《桥边的老人》课件（62张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文选修《外国小说欣赏 》第一单元

(共62张PPT)
海明威
　　一个以保卫西班牙共和国为己任的战士，一个跟随一支秘密队伍走遍法兰西各地的战地记者，一个老渔夫、一个漂亮的拳击家、一个能打飞鸟的优秀射手、一个惟一活着阅读过自己的讣文和唁电的人。
几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。
——约翰·肯尼迪
海明威传奇的一生
他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。
美国著名的文学评论家马尔科姆·考利在一篇文章里称海明威为“这头
（填写一动物）”，生动地概括了海明威性格中刚毅、勇敢和坚韧的一面。
他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。
美国著名的文学评论家马尔科姆·考利在一篇文章里称海明威为“这头老狮子”，生动地概括了海明威性格中刚毅、勇敢和坚韧的一面。
海明威传奇的一生
主要作品
早期长篇小说《太阳________》（1927）、《永______
____》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，长篇小说《丧__
________》（1940）。
50年代后，他继续发展20年代短篇小说宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说____________1950）。
早期长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。
50年代后，他继续发展20年代短篇小说宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。
主要作品
冰山理论
　　“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之（填一数字）露在水面上”。
　　他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之（填一数字）的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的理由是：
所有这一切被省略的东西，
读者会通过自己的想像加以联接
与弥补的。
如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能省略他所知道的东西。读者呢，只要作家
写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作
者已经写出来似的。
——海明威《午后之死》
背
景
　　小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者
次深入前线。
《桥边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的（填对象）
。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。
背
景
　　小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线。
《桥边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。
三要素
人物有谁？
情节讲何？
环境特点？
叙述视角
1.谁来讲述？
2.我可能是谁？
3.第一人称叙述的好处
3.由“我”来说这个故事有何特点？
3.由“我”来说这个故事有何特点？
★由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我们一种
亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。
3.由“我”来说这个故事有何特点？
★由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我们一种
亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。
★由“我”来讲述故事，故事的每一个环节都是“现在
进行时”，使读者对下一步情节有所期待，能紧紧抓
住读者的心。
3.由“我”来说这个故事有何特点？
★由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我们一种
亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。
★由“我”来讲述故事，故事的每一个环节都是“现在
进行时”，使读者对下一步情节有所期待，能紧紧抓
住读者的心。
★由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的，
比如这个老人的身份、他的经历和未来，很难把故事
的全部内容呈现出来。
有限视角
叙述的“减法”(一)
　　“你从哪儿来？”我问他。
　　“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
　　那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
　　“那时我在看管动物，”他对我解释。
　　“噢，”我说，并没有完全听懂。
　　“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
叙述的“减法”(一)
叙述的“减法”(二)
(1)
“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”
(2)“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
(3)“可是在炮火下它们怎么办呢？”
(4)
“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。”
叙述的“减法”(二)
叙述的“减法”(三)
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”
叙述的“减法”(三)
叙述的“减法”(四)
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。”
“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
叙述的“减法”(四)
这样的叙述是“减法”还是“加法”？
回顾冰山理论
这样的叙述是“减法”还是“加法”？
回顾冰山理论
　　“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”。
　
他认为应该把思想、情感乃至语
言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。
这是一个
__________
老人
　　年老孤独，热爱家乡，不懂战争厌恶战争，充满博大的爱心，对和平生活充满向往。
　　其形象闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。
……的“我”
“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。
“我”是对老人同情的，对战争厌恶的。
在战争即将到来前
一个孤身老人的内心世界
冷静而逼真地揭示出了战争的残忍、罪恶。
显示出战火纷飞的年代里人性的善良和对生命的尊重与对和平的渴望。
在战争即将到来前
一个孤身老人的内心世界
冷静而逼真地揭示出了战争的残忍、罪恶。
显示出战火纷飞的年代里人性的善良和对生命的尊重与对和平的渴望。
以小见大
《希特勒男孩》
“NAPOLA”，在德语中是nationalpolitischen
Erziehungsanstalt一个专门为纳粹德国培养未来
的精英人才的高级军事学校.
