桂美版 三年级下册美术 第十四课 木勺上的纹样 教案（表格式）

三年级下册美术教学设计
课题
14.木勺上的纹样
课型
设计.应用
任课
老师
教学
内容
简析
本课学习主要是以生活中常见到的木勺等为材料，为了让学生掌握和了解如何进行装饰绘画的创意构思想象，根据教学内容引导学生观察了解我国民间美术，培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活的愿望并学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。力求使学生的创造能力和想象力得到培养和提高，使所创造的作品内容具有意境美。 通过设计、绘画、剪贴等方法，在木勺上装饰设计，制作出具有装饰效果的作品，体验设计的乐趣，增强民族自豪感。
学生
学情
简析
引导学生欣赏、感受、认识、学习我国这一古老民间工艺。
教学
目标
1.知识目标:通过本课学习，了解我国民间美术，学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。
2.技能目标:通过对课本知识与技巧的探索，培养学生“简单的设计和装饰能力”，锻炼在立体物上作画的技巧。
3.情感目标:培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活的愿望。
教学重难点
教学重点：了解我国民间美术形式和特点，学习在木勺上设计装饰。
教学难点：如何在木勺上进行有趣的设计与装饰。
教具学具及多媒体应用
图片、水彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
课时
一课时（40分）
教学过程
实物导入。
同学们，看看老师今天给大家带来了什么？（出示没有图案的木勺）
它是用来做什么的呢？
能在木勺上画画吗？（出示一个没有图案的木勺和有图案的木勺进行对比，让学生知道在木勺上做装饰也能使木勺变得很漂亮，以引起学生学习的兴趣。）
引出主题：木勺上的纹样。
二、讲授新课。
1、欣赏与感受
师引导学生了解木勺画的一些历史知识。
欣赏一些有脸谱图案的木勺画。
问：这些图案都有什么样的特点？
请学生谈自己的感受。
师归纳小结。
2、分析表现的内容、方法以及构图。
小组讨论：木勺上的画可以表现的内容有哪些？有什么样的表现方法？
引导学生分析合理的构图。
师小结。
3、设计与制作。
师引导学生大胆进行联系构图。
任意选自己喜欢的内容进行设计。
师讲绘画步骤和剪贴的制作步骤
三、学生创作。
学生尝试制作自己喜欢的图案。师巡视指导。
四、作品展示
1.学生把作品放在展示板上展示。
2.学生观摩评议。
3.选几个学生来点评（师给予肯定与鼓励）。
教师小结。
五、拓展内容。（同学们，除了今天学习的木勺之外，生活中还有很多物品我们是可以直接在上面画画或者做装饰的，比如课本中的葫芦、水果，课件当中的衣服，鞋子，瓶子等等，让我们一起携起手来创造更多漂亮的物品吧，好，这节课就到这里，下课！）
板书设计
14.木勺上的纹样
步骤：1、构思
2、铅笔画稿
3、勾边
4、上色
5、收拾整理