课题：第二节 研究液体的压强
（第一课时）
[教学目标]：
1、知识与技能：
（1）观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部和侧壁有压强
（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素
2、过程与方法：
（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力
（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
3、情感态度与价值观：
体验探究知识的乐趣，在实验时有主动和他人合作的精神。
[教学重点和难点]：
1、重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程
2、难点：如何组织引导学生进行科学探究
[教具准备]：
多媒体课件及多媒体设备。
[教学过程]：
一、引入新课
上节课我们学习了压强的知识，请同学们思考：计算压强的公式是什么？
多媒体出示水坝、潜水员潜水的画面引入。
二、新课教学
（一）多媒体展示帕斯卡裂桶实验
活动1 模仿帕斯卡的实验
将塑料瓶装满水放在塑料小桶内，用烧杯缓缓的向漏斗内倒水，直至裂桶为止。
问：你在实验中观察到了哪些现象？想到了哪些问题？
生：水将塑料桶撑破，并从缝中喷出，表明水对塑料瓶有压强，并且水柱越高水喷的越急，说明深度增加压强增大。
师追问：这个压强产生的原因是什么？
（二）、探究液体内部压强的特点：活动2 液体对容器的压强
教师用多媒体演示
由于液体的流动性和重力作用，不仅对容器底部产生压强，对容器侧壁也会产生压强。
那么，液体内部是否有压强呢？为了进一步揭示液体压强的特点，需要用压强计对液体压强进行研究。
活动3 认识U形压强计（多媒体演示）
（1）U形管：当不受到压强时，两边的液面是相平的。
（2）金属盒：蒙有一层橡皮膜。
当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面就会出现高度差。压强越大，液面的高度差就越大。
（3）刻度板：两侧液面读数相减即为高度差。
（4）旋钮：可改变金属盒的方向，以测量各个方向的压强。
活动4：探究液体内部压强
那么，液体内部是否存在压强呢？引导学生用压强计来探测。
生：液体内部存在压强。
师：关于液体压强你能否提出一个值得研究的问题？
学生讨论并提出一些有价值的问题。
师：液体内部的压强有什么特点呢？液体压强的大小又与什么因素有关？请同学们做出合理的猜想。
生猜想：液体内部的压强可能与液体的深度、方向、密度、质量、重力、体积、、、、、等有关。
师：今天我们重点研究液体的压强与深度、方向、密度的关系，那么我们应该怎样去研究呢？
生：控制变量法.。也就是让这三个因素之一改变，分别设计实验研究液体的压强与深度、方向、密度的关系。
教师利用多媒体演示实验，让学生观察实验现象，记录实验数据，并讨论分析得出结论：液体内部各个方向都有压强；并且在同一深度各个方向的压强都相等；液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。
分析计算液体内部的压强
多媒体演示：设想在液面下有一高度为h,截面为s的液柱。引导学生推导出液体压强的公式
液柱体积： V=S· h
液柱质量： m =ρV=ρS· h
液柱重力： G=mg=ρgS· h
液柱对它底面的压力：F= G
液柱对它底面的压强：P=F/S=(ρgS)h/S= ρgh .
（三）液体内部压强计算公式：
1、公式：P＝ρg h
2、公式应用注意事项：
① h深度:从自由液面到该处的竖直距离(非高度).
②液体内部压强大小：只跟深度和液体密度有关，而与液体的多少(m、G、V)、面积S、容器的形状等等都无关！
③单位：必须都是国际单位！即:ρ：kg/m3，g：10N/kg，h：m，P：Pa。
3、例题：如果一位同学在高5m的阳台上模仿帕斯卡做实验，细管灌满水后对木桶底部的压强为多大？（g取10N/Kg）
已知： ρ水=1.0×103kg/m3,高度h=5m,g=10N/kg.
