教学设计流程
※新课导入※ → 伦敦奥运会吉祥物文洛克
↓
※展示活动※ → 热带四种气候类型的景观和分布
↓
※填表活动※ → 总结热带四种气候类型的气温降水特点
↓
※填表活动※ → 地中海气候和亚热带季风气候在气温、降
↓ 水、分布上的规律
※填表活动※ → 中纬度各气候类型的分布规律
↓
※感知图片※ → 较高纬度亚寒带针叶林的分布及寒冷的特点
↓ 寒带气候的分布及寒冷的特点
※ 总结 ※ → 气候类型的分布、气温和降水图的判定
↓
※ 检测 ※ → 文洛克的博客：一路奇观
↓
※能力提升※ → 文洛克的博客：我的困惑
↓
※课下作业※ → 文洛克的倡议(共23张PPT)
伦敦特色
伦敦的电话亭、公共巴士、邮筒等许多设施都使用醒目的红色
①
【热带主要气候类型】
阿斯旺
伊基托斯
孟买
巴马科
结合课本第二段，先独立自主学习，知道热带四种气候类型的分布，然后小组合作完成活动第1题。
活动要求
小组展示代表要求声音洪亮
【热带主要气候类型】
【热带主要气候类型】
阿斯旺
伊基托斯
孟买
巴马科
气温
（共性） 全年
降水
（有规律） 分旱季和雨季
高 温
多雨
少雨
15
热带草原气候
热带草原
热带季风
【温带主要气候类型】
上海
【温带主要气候类型】
上海
罗马
阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长。
阳光、沙滩、海浪、油橄榄，还有很多无花果。
文洛克发现与上海同处亚热带的地中海地区，却生长着一种“常绿硬叶林”，叶片坚硬、不大，表面多为 “ 腊质层” 。
你能根据地中海地区的气候特点解释为什么吗？
地中海气候
夏季炎热干燥，为减少水分的蒸腾。
600
200
300
400
500
100
600
200
300
400
500
100
600
200
300
400
500
100
我 对 比 我 发 现
600
200
300
400
500
100
气 候 地中海气候 亚热带季风气候
相同点
（气温）
不同点
（降水）
分 布
（温带） 较低纬度大陆 岸 较低纬度大陆 岸
夏季高温.冬季温和
夏季多雨 冬季少雨
夏季少雨 冬季多雨
罗马
上海
西
东
600
200
300
400
500
100
温带海洋性气候
温带大陆性气候
温带季风气候
结合图中北半球一月份等温线图，你能判定图中区域对应的气候类型吗？
0
0
温带季风气候
温带海洋性气候
0
0
【温带主要气候类型】
温
带
气
候
类
型
图
气候类型 温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候
分布在
温带中纬度地区 大陆的 岸 大陆的 大陆的 岸
西
内部
东
在南极大陆和北冰洋沿岸及其岛屿上是 气候
在亚欧大陆和北美大陆的北部边缘是 气候
老师说某一气候的分布，同学们说气候类型的名称，听到老师说“是”时，同学起立抢答，要求起立时板凳不能弄出声音。
【游戏规则】
温带
较低纬
较高纬
中纬度
较低纬
中纬度
规律
赤道附近热雨林
两边变成热草原
回归西中热沙漠
中南和印度热季风
较低纬西岸地中海
较低纬东岸亚季风
总结
热 带
中纬西岸温海洋
中纬东岸温季风
温带大陆内部跨
亚寒带还有针叶林
寒带是苔原和冰原
高原山地在中低纬
四名同学代表PK，看哪一名学生最快把气候类型名称贴在对应的序号上。
【游戏规则】世界主要气候类型（导学案）
“亲爱的同学们，如果这份导学案是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远！”。
