2012年高考历史冲刺必考专题(人民版,18份专题课件,2481PPT)

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名称 2012年高考历史冲刺必考专题(人民版,18份专题课件,2481PPT)
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资源类型 教案
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科目 历史
更新时间 2012-04-20 20:24:51

文档简介

(共90张PPT)
专题八 近代中国资本主义的
曲折发展
专题八 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

19
讲  晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起   命题规律:从考查的力度来看,综合近几年的高考试题来看,高考对本专题知识的考查年年都有。2010年新课标地区考查了6道题,2009年有5道题;2008年有5道题。从考查的内容来看,高考试题注重对自然解体、民族资本主义的发展过程和特点与作用。从题型上看,客观题和主观题均常见。选择题以材料型为主,多见文字型材料、表格式材料和图片材料,有一定综合性;主观题往往跨度较大,以经济切入,考查多方面或多个专题的历史问题。
命题预测:从考查的题型来看,以选择题为主,兼顾非选择题,考查内容的载体将更加新颖、灵活,在复习中要多注意新情境题目的训练。考查内容重视:中国近代经济工业化的阶段表现及其特征;民族资本主义经济产生及其发展的原因和影响。

20
讲  民国时期民族工业的曲折发展
复习策略
  1.鸦片战争后,中国社会经济结构的变动包含以下方面:自然经济的解体、不同资本类型的机器工业的出现以及民族资本主义产生。
2.我们要从近代资本主义产生的若干经济要素入手,认识中国资本主义产生的历史背景,这些要素包括:商品市场、劳动力、机器设备、资本投资等。另外,还应该从社会因素方面来认识中国资本主义产生的历史背景,主要包括西方的工业革命以及侵略扩张、中国社会的半殖民地半封建化等。
专题八 │ 复习策略
3.简要勾勒19世纪六七十年代到20世纪初期民族工业兴起和初步发展的基本线索。对于民国时期的民族资本主义工业,可以通过曲线图、数据统计表等形式来感受民族工业曲折发展的历程,并且分阶段归纳这一时期民族资本主义曲折发展的原因及其影响。
4.经济史尤其是民族资本主义艰难发展的历史,值得从人物的角度作适当的拓展。例如:江苏南通的张謇、无锡的荣氏兄弟等人物,从他们的创业历程中,既可以认识近代民族资本主义经济的发展状况,又能够感受他们的爱国精神和高尚品格。
专题八 │ 复习策略
使用建议
1.善于运用全球史观和现代化史观解决问题。对于中国经济结构变动的原因,要注意紧密结合国内外时局的变化,运用全球史观深刻理解当时世界与中国之间的相互影响;对于近代不同阶段民族资本主义经济的发展变化,可以运用现代化史观,构建起对民族资本主义发展的整体认识和综合评价。
专题八 │ 使用建议
2.注意复习方法的指导。运用比较式复习方法,对比洋务企业、民族资本主义企业,从而理解近代企业的特点;运用小专题式的复习方法,可将中国民族资本主义的产生、初步发展、短暂春天、陷入绝境等阶段作为一个小专题,以明确其发展的脉络,再联系到今天民营经济的发展状况,将历史与现实紧密地结合起来。
3.在使用本书时,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生课后完成,但教师可进行适当的指导,并讲解学生容易出错的试题。
专题八 │ 使用建议
第19讲 │ 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起
第19讲 晚清中国经济结构的
变化和民族工业的兴起
考点梳理
第19讲 │ 考点梳理
考点1 晚清中国经济结构的变化
劳动力
近代民族
工业
第19讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 洋务企业的性质:(1)洋务派前期创办的军事工业,经费由清政府调拨,产品分配给军队使用,管理方式是封建衙门式。虽然这些企业采用机器生产,但本质上属于带有资本主义因素的封建性质企业;(2)洋务派后期创办的民用工业,投资大多采取官督商办和官商合办形式,产品主要作为商品投放市场,管理上采取雇佣劳动制,所以其本质上属于带有封建因素的资本主义性质企业。
第19讲 │ 考点梳理
考点2 近代民族工业的兴起
19世纪六七十年代
天津
第19讲 │ 考点梳理
[探究提高] 中国民族资本主义工业的特点:(1)中国民族资本主义工业资本较少,规模较小,以轻工业为主;(2)中国民族资本主义工业主要分布在沿海地区和通商口岸,分布地域极不均衡;(3)中国民族资本主义工业的发展受封建主义、外国资本主义和洋务企业的压制而艰难曲折;(4)民族工业与外国资本、洋务企业既有矛盾又有依赖关系。
第19讲 │ 考点梳理
考点3 民族工业初步发展
实业救国
张謇
保兴
面粉
第19讲 │ 考点梳理
[思维激活] 中国近代化进程的特点:(1)从其产生来看,它是在外力因素的刺激下开始的;(2)阻力大,不仅受到保守势力的顽固抵制,还遭受到外国资本主义列强的压制;(3)后天畸形:地区分布不均,主要分布在沿海、长江流域主要城市;轻重工业比例失调;近代化主要发生在思想、政治领域,工业在国民经济中所占的比例较少;(4)中国近代化缺少必要的资本原始积累过程。
要点探究
 探究点一 中国传统经济结构逐步瓦解的
原因、表现和影响
1.原因
(1)外国资本主义凭借一系列政治经济特权,大规模地对中国进行商品输出、资本输出和掠夺农产品,对自然经济进行猛烈的冲击。这是中国自然经济迅速解体的主要原因。
第19讲 │ 要点探究
第19讲 │ 要点探究
(2)本国资本主义机器工业的产生和发展,也给予了自然经济一定的打击。鸦片战争后,中国的商品经济得到了史无前例的发展,商业流通空前活跃。国内市场的扩大,特别是手工业品和农产品在流通中比重的加大,不断诱使着农业生产的目的由自然经济向商品经济转化。
(3)航运、铁路等交通事业的发展,加强了城乡经济的联系,也促进了自然经济的解体。
第19讲 │ 要点探究
(4)以手工劳动为基础的分散的个体小手工业生产,技术水平低下,生产规模狭小,分工和协作不发达,生产的发展、成本的降低、质量的提高,都受到了根本的限制,终究抵挡不住资本主义机器大生产的强有力的进攻。这是中国自然经济解体的内部根源。
第19讲 │ 要点探究
2.表现
(1)“男耕女织”的变化:大量物美价廉的洋纱和洋布涌入中国,取代了土纱与土布,冲击了家庭手工业和城市手工业,使传统的“耕织”分离。
(2)“自给自足”的变化:列强大量收购以丝、茶为代表的农副土特产品,促进了城乡商品经济的发展,中国农产品日益商品化,减少了自给自足的成分。
(3)“闭关锁国”的变化:西方资本主义国家利用各种特权疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料,中国逐步陷入世界资本主义体系,沦为列强的商品市场和原料产地。
第19讲 │ 要点探究
3.影响:自然经济解体促进了中国商品经济的进一步发展;为中国近代资本主义产生提供了最基本的条件(包括劳动力、市场、资本等),其进一步解体则为民族资本主义的发展提供了客观条件;使中国逐步成为西方资本主义世界的经济附庸。
第19讲 │ 要点探究
  例1 下面是鸦片战争前后中国土特产品出口统计表。对该表的理解正确的是 (  )
  ①农副产品日趋商品化 ②中国被卷入世界市场 ③近代民族工业兴起 ④对外贸易出现顺差
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②④
时间 茶叶(万磅) 生丝(包)
鸦片战争前 5000(年平均值) 5000(年平均值)
1845年 8010 13220
1851年 9919 23040
1853年 10122 62896
第19讲 │ 要点探究
  A [解析] 从图表数据来看,只是出口数据,故不能体现③④的内容,从表中数据和时间看,只能体现出鸦片战争后中国农产品日益商品化和逐渐被纳入资本主义市场的信息。
第19讲 │ 要点探究
[2011·长春模拟] 1853年的《顺德县志》载:“昔日女布(指土布)遍于县市,然自外洋以风火水牛运机成布,舶至贱售,女工几停其半。”下列对这段材料的解说中不正确的是 (  )
A.自然经济开始解体
B.传统手工业面临破产
C.中国卷入世界市场
D.民族资本主义产生
第19讲 │ 要点探究
  D [解析] 材料信息表明,在外国资本主义商品输出的冲击下,自然经济开始解体,传统手工业面临破产,中国卷入世界市场,故A、B、C正确,材料信息无法体现民主资本主义产生。
 探究点二 洋务运动在中国近代化中的作用
1.近代化,不单指经济的工业化,近代化是指工业化和与工业化相伴随的政治、经济、文化等方面的变化,是实现向近代社会的转型,是指由农业社会向工业社会的变迁过程,其核心是经济的工业化和政治的民主化。
第19讲 │ 要点探究
第19讲 │ 要点探究
2.洋务运动在中国近代化中的作用
(1)促进了中国军队建设的近代化:洋务运动中,湘军、淮军逐渐取代了八旗绿营等旧式军队,兴建北洋、南洋和福建等海军,促进了中国军队建设的近代化。军事工业的发展,举办了一批军事工业,如江南制造局、金陵制造局、福州船政局、天津机器局、湖北枪炮厂等。
工业和民用企业中,产生了大量的产业工人。
第19讲 │ 要点探究
(2)洋务运动促进了中国资本主义的生产方式和近代化进程:洋务运动筹办民用厂矿企业,这些企业包括采矿、冶炼、交通运输及纺织业等。较重要的有福州船政局、开平矿务局、电报总局和上海机器织布局、汉阳炼铁厂、湖北织布局等。这些企业采取了机器大生产,引进了大量的机器设备与技术,同时中国也有了自己的近代化工业,生产出了自己的工业产品,也在一定程度上抵制了西方的经济侵略,刺激了中国民族资本主义的产生。洋务派兴办的军事工业和民用企业中,产生了大量的产业工人。
第19讲 │ 要点探究
(3)洋务运动推动了中国文化教育的近代化进程:为培养新式洋务人才,洋务派创办新式学堂,如京师同文馆等一批“西文”“西艺”学堂;创办了一批专门培养军事、科技、制造、矿务等方面专门人才的学堂,如邓世昌、刘步蟾毕业的福州船政学堂;派遣留学生,为我国培养了一大批近代人才,如著名工程师詹天佑曾留学美国。这一切,对中国教育的近代化起了积极的推进作用。
(4)洋务运动推动了中国思想的近代化。“师夷长技以自强”迈出了向西方学习的第一步,且在19世纪80—90年代,洋务派中分化出早期维新派,如冯桂芬、王韬、郑观应等,提倡设议院,从更深层的政治制度方面进行改革。
第19讲 │ 要点探究
  例2 近年来有学者认为:“倘使同治光绪年间的改革移到道光咸丰年间,我们的近代化就要比日本早二十年。”这次发生在“同治光绪年间的改革”对中国近代化的推动表现在 (  )
A.建立了君主立宪制
B.标志着中国近代工业的起步
C.推动资本主义初步发展
D.促使西方民主自由思想的传播
第19讲 │ 要点探究
B [解析] 根据时间可以判断是洋务运动。同治光绪年间与发生在19世纪60年代至90年代的洋务运动相符,洋务运动创办军事工业和民用工业,采用机器生产,标志着中国近代工业的起步;洋务运动主张“中体西用”,故A、D错误;洋务运动推动资本主义产生,故C错误。
第19讲 │ 要点探究
[点评] 本题以洋务运动为考点,通过材料洋务运动对中国近代化作用的分析,考查获取和解读材料信息,说明历史现象和历史观点的能力。洋务运动中洋务派引进了西方一些近代科学技术,培养了一批科技人才,客观上刺激了中国资本主义的发展。中国第一批近代企业在洋务派倡导下出现了,它们对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用,对本国封建经济的瓦解也起到了一定的推动作用,洋务运动开创了中国近代化实践的先河。
第17讲 │ 要点探究
    [2011·沈阳模拟] 1882年底,英国商人比尔兹利在年度财务报告中沮丧地写道:“统计结果表明,我们的航运公司今年亏损额达到了400万两白银,当然,法国轮船公司也大致如此。照这样下去,我们将很快退出上海航运市场了——造成这种局面的原因是李鸿章先生蒸蒸日上的轮船招商局。”这说明上海轮船招商局的创办 (  )
A.抵制了外国经济势力的扩张
B.使中国走上了富强独立的道路
C.培养了一大批科学技术人才
D.奠定了民族工业发展的基础
第19讲 │ 要点探究
A [解析] 上海轮船招商局是李鸿章创办的民用企业,根据题意,可知一定程度上打击了英、法的轮船公司,所以选A项。
 探究点三 外国资本、官僚资本、民族资本的异同点
第19讲 │ 要点探究
1.相同点:就其生产经营本身而言,它们都是与先进生产力相联系的。它们都使用大机器生产,重视科学技术,采取较先进的管理方法,劳动生产率也较高。
第19讲 │ 要点探究
2.不同点:
(1)外国资本的输入,一方面起着瓦解自然经济的作用,另一方面不仅压制民族工业,而且扶植为它服务的封建地主阶级和买办阶级,从而阻碍了中国生产力的发展,是中国民主革命的斗争对象。
第19讲 │ 要点探究
(2)官僚资本通常指半殖民地半封建社会中的垄断资本。它依附于帝国主义和本国封建势力,带有浓厚的封建性和买办性。其恶性发展,严重排斥和压迫民族资本,破坏、阻碍了生产力发展,因而是新民主主义革命的斗争对象。
(3)民族资本属于中小资本,民族资产阶级具有革命性和软弱性的双重特点,缺乏反帝反封建的勇气和力量,因而不能引导中国走上独立富强之路。
第19讲 │ 要点探究
  例3 下图是近代中国经济结构变化示意图,对其解释正确的是 (  )
第19讲 │ 要点探究
①所示的经济在1949年中华人民共和国成立后彻底结束
②所示的经济极大地推动了中国社会的进步
③所示的经济对中国的近代化有严重的阻碍作用
④所示的经济为近代中国社会进步提供了根本动力
⑤所示的经济对中国的近代化的作用利大于弊
A.①②③      B.②③④
C.③④⑤ D.①②③④
第19讲 │ 要点探究
B [解析] ①是封建地主经济,应该是在1952年底随着土地改革的完成而基本上结束;19世纪60年代洋务运动兴起,所以②是洋务经济,中国近代化开始,推动了中国社会的进步;③是外国资本主义经济,中国近代化一开始就遭受到外国资本主义的倾轧和排挤;④是民族资本主义,它的发展为后来的民主革命提供了社会基础、阶级基础和思想基础,动摇了封建统治,有利于社会的进步;⑤是官僚资本主义,官僚资本的形成和垄断在一定程度上排挤了民营工业的发展,使得中国近代化进程困难重重。所以应该选B。
第19讲 │ 教师备用习题
读下图,下列对该图解读正确的是 (  )
A.外国人在华开设工厂合法化
B.民族资本力量相对弱小
C.民族工业发展得到政府支持
D.中国自然经济完全解体
  [教师备用习题]
第19讲 │ 教师备用习题
B [解析] 从图中可以了解到1872—1894年甲午中日战争前中国境内工业资本中所占比例中外国资本占一半以上,其次分别是官办和官商合办资本、商办;而其工业企业数中外国人办企业依然占绝大部分,官办和官商合办的企业数最少,商办企业数居第二位。因此反映出近代中国民族资本主义工业与外国资本主义工业等相比,具有规模小、资金少的特征。
第20讲 │ 民国时期民族工业的曲折发展
第20讲 民国时期民族工业的
曲折发展
考点梳理
第20讲 │ 考点梳理
考点 民国时期民族工业的曲折发展
辛亥革命
民族资产阶级
经济侵略
纺织业
轻工业
第20讲 │ 考点梳理
恶性通货
膨胀
官僚资本
第20讲 │ 考点梳理
[要点指津] 影响民族工业发展的不利因素:(1)半殖民地半封建的社会环境是最大阻碍;(2)先天不足,自它产生之日起就缺乏资本、人才、技术、市场等,受重农抑商政策的束缚;(3)后天畸形,地区分布以东南沿海为主,工业结构以轻工业为主,始终没有建立起独立完整的工业体系;(4)战争和革命不断,政局长期动荡;(5)不平等条约直接地打击了民族工业,如《马关条约》、《中美友好通商航海条约》等规定外商可以在中国设厂,洋货在中国盛销;(6)外国资本主义侵略、本国封建主义、官僚资本的统治,是阻碍民族资本主义发展的三座大山。
要点探究
 探究点一 近代民族资本主义工业的特点
1.从企业的产生来看,中国民族资本不是由工场手工业过渡到机器大生产,而是在列强入侵,破坏了中国发展的正常秩序,加速了自然经济解体的前提下,直接从外国输入机器、技术创办起来的。
2.从工业部门的结构上看,中国民族工业基本上是轻工业,中国民族工业缺乏雄厚的经济基础,本身不能生产机器,只能从投资少、周转快和获利多的轻工业开始。
第20讲 │ 要点探究
第20讲 │ 要点探究
3.从工业分布看,中国民族工业发展不平衡,主要集中在东南沿海地区。其原因是这些地区受资本主义列强侵略较早,自然经济瓦解的程度和商品经济发展的程度较高,同时,便于利用外国的技术设备。
4.从设备、技术和经营管理看,由于中国民族企业基础薄弱,许多方面依赖于外商企业,中国民族企业整体上是很落后的。
5.从企业产生发展的社会环境来看,中国民族企业深受外国资本主义和本国封建主义的双重压迫,因而发展缓慢,这决定了中国民族工业同外国资本主义和本国封建势力既有矛盾性又有依赖性,这正是中国民族资本主义最重要的特点。
第20讲 │ 要点探究
  例1下表所反映的中国民族工业创办的特点,正确的是(  )
1863—1912年中国民族工业创办统计表(总投资约为14000万元)
A.投资规模大 B.资金多
C.主要集中在长江流域 D.主要集中在黄河流域
上海 广东 江苏 天津 江西 浙江 四川 山东 湖北 河南 河北
46 101 30 2 5 10 5 3 3 5 10
山西 北京 安徽 福建 广西 辽宁 内蒙古 湖南 吉林 黑龙江 陕西
6 6 9 3 2 4 1 1 3 2 1
第20讲 │ 要点探究
C [解析] 从材料中可以看出民族工业主要分布在沿海、沿江这些自然经济较早解体的地方,故选C项。
 探究点二 近代中国民族资本主义的历史地位及影响
第20讲 │ 要点探究
1.历史地位:(1)民族资本主义是一种新的经济因素,其产生和发展有利于社会的进步;(2)是维新变法运动和民主革命运动的重要经济前提,也是无产阶级队伍壮大的前提之一;(3)但是由于民族资本主义资金少、规模小,技术力量薄弱,“先天不足后天畸形”在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义。
第20讲 │ 要点探究
2.影响:(1)经济上:民族工业是一种新的经济因素,它的产生和发展有利于社会进步,符合历史发展的潮流;(2)政治上:中国民族工业的产生和发展为维新变法运动和资产阶级民族革命提供了社会基础,也为新民主主义革命的到来和中共的诞生准备了阶级条件;(3)文化上:为西方资本主义思想文化的传播提供了社会基础,资产阶级文化思想的传入,不断冲击封建思想的正统地位,最终动摇了封建思想的统治地位;(4)从发展趋势上看,民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱,没有形成完整的工业体系,地区分布不尽合理,在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义,难以独立发展。
第20讲 │ 要点探究
  例2 [2010·江苏卷] 下图反映了国民政府统治时期某一经济状况,对图中信息解读正确的是 (  )
第20讲 │ 要点探究
A.抗战胜利后政府获得大量经济赔偿
B.国民经济建设运动刺激了货币发行
C.货币大量增发给民族工业巨大压力
D.布雷顿森林体系推动中国货币需求
第20讲 │ 要点探究
C [解析] 本题为图表题,考查国民政府经济的发展,属较难题。从图表可看出,抗战胜利后,国民政府滥发纸币,掠夺财富,造成物价飞涨。A不符合史实;B项与图表时间不符;D项不能完整反映图表变化;只有C项符合题意。国民政府的掠夺政策使民族企业压力骤增,面临破产。
第20讲 │ 要点探究
    表 1937、1942年国民政府统治区重工业状况表
上表所示各种比例发生变化的主要原因是 (  )
A.抗日战争的影响 B.抗日根据地扩大
C.国际援助的增多 D.民营工业的发展
年份 占工厂总数比例 占工业资本总额比例 占工人总数比例
1937年 16% 4.4% 7.3%
1942年 58% 78% 49%
 探究点三 影响近代中国民族资本主义发展的因素
1.推动民族工业发展的因素
(1)西方列强的侵略,在给中华民族带来深重灾难的同时,也不断地冲击着中国社会的生产方式和思想观念,瓦解着中国自给自足的封建经济,客观上为民族工业的兴起和发展提供了某些条件和可能。
(2)由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要,清末至民国的历届政府都鼓励兴办实业。
第20讲 │ 要点探究
(3)中国人民反帝爱国热情不断高涨,使“实业救国”具有日益广泛的社会基础,特别是抵制洋货、提倡国货运动不断兴起,有力地推动了民族工业的发展。
(4)实业家们自强不息的爱国精神是支撑近代民族工业曲折发展的动力和力量的源泉。
第20讲 │ 要点探究
2.阻碍近代民族工业发展的因素
(1)先天不足。与西方资本主义发展相比,中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。
(2)半殖民地半封建的社会环境,帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚,是阻碍近代民族工业发展的主要因素。
第20讲 │ 要点探究
(3)后天畸形。由于先天不足,使民族工业资金少,规模小,技术力量薄弱,因而投资方向和发展主要在轻工业领域,重工业基础薄弱,而且主要分布在沿海和通商口岸,这种工业结构和地区分布的失衡使民族工业呈畸形发展,未能形成独立完整的工业体系。
(4)近代中国政局长期动荡,使民族工业的发展缺乏稳定的社会环境。
第20讲 │ 要点探究
第20讲 │ 要点探究
  例3 [2011·枣庄模拟] 下图是《1933—1936年中国轻工业年(月)平均指数增长表》。它所示经济发展状况的主要原因有 (  )
①国家基本统一 ②帝国主义暂时放松对中国的侵略 ③民族资产阶级在经济上对国民政府的支持 ④国民政府推出了一些有利于发展经济的政策
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
第20讲 │ 要点探究
  B [解析] 1933-1936年,国民经济有所发展的原因不包括②,帝国主义放松侵略是在民国初年一战期间。
第20讲 │ 要点探究
     19世纪90年代,天津武举李福明开办一家机器面粉厂,官府见生意兴隆,就存心勒索。李福明去官府讲理,结果被扣上“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名,革去武举功名,“交刑部治罪”,面粉厂被迫关闭。这一材料说明民族工业 (  )
A.发展迅速
B.受到本国封建势力的压制
C.内部管理不善
D.受到外国资本主义的压制
第20讲 │ 要点探究
B [解析] 从“官府见生意兴隆,就存心勒索”“面粉厂被迫关闭”等可看出当时的民族工业受到本国封建势力的剥削和压迫。
第20讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·潍坊模拟] 1912—1919年是中国近代民族工业发展的一个重要阶段,对其表述不正确的是 (  )
A.一战期间民族工业获得独立发展
B.民族工业的地区分布严重不平衡
C.民族工业主要集中在轻工业部门
D.实业救国推动了民族工业的发展
第20讲 │ 教师备用习题
A [解析] 一战期间,民族工业有了很大发展,但由于半殖民地半封建社会的性质,民族工业没有获得独立发展。
第20讲 │ 教师备用习题
2.下表反映了一战前后日本、美国对华经济的变化(货币单位:白银),下列各项表述错误的是 (  )
日本 美国
一战前的对华商
品总值(万两) (1912年)9000 (1913年)3500
一战后的对华商
品总值(亿两) (1919年)2.4 (1919年)1.1
对华经济地
位的变化 由第6位上升
到与首位的英
国势均力敌 超过法国地
位举足轻重
第20讲 │ 教师备用习题
A.美、日有效地遏制了英、法对华经济侵略
B.日、美乘一战之机扩大了对华侵略
C.一战期间欧洲列强放松了对华经济侵略
D.列强在华的经济实力对比发生了重大变化
第20讲 │ 教师备用习题
A [解析] 注意关键词“表述错误”,从材料可以得出B、C、D信息,但是却不能得出美日有效遏制了英法对华经济侵略的结论。
第20讲 │ 教师备用习题
3.国民收入一定程度上反映了人民的生活水平。阅读1850—1949年中国人均国民收入表,对下表的分析不正确的是 (  )
年 份 1850年 1887年 1914年 1936年 1949年
人口数(千人) 414699 377636 455243 510789 541670
人均收入(元) 43.8 35.9 41.22 50.51 34.98
第20讲 │ 教师备用习题
A.1850—1887年人均收入降低与西方侵略、太平天国运动有关
B.1887—1914年人均收入增加与义和团运动抵制外国侵略有关
C.1914—1936年人均收入增加与民国成立、一战爆发有关
D.1936—1949年人均收入降低与日军侵华、官僚资本膨胀有关
第20讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题考查近代以来中国人民生活水平的发展及其影响因素。1887—1914年国民收入的提高应该与该时期社会上实业救国、收回利权运动、清政府放宽民间设厂的限制和辛亥革命有关。
专题总结提升
知识网络
专题八 │ 知识网络
专题八 │ 知识网络
  [专题特征]
近代中国资本主义的曲折发展包括中国近代社会经济结构的变动和民族资本主义的曲折发展。
中国近代社会经济结构的变动包含自然经济的解体、不同资本类型的机器工业的出现以及民族资本主义产生等。(1)中国近代工业化缺乏资本原始积累,不是资本主义萌芽的产物,是在列强的入侵下产生的;(2)经济结构发生巨大变动,但自然经济仍然占统治地位,自然经济解体仅局限于东南沿海或沿江地区;(3)近代中国经济成分呈现半殖民地半封建社会的性质。
专题八 │ 知识网络
中国民族资本主义走的是独特道路,不是在封建社会产生的资本主义萌芽基础上成长起来的,而是在列强入侵下直接引进外国设备;工业结构以轻工业为主,重工业一直未发展起来;在工业布局上主要集中在沿海、沿江等大城市,发展不平衡;技术力量薄弱,设备落后,规模小,经营管理缺乏经验,更没有新的经营管理理念;与封建主义、资本主义既有依赖性又存在矛盾。
专题八 │ 知识网络
  [模块链接]
经济发展是历史进步的物质基础,同时经济发展也受到政治、文化环境的影响。复习本专题时要注意联系必修一中“近代中国维护国家主权的斗争”“近代中国的民主革命”,明确近代经济发展推动了民主革命的进程;联系必修二“走向世界的资本主义市场”, 把近代中国的经济发展与同时期世界经济发展联系起来,体会近代中国经济结构变化的主要原因,从而树立全球一体化的历史观。
时空定位
专题八 │ 时空定位
考向瞭望
专题八 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近代中国经济结构的变动
特征 产生、发展 结局
自然
经济  自给自足,以家庭为生产、生活单位,男耕女织  春秋战国时期形成,鸦片战争后逐渐解体  建国后进行土地改革,对农业进行社会主义改造
外国
资本  列强在华企业,带有殖民掠夺性  鸦片战争后在通商口岸兴起,甲午中日战争后日益增多  建国后没收帝国主义在华企业,建立国营经济
官僚
资本  依靠国家政权对经济进行垄断  洋务运动中兴起,南京国民政府统治时期膨胀  建国后没收官僚资本,建立国营经济
民族
资本  在封建经济解体过程中产生  甲午战争后初步发展;一战期间短暂发展;国民政府时期曲折发展  建国后先调整恢复,后对资本主义工商业进行社会主义改造
专题八 │ 考向瞭望
[命题1] 有学者认为中国近代社会风格的阶段性发展特点是:洋务早期,风气初开;清朝末年,天下移风;民国初年,飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国 (  )
A.民族资本主义的发展 B.大众传媒的变迁
C.思想领域的变化 D.民主政治的发展
专题八 │ 考向瞭望
A [解析] 本题考查中国民族资本主义的发展历程,从材料提供的一组时间和发展特点,即洋务早期(19世纪六七十年代),风气初开;清朝末年(19世纪末),天下移风;民国初年(20世纪初),飙转豹变,可以判断出这和民族资本主义发展的几个阶段吻合,特点相似。
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 瞭望二 社会热点:纪念辛亥革命一百周年与
民族工业的百年历程
[热点材料] 纪念辛亥革命一百周年的民族工业大剧《煮海》仍在紧张的拍摄工作中,剧中王志飞、斯琴高娃、王奎荣、高明等重量级演员联手演出了一幕兴创民族工业的奋斗史。
专题八 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.辛亥革命的背景、进程、对中国近代化进程的影响及其失败的原因。
2.19世纪六七十年代以来民族工业的百年曲折发展历程。
专题八 │ 考向瞭望
[命题2] 右图所示是民国时期写有“爱国诸君,请用国货”的“北京五星啤酒贴花烟灰缸”的陶瓷广告。作为直接证据,它可以用于研究 (  )
①近代实业救国的思潮 ②近代中国商标发展史 ③北京近代民族工业的发展史 ④近代中国陶瓷发展史
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
专题八 │ 考向瞭望
D [解析] 解答本题注意从材料中提取信息,如“民国时期”“爱国……国货”“陶瓷广告”等信息。
专题八 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:近代中国经济结构的变动与近代化进程
本专题主体内容是近代中国经济结构的变动与民族资本的百年曲折发展进程,伴随着列强的侵略加剧及自然经济的瓦解,近代中国的经济结构也在发生巨大的变化,呈现出半殖民地和半封建的历史特征,同时也推动了中国的近代化进程,这也成为近几年高考命题的重点,运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题八 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 清政府正式派官员和商人携物出洋赴宴,始自1876年美国费城举办的国际博览会。……大清国的展品“物件悉遵华式,专为手工制造,无一借助机器”。 (1)经评判,中国赛品“以丝、茶、瓷器、绸货、雕花瓷器、景泰器,在各国中推为第一。”
——《清末商品赛会活动评述》
专题八 │ 考向瞭望
材料二 中国洋务派从鸦片战争中以朦胧的非系统的形态,萌动着对域外文明的新知,洋务运动在创办军用工业和民用工业的同时,积极的派遣留学生和创办新式学堂,……洋务派是域外城市文明的感知者,同时也扮演着清王朝这个封建王朝的掘墓人。故有论者讥讽洋务派实质上是“种豆得瓜”。
专题八 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要反映了中国的自然经济形态及近代工业的落伍。材料二反映了洋务运动在主观上维护清政府的同时,也在客观上瓦解着封建统治的基础。
专题八 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一为我们研究19世纪70年代的中国经济提供了哪些重要信息?
(2)据材料二,结合所学知识分析为什么说洋务派是“种豆得瓜”。
专题八 │ 考向瞭望
[答案] (1)以传统的手工业为主。
(2)创办近代工业,刺激了中国民族资本主义的产生发展,促进了资产阶级力量的壮大,为推翻清朝奠定了物质基础和阶级基础;开办新式学堂,培养了新式人才,冲击了旧思想、旧观念,为新思想、新观念的传播创造了条件。
专题八 │ 考向瞭望
[应用] 有人说洋务运动是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,这里的“柳”是指 (  )
A.增强封建统治的力量
B.出现新的经济因素和阶级力量
C.抑制外国经济实力的扩张
D.引进近代科学技术
专题八 │ 考向瞭望
B [解析] 洋务运动引进近代西方先进科学技术,目的是维护封建统治,终未实现;虽在一定程度上抑制了外国经济侵略,但更为重要的是其在客观上诱导了中国民族资本主义经济和民族资产阶级的产生,影响了以后的中国革命的发展,故题中“柳”应为B项所述。(共156张PPT)
专题一 古代东西方的政治制度
专题一 │ 考点考向
考点考向
复习策略
  1.对中国古代政治制度需按时期突出侧重点掌握:
(1)商周时期的政治制度:重点掌握宗法制和分封制的基本内容,进而认识中国早期政治制度的特点,可将中国早期政治制度视为整个中国古代政治制度的序幕。
(2)秦中央集权制度的形成:通过皇帝制度、郡县制等内容,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响,明确秦朝是君主专制中央集权制度的最终确立时期。
专题一 │ 复习策略
  (3)汉到元政治制度的演变:从君主专制中央集权制度下两对基本矛盾的斗争历程去掌握其演变历程,进而明确两对矛盾的演进趋势:中央集权与地方分权的矛盾,其斗争趋势是中央集权不断加强,地方割据势力不断削弱;皇权与相权的矛盾,其斗争趋势是皇权不断加强,相权不断削弱。
专题一 │ 复习策略
(4)明清君主专制的加强:关键是通过明朝内阁、清朝军机处设置等史实,理解明清时期君主专制的空前强化影响到清朝乃至中国整个近代的历史发展趋势。
2.对古代西方政治制度注意以下三点:
(1)形成一个观点,古希腊的民主制、古罗马的法律制度,给后人提供了宝贵的参考经验,但也有其不足,都具有阶级性和时代性,是一定历史条件和具体国情的产物。
专题一 │ 复习策略
(2)理清两条线索,一是古希腊、古罗马的政治体制演变;二是罗马法的制定与演变。
(3)抓住三个重点,一是希腊城邦制度,二是雅典的民主制,三是罗马法的主要内容。
专题一 │ 复习策略
使用建议
  1.对本专题知识的掌握注意以各讲的考点为主线,根据【考点梳理】来落实各知识点,并结合【要点探究】来对课标进行解读。如对考点“西周时期的政治制度”,根据课标要求“了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点”,分解为三个要点:分封制、宗法制、西周时期政治制度的特点。对此我们应根据【考点梳理】准确识记“宗法制和分封制”,落实知识要点,再根据【要点探究】一、二、三中相关内容全面准确理解这三个要点。
专题一 │ 使用建议
  2.对第一、二讲的内容,应掌握中国古代政治制度的整体演进历程,明确中国早期政治制度、中国古代政治制度、君主专制中央集权制度等概念的内涵与外延,进而对演进过程中的各要点形成整体认识。对“西周时期的政治制度”“秦中央集权制度的形成”“汉到元政治制度的演变”“明清君主专制的加强”四部分知识内容可视为君主专制中央集权制度的雏形、确立、演进与强化,可结合各考点准确识记。
专题一 │ 使用建议
3.【要点探究】旨在对本专题所涉及的重点、难点、热点内容进行细致深入的剖析与突破,着眼于规律方法的探索、总结与提炼,学习时注意领会;对于其中的例题及变式题,注意领悟各题考查的知识点、能力点以及命题角度、命题意图,进而学习解题方法、技巧、步骤和要领;课时作业重在检测每课所学,注意及时反馈与矫正。
专题一 │ 使用建议
  4.对第三讲内容,首先应明确古希腊文明对人类文明的最大贡献是其民主制度,古罗马文明对人类文明的最大贡献是法律制度,它们代表着古代西方政治文明的最高水平,且对后世产生深远影响。应注意历史现象的横向联系或纵向联系,注意四点:古希腊政治与文化的联系;古希腊与古罗马文明的纵向联系;古希腊的民主政治与中国的春秋战国联系;古希腊民主制度和罗马法律对近代资产阶级代议制的影响。
5.古代中国的君主专制中央集权与雅典民主、罗马法代表着古代政治文明的两种范式,应注意分析对比。
专题一 │ 使用建议
第1讲 │ 中国早期政治制度到中央集权制度的确立
第1讲 中国早期政治制度到
中央集权制度的确立
考点梳理
第1讲 │ 考点梳理
考点1 中国早期政治制度的特点
黄河
文字
禅让
宗族关系
甲骨文
宗法制
神权
考点梳理
第1讲 │ 考点梳理
考点1 中国早期政治制度的特点
黄河
文字
禅让
宗族关系
甲骨文
宗法制
神权
第1讲 │ 考点梳理
功臣
第1讲 │ 考点梳理
嫡长子继承制
大宗
诸侯
等级制度
分封制
第1讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 分封制又称封邦建国,是周王室将土地连同土地上的人封赐给臣下,广建子国,用以拱卫周王室。受封的主要是亲族、功臣、先代贵族等。西周的封国与王室的关系比商代附属国密切,臣属关系更加明确,统治效果得到加强。
第1讲 │ 考点梳理
考点2 走向“大一统”的秦汉政治
始皇帝
皇权
军事
监察
第1讲 │ 考点梳理
李斯
皇帝
官僚政治
第1讲 │ 考点梳理
[特别说明] 由分封制到郡县制,反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系世袭到中央行政官员任命的变化,这是历史的进步,体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成,对以后的中国历史发展产生了深远的影响。
要点探究
 探究点一 西周宗法制和分封制的关系
  宗法制和分封制是西周的基本政治制度,两者相辅相成,共同维护了西周政局的稳定。
宗法制和分封制是互为表里的政治制度,宗法制是通过血缘宗族关系来分配政治权力,维护政治联系的政治制度。嫡长子继承制是宗法制的最大特点,并且按照血缘关系的亲疏,形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”这样的宗法等级。因而,宗法制是维系分封制的血缘纽带,也是巩固分封制的重要手段,更保证了分封制的顺利推行和稳定实施。
第1讲 │ 要点探究
第1讲 │ 要点探究
分封制,就是周天子把土地和人民,分封给王族子弟、功臣、先代贵族,建立诸侯国,其目的是“封建亲戚,以藩屏周”。受封诸侯在封国内享有世袭统治权,也可以在自己领地里进行再分封,可以设置官员、建立军队和征派赋税,同时受封诸侯必须绝对服从周天子的命令,对周天子定期朝贡,并提供军赋和力役。因而,分封制是建立在宗法制基础之上的,也是宗法制在政治制度方面的外在体现,两者缺一不可。
第1讲 │ 要点探究
提示 分封制自秦朝被废除后,在汉初和明朝又曾实行过。宗法制对中国社会的发展产生了深远的影响,甚至延续到今天。虽然它有一定的消极影响,如还存在家长制作风等现象,但我们不能否认,这对中华民族传统美德的延续与传承,以德治国战略的实现,甚至对我国台湾问题的解决和祖国统一大业的实现都会产生积极影响。
第1讲 │ 要点探究
  例1[2009·山东卷] 在《红楼梦》第九十回中,贾母道:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。再没有先是外人,后是自己的……”这反映出贾母 (  )
A.具有男尊女卑的思想
B.固守传统的家庭等级观念
C.具有浓厚的宗法观念
D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
第1讲 │ 要点探究
C [解析] 由题干材料中的关键信息:“外人”“自己的”可见贾母强调的是远近亲疏,说明贾母宗法观念浓厚。
[点评] 阅读题干中的材料,提取有效信息并调动所学知识分析判断是解决这种材料型选择题的关键。要结合宗法制的内涵进行分析,“具有男尊女卑的思想”是容易误选的一个选项,应该注意贾母强调的是“外人”和“自己的”,而不是男女。“固守传统的家庭等级观念”“遵循长幼有序的婚姻礼俗”在题干材料中体现不出来。
第1讲 │ 要点探究
     [2011·太原模拟] 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是 (  )
A.河南、河北 B.湖南、湖北
C.山东、山西 D.广东、广西
第1讲 │ 要点探究
C [解析] 题干提供的有效信息是“西周封国国名”。解答此题时,可以先明确选项中各省、自治区的简称,然后调动关于西周分封制的相关知识——分封诸侯国国名,进行对比,从而选出正确答案。
[点评] 本题考查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力,体现了历史与现实的结合。“西周分封制”是课标规定内容,但是它对后世省、自治区简称的影响则需要考生结合常识储备来解决问题。
 探究点二 比较西周分封制和秦朝郡县制
第1讲 │ 要点探究
西周分封制 秦朝郡县制
实行条件 与宗法制相联系 在国家大一统的条件下实行
建立基础 以血缘关系为基础 按地域划分
传承制度 世袭 官吏由皇帝任免,不得世袭
官吏权力 拥有封地和相
应的爵位 官吏有俸禄,无封地
与中央的关系  诸侯国有很强
的地方独立性 郡县是地方行政机
构,地方绝对服从中央
官员职责范围  封地内有行政权,
拥有土地管理权  辖区内只行使行政管
理权,对土地无管理权
历史作用  有利于稳定当时的
政治秩序,但也容易
发展成地方割据势力 有利于中央集权的加强
和国家的统一
第1讲 │ 要点探究
提示 郡县制与分封制相比,最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。郡县制的建立,是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
第1讲 │ 要点探究
  例2 [2010·全国卷] 柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公之大者也——公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在 (  )
A.百姓不再是封君的属民
B.更有利于皇帝集权
C.制度法令的统一
D.依据才干政绩任免官吏
第1讲 │ 要点探究
D [解析] 首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。分封制下,诸侯到卿、士,其权力、地位和财产一概世袭,一般平民被排除在政治权利之外。秦始皇推行郡县制,郡守、县令由皇帝任免,不得世袭,官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权利向一般平民开放,此即材料中所谓“公天下”。A与秦始皇君主专制制度不符,B、C与“公天下”不符。
第1讲 │ 要点探究
[点评] 本题旨在以先秦时期分封制和秦朝郡县制为考点,结合对古代政治制度发展的特点分析,考查材料处理即提取图片、表格、文字等材料信息,并结合所学知识判断问题的能力。在中国古代政治制度发展过程中,分封制和郡县制这些重要概念要分析比较其内容、特点与影响,本题通过解读材料信息,分析和判断分封制和郡县制的不同特点。
第1讲 │ 要点探究
     [2009·北京卷] 下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载:“武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 (  )
A.禅让制 B.井田制
C.分封制 D.郡县制
C [解析] “封”黄帝之后于蓟,表明与蓟城有关的制度是分封制。
 探究点三 秦朝专制主义中央集权制度
第1讲 │ 要点探究
1.建立条件
(1)思想来源:法家思想的形成和传播。
(2)实践条件:商鞅变法增强了秦国的实力,并证明法家思想的可行性。
(3)经济根源:封建地主土地所有制和农民土地私有制的形成。
(4)政治前提:秦王嬴政灭六国,实现了国家统一。
2.本质:君主专制。
第1讲 │ 要点探究
3.特点
(1)它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿”分工严密,各司其职,而又互相牵制,任何人都无法独揽大权,最终军政大权完全操纵在皇帝一人手中,保证专制皇权不致旁落。
(2)充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。国与家同治,这是封建时代统治的特点。
(3)秦朝从中央到地方的统治机构,官职有明确的职责分工,既相互配合,又彼此牵制,统治机构的最高统治权掌握在皇帝一人手中,最终确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治。
第1讲 │ 要点探究
4.影响
(1)对秦朝的影响:秦朝中央集权制度的建立,有利于国家的统一,有利于封建经济的发展,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成,都起了重要作用。但秦朝又依靠皇帝的专制权威,大大加强了对人民的控制,恶化了人民的处境。
(2)对后世的影响:具有开创性,奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,经历代封建王朝的调整与完善,成为中国封建王朝的主要政治制度。
第1讲 │ 要点探究
提示 对封建专制主义中央集权制度要辩证地分析其影响。在封建社会的上升时期,其积极作用是主流,巩固了国家的统一和安定局面,促进了经济发展和社会进步。北宋以后,其消极方面日趋突出。到了封建制度日趋衰落的明清时期,专制主义发展到极限,其消极作用占支配地位,严重阻碍了社会经济文化的发展。
第1讲 │ 要点探究
  例3 [2011·大同模拟] “陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶,称人“陛下”表示谦卑,意思是我不敢直接靠近你,只能站在台阶下和你说话。但秦以后,“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点 (  )
A.皇位世袭 B.皇帝独尊
C.君权神授 D.家天下
第1讲 │ 要点探究
B [解析] 注意题干中的关键信息“秦以后,‘陛下’一词只能专称皇帝”。皇帝制度,皇帝地位独尊、权力至高无上和皇位世袭。而材料只体现了皇帝制度中的皇帝地位独尊,并未体现皇位世袭、君权神授、家天下。
第1讲 │ 要点探究
     “撇开道德方面的考虑,秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是,尽管昙花一现,它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括 (  )
①行省制度 ②皇帝制度 ③郡县制度 ④三公九卿制度
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
B [解析] 行省制度是元朝开创的地方行政管理制度,因此排除含有①的选项。
 探究点四 中国早期政治制度的特点
第1讲 │ 要点探究
1.王位世袭制代替了禅让制。
2.王权和神权结合。
3.以血缘关系为纽带形成国家政治结构,具有家国一体化的特点。
4.分封制使各诸侯国拥有较大的权力,最高统治集团尚未实现权力的高度集中。
提示 宗法制特别是西周的宗法制,既是家族制度又是政治制度。它是以嫡长子继承制为基本特点的权力分配制度,其显著特点是宗法制度和国家权力紧密结合。西周实行宗法制原则下的分封制。
第1讲 │ 要点探究
  例4 中国是世界四大文明古国,早在商周时期就确立了先进的政治制度。下列关于中国商周时期政治制度特点的表述,正确的是 (  )
①皇权至上 ②最高决策集团尚未形成权力的高度集中 ③神权与王权相结合 ④深受宗法等级观念的影响
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第1讲 │ 要点探究
D [解析] 本题属组合选择题,可采用排除法解答。商周时期尚未形成皇权,皇帝的称号形成于秦始皇时期,因此含有①的应排除。
第1讲 │ 要点探究
  [点评] 本题相当于两个物体的运动,每个运动又涉及多个运动过程,且两个运动情况类似.求解时要对不同阶段的运动灵活选用不同的规律,对类似运动选用相同的规律解题,并注意各段运动之间的速度、位移及时间关系.分析多物体多运动过程问题时尽量画过程草图,在下面变式题的解析中要特别注意,且对汽车运动的问题一定要注意所求解的问题是否与实际情况相符.
  [高考命题者说]成书课件中,将引用教育部考试中心《高考试题分析》中本题对应的分析供教师参考(仅限2010年大纲全国卷和课标全国卷试题)。
第1讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2010·广东卷] 在中国古代“家国一体”的社会中,忠孝观念源远流长,其源头是 (  )
A.宗法制 B.郡县制
C.君主专制 D.中央集权制
第1讲 │ 备用习题
A [解析] 本题考查中国古代的宗法制。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级,它保证了贵族的特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结;有利于凝聚宗族,使“家”“国”结合,强化王权。
第1讲 │ 备用习题
2.柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 (  )
A.郡县制与秦末农民战争没有关系
B.七国之乱因汉初分封而爆发
C.郡县制有利于中央集权统治
D.郡县制取代分封制是历史的必然
第1讲 │ 备用习题
C [解析] 题目给了三句话,最后得出“秦制之得亦明矣”,这里的秦制指的是秦朝的郡县制,郡县制有利于加强对地方的控制,加强了中央集权统治,因此选C。A、B都是材料中的一部分,不够全面。材料无法体现郡县制取代分封制的历史必然,因此排除D。
第1讲 │备用习题
3.[2009·广东卷] “封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是 (  )
A.分封制度
B.王位继承制度
C.郡县制度
D.三公九卿制度
第1讲 │ 备用习题
A [解析] “封建社会”的概念既然是自近代引入中国的,那么柳宗元所说的“封建制”,显然不是后来的社会形态概念,原意应该是“封邦建国”的意思。
第2讲 │ 中央集权与地方分权的斗争及专制皇权的不断加强
第2讲 中央集权与地方分权的斗争及
专制皇权的不断加强
考点梳理
第2讲 │ 考点梳理
考点1 汉到元政治制度的演变
皇帝
皇权
第2讲 │ 考点梳理
三省六部
参政知事
第2讲 │ 考点梳理
刺史
都察院
第2讲 │ 考点梳理
九品中正制
考试
第2讲 │ 考点梳理
第2讲 │ 考点梳理
[思维拓展] 如何评价行省制度:(1)行省制度改变了我国古代地方管理体系,省级行政单位直属中央,有利于中央对地方的控制,从而加强中央集权,更有利于统一的多民族国家的巩固和发展。(2)从郡县制到行省制的变化,主要反映了我国古代行政区划的发展,反映了统一的多民族国家的发展。
第2讲 │ 考点梳理
考点2 明清君主专制制度的加强
第2讲 │ 考点梳理
雍正
第2讲 │ 考点梳理
理藩院
库页岛
第2讲 │ 考点梳理
[智能拓展] 利用顺口溜,掌握中国古代朝代的先后顺序,增强历史的时序性:夏商连西周,东周先春秋;封建战国始,秦汉紧随后;三国和两晋,南朝北朝有;隋唐打统一,五代十国休;宋辽夏金元,明清谁最后。
要点探究
 探究点一 中国古代选官制度的演变、特点及影响
  1.演变历程:中国古代的选官制度主要经历了从西周至战国前的世卿世禄制、战国时期的军功爵制、汉代的察举制、魏晋南北朝时期的九品中正制,隋唐开始的科举制等五种选官制度。
2.特点:中国古代的选官制度主要以隋唐为界分为两个大阶段。先秦至隋唐前,是以血缘关系为主,以门第族望为选官的主要依据,其方式有世袭和任命两种;隋唐至明清时期是以才学为选官依据,采取考试方式选拔官员,由皇帝任命。
第2讲 │ 要点探究
第2讲 │ 要点探究
  3.影响
(1)有利于维持中国古代政治体制的正常运转。在先秦时期,维护了宗法制为核心的奴隶制政治体制的运转,保证了贵族政治、经济的特权和王权的正常过渡;在封建社会,维护了封建皇权至高无上和中央对地方的控制,保证了封建统治体制的正常运转。
(2)有利于维护国家的“大一统”局面。从中央政权体系看,通过选官制,选拔效忠于王朝统治者的中央官员,保证了王朝统治机器的正常运转,从对地方官员的选拔和任命看,有效地加强了中央对地方的控制,更加有效地治理与统治人民,维护多民族国家“大一统”的局面。
第2讲 │ 要点探究
  (3)选官制度的标准化、制度化对国家选拔官员、维持统治的长治久安起了重大作用,保证了中央对地方的赋税征收以及防止了人民的反抗。
(4)选官制度的变化和完善,有利于文化教育事业的发展。推动了官员素质不断地提高,推动了社会的进步与发展。
(5)中国古代选官制度的变化与时代特征密切相关。不同时期不同的选官制度所起的作用与影响不完全相同,应具体问题具体评价。
第2讲 │ 要点探究
  例1 [2010·江苏卷] 诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌:“世胄蹑高位,英俊沉下僚。地势使之然,由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是 (  )
A.征辟制 B.察举制
C.九品中正制 D.科举制
第2讲 │ 要点探究
  C [解析] 本题考查对古代选官制度知识的掌握,难度中等。“世胄蹑高位,英俊沉下僚”反映了以门第高低作为选官的主要标准,再根据左思生活的时代可知这是九品中正制造成的,故本题答案为C。
第2讲 │ 要点探究
  [点评] 中国古代选官制度近年多有涉及。复习备考时注意:(1)科举制是中国古代选官制度的一大进步,注意把握科举制的发展演变历程,重点掌握唐、宋、明清三个时期科举制的特点。(2)与今天的选官制度(公务员制度)相联系,理解科举制对今天公务员考试的启示。
第2讲 │ 要点探究
    [2010·南京模拟] 唐朝杜牧在《上宣州高大夫书》说:“自去岁前五年,执事者上言,云科第之选,宜与寒士,凡为子弟,议不可进。熟于上耳,固于上心,上持下执,坚如金石,为子弟者,鱼潜鼠遁,无入仕路。”材料反映了当时的选官制度旨在 (  )
A.层层推荐 B.注重门第
C.唯才是举 D.打击贵族
第2讲 │ 要点探究
D [解析] “云科第之选,宜与寒士,凡为子弟,议不可进”,可见此人主张科举制应该大量取用“寒士”而不是“子弟”,“寒士”与“子弟”相对立,可以推断“子弟”应指贵族子弟,“凡为子弟,议不可进”,说明当时选官制度旨在打击贵族。
 探究点二 全面认识三省六部制
  1.演变:三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝,此后一直到清末,六部制基本沿袭未改。对于三省制,不同时期的统治者作过一些有利于加强中央集权的调整和补充。
第2讲 │ 要点探究
第2讲 │ 要点探究
  2.内容:三省六部制在形式上确立三省为中央最高权力机构,分工合作掌管朝政。中书省掌政令决策,门下省审核政令,尚书省掌行政,下辖六部处理日常政务,凡军国大事,必由中书省决策,门下省审议复奏,然后始付尚书省颁布执行。凡中央、地方各部门呈上奏章,重要的也必须通过尚书省交门下省审定,转中书省呈请皇帝批阅。门下省有“封驳”权,对不可行的政令和认为不妥的奏章,都可驳回修改。中书、门下两省地位十分重要。
第2讲 │ 要点探究
  3.评价
(1)这种完整严密的封建官僚体系,有利于提高行政效率,减少决策失误,防止个人权力过分膨胀,加强了中央统治力量。三省的分工,使宰相的权力一分为三,这就削弱了相权,加强了皇权,三省六部制的确立和完善,使专制主义中央集权制度更加完善,此后,历朝基本沿袭。
第2讲 │ 要点探究
  (2)随着专制主义中央集权恶性发展或朝政腐败,权力失去制约与平衡,三省六部制也就丧失了维护统治的积极作用。
(3)三省六部制完善了专制主义中央集权制度,是我国封建社会专制主义中央集权制度的一次重大改革,标志着封建制度的成熟。三省的相互制约和监督、六部的分工提高了行政效率,为当今世界各国政府机构的设置提供了经验。
第2讲 │ 要点探究
  例2 [2009·江苏卷] 唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了 (  )
A.施政观念上的民主追求
B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡
D.弱化君权的重要进步
第2讲 │ 要点探究
  C [解析] 唐朝时期的中书省负责诏令的草拟,门下省负责封驳审议,中书、门下通过的诏敕,经皇帝裁定后方可交尚书省贯彻执行,三省职权有分工也有合作,相互牵制。
第2讲 │ 要点探究
    [2010·福建卷] 《朱子语类》云:“唐事,每事先经由中书省,中书省做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。若有未当,则门下缴驳……若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是
(  )
A.体现三省分权制 B.完善中央监察机制
C.减少行政决策失误 D.分散相权加强皇权
第2讲 │ 要点探究
B [解析] 此题考查三省六部制概念的掌握,显然根据材料和概念的理解,A、C、D均是正确的。B选项转换了概念,它不属于监察范畴。
 探究点三 从汉至元政治制度的特征和这一时期地方
政治制度的弊端
  1.特征
(1)皇权确立后不断加强,君主主宰国家的一切大权。
(2)相权被不断分割,且权力日益削弱,对皇权的威胁也日趋减弱。
(3)虽然历代王朝都重视监察,但专制制度的本质决定了监察的效能十分有限。
(4)历代王朝都重视选官制度的建设,科举制成为唐朝以后重要的选官制度。
(5)历代王朝都不断加强对地方的控制,行省制度便利了中央对地方的管理。
第2讲 │ 要点探究
第2讲 │ 要点探究
  2.地方政治制度的弊端
(1)地方官对中央和君主绝对依赖,难免人浮于事,影响地方工作效率。
(2)地方缺乏自主权,难以实施有效管理。
第2讲 │ 要点探究
  例3 [2009·海南卷] 分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是 (  )
A.决策权 B.行政权
C.军政权 D.财政权
第2讲 │ 要点探究
  B [解析] 本题考查对基础知识的掌握,宋代的中书门下是最高的行政机构,其最高长官行使宰相职权。
  [点评] 从汉至元中央政治制度和地方政治制度的演变要突出时间要素的记忆和对各种制度特点、作用的理解。
第2讲 │ 要点探究
    [2011·泸州模拟] 下列措施包含了官署相互牵制、相互监督内容的是 (  )
①商鞅变法实行奖励军功,贵族无功不授爵 ②隋唐实行三省六部 ③宋各州公文须由知州和通判联合署名 ④元在中央设宣政院和中书省 ⑤清设内阁后又设军机处
A.①②③④⑤ B.②③
C.②③④⑤ D.①②③
第2讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查古代中国政治制度。此种类型选择题,往往可以逆向思维,本题选项有一个共性,即都有②③,可见两项肯定是正确的,就不需去分析了;①很显然是不符合题意的,可以排除,应此只剩下B、C两个选项,④⑤也是不符合题意。
 探究点四 明朝内阁制和清朝军机处的比较
第2讲 │ 要点探究
内阁制 军机处
背景  丞相废除后,全国政务均由皇帝裁决,加重了皇帝负担  雍正初年用兵西北,为快速处理有关前线奏报和诏令,雍正帝设军机房
内容或
演变  明成祖确立内阁制,以内阁为皇帝处理政事的协助机构;宣宗时有票拟权;神宗时大权尽归内阁。清朝初期沿袭内阁制,后形同虚设,终被取消  军机大臣由皇帝挑选。皇帝每日召见军机大臣,商议军国大事。军机大臣跪受笔录,上传下达
影响  为皇帝决策提供顾问,强化了君主专制统治  将议政王大臣会议和内阁主要职权合一,军政大权完全集中于皇帝手中,君主专制发展到顶峰
第2讲 │ 要点探究
  例4 [2011·梅州模拟] 为加强君主专制,自秦汉直至明清,都采取集权于上而分权于下的方式,以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣,以近臣演变为重臣,以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关,取消或削减原来国家机关的实权并逐渐架空之。以下机构的设置体现这种方式的是 (  )
A.御史府 内阁 军机处
B.中朝 内阁 军机处
C.中朝 中书门下 军机处
D.尚书台 都察院 内阁
第2讲 │ 要点探究
  B [解析] 中朝出现于汉武帝时,由皇帝左右亲信近臣构成,参与国家政治中枢的决策,丞相为首的官僚机构则形成了外朝,被拒于政治决策之外,相权削弱,君权加强。内阁正式设立于明成祖时,后来权势和地位逐步提高,权压众臣,六部百司实际上被架空,皇权进一步加强。军机处由亲臣重臣组成,是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构,皇权达到顶峰。
第2讲 │ 要点探究
    孟德斯鸠说:“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代,政府的专制精神也许稍微差些;但是,今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是 (  )
A.明朝废除宰相制度
B.唐朝确立并完善了三省六部制
C.清朝军机处
D.清朝延续明朝的内阁制度
第2讲 │ 要点探究
C [解析] “今天的情况却正好相反”是指专制的空前强化。清朝设置军机处是君主专制达到顶峰的标志。
第2讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
  1.[2010·广东卷] 唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇帝选拔,主要评议宰相是非。这说明 (  )
A.唐代君主的权力不受制约
B.唐代以谏官削弱宰相的权力
C.宋代谏官向宰相和皇帝负责
D.宋代君主专制的程度高于唐代
第2讲 │ 备用习题
D [解析] 本题考查中国古代的中央集权制度。唐代谏官主要评议皇帝得失,到宋代主要评议宰相是非,这反映了君主专制的加强,即说明了宋代君主专制的程度高于唐代。
第2讲 │ 备用习题
2.下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”,请依据留存信息,判断该图反映的朝代是(  )
A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代
第2讲 │ 备用习题
B [解析] 本题考查学生从图片材料中获取信息解答历史问题的能力。宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级,与题干图片相符合。另外,由图片中的“知州”、“通判”也可得出正确答案。
第2讲 │ 备用习题
3.[2010·浙江卷] 科举制是中国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是 (  )
A.其形式都是以官举士
B.采用八股考试方式
C.分进士等科目考试
D.要求应试士人熟读四书五经
第2讲 │ 备用习题
C [解析] 唐朝采取分科取士的做法,分为进士、明经等科,故C符合题意。唐朝科举制下,无论富家子弟还是平民子弟都能参加科举考试,故A的说法错误。八股取士和熟读四书五经是明代科举制的内容和规定,故B、D错误。
第3讲 │ 古代希腊罗马的政治文明
第3讲 古代希腊罗马的政治文明
考点梳理
第3讲 │ 考点梳理
考点1 古希腊的民主政治
成年男子
第3讲 │ 考点梳理
解负令
陶片放逐法
第3讲 │ 考点梳理
希波战争
抽签
津贴
第3讲 │ 考点梳理
第3讲 │ 考点梳理
[走出误区] 雅典的民主政治,就其民主范围而言,局限于少数成年男性公民,妇女、奴隶、外邦人被排除在外;就其性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦;就民主政治的方式而言,抽签选举和轮流坐庄的参政方式,意味着不同素质的人享有同等的国家管理权,容易产生政治腐败,社会动乱。
第3讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 古代雅典民主政治和古代中国专制政治的区别
民主政治 君主专制
政治基础 小国寡民的城邦政体 大一统帝国
基本特点 人民主权与轮番而治 君主独裁与家族世袭
决策者与决策方式 公民大会 集体讨论,少数服从多数 君主  个人独裁
存在合理性 极大发挥人的自主性和创造力,促成政治、经济、文化繁荣 权力集中,对广大国土实行有效的管理
第3讲 │ 考点梳理
考点2 罗马法
平民
贵族
平民的利益
第3讲 │ 考点梳理
西塞罗
人定
第3讲 │ 考点梳理
万民法
公正至上
第3讲 │ 考点梳理
[思维发散] 有人认为,罗马公民法是特权等级的法律,万民法是普通公民的法律,我们应该怎样认识?应该怎样看待罗马法的局限性?
认识:无论在哪个时代,法律都是统治阶级意志的体现。罗马当时处在奴隶社会,无论是公民法还是万民法,都是维护奴隶主贵族利益的。奴隶作为被统治阶级,不可能享有民主权利,所以上述说法是错误的。
第3讲 │ 考点梳理
看待:一切法律都是带有阶级性的,罗马法作为奴隶制度的一部分必然为维护奴隶主的统治服务,不可能真正地维护奴隶的利益,这是历史发展中的正常现象,我们应该以历史唯物主义的观点来认识、分析问题,罗马法是古罗马辉煌的象征,其对历史发展的推动作用是主要的。
要点探究
 探究点一 古希腊民主政治产生的条件
  1.自然条件:多山多岛环海,有利于航海与文化交流,容易形成民主的氛围。
2.经济条件:古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达,是民主政治产生的经济基础;商品交往需要自由、平等的环境,容易形成民主的氛围。
3.文化因素:靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带,便于从亚非文明中汲取丰富营养。
第3讲 │ 要点探究
第3讲 │ 要点探究
  4.政治前提:希腊半岛重峦叠嶂,多山多丘陵难以形成统一的政治中心,有利于城邦体制,城邦的狭小使公民能更直接地参与政治。
5.城邦公民普遍具有较高的素质,积极参与城邦政治事务,是民主政治实行的人文条件。
 提示 希腊民主政治受地理环境影响较大,其产生是多方面因素促成的,可从地理环境、政治前提、经济条件、公民素质等方面归纳。
第3讲 │ 要点探究
  例1 [2010·扬州模拟] 某同学在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)。据此判断,该研究论文的题目应该是 (  )
①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》
A.有利的地理环境孕育了古希腊政治文明
B.古希腊城邦孕育了平等互利的观念
C.希腊政治文明与近代文明之间的关系
D.古希腊民主政治文明产生的条件
第3讲 │ 要点探究
  D [解析] 古希腊自然地理环境与希腊城邦制度是希腊民主政治文明产生的条件。论文的题目包含这两方面内容,因此选D。
  [点评] 古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件,创造了辉煌的古代文明,被称为“海洋文明”,被西方人视为西方文明的发祥地。古希腊的辉煌集中体现在奴隶主民主政治的高度发展和一大批文化巨匠的诞生。
第3讲 │ 要点探究
     [2011·青岛模拟] 公元前8世纪,希腊城邦逐渐发展起来,成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是 (  )
A.城邦面积小,公民有更多机会直接参政
B.独立自治使城邦民主发展具有连续性
C.商品经济发达,开阔了人们的眼界
D.希腊较早地受到平等、民主观念的影响
C [解析] 经济决定政治,商品经济的发达孕育了古代希腊民主政治。
 探究点二 雅典民主的进步性与局限性
  1.进步性:雅典民主开世界民主政治的先河,对近代资产阶级民主政治和人类文明的发展都产生了巨大而深远的影响;重视和强调公民的民主权利和责任感,保证了他们较高程度的自由,铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格;使古希腊在众多文化领域取得了辉煌成就;在形式上承认公民的平等权利;公民大会是最高权力机关,公民享有充分的言论自由;国家公职人员由抽签或选举产生;公民通过各项措施维护民主制度;体现了从专制到民主是人类历史发展的必然。
第3讲 │ 要点探究
第3讲 │ 要点探究
  2.局限性:雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,它是建立在对广大奴隶的剥削与压迫的基础之上,真正能享受民主的人只是少数成年男性公民,众多的妇女和外邦人、外国公民无权享受这种民主,因而有其时代的局限性。它所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式导致的结果也并非总是公正的。尽管如此,雅典毕竟开西方民主政治之先河,在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。
总的来说,雅典民主既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器。
第3讲 │ 要点探究
  例2 [2011·南京模拟] 英国史学家约翰说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指(  )
A.雅典 B.斯巴达
C.罗马共和国 D.东罗马帝国
A [解析] 雅典民主的理论与实践,为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
第3讲 │ 要点探究
    《古希腊、罗马有公民大会、五百人议事会、元老院、执政官,而我国西周出现宗法制和分封制,就其实质而言 (  )
A.地域决定政治
B.维护奴隶主贵族统治
C.统治阶级维护其统治的方式不同而已
D.经济模式决定政治手段
B [解析] 古希腊、罗马、我国西周都是奴隶社会,当时政治机构的实质都是为维护奴隶主贵族统治的。
 探究点三 罗马法的形成、核心、特点、
实质及其评价
  1.形成:①政治条件:罗马帝国不断发展与对外扩张。②社会条件:平民的不断斗争,迫使统治者不断调整法律。③经济条件:罗马奴隶制经济的发展与繁荣。④思想条件:古罗马人“自然法则”存在的思想和发展。⑤主观条件:统治者的重视。
2.核心:承认私有财产神圣不可侵犯。其中最重要的是对债权的规定和解释,规定了解决各类债务问题适用的法律条款,特别清晰地规定了契约的各种形式以及契约双方的权利和义务。
第3讲 │ 要点探究
第3讲 │ 要点探究
  3.特点:罗马法中渗透着自然法思想,如理性、自由、平等、正义等。
4.实质:保障和维护罗马奴隶主的地位和统治。
5.评价
(1)对罗马帝国的影响:为皇帝和元老院的权力提供法律依据;维护奴隶制度,稳定社会秩序。它规定私有财产神圣不可侵犯,顺应了经济的发展和变化,保护了统治阶级的政治、经济利益;帝国把罗马法律和政治制度推行到帝国的各个角落,进一步稳定了统治的基础。
第3讲 │ 要点探究
  (2)对世界的影响:它是欧洲历史上最早的一套比较系统的法律体系,是现代欧洲大陆法系的基础;为西方法律的提出和政治制度的确立奠定了基础,《权利法案》《独立宣言》《法国民法典》等都继承了罗马法;我国现行的《民法通则》《继承法》也借鉴了罗马法。
(3)局限:罗马法的制定主要体现了帝国统治者的利益,对于被统治者来说,只能承担义务,不可能实现真正意义上的法律面前人人平等。
第3讲 │ 要点探究
  例3 在古罗马的法律中引用了这样一个案件:在一个公共广场上,一名理发师为一名奴隶刮胡子。另外两个人在附近玩球,其中一个人不小心用球砸到了理发师,导致他割了奴隶的喉咙。依据罗马法,在公共场所刮胡子是愚蠢的,因此奴隶本人对该事件负责。这表明罗马法(  )
A.本质是维护私有制和贵族利益
B.保障平民权益,实现社会公平
C.有利于调解矛盾,规范行为
D.是古代世界最完备的法律
第3讲 │ 要点探究
  C [解析] 材料仅仅是对刮胡子事件的表述,其中体现不出阶级的差别,从这一小事也不能说明其完备性。它仅仅是对人们行为规范的规定,并可以以此来处理人们之间的矛盾。故A、B、D表述均不合题意。
第3讲 │ 要点探究
     [2009·宁夏、辽宁卷] 罗马法规定:当事人若不向法庭提起诉讼,法庭即不予受理;一个人除非被判有罪,否则即是无罪之人;一个被控有罪的人,可在宣判前为自己辩护;法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中,符合上述规定的是
(  )
A.法庭立案与否皆取决于案情
B.被告在法庭审理过程中无罪
C.被告必须为自己的行为辩护
D.证据是法官判案的唯一依据
第3讲 │ 要点探究
B [解析] A选项与题干中的“当事人若不向法庭起诉,法庭即不予受理”不符,C选项与题干中的“可在宣判前为自己辩护”不符,D选项与“法官审判应重证据”不符,C、D的表述都过于绝对。
 探究点四 古代雅典民主政治与今天西方民主政治的
区别与联系
第3讲 │ 要点探究
(1)区别:雅典直接民主,它通过建立一种有效协调的参与机制对付来自集团外部的威胁;西方间接代议制民主,通过寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。现代西方民主不论在范围、制约机制和程序等方面都要比古代雅典广泛和完善。古代雅典民主是奴隶主阶级民主(男性公民民主);而西方民主则是资产阶级的民主(具备一定条件的男女公民的民主)。
第3讲 │ 要点探究
(2)联系:雅典民主为后来西方政治思想和制度提供思想渊源。如“法律面前人人平等”的政治原则,国家机构“三权分立”的组织形式,“少数服从多数” 的决策原则,国家公职选举任期制等原则。
第3讲 │ 要点探究
  例4 [2011·哈尔滨模拟] 在雅典有居民20多万人,其中公民二三万,而陪审法庭由6000人组成,他们可以以投票方式放逐、处死一些有才能、有贡献的杰出人物,甚至因战争失败判处八位打过胜仗将军的死刑。由此可见,雅典的民主制度具有 (  )
A.全民性  B.公正性 C.合法性 D.盲从性
第3讲 │ 要点探究
  D [解析] 雅典民主是原始的轮番而治的民主,缺乏科学的民主机制,后期导致权力的滥用。由于陪审员没有专业知识,也没有长远眼光和全局视野,容易受情绪左右,容易受煽动家摆布,所以常常民主泛滥,带来盲从的弊端,从而使希腊走向不可逆转的衰落,故答案选D。
第3讲 │ 要点探究
    下列体现人民在民主政体下的权力或思想,其中属于雅典民主政治创造的有 (  )
①2004年克里在家乡波士顿投票选举总统 ②美国总统有权否决国会立法,国会又可以推翻总统的否决;美国国会有权弹劾总统;美国法官终身制,但国会有权弹劾法官 ③2002年3月上旬,英国国会即将就有关伊拉克问题进行辩论 ④举手表决成为我国人大代表行使职权的主要方式之一
A.①②③  B.②③④  C.①③④  D.①②④
第3讲 │ 要点探究
C [解析] ①③④均属于雅典民主政治创造的,②体现的是关于三权分立的思想,显然不属于雅典民主政治所创造。
第3讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2009·江苏卷] 古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法 (  )
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德
A.①④ B.②④
C.①②③ D.②③④
第3讲 │ 备用习题
B [解析] 本题考查古代希腊民主政治的特点及影响。①与史实不符,不是全体雅典人都能参与国家管理,妇女、奴隶、外邦人等则被排除在公民之外,③公民大会决策的“公正无私”不是抽签选举、轮番而治的结果。排除①③,②④符合题意。
第3讲 │ 备用习题
2.[2009·安徽卷] 公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是 (  )
A.雅典的民主制度是一种直接民主制
B.广大妇女不能参加城邦的公民大会
C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
第3讲 │ 备用习题
D [解析] 本题考查希腊民主的本质,属于中等题。解题关键是希腊民主本质上是奴隶主性质的民主,广大奴隶毫无民主权利,故D项正确,A、B、C三项均未涉及这一本质。
第3讲 │ 备用习题
3.[2010·江苏卷] “法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法 (  )
A.重视法律程序 B.保留习惯旧俗
C.强调法官至上 D.体现人人平等
第3讲 │ 备用习题
A [解析] 本题考查罗马法的知识,属较易题。从材料“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理”可以看出,这是重视法律程序。故A最符合题意。
专题总结提升
知识网络
专题一 │ 知识网络
专题一 │ 专题特征
  [专题特征]
本专题主要是关于古代中国和古希腊罗马政治制度的整体演进历程,古代中国政治制度中的“西周时期的政治制度”“秦中央集权制度的形成”“汉到元政治制度的演变”“明清君主专制的加强”四部分内容可视为君主专制中央集权制度的雏形、确立、演进与强化,从而对演进过程形成整体认识。古希腊罗马政治制度主要讲述西方政治制度的起源。
专题一 │ 模块链接
  [模块链接]
要注意政治与经济、文化的联系,经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础,社会存在决定社会意识,社会意识反映社会存在。
专题一 │ 模块链接
古代中国政治制度一方面可以与必修二“古代中国经济的结构与特点”相联系,分封制、宗法制是建立在井田制基础上的,而封建自然经济则决定了中国古代专制主义中央集权制度的形成与发展;另一方面可以与必修三“中国传统文化主流思想的演变”相联系,分析理解井田制、分封制的瓦解推动了“百家争鸣”局面形成,专制主义中央集权制度的形成则影响制约着儒家思想的不断演变,而儒家思想的不断演变又展示出封建专制主义的变化。
专题一 │ 模块链接
古希腊罗马政治制度可以联系必修三模块中专题“西方人文精神的起源与发展”,认识古希腊、古罗马在特定的历史条件下,形成了早期的民主政治制度,奠定了近代欧美资产阶级民主政治制度的基础,在这样的政治环境中,西方人文精神萌发。
时空定位
专题一 │ 时空定位
考向瞭望
专题一 │ 考向瞭望
 瞭望一 横向比较:中国古代专制中央集权的政体与
古代雅典的民主政体的异同
项目 中国 雅典

不同 成因  平原、小农经济基础上的大河文明   多山、多海、发达的工商业基础上的海洋文明

特点  皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭、君权神授和地方绝对服从中央   主权在民、轮番而治的集体民主政治

实质 地主阶级的君主专制政体   奴隶主阶级的民主政体

思想  专制、满足、保守   竞争、开拓、积极

相同 作用  进入文明时代,中国、希腊和罗马在政治、经济、思想、文学艺术方面都取得了辉煌的成就,与制度密切相关
利弊  都有其利弊:中央集权的君主专制政体,对于维护民族和国家的统一,保持文明发展的稳定性和连续性,曾经起过一定的积极作用。但明清时期影响了向近代的社会转型。雅典民主政体使公民有了自由发挥才能的空间,思想空前活跃:但容易导致权力的滥用、权力的分散性,也是古希腊文明衰落的原因之一
专题一 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·天津模拟] 文明多样性是人类社会的客观现实。公元前6—前5世纪中国、希腊政治发展的特点分别是 (  )
A.从诸侯国家走向统一/建立起民主政治
B.中央集权制度形成/雅典民主政治奠基
C.官僚政治趋于完备/确立三权分立机制
D.专制皇权正式确立/居民参与公民政治
专题一 │ 考向瞭望
A [解析] 中国在公元前6-前5世纪正值春秋战国时期,国家处于分裂走向统一的时期;希腊民主政治经历了奠基时代、黄金时代,其时间从公元前594年开始至公元前429年达到鼎盛。
专题一 │ 考向瞭望
[热点材料] 庚寅(2010)年清明公祭黄帝典礼于4月5日上午9时50分在陕西省黄陵县举行。轩辕黄帝降于轩辕之丘,定都于有熊。黄帝一统天下,奠定中华,肇造文明,惜物爱民,被后人尊为中华人文始祖。每年都会有一大批海内外华人从各地怀着感恩的心赶往黄帝陵祭拜,而清明节的公祭轩辕黄帝典礼更成为广大华人集体寻根的盛会。
 瞭望二 社会热点:全球华人公祭黄帝
专题一 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.宗法制的特点及影响。
2.古代中央集权的加强与国家统一。
[命题2] 我们中国人自古就有“同祖同宗”“认祖归宗”“寻根问祖”“叶落归根”等民族认同感和归属感,下列与之对应正确的是 (  )
A.夏、王位世袭制
B.周、分封制
C.周、宗法制
D.唐、科举制
专题一 │ 考向瞭望
C [解析] 本题考查对宗法制的理解。“同祖同宗”“认祖归宗”“寻根问祖”“叶落归根”的纽带是血缘关系。
专题一 │ 考向瞭望
本专题主体内容是君主专制主义中央集权的形成和演变,伴随着皇权与相权、中央与地方的矛盾,不断地强化皇权,加强中央对地方的管辖,这也成为高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
 瞭望三 史料探究:中国古代君主专制
中央集权的发展演变
专题一 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 伴随经济变革而来的是重大的政治变革,即封建分封制转变为中央集权制。经济的发展和经济商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政资源。……其结果是,诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。
材料二 新皇帝……废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题一 │ 考向瞭望
[研读]
材料一主要论述了经济变革与政治变革的关系。春秋战国时期,铁器、牛耕的使用,使我国社会生产力有了极大的提高,由此带来了政治领域的巨大变化,这就为从分封制到中央集权制度的转化奠定了财政基础。
材料二主要反映了秦朝建立后加强中央集权的措施,包括皇帝制度、郡县制度等,从而加强了中央对地方的控制,克服了分封制的弊端。
专题一 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一的画线部分体现了我国政治制度怎样的变化?
(2)材料二所反映的政治制度有哪些?
[答案] (1)从分封制到中央集权制度。
(2)皇帝制、分封制、中央集权制度。
专题一 │ 考向瞭望
[应用] 到清末为止,中国古代政治制度就政体而论,有哪两种主要形式 (  )
A.分封制和中央集权制
B.宗法制和中央集权制
C.分封制和礼乐制
D.分封制和宗法制
A [解析] 西周时期实行分封制,秦朝全面废除分封制,代之以中央集权制度,这一制度沿用于整个中国古代历史。
专题一 │ 考向瞭望
[命题4] 阅读下列材料:
材料一 罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二铜表法》,是一部简单、保守、代表农业民族的成文法。……尤其是考虑到当时存在这样的观念:一个民族无论去何处,总携带自己的法律……因而它们制定了一部新的法律——《万国法》,即国际法,他们认为这部法律对罗马人和非罗马人都适用。
 瞭望四 史料探究:罗马法的演变、特点及影响
专题一 │ 考向瞭望
材料二 罗马人发展的最终的法律观念也就是自然法的观念……虽然法律专家们并不认为自然法无形中对罗马民法起了限制作用,但他们确实把他们看做是人类立法应该遵循的楷模。这一基本原则是罗马法的一个伟大贡献,至今仍在起作用。实际上,罗马法是后来公元6世纪中期在查士丁尼法典中系统化的,从而构成欧洲拉丁国家、拉丁美洲国家、魁北克省和路易斯安那州现存法律制度的基础。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题一 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要描写了《十二铜表法》《万国法》两部法律文件的特点。其中作者认为《十二铜表法》是罗马的成文法,《公民法》则是当时的国际法。
材料二指出了罗马法的基本原则是自然法,罗马法对后世欧美国家法律建设起了奠基作用。
专题一 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一、二中提到的罗马人可以“携带”的法律有哪三个?
(2)材料中提到“这一基本原则”是指什么?根据材料二和所学知识说明罗马法与现代欧美国家法律之间存在怎样的关系?
[答案] (1)《十二铜表法》《万国法》《查士丁尼法典》。
(2)自然法;罗马法为现代欧美国家法律奠定了基础。
专题一 │ 考向瞭望
[应用] [2011·盐城模拟] 有关《十二铜表法》的表述,不确切的是 (  )
A.该法的公布是平民的胜利
B.该法没有给平民阶层带来任何好处
C.是以往罗马习惯法的汇编
D.审判量刑有法可依限制了贵族特权
B [解析] 《十二铜表法》虽然没有给平民带来多少好处,但法典的编撰仍是平民的胜利,因为有了成文法,贵族就不能像过去那样随意解释法律,因此客观上它对平民是有利的。(共177张PPT)
专题二 近代中国维护国家主权的
斗争与民主革命的历程
专题二 │ 考点考向
考点考向
考点 考向 命题规律:本专题包括了整个中国近代史政治史部分的内容,与现实联系较为密切,是历年高考命题的重点。2010年新课标地区高考涉及了本专题的有12道选择题;2009年有12道选择题,3道非选择题;2008年有11道选择题,2道非选择题。从考查内容上看,侧重于鸦片战争、抗日战争、中国人民的探索历程、周年大事;从考查题型上看,以选择题为主,非选择题涉及的也较多。从史实上看,因为涉及史实较多,对本部分多是考查历史的关节点或与现实有密切联系的史实。
命题预测:(1)高考对本专题的考查侧重于以下两方面:一是面对近代列强侵华使民族危机不断加深,中国各阶级、阶层、政治派别、政党的抗争和探索,包括抗争和探索的背景、内容、特点、结局、意义、局限等。二是近代中国 政治的变革与世界大环境的关系,对现代中国的影响。(2)选择题和材料解析题都会继续出现,但仍将以选择题为主。(3)重视从文明史观和全球史观的视角考查相关考点内容。联系现实热点,如中日关系、中美关系、国共两党关系尤其是2011年11月正值辛亥革命100周年、2012年正值中华民国成立和《临时约法》颁布100周年之际,对中国近代民主革命过程中有关探索和国共关系方面的史实应格外关注。
第4讲  1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争
第5讲
  太平天国运动
 辛亥革命
第6讲  侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争
第7讲
 
