1.1 希望你喜爱物理 教案

希望你喜爱物理
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
教学目标
1.了解一些有趣的物理现象,认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学.
2.认识研究和学习物理学的方法:观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等.
3.初步体会实验对物理的重要性.
4.了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用.
【重点难点】
重点:通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣.
难点:认识研究问题运用科学方法.
教学过程
【新课导入】
导入1:视频导入
利用多媒体播放视频“自杀的三棱镜”“水煮金鱼”“瓶吞鸡蛋”“对对碰”,激发学习兴趣,导入新课.
导入2:情境导入
电闪雷鸣是常见的现象,是传说中“雷公”在发怒吗?是“电母”在施法吗?这只是一种物理现象,学习了物理学后,你的所有疑问都会迎刃而解了.那么请问你对物理学有兴趣吗?今天我们开始跨进物理世界的大门,到神奇的物理世界去探究一番,感受它带给我们的乐趣.
导入3:图片导入
利用多媒体展示几幅自然美景,引导学生对探究世界的奥妙产生兴趣,进而产生学习物理学的冲动和激情.
【课堂探究】
一、物理学就在你我身边
阅读课本P2~3内容,回答下列问题.
1.“幻日”奇景是在一定的自然条件下,由太阳光　偏折　形成的杰作.?
2.1752年,美国物理学家　富兰克林　做了一次著名的　风筝　实验,他不仅捕捉到了雷电,而且发现它与实验室中摩擦得到的电是一回事.?
3.物理学是研究　声、光、热、力、电　等各种物理现象的　规律　和　物质结构　的一门科学.?
4.联合国大会于2004年通过决议,宣布2005年为“　世界物理年　”,并举办了全球的　光束传递　活动.?
二、物理学推动了社会的发展
阅读课本P4~6内容,完成下列问题.
1.　简单机械　的发明和应用,使人类创造了许多巧夺天工的奇迹.?
2.17~18世纪,蒸汽机的发明和应用,标志着人类进入了“　蒸汽时代　”.?
3.到了19世纪,基于　电磁学　研究的巨大成就,人们成功地制造了各种　电气设备　,从此人类社会进入了“　电气时代　”.?
4.20世纪以来,　电子计算机　的普及,　互联网　等各种现代信息技术的不断改善,　原子能　的利用,以及　空间技术　的发展等,使社会生产和人类生活面貌发生了翻天覆地的变化,人类开始步入了一个　智能化　、　信息化　的高科技新时代.?
5.2003年10月15日,我国自行研制的第一艘载人飞船“　神舟五号　”顺利升空,航天员　杨利伟　终于实现了中国人几千年来的飞天之梦.?
三、物理学的召唤
认真阅读课本P6~7,了解物理学发展过程中三位里程碑式的巨人是如何研究物理学的.
1.伽利略通过　观察和实验　发现了物理学中的一些规律.　观察和实验　是进行科学研究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径.?
2.牛顿在伽利略等人研究成果的基础上,运用　归纳和数学分析　的方法总结出许多力学规律,构建了经典力学体系.?
3.物理学的框架是由物理　概念　、　规律　以及贯穿其中的　科学方法　构成的.?
4.爱因斯坦是理性思维的代表,他建立的　相对论　使人们对时空观有了全新的认识.学习物理学,既离不开观察和实验,也离不开　理性思考　.?
板书设计
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
课堂练习
1.爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家,下面的物理学成果中,不属于爱因斯坦的贡献是(　D　)
A.相对论的提出 B.质能方程
C.光电效应的发现 D.万有引力的发现
2.英国伟大的物理学家牛顿曾经说过一句话:“我之所以能够取得成就,是因为我站在巨人的肩膀上.”他说的这位“巨人”指的是(　B　)
A.哥白尼 B.伽利略
C.布鲁诺 D.爱因斯坦
3.伽利略对物理学的贡献很多,其中最重要的两个是(　B　)
A.构建经典物理学和把实验引入物理研究
B.把实验引入物理研究和最先把望远镜瞄向天空
C.把实验引入物理研究和发现万有引力定律
D.最先把望远镜瞄向天空和发现万有引力定律
4.请你判断下列各种现象属于何种现象.
(1)彗星凌日是　光　的现象;?
(2)钻木取火是　热　的现象;?
(3)暗潮涌动是　力　的现象;?
(4)晴空霹雳是　声　的现象和电的现象;?
5.17~18世纪,由于　力　学和　热　学的发展,人类进入“蒸汽时代”;19世纪,基于　电磁　学的巨大成就,人类社会由“蒸汽时代”进入了“　电气　时代”;现在,人类已经进入了一个智能化、信息化的高科技时代,主要是以　原子能　的利用、　电子计算机　的普及、互联网等各种现代信息技术的不断完善和　空间技术　的发展为代表的.?
6.　观察和实验　是进行科学探究的基本方法,同时也是通向正确认识的重要途径;学习物理学还离不开　理性思考　.?
资源链接
1.“世界物理年”
1905年,爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文,为相对论的建立奠定了基础,为量子理论的发展作出了重要贡献,这是物理学史上的一个重大事件.一百年来,以相对论和量子力学为代表的近代物理学,对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用.为纪念这一奇迹年100周年,全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”.
2.世界物理年徽标
世界物理年徽标构图像一个光锥.红底代表过去.在物理学中,光谱发生“红移”是物体背离我们的方向运动的光谱特征;红色又有底部或基础的含义.蓝顶表示未来,天空是蓝色的;“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征.黄和绿表示联结过去到未来,体现出在过去的基础上建立未来的信心.其中,绿色又代表“绿灯可走”,即进步;黄色代表和平、合作.徽标主要表达的意义是:科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来.
3.牛顿煮怀表
牛顿从事科学研究时非常专心,时常忘却生活中的小事.有一次,给牛顿做饭的老保姆有事要出去,就把鸡蛋放在桌子上说:“先生!我出去买东西,请您自己煮个鸡蛋吃吧,水已经在烧了!”正在聚精会神地计算的牛顿,头也不抬地“嗯”了一声.老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有,牛顿头也没抬地说:“煮了!”老太太掀开锅盖一看,惊呆了:锅里居然煮了一块怀表,鸡蛋却还在原地放着.原来牛顿忙于计算,把怀表扔到了锅里.