2013-2014学年山东省潍坊市诸城市繁华初中七年级下学期开学生物试卷
一、选择题
1．（2020七上·长春期中）下列各项中都属于生物的一组是（ ）。
A．含羞草、真菌、水 B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C．猫、蘑菇、细菌 D．蝴蝶、小鸟、钟乳石
2．（2014七下·诸城开学考）绿色植物光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，贮存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，贮存能量 D．合成有机物，释放能量
3．（2015七上·乐亭期末）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）
A．适当提高二氧化碳浓度 B．合理密植
C．保持棚内温度恒定 D．适当增加光照时间
4．（2014七下·诸城开学考）使用显微镜进行观察时，若正好遇上阴天，应选择（ ）
A．小光圈 凹面镜 B．大光圈 平面镜
C．大光圈 凹面镜 D．小光圈 平面镜
5．（2014七下·诸城开学考）在千姿百态的绿色植物中，没有根、茎、叶等器官分化的类群是（ ）
A．藻类植物 B．种子植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物
6．（2014七下·诸城开学考）小明很喜欢吃花生、玉米、银杏和蕨菜，他想用种子培育这些植物，但这些植物中不可能有种子的是（ ）
A．花生 B．玉米 C．银杏 D．蕨菜
7．（2014七下·诸城开学考）菠菜叶片的基本构造包括（ ）
A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮
C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉
8．（2014七下·诸城开学考）为了使显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，应把玻片向（ ）方向移动．
A．右下方 B．右上方 C．左上方 D．左下方
9．（2014七下·诸城开学考）草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．果实的生长发育 D．植株的生长
10．（2014七下·诸城开学考）用显微镜观察细菌时，由低倍镜转换高倍镜后发现（ ）
A．视野变暗、细胞数目减少 B．视野变暗、细胞数目增多
C．视野变亮、细胞数目减少 D．视野变亮、细胞数目增多
11．（2014七下·诸城开学考）维持大气中氧气和二氧化碳的含量稳定的主要因素是（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．大气自身调节 D．各物质间的相互转化
12．（2014七下·诸城开学考）人体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是人体具有（ ）
A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞
13．（2014七下·诸城开学考）阴雨天或傍晚移栽作物，去掉一部分叶片，成活率较高，这样做的目的是降低了（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
14．（2014七下·诸城开学考）湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．生物能适应环境 D．环境能适应生物
15．（2014七下·诸城开学考）下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是（ ）
A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C．幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中
D．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食
16．（2014七下·诸城开学考）证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置和证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是下图中的（ ）
A．甲与乙，乙与丙 B．甲与乙，甲与丁
C．甲与丙，甲与乙 D．甲与丁，乙与丙
17．（2014七下·诸城开学考）下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？（ ）
A．氧和二氧化碳 B．氧和有机物
C．水和二氧化碳 D．水和有机物
18．（2015七下·高密开学考）为使验证植物呼吸作用产生的二氧化碳的实验获得良好效果，如图所示的示意图中的塑料袋最好为（ ）
A．白色 B．红色 C．黑色 D．无色
19．（2014七下·诸城开学考）下列哪一种动物属于陆地生活的脊椎动物（ ）
A．蚂蚁 B．猎豹 C．蚯蚓 D．鲨鱼
20．（2014七下·诸城开学考）蝗虫、蟹、蝉、蜈蚣、蜘蛛的共同特征是（ ）
A．身体柔软 B．都有脊柱 C．都有外骨骼 D．都用肺呼吸
21．（2016七下·通川期中）人体生命活动所需的能量主要来自（ ）
A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素
22．（2014七下·诸城开学考）既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量的营养物质是（ ）
A．蛋白质 B．水 C．维生素 D．糖类
23．（2014七下·诸城开学考）人体消化系统的组成是（ ）
A．口腔、食道、胃 B．消化管和肠腺
C．消化管和消化腺 D．口腔、胃、小肠
24．（2014七下·诸城开学考）在人体的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是（ ）
A．胃 B．小肠 C．大肠
25．（2014七下·诸城开学考）在人的消化系统中，既有消化又有吸收功能的器官是（ ）
A．食道和大肠 B．胃和小肠 C．口腔和胃 D．大肠和小肠
二、综合题
26．（2014七下·诸城开学考）请根据你学习的显微镜知识回答下列问题：
（1）显微镜中主要起放大作用的是[ ] 和[ ] ．
（2）在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[ ] 和[ ] ．
（3）某同学在用低倍镜观察切片时，发现视野中有一黑点，移动切片黑点不动，转换物镜后黑点仍在．请问黑点在 上．
（4）在一架光学显微镜的镜头盒里有4个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞数量最少应选用哪一组镜头（ ）
A．甲和乙 B．乙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁．
27．（2014七下·诸城开学考）根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：
（1）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响。
（2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是 ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 ，为什么要隔水加热？ ．
（3）如图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分．用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 ．此实验说明了绿叶只能在不遮光下产生 ．
28．（2014七下·诸城开学考）根据图回答：
（1）关节的基本组成中，图中①④合称为 ，②是 ．
（2）图中③是 ，内有少量的滑液，与⑤ 一起使关节具有灵活性．
29．（2014七下·诸城开学考）动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题．
A类动物终生生活在水中，它们用 呼吸．
B类动物没有专门的呼吸器官，靠 呼吸．
C类动物的呼吸方式很特殊，因为它的肺上连着许多 ．
D类动物所特有的生殖发育特点是 ．
E类动物体表有 ，可以防止体内水分蒸发．
30．（2014七下·诸城开学考）小明喜欢用哑铃锻炼上肢，请据图分析回答问题．
