写作：刻画人物形象 课件（30张PPT）

作 文
刻画人物形象
01
02
常见题型
03
教学过程
04
当堂写作
目录
教学目标
教学目标
01
教学目标
通过本章的学习：
1、了解记叙文中常见的人物描写对象；
2、掌握多种人物描写方法、巧用修辞等写作技法来塑造人物形象。（核心任务）?
常见题型
02
常见题型
1．半命题作文《这个同学真_________》
2．命题作文《夸夸我们班的牛人》
3．半命题作文《你是我心中__________》
4．命题作文《对我影响最深的一个人》
5．命题作文《我心中的英雄》
6．半命题作文《你是我的_________》
方法概括
教学过程
03
猜一猜
有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长
你猜他（她）是谁？
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。真是“一双圆眼光如电，两耳扇风呼呼声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。”穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花布手巾，笑憨憨地大摇大摆地走了过来。
你猜他（她）是谁？
课程导入
猜一猜
最引人注意的是，那大大的光而亮的脑袋，寸草不生，真是聪明绝顶啊！一对三角眉，绿豆眼，高颧骨，翘嘴巴，一笑会露出两颗大龅牙，细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。
你猜他（她）是谁？
两弯似蹙（cù）非蹙罥（juàn）烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
你猜他（她）是谁？
想一想，我们在作文中塑造人物时要注意什么，才能使人物更逼真传神呢？
记叙文中常写的人物描写对象
历史人物、虚拟人物
印象深刻的陌生人
亲朋好友、老师同学
屈原、苏轼；唐玄奘、祥子等
外卖小哥、保安大哥、消防员等
小时候的同学，几十年后还能知其下落的恐怕不多。我小学同班的同学二十余人，现在记得姓名的不过四、五人。其中年龄较长、身材最高的一位，我永远不能忘记，他脑后半长的头发用红头绳紧密扎起的小辫子，在脑后挺然翘起，像是一根小红萝卜。又有一位好奇心强，见了什么东西都喜欢动手，有一天迟到，见了老师为实验冷缩热涨的原理刚烧过的一只铁球，过去一把抓起，大叫一声，手掌烫出一片的鼓胀大泡。
一次同学聚会，谈起有一位绰号“烧饼”，因为他的头扁而圆，取其形似。在体育馆中他翻双杠不慎跌落，旁边就有人高呼：“留神芝麻掉了！”又谈起一位绰号“臭豆腐”，只因他上作文课，卷子上涂抹之处太多，东一团西一块的尽是黑墨，老师看了一皱眉头说：“你写的是什么字，漆黑一块块的，像臭豆腐似的！”哄堂大笑（北方的臭豆腐是黑色的，方方的小块），于是臭豆腐的绰号不胫而走。还有一位绰号叫“火车头”，因为他性偏急，出语如连珠炮，气咻咻，唾沫飞溅，做事横冲直撞，勇猛向前，所以赢得这样的一个绰号。
（梁实秋《同学》）
人物描写片段一
人物描写片段二
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
（梁实秋《我的一位国文老师》）
性格特点
外貌描写
以形传神，写人就要抓最主要的特点。
以形传神，就要抓住能够反映人物个性、精神气质的外貌特征。不能面面俱到，要抓最主要的特点。
贾母这边说声：“请！”刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫：“嗳唷！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着搂着叫：“心肝！”王夫人笑的用手指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。（梁实秋《同学》）
这段文字非常经典，众多人物的笑大不相同，而这些各自不同的笑又无不符合他们各自的身份和性格，乃至年龄和体质状况。同学们也来试着分析一下吧：
人物描写片段三
人物描写片段四
你是我心中最美的风景
①波涛汹涌的黄河是北方平原引以为傲的风景，雄伟壮观的黄果树大瀑布是贵州瑰丽辉煌的风景，优美典雅的埃菲尔铁塔是浪漫之都的风景。而楼下那位驼背的大妈，却是离我最近也最感动我的独特风景。
②她很平凡，平凡到你看一转眼就忘；她很丑，五十多岁的样子，却背了一个卡西莫多的大驼背；她聒噪，就像上辈子是哑巴，把话都攒到了这辈子说。小区里的人谁都不想搭理她，因为她一旦缠上你，就像蚂蟥怎么甩都甩不掉。
③我养了两只文鸟，她每每看到我的文鸟都要逗弄半天。我在一旁故意露出不耐烦和厌恶的表情，警示她适可而止，但她屡次对此熟视无睹，嘴里还不时地叨念：“真聪明，真可爱！”有一次，她偷喂了我的文鸟，结果小鸟死了一只，从此我和她绝交。见到她就像见到瘟神，避而远之。
