纲要下第12课 资本主义世界殖民体系的形成【教案】

1102360011811000中外历史纲要（下）
1074420011036300第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
1257300011785600第12课 资本主义世界殖民体系的形成
一、教学内容及解析
1、内容：本课是必修中外历史纲要（下）第六单元《世界殖民体系与亚非拉民族独立运动》第12课的教学内容。
本课为本单元第一课，主要讲述的是伴随资本主义经济发展从15世纪到20世纪初，拉丁美洲、亚洲、非洲被先后卷入资本主义世界市场，资本主义世界殖民体系形成。殖民掠夺给殖民地半殖民地人民带来沉重灾难，这激发了被压迫人民的反抗斗争不断高涨。为下一课的亚非拉民族独立运动做好了铺垫。
2、解析：本课一共三个子目，包括：“拉丁美洲的殖民地化”、“亚洲沦为殖民地半殖民地”、“西方列强瓜分非洲”三目内容。
第一目“拉丁美洲的殖民地化的”，随着新航路的开辟，拉丁美洲是最早被殖民的地区之一，主要是西班牙和葡萄牙。此时西方国家处于资本原始积累时期，对拉丁美洲的殖民主要采取掠夺资源的方式，这一方式限制了拉丁美洲地区经济的发展。
第二目“亚洲沦为殖民地和半殖民地”，西方国家对亚洲的殖民首先是采用股份制公司的方式，直接掠夺，出现了东印度公司等股份制公司。第一次工业革命之后，殖民侵略的主要目的是拓展商品销售市场和原料产地，以适合本国工业资本主义的发展需要，殖民扩张的手段是发动侵略战争和输出廉价的商品，印度、中国等国沦为殖民地或者半殖民地。
第三目“西方列强瓜分非洲”。十五世纪至十八世纪，西方处于商业资本为主导的资本原始积累阶段，对非洲的掠夺，是以暴力为主要特征，表现在黑奴贸易。第二阶段，工业革命之后，为了把非洲大陆变成西方国家的商品销售市场和原料供应地，西方殖民者对非洲的掠夺方式逐渐从奴隶贸易转向领土占有和殖民奴役。第三个阶段在19世纪末20世纪初，各帝国主义国家为争夺商品销售市场、原料产地和资本投资场所，并争夺未来战争中的军事战略要地，开始了瓜分非洲的狂潮。
二、教学目标及解析
1、教学目标：本课内容在《普通高中历史课程标准》中的要求是：通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张，世界殖民体系的建立以及亚、非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
根据课标的这些要求，结合学情和教材叙述，明确本课的教学目标:
通过认识资本主义世界体系的构成，了解资本主义世界殖民体系的重要地位。
能够通过历史地图，感受全球航路的开辟促进了商品的世界性流动，推动世界市场初步形成；
运用史料展现资本主义国家殖民侵略的方式的演变，揭示资本主义发展程度决定殖民扩张的基本规律，深刻理解马克思对殖民扩张“充当历史不自觉工具”的历史解释，理性认识殖民扩张带来压迫摧毁的同时，促进殖民地近代化和世界一体化的进程。
（3）透过拉丁美洲，亚洲，非洲杯殖民扩张的史实，认识到实行殖民统治的国家虽然短暂获得了财富，但其残暴的统治与违背人性的奴役必定挖掘埋葬自己的坟墓，帮助中学生树立正确的人生观和价值观。
2、解析：
(1)【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解列强在亚非拉的掠夺方式及产生的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
(2)【时空观念】通过《资本主义世界殖民体系的形成》教科书和配套课件，认识资本主义世界殖民体系的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
(3)【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉沦为殖民地半殖民地的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。
(4)【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识西方列强是如何瓜分世界的，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
(5)【家国情怀】通过教学让学生理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响和亚非拉各国人民的独立愿望。
三、教学重点难点
本课重点在于资本主义世界殖民体系的形成过程、形成过程中体现的特点及原因分析。运用历史地图和时空定位的表格，了解资本主义世界殖民体系形成的过程；通过完成“资本主义世界殖民体系形成过程一览表”，分析世界殖民体系形成过程的特点和原因，认识世界殖民体系的残酷性、不平等性、扩张性；教学难点在于资本主义世界殖民体系产生的影响、世界殖民体系的特性。通过阅读和分析史料，能够客观全面理解世界殖民体系产生的影响，在进一步认识世界殖民体系的残酷性、不平等性的同时，认识世界殖民体系的建设性和世界性。
教学过程
【课堂导入】投影：资本主义世界体系概念
进行概念辨析，解释资本主义世界体系的构成，以及资本主义殖民体系的内涵。
资本主义世界体系：19世纪六七十年代至20世纪初形成的：资本主义政治体系+资本主义经济体系+资本主义殖民体系
514350108585 政治体系：资本主义在全球内确立（19世纪六七十年代）
资本主义 经济体系：资本主义世界市场的形成（20世纪初）
世界体系
殖民体系：资本主义世界殖民体系的形成（19十九世纪末20世纪初）
资本主义殖民体系：是指资本主义列强压迫，奴役的所有殖民地，半殖民地和附庸国，它开始于新航路的开辟，到二十世纪初，帝国主义列强已经控制了世界上绝大部分的土地和人口，资本主义世界殖民体系也就最终形成了。
引导学生看多媒体，通过时空坐标把握历史发展线索，并结合时空坐标进行简单的讲解，让学生对本课内容有一个准确的时空定位，培养学生的时空观。
圣多明各，意为“神圣的星期日”，拉丁美洲国家多米尼加共和国首都。1496年，哥伦布的弟弟巴塞多缪·哥伦布来到此地，发现这里地理位置显要，便兴建了一座市镇，因为动工兴建城市的那天恰巧是星期日，因此得名。是西方殖民者建立的第一个永久性殖民地，之后成为“新大陆”上西班牙殖民地的总督辖区所在地。
【讲授新课】一、拉丁美洲的殖民地化1、殖民扩张过程
通过阅读，让学生找到15—16世纪中叶西班牙和葡萄牙的殖民范围及殖民统治的方式，18世纪晚期荷兰，英国，法国的殖民范围，并在课本上做出标记。多媒体以表格形式呈现答案，让学生对照修改所做的标记。

