(共54张PPT)
第八单元 健康的生活
第一节 传染病及其预防
学习目标
1、说出传染病的病因、特点及传染病流行的三个基本环节。
2、理解预防传染病的一般措施及传染病类型。
3、在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
非典
2003年以来我国局部地区发生非典,它的传染性特别强 .中国内地累计病例5327例，死亡349人 。
甲流
最初发现于2009年3月甲型H1N1流感，在全球迅速蔓延。截至2009年12月27日，甲型H1N1流感在全球已造成至少12220人死亡。
我国首例甲流患者的隔离病房，
整个病房楼无其他病人
怀孕6个月"准妈妈"成青岛首位接种甲流疫苗孕妇
手足口病的症状之一：急性起病，发热，手掌或脚掌部出现斑丘疹和疱疹
腮腺炎病人
疾病名称 是否传染
流行性感冒
水痘
肺结核
近视眼
结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
流行性乙型脑炎
是
是
是
是
是
是
否
否
否
什么是传染病，它的特点是什么？
指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性和流行性
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由流感病毒引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由水痘带状疱疹病毒引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由结核杆菌引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由（皮肤癣菌）真菌引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由蛔虫引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由血吸虫引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
理理思路，归归类！
病原体
寄生虫
病毒
细菌
真菌
什么是病原体？
引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，称为病原体。
传染病的三种类型（按病原体的类型分）：
1、细菌性传染病
2、病毒性传染病
3、寄生虫性传染病
讨论：
1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
流感患者
（携带流感病毒）
咳嗽
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
打喷嚏
流感流行的示意图：
讨论：
2.资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
3.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识做出概括。
传染病流行的基本环节
能散播病原
体的人或动
物.
病原体离开传染源
到达健康人所经过
的途径,如空气传播,饮食传播,生物媒介传播等.
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
传染源
传播途径
易感人群
传染病人
病原体携带者
受染的动物
饮食传播
生物媒介传播
老人与孩子
火眼金睛
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防传染病的措施
保护易
感人群
切断传
播途径
控制传
染源
早发现，早报告，早隔离，早治疗。
传染
病 传染源 传播
途径 易感人群
流感
肝炎
艾滋病
流感患者
肝炎患者或
病毒携带者
艾滋病患者
或病毒携带
者
空气、
飞沫
饮食
体液
抵抗能力
弱的人
与传染源饮食接
触而无抗体的人
直接或间接接
触传染源体液
的人
（性传播、血液传播、母婴传播等）
传染病的类型
1、传染病流行必须同时具备___________、_________、___________三个基本环节。
2、传染病是由________引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有_______、________的特点。
3、预防传染病的一般措施是： ________ 、____________、_______________。
4、传染源是指能散播___________的人或动物。
传染源
传播途径
易感人群
病原体
传染性
流行性
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
病原体
不与SARS病人接触
锻炼身体
消毒
洗手
戴口罩
隔离、治疗SARS病人
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
问题
根据上图回答下列问题：
１.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿；
２.食用不洁毛巾是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一；
病原体
传播途径
３.甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿；
传染源
４.小明患病前是＿＿＿＿＿ 患病后是＿＿＿＿；
传染源
易感人群
５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药物，属于＿＿＿＿＿＿＿＿，对病人的粪便、用具进行消毒属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
保护易感人群
切断传播途径
拓展学习：完成一份宣传板报
春季是传染病的高发季节，请同学们课后搜集有关资料，针对现在普遍流行的传染病提出切实可行的预防措施，让人们关注传染病，提高认识。
