（青岛版）三年级数学上册教案 方向与位置 1

走进新农村——位置与变换
课题 走进新农村——位置与变换 内容 教材第36—40页
教学目标 1.辨认东北、西北、东南、西南四个方向2.能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重点 难点 教学重点是辨认方向。教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
教学准备 多媒体课件
教学时间 2课时
教学过程 第一课时教学过程 一、导入新课：你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、讲授新课活动1：1.从图中，你发现了什么？2.你想到村里哪个地方？3.从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）4.你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？5.小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。活动2：1.刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？2.你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）3.板书：东北、东南、西北、西南
教学过程 4. 大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）5. 我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。
课堂练习设计程 三、巩固练习:1.你能指出教室里的八个方向吗？ （引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2.实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3.集体活动：找朋友四、小结： 本节课你有什么收获？
板书设计 走进新农村——位置北西北 东北西 东西南 南 东南
教学过程 第二课时教学过程 一、复习：1.上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？2.以教室为例，说说每个方位有什么？3.小练习，找朋友。二、完成练习：1.找一找，填一填出示山东省政区图：师介绍。你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？小组内讨论练习中的问题全班交流2.请你当小导游这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。三、小结： 本节课你有什么收获？
课堂练习设计 三、巩固练习:根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。四、小结： 本节课你有什么收获？