三年级下册美术教案-第13课 服装搭配ABC 辽海版

《服装搭配ABC》教学设计
一、学情分析：本课是以服装这一生活用品为载体，让学生学习色彩知识。四年级学生已经对色彩有了初步的认识，学过对比色和类似色。本课引导学生把色彩搭配知识应用到生活中，应用的服装设计中，强调学生对色彩对比色和类似色的感受和体验。
二、教学目标：
1、了解和掌握对比色和类似色的色相、特点及表达的感受。
2、能设计制作出或对比色或类似色的服装，体验对比色和类似色带来的不同感受，提高色彩审美感受能力。
3、通过服装的设计，培养学生的形象思维能力及色彩感受能力。
三、教学重、难点
重点：做工严谨、色彩搭配合理的服装设计。
难点：运用对比色和类似色设计出自己喜欢的服装。
四、教学手段：教学新媒体课件、服装图片等
五、教学过程：
（一）创设情境，引入主题
提问：同学们试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是怎样的情境呢？
我们之所以能感受到生活的美好，感受到生活的多姿多彩，很大程度上是因为我们生活在一个绚丽多姿的色彩世界里。色彩是大自然送给我们最好的礼物。了解色彩，正确的运用色彩才能使我们的生活更加赏心悦目。
今天我们就来一起走进生活中的色彩搭配——色彩搭配ABC（白板板书）
先来复习一个有关色彩的知识，白板出示图片看！这是一个色相环。提问：你能在色相环中找出对比色和类似色吗？（白板板书：对比色、类似色）在色相环中相对或接近相对的颜色就是对比色，相邻或接近相邻的颜色就是类似色。
（二）结合实际，掌握要点
对比色和类似色在生活中的运用很广泛。（白板图片课件）
例如：在饮食上，多采用对比色，鲜艳的色彩会增强食欲。
在室内装潢上，多采用类似色，这种柔和的色调会使辛苦学习一天的你们回到家后有种轻松舒适的感受。可以放松精神，减轻疲惫。(建议）
在平面设计上，多采用对比色，无论是广告或是封面，它的设计意图都是希望受到人们的关注，而绚丽的对比色视觉冲击力强，会起到引人注目的效果。（举例）
本课着重讲的是色彩在服装上的搭配运用。服装对于人类来说尤为重要，“衣、食、住、行”，“衣”被排在了第一位。它们的功能有原始的遮体、保暖，发展到现在的美观、个性。不同性别、不同年龄、不同职业、不同性格的人穿着各式各样不同的服装。
提问：（白板播放）图片他们谁穿的是对比色搭配的服装，谁穿的是类似色搭配的服装呢？对比色服装给你的感受？类似色服装给你的感受？
孩子们穿着的服装是对比色的，对比色搭配的服装给人活泼、热情的感受。
这是我们国家主席习近平和夫人彭丽媛访问刚果所穿着的服装。他们穿着的服装是类似色的搭配，这种搭配给人稳重、亲切的感受。
（三）自主探究，尝试搭配
简单了解了服装上的色彩搭配，我们也来尝试着搭配看看。我这里有几件不同颜色、款式的服装，（利用白板拖拽功能）请同学们按照对比色和类似色到台上来亲自搭配一下。
提问：你是按照什么来搭配的？
（四）小组合作，分工创作
同学们他配的服装都很漂亮，不知道你们动手设计能力怎么样，我们来办一场“色彩搭配ABC——之服装展示汇”。根据今天我们所学，小组讨论选择用对比色或选择用类似色来设计服装。组长安排好分工，再为你们设计的服装取一个好听的名字，最后展示在展板上。我们会选出最佳设计团队。
（五）展示作品，升华主题
根据作品色彩的搭配、做工的严谨、装饰的美观，选出一个最佳设计团队。希望同学们能在日常中发现美丽的色彩搭配，懂得更好的搭配色彩，来装点我们的生活。