2016年浙江省宁波市中考科学试卷
一、选择题
1．（2016·宁波）2016年3月22日是第二十四届“世界水日”。水是一种重要的自然资源，节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法错误的是（ ）
A．随手关闭水龙头 B．往河流里倾倒垃圾
C．农业上采用滴灌技术 D．工业废水经处理达标后排放
【答案】B
【知识点】水体污染和防治；水资源的保护
【解析】【分析】水的再循环、减少水的使用和水的回收利用是节约和保护水资源的三种主要种方法，水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
【解答】随手关闭水龙头有利于减少水的使用，做法正确，A不符合题意。
往河流里倾倒垃圾会使水资源受到污染，做法错误，B符合题意。
农业上采用滴灌技术有利于减少水的使用，做法正确，C不符合题意。
工业废水经处理达标后排放有利于防止水资源受到污染，做法正确，D不符合题意。
故选：B
2．（2016·宁波）下图中的大圆、中圆、小圆分别表示银河系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们之间层次关系的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】银河系和宇宙
【解析】【分析】结合宇宙的结构层次分析解答。
【解答】宇宙的结构层次如下：
由层次结构图分析可知：银河系包含太阳系，太阳系包含地月系，A符合题意。
故选：A
3．（2016·宁波）如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ ）
A．气密性检查
B．添加试剂
C．制取并收集气体
D．气体验满
【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、根据实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，进行分析判断．D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断．本题难度不大，熟悉实验室制取二氧化碳的发生装置与收集装置、操作的注意事项是解答此类试题的关键．
【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
C、实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，图中所示操作正确．
D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．
故选：D．
4．（2016·宁波）如图是一瓶饮用天然水标签的部分内容，下列说法正确的是（ ）
A．该饮用天然水是纯净物
B．该饮用天然水一定呈碱性
C．该饮用天然水含有钙、镁、钾、钠等金属单质
D．100mL该饮用天然水中至少含偏硅酸180μg
【答案】D
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【分析】A、根据题意，该瓶饮用天然水的主要成分是水，含有偏硅酸等，进行分析判断．B、当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性．C、食品、药品、矿泉水等物质中的“钙、镁、钾、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．D、根据题意，100mL该饮用天然水中含有偏硅酸≥180μg，进行分析判断．本题难度不大，掌握混合物与纯净物的判别方法、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、元素的应用等是正确解答本题的关键．
【解答】解：A、该瓶饮用天然水的主要成分是水，含有偏硅酸等，属于混合物，故选项说法错误．
B、该饮用天然水的pH为7.3±0.5，可能呈酸性、中性或碱性，故选项说法错误．
C、该饮用天然水含有钙、镁、钾、钠等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、镁、钾、钠”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选项说法错误．
D、100mL该饮用天然水中含有偏硅酸≥180μg，则100mL该饮用天然水中至少含偏硅酸180μg，故选项说法正确．
故选：D．
5．（2016·宁波）如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断（ ）
A．一定是甲车去撞乙车的
B．碰撞前瞬间乙车的速度一定比甲车大
C．碰撞时两车的相互作用力大小一定相等
D．碰撞前瞬间两车的动能大小一定相等
【答案】C
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】（1）结合图中提供的信息分析各选项的情况；（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上．本题考查了对图片的分析能力，涉及的知识点有相互作用力的特点、影响动能大小的因素等．
【解答】解：
A、由图中的情形，无法判断交通事故发生的原因，故A错误；
B、由图中的情形，无法判断两车速度的大小，故B错误；
C、甲汽车对乙汽车的撞击力与乙汽车对甲汽车的力是一对相互作用力，所以两个力的大小相等，故C正确；
D、动能大小与质量和速度有关，通过图片无法判断两车动能的大小，故D错误．
故选C．
6．（2016·宁波）下列实验或活动中，目的与步骤或方法不相符的是（ ）
选项 实验或活动 步骤或方法 目的
A 观察洋葱表皮细胞 对光时转动反光镜 使物像成在视野中央
B 绿叶在光下制造淀粉 叶片脱色，漂洗后加碘液 检验是否有淀粉生成
C 观察和解剖花 用刀片将子房纵切 观察子房内的胚珠
D 观察植物的蒸腾作用 量筒内的水面上加一层油 防止量筒内水分蒸发
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】实验步骤的探究
【解析】【分析】本题考查有关实验操作步骤与目的相关知识，需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目．熟记所学实验的操作步骤．
【解答】解：A、在观察洋葱表皮细胞，先要对显微镜进行对光，对光是观察的前提，对光时转动反光镜是为了使光线通过通光孔进入镜筒，通过目镜看到一个明亮的圆形视野，A错误；
B、淀粉遇到碘液变蓝，是淀粉的特性，所以叶片脱色，漂洗后加碘液，可检验是否有淀粉生成，B正确；
C、观察和解剖花时，要用刀片将子房纵切，这样看以观察子房内的胚珠，C正确；
D、蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中，为防止量筒内的水蒸发干扰实验效果，可在水面上加一层油防止量筒内水分蒸发，D正确．
故选：A．
7．（2016·宁波）如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁．给盆栽浇水前后（ ）
A．盆栽受到的磁力大小不变
B．底座对桌面的压强大小不变
C．要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向
D．要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流
【答案】D
【知识点】平衡状态的判断；磁极间的相互作用；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（2）影响压强的因素是压力和受力面积；（3）电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，与电流的方向无关；（4）电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，其他条件相同，电流越大，磁性越强；本题结合科技产品考查相关的物理知识，注重了物理知识的运用，体现了物理和科技的联系．
【解答】解：A、该盆栽悬浮的原理利用了同名磁极相互排斥，当盆栽悬浮在空中静止不动时，受的力是平衡力，即盆栽的总重力和磁力大小相等，当浇水后重力变大，故磁力也变大，故A错误；
B、影响压强的因素是压力和受力面积，当浇水后重力变大，磁力也变大，对桌面的压力也变大，根据在压力变大，受力面积不变时，压强变大，故B错误；
C、要使盆栽与底座之间距离不变，需增大磁力，磁力的大小与电流的方向无关，故C错误；
D、要使盆栽与底座之间距离不变，需增大磁力，电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，其他条件相同，电流越大，磁性越强，故要增大磁力需增大电流，故D正确．
故选D．
8．（2016·宁波）2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播．下列说法正确的是（ ）
A．寨卡病毒是该病的病原体
B．寨卡病毒不是生物，没有遗传物质
C．该病的传播途径与流感相同
D．在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群
【答案】A
【知识点】传染病的预防措施
【解析】【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、传染病的预防措施．
【解答】解：A、传染病是由病原体引起的，寨卡病毒是该病的病原体，A正确；
B、寨卡病毒的最大的结构特点是没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，属于生物，B错误；
C、该病的传播途径是虫媒传播，流感的传播途径是空气、飞沫传播，可见该病的传播途径与流感不相同，C错误；
D、该病的传播途径是虫媒传播，在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于切断传播途径，D错误．
故选：A
9．（2016·宁波）如图所示是某化学反应的微观示意图．下列关于该化学反应的说法错误的是（ ）
A．反应类型是分解反应
B．反应前后各元素化合价不变
C．反应前后两种原子的数目不变
D．反应物是由两种元素组成的化合物
【答案】B
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】根据反应过程图中的分子，判断反应物与生成物，结合化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，进行分析判断．本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．
【解答】解：A、由某化学反应的微观示意图，该反应的反应物只含有一种分子，生成了两种分子，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确．
B、反应物是化合物，元素的化合价不为0；单质中元素的化合价为0，生成物的分子均由同种原子构成，均属于单质，生成物中的元素的化合价均为0，反应前后各元素化合价发生了改变，故选项说法错误．
C、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，反应前后两种原子的数目不变，故选项说法正确．
D、反应物的分子由两种原子构成，从宏观上反应物是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确．
故选：B．
10．（2016·宁波）如图，用5N的力F向下拉绳子，使物体在6s内匀速上升0.3m．这一过程中（ ）
A．物体上升速度为0.1m/s B．拉力所做的功为1.5J
C．拉力做功的功率为0.5W D．物体的机械能守恒
【答案】C
【知识点】功的计算公式的应用
【解析】【分析】（1）已知物体在6s内匀速上升0.3m，利用速度公式可求得物体上升速度；（2）由图知承担物重的绳子的段数，已知物体上升的高度，根据s=nh可以得出绳自由端移动的距离，再根据W=Fs计算总功；（3）根据P= 可求得拉力做功的功率；（4）当只有重力做功机械能守恒．此题考查了滑轮组的特点和功率计算公式及其变形的应用，综合性较强，需要熟练掌握基本规律，根据需要进行选择或变形．
【解答】解：A、物体上升速度v= = =0.05m/s，故A错误；
B、由图知，n=2，则s=2h=2×0.3m=0.6m，拉力所做的功：W=Fs=5N×0.6m=3J，故B错误；
C、拉力做功的功率P= = =0.5W，故C正确；
D、物体在上升的过程中，除了重力做功以外还有拉力做功，机械能不守恒．故D错误．
故选C．
11．（2016·宁波）下列实验方案或措施不合理的是（ ）
A．用浓硫酸干燥氢气
B．用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸
C．用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质
D．用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙
【答案】C
【知识点】酸、碱、盐的鉴别；碱的化学性质
【解析】【分析】A、根据干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应，进行分析判断．
B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
C、根据氢氧化钠变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，进行分析判断．
D、根据碳酸钙能与酸反应，进行分析判断．
【解答】解：A、浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，能用浓硫酸干燥氢气，故选项实验方案正确．
B、稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀和盐酸，盐酸不氯化钡溶液反应，可以鉴别，故选项实验方案正确．
C、氢氧化钠变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞溶液变红色，不能用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质，故选项实验方案错误．
D、碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，可用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙，故选项实验方案正确．
故选：C．
12．（2016·宁波）把一支牙刷放在镜子的前方，镜子中牙刷像的上、下部分明显“错位”了，如图所示．从镜子的左侧面观察，发现该镜子的背面涂有反射膜，镜子的下端被磨成“V”形，使得前表面的下边成斜面状．牙刷像“错位”（ ）
A．仅由光在前表面发生反射引起
B．仅由光在后表面发生反射引起
C．由光在前、后两个表面发生反射共同引起
D．由光在空气与玻璃的界面发生折射和光在后表面发生反射共同引起
【答案】D