（1）图A表示 动作
（2）①名称： ，在图A中处于 状态，而同时② 则处于 状态．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草、真菌、病毒、小草、猫、蘑菇、细菌、蝴蝶、小鸟具有这些特征，所以属于生物，水、珊瑚的外骨骼、钟乳石不具有这些特征，所以不属于生物。
【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气
由光合作用的公式可知光合作用的实质是：
①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．
②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．
故选C．
【分析】绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化，思考答题．①物质转化：将无机物转化成有机物．②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中．
3．【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．
B、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．
C、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．
D、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
故选：C
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
4．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：使用显微镜进行观察时遇到阴天，由于光线较暗，则需在对光时应把视野调亮，因此他应选择凹面镜和大光圈．
故选：C．
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线 弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野 亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．
5．【答案】A
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，含有叶绿素等色素，能进行光合作用制造有机物，营自养生活．种子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、茎、叶、种子等器官；苔藓植物有茎和叶两种器官；蕨类植物具有根、茎、叶三种器官．
故选：A
【分析】根据描述的特征，来进行植物类群的判断．前提是知道植物各类群的主要特征．
6．【答案】D
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】解：花生、玉米和银杏都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；蕨菜属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体．原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见D正确．
故选：D
【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，用孢子繁殖后代，据此解答．
7．【答案】D
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分，其中叶片是叶的主要部分．叶片结构图:
叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分．可见D正确．
故选：D．
【分析】叶片的基本结构包括由上表皮和下表皮构成的表皮、由栅栏组织和海绵组织构成的叶肉、叶脉三部分．叶片的表皮具有保护作用，属于保护组织，叶肉细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，是输导组织．
8．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右下方，要使物像移至视野中央物像应向左上方移动，因此玻片应向右下方移动．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是显微镜视野中物像的移动．解答时可以从显微镜的成像特点方面来切入．
9．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用（如当做光合作用的原料），大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．不管哪个时期，根吸收的水都是绝大部分用于蒸腾作用，如草莓结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是用于果实的生长发育．
故选：B
【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被植物体利用．据此作答．
10．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但数目减少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞就越小，但数目越多．所以当由低倍镜转换成高倍镜后，视野将会变暗；细胞数目减少．
故选：A
【分析】本题考查的是显微镜的构造和使用，首先明确的是显微镜的放大倍数和视野亮度以及视野中细胞数目的关系．
11．【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：地球上广泛分布着种类繁多的绿色植物，它们不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．所以说，维持大气中氧气和二氧化碳的含量稳定的主要因素是光合作用．
应选：A
【分析】本题考查的是绿色植物在生物圈中的作用，首先明确绿色植物在生物圈中有哪些作用？
12．【答案】C
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】解：人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体．人体由器官再组成系统，由系统再构成整个人体．
人体比植物体结构层次中增加了“系统”这一层次．
故选：C
【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体
人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体
二者构成的主要不同是，植物体不具有人体结构层次中的“系统”这一层次．
13．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：A、降低光合作用，与成活率无太大关系，A错误．
B、呼吸作用不需要条件，阴天、傍晚，光线弱也不能影响呼吸作用，B错误．
C、蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．在阴天或傍晚进行避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率．C错误．
D、降低吸收，不利于成活，D错误．
故选：C
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．
14．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．体现了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．
故选：B．
【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进行解答．
15．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网行为、幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中就是动物的一种本能，属于先天性行为．而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球，狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，家兔听到饲养员的脚步声就出来索食都属于后天性行为，是一种学习行为．
