12.2统计图的选用（第二课时）课件（苏科版七年级下）(27张)

(共27张PPT)
身高／cm
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请同学们议一议这三种统计图的特点分别是什么
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
折线统计图能清楚地反映事物的变化情况．
条形统计图能清楚 地表示出每个项目的具体数目．
条形统计图能清楚 地表示出每个项目的具体数目．
折线统计图能清楚 地反映事物的变化情况．
条形统计图能清楚 地表示出每个项目的具体数目．
折线统计图能清楚 地反映事物的变化情况．
扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．
条形统计图能清楚 地表示出每个项目的具体数目．
折线统计图能清楚 地反映事物的变化情况．
扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.
第五次人口普查
2000年全国人口普查总数129 533万人．每10万人中，具有大学文化程度的3 611人；具有高中文化程度的11 146人；具有初中文化程度的33 961人，具有小学文化程度的35 701人.
统计图的选用
　 小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
统计图的选用
讲一讲
每10万人中受教育程度的人数统计表
问题（1）：请你选择适当的统计图，
处理被选中的数据，并说明选择的理由．
统计图的选用
讲一讲
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
每10万人中受教育程度的人数统计表
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
每10万人中受教育程度的人数统计表
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
统计图的选用
讲一讲
统计图的选用
讲一讲
统计图的选用
讲一讲
　　2000年每10万人中初中人数是多少？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
统计图的选用
讲一讲
　　2000年每10万人中初中人数约占多少？你从哪幅统计图中可以得到？
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
每10万人中受教育程度的人数统计表
问题（2）：请你选择适当的统计图，
处理被选中的数据，并说明选择的理由．
讲一讲
统计图的选用
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
统计图的选用
讲一讲
统计图的选用
讲一讲
统计图的选用
讲一讲
　　从哪幅统计图中你能明显看出大学人数的变化趋势？
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
每10万人中受教育程度的人数统计表
问题（3）：如果想了解受小学教育的人数变化情况，你认为选择哪组数据？画什么统计图？
讲一讲
统计图的选用
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
统计图的选用
讲一讲
　　让我好好享受一下成功的喜悦吧！
哈哈……哈…
　　各小组把课前通过社会调查收集到的自己感兴趣的问题进行数据整理，并选用适当的统计图来表示；先在组内交流，然后推荐一名同学用投影仪向全班展示，并说明选用统计图的理由，作出合理的预测与分析，同伴可以补充。
统计图的选用
做一做
讨论：
　　下表分别是28届奥运会金牌榜和中国历届奥运会金牌获得数。你准备采用哪种统计图来反映表中所反映的数据？为什么？
国家 美国 中国 俄罗斯 澳大利亚 日本 其他
金牌数 39 32 27 17 16 170
奥运会届数 25届 26届 27届 28届
中国获得金牌数 16 16 28 32
通过这一节的学习：
我最大的收获是______________
我对自己的表现评价如何_____________
我从同学身上学到了________________
统计图的选用