※探究目标※
1.通过活动能在世界气候类型分布图上说出热带四种气候类型及分布地区。
2.结合热带四种气温曲线和降水柱状图说出热带四种气候类型的特点。
3.通过地中海气候和亚热带季风气候的对比，并运用世界气候类型分布图和气温曲线及降水柱状图，说出它们的分布和特点。
4.通过景观图片和世界气候类型分布图说出温带其它气候类型的分布。
5.通过景观图片了解寒带气候非常寒冷的特点。
※探究过程※
探究活动一 热带主要气候类型
[自主学习（一）] （你一定行）
通过世界气候类型分布图和课文二、三段文字，独立完成下表：
地点 气候类型 主要分布区
伊基托斯 主要分布在 附近。
巴马科 主要分布在 气候区的南北两侧。
阿斯旺 主要分布在南、北回归线附近的大陆 岸和 地区
孟 买 主要分布在亚洲的 半岛和 半岛
[合作探究（一）]（集大家智慧）
结合着自主学习，小组内分析手中的景观图片并向同学们展示为哪种气候类型的景观，这种气候类型主要分布在哪里？
[成果展示（一）]（我是最棒的！）
小组学生代表结合着图片问题向同学们介绍。
[自主学习（二）]（你是最棒的）
结合热带四种气温曲线和降水柱状图，独立完成下表：
气温（共性） 全年
降水（有规律） 分旱季和雨季
探究活动二 温带主要气候类型
[合作探究（二）] （博众人之优）
地中海地区，生长着一种“常绿硬叶林”，叶片坚硬、不大或变成尖刺状，表面多为”腊质层” ，你能根据地中海地区的气候特点解释为什么吗？
[合作探究（三）] （
运用世界气候类型分布图和气温曲线及降水柱状图，小组合作完成下表：
地中海气候 亚热带季风气候
分布（温带的） 较低纬度大陆 岸 较低纬度大陆 岸
相同点（气温）
不同点（降水）
[自主学习（三）]
1。在景观图上填出气候类型名称并连接对应的柱状图。
2.结合着世界气候类型分布图完成下表：
柱状图
分布 中纬度地区大陆 岸 中纬度地区大陆 中纬度地区大陆 岸
探究活动三 寒带主要气候类型
[自主学习（四）]
结合课文最后一段回答：
在亚欧大陆和北美大陆的北部边缘是 气候，在南极大陆和北冰洋沿岸及其岛屿上是 气候。另外在中低纬度的一些高山高原形成了 气候。
※小结※
1.结合下列总结和世界气候类型分布图记住主要气候类型和分布。
“热带雨林赤道边，两边变成热草原，一般不超回归线，回归西中热沙漠，中南印度热季风，较低纬西岸地中海，较低纬东岸亚季风，中纬西岸温海洋，中纬东岸温季风，温带大陆内部跨，亚寒带还有针叶林，寒带是苔原和冰原。”
2.以温定带（以季风气候为例）
3.以水定型
※练习※
文洛克途径阿斯旺时，发现当地降水非常少，中午沙子的温度有时能达到70℃，聪明的人们用沙子来煮鸡蛋，你知道当地是什么气候吗？
伦敦的电话亭、公共巴士、邮筒等许多设施都使用醒目的红色，你知道这是为什么吗？当地是什么气候类型？
骑车去伦敦看奥运，说出途径地点的气候类型。
※拓展延伸※
文洛克在伊基托斯看到热带雨林被破坏，由伊基托斯到巴马科时看到图瓦卢的人民要举国搬迁，看到北极熊将没有生存的空间，他很不理解，你知道这是为什么吗？
※课下作业※
文洛克的倡议书：请写一个各气候类型区保护环境的宣传词。世界主要的气候类型
一、课程内容标准
●运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布
二、教学目标
1.通过小组活动能在世界气候类型分布图上说出热带四种气候类型的分布地区。