2、通过图片和材料分析殖民统治的方式
殖民统治（1）政治上：实行专制统治，建立总督辖区治理殖民地。
（2）经济上：①推行农奴制，发展种植园经济；②开采金银矿，掠夺了巨额财富；③发起罪恶的黑奴贸易；④禁止殖民地与其他国家进行贸易。
3、让学生阅读70页的《学思之窗》和结合课本第一子目的最后一个自然段思考殖民者的掠夺对美洲和欧洲分别产生了怎样的影响？
对美洲而言：拉丁美洲被迫卷入资本主义世界市场，加剧了拉丁美洲的贫困，影响了拉美社会经济的发展。
对欧洲而言：一方面，加速了欧洲的资本原始积累，促进了从封建社会向资本主义社会转型的过程，促进了工业革命的发生。另一方面，引起“价格革命”，造成社会结构的巨大冲击。
4、进一步引导学生思考殖民者的掠夺对拉丁美洲留下的现实影响。多媒体呈现：知识扩展：殖民者的掠夺对拉丁美洲留下的现实影响。
经济方面：拉丁美洲殖民地单一产品制经济结构的形成，导致社会经济畸形发展，形成考迪罗制度。政治方面：独立出现军人专政来维持其政治统治。思想文化：西班牙、葡萄牙等国的社会制度、风俗习惯、宗教信仰以及文化传统，随移民大批涌入，传播到南美各地，西、葡语取代印第安语，成为普遍使用的正式语言。人种:美州的土著民族印第安人却几乎被灭绝殆尽。今天的加勒比海诸国只有黑人、白人和黑白混血人种，这一地区的真正主人印第安人已经悉数灭绝。现代化进程：拉丁美洲现代化步履维艰。建筑风格：深受西班牙、葡萄牙等国风格影响。



