拼成一个大的长方形，拼成的长方形的面积和原来两个正方形的面积之和相等。 （ ）
×
√
（一）面积的认识
练习1：
二、梳理知识，形成脉络
3、选择题（将正确答案的字母填在括号里）
下图中，小芳家一块长方形土地，被分成了甲、乙两部分来分别中玉米和蔬菜，分出的这两部分（ ）
A、周长和面积都相等
B、周长和面积都不相等
C、周长相等，面积不相等
C
（一）面积的认识
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
计算面积时，我们
要用到什么单位？
我们学过的面积单位有哪些呢？
平方厘米、平方分米、平方米
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
在括号里填上合适的单位
练习2：
一颗纽扣面的大小约为1（ ）
一间教室的地面面积大约是48（ ）
我们舒坪小学的占地的面积大约是1300（ ）
一棵大树高约10（ ）
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
每两个相邻面积单位间的进率是多少呢？
1平方分米=100平方厘米
面积单位间的换算
1平方米=100平方分米
1平方米=10000平方厘米
每两个相邻面积单位间的进率是100
（二）面积单位
二、梳理知识，形成脉络
填一填
练习3：
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
700
4
1200
600
60000
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
练习4：
下面的长方形和
正方形的面积和
周长你能计算
出来吗？
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
练习4：
面积：
周长：
面积：
周长：
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
在计算长方形的面
积和周长时，我们
需要知道哪些
条件呢？
长
宽
长方形的面积=长×宽
长方形的周长=（长+宽）×2
（三）面积的计算
二、梳理知识，形成脉络
在计算正方形的面
积和周长时，我们
需要知道哪些
条件呢？
边长
正方形的面积=边长×边长
正方形的周长=边长×4
三、课堂巩固练习
第二关：填空我最棒！ 在 里填上“>”，“<”或“=”。
×
×
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三、课堂巩固练习
第三关：我来挑战
1、张阿姨家一块长方形水田，长是30米，宽是20米，如果每平方米能收稻谷6千克，那么张阿姨今年这块水田一共能收多少千克的水稻？
先求这块长方形水田的面积
再求这块长方形水田今年一共能收的水稻
答：张阿姨家今年这块水田一共能收3600千克水稻。
三、课堂巩固练习
第三关：我来挑战
2、把一根长20cm的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？
边长：
面积：
答：这个正方形的面积是25平方厘米。
三、课堂巩固练习
第三关：我来挑战
3、一个长方形池塘，长为50米，宽为36米，它的占地面积为多少平方米？如果围绕池塘跑一圈，要跑多少米？
面积：
周长：
答：它的占地面积是1800平方米，围绕
池塘跑一圈，要跑172米。
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三、课堂总结
全课总结
谢谢大家！
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