求：P=
解：根据液体压强公式，得
P=ρ水g h= 1.0×103kg/m3×10N/kg×5m
=5×104Pa
答：对桶底的压强大小为 5×104Pa。
（四）随堂练习（多媒体课件展示）
1、下列实验现象说明了什么？
2、如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（ ）
A．甲最大； B．乙最大； C．丙最大； D．一样大
3、一圆柱形玻璃杯重1N，内装有3N的水，杯底面积20cm2，放在水平桌面上。（g＝10N/kg)
求:(1)水对杯底的压强和压力；
(2)杯底对桌面的压力和压强。
4、已知甲乙计两个煤油柱，甲底面积为1cm2 ,高为20cm;乙底面积为9cm2,高为20cm,计算两煤油柱对底面产生的压力和压强。
（五）课堂小结：
让学生谈谈有什么收获，教师给予点评和补充。
板书设计：
8.1 研究液体压强（第一课时）
一、液体压强的产生：
由于液体受到重力作用，并且液体还具有流动性。
二、液体压强：
1、液体对容器的压强：液体对容器底部和侧壁都有压强。
2、液体内部压强的特点：液体内部各个方向都有压强；并且在同一深度各个方向的压强都相等；液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。
三、液体内部压强计算公式：
1、公式：P＝ρg h
2、公式应用注意事项：
① h深度:从自由液面到该处的竖直距离(非高度).
②液体内部压强大小：只跟深度和液体密度有关，而与液体的多少(m、G、V)、面积S、容器的形状等等都无关！
③单位：必须都是国际单位！即:ρ：kg/m3，g：10N/kg，h：m，P：Pa。
教学反思：
无 为 县 福 渡 初 级 中 学
教学开放日教案
地 点：多媒体教室
科 目：物 理
课 型：新 授
授 课 人：夏 和 平
时 间：2012年4月6日
听课事由：教学开放日
时 间：2012年4月6日第三节
学 课：八年级物理
课 型：新 课
班 级：八一班
地 点：多媒体教室
授 课 人：夏和平
h
S(共25张PPT)
活动1 帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，几杯水所受重力并不大，为什么能将木桶撑破呢？这说明液体也有压强，我们这节课就研究液体压强及其特点。
８.２研究液体的压强（1）
福渡初级中学理综组 夏和平
活动2： 液体对容器的压强
取一个两端开口的塑料筒，下端扎上一层橡皮膜，再从上端灌入水，橡皮膜有什么变化？
取一个上端和侧面开口，底部不开口的塑料筒，从上端灌入水，并使水平面超过侧口，橡皮膜有什么变化？
橡皮膜凸了起来
橡皮膜凸了起来
一、液体对容器 和 都有
压强：
由于液体的流动性和重力的作用，液体不仅对容器底部产生压强，对容器侧壁也产生压强。
底部
侧壁
液体对容器底部和侧壁有压强，那液体内部是否也有压强呢？为了进一步揭示液体压强特点，需要用压强计来研究，那么，我们就先来认识一下U型管压强计。
活动3：认识U形压强计
用手指轻按一下塑料盒口的橡皮膜，并观察U形管内液面，有什么现象产生？
按橡皮膜的手指稍微加点力，观察U形管，又有什么现象产生？该现象说明了什么问题？
结论: 橡皮膜受到的压强越大
U形管液面的高度差也越大。
现象: U形管内，液面出现高度差。
现象： U形管内，液面高度差增大。
主要结构：U型玻璃管（内有红色的水）、
橡皮管、刻度板、金属盒（蒙有一层橡皮膜）
(1)当把压强计连着的扎有橡皮膜的塑料盒放入水中时，U形管中出现液面高度差，说明什么问题？
(2)把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面是否还有高度差 又说明什么问题？
(3)将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，压强计中液面高度差是否相等？说明什么问题？
(4)当橡皮膜处于不同深度时候，U形管内液面高度差有何变化？又说明什么问题？
(5)用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差，在同一深度是否一样大？又说明了什么问题？
活动4： 研究液体内部压强
(1)当把压强计连着的扎有橡皮膜的塑料盒放入水中时，U形管中出现液面高度差，说明什么问题？
结论：液体内部有压强。
(2)把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面是否还有高度差 又说明什么问题？
结论：液体内部向各个方向都有压强。
活动4：探究液体内部压强
(3)将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，压强计中液面高度差是否相等？说明什么问题？
结论：在同一深度，液体内部各个方向压强相等。
(4)当橡皮膜处于不同深度时候，U形管内液面高度差有何变化？又说明什么问题？
结论：液体压强与深度有关，深度增加，
压强增大。
(5)用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差，在同一深度为什么盐水比水大？又说明了什么问题？
结论：液体密度越大，压强越大。
液体内部各个方向都有____，并且在同一深度各个方向的压强
__ __；液体内部的压强跟____有关，深度增加，压强____；不同液体内部的压强跟液体的____有关，密度越大，压强____．
二、液体内部压强的特点：
压强
相等
深度
增大
密度
越大
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
从液面向下取一个深度为h、截面积为s的液柱，并计算这段液柱对下面产生的压强。
液柱对它下面产生的压强为：
h
s
液柱对它底面的压力:F=_____
液柱所受重力:G=___
液柱的质量:m=
G
mg
=ρgS___
=ρS___
液柱的体积:V=S_____
h
p＝
F
S
ρgS
结论：液体内部压强的公式为:p=
ρgh
h
h
( )h
=
S
=
ρgh
s
ρV
液体内部同一深度各个方向的压强
深度为h处液体内部的压强大小。
液体内部h深度处的压强为：
三、液体压强公式：
(1)公式：P＝ρg h
（2）公式使用说明：
①适用范围：只适用于液体压强的计算
② h深度:从自由液面到液体内部某处的竖直距离(非高度).