【知识点】光的反射
【解析】【分析】玻璃有两个面，并且都会将蜡烛的像反射回来，这时便会有两个重叠的像，镜子的下端被磨成“V”形，镜子的两个反射面不再平行，从而发生错位．此题主要考查光的反射和折射现象，解答此题的关键是认真审题，抓住题目中的关键词语“镜子的下端被磨成V形、该镜子的背面涂有反射膜等”即可正确解答．
【解答】解：因为镜子两个反射面，镜子的背面涂有反射膜，镜子的下端被磨成“V”形，镜子的两个反射面不再平行，首先是前表面的反射成像，然后光首先会进入玻璃，然后在玻璃后表面又发生反射，再折射出来成像，而发生错位现象，故ABC错误，D正确．
故选D．
13．（2016·宁波）如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（ ）
A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性
【解析】【分析】在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉．这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网．回答此题的关键是要明确生态系统的组成和功能．
【解答】解：A：虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确；
B、细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确；
C、若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏．C错误；
D、生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以说图中尚缺少阳光等非生物成分．D正确．
故选：C
14．（2016·宁波）如图所示，干路上的电流I恒为1A不变，滑动变阻器规格为“15Ω 1A”，小灯泡L上标有“6V 3W”字样．忽略温度对小灯泡阻值的影响，则（ ）
A．小灯泡L正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为6Ω
B．当滑片P移到最左端时，通过小灯泡的电流为1A
C．在滑片P向左移动过程中，并联电路两端电压会减小
D．在滑片P向左移动过程中，并联电路消耗的总功率会增大
【答案】C
【知识点】欧姆定律及其应用；电路的动态分析
【解析】【分析】（1）灯泡正常发光时的电压和额定电压相等，根据并联电路的电压特点可知电源的电压，根据P=UI求出通过灯泡的电流，根据并联电路的电流特点求出通过滑动变阻器的电流，根据欧姆定律求出滑动变阻器接入电路中的阻值；（2）当滑片P移到最左端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为零，会造成电源短路；（3）在滑片P向左移动过程中，根据电阻的并联可知总电阻的变化，根据欧姆定律可知并联电路两端电压的变化，根据P=UI可知并联电路消耗的总功率变化．本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是滑片P向左移动过程中电路中总电阻变化的分析．
【解答】解：（1）因并联电路中各支路两端的电压相等，且小灯泡L正常发光，
所以，电源的电压U=UL=6V，
由P=UI可得，通过灯泡的电流：
IL= = =0.5A，
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
所以，通过滑动变阻器的电流：
I滑=I﹣IL=1A﹣0.5A=0.5A，
则滑动变阻器接入电路中的阻值：
R滑= = =12Ω，故A错误；（2）当滑片P移到最左端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为零，会造成电源短路，
则通过小灯泡的电流为0A，故B错误；（3）在滑片P向左移动过程中，
因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，
所以，并联部分的总电阻变小，
因干路上的电流I恒为1A不变，
所以，由U=IR可知，并联电路两端电压会减小，故C正确；
由P=UI可知，并联电路消耗的总功率减小，故D错误．
故选C．
15．（2016·宁波）甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸．将镁逐渐加入甲烧杯，铁逐渐加入乙烧杯，测量加入的金属质量m和相应的烧杯内物质质量变化量△m，画出△M﹣m曲线oac和obc的示意图，如图所示．根据图中信息，下列说法错误的是（ ）
A．m1：m2=3：7
B．m1﹣△M1＜m2﹣△M2
C．曲线oac表示的是甲烧杯中△M与m的变化关系
D．当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，溶液中溶质不止一种
【答案】B
【知识点】根据化学反应方程式的计算；金属的化学性质
【解析】【分析】镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式分别是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸，随着金属的加入，至完全反应，△M不再改变，据此结合题意，进行分析判断．本题难度较大，理解△M与△M﹣m的含义、熟练掌握金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．
【解答】解：镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式分别是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ ~△M1 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ ~△M2
24 2 24﹣2=22 56 2 56﹣2=54
A、由图示，m1、m2时金属与稀盐酸完全反应，由反应的化学方程式可知，参加反应的稀盐酸的质量相同时，此时消耗的镁与铁的质量比为24：56=3：7，故选项说法正确．
B、由题意，m1﹣△M1、m2﹣△M2即为金属质量与烧杯内物质质量变化量的差值，即生成氢气的质量，由反应的化学方程式，参加反应的盐酸的质量相等，则生成氢气的质量相等，即m1﹣△M1=m2﹣△M2，故选项说法错误．
C、由A选项的分析，完全反应时消耗的镁的质量少，则曲线oac表示的是甲烧杯中△M与m的变化关系，故选项说法正确．
D、当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，稀盐酸有剩余，溶液中溶质不止一种，为氯化亚铁和HCl，故选项说法正确．
故选：B．
二、填空题
16．（2016·宁波）当人体皮肤擦破出血时，血液中的 可促进血液凝固，形成血凝块，防止血液过多流失，形成的血凝块还可阻止病菌的侵入，这种免疫机制属于 免疫．
【答案】血小板；非特异性
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：
名称 形成时间 形成因素 特点 器官 包括的防线 举例
非特异性免疫 生来就有的，先天性的 由遗传因素决定 不针对某一特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效 皮肤、黏膜等 第一、二道防线 唾液中的溶菌酶
特异性免疫 出生以后才产生的 与遗传因素无关；和与该病原体斗争的人有关 针对某一特定病原体，具有专一性 胸腺、淋巴结、脾脏 第三道防线 天花病毒侵入人体后，人体产生抗体
据此解答．解题的关键是明白计划免疫也属于特异性免疫．
【解答】解：人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫；而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用．因此，人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是特异性免疫主要是产生抗体对付病原体．
皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫．
故答案为：血小板；非特异性．
17．（2016·宁波）在如图所示的“汽油机模型”实验中，厚壁有机玻璃圆筒内底装有两根与静电起电机相连接的放电针．
（1）将适量的汽油喷入筒内，用软木塞塞住筒口，摇动起电机．如果观察到放电针放电，汽油燃烧，软木塞被高温高压的气体 ，即可模拟四冲程汽油机工作时的 冲程．
（2）实验时若发现点火装置不能工作，可用火柴替代放电针．为了点燃圆筒内的火柴，可用 会聚太阳光使其燃着．
【答案】（1）冲出；做功
（2）凸透镜或凹面镜
【知识点】透镜及其特点与分类
【解析】【分析】（1）燃料燃烧，将化学能转化为内能，气体膨胀对软木塞做功；在汽油机的做功冲程中，气体对外做功；（2）凸透镜、凹面镜对光线有会聚作用．
【解答】解：（1）将适量的汽油喷入筒内，用软木塞塞住筒口，摇动起电机；当放电针放电时，汽油燃烧，圆筒内气体的内能增加，气体对软木塞做功，软木塞被高温高压的气体冲出，而汽油机的做功冲程对外做功，因此该实验可模拟四冲程汽油机工作时的做功冲程．（2）因为凸透镜、凹面镜对光线有会聚作用，所以为了点燃圆筒内的火柴，可用凸透镜或凹面镜会聚太阳光使其燃着．
故答案为：（1）冲出；做功；（2）凸透镜或凹面镜．
18．（2016·宁波）如图所示，在“观看水中的硬币”活动中，把一枚硬币固定在空杯的底部，找一个角度使你刚好看不到硬币的最右端A点．保持眼睛和杯子的位置不变，在同学逐渐把水加入到杯中的过程中，硬币上的B点和C点能先后被你看到．
（1）你所看到的水中硬币是一个变 的虚像．
（2）图中画出了刚看到C点时光的传播示意图，入射角是αc；如果刚看到B点时的入射角是αB，则αB αc．
【答案】（1）浅
（2）=
【知识点】光的折射现象及应用
【解析】【分析】（1）光在均匀介质中是沿直线传播的；光从一种介质斜射入另一介质时，光的传播方向会发生偏折，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线就看到了物体的虚像．（2）根据眼睛和杯子的位置不变，可知折射光线方向不变，折射角也不变，在结合折射规律判断．本题考查了光的折射现象及其应用，要会用光的折射规律来解答实际问题，有利于学生能力的培养．
【解答】解：（1）当沿杯子壁缓缓向碗中加水时，来自硬币的光线会从水中斜射入空气中从而发生折射，当折射光线进入人眼时，人眼逆着折射光线看去，看到的便是由于光的折射而形成的变浅的虚像（虚像的位置比物体的实际位置偏高；（2）保持眼睛和杯子的位置不变，光从水中进入人的眼睛的传播方向不变，折射角不变，所以根据光的折射规律，从B点和C点射出的入射光线的入射角不变的，即αB=αc．
故答案为：（1）浅；（2）=．
19．（2016·宁波）宁波公交车上备有灭火毯，该灭火毯在无破损的情况下能重复使用．若车内起火，在起火初期快速取出灭火毯，抖开后覆盖在火焰上，直至扑灭．
（1）灭火毯的灭火原理是 ．
（2）请你推测，制造灭火毯的材料应具有 等特性．
（3）这种灭火毯我们家庭中也可以备用．若家里的电器起火，使用灭火毯前应先 ，以防止电线绝缘层烧毁而引起电源短路，造成二次火灾．
【答案】（1）隔绝助燃物
（2）不可燃、不助燃
（3）切断电源
【知识点】安全用电原则；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）在发生火灾时，灭火的同时要阻断火灾的蔓延途径；（2）灭火材料要具有不可燃、不助燃、不导电、隔热性能好等特点；（3）日常生活中因电发生火灾时，首先切断电源，再采取灭火措施．此题是一道应用题，考查了公交车上起火时应采取的应对措施，体现了物理规律与实际生活的密切联系．
【解答】解：（1）从化学角度看，燃烧一般是可燃物与氧气的反应过程，灭火毯的基本原理是将可燃物与氧气隔开，也就是隔绝助燃物，使可燃物不能继续燃烧；（2）灭火毯可以覆盖中火焰上，所以必须具有不可燃、不助燃的特点，同时还要隔热，绝缘性好等；（3）在家庭中，因为电路老化或其它原因发生火灾时，首先要切断电源，然后灭火，以防止电线绝缘层烧毁而引起电源短路．
故答案为：（1）隔绝助燃物；（2）不可燃、不助燃；（3）切断电源．
20．（2016·宁波）2016年1月21日，“霸王级”寒潮来袭，狂风大作，当晚宁波气温低至﹣7℃．第二天，东钱湖岸边树木的枝条上挂满冰凌。
（1）1月21日这一天，太阳直射点位于地球的 半球
（2）在大风作用下，湖水拍击到岸边的树木上，水在低温下 （填物态变化的名称）形成冰凌。
（3）寒潮过后，有些“枯萎”植物的地上部分被园林工人剪除。一段时间后，这些植物抽出新芽重焕生机。在被剪去地上部分后到刚长出新芽的过程中，植物体内有机物的质量会 。
【答案】（1）南
（2）凝固
（3）减小
【知识点】植物的呼吸作用；凝固与凝固现象；阳历和地球公转的关系；冬至、夏至、春分、秋分
【解析】【分析】（1）春分日（3月21日前后）、秋分日（9月23日前后）太阳直射赤道，夏至日（6月22日前后）太阳直射北回归线，冬至日（12月22日前后）太阳直射南回归线。1月21日位于冬至日和春分日之间，太阳直射点在南半球，并向北运动。
（2）物质由固态变成液态的过程叫做熔化由液态变成固态的过程叫做凝固；分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
（3）这些植物在被剪去地上部分后，没有绿叶，只能进行呼吸作用。
【解答】（1）春分日、秋分日太阳直射赤道，夏至日太阳直射北回归线，冬至日太阳直射南回归线。1月21日位于冬至日和春分日之间，太阳直射点在南半球。
（2）湖水拍击到岸边的树木上，水在低温下凝固成冰，从而形成钱湖岸边树木的冰凌。
（3）这些植物在被剪去地上部分后，没有绿叶，不能进行光合作用只能进行呼吸作用，呼吸作用要消耗有机物，所以植物体内有机物的质量会减少。
故答案为：（1）南；（2）凝固；（3）减少
21．（2016·宁波）甲车两侧远光灯的规格均为“12V 60W”，供电的蓄电池电压为12V，最大容量为60Ah．某天晚上，该车熄火时忘记关闭远光灯，则车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作 h．第二天由于蓄电池的电能耗尽，甲车无法启动，需要借用乙车的蓄电池“搭电”启动，如图所示．“搭电”时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的 极相连，再将另两个电极用电线连通（如果误接，蓄电池会被短路）．
【答案】6；正
【知识点】基本电路与电路图；电功计算公式的应用
【解析】【分析】（1）甲车两侧远光灯并联，总功率等于两灯功率之和，根据P=UI求出总电流，根据I= 求出车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作的时间；（2）甲、乙两车正负极依次串联时会造成电源短路，烧坏电源，据此判断两车“搭电”启动时的连接方式．本题考查了电功率公式和电流定义式的应用以及电路的三种状态，要注意甲车两侧远光灯是并联．
【解答】解：①甲车两侧远光灯并联，总功率P=2×60W=120W，