  五四运动和中国共产党成立
新民主主义革命
 
复习策略
本专题的内容主要包括中国近代的历史,即从鸦片战争到新中国成立一百多年的历史。回首这段历史是侵略与反侵略并行,专制与民主同在,屈辱与辉煌并行。复习本专题知识应注意以下三点:
1.一个视角,从近代开始中国开始融入世界,需要从世界的视角来看中国。注意把中国各时期的社会状况放在世界形势的整体角度来考虑,即把中国近代史与世界近代史有机地结合起来。
专题二 │ 复习策略
2.把握两条主线,从列强侵华和人民抗争探索两个维度构建中国近代史主线:一是西方列强的侵华和中国半殖民地化的加深和形成。从鸦片战争到中法战争,从甲午中日战争到八国联军侵华战争,再到日本全面侵华战争,中国一步一步坠入灾难的深渊。二是中国军民的抗争和救国探索。面对强敌,中国人民从来没有屈服过。从太平天国运动到义和团运动,农民阶级血溅轩辕,从戊戌变法到辛亥革命,资产阶级屡战屡败,历经抗争、失败、再抗争的多次反复,终于在五四运动赢来了新民主主义的曙光。在中国共产党的领导下,经过28年艰苦卓绝的斗争,最终取得新民主主义革命的胜利。
专题二 │ 复习策略
3.理解三个关系,即近代列强侵华对中国历史发展影响的关系、抗争与探索的联系与区别、社会主要矛盾的变化对国共关系的影响。
专题二 │ 复习策略
使用建议
  1.对本专题内容,应理清主线索,可分两个阶段掌握,第一阶段讲述旧民主主义革命时期的历史,包括第4讲、第5讲内容,第4讲主要讲述了近代列强侵华史,即1840年至1900年间西方列强的侵华史实,第5讲叙述了旧民主主义革命,主要包括太平天国运动、辛亥革命;第二阶段叙述了新民主主义革命的历史,第6讲主要讲述了侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争的史实,第7讲主要讲述了五四运动和中国共产党成立以及新民主主义革命走向胜利的史实。
专题二 │ 使用建议
  2.结合各讲【考点梳理】中主要条约《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》,归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程和阶段性特点:“鸦片战争——开始沦为”“甲午战争——大大加深”“八国联军侵华战争——完全沦为”。注意通过不平等条约的具体内容来诠释中国半殖民地化不断加深的过程。
3.本专题内容,线索多、事件多,学习时应根据课标要求,理清主线,突出重点事件。注意结合各讲中的探究点来分析各主要历史事件。
专题二 │ 使用建议
第4讲 │ 列强侵华与中国军民维护国家主权的斗争
第4讲 列强侵华与中国军民维护
国家主权的斗争
考点梳理
第4讲 │ 考点梳理
考点1 列强入侵和民族危机
第4讲 │ 考点梳理
领事裁判权
工厂
第4讲 │ 考点梳理
资本输出
第4讲 │ 考点梳理
美西战争
第4讲 │ 考点梳理
[对比分析] 两次鸦片战争的异同:(1)相同点:①都发生于西方工业革命后的自由资本主义时期。②目的都是为了打开中国的市场。③结果都强迫清政府签订了一批不平等条约,取得割地、赔款、通商等权益。
第4讲 │ 考点梳理
(2)不同点:①发动侵华的国家,前者是英国单独发动的,后者是英法联合发动,美俄伙同侵略。②目的上,前者是为了打开中国国门,后者是为了进一步扩大侵华权益。③发动战争的借口,前者是禁烟运动,后者是“亚罗”号事件和“马神甫事件”。④侵略地区,前者主要在东南沿海地区,后者占领广州,进入天津、北京等地。⑤影响上,中国社会的半殖民地化的程度不同,前者是开始的标志,后者比前者程度加深了。
第4讲 │ 考点梳理
[走出误区] “半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是全部的独立自主权;在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场,沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场;在思想文化上则表现为西方的思想文化开始传入中国。“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义,又发展了资本主义。
第4讲 │ 考点梳理
考点2 中国军民维护主权的斗争
第4讲 │ 考点梳理
东交民巷
第4讲 │ 考点梳理
阿古柏
第4讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 鸦片战争前后中国的不同
时间
项目   鸦片战争前 鸦片战争后
社会性质 领土完整,主权独立的封建社会 领土、司法、关税自主权和贸易主权遭到破坏
经济 自然经济占统治地位 自然经济逐渐解体,被迫卷入资本主义世界市场
革命任务 反封建统治 反对外国资本主义和本国的封建主义
革命性质 农民阶级反封建斗争 反侵略反封建的旧民主主义革命
思想观念 提倡程朱理学,固守“天朝上国” “开眼看世界”,“师夷长技以制夷”
要点探究
 探究点一 《马关条约》和《南京条约》的比较
1.相同点
(1)从性质上看,都是列强强迫中国签订的不平等条约。
(2)从内容上看,都有割地、赔款和开放通商口岸的规定。
(3)从危害上看,都破坏了中国的主权,加重了中国人民的负担,便利了列强对华进行经济侵略。
第4讲 │ 要点探究
第4讲 │ 要点探究
  2.不同点
(1)从内容上看,《马关条约》割地的面积远远超过《南京条约》,赔款数额也大大超过《南京条约》;《南京条约》所开放的通商口岸都是在东南沿海,而《马关条约》所开商埠已深入到中国的内地;《南京条约》的商定关税是为了向中国进行商品输出,《马关条约》在通商口岸允许日本开设工厂,适应了帝国主义向中国进行资本输出的需要。
第4讲 │ 要点探究
(2)从列强侵华特点上看,《南京条约》体现了列强要打开中国大门、开辟中国市场的要求;《马关条约》体现了列强分割世界、资本输出的新要求。
(3)从影响上看,《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会,而《马关条约》的签订使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深了。
第4讲 │ 要点探究
  例1 [2010·天津模拟] 1876年葛元煦《游沪杂记》言:“向称天下繁华有四大镇,曰朱仙,曰佛山,曰汉口,曰景德。自香港兴而四镇逊焉,自上海兴而香港又逊焉。”“香港兴”“上海兴”都是因为签订了 (  )
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
第4讲 │ 要点探究
  A [解析] 香港和上海是在鸦片战争失败后签订的《南京条约》中被割占或者开辟为通商口岸的。在外国商品的冲击下,自然经济解体速度快,发展迅速而很快超越其他地方。
第4讲 │ 要点探究
    有人曾对中国近代史上一场战争后签订的条约发出这样的感慨:“这真是空前未有的亡国条约!从前我国还只是被西方大国打败过,现在竟被东方的小国打败了,而且失败得那样惨,条约又订得那样苛刻,这是多么大的耻辱啊!”这一条约是 (  )
A.《南京条约》 B.《天津条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
C [解析] 本题抓住关键词:“东方的小国”,近代史上中国被日本打败。
 探究点二 近代前期列强侵华的阶段特征及影响
  鸦片战争使中国社会结构、经济结构、思想文化等发生了全方位剧变,是中国近代史的开端。
1.中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争后,中国开始由封建社会向半殖民地半封建社会过渡;社会主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾,转变为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾,前者始终居于主导地位;革命任务由反封建转变为反封建反侵略;中国革命进入了旧民主主义革命时期;中国封建自然经济逐步解体,被迫卷入世界资本主义市场。
第4讲 │ 要点探究
第4讲 │ 要点探究
  2.中国政局发生变化。满洲贵族势力减弱,汉族官僚地主势力增强,清政府被迫启用汉族官僚。清政府对西方侵略者的态度由排斥到抵抗,再到妥协投降,继而“借师助剿”,中外反动势力开始公开勾结。统治阶级内部出现分化,以奕?、曾国藩为代表的新官僚集团势力膨胀。
3.客观上有利于中国民族资本主义的产生和近代化的起步。外国资本主义的入侵,冲击了中国落后的封建制度,瓦解了中国的自然经济,客观上为中国民族资本主义的产生和近代化的起步创造了条件。
第4讲 │ 要点探究
  4.各种矛盾进一步激化。劳动人民的负担加重,清王朝的政治、经济、军事的全面落后进一步暴露,社会矛盾、阶级矛盾进一步激化。
5.促使一批先进的中国人开始觉醒,重新认识世界,向西方学习的新思潮萌发,人们的思想观念开始发生变化。
第4讲 │ 要点探究
  例2 一部小说中有这样的情节:“外国公使认为现任的山东巡抚人很好,不像他的前任府台,老是同我们敝国人作对。从此任接手以后,我们的铁路已经扩长了好几百里,还肯把潍县城外一块地方借给我们的军队做操场。”这部小说可能以下列哪个事件作为背景 (  )
A.1842年《南京条约》签订后
B.1860年《北京条约》签订后
C.1895年《马关条约》签订后
D.1901年《辛丑条约》签订后
第4讲 │ 要点探究
  D [解析] 1901年《辛丑条约》签订后,列强可派兵驻守使馆区及交通要道,使中国主权受损,门户大开。由题干提及该国在山东具有特殊权利,如修筑铁路,驻兵操练等可知。
第4讲 │ 要点探究
    [2011·烟台模拟] 下列是《马关条约》签订的消息传入中国后,国人在某一茶馆中的言论,其中不正确的是 (  )
A.日本人比英国人的胃口都大,这条约比《南京条约》厉害多了
B.日本人要在中国开厂,我们这些小工人日子更难过了
C.这么些赔款,砸锅卖铁也不够给的
D.听说小青年们有的去了日本,研究日本强大的原因,还成立了同盟会
  D [解析] 同盟会成立于1905年,而《马关条约》签订时间是1895年,故D可以选出。
 探究点三 对义和团运动及其“扶清灭洋”口号的认识
  1.反映了当时中国社会主要矛盾是帝国主义同中华民族的矛盾,然而口号的提出并不是科学分析中国社会主要矛盾后得出的,它既是民族矛盾激化的结果,又是大多数中国人对外国反动势力的认识还停留在感性阶段的产物。
2.“灭洋”触及了时代救亡主题,能够动员广大群众参加反帝斗争,但又具有盲目排外的落后性。“扶清”具有爱国和保国的含义,却又将“中国”“大清”等观念混同,表明义和团主观上不反对清政府,不反对封建制度,虽然有利于争取官军支持,但也使群众放松对清政府的警惕,以致被利用和出卖。
第4讲 │ 要点探究
第4讲 │ 要点探究
3.中国的封建小农经济造就了农民阶级分散、落后、狭隘、自私、愚昧、迷信、保守的特性。他们没有鉴别外来侵略与西方先进文明成果之间区别的能力,而是一概加以排斥和打击,进行了一场盲目排外的运动,这与中国社会近代化的发展方向背道而驰,不具备任何先进性。
4.义和团运动的失败是一种历史的必然,同时也表明农民阶级因为其固有的局限性而既不可能成为中国革命的领导者,也不可能成为自身的解放者。
第4讲 │ 要点探究
  例3 [2010·济宁模拟] 孙中山在评价近代中国的某运动时说:“其勇锐之气,殊不可当,真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后,外国人才知道,中国还有民族精神,这种民族是不可消灭的。”他所评价的是 (  )
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.五四运动 D.国民革命运动
第4讲 │ 要点探究
B [解析] 本题以义和团运动为考点,通过孙中山的评价,分析义和团运动的历史功绩,考查获取和解读材料信息,调动和运用知识,论证历史问题的能力。义和团运动虽然在中外反动势力的联合绞杀下失败,但是它粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划,显示了中国人民在民族危机的关头,反抗外来侵略的坚强决心和勇气,体现了不可消灭的民族精神。1851—1864年的太平天国运动承担了既反封建又反侵略的双重革命任务;C项1919年五四运动是一次伟大的反帝爱国运动,但并未出现如题中所述的“血战”场面;
第4讲 │ 要点探究
D项1924—1927年国民革命运动,虽由孙中山发起,但孙中山于1925年逝世,因而无法对该事件作出评价。而1898年开始的义和团运动,使西方列强看到“无论欧美日本各国,皆无此脑力及兵力来统治此天下生灵之四分之一,故瓜分一事,实属下策”,从而使列强放弃了变中国为完全殖民地的企图。正确答案为B项。
第4讲 │ 要点探究
    [2011·南京模拟] “打鬼烧书图”是19世纪末流传于山东的反洋教斗争宣传画,从中我们可以获得的信息是 (  )
①它反映了中西文化的冲突 ②这种斗争具有笼统的排外性质 ③体现了山东人民的反帝精神 ④沉重打击了教会势力,使它们退出了山东
A.①② B.①③④
C.①②③ D.①②③④
第4讲 │ 要点探究
  C [解析] 19世纪末,山东由于受到帝国主义的严重侵略,中外矛盾异常尖锐,最终爆发了农民阶级领导的义和团运动。“打鬼烧书图”反映了人民反对外来文化;由图中可知:杀洋人,烧洋书,体现了仇视外来事物,不加区别,盲目排外。义和团运动打击了外来势力,但最终失败了,外国侵华势力也没有退出山东。
第4讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2010·江苏卷] 下图展示了近代某一次重要战役,对此叙述正确的是 (  )
A.战役结束后清舰队全军覆没
B.清朝军民反割台斗争的关键战役
C.清军将领邓世昌于此役壮烈殉国
D.战役发生于清军运兵朝鲜途中
第4讲 │ 备用习题
A [解析] 本题旨在考查考生获取地图信息和调用知识分析问题的能力。首先根据地图上的“威海卫”“清舰队”“日舰队”等信息,确定此次战役是威海卫战役,然后用排除法确定答案为A。
第4讲 │ 备用习题
2.[2009·海南卷] 2009年2月,佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于 (  )
A.鸦片战争时期
B.第二次鸦片战争时期
C.甲午战争时期
D.八国联军侵华时期
B [解析] 圆明园被焚掠是在1860年第二次鸦片战争期间。
第4讲 │ 备用习题
3.[2009·全国卷] 1858年,中英《天津条约》规定:“嗣后各式公文,无论京外,内叙大英国官民,自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国 (  )
A.已经形成平等的外交观念
B.“天朝上国”规制受到冲击
C.对西方列强产生崇拜心理
D.受到西方文化的广泛影响
第4讲 │ 备用习题
B [解析] 从材料中的“自不得提书‘夷’字”,可知西方列强以条约的形式,否定了清王朝以“天朝上国”自居的规制,故选B项。
第4讲 │ 备用习题
4.[2009·江苏卷] 1937年7月7日,驻华北13军悍然发动卢沟桥事变,全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于 (  )
A.甲午中日战争之后
B.八国联军侵华战争之后
C.辛亥革命失败之后
D.九一八事变之后
第4讲 │ 备用习题
B [解析] 本题考查外国侵华史以及在中国谋求的各种特权。八国联军侵华后,签订了《辛丑条约》,规定拆除北京至大沽的炮台,准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地,故日本可以在此驻军。
第5讲 │ 太平天国运动与辛亥革命
第5讲 太平天国运动与辛亥革命
考点梳理
第5讲 │ 考点梳理
考点1 太平天国运动
第5讲 │ 考点梳理
封建土地所有制
第5讲 │ 考点梳理
天京事变
科学理论武器
第5讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 太平天国运动的新特点:(1)时代新—中国开始沦为半殖民地半封建社会。(2)纲领新—提出发展资本主义的方案《资政新篇》。(3)任务新—反封建的同时反侵略。(4)失败原因新—中外反动势力联合绞杀。(5)范畴新—旧民主主义革命。
第5讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 《天朝田亩制度》与《资政新篇》的区别:(1)颁布的背景不同。前者颁布时太平天国正处在强盛之时;后者颁布时太平天国已走向衰落。(2)有关社会经济的主张不同。前者要建立以小农经济为基础的,以绝对平均主义为分配原则的理想的人间天国;后者主张学习西方,发展工商业和资本主义经济。(3)群众基础不同。前者体现了农民迫切要求废除封建土地所有制的强烈愿望,拥有广泛的群众基础;后者不是农民革命实践的产物,没有反映广大农民的要求。
第5讲 │ 考点梳理
(4)作用不同。前者直接推动了太平天国革命斗争的发展,起到了一定的积极作用;后者没有发挥实际的作用。(5)反映的社会发展趋势不同。前者要求建立绝对平均的理想社会,是农民阶级小农意识的反映;后者具有鲜明的资本主义色彩,集中反映了先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
第5讲 │ 考点梳理
考点2 辛亥革命
第5讲 │ 考点梳理
《中华民国临时约法》
民主共和政体
第5讲 │ 考点梳理
民主共和
第5讲 │ 考点梳理
[思维激活] 为什么说辛亥革命推翻的是君主专制制度而不是封建制度?
(1)君主专制制度是我国封建社会的一种政治制度,主要特征是君主专制、独裁。自秦以来形成的君主专制中央集权,到明清时期君主专制高度发展。结束的标志是辛亥革命后清宣统帝退位,取而代之的是民主共和制(旧中国也没能真正实现)。
第5讲 │ 考点梳理
(2)封建制度是一个综合性的政治概念,它不仅包括封建的政治制度,还包括经济制度、土地制度、思想意识、文化体系等。自战国以来封建制度逐渐确立,在我国存在了2000多年。辛亥革命只是改变了君主专制的政治制度,而封建地主土地所有制没有改变,其结束的标志是中华人民共和国成立后土地改革完成,从经济上废除了封建土地所有制,消除了封建制度赖以存在的经济基础。
第5讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 辛亥革命的果实最终被袁世凯所窃取的原因:(1)孙中山为首的革命党人的软弱性和妥协性。(2)帝国主义的支持,扶植代理人。(3)革命阵营中的旧官僚、立宪派的帮助。(4)袁世凯采取的两面手法使其阴谋得逞。
要点探究
 探究点一 太平天国运动的时代特点及成因
  1.在反封建的同时又担负起反侵略的任务、具有了民主革命的性质、被中外反动势力联合镇压。这是因为在鸦片战争后,中国社会开始沦为半殖民地半封建社会,外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾成为当时的主要矛盾。太平天国运动肩负着反封建反侵略的双重任务。
第5讲 │ 要点探究
第5讲 │ 要点探究
  2.向西方学习。前期借助西方宗教思想组织拜上帝会,领导人主张与西方通商贸易,后期提出在中国发展资本主义的方案——《资政新篇》;鸦片战争后,西方思想的传入,向西方学习新思想的萌发,洪仁玕在香港的个人经历。
第5讲 │ 要点探究
  例1 [2009·江苏卷]“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的,因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向……目前显得较可取的唯一政策……避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出 (  )                  
A.太平天国运动初期英国采取中立政策
B.义和团运动兴起后英国避免介入
C.北伐战争时期英国奉行中立政策
D.辛亥革命时期英国采用外交孤立政策
第5讲 │ 要点探究
  A [解析] 从材料可以看出“基督教国家”所持态度为“中立”,再联系“内战双方”,即可判断材料描述的是太平天国运动初期,侵略者采取中立观望的态度,准备坐收渔利。
第5讲 │ 要点探究
    [2010·山东卷] 下图为一位同学的课堂笔记,记录了对某一历史事件的不同评价。据此,推断他学习的内容是 (  )
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.辛亥革命 D.北伐战争
第5讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查的是太平天国。太平天国运动主要在江南一带,因此它符合既打击了外国侵略者和本国封建统治,又由于战争破坏了中国最先进省份的生产力;其颁布的《天朝田亩制度》不符合时代发展的潮流,是一种倒退,但是其后颁布的《资政新篇》却又是第一个提出在中国发展资本主义的方案,故而选择A。
 探究点二 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的
联系与区别
  1.产生的背景不同:前者颁布于太平天国的强盛时期;后者提出于太平天国的衰落时期。
2.社会主张不同:前者企图在小生产者的自然经济基础上消灭私有制;后者主张学习西方,发展资本主义。即一个主张消灭私有制,一个主张发展私有制。
第5讲 │ 要点探究
第5讲 │ 要点探究
  3.群众基础不同:前者满足了农民的利益要求,因而拥有广泛的群众基础;后者没有反映农民迫切的土地要求,不可能得到农民的拥护。
4.作用不同:前者直接推动了太平天国革命的发展;后者没能付诸实施,对太平天国的斗争没有起到积极的作用。
5.反映了同一时代的不同特点:后者具有鲜明的资本主义色彩,堪称中国第一个近代化纲领。
第5讲 │ 要点探究
  例2 [2011·上海模拟] 在一堂“关于太平天国运动的历史意义”研讨课上,四位同学都达成了“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”的共识,并阐明了自己的依据,你认为正确的是
(  )
A.甲:太平天国颁布的《天朝田亩制度》具有革命性
B.乙:太平天国颁布了要求发展资本主义的《资政新篇》
C.丙:太平天国加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃
D.丁:太平天国运动是几千年来农民战争的最高峰
第5讲 │ 要点探究
  C [解析] 太平天国对于近代化的意义在于沉重打击了腐朽的封建清政府,从而为近代化扫清道路。《天朝田亩制度》具有革命性,但并不能够为近代化扫清道路;《资政新篇》根本就没有实施;太平天国运动是几千年来农民战争的最高峰也和为中国近代化减少了阻力无关。
 探究点三 辛亥革命的评价
1.认为辛亥革命失败的理由是:中国民主革命的任务是反帝反封建,辛亥革命没有完成这个任务。这次革命没有从根本上触动封建土地制度,没有解决农民的土地问题,也没有赶走外国侵略者,废除不平等条约,革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变,而且革命的果实被袁世凯篡夺。这些都说明辛亥革命失败了。
第5讲 │ 要点探究
第5讲 │ 要点探究
  2.认为辛亥革命胜利的理由是:中国民主革命的任务是反帝反封建,但革命是一个漫长的过程,各个阶段有不同的任务。孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治,建立共和国。辛亥革命的结果是,清王朝的统治被推翻了,资产阶级共和国建立了,两千多年的专制统治结束了。与此同时,民主共和的观念深入人心,革除了一些封建旧俗恶习,社会风气发生巨大变化,有助于社会生活近代化的发展,民族资本主义得到发展。因此,辛亥革命不仅完成了提出的任务,而且有深远的积极影响。所以说辛亥革命胜利了。
第5讲 │ 要点探究
  3.认为辛亥革命既有它胜利的地方,又有它失败的地方的理由是:辛亥革命从推翻清王朝,结束君主专制,建立资产阶级共和国,使人民获得了一些民主和自由权利等方面看取得了一定的胜利,具有深远的历史意义;但从革命果实被袁世凯所窃取、没有完成反帝反封建的民主革命任务、没有改变半殖民地半封建社会的性质等方面看,辛亥革命最终失败了。
第5讲 │ 要点探究
  例3 [2011·青岛模拟] 在某班的一堂关于“辛亥革命是成功了还是失败了”的综合探索课中,同学们提出了以下的观点,你认为正确的有 (  )
①资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝反封建纲领 ②辛亥革命实现了真正的资产阶级民主政治 ③资产阶级革命派始终没有建立自己的武装力量 ④资产阶级革命派的政党也是松散的
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第5讲 │ 要点探究
  D [解析] 用排除法,辛亥革命实现了真正的资产阶级民主政治显然不符合历史事实。
第5讲 │ 要点探究
    1919年孙中山在演讲中指出:“八年以来的中华民国,政治不良到这个地步,实因单破坏地面,没有掘起地底陈土的缘故。”“地底陈土”指的是 (  )
A.清朝皇室 B.资产阶级保皇派
C.地痞、土匪、烟贩 D.军阀、官僚、政客
第5讲 │ 要点探究
D [解析] 此题通过新材料,设计新情景,考查学生对民主革命先驱孙中山的认识转变的理解。1919年第二次护法战争的失败,对孙中山触动很大,他开始了一生中的伟大转变,决定不再依靠一派军阀打另一派军阀,以及反对旧官僚、旧政客,认识到国民党需要补充新鲜血液,需要改组,才能有新的出路。通过这些知识,从而推断他演讲中的“地底陈土”指的是军阀、官僚、政客。
第5讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.下述太平天国的主张,直接体现抗灾意愿的是(  )
选项 A B C D
《天朝田亩制度》内容  凡分田,照人口,不论男
妇  凡天下田,天下人同耕,此处不足,则迁彼处  凡天下田,丰荒相通,此处荒,则移彼丰处  有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使
《资政新篇》内容  统一政令,以法治国  听取社会舆论;反对迷信  兴办保
险事业  兴办医院和慈善机构
第5讲 │ 备用习题
C [解析] 抗灾的主要内容是人与人之间的相互帮助和最大限度地减少人员、财产的损失,“此处荒,则移彼丰处”和“兴办保险事业”则直接体现了抗灾意愿。
第5讲 │ 备用习题
2.太平天国运动对中国近代化产生了一定影响,这主要表现在它 (  )
A.否定了封建土地所有制
B.动摇了清朝的统治基础
C.打击了外国侵略势力
D.实施了发展资本主义的方案
第5讲 │ 备用习题
B [解析] 太平天国运动的主要目标是推翻清王朝,主要功绩是沉重打击了专制制度,加速了清王朝的衰亡。所以太平天国运动对中国近代化产生的影响主要表现在政治上,故此题选B。选项A、D叙述不当,C不是主要表现。
第5讲 │ 备用习题
3.[2010·海南卷] 孙中山曾提及,1895年广州起义失败时,“举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道”;到1900年惠州起义失败,“则鲜闻一般人之恶声相加,而有识之士且多为吾人扼腕叹惜”。人们对革命党人态度发生变化的主要原因是 (  )
A.维新变法运动失败
B.对清政府失去信心
C.义和团运动的兴起
D.革命党人势力壮大
第5讲 │ 备用习题
B [解析] 注意态度变化的时间,1895年与1900年,从甲午战败到八国联军侵华,清政府妥协退让、无能,人们对清政府丧失了信心,对革命党态度也发生了变化,这反映了革命的渐进性。
第5讲 │ 备用习题
4.[2009·广东卷] 《中华民国临时约法》确立了 (  )
A.总统制 B.联邦制
C.君主立宪制 D.责任内阁制
D [解析] 中华民国建立之初,实行的是总统制,为限制袁世凯,在《中华民国临时约法》中孙中山又改为责任内阁制。
第6讲 │ 伟大的抗日战争
第6讲 伟大的抗日战争
考点梳理
第6讲 │ 考点梳理
考点1 侵华日军的罪行和关内关外的抗日救亡运动
征服满蒙
满洲国
第6讲 │ 考点梳理
第6讲 │ 考点梳理
考点2 全民族的抗日战争和抗日战争的胜利
西安事变
国共合作宣言
第6讲 │ 考点梳理
平型关大捷
洛川会议
第6讲 │ 考点梳理
毛泽东思想
第6讲 │ 考点梳理
[思维激活] 如何评价抗战初期国民政府的正面战场的抗战?
国民政府在正面战场组织的会战在打击敌人侵略气焰、延缓日军侵略进程上起到了积极作用:(1)抗战初期,国民党正面战场是抗日的主力。国民政府组织了一系列的大规模会战,也正是由于正面战场的顽强抵抗才粉碎了日本帝国主义迅速灭亡中国的计划。
第6讲 │ 考点梳理
(2)国民党正面战场的抗战,为中国共产党开辟敌后战场,建立抗日根据地创造了条件。(3)抗战初期正面战场的抗战,促进了全国的团结和进步,同时“唤起了国际舆论的同情和支持”。但国民政府执行单纯依靠政府和军队的片面抗战路线,使正面战场组织的会战无力阻止优势敌人的疯狂进攻,丧失了大片领土。
第6讲 │ 考点梳理
[思维升华] 抗日民族统一战线是在国共十年对峙后期初步形成的,抗战初期正式形成。民族矛盾的激化是其主要的推动力。在抗日民族统一战线中,虽然国民党在军事和政治地位上占主导地位,但中共始终是这一战线的倡导者和维护者,在思想路线上处于主导、核心地位。
要点探究
 探究点一 对抗战初期国民党正面战场抗战的评价
  1.抗战初期,国民党军队对日军进行了较为积极的抗战,先后在淞沪等地进行大规模会战,国民党正面战场是当时抗日的主要战场,其军队是抗日的主力。
2.抗战初期正面战场的抗战具有重要意义。它粉碎了日本妄图三个月灭亡中国的计划,牵制了日军主力,客观上有利于敌后战场的开辟,也鼓舞了全国人民,促进了中华民族的大团结,扩大了中国抗战的影响,唤起了国际舆论的同情和支持。
第6讲 │ 要点探究
第6讲 │ 要点探究
  3.由于国民党推行片面抗战路线,在战术上只是消极防御,往往造成被动挨打的局面。从客观上讲,日本帝国主义发动侵华战争蓄谋已久,准备充分,武器精良,导致国民党正面战场节节失利。
第6讲 │ 要点探究
  例1 抗战初期,国民政府在正面战场组织多次会战,其最重要的意义在于 (  )
A.消灭了日本大量有生力量
B.粉碎了日军速战速决的侵略计划
C.取得了抗战以来最大的胜利
D.掌握了抗日战争的主动权
  B [解析] 抗战初期日军的有生力量并未受到根本性打击,正面战场抗战初期在战场上是失败的,而且一直处于被动。所以排除A、C、D三项。
第6讲 │ 要点探究
     [2010·天津卷] 《大公报》载文说:“几千年来,中国人所怀抱的观念是‘天下’,是‘家族’。近代西方的民族意识和国家观念,始终没有打入我们老百姓的骨髓里……(今天)我们从亡国灭种的危机中,开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉史的开端,是真正的新中国国家的序幕。”该文发表的历史背景是 (  )
A.甲午战争爆发 B.中华民国建立
C.抗日战争爆发 D.中华人民共和国成立
第6讲 │ 要点探究
C [解析] 本题考查抗日战争的知识,属较难题。从材料中可提取出“亡国灭种的危机”“中国民族的整体性和不可分性”这些有效信息,由此可以排除另外三项,这是指的日本大规模侵华使中国面临亡国灭种的危机,全民族奋起抗战,所以正确答案为C。
 探究点二 正面战场和敌后战场的主要区别和相互关系
第6讲 │ 要点探究
1.两个战场的主要区别
敌后战场 正面战场
领导者 中国共产党 国民政府
抗战路线 全面抗战路线 片面抗战路线
依靠的武装力量  八路军、新四军和其他抗日武装 国民政府的正规军
战场范围  在敌占区建立敌后根据地  在国统区划为若干战区
作战方式  独立自主的游击战,有利条件下的运动战  以阵地防御为主的正规战
作战规模 较小 大兵团的大会战
战略地位  相持阶段开始后,逐渐成为主战场 在防御阶段是主战场
第6讲 │ 要点探究
  2.两个战场的相互关系
(1)两个战场的关系实际是国共两党携手合作关系的一部分,它们是互相依存的,其同仇敌忾、驱逐日寇的总目标是一致的,两个战场互相配合,都是全民族抗战的重要组成部分,共同为抗战作出了贡献。
第6讲 │ 要点探究
(2)在战略防御阶段,没有正面战场的积极抵抗,就没有敌后战场的迅猛发展;而没有敌后战场的发展,就没有抗战相持阶段的迅速到来。在战略相持阶段,没有正面战场的积极抵抗,就没有敌后战场反“扫荡”的胜利;而没有反“扫荡”的胜利,正面战场就不可能坚持抗战到底。两个战场都是在总的持久战方针指导下整体战争的组成部分,不应将二者割裂与对立起来。
第6讲 │ 要点探究
  例2 [2009·广东卷] 共产党领导的边区政府在工作报告中说,国民党肤施县党部在延安公开出版几种壁报,张贴通衢。共产党的印刷厂替国民党印刷传单,已是尽人皆知。这反映出当时 (  )
A.国民党已在军事上占领延安
B.边区政府由国民政府直接管辖
C.正处于第二次国共合作时期
D.共产党允许党员以个人身份加入国民党
C [解析] 由共产党的印刷厂替国民党印刷传单的现象可以推断当时处于国共合作时期,再据题干中的“边区”可知此情况出现在抗日战争时期。
第6讲 │ 要点探究
    [2010·淄博模拟] 蒋介石在1937年南京失守后发表告国民书,声称:“中国持久抗战,其最后决胜之中心,不但不在南京抑且不在各大城市,而实寄于全国之乡村与广大强固之民心。”这说明 (  )
A.国民党决心与共产党合作抗日
B.国民党统治中心转向农村
C.国民党决定开辟敌后战场
D.国民党号召全国民众奋起抗日
第6讲 │ 要点探究
D [解析] 从材料信息看,1937年抗战全面爆发后,国民政府制定了持久抗战的方针,并且认为抗战的胜利应寄托于“全国之乡村与广大强固之民心”,说明国民政府号召全国民众抗战。
第6讲 │ 要点探究
    [2009·北京卷] 图中数字标明的地点,都是抗日战争期间著名战役的发生地,其中能为八路军战史提供实地的资料的是 (  )
A.① B.②
C.③ D.④
第6讲 │ 要点探究
D [解析] 八路军115师在平型关取得了抗战时期的首次大捷。①②③都与国民党正面战场的抗战有关。
 探究点三 抗日战争的特点及胜利原因
  1.特点
(1)是第一次全民族有组织的自卫战争,以国共合作为基础,包括了全国各阶级、各民族的一场民族战争。
(2)既是反法西斯战争,又是民族解放战争,具有双重性,与世界人民反法西斯斗争连成一体。
(3)两个战场、两条抗战路线的并存是其显著特点之一。
(4)中国共产党在抗战中起了中流砥柱的作用。
(5)以弱胜强,是中国人民近百年来第一次取得反帝斗争的完全胜利。
(6)持久性,是所有法西斯战场中开始最早、结束最晚的战场。
第6讲 │ 要点探究
第6讲 │ 要点探究
  2.原因
(1)在抗日民族统一战线的旗帜下,汇聚了中华民族各阶级、阶层、各界爱国人士等广泛参加的全民族抗战。
(2)中共为抗战制定了正确的战略、战术方针,并在抗战最困难时期,采取一系列正确措施,扭转了局面。
(3)正面战场和敌后战场互相配合,共同为抗战胜利作出重要贡献。
(4)国际反法西斯力量和爱国华侨的积极援助。
(5)正义的反侵略战争,具有广泛的社会基础。
第6讲 │ 要点探究
  例3 [2010·合肥模拟] 从下图中,你能获取的历史信息是 (  )
A.正面战场始终是抗日战争的主战场
B.国共合作是抗战胜利的根本保证
C.国民党军队成为抗战的中流砥柱
D.抗战前期国民党军队比较积极抗战
第6讲 │ 要点探究
D [解析] 本题以抗日战争为考点,通过抗战时期国民党军队阵亡人数统计图,说明国民党在抗日战争中的历史地位,考查获取和解读材料信息,调动和运用知识,论证和探讨问题的能力。抗战初期,国民党在正面战场上比较积极地抗击日军,图片中国民党军队伤亡人数增加。1938年抗日战争进入相持阶段,日本调整侵华方针,对国民党以政治诱降为主,以军事打击为辅。主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。
第6讲 │ 要点探究
此后,国民党积极反共,消极抗日。所以1938年之后,国民党军队阵亡数量明显减少。抗战初期正面战场是主战场,抗战后期中共领导的敌后抗日根据地成为主战场,排除A;B与题意无关;中共领导的抗日力量是抗战的中流砥柱,排除C;从1937至1938年国民党伤亡人数的增加可以说明D正确。
第6讲 │ 要点探究
    抗日战争与甲午中日战争比较,中国方面的最大变化是 (  )
A.抗日的领导者已不是腐败的统治集团
B.中华民族已经觉醒,形成了全民族抗战
C.军队素质提高,广大将士具有爱国精神
D.国家综合国力已经大大增强
第6讲 │ 要点探究
B [解析] 抗日战争的领导集团是国民政府,后来的豫湘桂战役的大溃败就是其腐败的最好说明,所以排除A项。全民抗战是抗日战争胜利的根本原因,所以选B项。
第6讲 │ 要点探究
    [2011·长春模拟] 1942年1月2日,蒋介石接受美国总统罗斯福的建议,出任中国战区(包括泰国、越南等国)最高司令。22日,罗斯福任命史迪威出任中国战区参谋长兼中美印战区美军司令官。这表明 (  )
A.中国抗战是反法西斯战争的重要组成部分
B.美国干涉中国内政
C.中国军队接受美国人的领导
D.国共两党开始合作抗战
第6讲 │ 要点探究
A [解析] 注意1942年这个时间信息,这个时期正处于中国的抗日战争时期,材料表明中美联合抗日,中国抗战成为世界反法西斯战争的重要组成部分,故A正确。中美联合抗日不能简单说是美国干涉中国内政,故B错误,C、D的说法与材料信息不符。
第6讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2009·山东卷] 一位同学查阅《申报》时看到以下报道:“囗路方面消息,沪平通车昨日起北上车暂以济南为终点,南下车亦由济南开出,惟津浦客车则仍开至沧州,其以北之情形囗不明囗。南下各次车抵沪时,均甚拥挤。”(注:囗表示字迹不清)该报道的背景是 (  )
A.红军转战陕北,国共军事对峙
B.日本全面侵华,平津局势紧张
C.内战全面爆发,华北战事频繁
D.三大战役结束,长江以北解放
第6讲 │ 备用习题
B [解析] “沪平通车至济南”和“津浦客车通车至沧州”说明平津形势紧张。从空间上考虑不可能发生在国共十年对峙时期,也不可能发生在内战爆发后长江以北都惨遭战火蹂躏的时期。
第6讲 │ 备用习题
2.[2010·宁夏卷] 在遭到中国军队打击之后,侵华日军某部在一份报告中称:“其上级干部多为经验丰富干练之士,其统率才能十分高超,尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动,必须瞩目。”上述评论所指的战役应是 (  )
A.太原会战 B.平型关战役
C.百团大战 D.武汉战役
第6讲 │ 备用习题
C [解析] 本题考查百团大战的相关知识,意在考查考生对材料的分析运用能力。材料中“分散于广阔地区之多数小部队”体现了敌后作战的特点,“统率才能十分高超”体现了这次战争胜利对日本的沉重打击,只有C符合题意。
第7讲 │ 新民主主义革命
第7讲 新民主主义革命
考点梳理
第7讲 │ 考点梳理
考点1 五四运动和中国共产党的成立
新民主主义
第7讲 │ 考点梳理
马克思主义
民主革命
第7讲 │ 考点梳理
[思维激活] 为什么说五四运动是新民主主义革命的开端?(1)在五四运动中,中国工人阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台,成为五四运动的主力军。(2)从指导思想和发展方向上看。在五四运动时期,已涌现出一批拥护十月革命的具有初步共产主义思想的先进知识分子,如陈独秀、李大钊等成为运动的领导力量。他们指导运动的武器,已不是资产阶级民主主义,而是马克思主义。(3)从时代特点看。五四运动发生在十月革命之后,属于世界无产阶级革命的一部分。
第7讲 │ 考点梳理
[特别说明] 中国革命的面貌焕然一新,“新”在:(1)有了统一的无产阶级政党的领导。(2)有了新的指导思想——马克思主义。(3)有了明确的奋斗目标,新的革命方法和前途。
第7讲 │ 考点梳理
考点2 中共领导的新民主主义革命走向胜利
第7讲 │ 考点梳理
遵义
第7讲 │ 考点梳理
新民主主义
社会主义
第7讲 │ 考点梳理
[易混提醒] (1)第一次国共合作的方式是党内合作,而不是党外合作,也不是两党合并。第二次国共合作是党外合作。(2)新三民主义并不等于三大政策,前者是纲领与目标,后者是方法与手段。(3)大革命是由国共两党共同领导的,而不是由国民党单独领导的。大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治,但并没有推翻北洋军阀统治的基础。
第7讲 │ 考点梳理
[归纳提升] 新民主主义革命时期中共的探索特点:(1)从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作,开展国民大革命)。(2) 从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)。(3) 从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作,开展抗日战争)。(4)从农村再到城市(人民解放战争)。
要点探究
 探究点一 比较五四运动与辛亥革命的不同点
1.指导思想不同:五四运动开始以马克思主义为指导思想,而辛亥革命则是以三民主义为指导思想。
2.革命性质和发展方向不同:辛亥革命的性质是旧民主主义革命,其发展方向是建立资产阶级共和国,走资本主义道路;而五四运动则是中国新民主主义革命的开端,其发展方向是社会主义。
3.革命的主力不同:五四运动的主力是无产阶级,而辛亥革命的主力是民族资产阶级。
第7讲 │ 要点探究
第7讲 │ 要点探究
4.领袖人物不同:五四运动的领袖人物是在十月革命影响下的资产阶级激进民主派,辛亥革命的领袖人物是资产阶级革命派。
5.群众基础不同:五四运动有广大工人、学生和市民参加,具有广泛的群众基础;而辛亥革命则脱离了人民群众。
6.革命彻底性不同:五四运动彻底地反帝反封建,而辛亥革命则缺乏彻底的反帝反封建精神。
7.影响不同:五四运动促进了马克思主义的广泛传播及其同中国工人运动的结合,为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备;而辛亥革命则使民主共和观念深入人心。
第7讲 │ 要点探究
  例1 [2009·天津卷] 1919年5月5日,天津《大公报》刊登“北京特约通讯”,标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是 (  )
A.京津两地工人罢工游行
B.学生爱国浪潮遍及全国
C.外争主权、内除国贼
D.北洋政府逮捕大批学生
第7讲 │ 要点探究
C [解析] 从题干中的“1919年5月5日”“北京学界”“游街”等信息可判断该报道讲的是北京学生发动的五四爱国运动,排除A、B两项;D项在材料中反映不出来。“青岛问题之力争”说明了“争国权”;焚烧曹宅、殴章宗祥说明了运动要“除国贼”,故C项符合题意。
第7讲 │ 要点探究
     [2011·南昌模拟] 有人认为:“五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神;一种改造和变革社会的执著探索精神;一种团结战斗的精神。”下列能够说明这些结论的有 (  )
①反对巴黎和会将中国山东主权转让给日本 ②提出“外争国权,内惩国贼”的口号 ③以三民主义为指导思想探索救国出路 ④运动从学生扩大到工商界人士
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
第7讲 │ 要点探究
A [解析] 三民主义是辛亥革命的指导思想,所以排除③。五四运动则是一场以青年学生为先锋、工人阶级为主力、包括商人在内的其他各社会阶层参加的反帝爱国运动,是中国新民主主义革命的伟大开端,①②符合爱国主义的精神,④体现团结战斗的精神。本题的正确答案为A。
 探究点二 近代国共两党关系的演变及
影响国共关系的因素
(1)演变
①过程:从合作到对抗:五四运动后,中国社会主要矛盾是广大人民与北洋军阀的矛盾。中共成立后,为推翻北洋军阀,联合一切革命力量,与国民党实现了第一次合作,开展了国民革命运动。1927年国民党右派叛变了革命,成为大地主、大资产阶级的代表,中国人民与国民党反动派的矛盾成为中国社会的主要矛盾,因而中共提出“武装反抗国民党反动派”的总方针,进入国共十年对峙时期。
第7讲 │ 要点探究
第7讲 │ 要点探究
  再次合作到内战:20世纪30年代日本侵华,中日民族矛盾上升为主要矛盾,国内阶级矛盾下降到次要地位,国共两党实现了第二次合作。抗战胜利后,中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾,国共两党由合作再次走向对抗,中共领导人民最终推翻了国民党反动统治,取得新民主主义革命的胜利。
②认识:国共两党关系的变化受到社会主要矛盾和阶级属性的制约,1924—1949年两党的关系呈现为“合作——分裂——再合作——再分裂”的曲折发展历程。
第7讲 │ 要点探究
(2)制约国共两党关系的基本因素
①两党的阶级性质不同。国民党代表大地主大资产阶级的利益,共产党代表工农群众的利益,阶级性质不同是国共矛盾斗争直至分裂的根本原因。
②主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要矛盾时,两党就有结束对抗走向合作的可能;当阶级矛盾上升时,两党合作关系就有可能破裂,走向对抗。
③国际政治势力的态度与国际环境的影响。进步的国际政治势力的态度与国际环境就能促成两党之间的合作;反之,反动的国际政治势力插手,又会加速两党关系的破裂。
第7讲 │ 要点探究
  例2 [2010·日照模拟] 下文摘自中国近代某一时期的军事电文:“……匪盘踞赣闽,于兹七载,东西南北四路围剿,兵力达百余万,此次任匪从容脱围,已为惋惜,迨其进入湖南……沿五岭山脉西窜而来,广西首当其冲……”电文中的“匪”是指 (  )
A.太平军 B.北伐军
C.工农红军 D.新四军
第7讲 │ 要点探究
C [解析] 由材料中的“赣闽”“七载”“兵力达百余万”可作判断。1928年4月,朱毛红军在井冈山会师,建立中国工农红军第四军;1933年10月,蒋介石纠集百万军队对根据地进行第五次反革命“围剿”,1934年10月,红军被迫进行战略转移。正确答案为C项。
第7讲 │ 要点探究
    [2010·韶关模拟] 下图是中国1940—1947年报刊上“民主”出现频率统计图。对此图理解正确的是
(  )
第7讲 │ 要点探究
①1940—1944年是抗战时期,以抗日为重任,因而“民主”出现频率不高 ②1945年国共重庆谈判,因而“民主”出现频率较高 ③1946年重庆政协会议通过有利于人民的政协协议,民众热议“民主” ④1947年内战,“民主”频率下降
A.②③ B.①②④
C.①②③ D.①②③④
第7讲 │ 要点探究
D [解析] 本题的时间范围是处于抗日战争时期至内战爆发时期,因此要紧扣这一时期的阶段特点和史实来分析。
第7讲 │ 要点探究
    [2010·北京卷] 下图是拍摄于山海关的历史照片,图中的解放军主力即将参加 (  )
A.辽沈战役 B.淮海战役
C.平津战役 D.渡江战役
第7讲 │ 要点探究
C [解析] 本题考查三大战役,意在考查考生获取图文信息和调用所学知识分析问题的能力。辽沈战役结束后,东北解放军入关参加平津战役,C正确;由东北解放军入关可知,东北战事结束,A错误;东北解放军没有参加淮海战役,B错误,渡江战役发生在三大战役胜利后,D错误。
 探究点三 中共由幼稚走向成熟的表现及原因
1.表现
(1)探索革命道路:中国共产党成立后照搬苏俄的模式,走的是城市中心道路;1927年大革命失败后,毛泽东在理论上和实践上为中国革命开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的道路。
第7讲 │ 要点探究
第7讲 │ 要点探究
(2)加强党的自身建设:八七会议旗帜鲜明地清算了大革命后期以陈独秀为代表的右倾机会主义错误。1935年遵义会议上,中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决了自己党内存在的路线、方针和政策问题,妥善地处理了党内长期存在的矛盾和分歧,改变了把马克思主义教条化、把共产国际的指示和苏联的经验神圣化的做法,实际上确立了实事求是的思想路线在中国革命全局上的指导地位。
第7讲 │ 要点探究
(3)中国共产党依据国情和中国社会主要矛盾的变化调整政策:瓦窑堡会议根据中国社会主要矛盾的变化,不失时机地制订了抗日民族统一战线的方针;1936年中国共产党制订了正确的方针,从而促成了西安事变的和平解决;面对日本帝国主义的侵略,卢沟桥事变后国共两党再次合作;在抗日民族统一战线中,中国共产党坚持独立自主的原则,根据形势变化提出正确的政策和策略,中国共产党采取了坚决回击的措施,巩固和扩大了统一战线。
第7讲 │ 要点探究
2.迅速成熟的原因
(1)中国共产党依据国情把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合,明确了中国革命的道路。
(2)中国共产党经过长期革命斗争实践,总结了正、反两方面经验,认识到毛泽东军事思想的正确性。
(3)中国共产党排除了共产国际“左”倾错误的干扰,独立自主地解决了党内存在的问题。
(4)以毛泽东为代表的一批领导人日益成熟,形成了以毛泽东为首的党的第一代领导集体。
第7讲 │ 要点探究
  例3 [2011·北京海淀模拟] 遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。此后中共进一步成熟,表现在 (  )
A.从理论上和实践上开始探索中国革命的正确道路
B.依据中国社会性质提出了正确的民主革命纲领
C.反“围剿”失利后,排除“左”倾错误的干扰开始长征
D.根据社会主要矛盾的变化,正确处理国共两党关系
第7讲 │ 要点探究
D [解析] 1935年的遵义会议是在红军长征途中召开的。在这次会议上,中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题。毛泽东建立井冈山革命根据地,开始从理论上和实践上探索中国革命的正确道路,故A项错误;中共二大提出正确的民主革命纲领,B项错误;红军长征后,在遵义会议上排除了“左”倾错误的干扰,故C项错误;遵义会议后,中共根据中国社会主要矛盾的变化,针对日本侵华,及时改变方针,转向同国民党联合抗日,表明了中共的成熟,故D项正确。
第7讲 │ 要点探究
    [2011·武汉模拟] 中国共产党从南昌起义、秋收起义的斗争实践中得出的认识是 (  )
A.必须武装反抗国民党反动派
B.必须把工作重心从城市转向农村
C.必须确立党对军队的绝对领导
D.必须建立广泛的革命统一战线
第7讲 │ 要点探究
B [解析] A项是中国共产党在国民革命运动之后得出的教训;南京起义和秋收起义都以攻打大城市为目标,不符合中国半殖民地半封建社会的国情,秋收起义失败后,开辟井冈山革命根据地,开辟了适合中国国情的革命道路:以农村包围城市,最后夺取政权的道路;C项是由于秋收起义过程中出现背叛局面,因而在三湾改编时确立了党对军队的绝对领导。
第7讲 │ 备用习题
  [备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2010·全国Ⅱ卷] 1925年1月,中国共产党党员人数为994人,10月增加到3000人,年底发展到10000人。这一时期中国共产党快速发展主要是由于 (  )
A.共产国际的大力支持
B.北伐战争的胜利进行
C.土地革命高潮的兴起
D.反帝爱国运动的推动
第7讲 │ 备用习题
D [解析] 本题考查中国共产党在民主革命时期的发展情况,意在考查考生综合分析问题的能力。共产国际对中国的支持始于1921年,A项说法错误;1925年中国共产党党员人数大幅度增加时,土地革命和北伐战争尚未进行,故B、C错误。
第7讲 │ 备用习题
2.[2009·海南卷] 1925年部分省份国民党员构成表
上表表明,1925年的国民党 (  )
A.发展重心由北向南转移
B.实行了土地革命政策
C.是多阶层组成的革命联盟
D.性质发生了根本变化
地区 党员人数 学生 工人 农人
绥远 3200 8% 3% 80%
湖北 1877 63.1% 2.3% 8.9%
广东 15000 21.2% 20.1% 39.1%
第7讲 │ 备用习题
C [解析] 从表格中不难看出,当时的中国国民党在人员组成上吸收了学生和工农力量,成为各革命阶级的革命联盟。
第7讲 │ 备用习题
3.[2010·安徽卷] 下图是一幅近代战争示意图,与此对应的时代主题是 (  )
A.“民国荣光,锦绣河山普照”
B.“努力国民革命,齐奋斗”
C.“共赴国难”
D.“将革命进行到底”
第7讲 │ 备用习题
B [解析] 从图中寻找有效历史信息,从广州出发,进军武昌、南京、上海,可以判定为北伐战争。本题主要考查学生的读图能力。
专题总结提升
知识网络
专题二 │ 知识网络
专题二 │ 知识网络
  [专题特征]
1840年鸦片战争以来的中国近代史,既是一部西方资本主义不断侵略中国,使中国社会日益沦为半殖民地半封建社会的侵略史,也是一部中国人民反侵略、求民主,不断争取民族解放和国家富强的抗争探索史。
专题二 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题要注意与必修二、三内容的联系。其中可以与必修二“近代中国资本主义的曲折发展”“走向世界的资本主义市场”“罗斯福新政和当代资本主义”,理解列强侵华和民主革命的背景;联系必修二“古代中国经济的结构与特点”和必修三“中国传统文化主流思想的演变”,了解鸦片战争的国内背景;联系必修三中“近代中国思想解放的潮流”“20世纪以来中国重大思想理论成果”,体会近代中国人向西方学习的渐进过程和近代中国人思想不断解放的过程。
时空定位
专题二 │ 时空定位
考向瞭望
专题二 │ 考向瞭望
 瞭望一 考点归纳:中共新民主主义革命时期斗争的
重要史实及特点
时期 发展历程及主要事件 特点
中共创立时期
  1919年五四运动,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 中国革命有了新的领导力量,中国新民主主义开端
1921年,中国共产党“一大”宣告了中国共产党的正式成立
1922年,中国 “二大”提出了彻底地反帝反封建的民主革命纲领
国民大革
命(1924—
1927年)  开始:1924年国民党一大召开,国共合作,建立革命统一战线 1935年,国共两党的阶级矛盾为主;1935年后,中日民族矛盾上升为主要矛盾
 高潮:1926年7月,国民政府北伐,基本推翻了北洋军阀的反动统治
 失败:1927年国民党右派发动政变,国共合作破裂
专题二 │ 考向瞭望
时期 发展历程及主要事件 特点
国共十年
对峙(1927—
1937年)  1927年,南昌起义标志着中共领导武装斗争和建立人民军队的开始 1935年,国共两党的阶级矛盾为主;1935年后,中日民族矛盾上升为主要矛盾
 1927年,八七会议确立的土地革命和武装反抗国民党反动派的方针
 1928年,创建井冈山革命根据地,开创农村包围城市的革命道路
 1934年中国工农红军战略转移开始,遵义会议使革命转危为安, 1936年,三大主力会师,战略转移完成
 1936年,和平解决西安事变,奠定了抗日民族统一战线的基础
专题二 │ 考向瞭望
时期 发展历程及主要事件 特点
抗日战争时
期(1937—
1945年)  1937年8月,国共第二次合作实现,建立抗日民族统一战线 以抗日战争为旗帜的全民族抗争
 1937年,全民族抗战开始,开辟了抗日敌后战场
 1945年,中共“七大”确定了建立民主联合政府的奋斗目标
 1945年8月,抗日战争胜利
解放战争
时期(1945
—1949
年)  1945年,争取和平与民主的重庆谈判和政治协商会议 中共进行反独裁、反内战的人民民主斗争
1946年6月,人民解放战争开始,先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻
 1947年,刘邓大军挺进中原,揭开战略反攻的序幕
 1948-1949年1月,辽沈、淮海、平津战略总决战完成
 1949年4月解放南京,国民党在大陆的统治被推翻
专题二 │ 考向瞭望
[命题1] 张鸣在《苏维埃乡村追求》中指出:“在南京国民政府统治的前十年……苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解,暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运。”其中“这种趋向的中国化命运”主要体现在 (  )
A.苏维埃政权的建立
B.工农武装割据的形成
C.红军长征的胜利
D.国共两党合作的实现
专题二 │ 考向瞭望
B [解析] 本题考查对中国探索民主革命道路的理解认识。结合题干材料“苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解”“中国革命的列宁主义趋向”的信息,再结合“南京国民政府统治前十年”的时间限定,说明了中国共产党开始将苏维埃政权引向农村,发动农民进行革命,实质上暗示了走工农武装割据的革命道路。A、C不符合材料的内涵。D项不符合“南京国民政府统治的前十年”,故答案为B。
专题二 │ 考向瞭望
[命题2] 阅读下列材料:
材料一 民国初期若干年是中国历史上最坏的时期。以下几个因素可解释对西方作出反应的几十年中所产生的这一悲惨结果。首先,中国幅员辽阔,这使得中国内地许多年来未受到与西方交往的影响。内地相当于一个巨大的贮藏所,几十年来注重传统的文官候选人一直从那里产生。他们组成的官僚阶层由知识分子构成而这些知识分子专注于儒家经典著作,因而,他们更强调的是伦理原则,而不是手工技艺或战争艺术。这一统治阶级因以下事实而进一步受到约束:除佛教外,中国没有或几乎没有借用国外东西的传统。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
 瞭望二 史料研究:辛亥革命的历史功绩及局限性
专题二 │ 考向瞭望
材料二 1911年在中国建立起美国政体的仿制品,真是荒唐可笑。……这种政体悲惨地结束了,即悲惨地失败了。然而,失败的并不是这种政体,而是一代人。
——N·佩弗《远东》
[研读] 材料一作者的观点很明确:“民国初期若干年是中国历史上最坏的时期”,然后一一列举了理由,说明了辛亥革命的不足。
材料二作者则提出了一个令人反思的问题,同样的政治体制,在美国得到了很好的运用,而在中国却行不通,原因到底是什么呢?根源何在呢?启发人们去思考辛亥革命的局限性。
专题二 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一中作者认为“民国初期若干年是中国历史上最坏的时期”的理由有哪些?
(2)如何理解材料二中“失败的并不是这种政体,而是一代人”?造成这种现象的原因是什么?
专题二 │ 考向瞭望
[答案] (1)中国幅员辽阔,广大内地未受到西方影响;中国官员和知识分子专注儒家著作,强调道德伦理,对西方事务不注重;中国缺少学习外国的传统。
(2)这种政体在美国获得成功,在中国革命成果被袁世凯窃取而失败了,可见失败的不是政体本身,而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。所以造成这些问题,是由于中国资本主义发展不充分,资产阶级力量不强大的必然结果,说明了资产阶级的软弱性和妥协性。
综合探究
专题二 │ 综合探究
袁世凯复辟帝制失败后,孙中山回到上海,着手写《会议通则》一书,后改名为《民权初步》。阅读下列材料并回答问题。
材料一 集会者,实为民权发达之第一步。然中国人爱集会之厉禁。合群之天性殆失,是以集会之原则、集会之条理、集会之习惯、集会之经验,皆阙然无有。以一盘散沙之民众,忽而登彼于民国主人之位,宜乎其手足无措,不知所从,所谓集会则乌合而已。
专题二 │ 综合探究
材料二 会长为全体之公仆,非为一部分或一人而服务,是故彼虽为一会之长,而非一会之主人翁也.彼以事体之秩序,而纠率会众,使一切皆循公正平等而行。彼维持秩序及额数,如遇秩序紊乱之时,当立呼“秩序!”会员之义务,在能以全力助会长维持秩序。而维持之道,则当从自己始。如在会场,须戒出声,戒旁语,戒走动,并戒一切之能扰乱会场而阻人言听者。
专题二 │ 综合探究
材料三 以动议及表决而处事,重要之步调有六,其秩序如下:一、会员起立而称呼主座。二、主座起立而承认会员。三、会员发动议而坐。四、主座接述其动议。五、主座界机会以讨论。六、呈动议以表决,并宣布表决之结果。大多数者,即过半数也;较多数者,即半数以下之最多数也……
专题二 │ 综合探究
问题:
(1)据材料二、三,孙中山认为开会应该遵循什么样的规则?(不得摘抄原文)
(2)根据上述规则,孙中山是怎样理解民主的内涵的?
(3)为什么孙中山认为国民学开会是实施民权的第一步?结合所学知识,分析孙中山这一认识产生的主要背景。
专题二 │ 综合探究
[解析] (1)本问的答案从材料所给信息中提取,但要注意答题要求:不得摘抄原文。可分别从会长的职责及应坚持的原则、会员的义务、会议的进程及结果的达成等角度说明;(2)本问的解答依据(1)问的答案:即开会应该遵循的规则出发,可从平等的角度、少数与多数的关系、对规则、权威的遵守和尊重等角度回答;(3)可从中国人对民权的认识层次分析回答;其产生背景可从国内、国外两角度回答。
专题二 │ 综合探究
[答案] (1)会长的职责是维持会场秩序;会长应该坚持公正平等的原则;会员要协助会长维持会议秩序;会员要保持文明的举止;会议要依照既定的程序来进行;会议的结果要过半数人同意才能通过。
(2)规则面前人人平等;少数服从多数;按照规则办事;尊重合法的权威。
(3)中国人长期受专制制度的压抑,丧失了合群的天性;中国人不懂得如何有效地开会;中国人不懂得如何在开会中实施自己的权利。
外因:受西方民主平等思想的影响;内因:封建帝制虽然已被推翻,但封建思想残余的影响根深蒂固。(共84张PPT)
专题十七 西方人文精神的
起源与发展
专题十七 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.把握一个主线,从古代到近代,西方人文精神的起源及其发展历程;人文精神就是尊重人,重视人的价值,以人为本。它是世界思想文化的瑰宝,是衡量社会文明程度的重要指标。西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,他们认为人是万物的尺度,强调人存在的价值和意义;中世纪时,天主教精神统治了人们的精神世界,神本主义取代了人文精神。文艺复兴时期的文学大师们发掘
专题十七 │ 复习策略
出希腊的精神遗产,重新打出人文主义的旗号,恢复了人的尊严;宗教改革运动冲破了天主教神学统治,发展起基督教人文主义,使人文主义在欧洲得以复兴;18世纪启蒙运动时期,西方人文主义有了较大发展,启蒙思想家宣扬理性,反对神性,认为人的理性是衡量万物的标准,人的理性可以解决所有问题,人文精神从此在西方占据了主导地位。
专题十七 │ 复习策略
2.掌握三个重点,一是通过对古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,让学生明确人文精神的起源;二是结合时代背景,通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解,认识这一时期人文主义的含义;三是通过对启蒙思想家观点或作品的把握,结合时代背景分析启蒙运动先驱们是如何将人文主义发展到理性阶段的。应将主线索与重点结合,三个重点概括了人文主义在西方的发展历程,重点一所围绕的人文精神的阐述使古希腊哲人们在肯定神的前提下对“人”进行的从客观到主观的剖析,力求成为一个完美的人;重点二所围绕的对人文主义新发展的阐述使文艺复兴巨匠们要求将“人”从神
专题十七 │ 复习策略
的光芒笼罩下解放出来;重点三围绕的对理性的阐述使启蒙思想家们脱离神的束缚,要求独立进行“人”的自己思考和改造整个世界。
3.要把西方人文主义的演变与同时期西方的政治、经济的发展历程结合起来,以明确思想文化与政治层面和经济层面之间的辩证关系。
4.用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张(表格内容涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等)。
5.运用比较法加深对启蒙运动中的思想家思想观点共性和个性的认识。联系文艺复兴的内容,对比文艺复兴和启蒙运动的异同,说明启蒙运动对人文主义思想的发展。
专题十七 │ 复习策略
使用建议
1.指导使用本书的老师理解本专题的设计思路;总体把握本专题内容、结构、使用中的注意点或突出特点。
2.在第40讲人文主义思想起源,在知识上,应理顺主线索,掌握哲学从产生、领域的变化、新发展到成为独立的过程,在这一讲【考点梳理】上突出这一点,注意体会。对宗教改革需联系必修一、必修二两个模块的内容理解其背景,结合【考点梳理】识记马丁·路德等人的主要思想。注意结合【要点探究】比较苏格拉底与智者学派,通过“文艺复兴时期的人文主义”
专题十七 │ 使用建议
体会文艺复兴时期各位艺术家、文学家作品的思想内涵,比较文艺复兴与宗教改革异同。
3.第41讲应该结合【考点梳理】识记孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点,结合【要点探究】理解文艺复兴与宗教改革异同,理解欧洲启蒙运动与中国早期反封建民主思想的不同。
4.结合专题总结,理解西方三次思想解放运动,从宏观把握西方人文主义的发展历程。
5.本专题内容理论性比较强,建议教师在复习时能够深入浅出地进行分析,在试题评讲中,注意进行适当的点拨。
专题十七 │ 使用建议
第40讲 │人文主义思想的起源、文艺复兴和宗教改革
第40讲 人文主义思想的起源、文艺复兴和宗教改革
考点梳理
第40讲 │ 考点梳理
5世纪
平民
个人
人是万物的尺度
人文精神
智慧
道德
认识你自己
理性
人格
第40讲 │ 考点梳理
第40讲 │ 考点梳理
资本主义萌芽
资产阶级
人文主义
神曲
莎士比亚
第40讲 │ 考点梳理
第40讲 │ 考点梳理
教皇
圣彼得
赎罪券
九十五条论纲
上帝
圣经
修道院
教会高于国家
人文主义
启蒙
第40讲 │ 考点梳理
[走出误区] 文艺复兴与宗教改革反对的是封建教会与宗教思想,并不是放弃基督教。文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来,主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望,是对基督教禁欲主义的反叛;宗教改革是反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,把人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。
第40讲 │ 考点梳理
[对比分析] 马丁·路德改革和加尔文改革的异同:相同点:(1)都是西欧早期资产阶级反封建的斗争。(2)都采取了神学异端形式。(3)都得到社会广泛支持。(4)都反对天主教神学,都否认教皇权威,对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革。不同点:(1)马丁·路德改革引发农民战争,使天主教会势力受到沉重打击,诸侯取代教皇,确立“教随国定”原则。(2)加尔文改革否定罗马教皇权威,建立民主教会,更适应资产阶级激进派要求。
要点探究
 探究点一 智者学派与苏格拉底思想的异同
第40讲 │ 要点探究
第40讲 │ 要点探究
例1 苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是注重(  )
A.人的法律关系 B.人的自由与平等
C.人的个性张扬 D.人的伦理道德
第40讲 │ 要点探究
 C [解析] 苏格拉底对智者学派追求的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满,提出“美德即知识”的思想,强调道德和知识合二为一。
[点评] 近几年高考对希腊先哲思想考查较少。备考复习时注意全面掌握人文主义的基本主张,并从中西对比角度,考查中西文化的差异。
 探究点二 孔子与苏格拉底的比较
第40讲 │ 要点探究
第40讲 │ 要点探究
例2 [2011·福州模拟] 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想的不同之处是(  )
A.重视道德的意义 B.肯定人的价值
C.强调知识的作用 D.推崇君主权威
第40讲 │ 要点探究
D [解析] 孔子主张维护周朝的礼,主张“君君、臣臣、父父、子子”,维护君主权威。而苏格拉底出生于雅典,推崇古希腊的民主政治。A、B、C项是二者的相同点。
[点评] 2007年、2008年、2010年高考都考查了同一时期的中外思想家,如孟子和苏格拉底,孔子和苏格拉底,孔子、墨子、普罗塔戈拉、亚里士多德。同学们复习时应有意识地比较同一时期的思想家的思想。
 探究点三 文艺复兴与宗教改革的异同
第40讲 │ 要点探究
1.相同点
(1)产生的时代背景和社会条件相同,都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽发展的历史年代。
(2)它们都具有反封建的性质,并把矛头对准了天主教会。
(3)两者都向古代寻求和吸取养料,人文主义者借助的是古典文化,马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。
(4)两个运动在与统治者的关系上也是相似的。人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护;宗教改革与统治者关系更是紧密,马丁·路德即得到封建诸侯的保护。
第40讲 │ 要点探究
2.不同点
(1)在人的问题上,人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识。前者认为人是万物的尺度,而后者却强调神的伟大、人的渺小,一切以神为中心。(2)在信仰与宗教宽容的问题上,两个运动是迥然不同的,文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动,一开始就容忍了异教文化,而宗教改革不是一个为了自由的运动,各种形式的新教派,几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。(3)文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层,而宗教改革更多地表现为一场政治运动,群众基础也更为广泛。(4)在对待宗教的态度上,文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是对教会势力抱和解的态度,不愿走上宗教改革的道路。
第40讲 │ 要点探究
例3 [2011·青岛模拟] 下列各项中,体现文艺复兴和宗教改革共同点的是(  )
A.反对宗教信仰
B.体现了人文精神
C.否定教皇权威
D.矛头指向封建专制制度
第40讲 │ 要点探究
 B [解析] 本题考查学生比较归纳能力。文艺复兴运动借宗教题材进行反封建斗争,宗教改革否定教皇权威,主张信仰即可得救,二者都强调人的个性解放,摆脱宗教的束缚。
第40讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·广东卷] “我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是(  )
A.“信仰即可得救”
B.“人是万物的尺度”
C.“要有勇气运用你自己的理智”
D.“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧”
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] C 依据材料“经验证”“一步推演”可看出,要运用你自己的理智发现真理。A项为宗教改革思想,强调信仰;D项认为世界不可知;B项“人是万物的尺度”强调个人的感觉。故选C项。
第40讲 │ 教师备用习题
2.[2010·浙江卷] 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文,关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等,该人物最有可能是(  )
A.孔子 B.墨子
C.普罗塔戈拉 D.亚里士多德
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] D 本题考查涉及必修模块和选修模块内容。在三个关键词中,孔子是中国古代哲学家,在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道,符合其中两个方面,排除A项。墨子是中国古代哲学家,主张兼爱、非攻、尚贤、节俭,只符合其中一个方面,排除B项。普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家,也是智者学派的代表人物,主要思想是“人是万物的尺度”,只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家,在伦理学方面提出中庸理论,还创立了逻辑学,提出了著名的三段论,把逻辑学发展成为一门科学,所以D项为正确答案。
第40讲 │ 教师备用习题
3.在西文中,“人文精神”一词应该是humanism,通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义上是指文艺复兴时期的一种思潮,其核心思想是(  )
①关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑 ②张扬人的理性,反对神学对理性的贬低 ③主张灵肉和谐、立足于尘世生活的精神追求 ④认为人生来就是平等的
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] A 文艺复兴时期,人文主义兴起,其思想主要是肯定人性、人的价值与尊严,反对神学贬低和压抑人性,主张追求现实的幸福生活,虽然也蕴含着自由、平等的理念,但文艺复兴时期并未直接提出人生来就是平等的,故除④。
第40讲 │ 教师备用习题
4.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在(  )
A.人是认识客观事物的主体
B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就没有认知
C.美德即知识,道德和知识合二为一
D.人都可以根据自己的标准判断是非
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] D 苏格拉底针对智者学派强调人的作用而忽视道德的作用形成的道德败坏,更突出人的伦理道德作用。A、B、C体现的是两者的共同点。
第40讲 │ 教师备用习题
5.苏格拉底诞生于孔子死后10年左右,他们都是东西方思想文化的杰出代表。有关他们思想共同点的叙述不正确是(  )
A.思想研究都重视人类社会
B.都重视道德教育的作用
C.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制
D.都反对过激的民主政治,主张“知德合一”
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] D 本题旨在考查学生比较分析历史事物的能力。孔子以“仁”为思想核心,其政治主张是为统治阶级服务的,故D项符合苏格拉底的思想。
第41讲 │启蒙运动
第41讲 启蒙运动
考点梳理
第41讲 │ 考点梳理
第41讲 │ 考点梳理
君主
人民主权
自由权
法国
第41讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
(1)在批判对象上,文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及的领域看,文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)从批判形式上看,启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。
(4)从思想特点上看,启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举民主、科学的大旗,为了解放全人类宣传理性真理。
要点探究
 探究点一 启蒙思想家的主张及相似点
第41讲 │ 要点探究
第41讲 │ 要点探究
例1 [2010·德州模拟] “□□□□在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事,让自然界自然地发展。……在宗教方面,主要口号是‘砸烂可耻的东西’,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——‘社会契约’。……这些口号破坏了传统的制度的习俗。”文中“□□□□”最恰当的应是(  )
A.智者学派 B.文艺复兴
C.宗教改革 D.启蒙运动
第41讲 │ 要点探究
 D [解析] 从材料中可知该运动已经直接对封建宗教进行批判,而且提倡自由平等自然权利和社会契约思想,故可知是启蒙运动。
第41讲 │ 要点探究
对于伏尔泰、卢梭的评判,歌德说:“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率:“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价对卢梭而言主要是针对(  )
A.“天赋人权”
B.倡导信仰自由和民主政治
C.“人民主权”
D.“人是万物的尺度”
第41讲 │ 要点探究
C [解析] 伏尔泰代表大资产阶级的利益,他的启蒙思想斗争矛头直指封建专制制度;而卢梭则是启蒙思想家中最为激进的民主主义者,他在“天赋人权”的基础上更进一步提出了“人民主权”学说,坚持主权在民的原则,主张建立符合人民利益的民主共和国。
 探究点二 文艺复兴和启蒙运动的异同
第41讲 │ 要点探究
第41讲 │ 要点探究
例2 [2010·徐州模拟] 阅读下列材料:
材料一 这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。
——(美)罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
第41讲 │ 要点探究
材料二 正像卢梭说的,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实,所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大人民来说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
第41讲 │ 要点探究
请回答:
(1)据材料一,分析启蒙运动的起因。结合所学知识,归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
(2)据材料二,指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反映。
(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识,试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看,研究历史最重要的原则是什么?
第41讲 │ 要点探究
[解析] 本题选取的材料是十分科学,也是很有分量的。王养冲先生是我国法国大革命史和西方近代思想史研究领域的一位重要奠基人,由中外两个史学家对启蒙运动的权威论述展开三个小题。从问题的设置来看,难度不大,都是一些“常规题”,平时学习做题中应该有所接触。这道题几乎把启蒙运动能考的都考得差不多了,可以作为以后教师教授启蒙运动时的参考资料或者参考练习。这里需要注意的是第三小题的最后一问考查了历史研究的原则,这应该是属于大学本科历史中的《史学概论》一科,由此可见命题者的专业知识对命题的影响。近年来,高考试题不乏一些大学历史知识,不过这些都是考生力所能及的,是个好的过渡。
第41讲 │ 要点探究
[答案] (1)起因:科学与知识进步促成启蒙运动。变化:从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等(从崇拜人性发展到崇拜理性)。
(2)局限性:仅凭假设与推理来构想学说;看不到经济与社会的辩证联系。反映:文学家转而关注个人的感情,产生浪漫主义(浪漫主义反对崇拜理性,对社会现状不满,强调个人感情)。
(3)看法:开启民智。推动法、美等国资产阶级革命;丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。原则:论从史出。
[点评] 从近三年新课程地区高考的试题看,此部分是高考的重点,主要考查启蒙运动的代表人物及思想和启蒙运动产生的影响,备考时仍可从这些方面入手。
第41讲 │ 要点探究
[2010·潍坊模拟] 18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比,他们的思考更侧重于(  )
A.由神和自然转向人类
B.与上帝直接对话
C.追求人身自由和思想自由
D.批判神权统治
第41讲 │ 要点探究
 C [解析] 18世纪的法国,启蒙运动形成高潮,思想家崇尚“理性”,用自己的头脑思考,结合所学知识可知,启蒙运动时期人们追求人身自由和思想自由。
[点评] 比较分析启蒙思想家思想主张是高考考查的主要内容;将启蒙思想放在人文主义思想发展的历程中,考查学生综合运用历史知识的能力。
 探究点三 欧洲启蒙运动与中国早期反封建民主思想的不同
1.社会基础:欧洲的启蒙思想产生时,各国重商主义的推行及大规模的殖民扩张已使欧洲资本主义经济有了长足的发展。而中国当时资本主义萌芽因受封建制度的束缚发展十分缓慢,在中国占统治地位的仍是自给自足的封建经济。
第41讲 │ 要点探究
2.基本内容:欧洲启蒙思想以理性主义为核心,提倡政治上的民主,反对专制王权和封建神权,追求民主、自由和平等。中国的反封建民主思想虽然也反对专制王权,但对未来社会的设计却没有跳出中国古代的明君贤臣的统治模式。
3.传统势力的力量:17、18世纪欧洲封建制度的腐朽已暴露无遗。而中国的封建地主阶级因满清入关而被注入了一股新鲜血液,中国的封建统治还具有顽强的生命力。
第41讲 │ 要点探究
第41讲 │ 要点探究
例3 [2011·盐城模拟] 17—18世纪,欧洲出现了一股“中国热”,许多思想家对中国文化表现出了浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道德及其影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为,中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取,欧洲应加以采用。以上史实说明了(  )
①儒家思想总体上符合欧洲资本主义需要 ②儒家的“大一统”思想符合德意志国家统一的需要 ③中国的考试制度有利于法国资产阶级反对封建等级制度 ④儒家的“民贵君轻”思想对欧洲资产阶级推翻封建君主制有重要指导意义
A.①②③ B.②③
C.②③④ D.③④
第41讲 │ 要点探究
 B [解析] 17—18世纪是欧洲启蒙运动时期,西方资产阶级思想家是借鉴了中国儒家思想中有利于资产阶级的思想内容,结合德国和法国的历史,所以选②③。
第41讲 │ 要点探究
明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是(  )
A.强调人的价值 B.批判专制制度
C.宣扬理性主义 D.否定宗教神学
第41讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查学生分析比较能力。A、C两项是启蒙思想的作用,D项明显错误,明清之际的进步思想与西方启蒙思想都把矛头对准封建专制制度。
第41讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.下列选项中不能体现继承与发展关系的是(  )
A.智者学派思想——人文主义思潮
B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C.君权神授说——社会契约论
D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
第41讲 │ 教师备用习题
[解析] C “君权神授说”是宣扬君主的权力是来自神的,所以众人应该服从于他的统治,这种思想是服务于君主专制的。“社会契约论”则宣扬人民有反抗暴君专制的权力的。二者是相矛盾的。
第41讲 │ 教师备用习题
2.“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”,“不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力”,“要有勇气运用自己的理智”。以上省略的内容应是(  )
A.宗教改革 B.文艺复兴
C.启蒙 D.空想社会主义
第41讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题利用一段新的情景材料考查学生对启蒙运动概念的准确理解。本题主要考查学生提炼材料信息,并正确分析与整合的能力。题干材料两处强调“理智”的运用。这正是启蒙运动的核心思想——理性主义的灵魂。
专题总结提升
知识网络
专题十七 │ 知识网络
专题十七 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题的主要内容是西方人文精神的起源、发展。西方人文精神经历了一个发展演变的过程,希腊先哲思想中的人文精神是人文主义的滥觞,他们将关注的重点由自然界转向人和人类社会,体现了人文主义思想的起源。文艺复兴是近代人文主义兴起的标志。宗教改革借助改革教会的形式反对天主教神学的精神桎梏,标志着人文主义的发展。启蒙运动以弘扬理性主义为核心,标志着人文精神的成熟。
专题十七 │ 知识网络
  [模块链接]
一定时期的文化是一定时期政治经济在意识形态领域里的反映;同时,文化的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。所以复习本专题时可以联系必修一“古代希腊、罗马的政治文明”“近代西方民主政治的确立与发展”,必修二“走向世界的资本主义市场”等,从而培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析解决历史问题的能力。同时,可以将本专题内容和西方科技成就进行横向对比。
时空定位
专题十七 │ 时空定位
考向瞭望
专题十七 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:西方不同时期人文精神的含义
古希腊时期的人文精神:智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如,“人是万物尺度”的主张,它一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞,而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。
专题十七 │ 考向瞭望
(2)文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。
(3)启蒙思想对人文主义的发展:启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。
专题十七 │ 考向瞭望
[命题1] [2010·南京模拟] 马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来考察国家,并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律”,其中“理性”的含义是(  )
A.独立的思考与科学的判断
B.君主的权力与党派的信仰
C.集体的意志与精神的寄托
D.教会的判断与历史的传统
专题十七 │ 考向瞭望
A [解析] 理性指能够识别、判断、评估实际理由以及使人的行为符合特定目的等方面的智能。理性通过论点与具有说服力的论据发现真理,通过符合逻辑的推理而非依靠表象而获得结论。
专题十七 │ 考向瞭望
 瞭望二 创新视角:关注新史观
“人文精神”作为社会文明的理性积淀,体现了人类对自由本质的自觉追求,其内容是随社会发展而与时俱进的。社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标,以以人为本为核心内容,以公平正义为基石,以人的自由和全面发展为关怀……突出人与自然,人与社会的和谐、生态意识,强调生活质量及幸福感,提高守法意识等都是社会主义和谐人文观的内容,也是对西方传统人文主义的发展。在这一方面,高考命题立意的视角很广泛。
专题十七 │ 考向瞭望
[命题2] [2010·青岛模拟] 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是(  )
A.使因信称义主张被广泛接受
B.摧毁了天主教的精神枷锁
C.为资产阶级革命做了充分的舆论准备
D.确保了代议制的逐步建立
专题十七 │ 考向瞭望
B [解析] 欧洲近代早期,现代化最大的障碍来自天主教的神学统治,因为中世纪人们只知道一种形态的意识形态,即天主教神学,这是上述四件事情都要反对的目标。另外,A项是指宗教改革,C项是指启蒙运动,D项则是指各国资产阶级革命的胜利。
专题十七 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:西方人文精神的发展
本专题主体内容是人文主义精神的起源、复兴和发展。如何理解不同时期人文主义思想的内涵,将成为高考命题的重点。运用史料分析探究是高考命题的主要形式。
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 人文主义小说《巨人传》描写道,1953年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
专题十七 │ 考向瞭望
材料二 “当钱投入钱柜叮当作响时,增加的只是贪婪爱财的欲望,而不是灵魂升天……信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只是靠终生‘悔改’,才是基督教的正道。”
——马丁·路德《九十五条论纲》
材料三 宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判……从今以后,迷信、非正义、特权和压迫,必将为 永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。
——恩格斯《社会主义从空想到科学发展》
专题十七 │ 考向瞭望
[研读] 材料一反映了文艺复兴运动兴起的形式,材料二反映了欧洲宗教改革的主要思想,材料三反映了对启蒙运动的认识。自文艺复兴运动起,人文主义思想不断发展成熟。
[思考] (1)材料一中所说的“真理的重新恢复”指什么?
(2)材料二中的作者所谓“基督教的正道”可以作出怎样的概括?
(3)材料三反映了人文精神的基本内涵发生了怎样的变化?
专题十七 │ 考向瞭望
[答案] (1)人文主义的复兴。
(2)信仰即可得救,因信称义。
(3)发展到“理性”阶段,侧重于对宗教神权和封建王权的批判,对未来社会制度作出构想。
专题十七 │ 考向瞭望
[应用] 意大利文艺复兴时期建筑师布鲁内莱斯基在为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶,不再完全封闭,而在在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映了(  )
A.人类摆脱束缚奔向自由的精神
B.启蒙运动的光辉照耀人们前进
C.新宗教理念开始支配人类行为
D.欧洲已告别专制迎来新曙光
专题十七 │ 考向瞭望
A [解析] 注意题干时间应该是在文艺复兴时期,圆顶的开放体现了该时期在人文精神冲击下人们思想的解放,对自由的向往和追求。
专题十七 │ 考向瞭望
阅读下列材料:
材料一 Man is the measure of all things,of the things that are,that they are,and of the things that are not,that they are not.
——弗里曼《苏格拉底以前的哲学家》
材料二 14世纪时,意大利中、北部出现了资本主义萌芽,崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维,提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多的保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济与文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
专题十七 │ 考向瞭望
材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制主义,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制,强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
请回答:
(1)材料一叙述的哲学思想是什么?它包含的人文精神的基本内涵是什么?
(2)根据材料二,概括西方人文精神发展的条件。文艺复兴人文主义的核心内容是什么?
(3)根据材料三,概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。
(4)谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。
专题十七 │ 考向瞭望
[解析] 第(1)问根据材料一的英文可以得出哲学思想,其内涵是突出人的作用。第(2)问西方人文精神发展的条件可以根据材料概括,文艺复兴人文主义的核心内容可以根据文艺复兴主张来认识。第(3)问从启蒙运动主张来回答。第(4)问影响可以从思想、政治、经济、科技等方面来回答。
[答案] (1)“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”强调人的价值、人的决定作用。
(2)资本主义萌芽的出现;资产阶级兴起;古希腊罗马文化遗存;东西方文化交汇。提倡人性,反对神性。
(3)民主;法治;“理性王国”。
(4)促进思想解放;促进经济发展;推进民主进程;推动科技创新。(共112张PPT)
专题三 现代中国的政治
建设与祖国统一
专题三 │ 考点考向
考点考向
考点 考向
第8讲 中华人民共和国的成立 命题规律:本专题所涉及的两大主题(现代中国的政治建设、祖国统一)是新课标地区高考命题非常关注的重点内容。从形式上看,以选择题为主,2010年新课标地区共考了3道选择题,1道非选择题;2009年共考了4道选择题,2008年考了1道选择题。从内容上看,主要考查新中国三大基本政治制度、两岸关系等。
命题预测:本专题知识在2012年高考中仍然会受到重视,理由主要是“以问题为中心,以人类所面临和关心的现实的、重大的社会问题为素材”已成为试题设计的主体思想,本专题的两大主题皆为当今中国的重大社会问题,尤其是“改革开放以来的民主政治建设”需要高度重视。在复习中要关注的重点内容有三:建国以来民主建设的曲折发展、党的民族政策(西藏、新疆的发展可能会成为重要的命题素材)、涉及祖国统一主题的台湾问题以及国共关系。
民主政治制度的建设
“文化大革命”
改革开放以来民主与法制的建设
第9讲 “一国两制”的理论和实践
复习策略
学习本专题,需注意以下三点:
1.紧扣一条主线索,即1949年以来中国的政治建设,祖国统一亦是其中一部分。围绕此线索可将本专题的主要内容概括为“三个阶段、四个方面”。从纵向看,本专题需注意三个阶段:一是建国之初有中国特色的政治架构的创制;二是“文革”时期中国政治制度的扭曲、法制建设的虚无、民主进程的断裂;三是改革开放新时期以来民主法制建设的进展及“一国两制”的理论与实践的伟大意义。从横向看,本专题需掌握“人民代表大会制度”“共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”“特别行政区制度”等四类政治制度的内容和特质。
专题三 │ 复习策略
2.注意两个结合,一是现实性与政治性结合,现代中国的政治建设与祖国统一,既是一个历史过程,也是重大现实课题,梳理政治建设的成就与挫折、祖国统一的理论与实践,总结经验教训,分析是非得失,符合形势需要。新中国的民主政治建设正待深入、祖国统一大业尚未完成;二是将科学性与政治性结合,既要充分肯定中国政治制度的特色及成就,也要实事求是地指出曾经的失误和遗憾,但不能脱离国情,不能误导学生主张以“三权分立”“分权制衡”的西方政治制度替代中国的政治制度。
专题三 │ 复习策略
3.通过学习“文革”时期对民主法制的践踏,进一步认识民主法制建设的必要性和艰巨性。通过学习十一届三中全会以来我国民主法制建设的主要成就,认识实行依法治国方略的重要性。
专题三 │ 复习策略
使用建议
1.对本专题的五个考点(中华人民共和国的成立、民主政治制度的建设、“文化大革命”、改革开放以来民主与法制的建设、“一国两制”的理论和实践)应整体认识,依据各讲【考点梳理】逐一落实。
专题三 │ 使用建议
2.结合各讲的【要点探究】认识我国民主政治制度的建立与意义:中华人民共和国的成立,为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石;第一次全国人民代表大会的召开,是中国人民政治生活中进一步民主化的标志;中共领导下的多党合作和政治协商制度,调动了民主人士的参政议政热情,开创了群策群力、共同建设国家的新局面;民族区域自治的实施,保证了祖国的统一和民族的团结,促进了民族地区的经济发展和社会进步。
3.本专题涉及的知识点较多,应注意突出重点,整体把握三个时期的民主政治建设的走向。要注意与现实生活相结合,深化知识的理解与运用。
专题三 │ 使用建议
第8讲 │ 新中国政治建设的曲折发展
第8讲 新中国政治建设的
曲折发展
考点梳理
第8讲 │ 考点梳理
考点1 新中国初期的民主政治建设
独立主权
工人阶级
第8讲 │ 考点梳理
社会主义
互相监督
第8讲 │ 考点梳理
民族区域自治
第8讲 │ 考点梳理
[知识拓展] 人民代表大会制度是中国的根本政治制度,为民主政治建设奠定了基础。全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。它在我国的国家机构中居于最高地位。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关,本行政区域内的一切重大问题,都由它讨论决定,并由它监督实施。它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
第8讲 │ 考点梳理
[思维延伸] 中国古代史上对少数民族政策多是歧视和不平等的,盛行大汉族主义,虽然开明的封建王朝如唐太宗曾实行一些开明的民族政策,但依然是怀柔政策的体现,并没有消除民族歧视,谈不上民族平等、共同发展。只有中国共产党领导中国人民进行民主革命和建立新中国,实行民族区域自治制度,才真正地实现了民族平等、民族团结和各民族共同发展、繁荣。
第8讲 │ 考点梳理
考点2 民主政治建设的探索与挫折
主要矛盾
评新编历史剧
〈海瑞罢官〉
第8讲 │ 考点梳理
[知识延伸] 依法治国的含义以及依法治国与人治和法制的关系
含义:广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,保证国家各项工作都依法进行。依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威,实现社会主义民主的制度化、法律化。
第8讲 │ 考点梳理
人治、法治和法制三者的关系:人治是自然经济的产物,人治体现的含义是个人意志凌驾于法律之上。法治是资产阶级革命的产物,是相对于人治而提出来的,法治体现的含义是法律的权威高于个人意志,个人意志必须服从法律,法律面前人人平等。法治是一个动态的过程,包括立法、执法等诸多环节。法制一般指静态意义上的法律和制度。
第8讲 │ 考点梳理
考点3 改革开放以来民主与法治的建设
解放思想、
实事求是
社会主义现代化建设
改革开放
宪法
第8讲 │ 考点梳理
[贯通古今] 在中国历史上,不同政体下实行的不同政治制度:(1)中国古代封建社会是以君主专制中央集权为根本的政治制度,反映出的国家政体是君主专制,封建臣僚和人民毫无民主可言,一切机构的设置围绕皇权为核心的家族式政治体制。(2)辛亥革命后成立了中华民国临时政府,实行西方的议会政党政治,国家政体是资产阶级共和制政体,虽然推动了近代中国的政治民主化,但是享有民主的是少数人。
第8讲 │ 考点梳理
(3)新中国成立后,从中国人民政治协商会议到第一届人民代表大会的召开,人民共和制体制下确立了人民代表大会制,规定了中华人民共和国的一切权力属于人民,人民享有广泛的民主,推动了社会主义民主和社会主义事业的发展。(4)政治体制总的发展趋势是由专制、人治到民主、法制。
要点探究
 探究点一 比较《共同纲领》与1954年宪法的异同
相同点:都为新中国政权的巩固和经济建设提供法律依据以及宪法保障。都规定了人民的权利和义务、国家的性质和各项制度。
不同点:
(1)两者的时间背景不同,前者的制定背景是成立新中国这一时期;后者是由新民主主义革命向社会主义过渡这一阶段。
(2)两者主体不同,前者是中国人民政治协商会议制定的;后者是由中国人民代表大会制定的。
第8讲 │ 要点探究
第8讲 │ 要点探究
(3)两者的历史作用不同,前者的制定对新中国的各项工作起到了规范和指导作用;后者的制定为我国从新民主主义过渡到社会主义提供了法律保障。
(4)两者的内容有所不同,前者制定了新中国各项制度的总原则;后者用根本大法的形式规定了国家的国体与政体。
(5)两者的性质不同,前者具有临时宪法的作用;后者是我国第一部社会主义类型的宪法。
第8讲 │ 要点探究
  例1[2011·合肥模拟] 与《中国人民政治协商会议共同纲领》不同,1954年《中华人民共和国宪法》 (  )
A.确立了政治协商制度
B.标志着社会主义改造的胜利完成
C.提出了民族区域自治
D.为社会主义建设提供了法律保证
第8讲 │ 要点探究
D [解析] A、C是1954年宪法与《共同纲领》的共同点,社会主义改造是1956年才完成的,1954年宪法的独特之处就在于为社会主义建设提供了法律依据。
第8讲 │ 要点探究
     [2010·德州模拟] 从专制到民主,从人治到法治,是民主政治发展的必然趋势。近代以来,先进的中国人为之做出了不懈的努力和探索。对以下三部法律的表述错误的一项是
(  )
A.颁布于1912年、1949年、1954年
B.由南京临时政府参议院、新政协、全国人大制定
C.体现资产阶级民主宪法、新中国临时宪法、社会主义类型宪法性质
D.标志着近代民主革命高潮、社会主义革命胜利、过渡时期政治建设成就
第8讲 │ 要点探究
D [解析] 《共同纲领》反映的是新民主主义社会的内容,不是社会主义革命胜利的标志;1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法,是中国人民革命斗争和建设的经验总结,故选D。
 探究点二 比较中国的人民代表大会制度和
西方资本主义国家的议会制
第8讲 │ 要点探究
类别 中国的人民代表大会制度 西方资本主义国家的议会制
本质区别 经济
基础 建立在社会主义公有制基础之上,为维护社会主义经济基础服务 建立在资本主义私有制基础之上,是维护资产阶级私有制的工具
行政
权力
主体 通过选举产生的代表组成行使国家权力的机关。人民代表代表人民利益,受人民监督,对人民负责,人民代表大会的权力主体是人民   协商资产阶级内部利益关系的场所。议员由竞选产生,竞选则以金钱为后盾。议员不对选民负责,不受选民监督,选民无权撤换议员。议员都是维护资产阶级利益的



