2021—2022学年人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征 课件（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021—2022学年人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征 课件（34张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-02 17:22:47 | ||
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文档简介
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
第一单元 生物和生物圈
【学习目标】
1、了解什么是生物，能区分生物与非生物.
2、掌握生物具有的共同特征。
3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
4、激发学生学习生物学的兴趣。
【课前预习】
1．下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ）
A．都需要营养 B．都由细胞构成
C．都能对外界刺激作出一定的反应 D．都能繁殖后代
2．下列属于生命现象的是（ ）
A．机器人搬运物品 B．钟乳石慢慢长大
C．手机导航接收信号 D．小鸡破壳而出
3．我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。其中“葵花朵朵向太阳”是所表现出的生物特征是（ ）
A．生物能排出身体内产生的废物 B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物能进行呼吸
4．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（ ）
A．太阳、细菌B．蘑菇、鹅卵石C．病毒、铁树 D．河水、木耳
5．下列物体中，属于生物的是
A．生石花 B．珊瑚 C．电脑病毒 D．恐龙化石
【课前预习】答案
1．B
2．D
3．C
4．C
5．A
观察——科学探究的一种基本方法。
思考：
观察有哪些方法？
观察的过程中要注意哪些问题？
科学观察不同于一般的观察。
用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确
要求: 全面、细致、实事求是、及时记录
注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论
生命体的基本特征
请同学们仔细观察我们的校园，是什么将我们的校园装点的如此美丽？并说出哪些是生物，哪些是非生物？
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子，有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。那么，机器人是不是生物呢？请说明你的理由。
想一想，议一议
小组讨论课本P3三个问题。
观察与思考
一、生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
阳光下的小麦
1．植物的生活需要营养
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
2．动物的生活需要营养
捕食大马哈鱼的海豚
一日三餐
饥饿的儿童
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
人流汗
动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等多种方式将废物排出体外。 注意：大便不是！
小狗排尿
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
四、生物能对外界的刺激作出反应
猎豹在捕捉瞪羚
1．动物对外界刺激作出的反应
平静时
受刺激后
受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。
含羞草对刺激的反应
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
2．植物对外界刺激作出的反应
光的刺激——植物的向光性
五、生物能生长和繁殖
种子的萌发
菜豆的生长
胎儿的发育
20周
25周
29周
38周
16周
12周
9周
破壳而出的幼鳄
破壳而出的雏鸡
动物的繁殖方式
胎生（哺乳动物）——通过产仔繁殖下一代
卵生（爬行类、鸟类等）——通过产卵繁殖下一代
亲代与子代之间，在很多方面表现出相同特征——
狗的一家
遗传。
六、生物都有遗传和变异的特性
同一株碧桃上颜色各异的花
生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异现象——变异。
一猪生九子，连母十个样
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
SARS病毒
HIV病毒
禽流感病毒
生物的共同特征:
一、生物的生活需要营养
二、生物能进行呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
四、生物能对外界刺激作出反应
五、生物能生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特性
七、除病毒以外，都是由细胞构成的
……
你记住了吗？
【课后练习】
1．下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是
A．春种一粒粟，秋收万颗子B．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容C．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
2．下列属于生物的是（ ）
①新型冠状病毒②智能机器人③珊瑚④电脑病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧生石花
A．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②③④⑥
3．“落叶知秋”，其中落叶所体现的生命现象是（ ）
A．生物的生长现象B．生物的新陈代谢现象C．生物影响环境 D．生物的遗传和变异现象
4．关于生物特征的描述，正确的是（ ）
A．都是由细胞构成的B．都是依靠呼吸系统进行呼吸C．都需要从外界获取有机物D．都有遗传和变异的特性
5．天气回暖后去湿地公园，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（ ）
A．睡莲的茎是中空的——生物适应环境B．岸边的柳树发出新芽，长出新叶——生物能够繁殖后代C．树上的麻雀看到人，拍打着翅膀走了——生物具有应激性D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象
6．除________以外，生物体都是由细胞构成的。所以________是构成生物体的基本单位。
7．生物能对外界的刺激作出_____________。
8．下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了下列生物的哪个特征，把序号填在括号里。
A．生物能繁殖 B．生物能生长 C．生物具有变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应
（1）大猫生的四只小猫毛色各不相同。（_____）
（2）小猫长成大猫。（_____）
（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里。（_____）
（4）猫生猫，鼠生鼠。（_____）
9．生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的。主要表现在______、_______、______、___________等方面。
10．绝大多数动物能迅速改变___，这一特征有别于植物。
【课后练习】答案
1．B 2．A 3．B 4．D 5．B
6．病毒 细胞
7．反应
8．C B D A
9．应激性 生长 繁殖 新陈代谢
10．自身的位置
第一节 生物的特征
第一单元 生物和生物圈
【学习目标】
1、了解什么是生物，能区分生物与非生物.
