(共58张PPT)
观看视频：瀑布
自然界中水为什么都往低处流？
课前引入（1分钟）
7.3
重
力
学习目标（1分钟）
1、了解重力产生的原因及重力的概念；
2、知道重力大小与质量的关系；
(重点)
3、理解公式
G＝mg，知道
g＝9.8N/kg的
物理意义。
（难点）
自学指导1（1分钟）
学生自学，教师巡视（4分钟）
自学内容：课本P9前两自然段、
P12
“重力的由来”
自学方法：观看视频“万有引力与航天”、
阅读课本等
自学要求：
1、了解重力的概念。
2、理解重力产生的原因。
3、知道万有引力的概念。
1、宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在____________的力，这就是万有引力。
2、重力产生的原因是_____________________，
重力的施力物体是______，重力的受力物体是
地面上及地表附近的__________。重力用符号___表示，单位是________，其符号是：_____。
3、如果没有重力，下列说法中不正确的是（??
）
?A．河水不再流动，再也看不见大瀑布???
?B．人一跳起来就离开地面，再也回不来
?C．杯里的水将倒不进口里
?D．物体将失去质量
?
自学检测1（2分钟）
互相吸引
G
牛顿
由于地球的吸引
地球
一切物体
D
N
地球附近所有物体都受到重力。
那么，重力能为我们做什么事情呢？
如果没有重力会怎样呢？
指导运用，引导更正1（4分钟）
有了重力，木头能压住报纸；飞机投放的物资
落向目的地；能看到瀑布；能享受漂流、蹦极……
如果没有重力，人轻轻一跳会飞出很远；小朋友也能很容易地扛起质量很大的东西；不过，瀑布
没有了；杯子里的水倒不进嘴里……
自学指导2（1分钟）
学生自学，教师巡视（6分钟）
自学内容：课本P9～P10
“重力的大小”
自学方法：观看视频“探究重力的大小”、
实验探究等
自学要求：
1、掌握物体重力(G)的大小与它的质量(m)
之间的关系。
2、明白g＝9.8N/kg的物理意义。
1、物体所受重力跟它的_______成正比，关系式
为：G＝______，其中常数
g
＝_________，它
的物理意义是
_______________________________________。
2、飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下实验不能在飞船中进行的是
（
）
A、用弹簧测力计测握力
B、用弹簧测力计测拉力
C、用弹簧测力计测摩擦力
D、用弹簧测力计测重力
自学检测2（2分钟）
质量
mg
9.8N/kg
质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
D
观察：弹簧秤下端悬挂一个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
一、实验探究：重力的大小与什么因素有关呢？
猜想：
理由：
重力大小跟物体的质量有关。
提起质量越大的物体感觉越重。
质量为50g时：
重力约为0.5N。
指导运用，引导更正2（8分钟）
观察：弹簧秤下端悬挂两个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
质量为100g时：
重力约为1N。
观察：弹簧秤下端悬挂三个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
质量为150g时：
重力约为1.5N。
1、实验记录表格
质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
重力G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
2、重力与质量的关系图像
3、结论：
物体所受的重力与它的质量成正比。
4、G与m的比值是个定值，
通常取g＝9.8N/kg,
粗略计算时，也可以取
g＝10N/kg。
例1
一本物理辅导资料的质量是300g，它受到的
重力是多少？（取g＝10N/kg，下同）
例2
一个重力是6N的物体的质量是多少？
二、有关G＝mg的应用
物体质量m＝300g＝0.3kg，g＝10N/kg，
所以受到的重力是：
G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N
解：
解：
重力G＝6N，g＝10N/kg
物体的质量
＝0.6kg
注：
1.
物体的重力大小也叫“物重”，也就是我们
生活中所说的“重量”；
2.
一定要注意g的取值。通常取g＝9.8N/kg,
粗略计算时，也可以取g＝10N/kg。
课堂小结（1分钟）
一、重力的定义：
_______________________________叫重力，
符号为____，计量单位是_____________。
二、重力的大小（也叫物重）：
1.
