冀少版 二年级上册音乐 第九单元 我爱雪莲花 教案（表格式）

课 题 学唱《我爱雪莲花》






教学目标 （重、难点标注） 1．通过歌曲感受边防军战士甘于奉献、保家卫国的爱国主义精神,引导学生也要弘扬社会主义核心价值观做新时代好少年。
2.学生能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲《我爱雪莲花》。
3.结合歌曲《我爱雪莲花》，认知反复记号运用。
重点：通过听、唱、模仿节奏等形式学会歌曲　
难点：学习简单的维吾尔族舞蹈动作，并进行歌表演。
教学资源 钢琴、音乐教材、课件
板书设计 《我爱雪莲花》 新疆民歌
2/4拍 ：║反复记号 活泼、热情地
教后反思 通过丰富的课堂形式，充分激发了学生的课堂积极性，在难点解决的过程中，注重教学的知识性的同时还要讲求趣味性。小组合作的过程中，小组间的评价不能只是简单的唱得好或跳的好，还要让学生用专业的术语说完整的话。如：旋律优美，动听，拍子准确。舞蹈动作很舒展、胆子很大。
教 学 过 程 设 计 意 图 教学调整
一、课前复习发声练习（3分钟）
1.同学们用柯尔文手势用正确的发声方法唱音阶
上行：1 2 3 4 5 6 7 1—
下行：1 7 6 5 4 3 2 1—
2.老师来分声部举出柯尔文手势，同学们分声部演唱音符。（可以找个小钢琴家弹音符）
二、情境导入 （3分钟）
师：同学们，欢迎来到音乐课堂和老师来一起享受音乐、尽情舞蹈。今天，老师来给大家介绍一个新疆的小朋友叫萨依拉，她来自新疆的天山。我们来欣赏一下她美丽的的家乡，还有他们那里美丽的雪莲花。（播放图片）
师讲解：这就是新疆萨依拉的民族服饰；天山雪莲花；新疆乐器冬不拉。让学生了解天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花，边防军叔叔不畏严寒，甘于奉献，小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔。我们一起来学习这首《我爱雪莲花》板书课题 （第58页）。
二、学唱歌曲（15分钟）
1.分析乐谱
师：同学们，先看我们的歌谱，这首歌曲是几拍子的？生：2/4拍。
师：正确。是四二拍，和老师一起来复习四二拍的指挥图示： 指导学生学生整齐划拍子。
师：我们就来听听我们的小萨依拉是用什么情绪和速度歌唱家乡的。（听一遍原唱，小声跟唱两遍。）
注意：提示学生由于歌曲的难度，我们先学第一段和第三段歌词。大家看仔细。
提问：歌曲用什么样的情绪演唱？
生：活泼、热情地 （板书）
学唱歌曲
(1)用“la”模唱旋律。
（2）分句教唱
（3）讲音乐符号：║从头反复记号讲解。
齐唱歌曲，及时纠正学生音准。
节奏练习
2/4 X X | XX X | XX XX | X — |
我 爱 雪莲 花 雪山 把根 扎
XX XX | X X| XX XX |X —
我学 边防|军 呦|长大 保国 |家—
学生先听老师打节奏两遍，学生模仿拍读节奏谱。
我爱记歌词
1 我 叫 | 萨依 拉 | 生在 天山 |下— |
从小 爱爬 | 山 哟 | 采来 雪莲 |花— |
3 我 爱 | 雪莲 花 | 雪山 把根 | 扎—|
我学 边防| 军 哟 | 长大 保国 |家— |
我学 边防| 军 哟 | 长大. |保 国| 家— — 0║
注意：第3段和结束句的区别，讲最后一拍唱三拍加空拍。
歌曲处理
重点指导7 7i |2 7│i 50│...|i 30│
生 在 天山 下 山 哟(停半拍)指导：结束句“我学边防军呦”在“呦”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。
男生一遍，女生一遍小比赛
单独跟伴奏唱
注意：学生在跟着伴奏唱歌的时候，学生当好小观众，提示学生认真聆听，可以给同学划拍子。
唱歌前先准确的唱音阶解决课前的音准、和发声问题
创设情境，让学生带着情境去理解歌词。了解新疆民族风情
出示课题
简单分析乐谱的能力提升
划拍准确
初听歌曲情绪
在教唱歌曲的过程中及时调动学生情绪，让学生准确的把握节拍
节奏练习
两人一组比赛记歌词，看谁能背唱歌曲
歌曲的情感处理能让学生延长更富有激情

教 学 过 程 设 计 意 图 教学调整
三、歌舞表演展示（15分钟） 1.师：教授每句歌曲的新疆舞蹈分解动作
如：托帽、翻腕、动脖、短枪和敬军礼等动作。
2. 学生小组合作歌舞表演。
3. 上台进行歌舞表演展示
要求：小组长组织组内成员演唱歌曲，最好能创编舞蹈动作
两组学生表演。学生交流评价，老师评价。
四、拓展总结
今天我们领略了新疆的风土人情，认识了天山脚下的姑娘萨依拉，同学们也要向学习边防军叔叔学习，长大保卫我们的国家。所以就要从现在做起，从做好新时代少先队员做起。希望同学们能够不畏艰难、发愤图强做骄傲、自信的少年。播放《骄傲吧少年》，随音乐打拍点。
总结：同学们做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的好少年，将来成为国家的栋梁报效祖国。下课!
舞蹈创编
拓展总结，升华爱国主义情感。