14.2 让电灯发光 教案

课 题
14.2让电灯发光
课型
新授
教学目标
1.了解电路的组成，形成电路的概念。
2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极。
3、知道通路、开路和短路以及短路的危害 。
教学重点
学生初步认识电流、电路。
教学难点
在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
新课导入：请同学们欣赏几幅美丽的城市夜景，是什么点缀了它们如此美丽？大家想知道这五颜六色的灯光是如何发出的吗？请让我们一起研究如何让电灯发光。
探究实验：
请仔细观察并选择合适的器材，你能把它们组装起来使小灯泡发光吗？并能用开关来控制它的发光和熄灭。
比一比：看谁最先让小灯泡发光？
[注意]：
若灯不发光，你们小组的同学能找出原因，自行解决问题吗？实验中，你遇到了哪些问题？
挑选一两个典型错误的例子，进行评论。
[过渡]如果做成功了这个实验，你就已经连接了一个虽然简单，然而却是完整的电路。
那么，今天我们就来学习第二节：让灯泡发光。
首先，请同学们依据教材，结合以下几个问题进行合作学习1、电路由哪几个部分组成？
2、组成电路各元件作用是什么？
3、电路分别有哪几种状态？其中短路有哪些危害？
(一) 学生互动学习
(二)师生进行合作学习。
小组内相互交流自学成果，并把没有解决的问题组内进行合作解决。
师生合作：
1、议一议：什么是电路？一个简单完整的电路由哪几部分组成？各个部分都起什么作用？
【点拨】用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路，叫电路；
一个完整的电路，至少由电源、开关、电线、用电器组成。
讨论与交流
2、关于电源、开关、导线、用电器我们都知道些什么？
①电源有干电池、、蓄电池、发电机等，由正极和负极组成，它能为电路提供电能。干电池的正极是碳棒，从外表看，即为带铜帽的一端；负极是锌筒。
蓄电池的正、负极通常用“+” “一”号标在电池的上部。
（2）用电器：依靠电能来工作的设备，它把电能转化成人们需要的其它形式的能量（如光能、热能、机械能等）。
（3）开关：观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开关？(控制电路的通断)。
（4）导线：拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么？（起连接电路元件，输送电能的作用）。
3、认识通路，开路和断路
（1）通路：电路 时，电路中才有电流通过。
（2）开路： 的电路。此时电路中 电流通过（“有”或“没有”）。
（3）短路：不经过 而直接将 用导线连通的电路。
（4）短路时电路中电流为什么会很大？短路有哪些危害？
注意：我们平时所说的“开灯”是使电路形成什么路？因此开关只能说“断开”或“闭合”，不能说成打开，否则容易混淆。
4、学会画电路图
（1）小组学习画出下列各电路元件的符号。
①干电池；②开关； ③灯泡； ④电动机；
⑤电 铃；⑥交叉不相连接的导线； ⑦交叉相连接的导线。
电路图就是用 表示电路连接情况的图。
（2）画出下图对应的电路图。

注意：画电路图的关键词：简洁、整齐
板书设计：
14.2怎样让电灯发光
一、电路的组成
电源、导线、开关、用电器
二、电路的状态
通路、开路、短路
三、电路图
简洁、整齐
教学反思