由P=UI可得，总电流：
I= = =10A，由I= 可得，车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作的时间：t= = =6h；
②因甲、乙两车正负极依次串联时会造成电源短路，烧坏电源，
所以，两车“搭电”启动时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的正极相连，再将另两个电极用电线连通．
故答案为：6；正．
22．（2016·宁波）已知A﹣I均为初中科学常见的物质，其中组成A、C两种气体的元素相同，且C是常见的温室气体，B是铁锈的主要成分，D是单质，F是盐酸盐，根据如图所示的转化关系（图中反应条件均已略去）回答下列问题：
（1）D的化学式为 ．
（2）写出反应①的化学方程式 ．
（3）若反应②在植物体内进行，这个过程中能量的转化形式是 ．
【答案】（1）Fe
（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（3）光能转化为化学能
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【分析】由题意，组成A、C两种气体的元素相同，且C是常见的温室气体，则C为二氧化碳，则A为一氧化碳；B是铁锈的主要成分，则B为氧化铁，一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，则D为铁；氧化铁与E反应生成的F是盐酸盐，结合金属氧化物能与酸反应，则E为稀盐酸，G为水；二氧化碳与水发生光合作用生成葡萄糖和氧气，据此进行分析解答．本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．
【解答】解：组成A、C两种气体的元素相同，且C是常见的温室气体，则C为二氧化碳，则A为一氧化碳；B是铁锈的主要成分，则B为氧化铁，一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，则D为铁；氧化铁与E反应生成的F是盐酸盐，结合金属氧化物能与酸反应，则E为稀盐酸，G为水；二氧化碳与水发生光合作用生成葡萄糖和氧气．（1）D的化学式为Fe．（2）反应①，即氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．（3）反应②在植物体内进行，即二氧化碳与水发生光合作用生成葡萄糖和氧气，这个过程中能量的转化形式光能转化为化学能．
故答案为：（1）Fe；（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）光能转化为化学能．
三、实验探究题
23．（2016·宁波）洗衣服时，小科发现肥皂泡在不断地破裂．小科觉得，肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关，而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大小有关．为此小科用如图所示的装置进行探究：
【实验步骤】
①闭合阀门3，打开阀门1和2，吹出较大的肥皂泡A，闭合阀门2；
②打开阀门3，用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B，闭合阀门1；
③打开阀门2，观察并记录实验现象．
【实验现象】肥皂泡A变大，肥皂泡B变小．
（1）【实验结论】相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越 ．
（2）【实验反思】如果上述结论同样适用于半径达到一定值后的气球，小科就能解释用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越 的原因．
【答案】（1）小
（2）小
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】（1）肥皂泡内气压大于外部气压时体积变大，肥皂泡内气压小于外部气压时体积变小，据此进行解答；（2）根据得出的结论判断当气球吹到一定程度后所需力的变化．本题考查了学生分析现状得出结论并利用结论解释实际问题的能力，知道气泡变大和变小的原因是关键．
【解答】解：（1）由题意可知，较大肥皂泡A变大，较小肥皂泡B变小，
因肥皂泡内气压大于外部气压时体积变大，肥皂泡内气压小于外部气压时体积变小，且外部大气压相同，
所以，相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越小；（2）由（1）的结论可知，用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越小．
故答案为：小；小．
24．（2016·宁波）一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素，这是教科书上的一句话．小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究．
【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
【提出猜想】猜想一：金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成．
猜想二：金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜．
【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如表所示
实验编号 钠块大小 硫酸铜溶液 实验中产生沉淀的现象
① 绿豆大小 稀溶液10mL
产生蓝绿色沉淀
② 绿豆大小 浓溶液10mL
产生蓝色絮状沉淀
③ 豌豆大小 稀溶液10mL
产生蓝色絮状沉淀
④ 豌豆大小 浓溶液10mL
产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体
小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐．
（1）【实验结论】上述实验中均未观察到 色固体生成，由此判断猜想一错误．
实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误．
（2）【实验反思】
①实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是 ．
②由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有 ．
③为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案
方案一：把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热．
方案二：把钠块和无水硫酸铜直接混合，隔绝空气加热．
请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由． ．
【答案】（1）红
（2）生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀；钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度；方案二；隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化
【知识点】金属的化学性质；碱的化学性质
【解析】【分析】【实验结论】根据题意，猜想一猜想有铜生成，铜是红色金属，进行分析解答．
【实验反思】①由题意，钠常温下就能与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠，氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，进行分析解答．②由实验及现象，切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象，进行分析解答．③根据钠的金属活动性很强，能与空气中的氧气反应，进行分析解答．本题有一定难度，熟练掌握控制变量法的应用、金属的物理性质与化学性质、碱的化学性质等是正确解答本题的关键．
【解答】解：【实验结论】猜想一猜想有铜生成，铜是红色金属，由实验结论，猜想一错误，则上述实验中均未观察到红色固体生成．
【实验反思】①由题意，钠常温下就能与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠，生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠．
②由实验及现象，切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象，则钠块大小相同，硫酸铜溶液浓度不同，产生的沉淀不同；钠块大小不同，硫酸铜溶液浓度相同，产生的沉淀不同；则导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度．
③钠的金属活动性很强，能与空气中的氧气反应，要避免钠在空气中被氧化，方案二隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化，故方案二是合理的．
故答案为：【实验结论】红；
【实验反思】①钠和水先反应生成氢氧化钠，生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀．②钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度；③方案二；隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化．
25．（2016·宁波）敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解．”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下
①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；
②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；
③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较；
根据上述实验步骤，回答下列问题
（1）步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了 ．
（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是 ．
（3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度 乙组土壤中敌百虫的浓度．
【答案】（1）设置对照实验
（2）为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验
（3）大于
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
【解答】解：（1）“步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理”，目的是为了设置对照实验．（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验．（3）“若微生物能分解敌百虫”，则乙组土壤中敌百虫被微生物分解了，导致敌百虫浓度降低．因此可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度大于乙组土壤中敌百虫的浓度．
故答案为：（1）设置对照实验（2）为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验（3）大于
26．（2016·宁波）小科用如图甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“10Ω 1A”，AB间接入的定值电阻的阻值为25Ω．
【实验步骤】
①连接电路：完成图甲中的连线，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.0V，读出电流表示数并记录，此时滑片P在中点附近
③断开开关，在AB间换接20Ω的定值电阻；
④闭合开关，读出电流表示数并记录；
⑤断开开关，在AB间分别换接15Ω、10Ω和5Ω的定值电阻，依次重复步骤④．
（1）【实验数据】
电阻R/Ω 25 20 15 10 5
电流I/A 0.12 0.14 0.16 0.20 ★
AB间接5Ω的定值电阻时，电流表示数如图乙所示，则表中“★”处的数值为 ．
【数据分析】小科找不出上述数据的定量关系．而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论．
（2）【实验反思】
①小科得不到正确结论的原因是 ，需要重新实验．
②根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
【答案】（1）0.26A
（2）没有控制电阻两端电压不变；变小
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】①要使滑动变阻器接入电路的阻值最大，根据实物图中滑片的位置可知，需将滑动变阻器的右下接线柱接入电路；⑤根据电流表的量程分度值以及指针的位置读出电流表的示数；①探究电流与电阻关系时，需控制电阻两端电压不变；②根据表中的数据和U=IR可知电池组两端电压与阻值的关系．本题考查了滑动变阻器的正确使用、控制变量法以及欧姆定律的应用，注意探究电流与电阻关系时，需保持电阻两端电压不变．
【解答】解：①使滑动变阻器的右下接线柱与开关的右接线柱相连，如下图所示：
⑤根据图乙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A；（1）探究电流与电阻关系时，需控制电阻两端电压不变；
根据表中数据和U=IR可知，电阻两端电压随阻值的减小而减小；因此小科得不到正确的结论是因为没有控制电阻两端电压不变；（2）假设滑动变阻器的滑片在中点位置，则当AB间的阻值为25Ω时，电源电压：U=0.12A×（25Ω+5Ω）=3.6V；
当AB间的阻值为20Ω时，电源电压：U=0.14A×（20Ω+5Ω）=3.5V；
当AB间的阻值为15Ω时，电源电压：U=0.16A×（15Ω+5Ω）=3.2V；
当AB间的阻值为10Ω时，电源电压：U=0.2A×（10Ω+5Ω）=3V；
当AB间的阻值为5Ω时，电源电压：U=0.26A×（5Ω+5Ω）=2.6V；
通过上面的计算可知，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将变小．
故答案为：0.26；①没有控制电阻两端电压不变；②变小．
四、解答题
27．（2016·宁波）生活中科学之美、科学之趣随处可见．如图是某厂商设计的T恤，T恤上有趣的图案是邻二溴苯（C6H4Br2）分子的结构简式．