物重与质量成________，关系式：_________
2.
G＝mg的物理意义：___________________
____________________________________。
3.
g＝9.8N/kg的物理意义：_______________
____________________________________。
由于地球的吸引而使物体受到的力
G
牛顿（N）
正比
G＝mg
物体所受重力的大小
跟它的质量成正比
质量为1千克的
物体所受重力的大小为9.8牛
1．物体受到的重力的大小跟它的质量成____比，
比值g＝_________，这个比值可以理解为质量
是____kg的物体受到的重力大小是______N。
2.
如果取g＝10N/kg，那么质量是10kg的物体，
受到的重力大约是_____N；另一个物体受到的
重力是1
N，则它的质量大约是_____g。
3.
下列物体中，重力最接近1
N的是
（
）
A．一只小狗
B．一个小学生
C．一袋方便面
D．一枝铅笔
当堂训练（14分钟）
必做题
正
9.8N/kg
1
9.8
100
100
C
4.
关于重力，下列说法中正确的是
（
）
A.
物体的质量越大，受到的重力也越大，所以
物体的重力是由物体的质量产生的
B.
重力是物体本身的一种属性
C.
从科学角度讲，物体的质量和物重的含义是
相同的
D．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的
5.
若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在
空气中沿抛物线运动时，受到的力有
（
）
A．空气和手的推力
B．手的推力
C．空气和地球的吸引力
D．重力
D
D
6．熟透的苹果从树上落下来，下列对于此现象的
解释正确的是
(
)
A.
地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球
B.
地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力
C.
地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力
D.
地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力
7.
一个物体所受重力是2N，将它放在已调好的
天平的左盘中，那么应在右盘中加多少克砝码
天平才能平衡？(g取10N/kg)
C
解：右盘中砝码质量等于左盘物体质量，
右盘中砝码的质量：
选做题
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码个数
1
2
3
4
5
6
钩码重力/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧长度/cm
4.5
6.5
8.5
10.5
12.5
15.0
8.
如图所示，铁架台上悬挂一根弹簧，
先在弹簧下端分别挂上不同数目的钩
码（每个钩码的质量为50g），再用
刻度尺和测力计分别测出弹簧的长度
和弹簧下端钩码的重力。下表是某同
学的相关实验记录：
从表格中的数据，可以得出如下结论：
（1）弹簧下端钩码的重力跟它的质量成____比，
比值为________。
（2）此弹簧可以制成测量范围是__________的弹
簧测力计，这是因为在这个范围内，___________
_____________________________________。
（3）此弹簧在不悬挂钩码时的长度为________。
0～2.5N
弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码个数
1
2
3
4
5
6
钩码重力/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧长度/cm
4.5
6.5
8.5
10.5
12.5
15.0
正
10N/kg
2.5cm
板书设计
一、重力的定义：
符号为：
G
，计量单位是：牛顿（N）
二、重力的大小（也叫物重）：
1.
物重与质量的关系：
关系式
2.
g＝9.8N/kg的物理意义：
成正比
G＝mg
质量为1千克的物体所受重力的大小为9.8牛
7.3
重
力
课前提问（1分钟）
一、重力的定义：
_______________________________叫重力，
符号为____，计量单位是_____________。
二、重力的大小（也叫物重）：
1.