则 实行民主集中制原则,是立法机关,同时又有权组织行政审判和检察机关,这些机关受它监督对它负责,人民代表大会除了受人民监督,对人民负责外,不受任何国家机关的制约。人民代表大会处于全权性的地位,集中统一行使国家权力 是按照三权分立的原则组织起来的。立法、行政、司法三种权力相互制约、彼此平衡,以便协调和平衡资产阶级内部各集团的利益,维护资产阶级的整体利益
相似点,  
都是国家政权的组织形式。从形式上看有某些相似之处,都是由定期选举产生的代表或议员组成,都属于一种间接民主(代议民主)  
第8讲 │ 要点探究
  例2 [2010·烟台模拟] 民主进程是人类社会进步的重要标志。2010年2月27日,温家宝总理与网友交流时说:“我们确实需要一些仰望星空的人,心里装着整个国家和世界,最重要的是民主,只有民主才不会出现人亡政息。”
阅读下列材料:
材料一 中国缺少的东西固然很多,但是主要的就是少了两件东西;一件是独立,一件是民主。这两件东西少了一件,中国的事情就办不好。
——毛泽东《新民主主义的宪政》
第8讲 │ 要点探究
材料二 2010年3月5日国务院总理温家宝在政府工作报告中指出,要发展社会主义民主,切实保障人民当家做主的民主权利,特别是选举权、知情权、参与权、表达权和监督权。进一步扩大基层民主,健全基层自治组织和民主管理制度,让民众更好地参与管理基层公共事务。他还表示,要坚持依法治国、依法行政。
材料三 美国前总统布什曾说过:“人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,也不是浩瀚的大师们的经典著作,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就站在笼子里与你们说话!”所谓将统治者关进笼子,当然包括民众有权对官员进行大胆的质疑与强有力的监督。
第8讲 │ 要点探究
请回答:
(1)在完成“独立”任务后,新中国制定了哪些新型的政治制度来保障人们当家做主的民主权利?
(2)温总理的报告反映了我国民主政治的哪些特征?其根本目的是什么?
(3)根据材料三和所学知识分析美国是怎样实现了“对统治者的驯服”的?起到了怎样的作用?
(4)综上分析中美两国政治发展的共同趋向是什么?
第8讲 │ 要点探究
[解析] 第(1)问考查了新中国成立后的三大政治制度;第(2)问需要对温总理的报告进行分析、概括,获取有效信息,然后作答,防止脱离材料根据所学知识或随意答题现象;而第(3)问则根据对美国1787年宪法内容和影响的掌握进行答题,对同学教材掌握要求较高,也要求准确把握问题要求;第(4)问具有一定开放性,可以根据理解作出合适的回答,注意多个角度。
第8讲 │ 要点探究
[答案] (1)人民代表大会制度,中共领导的多党合作和民主协商的政治制度,民族区域自治制度。
(2)特征:科学化、法制化、规范化、健全基层民主。目的:维护人民的利益。
(3)通过1787年宪法,实现三权分立,总统只掌握行政权;受到国会和最高法院的制约;总统由选举产生;有任期限制。使美国在政治上获得了长期稳定的发展,建立了相对民主的资产阶级政治制度,为美国经济的迅速发展奠定了基础。
(4)政治民主化;民主制度不断完善;民主主体范围不断扩大。
 探究点三 正确认识依法治国方略
第8讲 │ 要点探究
1.提出与完善:实行依法治国,建设社会主义法治国家,是几代中国共产党人共同努力的结果。
(1)建国后我国建立起人民民主专政的国家政权,开创了新中国社会主义法制建设的伟大事业。
(2)十一届三中全会后,在总结过去经验教训的基础上,坚定地提出了“加强社会主义民主,健全社会主义法制”的历史性任务,确定了“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”的社会主义法制建设方针。
第8讲 │ 要点探究
(3)1997年在党的十五大报告中提出“依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观要求,是社会文明进步的重要标志,是国家长治久安的重要保证”。1999年把“依法治国,建设社会主义法治国家”载入宪法。2002年11月,党的十六大报告把依法治国作为社会主义民主政治建设的重要内容和目标。
第8讲 │ 要点探究
2.含义:依法治国,就是广大人民群众在中国共产党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
第8讲 │ 要点探究
3.实施依法治国的重要意义
首先,依法治国是人民当家做主的基本保证。
其次,依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。
第三,依法治国是社会文明进步的重要标志。
第四,依法治国是维护社会稳定、实现国家长治久安的重要保证。
依法治国方略的最终确立,使中国的民主法制建设达到新的高度,成为中国法制建设的里程碑,标志着我国加快社会主义民主政治建设,阔步迈入法治时代。
第8讲 │ 要点探究
4.两个关系
一是依法治国和以德治国的关系。
(1)联系:依法治国和以德治国两者相互结合,统一发挥作用,才能更好地完善社会主义民主与法制。
(2)区别:依法治国是运用强制手段规范社会成员的行为,将国家事务的决策与公民的行为纳入法律轨道;以德治国是提高人民的思想道德觉悟和法律意识,使人民自觉遵守法律制度。
第8讲 │ 要点探究
二是法制与法治的关系。
(1)联系:法制是法治的前提和基础,法治是法制的立足点和归宿。
(2)区别:法制是法律制度的简称,属于制度的范畴,是一种实际存在的东西;而法治是法律统治的简称,是一种治国原则和方法,是相对于“人治”而言的,是对法制这种实际存在东西的完善和改造;法制的产生和发展与所有国家直接相联系,在任何国家都存在法制;而法治的产生和发展却不与所有国家直接相联系,只在民主制国家才存在法治;法制的基本要求是各项工作都法律化、制度化,并做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;而法治的基本要求是严格依法办事,法律在各种社会调节措施中具有至上性、权威性和强制性。
第8讲 │ 要点探究
  例3 [2011·广州模拟] 1980年8月,邓小平在答意大利记者奥琳埃娜·法扎奇提出的“怎样才能避免或防止再发生诸如‘文革’这样可怕的事情”时指出“这要从制度方面解决问题”。为此,我国采取的主要举措是 (  )
A.实行人民代表大会制度
B.加强民主法制建设
C.完善民族区域自治制度
D.提出并实践了“一国两制”的伟大构想
第8讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查“文化大革命”的历史教训。“文化大革命”时期,民主与法制遭到践踏,因此要加强民主法制建设。
第8讲 │ 要点探究
     1992年上映的电影《秋菊打官司》主要情节是:20世纪80年代,已有身孕的秋菊在其丈夫被村长踢伤丧失了劳动能力后,她历经艰辛,最终把村长告上了法庭,村长终被拘留。下列说法正确的是 (  )
①它反映了十一届三中全会以后,我国在全国范围内平反各种冤假错案 ②它反映了当时实行的村民民主自治制度保障了人民当家做主的权利 ③它反映了新的历史时期,我国公民的法制意识明显增强了 ④它反映了新的历史时期,我国的法制建设取得了很大成就
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
第8讲 │ 要点探究
C [解析] 注意试题的时间限制是“20世纪80年代”,材料反映的信息不属于平反各种冤假错案的范围,因此①错,村民民主自治制度是在1998年以后,因此②错,结合其内容可以判断选C项。
第8讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.[2010·北京卷] 民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中,最早和最晚建立的是 (  )
A.内蒙古自治区、西藏自治区
B.内蒙古自治区、宁夏回族自治区
C.新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区
D.广西壮族自治区、西藏自治区
第8讲 │ 备用习题
A [解析] 此题考查的是对民族区域自治政策的理解。根据材料提供的信息和所学知识:内蒙古自治区建立是在1947年5月1日;西藏自治区建立是在1965年9月9日;新疆维吾尔自治区建立是在1955年10月1日;宁夏回族自治区建立是在1958年10月25日;广西壮族自治区建立是在1958年3月15日,所以此题的正确选项是A。
第8讲 │ 备用习题
2.[2009·广东卷] 《陕甘宁边区宪法原则》规定:“边区各少数民族,在居住集中地区得划定民族区,组织民族自治政权,在不与省宪抵触的原则下,得订立自治法规。”由此可知 (  )
A.陕甘宁边区是新中国成立后最早建立的民族自治区
B.共产党在新中国成立前已经有了民族自治的设想
C.新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律是《陕甘宁边区宪法原则》
D.新中国的民族区域自治是根据《陕甘宁边区宪法原则》实行的
第8讲 │ 备用习题
B [解析] 陕甘宁边区是抗日根据地,建立于新中国成立前;新中国民族区域自治政策的依据是《共同纲领》、1954年宪法以及1984年通过的《民族区域自治法》,因此A、C、D三项表述都是错误的,早在陕甘宁边区时期,部分地区就实行了民族区域自治,说明共产党在新中国成立前已经有了民族自治的设想。
第8讲 │ 备用习题
3.某学校组织了一次主题为“和睦大家庭”的民族关系图片展,展览内容按20世纪的不同年代分为若干板块,在60年代板块中可能展出的图片是 (  )
A.《共同纲领》封面
B.新中国第一部宪法片断
C.西藏自治区成立大会
D.内蒙古自治区成立30周年庆典
第8讲 │ 备用习题
C [解析] A项《共同纲领》是1949年新政协上通过的,B项新中国第一部宪法是1954年宪法,D项内蒙古自治区成立于1947年,而30周年应该是在1977年,故以上三项不选。C项西藏自治区是在1965年成立,符合题干要求。
第9讲 │ “一国两制”的伟大构想及其实践
第9讲 “一国两制”的伟大构
想及其实践
考点梳理
第9讲 │ 考点梳理
考点 “一国两制”的构想
告台湾同胞书
一国两制
第9讲 │ 考点梳理
1997年7月1日
1999年12月20日
第9讲 │ 考点梳理
九二共识
第9讲 │ 考点梳理
[思维激活] 港澳与台湾问题处理方式不同的原因:一方面表明了台湾问题的复杂性,另一方面也表明了中央政府的灵活性和务实性。当然港澳与台湾属于不同性质的问题,这也是中央人民政府具体处理方式不同的重要原因。
第9讲 │ 考点梳理
[特别说明] 对“一国两制”的理解:其一不能作为我国的一种民主政治制度来理解,它主要是针对台湾问题提出的,适用于香港、澳门问题的解决,并不适用于所有的地区;其二要注意台湾问题与香港澳门问题的不同成因,一国两制下享受的权利不同,这突出表现为台湾回归祖国后成立特别行政区可以保留军队,但都是在中央政府领导之下的行政区域。
要点探究
 探究点一 “一国两制”构想的含义及意义
1.含义:在祖国统一的前提下,大陆实行社会主义制度,同时,在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
第9讲 │ 要点探究
第9讲 │ 要点探究
2.意义:(1)是邓小平理论的重要组成部分,是完成祖国统一大业的指导方针。(2)“一国两制”既体现了维护国家主权的原则性,又充分尊重港澳台地区人民习惯于资本主义生活方式这一现实,体现了高度的灵活性,有利于保持该地区社会稳定、经济繁荣和居民安居乐业。 (3)“一国两制”的构想丰富和发展了马克思主义的国家学说,创造了具有中国特色的国家结构新形式,突破了在一个国家内只能允许一种社会制度及其相应政权组织形式存在的观点,实现了一个国家内部两种制度的和平共处。(4)为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的思路和范例。
第9讲 │ 要点探究
  例1 [2011·厦门模拟] 厦门环岛路上有一巨幅标语“一国两制,统一中国”。下列关于其表述错误的是 (  )
A.20世纪80年代初针对台湾问题提出
B.坚持一个中国的原则
C.规定港澳台地区享有同样的自治权
D.首先在解决香港问题上得到成功运用
第9讲 │ 要点探究
C [解析] 港澳问题与台湾问题不同。港澳问题属于中国主权问题,台湾问题属于中国内政问题。因此台湾地区可以拥有自己的军队。
第9讲 │ 要点探究
    按照“一国两制”的方针,台湾作为特别行政区,可以拥有比香港、澳门特别行政区更大的自治权,这主要是指 (  )
A.保留资本主义制度不变
B.可以保留自己的军队
C.中央政府不干涉台湾地方事务
D.外国资本不动
第9讲 │ 要点探究
  B [解析] 虽然港、澳、台湾问题都可以用“一国两制”来解决,但台湾问题与香港、澳门问题有本质上的差别,台湾问题是中国的内政,是中华民族的内部事务,所以台湾完全可以保留自己的军队。
 探究点二 民族自治区与特别行政区的异同
1.相同:都享有自治权,都是中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质。
2.不同
(1)社会制度不同:前者实行社会主义制度,后者实行资本主义制度。
(2)设立的区域不同:前者是少数民族同胞当家做主,后者是港澳台同胞当家做主。
(3)主要作用不同:前者有利于各民族共同繁荣,后者有利于实现祖国和平统一。
(4)享有的自治程度不同:后者享有高度自治权,前者不享有。
第9讲 │ 要点探究
第9讲 │ 要点探究
[拓展] 我国的民族区域自治图表
基本内容 省级自治区的成立
 民族区域自治地方划分为自治区、自治州、自治县三级,各级自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权 时间 地区
1947年 内蒙古自治区
1955年 新疆维吾尔自治区
1958年 广西壮族自治区
1958年 宁夏回族自治区
1965年 西藏自治区
第9讲 │ 要点探究
  例2 [2010·蚌埠模拟] 根据中国国情,党和政府在某些地区先后设立了民族自治区、经济特区和特别行政区。三者的共同之处是 (  )
A.都实行特殊的经济政策和不同的社会制度
B.都由中央人民政府统一管辖和行使主权
C.都实行特殊的民族政策和管理体制
D.都有较大的自治管理权和行政自主权
第9讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查民族自治区、经济特区和特别行政区。香港、澳门和台湾特别行政区是“一国两制”,社会制度是资本主义制度,而中国大陆实行社会主义制度;民族区域自治区是中国国内解决民族问题的基本政策;经济特区“特”在审批问题上的优惠政策;A、C、D项是不同点。
第9讲 │ 要点探究
    [2011·哈尔滨模拟] 我国民族团结进步事业,是中国特色社会主义的组成部分。我国各民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。阅读材料,回答问题。
材料一 第三条 中华人民共和国是统一多民族的国家。各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏各民族团结的行为。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》(1954年)
第9讲 │ 要点探究
材料二 1981年9月30日,全国人民代表大会常务委员会委员长叶剑英发表谈话,具体阐述了和平统一祖国的“九条方针”,指出:“国家实现统一后,台湾可作为特别行政区,享有高度的自治权。”
(1)当前,我国有五大省级民族自治区,成立最早的是哪一个?
(2)材料一中的“自治”与材料二中的“自治”有何异同?
第9讲 │ 要点探究
[解析] 第(1)题内蒙古自治区1947年5月1日成立于王爷庙(今兴安盟乌兰浩特),是我国成立最早的少数民族自治区。第(2)题注意两则材料提出的背景和实质。材料一的范围是民族自治区,材料二是针对台湾地区。比较异同时找准切入点,可以根据自治程度、社会制度、国家统一等角度比较。
第9讲 │ 要点探究
[答案] (1)内蒙古自治区。
(2)相同:都享有自治权,都是中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质。
不同:①自治程度不同:特别行政区有高度的自治权,而民族自治区有“一定的自治权”。
②社会制度不同:特别行政区实行资本主义制度,民族自治区实行社会主义制度。
③解决的问题不同:特别行政区是为了实现中国和平统一而设立的,民族自治区是为了解决民族问题,实现各民族管理本民族事务的愿望而设立的。
 探究点三 台湾问题
1.台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。
(1)历史依据:①公元230年,三国时吴主孙权派遣将军卫温率军到达台湾。②隋朝时,隋炀帝曾三次派人前往台湾。③元朝时曾设澎湖巡检司,管理台湾和澎湖列岛,从此,台湾正式归属中央政权的管辖。④1661年,郑成功打败荷兰殖民者,1662年,台湾回到祖国的怀抱;1683年,清政府进军台湾,1684年设台湾府,隶属于福建省。⑤1885年,清政府正式将台湾设为行省,刘铭传为第一任巡抚。
第9讲 │ 要点探究
第9讲 │ 要点探究
(2)法律依据:在法律意义上,中国对台湾拥有不容争辩的主权,台湾是属于中国领土不可分割的一部分。
①从国内法来讲:中华人民共和国宪法“序言”中明确指出:“台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分”。2005年3月14日,十届全国人大三次会议表决通过了《反分裂国家法》。《反分裂国家法》规定:世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
第9讲 │ 要点探究
台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题,实现祖国统一,是中国的内部事务,不受任何外国势力的干涉。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
第9讲 │ 要点探究
②从国际法来讲:1943年12月,《开罗宣言》明确规定“三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖列岛等,归还中国”。1945年7月,《波茨坦公告》进一步重申:“开罗宣言之条件必须实施。”1945年8月15日,《日本投降条款》规定:“兹接受中美英三国共同签署的、后来又有苏联参加的1945年7月26日的波茨坦公告的条款。”
第9讲 │ 要点探究
中华人民共和国成立50多年来,已有160多个国家先后同中国建立外交关系,在这些国家同中国建交的同时,他们都承认世界上只有一个中国,台湾是中国领土不可分割的一部分,中华人民共和国是中国的唯一合法政府。另外,1971年联合国恢复中华人民共和国的合法席位,也证明世界上最权威的国际组织承认了“一个中国”的原则。
第9讲 │ 要点探究
2.台湾问题的内涵
台湾问题纯属中国内政;台湾问题是中国政府和中国人民维护国家主权和领土完整、维护民族尊严、反对外来干涉的问题;台湾问题的本质是分裂与反分裂、“台独”与反“台独”的斗争,焦点是一个中国与“两个中国”的斗争。
第9讲 │ 要点探究
3.台湾问题的由来
台湾在第二次世界大战之后,不仅在法律上而且在事实上已归还中国。之所以又出现台湾问题,与随后中国国民党发动的反人民内战有关,但更重要的是外国势力的介入。1945年抗日战争胜利后,台湾回归祖国。但1946年蒋介石在美国支持下发动内战,失败后逃往台湾。美国的干预是台湾问题长期存在的根本原因。在美国支持下维持所谓“代表中国”的政治、军事构架,从而导致海峡两岸长期处于分裂状态。
第9讲 │ 要点探究
“台独”势力的膨胀使台湾问题复杂化。“台独”即“台湾独立建国”的简称,其产生有着复杂的国际及国内因素。在台湾岛内外,主张“台独”的分裂势力也有一个较长的发展演变过程。20世纪90年代以来,由于民进党蜕变为“台独党”,李登辉、陈水扁的极力纵容与扶持,使得“台独”势力恶性膨胀,发展成为一股阻碍两岸关系发展与祖国和平统一的反动逆流。
第9讲 │ 要点探究
4.台湾问题与港澳问题的区别
台湾问题与香港、澳门问题虽然都属于国家统一问题,但两者的性质不同,台湾是内政问题,香港、澳门是历史遗留问题。
香港、澳门问题涉及外国侵略问题,必须恢复行使主权,因而人民解放军必须进驻香港,其对外也必须以一个中国特别行政区的身份出现。而台湾问题是中国内部问题,只要完成了领土的统一,在国际上以中华人民共和国的一个地区出现。它可享有高度自治权,并可保留军队。驻军与否是台湾问题与港澳问题的重要区别。
第9讲 │ 要点探究
5.台湾回归祖国,实现祖国统一的有利条件和不利条件
(1)有利条件:祖国综合国力的提高;统一是民心所向,是中华儿女的共同心愿;“一国两制”构想的提出和成功运用;两岸交流的不断加强;一个中国为世界绝大多数国家所承认。
(2)不利条件:“台独”势力和国际反华势力。
第9讲 │ 要点探究
6.解决台湾问题
(1)解决两岸关系的前提条件:一个中国。
(2)两岸统一的最佳方式:“一国两制”。
(3)中国政府在台湾问题上的原则立场:坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提,努力实现和平统一,但不承诺放弃使用武力。
第9讲 │ 要点探究
7.解决台湾问题的重要性和紧迫性
(1)重要性:解决台湾问题,完成祖国统一,是中华民族根本利益所在,是维护国家主权和民族尊严的重大原则问题;解决台湾问题有利于社会主义现代化建设的稳定与发展。
(2)紧迫性:国际上敌对势力对我国的敌视还存在,破坏分子还在,破坏国家统一和民族团结,导致两岸关系紧张。
第9讲 │ 要点探究
8.台湾问题与中美关系
台湾问题是中美关系中最核心、最敏感的政治问题。台湾问题本质上是中国内战遗留下来的问题,属中国的内政,但其形成的背景及后来的发展都与美国有密切关系。
从历史上看,台湾曾是美国在远东地区反共反华的基地。从新中国成立到20世纪60年代末,由于两大阵营对峙,美国在政治、经济、军事上一直控制和支持台湾与大陆对抗,甚至阻挠新中国统一台湾。
第9讲 │ 要点探究
从现实看,美国在台湾问题上的立场直接影响中美关系的发展。鉴于美国在台湾问题上认识的变化,中、美达成三个联合公报,这成为中美关系史上重要的里程碑。随着中国国际地位的提高和综合国力的日益强大,美国认为中国对其构成挑战和威胁,因此一方面发展与中国的关系,另一方面又利用台湾问题打压和遏制中国。台湾问题便成为美国遏制中国的一张王牌。
第9讲 │ 要点探究
  例3 [2010·天津模拟] 2008年12月15日,台湾海峡两岸直接“三通”变成了现实。有人说这是两岸关系发展的“又一次历史性突破”,此前两岸关系发展取得的“历史性突破”是 (  )
A.《告台湾同胞书》的发表
B.“一国两制”的提出
C.海基会和海协会的成立
D.“九二共识”的达成
第9讲 │ 要点探究
D [解析] 根据材料提供的信息并结合所学知识,此题考查的是海峡两岸关系的新发展,按照时间先后顺序,应该是1992年两岸就一个中国原则给予肯定的“九二共识”,所以此题正确选项应该是D。
第9讲 │ 要点探究
    [2010·广州模拟] 下列关于台湾问题的形成与解决叙述正确的是 (  )
①台湾问题是中国内战的遗留问题,完全是中国内政 ②台湾问题由于涉及美、日等国,现已成为一个国际问题 ③我国政府最初是为解决台湾问题而提出“一国两制” ④目前台湾岛内的“台独”势力和外国反华势力是阻碍中国统一的主要障碍
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②③④
第9讲 │ 要点探究
B [解析] 台湾问题是中国内战时国民党败退台湾而形成的,是内战的遗留问题,是中国内政,不涉及外部。
第9讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.[2009·上海卷] “几个小时前我还是皇家警察,但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是 (  )
A.邓小平提出“一国两制”
B.中英签署关于香港问题的《联合声明》
C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布
D.中华人民共和国香港特别行政区成立
第9讲 │ 备用习题
D [解析] 皇家警察是英国女皇授予香港警察的名称。名称的改变体现了香港刚刚回归,原来的香港皇家警察变成了中国香港特别行政区的警察。
第9讲 │ 备用习题
2.[2010·海南卷] 1987年,台湾民众发起返乡运动,印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道:“难道我们没有父母?而我们的父母是生是死不得而知,我们只要求:‘生’则让我们回去奉上一杯茶;‘死’则让我们回去献上一炷香。”这一潮流促成了 (  )
A.两岸隔绝状态的打破
B.“九二共识”的达成
C.“和平统一”口号的提出
D.海峡两岸“三通”的开展
第9讲 │ 备用习题
A [解析] 时间是“1987年”,两岸隔绝的状态被打破,“九二共识”是在1992年达成,“和平统一”的口号在1979年提出,2008年海峡两岸才真正实现“三通”。材料中的“让我们回去奉上一杯茶,献上一炷香”体现了台湾民众回大陆,打破两岸隔绝的迫切愿望。
专题总结提升
知识网络
专题三 │ 知识网络
专题三 │ 知识网络
  [专题特征]
现代中国的民主政治建设主要包括以下三个方面:
(1)1949年新中国成立后,中共加强政权建设,建立具有中国特色的民主政治制度。(2)1966—1976年文化大革命时期,“左”倾错误发展到登峰造极的地步,对我国社会主义民主和法制造成严重破坏。(3)十一届三中全会以来,中国进入改革开放的新时期,各条战线拨乱反正,新时期民主法制建设进入新阶段。
祖国统一大业主要表现为:完成祖国统一大业是全国人民的期望,中共提出以“一国两制”解决国家统一问题。
专题三 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题时,要和必修二、三模块的相关内容进行联系。新中国的政治建设可联系必修二“中国社会主义建设道路的探索”和必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”“ 现代中国的文化与科技”等相关内容,以便加强综合概括能力。同时对于新中国的民主政治制度,应该与西方古代雅典的民主制度和西方近代政体进行比较,理解民主含义和政治文明的多样性特点。
时空定位
专题三 │ 时空定位
考向瞭望
专题三 │ 考向瞭望
 瞭望一 考点定位:中国共产党领导的多党合作与
政治协商制度确立和发展
建立  1949年举行中国人民政治协商会议,初步建立共产党领导的多党合作和政治协商制度,代行全国人大职能
转变  1954年全国人民代表大会召开,人民政协代行人大职能结束,作为统一战线组织继续存在,行使政治协商、民主监督和参政议政的职能
发展  1956年中共提出“长期共存,互相监督”八字方针,标志着共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段
曲折  1966—1976年,政治协商制度遭破坏
完善  1982年,中共提出“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”方针,进一步完善了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
专题三 │ 考向瞭望
[命题1] [2009·天津卷] 1954年12月,毛泽东在一次党内外人士座谈会上指出,政协仍有存在的必要,但是我们不能把政协搞成国家权力机关。此话的主要背景是 (  )
A.第一个五年计划的颁布
B.社会主义改造完成
C.人民代表大会制度的确立
D.中共八大召开
专题三 │ 考向瞭望
C [解析] 1954年9月,第一届全国人民代表大会的召开,宣布了由中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权、以《共同纲领》代替《中华人民共和国宪法》过渡状态的结束,标志着人民代表大会制度的确立,与材料1954年12月的时代背景是一致的。而第一个五年计划的颁布是1953年,社会主义改造完成和中共八大召开都是在1956年。
专题三 │ 考向瞭望
建国以来,我国的选民证开始使用白纸为制造材料,从1956年起变成了牛皮纸、粉红纸,并印有选民的姓名、性别、年龄和选举委员会,填发机关印章也由方章变成了圆章,还配有简要的文字说明,这些构成了选民证的主要特征。
 瞭望二 前沿视角:选民证与新中国的民主政治
专题三 │ 考向瞭望
1953年新中国普选时,各省按每80万人选代表1人、直辖市和人口在50万以上的省辖市按每10万人选代表1人。1979年修订选举法时,将农村与城乡每一代表所代表的人口比明确为全国8∶1、省区5∶1、州县4∶1。1995年再次修改时则将比例统一修改为4∶1。2010年“两会”上,选举法修正案高票通过,今后城乡将按照相同人口比例选举人大代表,从此“同票同权”。
专题三 │ 考向瞭望
[研读] 选民证是新中国民主制度进程的有力见证。选民证是公民具有选民权的重要凭证,也是体现我国民主政治制度的重要依据。选民证记载我国社会主义选举制度发展的历程。一张选民证就是一段历史,它记录着新中国政治民主的历史进程。
专题三 │ 考向瞭望
[命题2] 马克思提出国家一切权力归属于广大劳动人民。新中国对这一思想的实践是 (  )
A.确立政治协商制度
B.创立人民代表大会制度
C.建立民族区域自治制度
D.推进基层民主政治建设
专题三 │ 考向瞭望
B [解析] 人民代表大会制度的确立,实现了人民当家做主的愿望,体现了国家一切权力属于人民的思想。
专题三 │ 考向瞭望
2009年11月14日,解放军退役中将、中国孙子兵法研究会名誉会长李际均,在“两岸一甲子”学术研讨会上,提出了“两岸共同协防、共同开发南海”的建议,引发各方关注。
 瞭望三 史料探究:海峡两岸共同协防、共同开发南海
专题三 │ 考向瞭望
2010年3月29日,在“海峡两岸海洋论坛”上,台“环保署副署长”邱文彦从保护海洋环境的角度提出,将南海太平岛建设成“国际和平公园”可成为两岸合作方向之一。对此,大陆国家海洋局国际合作司副司长陈越强调,不仅是海洋环境问题,钓鱼岛、南沙群岛等海洋权益问题更是两岸共同议题,维护海域、岛礁的主权和管辖权是更加重要的问题,两岸对此应该共同合作。
专题三 │ 考向瞭望
[研读] “我国最南端在曾母暗沙”,写在小学课本里的这片海域如今纷争不断,矛盾错综复杂,中国南海(主要是南沙群岛)领土状况正在不断恶化。
海峡两岸关系发展至今,虽然在经济合作上一帆风顺,但在政治上和军事上的合作却困难重重,关键是找不到利益交叉点。如今,南海危机日趋严重,正好给两岸提供了在军事上相互协作的战略良机,南海危机正急切呼唤两岸军事互信与合作。两岸同属于一个中国,加上民族感情、历史渊源等因素,在南海问题上,两岸并无重大分歧,而且拥有诸多共同利益。两岸军方应该捐弃前嫌,唯有如此,才能维护中华民族的整体利益和两岸人民的共同利益。
专题三 │ 考向瞭望
[命题3] [2010·滨州模拟] 据人民网报道:1974年,为打击侵入我国西沙群岛的南越当局,中国政府决定增派军队“直接通过台湾海峡”支援前线。当时台湾海军未加阻拦,还友好地亮起“请通过”信号。这说明台湾当局 (  )
A.拥护“一国两制”
B.希望与中共结成军事同盟
C.认同“一个中国”
D.欲放弃“台独”实现国家统一
专题三 │ 考向瞭望
C [解析] 题干中台湾海军的举动说明,台湾当局反对南越对我国西沙群岛的入侵行为,支持我方的军事行动。这也说明,台湾当局和我们有着对国家、民族利益共同的认同。所以台湾当局认同“一个中国”。
专题三 │ 综合探究
社会组织方式的演进,是人类政治文明史的主要内容。
材料一 公元前6世纪,梭伦对国家政权机构进行了改革,使公民大会成为国家最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末,克里斯提尼创立新的五百人议事会,每部落选出50人参加,议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任,但公民一生只能担任两届议员。据记载,公元前431年雅典公民近17万人,其中只有约四五万成年男性享有参政权力。
(1)雅典民主政治有何显著特点?
综合探究
专题三 │ 考向瞭望
材料二 同盟会宣言:“今者由平民革命以建民国政府,凡为国民皆平等以有参政权……敢有帝制自为者,天下共击之!”这表明资产阶级要用近代政治制度改造中国社会。
(2)指出民国初期资产阶级革命派在政治制度方面改造中国的举措并简要分析其历史作用。
专题三 │ 考向瞭望
材料三 1954年《中华人民共和国宪法》规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由普选产生……
1954年成立的中央人民政府委员会和国务院领导人构成表(单位:人)
职务 中央人民政府委员会 国务院
党派 主席 副主席 委员 总理 副总理 国务委员
共产党 1 3 29 1 2 6
民主党派及
无党派人士 0 3 27 0 2 6
(3)新中国民主政治有何特点?
(4)结合材料一与材料三,简要比较新中国人民代表大会与雅典公民大会的异同。
专题三 │ 考向瞭望
[解析] 本题主要考查了古希腊和近现代中国的政治制度以及古希腊和新中国权力机关的比较。题目难度不大,重点突出,结合材料和所学知识回答即可。
[答案] (1)主权在民,轮流执政,真正享受民主的人是少数。
(2)颁布《临时约法》,确立三权分立政体。从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立,成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
专题三 │ 考向瞭望
(3)人民代表大会制,中共领导的多党合作和政治协商制度。
(4)同:都是最高权力机关,负责审议和决定一切国家大事;都体现了主权在民的原则。
不同:人民代表大会制是代议制民主,公民大会是直接民主;人民代表大会制代表大多数人的利益,具有广泛性,公民大会只是少数成年男性公民的民主;人民代表大会制是人民民主专政,公民大会是奴隶主阶级民主专政。(共145张PPT)
专题十二 20世纪世界经济体制的创新与调整
专题十二 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.把握一条基本线索——传统的经济体制不能适应新生产力发展的需要,单一的资本主义经济模式也不能适应所有民族和国家现代化进程的需要,各国必然进行经济体制的调整和创新。苏俄率先实现了突破,经历了充满挫折的探索,显示了社会主义改革的曲折性和艰巨性;罗斯福新政摒弃了传统的经济理论和模式,进行了重大调整,使资本主义经济体制重新焕发活力;二战后,发达资本主义国家都对资本主义生产关系进行了自我调整和改革。
专题十二 │ 复习策略
2.把握有关重要概念的内涵及影响。如:战时共产主义政策、新经济政策、“斯大林模式”、罗斯福新政、1929—1933年的经济危机、自由放任政策、凯恩斯主义、赫鲁晓夫等人的改革、国家干预经济、福利国家、“新经济”等概念。
3.注意运用分析法,从美国这个典型的资本主义国家入手,结合二战后主要资本主义国家的经济政策调整,剖析其共性和资本主义发展的规律。
4.注意运用比较法对比分析重要事件。如:战时共产主义政策和新经济政策、罗斯福新政与新经济政策、苏联的三次改革与中国的改革开放。
专题十二 │ 复习策略
使用建议
1.本单元内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可与社会生活实际联系起来。
2.使用本书时注意,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生在课后完成,然后讲解学生容易出错的试题。
专题十二 │ 使用建议
第27讲 │ “自由放任”的美国和罗斯福新政
第27讲 “自由放任”的美国和罗斯福新政
考点梳理
第27讲 │ 考点梳理
销售 
持续萧条
[概念辨析] 自由放任政策:自由放任是西方传统的经济思想,是由英国的古典政治经济学派首先提出的,其代表人物是被誉为“经济学之父”的亚当·斯密。他认为资本主义的经济秩序能够通过市场机制自行调节,政府对于经济领域中的问题应当实行自由放任的原则,用不着干预经济生活,也不必直接参加再生产过程。资产阶级政府应尽量减少财政开支,做个廉价的资本主义经济的“守夜人”。
第27讲 │ 考点梳理
自由放任主义
紧急银行法
公共工程
1939
第27讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 成功的原因
(1)历史条件:美国以革命的方式走上了资本主义道路,对旧思想和旧势力的消除比较彻底;
(2)国际条件:美国是华盛顿体系的受益者,拥有广阔的海外市场;
(3)经济基础:第一次世界大战中美国大发横财,战后美国经济高速发展;
(4)政治基础:阶级矛盾相对缓和、民主制度较健全和民主势力较强大;
(5)思想基础:民主参政意识较强。
要点探究
 探究点一  1929—1933年资本主义经济危机爆发的原因及启示
1.原因
(1)资本主义经济危机的爆发从根本上分析是由资本主义的基本矛盾决定的。资本主义的基本矛盾是生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。这一矛盾随着资本主义的发展进一步尖锐,必然造成整个社会生产的无政府状态,导致生产的相对过剩,最终导致经济危机爆发。经济危机爆发的具体原因是生产与销售之间的矛盾激化。财富集中现象十分严
第27讲 │ 要点探究
第27讲 │ 要点探究
重,贫富的差距不断扩大,使市场狭小;无限制的股票投机活动和分期付款的购买方式造成了经济虚假繁荣,进一步加剧了生产与销售之间的矛盾。
(2)经济危机三个具体因素是指广大劳动人民的相对贫困、资本家盲目扩大生产、股票的投机活动。其中广大劳动人民的相对贫困,使社会实际消费能力的增长低于社会生产的发展,生产和市场的矛盾日益尖锐。股票的投机活动则掩盖了这种矛盾,使矛盾最后激化,导致经济危机发生。这三个因素层层递进,紧密相连,其根源是资本主义的基本矛盾。
第27讲 │ 要点探究
(3)造成此次危机的原因还包括各国的国内政策失误,即自由放任政策的恶性发展。这就说明政府要居安思危,要适时调整和干预经济。
2.启示
(1)繁荣和危机往往相互关联,居安思危,清醒地看到可能存在的危机,防患于未然是至关重要的。
(2)要随时注意经济制度内部机制和政策的及时调整。
(3)国际关系的协调也极为重要。大危机的恶化与各国政府以邻为壑的自保政策密切相关,这种保护主义政策损人不利己。
第27讲 │ 要点探究
(4)经济危机往往具有两重性。在大危机期间,一方面表现为严重的经济和政治危机。另一方面在迫使政府进行的反危机调整机制的过程中,有可能形成新的运行机制,出现新的良性循环,成为一种难得的机会和一种推动变革的紧迫信号。
第27讲 │ 要点探究
例1 [2011·汕头模拟] 20世纪30年代美国经济危机是生产与销售之间的矛盾加剧的结果,加剧这一矛盾的因素有(  )
①国民收入分配不均 ②分期付款和银行信贷 ③股票投机活动猖獗 ④工商业大量破产倒闭
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.②③
第27讲 │ 要点探究
A [解析] 20世纪20年代美国经济的繁荣很大程度是建立在泡沫经济基础之上的。分期付款、银行信贷及股票投机刺激了市场的虚假繁荣。国民收入分配不均,大多数美国人由于贫困无力购买所需的商品,使市场萎缩。市场的萎缩,又导致许多部门生产相对过剩。④是大危机的表现,而不是原因。
第27讲 │ 要点探究
 [2010·湛江模拟] “美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重,其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率,从1920年到1929年,工人每小时的工资只上升了2%,而其生产率却猛增了55%。”该材料显示,造成1929年经济大危机的一个重要原因是(  )
A.资本主义社会的基本矛盾
B.生产相对过剩严重
C.美国经济的虚假繁荣
D.自由放任的经济政策
第27讲 │ 要点探究
B [解析] 材料反映了工人工资水平低,造成购买能力低,这样就出现生产相对过剩,导致了经济危机的发生。
第27讲 │ 要点探究
 1933年4月上海《大公报》报道:“自日本放弃金本位后,积极倾销日货,至各国大起反感,抵制日货者达二十七国。”从这条新闻得出的符合史实的结论是(  )
A.日本开始发动全面侵华战争
B.经济危机导致国际关系恶化
C.世界反法西斯同盟开始形成
D.日本的贸易政策引发了经济危机
第27讲 │ 要点探究
B [解析] 注意本题的时间1933年。从这可知日本放弃金本位是克服经济危机的手段和方式,由此引发他国的反对。故正确的结论应该是B。而A、C的结论在材料中不能体现,D 则颠倒了因果关系。
 探究点二 罗斯福新政“新”的含义
1.新的理论和政策——凯恩斯主义,罗斯福新政是对凯恩斯主义进行的大规模实践。面对30年代初整个西方世界大萧条的局面,凯恩斯主张抛弃西方传统经济理论,改用货币调节的手段来维持经济稳定,同时用政府行政干预的方式来影响经济发展,解决失业问题。由于在凯恩斯主义出现之前,西方一直盛行以经济自由主义为特征的古典经济学,凯恩斯的行政干预理论对其无疑是一大冲击,而且由于其切实有效地解决了30年代的经济难题,因此凯恩斯被称为经济领域里的哥白尼和达尔文、资本主义制度的拯救者和“战后繁荣之父”。
第27讲 │ 要点探究
第27讲 │ 要点探究
2.新的特点,即尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度,同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施,以缓和国内阶级矛盾。“罗斯福新政”的实质是在不触动资本主义私有制的前提下,运用国家机器干预社会再生产,对国民收入进行再分配,对发展国民经济的重要环节予以促进,并对不利于总体经济发展的明显弊病进行改革。
第27讲 │ 要点探究
3.新的起点。罗斯福新政实际上是对生产关系进行的局部调整,把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。这正是历史唯物主义理论中上层建筑对经济基础反作用的具体体现。它不仅成为现代美国国家垄断资本主义制度的开端,而且对其他许多资本主义国家经济政策发展产生了重要影响。它顺应了现代生产力发展的需要,开创了资本主义国家发展现代化的新模式。对第二次世界大战后的资本主义制度产生了深远的影响。
第27讲 │ 要点探究
例2 [2010·合肥模拟] 2008年9月中旬以来,次贷危机变成了席卷全球的超级金融风暴。美国国会立即通过7000亿美元的救市方案,这不禁使人们联想到面对1929年经济大危机,美国实行的罗斯福新政。罗斯福新政与以往的资本主义改革相比,最突出的不同点是(  )
A.调整农村产业结构
B.彻底否认自由放任经济政策
C.完善社会保障体系
D.国家政权对经济的全面干预
第27讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查学生对罗斯福新政特点的再认再现能力,也考查对资本主义经济发展模式演变的对比分析能力。罗斯福新政标志着资本主义告别自由放任时代,进入政府大规模干预经济的时代。A项是具体的不同之处;B项叙述不正确;C项不能说是完善社会保障体系,应该是建立了社会保障体系,可以给失业者一定程度的保障,有利于社会的稳定,但不是根本不同;D项是根本不同。
第27讲 │ 要点探究
[2009·广东卷] 罗斯福担任总统之前,美国出版的一本书提议政府增加开支,甚至不惜造成财政赤字,以便舒缓经济衰退。罗斯福读后批注:“哪有此等好事——天下没有不劳而获的东西。”这表明(  )
A.罗斯福在美国率先提出了政府干预经济的主张
B.罗斯福上台之前美国尚未出现经济衰退
C.罗斯福新政的理念在罗斯福担任总统前已经萌生
D.罗斯福始终是信奉新政理念的政治家
第27讲 │ 要点探究
C [解析] 题干表明早在罗斯福上台前美国出版的一本书中就已建议政府通过增加开支干预经济,故A项错误,C项正确;罗斯福是在美国经济危机的背景下上台的,上台之前美国就已出现了严重经济衰退,排除B项;罗斯福的批注把书本提倡的观点说成是“哪有此等好事”,明显是不赞成国家干预经济,说明在当时他还没有信奉新政的理念,排除D项。
 探究点三 罗斯福新政的深远影响
第27讲 │ 要点探究
1.它“不但基本克服了30年代经济危机,还曾造成战后美国经济长期上升的总趋势。所以说,它延长了美国垄断资本主义的生命。这就是‘新政’的根本作用。”
2.如果说“新政”不能永远克服资本主义的经济危机,那是对的。但如果说新政对克服大萧条完全不起作用,那是不符合历史事实的。最起码我们可以说新政对摆脱大萧条危机起了最直接的作用。
第27讲 │ 要点探究
3.新政避免了美国走上法西斯主义道路。把希特勒的法西斯专政同罗斯福的新政改良等量齐观,视为一丘之貉,显然是不符合实际的。
4.由于新政的实施使美国迅速恢复了经济实力,在第二次世界大战期间发挥了“民主国家兵工厂”的重要作用。为取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
第27讲 │ 要点探究
5.新政的实施为垄断资产阶级维护资本主义的统治提供了宝贵的经验。战后历届美国政府,在80年代以前在新的条件下基本上继承罗斯福的新政措施,采取了不同重点和形式的国家干预经济、调节生产、缓和矛盾等反危机措施。新政开创的福利国家措施至今不失为巩固垄断资本主义统治的重要手段。
第27讲 │ 要点探究
例3 [2010·天津卷] 1933年罗斯福实行新政后,美国商品获得了更大的海外市场,国内商品价格也有一定提高,债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。对这些变化起直接作用的新政措施是(  )
A.整顿财政金融
B.调整农业结构
C.复兴工业生产
D.实行社会救济
第27讲 │ 要点探究
 A [解析] 本题考查罗斯福新政的知识,可用排除法解答。题干中提到了美国对外贸易、国内商品价格、农民债务等情况的好转,B只会影响农民和农产品,C不会对农民有直接影响,D与材料所述没有直接关系。上述变化是实行新的金融政策的结果,答案为A。
第27讲 │ 要点探究
[2010·皖南模拟] 2009年前三季度中国经济增速高达7.7%,增幅再惊世界。美国彭博社评论:“中国经济的复苏主要靠了4万亿元的刺激措施,这些钱被用在铁路、公路、电厂和公共房屋的建设上。”下列经济政策中,与现在中国经济发展最为类似的是(  )
A.斯大林时期的战时共产主义政策
B.列宁时期的新经济政策
C.世界经济危机下的罗斯福新政
D.20世纪末美国的“新经济”
第27讲 │ 要点探究
C [解析] 现在中国的发展是在国际金融危机的严重冲击下进行的,美国实行罗斯福新政的首要背景也是严重的世界经济危机;“中国经济的复苏主要是靠了4万亿元的刺激措施,这些钱被用在铁路、公路、电厂和公共房屋的建设上”,这与罗斯福新政的内容极其相似;综合上述两点,应选C。
第27讲 │ 要点探究
阅读下列材料,回答问题。
材料一 失业者只好一面等着饿死,一面举行示威游行。在若干大城市的垃圾站的四周,出现了一种所谓的“胡佛村”——穷苦不堪的男男女女的居住处。这些男人和女人都以沿街乞讨或拾垃圾为生。他们的住处是用从垃圾堆捡来的破白铁罐子和碎木片所搭成的小棚子。
——《二十世纪美国史》
第27讲 │ 要点探究
材料二 1932年9月,美国退伍军人团通过一项决议,宣布“现在所用的政治手段已不能迅速有效地对付经济危机了”。在亚特兰大出现了“美国法西斯协会和黑衣社”。接着在一些地方又出现了银衣社、白衣社、褐衣社、“民兵团”、美国民族主义党等法西斯团体。
——《二十世纪美国史》
第27讲 │ 要点探究
材料三 1932年初,胡佛的前财政部长梅隆说:“我不相信我们有什么秘诀或灵符补救我们今日所受的灾害。我不相信我们的社会制度基本上有什么不对的地方……”。著名的专栏作家沃尔特·李普曼在1932年评论说:“在人类知识的现阶段,我们尚未具备理解这样一种大规模新型危机的条件,而这或许就是我们的政治、金融和工业领袖们在这一问题上失败的原因。有谁预见到了整个危机并预告了它的进程?就我所知并无一人。”
——《二十世纪美国史》
第27讲 │ 要点探究
材料四 作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福
第27讲 │ 要点探究
请回答:
(1)依据材料一和材料二,说明1929-1933年的经济危机对社会的影响。
(2)简述材料三中两位评论家的观点?你是否同意他们的观点?请说明原因。
(3)应对这场世界性的经济危机,美国实施了著名的罗斯福新政,它开创了国家干预经济发展的新模式。但是,新政的实施是否如罗斯福所说的“永远纠正了我们经济制度中的严重缺陷”?为什么?
第27讲 │ 要点探究
[答案] (1)材料一说明了经济危机中受害最深的是人民,人民已经对政府失去了信心。材料二说明了经济危机所带来的严重的政治危机,法西斯势力得以发展。
(2)梅隆的观点是:这种危机不是社会制度造成的,李普曼则认为这场危机是不可知的。他们的观点都不能表明发生危机的社会经济根源。不同意。理由:实际上,这场危机是由资本主义制度本身造成的,危机的根源在于生产的社会化和资本主义私人占有形式的矛盾。
(3)没有。新政仅仅是一种政策调整,不可能改变资本主义制度的本质,因此也就不可能彻底解决导致经济危机爆发的资本主义社会的基本矛盾。
第27讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.斯塔里夫阿诺斯在《全球通史》中说:“(苏联的)五年计划引起了全世界的关注。尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此,原先的怀疑态度转变为真正的兴趣,有时转变为模仿。”当时的“模仿”主要是指(  )
A.罗斯福新政的实施
B.人民资本主义的推行
C.社会福利制度的建立
D.中国的经济体制改革
第27讲 │ 教师备用习题
[解析] A 计划经济是以国家调控为经济发展主要手段的,1929-1933年经济危机过程中,美国罗斯福新政采取国家干预经济的方式,以摆脱经济危机。
第27讲 │ 教师备用习题
2.[2010·江苏卷] 1933年,美国成立农业调整署,购买并屠宰了大量牲畜。这一措施的主要目的是(  )
A.增加肉类储备应急救济
B.减少农业津贴开支
C.提高并稳定农副产品价格
D.缓和农场主间的竞争
第27讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题考查罗斯福新政的知识,属较易题。根据1933年这一时间,可知这是经济大危机期间,罗斯福采取政策干预经济。其目的在于提高并稳定农副产品价格,减轻经济危机冲击,所以答案为C。
第27讲 │ 教师备用习题
3.北师大黄安年教授认为:“本世纪(20世纪)有两位伟大的改革家,一位是罗斯福,在一定程度上挽救了现代资本主义国家,一位是邓小平,在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”罗斯福和邓小平改革的不同之处是(  )
A.调整生产关系以适应生产力的发展
B.消除经济发展的严重困难
C.加强国家对经济的干预
D.保障了原有的社会制度
第27讲 │ 教师备用习题
[解析] C 罗斯福的改革主要是进行国家对经济的干预,从而使美国摆脱了经济危机,为资本主义经济的发展开辟了新的管理途径。邓小平领导中国进行改革开放,减少了国家对经济的干预,发展了中国经济。
第28讲 │社会主义建设道路的初期探索和斯大林模式的社会主义建设道路
第28讲 社会主义建设道路的初期探索和斯大林模式的社会主义建设道路
考点梳理
第28讲 │ 考点梳理
高度集中
自由贸易
第28讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 战时共产主义政策的特点:它具有“战时”和“共产主义”两种特点。这些政策是在战争年代,为了保证战时物资供应而实行的应急措施,它所规定的生产资料公有、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制,与马克思描述的共产主义社会非常接近。
第28讲 │ 考点梳理
粮食税
租借制
租让制
租借制
国家资
本主义
第28讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 新经济政策对社会主义传统观念的重大突破:首先是利用商品货币关系进行社会主义建设;其次是允许资本主义在一定范围和程度上恢复和发展,利用国家资本主义建设社会主义。从上述两个特征来看,新经济政策的实质是无产阶级国家利用市场、商品货币关系和国家资本主义的形式和方法,发展社会生产力,加强工农联盟,通过社会主义成分和资本主义成分的经济竞赛,最后战胜资本主义,建立社会主义的经济基础。
第28讲 │ 考点梳理
联共(布)第十四次
代表大会
重工业
严重失调
集体化
《苏维埃社会主义
共和国宪法》
第28讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 斯大林模式的特征:(1)在生产资料形式上实行完全公有;(2)在经济管理体制上实行高度集中;(3)在经济建设指导方针上主张优先发展重工业;(4)在农业社会主义改造途径上实行农业全盘集体化;(5)在按劳分配的具体形式上实行工资加奖金;(6)在无产阶级专政形式上实行苏维埃体制。
要点探究
 探究点一 比较战时共产主义与新经济政策的异同
(一)不同
1.背景:前者是在苏维埃政府建立之初,内有反革命叛乱,外有英、法、美、日等协约国帝国主义武装干涉的情况下,险恶的战争环境和物质极度匮乏的背景下提出来的;后者是在国内战争结束后,国际环境改善,但经济形势严峻,政治危机严重的背景下制定的。
第28讲 │ 要点探究
第28讲 │ 要点探究
2.内容: 前者取消商品和货币,按照共产主义原则分配产品;后者则是利用商品货币关系,实行国家资本主义,以此发展和壮大社会主义经济。
3.目的:前者是集中力量应付战争,后来借此直接向社会主义过渡;后者则是恢复发展生产,在此基础上逐步过渡到社会主义。
第28讲 │ 要点探究
4.实质:前者是在社会生活中排斥商品货币关系,用军事和政治手段控制社会的金融,意图直接进入共产主义;后者则是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下,通过一定限度内发展资本主义,发展商品经济,恢复国民经济,进而使社会主义成分战胜资本主义成分,建立社会主义经济基础。两种政策的实行,既是当时形势的需要,也与布尔什维克党建设社会主义的指导思想有关。
第28讲 │ 要点探究
5.作用和影响:(1)以列宁为首的布尔什维克党实行战时共产主义政策,意图是在一个落后的小农生产占优势的俄国,直接向社会主义过渡。实践证明,这一设想是行不通的。虽然在当时它对于保障战时物资供应、战胜国内外敌人、巩固苏维埃政权方面起了一定的积极作用,在当时的战争形势下,这种政策基本上是正确的,但它并不具有普遍意义,并不是向社会主义过渡的必然阶段;(2)新经济政策是对传统的社会主义观念的一种大胆的突破,是社会主义国家进行的影响较为深远的经济改革政策。这一政策的成功,是立足于多种经济成分——如社会主义的、资本主义的、其他非社会主义的和非资本主义的合作与共存。
第28讲 │ 要点探究
它反映了无产阶级在掌握政权后应大力发展社会生产这一基本规律,因而具有普遍的指导意义,大大丰富了科学社会主义理论。新经济政策探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法,为其他社会主义国家向社会主义过渡提供了经验和教训。
(二)相同
(1)前提条件:都掌握了国家政权和主要经济命脉;(2)主观目的:都是探索向社会主义过渡的途径,根本目的都是为了巩固政权;(3)政策内容:都涉及农业、工业、商业和分配方面;(4)结果:都起到了巩固新政权的作用。
第28讲 │ 要点探究
例1 [2010·课标全国卷] 某博物馆收藏的一份传单写道:“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定,派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是(  )
A.政府的战争政策造成粮荒
B.新生的苏维埃政权面临困境
C.农业集体化运动出现失误
D.德国法西斯大举入侵苏联
第28讲 │ 要点探究
 B [解析] 本题考查的是战时共产主义政策的背景。从材料中“为饥饿的彼得格勒到农村征粮”,我们可以得出,政权已经建立,缺乏粮食,回顾课本,可知是在苏俄成立之初。C、D无法体现,可排除,A项与史实不符,可排除,B项符合。
第28讲 │ 要点探究
关于苏俄“战时共产主义政策”与“新经济政策”,下列说法中不正确的是(  )
A.战时共产主义政策是造成1921年春苏俄发生经济政治危机的重要原因
B.实践证明,用战时共产主义政策直接过渡到社会主义是行不通的
C.农业集体化方针确立后,新经济政策被逐渐取消
D.新经济政策的核心内容是实行余粮收集制,取消一切商品贸易
第28讲 │ 要点探究
D [解析] 立足于两种政策内容的比较,要注意选择不正确的。显然,余粮收集制是战时共产主义政策的内容。
 探究点二 斯大林模式形成的原因、特点及影响
第28讲 │ 要点探究
1.原因:这种体制的形成,是特定历史条件下的产物;①小生产占优势的社会经济结构,经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因;②过渡时期阶级斗争激烈、缺乏社会主义建设经验,恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求,帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感,都是造成权力过于集中的重要客观因素;③封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础;④斯大林对党内斗争的错误处理方法以及理论上的失误等。
第28讲 │ 要点探究
2. 特点:(1)经济特点:高度集中的计划管理体制。它否定价值规律和市场机制的作用,限制商品货币关系,用行政命令管理经济;(2)政治特点:高度集权的领导体制,党政不分,忽视民主法制,缺少群众监督,最后形成个人的高度集权。
第28讲 │ 要点探究
3.影响:(1)积极:①通过两个五年计划,迅速实现工业化,苏联成为工业强国。②苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。③有利于提高国民的文化素质,在扫除文盲的基础上,国家培养了大批各方面的专家。④斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式,是苏联对社会主义建设道路的探索和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。
第28讲 │ 要点探究
(2)弊端:①政治上:高度集权,破坏民主集中制,导致社会缺乏民主,造成个人的高度专权;干部职务终身制,对干部没有形成必要的监督;对斯大林个人崇拜盛行。 ②经济上:片面发展重工业,导致农业和轻工业长期落后,人民生活水平提高缓慢;牺牲农民利益,农民生产积极性不高;压制地方和企业积极性,阻碍经济可持续发展;日益僵化,成为苏联解体的重要原因。
第28讲 │ 要点探究
例2 [2010·潍坊模拟] 在斯大林模式下,全国是一个统一的“大工厂”,而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣,都要由中央调配”。这表明斯大林模式(  )
A.实行指导性的计划管理
B.完全排斥市场调节
C.优先发展重工业
D.导致生活物资短缺
第28讲 │ 要点探究
B [解析] 从材料信息可以看出,苏联实行指令性的计划管理,完全排斥市场调节,故B正确。苏联实行的是“指令性”计划不是“指导性”计划,故A错误,C、D材料不能体现。
第28讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.1921年,美国商人哈默来到莫斯科,列宁与之交谈:“你们可以在这儿找到原料和销售机器的市场,以后还可以在这里推销工业产品。而我们需要你们的技术和方法。”在该对话后出现的情形是(  )
A.宣布全部政权转归苏维埃
B.粉碎协约国的武力干涉
C.允许私人创办和租赁工厂
D.优先发展重工业和国防工业
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] C 从材料及所学知识我们知道列宁的话表明要实行新经济政策,允许私人创办和租赁中小企业。故选C。
第28讲 │ 教师备用习题
2.1921年10月,列宁在谈到新经济政策时说:“所谓新,是对我们先前的经济政策而言的。可是实质上,它比我们先前的经济政策包含着更多的旧东西。”下列新经济政策的内容中,包含“旧东西”的有(  )
①实行粮食税 ②关系国家经济命脉的企业归国家所有 ③部分企业由资本家经营 ④允许自由贸易
A.①② B.②③④
C.①③④ D.①②④
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] C 所谓“新”是指社会主义经济建设方案,所谓“旧”是指资本主义的经济手段,①③④属于旧的资本主义经济手段,②属于国家资本主义的形式,是苏俄的创新,资本主义国家实行自由放任政策,故②不选。
第28讲 │ 教师备用习题
3.[2010·浙江卷] 苏联社会主义工业化的基本特点是(  )
A.用剥削农民的办法来积累资金
B.优先发展轻工业以改善人民生活
C.在一定限度内恢复资本主义
D.优先发展重工业以巩固国防力量
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] D 1925年12月俄共(布)“十四大”通过了实行社会主义工业化的总路线,确定把苏联从一个输入机器装备的国家变成生产机器装备的国家。确立了斯大林的主张作为党的指导思想。这就是:优先发展重工业,实行统一计划,集中管理,实行高积累、高速度,迅速消灭非社会主义经济成分。
第28讲 │ 教师备用习题
4.任何经济政策(体制)的出现,都有一定的时代性。同一经济政策(体制)在不同时期所起到的作用是不同的。能够反映这一观点的是(  )
①中国古代的重农抑商政策 ②苏俄的新经济政策
③苏联高度集中的经济体制 ④美国的自由放任政策
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] D 重农抑商政策在中国古代前期主要起积极作用,后期则主要起消极作用,故①正确;苏俄新经济政策自始至终起积极作用,故②错误;苏联高度集中的计划经济体制在20世纪30年代起了一定积极作用,但二战后成为社会发展的障碍,故③正确;自由放任政策在自由资本主义时期起积极作用,但后来成为20世纪30年代大危机的重要因素,故④正确。
第29讲 │  当代资本主义的新变化、苏联社会主义改革与挫折
第29讲  当代资本主义的新变化、苏联社会主义改革与挫折
考点梳理
第29讲 │ 考点梳理
黄金时代
新经济
考点1 当代资本主义的新变化
第29讲 │ 考点梳理
货币主义
私有化
社会市场经济
统制经济体制
第29讲 │ 考点梳理
[对比分析] 国家资本主义与国家垄断资本主义:国家资本主义指国家能够直接控制、支配的资本主义经济。国家资本主义的性质和作用决定于国家的性质。资产阶级专政下的国家资本主义是为资产阶级统治服务的。无产阶级专政条件下的国家资本主义,是无产阶级政权能够加以限制、规定其活动范围的资本主义。无产阶级专政条件下的国家资本主义最早出现在苏俄新经济政策时期,曾有租让和租赁等形式,存在时间很短。
第29讲 │ 考点梳理
在中国,它是把民族资本主义经济逐步改造成社会主义国营经济的一种过渡形式,带有不同程度的社会主义性质。国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合的一种垄断资本主义。实质是垄断资本直接控制和利用国家政权,并通过国家政权干预和调节社会经济生活,以保证资本获得高额垄断利润,是资本主义性质的。两者都体现了国家对社会经济的管理和调节作用,一定程度上和时期内有利于经济的发展。
第29讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 战后资本主义经济调整的特点:(1)利用国家政权对经济进行大力干预,如实行国有化,建立国有企业,改革单一的所有制形式;制定指导性经济计划,对经济进行规划和指导。(2)私人企业经营管理的调整。在所有制方面,通过股票分散化,出现了人民资本主义,资本家不再拥有企业的全部所有权;另一方面,由于经营者革命,企业所有权与经营权分离,引起阶级结构的变化。(3)完善社会福利制度,进行国民收入再分配。总之,战后资本主义调整的实质是生产关系的调节与完善。
第29讲 │ 考点梳理
[误区警示] 二战结束后,有人把“福利国家”看做是“社会主义”的同义语。这种看法是片面的。因为福利制度虽然有利于改善和提高普通群众的生活,但是“福利国家”更多的是为垄断资本带来好处;福利基金的来源是劳动者劳动收入的一部分,而且,当资本主义经济面临危机之时,资本主义国家总是首先减少社会福利支出。福利制度是垄断资本家为缓和国内矛盾、维护资本主义制度而不得不支付的一种代价,并不能改变资本主义国家“按资分配”的制度,也不能彻底消灭贫困和两极分化,所以不能同社会主义相提并论。
第29讲 │ 考点梳理
[概念辨析] “新经济”:“新经济”的“新”是不同于传统经济——工业经济的一种新型经济——知识经济。主要体现为信息技术革命对经济的巨大贡献。“新经济”包括了三个要素:经济全球化为背景,知识经济为基础,信息技术为主导。“新经济”的实质,就是信息化与全球化,“新经济”的核心是高科技创新及由此带动的一系列其他领域的创新。促成“新经济”出现的现实环境是全球经济一体化。信息技术革命的推进,新经济的发展,必然导致全球一体化进程的加快。
第29讲 │ 考点梳理
农业
自主权
农业税
收购价格
地方权利
独立自主
“新经济体制”
人民生活水平
军事实力和综合国力
停滞
下降
经济领域
加强发展战略
人道的
民主的 
民主化
政治多元化
多党制
第29讲 │ 考点梳理
[辨析比较] 赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的异同。同:①目的:都是为了解决“斯大林模式”的弊端;②结果:前者收效甚微,后者初期效果明显,后期停滞不前;③原因:两者都没有从根本上破除“斯大林模式”。异:内容有所不同,前者的重点在农业,后者的重点在工业。
第29讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 苏联社会主义改革受挫的启示:(1)苏联社会主义改革的受挫,一方面说明社会主义建设不能违背客观发展规律,必须坚持从实际出发、实事求是的马克思主义思想路线,走符合本国国情的道路;另一方面,改革的历史也说明社会主义制度要通过不断地改革来逐步完善。在长时期里,苏联关于社会主义发展阶段的认识是错误的,不是把社会主义看成一个很长时期的历史发展阶段,而是不顾苏联的物质和精神条件,作出了超越苏联社会现实的判断,急于向共产主义过渡,结果给苏联的经济和政治等方面带来严
第29讲 │ 考点梳理
重的后果,挫伤了人们劳动的积极性,也损害了苏联共产党的威信和社会主义的形象。苏联的解体有着多重原因,但根本原因是没有从本国实际出发,建设符合本国实际的社会主义。(2)社会主义制度需要在发展中自我完善,社会主义改革势在必行。社会主义改革是一场崭新、复杂、艰巨的历史任务,不可能一帆风顺。改革应以经济建设为中心,使生产关系适应生产力的发展,努力建设政治文明,建立和健全社会主义民主与法制。(3)任何经济制度都不可能一成不变,都应该随着生产力的发展而不断改革适应。
第29讲 │ 考点梳理
《苏维埃主权共和国联盟条约》
“八一九”事件
要点探究
 探究点一 二战后国家垄断资本主义的新发展
1.原因:(1)“二战”的特殊作用进一步促进了国家垄断资本主义的发展。在战争中,国家必须对工业部门实行集中管理,以应付战争之需。这不仅为国家垄断资本主义的发展扫除了障碍,也为其在战后的发展奠定了物质基础。(2)战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理,超出了私人垄断资本的承受能力,经济发展需要国家垄断资本主义。(3)资本主义的固有矛盾使经济危机频频发生,这就迫使垄断资产阶级呼唤国家发挥干预和调节作用。
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
2.主要内容及影响:(1)资本主义国有企业的建立和发展。战后,主要资本主义国家不同程度地推行国有化政策。国家垄断资本主义企业最显著的特征是占据着国家基础经济部门或新兴高科技产业,这些部门有利于国计民生,国家垄断资本主义企业的建立,在一定程度上克服了私人垄断资本的局限性以及它同现代化巨额投资的矛盾,使生产、技术改造的再生产过程在一定程度上社会化。(2)加强政府对经济的宏观管理。“二战”后,资产阶级政府注意国民经济的计划性,制定经济发展目标,在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾。
第29讲 │ 要点探究
例1 [2010·上海模拟] 1945年英国工党上台执政后,大力推行社会福利等政策,目的是为了(  )
A.强化自由放任主义 B.加强政府对经济的干预
C.减轻政府财政负担 D.改变资本主义性质
第29讲 │ 要点探究
B [解析] 本题以二战后英国推行福利制度的目的为主题,通过分析福利制度与国家垄断资本主义的内在联系,考查学生辩证分析历史问题的能力。社会福利政策是国家调控资本主义的重要手段,本质上仍然是国家对经济的干预。同时福利政策也意味着政府要承担更多的责任。
 探究点二 福利国家的含义、实质和影响
1.含义:二战以后,福利措施从零星的、局部的社会保障发展成为一个庞大的体系,从单个的社会救济发展成了一种公民的“权利”。资本主义国家的福利政策包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。20世纪六七十年代,福利国家制度逐渐完备,范围已涉及生、老、病、死、伤、残、孤、寡、失业和教育等各个方面,政府的社会福利开支及其在政府总开支中所占的比重越来越大。
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
2.实质:福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式,是分配领域社会化的反映。
3.影响:福利制度确实为各国社会成员谋得许多福祉,它在一定程度上促进了社会平等,缩小了贫富差距,杜绝了因贫困引发的许多社会问题。
福利国家的弊病一方面集中在政府财政支出过大、政府负担过重,另一方面福利国家会带来社会道德危机,被认为不鼓励工作,破坏家庭责任,自杀率高,性行为泛滥,简单地说就是“穷人因懒惰而贫穷,富人因努力而致富”,国家不该用福利来鼓励这些穷人继续懒惰,甚至酗酒、婚前性行为、离婚、单亲、犯罪等。
第29讲 │ 要点探究
例2 二战后,西方资本主义国家普遍进行政策调整,建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和教育在内的“福利国家”制度。其主要目的在于(  )
A. 刺激社会消费 B. 改善劳资关系
C. 缓和社会矛盾 D. 重塑政府形象
第29讲 │ 要点探究
C [解析] “福利国家”制度反映了分配领域社会化的趋势,福利制度的出现使低收入阶层的生活得到基本保障,缓和了社会矛盾,也扩大了消费。根据所学知识其主要目的应该是政治上稳定统治的需要,所以应该选择C。
 探究点三 近现代资本主义经济运行模式的演变
第29讲 │ 要点探究
工业革命以来,资本主义经济的运行模式经历了自由资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义三个阶段。
1.第一次工业革命后,采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料,控制整个生产过程,工人被严格地组织在工厂里,成为依附于机器的雇佣劳动者。资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易,自由资本主义在西欧和北美发展起来。
第29讲 │ 要点探究
2.随着第二次工业革命的开展,企业组织形式逐渐向股份公司转变,激烈竞争促进了企业的合并,私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。
3.面对1929—1933年的经济大危机,美国政府推行罗斯福新政,开创了国家干预经济的先河。二战以后,在资本主义发达国家,各国政府纷纷大力干预经济,国家垄断资本主义获得长足的发展。国营企业的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控等,使当代资本主义的运行机制出现了许多新的变化。
第29讲 │ 要点探究
例3 20世纪50年代,美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5,并鼓励资本家按照政府的计划进行投资,这表明(  )
A.政府加强了国民经济的宏观调控
B.开始走上了计划经济的道路
C.美国的黄金储备减少,美元贬值加剧
D.经济进入“滞胀”阶段
第29讲 │ 要点探究
 A [解析] 本题主要考查学生对历史材料的分析与理解。根据材料中的“采购商品”、“支付劳务费用”、“ 鼓励资本家……投资”可知,美国政府加强了国民经济的宏观调控。
 探究点四 比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫及戈尔巴乔夫的改革
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
例4 [2010·北京卷] 1971年,苏联政府在关于五年计划的报告中说:“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然,我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这表明苏联政府试图(  )
A.废除对企业的指令性计划
B.由市场决定产品价格
C.鼓励私营企业发展
D.减少对企业的行政干预
第29讲 │ 要点探究
 D [解析] 本题考查的是对材料的理解把握。题干中涉及注重“商品货币关系”,又批驳用“市场调节”取代“计划指导”,所以,我们可以排除A、B。C项在材料中没有体现,也可以排除。故而只有D减少对企业的行政干预符合题意。
第29讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.阅读下面依据相关数据编制的《西方国家经济发展情况表》。
针对表中所反映的经济发展问题,西方国家采取了(  )
①大力发展“混合经济” ②增加政府对经济的干预 ③减少政府的财政支出 ④削减社会福利开支
A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②③④
GNP年增长 失业率 物价指数年增长率
1968—1972年 4.3% 3.2% 4.8%
1973—1975年 2.4% 5.3% 9.4%
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] A 从表格可以看出,1973—1975年,西方国家出现了经济增长下降、失业率上升、物价上涨的局面,即所谓“滞胀”,面对这种局面,西方国家大力发展混合经济、减少政府开支和福利开支,故①③④正确。为了解决“滞胀”局面,西方国家减少国家对经济的干预,故②错误。
第29讲 │ 教师备用习题
2.20世纪80年代,英国首相撒切尔夫人说:“社会有一个梯子和一张安全网,梯子用来供人们自己努力改善生活,安全网则用来防止人们跌入深渊”。“安全网”的出现(  )
①保证了国家的经济安全 ②减少了政府的公共开支 ③反映了分配的社会化趋势 ④抑制了民众生产积极性
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] D 材料是对福利国家的描述,安全网指福利制度。它的实施,增加了政府开支,故②错误,排除即可。①③④的评价符合福利制度的实际。
第29讲 │ 教师备用习题
3.据美国人口普查局统计,1991—1994年,最富有的美国人平均收入增加了21%,而低收入者几乎没有增长。另据统计,1980年美国企业首席执行官的平均收入与工人平均收入之比为42∶1,到1999年这一比率扩大为419∶1。上述现象主要表明当代美国(  )
A.劳资矛盾尖锐
B.贫富分化加剧
C.劳动者的素质不断下降
D.经济的发展没有给低收入者带来利益
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] B 从题目所列的数据变化看出本质现象是贫富差距在逐渐拉大。A、C项从题目所述中看不出来,题目所列的重点是收入的比例和差距,因此D项可排除。
第29讲 │ 教师备用习题
4.二战后主要资本主义国家建立起一整套自我调节的机制,主要表现在(  )
①推行较广泛的社会福利制度 ②改革社会制度 ③实行计划经济 ④政府对经济加强宏观管理
A.①②③④ B.①②④
C.②③ D.①④
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] D 二战后资本主义国家政府职能的加强主要表现在两个方面,一是注意国民经济的计划性,加强对经济的宏观管理;二是推行比较广泛的社会福利制度,防止人民的极端贫困。
第29讲 │ 教师备用习题
5.20世纪30年代,英国经济学家凯恩斯提出运用财政和信贷手段来实现对国民经济的调节,实行“赤字财政”以扩大开支、调节市场。其主要的实质是(  )
A.发展国家垄断资本主义
B.保护自由放任的经济
C.实行社会主义计划经济
D.实行法西斯的垄断经济
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] A 凯恩斯理论是资本主义经济理论,因此排除C项,他提出运用财政和信贷手段来实现对国民经济的调节可以排除B、D两项。
专题总结提升
知识网络
专题十二 │ 知识网络
专题十二 │ 知识网络
  [历史特征]
本专题包括两个方面的内容:一是苏俄传统的经济体制不能适应新生产力发展的需要,进行社会主义经济体制的探索和创新,历经曲折;二是单一的资本主义经济模式也不能适应不同民族和国家现代化进程的需要,以罗斯福新政为代表,各国进行了经济体制的持续调整和创新,使资本主义经济体制重新激发活力。
专题十二 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题时,要注意本专题与必修一、三模块相关内容的纵向与横向联系。可以联系必修一“解放人类的阳光大道”,以形成苏联社会主义历史的纵向联系。联系必修二“中国社会主义建设道路的探索”和必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”,横向对比以美国为代表的现代资本主义模式、苏联社会主义模式和中国特色社会主义,理解文明发展的多样性及其特点,认识体制创新与社会经济发展之间的关系。
时空定位
专题十二 │ 时空定位
考向瞭望
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:世界现代化道路上三种不同的经济发展模式
1.国家垄断资本主义
(1)含义:国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。
(2)实质:是垄断资本直接控制和利用国家政权,并通过国家政权干预和调节社会经济生活,以保证获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转。
(3)双重作用:缓解经济危机、促进经济恢复和发展(特别是二战后),但只是在资本主义生产方式范围内对生产关系的部分调整,也不可能克服资本主义制度内在的固有矛盾。
专题十二 │ 考向瞭望
2.苏联社会主义建设模式(高度集中的计划经济体制)
(1)含义及特征:高度集中的计划经济体制,以行政命令来管理经济,否定价值规律,排斥商品和市场。
(2)形成原因:苏联内部落后的经济文化基础;外部有着国际帝国主义的包围;斯大林领导革命和建设的直接结果。
(3)基本认识:战争期间和国民经济恢复时期发挥了重要作用,社会主义建设取得重大成就;存在严重的缺陷和弊端,阻碍了经济发展和生产力的提高。
专题十二 │ 考向瞭望
3.中国特色的社会主义建设道路
(1)伟大的历史转折:中共十一届三中全会:工作重心的转移、改革开放决策;从农村到城市的改革:农村:家庭联产承包责任制、乡镇企业。城市:企业自主权;多种所有制经济;管理体制(间接管理、宏观调控)。全方位对外开放新格局:特区—开放城市—开放区—内地。
(2)中国特色的社会主义道路:中共十三大:社会主义初级阶段理论及其基本路线。中共十四大:社会主义市场经济体制的目标。中共十五大:党在社会主义初级阶段的基本纲领。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·长沙模拟] 1934年,法国作家罗曼·罗兰到苏联访问之后写下了《莫斯科日记》,书中写道:“目前这些政策包含着某种消极的东西,这是不可避免的;我丝毫不怀疑,世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”你认为他所说的“消极的东西”主要是(  )
A.高度集中的计划经济体制的弊端
B.苏联轻重工业比例的失调
C.对斯大林的个人崇拜
D.苏联农业的落后局面
专题十二 │ 考向瞭望
A [解析] 1935年的苏联属于斯大林社会主义建设时期,此时形成了高度集中的计划经济体制。材料中作者看出了这种经济体制的弊端是消极的不利于市场经济的发展。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:战后欧洲福利制度与政府债务危机
[热点材料] 2010年6月17日凤凰网:很长一段时间以来,欧式福利国家,被很多人认为是一种人道的资本主义模式。欧洲福利模式,一般来说主张更大的公共部门和开支,更早的退休年龄和更多的休假时间,更多的劳工保护法令和更高的税收等。但是,过于美好的事物总是令人生疑:如此惬意的生活,谁来买单呢?希腊政府和人民东张西望,想到了一个字:借。希腊一口气借了3000亿欧元,直到有一天世界人民惊闻希腊政府预算赤字高达GDP的13.6%、政府总债务则占GDP的115%。令人不安的是,希腊问题只是欧美各国福利国家病的冰山一角。虽然希腊在债务问题上“走在了时代的前列”,但西班牙、葡萄牙、意大利,甚至英国、美国也紧跟其后。
专题十二 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.二战后欧美国家经济政策的调整及其影响。
2.二战后欧洲福利国家政策的发展过程及其利弊影响。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题2] 二战后,英国扩大了以社会保险和福利补助为内容的福利制度;法国按家庭津贴原则,国家为有子女的工人和雇员提供补助,还制定了广泛的社会保险立法,使半数以上的人生活有了保障,使福利开支占了国民生产总值的16%;联邦德国和意大利也是如此。这种做法对社会产生的影响不包括(  )
A.低收入阶层的生活得到基本保障
B.增加了政府收入
C.造成国家财政困难
D.扩大了社会消费
专题十二 │ 考向瞭望
B [解析] 仔细阅读材料,可以看出这是对福利国家制度的描述。这种制度,保障了低收入阶层的利益,扩大了社会消费,但也造成国家财政困难,故A、C、D的说法正确。福利制度下,国家支付了大量的金钱和财富,是对社会财富的二次再分配,不是增加了政府收入,而正好相反增加了国家的支出,故B的说法错误。注意对“福利制度”的全面理解。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望三 社会热点:十七届五中全会与转变经济发展方式
[热点材料] 金秋时节,中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议胜利闭幕。这是在我国即将完成“十一五”规划,进入全面建设小康社会的关键时期,召开的一次重要会议。会议强调,以加快转变经济发展方式为主线,是推动科学发展的必由之路,符合我国基本国情和发展阶段性特征。加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿经济社会发展全过程和各领域。
专题十二 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.新时期我国改革开放的历史进程及现代化建设的巨大成就。
2.建国以来我国经济体制及经济发展模式的转变历程。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题3] 比较中国1978年底以后经济改革的成功,苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫经济改革最终都没有成功,主要原因是(  )
A. 缺乏正确的改革理论和政策指导
B. 把改革的重点放在工业方面
C. 没有进行政治体制改革
D. 把改革的重点放在农业方面
专题十二 │ 考向瞭望
A [解析] 1978年十一届三中全会中国制定了适合发展的政策,赫鲁晓夫的改革没有从苏联的实际进行改革,勃列日涅夫的改革过分追求稳定,戈尔巴乔夫的改革面临问题困难重重。其余三项说法都不全面。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望四 史料探究:罗斯福新政
罗斯福新政是本专题主体内容之一。鉴于本课内容在资本主义发展史上的重要性,而且与当今的全球金融危机等社会时政热点问题联系较为密切,近两年几乎每年的高考题都有涉及。各地高考既从微观角度深入分析罗斯福新政的内容、特点、本质及影响等问题,也从综合、宏观角度将其与20世纪世界不同政治制度国家经济发展不同模式的探索联系起来进行综合分析,运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题4] 阅读下列材料:
材料一 “1931年,世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。”
——英国历史学家汤因比
材料二 政府的唯一职能是创造便于私营企业有利发展的条件。实际上并没有人在挨饿。比如,那些失业游民现在比他们以往吃得还好。纽约有一位流浪者在一天之内吃了10餐。问题出在心理上,并不是美国经济有什么毛病;只要喜剧演员多向人们说笑话,就可以解决问题。
——胡佛在大萧条期间的言论
专题十二 │ 考向瞭望
材料三 只要国家仍处在危急存亡的关头,我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段——广泛的行政权,使我可以向紧急状态宣战,就像真正有外敌入侵时一样,把那种大权授予我。
——1933年3月4日,罗斯福就职演说
专题十二 │ 考向瞭望
[研读] 材料一汤因比说这段话的背景是30年代资本主义世界发生了严重的经济危机。这次危机沉重地打击了资本主义制度,使人们对它产生了深刻的思考和严重的怀疑。材料二说明,面对严重经济危机,胡佛政府仍然坚持自由放任的经济政策。结果使危机进一步扩大,胡佛因此下台。材料三是罗斯福的就职演说,他提出要国会赋予他更大的行政权,以便为其推行国家干预经济的政策提供便利。综上可以看出,面对严重的经济危机和资本主义制度的摇摇欲坠,胡佛和罗斯福采取了不同的措施,胡佛失败了,罗斯福成功了,国家干预经济的模式,为资本主义发展提供了新的途径和更大的空间,可以说,是罗斯福在一定程度上挽救了现代资本主义。
专题十二 │ 考向瞭望
[思考] (1)胡佛政府怎样扶持私人企业的发展?反映了其怎样的经济理念?
(2)画线部分反映了罗斯福新政怎样的政治特点?
专题十二 │ 考向瞭望
[答案] (1)由联邦政府和私人企业合作、扶持私人企业以摆脱危机。仍然坚持“自由放任”的经济理念。
(2)强化总统和国家对经济干预和调节的权力,推行国家垄断资本主义。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望五 史料探究:二三十年代苏联经济政策及发展模式的转变
本专题主体内容是十月革命后苏联社会主义建设的曲折历程及其经验教训。十月革命后苏联对社会主义建设和政治发展模式的探索教训深刻,影响深远,对当今我国的经济和政治体制改革具有很大的历史借鉴意义,因而近年各地高考每年都有涉及本课的考查题目,成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题5]阅读下列材料:
材料一 为了坚决扭转经济破坏和粮食恐慌的局面,巩固工人阶级和贫农的专政,人民委员会决定:宣布设在俄罗斯社会主义联邦苏维埃共和国境内的下列工业和工商业企业及其全部资本和财产(无论其现状如何),一律归苏维埃共和国所有。
——齐世荣主编《世界通史资料选辑》现代部分第一分册
专题十二 │ 考向瞭望
材料二 既然我们还不能实现小生产到社会主义的直接过渡,所以作为小生产和交换的自发产物资本主义,在一定范围内是不可避免的,所以我们应该利用资本主义(特别是要引导到国家资本主义的轨道上去)作为小生产和社会主义之间的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——《列宁选集》第四卷
材料三 工业化的任务不仅要增加我国整个国民经济中工业的比重,而且要在这种发展中保证受资本主义国家包围的我国在经济上独立,使我国不致变成世界资本主义的附属品。
——《斯大林全集》第八卷
专题十二 │ 考向瞭望
[研读] 材料一说明俄罗斯苏维埃政府实施全面工业国有化的原因,即“为了坚决扭转经济破坏和粮食恐慌的局面,巩固工人阶级和贫农的专政”。 材料二说明,列宁对允许私人企业发展的必然性和必要性的认识,认为“既然我们还不能实现小生产到社会主义的直接过渡,所以作为小生产和交换的自发产物资本主义,在一定范围内是不可避免的。”材料三说明斯大林对苏联发展社会主义工业化任务确定为:“不仅要增加我国整个国民经济中工业的比重,而且要在这种发展中保证受资本主义国家包围的我国在经济上独立,使我国不致变为世界资本主义的附属品。”
专题十二 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一画线部分体现了列宁这样做的目的何在?有何影响?
(2)理解材料二画线部分所述列宁新经济政策的实质。
专题十二 │ 考向瞭望
[答案] (1)目的在于集中全国的物力、财力,取得军事战争的胜利。对于扭转战局、巩固苏维埃政权意义重大,但不利于经济的恢复和发展。
(2)在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下,通过在一定限度内发展资本主义,发展商品经济,恢复国民经济,进而使社会主义成分战胜资本主义成分,建立社会主义经济基础。(共112张PPT)
专题三 现代中国的政治
建设与祖国统一
专题三 │ 考点考向
考点考向
考点 考向
第8讲 中华人民共和国的成立 命题规律:本专题所涉及的两大主题(现代中国的政治建设、祖国统一)是新课标地区高考命题非常关注的重点内容。从形式上看,以选择题为主,2010年新课标地区共考了3道选择题,1道非选择题;2009年共考了4道选择题,2008年考了1道选择题。从内容上看,主要考查新中国三大基本政治制度、两岸关系等。
命题预测:本专题知识在2012年高考中仍然会受到重视,理由主要是“以问题为中心,以人类所面临和关心的现实的、重大的社会问题为素材”已成为试题设计的主体思想,本专题的两大主题皆为当今中国的重大社会问题,尤其是“改革开放以来的民主政治建设”需要高度重视。在复习中要关注的重点内容有三:建国以来民主建设的曲折发展、党的民族政策(西藏、新疆的发展可能会成为重要的命题素材)、涉及祖国统一主题的台湾问题以及国共关系。
民主政治制度的建设
“文化大革命”
改革开放以来民主与法制的建设
第9讲 “一国两制”的理论和实践
复习策略
学习本专题,需注意以下三点:
1.紧扣一条主线索,即1949年以来中国的政治建设,祖国统一亦是其中一部分。围绕此线索可将本专题的主要内容概括为“三个阶段、四个方面”。从纵向看,本专题需注意三个阶段:一是建国之初有中国特色的政治架构的创制;二是“文革”时期中国政治制度的扭曲、法制建设的虚无、民主进程的断裂;三是改革开放新时期以来民主法制建设的进展及“一国两制”的理论与实践的伟大意义。从横向看,本专题需掌握“人民代表大会制度”“共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”“特别行政区制度”等四类政治制度的内容和特质。
专题三 │ 复习策略
2.注意两个结合,一是现实性与政治性结合,现代中国的政治建设与祖国统一,既是一个历史过程,也是重大现实课题,梳理政治建设的成就与挫折、祖国统一的理论与实践,总结经验教训,分析是非得失,符合形势需要。新中国的民主政治建设正待深入、祖国统一大业尚未完成;二是将科学性与政治性结合,既要充分肯定中国政治制度的特色及成就,也要实事求是地指出曾经的失误和遗憾,但不能脱离国情,不能误导学生主张以“三权分立”“分权制衡”的西方政治制度替代中国的政治制度。
专题三 │ 复习策略
3.通过学习“文革”时期对民主法制的践踏,进一步认识民主法制建设的必要性和艰巨性。通过学习十一届三中全会以来我国民主法制建设的主要成就,认识实行依法治国方略的重要性。
专题三 │ 复习策略
使用建议
1.对本专题的五个考点(中华人民共和国的成立、民主政治制度的建设、“文化大革命”、改革开放以来民主与法制的建设、“一国两制”的理论和实践)应整体认识,依据各讲【考点梳理】逐一落实。
专题三 │ 使用建议
2.结合各讲的【要点探究】认识我国民主政治制度的建立与意义:中华人民共和国的成立,为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石;第一次全国人民代表大会的召开,是中国人民政治生活中进一步民主化的标志;中共领导下的多党合作和政治协商制度,调动了民主人士的参政议政热情,开创了群策群力、共同建设国家的新局面;民族区域自治的实施,保证了祖国的统一和民族的团结,促进了民族地区的经济发展和社会进步。
3.本专题涉及的知识点较多,应注意突出重点,整体把握三个时期的民主政治建设的走向。要注意与现实生活相结合,深化知识的理解与运用。
专题三 │ 使用建议
第8讲 │ 新中国政治建设的曲折发展
第8讲 新中国政治建设的
曲折发展
考点梳理
第8讲 │ 考点梳理
考点1 新中国初期的民主政治建设
独立主权
工人阶级
第8讲 │ 考点梳理
社会主义
互相监督
第8讲 │ 考点梳理
民族区域自治
第8讲 │ 考点梳理
[知识拓展] 人民代表大会制度是中国的根本政治制度,为民主政治建设奠定了基础。全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。它在我国的国家机构中居于最高地位。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关,本行政区域内的一切重大问题,都由它讨论决定,并由它监督实施。它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
第8讲 │ 考点梳理
[思维延伸] 中国古代史上对少数民族政策多是歧视和不平等的,盛行大汉族主义,虽然开明的封建王朝如唐太宗曾实行一些开明的民族政策,但依然是怀柔政策的体现,并没有消除民族歧视,谈不上民族平等、共同发展。只有中国共产党领导中国人民进行民主革命和建立新中国,实行民族区域自治制度,才真正地实现了民族平等、民族团结和各民族共同发展、繁荣。
第8讲 │ 考点梳理
考点2 民主政治建设的探索与挫折
主要矛盾
评新编历史剧
〈海瑞罢官〉
第8讲 │ 考点梳理
[知识延伸] 依法治国的含义以及依法治国与人治和法制的关系
含义:广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,保证国家各项工作都依法进行。依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威,实现社会主义民主的制度化、法律化。
第8讲 │ 考点梳理
人治、法治和法制三者的关系:人治是自然经济的产物,人治体现的含义是个人意志凌驾于法律之上。法治是资产阶级革命的产物,是相对于人治而提出来的,法治体现的含义是法律的权威高于个人意志,个人意志必须服从法律,法律面前人人平等。法治是一个动态的过程,包括立法、执法等诸多环节。法制一般指静态意义上的法律和制度。
第8讲 │ 考点梳理
考点3 改革开放以来民主与法治的建设
解放思想、
实事求是
社会主义现代化建设
改革开放
宪法
第8讲 │ 考点梳理
[贯通古今] 在中国历史上,不同政体下实行的不同政治制度:(1)中国古代封建社会是以君主专制中央集权为根本的政治制度,反映出的国家政体是君主专制,封建臣僚和人民毫无民主可言,一切机构的设置围绕皇权为核心的家族式政治体制。(2)辛亥革命后成立了中华民国临时政府,实行西方的议会政党政治,国家政体是资产阶级共和制政体,虽然推动了近代中国的政治民主化,但是享有民主的是少数人。
第8讲 │ 考点梳理
(3)新中国成立后,从中国人民政治协商会议到第一届人民代表大会的召开,人民共和制体制下确立了人民代表大会制,规定了中华人民共和国的一切权力属于人民,人民享有广泛的民主,推动了社会主义民主和社会主义事业的发展。(4)政治体制总的发展趋势是由专制、人治到民主、法制。
要点探究
 探究点一 比较《共同纲领》与1954年宪法的异同
相同点:都为新中国政权的巩固和经济建设提供法律依据以及宪法保障。都规定了人民的权利和义务、国家的性质和各项制度。
不同点:
(1)两者的时间背景不同,前者的制定背景是成立新中国这一时期;后者是由新民主主义革命向社会主义过渡这一阶段。
(2)两者主体不同,前者是中国人民政治协商会议制定的;后者是由中国人民代表大会制定的。
第8讲 │ 要点探究
第8讲 │ 要点探究
(3)两者的历史作用不同,前者的制定对新中国的各项工作起到了规范和指导作用;后者的制定为我国从新民主主义过渡到社会主义提供了法律保障。
(4)两者的内容有所不同,前者制定了新中国各项制度的总原则;后者用根本大法的形式规定了国家的国体与政体。
(5)两者的性质不同,前者具有临时宪法的作用;后者是我国第一部社会主义类型的宪法。
第8讲 │ 要点探究
  例1[2011·合肥模拟] 与《中国人民政治协商会议共同纲领》不同,1954年《中华人民共和国宪法》 (  )
A.确立了政治协商制度
B.标志着社会主义改造的胜利完成
C.提出了民族区域自治
D.为社会主义建设提供了法律保证
第8讲 │ 要点探究
D [解析] A、C是1954年宪法与《共同纲领》的共同点,社会主义改造是1956年才完成的,1954年宪法的独特之处就在于为社会主义建设提供了法律依据。
第8讲 │ 要点探究
     [2010·德州模拟] 从专制到民主,从人治到法治,是民主政治发展的必然趋势。近代以来,先进的中国人为之做出了不懈的努力和探索。对以下三部法律的表述错误的一项是
(  )
A.颁布于1912年、1949年、1954年
B.由南京临时政府参议院、新政协、全国人大制定
C.体现资产阶级民主宪法、新中国临时宪法、社会主义类型宪法性质
D.标志着近代民主革命高潮、社会主义革命胜利、过渡时期政治建设成就
第8讲 │ 要点探究
D [解析] 《共同纲领》反映的是新民主主义社会的内容,不是社会主义革命胜利的标志;1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法,是中国人民革命斗争和建设的经验总结,故选D。
 探究点二 比较中国的人民代表大会制度和
西方资本主义国家的议会制
第8讲 │ 要点探究
类别 中国的人民代表大会制度 西方资本主义国家的议会制
本质区别 经济
基础 建立在社会主义公有制基础之上,为维护社会主义经济基础服务 建立在资本主义私有制基础之上,是维护资产阶级私有制的工具
行政
权力
主体 通过选举产生的代表组成行使国家权力的机关。人民代表代表人民利益,受人民监督,对人民负责,人民代表大会的权力主体是人民   协商资产阶级内部利益关系的场所。议员由竞选产生,竞选则以金钱为后盾。议员不对选民负责,不受选民监督,选民无权撤换议员。议员都是维护资产阶级利益的