故选：C
【分析】动物行为从获得途径和特点来分，分为先天性行为和学习行为，据此答题．
16．【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；科学探究的过程
【解析】【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程．
A：甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验．不符合题意．
B、甲和丁变量有两个：光和植物，不能构成对照试验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，不符合题意．
C、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，符合题意．
D、甲和丁与乙和丙，实验的变量不唯一，不能构成对照试验，不符合题意．
故选：C
【分析】此题考查的是光合作用的条件，光合作用的场所是：叶绿体；条件是：光．
17．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立 相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
由表格可知：水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物．
故选：C．
【分析】植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题．
18．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色．
故选：C．
【分析】验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．
19．【答案】B
【知识点】生物分类的依据与方法
【解析】【解答】解：陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．故爬行类成为真正生活在陆地上的动物．
A、蚂蚁属于无脊椎动物中的节肢动物，A错误；
B、猎豹属于脊椎动物中的哺乳动物，B正确；
C、蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，C错误；
D、鲨鱼，属于脊椎动物中的鱼类，D错误．
故选：B．
【分析】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等．
20．【答案】C
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】解：A、C节肢动物的体表有坚硬外骨骼．A错误．C正确．B、节肢动物属于无脊椎动物．B错误．
D、蝗虫的呼吸器官是气管．D错误．
故选：C．
【分析】蟹、虾、蜈蚣、蝉、蜘蛛、蝗虫都属于节肢动物．节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，身体有的分为头、胸、腹三部分，如蝗虫等；有的分为头胸部和腹部两部分，如蜘蛛和沼虾等，还有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等．
21．【答案】B
【知识点】人体能量的供给
【解析】【解答】其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，能为人体的生命活动提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物，都不能提供能量．
故选：B
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．
22．【答案】C
【知识点】糖类、脂肪、蛋白质的作用；食物中水和无机盐的作用；维生素的作用
【解析】【解答】解：A、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能够为人体提供能量．此选项不符合题意；
B、水是构成人体细胞的重要物质，人体的生命活动也离不开水．故此选项不符合题意；
C、维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，但作用却很大，能够增强人的抵抗力．此选项符合题意；
D、糖类是最重要的供能物质，也能够构成人体细胞．此选项不符合题意．
故选：C
【分析】此题主要考查各种营养物质对人体的作用，据此答题．
23．【答案】C
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道开始于口，终止于肛门，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等．其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解．
故选：C
【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分，以此来回答．
24．【答案】B
【知识点】营养物质的吸收
【解析】【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．
故选B．
【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
25．【答案】B
【知识点】食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺两部分．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官．口腔可对食物进行初步消化，但没有吸收功能．咽和食道既无消化功能又无吸收功能．在胃内，可把蛋白质进行初步消化，又可吸收少量的水、无机盐和酒精．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．淀粉、蛋白质和脂肪都可在小肠内被消化，它们的消化最终产物也都可被小肠吸收．大肠只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，却没有消化功能．所以，在选项中只有B符合题意．
故选：B
【分析】此题考查组成消化道各器官的消化和吸收功能，明确消化道各段的功能，也是本节的重点内容．
26．【答案】（1）1；目镜；4；物镜
（2）11；粗准焦螺旋；12；细准焦螺旋
（3）目镜
（4）D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：（1）显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹．目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．因此，显微镜中主要起放大作用的是[1]目镜和[4]4物镜．（2）准焦螺旋：在镜筒后方有准焦螺旋，包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋．粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小．因此，在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[11]粗准焦螺旋和[12]细准焦螺旋．（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，黑点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动玻片时黑点不动，转换物镜，黑点仍存在，那么黑点在目镜．（4）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向．显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多．因此，若要使视野中看到的细胞数量最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜甲和长物镜乙．
【分析】结合图示显微镜的各部分名称如下：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱
27．【答案】（1）实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时）