亚洲沦为殖民地半殖民地
引导学生进行第二子目的学习，以地图呈现殖民国家对亚洲的侵略（19世纪末20世纪初），要求学生以两个时间段来找出：（1）15——16世纪西、葡早期殖民活动（2）17——20世纪初英国，荷兰和法国的殖民活动①南亚（印度）②东南亚③西亚④东亚
2、[导学问题]阅读教材第70-71页，第二目“亚洲沦为殖民地半殖民地”，第三、四、五、六四个自然段，分别指出在南亚、东南亚、西亚和东亚地区进行殖民活动的主要国家和被侵略的对象。
（1）南亚：①经济：掠夺大量财富和巨额利润，是英国资本原始积累的主要来源之一。 ②政治：武力挑拨或侵略。到19世纪中后期，英国几乎控制印度全境。
（问题探究）[问题探究1]根据教材课文和第71页“历史纵横”中的材料，概括指出英国对印度进行殖民活动的特点。
（师生互动）特点：早期通过东印度公司的来进行殖民扩张与统治；直接掠夺土地和财富、征收重税、发展种植园和对中国的鸦片贸易等。以印攻印；直接侵略。
（问题探究）殖民主义带来的双重影响 材料：马克思曾经对英国在印度的殖民统治进行了科学的评价，他说：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”
——《马克思选集》第2卷
（师生互动）破坏了印度传统社会，带来深重灾难；带来了近代资本主义工业文明，推动印度社会进步。
（2）东南亚：①17 世纪初荷兰殖民者侵入印度尼西亚,建立了巴达维亚殖民地。后来占领了整个印度尼西亚②到19世纪末,英国已将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地③法国侵占了越南、柬埔寨和老挝④美国从西班牙手里夺得菲律宾。
（3）西亚：①18 世纪末19世纪初,英、法、俄等国在奥斯曼帝国扩大、分割领土。奥斯曼帝国半殖民地化程度不断加深②俄国和英国不但控制了伊朗的经济和内政,而且分别在伊朗北部和南部划分势力范围。
（4）东亚：①鸦片战争后,列强迫使清政府签订了一系列不平等条约,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会②1910 年,日本吞并了朝鲜半岛。
[问题探究]结合殖民国家对亚洲的侵略的总结表格和教材第71页“殖民国家对亚洲的侵略”示意图，回答：列强在19世纪中期以来在亚洲侵略的重点是哪些国家（地区），唯一逃脱殖民地半殖民地命运并且变为殖民国家的是哪个国家？
重点：中国, 战败，半殖民地半封建国家；特殊：日本，独立，殖民国家。

三、西方列强瓜分非洲
学生阅读第三子目，多媒体呈现帝国主义瓜分非洲的地图并书写板书（三 西方列强瓜分非洲）副板书呈现三个阶段（1）15-19世纪中叶工场手工时代（2）19世纪中后期蒸汽时代（3）19世纪中后期电气时代。



[问题探究]图中各国的分界线有什么特点？它反映了什么问题？给非洲带来什么影响？
（师生互动）（1）特点：分界线几乎是直线，没有考虑当地的地理面貌和土著民族的情况。（2）问题：欧洲列强瓜分非洲，无视非洲国家主权，人为划定疆界。（3）影响：土著部落、民族的分离，破坏了当地传统政治、经济及人文结构，给非洲国家间的边界、种族等冲突埋下隐患。
世界殖民体系的形成
通过前三子目的学习，让学生掌握了列强在拉丁美洲，亚洲和美洲的殖民过程，最后一个子目，让学生阅读，并引导学生通过多媒体来明晰世界殖民体系的形成。并通过前三子目的学习，评价世界殖民体系的形成，或者说一说世界殖民体系的形成产生的影响，强调这个是重点，并要求学生进行记录。
1、形成标志：19世纪末20世纪初，亚洲绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地，非洲绝大部分成为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成。
2、原因：根本原因是资本主义经济开放性和扩张性的结果。在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所，掀起了瓜分世界的狂潮。
3、影响：对殖民者：资本主义国家间政治经济发展的不平衡导致对殖民地的扩张与争夺加剧，孕育着新的更大的冲突。
对世界：世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场中，世界越来越紧密地连为一体。
对殖民地半殖民地:亚非拉地区沦为西方列强的商品市场、原料产地、资本输出场所，带来灾难与落后；但在客观上打破了原有经济发展模式， 传播了先进生产方式、科技、思想，推动了亚非拉地区的近代化进程。
【思考探究三】世界殖民体系形成的过程及阶段特征
1、资本原始积累时期：（早期殖民扩张）15世纪末-18世纪晚期，殖民扩张的目的掠夺金银财富，以进行资本的原始积累为主。扩张方式是暴力方式进行掠夺；后果是开辟和加强了新旧大陆之间、亚欧大陆之间的经济文化联系，为后来世界市场的形成打下了坚实基础。
2、自由资本主义时期：（第一次工业革命）18世纪末-19世纪中后期，殖民扩张的目的是拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。扩张方式为发动侵略战争和输出廉价的商品；重要影响是亚洲各国被卷入资本主义世界市场，东方从属于西方的国际关系形成。
3、垄断资本主义时期：（第二次工业革命）19世纪末-20世纪初，殖民扩张的目的和方式，以资本输出为主，掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争；结果，帝国主义殖民体系最终形成，世界成为一个不可分割的整体。
【课堂小结】

五、板书
第12课 资本主义世界殖民体系的形成
617855102235 政治体系：资本主义在全球内确立（19世纪六七十年代）
资本主义 经济体系：资本主义世界市场的形成（20世纪初）
世界体系
殖民体系：资本主义世界殖民体系的形成（19十九世纪末20世纪初）
资本主义世界殖民体系（内容略）
拉丁美洲的殖民地化（影响★）
（一） 亚洲沦为殖民地半殖民地
（二） 西方列强瓜分非洲
（三） 世界殖民体系的形成
六、课后反思