(共28张PPT)
第三节
人体的激素调节：
主要依靠 进行
内分泌系统
看P49图思考：
组成人体内分泌系统的主要腺体有哪些？
这些腺体的主要功能是什么？
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢(女)
睾丸(男）
人体主要的内分泌腺
（分泌生长激素等）
（分泌甲状腺激素）
（分泌胸腺激素）
（分泌肾上腺素等）
（分泌胰岛素等）
（分泌雌性激素等）
（分泌雄性激素等）
外分泌腺
内分泌腺
比较项目 外分泌腺 内分泌腺
导管
分泌物去向
举例
导管
毛细血管
唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺
有
无
甲状腺、垂体、
胰岛
比一比：
你认为激素的定义是什么呢？
激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量化学物质。
腺体 分泌激素 作用 分泌异常时的症状
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
甲状腺
1.促进糖和脂肪的氧化分解
2.促进生长发育（包括神经系统的发育）
3.提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢
1.幼年分泌不足—呆 小症
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化
分泌不足患糖尿病
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
成年分泌过多患肢端肥大症
幼年分泌过多患巨人症
3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
分泌过多患低血糖
生长
激素
甲 状 腺 激 素
胰岛素
2.分泌过多患甲亢
激素调节与神经调节的关系
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界坏境的。
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
1、此图是人体的内分泌系统图，根据图回答：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
1
2
3
4
5
6
7
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
睾丸
卵巢
3、垂体分泌的激素主要有 。甲状腺分泌的激素主要有 。胰岛分泌的激素主要有 。
4、幼年时生长激素分泌过多患 ，分泌不足患 ；
5、甲状腺激素分泌过多患 ，分泌不足患 。
6、侏儒症与呆小症的相同地方是 ，不同地方是 。
7、胰岛素分泌不足患 ,常用 来治疗。
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
巨人症
侏儒症
甲亢
呆小症
身材矮小
侏儒症智力正常，呆小症智力低下
糖尿病
胰岛素
8、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患 （ ）
A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
A
主页
侏儒症
巨人症
幼年时生长激素分泌过多
巨人症 :
巨人症和侏儒症形成的原因:
侏儒症:
幼年时生长激素分泌不足
肢端肥大症
其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。
呆小症
甲亢（甲状腺功能亢进症）
（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。
（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。
地方性甲状腺肿大
（大脖子病）
资料三
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下，尿液中葡萄糖消失。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
资料二
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。第十五章 生命活动的调节
第三节 人体的激素调节
教学目标：
1、知识目标：
（1）描述人体内分泌系统的组成。
（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
2、能力目标：
（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。
（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力
3、情感态度与价值观目标：
（1）关注与生物学有关的社会问题。
（2）通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感
教学重、难点：
1、重点：
内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
2、难点：
几种常见的人体激素的主要功能。
教 法：
引导、讨论、概括
学 法：
讨论、交流、对比、归纳、总结
课前准备：
本节课教学所需的幻灯片；人体主要内分泌腺的图片；常见激素调节失常的图片；
教学设计：
导入：通过对周围同学的接触，不难发现同学们的个子有高有矮存在个体差异，并且在青春期，我们的身体会发现许多微妙的变化。这些变化都与人体的激素调节有着密切的关系。
因此人体的生命活动不仅仅受到神经调节还要受内分泌腺分泌的激素调节。人体的激素调节主要依靠内分泌系统来进行 。
看图：看图15-18，人体的内分泌腺主要有哪些，他们各自有什么功能？
（讲解主要内分泌腺及功能）
讲述：人体内的腺体可分为两类，一类就是刚刚提到的内分泌腺，这种腺体没有导管，分泌的激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体给出发挥作痛。另一种就是外分泌腺，这种腺体有导管，譬如汗腺、唾液腺等，这类腺体的分泌物通过导管排出。人体内的各内分泌腺组成人体飞内分泌系统。
设问：我们说激素是由内分泌腺分泌的，那么大家想想什么事激素？她的定义是怎样的？
讲述：激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量化学物质。（P51）
微量的
对身体有特殊作用
激素对人体道理有什么作用呢？我们来看几个典型的激素。
讲述：垂体分泌生长激素，甲状腺分泌甲状腺激素，胰岛分泌胰岛素
先来认识下胰岛素，看资料三，总结胰岛素作用，认识胰岛素分泌异常时的症状（图片）
甲状腺激素，看资料二，总结甲状腺激素作用，认识分泌不足/过多时的症状（结合书上图片及PPT图片），当身体缺碘时就会患地方性甲状腺肿大（大脖子病），因为碘是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会使甲状腺激素的合成减少。。。（P52）
生长激素，调节人体生长发育的作用，认识分泌异常的症状（图片）
总结：对于人体来说，体内激素分泌过多或过少都会导致一些生理活动的异常。
讲述：人体在睡眠状态时分泌的生长激素较多，青少年正处在生长和发育的时期，因此，要保证充足的睡眠，这样更有利于身体的生长发育。（书第二段）
总结：书最后一段
思考题：PPT想一想
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高。
讲述：PPT过程
总结：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界坏境的。
课堂练习：
板书设计：
人体的激素调节
一、人体中的主要内分泌腺
比较项目 外分泌腺 内分泌腺
导管 有 无
分泌物去向 导管 毛细血管
举例 唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺 甲状腺、垂体、 胰岛
二．激素的调节作用
1．激素的概念：由内分泌腺分泌的对身体具有调节作用的化学物质。
2．其它激素的调节作用
（1）生长激素
（2）甲状腺激素
（3）胰岛素