（2）在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）；将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素）；防止温度过高，引燃酒精
（3）B；淀粉．
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论；（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应；装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；（3）淀粉遇碘变蓝色，B遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，A遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物．
【分析】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验．
28．【答案】（1）关节面；关节囊
（2）关节腔；关节软骨
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：（1）包括关节面、②关节囊、③关节腔，关节面包括①关节头和④关节窝；（2）③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，润滑关节软骨；⑤关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡．关节腔内的滑液和关节软骨与关节的灵活性有关．
【分析】如图关节的结构：
可见图中的①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨．
29．【答案】鳃；体壁；气囊；胎生哺乳；外骨骼
【知识点】环节动物；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：A是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸．用鳍游泳．
B是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸．
C属于鸟类，应飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率．
D是家兔，属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点．
E属于节肢动物，节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼．坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发．
【分析】（1）鱼类，生活在水中，用鳃呼吸．用鳍游泳；（2）环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸；（3）鸟类，营飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率；（4）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点；（5）节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼．
30．【答案】（1）屈肘
（2）肱二头肌；收缩；肱三头肌；舒张
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：（1）图A是屈肘动作．（2）图中①肱二头肌，②肱三头肌，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合来完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，图B伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．
【分析】图A是屈肘动作，图B伸肘动作，①肱二头肌，②肱三头肌，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
1 / 12013-2014学年山东省潍坊市诸城市繁华初中七年级下学期开学生物试卷
一、选择题
1．（2020七上·长春期中）下列各项中都属于生物的一组是（ ）。
A．含羞草、真菌、水 B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C．猫、蘑菇、细菌 D．蝴蝶、小鸟、钟乳石
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草、真菌、病毒、小草、猫、蘑菇、细菌、蝴蝶、小鸟具有这些特征，所以属于生物，水、珊瑚的外骨骼、钟乳石不具有这些特征，所以不属于生物。
【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（2014七下·诸城开学考）绿色植物光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，贮存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，贮存能量 D．合成有机物，释放能量
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气
由光合作用的公式可知光合作用的实质是：
①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．
②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．
故选C．
【分析】绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化，思考答题．①物质转化：将无机物转化成有机物．②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中．
3．（2015七上·乐亭期末）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）
A．适当提高二氧化碳浓度 B．合理密植
C．保持棚内温度恒定 D．适当增加光照时间
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．
B、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．
C、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．
D、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
故选：C
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
4．（2014七下·诸城开学考）使用显微镜进行观察时，若正好遇上阴天，应选择（ ）
A．小光圈 凹面镜 B．大光圈 平面镜
C．大光圈 凹面镜 D．小光圈 平面镜
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：使用显微镜进行观察时遇到阴天，由于光线较暗，则需在对光时应把视野调亮，因此他应选择凹面镜和大光圈．
故选：C．
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线 弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野 亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．
5．（2014七下·诸城开学考）在千姿百态的绿色植物中，没有根、茎、叶等器官分化的类群是（ ）
A．藻类植物 B．种子植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物
【答案】A
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，含有叶绿素等色素，能进行光合作用制造有机物，营自养生活．种子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、茎、叶、种子等器官；苔藓植物有茎和叶两种器官；蕨类植物具有根、茎、叶三种器官．