则 实行民主集中制原则,是立法机关,同时又有权组织行政审判和检察机关,这些机关受它监督对它负责,人民代表大会除了受人民监督,对人民负责外,不受任何国家机关的制约。人民代表大会处于全权性的地位,集中统一行使国家权力 是按照三权分立的原则组织起来的。立法、行政、司法三种权力相互制约、彼此平衡,以便协调和平衡资产阶级内部各集团的利益,维护资产阶级的整体利益
相似点,  
都是国家政权的组织形式。从形式上看有某些相似之处,都是由定期选举产生的代表或议员组成,都属于一种间接民主(代议民主)  
第8讲 │ 要点探究
  例2 [2010·烟台模拟] 民主进程是人类社会进步的重要标志。2010年2月27日,温家宝总理与网友交流时说:“我们确实需要一些仰望星空的人,心里装着整个国家和世界,最重要的是民主,只有民主才不会出现人亡政息。”
阅读下列材料:
材料一 中国缺少的东西固然很多,但是主要的就是少了两件东西;一件是独立,一件是民主。这两件东西少了一件,中国的事情就办不好。
——毛泽东《新民主主义的宪政》
第8讲 │ 要点探究
材料二 2010年3月5日国务院总理温家宝在政府工作报告中指出,要发展社会主义民主,切实保障人民当家做主的民主权利,特别是选举权、知情权、参与权、表达权和监督权。进一步扩大基层民主,健全基层自治组织和民主管理制度,让民众更好地参与管理基层公共事务。他还表示,要坚持依法治国、依法行政。
材料三 美国前总统布什曾说过:“人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,也不是浩瀚的大师们的经典著作,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就站在笼子里与你们说话!”所谓将统治者关进笼子,当然包括民众有权对官员进行大胆的质疑与强有力的监督。
第8讲 │ 要点探究
请回答:
(1)在完成“独立”任务后,新中国制定了哪些新型的政治制度来保障人们当家做主的民主权利?
(2)温总理的报告反映了我国民主政治的哪些特征?其根本目的是什么?
(3)根据材料三和所学知识分析美国是怎样实现了“对统治者的驯服”的?起到了怎样的作用?
(4)综上分析中美两国政治发展的共同趋向是什么?
第8讲 │ 要点探究
[解析] 第(1)问考查了新中国成立后的三大政治制度;第(2)问需要对温总理的报告进行分析、概括,获取有效信息,然后作答,防止脱离材料根据所学知识或随意答题现象;而第(3)问则根据对美国1787年宪法内容和影响的掌握进行答题,对同学教材掌握要求较高,也要求准确把握问题要求;第(4)问具有一定开放性,可以根据理解作出合适的回答,注意多个角度。
第8讲 │ 要点探究
[答案] (1)人民代表大会制度,中共领导的多党合作和民主协商的政治制度,民族区域自治制度。
(2)特征:科学化、法制化、规范化、健全基层民主。目的:维护人民的利益。
(3)通过1787年宪法,实现三权分立,总统只掌握行政权;受到国会和最高法院的制约;总统由选举产生;有任期限制。使美国在政治上获得了长期稳定的发展,建立了相对民主的资产阶级政治制度,为美国经济的迅速发展奠定了基础。
(4)政治民主化;民主制度不断完善;民主主体范围不断扩大。
 探究点三 正确认识依法治国方略
第8讲 │ 要点探究
1.提出与完善:实行依法治国,建设社会主义法治国家,是几代中国共产党人共同努力的结果。
(1)建国后我国建立起人民民主专政的国家政权,开创了新中国社会主义法制建设的伟大事业。
(2)十一届三中全会后,在总结过去经验教训的基础上,坚定地提出了“加强社会主义民主,健全社会主义法制”的历史性任务,确定了“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”的社会主义法制建设方针。
第8讲 │ 要点探究
(3)1997年在党的十五大报告中提出“依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观要求,是社会文明进步的重要标志,是国家长治久安的重要保证”。1999年把“依法治国,建设社会主义法治国家”载入宪法。2002年11月,党的十六大报告把依法治国作为社会主义民主政治建设的重要内容和目标。
第8讲 │ 要点探究
2.含义:依法治国,就是广大人民群众在中国共产党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
第8讲 │ 要点探究
3.实施依法治国的重要意义
首先,依法治国是人民当家做主的基本保证。
其次,依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。
第三,依法治国是社会文明进步的重要标志。
第四,依法治国是维护社会稳定、实现国家长治久安的重要保证。
依法治国方略的最终确立,使中国的民主法制建设达到新的高度,成为中国法制建设的里程碑,标志着我国加快社会主义民主政治建设,阔步迈入法治时代。
第8讲 │ 要点探究
4.两个关系
一是依法治国和以德治国的关系。
(1)联系:依法治国和以德治国两者相互结合,统一发挥作用,才能更好地完善社会主义民主与法制。
(2)区别:依法治国是运用强制手段规范社会成员的行为,将国家事务的决策与公民的行为纳入法律轨道;以德治国是提高人民的思想道德觉悟和法律意识,使人民自觉遵守法律制度。
第8讲 │ 要点探究
二是法制与法治的关系。
(1)联系:法制是法治的前提和基础,法治是法制的立足点和归宿。
(2)区别:法制是法律制度的简称,属于制度的范畴,是一种实际存在的东西;而法治是法律统治的简称,是一种治国原则和方法,是相对于“人治”而言的,是对法制这种实际存在东西的完善和改造;法制的产生和发展与所有国家直接相联系,在任何国家都存在法制;而法治的产生和发展却不与所有国家直接相联系,只在民主制国家才存在法治;法制的基本要求是各项工作都法律化、制度化,并做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;而法治的基本要求是严格依法办事,法律在各种社会调节措施中具有至上性、权威性和强制性。
第8讲 │ 要点探究
  例3 [2011·广州模拟] 1980年8月,邓小平在答意大利记者奥琳埃娜·法扎奇提出的“怎样才能避免或防止再发生诸如‘文革’这样可怕的事情”时指出“这要从制度方面解决问题”。为此,我国采取的主要举措是 (  )
A.实行人民代表大会制度
B.加强民主法制建设
C.完善民族区域自治制度
D.提出并实践了“一国两制”的伟大构想
第8讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查“文化大革命”的历史教训。“文化大革命”时期,民主与法制遭到践踏,因此要加强民主法制建设。
第8讲 │ 要点探究
     1992年上映的电影《秋菊打官司》主要情节是:20世纪80年代,已有身孕的秋菊在其丈夫被村长踢伤丧失了劳动能力后,她历经艰辛,最终把村长告上了法庭,村长终被拘留。下列说法正确的是 (  )
①它反映了十一届三中全会以后,我国在全国范围内平反各种冤假错案 ②它反映了当时实行的村民民主自治制度保障了人民当家做主的权利 ③它反映了新的历史时期,我国公民的法制意识明显增强了 ④它反映了新的历史时期,我国的法制建设取得了很大成就
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
第8讲 │ 要点探究
C [解析] 注意试题的时间限制是“20世纪80年代”,材料反映的信息不属于平反各种冤假错案的范围,因此①错,村民民主自治制度是在1998年以后,因此②错,结合其内容可以判断选C项。
第8讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.[2010·北京卷] 民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中,最早和最晚建立的是 (  )
A.内蒙古自治区、西藏自治区
B.内蒙古自治区、宁夏回族自治区
C.新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区
D.广西壮族自治区、西藏自治区
第8讲 │ 备用习题
A [解析] 此题考查的是对民族区域自治政策的理解。根据材料提供的信息和所学知识:内蒙古自治区建立是在1947年5月1日;西藏自治区建立是在1965年9月9日;新疆维吾尔自治区建立是在1955年10月1日;宁夏回族自治区建立是在1958年10月25日;广西壮族自治区建立是在1958年3月15日,所以此题的正确选项是A。
第8讲 │ 备用习题
2.[2009·广东卷] 《陕甘宁边区宪法原则》规定:“边区各少数民族,在居住集中地区得划定民族区,组织民族自治政权,在不与省宪抵触的原则下,得订立自治法规。”由此可知 (  )
A.陕甘宁边区是新中国成立后最早建立的民族自治区
B.共产党在新中国成立前已经有了民族自治的设想
C.新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律是《陕甘宁边区宪法原则》
D.新中国的民族区域自治是根据《陕甘宁边区宪法原则》实行的
第8讲 │ 备用习题
B [解析] 陕甘宁边区是抗日根据地,建立于新中国成立前;新中国民族区域自治政策的依据是《共同纲领》、1954年宪法以及1984年通过的《民族区域自治法》,因此A、C、D三项表述都是错误的,早在陕甘宁边区时期,部分地区就实行了民族区域自治,说明共产党在新中国成立前已经有了民族自治的设想。
第8讲 │ 备用习题
3.某学校组织了一次主题为“和睦大家庭”的民族关系图片展,展览内容按20世纪的不同年代分为若干板块,在60年代板块中可能展出的图片是 (  )
A.《共同纲领》封面
B.新中国第一部宪法片断
C.西藏自治区成立大会
D.内蒙古自治区成立30周年庆典
第8讲 │ 备用习题
C [解析] A项《共同纲领》是1949年新政协上通过的,B项新中国第一部宪法是1954年宪法,D项内蒙古自治区成立于1947年,而30周年应该是在1977年,故以上三项不选。C项西藏自治区是在1965年成立,符合题干要求。
第9讲 │ “一国两制”的伟大构想及其实践
第9讲 “一国两制”的伟大构
想及其实践
考点梳理
第9讲 │ 考点梳理
考点 “一国两制”的构想
告台湾同胞书
一国两制
第9讲 │ 考点梳理
1997年7月1日
1999年12月20日
第9讲 │ 考点梳理
九二共识
第9讲 │ 考点梳理
[思维激活] 港澳与台湾问题处理方式不同的原因:一方面表明了台湾问题的复杂性,另一方面也表明了中央政府的灵活性和务实性。当然港澳与台湾属于不同性质的问题,这也是中央人民政府具体处理方式不同的重要原因。
第9讲 │ 考点梳理
[特别说明] 对“一国两制”的理解:其一不能作为我国的一种民主政治制度来理解,它主要是针对台湾问题提出的,适用于香港、澳门问题的解决,并不适用于所有的地区;其二要注意台湾问题与香港澳门问题的不同成因,一国两制下享受的权利不同,这突出表现为台湾回归祖国后成立特别行政区可以保留军队,但都是在中央政府领导之下的行政区域。
要点探究
 探究点一 “一国两制”构想的含义及意义
1.含义:在祖国统一的前提下,大陆实行社会主义制度,同时,在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
第9讲 │ 要点探究
第9讲 │ 要点探究
2.意义:(1)是邓小平理论的重要组成部分,是完成祖国统一大业的指导方针。(2)“一国两制”既体现了维护国家主权的原则性,又充分尊重港澳台地区人民习惯于资本主义生活方式这一现实,体现了高度的灵活性,有利于保持该地区社会稳定、经济繁荣和居民安居乐业。 (3)“一国两制”的构想丰富和发展了马克思主义的国家学说,创造了具有中国特色的国家结构新形式,突破了在一个国家内只能允许一种社会制度及其相应政权组织形式存在的观点,实现了一个国家内部两种制度的和平共处。(4)为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的思路和范例。
第9讲 │ 要点探究
  例1 [2011·厦门模拟] 厦门环岛路上有一巨幅标语“一国两制,统一中国”。下列关于其表述错误的是 (  )
A.20世纪80年代初针对台湾问题提出
B.坚持一个中国的原则
C.规定港澳台地区享有同样的自治权
D.首先在解决香港问题上得到成功运用
第9讲 │ 要点探究
C [解析] 港澳问题与台湾问题不同。港澳问题属于中国主权问题,台湾问题属于中国内政问题。因此台湾地区可以拥有自己的军队。
第9讲 │ 要点探究
    按照“一国两制”的方针,台湾作为特别行政区,可以拥有比香港、澳门特别行政区更大的自治权,这主要是指 (  )
A.保留资本主义制度不变
B.可以保留自己的军队
C.中央政府不干涉台湾地方事务
D.外国资本不动
第9讲 │ 要点探究
  B [解析] 虽然港、澳、台湾问题都可以用“一国两制”来解决,但台湾问题与香港、澳门问题有本质上的差别,台湾问题是中国的内政,是中华民族的内部事务,所以台湾完全可以保留自己的军队。
 探究点二 民族自治区与特别行政区的异同
1.相同:都享有自治权,都是中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质。
2.不同
(1)社会制度不同:前者实行社会主义制度,后者实行资本主义制度。
(2)设立的区域不同:前者是少数民族同胞当家做主,后者是港澳台同胞当家做主。
(3)主要作用不同:前者有利于各民族共同繁荣,后者有利于实现祖国和平统一。
(4)享有的自治程度不同:后者享有高度自治权,前者不享有。
第9讲 │ 要点探究
第9讲 │ 要点探究
[拓展] 我国的民族区域自治图表
基本内容 省级自治区的成立
 民族区域自治地方划分为自治区、自治州、自治县三级,各级自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权 时间 地区
1947年 内蒙古自治区
1955年 新疆维吾尔自治区
1958年 广西壮族自治区
1958年 宁夏回族自治区
1965年 西藏自治区
第9讲 │ 要点探究
  例2 [2010·蚌埠模拟] 根据中国国情,党和政府在某些地区先后设立了民族自治区、经济特区和特别行政区。三者的共同之处是 (  )
A.都实行特殊的经济政策和不同的社会制度
B.都由中央人民政府统一管辖和行使主权
C.都实行特殊的民族政策和管理体制
D.都有较大的自治管理权和行政自主权
第9讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查民族自治区、经济特区和特别行政区。香港、澳门和台湾特别行政区是“一国两制”,社会制度是资本主义制度,而中国大陆实行社会主义制度;民族区域自治区是中国国内解决民族问题的基本政策;经济特区“特”在审批问题上的优惠政策;A、C、D项是不同点。
第9讲 │ 要点探究
    [2011·哈尔滨模拟] 我国民族团结进步事业,是中国特色社会主义的组成部分。我国各民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。阅读材料,回答问题。
材料一 第三条 中华人民共和国是统一多民族的国家。各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏各民族团结的行为。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》(1954年)
第9讲 │ 要点探究
材料二 1981年9月30日,全国人民代表大会常务委员会委员长叶剑英发表谈话,具体阐述了和平统一祖国的“九条方针”,指出:“国家实现统一后,台湾可作为特别行政区,享有高度的自治权。”
(1)当前,我国有五大省级民族自治区,成立最早的是哪一个?
(2)材料一中的“自治”与材料二中的“自治”有何异同?
第9讲 │ 要点探究
[解析] 第(1)题内蒙古自治区1947年5月1日成立于王爷庙(今兴安盟乌兰浩特),是我国成立最早的少数民族自治区。第(2)题注意两则材料提出的背景和实质。材料一的范围是民族自治区,材料二是针对台湾地区。比较异同时找准切入点,可以根据自治程度、社会制度、国家统一等角度比较。
第9讲 │ 要点探究
[答案] (1)内蒙古自治区。
(2)相同:都享有自治权,都是中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质。
不同:①自治程度不同:特别行政区有高度的自治权,而民族自治区有“一定的自治权”。
②社会制度不同:特别行政区实行资本主义制度,民族自治区实行社会主义制度。
③解决的问题不同:特别行政区是为了实现中国和平统一而设立的,民族自治区是为了解决民族问题,实现各民族管理本民族事务的愿望而设立的。
 探究点三 台湾问题
1.台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。
(1)历史依据:①公元230年,三国时吴主孙权派遣将军卫温率军到达台湾。②隋朝时,隋炀帝曾三次派人前往台湾。③元朝时曾设澎湖巡检司,管理台湾和澎湖列岛,从此,台湾正式归属中央政权的管辖。④1661年,郑成功打败荷兰殖民者,1662年,台湾回到祖国的怀抱;1683年,清政府进军台湾,1684年设台湾府,隶属于福建省。⑤1885年,清政府正式将台湾设为行省,刘铭传为第一任巡抚。
第9讲 │ 要点探究
第9讲 │ 要点探究
(2)法律依据:在法律意义上,中国对台湾拥有不容争辩的主权,台湾是属于中国领土不可分割的一部分。
①从国内法来讲:中华人民共和国宪法“序言”中明确指出:“台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分”。2005年3月14日,十届全国人大三次会议表决通过了《反分裂国家法》。《反分裂国家法》规定:世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
第9讲 │ 要点探究
台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题,实现祖国统一,是中国的内部事务,不受任何外国势力的干涉。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
第9讲 │ 要点探究
②从国际法来讲:1943年12月,《开罗宣言》明确规定“三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖列岛等,归还中国”。1945年7月,《波茨坦公告》进一步重申:“开罗宣言之条件必须实施。”1945年8月15日,《日本投降条款》规定:“兹接受中美英三国共同签署的、后来又有苏联参加的1945年7月26日的波茨坦公告的条款。”
第9讲 │ 要点探究
中华人民共和国成立50多年来,已有160多个国家先后同中国建立外交关系,在这些国家同中国建交的同时,他们都承认世界上只有一个中国,台湾是中国领土不可分割的一部分,中华人民共和国是中国的唯一合法政府。另外,1971年联合国恢复中华人民共和国的合法席位,也证明世界上最权威的国际组织承认了“一个中国”的原则。
第9讲 │ 要点探究
2.台湾问题的内涵
台湾问题纯属中国内政;台湾问题是中国政府和中国人民维护国家主权和领土完整、维护民族尊严、反对外来干涉的问题;台湾问题的本质是分裂与反分裂、“台独”与反“台独”的斗争,焦点是一个中国与“两个中国”的斗争。
第9讲 │ 要点探究
3.台湾问题的由来
台湾在第二次世界大战之后,不仅在法律上而且在事实上已归还中国。之所以又出现台湾问题,与随后中国国民党发动的反人民内战有关,但更重要的是外国势力的介入。1945年抗日战争胜利后,台湾回归祖国。但1946年蒋介石在美国支持下发动内战,失败后逃往台湾。美国的干预是台湾问题长期存在的根本原因。在美国支持下维持所谓“代表中国”的政治、军事构架,从而导致海峡两岸长期处于分裂状态。
第9讲 │ 要点探究
“台独”势力的膨胀使台湾问题复杂化。“台独”即“台湾独立建国”的简称,其产生有着复杂的国际及国内因素。在台湾岛内外,主张“台独”的分裂势力也有一个较长的发展演变过程。20世纪90年代以来,由于民进党蜕变为“台独党”,李登辉、陈水扁的极力纵容与扶持,使得“台独”势力恶性膨胀,发展成为一股阻碍两岸关系发展与祖国和平统一的反动逆流。
第9讲 │ 要点探究
4.台湾问题与港澳问题的区别
台湾问题与香港、澳门问题虽然都属于国家统一问题,但两者的性质不同,台湾是内政问题,香港、澳门是历史遗留问题。
香港、澳门问题涉及外国侵略问题,必须恢复行使主权,因而人民解放军必须进驻香港,其对外也必须以一个中国特别行政区的身份出现。而台湾问题是中国内部问题,只要完成了领土的统一,在国际上以中华人民共和国的一个地区出现。它可享有高度自治权,并可保留军队。驻军与否是台湾问题与港澳问题的重要区别。
第9讲 │ 要点探究
5.台湾回归祖国,实现祖国统一的有利条件和不利条件
(1)有利条件:祖国综合国力的提高;统一是民心所向,是中华儿女的共同心愿;“一国两制”构想的提出和成功运用;两岸交流的不断加强;一个中国为世界绝大多数国家所承认。
(2)不利条件:“台独”势力和国际反华势力。
第9讲 │ 要点探究
6.解决台湾问题
(1)解决两岸关系的前提条件:一个中国。
(2)两岸统一的最佳方式:“一国两制”。
(3)中国政府在台湾问题上的原则立场:坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提,努力实现和平统一,但不承诺放弃使用武力。
第9讲 │ 要点探究
7.解决台湾问题的重要性和紧迫性
(1)重要性:解决台湾问题,完成祖国统一,是中华民族根本利益所在,是维护国家主权和民族尊严的重大原则问题;解决台湾问题有利于社会主义现代化建设的稳定与发展。
(2)紧迫性:国际上敌对势力对我国的敌视还存在,破坏分子还在,破坏国家统一和民族团结,导致两岸关系紧张。
第9讲 │ 要点探究
8.台湾问题与中美关系
台湾问题是中美关系中最核心、最敏感的政治问题。台湾问题本质上是中国内战遗留下来的问题,属中国的内政,但其形成的背景及后来的发展都与美国有密切关系。
从历史上看,台湾曾是美国在远东地区反共反华的基地。从新中国成立到20世纪60年代末,由于两大阵营对峙,美国在政治、经济、军事上一直控制和支持台湾与大陆对抗,甚至阻挠新中国统一台湾。
第9讲 │ 要点探究
从现实看,美国在台湾问题上的立场直接影响中美关系的发展。鉴于美国在台湾问题上认识的变化,中、美达成三个联合公报,这成为中美关系史上重要的里程碑。随着中国国际地位的提高和综合国力的日益强大,美国认为中国对其构成挑战和威胁,因此一方面发展与中国的关系,另一方面又利用台湾问题打压和遏制中国。台湾问题便成为美国遏制中国的一张王牌。
第9讲 │ 要点探究
  例3 [2010·天津模拟] 2008年12月15日,台湾海峡两岸直接“三通”变成了现实。有人说这是两岸关系发展的“又一次历史性突破”,此前两岸关系发展取得的“历史性突破”是 (  )
A.《告台湾同胞书》的发表
B.“一国两制”的提出
C.海基会和海协会的成立
D.“九二共识”的达成
第9讲 │ 要点探究
D [解析] 根据材料提供的信息并结合所学知识,此题考查的是海峡两岸关系的新发展,按照时间先后顺序,应该是1992年两岸就一个中国原则给予肯定的“九二共识”,所以此题正确选项应该是D。
第9讲 │ 要点探究
    [2010·广州模拟] 下列关于台湾问题的形成与解决叙述正确的是 (  )
①台湾问题是中国内战的遗留问题,完全是中国内政 ②台湾问题由于涉及美、日等国,现已成为一个国际问题 ③我国政府最初是为解决台湾问题而提出“一国两制” ④目前台湾岛内的“台独”势力和外国反华势力是阻碍中国统一的主要障碍
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②③④
第9讲 │ 要点探究
B [解析] 台湾问题是中国内战时国民党败退台湾而形成的,是内战的遗留问题,是中国内政,不涉及外部。
第9讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.[2009·上海卷] “几个小时前我还是皇家警察,但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是 (  )
A.邓小平提出“一国两制”
B.中英签署关于香港问题的《联合声明》
C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布
D.中华人民共和国香港特别行政区成立
第9讲 │ 备用习题
D [解析] 皇家警察是英国女皇授予香港警察的名称。名称的改变体现了香港刚刚回归,原来的香港皇家警察变成了中国香港特别行政区的警察。
第9讲 │ 备用习题
2.[2010·海南卷] 1987年,台湾民众发起返乡运动,印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道:“难道我们没有父母?而我们的父母是生是死不得而知,我们只要求:‘生’则让我们回去奉上一杯茶;‘死’则让我们回去献上一炷香。”这一潮流促成了 (  )
A.两岸隔绝状态的打破
B.“九二共识”的达成
C.“和平统一”口号的提出
D.海峡两岸“三通”的开展
第9讲 │ 备用习题
A [解析] 时间是“1987年”,两岸隔绝的状态被打破,“九二共识”是在1992年达成,“和平统一”的口号在1979年提出,2008年海峡两岸才真正实现“三通”。材料中的“让我们回去奉上一杯茶,献上一炷香”体现了台湾民众回大陆,打破两岸隔绝的迫切愿望。
专题总结提升
知识网络
专题三 │ 知识网络
专题三 │ 知识网络
  [专题特征]
现代中国的民主政治建设主要包括以下三个方面:
(1)1949年新中国成立后,中共加强政权建设,建立具有中国特色的民主政治制度。(2)1966—1976年文化大革命时期,“左”倾错误发展到登峰造极的地步,对我国社会主义民主和法制造成严重破坏。(3)十一届三中全会以来,中国进入改革开放的新时期,各条战线拨乱反正,新时期民主法制建设进入新阶段。
祖国统一大业主要表现为:完成祖国统一大业是全国人民的期望,中共提出以“一国两制”解决国家统一问题。
专题三 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题时,要和必修二、三模块的相关内容进行联系。新中国的政治建设可联系必修二“中国社会主义建设道路的探索”和必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”“ 现代中国的文化与科技”等相关内容,以便加强综合概括能力。同时对于新中国的民主政治制度,应该与西方古代雅典的民主制度和西方近代政体进行比较,理解民主含义和政治文明的多样性特点。
时空定位
专题三 │ 时空定位
考向瞭望
专题三 │ 考向瞭望
 瞭望一 考点定位:中国共产党领导的多党合作与
政治协商制度确立和发展
建立  1949年举行中国人民政治协商会议,初步建立共产党领导的多党合作和政治协商制度,代行全国人大职能
转变  1954年全国人民代表大会召开,人民政协代行人大职能结束,作为统一战线组织继续存在,行使政治协商、民主监督和参政议政的职能
发展  1956年中共提出“长期共存,互相监督”八字方针,标志着共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段
曲折  1966—1976年,政治协商制度遭破坏
完善  1982年,中共提出“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”方针,进一步完善了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
专题三 │ 考向瞭望
[命题1] [2009·天津卷] 1954年12月,毛泽东在一次党内外人士座谈会上指出,政协仍有存在的必要,但是我们不能把政协搞成国家权力机关。此话的主要背景是 (  )
A.第一个五年计划的颁布
B.社会主义改造完成
C.人民代表大会制度的确立
D.中共八大召开
专题三 │ 考向瞭望
C [解析] 1954年9月,第一届全国人民代表大会的召开,宣布了由中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权、以《共同纲领》代替《中华人民共和国宪法》过渡状态的结束,标志着人民代表大会制度的确立,与材料1954年12月的时代背景是一致的。而第一个五年计划的颁布是1953年,社会主义改造完成和中共八大召开都是在1956年。
专题三 │ 考向瞭望
建国以来,我国的选民证开始使用白纸为制造材料,从1956年起变成了牛皮纸、粉红纸,并印有选民的姓名、性别、年龄和选举委员会,填发机关印章也由方章变成了圆章,还配有简要的文字说明,这些构成了选民证的主要特征。
 瞭望二 前沿视角:选民证与新中国的民主政治
专题三 │ 考向瞭望
1953年新中国普选时,各省按每80万人选代表1人、直辖市和人口在50万以上的省辖市按每10万人选代表1人。1979年修订选举法时,将农村与城乡每一代表所代表的人口比明确为全国8∶1、省区5∶1、州县4∶1。1995年再次修改时则将比例统一修改为4∶1。2010年“两会”上,选举法修正案高票通过,今后城乡将按照相同人口比例选举人大代表,从此“同票同权”。
专题三 │ 考向瞭望
[研读] 选民证是新中国民主制度进程的有力见证。选民证是公民具有选民权的重要凭证,也是体现我国民主政治制度的重要依据。选民证记载我国社会主义选举制度发展的历程。一张选民证就是一段历史,它记录着新中国政治民主的历史进程。
专题三 │ 考向瞭望
[命题2] 马克思提出国家一切权力归属于广大劳动人民。新中国对这一思想的实践是 (  )
A.确立政治协商制度
B.创立人民代表大会制度
C.建立民族区域自治制度
D.推进基层民主政治建设
专题三 │ 考向瞭望
B [解析] 人民代表大会制度的确立,实现了人民当家做主的愿望,体现了国家一切权力属于人民的思想。
专题三 │ 考向瞭望
2009年11月14日,解放军退役中将、中国孙子兵法研究会名誉会长李际均,在“两岸一甲子”学术研讨会上,提出了“两岸共同协防、共同开发南海”的建议,引发各方关注。
 瞭望三 史料探究:海峡两岸共同协防、共同开发南海
专题三 │ 考向瞭望
2010年3月29日,在“海峡两岸海洋论坛”上,台“环保署副署长”邱文彦从保护海洋环境的角度提出,将南海太平岛建设成“国际和平公园”可成为两岸合作方向之一。对此,大陆国家海洋局国际合作司副司长陈越强调,不仅是海洋环境问题,钓鱼岛、南沙群岛等海洋权益问题更是两岸共同议题,维护海域、岛礁的主权和管辖权是更加重要的问题,两岸对此应该共同合作。
专题三 │ 考向瞭望
[研读] “我国最南端在曾母暗沙”,写在小学课本里的这片海域如今纷争不断,矛盾错综复杂,中国南海(主要是南沙群岛)领土状况正在不断恶化。
海峡两岸关系发展至今,虽然在经济合作上一帆风顺,但在政治上和军事上的合作却困难重重,关键是找不到利益交叉点。如今,南海危机日趋严重,正好给两岸提供了在军事上相互协作的战略良机,南海危机正急切呼唤两岸军事互信与合作。两岸同属于一个中国,加上民族感情、历史渊源等因素,在南海问题上,两岸并无重大分歧,而且拥有诸多共同利益。两岸军方应该捐弃前嫌,唯有如此,才能维护中华民族的整体利益和两岸人民的共同利益。
专题三 │ 考向瞭望
[命题3] [2010·滨州模拟] 据人民网报道:1974年,为打击侵入我国西沙群岛的南越当局,中国政府决定增派军队“直接通过台湾海峡”支援前线。当时台湾海军未加阻拦,还友好地亮起“请通过”信号。这说明台湾当局 (  )
A.拥护“一国两制”
B.希望与中共结成军事同盟
C.认同“一个中国”
D.欲放弃“台独”实现国家统一
专题三 │ 考向瞭望
C [解析] 题干中台湾海军的举动说明,台湾当局反对南越对我国西沙群岛的入侵行为,支持我方的军事行动。这也说明,台湾当局和我们有着对国家、民族利益共同的认同。所以台湾当局认同“一个中国”。
专题三 │ 综合探究
社会组织方式的演进,是人类政治文明史的主要内容。
材料一 公元前6世纪,梭伦对国家政权机构进行了改革,使公民大会成为国家最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末,克里斯提尼创立新的五百人议事会,每部落选出50人参加,议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任,但公民一生只能担任两届议员。据记载,公元前431年雅典公民近17万人,其中只有约四五万成年男性享有参政权力。
(1)雅典民主政治有何显著特点?
综合探究
专题三 │ 考向瞭望
材料二 同盟会宣言:“今者由平民革命以建民国政府,凡为国民皆平等以有参政权……敢有帝制自为者,天下共击之!”这表明资产阶级要用近代政治制度改造中国社会。
(2)指出民国初期资产阶级革命派在政治制度方面改造中国的举措并简要分析其历史作用。
专题三 │ 考向瞭望
材料三 1954年《中华人民共和国宪法》规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由普选产生……
1954年成立的中央人民政府委员会和国务院领导人构成表(单位:人)
职务 中央人民政府委员会 国务院
党派 主席 副主席 委员 总理 副总理 国务委员
共产党 1 3 29 1 2 6
民主党派及
无党派人士 0 3 27 0 2 6
(3)新中国民主政治有何特点?
(4)结合材料一与材料三,简要比较新中国人民代表大会与雅典公民大会的异同。
专题三 │ 考向瞭望
[解析] 本题主要考查了古希腊和近现代中国的政治制度以及古希腊和新中国权力机关的比较。题目难度不大,重点突出,结合材料和所学知识回答即可。
[答案] (1)主权在民,轮流执政,真正享受民主的人是少数。
(2)颁布《临时约法》,确立三权分立政体。从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立,成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
专题三 │ 考向瞭望
(3)人民代表大会制,中共领导的多党合作和政治协商制度。
(4)同:都是最高权力机关,负责审议和决定一切国家大事;都体现了主权在民的原则。
不同:人民代表大会制是代议制民主,公民大会是直接民主;人民代表大会制代表大多数人的利益,具有广泛性,公民大会只是少数成年男性公民的民主;人民代表大会制是人民民主专政,公民大会是奴隶主阶级民主专政。(共95张PPT)
专题十 中国近现代社会
生活的变迁
专题十 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.明确一个主题,认识四次变化。近现代的中国社会结构从传统社会向近代社会逐步转型,处于巨变之中,这决定中国近现代社会生活的主题就是“变”。伴随着中国近现代社会结构的四次巨变,中国近现代生活也发生四次变化。(1)第一次变化:鸦片战争以后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,近代社会生活开始影响中国。
专题十 │ 复习策略
(2)第二次变化:1912年后,由于推翻了封建帝制,建立了中华民国,民主观念深入人心,中国向近代社会生活过渡,但显现中式与西式并存、新旧交替的特点。(3)第三次变化:1949年中华人民共和国成立后,中国逐渐步入社会主义社会,物质生活上出现了平均主义,社会生活带有强烈的政治色彩。(4)第四次变化:1978年改革开放以后,中国逐步确立社会主义市场经济体制,与世界接轨,社会生活丰富多彩。
专题十 │ 复习策略
2.把握两个视角。一是将中国近现代社会生活的变迁放到整个中国近现代的大背景下去学习;二是从社会生活角度来分析中国近现代历史的发展演进。社会生活是社会生产力发展水平的反映,是社会进步程度的体现。近现代的中国社会结构处于急剧的变革之中,物质生活和精神生活方面也随之发生巨大变化,无论是衣食住行、风俗习惯,还是邮电通讯、大众传媒等,都出现了新的特征。社会生活发生了深刻的、巨大的变化,也折射了中国近现代历史的巨变。
专题十 │ 复习策略
3.掌握三个内容。中国近现代社会生活的变迁主要体现在以下三个方面:(1)中国近代社会生活和习俗的变化。近现代中国人物质生活的变化主要反映在衣食住行等方面,掌握其变化的表现及其原因;社会习俗的变化主要反映在婚丧嫁娶和社交礼仪等方面,掌握其变迁及其原因。
专题十 │ 复习策略
(2)近代交通、通讯工具对社会生活的影响。近代交通工具、通讯工具变化显著。“南方舟楫,北方马车”,是中国传统的交通工具。由人工马匹传递建立起来的驿站网络,是中国传统的通讯方式。在近代,西方发明了轮船、火车、汽车、电报、电话,并先后传入中国,从而使中国的交通、通讯方式发生了质的变化。交通、通讯工具的进步,使人们的生活节奏加快,彼此距离缩短,极大地促进了区域之间、国家之间政治、经济、文化的交流。
专题十 │ 复习策略
(3)大众传播媒体给人们生活方式带来的巨大变化。在近现代史上,报刊、影视、互联网,这三种大众传播媒体依次出现,给人们的生活方式带来的变化越来越大。以报道、记录、宣传、批判、形成舆论为内容的新闻事业功能,是报刊的主要任务。影视总是带有政治导向的,影响人们的政治生活,但其主要任务是满足大众的文化娱乐生活,它对人们经济生活的影响日益增大。互联网的出现,将人类推向新的生存空间。如果将每一个人视为地球上的一点,那么,互联网就是把所有的点贯穿起来的连线。它把整个地球构成一个一体化的世界。彻底改变着人们的生活方式,使人们的生活质量得到空前的提高。
专题十 │ 复习策略
使用建议
1.本专题内容主要有:物质生活和社会习俗的变化,交通、通讯工具的进步、大众传媒的发展,要注意结合【考点梳理】全面了解其变迁。结合【要点探究】中的探究点掌握影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素,进而认识其对人们社会生活的影响。
2.本单元内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可以与社会生活实际联系起来。
专题十 │ 使用建议
3.在使用本书时,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师可以运用表格形式,以时间为序,梳理近代物质生活、社会习俗、交通、通讯工具,大众传媒。对于铁路、中国电讯事业、中国报刊和影视事业发展可以让学生编写大事记忆。教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生课后完成,然后教师重点讲解学生容易出错的试题。
专题十 │ 使用建议
第23讲 │ 物质生活和社会习俗的变迁
第23讲 物质生活和社会
习俗的变迁
考点梳理
第23讲 │ 考点梳理
考点 物质生活和社会习俗的变迁
列宁装
干部服
第23讲 │ 考点梳理
四合院
包办婚姻
火葬
第23讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 近代生活习俗变迁的原因:一是鸦片战争后,西方列强对华侵略不断加强,西方的物质文明、精神文明和生活方式也随之传播到中国;二是清政府为杜绝列强的觊觎,在济南、武昌等人口众多、交通便利、经济比较繁荣的地区开埠通商,发展近代工商业,近代工商业的发展为物质生活的变化提供了基础;三是近代思想文化的进步,则促进了人们生活习俗的变化。
要点探究
 探究点一 近代影响我国人民物质生活的因素
1.欧风美雨的潜移默化。西方国家资本的注入,把以工业文明、科学文明和生活方式为核心的近代文明移植到了中国。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口,近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射。这种影响是西方国家侵略给中国带来的客观方面的积极影响,有利于中国的近代化。
第23讲 │ 要点探究
第23讲 │ 要点探究
2.中国资本主义经济发展的结果。清政府、民国临时政府、南京国民政府前期一度也比较注重发展近代工业,引进西方科技,发展近代工商业,对民众的社会生活产生了深远影响。随着近代工商业经济的发展,城市近代化的基础设施如马路、自来水、电灯等随之发展起来。为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础。
第23讲 │ 要点探究
3.先进的中国人掀起了向西方学习的新思潮的推动。在洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动中,先后向西方学习先进的技术、先进的政治制度和先进的文化,西方的生活方式和社会风俗进一步传入我国。资产阶级维新派和革命派都号召“断发易服”,不仅是移风易俗,还带有反清的革命色彩。民国政府颁布剪辫易服和废止缠足等法令,都推动了剪辫与放足等新习俗的形成。
第23讲 │ 要点探究
  例1 男人拖着大辫子、穿着宽大的褂袍,女人裹着小脚,这是清代中国人的基本装束。然而这一习俗在晚清开始有了变化,变化的原因有 (  )
①新式教育的出现 ②西方生活习俗的影响 ③政治运动的推动 ④政府及有识之士的推动
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
第23讲 │ 要点探究
  D [解析] 提取信息:题中反映了中国近代生活习俗的变迁,结合所学分析其原因即可。
第23讲 │ 要点探究
[2011·盐城模拟] 20世纪30年代有人说:“内地富有者,有了钱,未必就有汽车来坐,未必就有各种新奇的游艺如伟大的影片《梅兰芳》京戏等来给你看,未必就有各种中西菜什么来给你轮流大嚼……必须要踏到上海这般的豪华社会……”根据材料分析有误的是 (  )
A.社会生活的西风东渐存在地区差异
B.上海是东西文化交汇的中心城市之一
C.中国东西区域经济差距在不断扩大
D.传统文化吸收外来因素,重新焕发生机
第23讲 │ 要点探究
C [解析] 材料中所反映的是20世纪30年代上海的畸形发展,不能因此判断东西区域经济差距在不断扩大。
第23讲 │ 要点探究
20世纪初,中国偏远乡村出现了“穿洋装谒孔子”的现象。对此理解准确的是 (  )
A.中西文化交融碰撞的结果
B.启蒙思想对中国传统文化产生重大影响
C.儒家思想正统地位濒临崩溃
D.民主共和观念深入人心
第23讲 │ 要点探究
A [解析] 孔子是中国传统文化的象征,“洋装”是西方文化的体现,中国偏远乡村出现了“穿洋装谒孔子”的现象应是中西文化交融碰撞的结果。
第23讲 │ 要点探究
[2010·江苏模拟] 布洛赫在《历史学家的技艺》里说:“任何一件历史事实的产生都是人类内心世界驱动的结果,考察历史不仅要了解彼时彼地的政治、经济、文化等状况,还要研究人们心理世界,包括动机、情感等”
阅读材料回答问题:
第23讲 │ 要点探究
材料一 钟表玩具,家家皆有之;呢绒洋布之属。遍及穷荒僻壤;江浙风俗,至于舍国家钱币而专行使洋钱,且昂其价,漠然无知其非者。一闻修造铁路,电报、痛心疾首,群起阻难,至有以见洋人机器为公愤者。曾颉刚以家讳乘坐南京小轮船至长沙,官绅起而大哗,数年不息,时甘心承人之害以使吾之脂膏,而夹全力塞其利源。蒙不知其何心也。
——《郭松焘诗文集》
第23讲 │ 要点探究
材料二 妇女贪上海租界佣价之昂,趋之若蝥,甚有弃家者,此未见者也。自租界北辟,男以商贩营生而奢华渐起,女以纱丝工作而礼教鲜存也。声气远播之后,内地妇女之妄想自由,误用自由者,逐相率至沪,父母丈夫不能阻也。
——《适可斋记言(19世纪末20世纪初)》
材料三 女子裹脚从此解放了,已经裹的放掉,已经裹小的也放大,社会上很自然地一致认为,民国纪元以后生下的女儿,一概不裹脚。
——黄炎培《我亲身经历的辛亥革命事实》
第23讲 │ 要点探究
请回答:
(1)据材料一,指出当时一些官绅对机器生产的心理态度?材料作者对这一态度的观点是什么?结合所学知识,归纳19世纪中后期支持材料作者观点的社会阶层有哪些?
(2)据材料二,指出当时妇女对社会生活习俗变迁的心理态度?从当时社会状况看推动这一心理产生的原因有哪些?结合所学知识,归纳当时社会政治思想领域的变革特征?
(3)据材料三,指出辛亥革命对社会生活习俗的心理影响?结合所学知识,分析近代以来中国社会生活习俗变迁的特征与趋向?
(4)在新史学理念影响下,社会心理进入史学家视野,这对史学研究和历史学习产生了怎样影响?
第23讲 │ 要点探究
  [解析] 本题是以历史发展在人们心里产生不同的反映,作为命题的角度。以近代的物质生活变迁作为依托,结合当时的重大历史事件,形成知识链条。考查学生对基础知识的理解能力,从材料中获得有效信息的能力,概括能力。难度较大,对于概括态度、趋势,学生可能语言表达不准确,但是要求学生学会抓关键特征、关键词来概括。
第23讲 │ 要点探究
  [答案](1)态度:顽固而愚昧地反对机器生产。观点:厌恶官绅的保守心态,阶层:洋务派,资产阶级(维新、革命派)。
(2)态度:热切追求新生活习俗。原因:民族资本主义的发展;维新等启蒙思想的传播;中国完全卷入世界资本主义市场的影响。
特征:新思想与旧思想冲突,例如:维新派与封建顽固派论战:革命派与维新派论战。
(3)影响:人们积极接受、推进文明习俗。趋势:由繁琐走向简约文明;生活心理由封闭走向开放;存在地区性发展不平衡。
(4)为人们观察历史提供了新视角,开拓了新视野;使史学研究更全面、更丰富。
 探究点二 现代以来影响我国人民物质生活的因素
1. 原因:(1)鸦片战争后,西方列强对华侵略不断加强,西方的物质文明、精神文明和生活方式也随之传播到中国;(2)清政府为杜绝列强的觊觎,在济南、武昌等人口众多、交通便利、经济比较繁荣的地区开埠通商,发展近代工商业;(3)近代工商业的发展为物质生活的变化提供了基础;而近代思想文化的进步,则促进了人们生活习俗的变化。
第23讲 │ 要点探究
第23讲 │ 要点探究
2.特点:(1)地域:由于受到列强侵略的影响,近代社会生活的变迁最早出现于各通商口岸和沿海城市,并逐渐向内地渗透,呈现出半殖民地半封建社会的特点。
(2)过程:由西方引进,具有较强的殖民地色彩,中西方社会习俗经历了由冲突到相互融合的过程,近代时期,中西方文化、新旧文化并存,相互影响和渗透。
第23讲 │ 要点探究
(3)水平:断发易服运动较为迅速和彻底;不缠足运动起步早,但进展缓慢,沿海地区物质生活和社会习俗变化较快,而广大农村处于封闭、落后的状态,传统的风俗习惯坚如磐石。
(4)动力:每一次社会习俗的变化都与当时社会运动的影响息息相关,部分上层人物的倡导也起到了一定的社会示范作用,世界资本主义的发展及生产、生活方式的变迁和向中国的渗透是主要的外部因素。
第23讲 │ 要点探究
  例2 [2010·江苏卷] 徐珂《清稗类钞》记述:“先由男子陈志愿于父母,得父母允准,即延介绍人约期订邀男女会晤,男女同意,婚约始定。”这反映晚清婚俗的变化是 (  )
A.媒妁之言控制婚约缔定
B.婚姻尊重当事人的意愿
C.婚姻听凭父母安排
D.婚姻仪式简约文明
第23讲 │ 要点探究
  B [解析] 本题考查社会婚俗的演变,属较易题。由材料中“由男子陈志愿于父母”“男女同意”可知,当时的婚姻尊重当事人的意愿,所以本题应选B。
第23讲 │ 要点探究
[2011·长春模拟] 1897年,上海举办了中国国内的首次大型舞会。对此,上海各家报纸评论说:“西人光明磊落,脱略为怀,虽男女聚会跳舞,乐而不淫,与中国之烧香赛会,男女混杂,大有天壤之别。”这反映出当时的中国 (  )
A.人们基本上接受了西方的生活方式
B.政府公开赞成西方生活方式的推广
C.西方舞会娱乐与传统习俗无法融合
D.开明人士已经能认同西方生活方式
第23讲 │ 要点探究
D [解析] 材料明显反映的是对西方舞会的认同态度。A项说法过于绝对;材料只是上海各家报纸评论,不能反映B项;中西方文化是可以相互交融的,C项说法错误。
第23讲 │ 要点探究
[2010·顺义模拟] 从下列旧式婚礼与新式文明婚礼两幅图片可以看出,我国近代以来人们物质生活和社会习俗发生了巨大的变化,表现在 (  )
①服饰的变化 ②发式的变化 ③礼仪的变化 ④缠足的变化
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
第23讲 │ 要点探究
D [解析] 从图片看西装出现,说明①正确;图片人物已经剪辫,说明②正确;出现西式婚礼,说明③正确;从图片中女人的脚看,④正确。
第23讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.1872年《申报》报道:“妇人女子原宜深藏闺阁,不令轻见男子之面……乃上海地方妇女之蹀躞街头者不知凡几,途间或遇相识之人,欢然道故,寒暄笑语,视为固然。若行所无事者,甚至茶轩酒肆,杯酒谈心,握手无罚……日甚一日,莫能禁止。”对该报道的理解不确切的是 (  )
A.传统道德礼教观念受到冲击
B.近代中国女子逐渐步入社会
C.妇女解放思潮悄然兴起
D.上海社会风气已彻底改变
第23讲 │ 教师备用习题
D [解析] 妇人女子由“深藏闺阁,不令轻见男子之面”到“蹀躞街头”和“甚至茶轩酒肆”,反映社会习俗发生了变化,妇女比以往要开放了,A、B、C三个选项理解是正确的,D选项的说法过于绝对。
第23讲 │ 教师备用习题
2.[2009·广东卷] 下列歌谣中,不能反映民国初年社会风尚的是 (  )
A.结婚证书当堂读,请个前辈来证婚
B.文明洋伞小包裹,长筒洋袜短脚裤
C.辫线斜拖三尺短,之乎者也说荒唐
D.改良的头,改良的花,改良的姑娘大脚丫
第23讲 │ 教师备用习题
C [解析] 民国的建立促进了人们思想的解放,A、B、D三项分别从婚俗、服饰、打扮等方面反映了民国初年人们思想的进步,但是C项仍然是中国封建时代的传统风气。
第23讲 │ 教师备用习题
3.上海市档案馆收藏了一套上海普通市民家庭的账本,从1957年11月到2002年从未间断,成为上海市民生活变化的印证。账本记载,1980年夫妇俩全年的总收入是2685.04元,而到了2002年,虽然两人都已退休,全年总收入已然达到47658.3元,比22年前提高了17.75倍。这一账本是上海 (  )
A.社会生活变迁的见证
B.政治剧变的见证
C.率先跨入小康生活的见证
D.逐步走向市场经济的见证
第23讲 │ 教师备用习题
A [解析] 这一数字的提高直接可以说明上海人民生活水平的提高,因而是社会生活变迁的见证。其余三项都与题干材料不符。
第23讲 │ 教师备用习题
4.[2009·广东卷] “又是庚申元旦节,过年过得直贯冲。见面齐声道恭喜,脱帽都行一鞠躬……祝罢再把新年贺,两手深深打一恭。”长沙市民曾有的这些习俗,最早可能出现于 (  )
A.唐宋时期 B.明朝后期
C.民国初年 D.新中国时期
第23讲 │ 教师备用习题
C [解析] 民国政府颁布法令,在全国采用国际通行的公历代替中国传统历法,并增添了国庆、元旦等节日。
第24讲 │ 交通和通信工具的进步及大众传播媒介的更新
第24讲 交通和通信工具的进步及
大众传播媒介的更新
考点梳理
第24讲 │ 考点梳理
考点1 交通和通讯工具的进步
上海
驿站
大清邮政局
台湾
第24讲 │ 考点梳理
[合作探究] 中国近代铁路交通发展演变的特点: (1)从时间看,开端艰难,起步晚,落后于同一时期的西方国家;(2)从发展水平看,受到封建顽固势力和帝国主义的排挤,加上政治腐败,发展缓慢;(3)从地域看,近代铁路交通主要出现在东南沿海通商口岸及大城市,西北、西南发展缓慢。
第24讲 │ 考点梳理
[拓展提高] 近代以来交通和通讯工具的发展对人们的社会生活的影响:一方面,加快了人们的生活节奏、推动经济文化交流和发展、促进信息的交流、开阔人们的视野、深刻改变人们的思想观念、提高了人们的生活质量;另一方面也有负面影响,如环境污染、交通堵塞、能源危机等。
第24讲 │ 考点梳理
考点2 大众传播媒介的更新
昭文
新报
中央广播
电台
北京电视台
第24讲 │ 考点梳理
[知识延伸] 近代报刊从业者的共同特征:一是他们具有强烈的爱国心,具有“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任感;二是他们具有敢作敢为的精神,敢于发表政见,敢于写触及社会政治弊端的文章;三是他们大都具有渊博的学识,具有较敏锐的政治洞察力;四是他们大都具有较强的政治活动能力,较为注意民众的呼声,他们的这些优良的政治素质,对于他们当时的政治作为,产生了重要的作用,对于后世的报刊从业者,也产生了示范性的影响。
第24讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 电影作为传播媒介的特点:电影作为信息传播媒介的时效性并不强,但制作比较精良,画面比较清晰,能让观众在较短的时间内得到充分的视觉和听觉享受;电影奇妙的教化功能,能给观众带来强烈的情感参与和情感体验,其特殊效果是其他媒介无法比拟的。
要点探究
 探究点一 近代交通发展的积极影响
1.在以铁路、轮船为主干的近代交通网的作用下,通商口岸城市和广大内陆腹地的联系大大加强,农产品的长途运销和进出口贸易的增长,使许多农副产品的国内、国际市场得以扩大。
第24讲 │ 要点探究
第24讲 │ 要点探究
2.轮船、铁路的发达,直接使广大农村与城市联系起来。这些新式交通的发展,不但把大量的洋货从通商口岸转运到全国各地,也把新的生活方式传播到四面八方,还为农村的剩余劳动力的流动提供了便利条件。近代交通具有促进中国改变旧有的生产方式、生活方式及传统习俗的积极因素。
第24讲 │ 要点探究
3.在铁路和轮船等近代交通工具推动贸易发展和市场开辟的进程中,中国城市的发展也出现了与过去完全不同的变化,随着中国被卷入世界资本主义市场体系和对外贸易的迅速增长,一批因工商业而兴起的城市迅速壮大。
4.铁路和轮船在中国大地上的出现,还是外部世界信息进入的媒介,是震撼和冲击中国古老生产生活方式的演变器。
第24讲 │ 要点探究
  例1 [2011·济南模拟] 李鸿章1872年在上海创办轮船招商局,“前10年盈和,成为长江上重要商局,招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势”。这说明该企业的创办 (  )
A.打破了外商对中国航运业的垄断
B.阻止了外国对中国的经济侵略
C.标志着中国近代化的起步
D.使李鸿章转变为民族资本家
第24讲 │ 要点探究
A [解析] 洋务运动是地主阶级的自救运动,虽然采用近代化的生产工具,但是其管理方式还是封建式的,创办者仍然是地主阶级的代表,并未转化为民族资本家;洋务运动标志着中国近代化的开端,但不是具体以某个企业的创办为标志;洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略,但是并未阻止其侵略,故B、C、D表述都有错误。
第24讲 │ 要点探究
随着汽车、火车、轮船在近代中国的出现,“乘客不分男女座,可怜坐下挤非常”这样的竹枝词也开始流行起来,这反映了 (  )
A.新式交通工具的出现冲击了传统的伦理道德
B.新式交通工具并没有改善人们的出行状况
C.人们对新式交通工具的赞同与认可
D.人们从没有停止过对交通工具改进的追求
第24讲 │ 要点探究
A [解析] 本题利用民间竹枝词这一特殊的艺术形式形象地展示了近代交通工具的演变对传统伦理道德的深刻影响。答好本题的关键是正确理解题目材料的含义。汽车、火车、轮船等新式交通工具的出现,不仅改善了人们的出行状况,而且大大冲击了传统的伦理道德,题干中竹枝词的出现正是伦理道德遭受冲击的具体反映。
 探究点二 近现代大众传媒发展的原因及影响
第24讲 │ 要点探究
1.原因:
(1)西方科技的传入。工业革命的成果很快传播到中国,中国人能够使用最新的科技成果带来的益处。
(2)中国文化界人士的推动。中国的有识之士把这些成果运用于实践中,一方面推动了民主思想的传播,另一方面也促进了中国人思想观念的解放。
(3)新中国成立和改革开放以来国力显著增强,中国政府重视文化事业的发展。
(4)对外开放和中外文化的交流也推动了中国近现代传媒的发展。
第24讲 │ 要点探究
2.影响:
(1)以报道、记录、宣传、批判、形成舆论为主要内容的新闻事业功能,是报刊的主要任务。它满足知识界“秀才不出门,便知天下事”的欲望,对人们,尤其是知识界的政治生活有重大影响。维新派、革命派曾用报刊为阵地,大造变法或革命的舆论。
(2)影视的主要任务是满足大众的文化娱乐生活,消磨余暇时光,发散剩余能量,转换情绪,获得休养。在社会主义市场经济体制下,影视中夹带大量商业广告,甚至出现电视商场的专题节目,引导人们消费,它对人们经济生活的影响日益增大。
第24讲 │ 要点探究
(3)互联网的出现,将人类推向新的生存空间。如果将第一个人视为地球上的一点,那么,互联网就是把所有的点贯穿起来的连线。它把整个地球连成一个一体化的世界。人在终端,情传天涯。网上可以听广播、看电影、办公务、搞教育、治疾病,炒股票、购商品、施救助、聊天、玩游戏等。互联网彻底改变着人们的生活方式,使人们的生活质量得到空前的提高。
第24讲 │ 要点探究
  例2 [2011·乌鲁木齐模拟] 创刊于清咸丰年间(1861年)的《上海新报》,其《本报谨启》称:“因上海地方五方杂处,各商贾或以言语莫辨,或以音信无闻,以致买卖常有阻滞。”出版报纸“贵乎信息流通”,“可免经手辗转后宕延,以及架买空盘之误”。以上可看出其创办的目的是 (  )
A.娱乐大众
B.报道国内外大事
C.宣传政治主张
D.传播商业信息
第24讲 │ 要点探究
D [解析] 提取材料的有效信息,“各商贾或以言语莫辨,或以音信无闻,以致买卖常有阻滞”,可判断是传播商业信息。
第24讲 │ 要点探究
报纸杂志、电影电视、互联网等传媒手段反映了近现代社会信息传递的演变,下列叙述不正确的是
(  )
A.报刊是印刷媒介,是最早的现代大众传播媒介
B.影视是音像媒介,在工业社会中扮演着极为重要的角色
C.互联网是电子媒介,是当今一个标志性的信息传播手段
D.上述三类媒介从技术层面上说是一个逐渐替代的过程
第24讲 │ 要点探究
D [解析] 本题综合性地概括了近代以来三种大众传媒的功能定位及历史地位,考查了学生对大众传媒的总体认识和判断能力。虽然题干中提到的三类媒介是先后出现的,但它们之间在相当一段时间内还不会存在替代的过程,报刊在传媒手段日益多样化的今天,仍然以其独特的魅力,吸引着广大读者。互联网的普及并没有削弱其他媒介的地位,而是同时出现向上发展的趋势。
第24讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·福建卷] 上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884年,福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是 (  )
A.电报业 B.大众报业
C.铁路交通业 D.轮船航运业
第24讲 │ 教师备用习题
A [解析] 材料主要反映了信息交流的快捷,故选A。
第24讲 │ 教师备用习题
2.[2010·山东卷] 清末民初山西有一首歌谣:破戏台,烂秀才,小足板子洋烟袋;火车站,德律风(指电话),大足板子毕业生。这反映出当地 (  )
①传统习俗受到冲击 ②文化教育日渐衰落 ③生活方式发生变化 ④思想观念有了改变
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第24讲 │ 教师备用习题
D [解析] 本题考查的是近代社会变迁。从“破秀才”和“大足板子毕业生”可得出文化教育也得到了革新,②说是“文化教育日渐衰落”显然不对,排除② ,故而选D。
第24讲 │ 教师备用习题
3.[2010·安徽卷] 下列有关报纸说法正确的是 (  )
A.都创办于19世纪末
B.都宣传民主共和思想
C.都促进近代中国的思想解放
D.都彻底批判封建思想观念
第24讲 │ 教师备用习题
C [解析] 主要考查对维新变法和辛亥革命的了解。
专题总结提升
知识网络
专题十 │ 知识网络
专题十 │ 知识网络
  [专题特征]
近现代社会生活的变迁主要关注社会结构从传统社会向近代社会转型过程中的四次“巨变”,伴随着中国近现代社会结构的四次巨变,中国近现代生活也发生四次巨变,中国近现代社会生活的主题就是“变”。物质生活与习俗的变迁体现在:(1)变迁与向西方学习相关;(2)地域存在较大差距;(3)社会运动的推动,知识分子的倡导与示范成为动力;(4)变迁过程中仍保存民族特征。
专题十 │ 知识网络
交通工具和通讯工具的进步体现在:(1)受封建主义和帝国主义排挤;起步晚,发展缓慢,落后于西方国家;(2)新中国成立后,特别是改革开放以来,发展迅速。大众传媒的变迁体现在:(1)报刊业是我国最早的现代传媒,时效性强,在传播知识、开启民智、舆论监督等方面发挥了重大作用;(2)影视、网络技术起步晚,发展快。
专题十 │ 知识网络
  [模块链接]
经济发展是历史进步的物质基础,同时经济发展也受到政治、文化环境的影响。复习本专题时要注意联系必修一“现代中国的政治建设与祖国统一”,理解“左”倾路线错误是冲击社会主义建设的主要原因;把现代中国的经济发展与必修二“罗斯福新政和当代资本主义”“苏联社会主义建设的经验与教训”“当今世界经济的全球化趋势”等联系起来,理解中国的改革开放是世界范围内经济体制改革的组成部分,从而树立全球一体化的历史观。
时空定位
专题十 │ 时空定位
考向瞭望
专题十 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近现代物质生活和
社会习俗的四次大变化
专题十 │ 考向瞭望
专题十 │ 考向瞭望
[命题1] 烟标和火花反映着时代的变迁。根据图片信息判断,下列烟标或火花出现的先后顺序是 (  )
A.①②③④ B.②①③④
C.③①②④ D.①②④③
专题十 │ 考向瞭望
D [解析] 抗美火柴反映的是1950—1953年的抗美援朝;公私合营出现在1953—1956年的三大改造时期;“青春旋律”反映的是改革开放时期(1978到现在)的情景;“文化大革命”发生在1966—1976年,故本题选D。
专题十 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:中国高速铁路领先世界
[热点材料] 2008年8月1日,中国第一条具有世界先进水平,运营时速350公里的京津城际铁路正式开通运营。2009年12月26日,世界上里程最长、运营时速350公里的武广高速铁路开通运营,成为中国高速铁路发展的又一里程碑。2010年7月1日,世界上标准最高、里程最长、运营速度最快的城际铁路——沪宁城际高铁开通运营。目前,我国高速铁路投入运营里程7055公里。目前,我国已成为世界上高速铁路发展最快、系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速度最高、在建规模最大的国家。
专题十 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.近代以来,尤其是建国以来我国交通和通讯的迅速发展。
2.改革开放以来我国的经济体制改革及对外开放的历程及成就。
专题十 │ 考向瞭望
[命题2] 2009年12月9日,武广铁路客运专线成功试运行,列车时速高达394公里,创造两车重联情况下的世界高速铁路最高运营速度。作为新型交通工具的火车在19世纪末传入中国,对近代中国社会产生的影响有 (  )
①促进了信息的交流和人们思想观念的转变 ②带来了一些城镇的兴衰 ③便利了列强进一步侵略中国 ④减缓了中国半殖民地化的进程
A.①②③ B.①③
C.②③④ D.①②③④
专题十 │ 考向瞭望
A [解析] 陆路交通的迅速发展,使一些因水运兴盛的城镇衰落,新的城镇兴起,而近代铁路被西方列强控制,因此铁路的修建加速了中国半殖民地化的进程,④不正确,故选A项。
专题十 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:近代社会生活的演变
本专题主体内容之一是近现代中国社会物质生活及社会习俗的演变。鸦片战争后中国闭关锁国政策被打破,国门洞开,使原来落后的中国被迫向世界先进文明靠拢,证明了落后就要挨打的现实;也说明了只有在中国共产党的领导下,中国人民的生活才发生了质的变化,中国才发生真正意义上的巨变。近年高考注重利用社会史观及民生史观考查学生对这部分内容的理解,运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 夫二十世纪专制国之民,无日不以夺自由为目的。曾是区区婚姻之自由而不能夺,而乃对万象以言革命,吾知其必无成……心非不知平权自由之乐,欲求之而不敢说,犹如其痛痒而不敢示人以求疗也。吾今敢昌言以告我女子曰:“婚姻自由。”
——金一《女界钟》
专题十 │ 考向瞭望
材料二 ……工作队一方面训练该地干部,一方面分头深入到群众中进行宣传。收音机、幻灯片在宣传婚姻法上起到了很大作用。有一次,来看幻灯片的就有三百来人……经过反复的宣传教育,使群众认识了封建婚姻制度的罪恶和新民主主义婚姻制度的好处……婚姻法在山区贯彻后,婚姻自由已经不再为群众所反对了。
——《中国青年报》1953年4月17日
专题十 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要反映了清末时期,随着资产阶级民主革命运动和女子解放运动的高涨,婚姻变革的浪潮汹涌而起。资产阶级革命派更是明确地将传统婚姻与专制制度联系起来加以批判,并将“婚姻自由”与追求自由平等的革命要求结合起来。材料二反映了《中华人民共和国婚姻法》废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度,实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保护妇女和子女合法利益的新的婚姻制度。
专题十 │ 考向瞭望
[思考] (1)根据画线材料分析倡导“婚姻自由”在当时有何意义?
(2)找出画线部分所反映的现象对建国初期社会生活的演变有何影响?
专题十 │ 考向瞭望
[答案] (1)“婚姻自由”观念的兴起,以及传统婚礼向新式婚礼的转变,不但逐渐冲击和改变了传统的婚姻习俗,更增强了人们的婚姻自主意识和自由观念,也成为近代妇女解放的一个重要组成部分。
(2)《中华人民共和国婚姻法》的颁布实行,是全国范围内解放妇女、移风易俗的重大举措,导致了几千年来中国社会家庭生活的重大变革。
专题十 │ 考向瞭望
[应用] “自同光以迄宣统,妇女服饰,以上海为最入时,流风所被,几及全国。富贵之家,莫不尤而效之,其人辄顾影自怜,私心窃喜,贫贱者亦步趋恐后。”上述现象出现的主要原因是 (  )
A.女性审美观念发生变化
B.外来文化被广泛接受
C.近代社会发生剧烈变革
D.上海开近代风气之先
专题十 │ 考向瞭望
C [解析] 从时间上来看,是19世纪中后期,而这一时间,一方面由于外来的侵略,外来文化广泛传入;另一方面,中国民族资本主义的产生和发展,民主思想的广泛传播,中国近代化的开展,都推动了这方面的发展。 也就是说,由于近代社会发生剧烈变革所导致的。(共139张PPT)
专题十六 中国社会主义建设
道路的探索
专题十六 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.抓住主线。一是中国人向西方学习的过程,经历了学技术、学制度、学思想三个阶段,总体体现了渐进性、层次性和继承性。学技术主要是指林则徐、魏源的新思想,洋务思潮;学制度主要包括早期维新思想,康梁维新思想,孙中山民主革命思想;学思想,主要指新文化运动早期学习西方的民主和科学,后期传播马克思主义。其特征有三:一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强
专题十六 │ 复习策略
烈的反封建反侵略性质;二是近代中国人向西方学习是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的复杂过程;三是中国人民对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程,最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。二是20世纪四大理论体系。孙中山、毛泽东、邓小平、江泽民根据各自所处的时代特征和革命、建设的需要,分别用三民主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,领导中国人民取得革命和建设的成就,成为20世纪以来中国重大的理论成果。
专题十六 │ 复习策略
2.多角度的比较,本专题有很多易混概念需要辨析。林则徐、魏源的新思想与洋务思潮比较;早期维新思想与康梁维新思想的比较;康梁维新思想与孙中山民主革命思想的比较;新文化运动前期与后期(以五四运动为界)的比较;新旧三民主义的比较。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的比较。
3.列表梳理毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想(产生背景、解决主要问题、主要内涵、理论精髓、历史意义等角度)。
专题十六 │ 复习策略
使用建议
1.指导使用本书的老师理解本专题的设计思路;总体把握本专题内容、结构、使用中的注意点或突出特点。
2.本专题内容理论层次比较高,建议教师要能深入浅出的介绍各种理论成果,使学生能够加深印象。
3.【考点梳理】由同学课前预习使用,建议同学能够用表格形式进一步梳理本专题的基础知识,抓住要点,强化记忆。
专题十六 │ 使用建议
4.【要点探究】由教师上课重点讲解,【要点探究】后例题由学生做教师点评,变式训练由学生完成,有问题的进行讲解。【基础训练】由学生当堂完成,一般学生做完后,教师当堂评讲。【能力提升】由学生课后完成,第二堂课开始教师评讲。
5.教师可以利用专题知识结构,把握本专题宏观脉络,利用【专题整合】把握近代中国思想解放潮流中各个派别之比较,理解近代思想解放的历程。
专题十六 │ 使用建议
第37讲 │ “顺乎世界之潮流”和新文化运动
第37讲 “顺乎世界之潮流”和新文化运动
考点梳理
第37讲 │ 考点梳理
洋务运动
民族资本主义
资产阶级维新思想
孔子
君主立宪制
纲常名教
专制君主
物竞天择,适者生存
先进知识分子
启蒙
封建制度
第37讲 │ 考点梳理
尊孔复古
民主共和
《青年杂志》
胡适
陈独秀
民主与科学
兼容并包,思想自由
民主与科学
赛先生
德先生
新道德
文学革命
新文学
思想解放
马克思主义
文化转型
第37讲 │ 考点梳理
梁启超
德意志社会革命家小传
1918
庶民的胜利
布尔什维主义的胜利
我的马克思主义观
多研究些问题,少谈些“主义”
再论问题与主义
科学社会主义
马克思主义学说研究会
陈独秀
第37讲 │ 考点梳理
[走出误区] 随着马克思主义的传播,新文化运动的阵营发生了分化。陈独秀、李大钊等人积极宣传马克思主义;胡适等人则继续传播资产阶级民主革命思想,新文化运动前期主要宣传西方思想;后期则主要宣传马克思主义思想。
要点探究
 探究点一 康梁维新思想的特点及其出现的原因和作用
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
例1 [2010·福建卷] 下图为某名人陵墓护栏上镌刻的文字,其涵义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是(  )
A.顾炎武 B.林则徐
C.洪秀全 D.严复
第37讲 │ 要点探究
D [解析] “惟适之安”字面理解是怎么舒适就怎么做,在这里体现了追求自由倾向,反映了严复受进化论适者生存思想的影响。
[点评] 本题是对福建地方史的考查,在实行自主命题的形势下,应加强地方史的整理与学习,以适应高考的要求。
第37讲 │ 要点探究
 [2010·济南模拟] 戊戌变法期间建立的京师大学堂在其规条中规定:“五经四子书如日月经天江河行地,历万古而常新,又如布帛菽粟不可一日离,学者果能切实敦行,国家何患无人才,何患不治平。”这从根本上说明(  )
A.封建伦理纲常的重要性
B.清政府坚持“中体西用”
C.维新派反封建的不彻底性
D.对封建教育体制的冲击
第37讲 │ 要点探究
 C [解析] 本题考查戊戌变法,意在考查考生认识历史事物的本质和规律并做出正确阐释的能力。从材料可知,京师大学堂仍把四书五经放在重要地位,坚持封建伦理纲常,而建立京师大学堂是戊戌变法的内容之一,这从根本上说明了戊戌变法的不彻底性。
第37讲 │ 要点探究
 19世纪末20世纪初,康有为、梁启超的思想由进步、爱国蜕变为保守、落后,其社会原因是(  )
①清政府已经成为列强的统治工具 ②改良道路在中国行不通 ③康有为、梁启超已经不代表资产阶级利益 ④康有为、梁启超的思想已经阻碍民主共和潮流
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第37讲 │ 要点探究
B [解析] 本题可用排除法,康有为和梁启超属于资产阶级代表,故③错误。
 探究点二 对新文化运动时提出“打倒孔家店”口号的正确理解,以及今天我们对待中国传统文化的态度
1.袁世凯为了巩固其统治,在文化领域掀起“尊孔复古”的逆流。新文化运动时,激进的民主主义者提出“打倒孔家店”的口号,反对袁世凯的封建专制独裁,具有进步意义。但是,这个口号全面否定了中国传统文化,是偏激的、片面的。
2.这个口号绝对不适用于今天。今天我们搞社会主义精神文明和物质文明建设,在社会主义精神文明建设中,我们必须继承和发扬中国传统文化的优良传统。若抛弃了优秀的文化传统,社会主义精神文明就会变成无源之水,无本之木。
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
例2 [2010·江苏卷] “所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否,纯然以多数国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是(  )
A.传播西方进化论与人性思想
B.打击袁世凯尊孔复古行径
C.抨击立宪道路号召暴力革命
D.批判封建思想唤醒民众觉悟
第37讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查新文化运动,意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。由“立宪政体”“国民政治”切离不开国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位可知,陈独秀认为民主政治的实现离不开民众的觉悟,D正确;“传播西方进化论与人性思想”的是严复,A错误;“打击”袁世凯 尊孔复古行径是新文化运动的直接目的,B错误;C题干材料不符合,排除。
第37讲 │ 要点探究
 [2011·南宁模拟] 毛泽东在评价新文化运动时说:“他们对于现状,对于历史,对于外国事物,没有历史唯物主义的批判精神,所谓坏的就是绝对的坏,好的就是绝对的好,一切都好。”这段话指出新文化运动的缺陷是(  )
A.一味崇拜西方文化,抹煞传统文化
B.脱离了当时反对北洋军阀的斗争
C.倡导资产阶级民主,否定马克思主义
D.没有走与工农相结合的道路
第37讲 │ 要点探究
A [解析] 毛泽东对新文化运动的评价明确指出的缺陷是对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向,即一味崇拜西方文化,抹煞传统文化。
[点评] 观点理解型试题的解题要诀在于抓住观点中所述事物的内在联系,进而抓住其本质,最近几年高考在考查思想史时特别注意考查对概念、观点的理解,备考时注意这一点。
第37讲 │ 要点探究
 某中学历史兴趣小组以“传统文化与新文化”为主题进行研究性学习,同学们搜集了近代不同社会思潮对传统文化的认识。
(1)请你帮助他们完成下列表格。
第37讲 │ 要点探究
 (2)在探究过程中,同学们针对如何建设新文化出现了两种不同的观点。一种观点认为新文化“应以传统文化为基础”;另—种观点认为新文化“应以现代西方文明为基础”。你认为应该如何建设新文化?
第37讲 │ 要点探究
[解析] 第(1)问对待传统文化的态度结合其主张来回答,主要原因结合阶级的角度和时代背景来回答。第(2)问考查对传统文化与外来文化的认识,应该取其精华,积极创新。
第37讲 │ 要点探究
[答案] (1)洋务思潮态度:“中体西用”维护封建统治的需要;原因:两次鸦片战争失败的刺激。维新思潮态度:利用儒家思想宣传资产阶级政治学说;原因:儒家思想影响深远;资产阶级力量弱小。新文化运动态度:“打倒孔家店”。原因:“尊孔复古”逆流;资产阶级要求民主政治;西方自由民主思想的进一步传播。
(2)发扬民族文化的优秀传统;汲取世界各民族的长处;在内容和形式上积极创新。
 探究点三 孔子和儒家思想在维新运动和新文化运动中的不同命运
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
例3 [2010·烟台模拟] 康有为撰写《孔子改制考》传播西学,宣传维新思想,新文化运动的倡导者们则竖起了“打倒孔家店”的大旗。他们的共同点是(  )
A.提倡民主共和和反对专制统治
B.否定封建专制统治
C.彻底否定中国传统文化
D.推动现代科学在中国的发展
第37讲 │ 要点探究
B [解析] 康有为利用孔子宣传维新变法思想,否定君主专制统治;新文化运动倡导者们打倒孔子是因为孔子成为维护专制统治的工具。故他们的共同点都是否定封建专制统治。
第37讲 │ 要点探究
[点评] 思想解放是社会进步的先导,因而思想解放的题仍将是高考命题的重点。从中西文化冲突与整合的角度重视近代中国向西方学习的历程、特征及其影响;多运用联系法、比较法,从政治、经济角度分析近代中国人向西方学习的阶段特征,重视维新思想、民主与科学思想、马克思主义对中国民主革命进程的作用,充分认识近代中国思想解放潮流既是对当时中国现实问题的思考,也是对西方文明挑战的回应,理解近代各种思想互相碰撞、相互融合、相互渗透的特征,正确地评价历史人物及思想的时代性、阶级性的特点。
第37讲 │ 要点探究
 [2010·锦州模拟] 汉武帝时的“独尊儒术”和新文化运动时的“打倒孔家店”,两者对儒学的态度截然不同。在本质上造成这种不同的原因是(  )
A.儒家所宣扬的“仁”具有双重性
B.儒家思想是封建社会中最具有发展前途的思想
C.董仲舒发展了儒家思想,而北洋军阀则掀起“尊孔复古”逆流
D.儒家思想是维护封建专制统治的理论基础
第37讲 │ 要点探究
D [解析] 汉武帝时儒家思想被确立为统治思想,是为了维护其封建专制统治;新文化运动彻底否定儒家思想,是因为儒家思想是封建专制统治的理论基础。
第37讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.李大钊在《史学要论》中指出:“一时代有一时代比较进步的历史观,一时代有一时代比较进步的知识;史观与知识的不断进步,人们对历史事实的解喻自然要不断地变动。”他在这里强调历史研究要(  )
A.与时代同行 B.有历史观引导
C.为现实服务 D.充分掌握史实
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] A 此题是观点理解型试题,解题要诀是把握观点内在本质联系,李大钊的这句话涉及三个事物(概念)即历史观、知识和历史事实的解喻,其关系是后者受前两者影响,但都具有时代性,故选A。
2.[2010·北京卷] “君为主,则必尧舜之君在上,而后可久安长治;民为主,则法制多纷更,心志难专一。究其极,不无流弊。惟君民共治,上下相通,民隐得以上达,君惠亦得以下逮。”根据材料和所学,判断这段文字的作者是(  )
A.魏源 B.王韬
C.宋教仁 D.胡适
第37讲 │ 教师备用习题
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查的是清末早期维新思想。从“惟君民共治”可知其政治主张为“君主立宪”,再看四个选项A魏源是地主阶级的代表,C、D都是资产阶级革命派,只有王韬是“早期维新派”,是主张“君主立宪”的。
第37讲 │ 教师备用习题
3.[2010·北京卷] 1903年有人指出:“选官之祈以神,断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭,泥塑木雕之一掷,迂愚如斯,固执如斯。”这反映作者(  )
A.抨击迷信思想 B.痛斥君主专制
C.批判宗法制度 D.回击复古逆流
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] A 本题考查的是对材料的解读。由材料中选官、断案都要“祈以神”可知,反映的是迷信思想,由此可以排除B、C、D三项。
第37讲 │ 教师备用习题
4. [2010·江苏卷] 近代史上,顽固派“其貌则孔也,其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张(  )
A.魏源 B.李鸿章
C.康有为 D.孙中山
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题为材料题,考查对康有为思想的理解,难度中等。根据材料的“其貌则孔也,其心则夷也”,可知该人物利用孔子的权威推行西方的政治思想,这与康有为利用孔子权威宣传变法思想吻合,所以答案为C。
第37讲 │ 教师备用习题
5.[2010·广东卷] “民众以为清室退位,即天下事大定,所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何,都非所问。”这说明(  )
A.辛亥革命具有坚实的群众基础
B.新文化运动具有历史必要性
C.国民革命结束了君主专制制度
D.君主立宪制得到民众的普遍支持
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] B 依据材料可看出,民众把清室退位与“民国共和”混为一谈,这说明唤醒国民民主意识的重要性,也体现了新文化运动解放思想的历史必要性。
第38讲 │孙中山的三民主义
第38讲 孙中山的三民主义
考点梳理
第38讲 │ 考点梳理
反帝反封建
驱除鞑虏
恢复中华
民权主义
平均地权
土地问题
振兴中华
民主政治
发展资本主义
广州
帝国主义
普遍平等
节制资本
耕者有其田
民主革命
第38讲 │ 考点梳理
[特别说明] 三民主义中“民族”“民权”“民生”在资产阶级革命中的地位要分清。民族主义是革命的前提,民权主义是革命的核心,民生主义是革命的补充,故建立资产阶级共和国是辛亥革命的核心主张。
[思维拓展] 对于反对帝国主义的问题新旧三民主义是不同的。在旧三民主义中,资产阶级并没有明确提出反对帝国主义的要求,只是在民族主义中反对满洲贵族的统治,理论上体现了反帝要求,只有到了新三民主义才明确提出反对帝国主义的要求。
第38讲 │ 考点梳理
[走出误区] 新三民主义在事实上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策,但二者并非等同关系。新三民主义是革命纲领,三大政策是其灵魂。
[思维激活] 新三民主义与中共革命纲领的异同
(1)相同点:新三民主义与中共民主革命纲领的若干基本原则是一致的,即中共二大制定的最低纲领:打倒军阀,推翻国际帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国。
(2)不同点:新三民主义与中国共产党的革命纲领有原则的区别:共产党的民主革命纲领中有彻底实现人民权利、八小时工作制和彻底的土地革命纲领;民主革命阶段之后,还有一个社会主义阶段,实现社会主义和共产主义社会的最高纲领。新三民主义没有上述内容。
要点探究
 探究点一 维新思想与三民主义革命思想的比较
1.同:用西方资产阶级的政治学说反对封建主义。
2.异:(1)思想武器不同。维新派把西方资产阶级政治学说同儒家思想相结合,在维护孔子的名义下,批判封建因循守旧思想,用进化论批判封建旧制度。革命派直接用西方资产阶级革命时期的学说为思想武器,进一步宣传资产阶级民主主义思想。
第38讲 │ 要点探究
第38讲 │ 要点探究
(2)反封建道路(方式)不同。维新思想不主张用暴力革命改变现实,主张通过自上而下的改革。民主革命思想主张用暴力革命的方式推翻封建统治。
(3)反封建程度不同。维新思想要求发展资本主义经济、科技和文化教育,要求进行政治改革,变封建君主专制为立宪政体,但未触及封建政体赖以生存的基础——封建土地所有制。民主革命思想照搬资产阶级共和国方案,反对君主立宪制的主张,要求推翻清政府统治,改变封建土地制度,并提出平均地权的土地纲领。
第38讲 │ 要点探究
例1 在清末,革命派与维新派的根本分歧在于(  )
A.对西方列强的态度
B.是否实行“平均地权”
C.政体变革的方式和目标
D.应否推行议会制度
第38讲 │ 要点探究
C [解析] 在中国近代化运动中,革命派与维新派都追求民主政治,要求在中国发展资本主义。而分歧主要在于实现民主政治的手段和目标上,即暴力与改良,民主共和与君主立宪。A、D两项为两派共同点,B项为革命派主张,维新派没有提及,答案选C。
 探究点二 新三民主义与三大政策的关系及其具体体现
第38讲 │ 要点探究
1.关系
(1)新三民主义是新民主主义革命时期四大革命阶级的指导思想,三大政策是革命统一战线占主导地位时国民党的执政原则。
(2)三大政策是新三民主义的实质内容,是孙中山民主革命思想的升华,是符合中国革命的实际要求的,是中国资产阶级革命派继续革命的真实反映。
第38讲 │ 要点探究
(3)新三民主义与三大政策相互依托,但不可混为一谈。新三民主义是革命纲领,三大政策是具体方针。没有三大政策,就无从体现资产阶级民主革命担负的新责任;没有新三民主义,三大政策就不可能形成思想体系,无法在民主革命实践中充分发挥其效能。
总之,两者紧密相连,新三民主义是纲领,是奋斗目标;三大政策是实现纲领和目标的方法和手段。
第38讲 │ 要点探究
2.具体表现
(1)就其具体内容而言,新三民主义中“民族主义”突出了反对帝国主义侵略、谋求中国独立富强的精神,“联俄”“联共”是反帝的必然。
(2)新“民权主义”期盼的是中国国民的真正自由平等和人权,即“唤起民众”。“唤起民众”必然唤醒工农,“扶助农工”实际上是新“民生主义”的具体实施。
从以上两点看,新的“民族主义”突出了“联俄”“联共”;新的“民权主义”和“民生主义”分别在政治和经济上体现了“扶助农工”。
第38讲 │ 要点探究
例2 [2011·锦州模拟] 四位同学对新三民主义进行评价,形成下列四种观点,其中不正确的是(  )
A.新三民主义是国共两党合作的政治基础
B.新三民主义推动了中国革命的发展
C.新三民主义是资产阶级民主革命纲领
D.新三民主义就是三大政策
第38讲 │ 要点探究
 D [解析] 本题考查对新三民主义内涵和作用的理解。新三民主义接受了中共的反帝反封建主张,与中共民主革命纲领若干基本原则一致,因而成为国共合作的政治基础,推动了中国革命的发展,但仍属于资产阶级民主革命纲领。新三民主义只是其思想蕴含了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策,并不能说新三民主义就是三大政策,因而D项符合题意。
[点评] 2011年是辛亥革命100周年纪念,关于三民主义及辛亥革命的内容是考查的热点,近几年高考中对三民主义单独命题的较少,但与辛亥革命的结合考查的题目较多,所以备考时要与必修一中关于辛亥革命的内容结合起来复习。
第38讲 │ 要点探究
毛泽东指出:“只有这种三民主义,才是新时期的革命的三民主义,中国共产党才称之为中国今日之必须,才宣布愿为其彻底实现而奋斗。”“新时期的革命的三民主义”的突出特点是(  )
A.明确提出推翻军阀统治
B.以马克思主义理论为基础
C.体现了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
D.提出了实现共产主义的奋斗目标
第38讲 │ 要点探究
C [解析] 新三民主义是资产阶级革命纲领,因此首先可以排除B、D两项。A项不准确。新三民主义之所以成为大革命时期的旗帜,就在于它蕴含了三大政策。
 探究点三 旧三民主义和新三民主义的比较
第38讲 │ 要点探究
第38讲 │ 要点探究
第38讲 │ 要点探究
例3 20世纪20年代,孙中山与时俱进,把旧三民主义发展为新三民主义。新三民主义主要“新”在(  )
A.符合社会主义革命的要求
B.具有鲜明反帝反封建的内涵
C.代表工农群众的根本利益
D.确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
第38讲 │ 要点探究
B [解析] 孙中上在旧三民主义指导下进行的一系列革命相继以失败告终,使他逐渐认识到要在中国走独立发展资本主义的道路,必须联合一切反帝反封建的革命力量共同来完成,才会有了三大政策下的新三民主义。它赋予了新三民主义鲜明的反帝反封建的新内涵。
第38讲 │ 要点探究
[2011·济南模拟] 孙中山的主张从“三民主义”发展到“新三民主义”,客观上反映出(  )
①帝国主义对中国的侵略进一步加深 ②民族资产阶级继续保持了其革命性的一面 ③中国各革命阶级开始了联合斗争 ④中国革命由旧民主主义革命发展到新民主主义革命阶段
A.①②③④ B.②③④
C.①② D.①③④
第38讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查的是新三民主义形成的背景。加入反帝内容反映了帝国主义侵略的加深,反映了资产阶级的革命性,在此基础上形成了革命统一战线,中国各革命阶级开始走向联合,无产阶级的伟大作用也表现出革命走向了新阶段。
第38讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.《民报》创刊号刊登黄帝像(见下图)的主要目的是(  )
A.提倡民主自由
B.宣传排满革命
C.倡导个人崇拜
D.反对帝国主义
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题主要考查学生解读材料信息、准确描述历史事物特征的能力。注意题干中的信息“《民报》创刊号”及黄帝像中的相关文字“世界第一之民族主义大伟人黄帝”。民族主义的含义是反对民族压迫,反对满洲贵族对中国的专制统治。《民报》创刊号刊登黄帝像的主要目的即宣传排满革命,故选B。
第38讲 │ 教师备用习题
2.蔡元培曾撰写过这样一副挽联:“是中国自由神,三民无权,推翻历时数千年专制之局;愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功。”他悼念的是(  )
A.康有为 B.袁世凯
C.孙中山 D.陈独秀
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] C 依据材料所提取的有效信息“自由神”“三民”“推翻专制”等判断,蔡元培悼念的应该是孙中山。孙中山以三民主义为指导思想,发动了辛亥革命,推翻了清政府,结束了君主专制制度。
第38讲 │ 教师备用习题
3.列宁在辛亥革命后指出,孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的(  )
A.民族主义思想
B.民权主义思想
C.民生主义思想
D.国民革命思想
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题主要考查学生解读材料信息、调动和运用知识、准确描述历史事物特征的能力。孙中山先生在研究西方资本主义国家情况时,看到了这些国家贫富分化加剧,人民生活困苦的弊端。为了防止这种情况的出现,孙中山先生特别在其三民主义中提出了民生主义,提出“平均地权”的主张。故本题选C。
第38讲 │ 教师备用习题
4.[2009·天津卷]   (节选)材料 1924年8月孙中山指出,我们国民党的民生主义,目的就是要把社会上的财源弄到平均,不过办法不同。
——摘编自孙中山《三民主义》
孙中山解决民生问题最初的主张是什么?材料中所提的“办法”与最初的主张有何主要变化?结合材料和所学知识,说明这种变化的历史背景。
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] 联系孙中山“三民主义”的内容分析第一小问。材料中的“民生主义”是新民生主义。新三民主义比旧三民主义增加“节制资本”内容。联系材料中的时间信息“1924年8月”可以分析“变化的历史背景”。
[答案] 平均地权。增加“节制资本”。第一次国共合作。
第39讲 │毛泽东思想和社会主义建设的思想指南
第39讲  毛泽东思想和社会主义建设的思想指南
考点梳理
第39讲 │ 考点梳理
帝国主义
封建主义
改良
革命
农民
农村包围城市
武装夺取政权
帝国主义和中华民族的矛盾
社会主义革命
武装斗争
社会主义
第39讲 │ 考点梳理
新民主主义
社会主义
人民民主专政
 
第39讲 │ 考点梳理
[走出误区] 正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想和毛泽东的晚年错误:(1)毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想,而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。(2)毛泽东思想是一个完整的思想体系,它贯穿着马克思主义的立场、观点和方法,而毛泽东晚年错误是其错误的思想认识,因此不能因为毛泽东晚年的错误而否定毛泽东的伟大功绩和毛泽东思想的重要指导地位。
第39讲 │ 考点梳理
邓小平
开辟新时期新道路
十一届三中全会的召开
第39讲 │ 考点梳理
本质
关键是发展经济 
1992
社会主义市场经济体制 
邓小平理论
科学体系 
邓小平理论
第39讲 │ 考点梳理
[总结升华] 邓小平是马克思主义的继承与发展;社会主义市场经济论是邓小平在政治经济学方面的基础;社会主义本质论和社会主义初级阶段论是邓小平理论在科学社会主义方面的基础。
第39讲 │ 考点梳理
[思维延伸] 怎样理解邓小平理论继承和发展了毛泽东思想?
(1)从思想路线上看。毛泽东将马列主义与中国革命的实践相结合,探索出一条正确的革命道路;邓小平继承了实事求是的思想路线,使中国走上了中国特色的社会主义道路。
(2)从道路选择上看。正如中国革命走农村包围城市的道路一样,邓小平的改革首先从农村开始,在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革,这符合中国的国情。
(3)从统一战线上看。统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一。同样,邓小平在改革实践中继承和发展了统一战线。
第39讲 │ 考点梳理
江泽民
生产力
先进文化
根本利益
建设一个什么样的党和怎样建设党
与时俱进
第39讲 │ 考点梳理
[思维延伸] “三个代表”重要思想各部分之间的联系
(1)总体上讲,“三个代表”重要思想是一个统一的整体,相互联系、相互促进。
(2)代表“先进生产力的发展要求”是这一思想的基础和根本;代表“先进文化的前进方向”是这一思想的灵魂和先导;代表“最广大人民的根本利益”是这一思想的本质和归宿。
要点探究
 探究点一 马克思主义中国化的三大理论成果及其侧重于解决的问题
1.三大理论成果
(1)以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想,实现了马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果。
第39讲 │ 要点探究
第39讲 │ 要点探究
(2)十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,开辟了社会主义事业发展的新局面,形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论,实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。邓小平理论是马克思主义中国化的第二大理论成果。
(3)十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的伟大实践中,创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三大理论成果。
第39讲 │ 要点探究
2.侧重于解决的问题
(1)毛泽东思想主要是解决如何寻找中国特色的革命道路、实现民族独立的问题。毛泽东思想的最大贡献是引导中国人民寻找到正确的革命道路,进行新民主主义革命,实现了民族独立,建立了社会主义新中国。
(2)邓小平理论的主要贡献是围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,创立了中国特色社会主义建设理论,引导中国人民走上了强国之路。
(3)“三个代表”重要思想的主要贡献是在新的历史时期,进一步建设和巩固中国特色的社会主义,并创造性地回答了“建设什么样的党,怎样建设党”的时代课题,为实现中华民族的伟大复兴作出了独特的贡献。
第39讲 │ 要点探究
例1 [2011·北京宣武模拟] 邓小平理论是马克思主义与中国社会主义建设实践相结合的理论成果,该成果(  )
A.是中国共产党第三代领导集体智慧的结晶
B.丰富了马克思主义关于无产阶级革命的学说
C.科学地回答了什么是社会主义等重大问题
D.是引领中国走上社会主义道路的光辉旗帜
第39讲 │ 要点探究
C [解析] 本题实际考查邓小平理论的本质内涵,分析选项,A项属于“三个代表”重要思想,B、D两项属于毛泽东思想,C项符合题意。
[点评] 本部分单独出题的较少,一般与新民主主义革命和新中国建国初期的政治、经济建设联系起来考查。所以复习时要把本部分与必修一的新民主主义革命、建国初期的政治建设,必修二的新中国建国初期的经济建设与中国特色的社会主义建设联系起来综合复习。
第39讲 │ 要点探究
邓小平理论的提出与完善,是中国共产党人思想解放的产物和对毛泽东思想的继承与发展。其对科学共产主义所作的最大贡献是提出了(  )
A.改革开放理论
B.“科学技术是第一生产力”理论
C.“一国两制”理论
D.社会主义市场经济理论
第39讲 │ 要点探究
D [解析] 马克思主义认为发展社会主义必须消灭资本主义。社会主义市场经济理论突破了传统的以计划经济和市场经济作为区分社会主义和资本主义依据的理论,是对马克思主义的重大发展。
 探究点二 比较毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的异同
第39讲 │ 要点探究
1. 相同点:都是马克思主义同中国实际相结合的产物,是马克思主义中国化的发展;都是中国共产党集体智慧的结晶;它们的实质都是实事求是。
第39讲 │ 要点探究
第39讲 │ 要点探究
例2 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是(  )
A.一脉相承而且与时俱进
B.代表最广大人民的根本利益
C.马克思主义的中国化
D.中国共产党人集体智慧的结晶
第39讲 │ 要点探究
C [解析] 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者都是把马克思主义的普遍真理和中国的具体国情相结合。一般特征的归纳应首先从历史事件的内容中去考查比较一个事物区别于另外一个事物的显著特征。
第39讲 │ 要点探究
[点评] 重大理论成果是革命和建设取得重大成就的行动指南。从中华民族独立、复兴的历程角度看,毛泽东思想、邓小平理论仍是高考复习的重点。复习中要重视认识与理解这些成果是中国近现代先进阶级及其杰出代表依据中国实际,创造性地探索中国革命与建设道路的结果,注意理解这些理论成果的内涵,并与中国社会的发展历程相联系理解理论成果的基本原理、历史地位和重要影响,并能结合时代背景分析他们发展完善的原因,充分理解它们与时俱进、不断开拓的精神。注意理论联系实际和历史比较的学习方法,加深对伟大理论同历史发展关系的理解。认识中国人民走社会主义道路和建设中国特色社会主义道路的历史必然性。
第39讲 │ 要点探究
20世纪20年代,列宁提出“新经济政策”,毛泽东开创“农村包围城市,最后夺取城市”的道路,30年代罗斯福推行“新政”,90年代邓小平提出“社会主义也有市场”,倡导中国建立社会主义市场经济,这些反映出的共同问题是(  )
A.社会主义和资本主义要相互学习借鉴
B.社会主义和资本主义制度没有优劣之分
C.这些历史巨人善于化腐朽为神奇
D.“实事求是”是世界性的人类智慧
第39讲 │ 要点探究
D [解析] 本题中四个重大历史事件中的改革或革命,之所以能获得成功,关键在于措施符合本国国情和当时实际情况,这体现了“实事求是”的精髓。
第39讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·天津卷] 20世纪50年代,毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有(  )
①《论十大关系》 ②《论人民民主专政》 ③《新民主主义论》 ④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
第39讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题为组合选择题,考查毛泽东的重要理论论著。《论人民民主专政》发表于1949年新民主主义革命即将胜利时,《新民主主义论》发表于1940年,所以②③与题干时间要求不符,答案为B。
第39讲 │ 教师备用习题
2.[2010·四川卷] 中国革命成功的关键在于把马克思主义普遍真理与中国社会具体情况相结合。下述毛泽东的革命斗争策略中,与此认识相吻合的有(  )
①重视农村根据地建设 ②重视调动农民的积极性 ③重视共产国际的指导 ④重视工农运动有机结合
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第39讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题主要考查毛泽东思想的有关知识,属于中等难度题。毛泽东思想的活的灵魂,有以下三个主要方面:实事求是:即要理论联系实际,解放思想,用客观实践检验真理;群众路线:即一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去;独立自主、自力更生:即要把方针放在本国实际和本国人民力量的基点上,找出适合本国情况的前进道路。毛泽东思想是对马列主义的发展。和传统的马列主义相比,毛泽东思想更重视发动农民,主张中国革命不能走俄国式的以工人阶级为主力的城市斗争,必须以工人阶级为领导,以农民为主力,走农村包围城市的道路;由此可以看出,与此认识相吻合的有①②④。故B项正确。
第39讲 │ 教师备用习题
3.[2010·山东卷] 1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出:没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。他在这里强调的是(  )
A.少谈些抽象的主义,多研究具体的问题
B.马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合
C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件
D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
第39讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查的是毛泽东思想。从时间来看,1938年正处于毛泽东思想成熟过程中,也正是中国革命的进程中,毛泽东思想的突出特征就是马克思主义普遍原理与中国革命具体实际相结合的产物。因此,结合材料毛泽东在这里强调的一定是这一点,故而选B。
专题总结提升
知识网络
专题十六 │ 知识网络
专题十六 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题主要介绍了近现代中国先进思想的演变发展过程及影响。应紧扣“如何探索救国救民之路、实现国家富强”这一近(现)代化主题,以五四运动为界可以分为近代前期的探索和20世纪以来的重大理论成果两个部分。前者体现了近代中国人民向西方学习所经历的“器物——制度——思想”三个阶段,主要掌握“维新思潮”、新文化运动等内容,后者主要包括孙中山的民主追求、毛泽东与马克思主义的中国化、社会主义建设的思想指南等内容。
专题十六 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题可以联系必修一“近代中国的民主革命”“现代中国的政治建设与祖国统一” “解放人类的阳光大道”, 必修二“近代中国资本主义的曲折发展”“中国社会主义建设道路的探索”“苏联社会主义建设的经验与教训”等,充分理解这一专题的精髓。
时空定位
专题十六 │ 时空定位
考向瞭望
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近代前期中国人向西方学习和探索救国强国之路的特点
1.探索具有广泛性。
近代前期的地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行各种各样的探索活动。
2.具有普遍向西方寻求真理的特点(只有义和团例外)。
这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门,也开阔了人们的眼界,使一部分先进的知识分子从闭关锁国和妄自尊大的陈腐观念中解脱出来,看到了西方的先进与中国落后的现实。
专题十六 │ 考向瞭望
3.探索具有一定的层次性。
在学习西方的内容上具有不同的层次:从学技术到学经济政治,从仿效立宪到主张共和,从学制度到学思想文化。
4.具有继承性。
前后提出的救国方案既有继承,又有发展;既有量变,又有质的飞跃。
专题十六 │ 考向瞭望
5.与阶段特征有关。
探索与中国社会不同阶段的时代特征相关,在列强侵略中国的战争期间的救国方案以反侵略为主要内容,如地主阶级抵抗派、义和团的救国方案等。
6.探索具有曲折性。
近代前期中国人民的探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性,另一方面反动势力的强大也是失败的原因。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·太原模拟] 洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述,最为确切的是(  )
A.推翻清朝统治,发展资本主义
B.争取民族独立,反抗外来侵略
C.建立民主共和制度,清除外国侵略势力
D.争取民族独立,实现中国社会近代化
专题十六 │ 考向瞭望
D [解析] 本题主要考查学生调动和运用知识、描述和阐释历史事物特征的能力。A项仅仅表述了中国近代化的一个方面,只表述了国内阶级矛盾方面;B项也仅仅看到中外民族矛盾,没有兼顾阶级矛盾;C项迷惑性比较强,但实际上也是只表述了中外民族矛盾;D项全面表述了近代化的两个主要方面,即政治民主化、经济工业化。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望二 拓展延伸:中国共产党树立起的五面理论旗帜
1.党的一大,树立起马克思列宁主义的旗帜。
中国共产党的成立,是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物,是马克思列宁主义中国化的过程。没有马克思主义的理论创新就没有中国共产党。
2.党的七大,树立起毛泽东思想的伟大旗帜。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人,创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。
专题十六 │ 考向瞭望
3.党的十五大,树立起邓小平理论的伟大旗帜。
20世纪70年代末到90年代初,以邓小平为主要代表的中国共产党人,创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走建设有中国特色的社会主义道路,使中国逐渐进入小康社会。
4.党的十六大,树立起“三个代表”重要思想的旗帜。
20世纪末21世纪初,以江泽民为主要代表的中国共产党人,创立了“三个代表”重要思想,又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党为继续建设有中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
专题十六 │ 考向瞭望
5.党的十七大,树立起“科学发展观”的旗帜。
十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央根据新的发展要求,提出了以人为本、全面协调可持续发展的“科学发展观”。“科学发展观”是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题2] “三个代表”重要思想继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论,其发展主要体现在(  )
A.首次提出建立社会主义市场经济的理论
B.强调中国共产党要始终代表最广大人民群众的根本利益
C.创造性地回答了新形势下党的建设问题
D.回答了怎样建设社会主义的问题
专题十六 │ 考向瞭望
C [解析] 本题考查学生的分析比较能力。“三个代表”重要思想从发展的角度看是“建设什么样的党,怎样建设党的问题”,是对毛泽东思想、邓小平理论发展的主要体现。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望三 创新视角:关注新史观
在全球化迅猛发展的时代,在复兴中华民族、建设中国和谐社会主义的今天,怎样发挥传统文化应有的凝聚人心、推动社会和谐进步的纽带作用,已成为一个让全民思考的命题。近代史上,在不断涌入的西学冲击下,本着“海纳百川”的气度,中国的文化及先进文化人逐步由传统走向现代,同时也推动着中国社会日益走向现代化。这个过程同时也是东西方思想由冲突到融合的过程。从这一视角立意命题已是近几年高考命题的热点之一。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题3] [2010·潍坊模拟] 有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于(  )
A.利用宗教反对封建思想
B.通过著书立说表达思想
C.组织团体宣传新思想
D.借助传统文化宣传新思想
专题十六 │ 考向瞭望
D [解析] 本题要注意文艺复兴和维新变法时思想宣传的共同点。文艺复兴是借助复兴希腊罗马文化为名宣传资产阶级新文化,而康有为则是借儒学的外衣来宣传维新变法思想。所以两者的共同点都是借助传统文化来宣传新思想。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望四 社会热点:辛亥革命100周年
2011年是辛亥革命爆发100周年。百年历史风云,弹指一挥间。我们为何对100年前的这场革命念念不忘?因为它不仅是一次革命运动,而且是一场深刻的思想启蒙运动。它不仅推翻了清政府,结束了中国两千多年的君主专制制度,实现了近代中国第一次历史性巨变,而且颁布了《中华民国临时约法》,使民主共和的思想得到了宣传和推广。从百年纪念这一热点切入,可对辛亥革命、孙中山的三民主义思想进行全面地考查。
专题十六 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.辛亥革命。
2.孙中山的新旧三民主义。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题4] “求同存异”的原则不仅于国与之国之间,同样适用于政党与政党之间,国共实现第一次合作的“同”主要表现在(  )
A.三民主义
B.中国共产党的民主革命纲领
C.新三民主义
D.三大政策
专题十六 │ 考向瞭望
C [解析] 本题考查学生灵活运用所学知识的能力。本题实际上考查的是国共第一次合作的政治基础。根据所学知识可知,新三民主义与中国共产党民主革命纲领的若干基本原则是一致的,是国共两党合作的政治基础。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望五 史料探究:毛泽东思想的形成和发展
毛泽东思想是马克思主义和中国国情相结合的第一次历史性飞跃,是中国共产党取得革命胜利的理论武器,因此,这一考点会成为高考命题的重点。运用史实分析理解的考查将成为命题视角之一。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题5] 阅读下列材料:
材料一 ……红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式,和半殖民地农民斗争发展的必然结果;并且无疑义地促进全国革命高涨的最重要因素。
——毛泽东《星星之火 可以燎原》
专题十六 │ 考向瞭望
材料二 很清楚,中国现时社会的性质,既然是殖民地、半殖民地、半封建社会的性质,它就决定了中国革命必须分两个步骤。第一步,改变这个殖民地、半殖民地、半封建社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步,使革命向前发展,建立一个社会主义社会。中国现时的革命,是在走第一步。
——毛泽东《新民主主义论》
材料三 “你们独裁。”可爱的先生们,你们讲对了,我们正是这样。中国人民在几十年积累起来的一切经验,都叫我们实行人民民主义专政,或曰人民民主独裁,总之是一样,就是剥夺反动派的发言权,只让人民有发言权。
——毛泽东《论人民民主专政》
专题十六 │ 考向瞭望
[研读] 从材料一反映了毛泽东提出“工农武装割据”理论;材料二中毛泽东提出中国革命应分两步走,第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命;材料三中毛泽东认为人民民主专政的含义是对人民的民主与反动派的专政的有机统一,两者缺一不可。
[思考] (1)材料一反映了毛泽东提出的哪一理论?
(2)毛泽东指出中国革命应分哪两步走?
(3)毛泽东认为人民民主专政的含义是什么?
专题十六 │ 考向瞭望
[答案] (1)“工农武装割据”理论。
(2)第一步是新民主主义革命,第二次是社会主义革命。
(3)对人民的民主与反动派的专政有机统一。
专题十六 │ 考向瞭望
[应用] 台湾作家李敖说:“毛泽东精神就是一种强烈的自信、自尊、自主、自立、自强的精神,就是一个人、一个民族要活得顶天立地的精神…… 是1840年以来中华民族面对保国、保种、保教三重危机的挑战而激发出的勇敢的应战的精神,它就是我们民族的精神。”这段材料旨在说明毛泽东思想是(  )
A.近代中国历史发展的产物
B.中国共产党人集体智慧的结晶
C.只包括毛泽东早年的正确思想
D.中共七大以后形成的有关中国革命理论
专题十六 │ 考向瞭望
A [解析] B项叙述正确,但与题干主旨无关。C、D两项叙述错误。毛泽东早年的正确思想,中共七大后形成的有关中国革命的理论都只是毛泽东思想的一部分。“1840年以来中华民族面对保国、保种、保教三重危机的挑战而激发出的勇敢的应战的精神”说明毛泽东思想是近代中国历史发展的产物。
专题十六 │ 考向瞭望
[应用]阅读下列材料:
材料一 孙中山把“外邦逼之”和“异种残之”并列为民族主义“殆不可须臾缓”的基本原因。“非革命无以救垂亡”,而革命必须“先倒满洲政府”……由“国民革命”的途径推翻封建帝制,代之以“民主立宪”的共和制度,结束“以千年专制之毒而不解”的严重状态。孙中山把民生主义的主要内容归结为土地与资本两大问题。“平均地权”——“土地国有”是孙中山的土地方案。
专题十六 │ 考向瞭望
材料二 在新民主主义的政治条件获得以后,中国人民及其政府必须采取切实的步骤,在若干年内逐步建立重工业和轻工业,使中国由农业国变为工业国。国营经济是社会主义性质的,合作经济是半社会主义性质的,加上私人资本主义,加上个体经济,加上国家和私人合作的国家资本主义经济……这些就构成社会主义的经济形态。
——毛泽东在中共七届二中全会上的报告
(1949年3月)
专题十六 │ 考向瞭望
材料三 不少同志的思想还很不解放,脑筋还没有开动起来。也就是说,还处在僵化或半僵化的姿态……一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发、思想僵化,迷信盛行,那就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。
——邓小平在中共中央工作会议上的讲话
(1978年11月)
专题十六 │ 考向瞭望
请回答:
(1)三民主义是20世纪以来中国最重大的理论成果之一,在其指导下取得了重要实践成果,但是也有严重缺陷。结合所学知识分析三民主义的局限性。
(2)材料二是在什么样的背景下提出的?对中国历史的发展起了什么重大作用?
(3)结合材料三,说明邓小平讲话对十一届三中全会产生了怎样的影响?
(4)20世纪中国的重大理论成果对中国革命和建设都起到了指导作用,你从中能得出哪些启示?
专题十六 │ 考向瞭望
[解析] 第(1)问,三民主义只是一个比较完整的资产阶级革命纲领,由于资产阶级的软弱性,使其并未提出彻底的反帝反封建的主张。第(2)问,材料二是七届二中全会的内容,结合所学知识回答即可。第(3)问,邓小平讲话的核心内容为解放思想,实事求是,团结一致向前看。第(4)问,20世纪中国的重大理论成果即是马克思主义与中国实际相结合的产物:毛泽东思想、邓小平理论。
专题十六 │ 考向瞭望
[答案] (1)没有明确提出反对帝国主义的要求;没有彻底的土地革命纲领。
(2)中国革命即将取得全国胜利的前夕。为新中国的成立作了理论准备,为向社会主义过渡作准备。
(3)为十一届三中全会的召开奠定了思想基础,成为建设中国特色社会主义的宣言书。会议确立了解放思想、实事求是的思想路线。
(4)启示:革命和建设需要正确的理论指导,理论要与实际相结合。(或从实际出发,与中国国情相结合;理论必须发展创新、与时俱进)(共139张PPT)
专题十六 中国社会主义建设
道路的探索
专题十六 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.抓住主线。一是中国人向西方学习的过程,经历了学技术、学制度、学思想三个阶段,总体体现了渐进性、层次性和继承性。学技术主要是指林则徐、魏源的新思想,洋务思潮;学制度主要包括早期维新思想,康梁维新思想,孙中山民主革命思想;学思想,主要指新文化运动早期学习西方的民主和科学,后期传播马克思主义。其特征有三:一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强
专题十六 │ 复习策略
烈的反封建反侵略性质;二是近代中国人向西方学习是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的复杂过程;三是中国人民对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程,最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。二是20世纪四大理论体系。孙中山、毛泽东、邓小平、江泽民根据各自所处的时代特征和革命、建设的需要,分别用三民主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,领导中国人民取得革命和建设的成就,成为20世纪以来中国重大的理论成果。
专题十六 │ 复习策略
2.多角度的比较,本专题有很多易混概念需要辨析。林则徐、魏源的新思想与洋务思潮比较;早期维新思想与康梁维新思想的比较;康梁维新思想与孙中山民主革命思想的比较;新文化运动前期与后期(以五四运动为界)的比较;新旧三民主义的比较。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的比较。
3.列表梳理毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想(产生背景、解决主要问题、主要内涵、理论精髓、历史意义等角度)。
专题十六 │ 复习策略
使用建议
1.指导使用本书的老师理解本专题的设计思路;总体把握本专题内容、结构、使用中的注意点或突出特点。
2.本专题内容理论层次比较高,建议教师要能深入浅出的介绍各种理论成果,使学生能够加深印象。
3.【考点梳理】由同学课前预习使用,建议同学能够用表格形式进一步梳理本专题的基础知识,抓住要点,强化记忆。
专题十六 │ 使用建议
4.【要点探究】由教师上课重点讲解,【要点探究】后例题由学生做教师点评,变式训练由学生完成,有问题的进行讲解。【基础训练】由学生当堂完成,一般学生做完后,教师当堂评讲。【能力提升】由学生课后完成,第二堂课开始教师评讲。
5.教师可以利用专题知识结构,把握本专题宏观脉络,利用【专题整合】把握近代中国思想解放潮流中各个派别之比较,理解近代思想解放的历程。
专题十六 │ 使用建议
第37讲 │ “顺乎世界之潮流”和新文化运动
第37讲 “顺乎世界之潮流”和新文化运动
考点梳理
第37讲 │ 考点梳理
洋务运动
民族资本主义
资产阶级维新思想
孔子
君主立宪制
纲常名教
专制君主
物竞天择,适者生存
先进知识分子
启蒙
封建制度
第37讲 │ 考点梳理
尊孔复古
民主共和
《青年杂志》
胡适
陈独秀
民主与科学
兼容并包,思想自由
民主与科学
赛先生
德先生
新道德
文学革命
新文学
思想解放
马克思主义
文化转型
第37讲 │ 考点梳理
梁启超
德意志社会革命家小传
1918
庶民的胜利
布尔什维主义的胜利
我的马克思主义观
多研究些问题,少谈些“主义”
再论问题与主义
科学社会主义
马克思主义学说研究会
陈独秀
第37讲 │ 考点梳理
[走出误区] 随着马克思主义的传播,新文化运动的阵营发生了分化。陈独秀、李大钊等人积极宣传马克思主义;胡适等人则继续传播资产阶级民主革命思想,新文化运动前期主要宣传西方思想;后期则主要宣传马克思主义思想。
要点探究
 探究点一 康梁维新思想的特点及其出现的原因和作用
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
例1 [2010·福建卷] 下图为某名人陵墓护栏上镌刻的文字,其涵义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是(  )
A.顾炎武 B.林则徐
C.洪秀全 D.严复
第37讲 │ 要点探究
D [解析] “惟适之安”字面理解是怎么舒适就怎么做,在这里体现了追求自由倾向,反映了严复受进化论适者生存思想的影响。
[点评] 本题是对福建地方史的考查,在实行自主命题的形势下,应加强地方史的整理与学习,以适应高考的要求。
第37讲 │ 要点探究
 [2010·济南模拟] 戊戌变法期间建立的京师大学堂在其规条中规定:“五经四子书如日月经天江河行地,历万古而常新,又如布帛菽粟不可一日离,学者果能切实敦行,国家何患无人才,何患不治平。”这从根本上说明(  )
A.封建伦理纲常的重要性
B.清政府坚持“中体西用”
C.维新派反封建的不彻底性
D.对封建教育体制的冲击
第37讲 │ 要点探究
 C [解析] 本题考查戊戌变法,意在考查考生认识历史事物的本质和规律并做出正确阐释的能力。从材料可知,京师大学堂仍把四书五经放在重要地位,坚持封建伦理纲常,而建立京师大学堂是戊戌变法的内容之一,这从根本上说明了戊戌变法的不彻底性。
第37讲 │ 要点探究
 19世纪末20世纪初,康有为、梁启超的思想由进步、爱国蜕变为保守、落后,其社会原因是(  )
①清政府已经成为列强的统治工具 ②改良道路在中国行不通 ③康有为、梁启超已经不代表资产阶级利益 ④康有为、梁启超的思想已经阻碍民主共和潮流
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第37讲 │ 要点探究
B [解析] 本题可用排除法,康有为和梁启超属于资产阶级代表,故③错误。
 探究点二 对新文化运动时提出“打倒孔家店”口号的正确理解,以及今天我们对待中国传统文化的态度
1.袁世凯为了巩固其统治,在文化领域掀起“尊孔复古”的逆流。新文化运动时,激进的民主主义者提出“打倒孔家店”的口号,反对袁世凯的封建专制独裁,具有进步意义。但是,这个口号全面否定了中国传统文化,是偏激的、片面的。
2.这个口号绝对不适用于今天。今天我们搞社会主义精神文明和物质文明建设,在社会主义精神文明建设中,我们必须继承和发扬中国传统文化的优良传统。若抛弃了优秀的文化传统,社会主义精神文明就会变成无源之水,无本之木。
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
例2 [2010·江苏卷] “所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否,纯然以多数国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是(  )
A.传播西方进化论与人性思想
B.打击袁世凯尊孔复古行径
C.抨击立宪道路号召暴力革命
D.批判封建思想唤醒民众觉悟
第37讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查新文化运动,意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。由“立宪政体”“国民政治”切离不开国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位可知,陈独秀认为民主政治的实现离不开民众的觉悟,D正确;“传播西方进化论与人性思想”的是严复,A错误;“打击”袁世凯 尊孔复古行径是新文化运动的直接目的,B错误;C题干材料不符合,排除。
第37讲 │ 要点探究
 [2011·南宁模拟] 毛泽东在评价新文化运动时说:“他们对于现状,对于历史,对于外国事物,没有历史唯物主义的批判精神,所谓坏的就是绝对的坏,好的就是绝对的好,一切都好。”这段话指出新文化运动的缺陷是(  )
A.一味崇拜西方文化,抹煞传统文化
B.脱离了当时反对北洋军阀的斗争
C.倡导资产阶级民主,否定马克思主义
D.没有走与工农相结合的道路
第37讲 │ 要点探究
A [解析] 毛泽东对新文化运动的评价明确指出的缺陷是对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向,即一味崇拜西方文化,抹煞传统文化。
[点评] 观点理解型试题的解题要诀在于抓住观点中所述事物的内在联系,进而抓住其本质,最近几年高考在考查思想史时特别注意考查对概念、观点的理解,备考时注意这一点。
第37讲 │ 要点探究
 某中学历史兴趣小组以“传统文化与新文化”为主题进行研究性学习,同学们搜集了近代不同社会思潮对传统文化的认识。
(1)请你帮助他们完成下列表格。
第37讲 │ 要点探究
 (2)在探究过程中,同学们针对如何建设新文化出现了两种不同的观点。一种观点认为新文化“应以传统文化为基础”;另—种观点认为新文化“应以现代西方文明为基础”。你认为应该如何建设新文化?
第37讲 │ 要点探究
[解析] 第(1)问对待传统文化的态度结合其主张来回答,主要原因结合阶级的角度和时代背景来回答。第(2)问考查对传统文化与外来文化的认识,应该取其精华,积极创新。
第37讲 │ 要点探究
[答案] (1)洋务思潮态度:“中体西用”维护封建统治的需要;原因:两次鸦片战争失败的刺激。维新思潮态度:利用儒家思想宣传资产阶级政治学说;原因:儒家思想影响深远;资产阶级力量弱小。新文化运动态度:“打倒孔家店”。原因:“尊孔复古”逆流;资产阶级要求民主政治;西方自由民主思想的进一步传播。
(2)发扬民族文化的优秀传统;汲取世界各民族的长处;在内容和形式上积极创新。
 探究点三 孔子和儒家思想在维新运动和新文化运动中的不同命运
第37讲 │ 要点探究
第37讲 │ 要点探究
例3 [2010·烟台模拟] 康有为撰写《孔子改制考》传播西学,宣传维新思想,新文化运动的倡导者们则竖起了“打倒孔家店”的大旗。他们的共同点是(  )
A.提倡民主共和和反对专制统治
B.否定封建专制统治
C.彻底否定中国传统文化
D.推动现代科学在中国的发展
第37讲 │ 要点探究
B [解析] 康有为利用孔子宣传维新变法思想,否定君主专制统治;新文化运动倡导者们打倒孔子是因为孔子成为维护专制统治的工具。故他们的共同点都是否定封建专制统治。
第37讲 │ 要点探究
[点评] 思想解放是社会进步的先导,因而思想解放的题仍将是高考命题的重点。从中西文化冲突与整合的角度重视近代中国向西方学习的历程、特征及其影响;多运用联系法、比较法,从政治、经济角度分析近代中国人向西方学习的阶段特征,重视维新思想、民主与科学思想、马克思主义对中国民主革命进程的作用,充分认识近代中国思想解放潮流既是对当时中国现实问题的思考,也是对西方文明挑战的回应,理解近代各种思想互相碰撞、相互融合、相互渗透的特征,正确地评价历史人物及思想的时代性、阶级性的特点。
第37讲 │ 要点探究
 [2010·锦州模拟] 汉武帝时的“独尊儒术”和新文化运动时的“打倒孔家店”,两者对儒学的态度截然不同。在本质上造成这种不同的原因是(  )
A.儒家所宣扬的“仁”具有双重性
B.儒家思想是封建社会中最具有发展前途的思想
C.董仲舒发展了儒家思想,而北洋军阀则掀起“尊孔复古”逆流
D.儒家思想是维护封建专制统治的理论基础
第37讲 │ 要点探究
D [解析] 汉武帝时儒家思想被确立为统治思想,是为了维护其封建专制统治;新文化运动彻底否定儒家思想,是因为儒家思想是封建专制统治的理论基础。
第37讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.李大钊在《史学要论》中指出:“一时代有一时代比较进步的历史观,一时代有一时代比较进步的知识;史观与知识的不断进步,人们对历史事实的解喻自然要不断地变动。”他在这里强调历史研究要(  )
A.与时代同行 B.有历史观引导
C.为现实服务 D.充分掌握史实
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] A 此题是观点理解型试题,解题要诀是把握观点内在本质联系,李大钊的这句话涉及三个事物(概念)即历史观、知识和历史事实的解喻,其关系是后者受前两者影响,但都具有时代性,故选A。
2.[2010·北京卷] “君为主,则必尧舜之君在上,而后可久安长治;民为主,则法制多纷更,心志难专一。究其极,不无流弊。惟君民共治,上下相通,民隐得以上达,君惠亦得以下逮。”根据材料和所学,判断这段文字的作者是(  )
A.魏源 B.王韬
C.宋教仁 D.胡适
第37讲 │ 教师备用习题
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查的是清末早期维新思想。从“惟君民共治”可知其政治主张为“君主立宪”,再看四个选项A魏源是地主阶级的代表,C、D都是资产阶级革命派,只有王韬是“早期维新派”,是主张“君主立宪”的。
第37讲 │ 教师备用习题
3.[2010·北京卷] 1903年有人指出:“选官之祈以神,断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭,泥塑木雕之一掷,迂愚如斯,固执如斯。”这反映作者(  )
A.抨击迷信思想 B.痛斥君主专制
C.批判宗法制度 D.回击复古逆流
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] A 本题考查的是对材料的解读。由材料中选官、断案都要“祈以神”可知,反映的是迷信思想,由此可以排除B、C、D三项。
第37讲 │ 教师备用习题
4. [2010·江苏卷] 近代史上,顽固派“其貌则孔也,其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张(  )
A.魏源 B.李鸿章
C.康有为 D.孙中山
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题为材料题,考查对康有为思想的理解,难度中等。根据材料的“其貌则孔也,其心则夷也”,可知该人物利用孔子的权威推行西方的政治思想,这与康有为利用孔子权威宣传变法思想吻合,所以答案为C。
第37讲 │ 教师备用习题
5.[2010·广东卷] “民众以为清室退位,即天下事大定,所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何,都非所问。”这说明(  )
A.辛亥革命具有坚实的群众基础
B.新文化运动具有历史必要性
C.国民革命结束了君主专制制度
D.君主立宪制得到民众的普遍支持
第37讲 │ 教师备用习题
[解析] B 依据材料可看出,民众把清室退位与“民国共和”混为一谈,这说明唤醒国民民主意识的重要性,也体现了新文化运动解放思想的历史必要性。
第38讲 │孙中山的三民主义
第38讲 孙中山的三民主义
考点梳理
第38讲 │ 考点梳理
反帝反封建
驱除鞑虏
恢复中华
民权主义
平均地权
土地问题
振兴中华
民主政治
发展资本主义
广州
帝国主义
普遍平等
节制资本
耕者有其田
民主革命
第38讲 │ 考点梳理
[特别说明] 三民主义中“民族”“民权”“民生”在资产阶级革命中的地位要分清。民族主义是革命的前提,民权主义是革命的核心,民生主义是革命的补充,故建立资产阶级共和国是辛亥革命的核心主张。
[思维拓展] 对于反对帝国主义的问题新旧三民主义是不同的。在旧三民主义中,资产阶级并没有明确提出反对帝国主义的要求,只是在民族主义中反对满洲贵族的统治,理论上体现了反帝要求,只有到了新三民主义才明确提出反对帝国主义的要求。
第38讲 │ 考点梳理
[走出误区] 新三民主义在事实上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策,但二者并非等同关系。新三民主义是革命纲领,三大政策是其灵魂。
[思维激活] 新三民主义与中共革命纲领的异同
(1)相同点:新三民主义与中共民主革命纲领的若干基本原则是一致的,即中共二大制定的最低纲领:打倒军阀,推翻国际帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国。
(2)不同点:新三民主义与中国共产党的革命纲领有原则的区别:共产党的民主革命纲领中有彻底实现人民权利、八小时工作制和彻底的土地革命纲领;民主革命阶段之后,还有一个社会主义阶段,实现社会主义和共产主义社会的最高纲领。新三民主义没有上述内容。
要点探究
 探究点一 维新思想与三民主义革命思想的比较
1.同:用西方资产阶级的政治学说反对封建主义。
2.异:(1)思想武器不同。维新派把西方资产阶级政治学说同儒家思想相结合,在维护孔子的名义下,批判封建因循守旧思想,用进化论批判封建旧制度。革命派直接用西方资产阶级革命时期的学说为思想武器,进一步宣传资产阶级民主主义思想。
第38讲 │ 要点探究
第38讲 │ 要点探究
(2)反封建道路(方式)不同。维新思想不主张用暴力革命改变现实,主张通过自上而下的改革。民主革命思想主张用暴力革命的方式推翻封建统治。
(3)反封建程度不同。维新思想要求发展资本主义经济、科技和文化教育,要求进行政治改革,变封建君主专制为立宪政体,但未触及封建政体赖以生存的基础——封建土地所有制。民主革命思想照搬资产阶级共和国方案,反对君主立宪制的主张,要求推翻清政府统治,改变封建土地制度,并提出平均地权的土地纲领。
第38讲 │ 要点探究
例1 在清末,革命派与维新派的根本分歧在于(  )
A.对西方列强的态度
B.是否实行“平均地权”
C.政体变革的方式和目标
D.应否推行议会制度
第38讲 │ 要点探究
C [解析] 在中国近代化运动中,革命派与维新派都追求民主政治,要求在中国发展资本主义。而分歧主要在于实现民主政治的手段和目标上,即暴力与改良,民主共和与君主立宪。A、D两项为两派共同点,B项为革命派主张,维新派没有提及,答案选C。
 探究点二 新三民主义与三大政策的关系及其具体体现
第38讲 │ 要点探究
1.关系
(1)新三民主义是新民主主义革命时期四大革命阶级的指导思想,三大政策是革命统一战线占主导地位时国民党的执政原则。
(2)三大政策是新三民主义的实质内容,是孙中山民主革命思想的升华,是符合中国革命的实际要求的,是中国资产阶级革命派继续革命的真实反映。
第38讲 │ 要点探究
(3)新三民主义与三大政策相互依托,但不可混为一谈。新三民主义是革命纲领,三大政策是具体方针。没有三大政策,就无从体现资产阶级民主革命担负的新责任;没有新三民主义,三大政策就不可能形成思想体系,无法在民主革命实践中充分发挥其效能。
总之,两者紧密相连,新三民主义是纲领,是奋斗目标;三大政策是实现纲领和目标的方法和手段。
第38讲 │ 要点探究
2.具体表现
(1)就其具体内容而言,新三民主义中“民族主义”突出了反对帝国主义侵略、谋求中国独立富强的精神,“联俄”“联共”是反帝的必然。
(2)新“民权主义”期盼的是中国国民的真正自由平等和人权,即“唤起民众”。“唤起民众”必然唤醒工农,“扶助农工”实际上是新“民生主义”的具体实施。
从以上两点看,新的“民族主义”突出了“联俄”“联共”;新的“民权主义”和“民生主义”分别在政治和经济上体现了“扶助农工”。
第38讲 │ 要点探究
例2 [2011·锦州模拟] 四位同学对新三民主义进行评价,形成下列四种观点,其中不正确的是(  )
A.新三民主义是国共两党合作的政治基础
B.新三民主义推动了中国革命的发展
C.新三民主义是资产阶级民主革命纲领
D.新三民主义就是三大政策
第38讲 │ 要点探究
 D [解析] 本题考查对新三民主义内涵和作用的理解。新三民主义接受了中共的反帝反封建主张,与中共民主革命纲领若干基本原则一致,因而成为国共合作的政治基础,推动了中国革命的发展,但仍属于资产阶级民主革命纲领。新三民主义只是其思想蕴含了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策,并不能说新三民主义就是三大政策,因而D项符合题意。
[点评] 2011年是辛亥革命100周年纪念,关于三民主义及辛亥革命的内容是考查的热点,近几年高考中对三民主义单独命题的较少,但与辛亥革命的结合考查的题目较多,所以备考时要与必修一中关于辛亥革命的内容结合起来复习。
第38讲 │ 要点探究
毛泽东指出:“只有这种三民主义,才是新时期的革命的三民主义,中国共产党才称之为中国今日之必须,才宣布愿为其彻底实现而奋斗。”“新时期的革命的三民主义”的突出特点是(  )
A.明确提出推翻军阀统治
B.以马克思主义理论为基础
C.体现了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
D.提出了实现共产主义的奋斗目标
第38讲 │ 要点探究
C [解析] 新三民主义是资产阶级革命纲领,因此首先可以排除B、D两项。A项不准确。新三民主义之所以成为大革命时期的旗帜,就在于它蕴含了三大政策。
 探究点三 旧三民主义和新三民主义的比较
第38讲 │ 要点探究
第38讲 │ 要点探究
第38讲 │ 要点探究
例3 20世纪20年代,孙中山与时俱进,把旧三民主义发展为新三民主义。新三民主义主要“新”在(  )
A.符合社会主义革命的要求
B.具有鲜明反帝反封建的内涵
C.代表工农群众的根本利益
D.确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
第38讲 │ 要点探究
B [解析] 孙中上在旧三民主义指导下进行的一系列革命相继以失败告终,使他逐渐认识到要在中国走独立发展资本主义的道路,必须联合一切反帝反封建的革命力量共同来完成,才会有了三大政策下的新三民主义。它赋予了新三民主义鲜明的反帝反封建的新内涵。
第38讲 │ 要点探究
[2011·济南模拟] 孙中山的主张从“三民主义”发展到“新三民主义”,客观上反映出(  )
①帝国主义对中国的侵略进一步加深 ②民族资产阶级继续保持了其革命性的一面 ③中国各革命阶级开始了联合斗争 ④中国革命由旧民主主义革命发展到新民主主义革命阶段
A.①②③④ B.②③④
C.①② D.①③④
第38讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查的是新三民主义形成的背景。加入反帝内容反映了帝国主义侵略的加深,反映了资产阶级的革命性,在此基础上形成了革命统一战线,中国各革命阶级开始走向联合,无产阶级的伟大作用也表现出革命走向了新阶段。
第38讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.《民报》创刊号刊登黄帝像(见下图)的主要目的是(  )
A.提倡民主自由
B.宣传排满革命
C.倡导个人崇拜
D.反对帝国主义
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题主要考查学生解读材料信息、准确描述历史事物特征的能力。注意题干中的信息“《民报》创刊号”及黄帝像中的相关文字“世界第一之民族主义大伟人黄帝”。民族主义的含义是反对民族压迫,反对满洲贵族对中国的专制统治。《民报》创刊号刊登黄帝像的主要目的即宣传排满革命,故选B。
第38讲 │ 教师备用习题
2.蔡元培曾撰写过这样一副挽联:“是中国自由神,三民无权,推翻历时数千年专制之局;愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功。”他悼念的是(  )
A.康有为 B.袁世凯
C.孙中山 D.陈独秀
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] C 依据材料所提取的有效信息“自由神”“三民”“推翻专制”等判断,蔡元培悼念的应该是孙中山。孙中山以三民主义为指导思想,发动了辛亥革命,推翻了清政府,结束了君主专制制度。
第38讲 │ 教师备用习题
3.列宁在辛亥革命后指出,孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的(  )
A.民族主义思想
B.民权主义思想
C.民生主义思想
D.国民革命思想
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题主要考查学生解读材料信息、调动和运用知识、准确描述历史事物特征的能力。孙中山先生在研究西方资本主义国家情况时,看到了这些国家贫富分化加剧,人民生活困苦的弊端。为了防止这种情况的出现,孙中山先生特别在其三民主义中提出了民生主义,提出“平均地权”的主张。故本题选C。
第38讲 │ 教师备用习题
4.[2009·天津卷]   (节选)材料 1924年8月孙中山指出,我们国民党的民生主义,目的就是要把社会上的财源弄到平均,不过办法不同。
——摘编自孙中山《三民主义》
孙中山解决民生问题最初的主张是什么?材料中所提的“办法”与最初的主张有何主要变化?结合材料和所学知识,说明这种变化的历史背景。
第38讲 │ 教师备用习题
[解析] 联系孙中山“三民主义”的内容分析第一小问。材料中的“民生主义”是新民生主义。新三民主义比旧三民主义增加“节制资本”内容。联系材料中的时间信息“1924年8月”可以分析“变化的历史背景”。
[答案] 平均地权。增加“节制资本”。第一次国共合作。
第39讲 │毛泽东思想和社会主义建设的思想指南
第39讲  毛泽东思想和社会主义建设的思想指南
考点梳理
第39讲 │ 考点梳理
帝国主义
封建主义
改良
革命
农民
农村包围城市
武装夺取政权
帝国主义和中华民族的矛盾
社会主义革命
武装斗争
社会主义
第39讲 │ 考点梳理
新民主主义
社会主义
人民民主专政
 
