12.2统计图的选用（第2课时）课件（苏科版七年级下）(16张)

(共16张PPT)
初中数学七年级下册
（苏科版）
12.2 统计图的选用(2)
　 小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然
15 581
35 701
33 961
11 146
3 611
第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
讲一讲
每10万人中受教育程度的人数统计表
统计表是整理数据的方法之一.
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33 961
11 146
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第五次2000年
30 138
37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
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第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
讲一讲
每10万人中受教育程度的人数统计表
统计表是整理数据的方法之一.
为了突显数据的特征,我们还有哪些整理数据的方法
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第五次2000年
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37 057
23 344
8 039
1 422
第四次1990年
39 477
35 237
17 892
6 779
615
第三次1982年
65 255
28 330
4 680
1 319
416
第二次1964年
其 他
小 学
初 中
高 中
大 学
受教育
程度
人
数
普查
讲一讲
每10万人中受教育程度的人数统计表
.要制作P139-P140 的这三幅统计图,应分别选取哪几组数据
P140
议
一
议
你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么
能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比
折线统计图：
能清楚地反映事物(随时间等)
的变化情况
条形统计图：
能清楚地表现每个项目的具体数目
反过来说,要了解哪方面的信息应分别选择哪种图
扇形统计图：
反过来说,要了解下列方面的信息应如何选择统计图
了解每个项目的具体数目:
条形或折线
反映事物的变化情况:
折线或条形
表示各个项目在总体中所占的百分比:
扇形统计图
*例1:下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据.
请先提出问题,然后根据问题选择数据,再选择合适反映数据特征的统计图.
历届中国奥运奖牌表
届数 金牌 银牌 铜牌 总数
23 15 8 9 32
24 5 11 12 28
25 16 22 16 54
26 16 22 12 50
27 28 16 15 59
28 32 17 14 63
29 51 21 28 100
历届中国奥运奖牌表
届数 金牌 银牌 铜牌 总数
23 15 8 9 32
24 5 11 12 28
25 16 22 16 54
26 16 22 12 50
27 28 16 15 59
28 32 17 14 63
29 51 21 28 100
历届中国奥运奖牌表
届数 金牌 银牌 铜牌 总数
23 15 8 9 32
24 5 11 12 28
25 16 22 16 54
26 16 22 12 50
27 28 16 15 59
28 32 17 14 63
29 51 21 28 100
历届中国奥运奖牌表
届数 金牌 银牌 铜牌 总数
23 15 8 9 32
24 5 11 12 28
25 16 22 16 54
26 16 22 12 50
27 28 16 15 59
28 32 17 14 63
29 51 21 28 100
历届中国奥运奖牌表
届数 金牌 银牌 铜牌 总数
23 15 8 9 32
24 5 11 12 28
25 16 22 16 54
26 16 22 12 50
27 28 16 15 59
28 32 17 14 63
29 51 21 28 100
*例2.某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自己最喜欢的一个版面,并将结果绘成了如下统计图,请说出你从条形图中读出的信息,并补全扇形统计图.(要求第二版与第三版相邻)
10%
第二版
30%
第一版
P140 练一练.
课堂教学小结
三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是:
能清楚地表现每个项目的具体数目
条形统计图：
能清楚地反映事物(随时间等)
的变化情况
折线统计图：
扇形统计图：
能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比
作业:
P143习题:
1.(仿P137~138“做一做”步骤)4
4.其中(1)要写出求圆心角的过程.
(2)(3)可直接画图,写完整标题.
评价：
12.2-2