③液体压强大小：
只跟__________和__________有关，而与液体的多少(m、G、V)、面积S、容器的形状等等都_______！
④单位：必须都是国际单位！
即:ρ-kg/m3，g-9.8N/kg，h-m，P-Pa
液体密度
所处深度
无关
●
●
●
●
A
D
B
C
h4
h1
h2
h3
h5
观察与思考
例题
如果一位同学在高5m的阳台上模仿帕斯卡做实验，细管灌满水后对木桶底部的压强为多大？（g取10N/Kg）
已知： ρ水=1.0×103kg/m3,高度h=5m,g=10N/kg.
求：P=
解：根据液体压强公式，得
P=ρ水g h= 1.0×103kg/m3×10N/kg×5m
=5×104Pa
答：对桶底的压强大小为 5×104Pa。
液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
1、下列实验现象说明了什么？
随堂训练：
2:如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（ ）
A．甲最大；B．乙最大；C．丙最大；D．一样大。
C
甲 乙 丙
3、一圆柱形玻璃杯重1N，内装有3N的水，杯底面积20cm2，放在水平桌面上。（g＝10N/kg)
求:(1)水对杯底的压强和压力；
(2)杯底对桌面的压力和压强。
已知：G杯=1N，G水=3N，S=20cm2=0.002m2。
求：（1）P水=？F水=？（2）P杯=？F杯=？
解：（1）F水=G水=3N;
P水=F水/S=3N/0.002m2=1.5×103Pa
（2）F杯=G杯+G水=1N+3N=4N;
P杯=F杯/S=4N/0.002m2=2×103Pa
答：略。
4、已知甲乙计两个煤油柱，甲底面积为1cm2 ,高为20cm;乙底面积为9cm2,高为20cm,计算两煤油柱对底面产生的压力和压强。
解：
P甲=ρ煤油gh甲=800㎏/m3×10N/kg×0.2m=1600Pa
因为h乙=h甲,所以P乙=P甲=1600Pa
F甲=P甲S甲=1600Pa×0.0001m2=0.16N
F乙=P乙S乙=1600Pa×0.0009m2=1.44N
答:(略).
注:液体对容器底产生的压强只跟其深度和液体密度
有关,跟容器的底面积没有关系.
甲 乙
!
课堂小结：
一、液体压强的产生：
由于液体受到重力作用，并且液体具有流动性。
二、液体压强：
1、液体对容器的压强：液体对容器底部和侧壁都有压强。
2、液体内部压强的特点：液体内部各个方向都有压强；并且在同一深度各个方向的压强相等；液体内部压强跟深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。
三、液体内部压强计算公式：
1、公式：P= ρg h
2、注意事项：
①适用范围：只适用于液体压强的计算
② h深度:
③液体压强大小：
④单位：必须都是国际单位！
课本P73自我评价与作业第2、3题随堂训练
1、下列实验现象说明了什么？
2:如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（ ）
A．甲最大； B．乙最大； C．丙最大； D．一样大。
3、一圆柱形玻璃杯重1N，内装有3N的水，杯底面积20cm2，放在水平桌面上。（g＝10N/kg)
求:(1)水对杯底的压强和压力；
(2)杯底对桌面的压力和压强。
4、已知甲乙计两个煤油柱，甲底面积为1cm2 ,高为20cm;乙底面积为9cm2,高为20cm,计算两煤油柱对底面产生的压力和压强。