④但那一天，那一幕，却融解了我对她的憎恶。
⑤雪花纷纷扬扬地飘向大地，当人们都在冬天的第一场雪中欢欣雀跃时，她却在旧车棚和家之间进进出出。破棉鞋在地上留下了一串痕迹，我顺着痕迹找到了她。我装作找自行车的样子，看到她用棉被在自己的三轮车里做了一个窝。她仔细地把边折好，轻轻地将幼猫抱进车里，然后充满爱意地摩挲了几下，安抚受惊的小生命。她抖着手把猫粮倒入塑料碗，然后轻轻地放到车里。她望了望周围的自行车，然后又把几辆车搬过来挤在了三轮车的周围，希望寒风能绕道而行。
⑥时间仿佛凝固了，我看着她好似一道风景。常言道“勿以善小而不为”，她做到了。现在，如果有人向我炫耀他去过的国家之多，看见的风景之美，我只是笑而不语。我天天能看到这世上最美的风景——她外表平凡性格聒噪不讨人喜，却有一颗关爱生命的爱心。
外貌、性格、比喻
动作描写
听其言，观其行，凸显人物性格、精神品质和情感。
从作用上，人物描写可以体现人物的职业、地位、身份、年龄等特点，但“刻画人物性格，表现人物情感。”是人物描写最主要最核心的作用。
技法一：运用多种人物描写方法：“外语动心神”
练一练
仔细观察左图，为这位老人写一小段肖像外貌描写的话。
他花白的胡须，身穿灰黑单薄而干净的黑色棉袄，那灰黑色的圆帽紧箍在头顶。那黑瘦的脸庞和额头上的皱纹像是岁月的铁轮在留下了辙迹。那对眉骨想要为那深陷的双眼遮挡风雨似的往前凸出。老头半睁着双眼，似笑非笑，似哭非哭，目光忧郁，而又所期待。那微张的嘴，好像在倾诉着他的一生。
练一练
同学们的成长路上对哪位老师印象深刻呢？这位老师的最大特点是什么？
李老师担负着全年级的语文课。他?40?出头，说一口标准的普通话，一张清瘦发黑的脸，细长的眼睛，颧骨略高。一头又黑又粗的短发，像毛刷一样直立着，冬天也不戴帽子。讲课时，腰板总是挺得直直的。除了热天穿件灰布衫外，春秋天经常穿一件褪了色的青布中式夹袄，冷天就穿那件右肘补了块补丁的青布中式袄。?李老师性喜孤独，好沉默，难得开怀一笑，脸上的神情也像他的衣着一样单调，总是严肃得近于古板。惟独他讲课时，每每沉浸在古典文学作品的意境之中，脸上现出一种奇异的神采，让人觉得他有着极其丰富的内在情感，俨然是另一个人。?
①去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
②父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
③回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
④走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑤倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑得烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
（选自章中林《父亲的背影》有删改）
本段运用了大量的修辞手法（比喻、夸张），将父亲的形象刻画得淋漓尽致。
人物描写片段五
巧用修辞，突出人物描写中的重点。
在对人物进行描写的时候，巧用比喻、夸张、比拟、排比、反问、设问、反复等修辞手法，会使人物特点更突出，个性更鲜明，形象更饱满。
技法二：运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张
品味一下
面若中秋之月，
色如春晓之花。
鬓若刀裁，
眉如墨画，
面如桃瓣，
目若秋波。
虽怒时而若笑，
即瞋视而有情。
品味一下
身长八尺，
豹头环眼，
燕颔虎须，
声若巨雷，
势如奔马。

佳句赏析
1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛就像两颗水晶葡萄。
2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。
4、他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
5、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
佳句赏析
6、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
04
当堂写作
从下面六个题目中任选一题进行写作。
1．半命题作文《这个同学真_________》
2．命题作文《夸夸我们班的牛人》
3．半命题作文《你是我心中__________》
4．命题作文《对我影响最深的一个人》
5．命题作文《我心中的英雄》
6．半命题作文《你是我的_________》
要求：①600字以上；
②文体自选（诗歌除外）；
③文章不能出现考生的姓名和所在学校名称。
谢
谢
观
看