2021_2022学年度人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征 导学案（答案不全）
文档属性
| 名称 | 2021_2022学年度人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征 导学案（答案不全） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-02 15:11:52 | ||
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文档简介
2021_2022学年度人教版七年级生物上册导学案
1.1.1生物的特征
【学习目标】
1、了解什么是生物，能区分生物与非生物.
2、掌握生物具有的共同特征。
3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
4、激发学生学习生物学的兴趣。
【课前预习】
1．下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是
A．春种一粒粟，秋收万颗子
B．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
C．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
2．下列属于生物的是（ ）
①新型冠状病毒②智能机器人③珊瑚④电脑病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧生石花
A．①⑤⑦⑧
B．①③④⑧
C．②⑤⑥⑦
D．②③④⑥
3．“落叶知秋”，其中落叶所体现的生命现象是（
）
A．生物的生长现象
B．生物的新陈代谢现象
C．生物影响环境
D．生物的遗传和变异现象
4．关于生物特征的描述，正确的是（ ）
A．都是由细胞构成的
B．都是依靠呼吸系统进行呼吸
C．都需要从外界获取有机物
D．都有遗传和变异的特性
5．天气回暖后去湿地公园，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（ ）
A．睡莲的茎是中空的——生物适应环境
B．岸边的柳树发出新芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C．树上的麻雀看到人，拍打着翅膀走了——生物具有应激性
D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象
【学习探究】
自主学习
一：观察的方法
【自主学习】
阅读课本“观察”，完成下列问题
（1）观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动
（2）观察可借助哪些工具和仪器？
（3）科学观察的基本要求有哪些？
（4）科学观察与科学研究
世界著名的生理学家巴甫洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了“观察、观察、再观察”的名句，以此来强调观察对于研究工作的重要性。达尔文也曾经说过：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察道德能力上，我可能是中上之人。”
二：生物的特征
【观察、讨论】学生观察课前准备或教师展示实物：鱼（在鱼缸里）、石头、菊花（带有枯枝）等。（1）区分哪些是生物，哪些是非生物？
（2）你区分生物与非生物的依据是什么？
（3）总结出生物所具有的特征吗？
【自主学习、归纳】阅读课本完成下列问题：
（1）生物有那些共同特征？“一需四能一除外”
（2）怎样判断一个物体是否具有生命？怎样区分生物与非生物？
（3）请判断下列物体是否为生物？
人、会弹钢琴的机器人、珊瑚虫、菊花的桔枝、拖把、扫帚、粉笔、蚊子、珊瑚、计算机、毛毛虫、会生长的钟乳石、电脑病毒
合作探究
（一）、阅读教材，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。
1．图1-1和图1-2在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？
2．图1-3鲸产生雾状水柱，说明什么问题？
3．图1-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题？
4．图1-5图1-6羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？
含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？
5．教材P6图1-7，图1-8和图1-9
a.
植物通过什么方式产生后代？动物呢？
b.
图中蘑菇由小到大，说明什么现象？
6．图10和图11说明生物具有什么特征？
7．病毒是怎样的生物？
【课后练习】
1．下列各项中，不属于生物共同特征的是（
）
A．都需要营养
B．都由细胞构成
C．都能对外界刺激作出一定的反应
D．都能繁殖后代
2．下列属于生命现象的是（ ）
A．机器人搬运物品
B．钟乳石慢慢长大
C．手机导航接收信号
D．小鸡破壳而出
3．我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。其中“葵花朵朵向太阳”是所表现出的生物特征是（ ）
A．生物能排出身体内产生的废物
B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激做出反应
D．生物能进行呼吸
4．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（ ）
A．太阳、细菌
B．蘑菇、鹅卵石
C．病毒、铁树
D．河水、木耳
5．下列物体中，属于生物的是
A．生石花
B．珊瑚
C．电脑病毒
D．恐龙化石
6．除________以外，生物体都是由细胞构成的。所以________是构成生物体的基本单位。
7．生物能对外界的刺激作出_____________。
8．下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了下列生物的哪个特征，把序号填在括号里。
A．生物能繁殖
B．生物能生长
C．生物具有变异的特性
D．生物能对外界刺激作出反应
（1）大猫生的四只小猫毛色各不相同。（_____）
（2）小猫长成大猫。（_____）
（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里。（_____）
（4）猫生猫，鼠生鼠。（_____）
9．生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的。主要表现在______、_______、______、___________等方面。
10．绝大多数动物能迅速改变___，这一特征有别于植物。
【参考答案】
【课前预习】
1．B
2．A
3．B
4．D
5．B
【课后练习】
1．B
2．D
3．C
4．C
5．A
6．病毒
细胞
7．反应
8．C
B
D
A
9．应激性
生长
繁殖
新陈代谢
10．自身的位置
1.1.1生物的特征
【学习目标】
1、了解什么是生物，能区分生物与非生物.
