北师大版七上 1.1.1 形形色色的生物 课件（24张PPT）

第1单元　认识生命
第1节　形形色色的生物
第1章　生命的世界
情境导入
1．熟记生物多样性所包含的三个方面的含义。
2．学会区别生物与非生物，举例说出生物的基本特征。
3．认识生物圈是生物共有的家园。
学法目标
生物圈
1．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层就是生物圈，它在海平面以下约_________ m和海平面以上约_________ m之间。
2．生物圈的范围包括大气圈________、整个________和岩石圈的________，它为生物的生存提供了________、______、________等条件。
11 000　
10 000　
下层　
水圈　
上层　
空气　
水　
阳光　
　 生物多样性
3．生物多样性的三个内涵是________多样性、________多样性、____________多样性。
(1)物种多样性：指生物种类多样，包括植物、________、________、细菌、病毒等。其中，种类最多的为________。
(2)遗传多样性：也称______________。因为不同种的生物体内，遗传信息是________的。遗传多样性决定了物种多样性。
物种　
遗传　
生态系统　
动物　
真菌　
动物　
基因多样性　
不同　
(3)生物的生活需要一定的环境，生物与环境相互________、相互________，共同构成了生态系统。生态系统的类型多样，如海洋生态系统、________生态系统、________生态系统等。其中，__________是地球上最大的生态系统。它包括了地球上所有的________及其生存的________。
影响　
作用　
陆地　
湿地　
生物圈　
生物　
环境　
生物的特征
4．生物的特征包括__________、________、________、____________等，其中____________是生物具有的普遍特性，它是指生物能吸收营养物质，排出代谢废物。
5．绿色植物通过____________制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，都是____________现象。
应激性　
生长　
繁殖　
新陈代谢　
新陈代谢　
光合作用　
新陈代谢　
生物圈
生物圈包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层，航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈蓝色、绿色和白色，蓝色代表的是________、绿色代表的是__________、白色代表的是__________。
水圈　
【合作探究】
岩石圈　
大气圈　
生物多样性
1．地球上生物种类繁多。从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培的瓜果等蔬菜到驯养的鸡、鸭、猫等动物，以及我们人类自身都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。这体现了生物多样性中的哪个方面？
体现了物种多样性。
2．在我们的生活中，同一物种总有许多不同的品种。如菊花有2万至2.5万个品种，同一头母猪生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。这体现了生物多样性中的哪个方面？
体现了遗传(基因)多样性。
生物的特征
捕蝇草生活在美洲，在春天长出新叶后不久就开始开花，成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子。花谢后，这时也进入夏季，捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器，捕蝇草的捕食构造是由一左一右对称的叶片所形成的夹子。平时，“夹子”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。
苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个像贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。
分析上述资料，探究以下问题：
1．“捕蝇草长出新叶”“捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器”，体现的是生物的________特征。
2．“成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子”，体现的是生物的________特征。
3．“当捕蝇草捕获到猎物以后，那个像贝壳似的捕猎器又变成了它的‘胃’，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网”，体现的是生物的____________特征。
生长　
繁殖　
新陈代谢　
4．你还发现生物具有哪一特征？
“苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，‘贝壳’就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在‘牢笼’里”，体现的是生物具有应激性特征。
【课堂笔记】
整个水圈　
生态系统　
湿地　
生长　
繁殖　
1．生物圈是指地球上所有生物及其生活环境的总和，是最大的生态系统。
2．生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，统称为生物多样性。
3．新陈代谢是生物最基本的特征。
4．生物的基本特征包括具有应激性、能生长和繁殖、能进行新陈代谢等。
随堂巩固
生物圈
1．生物圈是指 (　　)
A．地球上的全部生物
B．地球上的全部生物及其生活环境
C．海平面以下11 000 m
D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
B　
2．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的 (　　)
A．岩石圈、大气圈、水圈
B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈
D．水圈、大气圈、岩石圈
A　
生物多样性
3．“杂交水稻之父”袁隆平的技术团队在青岛市培育出最新一批海水稻，这是利用了 (　　)
A．基因多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
4．我国拥有高等植物34 984种，居世界第三位，脊椎动物6 445种，占世界总种数的13.7%，这些数据直接说明我国的____丰富 (　　)
A．生态系统 B．生物数量
C．生物物种 D．遗传
A　
C　
生物的特征
5．下列各项中，属于生物的是 (　　)
①蝴蝶　②流星　③黑木耳　④猪笼草　⑤智能机器人
A．①③⑤ B．①②④
C．②④⑤ D．①③④
6．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征 (　　)
A．需要营养 B．能对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖 D．能进行新陈代谢
D　
C　
7．(资料分析)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从生物学角度分析：
(1)蛙鸣是一种求偶行为，然后抱对、产卵、卵发育成幼蛙，说明生物具有________的特征。当有人走近时，青蛙停止鸣叫，这说明蛙具有__________的特征。
(2)蝌蚪能由小长大，说明生物具有______________的特征。
繁殖　
应激性　
生长　繁殖　
珊瑚虫和珊瑚
珊瑚虫：身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。
珊瑚：珊瑚虫大多数群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。
珊瑚虫与藻类植物生活在一起(共生关系)，藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。
珊瑚礁和珊瑚岛不但给鱼类创造了良好的生存环境，更加固了海边堤岸，扩大了陆地面积。所以人们应当保护珊瑚。