Unit 4 General Revision 1 Task 7-8教案

?????年级?????学科教案
授课时间
?????年?????月?????日
?第?????节课
章节名称
Task7—Task8
教学目的
1．在家中、学校和其他公共场合我们都应该遵守哪些规则：We
should
go
to
school
on
time.
We
shouldn’t
spit
on
the
ground.
2．听力训练的方法锻炼学生的听力能力
3．培养学生正确的遵守一些规则。
教学重点
we
should
和we
shouldn't
两部分规则的正确听说认读
教学难点
能够根据听力材料，写出相应的规则
教学方法
?????Teaching
method,
Task
based
Teaching,etc.
课程资源准备
录音机
教
学
设
计
备注
Step
1
Warming—up
(复习
——温故、引新)
1.教师组织学生在做听力之前，先说一说在学校、家中、和其他公共场所我们都应该遵守哪些规则。如：We
should
go
to
school
on
time/answer
the
teacher`s
questions
actively/hand
in
your
homework
on
time.
We
shouldn’t
eat
in
the
class/spit
on
the
ground/watch
too
much
TV等。
2.在听力训练中，教师应该锻炼学生按照单词—短语—句子的顺序，循序渐进加以训练.在做短语的听写训练时，教师可以教授学生记录“动词+名词首字母”的方式记录短语中的关键信息。在第二遍，第三遍听的过程中，再修正、再补全，证实已有答案。
3.核对答案后，教师可以让学生自己读一读应该遵守的规则与不应该违反的规则有哪些。然后两人为一组，再说一说除了我们听到的内容外，你认为我们还应该遵守或是不应该违反的规则有哪些。在两人讨论完以后，做全班性的汇报。这样学生不仅完成了课内听力任务，而且可以集思广益，了解更多的规则，争取做一名讲文明懂礼貌的好学生。
Step
2.
Presentation
(呈现
——输入、理解)
1.教师引导学生在听第一遍的过程中，整体把握文章内容，留下完整印象。
2.教师提示学生在听第二遍的过程中，抓住重点，尽可能多地记下主要的动词及名词。
3.学生在听第三遍听力时，补全短语，修正句子。
4.教师公布答案后，通过提问学生How
to
be
a
good
student?让学生用原文进行回答，检测学生认读及表达能力。
3Step
3
Practice
(操练
——内化、熟练)
Rules
around
us.
?????
教
学
设
计
备注
Step
4
Production
(练习——输出、检测)
1.Let`s
talk
about
the
past.
??（否定句）
2.We
played
football
yesterday
afternoon.
?????（否定句）
3.Did
the
boy
in
red
live
in
Beijing
last
year?
????(肯定句)
4.carefully,
teacher,
we,
listen,
to,
should,
our
(
.
)
???(连词组句)
????
课堂小结
?????
布置作业
质量检测
板书设计
Revision
?????????get
up
early
???listen
to
the
teacher
carefully
do
housework
???keep
off
the
grass
pick
the
flowers
??go
home
too
late
课后总结
?????