第 1 册 第 八 单元 (单元名称)让牙齿更健康
课题名称: 牙蛀了
教学类别:绘画(想象)
课时:1课时
教学目标:
知识与技能:知道牙痛时的表情特点,想象牙细菌在口腔中的活动场景,初步学会绘画夸张的五官与表情的画面。
过程与方法:在交流、表演的过程中,训练观察与归纳等能力;发现牙痛时的表情特征,学习表情夸张的表现方法。
情感态度与价值观:体会保持口腔卫生重要性,激发用绘画形式表现真情实感的愿望和想象的快乐。
教学重点:痛苦表情的五官夸张表现。
教学难点:想象表现嘴巴中牙细菌的活动。
教学准备:
学具:勾线笔、油画棒或水彩笔、彩纸
教具:课件、同龄人作品、笔、纸等。
作业要求:
基础层面:用想象夸张的方法画出牙痛的表情。
拓展层面:能绘画出嘴巴中牙细菌活动生动有趣的故事。
教学过程:
观赏与交流:
1、情境导入:爱吃糖果的小王子
小王子每天都会吃糖果,有一天,他被牙齿痛醒了,他张开大嘴照了镜子,发现自己的牙齿有一个大洞,他害怕极了。
2、提问:小王子为什么会牙疼?
如果不注意保护牙齿,我们的牙齿会变得怎么样?——变成蛀牙
3、出示课题:牙蛀了
二、思考与发现
1、师:你们有没有蛀牙呢?让我们来模仿一下牙疼的表情吧。
同桌的两个小朋友互相看看有没有蛀牙,并互相做一做牙疼的表情。
2、师提问:牙疼的时候脸上的表情是怎么样的,脸上发生了哪些变化?
师生小结:眉毛皱起来了,眼睛眯起,嘴巴张开,手会捂着嘴巴。
师:你们想不想画一画这牙疼的表情?
作业内容一:画一画牙痛时的表情,脸尽可能大,并贴上大嘴。
师示范大嘴的剪贴并用油画棒画上牙齿。
4、师点评部分学生作品。
5、师提问:同学们,你们知道我们口中的蛀牙是谁捣的鬼?
原来是牙齿中的细菌。
4、师提问:你认为细菌是什么形状的?长什么样?让我们一起发挥想象吧!
思考细菌是长什么样子的。(学生想象细菌的形象)
师播放“可恶的细菌”小短片
小组讨论细菌能在嘴巴里发生些什么故事?
学生通过讨论,说一说自己的有趣故事。
三、构思与创作
作业内容二:想象嘴巴里的有趣故事,用彩纸剪出细菌的形状,并添加各种动作与表情
师示范剪多个形状。
出示范作与学生作品
学生作业,教师巡视指导
四、欣赏与交流
要求:将作品张贴于黑板牙诊所中,让学生做一回小牙医,检查一下谁的蛀牙最严重,表情最痛苦。
:结醉下一会了师总结:蛀牙不仅难看,还会影响我们的健康,因此我们要爱护牙齿,做到少吃零食,早晚按时刷牙,大家能做到吗?
拓展:同学们,我们将在之后的美术课上用彩泥来做一做刷牙的好帮手,大家想做吗?我们下节课再见!