第39讲 │ 考点梳理
[走出误区] 正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想和毛泽东的晚年错误:(1)毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想,而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。(2)毛泽东思想是一个完整的思想体系,它贯穿着马克思主义的立场、观点和方法,而毛泽东晚年错误是其错误的思想认识,因此不能因为毛泽东晚年的错误而否定毛泽东的伟大功绩和毛泽东思想的重要指导地位。
第39讲 │ 考点梳理
邓小平
开辟新时期新道路
十一届三中全会的召开
第39讲 │ 考点梳理
本质
关键是发展经济 
1992
社会主义市场经济体制 
邓小平理论
科学体系 
邓小平理论
第39讲 │ 考点梳理
[总结升华] 邓小平是马克思主义的继承与发展;社会主义市场经济论是邓小平在政治经济学方面的基础;社会主义本质论和社会主义初级阶段论是邓小平理论在科学社会主义方面的基础。
第39讲 │ 考点梳理
[思维延伸] 怎样理解邓小平理论继承和发展了毛泽东思想?
(1)从思想路线上看。毛泽东将马列主义与中国革命的实践相结合,探索出一条正确的革命道路;邓小平继承了实事求是的思想路线,使中国走上了中国特色的社会主义道路。
(2)从道路选择上看。正如中国革命走农村包围城市的道路一样,邓小平的改革首先从农村开始,在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革,这符合中国的国情。
(3)从统一战线上看。统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一。同样,邓小平在改革实践中继承和发展了统一战线。
第39讲 │ 考点梳理
江泽民
生产力
先进文化
根本利益
建设一个什么样的党和怎样建设党
与时俱进
第39讲 │ 考点梳理
[思维延伸] “三个代表”重要思想各部分之间的联系
(1)总体上讲,“三个代表”重要思想是一个统一的整体,相互联系、相互促进。
(2)代表“先进生产力的发展要求”是这一思想的基础和根本;代表“先进文化的前进方向”是这一思想的灵魂和先导;代表“最广大人民的根本利益”是这一思想的本质和归宿。
要点探究
 探究点一 马克思主义中国化的三大理论成果及其侧重于解决的问题
1.三大理论成果
(1)以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想,实现了马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果。
第39讲 │ 要点探究
第39讲 │ 要点探究
(2)十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,开辟了社会主义事业发展的新局面,形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论,实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。邓小平理论是马克思主义中国化的第二大理论成果。
(3)十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的伟大实践中,创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三大理论成果。
第39讲 │ 要点探究
2.侧重于解决的问题
(1)毛泽东思想主要是解决如何寻找中国特色的革命道路、实现民族独立的问题。毛泽东思想的最大贡献是引导中国人民寻找到正确的革命道路,进行新民主主义革命,实现了民族独立,建立了社会主义新中国。
(2)邓小平理论的主要贡献是围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,创立了中国特色社会主义建设理论,引导中国人民走上了强国之路。
(3)“三个代表”重要思想的主要贡献是在新的历史时期,进一步建设和巩固中国特色的社会主义,并创造性地回答了“建设什么样的党,怎样建设党”的时代课题,为实现中华民族的伟大复兴作出了独特的贡献。
第39讲 │ 要点探究
例1 [2011·北京宣武模拟] 邓小平理论是马克思主义与中国社会主义建设实践相结合的理论成果,该成果(  )
A.是中国共产党第三代领导集体智慧的结晶
B.丰富了马克思主义关于无产阶级革命的学说
C.科学地回答了什么是社会主义等重大问题
D.是引领中国走上社会主义道路的光辉旗帜
第39讲 │ 要点探究
C [解析] 本题实际考查邓小平理论的本质内涵,分析选项,A项属于“三个代表”重要思想,B、D两项属于毛泽东思想,C项符合题意。
[点评] 本部分单独出题的较少,一般与新民主主义革命和新中国建国初期的政治、经济建设联系起来考查。所以复习时要把本部分与必修一的新民主主义革命、建国初期的政治建设,必修二的新中国建国初期的经济建设与中国特色的社会主义建设联系起来综合复习。
第39讲 │ 要点探究
邓小平理论的提出与完善,是中国共产党人思想解放的产物和对毛泽东思想的继承与发展。其对科学共产主义所作的最大贡献是提出了(  )
A.改革开放理论
B.“科学技术是第一生产力”理论
C.“一国两制”理论
D.社会主义市场经济理论
第39讲 │ 要点探究
D [解析] 马克思主义认为发展社会主义必须消灭资本主义。社会主义市场经济理论突破了传统的以计划经济和市场经济作为区分社会主义和资本主义依据的理论,是对马克思主义的重大发展。
 探究点二 比较毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的异同
第39讲 │ 要点探究
1. 相同点:都是马克思主义同中国实际相结合的产物,是马克思主义中国化的发展;都是中国共产党集体智慧的结晶;它们的实质都是实事求是。
第39讲 │ 要点探究
第39讲 │ 要点探究
例2 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是(  )
A.一脉相承而且与时俱进
B.代表最广大人民的根本利益
C.马克思主义的中国化
D.中国共产党人集体智慧的结晶
第39讲 │ 要点探究
C [解析] 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者都是把马克思主义的普遍真理和中国的具体国情相结合。一般特征的归纳应首先从历史事件的内容中去考查比较一个事物区别于另外一个事物的显著特征。
第39讲 │ 要点探究
[点评] 重大理论成果是革命和建设取得重大成就的行动指南。从中华民族独立、复兴的历程角度看,毛泽东思想、邓小平理论仍是高考复习的重点。复习中要重视认识与理解这些成果是中国近现代先进阶级及其杰出代表依据中国实际,创造性地探索中国革命与建设道路的结果,注意理解这些理论成果的内涵,并与中国社会的发展历程相联系理解理论成果的基本原理、历史地位和重要影响,并能结合时代背景分析他们发展完善的原因,充分理解它们与时俱进、不断开拓的精神。注意理论联系实际和历史比较的学习方法,加深对伟大理论同历史发展关系的理解。认识中国人民走社会主义道路和建设中国特色社会主义道路的历史必然性。
第39讲 │ 要点探究
20世纪20年代,列宁提出“新经济政策”,毛泽东开创“农村包围城市,最后夺取城市”的道路,30年代罗斯福推行“新政”,90年代邓小平提出“社会主义也有市场”,倡导中国建立社会主义市场经济,这些反映出的共同问题是(  )
A.社会主义和资本主义要相互学习借鉴
B.社会主义和资本主义制度没有优劣之分
C.这些历史巨人善于化腐朽为神奇
D.“实事求是”是世界性的人类智慧
第39讲 │ 要点探究
D [解析] 本题中四个重大历史事件中的改革或革命,之所以能获得成功,关键在于措施符合本国国情和当时实际情况,这体现了“实事求是”的精髓。
第39讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·天津卷] 20世纪50年代,毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有(  )
①《论十大关系》 ②《论人民民主专政》 ③《新民主主义论》 ④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
第39讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题为组合选择题,考查毛泽东的重要理论论著。《论人民民主专政》发表于1949年新民主主义革命即将胜利时,《新民主主义论》发表于1940年,所以②③与题干时间要求不符,答案为B。
第39讲 │ 教师备用习题
2.[2010·四川卷] 中国革命成功的关键在于把马克思主义普遍真理与中国社会具体情况相结合。下述毛泽东的革命斗争策略中,与此认识相吻合的有(  )
①重视农村根据地建设 ②重视调动农民的积极性 ③重视共产国际的指导 ④重视工农运动有机结合
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第39讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题主要考查毛泽东思想的有关知识,属于中等难度题。毛泽东思想的活的灵魂,有以下三个主要方面:实事求是:即要理论联系实际,解放思想,用客观实践检验真理;群众路线:即一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去;独立自主、自力更生:即要把方针放在本国实际和本国人民力量的基点上,找出适合本国情况的前进道路。毛泽东思想是对马列主义的发展。和传统的马列主义相比,毛泽东思想更重视发动农民,主张中国革命不能走俄国式的以工人阶级为主力的城市斗争,必须以工人阶级为领导,以农民为主力,走农村包围城市的道路;由此可以看出,与此认识相吻合的有①②④。故B项正确。
第39讲 │ 教师备用习题
3.[2010·山东卷] 1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出:没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。他在这里强调的是(  )
A.少谈些抽象的主义,多研究具体的问题
B.马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合
C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件
D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
第39讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查的是毛泽东思想。从时间来看,1938年正处于毛泽东思想成熟过程中,也正是中国革命的进程中,毛泽东思想的突出特征就是马克思主义普遍原理与中国革命具体实际相结合的产物。因此,结合材料毛泽东在这里强调的一定是这一点,故而选B。
专题总结提升
知识网络
专题十六 │ 知识网络
专题十六 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题主要介绍了近现代中国先进思想的演变发展过程及影响。应紧扣“如何探索救国救民之路、实现国家富强”这一近(现)代化主题,以五四运动为界可以分为近代前期的探索和20世纪以来的重大理论成果两个部分。前者体现了近代中国人民向西方学习所经历的“器物——制度——思想”三个阶段,主要掌握“维新思潮”、新文化运动等内容,后者主要包括孙中山的民主追求、毛泽东与马克思主义的中国化、社会主义建设的思想指南等内容。
专题十六 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题可以联系必修一“近代中国的民主革命”“现代中国的政治建设与祖国统一” “解放人类的阳光大道”, 必修二“近代中国资本主义的曲折发展”“中国社会主义建设道路的探索”“苏联社会主义建设的经验与教训”等,充分理解这一专题的精髓。
时空定位
专题十六 │ 时空定位
考向瞭望
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近代前期中国人向西方学习和探索救国强国之路的特点
1.探索具有广泛性。
近代前期的地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行各种各样的探索活动。
2.具有普遍向西方寻求真理的特点(只有义和团例外)。
这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门,也开阔了人们的眼界,使一部分先进的知识分子从闭关锁国和妄自尊大的陈腐观念中解脱出来,看到了西方的先进与中国落后的现实。
专题十六 │ 考向瞭望
3.探索具有一定的层次性。
在学习西方的内容上具有不同的层次:从学技术到学经济政治,从仿效立宪到主张共和,从学制度到学思想文化。
4.具有继承性。
前后提出的救国方案既有继承,又有发展;既有量变,又有质的飞跃。
专题十六 │ 考向瞭望
5.与阶段特征有关。
探索与中国社会不同阶段的时代特征相关,在列强侵略中国的战争期间的救国方案以反侵略为主要内容,如地主阶级抵抗派、义和团的救国方案等。
6.探索具有曲折性。
近代前期中国人民的探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性,另一方面反动势力的强大也是失败的原因。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·太原模拟] 洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述,最为确切的是(  )
A.推翻清朝统治,发展资本主义
B.争取民族独立,反抗外来侵略
C.建立民主共和制度,清除外国侵略势力
D.争取民族独立,实现中国社会近代化
专题十六 │ 考向瞭望
D [解析] 本题主要考查学生调动和运用知识、描述和阐释历史事物特征的能力。A项仅仅表述了中国近代化的一个方面,只表述了国内阶级矛盾方面;B项也仅仅看到中外民族矛盾,没有兼顾阶级矛盾;C项迷惑性比较强,但实际上也是只表述了中外民族矛盾;D项全面表述了近代化的两个主要方面,即政治民主化、经济工业化。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望二 拓展延伸:中国共产党树立起的五面理论旗帜
1.党的一大,树立起马克思列宁主义的旗帜。
中国共产党的成立,是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物,是马克思列宁主义中国化的过程。没有马克思主义的理论创新就没有中国共产党。
2.党的七大,树立起毛泽东思想的伟大旗帜。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人,创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。
专题十六 │ 考向瞭望
3.党的十五大,树立起邓小平理论的伟大旗帜。
20世纪70年代末到90年代初,以邓小平为主要代表的中国共产党人,创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走建设有中国特色的社会主义道路,使中国逐渐进入小康社会。
4.党的十六大,树立起“三个代表”重要思想的旗帜。
20世纪末21世纪初,以江泽民为主要代表的中国共产党人,创立了“三个代表”重要思想,又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党为继续建设有中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
专题十六 │ 考向瞭望
5.党的十七大,树立起“科学发展观”的旗帜。
十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央根据新的发展要求,提出了以人为本、全面协调可持续发展的“科学发展观”。“科学发展观”是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题2] “三个代表”重要思想继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论,其发展主要体现在(  )
A.首次提出建立社会主义市场经济的理论
B.强调中国共产党要始终代表最广大人民群众的根本利益
C.创造性地回答了新形势下党的建设问题
D.回答了怎样建设社会主义的问题
专题十六 │ 考向瞭望
C [解析] 本题考查学生的分析比较能力。“三个代表”重要思想从发展的角度看是“建设什么样的党,怎样建设党的问题”,是对毛泽东思想、邓小平理论发展的主要体现。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望三 创新视角:关注新史观
在全球化迅猛发展的时代,在复兴中华民族、建设中国和谐社会主义的今天,怎样发挥传统文化应有的凝聚人心、推动社会和谐进步的纽带作用,已成为一个让全民思考的命题。近代史上,在不断涌入的西学冲击下,本着“海纳百川”的气度,中国的文化及先进文化人逐步由传统走向现代,同时也推动着中国社会日益走向现代化。这个过程同时也是东西方思想由冲突到融合的过程。从这一视角立意命题已是近几年高考命题的热点之一。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题3] [2010·潍坊模拟] 有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于(  )
A.利用宗教反对封建思想
B.通过著书立说表达思想
C.组织团体宣传新思想
D.借助传统文化宣传新思想
专题十六 │ 考向瞭望
D [解析] 本题要注意文艺复兴和维新变法时思想宣传的共同点。文艺复兴是借助复兴希腊罗马文化为名宣传资产阶级新文化,而康有为则是借儒学的外衣来宣传维新变法思想。所以两者的共同点都是借助传统文化来宣传新思想。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望四 社会热点:辛亥革命100周年
2011年是辛亥革命爆发100周年。百年历史风云,弹指一挥间。我们为何对100年前的这场革命念念不忘?因为它不仅是一次革命运动,而且是一场深刻的思想启蒙运动。它不仅推翻了清政府,结束了中国两千多年的君主专制制度,实现了近代中国第一次历史性巨变,而且颁布了《中华民国临时约法》,使民主共和的思想得到了宣传和推广。从百年纪念这一热点切入,可对辛亥革命、孙中山的三民主义思想进行全面地考查。
专题十六 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.辛亥革命。
2.孙中山的新旧三民主义。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题4] “求同存异”的原则不仅于国与之国之间,同样适用于政党与政党之间,国共实现第一次合作的“同”主要表现在(  )
A.三民主义
B.中国共产党的民主革命纲领
C.新三民主义
D.三大政策
专题十六 │ 考向瞭望
C [解析] 本题考查学生灵活运用所学知识的能力。本题实际上考查的是国共第一次合作的政治基础。根据所学知识可知,新三民主义与中国共产党民主革命纲领的若干基本原则是一致的,是国共两党合作的政治基础。
专题十六 │ 考向瞭望
 瞭望五 史料探究:毛泽东思想的形成和发展
毛泽东思想是马克思主义和中国国情相结合的第一次历史性飞跃,是中国共产党取得革命胜利的理论武器,因此,这一考点会成为高考命题的重点。运用史实分析理解的考查将成为命题视角之一。
专题十六 │ 考向瞭望
[命题5] 阅读下列材料:
材料一 ……红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式,和半殖民地农民斗争发展的必然结果;并且无疑义地促进全国革命高涨的最重要因素。
——毛泽东《星星之火 可以燎原》
专题十六 │ 考向瞭望
材料二 很清楚,中国现时社会的性质,既然是殖民地、半殖民地、半封建社会的性质,它就决定了中国革命必须分两个步骤。第一步,改变这个殖民地、半殖民地、半封建社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步,使革命向前发展,建立一个社会主义社会。中国现时的革命,是在走第一步。
——毛泽东《新民主主义论》
材料三 “你们独裁。”可爱的先生们,你们讲对了,我们正是这样。中国人民在几十年积累起来的一切经验,都叫我们实行人民民主义专政,或曰人民民主独裁,总之是一样,就是剥夺反动派的发言权,只让人民有发言权。
——毛泽东《论人民民主专政》
专题十六 │ 考向瞭望
[研读] 从材料一反映了毛泽东提出“工农武装割据”理论;材料二中毛泽东提出中国革命应分两步走,第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命;材料三中毛泽东认为人民民主专政的含义是对人民的民主与反动派的专政的有机统一,两者缺一不可。
[思考] (1)材料一反映了毛泽东提出的哪一理论?
(2)毛泽东指出中国革命应分哪两步走?
(3)毛泽东认为人民民主专政的含义是什么?
专题十六 │ 考向瞭望
[答案] (1)“工农武装割据”理论。
(2)第一步是新民主主义革命,第二次是社会主义革命。
(3)对人民的民主与反动派的专政有机统一。
专题十六 │ 考向瞭望
[应用] 台湾作家李敖说:“毛泽东精神就是一种强烈的自信、自尊、自主、自立、自强的精神,就是一个人、一个民族要活得顶天立地的精神…… 是1840年以来中华民族面对保国、保种、保教三重危机的挑战而激发出的勇敢的应战的精神,它就是我们民族的精神。”这段材料旨在说明毛泽东思想是(  )
A.近代中国历史发展的产物
B.中国共产党人集体智慧的结晶
C.只包括毛泽东早年的正确思想
D.中共七大以后形成的有关中国革命理论
专题十六 │ 考向瞭望
A [解析] B项叙述正确,但与题干主旨无关。C、D两项叙述错误。毛泽东早年的正确思想,中共七大后形成的有关中国革命的理论都只是毛泽东思想的一部分。“1840年以来中华民族面对保国、保种、保教三重危机的挑战而激发出的勇敢的应战的精神”说明毛泽东思想是近代中国历史发展的产物。
专题十六 │ 考向瞭望
[应用]阅读下列材料:
材料一 孙中山把“外邦逼之”和“异种残之”并列为民族主义“殆不可须臾缓”的基本原因。“非革命无以救垂亡”,而革命必须“先倒满洲政府”……由“国民革命”的途径推翻封建帝制,代之以“民主立宪”的共和制度,结束“以千年专制之毒而不解”的严重状态。孙中山把民生主义的主要内容归结为土地与资本两大问题。“平均地权”——“土地国有”是孙中山的土地方案。
专题十六 │ 考向瞭望
材料二 在新民主主义的政治条件获得以后,中国人民及其政府必须采取切实的步骤,在若干年内逐步建立重工业和轻工业,使中国由农业国变为工业国。国营经济是社会主义性质的,合作经济是半社会主义性质的,加上私人资本主义,加上个体经济,加上国家和私人合作的国家资本主义经济……这些就构成社会主义的经济形态。
——毛泽东在中共七届二中全会上的报告
(1949年3月)
专题十六 │ 考向瞭望
材料三 不少同志的思想还很不解放,脑筋还没有开动起来。也就是说,还处在僵化或半僵化的姿态……一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发、思想僵化,迷信盛行,那就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。
——邓小平在中共中央工作会议上的讲话
(1978年11月)
专题十六 │ 考向瞭望
请回答:
(1)三民主义是20世纪以来中国最重大的理论成果之一,在其指导下取得了重要实践成果,但是也有严重缺陷。结合所学知识分析三民主义的局限性。
(2)材料二是在什么样的背景下提出的?对中国历史的发展起了什么重大作用?
(3)结合材料三,说明邓小平讲话对十一届三中全会产生了怎样的影响?
(4)20世纪中国的重大理论成果对中国革命和建设都起到了指导作用,你从中能得出哪些启示?
专题十六 │ 考向瞭望
[解析] 第(1)问,三民主义只是一个比较完整的资产阶级革命纲领,由于资产阶级的软弱性,使其并未提出彻底的反帝反封建的主张。第(2)问,材料二是七届二中全会的内容,结合所学知识回答即可。第(3)问,邓小平讲话的核心内容为解放思想,实事求是,团结一致向前看。第(4)问,20世纪中国的重大理论成果即是马克思主义与中国实际相结合的产物:毛泽东思想、邓小平理论。
专题十六 │ 考向瞭望
[答案] (1)没有明确提出反对帝国主义的要求;没有彻底的土地革命纲领。
(2)中国革命即将取得全国胜利的前夕。为新中国的成立作了理论准备,为向社会主义过渡作准备。
(3)为十一届三中全会的召开奠定了思想基础,成为建设中国特色社会主义的宣言书。会议确立了解放思想、实事求是的思想路线。
(4)启示:革命和建设需要正确的理论指导,理论要与实际相结合。(或从实际出发,与中国国情相结合;理论必须发展创新、与时俱进)(共91张PPT)
专题十一 走向世界的资本主义市场
专题十一 │ 考点考向
考点考向
复习策略
复习本专题,要把握一条线索,加强两个联系,突出三个重点。
把握一条线索:西方工业文明兴起、发展的历程与影响。
加强两个联系:一是把本专题的内容与中国近代史的相关内容联系起来,把中国近代史的相关问题置于世界历史的背景中去分析认识。如回答鸦片战争后中国的经济、政治、社会生活等各方面的变化的原因,应联系工业文明的崛起这个大的世界历史背景去思考,即工业革命对中国的冲击。二是把资本主义的发展与资本主义国家的对外扩张联系起来,认识两者之间关系。
专题十一 │ 复习策略
突出三个重点:①新航路开辟的原因、条件、过程与影响;②西方列强殖民扩张的原因、过程与影响;③两次工业革命的原因、条件、过程与影响。
专题十一 │ 复习策略
使用建议
1.教师应该引导学生通过列表形式,归纳、对比和掌握基础知识。如:荷兰和英国等早期殖民国家殖民活动的比较,两次工业革命的比较等。
2.教师应该指导学生围绕世界市场形成过程这个中心,把本专题内容进行有序整理,从而使学生形成完整的知识体系。
专题十一 │ 使用建议
3.由于现行教材是按专题形式编写的,教师在复习时,一定要将同一时期的政治、经济和文化等内容结合起来,让学生体会经济基础决定上层建筑等历史唯物主义观点。
专题十一 │ 使用建议
第25讲 │开辟文明交往的航线和血与火的征服与掠夺
第23讲 开辟文明交往的航线和血与火的征服与掠夺
考点梳理
第25讲 │ 考点梳理
基督教
印第安
资本主义
土耳其
地中海
封建制度
第25讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 航路和新航路:(1)旧航路:由中国或印度出发,经过中亚和西亚,由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。(2)新航路:又称“地理大发现”,它指从西欧穿过大西洋到美洲,进而横渡太平洋完成环球航行和从西欧沿非洲西海岸南下绕过好望角,到达东方的路线。
[拓展提升] 葡萄牙和西班牙首先支持探寻新航路的原因:①两国濒临大西洋,便于海外发展;②两国较早掌握了航海技术,特别是葡萄牙在航海技术上比较先进;③新航路开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关,他们都希望将基督教传播到海外异域,这成为它们冲在开辟新航路前列的重要原因。
第25讲 │ 考点梳理
[探究反思] 分析我国明清时期的远航事业与西方相比,由先进转为落后的原因。
船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色
中国 皇朝特遣船队 国库支付 宣扬国威 官吏、士兵、水手、工匠 外交使团
欧洲 私人航海探险队 股份公司和私人集资为主,王室赞助 探险,寻找新土地、黄金和香料  冒险家、投资商、水手、工匠 殖民者、通商者、海盗
第25讲 │ 考点梳理
1581
圈地运动
第25讲 │ 考点梳理
哥伦布
对外贸易
航海条例
七年战争
第25讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 殖民战争中英国能够最终打败荷兰、法国的原因:(1)荷兰战败原因:自然资源缺乏,商业资本发达,工业基础薄弱,重视发展航运,忽视发展海军。说明:商业资本不敌日益发展的工业资本;(2)法国战败原因:封建统治,工业倾向于奢侈品(英国重于纺织与金属制品、并重视海军建设),法国发展重心在欧洲大陆的争霸(英国则是争夺海上霸权)。说明:先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度。
根本原因:取决于各国的综合国力。(殖民竞争,既是军事的竞争,更是经济和政治实力的竞争)
要点探究
 探究点一 新航路开辟的深远影响
1.新航路的开辟引起了“商业革命”。商业革命表现为世界市场的扩大,流通商品种类的增多和商路贸易中心转移。
新航路开辟以后,世界上原来互相隔绝的地区沟通起来,这可以说是世界各个地区之间联系加强的第一步。于是,欧洲同非洲、美洲和亚洲之间的贸易日益发展,世界市场扩大了。世界市场的扩大也意味着新的产品越来越多地出现在各国的市场上。随着新航路的开辟,世界贸易的中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。意大利的威尼斯、热那亚等商业城市衰落了,代之而起的是里斯本、塞维尔等城市。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
(2)新航路开辟引起了“价格革命”。价格革命的表现是:美洲的白银大量流入西班牙,再从西班牙流向热那亚,最后甚至流入奥斯曼帝国。在白银向东流动时,所经地区物价迅速上涨,货币贬值。物价猛涨对欧洲国家的社会发展产生了深远影响。
价格革命促进了欧洲国家阶级关系的变化。一是按传统方式收取定额货币地租的封建地主,他们的实际收入因货币贬值而减少,陷于贫困破产;二是手工工场主、资本主义农场主和新贵族获利很大。可见,价格革命有力地加速了封建制度的衰落和资本主义的发展。
第25讲 │ 要点探究
例1 新航路开辟后,人类历史发生了重大转折,从全球史观的角度看,这一“转折”主要是指(  )
A.欧洲贸易中心转到大西洋沿岸
B.世界开始从分散走向整体
C.农业文明已经转向工业文明
D.欧洲经济发展开始超过亚洲
第25讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查新航路开辟的影响。新航路开辟前,世界各地彼此相互隔绝;新航路开辟,加强了欧洲与亚洲、非洲和美洲等的联系,打破了隔绝的状态,世界各地之间的联系越来越密切,逐渐成为一个整体。解答时注意“全球史观”,不然,很容易掉入陷阱。
 探究点二 早期殖民扩张的特点及影响
1.早期殖民扩张的特点
以掠夺财富为主要目的,以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式,伴随着种族奴役政策,是一种公开的、野蛮的强盗行径,它为欧洲资本主义的发展积累了巨额资本。侵略国以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主;主要占据非洲、美洲等大片地区;采取公开野蛮的掠夺方式,以掠夺金银、奴隶贸易等为扩张手段。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
影响:(1)积极影响:欧洲各殖民国家的扩张与掠夺为欧洲资本主义的发展作出了重大贡献;从殖民地掠夺的金银财富以及大量的黑人奴隶为资本主义经济的发展提供了资本和廉价劳动力,这是欧洲资本原始积累的重要手段;殖民活动对以欧洲为中心的世界市场的开拓和发展起了重大的推动作用,改变了世界形势和历史发展进程。(2)消极影响:欧洲各殖民国家以武力作后盾,通过殖民扩张与掠夺,迫使亚、非、拉美国家卷入资本主义世界市场,给各殖民地人民带来了深重的灾难,并造成了此后长时期的落后局面。
第25讲 │ 要点探究
例2 [2011·广州模拟] 新航路开辟后,世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。这种“融合”和“统一”实现的主要途径是(  )
A.西方的殖民扩张 B.东西文明的交汇
C.工业革命的兴起 D.世界人口的迁移
第25讲 │ 要点探究
A [解析] 新航路开辟后,西方列强积极对外殖民扩张进行资本原始积累。随着资本主义的发展,世界各地逐渐被纳入到资本主义世界体系中。
第25讲 │ 要点探究
马克思说过,只要英国人“把机器用于一个有煤有铁的国家的交通上”,“就无法阻止这个国家去制造这些机器了”。对于这段话的最准确的理解是 (  )
A.殖民活动在客观上传播了新的生产方式
B.殖民活动的目的是帮助殖民地进行建设
C.殖民活动在历史上的主要作用是建设性的
D.殖民地国家应重视交通业的发展
第25讲 │ 要点探究
A [解析] 西方列强在殖民扩张的同时,也客观上传播了先进的生产方式,因此说“就无法阻止这个国家去制造这些机器了”。B、C表述是错误的,殖民活动带给殖民地更多的是灾难。D项不符合材料意思。
 探究点三 英国崛起的原因
1.地理优势:地处大西洋航运中心,新航路开辟后,欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
2.经济优势:手工业发达,资源丰富,经过工业革命,成为“世界工厂”。
3.制度优势:资本主义制度的确立,经过资产阶级革命,英国率先在世界上确立了比较完善的资产阶级代议制。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
4.军事优势:拥有欧洲最强大的海军,通过殖民战争先后打败了西班牙、荷兰、法国,成为海上霸主,成为世界上最大的殖民帝国。
5.殖民优势:是世界上最大的殖民帝国,通过商业活动、殖民掠夺、黑奴贸易等,积累了巨额财富,推动了其经济发展。
6.思想优势:受欧洲思想解放运动的洗礼,文艺复兴中出现了莎士比亚,宗教改革中出现了英国国教,也是启蒙思想的发源地之一。
7.科技优势:英国保护专利,鼓励科技发明,科技发达,如牛顿力学体系的创立。
第25讲 │ 要点探究
例3 [2010·株洲模拟] 1840年一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国(  )
A.要把印度变为它的商品市场和原料产地
B.要转移贸易对象
C.认为印度经济水平低,商品输出受影响
D.对印度的贸易出现入超
第25讲 │ 要点探究
A [解析] 此题关键是理解材料的意思。根据所学可知,“土地产物”是指把印度变为英国的原料产地,“偿付……工业品”是指将印度变成它的商品市场,四个选项中A项符合题意。
 探究点四 16—18世纪的大国兴衰及历史启示
1.大国兴衰
由于各国资本原始积累的程度和速度有不同,原有的工商业基础及世界航路转移所造成的影响不一致,导致各国资本主义发展不平衡,各具特点,这决定了在争霸战争中的胜负。
(1)西班牙虽然最早走上殖民扩张道路,但其殖民掠夺的财富并未转化为资本,因而其资本主义发展缓慢。
(2)荷兰最早进行资产阶级革命,17世纪成为最典型的资本主义国家,但其资本主义发展中对外贸易远较工业占优势,稍后就成为其在经济发展中的弱点。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
(3)法国资本主义在18世纪发展较快,成为欧洲大陆最发达的国家,但其经济发展受到落后的生产关系的严重阻碍。
(4)英国资本主义经济最发达,综合国力最强大。英国资本原始积累程度最高,工业实力最为雄厚,加上国内外市场的不断扩大,其实力明显优于荷兰;英国政府一贯重视海外事业,资产阶级革命后更是把争夺海上霸权放在首要地位。为此大力发展海军力量,为殖民争夺提供武力保障。
2.历史启示
抓住机遇,努力发展,尽快提高我国的综合国力;尊重各民族的传统与文化,和平发展,构建和谐世界;和平崛起。
第25讲 │ 要点探究
例4 “荷兰作为一个占统治地位的商业国家走向衰落的历史,就是一部商业资本从属于工业资本的开始。”对马克思的这段话理解正确的是(  )
①文中的“工业资本”是指机器大工业确立后的工业资本 ②导致荷兰衰落的直接因素是三次英荷战争的失败 ③荷兰工业基础薄弱,这是其成败的主要原因 ④英国打败荷兰证明了工业资本对商业资本的优势
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
第25讲 │ 要点探究
B [解析] 随着殖民扩张、市场拓展,工业革命开展,工业资本占主导地位,资本主义工业发展起来。工业资本并不是在工业革命后才出现的。
第25讲 │ 要点探究
[2010·全国卷Ⅰ] 英国人麦考利1830年说:“如今我们国家比1790年还穷吗?我们坚决相信,尽管统治者有种种管理不当之处 ,但英国一直在变得越来越富。有时略有停顿,有时暂时倒退,但总的趋势是不容置疑的。”这一说法的主要历史背景是(  )
A.国际局势平稳发展
B.资本主义世界市场形成
C.工业革命成效显著
D.西方殖民主义体系确立
第25讲 │ 要点探究
C [解析] A本身说法错误;从19世纪70年代到20世纪初是资本主义世界市场最终确立时期,故B错;19世纪末20世纪初西方殖民主义体系确立,故D错。
第25讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.新航路开辟后,欧洲出现所谓“价格革命”,其原因在于(  )
A.封建主故意采购世界各地贵重商品,提高了商品价格
B.大量贵金属涌入欧洲,造成金银价值下降
C.新兴资产阶级要求享受现世生活,个人私欲膨胀
D.欧洲市场充斥世界各地商品,造成物价下降
第25讲 │ 教师备用习题
[解析] B 解题关键在于正确理解“价格革命”的含义,即新航路开辟后,欧洲的殖民掠夺使大量贵金属源源涌入欧洲,造成金银价值下降,物价猛涨。A、C、D的表述都不正确。
第25讲 │ 教师备用习题
2.英国女王伊丽莎白(1533—1603)曾经说:海洋和空气为世界人共同享有,海洋不归属于任何民族或任何个人。这段话主要是针对(  )
A.法国 B.荷兰 C.西班牙 D.意大利
第25讲 │ 教师备用习题
[解析] C 注意时间:1533—1603年,这一时期正是英国和西班牙海上争霸时期,1588年,英国打败西班牙无敌舰队取得胜利。材料中英国女王伊丽莎白的话正是在此背景下说的。
第25讲 │ 教师备用习题
3.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期,是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。不能佐证这一观点的是(  )
A.新航路的开辟
B.欧洲国家的对外扩张
C.英国确立了殖民霸权
D.工业革命密切了国际交流
第25讲 │ 教师备用习题
[解析] D 材料主要是从西方的殖民扩张建立世界霸权的角度论述1500年至1763年的历史,工业革命不在这一历史范围内。
第26讲 │ “蒸汽”的力量和走向整体的世界

第24讲 “蒸汽”的力量和走向整体的世界

考点梳理
第26讲 │ 考点梳理
瓦特
史蒂芬孙
第26讲 │ 考点梳理
世界工厂
第26讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 手工工场与工厂的异同: (1)相似点:①都是资本主义不同时期的生产组织形式,因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产;②都采用分工协作的方式提高生产率。(2)不同点:①手工工场以手工操作为主,而工厂主要运用机器大生产;(本质区别)②手工工场的雇佣工人往往是在较分散的状态下生产,而工厂的工人则相对集中。通过上述可见,工厂比手工场更能提高劳动生产率。
第26讲 │ 考点梳理
美国
德国
西门子
电气时代
第26讲 │ 考点梳理
人口迁徙
第26讲 │ 考点梳理
[知识延伸] 资本主义世界体系的内涵:资本主义世界市场是资本主义世界体系的组成部分,资本主义世界体系包括资本主义世界政治体系(指资本主义制度基本在世界范围内确立)、经济体系(指资本主义世界市场,整个世界被纳入资本主义经济发展的体系)和殖民体系(指亚非拉广大地区沦为西方列强的殖民地、半殖民地或保护国)。
要点探究
 探究点一 手工作坊、手工工场、工厂、垄断组织
1.手工作坊:封建社会城市中手工业生产的基本单位。手工作坊主拥有私有的生产资料,分散经营,以本人的手工劳动为主要的生活来源,一般不雇佣工人,只有做辅助性工作的帮工和学徒。帮工、学徒没有工资,仅有维持生计的微薄报酬。因此,作坊主与帮工、学徒之间不存在资本主义性质的雇佣关系。
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
2.手工工场:是资本主义生产发展早期阶段,劳动社会化的一种基本形式,是指手工业者集合在一起生产的场所,特点是借助简单工具进行手工生产。它的出现,标志着资本主义萌芽的产生。手工工场可分为分散的手工工场即简单协作和集中的手工工场即工场手工业两个阶段。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法,仅是在同一资本家指挥下协同劳动;工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产,它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。手工工场和手工作坊相比,不仅表现在生产规模、技术分工上的进步,关键是手工工场已是资本主义性质的生产组织形式,这是与手工作坊的本质区别。
第26讲 │ 要点探究
3.工厂:在世界近代史中泛指资本主义机器大生产,即使用机械化劳动代替手工劳动的资本主义工业。工厂是指直接进行工业生产活动的单位,通常包括不同的车间,其特点是使用机器进行大规模生产。18—19世纪,经过工业革命,机器在生产中广泛应用,为资本主义生产方式奠定了坚实的物质技术基础。资本主义经济凭借机器化大生产,最终战胜封建经济和小商品经济,确立了自己的统治地位。工厂和手工工场相比,虽然都属于资本主义经营方式的范畴,但它采用了机械化大生产,大大提高了社会生产力,这是人类社会进步的一个重要里程碑。
第26讲 │ 要点探究
4.垄断组织:垄断组织是在工厂制度的基础上形成的,主要依靠科技提高生产效率,是第二次工业革命的产物。垄断组织适应了资本主义大生产的要求,促进了生产力的迅速发展,垄断组织的特点是:控制一个或几个部门的生产与经营;所有权和经营权分离,提高了劳动效率;一定程度上放弃自由竞争的信条,走向联合,控制价格;规范自身行为,政府与企业的关系趋于密切;大企业日趋国际化,出现国际联合企业、跨国公司。垄断组织的产生,是资本主义过渡到帝国主义的重要标志,使资本主义世界体系最终形成。综上所述,我们可以看到:从手工作坊到手工工场,再到资本主义机器大工业工厂、大企业生产时代,折射出人类生产力发展的沧桑变迁,反映出资本主义取代封建主义、机器化大生产取代手工劳动的历史必然,反映出资本主义发展的过程。
第26讲 │ 要点探究
例1 [2011·临汾模拟] 工厂制在英国工业革命中出现的主要原因是(  )
A.市场需求急剧扩大
B.工人数量急剧扩大
C.机器生产发展的需要
D.国家管理经济的需要
第26讲 │ 要点探究
C [解析] 随着工业革命的展开,机器生产发展,分工更加精细,需要新的生产组织形式。
第26讲 │ 要点探究
[2010·宣武模拟] 下表反映了19世纪后期美国钢铁业的发展,其主要特征是(  )
A.新兴钢铁业发展迅速
B.重工业取代了轻工业
C.劳动生产率快速提高
D.生产和资本高度集中
年份 1870 1900
企业总数(个) 808 669
产量(吨) 3200000 29500000
投资额(美元) 121000000 590000000
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查学生通过数据分析来说明现象本质的能力。材料反映了19世纪后期美国钢铁业企业总数越来越少,但规模越来越大,投资额越来越大,说明这时期出现垄断组织,生产和资本高度集中。
 探究点二 两次工业革命的异同点
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
例2 [2010·烟台模拟] 第一次工业革命是英国“一花独放”的局面,第二次工业革命是各先进国家“竞相开放”的局面,导致这种变化的主要前提是(  )
A.英国经济实力的急剧衰落
B.美、德等国经济发展速度加快后来居上
C.自然科学研究有重大进展
D.资本主义制度在欧美和日本的普遍确立
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查了第二次工业革命的前提条件。英国1689年《权利法案》最早确立资本主义制度,其他国家仍处于封建社会时期;而19世纪后期其他国家基本都确立起资本主义制度:美国1787年《美利坚合众国宪法》、法国1875年《法兰西第三共和国宪法》、德国1871年《德意志帝国宪法》、俄国、日本等也先后进入到资本主义社会时期。
第26讲 │ 要点探究
[2010·渭南模拟] 对世界资本主义工业生产发展图理解正确的是(  )
①a时期,英国主要使用的工业能源是煤
②a时期,资本主义世界市场最终形成了
③b时期,电力作为新能源得到广泛应用
④b时期,电话、电报等通讯工具发展迅速
A.①②③ B.①③④
C.②④ D.①②③④
第26讲 │ 要点探究
B [解析] 资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初,是第二次工业革命的影响之一,图中a处所对应的历史时期为第一次工业革命时期,资本主义世界市场初步形成。
 探究点三 两次工业革命对世界市场形成的影响
1.形成过程
(1)基本形成:19世纪中期,英国率先完成工业革命,并扩展至美法德俄等国,促使欧美资本主义工业国抢占商品市场和原料产地,把亚、非、拉许多殖民地与半殖民地卷入资本主义世界市场体系,使之成为资本主义经济附庸,大大促进了国际间的经济交往,世界市场初步形成。1857年第一次世界性经济危机发生,从反面证明了世界市场的存在。
第26讲 │ 要点探究
(2)最终形成:在第二次工业革命推动下,列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所,掀起一股瓜分世界的狂潮,亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分,19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成。资本主义经济从此一统天下,在经济上世界成了密不可分的整体。
第26讲 │ 要点探究
2.历史影响
(1)资本主义世界市场的形成和发展,促进了近代资本主义经济的发展。
(2)亚非拉国家经济上饱受列强的剥削和掠夺,是这类国家经济畸形、长期贫困落后、灾难深重的总根源。
(3)资本主义的入侵在客观上冲击了这些国家或地区落后的社会经济体制,传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念,在一定程度上推动了殖民地半殖民地国家近代化的进程。
(4)加强了世界各国社会经济的相互联系,促使世界经济体系的形成,这正是今天经济全球化趋势的早期表现。
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
例3 [2010·天津模拟] “19世纪中期,一个统一的世界市场形成了,在这个市场里,资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力,渡过大海,越过高山,冲破一个个封闭的国界推销工业品,收购原材料。”下列关于资本主义世界市场的理解不正确的是(  )
A.最终形成于19世纪末20世纪初
B.资本主义扩张性和开放性是其形成的根源
C.它以欧美先进的工业国为主导
D.它是一种相对公平的世界经济体系
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 资本主义世界市场的形成是历史的进步,但是它是与资本主义、帝国主义列强对世界各地区和国家的宰割、奴役紧密相联的,这种联系的加强意味着西方列强对亚非拉广大地区在政治、经济、文化等方面的控制。因此这是一种很不公平的现象。
第26讲 │ 要点探究
有学者认为“在19世纪,西欧出现了与欧亚乃至全球传统农业文明有着本质差别的一种新的充满活力、扩张性的文明”。这里所说的“扩张性的文明”是指(  )
A.商业革命推动世界的沟通
B.资产阶级革命改变了世界
C.西欧国家确立了世界霸权
D.工业革命在世界范围扩展
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 根据材料提供的信息:19世纪且和“传统农业文明有着本质差别”的文明应该是工业革命的扩展,所以应该选择D。
第26讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.著名经济学家吴敬琏先生指出:“先行工业化国家在19世纪后期就已经转入现代增长模式。”这里的“现代增长模式”是指(  )
①依靠资本原始积累发展 ②依靠科技发展
③依靠调整生产组织形式 ④依靠殖民扩张
A.①④ B.②③④
C.②③ D.①②④
第26讲 │ 教师备用习题
[解析] C 从材料中19世纪后期判断“现代增长模式”应该是在工业革命后依靠科技发展,先进生产组织形式促进经济发展的模式。①④主要是工业革命前的增长模式,故选C项。
第26讲 │ 教师备用习题
2.世界市场的形成是诸多因素综合作用的结果,其因素不包括(  )
A.殖民活动的开展 B.国际贸易的扩展
C.民族主义的兴起 D.交通运输的发展

第26讲 │ 教师备用习题
[解析] C 19世纪末20世纪初,世界市场通过国际贸易的发展、资本输出、武力威逼等方式最终形成。交通运输的改进和通讯技术的发明也促进了世界市场的形成。
专题总结提升
知识网络
专题十一 │ 知识网络
专题十一 │ 知识网络
  [专题特征]
15世纪前后,西欧国家商品经济发展,出现了资本主义萌芽。为了追求海外财富,西欧国家的航海家和商人,开辟了通向世界各地的新航路,从此,打破了各地孤立的状态,世界联系日益密切。随着资本主义经济的萌芽和发展,新兴的资产阶级力量日益壮大,在政治上开展了资产阶级革命,为资本主义经济的进一步发展扫除了障碍。两次工业革命是生产力发展的必然结果,同时又推动社会生产力提高,改变了世界面貌。工业革命不仅提高了社会生产力,而且引发社会经济、阶级结构的巨变,世界连成密不可分的整体。工业革命引起资本主义世界经济发展不平衡,进而诱发政治发展不平衡,各国间的矛盾错综复杂。资本主义经济发展和世界市场的形成是资本主义制度确立和资产阶级思想文化发展的经济基础。
专题十一 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题时,可以联系必修一“近代西方民主政治的确立与发展”、必修三“西方人文精神的起源与发展”“近代以来科学技术的辉煌”等相关内容,以便从整体上理解把握本专题内容。
时空定位
专题十一 │ 时空定位
考向瞭望
专题十一 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:世界市场的形成过程与阶段特征
时期 推动
因素 主要
资本 显著
特点 主要
途径 影响(世界
市场进程)
工场手工业时期(16世纪-18世纪中期) 新航路
的开辟 商业
资本 暴力手
段残酷
掠夺 殖民
扩张
和掠夺 初观端倪
自由资本主义时期(18世纪中期-19世纪中后期) 第一次
工业革命 工业
资本 凭工业
优势 以炮舰
和商品
行不平
等贸易 初步形成
垄断资本主义时期(19世纪中后期以来) 第二次
工业革命 垄断
资本 资本
输出 瓜分
世界 最终形成
专题十一 │ 考向瞭望
[命题1] 19世纪下半叶,不断扩大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地……这些工业所加工的,已经不是本地的原料,而是来自极其遥远的地区的原料;它们的产品不仅供本国消费,而且同时供世界各地消费。上述状况反映了(  )
A.全球化趋势出现
B.世界市场的形成
C.殖民扩张的开始
D.资产阶级的形成
专题十一 │ 考向瞭望
B [解析] 本题考查学生对19世纪中期世界市场的形成及其概念内涵的准确理解。根据材料中的“19世纪下半叶”可排除C、D。再根据原料来源于遥远的地区,产品供世界各地消费,即可确定为“世界市场的形成”。
专题十一 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:上海世界博览会
[热点材料] 世界博览会(简称World Expo),是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。参展者向世界各国展示当代的文化、科技和产业上正面影响各种生活范畴的成果。中国2010年上海世界博览会(Expo 2010),是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间在上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世博会,以“城市,让生活更美好”为主题,超过240个国家地区组织参展。
专题十一 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.近代以来,尤其是建国以来我国交通和通讯的迅速发展。
2.改革开放以来我国的经济体制改革及对外开放的历程及成就。
专题十一 │ 考向瞭望
[命题2] [2010·宁波模拟] 2010年世博会在上海举行,下列关于世博会的说法不正确的是(  )
A.工业革命是在英国首先发生,1851年在伦敦举办第一次世博会也就理所当然
B.第一届伦敦世博会上,中国商人把他经营的丝绸在世博会上展出
C.1958年布鲁塞尔举行的二战后首个世博会的主题应是提醒人类已经步入信息时代
D.2010年的上海将赋予世博会向世界展示有中国特色社会主义建设和发展的成果
专题十一 │ 考向瞭望
C [解析] 本题以上海世博会这一时政热点问题切入,考查学生对近现代三次工业革命中重大科技发明的准确再认能力。二战后的第一个世博会主题应为与反对战争,倡导和平有关,其主题为科学、文明和人性。
专题十一 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:两次工业革命的重大科技发明及其影响
本专题主体内容之一是两次工业革命的科技发明及其对人类社会生产和生活方式的深远影响,伴随着世博会的举办,近现代的三次科技革命的重大科技发明及其影响也成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十一 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 蒸汽机的历史意义,无论怎么夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供动力的手段。因而结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。这时一个巨大的新能源为人类所获得……实际上,可以说,19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础,不如说是以蒸汽机为基础。
专题十一 │ 考向瞭望
材料二 如此,人类征服了时间和空间。自远古起,人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在……人类能够凭着汽船和铁路越过海洋和大陆,能够用电报与世界各地的同胞通讯……这些成就表明了工业革命这一阶段的影响和意义。这一阶段使世界统一起来。
专题十一 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要论述蒸汽机发明的巨大意义,它不仅为人类提供了生产动力,而且导致世界力量对比的变化,使欧洲最终确立对全世界的统治。蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”。材料二主要论述工业革命促进了世界各地之间的联系,使世界越来越变为一个统一的整体。总之,工业革命是人类历史的一个里程碑,人类从农业社会进入到工业社会,世界历史发生翻天覆地的变化。
专题十一 │ 考向瞭望
[思考] (1)举例说明蒸汽机的巨大影响。
(2)说明画线部分所指“征服了时间和空间”的含义。
专题十一 │ 考向瞭望
[答案] (1)由于蒸汽机的使用,人类第一次有了人力、畜力、风力和水力等自然力之外的动力,它受自然条件限制很小,提供的动力比较强大,大大便利了机器的使用和推广,工业革命发展到一个崭新的阶段。
(2)“征服了时间”是指越来越发达的交通和通讯工具缩短了各地的时空距离,人们的联系更加密切;“征服了空间”是指科技发明使世界各地之间的联系更加紧密,使世界越来越变为一个统一的整体。
专题十一 │ 考向瞭望
[应用]史学家认为,18世纪末至19世纪中期,对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代,同时也是历史性变革的时代。导致这一历史性变革的主要原因是(  )
A.资本主义制度进一步确立
B.工业革命迅速扩展
C.各国工人运动的蓬勃发展
D.争夺世界霸权加剧
专题十一 │ 考向瞭望
B [解析] 注意时间限制:18世纪末至19世纪中期。这一时期欧洲历史发生巨大变化,四个选项都是这一变化的表现,但其中起决定作用的因素是工业革命,工业革命使资本主义制度进一步确立,各国工人运动蓬勃发展,列强争夺世界的矛盾加剧。(共83张PPT)
专题四 现代中国的对外关系
专题四 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

10
讲  新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则   命题规律:现代中国的对外关系因涉及的考点较少,故在新课标地区的考试中涉及的试题也较少,且命题主要集中在新中国的外交政策、中美关系、中国在国际组织中的活动等内容,从考查的题型上看,选择题与非选择题兼顾,2010年新课标地区高考共考了4道选择题、1道非选择题;2009年共考了4道选择题、1道非选择题;2008年共考了3道选择题、2道非选择题。从考查的内容来看,高考试题注重对新中国初期和改革开放时期外交方针和成就的考查,尤其是对“新时期的外交政策和参与重大国际活动”这一内容,考查力度有增无减。从题型上看,选择题比例较大,非选择题一般与国际关系相联系出题,或者联系中国的具体国情并结合其他考点进行综合考查。
命题预测:高考对本专题的考查主要侧重两方面内容:一是新中国成立以来我国外交政策和方针变迁的脉络、具体表现和成就。二是新中国与大国关系的变化、与重要国际组织的关系。今后仍会继续以材料型选择题为主呈现,材料解析题会与其他专题相关内容综合命题。重视联系现实热点,重视从当代国际背景下和时政热点去追根溯源,联系当时的经济和文化背景,把外交与国际关系联系在一起。比如:朝鲜半岛问题、中美关系、中日关系、中俄关系、中欧关系、联合国、台湾问题。高考对本专题的考查力度会呈加强的趋势,应关注中国与世界大国的关系走向、中国在国际舞台上的重大活动,注意用历史的视角来分析现实中的外交活动。
 中国恢复在联合国的合法席位
 中美关系正常化和中日邦交正常化

11
讲  改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动
复习策略
  1.新中国的外交需要与世界格局的变化联系起来,新中国成立至今的外交发展历程经历了三个阶段:(1)新中国成立后,一个完全独立自主的新中国屹立在世界东方。从此,中国彻底结束了近代百年来的屈辱外交,揭开了对外关系的新篇章。新中国奉行独立自主的和平外交政策,积极走向世界舞台,取得一些重要成果。中国政府倡导的“和平共处五项原则”在国际上产生了深远影响。由于美国等对中国实行遏制和孤立政策,中国与许多资本主义国家断绝外交关系二十多年。
专题四 │ 复习策略
(2)20世纪70年代,随着世界局势的变化,以中美关系正常化为标志,中国外交有了重大突破。中国恢复在联合国的合法席位,中日建交、中美关系正常化,国际上掀起同中国建交的热潮,打开了中国外交的新局面。
(3)改革开放以来,中国政府适应新的形势,对外交政策和国际战略作出重大调整,积极参加联合国和地区性国际组织的多边外交活动,取得辉煌成就,为维护世界和平与促进人类共同发展作出了重大贡献。
专题四 │ 复习策略
2.对于新中国的外交,学习的关键是梳理历史发展脉络,着重突出基本线索,重在理顺三个历史阶段外交的知识,即:20世纪50年代初登国际舞台、70年代打开外交新局面、改革开放后全面走向世界。把握中国政府在三个历史时期,根据当时国内外形势的发展变化,所作出的几次外交政策的重大调整以及所取得的外交成就。
专题四 │ 复习策略
使用建议
对新中国的外交,注意阶段特征,理解外交的基础与实质。在使用中,对第10讲应将【考点梳理】和【要点探究】中有关和平共处五项原则的内容综合在一起掌握,重点理解它在处理国际关系方面的意义;对第11讲应重点认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所作出的努力。
专题四 │ 使用建议
第10讲 │ 新中国初期的外交和外交关系的突破
第10讲 新中国初期的外交和
外交关系的突破
考点梳理
第10讲 │ 考点梳理
考点1 新中国初期的外交
独立自主的和平
打扫干净屋子再请客 
1953
第10讲 │ 考点梳理
民族解放
亚非国家发展
社会制度
意识
形态
万隆精神
第10讲 │ 考点梳理
[思维激活] 和平共处五项原则的特点:(1)包容性:五项原则既适用于社会制度相同的国家,也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适用于发达国家;既适用于国家之间的政治关系,也适用于国家之间的经济关系。(2)开放性:和平共处五项原则是和平的原则,也是发展的原则,在不同历史时期它能包容不同的时代内容,其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
第10讲 │ 考点梳理
[知识拓展] 对“求同存异”方针的理解:(1)同:中国和亚非国家都曾遭受殖民统治;都面临反对新老殖民主义、发展民族经济的任务;都要求加强团结和合作,维护世界和平,反对侵略战争。(2)异:中国和亚非一些国家社会制度不同,意识形态不同。
第10讲 │ 考点梳理
考点2 外交关系的突破
孤立
1971
第10讲 │ 考点梳理
乒乓外交
基辛格
1972
中美联合公报
田中角荣
第10讲 │ 考点梳理
[易混提醒] 中美正式建交的标志不是1972年《中美联合公报》的签署,而是1979年中美建交。1979年中美建交,中美关系实现完全正常化,并不意味着美国放弃压制中国的政策。中美关系的缓和是中日关系正常化的关键,但不是根本原因,关系正常化符合中日双方的利益是根本原因。
要点探究
 探究点一 正确理解“一边倒”的方针
(1)从背景看,二战后国际形势变化的突出特征是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营的对峙。而当时以美国为首的西方势力对新中国实行孤立封锁政策。为了巩固新政权,只有依靠社会主义阵营的力量。所以说,新中国提出“一边倒”的方针,是根据当时国际形势的变化而作出的明智选择。
第10讲 │ 要点探究
第10讲 │ 要点探究
(2)从内容看,它与独立自主的提法并不矛盾,因为它最终的目的是为了捍卫新中国的独立和主权,并不是盲目地顺从苏联,而不维护自己的国家利益。
(3)从结果看,“一边倒”方针的制定很有必要。中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》的签订是新中国初期在外交领域最突出的成就。它对新中国经济的恢复和发展,打破帝国主义对中国的孤立和封锁,起了重要的作用。
第10讲 │ 要点探究
  例1 [2010·潍坊模拟] 毛泽东指出:“一边倒,是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教训教给我们的,深知欲达到胜利和巩固胜利,必须一边倒。”对“一边倒”外交政策的认识,不正确的是 (  )
A.发展了与新兴民族独立国家的关系
B.粉碎了西方国家对新中国的外交孤立
C.维护了新中国的独立与主权
D.缓解了新中国的经济困难
第10讲 │ 要点探究
A [解析] “一边倒”是处理新中国与苏联等社会主义国家关系的外交方针,不是为了发展与新兴民族独立国家的关系。
第10讲 │ 要点探究
     [2009·广东卷] 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按其内容,分别予以承认,或修改,或重订。”体现此规定精神的外交政策是 (  )
A.一边倒 B.另起炉灶
C.不结盟 D.和平共处五项原则
第10讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查对新中国成立初期外交方针的理解。新中国建立之初,我国实行“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三项对外政策的基本方针。“另起炉灶”的方针,使我国改变了半殖民地的地位,在政治上建立了独立自主的外交关系;“打扫干净屋子再请客”解决的是和外国(主要是指西方资本主义国家)建立外交关系的时机和条件问题;“一边倒”,是指新中国要坚定地站在社会主义一边。
 探究点二 和平共处五项原则的特点
特点:和平共处五项原则具有包容性和开放性的特点。
包容性是指:五项原则既适用于社会制度相同的国家,也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适用于发达国家;既适用于国家间的政治关系,也适用于国家间的经济关系。
开放性是指:和平共处五项原则是和平的原则,也是发展的原则,在不同历史时期它能容纳不同的时代内容,其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
第10讲 │ 要点探究
第10讲 │ 要点探究
  例2 和平共处五项原则之所以逐渐得到国际社会的广泛认可,成为解决国与国之间问题的基本准则,主要是由于它 (  )
A.消除了不同国家之间的分歧
B.根本上消除了霸权主义和强权政治
C.得到了广大亚非国家的认可
D.超越了意识形态和社会制度的差异
第10讲 │ 要点探究
D [解析] 建国初期的“三大政策”带有明显的意识形态和社会制度的特点,制约了新中国外交的发展。和平共处五项原则的提出,则超越了这一局限,标志着新中国外交的成熟,也成为解决国际问题的基本准则。
 探究点三 和平共处五项原则与建国初期
“三大政策”的不同
从目的上看,三大政策以独立自主和巩固独立自主为主,和平共处五项原则是为发展同所有国家,尤其是周边国家关系。
从内容上看,和平共处五项原则超越了三大政策中意识形态和社会制度的差别,因而具有包容性和开放性的特点。
从影响上看,三大政策巩固了新中国的独立;和平共处五项原则为国际社会广泛认可,成为解决国与国之间问题的基本准则,也标志着中国外交政策的成熟。
第10讲 │ 要点探究
第10讲 │ 要点探究
  例3 [2010·福建卷] 照片是“看得见”的历史。图(a)和图(b)记录了新中国两次重大的外交活动,它们所体现的共同原则是 (  )
A.睦邻友好 B.战略结盟
C.另起炉灶 D.求同存异
第10讲 │ 要点探究
D [解析] 此题图片信息易读,主要还是考查两次历史事件的比较,常规解法是逐一审核,尼克松访华不属于睦邻友好,两者都不是结盟,也不是另起炉灶,故选D。
 探究点四 中美关系
第10讲 │ 要点探究
1.中美关系的演变
(1)新中国成立后,美国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围封锁的外交孤立政策。
(2)20世纪60年代,美国采取敌视、威胁中国的政策,使中美关系处在敌对状态。
第10讲 │ 要点探究
(3)70年代,中美关系由敌对走向正常化。原因:美国方面:孤立中国的政策破产;陷入越战的泥潭;美国经济发展缓慢;在美苏争霸中处于守势。中国方面:综合国力的增强;国际地位不断提高,与许多国家建立了外交关系;解决台湾问题的需要。
虽然两国在台湾等问题上还存在着不和谐的因素,在许多重大问题上还存在着分歧,但从长远来看,总体上还是好的,利于双方利益。
第10讲 │ 要点探究
2.中美关系正常化对中国和世界的影响
对中国:打破了长期以来因美国孤立、遏制中国而形成的外交僵局,促进了我国外交事业的发展;加强了中国同世界各国的联系,有利于中国在国际事务中发挥更大的作用,进一步提高了中国的国际地位;有利于中国同世界各国的经济文化交流,加快了我国社会主义现代化建设。
对世界:加强了各国之间的联系,有利于保持国际社会的稳定;有利于实现各国的共同繁荣,建立公正、合理的国际政治经济新秩序,促进世界的和平与发展。
第10讲 │ 要点探究
  例4 尼克松在回忆录中写道:“这个消息使我又惊又喜,我从来未料到对华的主动行动会以乒乓球队访问的形式得到实现,我们立即批准接受了邀请。”这表明中美关系改善的特点突出表现为 (  )
A.官方交流 B.高层互访
C.以民促官 D.经贸引路
第10讲 │ 要点探究
C [解析] 根据材料中的提示:美国批准的是乒乓球队访问,经分析这属于民间交往,所以正确选项是C项。
第10讲 │ 要点探究
    [2011·潍坊模拟] 日本首相福田康夫访华期间说:“田中访华,实现了中日邦交正常化,在中日之间架起了一座桥梁……”当时推动这一“桥梁”建立的直接原因是 (  )
A.中国在联合国合法席位的恢复
B.两国人民间的友好交往
C.中美关系的改善
D.中国综合国力的增强
第10讲 │ 要点探究
C [解析] 本题实际考查促成中日建交的直接原因。要明确“直接促进因素”与“根本因素”的区别;其次,联系二战后的日本长期追随美国,却在中美关系正常化过程中被抛弃的现状,从而选出正确答案。
第10讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》,2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始终 (  )
A.坚定奉行友好结盟政策
B.坚持独立自主的和平外交方针
C.积极开展多边外交
D.坚决打击国际恐怖主义势力
第10讲 │ 备用习题
C [解析] 社会主义现代化建设新时期,我们奉行的是不结盟政策,A项错误;C项新中国成立初期,我国实行的是“一边倒”的外交策略,国际上美国等主要资本主义国家对中国采取敌对封锁政策;D项1950年时没有涉及,只能选B项。
第10讲 │ 备用习题
2.1972年中美上海《联合公报》“美国认识到,在台湾海峡两边的所有中国人,都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议……”美国发表这一声明意在 (  )
A.缓和中美关系,集中对抗苏联
B.承认中国日益提高的国际地位
C.缓和中美关系,促进中国统一
D.承认封锁新中国政策的错误
第10讲 │ 备用习题
A [解析] 这段话表明美国虽承认了一个中国,但还没有承认中华人民共和国是中国唯一合法的政府,仍承认台湾,说明了中美的分歧与冲突仍存在,但中美关系却开始正常化,发生这一转变的主要原因(也即美国的用意)是共同应对来自苏联的威胁,故应选A项。
第11讲 │ 新时期的外交政策与成就
第11讲 新时期的外交政策与成就
考点梳理
第11讲 │ 考点梳理
考点1 新时期的外交政策
社会主义建设
战争
和平
和平与发展
不结盟
对外开放
第11讲 │ 考点梳理
考点2 新时期重要的外交活动
国际货币基金
世界银行
国际原子能机构
维护世界和平
促进国际合作
第11讲 │ 考点梳理
亚太经合组织
2001
上海五国机制
第11讲 │ 考点梳理
[特别说明] 新时期中国多边外交的特点:1971年中国恢复在联合国的合法席位,随即开始了以联合国为中心的多边外交。新时期中国的外交突出特点之一就是积极开展以联合国为中心的多边外交,也就是坚持联合国宪章,尊重独立国家的独立主权来与多个国家发展外交关系。
要点探究
 探究点一 新时期我国外交政策的调整
1.调整原因
(1)现代化建设的需要。十一届三中全会决定把工作重点转移到经济建设上来,这需要一个长期和平的国际环境。
(2)国际形势的新变化。在美苏均势、对峙争霸的格局中,中国独立于两个大国之外,对维护世界和平有重要意义。
(3)认识到科学技术和经济发展的重要性。和平是发展的必要条件,发展是和平的根本保证。
第11讲 │ 要点探究
第11讲 │ 要点探究
2.影响
(1)独立自主、不结盟的和平外交政策既符合中国人民的最高利益,也有利于世界的和平与稳定,是对维护世界和平所作出的重要贡献。
(2)同任何国家发展友好合作关系,提高了中国的国际威望,有利于中国的改革开放和祖国统一大业。
(3)对外开放缩短了我们同世界先进国家的差距,增强了综合国力。
第11讲 │ 要点探究
  例1 [2011·南京模拟] 围绕以下《外交大事记》的一块展板,四位同学展开讨论,其中观点正确的是 (  )
甲:中国发展结伴而不结盟的新型国家关系
乙:中国积极参与地区性国际组织的活动
丙:中国对世界和平与发展作出了重大贡献
丁:为中国经济建设创造和平的国际环境
A.甲、丙、丁 B.乙、丙
C.甲、乙、丁 D.丙、丁
外交大事记
1981年底,中国明确表示肯定和原则支持符合联合国宪章精神的维和行动,并开始缴纳有关摊款。
1986年,中国政府应邀派人前往中东实地考察了“停战监督组织”。
1988年,中国成为联合国维和特委会成员。
1990年,中国首次向联合国维和行动派遣观察员,积极参加联合国维和行动。
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 材料所展示的中国外交活动,是围绕联合国展开的,它表明中国对世界和平与发展作出了重大贡献,也为中国经济建设创造了和平的国际环境,故丙、丁的说法正确。
第11讲 │ 要点探究
     [2010·新课标全国卷] 1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定:“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时,缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”1989年中苏关系正常化后,两国未再签订类似条约。这主要是因为 (  )
A.双方的战争威胁消失
B.苏联的政治经济改革
C.世界多极化趋势加强
D.中国奉行不结盟政策
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查的是新中国的外交。从时间来考虑1989年考查的应该是新时期中国的外交,回顾新时期的外交政策不难得出答案。
 探究点二 新时期中国外交的特点
第11讲 │ 要点探究
1.始终坚持独立自主的和平外交政策。对于一切国际事务,都从中国人民和世界人民的根本利益出发,决定自己的立场和政策,不屈从于任何外来压力。新时期中国独立自主的外交政策具体表现为不结盟。
2.反对霸权主义,维护世界和平。中国认为,国家不分大小、强弱、贫富,都是国际社会的平等一员。国与国之间应通过协商,和平解决彼此的纠纷和争端,不应诉诸武力或以武力相威胁,不能以任何借口干涉他国内政。
第11讲 │ 要点探究
3.积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。中国认为,新秩序应该体现历史发展和时代进步的要求,应该反映世界各国人民的普遍愿望和共同利益。和平共处五项原则和其他公认的国际关系准则应该成为建立国际政治经济新秩序的基础。
4.愿意在和平共处五项原则的基础上,同所有国家建立和发展友好合作关系。主张国与国之间应超越社会制度和意识形态差异,相互尊重,求同存异,扩大互利合作。
第11讲 │ 要点探究
5.实行全方位的对外开放政策,愿意在平等互利原则的基础上同世界各国和地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流,促进共同繁荣。
6.积极参与以联合国为中心的多边外交活动,推进建立新区域合作模式,是维护世界和平和地区稳定的坚定力量。
第11讲 │ 要点探究
  例2 [2010·郑州模拟] “中国不打美国牌,也不打苏联牌,中国也不允许别人打中国牌。”此话最能说明改革开放以来中国外交的显著特征是 (  )
A.反对霸权 B.睦邻友好
C.独立自主 D.不结盟
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 由“不打美国牌,也不打苏联牌”直接可判断D项为正确答案。A、B与“中国也不允许别人打中国牌”无关;C项独立自主是新中国成立以来确立外交关系的基本准则。
第11讲 │ 要点探究
     [2011·烟台模拟] 近几年来,中国在外交舞台上非常活跃。比如在朝鲜六方会谈中发挥了重要作用、在中国组织了“中非论坛”、在俄罗斯等国开展“中国年”活动。国家主席胡锦涛访问澳大利亚并出席APEC会议、中国首批赴达尔富尔维和部队已于10月初部署。以上事实不能反映 (  )
A.新时期我国愿意在和平共处五项原则基础上发展与任何国家的友好合作关系
B.新时期我国开展了以联合国为中心的外交活动
C.新时期中国活跃在地区性国际组织中
D.我国外交僵局开始被打破
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 本题是一道否定选择题。我国外交僵局开始被打破是在苏联同中国建交后,第一年就有17个国家与中国建交。
 探究点三 现代中国不同发展阶段外交
政策调整的国际因素
第11讲 │ 要点探究
1.20世纪50年代(新中国成立初)实行“一边倒”的外交方针。主要是由于二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营,以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认,经济上封锁禁运,军事上包围威胁,外交上孤立的政策。中国只有站在社会主义阵营一边,避免在维护独立与主权斗争中处于孤立。
第11讲 │ 要点探究
2.20世纪70年代改善与美国等资本主义国家的关系。主要原因在于美苏争霸中美国处于守势,苏联陈兵边境给中国造成巨大压力,中美双方都有改善关系的要求。
3.20世纪80年代起在美苏关系缓和、第三世界发展壮大等国际形势下,高举反对霸权主义和维护世界和平的大旗,建立同周边国家的友好关系。
第11讲 │ 要点探究
4.20世纪90年代两极格局瓦解,我国继续坚持和完善独立自主的和平外交政策,始终把维护国家的主权和安全放在第一位,坚持以经济建设为中心,不断增强我国的综合国力,积极谋求在和平共处五项原则基础上同世界各国发展友好合作关系,共同推进国际政治、经济新秩序的建立。面临的国际形势:两极格局终结,世界进入新旧格局转换的过渡时期;多极化趋势继续发展;冷战思维依然存在,霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源。
第11讲 │ 要点探究
  例3 [2009·海南卷] 20世纪80年代末,邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略,强调在国际事务中“决不当头”,“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是 (  )
A.苏联已经解体
B.两极格局濒于瓦解
C.中美关系好转
D.世界多极化正在形成
第11讲 │ 要点探究
B [解析] 20世纪80年代末,东欧和苏联政局动荡,国际社会主义运动遭遇前所未有的困难,苏联的影响力在削弱,两极格局濒于瓦解。
第11讲 │ 要点探究
     观察下列同新中国外交政策相关的图片,这些图片表明 (  )
A.中国政府始终贯彻同美苏和平共处的政策
B.冷战时期美国和苏联在战略上都需要中国
C.外交政策要根据国际形势的变化不断调整
D.中国政府对外始终奉行不结盟的外交政策
第11讲 │ 要点探究
C [解析] 中国政府曾经和美、苏关系紧张,故A项错误;B项夸大,美国和苏联从自身的国家利益出发,都曾经调整过对中国的政策,而不能说明在战略上都需要中国;毛泽东会见斯大林时,中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》,故D项错误;三幅图反映了中国50年代、70年代、80年代针对不同国家的外交政策,故C项符合题意。
第11讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.关于下图的表述正确的是(  )
A.中国奉行不结盟的外交政策
B.中国加强与第三世界的团结和合作
C.推动了亚太经合组织健康发展
D.开展以联合国为中心的多边外交
第11讲 │ 备用习题
A [解析] 由图片可知是上海合作组织,该组织奉行不结盟、不针对其他国家和地区及对外开放的原则,可以与其他国家及有关国际和地区组织开展各种形式的对话、交流与合作。故选A项。
专题总结提升
知识网络
专题四 │ 知识网络
专题四 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题主要讲述新中国外交。新中国成立,奉行独立自主的外交政策,积极参与国际事务,外交政策日渐成熟。70年代,中美都面临苏联的威胁,中国领导人抓住机会,促成外交突破。新时期,外交战线的任务是维护世界和平,保障社会主义现代化建设顺利发展。一个国家的外交政策应该遵从国家利益至上,成就则取决于综合国力。
专题四 │ 知识网络
  [模块链接]
经济决定政治、文化,文化、政治影响经济,必修二重点阐述了新时期的国内外经济和社会状况,必修三重点阐述了新时期的指导思想,他们之间联系密切,复习本专题时,要重点联系必修二“中国社会主义建设道路的探索”“中国近现代社会生活的变迁”“ 当今世界经济的全球化趋势”,必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”。
时空定位
专题四 │ 时空定位
考向瞭望
专题四 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:新中国各个阶段外交
政策的特点、原因及作用
1.20世纪50年代(新中国成立初)
(1)特点:“一边倒”。
(2)原因:二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营,以美为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认,经济上封锁禁运,军事上包围威胁,外交上孤立的政策。中国只有站在社会主义阵营一边,避免在维护独立与主权斗争中处于孤立。
专题四 │ 考向瞭望
(3)作用:中国坚定地站在社会主义阵营一边,先后与苏联等17国建交,从而使新中国在保卫胜利果实,维护独立与主权斗争中不致于孤立。
专题四 │ 考向瞭望
2.20世纪50年代中期至60年代末
(1)特点:“一大片”。
(2)原因:美国利用台湾和侵越战争威胁中国,苏联对华实行大国沙文主义政策,我国外交环境恶化;20世纪50年代中期,又有更多国家脱离殖民枷锁而独立。
(3)作用:中国本着和平共处五项原则,与20多个国家建交,大大改善了中国在国际上的处境,扩大了中国在世界上的影响。
专题四 │ 考向瞭望
3.20 世纪70年代
(1)特点:“一条线、一大片”,改善与美国等资本主义国家的关系。
(2)原因:美苏争霸,美处守势,苏联陈兵边境给中国造成巨大压力,中美双方都有改善关系的要求。
(3)作用:中日、中美关系正常化,中国同更多西方国家建交,扩大了世界影响。
专题四 │ 考向瞭望
4.20世纪80年代起
(1)特点:全方位、“无敌国”外交。
(2)原因:80年代,美苏关系缓和,第三世界发展壮大等国际形势发展的需要;十一届三中全会后实行改革开放,国内社会主义建设的需要。90年代,两极格局终结,世界进入新旧格局转换的过渡时期;多极化趋势继续发展。
(3)作用:我国同周边国家建立了友好关系,赢得了和平稳定的国际环境,在国际舞台上,中国已成为举足轻重的力量。同时,广泛外交活动促进了我国经济的飞速发展。
专题四 │ 考向瞭望
[命题1] [2009·北京卷] (节选)
(1)中华人民共和国成立以来,形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰。
请从中任选一次,指出促成该次建交高峰的国内外因素。
专题四 │ 考向瞭望
(2)见下图,概述中国对外开放空间扩展的过程。
专题四 │ 考向瞭望
[答案] (1)例:中华人民共和国成立之初,帝国主义国家对中国实施经济封锁和外交孤立;中国实行“一边倒”的外交政策,与苏联等17个国家正式建立外交关系。
(2)从东南沿海四个经济特区起步,逐步开放东部沿海地带,随后进一步开放沿江、沿边和内陆省会城市,从而形成了全方位的对外开放格局。
专题四 │ 考向瞭望
 瞭望二 史料探究:新中国的外交
[命题2] [2011·长沙模拟] 阅读下列材料:
材料一 共产党世界这一惊人的重大分裂(指中苏分裂)的根源似乎一定程度上在于国家利益方面的冲突,一定程度上在于意识形态方面的冲突。国家利益方面的问题由传统的物质原因造成,包括生存空间、边界划分等……从长远观点看,与国家利益方面的这种剧烈冲突同样重要的也许是与之相对应的意识形态方面的冲突……瘦弱、饥饿的中国人为了促进社会主义事业宁愿冒核战争的危险,而肥胖的苏联人更愿意以和平共处的策略谨慎行事。
专题四 │ 考向瞭望
材料二 更引人注目的是戴高乐的不受约束的外交活动。1964年1月27日,他不顾华盛顿的一再抗议,在外交上承认了共产党中国。三天后,他解释说,他只是在“承认世界的现状”。他又说:“在这块(亚洲)大陆上,不能想象会出现不牵涉它(中国)的和平或战争;难以让人相信,没有中国的参加,也能缔结一个关于东南亚国家的中立协定,而我们法国人对缔结这样一个协定特别关心。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题四 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要介绍中苏两个社会主义大国关系破裂的因素。在作者看来主要是国家利益和意识形态矛盾冲突造成的,这里面既有历史的因素,也有双方对战争等问题看法上的矛盾。材料二主要介绍戴高乐与新中国建立外交关系的原因,即承认现实,认为中国在国际上的地位举足轻重。法国成为第一个和新中国建立外交关系的西方资本主义国家,戴高乐的这一举动对中国、对西方世界都产生了重大影响。
专题四 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一中作者认为中苏分裂的原因有哪些因素?
(2)材料二中戴高乐承认共产党中国的原因有哪些?
[答案] (1)国家利益、意识形态。
(2)中国在世界上的影响日益扩大;从法国的国家利益出发。
专题四 │ 考向瞭望
[应用] 1978年12月15日下午4时,仅距中美两国正式宣布建交18小时,美国使节伍德科克又一次赶往人民大会堂.面见邓小平。邓小平再次郑重对这位美国使节指出:“中美建交后,希望美国政府慎重处理台湾的关系……如果美国继续向台湾出售武器,从长远讲,将会对中国以和平的方式解决台湾归回祖国的问题设置障碍。”邓小平的谈话明确地表达了 (  )
A.中国外交的灵活性
B.中国外交的反霸原则
C.中国外交维护国家核心利益的原则
D.中国外交维护世界和平的原则
专题四 │ 考向瞭望
C [解析] 邓小平对美国使节说的话的核心是台湾问题,台湾问题是中美关系最敏感的问题,是中国的核心利益,因此C项正确。(共91张PPT)
专题十一 走向世界的资本主义市场
专题十一 │ 考点考向
考点考向
复习策略
复习本专题,要把握一条线索,加强两个联系,突出三个重点。
把握一条线索:西方工业文明兴起、发展的历程与影响。
加强两个联系:一是把本专题的内容与中国近代史的相关内容联系起来,把中国近代史的相关问题置于世界历史的背景中去分析认识。如回答鸦片战争后中国的经济、政治、社会生活等各方面的变化的原因,应联系工业文明的崛起这个大的世界历史背景去思考,即工业革命对中国的冲击。二是把资本主义的发展与资本主义国家的对外扩张联系起来,认识两者之间关系。
专题十一 │ 复习策略
突出三个重点:①新航路开辟的原因、条件、过程与影响;②西方列强殖民扩张的原因、过程与影响;③两次工业革命的原因、条件、过程与影响。
专题十一 │ 复习策略
使用建议
1.教师应该引导学生通过列表形式,归纳、对比和掌握基础知识。如:荷兰和英国等早期殖民国家殖民活动的比较,两次工业革命的比较等。
2.教师应该指导学生围绕世界市场形成过程这个中心,把本专题内容进行有序整理,从而使学生形成完整的知识体系。
专题十一 │ 使用建议
3.由于现行教材是按专题形式编写的,教师在复习时,一定要将同一时期的政治、经济和文化等内容结合起来,让学生体会经济基础决定上层建筑等历史唯物主义观点。
专题十一 │ 使用建议
第25讲 │开辟文明交往的航线和血与火的征服与掠夺
第23讲 开辟文明交往的航线和血与火的征服与掠夺
考点梳理
第25讲 │ 考点梳理
基督教
印第安
资本主义
土耳其
地中海
封建制度
第25讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 航路和新航路:(1)旧航路:由中国或印度出发,经过中亚和西亚,由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。(2)新航路:又称“地理大发现”,它指从西欧穿过大西洋到美洲,进而横渡太平洋完成环球航行和从西欧沿非洲西海岸南下绕过好望角,到达东方的路线。
[拓展提升] 葡萄牙和西班牙首先支持探寻新航路的原因:①两国濒临大西洋,便于海外发展;②两国较早掌握了航海技术,特别是葡萄牙在航海技术上比较先进;③新航路开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关,他们都希望将基督教传播到海外异域,这成为它们冲在开辟新航路前列的重要原因。
第25讲 │ 考点梳理
[探究反思] 分析我国明清时期的远航事业与西方相比,由先进转为落后的原因。
船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色
中国 皇朝特遣船队 国库支付 宣扬国威 官吏、士兵、水手、工匠 外交使团
欧洲 私人航海探险队 股份公司和私人集资为主,王室赞助 探险,寻找新土地、黄金和香料  冒险家、投资商、水手、工匠 殖民者、通商者、海盗
第25讲 │ 考点梳理
1581
圈地运动
第25讲 │ 考点梳理
哥伦布
对外贸易
航海条例
七年战争
第25讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 殖民战争中英国能够最终打败荷兰、法国的原因:(1)荷兰战败原因:自然资源缺乏,商业资本发达,工业基础薄弱,重视发展航运,忽视发展海军。说明:商业资本不敌日益发展的工业资本;(2)法国战败原因:封建统治,工业倾向于奢侈品(英国重于纺织与金属制品、并重视海军建设),法国发展重心在欧洲大陆的争霸(英国则是争夺海上霸权)。说明:先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度。
根本原因:取决于各国的综合国力。(殖民竞争,既是军事的竞争,更是经济和政治实力的竞争)
要点探究
 探究点一 新航路开辟的深远影响
1.新航路的开辟引起了“商业革命”。商业革命表现为世界市场的扩大,流通商品种类的增多和商路贸易中心转移。
新航路开辟以后,世界上原来互相隔绝的地区沟通起来,这可以说是世界各个地区之间联系加强的第一步。于是,欧洲同非洲、美洲和亚洲之间的贸易日益发展,世界市场扩大了。世界市场的扩大也意味着新的产品越来越多地出现在各国的市场上。随着新航路的开辟,世界贸易的中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。意大利的威尼斯、热那亚等商业城市衰落了,代之而起的是里斯本、塞维尔等城市。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
(2)新航路开辟引起了“价格革命”。价格革命的表现是:美洲的白银大量流入西班牙,再从西班牙流向热那亚,最后甚至流入奥斯曼帝国。在白银向东流动时,所经地区物价迅速上涨,货币贬值。物价猛涨对欧洲国家的社会发展产生了深远影响。
价格革命促进了欧洲国家阶级关系的变化。一是按传统方式收取定额货币地租的封建地主,他们的实际收入因货币贬值而减少,陷于贫困破产;二是手工工场主、资本主义农场主和新贵族获利很大。可见,价格革命有力地加速了封建制度的衰落和资本主义的发展。
第25讲 │ 要点探究
例1 新航路开辟后,人类历史发生了重大转折,从全球史观的角度看,这一“转折”主要是指(  )
A.欧洲贸易中心转到大西洋沿岸
B.世界开始从分散走向整体
C.农业文明已经转向工业文明
D.欧洲经济发展开始超过亚洲
第25讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查新航路开辟的影响。新航路开辟前,世界各地彼此相互隔绝;新航路开辟,加强了欧洲与亚洲、非洲和美洲等的联系,打破了隔绝的状态,世界各地之间的联系越来越密切,逐渐成为一个整体。解答时注意“全球史观”,不然,很容易掉入陷阱。
 探究点二 早期殖民扩张的特点及影响
1.早期殖民扩张的特点
以掠夺财富为主要目的,以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式,伴随着种族奴役政策,是一种公开的、野蛮的强盗行径,它为欧洲资本主义的发展积累了巨额资本。侵略国以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主;主要占据非洲、美洲等大片地区;采取公开野蛮的掠夺方式,以掠夺金银、奴隶贸易等为扩张手段。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
影响:(1)积极影响:欧洲各殖民国家的扩张与掠夺为欧洲资本主义的发展作出了重大贡献;从殖民地掠夺的金银财富以及大量的黑人奴隶为资本主义经济的发展提供了资本和廉价劳动力,这是欧洲资本原始积累的重要手段;殖民活动对以欧洲为中心的世界市场的开拓和发展起了重大的推动作用,改变了世界形势和历史发展进程。(2)消极影响:欧洲各殖民国家以武力作后盾,通过殖民扩张与掠夺,迫使亚、非、拉美国家卷入资本主义世界市场,给各殖民地人民带来了深重的灾难,并造成了此后长时期的落后局面。
第25讲 │ 要点探究
例2 [2011·广州模拟] 新航路开辟后,世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。这种“融合”和“统一”实现的主要途径是(  )
A.西方的殖民扩张 B.东西文明的交汇
C.工业革命的兴起 D.世界人口的迁移
第25讲 │ 要点探究
A [解析] 新航路开辟后,西方列强积极对外殖民扩张进行资本原始积累。随着资本主义的发展,世界各地逐渐被纳入到资本主义世界体系中。
第25讲 │ 要点探究
马克思说过,只要英国人“把机器用于一个有煤有铁的国家的交通上”,“就无法阻止这个国家去制造这些机器了”。对于这段话的最准确的理解是 (  )
A.殖民活动在客观上传播了新的生产方式
B.殖民活动的目的是帮助殖民地进行建设
C.殖民活动在历史上的主要作用是建设性的
D.殖民地国家应重视交通业的发展
第25讲 │ 要点探究
A [解析] 西方列强在殖民扩张的同时,也客观上传播了先进的生产方式,因此说“就无法阻止这个国家去制造这些机器了”。B、C表述是错误的,殖民活动带给殖民地更多的是灾难。D项不符合材料意思。
 探究点三 英国崛起的原因
1.地理优势:地处大西洋航运中心,新航路开辟后,欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
2.经济优势:手工业发达,资源丰富,经过工业革命,成为“世界工厂”。
3.制度优势:资本主义制度的确立,经过资产阶级革命,英国率先在世界上确立了比较完善的资产阶级代议制。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
4.军事优势:拥有欧洲最强大的海军,通过殖民战争先后打败了西班牙、荷兰、法国,成为海上霸主,成为世界上最大的殖民帝国。
5.殖民优势:是世界上最大的殖民帝国,通过商业活动、殖民掠夺、黑奴贸易等,积累了巨额财富,推动了其经济发展。
6.思想优势:受欧洲思想解放运动的洗礼,文艺复兴中出现了莎士比亚,宗教改革中出现了英国国教,也是启蒙思想的发源地之一。
7.科技优势:英国保护专利,鼓励科技发明,科技发达,如牛顿力学体系的创立。
第25讲 │ 要点探究
例3 [2010·株洲模拟] 1840年一位英国人说:“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国(  )
A.要把印度变为它的商品市场和原料产地
B.要转移贸易对象
C.认为印度经济水平低,商品输出受影响
D.对印度的贸易出现入超
第25讲 │ 要点探究
A [解析] 此题关键是理解材料的意思。根据所学可知,“土地产物”是指把印度变为英国的原料产地,“偿付……工业品”是指将印度变成它的商品市场,四个选项中A项符合题意。
 探究点四 16—18世纪的大国兴衰及历史启示
1.大国兴衰
由于各国资本原始积累的程度和速度有不同,原有的工商业基础及世界航路转移所造成的影响不一致,导致各国资本主义发展不平衡,各具特点,这决定了在争霸战争中的胜负。
(1)西班牙虽然最早走上殖民扩张道路,但其殖民掠夺的财富并未转化为资本,因而其资本主义发展缓慢。
(2)荷兰最早进行资产阶级革命,17世纪成为最典型的资本主义国家,但其资本主义发展中对外贸易远较工业占优势,稍后就成为其在经济发展中的弱点。
第25讲 │ 要点探究
第25讲 │ 要点探究
(3)法国资本主义在18世纪发展较快,成为欧洲大陆最发达的国家,但其经济发展受到落后的生产关系的严重阻碍。
(4)英国资本主义经济最发达,综合国力最强大。英国资本原始积累程度最高,工业实力最为雄厚,加上国内外市场的不断扩大,其实力明显优于荷兰;英国政府一贯重视海外事业,资产阶级革命后更是把争夺海上霸权放在首要地位。为此大力发展海军力量,为殖民争夺提供武力保障。
2.历史启示
抓住机遇,努力发展,尽快提高我国的综合国力;尊重各民族的传统与文化,和平发展,构建和谐世界;和平崛起。
第25讲 │ 要点探究
例4 “荷兰作为一个占统治地位的商业国家走向衰落的历史,就是一部商业资本从属于工业资本的开始。”对马克思的这段话理解正确的是(  )
①文中的“工业资本”是指机器大工业确立后的工业资本 ②导致荷兰衰落的直接因素是三次英荷战争的失败 ③荷兰工业基础薄弱,这是其成败的主要原因 ④英国打败荷兰证明了工业资本对商业资本的优势
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
第25讲 │ 要点探究
B [解析] 随着殖民扩张、市场拓展,工业革命开展,工业资本占主导地位,资本主义工业发展起来。工业资本并不是在工业革命后才出现的。
第25讲 │ 要点探究
[2010·全国卷Ⅰ] 英国人麦考利1830年说:“如今我们国家比1790年还穷吗?我们坚决相信,尽管统治者有种种管理不当之处 ,但英国一直在变得越来越富。有时略有停顿,有时暂时倒退,但总的趋势是不容置疑的。”这一说法的主要历史背景是(  )
A.国际局势平稳发展
B.资本主义世界市场形成
C.工业革命成效显著
D.西方殖民主义体系确立
第25讲 │ 要点探究
C [解析] A本身说法错误;从19世纪70年代到20世纪初是资本主义世界市场最终确立时期,故B错;19世纪末20世纪初西方殖民主义体系确立,故D错。
第25讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.新航路开辟后,欧洲出现所谓“价格革命”,其原因在于(  )
A.封建主故意采购世界各地贵重商品,提高了商品价格
B.大量贵金属涌入欧洲,造成金银价值下降
C.新兴资产阶级要求享受现世生活,个人私欲膨胀
D.欧洲市场充斥世界各地商品,造成物价下降
第25讲 │ 教师备用习题
[解析] B 解题关键在于正确理解“价格革命”的含义,即新航路开辟后,欧洲的殖民掠夺使大量贵金属源源涌入欧洲,造成金银价值下降,物价猛涨。A、C、D的表述都不正确。
第25讲 │ 教师备用习题
2.英国女王伊丽莎白(1533—1603)曾经说:海洋和空气为世界人共同享有,海洋不归属于任何民族或任何个人。这段话主要是针对(  )
A.法国 B.荷兰 C.西班牙 D.意大利
第25讲 │ 教师备用习题
[解析] C 注意时间:1533—1603年,这一时期正是英国和西班牙海上争霸时期,1588年,英国打败西班牙无敌舰队取得胜利。材料中英国女王伊丽莎白的话正是在此背景下说的。
第25讲 │ 教师备用习题
3.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期,是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。不能佐证这一观点的是(  )
A.新航路的开辟
B.欧洲国家的对外扩张
C.英国确立了殖民霸权
D.工业革命密切了国际交流
第25讲 │ 教师备用习题
[解析] D 材料主要是从西方的殖民扩张建立世界霸权的角度论述1500年至1763年的历史,工业革命不在这一历史范围内。
第26讲 │ “蒸汽”的力量和走向整体的世界

第24讲 “蒸汽”的力量和走向整体的世界

考点梳理
第26讲 │ 考点梳理
瓦特
史蒂芬孙
第26讲 │ 考点梳理
世界工厂
第26讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 手工工场与工厂的异同: (1)相似点:①都是资本主义不同时期的生产组织形式,因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产;②都采用分工协作的方式提高生产率。(2)不同点:①手工工场以手工操作为主,而工厂主要运用机器大生产;(本质区别)②手工工场的雇佣工人往往是在较分散的状态下生产,而工厂的工人则相对集中。通过上述可见,工厂比手工场更能提高劳动生产率。
第26讲 │ 考点梳理
美国
德国
西门子
电气时代
第26讲 │ 考点梳理
人口迁徙
第26讲 │ 考点梳理
[知识延伸] 资本主义世界体系的内涵:资本主义世界市场是资本主义世界体系的组成部分,资本主义世界体系包括资本主义世界政治体系(指资本主义制度基本在世界范围内确立)、经济体系(指资本主义世界市场,整个世界被纳入资本主义经济发展的体系)和殖民体系(指亚非拉广大地区沦为西方列强的殖民地、半殖民地或保护国)。
要点探究
 探究点一 手工作坊、手工工场、工厂、垄断组织
1.手工作坊:封建社会城市中手工业生产的基本单位。手工作坊主拥有私有的生产资料,分散经营,以本人的手工劳动为主要的生活来源,一般不雇佣工人,只有做辅助性工作的帮工和学徒。帮工、学徒没有工资,仅有维持生计的微薄报酬。因此,作坊主与帮工、学徒之间不存在资本主义性质的雇佣关系。
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
2.手工工场:是资本主义生产发展早期阶段,劳动社会化的一种基本形式,是指手工业者集合在一起生产的场所,特点是借助简单工具进行手工生产。它的出现,标志着资本主义萌芽的产生。手工工场可分为分散的手工工场即简单协作和集中的手工工场即工场手工业两个阶段。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法,仅是在同一资本家指挥下协同劳动;工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产,它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。手工工场和手工作坊相比,不仅表现在生产规模、技术分工上的进步,关键是手工工场已是资本主义性质的生产组织形式,这是与手工作坊的本质区别。
第26讲 │ 要点探究
3.工厂:在世界近代史中泛指资本主义机器大生产,即使用机械化劳动代替手工劳动的资本主义工业。工厂是指直接进行工业生产活动的单位,通常包括不同的车间,其特点是使用机器进行大规模生产。18—19世纪,经过工业革命,机器在生产中广泛应用,为资本主义生产方式奠定了坚实的物质技术基础。资本主义经济凭借机器化大生产,最终战胜封建经济和小商品经济,确立了自己的统治地位。工厂和手工工场相比,虽然都属于资本主义经营方式的范畴,但它采用了机械化大生产,大大提高了社会生产力,这是人类社会进步的一个重要里程碑。
第26讲 │ 要点探究
4.垄断组织:垄断组织是在工厂制度的基础上形成的,主要依靠科技提高生产效率,是第二次工业革命的产物。垄断组织适应了资本主义大生产的要求,促进了生产力的迅速发展,垄断组织的特点是:控制一个或几个部门的生产与经营;所有权和经营权分离,提高了劳动效率;一定程度上放弃自由竞争的信条,走向联合,控制价格;规范自身行为,政府与企业的关系趋于密切;大企业日趋国际化,出现国际联合企业、跨国公司。垄断组织的产生,是资本主义过渡到帝国主义的重要标志,使资本主义世界体系最终形成。综上所述,我们可以看到:从手工作坊到手工工场,再到资本主义机器大工业工厂、大企业生产时代,折射出人类生产力发展的沧桑变迁,反映出资本主义取代封建主义、机器化大生产取代手工劳动的历史必然,反映出资本主义发展的过程。
第26讲 │ 要点探究
例1 [2011·临汾模拟] 工厂制在英国工业革命中出现的主要原因是(  )
A.市场需求急剧扩大
B.工人数量急剧扩大
C.机器生产发展的需要
D.国家管理经济的需要
第26讲 │ 要点探究
C [解析] 随着工业革命的展开,机器生产发展,分工更加精细,需要新的生产组织形式。
第26讲 │ 要点探究
[2010·宣武模拟] 下表反映了19世纪后期美国钢铁业的发展,其主要特征是(  )
A.新兴钢铁业发展迅速
B.重工业取代了轻工业
C.劳动生产率快速提高
D.生产和资本高度集中
年份 1870 1900
企业总数(个) 808 669
产量(吨) 3200000 29500000
投资额(美元) 121000000 590000000
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查学生通过数据分析来说明现象本质的能力。材料反映了19世纪后期美国钢铁业企业总数越来越少,但规模越来越大,投资额越来越大,说明这时期出现垄断组织,生产和资本高度集中。
 探究点二 两次工业革命的异同点
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
例2 [2010·烟台模拟] 第一次工业革命是英国“一花独放”的局面,第二次工业革命是各先进国家“竞相开放”的局面,导致这种变化的主要前提是(  )
A.英国经济实力的急剧衰落
B.美、德等国经济发展速度加快后来居上
C.自然科学研究有重大进展
D.资本主义制度在欧美和日本的普遍确立
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查了第二次工业革命的前提条件。英国1689年《权利法案》最早确立资本主义制度,其他国家仍处于封建社会时期;而19世纪后期其他国家基本都确立起资本主义制度:美国1787年《美利坚合众国宪法》、法国1875年《法兰西第三共和国宪法》、德国1871年《德意志帝国宪法》、俄国、日本等也先后进入到资本主义社会时期。
第26讲 │ 要点探究
[2010·渭南模拟] 对世界资本主义工业生产发展图理解正确的是(  )
①a时期,英国主要使用的工业能源是煤
②a时期,资本主义世界市场最终形成了
③b时期,电力作为新能源得到广泛应用
④b时期,电话、电报等通讯工具发展迅速
A.①②③ B.①③④
C.②④ D.①②③④
第26讲 │ 要点探究
B [解析] 资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初,是第二次工业革命的影响之一,图中a处所对应的历史时期为第一次工业革命时期,资本主义世界市场初步形成。
 探究点三 两次工业革命对世界市场形成的影响
1.形成过程
(1)基本形成:19世纪中期,英国率先完成工业革命,并扩展至美法德俄等国,促使欧美资本主义工业国抢占商品市场和原料产地,把亚、非、拉许多殖民地与半殖民地卷入资本主义世界市场体系,使之成为资本主义经济附庸,大大促进了国际间的经济交往,世界市场初步形成。1857年第一次世界性经济危机发生,从反面证明了世界市场的存在。
第26讲 │ 要点探究
(2)最终形成:在第二次工业革命推动下,列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所,掀起一股瓜分世界的狂潮,亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分,19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成。资本主义经济从此一统天下,在经济上世界成了密不可分的整体。
第26讲 │ 要点探究
2.历史影响
(1)资本主义世界市场的形成和发展,促进了近代资本主义经济的发展。
(2)亚非拉国家经济上饱受列强的剥削和掠夺,是这类国家经济畸形、长期贫困落后、灾难深重的总根源。
(3)资本主义的入侵在客观上冲击了这些国家或地区落后的社会经济体制,传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念,在一定程度上推动了殖民地半殖民地国家近代化的进程。
(4)加强了世界各国社会经济的相互联系,促使世界经济体系的形成,这正是今天经济全球化趋势的早期表现。
第26讲 │ 要点探究
第26讲 │ 要点探究
例3 [2010·天津模拟] “19世纪中期,一个统一的世界市场形成了,在这个市场里,资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力,渡过大海,越过高山,冲破一个个封闭的国界推销工业品,收购原材料。”下列关于资本主义世界市场的理解不正确的是(  )
A.最终形成于19世纪末20世纪初
B.资本主义扩张性和开放性是其形成的根源
C.它以欧美先进的工业国为主导
D.它是一种相对公平的世界经济体系
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 资本主义世界市场的形成是历史的进步,但是它是与资本主义、帝国主义列强对世界各地区和国家的宰割、奴役紧密相联的,这种联系的加强意味着西方列强对亚非拉广大地区在政治、经济、文化等方面的控制。因此这是一种很不公平的现象。
第26讲 │ 要点探究
有学者认为“在19世纪,西欧出现了与欧亚乃至全球传统农业文明有着本质差别的一种新的充满活力、扩张性的文明”。这里所说的“扩张性的文明”是指(  )
A.商业革命推动世界的沟通
B.资产阶级革命改变了世界
C.西欧国家确立了世界霸权
D.工业革命在世界范围扩展
第26讲 │ 要点探究
D [解析] 根据材料提供的信息:19世纪且和“传统农业文明有着本质差别”的文明应该是工业革命的扩展,所以应该选择D。
第26讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.著名经济学家吴敬琏先生指出:“先行工业化国家在19世纪后期就已经转入现代增长模式。”这里的“现代增长模式”是指(  )
①依靠资本原始积累发展 ②依靠科技发展
③依靠调整生产组织形式 ④依靠殖民扩张
A.①④ B.②③④
C.②③ D.①②④
第26讲 │ 教师备用习题
[解析] C 从材料中19世纪后期判断“现代增长模式”应该是在工业革命后依靠科技发展,先进生产组织形式促进经济发展的模式。①④主要是工业革命前的增长模式,故选C项。
第26讲 │ 教师备用习题
2.世界市场的形成是诸多因素综合作用的结果,其因素不包括(  )
A.殖民活动的开展 B.国际贸易的扩展
C.民族主义的兴起 D.交通运输的发展

第26讲 │ 教师备用习题
[解析] C 19世纪末20世纪初,世界市场通过国际贸易的发展、资本输出、武力威逼等方式最终形成。交通运输的改进和通讯技术的发明也促进了世界市场的形成。
专题总结提升
知识网络
专题十一 │ 知识网络
专题十一 │ 知识网络
  [专题特征]
15世纪前后,西欧国家商品经济发展,出现了资本主义萌芽。为了追求海外财富,西欧国家的航海家和商人,开辟了通向世界各地的新航路,从此,打破了各地孤立的状态,世界联系日益密切。随着资本主义经济的萌芽和发展,新兴的资产阶级力量日益壮大,在政治上开展了资产阶级革命,为资本主义经济的进一步发展扫除了障碍。两次工业革命是生产力发展的必然结果,同时又推动社会生产力提高,改变了世界面貌。工业革命不仅提高了社会生产力,而且引发社会经济、阶级结构的巨变,世界连成密不可分的整体。工业革命引起资本主义世界经济发展不平衡,进而诱发政治发展不平衡,各国间的矛盾错综复杂。资本主义经济发展和世界市场的形成是资本主义制度确立和资产阶级思想文化发展的经济基础。
专题十一 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题时,可以联系必修一“近代西方民主政治的确立与发展”、必修三“西方人文精神的起源与发展”“近代以来科学技术的辉煌”等相关内容,以便从整体上理解把握本专题内容。
时空定位
专题十一 │ 时空定位
考向瞭望
专题十一 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:世界市场的形成过程与阶段特征
时期 推动
因素 主要
资本 显著
特点 主要
途径 影响(世界
市场进程)
工场手工业时期(16世纪-18世纪中期) 新航路
的开辟 商业
资本 暴力手
段残酷
掠夺 殖民
扩张
和掠夺 初观端倪
自由资本主义时期(18世纪中期-19世纪中后期) 第一次
工业革命 工业
资本 凭工业
优势 以炮舰
和商品
行不平
等贸易 初步形成
垄断资本主义时期(19世纪中后期以来) 第二次
工业革命 垄断
资本 资本
输出 瓜分
世界 最终形成
专题十一 │ 考向瞭望
[命题1] 19世纪下半叶,不断扩大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地……这些工业所加工的,已经不是本地的原料,而是来自极其遥远的地区的原料;它们的产品不仅供本国消费,而且同时供世界各地消费。上述状况反映了(  )
A.全球化趋势出现
B.世界市场的形成
C.殖民扩张的开始
D.资产阶级的形成
专题十一 │ 考向瞭望
B [解析] 本题考查学生对19世纪中期世界市场的形成及其概念内涵的准确理解。根据材料中的“19世纪下半叶”可排除C、D。再根据原料来源于遥远的地区,产品供世界各地消费,即可确定为“世界市场的形成”。
专题十一 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:上海世界博览会
[热点材料] 世界博览会(简称World Expo),是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。参展者向世界各国展示当代的文化、科技和产业上正面影响各种生活范畴的成果。中国2010年上海世界博览会(Expo 2010),是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间在上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世博会,以“城市,让生活更美好”为主题,超过240个国家地区组织参展。
专题十一 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.近代以来,尤其是建国以来我国交通和通讯的迅速发展。
2.改革开放以来我国的经济体制改革及对外开放的历程及成就。
专题十一 │ 考向瞭望
[命题2] [2010·宁波模拟] 2010年世博会在上海举行,下列关于世博会的说法不正确的是(  )
A.工业革命是在英国首先发生,1851年在伦敦举办第一次世博会也就理所当然
B.第一届伦敦世博会上,中国商人把他经营的丝绸在世博会上展出
C.1958年布鲁塞尔举行的二战后首个世博会的主题应是提醒人类已经步入信息时代
D.2010年的上海将赋予世博会向世界展示有中国特色社会主义建设和发展的成果
专题十一 │ 考向瞭望
C [解析] 本题以上海世博会这一时政热点问题切入,考查学生对近现代三次工业革命中重大科技发明的准确再认能力。二战后的第一个世博会主题应为与反对战争,倡导和平有关,其主题为科学、文明和人性。
专题十一 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:两次工业革命的重大科技发明及其影响
本专题主体内容之一是两次工业革命的科技发明及其对人类社会生产和生活方式的深远影响,伴随着世博会的举办,近现代的三次科技革命的重大科技发明及其影响也成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十一 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 蒸汽机的历史意义,无论怎么夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供动力的手段。因而结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。这时一个巨大的新能源为人类所获得……实际上,可以说,19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础,不如说是以蒸汽机为基础。
专题十一 │ 考向瞭望
材料二 如此,人类征服了时间和空间。自远古起,人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在……人类能够凭着汽船和铁路越过海洋和大陆,能够用电报与世界各地的同胞通讯……这些成就表明了工业革命这一阶段的影响和意义。这一阶段使世界统一起来。
专题十一 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要论述蒸汽机发明的巨大意义,它不仅为人类提供了生产动力,而且导致世界力量对比的变化,使欧洲最终确立对全世界的统治。蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”。材料二主要论述工业革命促进了世界各地之间的联系,使世界越来越变为一个统一的整体。总之,工业革命是人类历史的一个里程碑,人类从农业社会进入到工业社会,世界历史发生翻天覆地的变化。
专题十一 │ 考向瞭望
[思考] (1)举例说明蒸汽机的巨大影响。
(2)说明画线部分所指“征服了时间和空间”的含义。
专题十一 │ 考向瞭望
[答案] (1)由于蒸汽机的使用,人类第一次有了人力、畜力、风力和水力等自然力之外的动力,它受自然条件限制很小,提供的动力比较强大,大大便利了机器的使用和推广,工业革命发展到一个崭新的阶段。
(2)“征服了时间”是指越来越发达的交通和通讯工具缩短了各地的时空距离,人们的联系更加密切;“征服了空间”是指科技发明使世界各地之间的联系更加紧密,使世界越来越变为一个统一的整体。
专题十一 │ 考向瞭望
[应用]史学家认为,18世纪末至19世纪中期,对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代,同时也是历史性变革的时代。导致这一历史性变革的主要原因是(  )
A.资本主义制度进一步确立
B.工业革命迅速扩展
C.各国工人运动的蓬勃发展
D.争夺世界霸权加剧
专题十一 │ 考向瞭望
B [解析] 注意时间限制:18世纪末至19世纪中期。这一时期欧洲历史发生巨大变化,四个选项都是这一变化的表现,但其中起决定作用的因素是工业革命,工业革命使资本主义制度进一步确立,各国工人运动蓬勃发展,列强争夺世界的矛盾加剧。(共141张PPT)
专题十八 近现代世界科学技术与文学艺术
专题十八 │ 考点考向
考点考向
复习策略
 1.近代以来世界的科学发展历程,在复习时要把握世界科技重大发明,17世纪牛顿力学体系创立、电的概念的提出、近代化学创立、近代生理学创立等,都体现了兴起的特点;19世纪发现电磁感应现象,综合了电和磁的关系,取得了电磁之间关系研究的飞跃,分子—原子结构学说的确立,达尔文进化论的提出,相对论的创立等,都是各个学科发展过程中综合化的表现;20世纪四五十年代兴起的新技术革命,科学技术在各个领域都有突破性进展,而且整体化、综合化程
专题十八 │ 复习策略
度更高,出现了许多新兴学科。复习时要重点关注这些科技文化的背景,运用联系的观点分析科学与技术之间,发明与发明之间的关系。知道科技进步的积极作用,同时了解科技带来的消极影响。对于互联网给社会和各类人群造成的影响要从多个角度来认识。2.列表归纳整理19世纪以来世界文学出现的主要流派、代表作家及其作品。列表整理19世纪以来世界出现的著名音乐流派、音乐家及其代表作。19世纪以来的世界伴随着科技的发展、社会的巨变,文学艺术空前繁荣,形式多样,文学、美术、音乐、影视,各显辉煌;流派纷呈,古典主义、浪漫主义、现实主义、
专题十八 │ 复习策略
现代主义,各显风采;名家辈出,雨果、巴尔扎克、毕加索、贝多芬,各领风骚。从人类文明史角度来审视,19世纪以来的世界文化无疑是其最灿烂的文明成果。
3.结合必修一、必修二所学的相关内容来理解19世纪以来各文学流派产生的政治、经济背景及影响。本讲内容与中学物理、生物、语文、音乐、美术联系密切,同时注意与已有知识相互联系,加深理解,从历史学角度阅读文学艺术作品,结合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活,认识文化发展的多样性。
4.19世纪文学艺术是特定社会历史现实的反映。在复习时,应该注意和其他专题、其他模块甚至是其他学科作一些横向或纵向的比较。
专题十八 │ 复习策略
使用建议
【要点探究】由教师上课重点讲解,第42讲注意理解物理学的发展的三个阶段,辨析爱因斯坦的相对论和牛顿力学之间的关系;注意比较第一、第二次工业革命的异同,分析信息技术发展的社会影响。第43讲注意辨析批判现实主义文学与现代主义文学,把握美术流派。结合专题总结提升,把握近代史上各种文学流派的盛行与当时的历史条件,梳理17世纪初到20世纪初的文学和艺术(音乐、美术)发展的三个阶段。
专题十八 │ 使用建议
第42讲 │近现代科学技术
第42讲 近现代科学技术
考点梳理
第42讲 │ 考点梳理
万有引力定律
第42讲 │ 考点梳理
普朗克
第42讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 牛顿力学体系产生的原因:(1)具备了较好的经济基础。当时英国资本主义经济的迅速发展,为牛顿在科学方面作出贡献创造了条件并提出了迫切要求。(2)具备了较好的知识条件。开普勒和伽利略的研究成果,特别是伽利略的实验观察方法,为牛顿在科学方面的成就提供了更好的知识条件。(3)牛顿在科学领域的探索精神和不畏艰辛、勇于牺牲的思想品质。
第42讲 │ 考点梳理
[走出误区] 正确认识相对论和牛顿力学的关系:爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的概括,而不是否定。爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观,没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础,牛顿所提出的概念,至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学,打破了传统的绝对时空观。
第42讲 │ 考点梳理
物种起源
物竞天择,
适者生存
第42讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 达尔文被称为“生物学领域的牛顿”的原因:(1)达尔文进化论的提出,是人类思想史上划时代的大事,它有力地挑战了封建神学创世说。(2)达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放,使人们的世界观发生了根本性的变化。(3)正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样,达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
第42讲 │ 考点梳理
[总结升华] 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源:(1)从世界观方面说,宗教是建立在唯心主义世界观基础上的,而科学是从唯物主义立场出发的。(2)从方法论方面说,宗教学说没有经过实践检验,科学是建立在实验和观察研究基础之上的。(3)从政治上来说,宗教实际上是统治阶级维护特权的工具,科学则是追求民主和平等。
第42讲 │ 考点梳理
汽船
蒸汽机车
第42讲 │ 考点梳理
电磁感应
发电机
诺贝尔
轮船
飞机
有线电报机
电话机
电磁波
无线电波
第42讲 │ 考点梳理
[思维延伸] 蒸汽时代和电气时代分别对中国产生的影响:(1)工业革命的推动,欧美列强发动了两次鸦片战争。中国开始沦为半殖民地半封建社会;有利于中国近代工业的产生;促使先进的中国人向西方学习先进的技术。(2)第二次工业革命时,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。中国完全沦为半殖民地半封建社会;中国民族资本主义得到发展,民族资产阶级登上历史舞台,中华民族救亡图存运动高涨。
第42讲 │ 考点梳理
美国
大规模集成电路
人工智能
信息高速公路
第42讲 │ 考点梳理
[走出误区] 网络经济不等同于知识经济,知识经济是与农业经济、工业经济相呼应的一个概念,是一种新型富有生命力的经济形态。创新是知识经济发展的动力,虽然它与信息科技密切相关,但不能等同。网络经济也称信息经济,是以现代计算机技术为基础的新经济形态,严格地说信息经济包含在知识经济之中。
要点探究
 探究点一 对比牛顿力学体系和相对论
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
例1 普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就:“这个原理在物理世界观上所引起的革命,只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是(  )
A.日心说 B.相对论
C.量子假说 D.万有引力定律
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 普朗克的观点主要是高度评价爱因斯坦的科学成就,日心说是哥白尼的学说,量子假说是普朗克首先提出的,万有引力定律是牛顿经典力学的组成部分。爱因斯坦的主要学说是相对论,相对论的提出是物理学思想的一次革命,它否定了经典力学的绝对时空观,把物理学发展到一个新高度,普朗克高度评价爱因斯坦主要是基于此。
[点评] 应将相对论与牛顿力学体系相联系,对比记忆。牛顿力学体系是经典物理学的基础,而相对论是现代物理学的两大支柱之一。近几年高考对本考点的考查,主要集中在经典力学、爱因斯坦的成就等内容上,注意从与第三次科技革命相结合的角度考查相对论的意义。
第42讲 │ 要点探究
[2010·淄博模拟] 爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就,下列关于牛顿经典力学与爱因斯坦相对论关系的说法不正确的是(  )
A. 牛顿力学是相对论在低速状态下的一个特例
B.相对论出现后,牛顿力学体系失去了其存在的价值
C.相对论否定了牛顿力学体系的绝对时空观
D.相对论继承和发展了牛顿力学体系
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 爱因斯坦相对论是对牛顿经典力学体系的继承和发展,牛顿力学体系是相对论在低速状态下的一个特例,因此,不能说牛顿力学体系失去了其存在的价值。故B错误。
 探究点二 比较物理学发展的三个阶段
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
例2 [2010·江苏卷] “把能量的变化看成是跳跃式的进行,成功地解释了经典理论无法解释的某些现象,打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要由下列哪一问题引发(  )
A.研究热辐射
B.揭示时空本质属性
C.解释光电效应
D.预测未知行星方位
第42讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查自然科学的知识,难度中等。解答关键是从材料中获取有效信息,由“打破了经典物理学”这一信息,联系所学知识可知,这是由热辐射研究引发的,答案为A。
[点评] 从科技发展促进生产力的提高角度,决定了本考点在高考中具有重要地位,今后复习备考时注意从经典力学的内容及其对人类认识观的影响来分析近现代物理学产生、发展的线索。
第42讲 │ 要点探究
[2010·福建卷] 右图是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断,下列标题中最适合于这份海报的是(  )
A.“超越时空的梦想”
B.“探索与发现:海王星”
C.“普朗克的假说与验证”
D.“比萨斜塔——亚里士多德
力学学说的终结”
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 此题对图片信息的解读要求较高,“The Moon”是月亮,“The Earth”指地球,月亮受地球引力影响绕着地球转,月亮运行同时还受其他星体引力的影响,这就是万有引力,科学家们正是根据万有引力定律预测和计算才发现了海王星的,故选B。此题用排除法也比较容易选出B。
 探究点三 生物进化论的影响
第42讲 │ 要点探究
1.生物进化论的提出是对封建神学创世说的有力挑战,它以翔实的资料,严密的论证,打破了造物主造人的神话,刺向神创说的要害,证明生物物种是由简单的物种发展演化来的,并把发展变化的思想引入生命世界,使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间的区别看做是绝对和神圣的。
第42讲 │ 要点探究
2.根据达尔文及其拥护者的理论,人类是由猿猴进化而来的。此说在教会和其他保守势力看来,不仅是对神和宗教的极大亵渎,更是对人类尊严的莫大伤害,但是科学的真理并非是宗教和迷信所能阻挡的。
3.生物进化论在中国也引起了很大的震动。清朝晚期,中国先进的知识分子对它进行了积极的宣传和介绍,以进化论中所体现的实际意义来唤醒国人,以避免亡国灭种之灾。
第42讲 │ 要点探究
例3 [2010·东莞模拟] 《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于(  )
A. 17世纪初期 B.18世纪中期
C.19世纪中期 D.20世纪初期
第42讲 │ 要点探究
C [解析] 阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年《物种起源》和1848年《共产党宣言》的发表。因此这两个学说最终形成于19世纪中期。
[点评] 通过相关历史知识,隐性介入对社会热点的考查是高考的一个显著特点。关注社会热点,建立热点与历史知识点间的联系是备考的一个有效途径。同进,在复习过程中,要注意加强中外历史知识之间的联系和对比。
第42讲 │ 要点探究
[2011·济宁模拟] 被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰,企图毁灭上帝”,而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是(  )
A.日心说 B.进化论
C.量子论 D.相对论
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 日心说主要是关于谁是宇宙的中心问题的理论;量子论是人类对物理学微观世界的探究,本题考查的是进化论思想的作用,属于容易题。解题关键是对两段材料的理解,应为进化论思想的作用,特别是从严复可作出判断,故B项正确。
 探究点四 蒸汽机的改良和发电机的发明的异同
第42讲 │ 要点探究
1.相同点:具备一定科学知识的人发明;经过长时间的探求;都是对前人探求成果的总结和升华。
2.不同点:(1)科技含量不同:改良蒸汽机的瓦特具有一定科学知识,初步将科学与技术结合起来。西门子发明发电机则是在科学理论(电磁感应理论)指导下进行的。
(2)范围不同:蒸汽机的改良在英国进行。而发电机的发明越过一国的范围,更具广泛性。
(3)“科”与“技”结合情况不同:蒸汽机从改良到应用经历了84年;电动机为65年。表明从科学到技术再到生产的速度加快。
第42讲 │ 要点探究
例4 [2010·黄冈模拟] 推动瓦特改良蒸汽机的直接社会动力是(  )
A.瓦特勤奋好学,且掌握了许多科学知识
B.早期蒸汽机存在着大量的弊端
C.工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器
D.瓦特对改良蒸汽机具有浓厚兴趣
第42讲 │ 要点探究
C [解析] A项是瓦特改良蒸汽机的知识基础,B项是改良蒸汽机的原因,D项是主观条件。社会的需要才是直接的推动力。
第42讲 │ 要点探究
[2010·扬州模拟] 马克思曾预言:“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界,现在它的统治已到末日,另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”在“电力火花”取代“蒸汽大王”的过程中,关键性的科学发现和发明有(  )
①电磁感应现象的发现 ②内燃机的创制 ③普朗克提出量子论 ④西门子研制成发电机
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
第42讲 │ 要点探究
C [解析] 此题主要考查的是学生调动和运用知识的能力。②③都在电力的发明之后,与电的发现和发明没有直接的关系。
 探究点五 物理学发展与三次技术革命的关系
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
例5 [2010·广州模拟] 为第一、二次工业革命奠定基础的学科是(  )
A.生物学 B.物理学
C.化学 D.天文学
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 牛顿力学为工业革命奠定了科学基础;而电学、电磁理论为第二次工业革命奠定了科学理论基础,这些理论都属于物理学。
[点评] 物理学研究物质的基本结构以及物质运动的普遍规律,是一切自然科学的基础。在历史上物理学的发展曾经极大地推动了生产力的进步,使得人类的生产方式、经济活动、社会组织结构以及人与人之间的交流方式都发生了革命性的变化,这就产生了历史上的几次工业革命或产业革命。
第42讲 │ 要点探究
在第一次工业革命中发挥了重大作用的科学理论是(  )
A.生物进化论 B.经典力学理论
C.电磁学理论 D.量子力学理论
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 生物进化论、电磁学理论、量子力学理论都不是第一次工业革命时出现的科学理论,故排除A、C、D三项;牛顿的经典力学理论为第一次工业革命提供了科学理论。
 探究点六 现代信息技术发展的社会影响
第42讲 │ 要点探究
以计算机技术和互联网为核心的现代信息技术的发展把人类带入了信息时代,信息化社会开始出现,对人类社会的影响日益扩大。
1.积极影响:(1)导致知识经济的产生和发展,知识对社会经济的作用日益加强,促使了传统产业不断得到更新改造。(2)工作和生活方式的革命:人们的工作方式不仅突破空间限制,而且提高了效率;人们的生活方式更丰富多彩,社会交往方式也发生变化。
第42讲 │ 要点探究
(3)教育和学习方式的革命:不仅使传统的学校教育更完善,而且使远程教育成为可能,从而引发一场教育和学习的革命。(4)思维方式的变化:人们对生产、生活、社会交往形式等多方面的认识发生变化,从而改变着人们的思维方式。
2.消极影响:(1)信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等,都对社会经济的发展产生越来越大的影响。(2)全球各国围绕互联网的竞争日益加剧,表现在经济、政治、军事、文化各个领域,造成世界更加动荡不安。(3)互联网为人们创造了一个虚拟社会,往往使部分人沉迷其中,不能自拔,特别是腐朽落后文化和有害信息易于腐蚀未成年人的心灵。
第42讲 │ 要点探究
例6 1995年,西欧某发达国家的离婚率急剧增长,其原因最有可能的是(  )
A.经济的迅速发展
B.互联网的应用
C.知识经济的出现
D.克隆技术被认可
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 注意时间,20世纪90年代以后,互联网进一步发展为全球信息网,一些人可能迷恋网络,导致这一社会现象的出现。
第42讲 │ 要点探究
2009年11月中国互联网大会在北京举行,大会以“危机转机契机——经济危机下中国互联网的力量与信心”为主题,以“互联网与服务、互联网与民生、互联网与先进文化”三大版块为核心。这说明了互联网对人类社会的影响有(  )
①经济社会 ②生活和工作方式 ③教育与学习方式 ④思维方式
A.①②③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
第42讲 │ 要点探究
A [解析] 从题干所提供的材料关键信息看,主要说明了互联网对人类社会全方位的影响,故①②③④都符合。
[点评] 现代科学技术是一把双刃剑。我们在享受先进科技带来的欢乐的同时,也应尽力避免、克服所带来的负面影响。备考复习时注意将第三次科技革命和人类社会生活的变化联系,全面分析科技进步给人类生活带来的影响。
第42讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·天津卷] 20世纪初,提出光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是(  )
A.普朗克 B.麦克斯韦
C.玻尔 D.爱因斯坦
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] D 本题考查对基础知识的记忆能力,属较易题。注意时间提示是20世纪初,这时期提出光量子假说的科学家是爱因斯坦,所以D正确。
第42讲 │ 教师备用习题
2.一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文:“他以神一般的力量……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是(  )
A.达尔文 B.牛顿
C.爱因斯坦 D.普朗克
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查学生理解分析的能力。A项伽利略曾自制望远镜,观测到一些肉眼看不见的行星,证明了“日心说”的正确性,但并没有说明行星的运动和图像。C项爱因斯坦的主要贡献是相对论,发展了牛顿的经典力学体系,但他不是第一个。D项普朗克主要是提出了“量子假说”。B项牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律,用科学说明了行星的运动和图像,打破了基督教之前所宣扬的“神的力量”。
第42讲 │ 教师备用习题
3.19世纪,西方宗教信仰的虔诚度降低,与这一趋势形成无关的科学家是(  )
A.牛顿 B.达尔文
C.爱因斯坦 D.伽利略
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题考查学生再认再现史实的能力。解答本题的关键是对历史时间的记忆。C项人物活动主要是在20世纪;牛顿力学、达尔文的进化论、伽利略对日心说的验证都是对宗教思想的冲击。
第42讲 │ 教师备用习题
4.英国曼彻斯特地区,在18世纪80年代初只有棉纺厂两家,短短的时间内棉纺厂发展很快:1802年52家,1809年64家,1830年99家,以上现象出现的主要原因是(  )
A.珍妮纺纱机推动工业发展
B.蒸汽动力的普遍推广
C.铁路交通大规模兴建
D.英国棉纺品大量涌入中国
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查蒸汽机的应用。蒸汽机的应用为棉纺厂提供了动力,促进了棉纺织业的发展。
第42讲 │ 教师备用习题
5.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说:“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础,不如说是以蒸汽机为基础。”这段话说明(  )
A.蒸汽机发明后迅速传播到世界各地
B.工业革命引起资本主义国家的社会变革
C.工业革命对欧洲资产阶级确立对世界的统治起到重大作用
D.工业革命创造了巨大的生产力
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] C 抓住材料中“19世纪欧洲对世界的支配”“以蒸汽机为基础”的关键信息,说明肯定工业革命对欧洲资产阶级战胜封建主义,确立起对世界统治的作用。
第42讲 │ 教师备用习题
6.“知识边疆的自主扩张不仅产生了各种各样无法想象的实际成果,而且工业界现在可以作为客户从实验室订购迫切需要得到之物,就像工厂发货一样。”这种现象的普通出现始于(  )
A.18世纪中后期 B.19世纪前期
C.19世纪中后期 D.20世纪前期
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] C 题干强调的是科学与技术紧密结合起来,亦即是第二次工业革命的特点。
第42讲 │ 教师备用习题
7.互联网改变了人们的生活方式和交往习惯,它有利也有弊。某校研究性学习小组,欲从各个方面调查互联网对中学生的影响。他们所拟定的调查报告的题目最贴切的是(  )
A.互联网给人类带来巨大挑战
B.中学生上网利弊谈
C.互联网促进教育发展
D.互联网为人类提供了发展机遇
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查学生研究性学习能力。仔细阅读材料,由材料中的有效信息“互联网”“有利也有弊”“中学生”可知报告的主题应该是“中学生上网利弊谈”。
第43讲│ 19世纪以来的文学艺术
第43讲  19世纪以来的文学艺术
考点梳理
第43讲│ 考点梳理
工业革命
启蒙思想家
浪漫主义 
巴黎圣母院
第43讲│ 考点梳理
资本主义制度
工业革命
红与黑
欧也妮·葛朗台
社会百科全书
匹克威克外传
俄国革命的镜子
黄遵宪
第43讲│ 考点梳理
[辨析提高] 浪漫主义和批判现实主义都是人们对社会现实不满情绪的反映,区别在于前者的本质特征是它的主观性,往往把理想作为现实加以描写和歌颂;而后者却是以客观真实的生活作为描写对象,揭露社会的黑暗。
[思维激活] 应该善于从历史的角度了解文学艺术作品,结合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活,理解人类文化发展的多样性,树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念。
第43讲│ 考点梳理
罗曼·罗兰
德莱塞
老人与海
海燕
母亲
狂人日记
第43讲│ 考点梳理
百年孤独
日瓦戈医生
第43讲│ 考点梳理
[辨析提高] 文学艺术中,现实主义文学与现代主义文学是有区别的:从创作特点来看,现实主义文学强调真实、具体地描写现实生活,详细分析人类行为相互冲突的趋势,再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学,其特点是集中表现自我,在艺术手法上反传统。
[总结升华] 在西方文学艺术发展史上浪漫主义、现实主义、现代主义的表现手法是一脉相承的。这种演变是以资本主义经济发展、社会科技进步为前提的,又与资本主义社会的发展程度密切相关,从文学艺术作品表述的内容看,体现了人们对资本主义从向往到失望、从批判再到迷惘、扭曲的特点。
第43讲│ 考点梳理
自由引导人民
日出·印象
向日葵
毕加索
第43讲│ 考点梳理
[辨析提高] 西方美术流派中,有现实主义与印象画派之分。二者既有相同之处,又有区别。印象画派源于现实主义流派,可以说是从中分化出来而独立成为派别的;印象画派强调借用光与色,抓住世界万物外部的瞬间印象,这与现实主义流派有较大区别。
第43讲│ 考点梳理
贝多芬
小夜曲
天鹅湖
德沃夏克
第43讲│ 考点梳理
[思维延伸] 有人称赞摇滚乐有时代气息,有人说它给青年人带来不良影响。你如何看待?并阐述你的理由。
两种说法都有道理。一方面摇滚乐直白的内容、强烈的节奏中蕴涵着永恒的力量、激情和信念.反映了二战后美国青年的情绪追求,带有时代性。另一方面摇滚乐的演奏者着装奇特、行为怪异,吸毒等生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面,给青年人带来不良的影响。
第43讲│ 考点梳理
卢米埃尔兄弟
好莱坞
贝尔德
要点探究
 探究点一 浪漫主义文学与现实主义文学的异同
1.不同
(1)在描写对象上:浪漫主义文学深入发掘人类的感情世界,而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。
(2)在表现手法上:浪漫主义文学大多采用夸张手法,富于幻想和传奇色彩,而现实主义文学对社会现实进行无情地揭露和强烈地批判。
第43讲│ 要点探究
第43讲│ 要点探究
(3)产生的背景不同:法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,引起人们的失望和不满,产生了浪漫主义文学;工业革命使资本主义经济迅速发展,资本主义社会矛盾日趋尖锐,真实反映现实生活,揭露社会矛盾的现实主义文学逐渐发展成为主流。
(4)反映的内容不同:浪漫主义文学抨击封建专制,鞭挞人世间的丑、恶和黑暗,对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露;歌颂人世间的美、善和光明,歌颂民主自由,尽情抒发作者的爱国主义情感,热情洋溢的鼓励人们为争取自由和理想而抗争。现实主义文学从不同的侧面真实地反映
第43讲│ 要点探究
当时的社会生活和社会状况,同时塑造出许多的英雄人物和正面人物形象,表达了他们对真爱和正义最终必定战胜邪恶的坚定信心,充满了战斗力,激励着人们为改造现实社会和争取幸福进行不屈的斗争。
2.相同
(1)背景:都体现出对社会混乱和危机的不满。
(2)艺术特点:都注重对人的情感世界的发掘,追求自由。
第43讲│ 要点探究
例1 [2010·启东模拟] 巴尔扎克自称是法国社会的“书记员”,这主要是指它的作品(  )
A.体现了真正的乐观主义精神
B.描写了法国人民反抗侵略的战争场景
C.表达了现代资本主义文明中人民的失望
D.用小说的形式展示了19世纪前期整个法国的社会生活
第43讲│ 要点探究
D [解析] 巴尔扎克是法国现实主义大师,他的《人间喜剧》展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面,堪称资本主义的“社会百科全书”。
第43讲│ 要点探究
[2009·江苏卷] 某学者准备给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告,为此他去图书馆查阅了部分文学作品,其中与报告内容相关度较高的是(  )