2、掌握生物具有的共同特征。
3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
4、激发学生学习生物学的兴趣。
【课前预习】
1．下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ）
A．都需要营养 B．都由细胞构成
C．都能对外界刺激作出一定的反应 D．都能繁殖后代
2．下列属于生命现象的是（ ）
A．机器人搬运物品 B．钟乳石慢慢长大
C．手机导航接收信号 D．小鸡破壳而出
3．我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。其中“葵花朵朵向太阳”是所表现出的生物特征是（ ）
A．生物能排出身体内产生的废物 B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物能进行呼吸
4．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（ ）
A．太阳、细菌B．蘑菇、鹅卵石C．病毒、铁树 D．河水、木耳
5．下列物体中，属于生物的是
A．生石花 B．珊瑚 C．电脑病毒 D．恐龙化石
【课前预习】答案
1．B
2．D
3．C
4．C
5．A
观察——科学探究的一种基本方法。
思考：
观察有哪些方法？
观察的过程中要注意哪些问题？
科学观察不同于一般的观察。
用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确
要求: 全面、细致、实事求是、及时记录
注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论
生命体的基本特征
请同学们仔细观察我们的校园，是什么将我们的校园装点的如此美丽？并说出哪些是生物，哪些是非生物？
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子，有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。那么，机器人是不是生物呢？请说明你的理由。
想一想，议一议
小组讨论课本P3三个问题。
观察与思考
一、生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
阳光下的小麦
1．植物的生活需要营养
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
2．动物的生活需要营养
捕食大马哈鱼的海豚
一日三餐
饥饿的儿童
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
人流汗
动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等多种方式将废物排出体外。 注意：大便不是！
小狗排尿
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
四、生物能对外界的刺激作出反应
猎豹在捕捉瞪羚
1．动物对外界刺激作出的反应
平静时
受刺激后
受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。
含羞草对刺激的反应
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
2．植物对外界刺激作出的反应
光的刺激——植物的向光性
五、生物能生长和繁殖
种子的萌发
菜豆的生长
胎儿的发育
20周
25周
29周
38周
16周
12周
9周
破壳而出的幼鳄
破壳而出的雏鸡
动物的繁殖方式
胎生（哺乳动物）——通过产仔繁殖下一代
卵生（爬行类、鸟类等）——通过产卵繁殖下一代
亲代与子代之间，在很多方面表现出相同特征——
狗的一家
遗传。
六、生物都有遗传和变异的特性
同一株碧桃上颜色各异的花
生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异现象——变异。
一猪生九子，连母十个样
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
SARS病毒
HIV病毒
禽流感病毒
生物的共同特征:
一、生物的生活需要营养
二、生物能进行呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
四、生物能对外界刺激作出反应
五、生物能生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特性
七、除病毒以外，都是由细胞构成的
……
你记住了吗？
【课后练习】
1．下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是
A．春种一粒粟，秋收万颗子B．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容C．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
2．下列属于生物的是（ ）
①新型冠状病毒②智能机器人③珊瑚④电脑病毒⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧生石花
A．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②③④⑥
3．“落叶知秋”，其中落叶所体现的生命现象是（ ）
A．生物的生长现象B．生物的新陈代谢现象C．生物影响环境 D．生物的遗传和变异现象
4．关于生物特征的描述，正确的是（ ）
A．都是由细胞构成的B．都是依靠呼吸系统进行呼吸C．都需要从外界获取有机物D．都有遗传和变异的特性
5．天气回暖后去湿地公园，会看到一些景色，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（ ）
A．睡莲的茎是中空的——生物适应环境B．岸边的柳树发出新芽，长出新叶——生物能够繁殖后代C．树上的麻雀看到人，拍打着翅膀走了——生物具有应激性D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象
6．除________以外，生物体都是由细胞构成的。所以________是构成生物体的基本单位。
7．生物能对外界的刺激作出_____________。
8．下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了下列生物的哪个特征，把序号填在括号里。
A．生物能繁殖 B．生物能生长 C．生物具有变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应
（1）大猫生的四只小猫毛色各不相同。（_____）
（2）小猫长成大猫。（_____）
（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里。（_____）
（4）猫生猫，鼠生鼠。（_____）
9．生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的。主要表现在______、_______、______、___________等方面。
10．绝大多数动物能迅速改变___，这一特征有别于植物。
【课后练习】答案
1．B 2．A 3．B 4．D 5．B
6．病毒 细胞
7．反应
8．C B D A
9．应激性 生长 繁殖 新陈代谢
10．自身的位置