（1）邻二溴苯属于 （填“有机物”或“无机物“）．
（2）邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为 ．
（3）236g邻二溴苯中含溴元素 g．
【答案】（1）有机物
（2）3：2：1
（3）160
【知识点】有关化学式的计算和推断；有机物与无机物的区别
【解析】【分析】（1）根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物，进行分析解答．（2）根据1个邻二溴苯分子的构成，进行分析解答．（3）根据混合物中某物质的质量=混合物的质量×该物质的质量分数，进行分析解答．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．【解答】解：（1）邻二溴苯是含碳元素的化合物，属于有机物．（2）1个邻二溴苯分子是由6个碳原子、4个氢原子、2个溴原子构成的，则邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为6：4：2=3：2：1．（3）236g邻二溴苯中含溴元素的质量为236g× ×100%=160g．
故答案为：（1）有机物；（2）3：2：1；（3）160．
28．（2016·宁波）请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪．你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题：
（1）你所吸入的气体，主要成分是氮气和 ．
（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积 ，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺．
（3）在该过程中，你生命活动所需的能量主要来自 的氧化分解．
【答案】（1）氧气
（2）扩大
（3）葡萄糖
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；食物与营养；细胞呼吸
【解析】【分析】肺与外界气体交换叫做肺通气，是通过呼吸运动实现的．
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．关键是理解肺与外界气体交换是通过呼吸运动用实现的．
【解答】解：（1）人体所吸入的气体，主要成分是氮气和氧气．（2）吸气时：肋骨间的肌肉收缩引起胸廓的前后左右径增大，膈肌收缩引起胸廓的上下径增大；胸腔体积增大，肺容积增大，肺内气压减少，外界气体进入肺．呼气正好相反．（3）其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，能为人体的生命活动提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物，都不能提供能量．
故答案为：（1）氧气；（2）扩大；（3）葡萄糖．
29．（2016·宁波）实验的成功率受到许多因素的影响．如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为了使文具盒仍保持原来的静止状态，请你从实验的器材选择和操作两方面，至少提出三条合理化建议．
【答案】答：（1）从材料的选择角度分析：①铅笔盒的质量要大一些；②纸张的表面要光滑一些；（2）从操作的角度分析：①尽可能减小纸与铅笔盒的接触面积；②抽查纸条的速度要快；③铅笔盒要平放．
【知识点】实验操作注意事项的探究；惯性
【解析】【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大．掌握惯性大小的影响因素，能设计实验研究惯性现象．
30．（2016·宁波）如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培，在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水
（1）培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐（如硫酸铵）主要作用是 ．
A．促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂
B．促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早
C．使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成
（2）若培养液的浓度 蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫，因此，需要适时补水；
（3）一段时间后，由于植物具有 ，蔬菜茎叶会朝向阳台外生长，从而有利于植物进行光合作用．
【答案】（1）A
（2）大于
（3）向光性
【知识点】光合作用的原理；盐与化肥
【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题．
【解答】解：（1）含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；故选：A．（2）根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，水由细胞内向细胞外渗透，即失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，吸水．（3）植物具有向光性的原因为：鱼鱼单侧光的照射，导致向光一侧生长素分布少，而背光一侧生长素多，因此背光一侧生长快，从而导致蔬菜茎叶会朝向阳台外生长．
故答案为：（1）A（2）大于（3）向光性
31．（2016·宁波）把一根两端开口的细管浸入水中，充满水后用手指把一端堵住，移出水面，如图甲所示
（1）B端的水不会流下来是由于受到 作用．
（2）把手指移开后管内的水会怎样流动，不同的同学会有不同的猜想，而检验猜想是否正确最直接的方法是 ．
（3）把细管倒过来，如图乙所示．如果把手指移开，管内的水会不会从A端流出？请写出你的判断，并用你所学的理论知识证明你的判断．
【答案】（1）大气压
（2）实验
（3）如果把手指移开，管内的水会从A端流出；液体压强随深度的增加而增大．
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】两端开口的饮料管插入水中，管内外水面上方受到大气压的作用，所以内外液面将保持相平，用手堵住口的一端，管内水将在外界大气压的作用下不掉下来．此题考查了大气压的存在、影响液体压强的因素，属于对基础知识的考查，比较简单．
【解答】解：（1）当用手指堵住上端开口时，上端不再与大气相通，下端受到大气压对它向上的作用，由于一个大气压强能支撑约10m高的水柱，水不会从下端流出；（2）各种假设和猜想都需要大量实验数据和现象的支持，因此检验猜想是否正确最直接的方法是实验；（3）当手指移开后，假设管内的水保持静止，取管底液片为研究对象，它把关内的水柱分成左右两部分，如图所示，
因为液片深度h左＞h右，所以p向右＞p向左
因为F=PS，而液片左右的面积S相等；
所以F向右＞F向左
液片将向右移动，管内的水从A端流出．
故答案为：（1）大气压；（2）实验；（3）如果把手指移开，管内的水会从A端流出；液体压强随深度的增加而增大．
32．（2016·宁波）如图甲所示是一种家庭水箱水位测量装置示意图，电源电压18V保持不变，电压表量程0﹣15V，电流表量程0﹣3A，R0是阻值为10Ω的定值电阻，R1是长20cm、阻值为20Ω的电阻丝，滑片P把电阻丝与轻质弹簧的指针连在一起．圆柱体M长80cm，底面积为200cm2．当水位处于最高处时，M刚好浸没在水中，滑片P恰好在R1的最上端．轻质弹簧阻值不计，M全部露出水面前，弹簧的伸长长度△L始终与受到的拉力F成正比，如图乙所示．
（1）当水位下降时，电路中示数会随之减小的电表是 ．
（2）当水位处于最高处时，电压表的示数为多少？
（3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，电流表示数为多少？（g取10N/kg）
【答案】（1）电压表
（2）当水位处于最高处时，滑片P恰好在R1的最上端，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，电路中的电流：
I= = =0.6A，
电压表的示数：
U1=IR1=0.6A×20Ω=12V；
（3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，圆柱体受到的浮力减小，
△F浮=ρgV排=ρgSV露=1.0×103kg/m3×10N/kg×200×10﹣4m2×50×10﹣2m=100N，
弹簧对圆柱体增加的拉力：
△F=△F浮=100N，
由图象可知，此时弹簧测力计的伸长量增加10cm，即轻质弹簧指针从最高处下降10cm，
此时变阻器接入电路中的阻值：
R1′=20Ω﹣ ×10cm=10Ω，
电流表示数：
I′= = =0
【知识点】欧姆定律及其应用；电路的动态分析
【解析】【分析】由电路图可知，R0与R1串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流．（1）当水位下降时，圆柱体M排开水的体积变小，受到的浮力减小，弹簧测力计受到的拉力变大，据此可知滑片移动的方向和接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和R0两端的电压变化，根据串联电路的电压特点可知R1两端的电压变化；（2）当水位处于最高处时，滑片P恰好在R1的最上端，根据电阻的串联和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定律求出电压表的示数；（3）当水位下降时，圆柱体受到的浮力减小，弹簧测力计的示数增大，弹簧测力计增大的示数即为圆柱体所受浮力减小的量，根据阿基米德原理求出圆柱体减小的浮力即为弹簧对圆柱体增加的拉力，根据图象读出弹簧测力计的伸长量即轻质弹簧指针从最高处下降的高度，根据题意得出此时变阻器接入电路中的阻值，利用电阻的串联和欧姆定律求出电流表的示数．本题考查了电路的动态分析和串联电路的特点以及欧姆定律、阿基米德原理的综合应用，根据题意得出圆柱体露出水面部分的长度为50cm时弹簧测力计伸长量的变化是解题的关键．
【解答】解：由电路图可知，R0与R1串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流．（1）当水位下降时，圆柱体M排开水的体积变小，受到的浮力减小，弹簧测力计受到的拉力变大，滑片下移，接入电路中电阻变小，电路中的总电阻变小，
由I= 可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变大，
由U=IR可知，R0两端的电压变大，
因串联电路中总电压等于各分电压之和，
所以，R1两端的电压变小，即电压表的示数变小，
故当水位下降时，电路中示数会随之减小的电表是电压表；
2）当水位处于最高处时，滑片P恰好在R1的最上端，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，电路中的电流：
I= = =0.6A，
电压表的示数：
U1=IR1=0.6A×20Ω=12V；
3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，圆柱体受到的浮力减小，
△F浮=ρgV排=ρgSV露=1.0×103kg/m3×10N/kg×200×10﹣4m2×50×10﹣2m=100N，
弹簧对圆柱体增加的拉力：
△F=△F浮=100N，
由图象可知，此时弹簧测力计的伸长量增加10cm，即轻质弹簧指针从最高处下降10cm，
此时变阻器接入电路中的阻值：
R1′=20Ω﹣ ×10cm=10Ω，
电流表示数：
I′= = =0.9A．
答：（1）电压表；（2）当水位处于最高处时，电压表的示数为12V；（3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，电流表示数为0.9A．
33．（2016·宁波）活性炭酸钙（CaCO3）和炭黑（C）常用作橡胶的填充料，用来改良橡胶性能．在不同的橡胶制品中，对活性炭酸钙和炭黑的投料比有不同的要求．现有一份由活性炭酸钙和炭黑组成的橡胶填充料样品，为测定其中活性炭酸钙的含量，小科用如图所示的实验装置进行实验
实验步骤如下：
①按图连接装置并检查装置的气密性；
②取样品4.0g，置于甲中的硬质玻璃管内，乙中加入足量的氢氧化钠溶液；
③通入干燥的氧气一段时间后，电子称的示数稳定在150.0g；
④继续保持氧气通入，点燃酒精喷灯，加强热；
⑤充分反应后（C被完全氧化，CaCO3被完全分解），最终电子称的示数稳定在152.2g；
⑥实验结束后，根据实验所得的数据进行计算．
请回答下列问题：
（1）实验中所用的氧气可以在实验室中利用 分解得到．
（2）步骤③中先通入干燥的氧气一段时间的目的是 ．
（3）计算样品中活性CaCO3的质量分数（结果精确到0.1%）．
【答案】（1）过氧化氢（或氯酸钾、高锰酸钾）
（2）排尽装置内的空气，避免空气中的二氧化碳对实验造成干扰
（3）设样品中碳酸钙的质量为x，高温分解生成二氧化碳的质量为y
CaCO3 CaO+CO2↑ C+O2 CO2
100 44 12 44
x y 4g﹣x 2.2g﹣y
解得：x= g样品中活性CaCO3的质量分数为 ×100%≈96.6%．答：样品中活性CaCO3的质量分数为96.6%．
【知识点】制取氧气的原理；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析解答．（2）通入干燥的氧气一段时间，能排出装置内的空气，进行分析解答．（3）根据题意，C被完全氧化生成二氧化碳，CaCO3被完全分解生成氧化钙和二氧化碳；氢氧化钠溶液滴加的质量即为生成二氧化碳的质量，则生成二氧化碳的质量为152.2g﹣150.0g=2.2g；由反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸钙的质量，进而计算出活性CaCO3的质量分数即可．本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，细致地分析题意、图示信息等各种信息，确定二氧化碳气体的质量是正确解答本题的前提和关键．
【解答】解：（1）实验中所用的氧气可以在实验室中利用过氧化氢（或氯酸钾、高锰酸钾）分解得到．（2）通入干燥的氧气一段时间，能排尽装置内的空气，避免空气中的二氧化碳对实验造成干扰．
3）设样品中碳酸钙的质量为x，高温分解生成二氧化碳的质量为y
CaCO3 CaO+CO2↑ C+O2 CO2
100 44 12 44
x y 4g﹣x 2.2g﹣y
解得：x= g样品中活性CaCO3的质量分数为 ×100%≈96.6%．
答：（1）过氧化氢（或氯酸钾、高锰酸钾）；（2）排尽装置内的空气，避免空气中的二氧化碳对实验造成干扰；（3）样品中活性CaCO3的质量分数为96.6%．
1 / 12016年浙江省宁波市中考科学试卷
一、选择题
