中图版八上地理 1.3海陆变迁 教案
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文档简介
中图版初二地理《海陆变迁》教案设计
【教学目标】
一、知识目标
1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、能力目标
1.通过分析教材的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。
2.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。
三、德育目标
1.通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.通过学习大陆漂移──板块构造学说的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
【教学重难点】
一、教学重点
世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、教学难点
板块相对移动形成的地表形态。
【教学方法】
讨论法、读图分析法。
【教具】
多媒体课件
【教学过程】
[投影]海陆变迁
教师：上课之前我首先要考考大家。
[投影]七大洲四大洋的空白图
问题：1.请你说出七大洲四大洋的名称。(到黑板上指出)
2.《西游记》中“东海龙宫”中的“东海”是某个大洋的边缘部分，那这个大洋是哪个?
导入：大家有没有想过辽阔的东海有一天会变成陆地呢?
板书：沧海桑田
教师：大海变成桑田有没有可能?
[投影]展示图片：印度的海底城市、喜马拉雅山中的海洋生物化石、福建深沪湾海底的古森林遗迹，这几张图片说明什么问题?
教师：通过上面几个例证说明，地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
沧海桑田是的的确确存在的，这节课我们就来学习第二节海陆的变迁。
教师：那么如何解释这种“沧海桑田”的现象？一起来探索一下吧。
[探究活动]小海龟新家的改建方案
[思考]
1.他们的办法是否可以让水面缩小？
2.你还有什么办法让水面面积发生变化？
3.三个方案分别是从什么角度使“海”和“陆”发生变迁的？
教师：从这三个方案中，我们也可以看到，海洋和陆地之间是可以相互迁移的。那么，造成海陆变迁的原因有哪几种？它们与小海龟新家改建的三个方案有些相似之处呢？
学生：方案①的原因是地壳运动，方案②是海平面升降，方案③是人类活动
教师：是的，那么想一想这三个原因在引起海陆变迁的过程中所起的作用。
[板书]一、海陆的运动与变化
[投影]
教师：如果细心观察，我们周围就可能发现很多这几个原因作用形成的地表形态，20世纪的时候就有这样一个人，他非常善于观察，他叫魏格纳，德国人。
[投影]魏格纳头像
教师：大家谁知道魏格纳的故事，来给大家讲一下。
学生：讲述相关内容。
教师：对学生讲的故事给给予评价补充。
[投影]非洲和南美洲的拼合图
教师：当魏格纳有了这个偶然的发现之后，就多方面的考证。
[投影]拼合大陆几种古老地层的相似性。
教师：观察这幅图，你有没有什么发现?
[投影]海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。
教师：这幅图中海牛和鸵鸟的分布有什么特点?
[思考]鸵鸟不会飞，海牛生活在热带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，为什么出现在这种情况?
教师：这两幅图说明了什么问题?如果是魏格纳，你会联想到什么?在他有了这个发现的两年后，魏格纳就提出了“震惊世界”的大陆漂移假说。
[投影]大陆漂移假说
教师：谁能根据此图说一下大陆漂移假说的主要内容?
学生：描述大陆漂移学说内容。
教师：对学生的叙述给予评价。
[投影]大陆漂移演示
教师：全球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的。全球大致可分成六大板块。
[板书]二、大陆漂移和板块构造
[投影]六大板块示意图。
[探究活动]小组看图讨论：
1.全球共分成哪六大板块?
2.这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋?
3.澳大利亚大陆属于哪个板块?
4.结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块?
学生：小组派代表回答。
教师：对学生的回答给予评价。各大板块处于不断地运动之中。
[投影]板块运动方向。
[观察]大家观察板块运动的方向有什么特点?
提示：它们的运动方向主要有两组
教师：它们有的做的是相对的挤压运动，有的做的是相背的张裂运动。
[投影] 红海的成因图。
教师：大家观察一下红海的位置。你推断一下，几千万年后，红海可能有什么变化?为什么?
[投影]首先是大陆板块发生张裂运动──地表裂谷带──大陆解体──新海洋出现──新大洋形成
教师：板块运动还有一种形式，就是相对的挤压运动。
[投影]喜马拉雅山
教师：大家预测一下，几千万年后，喜马拉雅山将会有什么变化?为什么?
[活动]大家手中都有一张白纸，好，大家用手摁住纸的两端，向中间推，会出现什么结果?
