9.3用计算器计算锐角三角比（2）

西湖中学双案教学设计
学科 数学 年级 八 时间 总序号
课题 用计算器计算锐角三角比（2） 主备人 张秀玉
教学目标和学习目标 会用计算器求锐角三角比的值。会用计算器根据锐角三角比的值求所对应的锐角。
重点难点 会用计算器求锐角三角比的值。会用计算器根据锐角三角比的值求所对应的锐角。
师生互动过程 教学内容和学生活动 教师活动
已知三角比，求对应的锐角是求锐角三角比的逆运算。应用计算器的操作方法与前面的操作方法不同。教师要特别强调。
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二．合作学习 求对应的锐角是分两步：（1）由三角比求出以度为单位的对应锐角，（2）将单名数化为复名数，即将求出的锐角用“度、分、秒”表示出来。例4是利用计算器进行含有锐角三角比的四则运算。实数的运算律在这里完全应用。
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三、课堂练习四、课堂小结 师强调：利用计算器进行三角比的有关计算时，必须在计算前首先检查角的单位状态设定的是否正确。角的度量单位在“度”的状态下，才能进行三角比的操作。
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五、作业布置必做题:课本P72 A组 2、3题选做题:课本P73 B组 2题 对习题9.3A组第3题(2)的解答，要加括号。
师生收获及反思
本节课，整个教学过程以做题为主，课堂内容较为枯燥，本节课在教学的过程中，可以通过设置分组比赛的方式，让学生比比看谁算的又快又准等等，以活跃课堂气氛，提高学习兴趣。