1．（2016·宁波）2016年3月22日是第二十四届“世界水日”。水是一种重要的自然资源，节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法错误的是（ ）
A．随手关闭水龙头 B．往河流里倾倒垃圾
C．农业上采用滴灌技术 D．工业废水经处理达标后排放
2．（2016·宁波）下图中的大圆、中圆、小圆分别表示银河系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们之间层次关系的是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2016·宁波）如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ ）
A．气密性检查
B．添加试剂
C．制取并收集气体
D．气体验满
4．（2016·宁波）如图是一瓶饮用天然水标签的部分内容，下列说法正确的是（ ）
A．该饮用天然水是纯净物
B．该饮用天然水一定呈碱性
C．该饮用天然水含有钙、镁、钾、钠等金属单质
D．100mL该饮用天然水中至少含偏硅酸180μg
5．（2016·宁波）如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断（ ）
A．一定是甲车去撞乙车的
B．碰撞前瞬间乙车的速度一定比甲车大
C．碰撞时两车的相互作用力大小一定相等
D．碰撞前瞬间两车的动能大小一定相等
6．（2016·宁波）下列实验或活动中，目的与步骤或方法不相符的是（ ）
选项 实验或活动 步骤或方法 目的
A 观察洋葱表皮细胞 对光时转动反光镜 使物像成在视野中央
B 绿叶在光下制造淀粉 叶片脱色，漂洗后加碘液 检验是否有淀粉生成
C 观察和解剖花 用刀片将子房纵切 观察子房内的胚珠
D 观察植物的蒸腾作用 量筒内的水面上加一层油 防止量筒内水分蒸发
A．A B．B C．C D．D
7．（2016·宁波）如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁．给盆栽浇水前后（ ）
A．盆栽受到的磁力大小不变
B．底座对桌面的压强大小不变
C．要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向
D．要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流
8．（2016·宁波）2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播．下列说法正确的是（ ）
A．寨卡病毒是该病的病原体
B．寨卡病毒不是生物，没有遗传物质
C．该病的传播途径与流感相同
D．在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群
9．（2016·宁波）如图所示是某化学反应的微观示意图．下列关于该化学反应的说法错误的是（ ）
A．反应类型是分解反应
B．反应前后各元素化合价不变
C．反应前后两种原子的数目不变
D．反应物是由两种元素组成的化合物
10．（2016·宁波）如图，用5N的力F向下拉绳子，使物体在6s内匀速上升0.3m．这一过程中（ ）
A．物体上升速度为0.1m/s B．拉力所做的功为1.5J
C．拉力做功的功率为0.5W D．物体的机械能守恒
11．（2016·宁波）下列实验方案或措施不合理的是（ ）
A．用浓硫酸干燥氢气
B．用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸
C．用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质
D．用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙
12．（2016·宁波）把一支牙刷放在镜子的前方，镜子中牙刷像的上、下部分明显“错位”了，如图所示．从镜子的左侧面观察，发现该镜子的背面涂有反射膜，镜子的下端被磨成“V”形，使得前表面的下边成斜面状．牙刷像“错位”（ ）
A．仅由光在前表面发生反射引起
B．仅由光在后表面发生反射引起
C．由光在前、后两个表面发生反射共同引起
D．由光在空气与玻璃的界面发生折射和光在后表面发生反射共同引起
13．（2016·宁波）如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（ ）
A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
14．（2016·宁波）如图所示，干路上的电流I恒为1A不变，滑动变阻器规格为“15Ω 1A”，小灯泡L上标有“6V 3W”字样．忽略温度对小灯泡阻值的影响，则（ ）
A．小灯泡L正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为6Ω
B．当滑片P移到最左端时，通过小灯泡的电流为1A
C．在滑片P向左移动过程中，并联电路两端电压会减小
D．在滑片P向左移动过程中，并联电路消耗的总功率会增大
15．（2016·宁波）甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸．将镁逐渐加入甲烧杯，铁逐渐加入乙烧杯，测量加入的金属质量m和相应的烧杯内物质质量变化量△m，画出△M﹣m曲线oac和obc的示意图，如图所示．根据图中信息，下列说法错误的是（ ）
A．m1：m2=3：7
B．m1﹣△M1＜m2﹣△M2
C．曲线oac表示的是甲烧杯中△M与m的变化关系
D．当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，溶液中溶质不止一种
二、填空题
16．（2016·宁波）当人体皮肤擦破出血时，血液中的 可促进血液凝固，形成血凝块，防止血液过多流失，形成的血凝块还可阻止病菌的侵入，这种免疫机制属于 免疫．
17．（2016·宁波）在如图所示的“汽油机模型”实验中，厚壁有机玻璃圆筒内底装有两根与静电起电机相连接的放电针．
（1）将适量的汽油喷入筒内，用软木塞塞住筒口，摇动起电机．如果观察到放电针放电，汽油燃烧，软木塞被高温高压的气体 ，即可模拟四冲程汽油机工作时的 冲程．
（2）实验时若发现点火装置不能工作，可用火柴替代放电针．为了点燃圆筒内的火柴，可用 会聚太阳光使其燃着．
18．（2016·宁波）如图所示，在“观看水中的硬币”活动中，把一枚硬币固定在空杯的底部，找一个角度使你刚好看不到硬币的最右端A点．保持眼睛和杯子的位置不变，在同学逐渐把水加入到杯中的过程中，硬币上的B点和C点能先后被你看到．
（1）你所看到的水中硬币是一个变 的虚像．
（2）图中画出了刚看到C点时光的传播示意图，入射角是αc；如果刚看到B点时的入射角是αB，则αB αc．
19．（2016·宁波）宁波公交车上备有灭火毯，该灭火毯在无破损的情况下能重复使用．若车内起火，在起火初期快速取出灭火毯，抖开后覆盖在火焰上，直至扑灭．
（1）灭火毯的灭火原理是 ．
（2）请你推测，制造灭火毯的材料应具有 等特性．
（3）这种灭火毯我们家庭中也可以备用．若家里的电器起火，使用灭火毯前应先 ，以防止电线绝缘层烧毁而引起电源短路，造成二次火灾．
20．（2016·宁波）2016年1月21日，“霸王级”寒潮来袭，狂风大作，当晚宁波气温低至﹣7℃．第二天，东钱湖岸边树木的枝条上挂满冰凌。
（1）1月21日这一天，太阳直射点位于地球的 半球
（2）在大风作用下，湖水拍击到岸边的树木上，水在低温下 （填物态变化的名称）形成冰凌。
（3）寒潮过后，有些“枯萎”植物的地上部分被园林工人剪除。一段时间后，这些植物抽出新芽重焕生机。在被剪去地上部分后到刚长出新芽的过程中，植物体内有机物的质量会 。
21．（2016·宁波）甲车两侧远光灯的规格均为“12V 60W”，供电的蓄电池电压为12V，最大容量为60Ah．某天晚上，该车熄火时忘记关闭远光灯，则车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作 h．第二天由于蓄电池的电能耗尽，甲车无法启动，需要借用乙车的蓄电池“搭电”启动，如图所示．“搭电”时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的 极相连，再将另两个电极用电线连通（如果误接，蓄电池会被短路）．
22．（2016·宁波）已知A﹣I均为初中科学常见的物质，其中组成A、C两种气体的元素相同，且C是常见的温室气体，B是铁锈的主要成分，D是单质，F是盐酸盐，根据如图所示的转化关系（图中反应条件均已略去）回答下列问题：
（1）D的化学式为 ．
（2）写出反应①的化学方程式 ．
（3）若反应②在植物体内进行，这个过程中能量的转化形式是 ．
三、实验探究题
23．（2016·宁波）洗衣服时，小科发现肥皂泡在不断地破裂．小科觉得，肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关，而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大小有关．为此小科用如图所示的装置进行探究：
【实验步骤】
①闭合阀门3，打开阀门1和2，吹出较大的肥皂泡A，闭合阀门2；
②打开阀门3，用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B，闭合阀门1；
③打开阀门2，观察并记录实验现象．
【实验现象】肥皂泡A变大，肥皂泡B变小．
（1）【实验结论】相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越 ．
（2）【实验反思】如果上述结论同样适用于半径达到一定值后的气球，小科就能解释用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越 的原因．
24．（2016·宁波）一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素，这是教科书上的一句话．小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究．
【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
【提出猜想】猜想一：金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成．
猜想二：金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜．
【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如表所示
实验编号 钠块大小 硫酸铜溶液 实验中产生沉淀的现象
① 绿豆大小 稀溶液10mL
产生蓝绿色沉淀
② 绿豆大小 浓溶液10mL
产生蓝色絮状沉淀
③ 豌豆大小 稀溶液10mL
产生蓝色絮状沉淀
④ 豌豆大小 浓溶液10mL
产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体
小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐．
（1）【实验结论】上述实验中均未观察到 色固体生成，由此判断猜想一错误．
实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误．
（2）【实验反思】
①实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是 ．
②由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有 ．
③为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案
方案一：把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热．
方案二：把钠块和无水硫酸铜直接混合，隔绝空气加热．
请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由． ．
25．（2016·宁波）敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解．”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下
①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；
②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；
③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较；
根据上述实验步骤，回答下列问题
（1）步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了 ．
（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是 ．
（3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度 乙组土壤中敌百虫的浓度．
26．（2016·宁波）小科用如图甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“10Ω 1A”，AB间接入的定值电阻的阻值为25Ω．
【实验步骤】
①连接电路：完成图甲中的连线，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.0V，读出电流表示数并记录，此时滑片P在中点附近
③断开开关，在AB间换接20Ω的定值电阻；
④闭合开关，读出电流表示数并记录；
⑤断开开关，在AB间分别换接15Ω、10Ω和5Ω的定值电阻，依次重复步骤④．
（1）【实验数据】
电阻R/Ω 25 20 15 10 5
电流I/A 0.12 0.14 0.16 0.20 ★
AB间接5Ω的定值电阻时，电流表示数如图乙所示，则表中“★”处的数值为 ．
【数据分析】小科找不出上述数据的定量关系．而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论．
（2）【实验反思】
①小科得不到正确结论的原因是 ，需要重新实验．
②根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
四、解答题
27．（2016·宁波）生活中科学之美、科学之趣随处可见．如图是某厂商设计的T恤，T恤上有趣的图案是邻二溴苯（C6H4Br2）分子的结构简式．
（1）邻二溴苯属于 （填“有机物”或“无机物“）．
（2）邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为 ．
（3）236g邻二溴苯中含溴元素 g．
28．（2016·宁波）请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪．你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题：