教师：两大板块挤压会使海洋消失，如果继续向一起挤压，会出现什么结果?引导学生进行回答。
学生：世界上海拔最高的山脉喜马拉雅山，由海洋变成陆地是地壳变动的结果。
教师：板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。因而在板块和板块交界地带多什么现象?
[板书]三、火山与地震
大家观察一下火山地震带的分布有什么特点?
[投影]世界主要火山地震带和板块示意图
[小组讨论]当今世界上的两大火山地震带是地中海-喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山地震带。
教师：指名同学到大屏幕上指一下，它们分别位于哪些板块交界的地方。
学生：小组看图讨论，回答老师提出的问题。
教师：认识板块运动方向，观察得出结论，并指出两大火山地震带位于哪些板块之间。
学生：指出两大火山地震带的分布
[总结]通过这节课的学习，我们知道了沧海桑田是的的确确存在的，主要原因有三：地壳的变动，海平面的升降是主要原因，另外还有人类活动也会影响海陆变化。内力作用和外力作用塑造了千姿百态的地表形态。善于观察的魏格纳提出了伟大的大陆漂移假说，主要内容是：(指名说出)。后人在此基础上提出了板块运动理论。主要有三个方面：1.全球共分六大板块;2.板块是不断运动的，运动的方式主要有相对的张裂运动和相对的挤压运动，张裂运动会形成裂谷和海洋，而挤压运动则会使海洋消失，隆起山脉，形成海沟和岛链弧等;3.板块的内部比较稳定，边缘比较活跃。火山地震多分布于板块与板块交界地带。
[及时巩固]完成相关习题。
教师：这节课我们要讲的内容就这么多，到现在大家能不能谈一下，这节课你有哪些收获?
[投影]七嘴八舌话收获。
教师：或谈谈你收获了哪些知识，或谈谈你学到了哪些方法，或谈谈通过本节课你有哪些体验。
学生：从知识、方法与情感方面谈谈收获
教师：大家掌握得还不错，通过，课后给大家留个题目，请你收集海陆变迁的实证，越多越好。大家在这节课上表现得非常棒，希望有机会大家能够再一次合作。谢谢大家，下课。
【教学目标】
一、知识目标
1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、能力目标
1.通过分析教材的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。
2.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。
三、德育目标
1.通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.通过学习大陆漂移──板块构造学说的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
【教学重难点】
一、教学重点
世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、教学难点
板块相对移动形成的地表形态。
【教学方法】
讨论法、读图分析法。
【教具】
多媒体课件
【教学过程】
[投影]海陆变迁
教师：上课之前我首先要考考大家。
[投影]七大洲四大洋的空白图
问题：1.请你说出七大洲四大洋的名称。(到黑板上指出)
2.《西游记》中“东海龙宫”中的“东海”是某个大洋的边缘部分，那这个大洋是哪个?
导入：大家有没有想过辽阔的东海有一天会变成陆地呢?
板书：沧海桑田
教师：大海变成桑田有没有可能?
[投影]展示图片：印度的海底城市、喜马拉雅山中的海洋生物化石、福建深沪湾海底的古森林遗迹，这几张图片说明什么问题?
教师：通过上面几个例证说明，地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
沧海桑田是的的确确存在的，这节课我们就来学习第二节海陆的变迁。
教师：那么如何解释这种“沧海桑田”的现象？一起来探索一下吧。
[探究活动]小海龟新家的改建方案
[思考]
1.他们的办法是否可以让水面缩小？
2.你还有什么办法让水面面积发生变化？
3.三个方案分别是从什么角度使“海”和“陆”发生变迁的？
教师：从这三个方案中，我们也可以看到，海洋和陆地之间是可以相互迁移的。那么，造成海陆变迁的原因有哪几种？它们与小海龟新家改建的三个方案有些相似之处呢？
学生：方案①的原因是地壳运动，方案②是海平面升降，方案③是人类活动
教师：是的，那么想一想这三个原因在引起海陆变迁的过程中所起的作用。
[板书]一、海陆的运动与变化
[投影]
教师：如果细心观察，我们周围就可能发现很多这几个原因作用形成的地表形态，20世纪的时候就有这样一个人，他非常善于观察，他叫魏格纳，德国人。
[投影]魏格纳头像
教师：大家谁知道魏格纳的故事，来给大家讲一下。
学生：讲述相关内容。
教师：对学生讲的故事给给予评价补充。
[投影]非洲和南美洲的拼合图
教师：当魏格纳有了这个偶然的发现之后，就多方面的考证。
[投影]拼合大陆几种古老地层的相似性。
教师：观察这幅图，你有没有什么发现?