第43讲│ 要点探究
B [解析] 本题考查近代西方文学的发展和成就。A项是浪漫主义小说家雨果的代表作;B项是现实主义作家托尔斯泰的巨著;C项是美国现实主义作家海明威较多结合现代主义手法进行创作的代表作;D项是哥伦比亚著名作家马尔克斯的巨著,是“魔幻现实主义”的代表作。
 探究点二 19世纪以来西方流行的主要美术流派、特点及其代表作
第43讲│ 要点探究
第43讲│ 要点探究
例2 [2011·烟台模拟] 图(a)、图(b)为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图(  )
A.以写实的方法表现客观世界
B.以夸张的形式表现主观内心感受
C.以严整和谐的画面表现理性
D.以奔放的笔法和色彩表现感情
第43讲│ 要点探究
B [解析] 本题考查学生的艺术鉴赏能力和分析能力。这两幅作品为现代主义流派的作品,风格与传统美术迥然不同,现代主义往往采用较为夸张的手法而非写实的手法,所以选B。
第43讲│ 要点探究
[2011·沈阳模拟] “大量使用了光与色的组合,使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物,随着光色的变化而交相辉映,给人以特有的整体感。”这里描述的作品是(  )
A.《向日葵》 B.《马拉之死》
C.《日出·印象》 D.《伏尔加河上的纤夫》
第43讲│ 要点探究
C [解析] 他们借助当时光学领域的新成就,醉心于光和色的研究,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。印象派因法国画家莫奈的作品《日出·印象》而得名。
第43讲│ 要点探究
下列四幅作品,从创作风格判断,出现最晚的应该是(  )
第43讲│ 要点探究
A [解析] 本题考查学生再现史实的能力。A项是20世纪以来西班牙的现代主义画家毕加索的作品,出现最晚,是正确选项。B项是19世纪中期俄国现实主义画家列宾的作品,C项是19世纪前期法国的浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作。D项是19世纪后半期印象派画家莫奈的作品。
 探究点三 影视艺术出现和发展的条件以及对人类生活的影响
1.影视艺术产生和发展的条件
(1)第二次科技革命使人类进入电气时代,科学技术和生产力迅猛发展。19世纪末,电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展,为电影的出现奠定了物质基础。
(2)社会的巨大变化、人类新的精神需求和商业利益的驱动是影视艺术发展的动力。电影是在第二次科技革命的背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。随着社会的发展,观众的精神需求提高,需要不断推出满足观众需求的作品。
第43讲│ 要点探究
2.影视艺术对人类生活的影响
(1)影视是社会进步的产物,反映着人类在科学技术上的进步。
(2)直接引领着文明发展趋势和社会风尚,满足人们不同层次的审美需要和精神追求。
(3)影视艺术与其他艺术既区别又联系,它通过特有技术手段使人感受到视觉冲击和心灵启迪。
(4)影视艺术的影响在人类日常生活中无处不在。它以喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式满足人们不同层次的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益广泛而深刻。
第43讲│ 要点探究
第43讲│ 要点探究
例3 “青少年不仅喜欢电影,还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星,讲电影上的笑话。摆演员的姿势、学习两性之间的微妙举止,因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是(  )
A.电影成为美国青少年重要的娱乐方式
B.电影是教育青少年积投向上的学校
C.电影对青少年的生活方式具有引导作用
D.电影提升了美国青少年的审美情趣
第43讲│ 要点探究
C [解析] 本题通过情景描述考查电影对青少年生活方式的影响,据题干中“喜欢”“学校”“模仿”等关键信息,说明了电影深刻影响了美国青少年的生活方式。A项只说明了娱乐方式,B项说法片面化,D项只说明了审美方式变化的影响。
[点评] 影视艺术的发展与人们的生活最为接近,也是高考命题的热点。
第43讲│ 要点探究
[2011·株洲模拟] 电影和电视艺术的诞生主要依赖于(  )
A.雄厚的资本积累
B.现代科技的进步
C.市场的扩大
D.消费人群的巨大
第43讲│ 要点探究
 B [解析] 19世纪晚期,人类社会进入电气时代,科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
第43讲│ 要点探究
阅读下列材料:
材料一 在我们眼前诞生了一种艺术。绘画或音乐很久以来即已存在,但关于电影的诞生,我们所熟悉的是路易·卢米埃尔和梅里爱。
——萨杜尔《世界电影史》
材料二 1920年上海产生了第一批长故事片,形成了中国电影的萌芽期。中国早期电影创作从观念、取材到表现形式上都可以看到民族戏剧的深厚影响,这是中国文化打在早期中国电影上的一块明显的“胎记”。
——《中国电影史》
第43讲│ 要点探究
材料三 这幅珍贵的照片记录了上世纪30年代,两位在各自的艺术创作道路上独树一帜的大师梅兰芳和卓别林之间深厚的友谊。
——《名人传记》
请回答:
(1)材料一中,卢米埃尔有何贡献?电影出现的物质基础是什么?
(2)依据材料一、二、三,结合所学知识,分析电影发展的主要原因。
(3)结合所学知识概述材料三中的两位艺术家的艺术成就。
(4)20世纪以来迅速发展的影视艺术有何作用?
第43讲│ 要点探究
[解析] 第(1)问卢米埃尔的贡献和第(3)问可结合所学知识回答。电影出现的物质基础与第二次工业革命、科技进步有关。第(2)问依据三则材料提取信息。第(4)问主要从满足人们的精神、文化生活需要等方面回答。
[答案] (1)贡献:19世纪末,法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机。基础:第二次工业革命。(2)科技发展;艺术家努力;其他门类艺术的影响。
(3)卓别林是默片时代的艺术家,他塑造的艺术形象给人们带来欢笑、泪水和对社会弊端的讽刺。梅兰芳是中国京剧艺术大师,他使京剧走向世界。(4)满足人们的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益深刻和广泛。为社会和文化发展作出贡献,促进世界各种文化的理解、借鉴、交融。
第43讲│ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2009·天津卷] 俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》,生动地描述了俄国贵族的生活。它所属的文学流派是(  )
A.古典主义 B.现实主义
C.浪漫主义 D.现代主义
第43讲│ 教师备用习题
[解析] B 本题考查学生再认再现史实的能力。列夫·托尔斯泰是俄国杰出的现实主义作家,《安娜·卡列尼娜》生动地描述了俄国贵族的生活,属于现实主义作品。
第43讲│ 教师备用习题
2.19世纪30年代以后,欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是(  )
A.《大卫·科波菲尔》 B.《老人与海》
C.《巴黎圣母院》 D.《等待戈多》
第43讲│ 教师备用习题
[解析] A 本题考查学生再认再现史实的能力。题干所说的文学流派是现实主义文学。解题关键是知道不
同文学形式的代表人物及作品,A是英国狄更斯的作品,为现实主义文学,B属于现代主义文学,C属于浪漫主义文学,D为爱尔兰剧作家贝克特的作品,是现代主义文学荒诞派的典型,故A正确。
第43讲│ 教师备用习题
3.[2010·广东卷] 对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑,不屑于表面的客观真实,致力于探索离奇别致的形式技巧。具有这一创作精神的作者是(  )
A.雪莱 B.毕加索
C.贝多芬 D.巴尔扎克
第43讲│ 教师备用习题
[解析] B 本题考查现代主义文艺。现代主义反对理性的压制和传统的束缚,重视内心的“自我感受”和“自我表现”,其创作采用夸张、变形与抽象的表现手法。雪莱是浪漫主义诗人;贝多芬是继承古典主义、开启浪漫主义音乐的“乐圣”式人物;巴尔扎克是批判现实主义作家;毕加索属于现代派画家。故B项符合题意。
专题总结提升
知识网络
专题十八 │ 知识网络
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专题十八 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题包括两个方面,一方面是现代世界科技成就的成果及其对社会的影响;一方面是19世纪以来的世界文化。现代世界科技成就的成果及其对社会的影响要注意把握:(1)物理学的重大进展:物理学的发展逐渐摆脱神学的束缚,呈现出对世界认识逐步深入的特征,即由宏观世界深入到微观世界。(2)探索生命起源之谜:对生命起源的探索,经历了由创世神话到生物进化论的认识过程。(3)动力革命:蒸汽机的改良和电力的应用,人类进入了“蒸汽时代”和“电气时代”,推动了社会巨大的变革。
专题十八 │ 知识网络
(4)信息技术的发展:互联网诞生,促使了现代信息技术的发展,人类进入了信息化社会,为人类的发展带来了机遇和挑战。19世纪以来的世界文化包括文学、音乐、美术、电影和电视五个方面的内容。要注意理解世界文学、艺术领域中的主要代表作品,并结合时代背景加以分析。
专题十八 │ 知识网络
  [模块链接]
一定时期的思想文化是一定时期社会政治经济在意识形态领域内的反映。学习本专题可联系必修一“古代希腊、罗马的政治文明”“近代西方民主政治的确立与发展”“解放人类的阳光大道”“当今世界政治格局的多极化趋势”,必修二“走向世界的资本主义市场”“罗斯福新政和当代资本主义”“苏联社会主义建设的经验与教训”“当今世界经济的全球化趋势”等。
时空定位
专题十八 │ 时空定位
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考向瞭望
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系
1.意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性,人的自我意识觉醒,形成了人文主义思想的潮流,把人从宗教神学的束缚中解放出来,激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。
(1)近代科学产生的标志—— 近代天文学革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的。
专题十八 │ 考向瞭望
(2)文艺复兴的思想解放直接为打破地心学说提供了思想动力和精神基础。
(3)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放,同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。
2.近代科学技术的发展,又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件,推动了新的思想解放。
专题十八 │ 考向瞭望
(1)近代天文学革命,打破了中世纪神学世界观的支柱之一即地心体系,给神学以极大冲击。
(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则,为法国启蒙思想提供了科学理论依据,对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。
(3)随着工业革命的开展,生物学掀起了一场革命,进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论,这极大地冲击了基督教的神学思想,促进了人类的思想解放。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题1] [2010·天津卷] “17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为(  )
A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础
B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础
C.有些启蒙思想家本身就是科学家
D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会
专题十八 │ 考向瞭望
A [解析] 本题考查科学革命与启蒙运动的关系,考查学生分析问题的能力。启蒙运动以理性主义为指导思想,而科学革命的成果使人们能够以理性的眼光观察世界,所以科学革命为启蒙运动奠定了理性主义的基础,A符合题意。人文主义是文艺复兴时期的指导思想,B错;C本身错误;D所述不符合科学革命。
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 瞭望二 社会热点:秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨获诺贝尔文学奖
[热点材料] 据新华社电 瑞典首都斯德哥尔摩时间2010年10月7日13时(北京时间19时),瑞典文学院常任秘书彼得·恩格隆德揭晓:秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨获得2010年诺贝尔文学奖。略萨是拉美地区著名的小说家和散文家,也是28年来又一位获得诺贝尔文学奖殊荣的南美作家。评审这一奖项的瑞典文学院在颁奖决定中说,巴尔加斯·略萨之所以获奖,是因为“他对权力结构作了深入的描述,并对个体人物的反抗、反叛和挫败进行了犀利的描写”。
专题十八 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.19世纪以来世界文学的不同派别。
2.不同的文学流派与特定时期的政治、经济发展状况之间的关系。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题2] 他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家,他的作品更被誉为“法国社会的一面镜子”。在他逝世时,文学大师雨果曾站在法国巴黎的蒙蒙细雨中,面对成千上万哀悼者慷慨激昂地评价道:“在最伟大的人物中间,他是名列前茅者;在最优秀的人物中间,他是佼佼者。”上述材料中的“他”应是(  )
A.托尔斯泰 B.巴尔扎克
C.贝克特 D.奥斯特洛夫斯基
专题十八 │ 考向瞭望
B [解析] 本题考查分析理解能力。巴尔扎克的作品展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面,深入剖析了社会生活的本质,揭露和批判了社会的罪恶。
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望三 创新视角:关注新史观
科技进步中的人文史观:传统史观注重研究何时何地何人有怎样的重大发明或研究成果,对国家实力和国际地位有着怎样的重大意义。新课标理念下的史观注重科技进步与发明对社会生产力,尤其是对丰富、便利人们的生产、生活带来的影响;重科技进步与民族文化积淀、和平和谐的社会关系之间的互动,富含人文理念,这个视角正日益成为近几年高考命题立意的热点。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题3] 下列两幅图是工业革命给人们的生活带来的变化,你从图中得到的信息有(  )
图(a)      图(b)
①工厂规模扩大  ②环境遭受污染 ③劳动效率提高 ④人成为机器的附庸
A.①③④ B.①②③
C.①②③④ D.②③④
专题十八 │ 考向瞭望
C [解析] 从这两幅图片可以看出,采用的是机器生产,规模较大,图(a)黑烟可以看出环境遭到污染,图(b)可以看出人成为机器的附庸,四个表述都正确。
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望四 史料探究:三次科技革命
近代科学技术的发展为近代工业革命提供了理论基础,因此这一专题的内容将会是高考命题的重点区域。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题4] 阅读下列材料:
材料一 蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能,为机械供给推动力的手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖,这时,一个巨大的新能源已为人类所获得,而且不久,人类还能开发储藏在地球中的其他矿物燃料,即石油和燃气。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》
专题十八 │ 考向瞭望
材料二 在工业革命的第一阶段,纺织、采矿、冶金和运输业中的种种创造发明,多半是由有才能的技工完成而非科学家做出,科学对工业尚无多少直接影响。1870年以后,工业革命进入第二阶段。科学家进入工业研究的实验室,几乎所有的工业部门都受到科学的影响。科学的作用凸现并逐渐成为大工业生产的组成部分。
——马克垚主编《世界文明史》
专题十八 │ 考向瞭望
材料三 “信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子,成为人类生活的交换物。移动电话、笔记本电脑、高清晰度电视、数字相机等数字化产品,进入人类生活,成为日常生活用品。它将改变我们的学习方式、工作方式、娱乐方式……
——葛洛庞帝的《数字化生存》
[思考] (1)材料一表明蒸汽机起了什么作用?
(2)据材料二概括两次科技革命中科学与技术的关系。
(3)材料三表明了怎样的观点?
专题十八 │ 考向瞭望
[答案] (1)推动了动力革命,蒸汽成为新动力;促进了新能源的开发。
(2)第一次科技革命中,科学对工业影响不大;第二次科技革命中,科学对工业产生了深刻的影响。
(3)信息技术不仅推动了生产变革,而且改变着人们的生活方式。
专题十八 │ 考向瞭望
[应用] [2010·中山模拟] “新能源的大规模应用直接促进了重工业 的大踏步前进,使大型的工厂能够方便廉价地获得持续有效的动力供应,进而使大规模的工业生产成为可能,并为之后的经济垄断奠定了基础。”这则材料能够反映(  )
A.蒸汽机的发明促进了经济垄断
B.工业的出现取决于新能源的应用
C.新能源的应用改变了工业结构
D.新能源的应用直接导致了经济垄断
专题十八 │ 考向瞭望
[应用]C [解析] 材料反映的是第二次工业革命时期新能源的应用对工业结构和经济垄断的影响。A项结论与题干材料含义不符,B、D两项结论表述错误。
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望五 史料探究:从浪漫主义文学到现代主义文学
各个文学流派的成就和特征是近几年高考命题的重点。
[命题5] 阅读下列材料:
材料一 革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫,金钱代替了刀剑,成为社会权力的第一杠杆。和启蒙学者的华美语言比起来,“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
——朱维之、赵澧《外国文学史》
专题十八 │ 考向瞭望
材料二 于连也曾经是理性主义的追随者,爱真理,为自由而奋斗,但现实告诉他,人的理性克服不了自私的本能,“到处是伪善,到处是欺诈”的现实无法改变,自私的本能也就是人自身存在的对人类发展的永恒的破坏力。
——蒋承勇《十九世纪现实主义文学的现代阐释》
材料三 它们反对文学反映客观现实生活,反对塑造典型环境中的典型性格,强调表现人对周围世界的主观感受,热衷于揭示人的内心世界和潜意识活动。……他们的作品往往是故事情节怪诞,时序颠倒,人物形象模糊抽象并喜欢使用隐晦难懂的象征性语言。
——朱维之、赵澧《外国文学史》
专题十八 │ 考向瞭望
[研读] 材料一反映了人们对启蒙运动推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托;材料二表明了资本主义社会自私泛滥,社会矛盾尖锐;材料三描写的是西方现代主义文学派别。
[思考] (1)据材料一概括浪漫主义文学产生的原因。
(2)材料二表明了当时怎样的社会现实?
(3)材料三描写的是20世纪西方文学的哪一流派?
专题十八 │ 考向瞭望
[答案] (1)欧洲革命,战争加剧局势动荡,人们对“理性王国”感到失望。
(2)资本主义社会黑暗。
(3)现代主义。
专题十八 │ 考向瞭望
[应用] 有人曾对巴尔扎克说:“你既有能力而且也愿意描绘人类如你所眼见的。”与这种思想一致的创作风格是(  )
A.古典主义 B.浪漫主义
C.现代主义 D.现实主义
专题十八 │ 考向瞭望
D [解析] 本题考查学生调动和运用知识理解问题的能力。巴尔扎克主张用小说进行社会研究,立志使其作品成为一部完整的社会历史。《人间喜剧》是其杰出的代表,是批判现实主义文学的代表作,被誉为“资本主义社会的百科全书”。A、B、C三项结论不符合题意。(共177张PPT)
专题二 近代中国维护国家主权的
斗争与民主革命的历程
专题二 │ 考点考向
考点考向
考点 考向 命题规律:本专题包括了整个中国近代史政治史部分的内容,与现实联系较为密切,是历年高考命题的重点。2010年新课标地区高考涉及了本专题的有12道选择题;2009年有12道选择题,3道非选择题;2008年有11道选择题,2道非选择题。从考查内容上看,侧重于鸦片战争、抗日战争、中国人民的探索历程、周年大事;从考查题型上看,以选择题为主,非选择题涉及的也较多。从史实上看,因为涉及史实较多,对本部分多是考查历史的关节点或与现实有密切联系的史实。
命题预测:(1)高考对本专题的考查侧重于以下两方面:一是面对近代列强侵华使民族危机不断加深,中国各阶级、阶层、政治派别、政党的抗争和探索,包括抗争和探索的背景、内容、特点、结局、意义、局限等。二是近代中国 政治的变革与世界大环境的关系,对现代中国的影响。(2)选择题和材料解析题都会继续出现,但仍将以选择题为主。(3)重视从文明史观和全球史观的视角考查相关考点内容。联系现实热点,如中日关系、中美关系、国共两党关系尤其是2011年11月正值辛亥革命100周年、2012年正值中华民国成立和《临时约法》颁布100周年之际,对中国近代民主革命过程中有关探索和国共关系方面的史实应格外关注。
第4讲  1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争
第5讲
  太平天国运动
 辛亥革命
第6讲  侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争
第7讲
 
  五四运动和中国共产党成立
新民主主义革命
 
复习策略
本专题的内容主要包括中国近代的历史,即从鸦片战争到新中国成立一百多年的历史。回首这段历史是侵略与反侵略并行,专制与民主同在,屈辱与辉煌并行。复习本专题知识应注意以下三点:
1.一个视角,从近代开始中国开始融入世界,需要从世界的视角来看中国。注意把中国各时期的社会状况放在世界形势的整体角度来考虑,即把中国近代史与世界近代史有机地结合起来。
专题二 │ 复习策略
2.把握两条主线,从列强侵华和人民抗争探索两个维度构建中国近代史主线:一是西方列强的侵华和中国半殖民地化的加深和形成。从鸦片战争到中法战争,从甲午中日战争到八国联军侵华战争,再到日本全面侵华战争,中国一步一步坠入灾难的深渊。二是中国军民的抗争和救国探索。面对强敌,中国人民从来没有屈服过。从太平天国运动到义和团运动,农民阶级血溅轩辕,从戊戌变法到辛亥革命,资产阶级屡战屡败,历经抗争、失败、再抗争的多次反复,终于在五四运动赢来了新民主主义的曙光。在中国共产党的领导下,经过28年艰苦卓绝的斗争,最终取得新民主主义革命的胜利。
专题二 │ 复习策略
3.理解三个关系,即近代列强侵华对中国历史发展影响的关系、抗争与探索的联系与区别、社会主要矛盾的变化对国共关系的影响。
专题二 │ 复习策略
使用建议
  1.对本专题内容,应理清主线索,可分两个阶段掌握,第一阶段讲述旧民主主义革命时期的历史,包括第4讲、第5讲内容,第4讲主要讲述了近代列强侵华史,即1840年至1900年间西方列强的侵华史实,第5讲叙述了旧民主主义革命,主要包括太平天国运动、辛亥革命;第二阶段叙述了新民主主义革命的历史,第6讲主要讲述了侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争的史实,第7讲主要讲述了五四运动和中国共产党成立以及新民主主义革命走向胜利的史实。
专题二 │ 使用建议
  2.结合各讲【考点梳理】中主要条约《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》,归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程和阶段性特点:“鸦片战争——开始沦为”“甲午战争——大大加深”“八国联军侵华战争——完全沦为”。注意通过不平等条约的具体内容来诠释中国半殖民地化不断加深的过程。
3.本专题内容,线索多、事件多,学习时应根据课标要求,理清主线,突出重点事件。注意结合各讲中的探究点来分析各主要历史事件。
专题二 │ 使用建议
第4讲 │ 列强侵华与中国军民维护国家主权的斗争
第4讲 列强侵华与中国军民维护
国家主权的斗争
考点梳理
第4讲 │ 考点梳理
考点1 列强入侵和民族危机
第4讲 │ 考点梳理
领事裁判权
工厂
第4讲 │ 考点梳理
资本输出
第4讲 │ 考点梳理
美西战争
第4讲 │ 考点梳理
[对比分析] 两次鸦片战争的异同:(1)相同点:①都发生于西方工业革命后的自由资本主义时期。②目的都是为了打开中国的市场。③结果都强迫清政府签订了一批不平等条约,取得割地、赔款、通商等权益。
第4讲 │ 考点梳理
(2)不同点:①发动侵华的国家,前者是英国单独发动的,后者是英法联合发动,美俄伙同侵略。②目的上,前者是为了打开中国国门,后者是为了进一步扩大侵华权益。③发动战争的借口,前者是禁烟运动,后者是“亚罗”号事件和“马神甫事件”。④侵略地区,前者主要在东南沿海地区,后者占领广州,进入天津、北京等地。⑤影响上,中国社会的半殖民地化的程度不同,前者是开始的标志,后者比前者程度加深了。
第4讲 │ 考点梳理
[走出误区] “半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是全部的独立自主权;在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场,沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场;在思想文化上则表现为西方的思想文化开始传入中国。“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义,又发展了资本主义。
第4讲 │ 考点梳理
考点2 中国军民维护主权的斗争
第4讲 │ 考点梳理
东交民巷
第4讲 │ 考点梳理
阿古柏
第4讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 鸦片战争前后中国的不同
时间
项目   鸦片战争前 鸦片战争后
社会性质 领土完整,主权独立的封建社会 领土、司法、关税自主权和贸易主权遭到破坏
经济 自然经济占统治地位 自然经济逐渐解体,被迫卷入资本主义世界市场
革命任务 反封建统治 反对外国资本主义和本国的封建主义
革命性质 农民阶级反封建斗争 反侵略反封建的旧民主主义革命
思想观念 提倡程朱理学,固守“天朝上国” “开眼看世界”,“师夷长技以制夷”
要点探究
 探究点一 《马关条约》和《南京条约》的比较
1.相同点
(1)从性质上看,都是列强强迫中国签订的不平等条约。
(2)从内容上看,都有割地、赔款和开放通商口岸的规定。
(3)从危害上看,都破坏了中国的主权,加重了中国人民的负担,便利了列强对华进行经济侵略。
第4讲 │ 要点探究
第4讲 │ 要点探究
  2.不同点
(1)从内容上看,《马关条约》割地的面积远远超过《南京条约》,赔款数额也大大超过《南京条约》;《南京条约》所开放的通商口岸都是在东南沿海,而《马关条约》所开商埠已深入到中国的内地;《南京条约》的商定关税是为了向中国进行商品输出,《马关条约》在通商口岸允许日本开设工厂,适应了帝国主义向中国进行资本输出的需要。
第4讲 │ 要点探究
(2)从列强侵华特点上看,《南京条约》体现了列强要打开中国大门、开辟中国市场的要求;《马关条约》体现了列强分割世界、资本输出的新要求。
(3)从影响上看,《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会,而《马关条约》的签订使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深了。
第4讲 │ 要点探究
  例1 [2010·天津模拟] 1876年葛元煦《游沪杂记》言:“向称天下繁华有四大镇,曰朱仙,曰佛山,曰汉口,曰景德。自香港兴而四镇逊焉,自上海兴而香港又逊焉。”“香港兴”“上海兴”都是因为签订了 (  )
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
第4讲 │ 要点探究
  A [解析] 香港和上海是在鸦片战争失败后签订的《南京条约》中被割占或者开辟为通商口岸的。在外国商品的冲击下,自然经济解体速度快,发展迅速而很快超越其他地方。
第4讲 │ 要点探究
    有人曾对中国近代史上一场战争后签订的条约发出这样的感慨:“这真是空前未有的亡国条约!从前我国还只是被西方大国打败过,现在竟被东方的小国打败了,而且失败得那样惨,条约又订得那样苛刻,这是多么大的耻辱啊!”这一条约是 (  )
A.《南京条约》 B.《天津条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
C [解析] 本题抓住关键词:“东方的小国”,近代史上中国被日本打败。
 探究点二 近代前期列强侵华的阶段特征及影响
  鸦片战争使中国社会结构、经济结构、思想文化等发生了全方位剧变,是中国近代史的开端。
1.中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争后,中国开始由封建社会向半殖民地半封建社会过渡;社会主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾,转变为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾,前者始终居于主导地位;革命任务由反封建转变为反封建反侵略;中国革命进入了旧民主主义革命时期;中国封建自然经济逐步解体,被迫卷入世界资本主义市场。
第4讲 │ 要点探究
第4讲 │ 要点探究
  2.中国政局发生变化。满洲贵族势力减弱,汉族官僚地主势力增强,清政府被迫启用汉族官僚。清政府对西方侵略者的态度由排斥到抵抗,再到妥协投降,继而“借师助剿”,中外反动势力开始公开勾结。统治阶级内部出现分化,以奕?、曾国藩为代表的新官僚集团势力膨胀。
3.客观上有利于中国民族资本主义的产生和近代化的起步。外国资本主义的入侵,冲击了中国落后的封建制度,瓦解了中国的自然经济,客观上为中国民族资本主义的产生和近代化的起步创造了条件。
第4讲 │ 要点探究
  4.各种矛盾进一步激化。劳动人民的负担加重,清王朝的政治、经济、军事的全面落后进一步暴露,社会矛盾、阶级矛盾进一步激化。
5.促使一批先进的中国人开始觉醒,重新认识世界,向西方学习的新思潮萌发,人们的思想观念开始发生变化。
第4讲 │ 要点探究
  例2 一部小说中有这样的情节:“外国公使认为现任的山东巡抚人很好,不像他的前任府台,老是同我们敝国人作对。从此任接手以后,我们的铁路已经扩长了好几百里,还肯把潍县城外一块地方借给我们的军队做操场。”这部小说可能以下列哪个事件作为背景 (  )
A.1842年《南京条约》签订后
B.1860年《北京条约》签订后
C.1895年《马关条约》签订后
D.1901年《辛丑条约》签订后
第4讲 │ 要点探究
  D [解析] 1901年《辛丑条约》签订后,列强可派兵驻守使馆区及交通要道,使中国主权受损,门户大开。由题干提及该国在山东具有特殊权利,如修筑铁路,驻兵操练等可知。
第4讲 │ 要点探究
    [2011·烟台模拟] 下列是《马关条约》签订的消息传入中国后,国人在某一茶馆中的言论,其中不正确的是 (  )
A.日本人比英国人的胃口都大,这条约比《南京条约》厉害多了
B.日本人要在中国开厂,我们这些小工人日子更难过了
C.这么些赔款,砸锅卖铁也不够给的
D.听说小青年们有的去了日本,研究日本强大的原因,还成立了同盟会
  D [解析] 同盟会成立于1905年,而《马关条约》签订时间是1895年,故D可以选出。
 探究点三 对义和团运动及其“扶清灭洋”口号的认识
  1.反映了当时中国社会主要矛盾是帝国主义同中华民族的矛盾,然而口号的提出并不是科学分析中国社会主要矛盾后得出的,它既是民族矛盾激化的结果,又是大多数中国人对外国反动势力的认识还停留在感性阶段的产物。
2.“灭洋”触及了时代救亡主题,能够动员广大群众参加反帝斗争,但又具有盲目排外的落后性。“扶清”具有爱国和保国的含义,却又将“中国”“大清”等观念混同,表明义和团主观上不反对清政府,不反对封建制度,虽然有利于争取官军支持,但也使群众放松对清政府的警惕,以致被利用和出卖。
第4讲 │ 要点探究
第4讲 │ 要点探究
3.中国的封建小农经济造就了农民阶级分散、落后、狭隘、自私、愚昧、迷信、保守的特性。他们没有鉴别外来侵略与西方先进文明成果之间区别的能力,而是一概加以排斥和打击,进行了一场盲目排外的运动,这与中国社会近代化的发展方向背道而驰,不具备任何先进性。
4.义和团运动的失败是一种历史的必然,同时也表明农民阶级因为其固有的局限性而既不可能成为中国革命的领导者,也不可能成为自身的解放者。
第4讲 │ 要点探究
  例3 [2010·济宁模拟] 孙中山在评价近代中国的某运动时说:“其勇锐之气,殊不可当,真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后,外国人才知道,中国还有民族精神,这种民族是不可消灭的。”他所评价的是 (  )
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.五四运动 D.国民革命运动
第4讲 │ 要点探究
B [解析] 本题以义和团运动为考点,通过孙中山的评价,分析义和团运动的历史功绩,考查获取和解读材料信息,调动和运用知识,论证历史问题的能力。义和团运动虽然在中外反动势力的联合绞杀下失败,但是它粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划,显示了中国人民在民族危机的关头,反抗外来侵略的坚强决心和勇气,体现了不可消灭的民族精神。1851—1864年的太平天国运动承担了既反封建又反侵略的双重革命任务;C项1919年五四运动是一次伟大的反帝爱国运动,但并未出现如题中所述的“血战”场面;
第4讲 │ 要点探究
D项1924—1927年国民革命运动,虽由孙中山发起,但孙中山于1925年逝世,因而无法对该事件作出评价。而1898年开始的义和团运动,使西方列强看到“无论欧美日本各国,皆无此脑力及兵力来统治此天下生灵之四分之一,故瓜分一事,实属下策”,从而使列强放弃了变中国为完全殖民地的企图。正确答案为B项。
第4讲 │ 要点探究
    [2011·南京模拟] “打鬼烧书图”是19世纪末流传于山东的反洋教斗争宣传画,从中我们可以获得的信息是 (  )
①它反映了中西文化的冲突 ②这种斗争具有笼统的排外性质 ③体现了山东人民的反帝精神 ④沉重打击了教会势力,使它们退出了山东
A.①② B.①③④
C.①②③ D.①②③④
第4讲 │ 要点探究
  C [解析] 19世纪末,山东由于受到帝国主义的严重侵略,中外矛盾异常尖锐,最终爆发了农民阶级领导的义和团运动。“打鬼烧书图”反映了人民反对外来文化;由图中可知:杀洋人,烧洋书,体现了仇视外来事物,不加区别,盲目排外。义和团运动打击了外来势力,但最终失败了,外国侵华势力也没有退出山东。
第4讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2010·江苏卷] 下图展示了近代某一次重要战役,对此叙述正确的是 (  )
A.战役结束后清舰队全军覆没
B.清朝军民反割台斗争的关键战役
C.清军将领邓世昌于此役壮烈殉国
D.战役发生于清军运兵朝鲜途中
第4讲 │ 备用习题
A [解析] 本题旨在考查考生获取地图信息和调用知识分析问题的能力。首先根据地图上的“威海卫”“清舰队”“日舰队”等信息,确定此次战役是威海卫战役,然后用排除法确定答案为A。
第4讲 │ 备用习题
2.[2009·海南卷] 2009年2月,佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于 (  )
A.鸦片战争时期
B.第二次鸦片战争时期
C.甲午战争时期
D.八国联军侵华时期
B [解析] 圆明园被焚掠是在1860年第二次鸦片战争期间。
第4讲 │ 备用习题
3.[2009·全国卷] 1858年,中英《天津条约》规定:“嗣后各式公文,无论京外,内叙大英国官民,自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国 (  )
A.已经形成平等的外交观念
B.“天朝上国”规制受到冲击
C.对西方列强产生崇拜心理
D.受到西方文化的广泛影响
第4讲 │ 备用习题
B [解析] 从材料中的“自不得提书‘夷’字”,可知西方列强以条约的形式,否定了清王朝以“天朝上国”自居的规制,故选B项。
第4讲 │ 备用习题
4.[2009·江苏卷] 1937年7月7日,驻华北13军悍然发动卢沟桥事变,全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于 (  )
A.甲午中日战争之后
B.八国联军侵华战争之后
C.辛亥革命失败之后
D.九一八事变之后
第4讲 │ 备用习题
B [解析] 本题考查外国侵华史以及在中国谋求的各种特权。八国联军侵华后,签订了《辛丑条约》,规定拆除北京至大沽的炮台,准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地,故日本可以在此驻军。
第5讲 │ 太平天国运动与辛亥革命
第5讲 太平天国运动与辛亥革命
考点梳理
第5讲 │ 考点梳理
考点1 太平天国运动
第5讲 │ 考点梳理
封建土地所有制
第5讲 │ 考点梳理
天京事变
科学理论武器
第5讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 太平天国运动的新特点:(1)时代新—中国开始沦为半殖民地半封建社会。(2)纲领新—提出发展资本主义的方案《资政新篇》。(3)任务新—反封建的同时反侵略。(4)失败原因新—中外反动势力联合绞杀。(5)范畴新—旧民主主义革命。
第5讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 《天朝田亩制度》与《资政新篇》的区别:(1)颁布的背景不同。前者颁布时太平天国正处在强盛之时;后者颁布时太平天国已走向衰落。(2)有关社会经济的主张不同。前者要建立以小农经济为基础的,以绝对平均主义为分配原则的理想的人间天国;后者主张学习西方,发展工商业和资本主义经济。(3)群众基础不同。前者体现了农民迫切要求废除封建土地所有制的强烈愿望,拥有广泛的群众基础;后者不是农民革命实践的产物,没有反映广大农民的要求。
第5讲 │ 考点梳理
(4)作用不同。前者直接推动了太平天国革命斗争的发展,起到了一定的积极作用;后者没有发挥实际的作用。(5)反映的社会发展趋势不同。前者要求建立绝对平均的理想社会,是农民阶级小农意识的反映;后者具有鲜明的资本主义色彩,集中反映了先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
第5讲 │ 考点梳理
考点2 辛亥革命
第5讲 │ 考点梳理
《中华民国临时约法》
民主共和政体
第5讲 │ 考点梳理
民主共和
第5讲 │ 考点梳理
[思维激活] 为什么说辛亥革命推翻的是君主专制制度而不是封建制度?
(1)君主专制制度是我国封建社会的一种政治制度,主要特征是君主专制、独裁。自秦以来形成的君主专制中央集权,到明清时期君主专制高度发展。结束的标志是辛亥革命后清宣统帝退位,取而代之的是民主共和制(旧中国也没能真正实现)。
第5讲 │ 考点梳理
(2)封建制度是一个综合性的政治概念,它不仅包括封建的政治制度,还包括经济制度、土地制度、思想意识、文化体系等。自战国以来封建制度逐渐确立,在我国存在了2000多年。辛亥革命只是改变了君主专制的政治制度,而封建地主土地所有制没有改变,其结束的标志是中华人民共和国成立后土地改革完成,从经济上废除了封建土地所有制,消除了封建制度赖以存在的经济基础。
第5讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 辛亥革命的果实最终被袁世凯所窃取的原因:(1)孙中山为首的革命党人的软弱性和妥协性。(2)帝国主义的支持,扶植代理人。(3)革命阵营中的旧官僚、立宪派的帮助。(4)袁世凯采取的两面手法使其阴谋得逞。
要点探究
 探究点一 太平天国运动的时代特点及成因
  1.在反封建的同时又担负起反侵略的任务、具有了民主革命的性质、被中外反动势力联合镇压。这是因为在鸦片战争后,中国社会开始沦为半殖民地半封建社会,外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾成为当时的主要矛盾。太平天国运动肩负着反封建反侵略的双重任务。
第5讲 │ 要点探究
第5讲 │ 要点探究
  2.向西方学习。前期借助西方宗教思想组织拜上帝会,领导人主张与西方通商贸易,后期提出在中国发展资本主义的方案——《资政新篇》;鸦片战争后,西方思想的传入,向西方学习新思想的萌发,洪仁玕在香港的个人经历。
第5讲 │ 要点探究
  例1 [2009·江苏卷]“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的,因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向……目前显得较可取的唯一政策……避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出 (  )                  
A.太平天国运动初期英国采取中立政策
B.义和团运动兴起后英国避免介入
C.北伐战争时期英国奉行中立政策
D.辛亥革命时期英国采用外交孤立政策
第5讲 │ 要点探究
  A [解析] 从材料可以看出“基督教国家”所持态度为“中立”,再联系“内战双方”,即可判断材料描述的是太平天国运动初期,侵略者采取中立观望的态度,准备坐收渔利。
第5讲 │ 要点探究
    [2010·山东卷] 下图为一位同学的课堂笔记,记录了对某一历史事件的不同评价。据此,推断他学习的内容是 (  )
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.辛亥革命 D.北伐战争
第5讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查的是太平天国。太平天国运动主要在江南一带,因此它符合既打击了外国侵略者和本国封建统治,又由于战争破坏了中国最先进省份的生产力;其颁布的《天朝田亩制度》不符合时代发展的潮流,是一种倒退,但是其后颁布的《资政新篇》却又是第一个提出在中国发展资本主义的方案,故而选择A。
 探究点二 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的
联系与区别
  1.产生的背景不同:前者颁布于太平天国的强盛时期;后者提出于太平天国的衰落时期。
2.社会主张不同:前者企图在小生产者的自然经济基础上消灭私有制;后者主张学习西方,发展资本主义。即一个主张消灭私有制,一个主张发展私有制。
第5讲 │ 要点探究
第5讲 │ 要点探究
  3.群众基础不同:前者满足了农民的利益要求,因而拥有广泛的群众基础;后者没有反映农民迫切的土地要求,不可能得到农民的拥护。
4.作用不同:前者直接推动了太平天国革命的发展;后者没能付诸实施,对太平天国的斗争没有起到积极的作用。
5.反映了同一时代的不同特点:后者具有鲜明的资本主义色彩,堪称中国第一个近代化纲领。
第5讲 │ 要点探究
  例2 [2011·上海模拟] 在一堂“关于太平天国运动的历史意义”研讨课上,四位同学都达成了“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”的共识,并阐明了自己的依据,你认为正确的是
(  )
A.甲:太平天国颁布的《天朝田亩制度》具有革命性
B.乙:太平天国颁布了要求发展资本主义的《资政新篇》
C.丙:太平天国加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃
D.丁:太平天国运动是几千年来农民战争的最高峰
第5讲 │ 要点探究
  C [解析] 太平天国对于近代化的意义在于沉重打击了腐朽的封建清政府,从而为近代化扫清道路。《天朝田亩制度》具有革命性,但并不能够为近代化扫清道路;《资政新篇》根本就没有实施;太平天国运动是几千年来农民战争的最高峰也和为中国近代化减少了阻力无关。
 探究点三 辛亥革命的评价
1.认为辛亥革命失败的理由是:中国民主革命的任务是反帝反封建,辛亥革命没有完成这个任务。这次革命没有从根本上触动封建土地制度,没有解决农民的土地问题,也没有赶走外国侵略者,废除不平等条约,革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变,而且革命的果实被袁世凯篡夺。这些都说明辛亥革命失败了。
第5讲 │ 要点探究
第5讲 │ 要点探究
  2.认为辛亥革命胜利的理由是:中国民主革命的任务是反帝反封建,但革命是一个漫长的过程,各个阶段有不同的任务。孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治,建立共和国。辛亥革命的结果是,清王朝的统治被推翻了,资产阶级共和国建立了,两千多年的专制统治结束了。与此同时,民主共和的观念深入人心,革除了一些封建旧俗恶习,社会风气发生巨大变化,有助于社会生活近代化的发展,民族资本主义得到发展。因此,辛亥革命不仅完成了提出的任务,而且有深远的积极影响。所以说辛亥革命胜利了。
第5讲 │ 要点探究
  3.认为辛亥革命既有它胜利的地方,又有它失败的地方的理由是:辛亥革命从推翻清王朝,结束君主专制,建立资产阶级共和国,使人民获得了一些民主和自由权利等方面看取得了一定的胜利,具有深远的历史意义;但从革命果实被袁世凯所窃取、没有完成反帝反封建的民主革命任务、没有改变半殖民地半封建社会的性质等方面看,辛亥革命最终失败了。
第5讲 │ 要点探究
  例3 [2011·青岛模拟] 在某班的一堂关于“辛亥革命是成功了还是失败了”的综合探索课中,同学们提出了以下的观点,你认为正确的有 (  )
①资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝反封建纲领 ②辛亥革命实现了真正的资产阶级民主政治 ③资产阶级革命派始终没有建立自己的武装力量 ④资产阶级革命派的政党也是松散的
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第5讲 │ 要点探究
  D [解析] 用排除法,辛亥革命实现了真正的资产阶级民主政治显然不符合历史事实。
第5讲 │ 要点探究
    1919年孙中山在演讲中指出:“八年以来的中华民国,政治不良到这个地步,实因单破坏地面,没有掘起地底陈土的缘故。”“地底陈土”指的是 (  )
A.清朝皇室 B.资产阶级保皇派
C.地痞、土匪、烟贩 D.军阀、官僚、政客
第5讲 │ 要点探究
D [解析] 此题通过新材料,设计新情景,考查学生对民主革命先驱孙中山的认识转变的理解。1919年第二次护法战争的失败,对孙中山触动很大,他开始了一生中的伟大转变,决定不再依靠一派军阀打另一派军阀,以及反对旧官僚、旧政客,认识到国民党需要补充新鲜血液,需要改组,才能有新的出路。通过这些知识,从而推断他演讲中的“地底陈土”指的是军阀、官僚、政客。
第5讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.下述太平天国的主张,直接体现抗灾意愿的是(  )
选项 A B C D
《天朝田亩制度》内容  凡分田,照人口,不论男
妇  凡天下田,天下人同耕,此处不足,则迁彼处  凡天下田,丰荒相通,此处荒,则移彼丰处  有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使
《资政新篇》内容  统一政令,以法治国  听取社会舆论;反对迷信  兴办保
险事业  兴办医院和慈善机构
第5讲 │ 备用习题
C [解析] 抗灾的主要内容是人与人之间的相互帮助和最大限度地减少人员、财产的损失,“此处荒,则移彼丰处”和“兴办保险事业”则直接体现了抗灾意愿。
第5讲 │ 备用习题
2.太平天国运动对中国近代化产生了一定影响,这主要表现在它 (  )
A.否定了封建土地所有制
B.动摇了清朝的统治基础
C.打击了外国侵略势力
D.实施了发展资本主义的方案
第5讲 │ 备用习题
B [解析] 太平天国运动的主要目标是推翻清王朝,主要功绩是沉重打击了专制制度,加速了清王朝的衰亡。所以太平天国运动对中国近代化产生的影响主要表现在政治上,故此题选B。选项A、D叙述不当,C不是主要表现。
第5讲 │ 备用习题
3.[2010·海南卷] 孙中山曾提及,1895年广州起义失败时,“举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道”;到1900年惠州起义失败,“则鲜闻一般人之恶声相加,而有识之士且多为吾人扼腕叹惜”。人们对革命党人态度发生变化的主要原因是 (  )
A.维新变法运动失败
B.对清政府失去信心
C.义和团运动的兴起
D.革命党人势力壮大
第5讲 │ 备用习题
B [解析] 注意态度变化的时间,1895年与1900年,从甲午战败到八国联军侵华,清政府妥协退让、无能,人们对清政府丧失了信心,对革命党态度也发生了变化,这反映了革命的渐进性。
第5讲 │ 备用习题
4.[2009·广东卷] 《中华民国临时约法》确立了 (  )
A.总统制 B.联邦制
C.君主立宪制 D.责任内阁制
D [解析] 中华民国建立之初,实行的是总统制,为限制袁世凯,在《中华民国临时约法》中孙中山又改为责任内阁制。
第6讲 │ 伟大的抗日战争
第6讲 伟大的抗日战争
考点梳理
第6讲 │ 考点梳理
考点1 侵华日军的罪行和关内关外的抗日救亡运动
征服满蒙
满洲国
第6讲 │ 考点梳理
第6讲 │ 考点梳理
考点2 全民族的抗日战争和抗日战争的胜利
西安事变
国共合作宣言
第6讲 │ 考点梳理
平型关大捷
洛川会议
第6讲 │ 考点梳理
毛泽东思想
第6讲 │ 考点梳理
[思维激活] 如何评价抗战初期国民政府的正面战场的抗战?
国民政府在正面战场组织的会战在打击敌人侵略气焰、延缓日军侵略进程上起到了积极作用:(1)抗战初期,国民党正面战场是抗日的主力。国民政府组织了一系列的大规模会战,也正是由于正面战场的顽强抵抗才粉碎了日本帝国主义迅速灭亡中国的计划。
第6讲 │ 考点梳理
(2)国民党正面战场的抗战,为中国共产党开辟敌后战场,建立抗日根据地创造了条件。(3)抗战初期正面战场的抗战,促进了全国的团结和进步,同时“唤起了国际舆论的同情和支持”。但国民政府执行单纯依靠政府和军队的片面抗战路线,使正面战场组织的会战无力阻止优势敌人的疯狂进攻,丧失了大片领土。
第6讲 │ 考点梳理
[思维升华] 抗日民族统一战线是在国共十年对峙后期初步形成的,抗战初期正式形成。民族矛盾的激化是其主要的推动力。在抗日民族统一战线中,虽然国民党在军事和政治地位上占主导地位,但中共始终是这一战线的倡导者和维护者,在思想路线上处于主导、核心地位。
要点探究
 探究点一 对抗战初期国民党正面战场抗战的评价
  1.抗战初期,国民党军队对日军进行了较为积极的抗战,先后在淞沪等地进行大规模会战,国民党正面战场是当时抗日的主要战场,其军队是抗日的主力。
2.抗战初期正面战场的抗战具有重要意义。它粉碎了日本妄图三个月灭亡中国的计划,牵制了日军主力,客观上有利于敌后战场的开辟,也鼓舞了全国人民,促进了中华民族的大团结,扩大了中国抗战的影响,唤起了国际舆论的同情和支持。
第6讲 │ 要点探究
第6讲 │ 要点探究
  3.由于国民党推行片面抗战路线,在战术上只是消极防御,往往造成被动挨打的局面。从客观上讲,日本帝国主义发动侵华战争蓄谋已久,准备充分,武器精良,导致国民党正面战场节节失利。
第6讲 │ 要点探究
  例1 抗战初期,国民政府在正面战场组织多次会战,其最重要的意义在于 (  )
A.消灭了日本大量有生力量
B.粉碎了日军速战速决的侵略计划
C.取得了抗战以来最大的胜利
D.掌握了抗日战争的主动权
  B [解析] 抗战初期日军的有生力量并未受到根本性打击,正面战场抗战初期在战场上是失败的,而且一直处于被动。所以排除A、C、D三项。
第6讲 │ 要点探究
     [2010·天津卷] 《大公报》载文说:“几千年来,中国人所怀抱的观念是‘天下’,是‘家族’。近代西方的民族意识和国家观念,始终没有打入我们老百姓的骨髓里……(今天)我们从亡国灭种的危机中,开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉史的开端,是真正的新中国国家的序幕。”该文发表的历史背景是 (  )
A.甲午战争爆发 B.中华民国建立
C.抗日战争爆发 D.中华人民共和国成立
第6讲 │ 要点探究
C [解析] 本题考查抗日战争的知识,属较难题。从材料中可提取出“亡国灭种的危机”“中国民族的整体性和不可分性”这些有效信息,由此可以排除另外三项,这是指的日本大规模侵华使中国面临亡国灭种的危机,全民族奋起抗战,所以正确答案为C。
 探究点二 正面战场和敌后战场的主要区别和相互关系
第6讲 │ 要点探究
1.两个战场的主要区别
敌后战场 正面战场
领导者 中国共产党 国民政府
抗战路线 全面抗战路线 片面抗战路线
依靠的武装力量  八路军、新四军和其他抗日武装 国民政府的正规军
战场范围  在敌占区建立敌后根据地  在国统区划为若干战区
作战方式  独立自主的游击战,有利条件下的运动战  以阵地防御为主的正规战
作战规模 较小 大兵团的大会战
战略地位  相持阶段开始后,逐渐成为主战场 在防御阶段是主战场
第6讲 │ 要点探究
  2.两个战场的相互关系
(1)两个战场的关系实际是国共两党携手合作关系的一部分,它们是互相依存的,其同仇敌忾、驱逐日寇的总目标是一致的,两个战场互相配合,都是全民族抗战的重要组成部分,共同为抗战作出了贡献。
第6讲 │ 要点探究
(2)在战略防御阶段,没有正面战场的积极抵抗,就没有敌后战场的迅猛发展;而没有敌后战场的发展,就没有抗战相持阶段的迅速到来。在战略相持阶段,没有正面战场的积极抵抗,就没有敌后战场反“扫荡”的胜利;而没有反“扫荡”的胜利,正面战场就不可能坚持抗战到底。两个战场都是在总的持久战方针指导下整体战争的组成部分,不应将二者割裂与对立起来。
第6讲 │ 要点探究
  例2 [2009·广东卷] 共产党领导的边区政府在工作报告中说,国民党肤施县党部在延安公开出版几种壁报,张贴通衢。共产党的印刷厂替国民党印刷传单,已是尽人皆知。这反映出当时 (  )
A.国民党已在军事上占领延安
B.边区政府由国民政府直接管辖
C.正处于第二次国共合作时期
D.共产党允许党员以个人身份加入国民党
C [解析] 由共产党的印刷厂替国民党印刷传单的现象可以推断当时处于国共合作时期,再据题干中的“边区”可知此情况出现在抗日战争时期。
第6讲 │ 要点探究
    [2010·淄博模拟] 蒋介石在1937年南京失守后发表告国民书,声称:“中国持久抗战,其最后决胜之中心,不但不在南京抑且不在各大城市,而实寄于全国之乡村与广大强固之民心。”这说明 (  )
A.国民党决心与共产党合作抗日
B.国民党统治中心转向农村
C.国民党决定开辟敌后战场
D.国民党号召全国民众奋起抗日
第6讲 │ 要点探究
D [解析] 从材料信息看,1937年抗战全面爆发后,国民政府制定了持久抗战的方针,并且认为抗战的胜利应寄托于“全国之乡村与广大强固之民心”,说明国民政府号召全国民众抗战。
第6讲 │ 要点探究
    [2009·北京卷] 图中数字标明的地点,都是抗日战争期间著名战役的发生地,其中能为八路军战史提供实地的资料的是 (  )
A.① B.②
C.③ D.④
第6讲 │ 要点探究
D [解析] 八路军115师在平型关取得了抗战时期的首次大捷。①②③都与国民党正面战场的抗战有关。
 探究点三 抗日战争的特点及胜利原因
  1.特点
(1)是第一次全民族有组织的自卫战争,以国共合作为基础,包括了全国各阶级、各民族的一场民族战争。
(2)既是反法西斯战争,又是民族解放战争,具有双重性,与世界人民反法西斯斗争连成一体。
(3)两个战场、两条抗战路线的并存是其显著特点之一。
(4)中国共产党在抗战中起了中流砥柱的作用。
(5)以弱胜强,是中国人民近百年来第一次取得反帝斗争的完全胜利。
(6)持久性,是所有法西斯战场中开始最早、结束最晚的战场。
第6讲 │ 要点探究
第6讲 │ 要点探究
  2.原因
(1)在抗日民族统一战线的旗帜下,汇聚了中华民族各阶级、阶层、各界爱国人士等广泛参加的全民族抗战。
(2)中共为抗战制定了正确的战略、战术方针,并在抗战最困难时期,采取一系列正确措施,扭转了局面。
(3)正面战场和敌后战场互相配合,共同为抗战胜利作出重要贡献。
(4)国际反法西斯力量和爱国华侨的积极援助。
(5)正义的反侵略战争,具有广泛的社会基础。
第6讲 │ 要点探究
  例3 [2010·合肥模拟] 从下图中,你能获取的历史信息是 (  )
A.正面战场始终是抗日战争的主战场
B.国共合作是抗战胜利的根本保证
C.国民党军队成为抗战的中流砥柱
D.抗战前期国民党军队比较积极抗战
第6讲 │ 要点探究
D [解析] 本题以抗日战争为考点,通过抗战时期国民党军队阵亡人数统计图,说明国民党在抗日战争中的历史地位,考查获取和解读材料信息,调动和运用知识,论证和探讨问题的能力。抗战初期,国民党在正面战场上比较积极地抗击日军,图片中国民党军队伤亡人数增加。1938年抗日战争进入相持阶段,日本调整侵华方针,对国民党以政治诱降为主,以军事打击为辅。主要兵力用于进攻共产党领导的抗日根据地。
第6讲 │ 要点探究
此后,国民党积极反共,消极抗日。所以1938年之后,国民党军队阵亡数量明显减少。抗战初期正面战场是主战场,抗战后期中共领导的敌后抗日根据地成为主战场,排除A;B与题意无关;中共领导的抗日力量是抗战的中流砥柱,排除C;从1937至1938年国民党伤亡人数的增加可以说明D正确。
第6讲 │ 要点探究
    抗日战争与甲午中日战争比较,中国方面的最大变化是 (  )
A.抗日的领导者已不是腐败的统治集团
B.中华民族已经觉醒,形成了全民族抗战
C.军队素质提高,广大将士具有爱国精神
D.国家综合国力已经大大增强
第6讲 │ 要点探究
B [解析] 抗日战争的领导集团是国民政府,后来的豫湘桂战役的大溃败就是其腐败的最好说明,所以排除A项。全民抗战是抗日战争胜利的根本原因,所以选B项。
第6讲 │ 要点探究
    [2011·长春模拟] 1942年1月2日,蒋介石接受美国总统罗斯福的建议,出任中国战区(包括泰国、越南等国)最高司令。22日,罗斯福任命史迪威出任中国战区参谋长兼中美印战区美军司令官。这表明 (  )
A.中国抗战是反法西斯战争的重要组成部分
B.美国干涉中国内政
C.中国军队接受美国人的领导
D.国共两党开始合作抗战
第6讲 │ 要点探究
A [解析] 注意1942年这个时间信息,这个时期正处于中国的抗日战争时期,材料表明中美联合抗日,中国抗战成为世界反法西斯战争的重要组成部分,故A正确。中美联合抗日不能简单说是美国干涉中国内政,故B错误,C、D的说法与材料信息不符。
第6讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2009·山东卷] 一位同学查阅《申报》时看到以下报道:“囗路方面消息,沪平通车昨日起北上车暂以济南为终点,南下车亦由济南开出,惟津浦客车则仍开至沧州,其以北之情形囗不明囗。南下各次车抵沪时,均甚拥挤。”(注:囗表示字迹不清)该报道的背景是 (  )
A.红军转战陕北,国共军事对峙
B.日本全面侵华,平津局势紧张
C.内战全面爆发,华北战事频繁
D.三大战役结束,长江以北解放
第6讲 │ 备用习题
B [解析] “沪平通车至济南”和“津浦客车通车至沧州”说明平津形势紧张。从空间上考虑不可能发生在国共十年对峙时期,也不可能发生在内战爆发后长江以北都惨遭战火蹂躏的时期。
第6讲 │ 备用习题
2.[2010·宁夏卷] 在遭到中国军队打击之后,侵华日军某部在一份报告中称:“其上级干部多为经验丰富干练之士,其统率才能十分高超,尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动,必须瞩目。”上述评论所指的战役应是 (  )
A.太原会战 B.平型关战役
C.百团大战 D.武汉战役
第6讲 │ 备用习题
C [解析] 本题考查百团大战的相关知识,意在考查考生对材料的分析运用能力。材料中“分散于广阔地区之多数小部队”体现了敌后作战的特点,“统率才能十分高超”体现了这次战争胜利对日本的沉重打击,只有C符合题意。
第7讲 │ 新民主主义革命
第7讲 新民主主义革命
考点梳理
第7讲 │ 考点梳理
考点1 五四运动和中国共产党的成立
新民主主义
第7讲 │ 考点梳理
马克思主义
民主革命
第7讲 │ 考点梳理
[思维激活] 为什么说五四运动是新民主主义革命的开端?(1)在五四运动中,中国工人阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台,成为五四运动的主力军。(2)从指导思想和发展方向上看。在五四运动时期,已涌现出一批拥护十月革命的具有初步共产主义思想的先进知识分子,如陈独秀、李大钊等成为运动的领导力量。他们指导运动的武器,已不是资产阶级民主主义,而是马克思主义。(3)从时代特点看。五四运动发生在十月革命之后,属于世界无产阶级革命的一部分。
第7讲 │ 考点梳理
[特别说明] 中国革命的面貌焕然一新,“新”在:(1)有了统一的无产阶级政党的领导。(2)有了新的指导思想——马克思主义。(3)有了明确的奋斗目标,新的革命方法和前途。
第7讲 │ 考点梳理
考点2 中共领导的新民主主义革命走向胜利
第7讲 │ 考点梳理
遵义
第7讲 │ 考点梳理
新民主主义
社会主义
第7讲 │ 考点梳理
[易混提醒] (1)第一次国共合作的方式是党内合作,而不是党外合作,也不是两党合并。第二次国共合作是党外合作。(2)新三民主义并不等于三大政策,前者是纲领与目标,后者是方法与手段。(3)大革命是由国共两党共同领导的,而不是由国民党单独领导的。大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治,但并没有推翻北洋军阀统治的基础。
第7讲 │ 考点梳理
[归纳提升] 新民主主义革命时期中共的探索特点:(1)从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作,开展国民大革命)。(2) 从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)。(3) 从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作,开展抗日战争)。(4)从农村再到城市(人民解放战争)。
要点探究
 探究点一 比较五四运动与辛亥革命的不同点
1.指导思想不同:五四运动开始以马克思主义为指导思想,而辛亥革命则是以三民主义为指导思想。
2.革命性质和发展方向不同:辛亥革命的性质是旧民主主义革命,其发展方向是建立资产阶级共和国,走资本主义道路;而五四运动则是中国新民主主义革命的开端,其发展方向是社会主义。
3.革命的主力不同:五四运动的主力是无产阶级,而辛亥革命的主力是民族资产阶级。
第7讲 │ 要点探究
第7讲 │ 要点探究
4.领袖人物不同:五四运动的领袖人物是在十月革命影响下的资产阶级激进民主派,辛亥革命的领袖人物是资产阶级革命派。
5.群众基础不同:五四运动有广大工人、学生和市民参加,具有广泛的群众基础;而辛亥革命则脱离了人民群众。
6.革命彻底性不同:五四运动彻底地反帝反封建,而辛亥革命则缺乏彻底的反帝反封建精神。
7.影响不同:五四运动促进了马克思主义的广泛传播及其同中国工人运动的结合,为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备;而辛亥革命则使民主共和观念深入人心。
第7讲 │ 要点探究
  例1 [2009·天津卷] 1919年5月5日,天津《大公报》刊登“北京特约通讯”,标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是 (  )
A.京津两地工人罢工游行
B.学生爱国浪潮遍及全国
C.外争主权、内除国贼
D.北洋政府逮捕大批学生
第7讲 │ 要点探究
C [解析] 从题干中的“1919年5月5日”“北京学界”“游街”等信息可判断该报道讲的是北京学生发动的五四爱国运动,排除A、B两项;D项在材料中反映不出来。“青岛问题之力争”说明了“争国权”;焚烧曹宅、殴章宗祥说明了运动要“除国贼”,故C项符合题意。
第7讲 │ 要点探究
     [2011·南昌模拟] 有人认为:“五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神;一种改造和变革社会的执著探索精神;一种团结战斗的精神。”下列能够说明这些结论的有 (  )
①反对巴黎和会将中国山东主权转让给日本 ②提出“外争国权,内惩国贼”的口号 ③以三民主义为指导思想探索救国出路 ④运动从学生扩大到工商界人士
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
第7讲 │ 要点探究
A [解析] 三民主义是辛亥革命的指导思想,所以排除③。五四运动则是一场以青年学生为先锋、工人阶级为主力、包括商人在内的其他各社会阶层参加的反帝爱国运动,是中国新民主主义革命的伟大开端,①②符合爱国主义的精神,④体现团结战斗的精神。本题的正确答案为A。
 探究点二 近代国共两党关系的演变及
影响国共关系的因素
(1)演变
①过程:从合作到对抗:五四运动后,中国社会主要矛盾是广大人民与北洋军阀的矛盾。中共成立后,为推翻北洋军阀,联合一切革命力量,与国民党实现了第一次合作,开展了国民革命运动。1927年国民党右派叛变了革命,成为大地主、大资产阶级的代表,中国人民与国民党反动派的矛盾成为中国社会的主要矛盾,因而中共提出“武装反抗国民党反动派”的总方针,进入国共十年对峙时期。
第7讲 │ 要点探究
第7讲 │ 要点探究
  再次合作到内战:20世纪30年代日本侵华,中日民族矛盾上升为主要矛盾,国内阶级矛盾下降到次要地位,国共两党实现了第二次合作。抗战胜利后,中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾,国共两党由合作再次走向对抗,中共领导人民最终推翻了国民党反动统治,取得新民主主义革命的胜利。
②认识:国共两党关系的变化受到社会主要矛盾和阶级属性的制约,1924—1949年两党的关系呈现为“合作——分裂——再合作——再分裂”的曲折发展历程。
第7讲 │ 要点探究
(2)制约国共两党关系的基本因素
①两党的阶级性质不同。国民党代表大地主大资产阶级的利益,共产党代表工农群众的利益,阶级性质不同是国共矛盾斗争直至分裂的根本原因。
②主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要矛盾时,两党就有结束对抗走向合作的可能;当阶级矛盾上升时,两党合作关系就有可能破裂,走向对抗。
③国际政治势力的态度与国际环境的影响。进步的国际政治势力的态度与国际环境就能促成两党之间的合作;反之,反动的国际政治势力插手,又会加速两党关系的破裂。
第7讲 │ 要点探究
  例2 [2010·日照模拟] 下文摘自中国近代某一时期的军事电文:“……匪盘踞赣闽,于兹七载,东西南北四路围剿,兵力达百余万,此次任匪从容脱围,已为惋惜,迨其进入湖南……沿五岭山脉西窜而来,广西首当其冲……”电文中的“匪”是指 (  )
A.太平军 B.北伐军
C.工农红军 D.新四军
第7讲 │ 要点探究
C [解析] 由材料中的“赣闽”“七载”“兵力达百余万”可作判断。1928年4月,朱毛红军在井冈山会师,建立中国工农红军第四军;1933年10月,蒋介石纠集百万军队对根据地进行第五次反革命“围剿”,1934年10月,红军被迫进行战略转移。正确答案为C项。
第7讲 │ 要点探究
    [2010·韶关模拟] 下图是中国1940—1947年报刊上“民主”出现频率统计图。对此图理解正确的是
(  )
第7讲 │ 要点探究
①1940—1944年是抗战时期,以抗日为重任,因而“民主”出现频率不高 ②1945年国共重庆谈判,因而“民主”出现频率较高 ③1946年重庆政协会议通过有利于人民的政协协议,民众热议“民主” ④1947年内战,“民主”频率下降
A.②③ B.①②④
C.①②③ D.①②③④
第7讲 │ 要点探究
D [解析] 本题的时间范围是处于抗日战争时期至内战爆发时期,因此要紧扣这一时期的阶段特点和史实来分析。
第7讲 │ 要点探究
    [2010·北京卷] 下图是拍摄于山海关的历史照片,图中的解放军主力即将参加 (  )
A.辽沈战役 B.淮海战役
C.平津战役 D.渡江战役
第7讲 │ 要点探究
C [解析] 本题考查三大战役,意在考查考生获取图文信息和调用所学知识分析问题的能力。辽沈战役结束后,东北解放军入关参加平津战役,C正确;由东北解放军入关可知,东北战事结束,A错误;东北解放军没有参加淮海战役,B错误,渡江战役发生在三大战役胜利后,D错误。
 探究点三 中共由幼稚走向成熟的表现及原因
1.表现
(1)探索革命道路:中国共产党成立后照搬苏俄的模式,走的是城市中心道路;1927年大革命失败后,毛泽东在理论上和实践上为中国革命开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的道路。
第7讲 │ 要点探究
第7讲 │ 要点探究
(2)加强党的自身建设:八七会议旗帜鲜明地清算了大革命后期以陈独秀为代表的右倾机会主义错误。1935年遵义会议上,中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决了自己党内存在的路线、方针和政策问题,妥善地处理了党内长期存在的矛盾和分歧,改变了把马克思主义教条化、把共产国际的指示和苏联的经验神圣化的做法,实际上确立了实事求是的思想路线在中国革命全局上的指导地位。
第7讲 │ 要点探究
(3)中国共产党依据国情和中国社会主要矛盾的变化调整政策:瓦窑堡会议根据中国社会主要矛盾的变化,不失时机地制订了抗日民族统一战线的方针;1936年中国共产党制订了正确的方针,从而促成了西安事变的和平解决;面对日本帝国主义的侵略,卢沟桥事变后国共两党再次合作;在抗日民族统一战线中,中国共产党坚持独立自主的原则,根据形势变化提出正确的政策和策略,中国共产党采取了坚决回击的措施,巩固和扩大了统一战线。
第7讲 │ 要点探究
2.迅速成熟的原因
(1)中国共产党依据国情把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合,明确了中国革命的道路。
(2)中国共产党经过长期革命斗争实践,总结了正、反两方面经验,认识到毛泽东军事思想的正确性。
(3)中国共产党排除了共产国际“左”倾错误的干扰,独立自主地解决了党内存在的问题。
(4)以毛泽东为代表的一批领导人日益成熟,形成了以毛泽东为首的党的第一代领导集体。
第7讲 │ 要点探究
  例3 [2011·北京海淀模拟] 遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。此后中共进一步成熟,表现在 (  )
A.从理论上和实践上开始探索中国革命的正确道路
B.依据中国社会性质提出了正确的民主革命纲领
C.反“围剿”失利后,排除“左”倾错误的干扰开始长征
D.根据社会主要矛盾的变化,正确处理国共两党关系
第7讲 │ 要点探究
D [解析] 1935年的遵义会议是在红军长征途中召开的。在这次会议上,中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题。毛泽东建立井冈山革命根据地,开始从理论上和实践上探索中国革命的正确道路,故A项错误;中共二大提出正确的民主革命纲领,B项错误;红军长征后,在遵义会议上排除了“左”倾错误的干扰,故C项错误;遵义会议后,中共根据中国社会主要矛盾的变化,针对日本侵华,及时改变方针,转向同国民党联合抗日,表明了中共的成熟,故D项正确。
第7讲 │ 要点探究
    [2011·武汉模拟] 中国共产党从南昌起义、秋收起义的斗争实践中得出的认识是 (  )
A.必须武装反抗国民党反动派
B.必须把工作重心从城市转向农村
C.必须确立党对军队的绝对领导
D.必须建立广泛的革命统一战线
第7讲 │ 要点探究
B [解析] A项是中国共产党在国民革命运动之后得出的教训;南京起义和秋收起义都以攻打大城市为目标,不符合中国半殖民地半封建社会的国情,秋收起义失败后,开辟井冈山革命根据地,开辟了适合中国国情的革命道路:以农村包围城市,最后夺取政权的道路;C项是由于秋收起义过程中出现背叛局面,因而在三湾改编时确立了党对军队的绝对领导。
第7讲 │ 备用习题
  [备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2010·全国Ⅱ卷] 1925年1月,中国共产党党员人数为994人,10月增加到3000人,年底发展到10000人。这一时期中国共产党快速发展主要是由于 (  )
A.共产国际的大力支持
B.北伐战争的胜利进行
C.土地革命高潮的兴起
D.反帝爱国运动的推动
第7讲 │ 备用习题
D [解析] 本题考查中国共产党在民主革命时期的发展情况,意在考查考生综合分析问题的能力。共产国际对中国的支持始于1921年,A项说法错误;1925年中国共产党党员人数大幅度增加时,土地革命和北伐战争尚未进行,故B、C错误。
第7讲 │ 备用习题
2.[2009·海南卷] 1925年部分省份国民党员构成表
上表表明,1925年的国民党 (  )
A.发展重心由北向南转移
B.实行了土地革命政策
C.是多阶层组成的革命联盟
D.性质发生了根本变化
地区 党员人数 学生 工人 农人
绥远 3200 8% 3% 80%
湖北 1877 63.1% 2.3% 8.9%
广东 15000 21.2% 20.1% 39.1%
第7讲 │ 备用习题
C [解析] 从表格中不难看出,当时的中国国民党在人员组成上吸收了学生和工农力量,成为各革命阶级的革命联盟。
第7讲 │ 备用习题
3.[2010·安徽卷] 下图是一幅近代战争示意图,与此对应的时代主题是 (  )
A.“民国荣光,锦绣河山普照”
B.“努力国民革命,齐奋斗”
C.“共赴国难”
D.“将革命进行到底”
第7讲 │ 备用习题
B [解析] 从图中寻找有效历史信息,从广州出发,进军武昌、南京、上海,可以判定为北伐战争。本题主要考查学生的读图能力。
专题总结提升
知识网络
专题二 │ 知识网络
专题二 │ 知识网络
  [专题特征]
1840年鸦片战争以来的中国近代史,既是一部西方资本主义不断侵略中国,使中国社会日益沦为半殖民地半封建社会的侵略史,也是一部中国人民反侵略、求民主,不断争取民族解放和国家富强的抗争探索史。
专题二 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题要注意与必修二、三内容的联系。其中可以与必修二“近代中国资本主义的曲折发展”“走向世界的资本主义市场”“罗斯福新政和当代资本主义”,理解列强侵华和民主革命的背景;联系必修二“古代中国经济的结构与特点”和必修三“中国传统文化主流思想的演变”,了解鸦片战争的国内背景;联系必修三中“近代中国思想解放的潮流”“20世纪以来中国重大思想理论成果”,体会近代中国人向西方学习的渐进过程和近代中国人思想不断解放的过程。
时空定位
专题二 │ 时空定位
考向瞭望
专题二 │ 考向瞭望
 瞭望一 考点归纳:中共新民主主义革命时期斗争的
重要史实及特点
时期 发展历程及主要事件 特点
中共创立时期
  1919年五四运动,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 中国革命有了新的领导力量,中国新民主主义开端
1921年,中国共产党“一大”宣告了中国共产党的正式成立
1922年,中国 “二大”提出了彻底地反帝反封建的民主革命纲领
国民大革
命(1924—
1927年)  开始:1924年国民党一大召开,国共合作,建立革命统一战线 1935年,国共两党的阶级矛盾为主;1935年后,中日民族矛盾上升为主要矛盾
 高潮:1926年7月,国民政府北伐,基本推翻了北洋军阀的反动统治
 失败:1927年国民党右派发动政变,国共合作破裂
专题二 │ 考向瞭望
时期 发展历程及主要事件 特点
国共十年
对峙(1927—
1937年)  1927年,南昌起义标志着中共领导武装斗争和建立人民军队的开始 1935年,国共两党的阶级矛盾为主;1935年后,中日民族矛盾上升为主要矛盾
 1927年,八七会议确立的土地革命和武装反抗国民党反动派的方针
 1928年,创建井冈山革命根据地,开创农村包围城市的革命道路
 1934年中国工农红军战略转移开始,遵义会议使革命转危为安, 1936年,三大主力会师,战略转移完成
 1936年,和平解决西安事变,奠定了抗日民族统一战线的基础
专题二 │ 考向瞭望
时期 发展历程及主要事件 特点
抗日战争时
期(1937—
1945年)  1937年8月,国共第二次合作实现,建立抗日民族统一战线 以抗日战争为旗帜的全民族抗争
 1937年,全民族抗战开始,开辟了抗日敌后战场
 1945年,中共“七大”确定了建立民主联合政府的奋斗目标
 1945年8月,抗日战争胜利
解放战争
时期(1945
—1949
年)  1945年,争取和平与民主的重庆谈判和政治协商会议 中共进行反独裁、反内战的人民民主斗争
1946年6月,人民解放战争开始,先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻
 1947年,刘邓大军挺进中原,揭开战略反攻的序幕
 1948-1949年1月,辽沈、淮海、平津战略总决战完成
 1949年4月解放南京,国民党在大陆的统治被推翻
专题二 │ 考向瞭望
[命题1] 张鸣在《苏维埃乡村追求》中指出:“在南京国民政府统治的前十年……苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解,暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运。”其中“这种趋向的中国化命运”主要体现在 (  )
A.苏维埃政权的建立
B.工农武装割据的形成
C.红军长征的胜利
D.国共两党合作的实现
专题二 │ 考向瞭望
B [解析] 本题考查对中国探索民主革命道路的理解认识。结合题干材料“苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解”“中国革命的列宁主义趋向”的信息,再结合“南京国民政府统治前十年”的时间限定,说明了中国共产党开始将苏维埃政权引向农村,发动农民进行革命,实质上暗示了走工农武装割据的革命道路。A、C不符合材料的内涵。D项不符合“南京国民政府统治的前十年”,故答案为B。
专题二 │ 考向瞭望
[命题2] 阅读下列材料:
材料一 民国初期若干年是中国历史上最坏的时期。以下几个因素可解释对西方作出反应的几十年中所产生的这一悲惨结果。首先,中国幅员辽阔,这使得中国内地许多年来未受到与西方交往的影响。内地相当于一个巨大的贮藏所,几十年来注重传统的文官候选人一直从那里产生。他们组成的官僚阶层由知识分子构成而这些知识分子专注于儒家经典著作,因而,他们更强调的是伦理原则,而不是手工技艺或战争艺术。这一统治阶级因以下事实而进一步受到约束:除佛教外,中国没有或几乎没有借用国外东西的传统。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
 瞭望二 史料研究:辛亥革命的历史功绩及局限性
专题二 │ 考向瞭望
材料二 1911年在中国建立起美国政体的仿制品,真是荒唐可笑。……这种政体悲惨地结束了,即悲惨地失败了。然而,失败的并不是这种政体,而是一代人。
——N·佩弗《远东》
[研读] 材料一作者的观点很明确:“民国初期若干年是中国历史上最坏的时期”,然后一一列举了理由,说明了辛亥革命的不足。
材料二作者则提出了一个令人反思的问题,同样的政治体制,在美国得到了很好的运用,而在中国却行不通,原因到底是什么呢?根源何在呢?启发人们去思考辛亥革命的局限性。
专题二 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一中作者认为“民国初期若干年是中国历史上最坏的时期”的理由有哪些?
(2)如何理解材料二中“失败的并不是这种政体,而是一代人”?造成这种现象的原因是什么?
专题二 │ 考向瞭望
[答案] (1)中国幅员辽阔,广大内地未受到西方影响;中国官员和知识分子专注儒家著作,强调道德伦理,对西方事务不注重;中国缺少学习外国的传统。
(2)这种政体在美国获得成功,在中国革命成果被袁世凯窃取而失败了,可见失败的不是政体本身,而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。所以造成这些问题,是由于中国资本主义发展不充分,资产阶级力量不强大的必然结果,说明了资产阶级的软弱性和妥协性。
综合探究
专题二 │ 综合探究
袁世凯复辟帝制失败后,孙中山回到上海,着手写《会议通则》一书,后改名为《民权初步》。阅读下列材料并回答问题。
材料一 集会者,实为民权发达之第一步。然中国人爱集会之厉禁。合群之天性殆失,是以集会之原则、集会之条理、集会之习惯、集会之经验,皆阙然无有。以一盘散沙之民众,忽而登彼于民国主人之位,宜乎其手足无措,不知所从,所谓集会则乌合而已。
专题二 │ 综合探究
材料二 会长为全体之公仆,非为一部分或一人而服务,是故彼虽为一会之长,而非一会之主人翁也.彼以事体之秩序,而纠率会众,使一切皆循公正平等而行。彼维持秩序及额数,如遇秩序紊乱之时,当立呼“秩序!”会员之义务,在能以全力助会长维持秩序。而维持之道,则当从自己始。如在会场,须戒出声,戒旁语,戒走动,并戒一切之能扰乱会场而阻人言听者。
专题二 │ 综合探究
材料三 以动议及表决而处事,重要之步调有六,其秩序如下:一、会员起立而称呼主座。二、主座起立而承认会员。三、会员发动议而坐。四、主座接述其动议。五、主座界机会以讨论。六、呈动议以表决,并宣布表决之结果。大多数者,即过半数也;较多数者,即半数以下之最多数也……
专题二 │ 综合探究
问题:
(1)据材料二、三,孙中山认为开会应该遵循什么样的规则?(不得摘抄原文)
(2)根据上述规则,孙中山是怎样理解民主的内涵的?
(3)为什么孙中山认为国民学开会是实施民权的第一步?结合所学知识,分析孙中山这一认识产生的主要背景。
专题二 │ 综合探究
[解析] (1)本问的答案从材料所给信息中提取,但要注意答题要求:不得摘抄原文。可分别从会长的职责及应坚持的原则、会员的义务、会议的进程及结果的达成等角度说明;(2)本问的解答依据(1)问的答案:即开会应该遵循的规则出发,可从平等的角度、少数与多数的关系、对规则、权威的遵守和尊重等角度回答;(3)可从中国人对民权的认识层次分析回答;其产生背景可从国内、国外两角度回答。
专题二 │ 综合探究
[答案] (1)会长的职责是维持会场秩序;会长应该坚持公正平等的原则;会员要协助会长维持会议秩序;会员要保持文明的举止;会议要依照既定的程序来进行;会议的结果要过半数人同意才能通过。
(2)规则面前人人平等;少数服从多数;按照规则办事;尊重合法的权威。
(3)中国人长期受专制制度的压抑,丧失了合群的天性;中国人不懂得如何有效地开会;中国人不懂得如何在开会中实施自己的权利。
外因:受西方民主平等思想的影响;内因:封建帝制虽然已被推翻,但封建思想残余的影响根深蒂固。(共156张PPT)
专题一 古代东西方的政治制度
专题一 │ 考点考向
考点考向
复习策略
  1.对中国古代政治制度需按时期突出侧重点掌握:
(1)商周时期的政治制度:重点掌握宗法制和分封制的基本内容,进而认识中国早期政治制度的特点,可将中国早期政治制度视为整个中国古代政治制度的序幕。
(2)秦中央集权制度的形成:通过皇帝制度、郡县制等内容,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响,明确秦朝是君主专制中央集权制度的最终确立时期。
专题一 │ 复习策略
  (3)汉到元政治制度的演变:从君主专制中央集权制度下两对基本矛盾的斗争历程去掌握其演变历程,进而明确两对矛盾的演进趋势:中央集权与地方分权的矛盾,其斗争趋势是中央集权不断加强,地方割据势力不断削弱;皇权与相权的矛盾,其斗争趋势是皇权不断加强,相权不断削弱。
专题一 │ 复习策略
(4)明清君主专制的加强:关键是通过明朝内阁、清朝军机处设置等史实,理解明清时期君主专制的空前强化影响到清朝乃至中国整个近代的历史发展趋势。
2.对古代西方政治制度注意以下三点:
(1)形成一个观点,古希腊的民主制、古罗马的法律制度,给后人提供了宝贵的参考经验,但也有其不足,都具有阶级性和时代性,是一定历史条件和具体国情的产物。
专题一 │ 复习策略
(2)理清两条线索,一是古希腊、古罗马的政治体制演变;二是罗马法的制定与演变。
(3)抓住三个重点,一是希腊城邦制度,二是雅典的民主制,三是罗马法的主要内容。
专题一 │ 复习策略
使用建议
  1.对本专题知识的掌握注意以各讲的考点为主线,根据【考点梳理】来落实各知识点,并结合【要点探究】来对课标进行解读。如对考点“西周时期的政治制度”,根据课标要求“了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点”,分解为三个要点:分封制、宗法制、西周时期政治制度的特点。对此我们应根据【考点梳理】准确识记“宗法制和分封制”,落实知识要点,再根据【要点探究】一、二、三中相关内容全面准确理解这三个要点。
专题一 │ 使用建议
  2.对第一、二讲的内容,应掌握中国古代政治制度的整体演进历程,明确中国早期政治制度、中国古代政治制度、君主专制中央集权制度等概念的内涵与外延,进而对演进过程中的各要点形成整体认识。对“西周时期的政治制度”“秦中央集权制度的形成”“汉到元政治制度的演变”“明清君主专制的加强”四部分知识内容可视为君主专制中央集权制度的雏形、确立、演进与强化,可结合各考点准确识记。
专题一 │ 使用建议
3.【要点探究】旨在对本专题所涉及的重点、难点、热点内容进行细致深入的剖析与突破,着眼于规律方法的探索、总结与提炼,学习时注意领会;对于其中的例题及变式题,注意领悟各题考查的知识点、能力点以及命题角度、命题意图,进而学习解题方法、技巧、步骤和要领;课时作业重在检测每课所学,注意及时反馈与矫正。
专题一 │ 使用建议
  4.对第三讲内容,首先应明确古希腊文明对人类文明的最大贡献是其民主制度,古罗马文明对人类文明的最大贡献是法律制度,它们代表着古代西方政治文明的最高水平,且对后世产生深远影响。应注意历史现象的横向联系或纵向联系,注意四点:古希腊政治与文化的联系;古希腊与古罗马文明的纵向联系;古希腊的民主政治与中国的春秋战国联系;古希腊民主制度和罗马法律对近代资产阶级代议制的影响。
5.古代中国的君主专制中央集权与雅典民主、罗马法代表着古代政治文明的两种范式,应注意分析对比。
专题一 │ 使用建议
第1讲 │ 中国早期政治制度到中央集权制度的确立
第1讲 中国早期政治制度到
中央集权制度的确立
考点梳理
第1讲 │ 考点梳理
考点1 中国早期政治制度的特点
黄河
文字
禅让
宗族关系
甲骨文
宗法制
神权
考点梳理
第1讲 │ 考点梳理
考点1 中国早期政治制度的特点
黄河
文字
禅让
宗族关系
甲骨文
宗法制
神权
第1讲 │ 考点梳理
功臣
第1讲 │ 考点梳理
嫡长子继承制
大宗
诸侯
等级制度
分封制
第1讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 分封制又称封邦建国,是周王室将土地连同土地上的人封赐给臣下,广建子国,用以拱卫周王室。受封的主要是亲族、功臣、先代贵族等。西周的封国与王室的关系比商代附属国密切,臣属关系更加明确,统治效果得到加强。
第1讲 │ 考点梳理
考点2 走向“大一统”的秦汉政治
始皇帝
皇权
军事
监察
第1讲 │ 考点梳理
李斯
皇帝
官僚政治
第1讲 │ 考点梳理
[特别说明] 由分封制到郡县制,反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系世袭到中央行政官员任命的变化,这是历史的进步,体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成,对以后的中国历史发展产生了深远的影响。
要点探究
 探究点一 西周宗法制和分封制的关系
  宗法制和分封制是西周的基本政治制度,两者相辅相成,共同维护了西周政局的稳定。
宗法制和分封制是互为表里的政治制度,宗法制是通过血缘宗族关系来分配政治权力,维护政治联系的政治制度。嫡长子继承制是宗法制的最大特点,并且按照血缘关系的亲疏,形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”这样的宗法等级。因而,宗法制是维系分封制的血缘纽带,也是巩固分封制的重要手段,更保证了分封制的顺利推行和稳定实施。
第1讲 │ 要点探究
第1讲 │ 要点探究
分封制,就是周天子把土地和人民,分封给王族子弟、功臣、先代贵族,建立诸侯国,其目的是“封建亲戚,以藩屏周”。受封诸侯在封国内享有世袭统治权,也可以在自己领地里进行再分封,可以设置官员、建立军队和征派赋税,同时受封诸侯必须绝对服从周天子的命令,对周天子定期朝贡,并提供军赋和力役。因而,分封制是建立在宗法制基础之上的,也是宗法制在政治制度方面的外在体现,两者缺一不可。
第1讲 │ 要点探究
提示 分封制自秦朝被废除后,在汉初和明朝又曾实行过。宗法制对中国社会的发展产生了深远的影响,甚至延续到今天。虽然它有一定的消极影响,如还存在家长制作风等现象,但我们不能否认,这对中华民族传统美德的延续与传承,以德治国战略的实现,甚至对我国台湾问题的解决和祖国统一大业的实现都会产生积极影响。
第1讲 │ 要点探究
  例1[2009·山东卷] 在《红楼梦》第九十回中,贾母道:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。再没有先是外人,后是自己的……”这反映出贾母 (  )
A.具有男尊女卑的思想
B.固守传统的家庭等级观念
C.具有浓厚的宗法观念
D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
第1讲 │ 要点探究
C [解析] 由题干材料中的关键信息:“外人”“自己的”可见贾母强调的是远近亲疏,说明贾母宗法观念浓厚。
[点评] 阅读题干中的材料,提取有效信息并调动所学知识分析判断是解决这种材料型选择题的关键。要结合宗法制的内涵进行分析,“具有男尊女卑的思想”是容易误选的一个选项,应该注意贾母强调的是“外人”和“自己的”,而不是男女。“固守传统的家庭等级观念”“遵循长幼有序的婚姻礼俗”在题干材料中体现不出来。
第1讲 │ 要点探究
     [2011·太原模拟] 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是 (  )
A.河南、河北 B.湖南、湖北
C.山东、山西 D.广东、广西
第1讲 │ 要点探究
C [解析] 题干提供的有效信息是“西周封国国名”。解答此题时,可以先明确选项中各省、自治区的简称,然后调动关于西周分封制的相关知识——分封诸侯国国名,进行对比,从而选出正确答案。
[点评] 本题考查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力,体现了历史与现实的结合。“西周分封制”是课标规定内容,但是它对后世省、自治区简称的影响则需要考生结合常识储备来解决问题。
 探究点二 比较西周分封制和秦朝郡县制
第1讲 │ 要点探究
西周分封制 秦朝郡县制
实行条件 与宗法制相联系 在国家大一统的条件下实行
建立基础 以血缘关系为基础 按地域划分
传承制度 世袭 官吏由皇帝任免,不得世袭
官吏权力 拥有封地和相
应的爵位 官吏有俸禄,无封地
与中央的关系  诸侯国有很强
的地方独立性 郡县是地方行政机
构,地方绝对服从中央
官员职责范围  封地内有行政权,
拥有土地管理权  辖区内只行使行政管
理权,对土地无管理权
历史作用  有利于稳定当时的
政治秩序,但也容易
发展成地方割据势力 有利于中央集权的加强
和国家的统一
第1讲 │ 要点探究
提示 郡县制与分封制相比,最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。郡县制的建立,是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
第1讲 │ 要点探究
  例2 [2010·全国卷] 柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公之大者也——公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在 (  )
A.百姓不再是封君的属民
B.更有利于皇帝集权
C.制度法令的统一
D.依据才干政绩任免官吏
第1讲 │ 要点探究
D [解析] 首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。分封制下,诸侯到卿、士,其权力、地位和财产一概世袭,一般平民被排除在政治权利之外。秦始皇推行郡县制,郡守、县令由皇帝任免,不得世袭,官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权利向一般平民开放,此即材料中所谓“公天下”。A与秦始皇君主专制制度不符,B、C与“公天下”不符。
第1讲 │ 要点探究
[点评] 本题旨在以先秦时期分封制和秦朝郡县制为考点,结合对古代政治制度发展的特点分析,考查材料处理即提取图片、表格、文字等材料信息,并结合所学知识判断问题的能力。在中国古代政治制度发展过程中,分封制和郡县制这些重要概念要分析比较其内容、特点与影响,本题通过解读材料信息,分析和判断分封制和郡县制的不同特点。
第1讲 │ 要点探究
     [2009·北京卷] 下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载:“武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 (  )
A.禅让制 B.井田制
C.分封制 D.郡县制
C [解析] “封”黄帝之后于蓟,表明与蓟城有关的制度是分封制。
 探究点三 秦朝专制主义中央集权制度
第1讲 │ 要点探究
1.建立条件
(1)思想来源:法家思想的形成和传播。
(2)实践条件:商鞅变法增强了秦国的实力,并证明法家思想的可行性。
(3)经济根源:封建地主土地所有制和农民土地私有制的形成。
(4)政治前提:秦王嬴政灭六国,实现了国家统一。
2.本质:君主专制。
第1讲 │ 要点探究
3.特点
(1)它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿”分工严密,各司其职,而又互相牵制,任何人都无法独揽大权,最终军政大权完全操纵在皇帝一人手中,保证专制皇权不致旁落。
(2)充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。国与家同治,这是封建时代统治的特点。
(3)秦朝从中央到地方的统治机构,官职有明确的职责分工,既相互配合,又彼此牵制,统治机构的最高统治权掌握在皇帝一人手中,最终确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治。
第1讲 │ 要点探究
4.影响
(1)对秦朝的影响:秦朝中央集权制度的建立,有利于国家的统一,有利于封建经济的发展,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成,都起了重要作用。但秦朝又依靠皇帝的专制权威,大大加强了对人民的控制,恶化了人民的处境。
(2)对后世的影响:具有开创性,奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,经历代封建王朝的调整与完善,成为中国封建王朝的主要政治制度。
第1讲 │ 要点探究
提示 对封建专制主义中央集权制度要辩证地分析其影响。在封建社会的上升时期,其积极作用是主流,巩固了国家的统一和安定局面,促进了经济发展和社会进步。北宋以后,其消极方面日趋突出。到了封建制度日趋衰落的明清时期,专制主义发展到极限,其消极作用占支配地位,严重阻碍了社会经济文化的发展。
第1讲 │ 要点探究
  例3 [2011·大同模拟] “陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶,称人“陛下”表示谦卑,意思是我不敢直接靠近你,只能站在台阶下和你说话。但秦以后,“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点 (  )
A.皇位世袭 B.皇帝独尊
C.君权神授 D.家天下
第1讲 │ 要点探究
B [解析] 注意题干中的关键信息“秦以后,‘陛下’一词只能专称皇帝”。皇帝制度,皇帝地位独尊、权力至高无上和皇位世袭。而材料只体现了皇帝制度中的皇帝地位独尊,并未体现皇位世袭、君权神授、家天下。
第1讲 │ 要点探究
     “撇开道德方面的考虑,秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是,尽管昙花一现,它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括 (  )
①行省制度 ②皇帝制度 ③郡县制度 ④三公九卿制度
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
B [解析] 行省制度是元朝开创的地方行政管理制度,因此排除含有①的选项。
 探究点四 中国早期政治制度的特点
第1讲 │ 要点探究
1.王位世袭制代替了禅让制。
2.王权和神权结合。
3.以血缘关系为纽带形成国家政治结构,具有家国一体化的特点。
4.分封制使各诸侯国拥有较大的权力,最高统治集团尚未实现权力的高度集中。
提示 宗法制特别是西周的宗法制,既是家族制度又是政治制度。它是以嫡长子继承制为基本特点的权力分配制度,其显著特点是宗法制度和国家权力紧密结合。西周实行宗法制原则下的分封制。
第1讲 │ 要点探究
  例4 中国是世界四大文明古国,早在商周时期就确立了先进的政治制度。下列关于中国商周时期政治制度特点的表述,正确的是 (  )
①皇权至上 ②最高决策集团尚未形成权力的高度集中 ③神权与王权相结合 ④深受宗法等级观念的影响
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第1讲 │ 要点探究
D [解析] 本题属组合选择题,可采用排除法解答。商周时期尚未形成皇权,皇帝的称号形成于秦始皇时期,因此含有①的应排除。
第1讲 │ 要点探究
  [点评] 本题相当于两个物体的运动,每个运动又涉及多个运动过程,且两个运动情况类似.求解时要对不同阶段的运动灵活选用不同的规律,对类似运动选用相同的规律解题,并注意各段运动之间的速度、位移及时间关系.分析多物体多运动过程问题时尽量画过程草图,在下面变式题的解析中要特别注意,且对汽车运动的问题一定要注意所求解的问题是否与实际情况相符.
  [高考命题者说]成书课件中,将引用教育部考试中心《高考试题分析》中本题对应的分析供教师参考(仅限2010年大纲全国卷和课标全国卷试题)。
第1讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2010·广东卷] 在中国古代“家国一体”的社会中,忠孝观念源远流长,其源头是 (  )
A.宗法制 B.郡县制
C.君主专制 D.中央集权制
第1讲 │ 备用习题
A [解析] 本题考查中国古代的宗法制。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级,它保证了贵族的特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结;有利于凝聚宗族,使“家”“国”结合,强化王权。
第1讲 │ 备用习题
2.柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 (  )
A.郡县制与秦末农民战争没有关系
B.七国之乱因汉初分封而爆发
C.郡县制有利于中央集权统治
D.郡县制取代分封制是历史的必然
第1讲 │ 备用习题
C [解析] 题目给了三句话,最后得出“秦制之得亦明矣”,这里的秦制指的是秦朝的郡县制,郡县制有利于加强对地方的控制,加强了中央集权统治,因此选C。A、B都是材料中的一部分,不够全面。材料无法体现郡县制取代分封制的历史必然,因此排除D。
第1讲 │备用习题
3.[2009·广东卷] “封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是 (  )
A.分封制度
B.王位继承制度
C.郡县制度
D.三公九卿制度
第1讲 │ 备用习题
A [解析] “封建社会”的概念既然是自近代引入中国的,那么柳宗元所说的“封建制”,显然不是后来的社会形态概念,原意应该是“封邦建国”的意思。
第2讲 │ 中央集权与地方分权的斗争及专制皇权的不断加强
第2讲 中央集权与地方分权的斗争及
专制皇权的不断加强
考点梳理
第2讲 │ 考点梳理
考点1 汉到元政治制度的演变
皇帝
皇权
第2讲 │ 考点梳理
三省六部
参政知事
第2讲 │ 考点梳理
刺史
都察院
第2讲 │ 考点梳理
九品中正制
考试
第2讲 │ 考点梳理
第2讲 │ 考点梳理
[思维拓展] 如何评价行省制度:(1)行省制度改变了我国古代地方管理体系,省级行政单位直属中央,有利于中央对地方的控制,从而加强中央集权,更有利于统一的多民族国家的巩固和发展。(2)从郡县制到行省制的变化,主要反映了我国古代行政区划的发展,反映了统一的多民族国家的发展。
第2讲 │ 考点梳理
考点2 明清君主专制制度的加强
第2讲 │ 考点梳理
雍正
第2讲 │ 考点梳理
理藩院
库页岛
第2讲 │ 考点梳理
[智能拓展] 利用顺口溜,掌握中国古代朝代的先后顺序,增强历史的时序性:夏商连西周,东周先春秋;封建战国始,秦汉紧随后;三国和两晋,南朝北朝有;隋唐打统一,五代十国休;宋辽夏金元,明清谁最后。
要点探究
 探究点一 中国古代选官制度的演变、特点及影响
  1.演变历程:中国古代的选官制度主要经历了从西周至战国前的世卿世禄制、战国时期的军功爵制、汉代的察举制、魏晋南北朝时期的九品中正制,隋唐开始的科举制等五种选官制度。
2.特点:中国古代的选官制度主要以隋唐为界分为两个大阶段。先秦至隋唐前,是以血缘关系为主,以门第族望为选官的主要依据,其方式有世袭和任命两种;隋唐至明清时期是以才学为选官依据,采取考试方式选拔官员,由皇帝任命。
第2讲 │ 要点探究
第2讲 │ 要点探究
  3.影响
(1)有利于维持中国古代政治体制的正常运转。在先秦时期,维护了宗法制为核心的奴隶制政治体制的运转,保证了贵族政治、经济的特权和王权的正常过渡;在封建社会,维护了封建皇权至高无上和中央对地方的控制,保证了封建统治体制的正常运转。
(2)有利于维护国家的“大一统”局面。从中央政权体系看,通过选官制,选拔效忠于王朝统治者的中央官员,保证了王朝统治机器的正常运转,从对地方官员的选拔和任命看,有效地加强了中央对地方的控制,更加有效地治理与统治人民,维护多民族国家“大一统”的局面。
第2讲 │ 要点探究
  (3)选官制度的标准化、制度化对国家选拔官员、维持统治的长治久安起了重大作用,保证了中央对地方的赋税征收以及防止了人民的反抗。
(4)选官制度的变化和完善,有利于文化教育事业的发展。推动了官员素质不断地提高,推动了社会的进步与发展。
(5)中国古代选官制度的变化与时代特征密切相关。不同时期不同的选官制度所起的作用与影响不完全相同,应具体问题具体评价。
第2讲 │ 要点探究
  例1 [2010·江苏卷] 诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌:“世胄蹑高位,英俊沉下僚。地势使之然,由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是 (  )
A.征辟制 B.察举制
C.九品中正制 D.科举制
第2讲 │ 要点探究
  C [解析] 本题考查对古代选官制度知识的掌握,难度中等。“世胄蹑高位,英俊沉下僚”反映了以门第高低作为选官的主要标准,再根据左思生活的时代可知这是九品中正制造成的,故本题答案为C。
第2讲 │ 要点探究
  [点评] 中国古代选官制度近年多有涉及。复习备考时注意:(1)科举制是中国古代选官制度的一大进步,注意把握科举制的发展演变历程,重点掌握唐、宋、明清三个时期科举制的特点。(2)与今天的选官制度(公务员制度)相联系,理解科举制对今天公务员考试的启示。
第2讲 │ 要点探究
    [2010·南京模拟] 唐朝杜牧在《上宣州高大夫书》说:“自去岁前五年,执事者上言,云科第之选,宜与寒士,凡为子弟,议不可进。熟于上耳,固于上心,上持下执,坚如金石,为子弟者,鱼潜鼠遁,无入仕路。”材料反映了当时的选官制度旨在 (  )
A.层层推荐 B.注重门第
C.唯才是举 D.打击贵族
第2讲 │ 要点探究
D [解析] “云科第之选,宜与寒士,凡为子弟,议不可进”,可见此人主张科举制应该大量取用“寒士”而不是“子弟”,“寒士”与“子弟”相对立,可以推断“子弟”应指贵族子弟,“凡为子弟,议不可进”,说明当时选官制度旨在打击贵族。
 探究点二 全面认识三省六部制
  1.演变:三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝,此后一直到清末,六部制基本沿袭未改。对于三省制,不同时期的统治者作过一些有利于加强中央集权的调整和补充。
第2讲 │ 要点探究
第2讲 │ 要点探究
  2.内容:三省六部制在形式上确立三省为中央最高权力机构,分工合作掌管朝政。中书省掌政令决策,门下省审核政令,尚书省掌行政,下辖六部处理日常政务,凡军国大事,必由中书省决策,门下省审议复奏,然后始付尚书省颁布执行。凡中央、地方各部门呈上奏章,重要的也必须通过尚书省交门下省审定,转中书省呈请皇帝批阅。门下省有“封驳”权,对不可行的政令和认为不妥的奏章,都可驳回修改。中书、门下两省地位十分重要。
第2讲 │ 要点探究
  3.评价
(1)这种完整严密的封建官僚体系,有利于提高行政效率,减少决策失误,防止个人权力过分膨胀,加强了中央统治力量。三省的分工,使宰相的权力一分为三,这就削弱了相权,加强了皇权,三省六部制的确立和完善,使专制主义中央集权制度更加完善,此后,历朝基本沿袭。
第2讲 │ 要点探究
  (2)随着专制主义中央集权恶性发展或朝政腐败,权力失去制约与平衡,三省六部制也就丧失了维护统治的积极作用。
(3)三省六部制完善了专制主义中央集权制度,是我国封建社会专制主义中央集权制度的一次重大改革,标志着封建制度的成熟。三省的相互制约和监督、六部的分工提高了行政效率,为当今世界各国政府机构的设置提供了经验。
第2讲 │ 要点探究
  例2 [2009·江苏卷] 唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了 (  )
A.施政观念上的民主追求
B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡
D.弱化君权的重要进步
第2讲 │ 要点探究
  C [解析] 唐朝时期的中书省负责诏令的草拟,门下省负责封驳审议,中书、门下通过的诏敕,经皇帝裁定后方可交尚书省贯彻执行,三省职权有分工也有合作,相互牵制。
第2讲 │ 要点探究
    [2010·福建卷] 《朱子语类》云:“唐事,每事先经由中书省,中书省做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。若有未当,则门下缴驳……若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是
(  )
A.体现三省分权制 B.完善中央监察机制
C.减少行政决策失误 D.分散相权加强皇权
第2讲 │ 要点探究
B [解析] 此题考查三省六部制概念的掌握,显然根据材料和概念的理解,A、C、D均是正确的。B选项转换了概念,它不属于监察范畴。
 探究点三 从汉至元政治制度的特征和这一时期地方
政治制度的弊端
  1.特征
(1)皇权确立后不断加强,君主主宰国家的一切大权。
(2)相权被不断分割,且权力日益削弱,对皇权的威胁也日趋减弱。
(3)虽然历代王朝都重视监察,但专制制度的本质决定了监察的效能十分有限。
(4)历代王朝都重视选官制度的建设,科举制成为唐朝以后重要的选官制度。
(5)历代王朝都不断加强对地方的控制,行省制度便利了中央对地方的管理。
第2讲 │ 要点探究
第2讲 │ 要点探究
  2.地方政治制度的弊端
(1)地方官对中央和君主绝对依赖,难免人浮于事,影响地方工作效率。
(2)地方缺乏自主权,难以实施有效管理。
第2讲 │ 要点探究
  例3 [2009·海南卷] 分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是 (  )
A.决策权 B.行政权
C.军政权 D.财政权
第2讲 │ 要点探究
  B [解析] 本题考查对基础知识的掌握,宋代的中书门下是最高的行政机构,其最高长官行使宰相职权。
  [点评] 从汉至元中央政治制度和地方政治制度的演变要突出时间要素的记忆和对各种制度特点、作用的理解。
第2讲 │ 要点探究
    [2011·泸州模拟] 下列措施包含了官署相互牵制、相互监督内容的是 (  )
①商鞅变法实行奖励军功,贵族无功不授爵 ②隋唐实行三省六部 ③宋各州公文须由知州和通判联合署名 ④元在中央设宣政院和中书省 ⑤清设内阁后又设军机处
A.①②③④⑤ B.②③
C.②③④⑤ D.①②③
第2讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查古代中国政治制度。此种类型选择题,往往可以逆向思维,本题选项有一个共性,即都有②③,可见两项肯定是正确的,就不需去分析了;①很显然是不符合题意的,可以排除,应此只剩下B、C两个选项,④⑤也是不符合题意。
 探究点四 明朝内阁制和清朝军机处的比较
第2讲 │ 要点探究
内阁制 军机处
背景  丞相废除后,全国政务均由皇帝裁决,加重了皇帝负担  雍正初年用兵西北,为快速处理有关前线奏报和诏令,雍正帝设军机房
内容或
演变  明成祖确立内阁制,以内阁为皇帝处理政事的协助机构;宣宗时有票拟权;神宗时大权尽归内阁。清朝初期沿袭内阁制,后形同虚设,终被取消  军机大臣由皇帝挑选。皇帝每日召见军机大臣,商议军国大事。军机大臣跪受笔录,上传下达
影响  为皇帝决策提供顾问,强化了君主专制统治  将议政王大臣会议和内阁主要职权合一,军政大权完全集中于皇帝手中,君主专制发展到顶峰
第2讲 │ 要点探究
  例4 [2011·梅州模拟] 为加强君主专制,自秦汉直至明清,都采取集权于上而分权于下的方式,以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣,以近臣演变为重臣,以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关,取消或削减原来国家机关的实权并逐渐架空之。以下机构的设置体现这种方式的是 (  )
A.御史府 内阁 军机处
B.中朝 内阁 军机处
C.中朝 中书门下 军机处
D.尚书台 都察院 内阁
第2讲 │ 要点探究
  B [解析] 中朝出现于汉武帝时,由皇帝左右亲信近臣构成,参与国家政治中枢的决策,丞相为首的官僚机构则形成了外朝,被拒于政治决策之外,相权削弱,君权加强。内阁正式设立于明成祖时,后来权势和地位逐步提高,权压众臣,六部百司实际上被架空,皇权进一步加强。军机处由亲臣重臣组成,是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构,皇权达到顶峰。
第2讲 │ 要点探究
    孟德斯鸠说:“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代,政府的专制精神也许稍微差些;但是,今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是 (  )
A.明朝废除宰相制度
B.唐朝确立并完善了三省六部制
C.清朝军机处
D.清朝延续明朝的内阁制度
第2讲 │ 要点探究
C [解析] “今天的情况却正好相反”是指专制的空前强化。清朝设置军机处是君主专制达到顶峰的标志。
第2讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
  1.[2010·广东卷] 唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇帝选拔,主要评议宰相是非。这说明 (  )
A.唐代君主的权力不受制约
B.唐代以谏官削弱宰相的权力
C.宋代谏官向宰相和皇帝负责
D.宋代君主专制的程度高于唐代
第2讲 │ 备用习题
D [解析] 本题考查中国古代的中央集权制度。唐代谏官主要评议皇帝得失,到宋代主要评议宰相是非,这反映了君主专制的加强,即说明了宋代君主专制的程度高于唐代。
第2讲 │ 备用习题
2.下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”,请依据留存信息,判断该图反映的朝代是(  )
A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代
第2讲 │ 备用习题
B [解析] 本题考查学生从图片材料中获取信息解答历史问题的能力。宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级,与题干图片相符合。另外,由图片中的“知州”、“通判”也可得出正确答案。
第2讲 │ 备用习题
3.[2010·浙江卷] 科举制是中国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是 (  )
A.其形式都是以官举士
B.采用八股考试方式
C.分进士等科目考试
D.要求应试士人熟读四书五经
第2讲 │ 备用习题
C [解析] 唐朝采取分科取士的做法,分为进士、明经等科,故C符合题意。唐朝科举制下,无论富家子弟还是平民子弟都能参加科举考试,故A的说法错误。八股取士和熟读四书五经是明代科举制的内容和规定,故B、D错误。
第3讲 │ 古代希腊罗马的政治文明
第3讲 古代希腊罗马的政治文明
考点梳理
第3讲 │ 考点梳理
考点1 古希腊的民主政治
成年男子
第3讲 │ 考点梳理
解负令
陶片放逐法
第3讲 │ 考点梳理
希波战争
抽签
津贴
第3讲 │ 考点梳理
第3讲 │ 考点梳理
[走出误区] 雅典的民主政治,就其民主范围而言,局限于少数成年男性公民,妇女、奴隶、外邦人被排除在外;就其性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦;就民主政治的方式而言,抽签选举和轮流坐庄的参政方式,意味着不同素质的人享有同等的国家管理权,容易产生政治腐败,社会动乱。
第3讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 古代雅典民主政治和古代中国专制政治的区别
民主政治 君主专制
政治基础 小国寡民的城邦政体 大一统帝国
基本特点 人民主权与轮番而治 君主独裁与家族世袭
决策者与决策方式 公民大会 集体讨论,少数服从多数 君主  个人独裁
存在合理性 极大发挥人的自主性和创造力,促成政治、经济、文化繁荣 权力集中,对广大国土实行有效的管理
第3讲 │ 考点梳理
考点2 罗马法
平民
贵族
平民的利益
第3讲 │ 考点梳理
西塞罗
人定
第3讲 │ 考点梳理
万民法
公正至上
第3讲 │ 考点梳理
[思维发散] 有人认为,罗马公民法是特权等级的法律,万民法是普通公民的法律,我们应该怎样认识?应该怎样看待罗马法的局限性?
认识:无论在哪个时代,法律都是统治阶级意志的体现。罗马当时处在奴隶社会,无论是公民法还是万民法,都是维护奴隶主贵族利益的。奴隶作为被统治阶级,不可能享有民主权利,所以上述说法是错误的。
第3讲 │ 考点梳理
看待:一切法律都是带有阶级性的,罗马法作为奴隶制度的一部分必然为维护奴隶主的统治服务,不可能真正地维护奴隶的利益,这是历史发展中的正常现象,我们应该以历史唯物主义的观点来认识、分析问题,罗马法是古罗马辉煌的象征,其对历史发展的推动作用是主要的。
要点探究
 探究点一 古希腊民主政治产生的条件
  1.自然条件:多山多岛环海,有利于航海与文化交流,容易形成民主的氛围。
2.经济条件:古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达,是民主政治产生的经济基础;商品交往需要自由、平等的环境,容易形成民主的氛围。
3.文化因素:靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带,便于从亚非文明中汲取丰富营养。
第3讲 │ 要点探究
第3讲 │ 要点探究
  4.政治前提:希腊半岛重峦叠嶂,多山多丘陵难以形成统一的政治中心,有利于城邦体制,城邦的狭小使公民能更直接地参与政治。
5.城邦公民普遍具有较高的素质,积极参与城邦政治事务,是民主政治实行的人文条件。
 提示 希腊民主政治受地理环境影响较大,其产生是多方面因素促成的,可从地理环境、政治前提、经济条件、公民素质等方面归纳。
第3讲 │ 要点探究
  例1 [2010·扬州模拟] 某同学在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)。据此判断,该研究论文的题目应该是 (  )
①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》
A.有利的地理环境孕育了古希腊政治文明
B.古希腊城邦孕育了平等互利的观念
C.希腊政治文明与近代文明之间的关系
D.古希腊民主政治文明产生的条件
第3讲 │ 要点探究
  D [解析] 古希腊自然地理环境与希腊城邦制度是希腊民主政治文明产生的条件。论文的题目包含这两方面内容,因此选D。
  [点评] 古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件,创造了辉煌的古代文明,被称为“海洋文明”,被西方人视为西方文明的发祥地。古希腊的辉煌集中体现在奴隶主民主政治的高度发展和一大批文化巨匠的诞生。
第3讲 │ 要点探究
     [2011·青岛模拟] 公元前8世纪,希腊城邦逐渐发展起来,成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是 (  )
A.城邦面积小,公民有更多机会直接参政
B.独立自治使城邦民主发展具有连续性
C.商品经济发达,开阔了人们的眼界
D.希腊较早地受到平等、民主观念的影响
C [解析] 经济决定政治,商品经济的发达孕育了古代希腊民主政治。
 探究点二 雅典民主的进步性与局限性
  1.进步性:雅典民主开世界民主政治的先河,对近代资产阶级民主政治和人类文明的发展都产生了巨大而深远的影响;重视和强调公民的民主权利和责任感,保证了他们较高程度的自由,铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格;使古希腊在众多文化领域取得了辉煌成就;在形式上承认公民的平等权利;公民大会是最高权力机关,公民享有充分的言论自由;国家公职人员由抽签或选举产生;公民通过各项措施维护民主制度;体现了从专制到民主是人类历史发展的必然。
第3讲 │ 要点探究
第3讲 │ 要点探究
  2.局限性:雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,它是建立在对广大奴隶的剥削与压迫的基础之上,真正能享受民主的人只是少数成年男性公民,众多的妇女和外邦人、外国公民无权享受这种民主,因而有其时代的局限性。它所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式导致的结果也并非总是公正的。尽管如此,雅典毕竟开西方民主政治之先河,在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。
总的来说,雅典民主既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器。
第3讲 │ 要点探究
  例2 [2011·南京模拟] 英国史学家约翰说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指(  )
A.雅典 B.斯巴达
C.罗马共和国 D.东罗马帝国
A [解析] 雅典民主的理论与实践,为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
第3讲 │ 要点探究
    《古希腊、罗马有公民大会、五百人议事会、元老院、执政官,而我国西周出现宗法制和分封制,就其实质而言 (  )
A.地域决定政治
B.维护奴隶主贵族统治
C.统治阶级维护其统治的方式不同而已
D.经济模式决定政治手段
B [解析] 古希腊、罗马、我国西周都是奴隶社会,当时政治机构的实质都是为维护奴隶主贵族统治的。
 探究点三 罗马法的形成、核心、特点、
实质及其评价
  1.形成:①政治条件:罗马帝国不断发展与对外扩张。②社会条件:平民的不断斗争,迫使统治者不断调整法律。③经济条件:罗马奴隶制经济的发展与繁荣。④思想条件:古罗马人“自然法则”存在的思想和发展。⑤主观条件:统治者的重视。
2.核心:承认私有财产神圣不可侵犯。其中最重要的是对债权的规定和解释,规定了解决各类债务问题适用的法律条款,特别清晰地规定了契约的各种形式以及契约双方的权利和义务。
第3讲 │ 要点探究
第3讲 │ 要点探究
  3.特点:罗马法中渗透着自然法思想,如理性、自由、平等、正义等。
4.实质:保障和维护罗马奴隶主的地位和统治。
5.评价
(1)对罗马帝国的影响:为皇帝和元老院的权力提供法律依据;维护奴隶制度,稳定社会秩序。它规定私有财产神圣不可侵犯,顺应了经济的发展和变化,保护了统治阶级的政治、经济利益;帝国把罗马法律和政治制度推行到帝国的各个角落,进一步稳定了统治的基础。
第3讲 │ 要点探究
  (2)对世界的影响:它是欧洲历史上最早的一套比较系统的法律体系,是现代欧洲大陆法系的基础;为西方法律的提出和政治制度的确立奠定了基础,《权利法案》《独立宣言》《法国民法典》等都继承了罗马法;我国现行的《民法通则》《继承法》也借鉴了罗马法。
(3)局限:罗马法的制定主要体现了帝国统治者的利益,对于被统治者来说,只能承担义务,不可能实现真正意义上的法律面前人人平等。
第3讲 │ 要点探究
  例3 在古罗马的法律中引用了这样一个案件:在一个公共广场上,一名理发师为一名奴隶刮胡子。另外两个人在附近玩球,其中一个人不小心用球砸到了理发师,导致他割了奴隶的喉咙。依据罗马法,在公共场所刮胡子是愚蠢的,因此奴隶本人对该事件负责。这表明罗马法(  )
A.本质是维护私有制和贵族利益
B.保障平民权益,实现社会公平
C.有利于调解矛盾,规范行为
D.是古代世界最完备的法律
第3讲 │ 要点探究
  C [解析] 材料仅仅是对刮胡子事件的表述,其中体现不出阶级的差别,从这一小事也不能说明其完备性。它仅仅是对人们行为规范的规定,并可以以此来处理人们之间的矛盾。故A、B、D表述均不合题意。
第3讲 │ 要点探究
     [2009·宁夏、辽宁卷] 罗马法规定:当事人若不向法庭提起诉讼,法庭即不予受理;一个人除非被判有罪,否则即是无罪之人;一个被控有罪的人,可在宣判前为自己辩护;法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中,符合上述规定的是
(  )
A.法庭立案与否皆取决于案情
B.被告在法庭审理过程中无罪
C.被告必须为自己的行为辩护
D.证据是法官判案的唯一依据
第3讲 │ 要点探究
B [解析] A选项与题干中的“当事人若不向法庭起诉,法庭即不予受理”不符,C选项与题干中的“可在宣判前为自己辩护”不符,D选项与“法官审判应重证据”不符,C、D的表述都过于绝对。
 探究点四 古代雅典民主政治与今天西方民主政治的
区别与联系
第3讲 │ 要点探究
(1)区别:雅典直接民主,它通过建立一种有效协调的参与机制对付来自集团外部的威胁;西方间接代议制民主,通过寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。现代西方民主不论在范围、制约机制和程序等方面都要比古代雅典广泛和完善。古代雅典民主是奴隶主阶级民主(男性公民民主);而西方民主则是资产阶级的民主(具备一定条件的男女公民的民主)。
第3讲 │ 要点探究
(2)联系:雅典民主为后来西方政治思想和制度提供思想渊源。如“法律面前人人平等”的政治原则,国家机构“三权分立”的组织形式,“少数服从多数” 的决策原则,国家公职选举任期制等原则。
第3讲 │ 要点探究
  例4 [2011·哈尔滨模拟] 在雅典有居民20多万人,其中公民二三万,而陪审法庭由6000人组成,他们可以以投票方式放逐、处死一些有才能、有贡献的杰出人物,甚至因战争失败判处八位打过胜仗将军的死刑。由此可见,雅典的民主制度具有 (  )
A.全民性  B.公正性 C.合法性 D.盲从性
第3讲 │ 要点探究
  D [解析] 雅典民主是原始的轮番而治的民主,缺乏科学的民主机制,后期导致权力的滥用。由于陪审员没有专业知识,也没有长远眼光和全局视野,容易受情绪左右,容易受煽动家摆布,所以常常民主泛滥,带来盲从的弊端,从而使希腊走向不可逆转的衰落,故答案选D。
第3讲 │ 要点探究
    下列体现人民在民主政体下的权力或思想,其中属于雅典民主政治创造的有 (  )
①2004年克里在家乡波士顿投票选举总统 ②美国总统有权否决国会立法,国会又可以推翻总统的否决;美国国会有权弹劾总统;美国法官终身制,但国会有权弹劾法官 ③2002年3月上旬,英国国会即将就有关伊拉克问题进行辩论 ④举手表决成为我国人大代表行使职权的主要方式之一
A.①②③  B.②③④  C.①③④  D.①②④
第3讲 │ 要点探究
C [解析] ①③④均属于雅典民主政治创造的,②体现的是关于三权分立的思想,显然不属于雅典民主政治所创造。
第3讲 │ 备用习题
  [教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
1.[2009·江苏卷] 古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法 (  )
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德
A.①④ B.②④
C.①②③ D.②③④
第3讲 │ 备用习题
B [解析] 本题考查古代希腊民主政治的特点及影响。①与史实不符,不是全体雅典人都能参与国家管理,妇女、奴隶、外邦人等则被排除在公民之外,③公民大会决策的“公正无私”不是抽签选举、轮番而治的结果。排除①③,②④符合题意。
第3讲 │ 备用习题
2.[2009·安徽卷] 公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是 (  )
A.雅典的民主制度是一种直接民主制
B.广大妇女不能参加城邦的公民大会
C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
第3讲 │ 备用习题
D [解析] 本题考查希腊民主的本质,属于中等题。解题关键是希腊民主本质上是奴隶主性质的民主,广大奴隶毫无民主权利,故D项正确,A、B、C三项均未涉及这一本质。
第3讲 │ 备用习题
3.[2010·江苏卷] “法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法 (  )
A.重视法律程序 B.保留习惯旧俗
C.强调法官至上 D.体现人人平等
第3讲 │ 备用习题
A [解析] 本题考查罗马法的知识,属较易题。从材料“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理”可以看出,这是重视法律程序。故A最符合题意。
专题总结提升
知识网络
专题一 │ 知识网络
专题一 │ 专题特征
  [专题特征]
本专题主要是关于古代中国和古希腊罗马政治制度的整体演进历程,古代中国政治制度中的“西周时期的政治制度”“秦中央集权制度的形成”“汉到元政治制度的演变”“明清君主专制的加强”四部分内容可视为君主专制中央集权制度的雏形、确立、演进与强化,从而对演进过程形成整体认识。古希腊罗马政治制度主要讲述西方政治制度的起源。
专题一 │ 模块链接
  [模块链接]
要注意政治与经济、文化的联系,经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础,社会存在决定社会意识,社会意识反映社会存在。
专题一 │ 模块链接
古代中国政治制度一方面可以与必修二“古代中国经济的结构与特点”相联系,分封制、宗法制是建立在井田制基础上的,而封建自然经济则决定了中国古代专制主义中央集权制度的形成与发展;另一方面可以与必修三“中国传统文化主流思想的演变”相联系,分析理解井田制、分封制的瓦解推动了“百家争鸣”局面形成,专制主义中央集权制度的形成则影响制约着儒家思想的不断演变,而儒家思想的不断演变又展示出封建专制主义的变化。
专题一 │ 模块链接
古希腊罗马政治制度可以联系必修三模块中专题“西方人文精神的起源与发展”,认识古希腊、古罗马在特定的历史条件下,形成了早期的民主政治制度,奠定了近代欧美资产阶级民主政治制度的基础,在这样的政治环境中,西方人文精神萌发。
时空定位
专题一 │ 时空定位
考向瞭望
专题一 │ 考向瞭望
 瞭望一 横向比较:中国古代专制中央集权的政体与
古代雅典的民主政体的异同
项目 中国 雅典

