人教新课标六年级下册>>第三组>>13*　一夜的工作 教学设计

人教新课标小学六年级语文下册教案设计
科目 语文 教学内容 13、一夜的工作 课时 一 年 级 六
备课教师 备课组长签名 设计日期
学习目标 1、正确、流利地朗读课文，读读记记“审阅，蒙眬，咨询、浏览”等词语。2、理解课文内容，从周总理的工作精神和生活作风中感受总理的伟大人格。3、有感情地朗读课文，感受作者强烈的感情。
重 点 理解课文内容，感受总理的伟大人格。
难 点 朗读课文最后两个自然段，感受作者强烈的感情。
教学准备 教具：挂历纸一本、预习：①读通课文②收集周总理的相关资料。
教学过程 一、导入揭题1、谈话导入：同学们，你们知道我们国家现在谁担任国家总理？（温家宝），那你们又知道我们新中国成立后的第一任总理是谁吗？（周总理）请大家翻到课本60页看图片，这就是我们新中国成立后的第一任总理：周恩来同志。他生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。今天，我们就一起走进课文，去了解周总理一夜的工作情况吧!。2、板书课题。------13、一夜的工作二、明确学习目标。（齐读）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。〈一〉初读课文，了解内容.1、出示自学指导（一）齐读课文，注意读准字音，读通课文，边读边想想：①课文讲了什么内容。②作者的写作思路是什么？③课文是围绕哪一句中心句来写的？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况（1）师生评价朗读情况。（2）指名读词语：审阅、蒙眬、咨询、浏览、简朴。（3）指名理解喜欢的词语，并用“咨询、简朴”造句。(4)抽生回答，师生评价。过渡句：刚才同学们顺利闯过了朗读关，那么课文是怎样来表现总
教学过程 理工作劳苦，生活简朴的呢？，让我们团结合作，勇挑第二关--理解关吧！〈二〉默读课文，理解课文。1、出示自学指导（二）默读课文“审稿”部分，小组合作：（1）请用“----”线画下描写总理工作劳苦的语句；用“ ”线画下描写总理生活简朴的语句。（2）想一想，从画下的句子中你体会到些什么？这是一位怎样的总理？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）指名读体现总理工作劳苦的句子，谈体会。（2）指名读反映总理生活简朴的句子，谈体会。（3）周总理是一位怎样的总理？〈三〉激情诵读，升华情感。过渡语：目睹了总理一夜的工作情况，我们感受到了总理工作的劳苦和生活的简朴，回来的路上作者心潮澎湃，激动不已他想说些什么呢？1、出示自学指导（三）朗读课文6、7自然段，边读边想：（1）作者在回来的路上对自己说了些什么？想高声对全世界说些什么？（2）这些话表达了作者怎样的感情？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。①分角色朗读；②指名学生回答，师生评价。4、教师总结：周总理为了人民的利益，真正做到了“全心全意”忘我工作，有这样一位好总理，是我们所有中国人民的骄傲，可以说这种全心全意为人民服务的精神在我们心中真是永垂不朽啊！四、当堂训练1、看拼音我会拼，我会写。shěn yuè méng lóng zī xún liú lǎn jiǎn pǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、课文内容我知道。《一夜的工作》从 和 两方面叙述周总理一夜的工作情况，表现了他 的工作精神的和 的生活作风。3、火眼金睛辨真假。（1）《一夜的工作》是作家王愿坚看到周总理一夜的工作情况之后
教学过程 而写的一篇文章。（ ）（2）作者是从“工作时间长，工作量大，工作很认真”这几方面来表现总理工作很劳苦。（ ）（3）作者是从“陈设简陋，食物简单”两方面来表现总理生活很简朴。（ ）（4）我站起来要走时把小转椅的上部带歪了，总理过来扶正，说明了他心疼他的小转椅。（ ）（5）文中写到：总理住的是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。这种写法叫做“以小见大”法。（ ）★拓展：1、读了课文，在今后的学习和生活中我们有哪些感想？请说一说？2、试着围绕“简朴”或“辛劳”用平实的语言写一个人（如：爸爸、妈妈、老师、医生、警察………）五、学习反思。这节课你学会了什么？是怎么学会的？六、板书设计 时间长 送稿 工作劳苦 任务重 很认真 全心全意为人民服务一夜的工作 审稿 鞠躬尽瘁 陈设简陋 生活简朴 感受 食物简单
教后反思