《亚洲》教案
菏泽市大黄集中学 孙倩文
一、内容标准
运用地图和其他资料，归纳亚洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二、教学目标：
让学生掌握亚洲地形、气候、河流的特点，并学会利用地图等资料分析大洲自然环境特征及其相互关系的方法。
三、教学内容分析：
本节内容主要使学生从自然环境的角度去认识亚洲的地形、气候和水系。由于学生已经学习了相关的基础知识，具备相应的知识背景，因此，教学中要充分调动学生的主动性，让学生通过观察、分析、探究、讨论等方法来体验解决问题的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时注意培养学生形成系统的知识结构框架，使学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出亚洲自然环境的特征，并能举一反三，学会认识一个大洲自然环境的方法。
四、教学活动过程：
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 亚洲的自然环境 1、播放歌曲《亚洲雄风》 2、展示图片 感知亚洲的世界之最 3、提出问题：从刚才对亚洲自然环境的整体感知中，你能归纳出认识大洲的自然环境，除位置、范围外，还要从哪些方面入手吗 1、学生感受2、学生归纳 创设情境，激发学生兴趣，了解学习方法。
新 授 亚洲的地形 1、在屏幕上展示亚洲地形图，引导学生分组沿80°E和30°N，开始亚洲之旅， 认识亚洲的主要地形区。2、引导学生从地形类型和分布上归纳亚洲的地形特征。3引导学生画出亚洲大陆沿30°N地形剖面图示意图，并计算最大高差。4、提出问题：根据画图和计算，你能说说亚洲的地势特征吗？5、让学生通过以上的学习过程合作探究，归纳认识大洲地形的方法。 1、学生读图，记录经过的地形区。2、学生归纳3、学生绘图，互相交流，评价自己和别人的作品并计算。4、学生思考，回答。5、分组活动 1、让学生通过切身感受，了解亚洲地形的多样性。2、锻炼学生的绘图能力，并可以让学生更直观的看到亚洲的地势起伏特征。3、培养学生的分析归纳能力，让学生养成合作探究的学习习惯，形成交流共享的学习理念
亚洲的河流 1、提问：根据亚洲的地形地势特征，你能推断出亚洲河流的流向吗？2、多媒体出示亚洲主要河流，让学生从图中查找它们的位置、流向和注入海洋，验证自己的想法。3、 引导学生认识内流河，得出亚洲内流区面积广的特征。4、大屏幕出示亚洲河流长度在世界的排名资料，提出问题：从这份资料中你看出了亚洲河流的什么特征？5、小结过渡：引用歌词“我们亚洲山是高昂的头，我们亚洲河像热血流，亚洲风四起，亚洲雄风满天吼”让学生分析其中包含的地理特征。 1、学生说自己的想法2、查找河流3、学生读图认知。4、学生阅读资料，归纳特征。5、学生分析 1、从推测到验证，培养学生动手动脑的能力，和大胆推论与认真实践的精神，更有助于学生掌握亚洲河流的特征，及其与地形地势之间的关系。2培养学生从资料中提取有用的地理信息的能力。3、调整课堂气氛，加深学生对亚洲地形与河流特征的印象。
亚洲的气候 1、引用描写冬季风和夏季风的诗句并结合生活实际，出示气候类型分布图，引导学生认识亚洲季风气候显著的特点。2、设计由本区南下、北上的路线，出示亚洲东西景观差异图和气候类型图，引导学生归纳亚洲气候复杂和大陆性气候分布广的特点。3、过渡：现在我们已经认识了亚洲的地形、河流和气候的特征，它们之间又有怎样的相互联系呢？ 1、学生读图归纳。2、学生完成活动，从气温和降水的差异以及气候类型的分布上归纳气候特点。 提高学生的读图能力，引导学生关注身边的地理知识，培养学生运用地理知识解释生活现象的能力。
