Module 7 Unit 2 I will be home at seven o’clock. 表格式教案

课 题：M7U2 I’ll be home at seven o’clock. 第 2 学 时 主备教师
教材分析： 本课为新标准英语（三起）第六册Module 7 Communications, Unit 2 I’ll be home at seven o’clock. 是根据第一单元My father goes to work at eight o’clock一课而设计的一堂英语练习课，通过这堂课让学生进一步学习一般将来时的用法，并且增强学生关爱家人和人际交往的能力，进一步提高五年级学生学习和使用英语的兴趣。
学情分析：
五年级学生有了一定的英语学习基础。学生具有一定的自主学习能力和小组合作学习能力。经过三年的英语学习，学生的听力能力和口头表达能力都具有很好的基础。相对来说，一班学生整体素质较好。英语基础扎实，个性活泼张扬，表现力及自主合作学习意识较强。大部分学生思维活跃,积极参与学习。但是由于各个学生学习程度和进步程度不同的情况，久而久之，出现了优生与后进生的参差不齐的现象。对于这些学生，教师仍需要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。让他们不断进步。
学习目标：
1、知识目标:
掌握并灵活运用下列句子It’s seven o’clock. I will be home at 7 o’clock. 掌握并灵活运用一般将来时“will”的用法。
2、能力目标:
学生能够描述自己或家人一天的活动.
学生能够灵活运用一般将来时，一般现在时。
学生能够熟练自如地用英语表达整点时间，半点时间，差一刻钟。
3、情感目标:
1）通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，培养自信心。
2）通过小组活动，培养学生与人合作，沟通的能力。
3）培养学生关爱家人，热爱家庭的良好品质。
学习重点：
1.掌握单词 evening late early worker…
短语：half past six a quarter to seven …
2.掌握并能运用句型：It’s seven o’clock/ half past six. / a quarter to seven.
I will be home at seven o’clock
学习难点：
1.一般将来时的各种句型的表达方法。I will be home at seven o’clock.
2.时间的表达方法：It’s seven o’clock/ half past six. / a quarter to seven.

学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等） 二次备课
Step 1. Warm up. Sing a song
(设计意图：配以形象的声音和动作，活跃课堂气氛，拉近师生距离。)
Step 2. Give the title(通过一张图片引出课题，形象，生动，孩子们易于接受。)
Step 3.出示学习任务单1：I can describe the time in English
给出时间整点，时间半点，几点差一刻，复习时间。
eight o’clock
half past eight
a quarter to eight
(通过自己与同伴来复习时间，充分调动学生积极性，有效复习时间。之后 再把时间放在句子中，表达现在几点了)
1. It is______in the morning now.
2.It is______in the afternoon now.
3.It is______in the evening now.
Step 3:学习任务单2：I can arrange the time
给出句子模型，让学生模仿做句子
It is_____in the morning now.
I will_____at_____in the afternoon.
Step4:学习课文第一部分，大明上学迟到了。
Step5:学习任务单3 听录音，回答问题。2.朗读课文。3.表演朗读课文。
What time does Sam call Mr smart?
What time does Amy call Mr smart?
What time does Ms smart call Mr smart?
Step6:学习任务单4 表演朗读课文。

板 书 设 计： 　 Module 7 Unit 2 I will be home at seven o’clock.
It’s seven o’clock/ half past six. / a quarter to seven.?
I will be home at seven o’clock。