[投影]海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。
教师：这幅图中海牛和鸵鸟的分布有什么特点?
[思考]鸵鸟不会飞，海牛生活在热带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，为什么出现在这种情况?
教师：这两幅图说明了什么问题?如果是魏格纳，你会联想到什么?在他有了这个发现的两年后，魏格纳就提出了“震惊世界”的大陆漂移假说。
[投影]大陆漂移假说
教师：谁能根据此图说一下大陆漂移假说的主要内容?
学生：描述大陆漂移学说内容。
教师：对学生的叙述给予评价。
[投影]大陆漂移演示
教师：全球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的。全球大致可分成六大板块。
[板书]二、大陆漂移和板块构造
[投影]六大板块示意图。
[探究活动]小组看图讨论：
1.全球共分成哪六大板块?
2.这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋?
3.澳大利亚大陆属于哪个板块?
4.结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块?
学生：小组派代表回答。
教师：对学生的回答给予评价。各大板块处于不断地运动之中。
[投影]板块运动方向。
[观察]大家观察板块运动的方向有什么特点?
提示：它们的运动方向主要有两组
教师：它们有的做的是相对的挤压运动，有的做的是相背的张裂运动。
[投影] 红海的成因图。
教师：大家观察一下红海的位置。你推断一下，几千万年后，红海可能有什么变化?为什么?
[投影]首先是大陆板块发生张裂运动──地表裂谷带──大陆解体──新海洋出现──新大洋形成
教师：板块运动还有一种形式，就是相对的挤压运动。
[投影]喜马拉雅山
教师：大家预测一下，几千万年后，喜马拉雅山将会有什么变化?为什么?
[活动]大家手中都有一张白纸，好，大家用手摁住纸的两端，向中间推，会出现什么结果?
教师：两大板块挤压会使海洋消失，如果继续向一起挤压，会出现什么结果?引导学生进行回答。
学生：世界上海拔最高的山脉喜马拉雅山，由海洋变成陆地是地壳变动的结果。
教师：板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。因而在板块和板块交界地带多什么现象?
[板书]三、火山与地震
大家观察一下火山地震带的分布有什么特点?
[投影]世界主要火山地震带和板块示意图
[小组讨论]当今世界上的两大火山地震带是地中海-喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山地震带。
教师：指名同学到大屏幕上指一下，它们分别位于哪些板块交界的地方。
学生：小组看图讨论，回答老师提出的问题。
教师：认识板块运动方向，观察得出结论，并指出两大火山地震带位于哪些板块之间。
学生：指出两大火山地震带的分布
[总结]通过这节课的学习，我们知道了沧海桑田是的的确确存在的，主要原因有三：地壳的变动，海平面的升降是主要原因，另外还有人类活动也会影响海陆变化。内力作用和外力作用塑造了千姿百态的地表形态。善于观察的魏格纳提出了伟大的大陆漂移假说，主要内容是：(指名说出)。后人在此基础上提出了板块运动理论。主要有三个方面：1.全球共分六大板块;2.板块是不断运动的，运动的方式主要有相对的张裂运动和相对的挤压运动，张裂运动会形成裂谷和海洋，而挤压运动则会使海洋消失，隆起山脉，形成海沟和岛链弧等;3.板块的内部比较稳定，边缘比较活跃。火山地震多分布于板块与板块交界地带。
[及时巩固]完成相关习题。
教师：这节课我们要讲的内容就这么多，到现在大家能不能谈一下，这节课你有哪些收获?
[投影]七嘴八舌话收获。
教师：或谈谈你收获了哪些知识，或谈谈你学到了哪些方法，或谈谈通过本节课你有哪些体验。
学生：从知识、方法与情感方面谈谈收获
教师：大家掌握得还不错，通过，课后给大家留个题目，请你收集海陆变迁的实证，越多越好。大家在这节课上表现得非常棒，希望有机会大家能够再一次合作。谢谢大家，下课。