（1）你所吸入的气体，主要成分是氮气和 ．
（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积 ，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺．
（3）在该过程中，你生命活动所需的能量主要来自 的氧化分解．
29．（2016·宁波）实验的成功率受到许多因素的影响．如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为了使文具盒仍保持原来的静止状态，请你从实验的器材选择和操作两方面，至少提出三条合理化建议．
30．（2016·宁波）如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培，在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水
（1）培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐（如硫酸铵）主要作用是 ．
A．促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂
B．促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早
C．使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成
（2）若培养液的浓度 蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫，因此，需要适时补水；
（3）一段时间后，由于植物具有 ，蔬菜茎叶会朝向阳台外生长，从而有利于植物进行光合作用．
31．（2016·宁波）把一根两端开口的细管浸入水中，充满水后用手指把一端堵住，移出水面，如图甲所示
（1）B端的水不会流下来是由于受到 作用．
（2）把手指移开后管内的水会怎样流动，不同的同学会有不同的猜想，而检验猜想是否正确最直接的方法是 ．
（3）把细管倒过来，如图乙所示．如果把手指移开，管内的水会不会从A端流出？请写出你的判断，并用你所学的理论知识证明你的判断．
32．（2016·宁波）如图甲所示是一种家庭水箱水位测量装置示意图，电源电压18V保持不变，电压表量程0﹣15V，电流表量程0﹣3A，R0是阻值为10Ω的定值电阻，R1是长20cm、阻值为20Ω的电阻丝，滑片P把电阻丝与轻质弹簧的指针连在一起．圆柱体M长80cm，底面积为200cm2．当水位处于最高处时，M刚好浸没在水中，滑片P恰好在R1的最上端．轻质弹簧阻值不计，M全部露出水面前，弹簧的伸长长度△L始终与受到的拉力F成正比，如图乙所示．
（1）当水位下降时，电路中示数会随之减小的电表是 ．
（2）当水位处于最高处时，电压表的示数为多少？
（3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，电流表示数为多少？（g取10N/kg）
33．（2016·宁波）活性炭酸钙（CaCO3）和炭黑（C）常用作橡胶的填充料，用来改良橡胶性能．在不同的橡胶制品中，对活性炭酸钙和炭黑的投料比有不同的要求．现有一份由活性炭酸钙和炭黑组成的橡胶填充料样品，为测定其中活性炭酸钙的含量，小科用如图所示的实验装置进行实验
实验步骤如下：
①按图连接装置并检查装置的气密性；
②取样品4.0g，置于甲中的硬质玻璃管内，乙中加入足量的氢氧化钠溶液；
③通入干燥的氧气一段时间后，电子称的示数稳定在150.0g；
④继续保持氧气通入，点燃酒精喷灯，加强热；
⑤充分反应后（C被完全氧化，CaCO3被完全分解），最终电子称的示数稳定在152.2g；
⑥实验结束后，根据实验所得的数据进行计算．
请回答下列问题：
（1）实验中所用的氧气可以在实验室中利用 分解得到．
（2）步骤③中先通入干燥的氧气一段时间的目的是 ．
（3）计算样品中活性CaCO3的质量分数（结果精确到0.1%）．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】水体污染和防治；水资源的保护
【解析】【分析】水的再循环、减少水的使用和水的回收利用是节约和保护水资源的三种主要种方法，水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
【解答】随手关闭水龙头有利于减少水的使用，做法正确，A不符合题意。
往河流里倾倒垃圾会使水资源受到污染，做法错误，B符合题意。
农业上采用滴灌技术有利于减少水的使用，做法正确，C不符合题意。
工业废水经处理达标后排放有利于防止水资源受到污染，做法正确，D不符合题意。
故选：B
2．【答案】A
【知识点】银河系和宇宙
【解析】【分析】结合宇宙的结构层次分析解答。
【解答】宇宙的结构层次如下：
由层次结构图分析可知：银河系包含太阳系，太阳系包含地月系，A符合题意。
故选：A
3．【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、根据实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，进行分析判断．D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断．本题难度不大，熟悉实验室制取二氧化碳的发生装置与收集装置、操作的注意事项是解答此类试题的关键．
【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
C、实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，图中所示操作正确．
D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．
故选：D．
4．【答案】D
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【分析】A、根据题意，该瓶饮用天然水的主要成分是水，含有偏硅酸等，进行分析判断．B、当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性．C、食品、药品、矿泉水等物质中的“钙、镁、钾、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．D、根据题意，100mL该饮用天然水中含有偏硅酸≥180μg，进行分析判断．本题难度不大，掌握混合物与纯净物的判别方法、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、元素的应用等是正确解答本题的关键．
【解答】解：A、该瓶饮用天然水的主要成分是水，含有偏硅酸等，属于混合物，故选项说法错误．
B、该饮用天然水的pH为7.3±0.5，可能呈酸性、中性或碱性，故选项说法错误．
C、该饮用天然水含有钙、镁、钾、钠等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、镁、钾、钠”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选项说法错误．
D、100mL该饮用天然水中含有偏硅酸≥180μg，则100mL该饮用天然水中至少含偏硅酸180μg，故选项说法正确．
故选：D．
5．【答案】C
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】（1）结合图中提供的信息分析各选项的情况；（2）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上．本题考查了对图片的分析能力，涉及的知识点有相互作用力的特点、影响动能大小的因素等．
【解答】解：
A、由图中的情形，无法判断交通事故发生的原因，故A错误；
B、由图中的情形，无法判断两车速度的大小，故B错误；
C、甲汽车对乙汽车的撞击力与乙汽车对甲汽车的力是一对相互作用力，所以两个力的大小相等，故C正确；
D、动能大小与质量和速度有关，通过图片无法判断两车动能的大小，故D错误．
故选C．
6．【答案】A
【知识点】实验步骤的探究
【解析】【分析】本题考查有关实验操作步骤与目的相关知识，需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目．熟记所学实验的操作步骤．
【解答】解：A、在观察洋葱表皮细胞，先要对显微镜进行对光，对光是观察的前提，对光时转动反光镜是为了使光线通过通光孔进入镜筒，通过目镜看到一个明亮的圆形视野，A错误；
B、淀粉遇到碘液变蓝，是淀粉的特性，所以叶片脱色，漂洗后加碘液，可检验是否有淀粉生成，B正确；
C、观察和解剖花时，要用刀片将子房纵切，这样看以观察子房内的胚珠，C正确；
D、蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中，为防止量筒内的水蒸发干扰实验效果，可在水面上加一层油防止量筒内水分蒸发，D正确．
故选：A．
7．【答案】D
【知识点】平衡状态的判断；磁极间的相互作用；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（2）影响压强的因素是压力和受力面积；（3）电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，与电流的方向无关；（4）电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，其他条件相同，电流越大，磁性越强；本题结合科技产品考查相关的物理知识，注重了物理知识的运用，体现了物理和科技的联系．
【解答】解：A、该盆栽悬浮的原理利用了同名磁极相互排斥，当盆栽悬浮在空中静止不动时，受的力是平衡力，即盆栽的总重力和磁力大小相等，当浇水后重力变大，故磁力也变大，故A错误；
B、影响压强的因素是压力和受力面积，当浇水后重力变大，磁力也变大，对桌面的压力也变大，根据在压力变大，受力面积不变时，压强变大，故B错误；
C、要使盆栽与底座之间距离不变，需增大磁力，磁力的大小与电流的方向无关，故C错误；
D、要使盆栽与底座之间距离不变，需增大磁力，电磁铁磁性强弱与电流的大小有关，其他条件相同，电流越大，磁性越强，故要增大磁力需增大电流，故D正确．
故选D．
8．【答案】A
【知识点】传染病的预防措施
【解析】【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、传染病的预防措施．
【解答】解：A、传染病是由病原体引起的，寨卡病毒是该病的病原体，A正确；
B、寨卡病毒的最大的结构特点是没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，属于生物，B错误；
C、该病的传播途径是虫媒传播，流感的传播途径是空气、飞沫传播，可见该病的传播途径与流感不相同，C错误；
D、该病的传播途径是虫媒传播，在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于切断传播途径，D错误．
故选：A
9．【答案】B
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】根据反应过程图中的分子，判断反应物与生成物，结合化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，进行分析判断．本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．
【解答】解：A、由某化学反应的微观示意图，该反应的反应物只含有一种分子，生成了两种分子，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确．
B、反应物是化合物，元素的化合价不为0；单质中元素的化合价为0，生成物的分子均由同种原子构成，均属于单质，生成物中的元素的化合价均为0，反应前后各元素化合价发生了改变，故选项说法错误．
C、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，反应前后两种原子的数目不变，故选项说法正确．
D、反应物的分子由两种原子构成，从宏观上反应物是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确．
故选：B．
10．【答案】C
【知识点】功的计算公式的应用
【解析】【分析】（1）已知物体在6s内匀速上升0.3m，利用速度公式可求得物体上升速度；（2）由图知承担物重的绳子的段数，已知物体上升的高度，根据s=nh可以得出绳自由端移动的距离，再根据W=Fs计算总功；（3）根据P= 可求得拉力做功的功率；（4）当只有重力做功机械能守恒．此题考查了滑轮组的特点和功率计算公式及其变形的应用，综合性较强，需要熟练掌握基本规律，根据需要进行选择或变形．
【解答】解：A、物体上升速度v= = =0.05m/s，故A错误；
B、由图知，n=2，则s=2h=2×0.3m=0.6m，拉力所做的功：W=Fs=5N×0.6m=3J，故B错误；
C、拉力做功的功率P= = =0.5W，故C正确；
D、物体在上升的过程中，除了重力做功以外还有拉力做功，机械能不守恒．故D错误．
故选C．
11．【答案】C
【知识点】酸、碱、盐的鉴别；碱的化学性质
【解析】【分析】A、根据干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应，进行分析判断．
B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
C、根据氢氧化钠变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，进行分析判断．
D、根据碳酸钙能与酸反应，进行分析判断．
【解答】解：A、浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，能用浓硫酸干燥氢气，故选项实验方案正确．
B、稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀和盐酸，盐酸不氯化钡溶液反应，可以鉴别，故选项实验方案正确．
C、氢氧化钠变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞溶液变红色，不能用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质，故选项实验方案错误．
D、碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，可用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙，故选项实验方案正确．
故选：C．
12．【答案】D
【知识点】光的反射
【解析】【分析】玻璃有两个面，并且都会将蜡烛的像反射回来，这时便会有两个重叠的像，镜子的下端被磨成“V”形，镜子的两个反射面不再平行，从而发生错位．此题主要考查光的反射和折射现象，解答此题的关键是认真审题，抓住题目中的关键词语“镜子的下端被磨成V形、该镜子的背面涂有反射膜等”即可正确解答．
