(共39张PPT)
金秋十月，丹桂飘香。桂花曾走进无数大诗人的诗篇，也走进了台湾著名女作家琦君的童年生活。
第一课时
第二课时
五年级上册
3
桂花雨
第一课时
会认字
箩
杭
luó
hánɡ
会写字
lán
luó
pó
ɡāo
dǒnɡ
jìn
chán
chá
jiǎn
bǐnɡ
同学们，在你的记忆中，桂花树是什么样的呢？
在文中，作者也有一段关于桂花树的描写，我们一起读一读：
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子；开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
这样的桂花，为什么给作者留下那么深刻的印象呢？让我们一起走进《桂花雨》。几十年来，一想到故乡，想到桂花，会勾起作者哪些回忆？
几十年来，每每想到故乡，每每想到桂花，仿佛_______。
小结：文章围绕题目“桂花雨”展开，作者回忆自己童年时代的“桂花香”和“摇花乐”，给人留下深刻印象。
桂花雨
桂花香
摇花乐
桂花香
家乡的桂花有多香呢？
请同学们默读课文，用横线画出描写家乡“桂花香”的句子。
哪些词语最能让你感受到“桂花香”？请圈画出来并在旁边做上批注。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
哪个词让你感到桂花特别香呢？
①泡，使渗透；
②逐渐。
“浸”是什么意思？
写“香”一般用“飘”，作者怎么用“浸”字呢？如果把这个句子换成另一种说法，会给人怎样的感觉？
句子对比：
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都飘满了桂花的香气。
浸
飘
小结：用“飘”字，风一吹，香气就散了；而用“浸”字，仿若泡在水里，香气持久且无处不在。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
浸
这个句子中的“浸”，又让你感受到了什么？
桂花只在中秋前后开放，可这句话中为什么说整个村子“全年”都浸在桂花的香气里？
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
句式：桂花一摇落，可以__________。
小结：一个“浸”字，写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，香甜了人们的生活。
摇花乐
桂花的香已经深深地铭刻在作者的记忆里，融入了作者的血液之中，但是，让作者难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？让我们走进“摇花乐”。
请同学们读一读第5自然段，想象摇花的情景，同时将摇花的感受，写在这段文字的旁边。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”
1.读了这句话,你感受到作者在摇花前怎样的心情
呢?
2.哪个字让你感受到作者在摇花前的这份期盼呢？
3.作者是怎么缠着母亲的呢？
从早到晚，你缠着母亲问—妈，怎么还不摇桂花呢？
母亲走到厨房，你会缠着母亲问—妈，怎么还不摇桂花呢？
母亲走到卧室，你又会缠着母亲问—妈，怎么还不摇桂花呢？
小结：这就是“缠”。同学们，看这个字用得多么传神呀，它把小琦君那种迫不及待的心情与神态描写得栩栩如生，跃然纸上。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地
摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是
桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
摇花时，作者的心情又是怎样的呢？哪些词语让你感受到作者在摇花时的这份快乐呢？
创设情境，展开想象：瞧，桂花纷纷落下来，它落在了你的头上，小辫儿上，满头的黄灿灿，多漂亮哇！
我_______地喊……好香的雨呀！
摇呀摇呀，这香喷喷的桂花落下来了，此时，你的感受如何？请你带着这样的感受喊一喊。
好香的雨
想象：“好香的雨”，这还是什么样的雨？
小结：这就是—桂花雨！细细密密的雨，香香甜甜的雨。让我们沐浴着这纷纷扬扬的桂花雨，呼吸着这经久不散的桂花香。在这落英缤纷中感受小琦君摇花的快乐、心里的甜蜜。
第二课时
我会读
一箩
杭州
懂得
木兰花
老婆婆
糕饼
沉浸
纠缠
茶叶
捡起
luó
hánɡ
通过上节课的学习，我们知道了桂花给作者带来哪些美好的回忆？
儿时在故乡与父亲赏花；
故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣……
思乡情
桂花香、摇花乐，让作者对桂花魂牵梦萦，但仅此而已吗？
你还能从中读出萦绕在作者心头的别样情思吗？
用心读读课文最后两个自然段。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
萦绕在作者心头的别样情思是什么呢？
在母亲的这句话中，这里的桂花即杭州的桂花，那儿是一处小山，秋天漫山遍野都是桂花，真的是香飘十里！
那么母亲为什么还认为“这里的桂花比不上家乡院子里的桂花”呢？你能读懂母亲的心思吗？请你用下面的句式说一说。
这里的
句式：这里的______再______，也比不上______。
小结：桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人是故乡的亲。母亲这句朴素的话，道出多少游子的心声。
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
像花草树木似的，谁能没有一个根呢？时隔多年，当作者回忆当年落得满头满身的桂花雨时，除了浓郁的芬芳，她还忆起了什么？
资料：
作者写这篇散文的时候已经是60多岁的老人了，自从，1949年33岁时离开家乡到了台湾，一直不能回到生她养她的故乡，父母已逝，故土难归，旧宅院子里的金桂，和那阵阵的桂花雨，只能成为她记忆中的怀想了。
小结：桂花雨是飘香的雨，是快乐的雨，更是思乡的雨。
人生的源头在童年，在琦君的童年里，故乡给了她“摇花乐”，她给了故乡《桂花雨》；故乡给了她花香的童年，她给了世界书香的人生。几十年来，她笔耕不辍，出版散文、小说30余本，有些散文被选入课本，作品被译为英、日、朝鲜等文，深受海内外读者喜爱。琦君被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。
在她的《家乡味》中，她这样写道：“恋乡的人，终于忍不住喊出：‘故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪天能再尝呢？’”
在她的《水是故乡甜》中，她这样写道：“我本来不辨茶味，但那一盏龙井的清香，却是永远难忘。”
小结：在作家琦君的笔下，总有那么一两处文字，直抒胸臆，表达着她对故乡那深沉的爱意。
在你的家乡，一定也有让你印象深刻的事物，也许是某处风景，也许是某样食物，也许是某个人……请细细回忆，提起笔来，写下你对家乡最真切的感受。
荐读琦君的作品
《月光饼》《乡思》《下雨天真好》
桂花雨
爱桂花——迷人的香气
摇桂花
花香四溢
摇落桂花
香甜四季
充满欢乐
思桂花——深埋心中
桂花雨缤纷
思乡情难抑
1.完成“写作要素”板块“展示台”。
2.完成本课随堂练。
3.收集抄写有关“乡愁”的句子。