2.结合热带四种气候的气温曲线和降水柱状图说出热带四种气候类型的特点。
3.通过地中海气候和亚热带季风气候的对比，并运用世界气候类型分布图和气温曲线及降水柱状图，说出它们的分布和特点。
4.通过景观图片和世界气候类型分布图说出温带中纬度和较高纬度气候类型的分布。
5.通过景观图片和世界气候类型分布图了解寒带气候类型的分布及非常寒冷的特点。
三、教学内容分析
本课内容既是对前面气温和降水等内容的概括与综合，也是对前面知识的拓展延伸。世界各地气候差异很大，而在一定区域范围内气候特点又具有相似性，因此将世界气候划分成各种类型，本课集中介绍了世界上主要的12种气候类型，对于学生系统掌握世界主要的气候类型及分布规律十分有利，并且也有利于今后分区地理的学习。但是，过于集中学生接受起来有点难度，所以教材设计时在重点处理好分布的同时，通过景观图片、活动、读图对比等方式来突破。
四、教学设计思想
由于本课内容理论性强，知识较枯燥，直观感不明显；另外为彻底改变“师讲生听”的传统、陈旧的教学模式，运用了启发式、比较法和归纳法等方法教学， 为充分贯彻教师为主导，学生为主体的教学原则，达到教师主导作用和学生主体作用科学有机的结合，最大限度地发挥学生的主观能动性，调动学生的学习积极性，所以在设计教学时考虑学生的实际年龄特点而设定如下认知过程，通过文洛克游览世界，横向和纵向对比归纳，在气候类型分布图上落实和分析气候类型。
五、教学过程设计
教师和学生活动 设计意图
课前5分钟播放2012年伦敦奥运会吉祥物宣传片，片长4分32秒。※新课导入※1、刚才同学们看到的是伦敦奥运会吉祥物文洛克和曼德维尔，这个是文洛克，大家看见没有文洛克只有一只眼睛，实际上它是一个照相机，这不,刚一出生文洛克就拍了两张照片，PPT请同学们想想，伦敦为什么多使用醒目的红色？2、根据学生回答情况进行讲评，它的制造者告诉它还与当地的温带海洋性气候有很大的关系，文洛克很好奇，是不是世界其它地方也是这样的呢？它想到世界各地去看一看，这不它自己还设计了一条旅游路线，作为地球的小主人，我们来给它当导游，好吗？请同学们拿出课本，还有你们的激情，给文洛克介绍一下世界各地的景观和气候。[PPT2]展示课题。※探究过程※一 热带主要气候类型承转：我们看文洛克首先来到了哪里 PPT文洛克首先来到了热带地区，它将到下列四个地区去游览，你能给它介绍这四个地区的景观和气候类型吗？PPT请同学们结合课本第二段，先独立自主学习，知道热带四种气候类型的分布，然后小组合作完成活动第1题。结合手中图片，小组学生展示。（活动1）承转：文洛克也很棒，它根据同学们的介绍制作了一个图表，聪明的同学们能帮它完成吗？PPT（结合课本，独立完成第2页活动第2题）结合热带四种气温曲线和降水柱状图，独立完成下表：气温（共性）全年 降水（有规律）分旱季和雨季学生展示自主学习成果。二 温带主要气候类型承转：热带这种闷热的环境让刚出生的文洛克喘不过气来，它使用极速飞行来到了亚热带的上海，PPT还是这里的环境适合人类居住，打上领带的文洛克欣赏着上海的美景，[PPT]可是没过多久，上海突然下起了倾盆大雨，[PPT]文洛克怕淋湿了自己的新衣服，赶紧使用遁地术，一路西去，来到了地中海沿岸，刚钻出地表的文洛克立刻被地中海边的美景迷住了，与上海的大雨相反，这个炎热的夏天有好长时间没下雨了，人们在沙滩上享受着阳光的沐浴，这让它想起了途径中国时听到的一句歌词：[PPT]阳光，沙滩，海浪，。。。。。。来，同学们一起来。。。。。只不过文洛克是这样唱的：阳光，沙滩，海浪，油橄榄，还有很多无花果。