故选：A
【分析】根据描述的特征，来进行植物类群的判断．前提是知道植物各类群的主要特征．
6．（2014七下·诸城开学考）小明很喜欢吃花生、玉米、银杏和蕨菜，他想用种子培育这些植物，但这些植物中不可能有种子的是（ ）
A．花生 B．玉米 C．银杏 D．蕨菜
【答案】D
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】解：花生、玉米和银杏都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；蕨菜属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体．原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见D正确．
故选：D
【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，用孢子繁殖后代，据此解答．
7．（2014七下·诸城开学考）菠菜叶片的基本构造包括（ ）
A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮
C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉
【答案】D
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分，其中叶片是叶的主要部分．叶片结构图:
叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分．可见D正确．
故选：D．
【分析】叶片的基本结构包括由上表皮和下表皮构成的表皮、由栅栏组织和海绵组织构成的叶肉、叶脉三部分．叶片的表皮具有保护作用，属于保护组织，叶肉细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，是输导组织．
8．（2014七下·诸城开学考）为了使显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，应把玻片向（ ）方向移动．
A．右下方 B．右上方 C．左上方 D．左下方
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右下方，要使物像移至视野中央物像应向左上方移动，因此玻片应向右下方移动．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是显微镜视野中物像的移动．解答时可以从显微镜的成像特点方面来切入．
9．（2014七下·诸城开学考）草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．果实的生长发育 D．植株的生长
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用（如当做光合作用的原料），大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．不管哪个时期，根吸收的水都是绝大部分用于蒸腾作用，如草莓结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是用于果实的生长发育．
故选：B
【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被植物体利用．据此作答．
10．（2014七下·诸城开学考）用显微镜观察细菌时，由低倍镜转换高倍镜后发现（ ）
A．视野变暗、细胞数目减少 B．视野变暗、细胞数目增多
C．视野变亮、细胞数目减少 D．视野变亮、细胞数目增多
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但数目减少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞就越小，但数目越多．所以当由低倍镜转换成高倍镜后，视野将会变暗；细胞数目减少．
故选：A
【分析】本题考查的是显微镜的构造和使用，首先明确的是显微镜的放大倍数和视野亮度以及视野中细胞数目的关系．
11．（2014七下·诸城开学考）维持大气中氧气和二氧化碳的含量稳定的主要因素是（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．大气自身调节 D．各物质间的相互转化
【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：地球上广泛分布着种类繁多的绿色植物，它们不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．所以说，维持大气中氧气和二氧化碳的含量稳定的主要因素是光合作用．
应选：A
【分析】本题考查的是绿色植物在生物圈中的作用，首先明确绿色植物在生物圈中有哪些作用？
12．（2014七下·诸城开学考）人体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是人体具有（ ）
A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞
【答案】C
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】解：人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体．人体由器官再组成系统，由系统再构成整个人体．
人体比植物体结构层次中增加了“系统”这一层次．
故选：C
【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体
人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体
二者构成的主要不同是，植物体不具有人体结构层次中的“系统”这一层次．
13．（2014七下·诸城开学考）阴雨天或傍晚移栽作物，去掉一部分叶片，成活率较高，这样做的目的是降低了（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：A、降低光合作用，与成活率无太大关系，A错误．
B、呼吸作用不需要条件，阴天、傍晚，光线弱也不能影响呼吸作用，B错误．
C、蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．在阴天或傍晚进行避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率．C错误．
D、降低吸收，不利于成活，D错误．
故选：C
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．
14．（2014七下·诸城开学考）湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．生物能适应环境 D．环境能适应生物
【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．体现了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．
故选：B．
【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进行解答．
15．（2014七下·诸城开学考）下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是（ ）
A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C．幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中
D．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网行为、幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中就是动物的一种本能，属于先天性行为．而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球，狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，家兔听到饲养员的脚步声就出来索食都属于后天性行为，是一种学习行为．
故选：C
【分析】动物行为从获得途径和特点来分，分为先天性行为和学习行为，据此答题．