物重与质量________，关系式：_________
2.
g＝9.8N/kg的物理意义：_______________
____________________________________。
由于地球的吸引而使物体受到的力
G
牛顿（N）
成正比
G＝mg
质量为1千克的
物体所受的重力为9.8牛
7.3 重
力（第二课时）
学习目标（1分钟）
1、知道重力的方向以及重垂线的应用；(重点)
2、了解重心的概念和确定物体重心的方法；（难点）
3、会画物体的重力示意图。（难点）
自学指导1（1分钟）
学生自学，教师巡视（6分钟）
自学内容：课本P11“重力的方向”
自学方法：观看视频
重垂线的应用
阅读课本等
自学要求：
1、知道重力的方向。
2、重垂线在生活中的应用。
自学检测1（2分钟）
1、重力的方向总是______________的。
2、重力方向在生活中的应用是__________。
3、用重垂线可以指示重力的______，也可以用
来检查墙壁是否_______，还可以用来检查桌
面是否_______。
4、下图所示的事例中，属于应用了重力方向的
是
（
）
竖直向下
重垂线
方向
竖直
水平
A
一、重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下。
指导运用，引导更正1（6分钟）
“竖直向下”与“垂直向下”
二、“竖直向下”是指指向地心，有时可以理解
为垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指与
某支持面垂直而向下，而支持面不一定水平。
例：右图中的物体受到的重力
方向是a表示的方向（竖直
向下），而不是b表示的方
向（垂直向下）。
三、“重力的方向总是竖直向下的”也叫重垂线原理。
a
b
x
在图中,地球上几个地方的
苹果都可以向“下”落，但从
地球外面看，几个苹果下落的
方向显然不同。那么，我们所
说的“下”指的是什么方向？
这里的“下”是以地面
为标准指向地心的。而地面
并不是平的，所以“竖直向
下”是指指向地心。“指向
地心”是画不出来的。所以
“竖直向下”通常画成垂直
于水平面向下。
例：关于物体所受重力的方向，图中表示正确的是（ ）
A
B
C
D
C
自学指导2（1分钟）
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学内容：课本P12
“重心”
自学方法：观看视频“重心与稳定”、
阅读课本等
自学要求：
1、了解什么是重心。
2、知道如何确定物体的重心。
3、重心一定在物体上吗？
4、物体的重心与它的质量分布情况有关，重心越低，稳定性越____（填“好”或“差”）。
自学检测2（2分钟）
1、重力在物体上的作用点叫做_______。
2、质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在
它的____________上。
3、对于形状不规则的
物体，可用______法
来确定它的重心。如
右图所示。
重心
几何中心
悬挂
好
一、确定不规则形状物体的重心——悬挂法
指导运用，引导更正2（6分钟）
二、有关重心的几个问题
1、对于不规则物体，除了悬挂法之外，有无其它
方法找重心？
2、重心一定在物体上吗？
3、物体的重心是一成不变的吗？
支撑法
不一定。例如，环形物体
的重心就不在物体上。
不一定。有的物体的重心是可以变化的。
但在没有专门提及的前提下，通常把物体的重
心看成同一点。
三、画重力示意图：
G
方法：
先找点（重心）再画线（沿竖直向下画）和箭头
最后注明符号G（数值单位）
四、典例解析：
例1、在下图中画出放在斜面上的重为10N的箱子
所受重力的示意图。
G＝10N
例2、（1）下左图是一个被抛在空中的重力是5N的小球，在图中画出小球所受重力的示意图。
G＝5N
（2）一小球的质量为2kg，画出这个小球在下右图
的斜面上滚动时，所受重力的示意图（取g＝10N/kg）。
G＝mg
＝2kg×10N/kg
＝20N
不
倒
翁
不倒翁为什么总“不倒”？
重心越低越稳定。
当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。
总是竖直向下的
重垂
重心
课堂小结（2分钟）
一、重力的方向：
1、重力的方向：__________________。
2、应用：______线，可以检查平面是否水平，
墙壁是否竖直。
二、重力的作用点：
1、重力在物体上的作用点叫______。
2、重心不一定在物体上，重心越低的物体越
稳定。
质
量
重
力
区
别
概
念
符
号
量
性
单
位
大小与地理
位置的关系
计算公式
测量工具
联系
物体所含物质的多少
由于地球吸引而
使物体受到的力
m
G
只有大小，没有方向
既有大小，也有方向，
且方向总是竖直向下
千克（kg）
牛（N）
同一物体的质量与所处地理位置无关
同一物体的重力与所处纬度位置有关
m＝ρV
G＝mg
天平、秤
测力计
重力与质量的关系式是：G＝mg，其中g＝9.8N/kg
三、重力与质量的区别与联系
1、右图是一个物体所受
重力的示意图，其中
正确的是（
）
2、一个被运动员踢出的足球，在空中向前运动的
过程中，所受重力的情况是
（
）
A、不受重力
B、受到向前的重力
C、比静止在地面上时所受重力小得多
D、受到竖直向下的重力
当堂训练（14分钟）
必做题
C
A
D
B
C
D
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是
（
）
A、重力太小，可以忽略
B、重心较低，不易倾倒
C、重力的方向总是竖直向下的
D、里面有自动升降的装置
B
4.一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是(
)
A.沿斜面向下
B.
