2020-2021学年人教统编版中外历史纲要下册第23课和平发展合作共赢的时代潮流 学案

和平发展合作共赢的时代潮流
【课标要求】
通过了解出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。
【素养目标】
1.认识和平与发展是时代的主题，从“唯物史观”角度论证这一论断的科学性和必然性。(唯物史观)
2.知道当今世界全球治理的新现象和中国方案的提出，明确构建人类命运共同体的世界意义，从“家国情怀”角度认识现今中国的大国情怀和责任担当意识。
(家国情怀)
【基础梳理】
知识点一 　 和平与发展的时代主题
【任务驱动·必备知识】
任务驱动:20世纪下半叶,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。“和平与发展”成为时代主题的背景是什么?和平与发展的含义是什么?两者有何辩证关系?当今世界制约战争的因素有哪些?
1.背景:
(1)第二次世界大战结束后,尽管发生了冷战和多次局部战争,但是70多年以来,没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决。
(2)联合国实施的维和行动,对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。
(3)由于长期和平的国际环境,世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等
各方面都获得了惊人的发展,极大地改变了各国和整个世界的面貌。
(4)第二次世界大战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷获得独立。经过几十年
的和平发展,发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。
2.含义:________________________________________________。
3.辩证关系:
4.制约战争的因素:人类进入21世纪,世界多极化继续发展,经济全球化不可逆转,全球和区域合作方兴未艾,各国之间的相互依存日益紧密。这一切,成为制约战争的有利因素,有利于维护世界和平。
知识点二　 人类发展面临的问题
【任务驱动·必备知识】
任务驱动:追求和平与发展始终是世界各国人民的共同愿望,但今天的世界并不
安宁,和平与发展遭遇严重挑战。当今世界在发展方面存在哪些问题?威胁世界
和平与安全的因素有哪些?
1.发展方面:
(1)自2008年_____________发生以来,世界经济增长的动力依然不足,发达经济体
需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。
(2)___________________日益严重。
2.和平与安全方面:
(1)地区热点问题此起彼伏,如第二次世界大战结束后发生的阿拉伯国家与以色
列的争端、叙利亚内战造成了大规模人道主义灾难等。
(2)大规模杀伤性武器扩散、_________、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事
犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
(3)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈,___________________依然存在。
知识点三 在合作共赢中促进全球共同发展
【任务驱动·必备知识】
任务驱动:和平与发展面临各种挑战,需要人们携手并肩应对各种问题。国际上
应对全球性问题采取了哪些措施?表现在哪些方面?
1.第二次世界大战后建立的_______、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易
组织等仍然发挥着全球治理的作用。
2.改革原有的全球治理机制,加强国际协调:
(1)全球:___________促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经
济治理改革。
(2)地区:_____________维护欧亚地区的安全;金砖国家领导人会晤和新开发银行
的成立,是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。
3.中国方案:
(1)中国继续高举_______________________的旗帜,坚持在_________________基
础上发展同各国的友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国
际关系。
(2)倡导构建_______________,进一步促进全球治理体系变革。
①原因:是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握,是源自中华文明
“_________”“协和万邦”的和平思想与_________,是中国为推动世界和平与可
持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案,是为了推动国际秩序和
国际体系朝着更加公正合理的方向发展。
②成就:中国政府率先身体力行,通过实施共建“_________”倡议、设立_______
_______________、设立丝路基金等具体措施,以自己的发展惠及世界。
【史论生成】
和平与发展的辩证关系
1.和平是发展的前提:
(1)只有在和平的国际环境中,世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。
(2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍,甚至造成严重的经济损失。
2.发展是维护和平的有力保障:
(1)和平事业需要一定的物质基础,而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。
(2)经济的发展有助于消除世界不稳定因素,减少发生军事冲突的可能性。
(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
3.和平与发展是当今世界的两大主题,成为当今世界形势发展的总趋势,在和平稳定中谋求发展已成为当今世界的头等大事。