不同 成因  平原、小农经济基础上的大河文明   多山、多海、发达的工商业基础上的海洋文明

特点  皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭、君权神授和地方绝对服从中央   主权在民、轮番而治的集体民主政治

实质 地主阶级的君主专制政体   奴隶主阶级的民主政体

思想  专制、满足、保守   竞争、开拓、积极

相同 作用  进入文明时代,中国、希腊和罗马在政治、经济、思想、文学艺术方面都取得了辉煌的成就,与制度密切相关
利弊  都有其利弊:中央集权的君主专制政体,对于维护民族和国家的统一,保持文明发展的稳定性和连续性,曾经起过一定的积极作用。但明清时期影响了向近代的社会转型。雅典民主政体使公民有了自由发挥才能的空间,思想空前活跃:但容易导致权力的滥用、权力的分散性,也是古希腊文明衰落的原因之一
专题一 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·天津模拟] 文明多样性是人类社会的客观现实。公元前6—前5世纪中国、希腊政治发展的特点分别是 (  )
A.从诸侯国家走向统一/建立起民主政治
B.中央集权制度形成/雅典民主政治奠基
C.官僚政治趋于完备/确立三权分立机制
D.专制皇权正式确立/居民参与公民政治
专题一 │ 考向瞭望
A [解析] 中国在公元前6-前5世纪正值春秋战国时期,国家处于分裂走向统一的时期;希腊民主政治经历了奠基时代、黄金时代,其时间从公元前594年开始至公元前429年达到鼎盛。
专题一 │ 考向瞭望
[热点材料] 庚寅(2010)年清明公祭黄帝典礼于4月5日上午9时50分在陕西省黄陵县举行。轩辕黄帝降于轩辕之丘,定都于有熊。黄帝一统天下,奠定中华,肇造文明,惜物爱民,被后人尊为中华人文始祖。每年都会有一大批海内外华人从各地怀着感恩的心赶往黄帝陵祭拜,而清明节的公祭轩辕黄帝典礼更成为广大华人集体寻根的盛会。
 瞭望二 社会热点:全球华人公祭黄帝
专题一 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.宗法制的特点及影响。
2.古代中央集权的加强与国家统一。
[命题2] 我们中国人自古就有“同祖同宗”“认祖归宗”“寻根问祖”“叶落归根”等民族认同感和归属感,下列与之对应正确的是 (  )
A.夏、王位世袭制
B.周、分封制
C.周、宗法制
D.唐、科举制
专题一 │ 考向瞭望
C [解析] 本题考查对宗法制的理解。“同祖同宗”“认祖归宗”“寻根问祖”“叶落归根”的纽带是血缘关系。
专题一 │ 考向瞭望
本专题主体内容是君主专制主义中央集权的形成和演变,伴随着皇权与相权、中央与地方的矛盾,不断地强化皇权,加强中央对地方的管辖,这也成为高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
 瞭望三 史料探究:中国古代君主专制
中央集权的发展演变
专题一 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 伴随经济变革而来的是重大的政治变革,即封建分封制转变为中央集权制。经济的发展和经济商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政资源。……其结果是,诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。
材料二 新皇帝……废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题一 │ 考向瞭望
[研读]
材料一主要论述了经济变革与政治变革的关系。春秋战国时期,铁器、牛耕的使用,使我国社会生产力有了极大的提高,由此带来了政治领域的巨大变化,这就为从分封制到中央集权制度的转化奠定了财政基础。
材料二主要反映了秦朝建立后加强中央集权的措施,包括皇帝制度、郡县制度等,从而加强了中央对地方的控制,克服了分封制的弊端。
专题一 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一的画线部分体现了我国政治制度怎样的变化?
(2)材料二所反映的政治制度有哪些?
[答案] (1)从分封制到中央集权制度。
(2)皇帝制、分封制、中央集权制度。
专题一 │ 考向瞭望
[应用] 到清末为止,中国古代政治制度就政体而论,有哪两种主要形式 (  )
A.分封制和中央集权制
B.宗法制和中央集权制
C.分封制和礼乐制
D.分封制和宗法制
A [解析] 西周时期实行分封制,秦朝全面废除分封制,代之以中央集权制度,这一制度沿用于整个中国古代历史。
专题一 │ 考向瞭望
[命题4] 阅读下列材料:
材料一 罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二铜表法》,是一部简单、保守、代表农业民族的成文法。……尤其是考虑到当时存在这样的观念:一个民族无论去何处,总携带自己的法律……因而它们制定了一部新的法律——《万国法》,即国际法,他们认为这部法律对罗马人和非罗马人都适用。
 瞭望四 史料探究:罗马法的演变、特点及影响
专题一 │ 考向瞭望
材料二 罗马人发展的最终的法律观念也就是自然法的观念……虽然法律专家们并不认为自然法无形中对罗马民法起了限制作用,但他们确实把他们看做是人类立法应该遵循的楷模。这一基本原则是罗马法的一个伟大贡献,至今仍在起作用。实际上,罗马法是后来公元6世纪中期在查士丁尼法典中系统化的,从而构成欧洲拉丁国家、拉丁美洲国家、魁北克省和路易斯安那州现存法律制度的基础。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题一 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要描写了《十二铜表法》《万国法》两部法律文件的特点。其中作者认为《十二铜表法》是罗马的成文法,《公民法》则是当时的国际法。
材料二指出了罗马法的基本原则是自然法,罗马法对后世欧美国家法律建设起了奠基作用。
专题一 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一、二中提到的罗马人可以“携带”的法律有哪三个?
(2)材料中提到“这一基本原则”是指什么?根据材料二和所学知识说明罗马法与现代欧美国家法律之间存在怎样的关系?
[答案] (1)《十二铜表法》《万国法》《查士丁尼法典》。
(2)自然法;罗马法为现代欧美国家法律奠定了基础。
专题一 │ 考向瞭望
[应用] [2011·盐城模拟] 有关《十二铜表法》的表述,不确切的是 (  )
A.该法的公布是平民的胜利
B.该法没有给平民阶层带来任何好处
C.是以往罗马习惯法的汇编
D.审判量刑有法可依限制了贵族特权
B [解析] 《十二铜表法》虽然没有给平民带来多少好处,但法典的编撰仍是平民的胜利,因为有了成文法,贵族就不能像过去那样随意解释法律,因此客观上它对平民是有利的。(共83张PPT)
专题四 现代中国的对外关系
专题四 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

10
讲  新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则   命题规律:现代中国的对外关系因涉及的考点较少,故在新课标地区的考试中涉及的试题也较少,且命题主要集中在新中国的外交政策、中美关系、中国在国际组织中的活动等内容,从考查的题型上看,选择题与非选择题兼顾,2010年新课标地区高考共考了4道选择题、1道非选择题;2009年共考了4道选择题、1道非选择题;2008年共考了3道选择题、2道非选择题。从考查的内容来看,高考试题注重对新中国初期和改革开放时期外交方针和成就的考查,尤其是对“新时期的外交政策和参与重大国际活动”这一内容,考查力度有增无减。从题型上看,选择题比例较大,非选择题一般与国际关系相联系出题,或者联系中国的具体国情并结合其他考点进行综合考查。
命题预测:高考对本专题的考查主要侧重两方面内容:一是新中国成立以来我国外交政策和方针变迁的脉络、具体表现和成就。二是新中国与大国关系的变化、与重要国际组织的关系。今后仍会继续以材料型选择题为主呈现,材料解析题会与其他专题相关内容综合命题。重视联系现实热点,重视从当代国际背景下和时政热点去追根溯源,联系当时的经济和文化背景,把外交与国际关系联系在一起。比如:朝鲜半岛问题、中美关系、中日关系、中俄关系、中欧关系、联合国、台湾问题。高考对本专题的考查力度会呈加强的趋势,应关注中国与世界大国的关系走向、中国在国际舞台上的重大活动,注意用历史的视角来分析现实中的外交活动。
 中国恢复在联合国的合法席位
 中美关系正常化和中日邦交正常化

11
讲  改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动
复习策略
  1.新中国的外交需要与世界格局的变化联系起来,新中国成立至今的外交发展历程经历了三个阶段:(1)新中国成立后,一个完全独立自主的新中国屹立在世界东方。从此,中国彻底结束了近代百年来的屈辱外交,揭开了对外关系的新篇章。新中国奉行独立自主的和平外交政策,积极走向世界舞台,取得一些重要成果。中国政府倡导的“和平共处五项原则”在国际上产生了深远影响。由于美国等对中国实行遏制和孤立政策,中国与许多资本主义国家断绝外交关系二十多年。
专题四 │ 复习策略
(2)20世纪70年代,随着世界局势的变化,以中美关系正常化为标志,中国外交有了重大突破。中国恢复在联合国的合法席位,中日建交、中美关系正常化,国际上掀起同中国建交的热潮,打开了中国外交的新局面。
(3)改革开放以来,中国政府适应新的形势,对外交政策和国际战略作出重大调整,积极参加联合国和地区性国际组织的多边外交活动,取得辉煌成就,为维护世界和平与促进人类共同发展作出了重大贡献。
专题四 │ 复习策略
2.对于新中国的外交,学习的关键是梳理历史发展脉络,着重突出基本线索,重在理顺三个历史阶段外交的知识,即:20世纪50年代初登国际舞台、70年代打开外交新局面、改革开放后全面走向世界。把握中国政府在三个历史时期,根据当时国内外形势的发展变化,所作出的几次外交政策的重大调整以及所取得的外交成就。
专题四 │ 复习策略
使用建议
对新中国的外交,注意阶段特征,理解外交的基础与实质。在使用中,对第10讲应将【考点梳理】和【要点探究】中有关和平共处五项原则的内容综合在一起掌握,重点理解它在处理国际关系方面的意义;对第11讲应重点认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所作出的努力。
专题四 │ 使用建议
第10讲 │ 新中国初期的外交和外交关系的突破
第10讲 新中国初期的外交和
外交关系的突破
考点梳理
第10讲 │ 考点梳理
考点1 新中国初期的外交
独立自主的和平
打扫干净屋子再请客 
1953
第10讲 │ 考点梳理
民族解放
亚非国家发展
社会制度
意识
形态
万隆精神
第10讲 │ 考点梳理
[思维激活] 和平共处五项原则的特点:(1)包容性:五项原则既适用于社会制度相同的国家,也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适用于发达国家;既适用于国家之间的政治关系,也适用于国家之间的经济关系。(2)开放性:和平共处五项原则是和平的原则,也是发展的原则,在不同历史时期它能包容不同的时代内容,其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
第10讲 │ 考点梳理
[知识拓展] 对“求同存异”方针的理解:(1)同:中国和亚非国家都曾遭受殖民统治;都面临反对新老殖民主义、发展民族经济的任务;都要求加强团结和合作,维护世界和平,反对侵略战争。(2)异:中国和亚非一些国家社会制度不同,意识形态不同。
第10讲 │ 考点梳理
考点2 外交关系的突破
孤立
1971
第10讲 │ 考点梳理
乒乓外交
基辛格
1972
中美联合公报
田中角荣
第10讲 │ 考点梳理
[易混提醒] 中美正式建交的标志不是1972年《中美联合公报》的签署,而是1979年中美建交。1979年中美建交,中美关系实现完全正常化,并不意味着美国放弃压制中国的政策。中美关系的缓和是中日关系正常化的关键,但不是根本原因,关系正常化符合中日双方的利益是根本原因。
要点探究
 探究点一 正确理解“一边倒”的方针
(1)从背景看,二战后国际形势变化的突出特征是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营的对峙。而当时以美国为首的西方势力对新中国实行孤立封锁政策。为了巩固新政权,只有依靠社会主义阵营的力量。所以说,新中国提出“一边倒”的方针,是根据当时国际形势的变化而作出的明智选择。
第10讲 │ 要点探究
第10讲 │ 要点探究
(2)从内容看,它与独立自主的提法并不矛盾,因为它最终的目的是为了捍卫新中国的独立和主权,并不是盲目地顺从苏联,而不维护自己的国家利益。
(3)从结果看,“一边倒”方针的制定很有必要。中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》的签订是新中国初期在外交领域最突出的成就。它对新中国经济的恢复和发展,打破帝国主义对中国的孤立和封锁,起了重要的作用。
第10讲 │ 要点探究
  例1 [2010·潍坊模拟] 毛泽东指出:“一边倒,是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教训教给我们的,深知欲达到胜利和巩固胜利,必须一边倒。”对“一边倒”外交政策的认识,不正确的是 (  )
A.发展了与新兴民族独立国家的关系
B.粉碎了西方国家对新中国的外交孤立
C.维护了新中国的独立与主权
D.缓解了新中国的经济困难
第10讲 │ 要点探究
A [解析] “一边倒”是处理新中国与苏联等社会主义国家关系的外交方针,不是为了发展与新兴民族独立国家的关系。
第10讲 │ 要点探究
     [2009·广东卷] 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按其内容,分别予以承认,或修改,或重订。”体现此规定精神的外交政策是 (  )
A.一边倒 B.另起炉灶
C.不结盟 D.和平共处五项原则
第10讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查对新中国成立初期外交方针的理解。新中国建立之初,我国实行“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三项对外政策的基本方针。“另起炉灶”的方针,使我国改变了半殖民地的地位,在政治上建立了独立自主的外交关系;“打扫干净屋子再请客”解决的是和外国(主要是指西方资本主义国家)建立外交关系的时机和条件问题;“一边倒”,是指新中国要坚定地站在社会主义一边。
 探究点二 和平共处五项原则的特点
特点:和平共处五项原则具有包容性和开放性的特点。
包容性是指:五项原则既适用于社会制度相同的国家,也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适用于发达国家;既适用于国家间的政治关系,也适用于国家间的经济关系。
开放性是指:和平共处五项原则是和平的原则,也是发展的原则,在不同历史时期它能容纳不同的时代内容,其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
第10讲 │ 要点探究
第10讲 │ 要点探究
  例2 和平共处五项原则之所以逐渐得到国际社会的广泛认可,成为解决国与国之间问题的基本准则,主要是由于它 (  )
A.消除了不同国家之间的分歧
B.根本上消除了霸权主义和强权政治
C.得到了广大亚非国家的认可
D.超越了意识形态和社会制度的差异
第10讲 │ 要点探究
D [解析] 建国初期的“三大政策”带有明显的意识形态和社会制度的特点,制约了新中国外交的发展。和平共处五项原则的提出,则超越了这一局限,标志着新中国外交的成熟,也成为解决国际问题的基本准则。
 探究点三 和平共处五项原则与建国初期
“三大政策”的不同
从目的上看,三大政策以独立自主和巩固独立自主为主,和平共处五项原则是为发展同所有国家,尤其是周边国家关系。
从内容上看,和平共处五项原则超越了三大政策中意识形态和社会制度的差别,因而具有包容性和开放性的特点。
从影响上看,三大政策巩固了新中国的独立;和平共处五项原则为国际社会广泛认可,成为解决国与国之间问题的基本准则,也标志着中国外交政策的成熟。
第10讲 │ 要点探究
第10讲 │ 要点探究
  例3 [2010·福建卷] 照片是“看得见”的历史。图(a)和图(b)记录了新中国两次重大的外交活动,它们所体现的共同原则是 (  )
A.睦邻友好 B.战略结盟
C.另起炉灶 D.求同存异
第10讲 │ 要点探究
D [解析] 此题图片信息易读,主要还是考查两次历史事件的比较,常规解法是逐一审核,尼克松访华不属于睦邻友好,两者都不是结盟,也不是另起炉灶,故选D。
 探究点四 中美关系
第10讲 │ 要点探究
1.中美关系的演变
(1)新中国成立后,美国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围封锁的外交孤立政策。
(2)20世纪60年代,美国采取敌视、威胁中国的政策,使中美关系处在敌对状态。
第10讲 │ 要点探究
(3)70年代,中美关系由敌对走向正常化。原因:美国方面:孤立中国的政策破产;陷入越战的泥潭;美国经济发展缓慢;在美苏争霸中处于守势。中国方面:综合国力的增强;国际地位不断提高,与许多国家建立了外交关系;解决台湾问题的需要。
虽然两国在台湾等问题上还存在着不和谐的因素,在许多重大问题上还存在着分歧,但从长远来看,总体上还是好的,利于双方利益。
第10讲 │ 要点探究
2.中美关系正常化对中国和世界的影响
对中国:打破了长期以来因美国孤立、遏制中国而形成的外交僵局,促进了我国外交事业的发展;加强了中国同世界各国的联系,有利于中国在国际事务中发挥更大的作用,进一步提高了中国的国际地位;有利于中国同世界各国的经济文化交流,加快了我国社会主义现代化建设。
对世界:加强了各国之间的联系,有利于保持国际社会的稳定;有利于实现各国的共同繁荣,建立公正、合理的国际政治经济新秩序,促进世界的和平与发展。
第10讲 │ 要点探究
  例4 尼克松在回忆录中写道:“这个消息使我又惊又喜,我从来未料到对华的主动行动会以乒乓球队访问的形式得到实现,我们立即批准接受了邀请。”这表明中美关系改善的特点突出表现为 (  )
A.官方交流 B.高层互访
C.以民促官 D.经贸引路
第10讲 │ 要点探究
C [解析] 根据材料中的提示:美国批准的是乒乓球队访问,经分析这属于民间交往,所以正确选项是C项。
第10讲 │ 要点探究
    [2011·潍坊模拟] 日本首相福田康夫访华期间说:“田中访华,实现了中日邦交正常化,在中日之间架起了一座桥梁……”当时推动这一“桥梁”建立的直接原因是 (  )
A.中国在联合国合法席位的恢复
B.两国人民间的友好交往
C.中美关系的改善
D.中国综合国力的增强
第10讲 │ 要点探究
C [解析] 本题实际考查促成中日建交的直接原因。要明确“直接促进因素”与“根本因素”的区别;其次,联系二战后的日本长期追随美国,却在中美关系正常化过程中被抛弃的现状,从而选出正确答案。
第10讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》,2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始终 (  )
A.坚定奉行友好结盟政策
B.坚持独立自主的和平外交方针
C.积极开展多边外交
D.坚决打击国际恐怖主义势力
第10讲 │ 备用习题
C [解析] 社会主义现代化建设新时期,我们奉行的是不结盟政策,A项错误;C项新中国成立初期,我国实行的是“一边倒”的外交策略,国际上美国等主要资本主义国家对中国采取敌对封锁政策;D项1950年时没有涉及,只能选B项。
第10讲 │ 备用习题
2.1972年中美上海《联合公报》“美国认识到,在台湾海峡两边的所有中国人,都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议……”美国发表这一声明意在 (  )
A.缓和中美关系,集中对抗苏联
B.承认中国日益提高的国际地位
C.缓和中美关系,促进中国统一
D.承认封锁新中国政策的错误
第10讲 │ 备用习题
A [解析] 这段话表明美国虽承认了一个中国,但还没有承认中华人民共和国是中国唯一合法的政府,仍承认台湾,说明了中美的分歧与冲突仍存在,但中美关系却开始正常化,发生这一转变的主要原因(也即美国的用意)是共同应对来自苏联的威胁,故应选A项。
第11讲 │ 新时期的外交政策与成就
第11讲 新时期的外交政策与成就
考点梳理
第11讲 │ 考点梳理
考点1 新时期的外交政策
社会主义建设
战争
和平
和平与发展
不结盟
对外开放
第11讲 │ 考点梳理
考点2 新时期重要的外交活动
国际货币基金
世界银行
国际原子能机构
维护世界和平
促进国际合作
第11讲 │ 考点梳理
亚太经合组织
2001
上海五国机制
第11讲 │ 考点梳理
[特别说明] 新时期中国多边外交的特点:1971年中国恢复在联合国的合法席位,随即开始了以联合国为中心的多边外交。新时期中国的外交突出特点之一就是积极开展以联合国为中心的多边外交,也就是坚持联合国宪章,尊重独立国家的独立主权来与多个国家发展外交关系。
要点探究
 探究点一 新时期我国外交政策的调整
1.调整原因
(1)现代化建设的需要。十一届三中全会决定把工作重点转移到经济建设上来,这需要一个长期和平的国际环境。
(2)国际形势的新变化。在美苏均势、对峙争霸的格局中,中国独立于两个大国之外,对维护世界和平有重要意义。
(3)认识到科学技术和经济发展的重要性。和平是发展的必要条件,发展是和平的根本保证。
第11讲 │ 要点探究
第11讲 │ 要点探究
2.影响
(1)独立自主、不结盟的和平外交政策既符合中国人民的最高利益,也有利于世界的和平与稳定,是对维护世界和平所作出的重要贡献。
(2)同任何国家发展友好合作关系,提高了中国的国际威望,有利于中国的改革开放和祖国统一大业。
(3)对外开放缩短了我们同世界先进国家的差距,增强了综合国力。
第11讲 │ 要点探究
  例1 [2011·南京模拟] 围绕以下《外交大事记》的一块展板,四位同学展开讨论,其中观点正确的是 (  )
甲:中国发展结伴而不结盟的新型国家关系
乙:中国积极参与地区性国际组织的活动
丙:中国对世界和平与发展作出了重大贡献
丁:为中国经济建设创造和平的国际环境
A.甲、丙、丁 B.乙、丙
C.甲、乙、丁 D.丙、丁
外交大事记
1981年底,中国明确表示肯定和原则支持符合联合国宪章精神的维和行动,并开始缴纳有关摊款。
1986年,中国政府应邀派人前往中东实地考察了“停战监督组织”。
1988年,中国成为联合国维和特委会成员。
1990年,中国首次向联合国维和行动派遣观察员,积极参加联合国维和行动。
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 材料所展示的中国外交活动,是围绕联合国展开的,它表明中国对世界和平与发展作出了重大贡献,也为中国经济建设创造了和平的国际环境,故丙、丁的说法正确。
第11讲 │ 要点探究
     [2010·新课标全国卷] 1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定:“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时,缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”1989年中苏关系正常化后,两国未再签订类似条约。这主要是因为 (  )
A.双方的战争威胁消失
B.苏联的政治经济改革
C.世界多极化趋势加强
D.中国奉行不结盟政策
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查的是新中国的外交。从时间来考虑1989年考查的应该是新时期中国的外交,回顾新时期的外交政策不难得出答案。
 探究点二 新时期中国外交的特点
第11讲 │ 要点探究
1.始终坚持独立自主的和平外交政策。对于一切国际事务,都从中国人民和世界人民的根本利益出发,决定自己的立场和政策,不屈从于任何外来压力。新时期中国独立自主的外交政策具体表现为不结盟。
2.反对霸权主义,维护世界和平。中国认为,国家不分大小、强弱、贫富,都是国际社会的平等一员。国与国之间应通过协商,和平解决彼此的纠纷和争端,不应诉诸武力或以武力相威胁,不能以任何借口干涉他国内政。
第11讲 │ 要点探究
3.积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。中国认为,新秩序应该体现历史发展和时代进步的要求,应该反映世界各国人民的普遍愿望和共同利益。和平共处五项原则和其他公认的国际关系准则应该成为建立国际政治经济新秩序的基础。
4.愿意在和平共处五项原则的基础上,同所有国家建立和发展友好合作关系。主张国与国之间应超越社会制度和意识形态差异,相互尊重,求同存异,扩大互利合作。
第11讲 │ 要点探究
5.实行全方位的对外开放政策,愿意在平等互利原则的基础上同世界各国和地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流,促进共同繁荣。
6.积极参与以联合国为中心的多边外交活动,推进建立新区域合作模式,是维护世界和平和地区稳定的坚定力量。
第11讲 │ 要点探究
  例2 [2010·郑州模拟] “中国不打美国牌,也不打苏联牌,中国也不允许别人打中国牌。”此话最能说明改革开放以来中国外交的显著特征是 (  )
A.反对霸权 B.睦邻友好
C.独立自主 D.不结盟
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 由“不打美国牌,也不打苏联牌”直接可判断D项为正确答案。A、B与“中国也不允许别人打中国牌”无关;C项独立自主是新中国成立以来确立外交关系的基本准则。
第11讲 │ 要点探究
     [2011·烟台模拟] 近几年来,中国在外交舞台上非常活跃。比如在朝鲜六方会谈中发挥了重要作用、在中国组织了“中非论坛”、在俄罗斯等国开展“中国年”活动。国家主席胡锦涛访问澳大利亚并出席APEC会议、中国首批赴达尔富尔维和部队已于10月初部署。以上事实不能反映 (  )
A.新时期我国愿意在和平共处五项原则基础上发展与任何国家的友好合作关系
B.新时期我国开展了以联合国为中心的外交活动
C.新时期中国活跃在地区性国际组织中
D.我国外交僵局开始被打破
第11讲 │ 要点探究
D [解析] 本题是一道否定选择题。我国外交僵局开始被打破是在苏联同中国建交后,第一年就有17个国家与中国建交。
 探究点三 现代中国不同发展阶段外交
政策调整的国际因素
第11讲 │ 要点探究
1.20世纪50年代(新中国成立初)实行“一边倒”的外交方针。主要是由于二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营,以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认,经济上封锁禁运,军事上包围威胁,外交上孤立的政策。中国只有站在社会主义阵营一边,避免在维护独立与主权斗争中处于孤立。
第11讲 │ 要点探究
2.20世纪70年代改善与美国等资本主义国家的关系。主要原因在于美苏争霸中美国处于守势,苏联陈兵边境给中国造成巨大压力,中美双方都有改善关系的要求。
3.20世纪80年代起在美苏关系缓和、第三世界发展壮大等国际形势下,高举反对霸权主义和维护世界和平的大旗,建立同周边国家的友好关系。
第11讲 │ 要点探究
4.20世纪90年代两极格局瓦解,我国继续坚持和完善独立自主的和平外交政策,始终把维护国家的主权和安全放在第一位,坚持以经济建设为中心,不断增强我国的综合国力,积极谋求在和平共处五项原则基础上同世界各国发展友好合作关系,共同推进国际政治、经济新秩序的建立。面临的国际形势:两极格局终结,世界进入新旧格局转换的过渡时期;多极化趋势继续发展;冷战思维依然存在,霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源。
第11讲 │ 要点探究
  例3 [2009·海南卷] 20世纪80年代末,邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略,强调在国际事务中“决不当头”,“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是 (  )
A.苏联已经解体
B.两极格局濒于瓦解
C.中美关系好转
D.世界多极化正在形成
第11讲 │ 要点探究
B [解析] 20世纪80年代末,东欧和苏联政局动荡,国际社会主义运动遭遇前所未有的困难,苏联的影响力在削弱,两极格局濒于瓦解。
第11讲 │ 要点探究
     观察下列同新中国外交政策相关的图片,这些图片表明 (  )
A.中国政府始终贯彻同美苏和平共处的政策
B.冷战时期美国和苏联在战略上都需要中国
C.外交政策要根据国际形势的变化不断调整
D.中国政府对外始终奉行不结盟的外交政策
第11讲 │ 要点探究
C [解析] 中国政府曾经和美、苏关系紧张,故A项错误;B项夸大,美国和苏联从自身的国家利益出发,都曾经调整过对中国的政策,而不能说明在战略上都需要中国;毛泽东会见斯大林时,中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》,故D项错误;三幅图反映了中国50年代、70年代、80年代针对不同国家的外交政策,故C项符合题意。
第11讲 │ 备用习题
  [备用习题]
1.关于下图的表述正确的是(  )
A.中国奉行不结盟的外交政策
B.中国加强与第三世界的团结和合作
C.推动了亚太经合组织健康发展
D.开展以联合国为中心的多边外交
第11讲 │ 备用习题
A [解析] 由图片可知是上海合作组织,该组织奉行不结盟、不针对其他国家和地区及对外开放的原则,可以与其他国家及有关国际和地区组织开展各种形式的对话、交流与合作。故选A项。
专题总结提升
知识网络
专题四 │ 知识网络
专题四 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题主要讲述新中国外交。新中国成立,奉行独立自主的外交政策,积极参与国际事务,外交政策日渐成熟。70年代,中美都面临苏联的威胁,中国领导人抓住机会,促成外交突破。新时期,外交战线的任务是维护世界和平,保障社会主义现代化建设顺利发展。一个国家的外交政策应该遵从国家利益至上,成就则取决于综合国力。
专题四 │ 知识网络
  [模块链接]
经济决定政治、文化,文化、政治影响经济,必修二重点阐述了新时期的国内外经济和社会状况,必修三重点阐述了新时期的指导思想,他们之间联系密切,复习本专题时,要重点联系必修二“中国社会主义建设道路的探索”“中国近现代社会生活的变迁”“ 当今世界经济的全球化趋势”,必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”。
时空定位
专题四 │ 时空定位
考向瞭望
专题四 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:新中国各个阶段外交
政策的特点、原因及作用
1.20世纪50年代(新中国成立初)
(1)特点:“一边倒”。
(2)原因:二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营,以美为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认,经济上封锁禁运,军事上包围威胁,外交上孤立的政策。中国只有站在社会主义阵营一边,避免在维护独立与主权斗争中处于孤立。
专题四 │ 考向瞭望
(3)作用:中国坚定地站在社会主义阵营一边,先后与苏联等17国建交,从而使新中国在保卫胜利果实,维护独立与主权斗争中不致于孤立。
专题四 │ 考向瞭望
2.20世纪50年代中期至60年代末
(1)特点:“一大片”。
(2)原因:美国利用台湾和侵越战争威胁中国,苏联对华实行大国沙文主义政策,我国外交环境恶化;20世纪50年代中期,又有更多国家脱离殖民枷锁而独立。
(3)作用:中国本着和平共处五项原则,与20多个国家建交,大大改善了中国在国际上的处境,扩大了中国在世界上的影响。
专题四 │ 考向瞭望
3.20 世纪70年代
(1)特点:“一条线、一大片”,改善与美国等资本主义国家的关系。
(2)原因:美苏争霸,美处守势,苏联陈兵边境给中国造成巨大压力,中美双方都有改善关系的要求。
(3)作用:中日、中美关系正常化,中国同更多西方国家建交,扩大了世界影响。
专题四 │ 考向瞭望
4.20世纪80年代起
(1)特点:全方位、“无敌国”外交。
(2)原因:80年代,美苏关系缓和,第三世界发展壮大等国际形势发展的需要;十一届三中全会后实行改革开放,国内社会主义建设的需要。90年代,两极格局终结,世界进入新旧格局转换的过渡时期;多极化趋势继续发展。
(3)作用:我国同周边国家建立了友好关系,赢得了和平稳定的国际环境,在国际舞台上,中国已成为举足轻重的力量。同时,广泛外交活动促进了我国经济的飞速发展。
专题四 │ 考向瞭望
[命题1] [2009·北京卷] (节选)
(1)中华人民共和国成立以来,形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰。
请从中任选一次,指出促成该次建交高峰的国内外因素。
专题四 │ 考向瞭望
(2)见下图,概述中国对外开放空间扩展的过程。
专题四 │ 考向瞭望
[答案] (1)例:中华人民共和国成立之初,帝国主义国家对中国实施经济封锁和外交孤立;中国实行“一边倒”的外交政策,与苏联等17个国家正式建立外交关系。
(2)从东南沿海四个经济特区起步,逐步开放东部沿海地带,随后进一步开放沿江、沿边和内陆省会城市,从而形成了全方位的对外开放格局。
专题四 │ 考向瞭望
 瞭望二 史料探究:新中国的外交
[命题2] [2011·长沙模拟] 阅读下列材料:
材料一 共产党世界这一惊人的重大分裂(指中苏分裂)的根源似乎一定程度上在于国家利益方面的冲突,一定程度上在于意识形态方面的冲突。国家利益方面的问题由传统的物质原因造成,包括生存空间、边界划分等……从长远观点看,与国家利益方面的这种剧烈冲突同样重要的也许是与之相对应的意识形态方面的冲突……瘦弱、饥饿的中国人为了促进社会主义事业宁愿冒核战争的危险,而肥胖的苏联人更愿意以和平共处的策略谨慎行事。
专题四 │ 考向瞭望
材料二 更引人注目的是戴高乐的不受约束的外交活动。1964年1月27日,他不顾华盛顿的一再抗议,在外交上承认了共产党中国。三天后,他解释说,他只是在“承认世界的现状”。他又说:“在这块(亚洲)大陆上,不能想象会出现不牵涉它(中国)的和平或战争;难以让人相信,没有中国的参加,也能缔结一个关于东南亚国家的中立协定,而我们法国人对缔结这样一个协定特别关心。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题四 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要介绍中苏两个社会主义大国关系破裂的因素。在作者看来主要是国家利益和意识形态矛盾冲突造成的,这里面既有历史的因素,也有双方对战争等问题看法上的矛盾。材料二主要介绍戴高乐与新中国建立外交关系的原因,即承认现实,认为中国在国际上的地位举足轻重。法国成为第一个和新中国建立外交关系的西方资本主义国家,戴高乐的这一举动对中国、对西方世界都产生了重大影响。
专题四 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一中作者认为中苏分裂的原因有哪些因素?
(2)材料二中戴高乐承认共产党中国的原因有哪些?
[答案] (1)国家利益、意识形态。
(2)中国在世界上的影响日益扩大;从法国的国家利益出发。
专题四 │ 考向瞭望
[应用] 1978年12月15日下午4时,仅距中美两国正式宣布建交18小时,美国使节伍德科克又一次赶往人民大会堂.面见邓小平。邓小平再次郑重对这位美国使节指出:“中美建交后,希望美国政府慎重处理台湾的关系……如果美国继续向台湾出售武器,从长远讲,将会对中国以和平的方式解决台湾归回祖国的问题设置障碍。”邓小平的谈话明确地表达了 (  )
A.中国外交的灵活性
B.中国外交的反霸原则
C.中国外交维护国家核心利益的原则
D.中国外交维护世界和平的原则
专题四 │ 考向瞭望
C [解析] 邓小平对美国使节说的话的核心是台湾问题,台湾问题是中美关系最敏感的问题,是中国的核心利益,因此C项正确。(共144张PPT)
专题五 近代西方民主政治与
解放人类的阳光大道
专题五 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

12
讲 英国君主立宪制的确立 命题规律:本专题讲述了近代西方民主政治的确立和解放人类的阳光大道。(1)近代西方民主政治的确立,是新课标地区高考的重点内容。从内容上看,集中在四个考点:英国《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》;从题型上看,选择题与材料型主观试题并重;2010年天津卷以材料解析题形式考查《拿破仑法典》以及立法在确立资产阶级统治中的作用,2009年江苏卷以材料解析题形式考查1832年议会改革,2009年广东卷以材料解析题形式考查英美选举制度改革。2010年新课标地区高考试题涉及了5道选择题,1道非选择题;2009年涉及了6道选择题,2道非选择题;2008年涉及了3道。
从命题角度上看,多是从人类政治文明发展历程来审视近代资产阶级代议制特点。(2)解放人类的阳光大道反映了社会主义运动从理论到实践的演变,主要涉及了三个知识点:马克思主义理论、巴黎公社革命、十月革命,因内容较少,新课标地区高考考查的也较少,且多以选择题为主,2010年新课标地区高考涉及了1道选择题;2009年涉及了4道选择题;2008年试题共涉及了3道选择题。命题预测:近代西方民主政治的确立要重点关注上述的四部宪法,准确掌握其主要内容,理解这些各具特色的政治文献赖以产生的历史背景及其历史作用,注意联系现实热点,重视从文明史观和全球史观的视角,理解近代欧美资本主义民主政治的形成和对世界的影响。解放人类的阳光大道预计在2012年的高考中会加大比重,应该联系现实热点,比如“《共产党宣言》中的经济全球化思想及现代意义”,近几年面对金融危机,西方出现“马克思热”等,注意新材料、新情景的创设训练。
美国共和制的确立
第13
讲 法国共和制的确立
德意志帝国君主立宪制的确立 

14
讲 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(《共产党宣言》、巴黎公社)
俄国十月革命
  
复习策略
一、复习“近代西方民主政治的确立”,应理解一个观点、把握两个比较、达成三个共识、突出四个重点。
1.一个观点,无论共和制还是君主立宪制,都是近代资产阶级代议制,都是比较完全意义上的资产阶级民主制度。
2.两个比较,将各国代议制既要纵向比较,看出继承与发展、创新与质变,也要横向比较,注意其中体现出来的多样与统一、特色与本质。
专题五 │ 复习策略
3.三个共识,一是民主政治制度的确立、发展与完善是几经曲折和反复的过程。从宏观角度看,从代议制的出现,到1787年宪法的诞生,再到民主政治的扩展,既是资本主义发展的必然结果,也是资产阶级为代表的各种民主政治力量长期斗争的结果;从微观角度看,无论是英国内阁制的形成,还是法国共和制的巩固,都经历了长期的演变或斗争。
专题五 │ 复习策略
二是资产阶级代议制呈现着统一性与多样性。统一性表现为各国资产阶级通过议会的设置把国家的主要权力——立法权掌握在自己手中,以限制君主或总统等对行政权力的滥用,并通过立法维护资产阶级利益,民主化、法律化、制度化成为社会原则。但各国的民主政治制度都有其特色,又呈现着多样性。三是民主政治制度固然仍有其局限性,但它代表了人类文明发展的方向,已对人类的历史进程和各国的发展产生了广泛而深刻的影响。
专题五 │ 复习策略
4.四个重点,一是英国的《权利法案》、责任内阁制的形成和近代民主制度的完善;二是美国1787年宪法体现的基本原则、联邦制的特点及两党制的发展完善;三是法国的共和之路和法兰西第三共和国宪法;四是德意志国家的统一和德意志帝国的政治特点。
专题五 │ 复习策略
二、复习“解放人类的阳光大道”,注意把握以下四个方面:第一,理清一条线索,科学社会主义产生、发展和实践:由空想变为科学——马克思主义诞生,由理论到实践——1871年巴黎公社,由理想到现实——1917年俄国十月革命,从一国向多国扩展——1949年中华人民共和国成立(这部分内容放到新中国的政治部分来讲述,建议联系起来,从而对国际共产主义运动形成完整的认识)。
专题五 │ 复习策略
第二,要从资本主义经济发展状况和各国具体的国情,分析比较巴黎公社建立无产阶级专政的尝试和社会主义制度在俄国的确立在方式、原因等方面的共性和个性。第三,用理论联系实际的方法,结合马克思主义从理论到实践的历史发展过程,探究认识社会主义必然代替资本主义的客观发展规律。第四,注意以下易错点:科学社会主义与马克思主义的区别、巴黎公社领导者的身份与爆发的偶然性等。
专题五 │ 复习策略
使用建议
一、“近代西方民主政治的确立”,第一,应该结合各讲的【考点梳理】内容,明确英国君主立宪制、美国共和制、法国共和制、德意志帝国的概念,联系相关的四部法律性质的文件:英国《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》来理解。第二,运用辩证唯物主义的基本原理,认识到民主政治和各国宪法,都属于政治上层建筑方面的内容,应充分结合各国具体的国情,把握其形成、确立的原因、条件及特点。第三,用比较法,联系相关的【要点探究】,比较英、美、法、德资本主义政治制度的异同点,进而总结资产阶级代议制的共性与多样性。
专题五 │ 使用建议
二、“解放人类的阳光大道”应明确马克思主义产生、发展和实践这一主题。第一,要理清国际共产主义运动发展的脉络,从宏观上把握国际社会主义运动形成发展的脉络和演进规律:理论产生——革命实践——制度确立。第二,在理清脉络的基础上,按考纲的要求,结合【考点梳理】和【要点探究】,深化落实以下要点:①简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。②了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。③概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
专题五 │ 使用建议
第12讲 │ 英国的代议制和美国的1787年宪法
第12讲 英国的代议制和美国的
1787年宪法
考点梳理
第12讲 │ 考点梳理
考点1 代议制的确立和完善
《权利法案》
第12讲 │ 考点梳理
议会
第12讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 君主立宪制又称立宪君主制,或称“虚君共和”,是相对于君主独裁制的一种国家体制。君主立宪是在保留君主制的前提下,通过立宪,树立人民主权、限制君主权力,实现事实上的共和政体。
第12讲 │ 考点梳理
[走出误区] 英国国王成为“虚君”不是开始于《权利法案》的颁布。《权利法案》颁布后,英王还掌握着行政权,国王可以依法行政,英王失去行政权是责任内阁形成以后,逐渐成为国家的象征。
第12讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 18世纪英国内阁制与明朝内阁的区别:英国:内阁掌握实权不对君主负责;君主统而不治,虚有其位。中国明朝:内阁权力很轻,只负责日常事务;君主专制,大权独揽。
第12讲 │ 考点梳理
考点2 美国1787年宪法
三权
分立
成文
宪法
第12讲 │ 考点梳理
联邦党
民主共和党
民主党
自由党
共和党
第12讲 │ 考点梳理
[思维激活] 邦联和联邦的区别:邦联:权力基础是州;州的松散联盟。联邦 :权力基础是人民;联邦的地位高于州。
[特别说明] 美国1787年宪法主要确立了两大制度,即联邦制度和总统制民主共和体制。前者主要涉及中央与地方的权力分配问题,而后者则以三权分立为指导思想,划分各权力主体的职权及相互制约关系。
第12讲 │ 考点梳理
[思维激活] 美国维护联邦统一的方式有战争、法律,中国已经通过的《反分裂国家法》实际上运用法律的方式来维护祖国的统一。由史可知,只要能维护国家的统一,无论是战争方式还是法律方式都是正义的行为。
要点探究
 探究点一 英国内阁制与中国明朝内阁的不同
1.产生背景:英国资本主义经济已经得到了发展,资产阶级和新贵族结成了联盟,君主立宪思想也得到一定传播,资产阶级革命爆发并取得了胜利;中国的自然经济在明朝时仍然占主导地位,封建君主专制制度进一步加强,对思想的控制也越来越严密。
第12讲 │ 要点探究
第12讲 │ 要点探究
2.本质:英国内阁制属资产阶级民主制度,有助于防止专制独裁;明朝内阁制度属于封建君主专制强化的表现。
3.官吏来源:英国内阁官员是民主选举产生的多数党上台组阁;明朝内阁官员是由皇帝临时指派。
第12讲 │ 要点探究
4.职能:英国内阁是君主立宪制下的最高行政机关,其权力来源于法律而不是来源于英国国王,要执行的是议会的法律而非君主的意志,英王处于“统而不治”的地位;明朝的内阁不是中央一级行政机构和决策机构,只是皇帝的侍从咨询机构,直接听命于皇帝,对皇帝负责,内阁大学士的权力来自皇帝的支持与信任,对皇帝的权力不能起到制约作用。
5.影响:英国内阁制促进了英国政治民主化进程,为本国资本主义经济的发展提供了良好的发展环境,使英国成为近现代史上的一大强国;中国明朝内阁制强化了君主专制,阻碍了社会进步。
第12讲 │ 要点探究
  例1 [2011·北京朝阳模拟] 明朝永乐帝时设立了内阁制,以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国“光荣革命”之后,国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院,成为国王直辖的最高行政机关。下面关于两国内阁制的叙述,正确的是 (  )
A.内阁制的形成标志着两国的皇权(王权)得到空前强化
B.内阁已经成为两国最高权力的象征
C.明朝的内阁长官称丞相,英国的内阁长官称首相
D.明朝内阁是君主专制加强的结果,英国内阁是君主立宪的象征
第12讲 │ 要点探究
D [解析] 明太祖废丞相,解决君相矛盾,内阁制是皇权强化的产物,最高权力由皇帝掌握,阁臣职权大小、地位完全取决于皇帝,但英国的内阁制则是君主立宪制下的行政机关,排除A、B、C。
第12讲 │ 要点探究
    [2011·苏州模拟] 阅读下列材料:
材料一 洪武十五年(1382年)仿宋制,置华盖殿、武英殿、文渊阁,东阁诸大学士,又置文华殿大学士,以辅导太子。秩皆五品。……大学士特侍左右,备顾而已。
——《明史》卷72《职管制》
第12讲 │ 要点探究
材料二 凡京奏,禁中称文书,必发阁臣票拟。阁票用本、纸、小贴、墨字,内照票拟,或皇上御笔,或宦官代书,具在文书上面用朱字。阁票如有未合上意,上加笔削或发下改票,阁臣随即封上,间有执政强争,也多曲折。
——叶凤毛《内阁小识》
第12讲 │ 要点探究
材料三 “光荣革命”以后,国王经常召集重要大臣一起开会,以征求他们对一些政治问题的意见。当时,因为这种会议在一个小房间中举行,所以人们就称这个会议为内阁会议,不过,在1714年以前,内阁还不是一个法定的组织,它只是少数主要大臣参加的会议。此后国王也没否决过内阁的决议。于是有的重要大臣就出来主持内阁会议,并把内阁的意见集中起来向国王汇报,这样,他的位置就日益突出,慢慢成为后来人们所称的首相。内阁制就这样逐渐形成并完善起来。
——《世界史资料丛刊》
第12讲 │ 要点探究
请回答:
(1)根据材料一、二,归纳明朝内阁的特点是什么?
(2)根据材料三,概括英国政治制度的特点是什么?
(3)概要说明明朝内阁与英国内阁制的本质区别。
第12讲 │ 要点探究
[解析] 本题从明朝内阁与英国内阁制的角度对比分析了18世纪中国和英国的政治制度。第(1)问“趋势”是皇权的加强;第(2)问英国“君主立宪制”的特点应该主要从政体方面去找;第(3)问“本质区别”主要是从“民主与专制”角度去思考,学生在此容易出错,看不到两者社会属性的不同,只是列出其他一些不同之处,例如两者的产生方式。
第12讲 │ 要点探究
[答案] (1)明朝内阁虽为国家中枢机构,但内阁的职责实为顾问而无真正的决策权。
(2)英国的君主立宪制是以责任内阁制为核心的。
(3)本质区别:明朝内阁是君主专制的产物,英国内阁是资产阶级代议制的产物,两者社会属性不同。
 探究点二 对1787年宪法的评价
1.从政治制度的发展来看:通过1787年宪法,美国率先建立了联邦制、三权分立制和民主共和制。联邦制赋予政府强有力的权力,巩固了国家统一;三权分立制度对于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的进步意义;民主共和制的确立从制度上根本否定了封建专制制度。这些都对后来的资本主义国家起了示范作用。
第12讲 │ 要点探究
第12讲 │ 要点探究
2.从对美国发展的影响来看:宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾,使美国在政治上获得了长期稳定的发展;一系列治国原则的制定,建立了相对民主的资产阶级政治制度,为美国经济的迅速发展奠定了基础。
3.从历史局限性来看:它承认了黑人奴隶制,打上了种族歧视和种族压迫的烙印;印第安人、黑人奴隶、妇女的选举权被剥夺。
第12讲 │ 要点探究
  例2 [2009·天津卷] 1787年宪法使独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体,其重要作用是 (  )
①结束了松散状态,维护了国家统一 ②满足了人民群众对诸多权益的要求 ③确立了美国的责任内阁制
④促进了美国资本主义的发展
A.①④ B.①②
C.②③ D.③④
第12讲 │ 要点探究
A [解析] 美国1787年宪法的制定使美国从松散的邦联发展成为联邦制共和政体,加强了中央政府的权力,不仅有利于维护国家统一,也促进了美国资本主义的发展。1787年宪法最初没有规定人民的基本权利,也没有采取责任内阁制,排除含②③的选项。
第12讲 │ 要点探究
    [2010·台州模拟] 19世纪的一名英国著名政治家说它是“迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出最美妙的杰作”,恩格斯则认为“它最先承认了人权”。这些评价针对的是 (  )
A.《权利法案》
B.《1787年宪法》
C.《法兰西第三共和国宪法》
D.《德意志帝国宪法》
第12讲 │ 要点探究
B [解析] 主要考查学生对教材所学知识的迁移运用。联系所学知识可知,《1787年宪法》体现了中央集权原则、分权与制衡的原则、民主原则,避免了专制,保证了中央权力的集中,同时又赋予了地方一定的自主权,规定了人民所享有的一些基本权利。所以,英国著名政治家说它是“迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出最美妙的杰作”,恩格斯则认为“它最先承认了人权”。
 探究点三 美国总统制与英国君主立宪制
1.美国总统和英国首相比较
第12讲 │ 要点探究
美国总统 英国首相
权限 国家元首和政府首脑 政府首脑
产生办法 全国选民间接选举产生 议会多数派领袖担任
 与国会或议会的关系  总统无权解散国会,国会可依法弹劾总统,二者平行,但相互制约  首相可以解散议会,议会也能罢免首相,二者相互牵制
任期  四年一届,连任不超过两届  只要能保住议会多数党地位,即可连任
第12讲 │ 要点探究
2.美国总统制与英国君主立宪制比较
英国君主立宪制 美国总统制
同 理论原则 三权分立
国家性质(国体) 资产阶级专政
第12讲 │ 要点探究
英国君主立宪制 美国总统制
异 政体 议会制君主立宪制 总统制民主共和制
国家元首及
产生方式 国王;世袭;终身制 总统;民选;任期制
国家元首地位 国家象征,“统而不治” 国家元首、政府首脑、军事统帅
政府首脑 首相 总统
政府产生方式 议会 总统任命
国家的权力中心 议会 总统
政府首脑与议会关系
  政府(内阁)对议会负责
   政府(内阁)对总统负责,总统与内阁不对议会负责
第12讲 │ 要点探究
 3.造成美英两国政体不同的主要原因:英国有浓厚的封建传统,在资产阶级革命中资产阶级与新贵族向封建势力妥协;美国没有经历封建社会,民众深受欧洲启蒙思想的影响,普遍厌恶欧洲的封建专制统治等。
第12讲 │ 要点探究
【特别提醒】 第一,正确区分政体与政治体制的区别。总统制、共和制等属于政体的范畴,联邦制属于国家结构形式,三权分立属于国家权力分配体制。第二,美国总统与国会的关系。总统由民选产生,不是由国会选出,因此不对国会负责。
第12讲 │ 要点探究
  例3 [2011·长沙模拟] 某中学组织历史知识竞赛,主持人问:下列哪些成员是由选民直接选举产生的?你认为正确的答案应该是 (  )
①英国下院议员 ②美国众议院议员 ③英国内阁成员 ④德国联邦议会议长
A.②③ B.①②
C.③④ D.①④
第12讲 │ 要点探究
B [解析] 英国实行的是两党制,政府由获得多数选票的政党组阁,内阁成员是任命而不是由选民直接选举,故③不符;此题学生容易误选④,德国联邦议会议长是由议会议员选举产生,故④不符。所以B项符合题意。
第12讲 │ 要点探究
     [2011·潍坊模拟] 比较英美两国政体,表中①②③④⑤所代表的内容应是 (  )
  A.总统 选举 任期制 首相 总统
B.总统 世袭 任期制 首相 总统
C.首相 世袭 任期制 首相 议会
D.总统 世袭 终身制 首相 议会
美国总统共和制 英国君主立宪制
国家元首 ① 英王
元首的产生方式 选举 ②
国家元首任期 ③ 终身制
政府首脑 总统 ④
国家权力中心 ⑤ 议会
第12讲 │ 要点探究
  B [解析] 本题考查的是美国与英国政体的差异,民主共和制与君主立宪制是资本主义政体的两种表现形式。
第12讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·全国卷Ⅱ] 1649年1月,英王查理一世在审判法庭上说:“国王是世袭的,已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院的公平的权利。不敢后于在场的任何人……必须有贵族,才能构成议会,但是贵族在哪里呢?”这反映了当时英国 (  )
A.贵族地位开始没落
B.传统议会制度瓦解
C.议会拥有绝对权力
D.法律面前人人平等
第12讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题主要考查世界近代史上英国资产阶级革命的相关知识。属于难题。根据时间1649年可以排除C、D两项,因为这是1689年《权利法案》的内容。材料中的内容是现在下院存在,而由贵族组成的上院却被排除在议会之外,所以,查理一世不明白在贵族缺席的情况下,还有什么权力能剥夺他的权利。克伦威尔代表的就是材料中的下议院的利益。这个题较难,学生关键要了解课本中关于英国13世纪形成议会的情况。整个材料查理一世就是在维护传统的议会制度(贵族必须组成上议院)。
第12讲 │ 教师备用习题
2.[2010·山东卷] 1688年,一群英国贵族说,“改变晚宴规则的时候到了,坐在桌前的人们该被换掉了,但不是通过流血的方式”。按照他们的方式,英国 (  )
A.结束了王权专制
B.君权收归议会执掌
C.建立了责任内阁制
D.下层人民的权利得以保障
第12讲 │ 教师备用习题
A [解析] 本题考查的是英国君主立宪制。从时间和“但不是通过流血的方式”就可以得出这是说的光荣革命,而光荣革命的结果就是颁布了《权利法案》,限制了王权,结束了王权专制。故而选择A。
第12讲 │ 教师备用习题
3.[2010·苏州卷] 美国1787年宪法规定“联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权,如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权”。这段文字反映出 (  )
A.美国两党制的形成和发展
B.中央集权与地方分权相结合的权力结构
C.三权分立的原则
D.共和政体的实质
第12讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题题干论及的是美国中央政府与各州的关系问题。A项是政党政治问题,C项是权力结构问题,D项是美国的政治实质问题,与题干材料不符,只有B项是美国中央政府与各州的关系问题。本题答案为B。
第12讲 │ 教师备用习题
4.[2009·全国卷Ⅰ] 1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定:合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是 (  )
A.民主主义 B.平等主义
C.自由主义 D.共和主义
D [解析] 从题干“不授予贵族爵位”信息看,反映了否定封建等级制度,体现共和主义的原则。
第12讲 │ 教师备用习题
5.某校邀请一学者作报告,报告主题如右图海报。下列各项适合出现在海报上“内容”一栏的是 (  )
A.英国的两党及其代表的不同阶级的利益
B.美国两党对垒体现了权力的制约与平衡
C.英国的两党制促进了君主立宪制的形成
D.美国的两党制及其对独立战争的影响
第12讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题主要考查英美的政党政治,考查学生再认、再现历史史实的能力。属于容易题。解题关键在于紧扣海报中的主题并结合课本知识排除错误观点。英国的辉格党和托利党都代表资产阶级利益,故A项错误;促进英国君主立宪制形成的并非是两党制,C项错误;美国的两党制度是在独立战争爆发后形成的,故D犯了时间上的逻辑错误。美国的两党相互制约,轮流执政,故B项正确。
第13讲 │ 民主政治的扩展
第13讲 民主政治的扩展
考点梳理
第13讲 │ 考点梳理
考点1 法国共和制的确立
共和政体
总统
两院制
第13讲 │ 考点梳理
考点2 德意志帝国君主立宪制的确定
三次王朝战争
1871
联邦制
联邦议会
帝国议会
容克贵族
第13讲 │ 考点梳理
[误区警示] 学生容易对政体产生一种错误的认识:德意志的政体最差,英国的其次,法国的再次,美国的最好。教师要进行指导,树立正确的文明史观,让学生明确无论是君主立宪还是共和政体,没有优劣之分,只要适合本国的就是最好的。
第13讲 │ 考点梳理
[思维激活] 统一是历史发展的趋势,是人心所向,德国历史上曾经两次由分裂走向统一。第一次是通过王朝战争的方式实现的;第二次是通过两德合并的方式实现的。以史为鉴,中国政府在台湾问题上的一贯立场是和平统一、一国两制,但不承诺放弃使用武力。
要点探究
 探究点一 法国共和政体确立艰难的原因和法国代议制的特点
1.原因
(1)主要原因在于法国大革命引起国内封建势力的疯狂反抗和全欧洲封建君主的恐惧和仇恨,它们联合起来对抗法国大革命,使复辟和反复辟的斗争延续了几十年。
(2)法国是欧洲大陆典型的封建专制国家,封建势力强大,妄图颠覆政权。
第13讲 │ 要点探究
第13讲 │ 要点探究
(3)法国资本主义的发展,国内阶级关系错综复杂。资产阶级分为大资产阶级和自由派贵族、工商业资产阶级、小资产阶级等派别,各派在利益上不完全相同,因而会在共和派、保皇派之间摇晃不定,导致力量分散。
(4)法兰西第一共和国建立时,法国尚处于工场手工业阶段,人们的思想还不能脱离古老的传统,民主共和制的做法没能在大多数民众中深入人心。
第13讲 │ 要点探究
2.特点:(1)立法权由参、众两院行使,总统与参、众两院议员共同创制法律。(2)行政权由总统和内阁共同掌握,内阁部长由总统任命,总统和内阁部长共同对议会负责。(3)总统由两院联席会议选出,对议会负责;权力受议会和内阁的制约,属于议会共和制。
第13讲 │ 要点探究
  例1 [2010·广东卷] 1873年,法国某报纸刊登的一封读者来信写道:“我们是工业家和土地所有者,需要秩序,并不喜欢共和政体。但是,如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利,那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国 (  )
A.政治局面错综复杂
B.无产阶级建立了共和政体
C.“联合派”能带来社会安定
D.共和派已获得政治上的绝对优势
第13讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查法国共和制确立的曲折过程。解题抓住关键词“1873年”和“不喜欢共和政体”,分析材料看出,1875年法国共和制确立前面临复杂的政治形势,也说明了法国共和制确立的道路曲折艰难。C、D项与材料意思不符;1873年,巴黎公社起义已失败,排除B项。
第13讲 │ 要点探究
     下图是法国大革命前至1875年的政体变化示意图。假定起点a为君主制,b为共和制,那么c、e应为 (  )
A.君主专制 B.君主立宪制
C.共和制 D.帝制
第13讲 │ 要点探究
B [解析] 解答此题需要梳理法国政体演变的过程。a为大革命前实行君主专制统治,大革命爆发,确立了君主立宪制,至1792年法兰西第一共和国建立为b点,符合历史发展潮流的第一个高潮点;法兰西第一共和国建立之后,历经法兰西第一帝国,到1830年七月王朝,实行君主立宪制,为图中c部分;1848年法国革命,法兰西第二共和国建立,为图中d点,是符合潮流的第二个高潮点;1852年,路易·波拿巴建立法兰西第二帝国,巴黎公社失败后实行君主立宪制,符合图中e点,故c、e为君主立宪制,答案为B。
 探究点二 美国的总统制共和制与法国
议会制共和制的异同
第13讲 │ 要点探究
类型 议会制共和制 总统制共和制
区别 政府产生办法 由议会产生 当选总统组织政府
政党上台关键  在议会选举中获得多数席位 在总统选举中获胜
 国家元首、议会和政府间的关系  政府由议会产生,对议会负责,当议会通过对政府不信任案时,政府就得辞职或呈请国家元首解散议会,重新选举  政府由当选总统组织,政府对总统负责,总统在行使权力时,对议会不负政策上的责任,议会只有在总统违反宪法时,才能对总统提出弹劾,议会不能因政策问题,投不信任票,使总统和政府辞职,而总统也无权解散议会
 国家权力中心 议会 总统
 国家元首地位和职权 虚位,没有实权  有实权,既是国家元首,又是政府首脑,总揽行政权力,统率军队
相同点 都属于民主共和制,议会和国家元首都由选举产生,并有一定的任期 都实行三权分立原则
第13讲 │ 要点探究
  例2 乔治·布什和雅克·希拉克是美国和法国前总统。穿越时空的隧道让他们回到1875年,他们的共同权力不包括 (  )
A.行政权      B.军队最高统帅
C.国家元首 D.民选产生,向议会负责
D [解析] A、B、C三项是美法两国总统的权力,法国总统是由参众两院联合组成的国民议会选出,因此D项不正确。
 探究点三 英德君主立宪制的异同
1.相同点:都是资产阶级代议制,是资本主义发展的产物;都是以法律形式确立的君主立宪制的政体;国家元首都是君主,实行世袭制并任期终身。
第13讲 │ 要点探究
2.不同点
(1)君主方面:英国国王是统而不治的虚君,不掌握实权;而德意志皇帝掌握国家的最高权力,拥有实权,具有专制主义色彩。
(2)政府方面:英国政府的首相由议会中取得多数席位的政党领袖担任,与内阁一起对议会负责;而德国政府首相由德意志帝国皇帝任命,对皇帝负责,不对议会负责。
(3)议会方面:英国的议会是国家政治活动的中心,掌握国家主权,限制王权;而德国议会只拥有制定法律和预算的权力,对政府及皇帝没有监督权。
第13讲 │ 要点探究
第13讲 │ 要点探究
  例3 [2010·北京模拟] 《德意志帝国宪法》与英国《权利法案》的不同在于 (  )
A.确立了君主立宪制
B.议会可以监督政府
C.加强了国王的权力
D.君主“统而不治”
第13讲 │ 要点探究
C [解析] A是两者的共同点,不符合题意,排除;英国责任内阁要对议会负责,而德国责任内阁只对皇帝和首相负责,君主立宪是虚,君主专制是实,符合题意,C项正确;B、D两项是属于英国的民主政治特点,虽是两者的不同点,但与题意不符合。
第13讲 │ 要点探究
[点评] 本题以西方资本主义的民主政治为考点,通过对《德意志帝国宪法》与《权利法案》的比较分析,旨在考查调动和运用知识,运用判断、比较的方法分析历史问题的能力。《德意志帝国宪法》与《权利法案》确立的政体形式上都是君主立宪制,但英国是议会制君主立宪制,而德国是二元制君主立宪制,两者有很大的不同,需要通过比较鉴别来强化所学知识。
第13讲 │ 要点探究
    与英国的君主立宪制相比,德意志的君主立宪制则更多反映出 (  )
A.共和主义色彩  B.自由平等色彩
C.专制主义色彩 D.民主主义色彩
C [解析] 德意志是通过统一方式走上资本主义道路的,因此保留了浓厚的专制主义色彩。
 探究点四 法、德两国政体的比较
第13讲 │ 要点探究
  项目 法国共和制 德意志帝国君主立宪制

同 都是近代资产阶级代议制政体;国会由两院组成,下院选举产生,享有立法权;总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅,总揽行政权,有任免官员和解散议会的权力

同 政体 总统制民主共和制 二元制君主立宪制
国家元首 总统 皇帝
元首产生方式  国民议会选举(任期七年,连选连任) 世袭
国家权力中心 总统 皇帝
议会产生方式  参议院由间接选举产生,众议院由普选选出  联邦议会由各邦代表组成;帝国议会由选举产生,但它不能组成代议制的政府
政府首脑与议会关系 总统对议会负责;总统任免官员和解散众议院,须征得参议院的同意  帝国宰相对皇帝负责不对议会负责;皇帝可以直接解散议会
第13讲 │ 要点探究
  例4 [2009·宁夏、辽宁卷] 1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定:“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会 (  )
A.代表人民监督政府
B.是帝国的最高权力机构
C.依照直接民主原则产生
D.其产生方式具有民主特征
第13讲 │ 要点探究
D [解析] 帝国议会对政府没有监督权,由此排除A选项;德意志帝国的最高权力掌握在皇帝手中,由此排除B选项;C选项错在直接民主,因为代议制均为间接民主。
 探究点五 英、美、法、德代议制的不同特点
第13讲 │ 要点探究
1.英国是议会制君主立宪制,英国元首是国王,国王无实权,处于“统而不治”的地位;首相是由多数党领袖担任,首相和政府(内阁)掌握行政权,对议会负责;议会是国家权力的中心,享有立法权等权力。
2. 德国是二元制君主立宪制,德意志皇帝拥有广泛的权力;德意志宰相由皇帝任命,宰相主持政府并担任联邦议会议长,但只对皇帝负责,而不对议会负责;德意志帝国议会是立法机构,但无实权,法律须经皇帝批准。之所以说德意志是不健全的代议制,关键是议会并没有真正掌握代议制的核心——立法权。
第13讲 │ 要点探究
3. 美国是总统制共和制,总统是由选民间接选出的,对选民负责,美国总统兼任国家元首和政府首脑,独立掌握国家行政权,担任武装部队总司令。美国体制具有分权制衡的特点,总统和政府不对国会负责,总统有权接受部长的辞职或解除其职务,但其权力受国会和最高法院制约。
4.法国总统是由众议院和参议院联席会议选出,要对议会负责。法国总统的权力很大,是国家权力的核心;从法国政府体制的权力结构来看,法国总统的地位要比美国总统的地位高,如经参议院同意可以有权解散众议院,因此法国的总统在国家政治、经济和社会生活中所发挥的作用也更为突出。
第13讲 │ 要点探究
  例5 [2010·盐城模拟] 议会是资产阶级代议制的显著特征。下列对近代西方议会的解读,正确的是 (  )
A.英国“光荣革命”确立了议会制
B.美国1787年宪法规定总统对国会负责
C.法国总统有权解散参、众两院
D.德意志帝国皇帝主宰议会
第13讲 │ 要点探究
D [解析] 英国议会制产生于13、14世纪,光荣革命之前就有议会,故A错误。美国总统与国会之间是相互制约与平衡关系,故B错误。法国总统有权解散众议院,故C错误。德意志帝国皇帝权力大,具有浓厚的君主专制色彩,能主宰议会,故选D项。
第13讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2008·海南卷] 1880年7月法国政府规定:“凡1880年7月6日以前,因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者,一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社的战士,也有君主派人士。这表明在当时的法国 (  )
A.政府力图借助工人阶级确立共和制
B.君主派重新获得对共和派的政治优势
C.政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制
D.左右两股政治力量严重危及共和制
第13讲 │ 教师备用习题
C [解析] 法国1875年宪法颁布,以法律形式确立了法国的共和政体。为了巩固这仅以一票优势获得通过的来之不易的共和制,需要通过缓和法国的社会矛盾求得法国的安定团结。故应选C。
第13讲 │ 教师备用习题
2.[2010·汕头卷] 日本1889年宪法规定,天皇总揽统治大权,内阁辅佐天皇。包含相似规定的宪法是
(  )
A.《德意志帝国宪法》B.美国1787年宪法
C.法国1791年宪法 D.法兰西第三共和国宪法
第13讲 │ 教师备用习题
A [解析] 日本1889年宪法规定天皇拥有统治大权,君主专制明显色彩,而《德意志帝国宪法》授予德国皇帝巨大权力,宰相及内阁听从于皇帝,故答案为A。
第14讲 │ 马克思主义的诞生、国际工人运动的艰辛历程和俄国十月社会主义革命
第14讲 马克思主义的诞生、国际工人运动的艰辛历程和俄国十月社会主义革命
考点梳理
第14讲 │ 考点梳理
考点1 马克思主义的诞生
工业革命
英国宪章运动
圣西门
傅立叶
欧文
古典哲学
古典政治
经济学
空想社会主义
共产党宣言
第14讲 │ 考点梳理
[概念辨析] 科学社会主义亦称科学共产主义。广义的科学社会主义,泛指马克思主义的科学理论体系。狭义的科学社会主义则专指马克思主义三个组成部分之一的科学社会主义学说。通常所说的马克思主义是指广义的科学社会主义(共产主义)。其“科学性”在于它阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的历史使命。
第14讲 │ 考点梳理
考点2 巴黎公社
生产力水平
马克思主义
第14讲 │ 考点梳理
[走出误区] 巴黎公社革命的爆发是一次突发性的城市武装起义,是阶级矛盾与民族矛盾激化的结果,具有偶然性与突发性,并不是资本主义经济发展的必然结果,也不是马克思主义理论指导的革命,但在客观上体现了马克思主义,且丰富了马克思主义理论。
第14讲 │ 考点梳理
考点3 俄国十月社会主义革命
帝国主义
列宁主义
四月提纲
第14讲 │ 考点梳理
[易错提醒] 俄国二月革命推翻了沙皇专制统治的罗曼诺夫王朝,是无产阶级领导的资产阶级民主革命,而不是社会主义革命,它只是十月革命的准备,十月革命才是无产阶级的社会主义革命。
《土地法令》
第一个社会主义国家
要点探究
 探究点一 空想社会主义和科学社会主义的区别
第14讲 │ 要点探究
历史条件 对未来社会的设想 建立方式 主要影响
空想社会
主义  1.工业革命以后,社会财富的急剧增长,并没有使工人的生活水平明显提高,贫困人口不断增加
 2.人们认识到资本主义社会并不是人类最美好最理想的社会,各种批判资本主义社会、勾画未来理想社会的思潮开始活跃 用统一的生产方式代替私人生产的无政府状态,消灭城乡差别,使劳动成为人们的需要,使教育与生产劳动相结合,建立一个理想中的人人平等的社会
  幻想资产阶级良心发现,大发慈悲,掏钱建立理想社会
  虽然空想社会主义在现实无法实现,但它提出的一些天才的设想为科学社会主义理论的创立创造了条件
第14讲 │ 要点探究
科学社
会主义
 