2、掌握生物具有的共同特征。
3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
4、激发学生学习生物学的兴趣。
【课前预习】
1．下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是
A．春种一粒粟，秋收万颗子
B．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
C．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
2．下列属于生物的是（ ）
①新型冠状病毒②智能机器人③珊瑚④电脑病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧生石花
A．①⑤⑦⑧
B．①③④⑧
C．②⑤⑥⑦
D．②③④⑥
3．“落叶知秋”，其中落叶所体现的生命现象是（
）
A．生物的生长现象
B．生物的新陈代谢现象
C．生物影响环境
D．生物的遗传和变异现象
4．关于生物特征的描述，正确的是（ ）
A．都是由细胞构成的
B．都是依靠呼吸系统进行呼吸
C．都需要从外界获取有机物
D．都有遗传和变异的特性
5．天气回暖后去湿地公园，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（ ）
A．睡莲的茎是中空的——生物适应环境
B．岸边的柳树发出新芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C．树上的麻雀看到人，拍打着翅膀走了——生物具有应激性
D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象
【学习探究】
自主学习
一：观察的方法
【自主学习】
阅读课本“观察”，完成下列问题
（1）观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动
（2）观察可借助哪些工具和仪器？
（3）科学观察的基本要求有哪些？
（4）科学观察与科学研究
世界著名的生理学家巴甫洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了“观察、观察、再观察”的名句，以此来强调观察对于研究工作的重要性。达尔文也曾经说过：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察道德能力上，我可能是中上之人。”
二：生物的特征
【观察、讨论】学生观察课前准备或教师展示实物：鱼（在鱼缸里）、石头、菊花（带有枯枝）等。（1）区分哪些是生物，哪些是非生物？
（2）你区分生物与非生物的依据是什么？
（3）总结出生物所具有的特征吗？
【自主学习、归纳】阅读课本完成下列问题：
（1）生物有那些共同特征？“一需四能一除外”
（2）怎样判断一个物体是否具有生命？怎样区分生物与非生物？
（3）请判断下列物体是否为生物？
人、会弹钢琴的机器人、珊瑚虫、菊花的桔枝、拖把、扫帚、粉笔、蚊子、珊瑚、计算机、毛毛虫、会生长的钟乳石、电脑病毒
合作探究
（一）、阅读教材，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。
1．图1-1和图1-2在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？
2．图1-3鲸产生雾状水柱，说明什么问题？
3．图1-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题？
4．图1-5图1-6羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？
含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？
5．教材P6图1-7，图1-8和图1-9
a.
植物通过什么方式产生后代？动物呢？
b.
图中蘑菇由小到大，说明什么现象？
6．图10和图11说明生物具有什么特征？
7．病毒是怎样的生物？
【课后练习】
1．下列各项中，不属于生物共同特征的是（
）
A．都需要营养
B．都由细胞构成
C．都能对外界刺激作出一定的反应
D．都能繁殖后代
2．下列属于生命现象的是（ ）
A．机器人搬运物品
B．钟乳石慢慢长大
C．手机导航接收信号
D．小鸡破壳而出
3．我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。其中“葵花朵朵向太阳”是所表现出的生物特征是（ ）
A．生物能排出身体内产生的废物
B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激做出反应
D．生物能进行呼吸
4．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（ ）
A．太阳、细菌
B．蘑菇、鹅卵石
C．病毒、铁树
D．河水、木耳
5．下列物体中，属于生物的是
A．生石花
B．珊瑚
C．电脑病毒
D．恐龙化石
6．除________以外，生物体都是由细胞构成的。所以________是构成生物体的基本单位。
7．生物能对外界的刺激作出_____________。
8．下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了下列生物的哪个特征，把序号填在括号里。
A．生物能繁殖
B．生物能生长
C．生物具有变异的特性
D．生物能对外界刺激作出反应
（1）大猫生的四只小猫毛色各不相同。（_____）
（2）小猫长成大猫。（_____）
（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里。（_____）
（4）猫生猫，鼠生鼠。（_____）
9．生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的。主要表现在______、_______、______、___________等方面。
10．绝大多数动物能迅速改变___，这一特征有别于植物。
【参考答案】
【课前预习】
1．B
2．A
3．B
4．D
5．B
【课后练习】
1．B
2．D
3．C
4．C
5．A
6．病毒
细胞
7．反应
8．C
B
D
A
9．应激性
生长
繁殖
新陈代谢
10．自身的位置