16．（2014七下·诸城开学考）证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置和证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是下图中的（ ）
A．甲与乙，乙与丙 B．甲与乙，甲与丁
C．甲与丙，甲与乙 D．甲与丁，乙与丙
【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；科学探究的过程
【解析】【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程．
A：甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验．不符合题意．
B、甲和丁变量有两个：光和植物，不能构成对照试验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，不符合题意．
C、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，符合题意．
D、甲和丁与乙和丙，实验的变量不唯一，不能构成对照试验，不符合题意．
故选：C
【分析】此题考查的是光合作用的条件，光合作用的场所是：叶绿体；条件是：光．
17．（2014七下·诸城开学考）下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？（ ）
A．氧和二氧化碳 B．氧和有机物
C．水和二氧化碳 D．水和有机物
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立 相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
由表格可知：水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物．
故选：C．
【分析】植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题．
18．（2015七下·高密开学考）为使验证植物呼吸作用产生的二氧化碳的实验获得良好效果，如图所示的示意图中的塑料袋最好为（ ）
A．白色 B．红色 C．黑色 D．无色
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色．
故选：C．
【分析】验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．
19．（2014七下·诸城开学考）下列哪一种动物属于陆地生活的脊椎动物（ ）
A．蚂蚁 B．猎豹 C．蚯蚓 D．鲨鱼
【答案】B
【知识点】生物分类的依据与方法
【解析】【解答】解：陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．故爬行类成为真正生活在陆地上的动物．
A、蚂蚁属于无脊椎动物中的节肢动物，A错误；
B、猎豹属于脊椎动物中的哺乳动物，B正确；
C、蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，C错误；
D、鲨鱼，属于脊椎动物中的鱼类，D错误．
故选：B．
【分析】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等．
20．（2014七下·诸城开学考）蝗虫、蟹、蝉、蜈蚣、蜘蛛的共同特征是（ ）
A．身体柔软 B．都有脊柱 C．都有外骨骼 D．都用肺呼吸
【答案】C
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】解：A、C节肢动物的体表有坚硬外骨骼．A错误．C正确．B、节肢动物属于无脊椎动物．B错误．
D、蝗虫的呼吸器官是气管．D错误．
故选：C．
【分析】蟹、虾、蜈蚣、蝉、蜘蛛、蝗虫都属于节肢动物．节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，身体有的分为头、胸、腹三部分，如蝗虫等；有的分为头胸部和腹部两部分，如蜘蛛和沼虾等，还有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等．
21．（2016七下·通川期中）人体生命活动所需的能量主要来自（ ）
A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素
【答案】B
【知识点】人体能量的供给
【解析】【解答】其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，能为人体的生命活动提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物，都不能提供能量．
故选：B
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．
22．（2014七下·诸城开学考）既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量的营养物质是（ ）
A．蛋白质 B．水 C．维生素 D．糖类
【答案】C
【知识点】糖类、脂肪、蛋白质的作用；食物中水和无机盐的作用；维生素的作用
【解析】【解答】解：A、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能够为人体提供能量．此选项不符合题意；
B、水是构成人体细胞的重要物质，人体的生命活动也离不开水．故此选项不符合题意；
C、维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，但作用却很大，能够增强人的抵抗力．此选项符合题意；
D、糖类是最重要的供能物质，也能够构成人体细胞．此选项不符合题意．
故选：C
【分析】此题主要考查各种营养物质对人体的作用，据此答题．
23．（2014七下·诸城开学考）人体消化系统的组成是（ ）
A．口腔、食道、胃 B．消化管和肠腺
C．消化管和消化腺 D．口腔、胃、小肠
【答案】C
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道开始于口，终止于肛门，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等．其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解．
故选：C
【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分，以此来回答．
24．（2014七下·诸城开学考）在人体的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是（ ）
A．胃 B．小肠 C．大肠
【答案】B
【知识点】营养物质的吸收
【解析】【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．
故选B．
【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
25．（2014七下·诸城开学考）在人的消化系统中，既有消化又有吸收功能的器官是（ ）
A．食道和大肠 B．胃和小肠 C．口腔和胃 D．大肠和小肠
【答案】B
【知识点】食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺两部分．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官．口腔可对食物进行初步消化，但没有吸收功能．咽和食道既无消化功能又无吸收功能．在胃内，可把蛋白质进行初步消化，又可吸收少量的水、无机盐和酒精．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．淀粉、蛋白质和脂肪都可在小肠内被消化，它们的消化最终产物也都可被小肠吸收．大肠只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，却没有消化功能．所以，在选项中只有B符合题意．
故选：B
【分析】此题考查组成消化道各器官的消化和吸收功能，明确消化道各段的功能，也是本节的重点内容．
二、综合题
26．（2014七下·诸城开学考）请根据你学习的显微镜知识回答下列问题：
（1）显微镜中主要起放大作用的是[ ] 和[ ] ．
（2）在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[ ] 和[ ] ．
（3）某同学在用低倍镜观察切片时，发现视野中有一黑点，移动切片黑点不动，转换物镜后黑点仍在．请问黑点在 上．