【解答】解：因为镜子两个反射面，镜子的背面涂有反射膜，镜子的下端被磨成“V”形，镜子的两个反射面不再平行，首先是前表面的反射成像，然后光首先会进入玻璃，然后在玻璃后表面又发生反射，再折射出来成像，而发生错位现象，故ABC错误，D正确．
故选D．
13．【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性
【解析】【分析】在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉．这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网．回答此题的关键是要明确生态系统的组成和功能．
【解答】解：A：虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确；
B、细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确；
C、若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏．C错误；
D、生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以说图中尚缺少阳光等非生物成分．D正确．
故选：C
14．【答案】C
【知识点】欧姆定律及其应用；电路的动态分析
【解析】【分析】（1）灯泡正常发光时的电压和额定电压相等，根据并联电路的电压特点可知电源的电压，根据P=UI求出通过灯泡的电流，根据并联电路的电流特点求出通过滑动变阻器的电流，根据欧姆定律求出滑动变阻器接入电路中的阻值；（2）当滑片P移到最左端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为零，会造成电源短路；（3）在滑片P向左移动过程中，根据电阻的并联可知总电阻的变化，根据欧姆定律可知并联电路两端电压的变化，根据P=UI可知并联电路消耗的总功率变化．本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是滑片P向左移动过程中电路中总电阻变化的分析．
【解答】解：（1）因并联电路中各支路两端的电压相等，且小灯泡L正常发光，
所以，电源的电压U=UL=6V，
由P=UI可得，通过灯泡的电流：
IL= = =0.5A，
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
所以，通过滑动变阻器的电流：
I滑=I﹣IL=1A﹣0.5A=0.5A，
则滑动变阻器接入电路中的阻值：
R滑= = =12Ω，故A错误；（2）当滑片P移到最左端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为零，会造成电源短路，
则通过小灯泡的电流为0A，故B错误；（3）在滑片P向左移动过程中，
因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，
所以，并联部分的总电阻变小，
因干路上的电流I恒为1A不变，
所以，由U=IR可知，并联电路两端电压会减小，故C正确；
由P=UI可知，并联电路消耗的总功率减小，故D错误．
故选C．
15．【答案】B
【知识点】根据化学反应方程式的计算；金属的化学性质
【解析】【分析】镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式分别是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸，随着金属的加入，至完全反应，△M不再改变，据此结合题意，进行分析判断．本题难度较大，理解△M与△M﹣m的含义、熟练掌握金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．
【解答】解：镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式分别是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ ~△M1 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ ~△M2
24 2 24﹣2=22 56 2 56﹣2=54
A、由图示，m1、m2时金属与稀盐酸完全反应，由反应的化学方程式可知，参加反应的稀盐酸的质量相同时，此时消耗的镁与铁的质量比为24：56=3：7，故选项说法正确．
B、由题意，m1﹣△M1、m2﹣△M2即为金属质量与烧杯内物质质量变化量的差值，即生成氢气的质量，由反应的化学方程式，参加反应的盐酸的质量相等，则生成氢气的质量相等，即m1﹣△M1=m2﹣△M2，故选项说法错误．
C、由A选项的分析，完全反应时消耗的镁的质量少，则曲线oac表示的是甲烧杯中△M与m的变化关系，故选项说法正确．
D、当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，稀盐酸有剩余，溶液中溶质不止一种，为氯化亚铁和HCl，故选项说法正确．
故选：B．
16．【答案】血小板；非特异性
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：
名称 形成时间 形成因素 特点 器官 包括的防线 举例
非特异性免疫 生来就有的，先天性的 由遗传因素决定 不针对某一特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效 皮肤、黏膜等 第一、二道防线 唾液中的溶菌酶
特异性免疫 出生以后才产生的 与遗传因素无关；和与该病原体斗争的人有关 针对某一特定病原体，具有专一性 胸腺、淋巴结、脾脏 第三道防线 天花病毒侵入人体后，人体产生抗体
据此解答．解题的关键是明白计划免疫也属于特异性免疫．
【解答】解：人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫；而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用．因此，人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是特异性免疫主要是产生抗体对付病原体．
皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫．
故答案为：血小板；非特异性．
17．【答案】（1）冲出；做功
（2）凸透镜或凹面镜
【知识点】透镜及其特点与分类
【解析】【分析】（1）燃料燃烧，将化学能转化为内能，气体膨胀对软木塞做功；在汽油机的做功冲程中，气体对外做功；（2）凸透镜、凹面镜对光线有会聚作用．
【解答】解：（1）将适量的汽油喷入筒内，用软木塞塞住筒口，摇动起电机；当放电针放电时，汽油燃烧，圆筒内气体的内能增加，气体对软木塞做功，软木塞被高温高压的气体冲出，而汽油机的做功冲程对外做功，因此该实验可模拟四冲程汽油机工作时的做功冲程．（2）因为凸透镜、凹面镜对光线有会聚作用，所以为了点燃圆筒内的火柴，可用凸透镜或凹面镜会聚太阳光使其燃着．
故答案为：（1）冲出；做功；（2）凸透镜或凹面镜．
18．【答案】（1）浅
（2）=
【知识点】光的折射现象及应用
【解析】【分析】（1）光在均匀介质中是沿直线传播的；光从一种介质斜射入另一介质时，光的传播方向会发生偏折，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线就看到了物体的虚像．（2）根据眼睛和杯子的位置不变，可知折射光线方向不变，折射角也不变，在结合折射规律判断．本题考查了光的折射现象及其应用，要会用光的折射规律来解答实际问题，有利于学生能力的培养．
【解答】解：（1）当沿杯子壁缓缓向碗中加水时，来自硬币的光线会从水中斜射入空气中从而发生折射，当折射光线进入人眼时，人眼逆着折射光线看去，看到的便是由于光的折射而形成的变浅的虚像（虚像的位置比物体的实际位置偏高；（2）保持眼睛和杯子的位置不变，光从水中进入人的眼睛的传播方向不变，折射角不变，所以根据光的折射规律，从B点和C点射出的入射光线的入射角不变的，即αB=αc．
故答案为：（1）浅；（2）=．
19．【答案】（1）隔绝助燃物
（2）不可燃、不助燃
（3）切断电源
【知识点】安全用电原则；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）在发生火灾时，灭火的同时要阻断火灾的蔓延途径；（2）灭火材料要具有不可燃、不助燃、不导电、隔热性能好等特点；（3）日常生活中因电发生火灾时，首先切断电源，再采取灭火措施．此题是一道应用题，考查了公交车上起火时应采取的应对措施，体现了物理规律与实际生活的密切联系．
【解答】解：（1）从化学角度看，燃烧一般是可燃物与氧气的反应过程，灭火毯的基本原理是将可燃物与氧气隔开，也就是隔绝助燃物，使可燃物不能继续燃烧；（2）灭火毯可以覆盖中火焰上，所以必须具有不可燃、不助燃的特点，同时还要隔热，绝缘性好等；（3）在家庭中，因为电路老化或其它原因发生火灾时，首先要切断电源，然后灭火，以防止电线绝缘层烧毁而引起电源短路．
故答案为：（1）隔绝助燃物；（2）不可燃、不助燃；（3）切断电源．
20．【答案】（1）南
（2）凝固
（3）减小
【知识点】植物的呼吸作用；凝固与凝固现象；阳历和地球公转的关系；冬至、夏至、春分、秋分
【解析】【分析】（1）春分日（3月21日前后）、秋分日（9月23日前后）太阳直射赤道，夏至日（6月22日前后）太阳直射北回归线，冬至日（12月22日前后）太阳直射南回归线。1月21日位于冬至日和春分日之间，太阳直射点在南半球，并向北运动。
（2）物质由固态变成液态的过程叫做熔化由液态变成固态的过程叫做凝固；分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
（3）这些植物在被剪去地上部分后，没有绿叶，只能进行呼吸作用。
【解答】（1）春分日、秋分日太阳直射赤道，夏至日太阳直射北回归线，冬至日太阳直射南回归线。1月21日位于冬至日和春分日之间，太阳直射点在南半球。
（2）湖水拍击到岸边的树木上，水在低温下凝固成冰，从而形成钱湖岸边树木的冰凌。
（3）这些植物在被剪去地上部分后，没有绿叶，不能进行光合作用只能进行呼吸作用，呼吸作用要消耗有机物，所以植物体内有机物的质量会减少。
故答案为：（1）南；（2）凝固；（3）减少
21．【答案】6；正
【知识点】基本电路与电路图；电功计算公式的应用
【解析】【分析】（1）甲车两侧远光灯并联，总功率等于两灯功率之和，根据P=UI求出总电流，根据I= 求出车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作的时间；（2）甲、乙两车正负极依次串联时会造成电源短路，烧坏电源，据此判断两车“搭电”启动时的连接方式．本题考查了电功率公式和电流定义式的应用以及电路的三种状态，要注意甲车两侧远光灯是并联．
【解答】解：①甲车两侧远光灯并联，总功率P=2×60W=120W，
由P=UI可得，总电流：
I= = =10A，由I= 可得，车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作的时间：t= = =6h；
②因甲、乙两车正负极依次串联时会造成电源短路，烧坏电源，
所以，两车“搭电”启动时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的正极相连，再将另两个电极用电线连通．
故答案为：6；正．
22．【答案】（1）Fe
（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（3）光能转化为化学能
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【分析】由题意，组成A、C两种气体的元素相同，且C是常见的温室气体，则C为二氧化碳，则A为一氧化碳；B是铁锈的主要成分，则B为氧化铁，一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，则D为铁；氧化铁与E反应生成的F是盐酸盐，结合金属氧化物能与酸反应，则E为稀盐酸，G为水；二氧化碳与水发生光合作用生成葡萄糖和氧气，据此进行分析解答．本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．
【解答】解：组成A、C两种气体的元素相同，且C是常见的温室气体，则C为二氧化碳，则A为一氧化碳；B是铁锈的主要成分，则B为氧化铁，一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，则D为铁；氧化铁与E反应生成的F是盐酸盐，结合金属氧化物能与酸反应，则E为稀盐酸，G为水；二氧化碳与水发生光合作用生成葡萄糖和氧气．（1）D的化学式为Fe．（2）反应①，即氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．（3）反应②在植物体内进行，即二氧化碳与水发生光合作用生成葡萄糖和氧气，这个过程中能量的转化形式光能转化为化学能．
故答案为：（1）Fe；（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）光能转化为化学能．
23．【答案】（1）小
（2）小
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】（1）肥皂泡内气压大于外部气压时体积变大，肥皂泡内气压小于外部气压时体积变小，据此进行解答；（2）根据得出的结论判断当气球吹到一定程度后所需力的变化．本题考查了学生分析现状得出结论并利用结论解释实际问题的能力，知道气泡变大和变小的原因是关键．
【解答】解：（1）由题意可知，较大肥皂泡A变大，较小肥皂泡B变小，
因肥皂泡内气压大于外部气压时体积变大，肥皂泡内气压小于外部气压时体积变小，且外部大气压相同，
所以，相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越小；（2）由（1）的结论可知，用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越小．
故答案为：小；小．
24．【答案】（1）红
（2）生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀；钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度；方案二；隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化
【知识点】金属的化学性质；碱的化学性质
【解析】【分析】【实验结论】根据题意，猜想一猜想有铜生成，铜是红色金属，进行分析解答．
【实验反思】①由题意，钠常温下就能与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠，氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，进行分析解答．②由实验及现象，切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象，进行分析解答．③根据钠的金属活动性很强，能与空气中的氧气反应，进行分析解答．本题有一定难度，熟练掌握控制变量法的应用、金属的物理性质与化学性质、碱的化学性质等是正确解答本题的关键．