垂直于斜面向下
C.
竖直向下
D.
以上三种说法都不对
C
5.关于重力下列说法正确的是(
)
A.
物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比
B.
物体受到的重力大小跟常数g成正比
C.
物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别
D.
不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的
6.关于物体的重心，下列说法中正确的是(
)
A.
任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
B.
重心就是物体内最重的一点
C.
重心总是在物体上，不可能在物体之外
D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
A
D
7.下列说法中正确的是（
）
C
8．熟透的苹果从树上落下来，下列对于此现象的解释正确的是(
)
A.地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球
B.地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力
C.地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力
D.地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力
放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B.树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止
时不受重力作用
C.重力产生的原因是由于地球的吸引
D.地球吸引物体，物体不吸引地球
C
9、如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请在图中
作出木箱所受重力的示意图。
G＝4N
G＝20N
F拉＝20N
10、如图所示，重20
N的物体悬挂在天花板上，试
在图中画出物体所受的力.
选做题
11.某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
被测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
G/m（N/kg）
物体1
0.1
0.99
物体2
0.2
1.96
物体3
0.3
2.91
（1）在实验过程中，需要的测量工具是_____和________；
（2）通过计算并分析上表数据，根据________________近似相等，可以得出结论是：物体所受重力大小与质量成______。
（3）为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，小组同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗？_____。理由是____________________。
天平
弹簧测力计
重力与质量的比值
正比
不可行
没有控制其质量相等
一、重力的方向：
1、重力的方向：总是竖直向下的
2、重力的方向应用：重垂线
二、重力的作用点：
1、重心：重力在物体上的作用点
2、重心的位置
板书设计
7.3 重
力第二课时
学习目标（1分钟）
1、加深对重力的定义与三要素的理解。（重点）
2、会画重力的示意图。（难点）
3、熟悉公式G=mg并进行相关计算
。（重点）
7.3
重
力（第三课时）
自学内容：课本7.3“重力”重点概念及笔记
自学方法：整理学习笔记，归纳知识要点
自学要求：
1.
知道重力的产生原因。
2.
掌握重力的大小、方向与重心的相关知识
3.
重力的方向在生活中的应用。
4.
学会画重力示意图
5.
应用公式G=mg进行有关计算
自学指导1（1分钟）
学生自学，教师巡视（4分钟）
一、重力的定义：
_______________________________叫重力，
符号为____，计量单位是_____________。
二、重力的大小（也叫物重）：
1.
物重与质量成________，关系式：_________
2.
G＝mg的物理意义：___________________
____________________________________。
3.
g＝9.8N/kg的物理意义：_______________
____________________________________。
三、重力的方向：总是_________，在生活中的应用是__________。
四、重心：重力在物体上的作用点叫______。质量分别均匀、形状规则的物体的重心在它的_________。
由于地球的吸引而使物体受到的力
G
牛顿（N）
正比
G＝mg
物体所受重力的大小
跟它的质量成正比，比值为g
质量为1千克的
物体所受重力的大小为9.8牛
知识梳理1（3分钟）
竖直向下
重垂线
重心
几何中心
知识梳理2（3分钟）
四、重心的确定：
1.形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_______
2.物体的重心______都在物体上，如铁环
的重心在环心处.
