2020-2021学年人教版八年级下册生物7.3.3 生命进化的原因-课件（17张PPT）

生物进化的原因
第三节
第三章 生命起源和生物进化
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
教师：王忠丹
了解生物进化的原因，认同生物进化的基本观点
自然选择学说的主要内容
通过案例分析和模拟实验，培养自主推论、主动探究的能力
学习目标
01
02
03
恐龙为什么会灭绝？
新的物种如何产生？
推动生物不断进化的原因是什么？
分析生物进化的一个实例
1850年
1950年
100年后
长满地衣的树干上的桦尺蛾
（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蛾
（深色个体占多数）
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
分析生物进化的一个实例
什么原因让桦尺蛾在100年内由浅色居多变为黑色居多？
环境变化
天敌的选择
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于优势。
桦尺蛾的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的？
保护色
生物与周围环境的色彩 的体色叫作保护色。
相 似
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物的保护色是怎样形成的？
探究：模拟保护色的形成过程
提出问题：动物的保护色是怎样形成的？
作出假设：
制定计划：
实施计划：
得出结论：
讨论交流：
体表颜色与环境颜色相似的动物更容易生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色
和环境颜色一致的生物容易生存下来
保护色的形成与动物的天敌和周围环境有关。
体色与环境颜色相似的动物更容易生存下来，反之易被捕食。
这样与环境相适应的动物得以生存和繁衍， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
达尔文的自然选择学说
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
（1）过度繁殖
（2）生存斗争
起初长颈鹿的脖子有长有短。
（3）遗传变异
（4）适者生存
生物
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
生物进化的内在因素：遗传和变异
生物进化的过程中
生物进化的外界因素：环境的变化
自然选择学说的主要内容：
自然选择
概念：
在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
小结：
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存