第1节 植物的光合作用 (2)
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第5章 绿色植物是有机物的生产者
第1节 植物的光合作用 (2)
学习目标：1、了解叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。
2、进一步认识光合作用的原料、产物、实质及对生物圈的意义。
学习重点：光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。
学习难点：光合作用的原料、产物、实质及对生物圈的意义。
课堂导学：
1.在恩吉尔曼的实验中，思考下列问题
①好氧细菌集中于叶绿体所有受光部位的周围，说明了什么问题呢？
②．为什么选用水绵作为实验材料？
③为什么先选用黑暗并且没有空气的环境？。
④．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下？
⑤恩吉尔曼的实验巧妙地证明了什么。
2、绿色植物是生物圈中的生产者
看P93图5-9 和5-10思考下列问题
（1）、绿色植物制造有机物的主要器官是 。
（2）、叶子呈现绿色是由于叶肉细胞中叶绿体内含有大量 。
（3）、叶绿素能吸收 为光合作用提供能量。
（4）、绿色植物利用 ，在 中把 和 制造成 等有机物，同时把 能转变成 能储藏在有机物里，放出 的过程叫做光合作用。因此，光合作用可以用公式表示：
其中，光合作用的条件 原料 场所 产物 变化实质：一是物质转变，即 物转变成
物；二是能量转变，即 能转变成 能。
3、看P93-94课文小结光合作用的意义
4、看P94-95课文了解光合作用在农业生产中的应用
随堂反馈：
一、选择题
1、下列叶的结构中，含有大量叶绿体的是： （ ）
A、表皮细胞 B、构成叶脉的细胞 C、叶肉细胞 D、以上所有细胞
2、光合作用的实质是： （ ）
A、制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D、分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
3、如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，它的“车间”和“机器”各是什么？（ ）
A．叶肉细胞和叶绿体 B．叶绿体和叶肉细胞
C．叶肉细胞和叶绿素 D．保卫细胞和叶绿体
4、把新鲜水草放在鱼缸的主要目的是 （ ）
A．为鱼提供食物B．为鱼提供氧气C．为鱼提供能量D．为鱼提供二氧化碳
5、秋季位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶 （ ）
A．先变黄 B．稍晚变黄 C．同时变黄 D．不变黄
6、在农业栽培中充分利用阳光的措施是 （ ）
A．稀疏种植 B．稠密种植 C．没有要求 D．高矮植物合理密植
7、若要提高温室蔬莱产量，可采取的主要措施是 （ ）
A．多施水肥 B．提高室温 C．增加氧气 D．增加二氧化碳
8、下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是 （ ）
A．为植物自身提供营养物质和能量 B、为动物和人提供物质和能量
C．吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定
D．吸收二氧化碳，放出氧气，为动、植物和人的呼吸提供氧气
9、在一个生态系统中，能够使太阳光进入生态系统的成分是 （ ）
A．非生物部分 B、生产者 C．消费者 D．分解者
二、实验分析题：
10、1771年,普利斯特利将小鼠单独放在密闭的玻璃罩内，小鼠很快就室息死亡；将点燃的蜡烛与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不容易死亡。现在我们对该实验最明确的解释是：绿色植物在光照下吸收 产生了 。
11、将一盆经暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如左图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，先用酒精脱色，再经漂洗，最后在叶上滴加碘液。
（1）根据实验完成下表：
叶的部位 加碘液后的现象 有无淀粉产生
白边（甲）
中央 遮光部分（乙）
未遮光部分（丙）
（2）、实验中，甲处和丙处的对比说明了：光合作用是在 中进行的。
（3）、实验中乙处和丙处的对比说明了： 是植物产生有机物必不可的条件。
纠错栏：
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第1节 植物的光合作用 (2)
学习目标：1、了解叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。
2、进一步认识光合作用的原料、产物、实质及对生物圈的意义。
学习重点：光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。
学习难点：光合作用的原料、产物、实质及对生物圈的意义。
课堂导学：
1.在恩吉尔曼的实验中，思考下列问题
①好氧细菌集中于叶绿体所有受光部位的周围，说明了什么问题呢？
②．为什么选用水绵作为实验材料？
③为什么先选用黑暗并且没有空气的环境？。
④．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下？
⑤恩吉尔曼的实验巧妙地证明了什么。
2、绿色植物是生物圈中的生产者
看P93图5-9 和5-10思考下列问题
（1）、绿色植物制造有机物的主要器官是 。
（2）、叶子呈现绿色是由于叶肉细胞中叶绿体内含有大量 。
（3）、叶绿素能吸收 为光合作用提供能量。
（4）、绿色植物利用 ，在 中把 和 制造成 等有机物，同时把 能转变成 能储藏在有机物里，放出 的过程叫做光合作用。因此，光合作用可以用公式表示：
其中，光合作用的条件 原料 场所 产物 变化实质：一是物质转变，即 物转变成
物；二是能量转变，即 能转变成 能。
3、看P93-94课文小结光合作用的意义
4、看P94-95课文了解光合作用在农业生产中的应用
随堂反馈：
一、选择题
1、下列叶的结构中，含有大量叶绿体的是： （ ）
A、表皮细胞 B、构成叶脉的细胞 C、叶肉细胞 D、以上所有细胞
2、光合作用的实质是： （ ）
A、制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D、分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
3、如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，它的“车间”和“机器”各是什么？（ ）
A．叶肉细胞和叶绿体 B．叶绿体和叶肉细胞
C．叶肉细胞和叶绿素 D．保卫细胞和叶绿体
4、把新鲜水草放在鱼缸的主要目的是 （ ）
A．为鱼提供食物B．为鱼提供氧气C．为鱼提供能量D．为鱼提供二氧化碳
5、秋季位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶 （ ）
A．先变黄 B．稍晚变黄 C．同时变黄 D．不变黄
6、在农业栽培中充分利用阳光的措施是 （ ）
A．稀疏种植 B．稠密种植 C．没有要求 D．高矮植物合理密植
7、若要提高温室蔬莱产量，可采取的主要措施是 （ ）
A．多施水肥 B．提高室温 C．增加氧气 D．增加二氧化碳
8、下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是 （ ）
A．为植物自身提供营养物质和能量 B、为动物和人提供物质和能量
C．吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定
D．吸收二氧化碳，放出氧气，为动、植物和人的呼吸提供氧气
9、在一个生态系统中，能够使太阳光进入生态系统的成分是 （ ）
A．非生物部分 B、生产者 C．消费者 D．分解者
二、实验分析题：
10、1771年,普利斯特利将小鼠单独放在密闭的玻璃罩内，小鼠很快就室息死亡；将点燃的蜡烛与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不容易死亡。现在我们对该实验最明确的解释是：绿色植物在光照下吸收 产生了 。
11、将一盆经暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如左图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，先用酒精脱色，再经漂洗，最后在叶上滴加碘液。
（1）根据实验完成下表：
叶的部位 加碘液后的现象 有无淀粉产生
白边（甲）
中央 遮光部分（乙）
未遮光部分（丙）
（2）、实验中，甲处和丙处的对比说明了：光合作用是在 中进行的。
（3）、实验中乙处和丙处的对比说明了： 是植物产生有机物必不可的条件。
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