（4）在一架光学显微镜的镜头盒里有4个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞数量最少应选用哪一组镜头（ ）
A．甲和乙 B．乙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁．
【答案】（1）1；目镜；4；物镜
（2）11；粗准焦螺旋；12；细准焦螺旋
（3）目镜
（4）D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：（1）显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹．目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．因此，显微镜中主要起放大作用的是[1]目镜和[4]4物镜．（2）准焦螺旋：在镜筒后方有准焦螺旋，包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋．粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小．因此，在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[11]粗准焦螺旋和[12]细准焦螺旋．（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，黑点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动玻片时黑点不动，转换物镜，黑点仍存在，那么黑点在目镜．（4）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向．显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多．因此，若要使视野中看到的细胞数量最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜甲和长物镜乙．
【分析】结合图示显微镜的各部分名称如下：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱
27．（2014七下·诸城开学考）根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：
（1）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响。
（2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是 ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 ，为什么要隔水加热？ ．
（3）如图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分．用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 ．此实验说明了绿叶只能在不遮光下产生 ．
【答案】（1）实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时）
（2）在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）；将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素）；防止温度过高，引燃酒精
（3）B；淀粉．
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论；（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应；装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；（3）淀粉遇碘变蓝色，B遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，A遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物．
【分析】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验．
28．（2014七下·诸城开学考）根据图回答：
（1）关节的基本组成中，图中①④合称为 ，②是 ．
（2）图中③是 ，内有少量的滑液，与⑤ 一起使关节具有灵活性．
【答案】（1）关节面；关节囊
（2）关节腔；关节软骨
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：（1）包括关节面、②关节囊、③关节腔，关节面包括①关节头和④关节窝；（2）③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，润滑关节软骨；⑤关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡．关节腔内的滑液和关节软骨与关节的灵活性有关．
【分析】如图关节的结构：
可见图中的①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨．
29．（2014七下·诸城开学考）动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题．
A类动物终生生活在水中，它们用 呼吸．
B类动物没有专门的呼吸器官，靠 呼吸．
C类动物的呼吸方式很特殊，因为它的肺上连着许多 ．
D类动物所特有的生殖发育特点是 ．
E类动物体表有 ，可以防止体内水分蒸发．
【答案】鳃；体壁；气囊；胎生哺乳；外骨骼
【知识点】环节动物；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：A是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸．用鳍游泳．
B是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸．
C属于鸟类，应飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率．
D是家兔，属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点．
E属于节肢动物，节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼．坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发．
【分析】（1）鱼类，生活在水中，用鳃呼吸．用鳍游泳；（2）环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸；（3）鸟类，营飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率；（4）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点；（5）节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼．
30．（2014七下·诸城开学考）小明喜欢用哑铃锻炼上肢，请据图分析回答问题．
（1）图A表示 动作
（2）①名称： ，在图A中处于 状态，而同时② 则处于 状态．
【答案】（1）屈肘
（2）肱二头肌；收缩；肱三头肌；舒张
【知识点】骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】解：（1）图A是屈肘动作．（2）图中①肱二头肌，②肱三头肌，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合来完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，图B伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．
【分析】图A是屈肘动作，图B伸肘动作，①肱二头肌，②肱三头肌，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
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