部编版三年级下册语文第三单元综合性学习：中华传统节日 教学设计

中华传统节日 教学设计
【活动目标】?
通过上网、阅读书籍、实地参观、调查访问等了解生活中的传统文化，体验中华传统文化的魅力。?
【活动重难点】
了解中华传统节日
【课时安排】?
2课时（一课时布置任务准备，一课时完成活动任务）?
【课前要求】?
自由组合成小组，通过上网、阅读书籍、实地参观、调查访问等各种途径搜集生活中的中华优秀传统文化，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。?
【活动过程】?
一、??创境导入?
同学们，生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷；我们有古老的民间艺术，如戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……让我们开展一次综合性学习活动，了解生活中的优秀传统文化。?
二、?展示交流?
在生活中，我们时时处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。现在，就让我们一起跟随着画面再来感受感受吧！（播放多媒体课件）?
（1）小组内准备?
请同学们在小组内将自己的资料整理，再商量一下用什么方式向大家介绍，一会儿选出代表参加全班“大比拼”的展示活动。?
1.小组汇报研究的专题?
下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组研究的专题。
?2.全班交流?
下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。?
可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等。除此以外，当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励，充分肯定他们的创造力和想象力。?
3.展示形式：?
民间工艺组的制作展示：现场剪纸，制作拉花，赠送个人作品等。?
民族艺术组的表演展示：现场演唱一段曲目，现场写一幅字，现场表演一段民族舞蹈等。????
?诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，诗词表演，对诗等。?民俗风情组的话题展示：“趣谈传统节日”。?神话故事组的趣味展示：我来演，你来猜!?
中华美食组的多方位展示：报菜名、现场赠送中华小吃月饼等。?????
教师鼓励学生别具匠心的展示，以使学生个性得到充分张扬。?
（1）全班展示?
“中华传统文化知多少”的大比拼，由每组派代表汇报，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问也可以补充。?
小组依次用自己的方式展示活动成果?
（2）评选优秀小组?
（3）播放多媒体课件，升华情感?教师展示搜集的一些资料?
刚才，同学们都谈到了祖国的传统文化多么丰富多彩，是呀，它不仅仅局限于我们今天所研究的这六个专题，比如，你可以去学习民族舞蹈，体会其中的乐趣；可以在中央电视台戏曲频道，欣赏京剧，感兴趣的同学还可以学唱几曲，等等。我们可以用“灿烂辉煌、源远流长”来形容祖国的传统文化。????
三、拓展探究?
祖国的传统文化多么像一座巨大的宝库啊，愿不愿意继续探宝呢?那么，除了今天我们研究的专题，你还打算继续探究哪些内容呢??学生自由发言?
教师组织学生谈多姿多彩、博大精深中华传统文化展示的感想，为习作做准备，充分激发学生进一步探究的主动意识和进取精神，尊重学生的独特体验?
四、教师小结?
????你们个个都是爱动脑筋、兴趣广泛的小专家，愿你们在传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游!通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。