4.生存与发展是广大发展中国家的首要任务,继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题,对内图稳,对外思和,是多数国家的政策取向,对抑制战争起到积极作用。
5.“人类命运共同体”思想的深刻内涵
在政治上:要互相尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
在安全上:要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。
在经济上:同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
在文化上:要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
在生态上:要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园,建设生态文明关乎人类未来。
6.合作共赢,就是要倡导人类命运共同体意识,在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展,建立更加平等均衡的新型全球发展伙伴关系,同舟共济,权责共担,增进人类共同利益。
【情境探究·关键能力】
探究1 和平与发展的时代主题
【情境】当今世界,和平问题与发展问题相互交织、密不可分。发展离不开和平,和平也离不开发展。一方面,世界和平是促进各国共同发展的前提条件,没有和平就没有发展。另一方面,各国的共同发展是保持世界长久和平的重要基础。
【思维交互】根据材料,分析说明和平与发展之间的辩证关系。发展中国家如何才能促进世界和平?(唯物史观、历史解释)
提示:和平是发展的前提,发展是和平的保障,两者相辅相成。只有大力发展本国经济,尽快缩小与发达国家的差距,才能有效地制止战争,促进世界和平。
探究2 维护世界和平
【情境】邓小平在《和平和发展是当代世界的两大问题》(1985年)中说道:“我们感到,虽然战争的危险还存在,但是……日本人民不希望有战争。欧洲人民也不希望有战争。第三世界,包括中国,希望自己发展起来,而战争对它们毫无好处。第三世界的力量,特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量,是世界和平力量发展的重要因素。所以,从政治角度来说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。”
【思维交互】邓小平认为人类保障世界和平是有可能的,根据材料概括理由。(历史解释)
提示:世界各国人民希望和平与发展,发展中的中国及第三世界国家是维护世界和平的重要力量。(如答制约战争的力量有了很大发展也可)
【情境探究·关键能力】
探究1 人类发展面临的问题
【情境】发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3?129美元 22?185美元
——世界银行《1994年世界发展报告》
【思维交互】材料反映了怎样的一种历史现象?出现这种现象的原因何在?(时空观念、历史解释)
提示:现象:社会财富不断增加,贫富分化日趋严重。原因:生产力迅速发展;在经济全球化进程中,发达的资本主义国家占据主导地位。
探究2 和平与安全方面面临的问题
　【情境一】1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》。近年美国不顾国际社会的反对执意部署国家导弹防御系统,并大量增加军费,又拒绝批准《全面禁止核试验条约》。
——《世界近现代史》
思维交互1】材料反映了什么问题?给世界人民提出什么警示?(史料实证、历史解释)
提示:问题:世界仍然受到战争的威胁,仍不太平。警示:世界人民必须坚决反对任何形式的霸权主义和强权政治。
【情境二】2001年在美国发生了震惊世界的“9·11事件”。
【思维交互2】这一事件说明世界和平面临的主要威胁是什么?如何应对?(历史解释)
提示:威胁:国际恐怖主义。
应对:国际社会应该展开充分的反恐合作,共同打击恐怖主义势力。
【情境探究·关键能力】
探究 合作共赢
【情境一】中国共产党第十九次全国代表大会报告中指出:世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力,构建人类命运共同体……要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
【思维交互1】材料中,我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案?(历史解释、家国情怀)
提示:各国人民同心协力,构建人类命运共同体;同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化;尊重世界文明多样性。
【情境二】刘金质在《冷战史》中写道:冷战结束后,美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想,并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的首要原则。
新华网曾报道:这个世界怎么了?我们怎么办?面对人类社会的时代之问,习近平总书记提出了中国方案:构建人类命运共同体,实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一致好评,其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。
【思维交互2】材料中的“世界新秩序”和“人类命运共同体”有什么实质区别?你认为目前应该如何构建新型的国际关系?(唯物史观、历史解释)
提示:“世界新秩序”目的在于称霸世界,而“人类命运共同体”目的在于合作共赢。
世界各国要加强团结合作,加强经济文化交流;遵守和平共处五项原则,互不侵犯,平等互利;共同反对霸权主义和强权政治等。(符合题意、言之有理即可)
【思维交互3】结合所学知识,简析中国积极构建人类命运共同体的意义。
提示:意义:有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序;有利于世界的和平与发展;为中国全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国创造有利条件;有利于提高中国的国际地位。