[PPT] 文洛克发现与上海同处温带较低纬度的地中海地区，却生长着像油橄榄。无花果这样的“常绿硬叶林”，叶片坚硬、不大，表面多有“腊质层” ，你能根据地中海地区的气候特点给文洛克解释一下原因吗？（小组讨论一下）学生展示交流成果。承转：文洛克也很棒，它善于对比，它发现同处温带较低纬度的亚热带，这两种气候在分布和气候特点上有一定的规律性，它又制作了一个对比表格，想考考你，你敢接招吗？PPT小组合作完成读图第一题运用世界气候类型分布图和气温曲线及降水柱状图，小组合作完成下表： 地中海气候 亚热带季风气候分布（温带的）低纬度大陆 岸低纬度大陆 岸相同点（气温）不同点（降水）学生展示学习成果。 承转：文洛克继续北行，想在家乡的上空降落时，可强劲的西风把它吹向东去，也好，文洛克也想向东欣赏一下地球美景，它发现在中纬度，从西向东景观差异很大，你能告诉文洛克下列景观是哪种气候下的景观吗？你能对应的气温和降水图吗？[PPT]在景观图上填出气候类型名称并连接对应的柱状图。学生展示学习成果。承转：文洛克发现中纬度气候类型的分布也有一定的规律，请同学们结合着课本，快速完成下面的表格。分布温带中纬度地区大陆 岸温带中纬度地区大陆 温带中纬度地区大陆 岸学生展示学习成果。承转：文洛克向北飞行，它来到了温带的高纬度地区，在那里他看到了。。。。。，[PPT]（亚寒带针叶林景观）这是什么气候类型下的景观呢？生：亚寒带针叶林三 寒带主要气候类型承转：继续往北文洛克又拍了两张照片，你知道这是什么气候类型下的景观吗？在亚欧大陆和北美大陆的北部边缘是 气候，在南极大陆和北冰洋沿岸及其岛屿上是 气候。承转：北方太冷了，文洛克赶紧回到了伦敦，这一趟下来，同学们也够辛苦的，我们来做个小游戏放松一下※总结※1. （反应快快快） 在图上总结世界主要气候类型的分布，并整理成规律。（终极PK）小练习，在文洛克旅游图上贴气候类型名称。2.文洛克的博客：我的发现。以温定带和以水定型。※检测※（文洛克的博客：一路奇观。）1．沙子煮鸡蛋。文洛克途径阿斯旺时，发现当地降水非常少，中午沙子的温度有时能达到70℃，聪明的人们把鸡蛋埋在沙子里，用沙子来煮鸡蛋，你知道当地是什么气候吗？2. 文洛克听说有一个727车队想骑车去伦敦看奥运，它很是好奇，并沿着他们设计的路线走了一遍，它发现……教师介绍沿途房屋的特点，学生说当地的气候类型。※能力提升※（文洛克的博客：我的困惑。）在途径南太平洋时，文洛克看到图瓦卢将消失在海洋之中，看到北极熊将没有生存的空间，他很不理解，你知道这是为什么吗？※课下作业※（文洛克的倡议）由能力提升，顺次引出课下作业：请写一个某气候类型区保护环境的宣传词。 通过今年伦敦奥运会吉祥物引入新课，调动学生学习的兴趣和积极性。通过活动让学生展示热带四种气候类型的景观和分布。通过填表学生了解热带四种气候类型的气温和降水特点。教师承转时，学生感知亚热带季风气候和地中海气候的特点。通过歌曲引出地中海气候的景观特点，并引导分析原因。通过填表了解地中海气候和亚热带季风气候在气温、降水、分布上的规律。通过景观图片了解中纬度气候景观，并能区别它们的气温和降水图。通过填表知道中纬度各气候类型的分布规律。通过景观图片感知亚寒带针叶林气候和寒带气候寒冷的特点。通过游戏总结气候类型的分布。通过博客我的发现总结气温曲线和降水柱状图的判定。博客：一路奇观。作为练习，体现生活化。文洛克的困惑为能力拓展。文洛克的倡议为课下作业。
六、板书设计
世界主要的气候类型
气温 ← 气候（类型） → 降水
↘ ↑↓ ↙
人类