亚洲地形、河流、气候之间的关系 大屏幕出示地图和其他资料 学生根据资料合作探究，分析三者之间的相互关系 培养学生分析地理事物内在联系的能力。
课堂检测 多媒体出示活动题。 学生完成活动 完成对所学知识的巩固和迁移应用。
课堂小结 今天这节课，同学们不仅归纳出了亚洲的自然环境特征，还掌握了学习大洲自然环境的方法，相信大家一定可以利用今天所学到的知识，来认识其他大洲的自然环境，以获取更多的地理知识。
五、课外作业：
运用学习亚洲的方法，认识欧洲的地形、气候和水系的特点，并简要分析其相互关系。(共24张PPT)
喜马拉雅山脉
亚 洲
世界雨极——乞拉朋齐
亚 洲
一、地 形
二、水 系
三、气 候
一、亚洲之旅识地形
亚洲地形图
队路线→沿东经
A
80
度自北向南
查找并记录沿途经过的地形区
B
队路线→沿
北纬
30
度自西向东
30
30
哈萨克丘陵
塔里木盆地
地形特征：1、地形复杂多样 高原山地为主
2、高原山地多居中部 平原分布在四周
地形特征：3、地势中部高 四周低
地面起伏大
亚洲地形特征：
1、 地形复杂多样 高原山地为主
3、地势中部高 四周低 地面起伏大
学法归纳：
认识大洲的地形特征,主要从哪些方面分析？
1、主要地形类型 2 、地形分布 3 、地势特征
2、高原山地多居中部 平原分布在四周
二、山高水长探江河
找出：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，认识它们的流向和注入海洋。
恒河
澜沧江
锡尔河
阿姆河
北 冰 洋
太 平 洋
印 度 洋
印度河
鄂毕河
叶尼塞河
咸海
湄公河
恒河
锡尔河
阿姆河
河流的水系特征：
1、源于中部 呈放射状向四周奔流入海
2、内流区面积广大
澜沧江
长 江
黄 河
黑龙 江
勒拿河
长江
黄河
湄公河
黑龙江
勒拿河
叶尼
塞河
鄂毕河
长度
（千米）
6397
5464
4500
4370
4320
4130
4070
世界
排名
3
5
6
8
9
10
11
河流
项目
亚洲河流长度世界排名
亚洲河流的水系特征：
1、 源于中部 呈放射状 向四周
奔流入海
2、内流区面积广大
3、亚洲长河众多
我们亚洲 山是高昂的头
→ 地形
我们亚洲 河像热血流
→ 河流
亚洲风四起 亚洲雄风满天吼
→ 气候
三、联系生活析气候
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
北风猎猎吹人倒，
千卉千葩尽枯槁。
季风气候显著
复杂多样
大陆性气候分布广
亚洲气候特征：
1、季风气候显著
2、气候类型复杂多样
3、大陆性气候分布广
分析地形对河流的影响
资料二：读山地景观图，分析造成景观差异的原因。
资料一：运用地图
鄂毕河
湄公河
恒河
印度河
北
冰
洋
洋
平
太
洋
度
印
勒拿河
叶尼塞河
长 江
黄 河
锡尔河
长江
锡尔河，全长约2212千米，流域面积约21.9万平方千米，年平均径流量约336亿立方米。
长江，全长约6300千米，流域总面积180多万平方千米，年平均径流量约10000亿立方米。
资料三：对比锡尔河与长江流经的气候区，说说气候对河流的影响。
知识检测：利用学习亚洲的方法解决下面的问题
1、海南岛的河流流向是怎样的，你能由此推
断出它的地势特征吗？
2、它与亚洲的河流特征有什么异同？
非洲的气候类型有 、 、 、 、 。它呈现出了以 为中心 分布的规律。与亚洲相比，非洲气候类型显得相对 ，以 带气候类型为主。
课外作业：
运用学习亚洲的方法，认识欧洲的地形、气
候和水系的特点，并简要分析其相互关系。
