苏科版八年级上册生物 16.3人体的激素调节 教案

人体的激素调节
一、教学目标
1、认知目标：
（1）描述人体内分泌的组成。
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（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
2、能力目标：[]
（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。
3、情感态度和价值观目标：[]
（1）关注与生物学有关的社会问题。]
二、教学重、难点]
教学重点：内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类;举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
教学难点：几种常见的人体激素的主要功能。源:]
课时安排：1课时
三、教学过程
1、引课
播放一组由激素异常产生的疾病的图片来展示课题。
2、导入新课
同学们，大家正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的变化，例如：身体迅速长高，男同学的喉结突出，声音变粗，女同学身体外形变化等等，人体的这些变化与什么有密切的关系呢？
（同学思考回答，从而过渡导出新课）
3、自主学习（1）
人体的许多活动并不仅仅是靠神经调节，还受到激素调节。激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也接触过，（同学回答：唾液腺、汗腺、皮脂腺）这些都是外分泌腺。那什么是外分泌腺？什么是内分泌腺？两者的区别在哪里？（学生看书1分钟讨论完成表格）
比较项目
外分泌腺
内分泌腺
导管
分泌物
举例
4、自主学习（2）
学生看书，讨论：
1.人体内分泌系统中的主要内分泌系统有哪些？
2.男性和女性的内分泌腺在组成上有什么不同？
5、激素
现在我们来学习有关激素的知识。激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中的含量极少，只有百分之几微克，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。
6、自主学习（3）
激素的调节作用（小组合作讨论回答问题）,
强调糖尿是糖尿病的特征之一，对患糖尿病的患者可以用注射胰岛素制剂来治疗。
7、自主学习(4)[来源:（][]
人体内激素的种类很多，现在以生长激素、甲状腺激素为例来说明激素的调节作用。[]
（1）甲状腺激素
学生阅读课文，找出甲状腺激素是由哪种腺体分泌的，有何作用？[]
提示：如果甲状腺激素分泌不正常会导致一些疾病。出示“甲亢”患者的图，“呆小症”患者的图，“地方性甲状腺肿”的图，引导学生观察，分析症状和原因。介绍“加碘盐”。
（2）生长激素[]
学生按学习小组自学生长激素是由哪种腺体分泌的，有何作用？如果分泌异常会出现什么病症？教师出示“侏儒症”和“巨人症”的图片，引导学生回答二者各患什么病，为什么会出现这种情况？
提问：有哪位同学来比较一下“呆小症”和“侏儒症”的症状的异同？?
（强调主要区别在于治病原因及智力发展方面）
8、实践巩固所学
同学们，咱们今天这节课学习了由于人体激素分泌不正常而造成的诸多病症，以及这些病症表现的症状，我们都知道“学以致用”的道理，下面就给大家一个机会，用以检查你们学得怎么样，用得如
何？(课件展示相关题目)[(源(:]
9、神经调节和激素调节共同完成人体的生命活动
四、课堂小结
五、板书设计