3.确定不规则物体重心的方法：______、_______
五、重力示意图的画法：
1.
找点：找到物体的_______
2.
画线：从重心开始画出___________的方向和箭头
3.
标大小：在箭头旁边标出____（数值+单位）
六、重力公式G=mg的应用：1.计算物体的重力；
2.已知物体的重力，求其质量：___________
G
m=
G
g
几何中心
不一定
悬挂法
支撑法
重心
竖直向下
G
自学指导2（1分钟）
学生自学，教师巡视（4分钟）
自学内容：阅读错题
自学方法：阅读理解、举一反三、综合应用
自学要求：
1.
进一步巩固、理解重力的概念。
2.
会利用G＝mg
进行简单的计算。
3.
了解重心在社会生活中的应用。
4.
师生互动、完成下面例题
指导运用，引导更正（12分钟）
考点一：重力的概念
例1
关于重力，下列说法中正确的是（
）
A.重力就是地球的引力
B.地面附近的物体受到地球的吸引力
C.不接触地面的物体都不受重力作用
D.直升机能停在空中不动，是因为它不受重力
B
点拨：A.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，
但重力不能说成就是引力；
C.地面附近的物体都受重力；
D.直升机受到重力的作用；
故B正确。
例2
重力的施力物体是______；如图所
示，弹簧测力计的分度值是_____N，
砝码受到的重力是_____N，该钩码的
质量是______g（取g＝10N/kg）。
重力可以直接用弹簧测力计测量。
只要测力计沿竖直方向，当物体处于静
止或匀速直线运动状态时，测力计的示
数即就是物体的重力。质量为：
0.
2
3.
2
地球
解析：
320
m＝
G
g
＝
3.2N
10N/kg
＝320g
考点二：重力的大小
考点三：重力的方向与重心
例3
建筑工人在砌房子时，用如图甲所示的水平仪R来检查墙面是否水平，当AB中空气泡在AB的______位置，表示墙面水平；若空气泡在A端，则表示A端墙面____;另外，常用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，其原因是重力的方向总是_________的，如图乙，这堵墙一定是向___倾斜。
中间
高
竖直向下
西
甲
乙
例4
关于重心的说法中，正确的是（ ）
A、重心是物体所受重力的等效作用点
B、重心是物体上最重的一点
C、重心的位置一定在物体上
D、质量不均匀但形状规则的物体的重心在它的几何中心
A
（1）画力的示意图时，要画出力的
作用点和方向，题中给出力的大小的，
在图中还要标出数值和单位。
例5
如图所示，一均匀金属圆环被吊在空
中，请画出金属圆环所受重力的示意图。
点拨：
（2）物体的重心不一定在物体上，
质量均匀的圆环的重心，在两个同心圆
的圆心上。
（3）画重力的示意图时，从重心开始沿重力
方向——竖直向下，画一条带箭头的线段并标出
重力符号G，如图所示。
G
考点四：画重力的示意图
例6
质量是500
g的物体，能否用测量范围是0～5
N的
弹簧秤测量其重力？
物体的质量
m＝500g＝0.5kg
所受的重力为
G＝mg＝0.5kg×9.8N/kg＝4.9N＜5N
所以能用0～5N的弹簧秤测量其重力。
解：
考点五：重力公式G=mg的应用
例7
物体在月球上的重力只有在地球上重力的
，
如果一个人能在地球上举起质量是100kg的物
体，他在月球上能举起的物体质量是多少？
他在月球上能举起的物体的质量是：
点拨：同一个人能举起的物体的重力是相同的。
解：他在地球上能举起的物体的重力是：
G＝mg＝100kg×9.8N/kg＝980N
m′＝
G
g′
g
1
6
G
＝
＝
＝600kg
980N
×9.8N/kg
1
6
1
6
课堂小结（1分钟）
一、重力的定义：
_______________________________叫重力，符号为____，计量单位是_____________。
二、重力的大小（也叫物重）：
1.
