第2节 食物网(1)

第4章 生物之间的食物关系
第2节 食物网(1)
学习目标
1、知识目标：了解生物间的食物关系是错综复杂的。知道什么是食物网。
2、能力目标：学会分析资料，进行语言表达。学会将理论知识与生活实相联系。
3、情感态度与价值观目标：加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。
学习重点：指导学生学会分析资料，讨论当生态系统的某一成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，带来什么样的后果。
学习难点：理解“物质和能量在食物链和食物网中的流动”示意图，弄清物质和能量沿着食物链和食物网流动。
教材分析：
本节是在学生建立食物链概念的基础上，进一步了解生态系统中各种生物间的食物关系是错综复杂的。
课堂导学：
在生态系统中，各种生物之间的食物关系并不仅仅是形成一条条简单的食物链。各种生物之间可以形成错综复杂的食物网
一、错综复杂的食物关系
取出上一节课自己制作的食物链,将食物链中相同的生物重叠起来,形成了一个复杂营养关系的网状结构,这个网就是食物网.
在食物网中,一种动物的食物可能不止一种,不同种动物又可能捕食同一种生物,这样食物链就相互交叉起来。
根据生物间吃与被吃的关系,请把下列几种生物连接起来(注意箭头的方向)：
讨论：1、在这个食物网中有几条食物链？请写出这几条食物链。
2、如果出现干旱，这个生态系统中的青草全部枯死，哪些动物的生存最先受到影响？
二：物质和能量在生态系统中的流动
在生态系统中，食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量在这个生态系统中的流动情况。
能量在食物网中的流动规律是：从 开始，流向 动物，再流向 动物。
随堂反馈:
1、以下关于能量在食物链中的流动，叙述正确的是 （ ）
A、从绿色植物流向植食性动物
B、从太阳流向绿色植物
C、从肉食性动物流向植食性动物
D、从肉食性动物流向绿色植物
2、下列关于食物网的叙述错误的是 （ ）
A、食物网中的各条食物链是相互交叉的
B、食物网中的一种动物的食物可能不止一种
C、不同种动物不能捕食同一种生物
D、食物网能反应物质和能量在生态系统中流动的情况
3、如果在草原上用农药杀虫，那么,下列草原上的生物的体内含农药最多的是 ( )
A、牧草 B、羚羊 C、蝗虫 D、狼
4、看下图，在这个食物网中有几条食物链？
写出这几条食物链：
纠错栏
鹰
鸡
青草
青蛙
蛇
蚱蜢
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