四年级语文下册教案 晏子使楚 3（沪教版）

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晏子使楚
教学目标：
1.会写14个生字，会认8个生字。正确读写 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。
4.领会文章的表达方法 。
教学过程：
第2课时
教学要点：
1.4体会晏子高超的语言艺术，感受语言中透露出来的智慧和爱国精神。
2.了解人物特点。
3.了解作者通过人物对话及神态描写来刻画人物特点的表达方式。
教学过程：
一、课前交流有关时代背景（或背晏子使楚的古文）
二、谈话引入
1.通过上一节课的学习与交流，相信同学们对“晏子使楚”这篇课文有了一定的了解，谁能简单地来说说这篇课文的主要内容？
2.楚王三次设局想侮辱晏子，但最终却以失败而告终。谁能用一个成语或歇后语来说说楚王的下场？是呀，最终的结果
3.出示句子：　从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
谁能给“不敢不”换个词？
三、感受晏子语言的高超
1.晏子是靠什么才使楚王不得不尊重他呢？你是从哪里体会到的？
2.小组交流、汇报
谁和我一样体会到了晏子的……，请和我交流。
我和你一样也觉得……，但我对你的发言有所补充……/但我找的和你的有所不同。
组长：同学们的发言很精彩，但是由于课堂的时间是有限的，我们的xx已经等不及了。现在就先请XX来和大家交流。
以上是我们组对本篇课文的学习体会，其他同学如果有不同的意见可以站起来自由发言。
3.刚才同学们的发言真是让老师佩服得五体投地，有很多地方是老师在备课时没有想到的。
让我们再次把热烈的掌声送给自己。
4.晏子就是靠着自己口才、智慧、勇敢和一颗火热的爱国心使赢得了楚王的尊重，也使楚王不敢小瞧自己的国家。 如果现在让你用几个词与来形容晏子你会用哪些词语？请同学们 把他写在课题的旁边。
四、交流（晏子春秋的故事或古今中外精彩的语段）
1.像这样足智多谋、勇敢机智、能言善辩的人怪不得会成为春秋时期伟大的外交家、政治家、思想家。其实，古今中外还有很多像晏子这样能言善辩的人，谁来向大家介绍一下。
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