Unit 4 General Revision 1 Task 3-4 表格式教案

?????年级?????学科教案
授课时间
?????年?????月?????日
?第?????节课
章节名称
Task3—Task4
教学目的
1．.学生通过听力内容，进行标号与连线。此环节主要操练的是从国家和职业层面上的Personal
information.
2．填写信息卡，引导学生能够在真实的情境中进行交际
3．训练学生的听力能力
教学重点
Listen,
number
and
match.
???Read,
write
and
talk.
教学难点
Listen,
number
and
match.
???Read,
write
and
talk.
教学方法
?????Teaching
method,
Task
based
Teaching.
课程资源准备
课件,
教
学
设
计
备注
Step
1
Warming—up
(复习
——温故、引新)
在教室播放录音之前，先让学生观察图片，左侧分别是一个年轻的外国女孩、Gao
Wei和一名中年男子；右侧分别是中国国旗、英国国旗和警察的帽子。在学生观察图片后，让他们默读所给文字材料，寻找相关信息。这样做的目的是：在做听力理解之前，学生要根据所示图片或文字对听力材料进行预测；听的过程是检测预测的过程，可根据听力材料对预测做出判断。
教师再核对答案的时候，可以询问学生Why
do
you
think
so?通过这样的追问，使得学生能够在做完、做对之后依然有反思。
Step
2.
Presentation
(呈现
——输入、理解)
1.教师提示学生默读文本材料，通过阅读文本框信息材料，找出所获取的信息点并做出相应的标记，例如在My
name
is
Li
Xin.这个句子下面画线，并标注1；在I`m
eleven.下面画线，并标注2，以此类推。标注完信息点后，学生会发现右侧文本框短文式的信息材料与左侧文本框的信息点是一致的。完成这个任务之后，可以为接下来的填写表格以及根据表格介绍他人的活动做好准备。
?????
教
学
设
计
备注
2.教师组织学生做活动，通过做调查的形式，学生搜集朋友、教师及家人的信息点，并将收集到的信息填写在表格内，为最后的Let`s
talk活动做准备。
3Step
3
Practice
(操练
——内化、熟练)
学生填写完表格信息后，可两人一组，先在小组内进行谈论。通过小组合作，进行语言操练，做到人人开口说英语。然后教师组织全班学生进行全班性的展示。在这个过程中，展示的学生人数以2个人为宜，以问答的方式展开。其他学生在听的过程中锻炼了听的能力。
Step
4
Production
(练习——输出、检测)
（
?）1.They
____
watch
Peking
Opera
next
week.
??????A.
are
?????????B.
will
??????????C.
is
(
??)2.We
all
enjoy
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train.
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traveling
by
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travel
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(
??)3.I
can
see
_______
stars
in
the
sky
at
night.
?????A.
two
million
of
????B.
two
millions
????C.
millions
of
????
课堂小结
?????
布置作业
质量检测
板书设计
Revision
???????????????What`s
your
name?
???????????????How
old
are
you?
???????????????What`s
your
hobby?
课后总结
?????
任课教师签字：________________