物重与质量________，关系式：_________
2.
g＝9.8N/kg的物理意义：_______________
____________________________________。
由于地球的吸引而使物体受到的力
G
牛顿（N）
成正比
G＝mg
质量为1千克的
物体所受重力为9.8牛
总是竖直向下的
重垂
重心
三、重力的方向：
1、重力的方向：__________________。
2、应用：______线，可以检查平面是否水平，
墙壁是否竖直。
四、重力的作用点：
重力在物体上的作用点叫______。
当堂训练（15分钟）
1.
重2
N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有
______和______，当物体被竖直上抛离开手后向
上运动的过程中，如果不计空气阻力，那么物体
受到_____个力的作用，施力物体为______。
2.
已知物体在月球受重力等于地球上所受重力的
，
将12
kg的物体送到月球上，它的质量将是
____
kg，重力是_______N（取g＝10N/kg）。
3.
建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线
是根据___________________________制成的。
必做题
地球
手掌
一
地球
12
20
重力的方向总是竖直向下的
1
6
4.
质量是10kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是____
N，方向___________，施力物体是______，受力物体是______。
5.
重5
N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受___力和___力作用，施力物体分别是_____和_____。
6.当运动员向斜上方推出铅球后，铅球在空中飞行时，由于铅球受到空气对它的阻力和_____的作用使铅球的速度和运动方向_______（填“改变”或“不变”），最后落到地面上。
7.一只鸡蛋的重力接近于
（
）
一个普通中学生的重力大约是
（
）
A.
5
N
B.
50
N
C.
500
N
D.
0.5
N
98
竖直向下
地球
木块
重
拉
地球
灯绳
重力
改变
D
C
8、如图1为火箭发射的情形。我们看见火箭离开发射塔飞向太空，同时看见火箭周围有大量的“白气”急速上升。下列表述中正确的是（????
）
?
??????
A．火箭和“白气”都上升，上升的物体不受重力
B．火箭是固体受到重力，“白气”是气体不受重力
C．火箭和“白气”都受重力
D．不好确定
C
10、关于重力，下列说法正确的是
（
）
A.
物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比
B.
物体受到的重力大小跟常数g成正比
C.
物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别
不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的
11、月球对物体的吸引力约为地球上的
1/6。如果一个人在地球上能举起200kg的物体，那么到月球上他能举起物体的质量为
（
）
A．200kg
B．1200kg
C．200/6kg
D．无法计算
A
B
9、
下图所示的重力示意图中，正确的是（ ）
A
12.一根绳子所能承受的拉力是2.0×104
N，能不能用它一次提起10块长2
m、宽1
m、厚1
cm的钢板？
（ρ钢＝7.8×103
kg/m3）
解：一块钢板的体积：
V钢＝长×宽×厚=abc＝2m×1m×0.01m＝0.02m3
一块钢板的质量：
m钢＝
ρ钢V钢＝
7.8×103
kg/m3×0.02m3＝1.56×102kg
受到的重力：
G钢=m钢g
=1.56×102kg×10N/kg=1.56×103N
10块钢板的重力：
G总＝10
G钢＝1.56×103N×10＝1.56×104N
因为
1.56×104N＜2.0×104
N
所以可以用它一次提起10块长2
m、宽1
m、厚1
cm的钢板。
选做题
板书设计
7.3
重力第三课时
一、重力的定义：
二、重力的大小（也叫物重）：
三、重力的方向：
四、重力的作用点：
由于地球的吸引而使物体受到的力
G＝mg
总是竖直向下的
在物体的重心上