天真的女孩沦为妓女，只有亲眼看到美丽的东西毁灭，人们才会意识到战争给我们带来了什么。绝望的女主角在滑铁卢桥上扑向疾驶的汽车的一幕，是否能比血腥的厮杀给我们更大触动和震颤呢？
《拯救大兵瑞恩》
　　这是一次看似荒谬却闪耀着人性光辉的拯救行动，为了母亲的微笑，为了自由和和平的曙光，为了人性的光明与关怀，瑞恩的性命上升到了一种珍贵而美好的象征。
大婶自言自语：
“东九啊，
要是还活着就给
一个信号。”
照片后面的那行字
：妈妈。不要生病。
从一个利欲熏心的商人到一个挽救人性命的天使，从一个打火机到几百万马克的救人。
我们除了看到战争的残酷，更多的是人性的光辉。
黑白电影…只有那一抹红色…那个可爱的小女孩…那个唤醒辛德勒的天使…
记得影片中辛德勒说：战争把人最邪恶的一面抖出来。
我觉得，战争也把人性最善良最正义的一面抖了出来。
《且听风吟》
铮铮男儿兮，经远途乃成其志
皎皎白鸽兮，穿瀚海而沙渚眠
隆隆炮火兮，非竭源不偃其声
亲亲吾友兮，且听风吟，且听风吟
巍巍山峨兮，驻桑田乃见沧海
劳劳役儿兮，揭竿起而卸枷镣
恍恍离人兮，身急转不忍见泣
亲亲吾友兮，且听风吟，且听风吟
茕茕人儿兮，怜天悯乃见白日
朗朗晴天兮，借众听而闻哀声
寒寒金戈兮，非山河绝不患殇
亲亲吾友兮，且听风吟，且听风吟
这首歌也在电影《阿甘正传》中出现过
，虽然「Blowin'
in
the
Wind」的时代背景是越战时期的美国社会，但是这首歌的意境却可以说是「放诸四海而皆准」，同时始终深受世界各地人们的喜爱。
当世界战火纷飞，恐怖袭击频传，总是让人不禁想起这首歌曲。解决争端的方法其实显而易见，就像是飞扬在风中一样，只是有几人肯去倾听呢？
1936年西班牙内战中一个战士中弹将要倒下
这幅摄影作品以《西班牙战士》、《战场的殉难者》、《阵亡的一瞬间》等标题发表，立刻震动了当时的摄影界，成为战争摄影的不朽之作
。
简
介
罗伯特?卡帕
匈牙利人
《西班牙战士》成为卡帕的传世之作。和卡帕一起到西班牙采访的还有他的年青女友，德藉女摄影家葛尔德·达娜，他们共同奋不顾身地出没于硝烟弥漫的战场，达娜不幸死于坦克履带下。
悲伤的卡帕，从此永远凝视关注着战场。他一生的摄影创作多取材于战争。他把照相机作为揭露战争的武器。卡帕说：
“照相机本身并不能阻止战争，但照相机拍出的照片可以揭露战争，阻止战争的发展”。
诺曼底登陆战
叙述视角
　　她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。
　　她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。
　　了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写——全知视角
　　了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写——全知视角
由故事中的一个人物来讲述故事的视角
——有限视角
　　了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写——全知视角
叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称。
由故事中的一个人物来讲述故事的视角
——有限视角
我已经老了。有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来，他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，我永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。”
——
杜拉斯《情人》
比较：
全知视角——叙述者全知全能。
比较：
全知视角——叙述者全知全能。
有限视角——叙述者只知部分情节，隐藏其他部分内容。
叙述角度
叙述人称
作用
全知视角（传统）
第三人称（讲述）
①不受空间、人物的约束
②多角度描述
③客观冷静
有限视角
（现代）
第一人称
（显示）
①身临其境，亲切自然，缩小读者与作品距离
②对表现主旨、人物形象有帮助
③见证主人公遭遇，往往是贯穿全文的线索人物
④显示故事，隐藏作者的主观意图，显得比较客
⑤表达流畅，口语化
　　首先，这种角度给了我们一种‘亲历’的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，可以增加一些真实感和亲切感。
链接课文
　　其次，采用第一人称，可以避免作者的介入，更多的是显示故事而不是讲述故事，显得比较客观。具体说来，小说通过‘我’之眼，通过‘我’与老人之间的对话，尤其是老人三次唠叨着‘猫会照顾自己，可是，另外几只东西怎么办呢??’这样的细节描写，将老人的内心之痛刻画入微。尽管没有一句带有情绪化的语言，却令我们感受到对战争的谴责和对和平的热爱。
　　最后，‘我’作为故事的叙述者讲述的仅仅是‘我’的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，这对读者而言，要求能挖掘人物的心理，玩味故事的内涵。比如，在小说末尾，当‘我’再次催促老人离开，而老人却无力起身时的动作描写和语言描写：老人‘摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去’，那时我在照看动物，他木然地说，可是不再是对着我讲了，我只是在照看动物。这一切都是客观地呈现出来的，关于老人在战争中的命运和老人对现实的情感等，都需要读者借小说的信息推导出来。
我往房门走去。
“你现在不可以进来。”一个护士说。
“不，我可以的。”我说。
“目前你还不可以进来。”
“你出去，”我说“那位也出去。”
拓展延伸