【解答】解：【实验结论】猜想一猜想有铜生成，铜是红色金属，由实验结论，猜想一错误，则上述实验中均未观察到红色固体生成．
【实验反思】①由题意，钠常温下就能与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠，生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠．
②由实验及现象，切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象，则钠块大小相同，硫酸铜溶液浓度不同，产生的沉淀不同；钠块大小不同，硫酸铜溶液浓度相同，产生的沉淀不同；则导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度．
③钠的金属活动性很强，能与空气中的氧气反应，要避免钠在空气中被氧化，方案二隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化，故方案二是合理的．
故答案为：【实验结论】红；
【实验反思】①钠和水先反应生成氢氧化钠，生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀．②钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度；③方案二；隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化．
25．【答案】（1）设置对照实验
（2）为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验
（3）大于
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
【解答】解：（1）“步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理”，目的是为了设置对照实验．（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验．（3）“若微生物能分解敌百虫”，则乙组土壤中敌百虫被微生物分解了，导致敌百虫浓度降低．因此可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度大于乙组土壤中敌百虫的浓度．
故答案为：（1）设置对照实验（2）为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验（3）大于
26．【答案】（1）0.26A
（2）没有控制电阻两端电压不变；变小
【知识点】探究电流与电压、电阻的关系实验
【解析】【分析】①要使滑动变阻器接入电路的阻值最大，根据实物图中滑片的位置可知，需将滑动变阻器的右下接线柱接入电路；⑤根据电流表的量程分度值以及指针的位置读出电流表的示数；①探究电流与电阻关系时，需控制电阻两端电压不变；②根据表中的数据和U=IR可知电池组两端电压与阻值的关系．本题考查了滑动变阻器的正确使用、控制变量法以及欧姆定律的应用，注意探究电流与电阻关系时，需保持电阻两端电压不变．
【解答】解：①使滑动变阻器的右下接线柱与开关的右接线柱相连，如下图所示：
⑤根据图乙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A；（1）探究电流与电阻关系时，需控制电阻两端电压不变；
根据表中数据和U=IR可知，电阻两端电压随阻值的减小而减小；因此小科得不到正确的结论是因为没有控制电阻两端电压不变；（2）假设滑动变阻器的滑片在中点位置，则当AB间的阻值为25Ω时，电源电压：U=0.12A×（25Ω+5Ω）=3.6V；
当AB间的阻值为20Ω时，电源电压：U=0.14A×（20Ω+5Ω）=3.5V；
当AB间的阻值为15Ω时，电源电压：U=0.16A×（15Ω+5Ω）=3.2V；
当AB间的阻值为10Ω时，电源电压：U=0.2A×（10Ω+5Ω）=3V；
当AB间的阻值为5Ω时，电源电压：U=0.26A×（5Ω+5Ω）=2.6V；
通过上面的计算可知，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将变小．
故答案为：0.26；①没有控制电阻两端电压不变；②变小．
27．【答案】（1）有机物
（2）3：2：1
（3）160
【知识点】有关化学式的计算和推断；有机物与无机物的区别
【解析】【分析】（1）根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物，进行分析解答．（2）根据1个邻二溴苯分子的构成，进行分析解答．（3）根据混合物中某物质的质量=混合物的质量×该物质的质量分数，进行分析解答．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．【解答】解：（1）邻二溴苯是含碳元素的化合物，属于有机物．（2）1个邻二溴苯分子是由6个碳原子、4个氢原子、2个溴原子构成的，则邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为6：4：2=3：2：1．（3）236g邻二溴苯中含溴元素的质量为236g× ×100%=160g．
故答案为：（1）有机物；（2）3：2：1；（3）160．
28．【答案】（1）氧气
（2）扩大
（3）葡萄糖
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；食物与营养；细胞呼吸
【解析】【分析】肺与外界气体交换叫做肺通气，是通过呼吸运动实现的．
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．关键是理解肺与外界气体交换是通过呼吸运动用实现的．
【解答】解：（1）人体所吸入的气体，主要成分是氮气和氧气．（2）吸气时：肋骨间的肌肉收缩引起胸廓的前后左右径增大，膈肌收缩引起胸廓的上下径增大；胸腔体积增大，肺容积增大，肺内气压减少，外界气体进入肺．呼气正好相反．（3）其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，能为人体的生命活动提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物，都不能提供能量．
故答案为：（1）氧气；（2）扩大；（3）葡萄糖．
29．【答案】答：（1）从材料的选择角度分析：①铅笔盒的质量要大一些；②纸张的表面要光滑一些；（2）从操作的角度分析：①尽可能减小纸与铅笔盒的接触面积；②抽查纸条的速度要快；③铅笔盒要平放．
【知识点】实验操作注意事项的探究；惯性
【解析】【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大．掌握惯性大小的影响因素，能设计实验研究惯性现象．
30．【答案】（1）A
（2）大于
（3）向光性
【知识点】光合作用的原理；盐与化肥
【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题．
【解答】解：（1）含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；故选：A．（2）根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，水由细胞内向细胞外渗透，即失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，吸水．（3）植物具有向光性的原因为：鱼鱼单侧光的照射，导致向光一侧生长素分布少，而背光一侧生长素多，因此背光一侧生长快，从而导致蔬菜茎叶会朝向阳台外生长．
故答案为：（1）A（2）大于（3）向光性
31．【答案】（1）大气压
（2）实验
（3）如果把手指移开，管内的水会从A端流出；液体压强随深度的增加而增大．
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】两端开口的饮料管插入水中，管内外水面上方受到大气压的作用，所以内外液面将保持相平，用手堵住口的一端，管内水将在外界大气压的作用下不掉下来．此题考查了大气压的存在、影响液体压强的因素，属于对基础知识的考查，比较简单．
【解答】解：（1）当用手指堵住上端开口时，上端不再与大气相通，下端受到大气压对它向上的作用，由于一个大气压强能支撑约10m高的水柱，水不会从下端流出；（2）各种假设和猜想都需要大量实验数据和现象的支持，因此检验猜想是否正确最直接的方法是实验；（3）当手指移开后，假设管内的水保持静止，取管底液片为研究对象，它把关内的水柱分成左右两部分，如图所示，
因为液片深度h左＞h右，所以p向右＞p向左
因为F=PS，而液片左右的面积S相等；
所以F向右＞F向左
液片将向右移动，管内的水从A端流出．
故答案为：（1）大气压；（2）实验；（3）如果把手指移开，管内的水会从A端流出；液体压强随深度的增加而增大．
32．【答案】（1）电压表
（2）当水位处于最高处时，滑片P恰好在R1的最上端，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，电路中的电流：
I= = =0.6A，
电压表的示数：
U1=IR1=0.6A×20Ω=12V；
（3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，圆柱体受到的浮力减小，
△F浮=ρgV排=ρgSV露=1.0×103kg/m3×10N/kg×200×10﹣4m2×50×10﹣2m=100N，
弹簧对圆柱体增加的拉力：
△F=△F浮=100N，
由图象可知，此时弹簧测力计的伸长量增加10cm，即轻质弹簧指针从最高处下降10cm，
此时变阻器接入电路中的阻值：
R1′=20Ω﹣ ×10cm=10Ω，
电流表示数：
I′= = =0
【知识点】欧姆定律及其应用；电路的动态分析
【解析】【分析】由电路图可知，R0与R1串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流．（1）当水位下降时，圆柱体M排开水的体积变小，受到的浮力减小，弹簧测力计受到的拉力变大，据此可知滑片移动的方向和接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和R0两端的电压变化，根据串联电路的电压特点可知R1两端的电压变化；（2）当水位处于最高处时，滑片P恰好在R1的最上端，根据电阻的串联和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定律求出电压表的示数；（3）当水位下降时，圆柱体受到的浮力减小，弹簧测力计的示数增大，弹簧测力计增大的示数即为圆柱体所受浮力减小的量，根据阿基米德原理求出圆柱体减小的浮力即为弹簧对圆柱体增加的拉力，根据图象读出弹簧测力计的伸长量即轻质弹簧指针从最高处下降的高度，根据题意得出此时变阻器接入电路中的阻值，利用电阻的串联和欧姆定律求出电流表的示数．本题考查了电路的动态分析和串联电路的特点以及欧姆定律、阿基米德原理的综合应用，根据题意得出圆柱体露出水面部分的长度为50cm时弹簧测力计伸长量的变化是解题的关键．
【解答】解：由电路图可知，R0与R1串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流．（1）当水位下降时，圆柱体M排开水的体积变小，受到的浮力减小，弹簧测力计受到的拉力变大，滑片下移，接入电路中电阻变小，电路中的总电阻变小，
由I= 可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变大，
由U=IR可知，R0两端的电压变大，
因串联电路中总电压等于各分电压之和，
所以，R1两端的电压变小，即电压表的示数变小，
故当水位下降时，电路中示数会随之减小的电表是电压表；
2）当水位处于最高处时，滑片P恰好在R1的最上端，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，电路中的电流：
I= = =0.6A，
电压表的示数：
U1=IR1=0.6A×20Ω=12V；
3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，圆柱体受到的浮力减小，
△F浮=ρgV排=ρgSV露=1.0×103kg/m3×10N/kg×200×10﹣4m2×50×10﹣2m=100N，
弹簧对圆柱体增加的拉力：
△F=△F浮=100N，
由图象可知，此时弹簧测力计的伸长量增加10cm，即轻质弹簧指针从最高处下降10cm，
此时变阻器接入电路中的阻值：
R1′=20Ω﹣ ×10cm=10Ω，
电流表示数：
I′= = =0.9A．
答：（1）电压表；（2）当水位处于最高处时，电压表的示数为12V；（3）当水位下降，圆柱体露出水面部分的长度为50cm时，电流表示数为0.9A．
33．【答案】（1）过氧化氢（或氯酸钾、高锰酸钾）
（2）排尽装置内的空气，避免空气中的二氧化碳对实验造成干扰
（3）设样品中碳酸钙的质量为x，高温分解生成二氧化碳的质量为y
CaCO3 CaO+CO2↑ C+O2 CO2
100 44 12 44
x y 4g﹣x 2.2g﹣y
解得：x= g样品中活性CaCO3的质量分数为 ×100%≈96.6%．答：样品中活性CaCO3的质量分数为96.6%．
【知识点】制取氧气的原理；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析解答．（2）通入干燥的氧气一段时间，能排出装置内的空气，进行分析解答．（3）根据题意，C被完全氧化生成二氧化碳，CaCO3被完全分解生成氧化钙和二氧化碳；氢氧化钠溶液滴加的质量即为生成二氧化碳的质量，则生成二氧化碳的质量为152.2g﹣150.0g=2.2g；由反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸钙的质量，进而计算出活性CaCO3的质量分数即可．本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，细致地分析题意、图示信息等各种信息，确定二氧化碳气体的质量是正确解答本题的前提和关键．
【解答】解：（1）实验中所用的氧气可以在实验室中利用过氧化氢（或氯酸钾、高锰酸钾）分解得到．（2）通入干燥的氧气一段时间，能排尽装置内的空气，避免空气中的二氧化碳对实验造成干扰．
3）设样品中碳酸钙的质量为x，高温分解生成二氧化碳的质量为y
CaCO3 CaO+CO2↑ C+O2 CO2
100 44 12 44
x y 4g﹣x 2.2g﹣y
解得：x= g样品中活性CaCO3的质量分数为 ×100%≈96.6%．
答：（1）过氧化氢（或氯酸钾、高锰酸钾）；（2）排尽装置内的空气，避免空气中的二氧化碳对实验造成干扰；（3）样品中活性CaCO3的质量分数为96.6%．
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