2020-2021学年八年级生物苏科版下册26.2保护生物多样性 教案（表格式）

课题：保护生物多样性
主备人
复备人
课时安排
1
备课时间
教学过程
教师复备
【教学目标】
知识目标：
准确说出生物多样性的重要意义；描述生物多样面临的危机和人类保护生物多样性采取的措施。
能力目标：
通过课本、视频和图片等资料，分析生物多样性衰减的原因和危害。
情感态度与价值观目标：
感受生物多样性面临的危机，认识生物多样性的意义，从而自觉地为保护生物多样性做一些力所能及的事情。
【教学重、难点】
教学重点：
明确破坏生物多样性的原因和严重后果，使学生拥有保护生物多样性的意识，并自觉落实到具体行动上。
教学难点：
生物多样性对生物圈和人类的重要意义；生物多样性的破坏与人类活动的关系。
【教学内容】
一、导入新课
多媒体展示或出示A、B两个生态系统图的挂图：
请学生判断A、B生态系统自我调节能力的强弱。
为什么A生态系统自我调节能力强？
讲解：生态系统中生物的种类多样性，对于维持其稳定是非常重要的。
板书课题：26-1保护生态系统的多样性
二、预习检测
自学课本6-7页，完成下列问题
1.生物多样性的内涵是： 、 和 。
2.生物多样性的意义：人类赖以 和持续 的物质基础。经济和社会发展不可缺少的基础。构成 复杂结构的根本因素。生物圈水、氧气和二氧化碳等 循环保障。
三、课堂活动
教学过程
教师复备
物种多样性
内涵 遗传的多样性
生态系统的多样性
生物多样性 人类赖以生存和持续发展的物质基础
意义 经济和社会发展不可缺少的基础
构成生态系统复杂结构的根本因素
生物圈H2O、O2和CO2等物质循环保障
活动二：多媒体展示我国丰富的物种资源图片和生物多样性视频或请学生看相关资料。
组织学生质疑。师生共同解答疑问。
二、生物多样性面临的危机
多媒体展示图片或用生动的语言描述生物多样性面临危机的原因：停止开垦的北大荒
（一）原因
组织学生解释乙曲线中A、B两种曲线，哪一个代表外来入侵物种对生态系统没有什么影响，哪一个代表外来入侵物种对生态系统产生强烈的影响，并解释产生着两种现象的原因。
（二）保护生物多样性的意义
多媒体展示或板画人类生活质量与生物多样性的程度的曲线
请学生阅读课本，说出保护生物多样性的重要意义。
1．是人类生存环境保持稳态的重要条件；
2．利于全球环境的保护和生物资源的持续利用；
3．对人类生存与发展具有重要意义。
请学生观看有关生物多样性危机的视频或资料，然后讨论。
三、保护生物的多样性
多媒体展示或教师介绍保护动物多样性的措施
1．依法保护生物多样性
2．建设自然保护区：就地保护生物多样性
3．采取迁地保护的措施：
4．人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危的物种
教学反思