 
   1.经济基础:工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提
2.阶级基础:19世纪三四十年代,工人运动已从经济斗争发展到独立的政治斗争
3.思想基础:德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义是马克思主义的三个直接来源
4.个人作用:马克思、恩格斯的革命实践和理论研究  物质财富极大丰富,人们的知识水平极大提高,社会中没有阶级、没有剥削、没有压迫,人人参加劳动,按需要分配劳动产品,整个社会公平、公正,是人类最美好、最理想的社会
  建立无产阶级政党,推翻资产阶级统治
  为无产阶级的革命运动指明了方向,使国际共产主义运动进入了新的阶段
第14讲 │ 要点探究
  例1 [2011·枣庄模拟] 马克思、恩格斯说:“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的,所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件,于是他们就去探求某些社会科学、社会规律,以便创造这些条件。”“发明家”是指 (  )
A.科学社会主义者
B.空想社会主义者
C.巴黎公社领导人
D.第一国际领导人
第14讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查了马克思主义产生的历史条件之一:空想社会主义。根据题干中的关键信息进行综合分析判断。“不可能看到无产阶级解放的物质条件”“探求某些社会科学、社会规律”,这与空想社会主义者的思想特点相符。这是《共产党宣言》里面的话,《共产党宣言》的发表,标志马克思主义的诞生,马恩讲的“他们”,显然不是自己。
第14讲 │ 要点探究
     [2011·长春模拟] 某西方学者评论说:“他们虽然有社会变革的方案,但并不期望和打算通过无产者的起义来实现社会变革。……实际上,他们几乎没考虑过自己精心制作的蓝图如何才能付诸实践。”该学者评论的是 (  )
A.科学社会主义
B.新三民主义
C.启蒙运动
D.空想社会主义
第14讲 │ 要点探究
D [解析] 根据材料“实际上,他们几乎没考虑过自己精心制作的蓝图如何才能付诸实践”判断。A、B、C三项都有社会变革方案,科学社会主义是建立共产主义社会,新三民主义是建立资产阶级共和国,启蒙运动是建立资产阶级的理性王国,但也有付诸实践考虑,科学社会主义是通过社会主义革命,而空想社会主义则没有。
 探究点二 巴黎公社爆发的偶然性和失败的必然性
第14讲 │ 要点探究
1.革命爆发的偶然性:19世纪70年代初的法国,经济发展的状况还没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度,巴黎公社起义只是一次特殊条件下的城市起义。普法战争失败后巴黎的形势,即是马克思所说的“特殊条件”,而并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发,即巴黎公社起义的爆发不是资本主义发展和工人运动发展的必然产物,而是具有非常强的偶然性。
第14讲 │ 要点探究
2.失败的必然性
(1)客观原因:反动力量过于强大,不仅有本国的资产阶级临时政府,还有外来普鲁士强权的干涉和镇压。
(2)主观原因:没有马克思主义政党的领导;巴黎公社是人类历史上建立无产阶级专政的第一次尝试,革命的组织者和领导者斗争经验不足。
(3)根本原因:资本主义还处在上升时期,而无产阶级在政治上还不成熟,历史的发展还不具备推翻资本主义制度的先决条件。
第14讲 │ 要点探究
  例2 [2010·福建卷] 《法国政治制度史》写道:“1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家做主的新政治制度的萌芽。”对此解读准确的应包括 (  )
①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾激化的产物 ②“劳动群众”建立了世界上最早的社会主义政权 ③“政治代表”是指公社委员 ④“新政治制度”是指无产阶级专政的制度
A.①④ B.②③
C.①②③ D.①③④
第14讲 │ 要点探究
D [解析] 此题考查对巴黎公社知识的把握。从背景看①解读正确,从过程和性质看③④解读正确,建立世界上最早的社会主义政权一般认为是俄国十月革命,巴黎公社只是建立无产阶级专政的一次尝试,从材料中“萌芽”一词也反映了这点,故选D。
第14讲 │ 要点探究
[点评] 高考命题考查的重点是巴黎公社的措施、特点和意义。复习备考时要重视内容:(1)巴黎公社爆发的偶然性,分析其失败的原因。(2)公社采取的革命措施及其体现的无产阶级革命政权的性质。(2)注意专题内综合的分析比较考查,如比较巴黎公社和十月革命的异同,分析两者的继承性和发展性。
第14讲 │ 要点探究
     [2009·广东卷] 下列关于巴黎公社的表述,正确的是 (  )
A.公社实行直接民主的政治制度
B.公社标志着马克思主义的诞生
C.人民有权罢免公社公职人员
D.公社是世界上第一个社会主义国家
第14讲 │ 要点探究
C [解析] 巴黎公社由人民直接选举出来的代表掌握权力,所以不属于直接民主,排除A项;马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表,排除B项;世界上第一个社会主义国家是苏俄,排除D项;公社委员由人民直接选举产生,人民有权监督和罢免,C项说法正确。
 探究点三 十月革命的主要特点和胜利原因
第14讲 │ 要点探究
1.主要特点
(1)从理论角度看:列宁继承并发展了马克思主义,打破了马克思主义的传统观念,冲破了帝国主义的包围,开创了无产阶级革命可以在一个经济相对落后的资本主义国家中首先夺得政权的学说,并通过十月革命的实践进行了验证。
(2)从革命道路看,十月革命走的是由中心城市武装起义扩大到中小城市和农村的道路,这正是俄国革命的特殊性。
第14讲 │ 要点探究
(3)从革命方式看,经历了由设想和平夺取到用暴力革命形式夺取政权。
(4)从革命阶段性看,资产阶级民主革命与社会主义革命紧密相连(二月革命和十月革命),形成了急剧发展的两个不同性质阶段的革命。
第14讲 │ 要点探究
2.胜利原因
(1)客观原因:①19世纪末20世纪初的俄国,成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家。②第一次世界大战加速了革命形势的发展,为俄国革命创造了有利的国际环境。③利用二月革命推翻沙皇专制制度后的革命时机,俄国反动军队集中在前线而后方薄弱。
(2)主观原因:①事业的正义性,得到人民的支持,广大的贫苦农民成为革命的同盟军。②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导。③及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权。④各国无产阶级的支援。⑤革命军队的英勇作战。
第14讲 │ 要点探究
  例3 [2011·徐州模拟] 列宁指出:俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数,再加上农民起义和人民转而信任布尔什维克党,这一切把武装起义提到日程上来了。“把武装起义提到日程来了”的“国际环境”主要是指 (  )
A.俄国军队前线出击失败
B.国际工人运动风起云涌
C.资本主义爆发经济危机
D.帝国主义国家忙于“一战”
第14讲 │ 要点探究
D [解析] 俄国革命发生时,帝国主义国家忙于“一战”,无暇东顾。
第14讲 │ 要点探究
     列宁说:“如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不会发生反对资本家的革命。”这句话的意思是 (  )
A.“一战”是十月革命爆发的根本原因
B.“一战”加速了十月革命的爆发
C.没有“一战”就没有十月革命
D.俄国爆发社会主义革命,必须有“战争”这个条件
第14讲 │ 要点探究
B [解析] 本题主要考查学生对材料的理解。十月革命的发生是必然性与偶然性的统一。此题中列宁强调了偶然性,即一战激化了俄国社会的矛盾。因此,一战不是十月革命爆发的根本原因,两者之间没有必然的联系。
 探究点四 比较巴黎公社与十月革命、二月革命与
十月革命的异同
第14讲 │ 要点探究
1.巴黎公社与十月革命的相同点
(1)性质相同:都是无产阶级领导的推翻资产阶级反动统治的革命斗争。
(2)背景相似:都是在大规模战争中出现的革命运动。
(3)斗争手段相同:都以武装起义的形式夺取政权;打碎旧的国家机器,建立无产阶级专政。
第14讲 │ 要点探究
2.巴黎公社与十月革命的不同点
(1)领导不同:巴黎公社没有无产阶级政党的正确领导;十月革命是在以列宁为首的布尔什维克党的正确领导下进行的。
(2)群众基础不同:巴黎公社没有取得农民的广泛支持,只有无产阶级孤军奋战;十月革命中俄国无产阶级有自己的革命同盟军——农村的广大农民。
第14讲 │ 要点探究
(3)革命胜利后的措施不同:巴黎公社没有立即向凡尔赛的资产阶级反革命巢穴发动进攻,给敌人以喘息的机会;十月革命以后,坚决镇压反革命叛乱,对各种反动势力和外国武装干涉毫不手软。
(4)意义不同:巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次尝试;十月革命成功地建立了人类历史上第一个社会主义国家。
第14讲 │ 要点探究
3.俄国二月革命与十月革命的异同
项目 二月革命 十月革命
不同 任务  推翻封建专制统治的沙皇政府 推翻资产阶级的临时政府
性质 资产阶级民主革命  社会主义革命
结果 出现工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面   社会主义国家
对外
政策  二月革命后,资产阶级临时政府继续进行“一战”  十月革命后,苏维埃政权坚决退出“一战”
影响
 结束封建王朝的专制统治  实现社会性质的变化,走上社会主义道路
关系  二者紧密相连,在布尔什维克党的领导下,由二月革命过渡到十月革命,从而形成了资产阶级民主革命和社会主义革命两个不同的发展阶段。二月革命是十月革命的开端和准备,十月革命是二月革命的发展和结果
第14讲 │ 要点探究
  例4 [2011·徐州模拟] 与巴黎公社相比,俄国十月社会主义革命的特点是 (  )
①无产阶级暴力夺取政权 ②有成熟的无产阶级政党的领导 ③以夺取大城市为主要目标 ④以马克思主义为指导
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
第14讲 │ 要点探究
  D [解析] 巴黎公社是工人阶级性质的政权,但它的指导思想不是马克思主义,也没有成熟的无产阶级政党的领导。
第14讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2009·浙江卷] 下列关于国际共产主义运动的说法正确的是 (  )
A.马克思和恩格斯第一次合作的作品《德意志意识形态》,批判了青年黑格尔派的唯心主义
B.《共产党宣言》用剩余价值学说,论证资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免
C.十月革命的胜利推翻了统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝,建立了无产阶级专政
D.马克思和恩格斯发出了“全世界无产者,联合起来”的伟大号召
第14讲 │ 教师备用习题
D [解析] 本题考查学生对史实的记忆。马克思和恩格斯第一次合作的作品是《神圣家族》;阐述剩余价值学说的是《资本论》;推翻了罗曼诺夫王朝的是二月革命;“全世界无产者,联合起来”源自《共产党宣言》,此书是马恩两人合作的成果。
第14讲 │ 教师备用习题
2.巴黎公社的实践为我们的社会主义建设留下的宝贵经验主要有 (  )
①无产阶级革命原则 ②无产阶级专政原则 ③人民公仆原则 ④工农联盟原则
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.①②③
第14讲 │ 教师备用习题
D [解析] 巴黎公社失败给后世留下的教训之一是没有同农民联系,没有形成巩固的工农联盟,故④排除。正确答案为D项。
第14讲 │ 教师备用习题
3.[2009·福建卷] 1917年11月8日,中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部:“广义派联合兵、工反抗政府,经新组之革命委员会下令,凡政府命令未经该会核准,不得施行。昨已起事,夺国库,占车站……”电文中的“广义派”“政府”分别指 (  )
A.俄国共产党 沙皇政府
B.俄国共产党 资产阶级临时政府
C.布尔什维克党 沙皇政府
D.布尔什维克党 资产阶级临时政府
第14讲 │ 教师备用习题
D [解析] 从题干的时间“1918年11月8日”可知反映的事件是俄国十月革命,俄国十月革命是由布尔什维克党领导的推翻了资产阶级临时政府的统治。
专题总结提升
知识网络
专题五 │ 知识网络
专题五 │ 知识网络
专题五 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题主要复习西方资本主义政体的建立和科学社会主义的诞生与实践。
西欧进入近代之后,社会发生了巨大的变化,在政治方面表现为西方资本主义政体的建立,具体体现在:(1)以国家权力取代王室家族势力。(2)以法律取代王权。(3)以民选的国家机构取代王朝和廷臣专权。(4)在原则上以主权在民取代主权在君。这些变化构成了欧美各国政治民主化进程的主旋律,其伟大成果就是近代资产阶级代议制的确立和发展。
专题五 │ 知识网络
科学社会主义的诞生与实践要注意把握:(1)马克思主义具有科学性、革命性,逐渐成为时代主流思想。(2)巴黎公社起义具有突发性、偶然性,斗争以政治斗争、暴力革命为主。(3)十月革命是历史必然性和偶然性的统一,是由俄国特殊国情决定的。 (4)社会主义运动经历了由理想到实践,由理想到现实的历程,打破了资本主义一统天下的局面。
专题五 │ 知识网络
  [模块链接]
西方资本主义政体的建立可以联系必修二中第二单元“资本主义世界市场的形成和发展” 、必修三中第三单元“从人文精神之源到科学理性时代”,理解随着近代欧洲资本主义迅速发展,力量日益壮大的资产阶级要求掌权,他们通过各种方式建立了近代资本主义的民主政治制度。资本主义的生产方式和资产阶级的政治文化思想对世界历史的发展产生了巨大而深远的影响。
科学社会主义的诞生与实践可以与必修二中“资本主义世界市场的形成和发展”、 必修三中“科学技术的发展”联系起来,明确马克思主义的诞生与工业革命的联系。
时空定位
专题五 │ 时空定位
专题五 │ 时空定位
考向瞭望
专题五 │ 考向瞭望
 瞭望一 高频考点:资产阶级代议制的
基本特点和历史作用
1. 基本特点
2.历史作用
专题五 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·大连模拟] 英、法、美、德建立的近代资产阶级政治体制主要共同点是 (  )
A.国家元首都拥有行政实权
B.国家元首都由选举产生
C.形式上代表民意的议会行使立法权
D.都实现了主权在民、三权分立的原则
专题五 │ 考向瞭望
C [解析] 据所学知识可知,英国国王只是形式上代表国家,并不掌握实权,故A项不符合英国的代议制;英国和德国国家元首是君主,世袭产生,排除B项。德国君主立宪之下,皇帝掌握了几乎一切大权,故D项不符合德意志帝国的代议制特点。四国议会都是形式上代表民意行使立法权,答案为C。
专题五 │ 考向瞭望
 瞭望二 史料探究:英、美革命与资产阶级民主政治
[命题2] 阅读下列材料:
材料一 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上,也建立在欧洲政治革命的基础上。政治革命的实质是结束了人类分成统治者和被统治者是由神注定的这种观念。人们不再认为政治高于人民,也不在认为人民在政府之下。政治革命有史以来首次在一个比城邦更大的规模上显示了政治和人民是密不可分的——民众已经行动起来,不仅参与了政治,而且把这样看做是自己固有的权利。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题五 │ 考向瞭望
材料二 1688年,迫于王权膨胀和天主教在英国复活的现实危险性,议会中的辉格党和托利党联合起来,向荷兰的执政威廉亲王发出邀请,请他到英国来接管王位……威廉接受邀请后率大军在英国登陆……根据议会条件,威廉接受了《权利法案》,随后和妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)一同登上了英国王位。
——《英国:在传统与变革之间》
专题五 │ 考向瞭望
材料三 美国革命在当时具有深远的影响。一个独立的共和国在美洲的建立,在欧洲被广泛的解释为,它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,一个建立在个人权力基础上的切实可行的政体。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题五 │ 考向瞭望
[研读] 材料一是对英、法、美等资产阶级革命的总体评价,作者认为政治革命、工业革命、科技革命是欧洲对世界支配地位建立的基本保障,其中政治革命的实质就是建立近代民主政治。材料二则主要描述了英国光荣革命的情景,从中也反映了英国的君主立宪制、议会制、两党制等内容。材料三主要描述启蒙运动对美国革命的影响,美国独立后在很多方面,如建立三权分立的政治体制、总统和议员民选等,实践了启蒙运动的思想,并在此基础上,在一个大国建立了共和制度,这是美国对世界政治文明的最大贡献。
专题五 │ 考向瞭望
[思考] (1)据材料一画线部分指出19世纪欧洲对世界的支配建立在哪三大革命的基础上?作者认为欧洲政治革命的实质是什么?这种政治革命建立了怎样的政治体制?
(2)材料二中涉及的英国政治制度有哪些?
(3)据材料三画线部分“启蒙运动的思想是切实可行的”在美国具体体现有哪些?“切实可行的政体”是指什么?
(4)以上三则材料表明了什么问题?
专题五 │ 考向瞭望
[答案] (1)政治革命、工业革命、科技革命;实质:人民主权;政体:民主政治。
(2)君主立宪制、议会制、两党制。
(3)三权分立的政治体制、总统和议员民选等;联邦制共和政体。
(4)这些材料表明,在启蒙运动的影响下,欧美资产阶级革命相继发生,资产阶级代议制民主制度逐步确立起来。
专题五 │ 考向瞭望
[应用] [2010·江门模拟] 两千多年前雅典就产生了“三权分立”的国家组织形式:公民大会、五百人议事会、民众法庭。1787年宪法规定美国行使相应权力的机构是 (  )
A.总统、国会、最高法院 B.国会、总统、最高法院
C.议会、首相、上议院 D.首相、议会、上议院
专题五 │ 考向瞭望
B [解析] 公民大会、五百人议事会、民众法庭分别掌握的是立法权、行政权和司法权。故选B。(共145张PPT)
专题十二 20世纪世界经济体制的创新与调整
专题十二 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.把握一条基本线索——传统的经济体制不能适应新生产力发展的需要,单一的资本主义经济模式也不能适应所有民族和国家现代化进程的需要,各国必然进行经济体制的调整和创新。苏俄率先实现了突破,经历了充满挫折的探索,显示了社会主义改革的曲折性和艰巨性;罗斯福新政摒弃了传统的经济理论和模式,进行了重大调整,使资本主义经济体制重新焕发活力;二战后,发达资本主义国家都对资本主义生产关系进行了自我调整和改革。
专题十二 │ 复习策略
2.把握有关重要概念的内涵及影响。如:战时共产主义政策、新经济政策、“斯大林模式”、罗斯福新政、1929—1933年的经济危机、自由放任政策、凯恩斯主义、赫鲁晓夫等人的改革、国家干预经济、福利国家、“新经济”等概念。
3.注意运用分析法,从美国这个典型的资本主义国家入手,结合二战后主要资本主义国家的经济政策调整,剖析其共性和资本主义发展的规律。
4.注意运用比较法对比分析重要事件。如:战时共产主义政策和新经济政策、罗斯福新政与新经济政策、苏联的三次改革与中国的改革开放。
专题十二 │ 复习策略
使用建议
1.本单元内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可与社会生活实际联系起来。
2.使用本书时注意,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生在课后完成,然后讲解学生容易出错的试题。
专题十二 │ 使用建议
第27讲 │ “自由放任”的美国和罗斯福新政
第27讲 “自由放任”的美国和罗斯福新政
考点梳理
第27讲 │ 考点梳理
销售 
持续萧条
[概念辨析] 自由放任政策:自由放任是西方传统的经济思想,是由英国的古典政治经济学派首先提出的,其代表人物是被誉为“经济学之父”的亚当·斯密。他认为资本主义的经济秩序能够通过市场机制自行调节,政府对于经济领域中的问题应当实行自由放任的原则,用不着干预经济生活,也不必直接参加再生产过程。资产阶级政府应尽量减少财政开支,做个廉价的资本主义经济的“守夜人”。
第27讲 │ 考点梳理
自由放任主义
紧急银行法
公共工程
1939
第27讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 成功的原因
(1)历史条件:美国以革命的方式走上了资本主义道路,对旧思想和旧势力的消除比较彻底;
(2)国际条件:美国是华盛顿体系的受益者,拥有广阔的海外市场;
(3)经济基础:第一次世界大战中美国大发横财,战后美国经济高速发展;
(4)政治基础:阶级矛盾相对缓和、民主制度较健全和民主势力较强大;
(5)思想基础:民主参政意识较强。
要点探究
 探究点一  1929—1933年资本主义经济危机爆发的原因及启示
1.原因
(1)资本主义经济危机的爆发从根本上分析是由资本主义的基本矛盾决定的。资本主义的基本矛盾是生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。这一矛盾随着资本主义的发展进一步尖锐,必然造成整个社会生产的无政府状态,导致生产的相对过剩,最终导致经济危机爆发。经济危机爆发的具体原因是生产与销售之间的矛盾激化。财富集中现象十分严
第27讲 │ 要点探究
第27讲 │ 要点探究
重,贫富的差距不断扩大,使市场狭小;无限制的股票投机活动和分期付款的购买方式造成了经济虚假繁荣,进一步加剧了生产与销售之间的矛盾。
(2)经济危机三个具体因素是指广大劳动人民的相对贫困、资本家盲目扩大生产、股票的投机活动。其中广大劳动人民的相对贫困,使社会实际消费能力的增长低于社会生产的发展,生产和市场的矛盾日益尖锐。股票的投机活动则掩盖了这种矛盾,使矛盾最后激化,导致经济危机发生。这三个因素层层递进,紧密相连,其根源是资本主义的基本矛盾。
第27讲 │ 要点探究
(3)造成此次危机的原因还包括各国的国内政策失误,即自由放任政策的恶性发展。这就说明政府要居安思危,要适时调整和干预经济。
2.启示
(1)繁荣和危机往往相互关联,居安思危,清醒地看到可能存在的危机,防患于未然是至关重要的。
(2)要随时注意经济制度内部机制和政策的及时调整。
(3)国际关系的协调也极为重要。大危机的恶化与各国政府以邻为壑的自保政策密切相关,这种保护主义政策损人不利己。
第27讲 │ 要点探究
(4)经济危机往往具有两重性。在大危机期间,一方面表现为严重的经济和政治危机。另一方面在迫使政府进行的反危机调整机制的过程中,有可能形成新的运行机制,出现新的良性循环,成为一种难得的机会和一种推动变革的紧迫信号。
第27讲 │ 要点探究
例1 [2011·汕头模拟] 20世纪30年代美国经济危机是生产与销售之间的矛盾加剧的结果,加剧这一矛盾的因素有(  )
①国民收入分配不均 ②分期付款和银行信贷 ③股票投机活动猖獗 ④工商业大量破产倒闭
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.②③
第27讲 │ 要点探究
A [解析] 20世纪20年代美国经济的繁荣很大程度是建立在泡沫经济基础之上的。分期付款、银行信贷及股票投机刺激了市场的虚假繁荣。国民收入分配不均,大多数美国人由于贫困无力购买所需的商品,使市场萎缩。市场的萎缩,又导致许多部门生产相对过剩。④是大危机的表现,而不是原因。
第27讲 │ 要点探究
 [2010·湛江模拟] “美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重,其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率,从1920年到1929年,工人每小时的工资只上升了2%,而其生产率却猛增了55%。”该材料显示,造成1929年经济大危机的一个重要原因是(  )
A.资本主义社会的基本矛盾
B.生产相对过剩严重
C.美国经济的虚假繁荣
D.自由放任的经济政策
第27讲 │ 要点探究
B [解析] 材料反映了工人工资水平低,造成购买能力低,这样就出现生产相对过剩,导致了经济危机的发生。
第27讲 │ 要点探究
 1933年4月上海《大公报》报道:“自日本放弃金本位后,积极倾销日货,至各国大起反感,抵制日货者达二十七国。”从这条新闻得出的符合史实的结论是(  )
A.日本开始发动全面侵华战争
B.经济危机导致国际关系恶化
C.世界反法西斯同盟开始形成
D.日本的贸易政策引发了经济危机
第27讲 │ 要点探究
B [解析] 注意本题的时间1933年。从这可知日本放弃金本位是克服经济危机的手段和方式,由此引发他国的反对。故正确的结论应该是B。而A、C的结论在材料中不能体现,D 则颠倒了因果关系。
 探究点二 罗斯福新政“新”的含义
1.新的理论和政策——凯恩斯主义,罗斯福新政是对凯恩斯主义进行的大规模实践。面对30年代初整个西方世界大萧条的局面,凯恩斯主张抛弃西方传统经济理论,改用货币调节的手段来维持经济稳定,同时用政府行政干预的方式来影响经济发展,解决失业问题。由于在凯恩斯主义出现之前,西方一直盛行以经济自由主义为特征的古典经济学,凯恩斯的行政干预理论对其无疑是一大冲击,而且由于其切实有效地解决了30年代的经济难题,因此凯恩斯被称为经济领域里的哥白尼和达尔文、资本主义制度的拯救者和“战后繁荣之父”。
第27讲 │ 要点探究
第27讲 │ 要点探究
2.新的特点,即尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度,同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施,以缓和国内阶级矛盾。“罗斯福新政”的实质是在不触动资本主义私有制的前提下,运用国家机器干预社会再生产,对国民收入进行再分配,对发展国民经济的重要环节予以促进,并对不利于总体经济发展的明显弊病进行改革。
第27讲 │ 要点探究
3.新的起点。罗斯福新政实际上是对生产关系进行的局部调整,把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。这正是历史唯物主义理论中上层建筑对经济基础反作用的具体体现。它不仅成为现代美国国家垄断资本主义制度的开端,而且对其他许多资本主义国家经济政策发展产生了重要影响。它顺应了现代生产力发展的需要,开创了资本主义国家发展现代化的新模式。对第二次世界大战后的资本主义制度产生了深远的影响。
第27讲 │ 要点探究
例2 [2010·合肥模拟] 2008年9月中旬以来,次贷危机变成了席卷全球的超级金融风暴。美国国会立即通过7000亿美元的救市方案,这不禁使人们联想到面对1929年经济大危机,美国实行的罗斯福新政。罗斯福新政与以往的资本主义改革相比,最突出的不同点是(  )
A.调整农村产业结构
B.彻底否认自由放任经济政策
C.完善社会保障体系
D.国家政权对经济的全面干预
第27讲 │ 要点探究
D [解析] 本题考查学生对罗斯福新政特点的再认再现能力,也考查对资本主义经济发展模式演变的对比分析能力。罗斯福新政标志着资本主义告别自由放任时代,进入政府大规模干预经济的时代。A项是具体的不同之处;B项叙述不正确;C项不能说是完善社会保障体系,应该是建立了社会保障体系,可以给失业者一定程度的保障,有利于社会的稳定,但不是根本不同;D项是根本不同。
第27讲 │ 要点探究
[2009·广东卷] 罗斯福担任总统之前,美国出版的一本书提议政府增加开支,甚至不惜造成财政赤字,以便舒缓经济衰退。罗斯福读后批注:“哪有此等好事——天下没有不劳而获的东西。”这表明(  )
A.罗斯福在美国率先提出了政府干预经济的主张
B.罗斯福上台之前美国尚未出现经济衰退
C.罗斯福新政的理念在罗斯福担任总统前已经萌生
D.罗斯福始终是信奉新政理念的政治家
第27讲 │ 要点探究
C [解析] 题干表明早在罗斯福上台前美国出版的一本书中就已建议政府通过增加开支干预经济,故A项错误,C项正确;罗斯福是在美国经济危机的背景下上台的,上台之前美国就已出现了严重经济衰退,排除B项;罗斯福的批注把书本提倡的观点说成是“哪有此等好事”,明显是不赞成国家干预经济,说明在当时他还没有信奉新政的理念,排除D项。
 探究点三 罗斯福新政的深远影响
第27讲 │ 要点探究
1.它“不但基本克服了30年代经济危机,还曾造成战后美国经济长期上升的总趋势。所以说,它延长了美国垄断资本主义的生命。这就是‘新政’的根本作用。”
2.如果说“新政”不能永远克服资本主义的经济危机,那是对的。但如果说新政对克服大萧条完全不起作用,那是不符合历史事实的。最起码我们可以说新政对摆脱大萧条危机起了最直接的作用。
第27讲 │ 要点探究
3.新政避免了美国走上法西斯主义道路。把希特勒的法西斯专政同罗斯福的新政改良等量齐观,视为一丘之貉,显然是不符合实际的。
4.由于新政的实施使美国迅速恢复了经济实力,在第二次世界大战期间发挥了“民主国家兵工厂”的重要作用。为取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
第27讲 │ 要点探究
5.新政的实施为垄断资产阶级维护资本主义的统治提供了宝贵的经验。战后历届美国政府,在80年代以前在新的条件下基本上继承罗斯福的新政措施,采取了不同重点和形式的国家干预经济、调节生产、缓和矛盾等反危机措施。新政开创的福利国家措施至今不失为巩固垄断资本主义统治的重要手段。
第27讲 │ 要点探究
例3 [2010·天津卷] 1933年罗斯福实行新政后,美国商品获得了更大的海外市场,国内商品价格也有一定提高,债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。对这些变化起直接作用的新政措施是(  )
A.整顿财政金融
B.调整农业结构
C.复兴工业生产
D.实行社会救济
第27讲 │ 要点探究
 A [解析] 本题考查罗斯福新政的知识,可用排除法解答。题干中提到了美国对外贸易、国内商品价格、农民债务等情况的好转,B只会影响农民和农产品,C不会对农民有直接影响,D与材料所述没有直接关系。上述变化是实行新的金融政策的结果,答案为A。
第27讲 │ 要点探究
[2010·皖南模拟] 2009年前三季度中国经济增速高达7.7%,增幅再惊世界。美国彭博社评论:“中国经济的复苏主要靠了4万亿元的刺激措施,这些钱被用在铁路、公路、电厂和公共房屋的建设上。”下列经济政策中,与现在中国经济发展最为类似的是(  )
A.斯大林时期的战时共产主义政策
B.列宁时期的新经济政策
C.世界经济危机下的罗斯福新政
D.20世纪末美国的“新经济”
第27讲 │ 要点探究
C [解析] 现在中国的发展是在国际金融危机的严重冲击下进行的,美国实行罗斯福新政的首要背景也是严重的世界经济危机;“中国经济的复苏主要是靠了4万亿元的刺激措施,这些钱被用在铁路、公路、电厂和公共房屋的建设上”,这与罗斯福新政的内容极其相似;综合上述两点,应选C。
第27讲 │ 要点探究
阅读下列材料,回答问题。
材料一 失业者只好一面等着饿死,一面举行示威游行。在若干大城市的垃圾站的四周,出现了一种所谓的“胡佛村”——穷苦不堪的男男女女的居住处。这些男人和女人都以沿街乞讨或拾垃圾为生。他们的住处是用从垃圾堆捡来的破白铁罐子和碎木片所搭成的小棚子。
——《二十世纪美国史》
第27讲 │ 要点探究
材料二 1932年9月,美国退伍军人团通过一项决议,宣布“现在所用的政治手段已不能迅速有效地对付经济危机了”。在亚特兰大出现了“美国法西斯协会和黑衣社”。接着在一些地方又出现了银衣社、白衣社、褐衣社、“民兵团”、美国民族主义党等法西斯团体。
——《二十世纪美国史》
第27讲 │ 要点探究
材料三 1932年初,胡佛的前财政部长梅隆说:“我不相信我们有什么秘诀或灵符补救我们今日所受的灾害。我不相信我们的社会制度基本上有什么不对的地方……”。著名的专栏作家沃尔特·李普曼在1932年评论说:“在人类知识的现阶段,我们尚未具备理解这样一种大规模新型危机的条件,而这或许就是我们的政治、金融和工业领袖们在这一问题上失败的原因。有谁预见到了整个危机并预告了它的进程?就我所知并无一人。”
——《二十世纪美国史》
第27讲 │ 要点探究
材料四 作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福
第27讲 │ 要点探究
请回答:
(1)依据材料一和材料二,说明1929-1933年的经济危机对社会的影响。
(2)简述材料三中两位评论家的观点?你是否同意他们的观点?请说明原因。
(3)应对这场世界性的经济危机,美国实施了著名的罗斯福新政,它开创了国家干预经济发展的新模式。但是,新政的实施是否如罗斯福所说的“永远纠正了我们经济制度中的严重缺陷”?为什么?
第27讲 │ 要点探究
[答案] (1)材料一说明了经济危机中受害最深的是人民,人民已经对政府失去了信心。材料二说明了经济危机所带来的严重的政治危机,法西斯势力得以发展。
(2)梅隆的观点是:这种危机不是社会制度造成的,李普曼则认为这场危机是不可知的。他们的观点都不能表明发生危机的社会经济根源。不同意。理由:实际上,这场危机是由资本主义制度本身造成的,危机的根源在于生产的社会化和资本主义私人占有形式的矛盾。
(3)没有。新政仅仅是一种政策调整,不可能改变资本主义制度的本质,因此也就不可能彻底解决导致经济危机爆发的资本主义社会的基本矛盾。
第27讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.斯塔里夫阿诺斯在《全球通史》中说:“(苏联的)五年计划引起了全世界的关注。尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此,原先的怀疑态度转变为真正的兴趣,有时转变为模仿。”当时的“模仿”主要是指(  )
A.罗斯福新政的实施
B.人民资本主义的推行
C.社会福利制度的建立
D.中国的经济体制改革
第27讲 │ 教师备用习题
[解析] A 计划经济是以国家调控为经济发展主要手段的,1929-1933年经济危机过程中,美国罗斯福新政采取国家干预经济的方式,以摆脱经济危机。
第27讲 │ 教师备用习题
2.[2010·江苏卷] 1933年,美国成立农业调整署,购买并屠宰了大量牲畜。这一措施的主要目的是(  )
A.增加肉类储备应急救济
B.减少农业津贴开支
C.提高并稳定农副产品价格
D.缓和农场主间的竞争
第27讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题考查罗斯福新政的知识,属较易题。根据1933年这一时间,可知这是经济大危机期间,罗斯福采取政策干预经济。其目的在于提高并稳定农副产品价格,减轻经济危机冲击,所以答案为C。
第27讲 │ 教师备用习题
3.北师大黄安年教授认为:“本世纪(20世纪)有两位伟大的改革家,一位是罗斯福,在一定程度上挽救了现代资本主义国家,一位是邓小平,在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”罗斯福和邓小平改革的不同之处是(  )
A.调整生产关系以适应生产力的发展
B.消除经济发展的严重困难
C.加强国家对经济的干预
D.保障了原有的社会制度
第27讲 │ 教师备用习题
[解析] C 罗斯福的改革主要是进行国家对经济的干预,从而使美国摆脱了经济危机,为资本主义经济的发展开辟了新的管理途径。邓小平领导中国进行改革开放,减少了国家对经济的干预,发展了中国经济。
第28讲 │社会主义建设道路的初期探索和斯大林模式的社会主义建设道路
第28讲 社会主义建设道路的初期探索和斯大林模式的社会主义建设道路
考点梳理
第28讲 │ 考点梳理
高度集中
自由贸易
第28讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 战时共产主义政策的特点:它具有“战时”和“共产主义”两种特点。这些政策是在战争年代,为了保证战时物资供应而实行的应急措施,它所规定的生产资料公有、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制,与马克思描述的共产主义社会非常接近。
第28讲 │ 考点梳理
粮食税
租借制
租让制
租借制
国家资
本主义
第28讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 新经济政策对社会主义传统观念的重大突破:首先是利用商品货币关系进行社会主义建设;其次是允许资本主义在一定范围和程度上恢复和发展,利用国家资本主义建设社会主义。从上述两个特征来看,新经济政策的实质是无产阶级国家利用市场、商品货币关系和国家资本主义的形式和方法,发展社会生产力,加强工农联盟,通过社会主义成分和资本主义成分的经济竞赛,最后战胜资本主义,建立社会主义的经济基础。
第28讲 │ 考点梳理
联共(布)第十四次
代表大会
重工业
严重失调
集体化
《苏维埃社会主义
共和国宪法》
第28讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 斯大林模式的特征:(1)在生产资料形式上实行完全公有;(2)在经济管理体制上实行高度集中;(3)在经济建设指导方针上主张优先发展重工业;(4)在农业社会主义改造途径上实行农业全盘集体化;(5)在按劳分配的具体形式上实行工资加奖金;(6)在无产阶级专政形式上实行苏维埃体制。
要点探究
 探究点一 比较战时共产主义与新经济政策的异同
(一)不同
1.背景:前者是在苏维埃政府建立之初,内有反革命叛乱,外有英、法、美、日等协约国帝国主义武装干涉的情况下,险恶的战争环境和物质极度匮乏的背景下提出来的;后者是在国内战争结束后,国际环境改善,但经济形势严峻,政治危机严重的背景下制定的。
第28讲 │ 要点探究
第28讲 │ 要点探究
2.内容: 前者取消商品和货币,按照共产主义原则分配产品;后者则是利用商品货币关系,实行国家资本主义,以此发展和壮大社会主义经济。
3.目的:前者是集中力量应付战争,后来借此直接向社会主义过渡;后者则是恢复发展生产,在此基础上逐步过渡到社会主义。
第28讲 │ 要点探究
4.实质:前者是在社会生活中排斥商品货币关系,用军事和政治手段控制社会的金融,意图直接进入共产主义;后者则是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下,通过一定限度内发展资本主义,发展商品经济,恢复国民经济,进而使社会主义成分战胜资本主义成分,建立社会主义经济基础。两种政策的实行,既是当时形势的需要,也与布尔什维克党建设社会主义的指导思想有关。
第28讲 │ 要点探究
5.作用和影响:(1)以列宁为首的布尔什维克党实行战时共产主义政策,意图是在一个落后的小农生产占优势的俄国,直接向社会主义过渡。实践证明,这一设想是行不通的。虽然在当时它对于保障战时物资供应、战胜国内外敌人、巩固苏维埃政权方面起了一定的积极作用,在当时的战争形势下,这种政策基本上是正确的,但它并不具有普遍意义,并不是向社会主义过渡的必然阶段;(2)新经济政策是对传统的社会主义观念的一种大胆的突破,是社会主义国家进行的影响较为深远的经济改革政策。这一政策的成功,是立足于多种经济成分——如社会主义的、资本主义的、其他非社会主义的和非资本主义的合作与共存。
第28讲 │ 要点探究
它反映了无产阶级在掌握政权后应大力发展社会生产这一基本规律,因而具有普遍的指导意义,大大丰富了科学社会主义理论。新经济政策探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法,为其他社会主义国家向社会主义过渡提供了经验和教训。
(二)相同
(1)前提条件:都掌握了国家政权和主要经济命脉;(2)主观目的:都是探索向社会主义过渡的途径,根本目的都是为了巩固政权;(3)政策内容:都涉及农业、工业、商业和分配方面;(4)结果:都起到了巩固新政权的作用。
第28讲 │ 要点探究
例1 [2010·课标全国卷] 某博物馆收藏的一份传单写道:“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定,派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是(  )
A.政府的战争政策造成粮荒
B.新生的苏维埃政权面临困境
C.农业集体化运动出现失误
D.德国法西斯大举入侵苏联
第28讲 │ 要点探究
 B [解析] 本题考查的是战时共产主义政策的背景。从材料中“为饥饿的彼得格勒到农村征粮”,我们可以得出,政权已经建立,缺乏粮食,回顾课本,可知是在苏俄成立之初。C、D无法体现,可排除,A项与史实不符,可排除,B项符合。
第28讲 │ 要点探究
关于苏俄“战时共产主义政策”与“新经济政策”,下列说法中不正确的是(  )
A.战时共产主义政策是造成1921年春苏俄发生经济政治危机的重要原因
B.实践证明,用战时共产主义政策直接过渡到社会主义是行不通的
C.农业集体化方针确立后,新经济政策被逐渐取消
D.新经济政策的核心内容是实行余粮收集制,取消一切商品贸易
第28讲 │ 要点探究
D [解析] 立足于两种政策内容的比较,要注意选择不正确的。显然,余粮收集制是战时共产主义政策的内容。
 探究点二 斯大林模式形成的原因、特点及影响
第28讲 │ 要点探究
1.原因:这种体制的形成,是特定历史条件下的产物;①小生产占优势的社会经济结构,经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因;②过渡时期阶级斗争激烈、缺乏社会主义建设经验,恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求,帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感,都是造成权力过于集中的重要客观因素;③封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础;④斯大林对党内斗争的错误处理方法以及理论上的失误等。
第28讲 │ 要点探究
2. 特点:(1)经济特点:高度集中的计划管理体制。它否定价值规律和市场机制的作用,限制商品货币关系,用行政命令管理经济;(2)政治特点:高度集权的领导体制,党政不分,忽视民主法制,缺少群众监督,最后形成个人的高度集权。
第28讲 │ 要点探究
3.影响:(1)积极:①通过两个五年计划,迅速实现工业化,苏联成为工业强国。②苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。③有利于提高国民的文化素质,在扫除文盲的基础上,国家培养了大批各方面的专家。④斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式,是苏联对社会主义建设道路的探索和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。
第28讲 │ 要点探究
(2)弊端:①政治上:高度集权,破坏民主集中制,导致社会缺乏民主,造成个人的高度专权;干部职务终身制,对干部没有形成必要的监督;对斯大林个人崇拜盛行。 ②经济上:片面发展重工业,导致农业和轻工业长期落后,人民生活水平提高缓慢;牺牲农民利益,农民生产积极性不高;压制地方和企业积极性,阻碍经济可持续发展;日益僵化,成为苏联解体的重要原因。
第28讲 │ 要点探究
例2 [2010·潍坊模拟] 在斯大林模式下,全国是一个统一的“大工厂”,而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣,都要由中央调配”。这表明斯大林模式(  )
A.实行指导性的计划管理
B.完全排斥市场调节
C.优先发展重工业
D.导致生活物资短缺
第28讲 │ 要点探究
B [解析] 从材料信息可以看出,苏联实行指令性的计划管理,完全排斥市场调节,故B正确。苏联实行的是“指令性”计划不是“指导性”计划,故A错误,C、D材料不能体现。
第28讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.1921年,美国商人哈默来到莫斯科,列宁与之交谈:“你们可以在这儿找到原料和销售机器的市场,以后还可以在这里推销工业产品。而我们需要你们的技术和方法。”在该对话后出现的情形是(  )
A.宣布全部政权转归苏维埃
B.粉碎协约国的武力干涉
C.允许私人创办和租赁工厂
D.优先发展重工业和国防工业
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] C 从材料及所学知识我们知道列宁的话表明要实行新经济政策,允许私人创办和租赁中小企业。故选C。
第28讲 │ 教师备用习题
2.1921年10月,列宁在谈到新经济政策时说:“所谓新,是对我们先前的经济政策而言的。可是实质上,它比我们先前的经济政策包含着更多的旧东西。”下列新经济政策的内容中,包含“旧东西”的有(  )
①实行粮食税 ②关系国家经济命脉的企业归国家所有 ③部分企业由资本家经营 ④允许自由贸易
A.①② B.②③④
C.①③④ D.①②④
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] C 所谓“新”是指社会主义经济建设方案,所谓“旧”是指资本主义的经济手段,①③④属于旧的资本主义经济手段,②属于国家资本主义的形式,是苏俄的创新,资本主义国家实行自由放任政策,故②不选。
第28讲 │ 教师备用习题
3.[2010·浙江卷] 苏联社会主义工业化的基本特点是(  )
A.用剥削农民的办法来积累资金
B.优先发展轻工业以改善人民生活
C.在一定限度内恢复资本主义
D.优先发展重工业以巩固国防力量
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] D 1925年12月俄共(布)“十四大”通过了实行社会主义工业化的总路线,确定把苏联从一个输入机器装备的国家变成生产机器装备的国家。确立了斯大林的主张作为党的指导思想。这就是:优先发展重工业,实行统一计划,集中管理,实行高积累、高速度,迅速消灭非社会主义经济成分。
第28讲 │ 教师备用习题
4.任何经济政策(体制)的出现,都有一定的时代性。同一经济政策(体制)在不同时期所起到的作用是不同的。能够反映这一观点的是(  )
①中国古代的重农抑商政策 ②苏俄的新经济政策
③苏联高度集中的经济体制 ④美国的自由放任政策
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第28讲 │ 教师备用习题
[解析] D 重农抑商政策在中国古代前期主要起积极作用,后期则主要起消极作用,故①正确;苏俄新经济政策自始至终起积极作用,故②错误;苏联高度集中的计划经济体制在20世纪30年代起了一定积极作用,但二战后成为社会发展的障碍,故③正确;自由放任政策在自由资本主义时期起积极作用,但后来成为20世纪30年代大危机的重要因素,故④正确。
第29讲 │  当代资本主义的新变化、苏联社会主义改革与挫折
第29讲  当代资本主义的新变化、苏联社会主义改革与挫折
考点梳理
第29讲 │ 考点梳理
黄金时代
新经济
考点1 当代资本主义的新变化
第29讲 │ 考点梳理
货币主义
私有化
社会市场经济
统制经济体制
第29讲 │ 考点梳理
[对比分析] 国家资本主义与国家垄断资本主义:国家资本主义指国家能够直接控制、支配的资本主义经济。国家资本主义的性质和作用决定于国家的性质。资产阶级专政下的国家资本主义是为资产阶级统治服务的。无产阶级专政条件下的国家资本主义,是无产阶级政权能够加以限制、规定其活动范围的资本主义。无产阶级专政条件下的国家资本主义最早出现在苏俄新经济政策时期,曾有租让和租赁等形式,存在时间很短。
第29讲 │ 考点梳理
在中国,它是把民族资本主义经济逐步改造成社会主义国营经济的一种过渡形式,带有不同程度的社会主义性质。国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合的一种垄断资本主义。实质是垄断资本直接控制和利用国家政权,并通过国家政权干预和调节社会经济生活,以保证资本获得高额垄断利润,是资本主义性质的。两者都体现了国家对社会经济的管理和调节作用,一定程度上和时期内有利于经济的发展。
第29讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 战后资本主义经济调整的特点:(1)利用国家政权对经济进行大力干预,如实行国有化,建立国有企业,改革单一的所有制形式;制定指导性经济计划,对经济进行规划和指导。(2)私人企业经营管理的调整。在所有制方面,通过股票分散化,出现了人民资本主义,资本家不再拥有企业的全部所有权;另一方面,由于经营者革命,企业所有权与经营权分离,引起阶级结构的变化。(3)完善社会福利制度,进行国民收入再分配。总之,战后资本主义调整的实质是生产关系的调节与完善。
第29讲 │ 考点梳理
[误区警示] 二战结束后,有人把“福利国家”看做是“社会主义”的同义语。这种看法是片面的。因为福利制度虽然有利于改善和提高普通群众的生活,但是“福利国家”更多的是为垄断资本带来好处;福利基金的来源是劳动者劳动收入的一部分,而且,当资本主义经济面临危机之时,资本主义国家总是首先减少社会福利支出。福利制度是垄断资本家为缓和国内矛盾、维护资本主义制度而不得不支付的一种代价,并不能改变资本主义国家“按资分配”的制度,也不能彻底消灭贫困和两极分化,所以不能同社会主义相提并论。
第29讲 │ 考点梳理
[概念辨析] “新经济”:“新经济”的“新”是不同于传统经济——工业经济的一种新型经济——知识经济。主要体现为信息技术革命对经济的巨大贡献。“新经济”包括了三个要素:经济全球化为背景,知识经济为基础,信息技术为主导。“新经济”的实质,就是信息化与全球化,“新经济”的核心是高科技创新及由此带动的一系列其他领域的创新。促成“新经济”出现的现实环境是全球经济一体化。信息技术革命的推进,新经济的发展,必然导致全球一体化进程的加快。
第29讲 │ 考点梳理
农业
自主权
农业税
收购价格
地方权利
独立自主
“新经济体制”
人民生活水平
军事实力和综合国力
停滞
下降
经济领域
加强发展战略
人道的
民主的 
民主化
政治多元化
多党制
第29讲 │ 考点梳理
[辨析比较] 赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的异同。同:①目的:都是为了解决“斯大林模式”的弊端;②结果:前者收效甚微,后者初期效果明显,后期停滞不前;③原因:两者都没有从根本上破除“斯大林模式”。异:内容有所不同,前者的重点在农业,后者的重点在工业。
第29讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 苏联社会主义改革受挫的启示:(1)苏联社会主义改革的受挫,一方面说明社会主义建设不能违背客观发展规律,必须坚持从实际出发、实事求是的马克思主义思想路线,走符合本国国情的道路;另一方面,改革的历史也说明社会主义制度要通过不断地改革来逐步完善。在长时期里,苏联关于社会主义发展阶段的认识是错误的,不是把社会主义看成一个很长时期的历史发展阶段,而是不顾苏联的物质和精神条件,作出了超越苏联社会现实的判断,急于向共产主义过渡,结果给苏联的经济和政治等方面带来严
第29讲 │ 考点梳理
重的后果,挫伤了人们劳动的积极性,也损害了苏联共产党的威信和社会主义的形象。苏联的解体有着多重原因,但根本原因是没有从本国实际出发,建设符合本国实际的社会主义。(2)社会主义制度需要在发展中自我完善,社会主义改革势在必行。社会主义改革是一场崭新、复杂、艰巨的历史任务,不可能一帆风顺。改革应以经济建设为中心,使生产关系适应生产力的发展,努力建设政治文明,建立和健全社会主义民主与法制。(3)任何经济制度都不可能一成不变,都应该随着生产力的发展而不断改革适应。
第29讲 │ 考点梳理
《苏维埃主权共和国联盟条约》
“八一九”事件
要点探究
 探究点一 二战后国家垄断资本主义的新发展
1.原因:(1)“二战”的特殊作用进一步促进了国家垄断资本主义的发展。在战争中,国家必须对工业部门实行集中管理,以应付战争之需。这不仅为国家垄断资本主义的发展扫除了障碍,也为其在战后的发展奠定了物质基础。(2)战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理,超出了私人垄断资本的承受能力,经济发展需要国家垄断资本主义。(3)资本主义的固有矛盾使经济危机频频发生,这就迫使垄断资产阶级呼唤国家发挥干预和调节作用。
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
2.主要内容及影响:(1)资本主义国有企业的建立和发展。战后,主要资本主义国家不同程度地推行国有化政策。国家垄断资本主义企业最显著的特征是占据着国家基础经济部门或新兴高科技产业,这些部门有利于国计民生,国家垄断资本主义企业的建立,在一定程度上克服了私人垄断资本的局限性以及它同现代化巨额投资的矛盾,使生产、技术改造的再生产过程在一定程度上社会化。(2)加强政府对经济的宏观管理。“二战”后,资产阶级政府注意国民经济的计划性,制定经济发展目标,在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾。
第29讲 │ 要点探究
例1 [2010·上海模拟] 1945年英国工党上台执政后,大力推行社会福利等政策,目的是为了(  )
A.强化自由放任主义 B.加强政府对经济的干预
C.减轻政府财政负担 D.改变资本主义性质
第29讲 │ 要点探究
B [解析] 本题以二战后英国推行福利制度的目的为主题,通过分析福利制度与国家垄断资本主义的内在联系,考查学生辩证分析历史问题的能力。社会福利政策是国家调控资本主义的重要手段,本质上仍然是国家对经济的干预。同时福利政策也意味着政府要承担更多的责任。
 探究点二 福利国家的含义、实质和影响
1.含义:二战以后,福利措施从零星的、局部的社会保障发展成为一个庞大的体系,从单个的社会救济发展成了一种公民的“权利”。资本主义国家的福利政策包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。20世纪六七十年代,福利国家制度逐渐完备,范围已涉及生、老、病、死、伤、残、孤、寡、失业和教育等各个方面,政府的社会福利开支及其在政府总开支中所占的比重越来越大。
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
2.实质:福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式,是分配领域社会化的反映。
3.影响:福利制度确实为各国社会成员谋得许多福祉,它在一定程度上促进了社会平等,缩小了贫富差距,杜绝了因贫困引发的许多社会问题。
福利国家的弊病一方面集中在政府财政支出过大、政府负担过重,另一方面福利国家会带来社会道德危机,被认为不鼓励工作,破坏家庭责任,自杀率高,性行为泛滥,简单地说就是“穷人因懒惰而贫穷,富人因努力而致富”,国家不该用福利来鼓励这些穷人继续懒惰,甚至酗酒、婚前性行为、离婚、单亲、犯罪等。
第29讲 │ 要点探究
例2 二战后,西方资本主义国家普遍进行政策调整,建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和教育在内的“福利国家”制度。其主要目的在于(  )
A. 刺激社会消费 B. 改善劳资关系
C. 缓和社会矛盾 D. 重塑政府形象
第29讲 │ 要点探究
C [解析] “福利国家”制度反映了分配领域社会化的趋势,福利制度的出现使低收入阶层的生活得到基本保障,缓和了社会矛盾,也扩大了消费。根据所学知识其主要目的应该是政治上稳定统治的需要,所以应该选择C。
 探究点三 近现代资本主义经济运行模式的演变
第29讲 │ 要点探究
工业革命以来,资本主义经济的运行模式经历了自由资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义三个阶段。
1.第一次工业革命后,采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料,控制整个生产过程,工人被严格地组织在工厂里,成为依附于机器的雇佣劳动者。资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易,自由资本主义在西欧和北美发展起来。
第29讲 │ 要点探究
2.随着第二次工业革命的开展,企业组织形式逐渐向股份公司转变,激烈竞争促进了企业的合并,私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。
3.面对1929—1933年的经济大危机,美国政府推行罗斯福新政,开创了国家干预经济的先河。二战以后,在资本主义发达国家,各国政府纷纷大力干预经济,国家垄断资本主义获得长足的发展。国营企业的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控等,使当代资本主义的运行机制出现了许多新的变化。
第29讲 │ 要点探究
例3 20世纪50年代,美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5,并鼓励资本家按照政府的计划进行投资,这表明(  )
A.政府加强了国民经济的宏观调控
B.开始走上了计划经济的道路
C.美国的黄金储备减少,美元贬值加剧
D.经济进入“滞胀”阶段
第29讲 │ 要点探究
 A [解析] 本题主要考查学生对历史材料的分析与理解。根据材料中的“采购商品”、“支付劳务费用”、“ 鼓励资本家……投资”可知,美国政府加强了国民经济的宏观调控。
 探究点四 比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫及戈尔巴乔夫的改革
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
第29讲 │ 要点探究
例4 [2010·北京卷] 1971年,苏联政府在关于五年计划的报告中说:“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然,我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这表明苏联政府试图(  )
A.废除对企业的指令性计划
B.由市场决定产品价格
C.鼓励私营企业发展
D.减少对企业的行政干预
第29讲 │ 要点探究
 D [解析] 本题考查的是对材料的理解把握。题干中涉及注重“商品货币关系”,又批驳用“市场调节”取代“计划指导”,所以,我们可以排除A、B。C项在材料中没有体现,也可以排除。故而只有D减少对企业的行政干预符合题意。
第29讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.阅读下面依据相关数据编制的《西方国家经济发展情况表》。
针对表中所反映的经济发展问题,西方国家采取了(  )
①大力发展“混合经济” ②增加政府对经济的干预 ③减少政府的财政支出 ④削减社会福利开支
A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②③④
GNP年增长 失业率 物价指数年增长率
1968—1972年 4.3% 3.2% 4.8%
1973—1975年 2.4% 5.3% 9.4%
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] A 从表格可以看出,1973—1975年,西方国家出现了经济增长下降、失业率上升、物价上涨的局面,即所谓“滞胀”,面对这种局面,西方国家大力发展混合经济、减少政府开支和福利开支,故①③④正确。为了解决“滞胀”局面,西方国家减少国家对经济的干预,故②错误。
第29讲 │ 教师备用习题
2.20世纪80年代,英国首相撒切尔夫人说:“社会有一个梯子和一张安全网,梯子用来供人们自己努力改善生活,安全网则用来防止人们跌入深渊”。“安全网”的出现(  )
①保证了国家的经济安全 ②减少了政府的公共开支 ③反映了分配的社会化趋势 ④抑制了民众生产积极性
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] D 材料是对福利国家的描述,安全网指福利制度。它的实施,增加了政府开支,故②错误,排除即可。①③④的评价符合福利制度的实际。
第29讲 │ 教师备用习题
3.据美国人口普查局统计,1991—1994年,最富有的美国人平均收入增加了21%,而低收入者几乎没有增长。另据统计,1980年美国企业首席执行官的平均收入与工人平均收入之比为42∶1,到1999年这一比率扩大为419∶1。上述现象主要表明当代美国(  )
A.劳资矛盾尖锐
B.贫富分化加剧
C.劳动者的素质不断下降
D.经济的发展没有给低收入者带来利益
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] B 从题目所列的数据变化看出本质现象是贫富差距在逐渐拉大。A、C项从题目所述中看不出来,题目所列的重点是收入的比例和差距,因此D项可排除。
第29讲 │ 教师备用习题
4.二战后主要资本主义国家建立起一整套自我调节的机制,主要表现在(  )
①推行较广泛的社会福利制度 ②改革社会制度 ③实行计划经济 ④政府对经济加强宏观管理
A.①②③④ B.①②④
C.②③ D.①④
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] D 二战后资本主义国家政府职能的加强主要表现在两个方面,一是注意国民经济的计划性,加强对经济的宏观管理;二是推行比较广泛的社会福利制度,防止人民的极端贫困。
第29讲 │ 教师备用习题
5.20世纪30年代,英国经济学家凯恩斯提出运用财政和信贷手段来实现对国民经济的调节,实行“赤字财政”以扩大开支、调节市场。其主要的实质是(  )
A.发展国家垄断资本主义
B.保护自由放任的经济
C.实行社会主义计划经济
D.实行法西斯的垄断经济
第29讲 │ 教师备用习题
[解析] A 凯恩斯理论是资本主义经济理论,因此排除C项,他提出运用财政和信贷手段来实现对国民经济的调节可以排除B、D两项。
专题总结提升
知识网络
专题十二 │ 知识网络
专题十二 │ 知识网络
  [历史特征]
本专题包括两个方面的内容:一是苏俄传统的经济体制不能适应新生产力发展的需要,进行社会主义经济体制的探索和创新,历经曲折;二是单一的资本主义经济模式也不能适应不同民族和国家现代化进程的需要,以罗斯福新政为代表,各国进行了经济体制的持续调整和创新,使资本主义经济体制重新激发活力。
专题十二 │ 知识网络
  [模块链接]
复习本专题时,要注意本专题与必修一、三模块相关内容的纵向与横向联系。可以联系必修一“解放人类的阳光大道”,以形成苏联社会主义历史的纵向联系。联系必修二“中国社会主义建设道路的探索”和必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”,横向对比以美国为代表的现代资本主义模式、苏联社会主义模式和中国特色社会主义,理解文明发展的多样性及其特点,认识体制创新与社会经济发展之间的关系。
时空定位
专题十二 │ 时空定位
考向瞭望
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:世界现代化道路上三种不同的经济发展模式
1.国家垄断资本主义
(1)含义:国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。
(2)实质:是垄断资本直接控制和利用国家政权,并通过国家政权干预和调节社会经济生活,以保证获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转。
(3)双重作用:缓解经济危机、促进经济恢复和发展(特别是二战后),但只是在资本主义生产方式范围内对生产关系的部分调整,也不可能克服资本主义制度内在的固有矛盾。
专题十二 │ 考向瞭望
2.苏联社会主义建设模式(高度集中的计划经济体制)
(1)含义及特征:高度集中的计划经济体制,以行政命令来管理经济,否定价值规律,排斥商品和市场。
(2)形成原因:苏联内部落后的经济文化基础;外部有着国际帝国主义的包围;斯大林领导革命和建设的直接结果。
(3)基本认识:战争期间和国民经济恢复时期发挥了重要作用,社会主义建设取得重大成就;存在严重的缺陷和弊端,阻碍了经济发展和生产力的提高。
专题十二 │ 考向瞭望
3.中国特色的社会主义建设道路
(1)伟大的历史转折:中共十一届三中全会:工作重心的转移、改革开放决策;从农村到城市的改革:农村:家庭联产承包责任制、乡镇企业。城市:企业自主权;多种所有制经济;管理体制(间接管理、宏观调控)。全方位对外开放新格局:特区—开放城市—开放区—内地。
(2)中国特色的社会主义道路:中共十三大:社会主义初级阶段理论及其基本路线。中共十四大:社会主义市场经济体制的目标。中共十五大:党在社会主义初级阶段的基本纲领。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·长沙模拟] 1934年,法国作家罗曼·罗兰到苏联访问之后写下了《莫斯科日记》,书中写道:“目前这些政策包含着某种消极的东西,这是不可避免的;我丝毫不怀疑,世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”你认为他所说的“消极的东西”主要是(  )
A.高度集中的计划经济体制的弊端
B.苏联轻重工业比例的失调
C.对斯大林的个人崇拜
D.苏联农业的落后局面
专题十二 │ 考向瞭望
A [解析] 1935年的苏联属于斯大林社会主义建设时期,此时形成了高度集中的计划经济体制。材料中作者看出了这种经济体制的弊端是消极的不利于市场经济的发展。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:战后欧洲福利制度与政府债务危机
[热点材料] 2010年6月17日凤凰网:很长一段时间以来,欧式福利国家,被很多人认为是一种人道的资本主义模式。欧洲福利模式,一般来说主张更大的公共部门和开支,更早的退休年龄和更多的休假时间,更多的劳工保护法令和更高的税收等。但是,过于美好的事物总是令人生疑:如此惬意的生活,谁来买单呢?希腊政府和人民东张西望,想到了一个字:借。希腊一口气借了3000亿欧元,直到有一天世界人民惊闻希腊政府预算赤字高达GDP的13.6%、政府总债务则占GDP的115%。令人不安的是,希腊问题只是欧美各国福利国家病的冰山一角。虽然希腊在债务问题上“走在了时代的前列”,但西班牙、葡萄牙、意大利,甚至英国、美国也紧跟其后。
专题十二 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.二战后欧美国家经济政策的调整及其影响。
2.二战后欧洲福利国家政策的发展过程及其利弊影响。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题2] 二战后,英国扩大了以社会保险和福利补助为内容的福利制度;法国按家庭津贴原则,国家为有子女的工人和雇员提供补助,还制定了广泛的社会保险立法,使半数以上的人生活有了保障,使福利开支占了国民生产总值的16%;联邦德国和意大利也是如此。这种做法对社会产生的影响不包括(  )
A.低收入阶层的生活得到基本保障
B.增加了政府收入
C.造成国家财政困难
D.扩大了社会消费
专题十二 │ 考向瞭望
B [解析] 仔细阅读材料,可以看出这是对福利国家制度的描述。这种制度,保障了低收入阶层的利益,扩大了社会消费,但也造成国家财政困难,故A、C、D的说法正确。福利制度下,国家支付了大量的金钱和财富,是对社会财富的二次再分配,不是增加了政府收入,而正好相反增加了国家的支出,故B的说法错误。注意对“福利制度”的全面理解。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望三 社会热点:十七届五中全会与转变经济发展方式
[热点材料] 金秋时节,中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议胜利闭幕。这是在我国即将完成“十一五”规划,进入全面建设小康社会的关键时期,召开的一次重要会议。会议强调,以加快转变经济发展方式为主线,是推动科学发展的必由之路,符合我国基本国情和发展阶段性特征。加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿经济社会发展全过程和各领域。
专题十二 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.新时期我国改革开放的历史进程及现代化建设的巨大成就。
2.建国以来我国经济体制及经济发展模式的转变历程。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题3] 比较中国1978年底以后经济改革的成功,苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫经济改革最终都没有成功,主要原因是(  )
A. 缺乏正确的改革理论和政策指导
B. 把改革的重点放在工业方面
C. 没有进行政治体制改革
D. 把改革的重点放在农业方面
专题十二 │ 考向瞭望
A [解析] 1978年十一届三中全会中国制定了适合发展的政策,赫鲁晓夫的改革没有从苏联的实际进行改革,勃列日涅夫的改革过分追求稳定,戈尔巴乔夫的改革面临问题困难重重。其余三项说法都不全面。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望四 史料探究:罗斯福新政
罗斯福新政是本专题主体内容之一。鉴于本课内容在资本主义发展史上的重要性,而且与当今的全球金融危机等社会时政热点问题联系较为密切,近两年几乎每年的高考题都有涉及。各地高考既从微观角度深入分析罗斯福新政的内容、特点、本质及影响等问题,也从综合、宏观角度将其与20世纪世界不同政治制度国家经济发展不同模式的探索联系起来进行综合分析,运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题4] 阅读下列材料:
材料一 “1931年,世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。”
——英国历史学家汤因比
材料二 政府的唯一职能是创造便于私营企业有利发展的条件。实际上并没有人在挨饿。比如,那些失业游民现在比他们以往吃得还好。纽约有一位流浪者在一天之内吃了10餐。问题出在心理上,并不是美国经济有什么毛病;只要喜剧演员多向人们说笑话,就可以解决问题。
——胡佛在大萧条期间的言论
专题十二 │ 考向瞭望
材料三 只要国家仍处在危急存亡的关头,我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段——广泛的行政权,使我可以向紧急状态宣战,就像真正有外敌入侵时一样,把那种大权授予我。
——1933年3月4日,罗斯福就职演说
专题十二 │ 考向瞭望
[研读] 材料一汤因比说这段话的背景是30年代资本主义世界发生了严重的经济危机。这次危机沉重地打击了资本主义制度,使人们对它产生了深刻的思考和严重的怀疑。材料二说明,面对严重经济危机,胡佛政府仍然坚持自由放任的经济政策。结果使危机进一步扩大,胡佛因此下台。材料三是罗斯福的就职演说,他提出要国会赋予他更大的行政权,以便为其推行国家干预经济的政策提供便利。综上可以看出,面对严重的经济危机和资本主义制度的摇摇欲坠,胡佛和罗斯福采取了不同的措施,胡佛失败了,罗斯福成功了,国家干预经济的模式,为资本主义发展提供了新的途径和更大的空间,可以说,是罗斯福在一定程度上挽救了现代资本主义。
专题十二 │ 考向瞭望
[思考] (1)胡佛政府怎样扶持私人企业的发展?反映了其怎样的经济理念?
(2)画线部分反映了罗斯福新政怎样的政治特点?
专题十二 │ 考向瞭望
[答案] (1)由联邦政府和私人企业合作、扶持私人企业以摆脱危机。仍然坚持“自由放任”的经济理念。
(2)强化总统和国家对经济干预和调节的权力,推行国家垄断资本主义。
专题十二 │ 考向瞭望
 瞭望五 史料探究:二三十年代苏联经济政策及发展模式的转变
本专题主体内容是十月革命后苏联社会主义建设的曲折历程及其经验教训。十月革命后苏联对社会主义建设和政治发展模式的探索教训深刻,影响深远,对当今我国的经济和政治体制改革具有很大的历史借鉴意义,因而近年各地高考每年都有涉及本课的考查题目,成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十二 │ 考向瞭望
[命题5]阅读下列材料:
材料一 为了坚决扭转经济破坏和粮食恐慌的局面,巩固工人阶级和贫农的专政,人民委员会决定:宣布设在俄罗斯社会主义联邦苏维埃共和国境内的下列工业和工商业企业及其全部资本和财产(无论其现状如何),一律归苏维埃共和国所有。
——齐世荣主编《世界通史资料选辑》现代部分第一分册
专题十二 │ 考向瞭望
材料二 既然我们还不能实现小生产到社会主义的直接过渡,所以作为小生产和交换的自发产物资本主义,在一定范围内是不可避免的,所以我们应该利用资本主义(特别是要引导到国家资本主义的轨道上去)作为小生产和社会主义之间的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——《列宁选集》第四卷
材料三 工业化的任务不仅要增加我国整个国民经济中工业的比重,而且要在这种发展中保证受资本主义国家包围的我国在经济上独立,使我国不致变成世界资本主义的附属品。
——《斯大林全集》第八卷
专题十二 │ 考向瞭望
[研读] 材料一说明俄罗斯苏维埃政府实施全面工业国有化的原因,即“为了坚决扭转经济破坏和粮食恐慌的局面,巩固工人阶级和贫农的专政”。 材料二说明,列宁对允许私人企业发展的必然性和必要性的认识,认为“既然我们还不能实现小生产到社会主义的直接过渡,所以作为小生产和交换的自发产物资本主义,在一定范围内是不可避免的。”材料三说明斯大林对苏联发展社会主义工业化任务确定为:“不仅要增加我国整个国民经济中工业的比重,而且要在这种发展中保证受资本主义国家包围的我国在经济上独立,使我国不致变为世界资本主义的附属品。”
专题十二 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一画线部分体现了列宁这样做的目的何在?有何影响?
(2)理解材料二画线部分所述列宁新经济政策的实质。
专题十二 │ 考向瞭望
[答案] (1)目的在于集中全国的物力、财力,取得军事战争的胜利。对于扭转战局、巩固苏维埃政权意义重大,但不利于经济的恢复和发展。
(2)在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下,通过在一定限度内发展资本主义,发展商品经济,恢复国民经济,进而使社会主义成分战胜资本主义成分,建立社会主义经济基础。(共90张PPT)
专题八 近代中国资本主义的
曲折发展
专题八 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

19
讲  晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起   命题规律:从考查的力度来看,综合近几年的高考试题来看,高考对本专题知识的考查年年都有。2010年新课标地区考查了6道题,2009年有5道题;2008年有5道题。从考查的内容来看,高考试题注重对自然解体、民族资本主义的发展过程和特点与作用。从题型上看,客观题和主观题均常见。选择题以材料型为主,多见文字型材料、表格式材料和图片材料,有一定综合性;主观题往往跨度较大,以经济切入,考查多方面或多个专题的历史问题。
命题预测:从考查的题型来看,以选择题为主,兼顾非选择题,考查内容的载体将更加新颖、灵活,在复习中要多注意新情境题目的训练。考查内容重视:中国近代经济工业化的阶段表现及其特征;民族资本主义经济产生及其发展的原因和影响。

20
讲  民国时期民族工业的曲折发展
复习策略
  1.鸦片战争后,中国社会经济结构的变动包含以下方面:自然经济的解体、不同资本类型的机器工业的出现以及民族资本主义产生。
2.我们要从近代资本主义产生的若干经济要素入手,认识中国资本主义产生的历史背景,这些要素包括:商品市场、劳动力、机器设备、资本投资等。另外,还应该从社会因素方面来认识中国资本主义产生的历史背景,主要包括西方的工业革命以及侵略扩张、中国社会的半殖民地半封建化等。
专题八 │ 复习策略
3.简要勾勒19世纪六七十年代到20世纪初期民族工业兴起和初步发展的基本线索。对于民国时期的民族资本主义工业,可以通过曲线图、数据统计表等形式来感受民族工业曲折发展的历程,并且分阶段归纳这一时期民族资本主义曲折发展的原因及其影响。
4.经济史尤其是民族资本主义艰难发展的历史,值得从人物的角度作适当的拓展。例如:江苏南通的张謇、无锡的荣氏兄弟等人物,从他们的创业历程中,既可以认识近代民族资本主义经济的发展状况,又能够感受他们的爱国精神和高尚品格。
专题八 │ 复习策略
使用建议
1.善于运用全球史观和现代化史观解决问题。对于中国经济结构变动的原因,要注意紧密结合国内外时局的变化,运用全球史观深刻理解当时世界与中国之间的相互影响;对于近代不同阶段民族资本主义经济的发展变化,可以运用现代化史观,构建起对民族资本主义发展的整体认识和综合评价。
专题八 │ 使用建议
2.注意复习方法的指导。运用比较式复习方法,对比洋务企业、民族资本主义企业,从而理解近代企业的特点;运用小专题式的复习方法,可将中国民族资本主义的产生、初步发展、短暂春天、陷入绝境等阶段作为一个小专题,以明确其发展的脉络,再联系到今天民营经济的发展状况,将历史与现实紧密地结合起来。
3.在使用本书时,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生课后完成,但教师可进行适当的指导,并讲解学生容易出错的试题。
专题八 │ 使用建议
第19讲 │ 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起
第19讲 晚清中国经济结构的
变化和民族工业的兴起
考点梳理
第19讲 │ 考点梳理
考点1 晚清中国经济结构的变化
劳动力
近代民族
工业
第19讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 洋务企业的性质:(1)洋务派前期创办的军事工业,经费由清政府调拨,产品分配给军队使用,管理方式是封建衙门式。虽然这些企业采用机器生产,但本质上属于带有资本主义因素的封建性质企业;(2)洋务派后期创办的民用工业,投资大多采取官督商办和官商合办形式,产品主要作为商品投放市场,管理上采取雇佣劳动制,所以其本质上属于带有封建因素的资本主义性质企业。
第19讲 │ 考点梳理
考点2 近代民族工业的兴起
19世纪六七十年代
天津
第19讲 │ 考点梳理
[探究提高] 中国民族资本主义工业的特点:(1)中国民族资本主义工业资本较少,规模较小,以轻工业为主;(2)中国民族资本主义工业主要分布在沿海地区和通商口岸,分布地域极不均衡;(3)中国民族资本主义工业的发展受封建主义、外国资本主义和洋务企业的压制而艰难曲折;(4)民族工业与外国资本、洋务企业既有矛盾又有依赖关系。
第19讲 │ 考点梳理
考点3 民族工业初步发展
实业救国
张謇
保兴
面粉
第19讲 │ 考点梳理
[思维激活] 中国近代化进程的特点:(1)从其产生来看,它是在外力因素的刺激下开始的;(2)阻力大,不仅受到保守势力的顽固抵制,还遭受到外国资本主义列强的压制;(3)后天畸形:地区分布不均,主要分布在沿海、长江流域主要城市;轻重工业比例失调;近代化主要发生在思想、政治领域,工业在国民经济中所占的比例较少;(4)中国近代化缺少必要的资本原始积累过程。
要点探究
 探究点一 中国传统经济结构逐步瓦解的
原因、表现和影响
1.原因
(1)外国资本主义凭借一系列政治经济特权,大规模地对中国进行商品输出、资本输出和掠夺农产品,对自然经济进行猛烈的冲击。这是中国自然经济迅速解体的主要原因。
第19讲 │ 要点探究
第19讲 │ 要点探究
(2)本国资本主义机器工业的产生和发展,也给予了自然经济一定的打击。鸦片战争后,中国的商品经济得到了史无前例的发展,商业流通空前活跃。国内市场的扩大,特别是手工业品和农产品在流通中比重的加大,不断诱使着农业生产的目的由自然经济向商品经济转化。
(3)航运、铁路等交通事业的发展,加强了城乡经济的联系,也促进了自然经济的解体。
第19讲 │ 要点探究
(4)以手工劳动为基础的分散的个体小手工业生产,技术水平低下,生产规模狭小,分工和协作不发达,生产的发展、成本的降低、质量的提高,都受到了根本的限制,终究抵挡不住资本主义机器大生产的强有力的进攻。这是中国自然经济解体的内部根源。
第19讲 │ 要点探究
2.表现
(1)“男耕女织”的变化:大量物美价廉的洋纱和洋布涌入中国,取代了土纱与土布,冲击了家庭手工业和城市手工业,使传统的“耕织”分离。
(2)“自给自足”的变化:列强大量收购以丝、茶为代表的农副土特产品,促进了城乡商品经济的发展,中国农产品日益商品化,减少了自给自足的成分。
(3)“闭关锁国”的变化:西方资本主义国家利用各种特权疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料,中国逐步陷入世界资本主义体系,沦为列强的商品市场和原料产地。
第19讲 │ 要点探究
3.影响:自然经济解体促进了中国商品经济的进一步发展;为中国近代资本主义产生提供了最基本的条件(包括劳动力、市场、资本等),其进一步解体则为民族资本主义的发展提供了客观条件;使中国逐步成为西方资本主义世界的经济附庸。
第19讲 │ 要点探究
  例1 下面是鸦片战争前后中国土特产品出口统计表。对该表的理解正确的是 (  )
  ①农副产品日趋商品化 ②中国被卷入世界市场 ③近代民族工业兴起 ④对外贸易出现顺差
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②④
时间 茶叶(万磅) 生丝(包)
鸦片战争前 5000(年平均值) 5000(年平均值)
1845年 8010 13220
1851年 9919 23040
1853年 10122 62896
第19讲 │ 要点探究
  A [解析] 从图表数据来看,只是出口数据,故不能体现③④的内容,从表中数据和时间看,只能体现出鸦片战争后中国农产品日益商品化和逐渐被纳入资本主义市场的信息。
第19讲 │ 要点探究
[2011·长春模拟] 1853年的《顺德县志》载:“昔日女布(指土布)遍于县市,然自外洋以风火水牛运机成布,舶至贱售,女工几停其半。”下列对这段材料的解说中不正确的是 (  )
A.自然经济开始解体
B.传统手工业面临破产
C.中国卷入世界市场
D.民族资本主义产生
第19讲 │ 要点探究
  D [解析] 材料信息表明,在外国资本主义商品输出的冲击下,自然经济开始解体,传统手工业面临破产,中国卷入世界市场,故A、B、C正确,材料信息无法体现民主资本主义产生。
 探究点二 洋务运动在中国近代化中的作用
1.近代化,不单指经济的工业化,近代化是指工业化和与工业化相伴随的政治、经济、文化等方面的变化,是实现向近代社会的转型,是指由农业社会向工业社会的变迁过程,其核心是经济的工业化和政治的民主化。
第19讲 │ 要点探究
第19讲 │ 要点探究
2.洋务运动在中国近代化中的作用
(1)促进了中国军队建设的近代化:洋务运动中,湘军、淮军逐渐取代了八旗绿营等旧式军队,兴建北洋、南洋和福建等海军,促进了中国军队建设的近代化。军事工业的发展,举办了一批军事工业,如江南制造局、金陵制造局、福州船政局、天津机器局、湖北枪炮厂等。
工业和民用企业中,产生了大量的产业工人。
第19讲 │ 要点探究
(2)洋务运动促进了中国资本主义的生产方式和近代化进程:洋务运动筹办民用厂矿企业,这些企业包括采矿、冶炼、交通运输及纺织业等。较重要的有福州船政局、开平矿务局、电报总局和上海机器织布局、汉阳炼铁厂、湖北织布局等。这些企业采取了机器大生产,引进了大量的机器设备与技术,同时中国也有了自己的近代化工业,生产出了自己的工业产品,也在一定程度上抵制了西方的经济侵略,刺激了中国民族资本主义的产生。洋务派兴办的军事工业和民用企业中,产生了大量的产业工人。
第19讲 │ 要点探究
(3)洋务运动推动了中国文化教育的近代化进程:为培养新式洋务人才,洋务派创办新式学堂,如京师同文馆等一批“西文”“西艺”学堂;创办了一批专门培养军事、科技、制造、矿务等方面专门人才的学堂,如邓世昌、刘步蟾毕业的福州船政学堂;派遣留学生,为我国培养了一大批近代人才,如著名工程师詹天佑曾留学美国。这一切,对中国教育的近代化起了积极的推进作用。
(4)洋务运动推动了中国思想的近代化。“师夷长技以自强”迈出了向西方学习的第一步,且在19世纪80—90年代,洋务派中分化出早期维新派,如冯桂芬、王韬、郑观应等,提倡设议院,从更深层的政治制度方面进行改革。
第19讲 │ 要点探究
  例2 近年来有学者认为:“倘使同治光绪年间的改革移到道光咸丰年间,我们的近代化就要比日本早二十年。”这次发生在“同治光绪年间的改革”对中国近代化的推动表现在 (  )
A.建立了君主立宪制
B.标志着中国近代工业的起步
C.推动资本主义初步发展
D.促使西方民主自由思想的传播
第19讲 │ 要点探究
B [解析] 根据时间可以判断是洋务运动。同治光绪年间与发生在19世纪60年代至90年代的洋务运动相符,洋务运动创办军事工业和民用工业,采用机器生产,标志着中国近代工业的起步;洋务运动主张“中体西用”,故A、D错误;洋务运动推动资本主义产生,故C错误。
第19讲 │ 要点探究
[点评] 本题以洋务运动为考点,通过材料洋务运动对中国近代化作用的分析,考查获取和解读材料信息,说明历史现象和历史观点的能力。洋务运动中洋务派引进了西方一些近代科学技术,培养了一批科技人才,客观上刺激了中国资本主义的发展。中国第一批近代企业在洋务派倡导下出现了,它们对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用,对本国封建经济的瓦解也起到了一定的推动作用,洋务运动开创了中国近代化实践的先河。
第17讲 │ 要点探究
    [2011·沈阳模拟] 1882年底,英国商人比尔兹利在年度财务报告中沮丧地写道:“统计结果表明,我们的航运公司今年亏损额达到了400万两白银,当然,法国轮船公司也大致如此。照这样下去,我们将很快退出上海航运市场了——造成这种局面的原因是李鸿章先生蒸蒸日上的轮船招商局。”这说明上海轮船招商局的创办 (  )
A.抵制了外国经济势力的扩张
B.使中国走上了富强独立的道路
C.培养了一大批科学技术人才
D.奠定了民族工业发展的基础
第19讲 │ 要点探究
A [解析] 上海轮船招商局是李鸿章创办的民用企业,根据题意,可知一定程度上打击了英、法的轮船公司,所以选A项。
 探究点三 外国资本、官僚资本、民族资本的异同点
第19讲 │ 要点探究
1.相同点:就其生产经营本身而言,它们都是与先进生产力相联系的。它们都使用大机器生产,重视科学技术,采取较先进的管理方法,劳动生产率也较高。
第19讲 │ 要点探究
2.不同点:
(1)外国资本的输入,一方面起着瓦解自然经济的作用,另一方面不仅压制民族工业,而且扶植为它服务的封建地主阶级和买办阶级,从而阻碍了中国生产力的发展,是中国民主革命的斗争对象。
第19讲 │ 要点探究
(2)官僚资本通常指半殖民地半封建社会中的垄断资本。它依附于帝国主义和本国封建势力,带有浓厚的封建性和买办性。其恶性发展,严重排斥和压迫民族资本,破坏、阻碍了生产力发展,因而是新民主主义革命的斗争对象。
(3)民族资本属于中小资本,民族资产阶级具有革命性和软弱性的双重特点,缺乏反帝反封建的勇气和力量,因而不能引导中国走上独立富强之路。
第19讲 │ 要点探究
  例3 下图是近代中国经济结构变化示意图,对其解释正确的是 (  )
第19讲 │ 要点探究
①所示的经济在1949年中华人民共和国成立后彻底结束
②所示的经济极大地推动了中国社会的进步
③所示的经济对中国的近代化有严重的阻碍作用
④所示的经济为近代中国社会进步提供了根本动力
⑤所示的经济对中国的近代化的作用利大于弊
A.①②③      B.②③④
C.③④⑤ D.①②③④
第19讲 │ 要点探究
B [解析] ①是封建地主经济,应该是在1952年底随着土地改革的完成而基本上结束;19世纪60年代洋务运动兴起,所以②是洋务经济,中国近代化开始,推动了中国社会的进步;③是外国资本主义经济,中国近代化一开始就遭受到外国资本主义的倾轧和排挤;④是民族资本主义,它的发展为后来的民主革命提供了社会基础、阶级基础和思想基础,动摇了封建统治,有利于社会的进步;⑤是官僚资本主义,官僚资本的形成和垄断在一定程度上排挤了民营工业的发展,使得中国近代化进程困难重重。所以应该选B。
第19讲 │ 教师备用习题
读下图,下列对该图解读正确的是 (  )
A.外国人在华开设工厂合法化
B.民族资本力量相对弱小
C.民族工业发展得到政府支持
D.中国自然经济完全解体
  [教师备用习题]
第19讲 │ 教师备用习题
B [解析] 从图中可以了解到1872—1894年甲午中日战争前中国境内工业资本中所占比例中外国资本占一半以上,其次分别是官办和官商合办资本、商办;而其工业企业数中外国人办企业依然占绝大部分,官办和官商合办的企业数最少,商办企业数居第二位。因此反映出近代中国民族资本主义工业与外国资本主义工业等相比,具有规模小、资金少的特征。
第20讲 │ 民国时期民族工业的曲折发展
第20讲 民国时期民族工业的
曲折发展
考点梳理
第20讲 │ 考点梳理
考点 民国时期民族工业的曲折发展
辛亥革命
民族资产阶级
经济侵略
纺织业
轻工业
第20讲 │ 考点梳理
恶性通货
膨胀
官僚资本
第20讲 │ 考点梳理
[要点指津] 影响民族工业发展的不利因素:(1)半殖民地半封建的社会环境是最大阻碍;(2)先天不足,自它产生之日起就缺乏资本、人才、技术、市场等,受重农抑商政策的束缚;(3)后天畸形,地区分布以东南沿海为主,工业结构以轻工业为主,始终没有建立起独立完整的工业体系;(4)战争和革命不断,政局长期动荡;(5)不平等条约直接地打击了民族工业,如《马关条约》、《中美友好通商航海条约》等规定外商可以在中国设厂,洋货在中国盛销;(6)外国资本主义侵略、本国封建主义、官僚资本的统治,是阻碍民族资本主义发展的三座大山。
要点探究
 探究点一 近代民族资本主义工业的特点
1.从企业的产生来看,中国民族资本不是由工场手工业过渡到机器大生产,而是在列强入侵,破坏了中国发展的正常秩序,加速了自然经济解体的前提下,直接从外国输入机器、技术创办起来的。
2.从工业部门的结构上看,中国民族工业基本上是轻工业,中国民族工业缺乏雄厚的经济基础,本身不能生产机器,只能从投资少、周转快和获利多的轻工业开始。
第20讲 │ 要点探究
第20讲 │ 要点探究
3.从工业分布看,中国民族工业发展不平衡,主要集中在东南沿海地区。其原因是这些地区受资本主义列强侵略较早,自然经济瓦解的程度和商品经济发展的程度较高,同时,便于利用外国的技术设备。
4.从设备、技术和经营管理看,由于中国民族企业基础薄弱,许多方面依赖于外商企业,中国民族企业整体上是很落后的。
5.从企业产生发展的社会环境来看,中国民族企业深受外国资本主义和本国封建主义的双重压迫,因而发展缓慢,这决定了中国民族工业同外国资本主义和本国封建势力既有矛盾性又有依赖性,这正是中国民族资本主义最重要的特点。
第20讲 │ 要点探究
  例1下表所反映的中国民族工业创办的特点,正确的是(  )
1863—1912年中国民族工业创办统计表(总投资约为14000万元)
A.投资规模大 B.资金多
C.主要集中在长江流域 D.主要集中在黄河流域
上海 广东 江苏 天津 江西 浙江 四川 山东 湖北 河南 河北
46 101 30 2 5 10 5 3 3 5 10
山西 北京 安徽 福建 广西 辽宁 内蒙古 湖南 吉林 黑龙江 陕西
6 6 9 3 2 4 1 1 3 2 1
第20讲 │ 要点探究
C [解析] 从材料中可以看出民族工业主要分布在沿海、沿江这些自然经济较早解体的地方,故选C项。
 探究点二 近代中国民族资本主义的历史地位及影响
第20讲 │ 要点探究
1.历史地位:(1)民族资本主义是一种新的经济因素,其产生和发展有利于社会的进步;(2)是维新变法运动和民主革命运动的重要经济前提,也是无产阶级队伍壮大的前提之一;(3)但是由于民族资本主义资金少、规模小,技术力量薄弱,“先天不足后天畸形”在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义。
第20讲 │ 要点探究
2.影响:(1)经济上:民族工业是一种新的经济因素,它的产生和发展有利于社会进步,符合历史发展的潮流;(2)政治上:中国民族工业的产生和发展为维新变法运动和资产阶级民族革命提供了社会基础,也为新民主主义革命的到来和中共的诞生准备了阶级条件;(3)文化上:为西方资本主义思想文化的传播提供了社会基础,资产阶级文化思想的传入,不断冲击封建思想的正统地位,最终动摇了封建思想的统治地位;(4)从发展趋势上看,民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱,没有形成完整的工业体系,地区分布不尽合理,在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义,难以独立发展。
第20讲 │ 要点探究
  例2 [2010·江苏卷] 下图反映了国民政府统治时期某一经济状况,对图中信息解读正确的是 (  )
第20讲 │ 要点探究
A.抗战胜利后政府获得大量经济赔偿
B.国民经济建设运动刺激了货币发行
C.货币大量增发给民族工业巨大压力
D.布雷顿森林体系推动中国货币需求
第20讲 │ 要点探究
C [解析] 本题为图表题,考查国民政府经济的发展,属较难题。从图表可看出,抗战胜利后,国民政府滥发纸币,掠夺财富,造成物价飞涨。A不符合史实;B项与图表时间不符;D项不能完整反映图表变化;只有C项符合题意。国民政府的掠夺政策使民族企业压力骤增,面临破产。
第20讲 │ 要点探究
    表 1937、1942年国民政府统治区重工业状况表
上表所示各种比例发生变化的主要原因是 (  )
A.抗日战争的影响 B.抗日根据地扩大
C.国际援助的增多 D.民营工业的发展
年份 占工厂总数比例 占工业资本总额比例 占工人总数比例
1937年 16% 4.4% 7.3%
1942年 58% 78% 49%
 探究点三 影响近代中国民族资本主义发展的因素
1.推动民族工业发展的因素
(1)西方列强的侵略,在给中华民族带来深重灾难的同时,也不断地冲击着中国社会的生产方式和思想观念,瓦解着中国自给自足的封建经济,客观上为民族工业的兴起和发展提供了某些条件和可能。
(2)由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要,清末至民国的历届政府都鼓励兴办实业。
第20讲 │ 要点探究
(3)中国人民反帝爱国热情不断高涨,使“实业救国”具有日益广泛的社会基础,特别是抵制洋货、提倡国货运动不断兴起,有力地推动了民族工业的发展。
(4)实业家们自强不息的爱国精神是支撑近代民族工业曲折发展的动力和力量的源泉。
第20讲 │ 要点探究
2.阻碍近代民族工业发展的因素
(1)先天不足。与西方资本主义发展相比,中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。
(2)半殖民地半封建的社会环境,帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚,是阻碍近代民族工业发展的主要因素。
第20讲 │ 要点探究
(3)后天畸形。由于先天不足,使民族工业资金少,规模小,技术力量薄弱,因而投资方向和发展主要在轻工业领域,重工业基础薄弱,而且主要分布在沿海和通商口岸,这种工业结构和地区分布的失衡使民族工业呈畸形发展,未能形成独立完整的工业体系。
(4)近代中国政局长期动荡,使民族工业的发展缺乏稳定的社会环境。
第20讲 │ 要点探究
第20讲 │ 要点探究
  例3 [2011·枣庄模拟] 下图是《1933—1936年中国轻工业年(月)平均指数增长表》。它所示经济发展状况的主要原因有 (  )
①国家基本统一 ②帝国主义暂时放松对中国的侵略 ③民族资产阶级在经济上对国民政府的支持 ④国民政府推出了一些有利于发展经济的政策
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
第20讲 │ 要点探究
  B [解析] 1933-1936年,国民经济有所发展的原因不包括②,帝国主义放松侵略是在民国初年一战期间。
第20讲 │ 要点探究
     19世纪90年代,天津武举李福明开办一家机器面粉厂,官府见生意兴隆,就存心勒索。李福明去官府讲理,结果被扣上“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名,革去武举功名,“交刑部治罪”,面粉厂被迫关闭。这一材料说明民族工业 (  )
A.发展迅速
B.受到本国封建势力的压制
C.内部管理不善
D.受到外国资本主义的压制
第20讲 │ 要点探究
B [解析] 从“官府见生意兴隆,就存心勒索”“面粉厂被迫关闭”等可看出当时的民族工业受到本国封建势力的剥削和压迫。
第20讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·潍坊模拟] 1912—1919年是中国近代民族工业发展的一个重要阶段,对其表述不正确的是 (  )
A.一战期间民族工业获得独立发展
B.民族工业的地区分布严重不平衡
C.民族工业主要集中在轻工业部门
D.实业救国推动了民族工业的发展
第20讲 │ 教师备用习题
A [解析] 一战期间,民族工业有了很大发展,但由于半殖民地半封建社会的性质,民族工业没有获得独立发展。
第20讲 │ 教师备用习题
2.下表反映了一战前后日本、美国对华经济的变化(货币单位:白银),下列各项表述错误的是 (  )
日本 美国
一战前的对华商
品总值(万两) (1912年)9000 (1913年)3500
一战后的对华商
品总值(亿两) (1919年)2.4 (1919年)1.1
对华经济地
位的变化 由第6位上升
到与首位的英
国势均力敌 超过法国地
位举足轻重
第20讲 │ 教师备用习题
A.美、日有效地遏制了英、法对华经济侵略
B.日、美乘一战之机扩大了对华侵略
C.一战期间欧洲列强放松了对华经济侵略
D.列强在华的经济实力对比发生了重大变化
第20讲 │ 教师备用习题
A [解析] 注意关键词“表述错误”,从材料可以得出B、C、D信息,但是却不能得出美日有效遏制了英法对华经济侵略的结论。
第20讲 │ 教师备用习题
3.国民收入一定程度上反映了人民的生活水平。阅读1850—1949年中国人均国民收入表,对下表的分析不正确的是 (  )
年 份 1850年 1887年 1914年 1936年 1949年
人口数(千人) 414699 377636 455243 510789 541670
人均收入(元) 43.8 35.9 41.22 50.51 34.98
第20讲 │ 教师备用习题
A.1850—1887年人均收入降低与西方侵略、太平天国运动有关
B.1887—1914年人均收入增加与义和团运动抵制外国侵略有关
C.1914—1936年人均收入增加与民国成立、一战爆发有关
D.1936—1949年人均收入降低与日军侵华、官僚资本膨胀有关
第20讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题考查近代以来中国人民生活水平的发展及其影响因素。1887—1914年国民收入的提高应该与该时期社会上实业救国、收回利权运动、清政府放宽民间设厂的限制和辛亥革命有关。
专题总结提升
知识网络
专题八 │ 知识网络
专题八 │ 知识网络
  [专题特征]
近代中国资本主义的曲折发展包括中国近代社会经济结构的变动和民族资本主义的曲折发展。
中国近代社会经济结构的变动包含自然经济的解体、不同资本类型的机器工业的出现以及民族资本主义产生等。(1)中国近代工业化缺乏资本原始积累,不是资本主义萌芽的产物,是在列强的入侵下产生的;(2)经济结构发生巨大变动,但自然经济仍然占统治地位,自然经济解体仅局限于东南沿海或沿江地区;(3)近代中国经济成分呈现半殖民地半封建社会的性质。
专题八 │ 知识网络
中国民族资本主义走的是独特道路,不是在封建社会产生的资本主义萌芽基础上成长起来的,而是在列强入侵下直接引进外国设备;工业结构以轻工业为主,重工业一直未发展起来;在工业布局上主要集中在沿海、沿江等大城市,发展不平衡;技术力量薄弱,设备落后,规模小,经营管理缺乏经验,更没有新的经营管理理念;与封建主义、资本主义既有依赖性又存在矛盾。
专题八 │ 知识网络
  [模块链接]
经济发展是历史进步的物质基础,同时经济发展也受到政治、文化环境的影响。复习本专题时要注意联系必修一中“近代中国维护国家主权的斗争”“近代中国的民主革命”,明确近代经济发展推动了民主革命的进程;联系必修二“走向世界的资本主义市场”, 把近代中国的经济发展与同时期世界经济发展联系起来,体会近代中国经济结构变化的主要原因,从而树立全球一体化的历史观。
时空定位
专题八 │ 时空定位
考向瞭望
专题八 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近代中国经济结构的变动
特征 产生、发展 结局
自然
经济  自给自足,以家庭为生产、生活单位,男耕女织  春秋战国时期形成,鸦片战争后逐渐解体  建国后进行土地改革,对农业进行社会主义改造
外国
资本  列强在华企业,带有殖民掠夺性  鸦片战争后在通商口岸兴起,甲午中日战争后日益增多  建国后没收帝国主义在华企业,建立国营经济
官僚
资本  依靠国家政权对经济进行垄断  洋务运动中兴起,南京国民政府统治时期膨胀  建国后没收官僚资本,建立国营经济
民族
资本  在封建经济解体过程中产生  甲午战争后初步发展;一战期间短暂发展;国民政府时期曲折发展  建国后先调整恢复,后对资本主义工商业进行社会主义改造
专题八 │ 考向瞭望
[命题1] 有学者认为中国近代社会风格的阶段性发展特点是:洋务早期,风气初开;清朝末年,天下移风;民国初年,飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国 (  )
A.民族资本主义的发展 B.大众传媒的变迁
C.思想领域的变化 D.民主政治的发展
专题八 │ 考向瞭望
A [解析] 本题考查中国民族资本主义的发展历程,从材料提供的一组时间和发展特点,即洋务早期(19世纪六七十年代),风气初开;清朝末年(19世纪末),天下移风;民国初年(20世纪初),飙转豹变,可以判断出这和民族资本主义发展的几个阶段吻合,特点相似。
专题八 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:纪念辛亥革命一百周年与
民族工业的百年历程
[热点材料] 纪念辛亥革命一百周年的民族工业大剧《煮海》仍在紧张的拍摄工作中,剧中王志飞、斯琴高娃、王奎荣、高明等重量级演员联手演出了一幕兴创民族工业的奋斗史。
专题八 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.辛亥革命的背景、进程、对中国近代化进程的影响及其失败的原因。
2.19世纪六七十年代以来民族工业的百年曲折发展历程。
专题八 │ 考向瞭望
[命题2] 右图所示是民国时期写有“爱国诸君,请用国货”的“北京五星啤酒贴花烟灰缸”的陶瓷广告。作为直接证据,它可以用于研究 (  )
①近代实业救国的思潮 ②近代中国商标发展史 ③北京近代民族工业的发展史 ④近代中国陶瓷发展史
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
专题八 │ 考向瞭望
D [解析] 解答本题注意从材料中提取信息,如“民国时期”“爱国……国货”“陶瓷广告”等信息。
专题八 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:近代中国经济结构的变动与近代化进程
本专题主体内容是近代中国经济结构的变动与民族资本的百年曲折发展进程,伴随着列强的侵略加剧及自然经济的瓦解,近代中国的经济结构也在发生巨大的变化,呈现出半殖民地和半封建的历史特征,同时也推动了中国的近代化进程,这也成为近几年高考命题的重点,运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题八 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 清政府正式派官员和商人携物出洋赴宴,始自1876年美国费城举办的国际博览会。……大清国的展品“物件悉遵华式,专为手工制造,无一借助机器”。 (1)经评判,中国赛品“以丝、茶、瓷器、绸货、雕花瓷器、景泰器,在各国中推为第一。”
——《清末商品赛会活动评述》
专题八 │ 考向瞭望
材料二 中国洋务派从鸦片战争中以朦胧的非系统的形态,萌动着对域外文明的新知,洋务运动在创办军用工业和民用工业的同时,积极的派遣留学生和创办新式学堂,……洋务派是域外城市文明的感知者,同时也扮演着清王朝这个封建王朝的掘墓人。故有论者讥讽洋务派实质上是“种豆得瓜”。
专题八 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要反映了中国的自然经济形态及近代工业的落伍。材料二反映了洋务运动在主观上维护清政府的同时,也在客观上瓦解着封建统治的基础。
专题八 │ 考向瞭望
[思考] (1)材料一为我们研究19世纪70年代的中国经济提供了哪些重要信息?
(2)据材料二,结合所学知识分析为什么说洋务派是“种豆得瓜”。
专题八 │ 考向瞭望
[答案] (1)以传统的手工业为主。
(2)创办近代工业,刺激了中国民族资本主义的产生发展,促进了资产阶级力量的壮大,为推翻清朝奠定了物质基础和阶级基础;开办新式学堂,培养了新式人才,冲击了旧思想、旧观念,为新思想、新观念的传播创造了条件。
专题八 │ 考向瞭望
[应用] 有人说洋务运动是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,这里的“柳”是指 (  )
A.增强封建统治的力量
B.出现新的经济因素和阶级力量
C.抑制外国经济实力的扩张
D.引进近代科学技术
专题八 │ 考向瞭望
B [解析] 洋务运动引进近代西方先进科学技术,目的是维护封建统治,终未实现;虽在一定程度上抑制了外国经济侵略,但更为重要的是其在客观上诱导了中国民族资本主义经济和民族资产阶级的产生,影响了以后的中国革命的发展,故题中“柳”应为B项所述。(共89张PPT)
专题十三 当今世界经济的全球化趋势
专题十三 │ 考点考向
考点考向
复习策略
一要注意理清当今世界经济的全球化趋势这一基本线索。突出三个重点:(1)二战后初期美国凭借其强大的经济实力,建立起以其为主导的资本主义世界经济体系,应把握其形成条件、组成部分及历史作用;(2)与经济全球化相伴,经济区域一体化趋势发展迅速,分析比较欧洲联盟、东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织四个经济区域集团形成的原因、宗旨、目标、发展程度及重大影响;(3)理解把握20世纪90年代以来经济全球化的原因、表现及作用。
专题十三 │ 复习策略
使用建议
1.使用本书的老师应该理解本专题的设计思路,总体把握本专题内容、结构和突出特点等。
2.本专题内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可以将课本知识与时事热点结合起来,一方面可以拓展学生的视野,另一方面可以培养学生调动和运用所学知识分析解决问题的能力。
专题十三 │ 使用建议
3.在使用本书时,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师可重点讲解本专题中的一些重要概念:如布雷顿森林体系、国际货币基金组织、国际复兴开发银行、关税和贸易总协定、世界贸易组织、区域集团化、经济全球化等,深入阐释这些概念的本质含义。教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生先在课后完成,然后教师讲解学生容易出错的试题。
专题十三 │ 使用建议
第30讲 │战后资本主义世界经济体系的形成
第30讲 战后资本主义世界经济体系的形成
考点梳理
第30讲 │ 考点梳理
1944
布雷顿森林协议
认缴的股金
[拓展提升] 布雷顿森林体系的特征:国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩,即规定各国货币与美元建立了固定的比价关系。在这个体系下,美元获得了“等同于黄金”的特殊地位,美元从此有了“美金”的说法;与美元比起来,其他国家的货币处于从属地位,确立了美元在国际货币体系中的中心地位、主导地位。美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度,掌握了资本主义世界的经济命脉。这样,一个以美元为中心的世界货币体系建立起来了,这就是布雷顿森林体系。
专题十三 │ 复习策略
第30讲 │ 考点梳理
关贸总协定
国际货币基金组织
世界银行
第30讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 关税及贸易总协定(General Agreement on Tariffs and Trade,GATT) 是一个政府间缔结的有关关税和贸易规则的多边国际协定,简称关贸总协定。它的宗旨是通过削减关税和其他贸易壁垒,削除国际贸易中的差别待遇,促进国际贸易自由化,以充分利用世界资源,扩大商品的生产与流通。关贸总协定于1947年10月30日在日内瓦签订,并于1948年1月1日开始临时适用。应当注意的是,由于未能达到GATT规定的生效条件,作为多边国际协定的GATT从未正式生效,而是一直通过《临时适用议定书》的形式产生临时适用的效力。
要点探究
 探究点一  “布雷顿森林体系”的影响
1.积极影响:
(1)稳定秩序:为世界货币关系提供了统一的标准和基础,暂时结束金融领域的混乱局面,维持战后世界货币体系的正常运转。
第30讲 │ 要点探究
第30讲 │ 要点探究
(2)恢复经济:一方面,国际货币基金组织提供的短期贷款暂时缓和了战后许多国家的收支危机,也促进了支付办法上的稳步自由化,国际货币基金组织的贷款业务迅速增加,重点也由欧洲转至亚、非、拉第三世界。另一方面,世界银行提供和组织的长期贷款和投资不同程度地解决了会员国战后恢复和发展经济的资金需要。
总之,布雷顿森林体系在战后二十多年的时间给全球经济的发展提供了一个相对稳定的构架,西方各国在这个体系下都完成了战后经济的复苏并走向繁荣。
第30讲 │ 要点探究
2.消极影响:加强了美国在国际金融中的特权和支配地位,加强了美国称霸世界的实力。一方面,美国凭借强大的科技和资本优势,在全球范围内对发展中国家进行新一轮资本扩张,加大了南北经济发展的差距;另一方面,凭借在国际金融中的特权和支配地位,美国垄断组织增发美元代替黄金,作为输出资本,购买外国货物、企业以及支付海外驻军的庞大费用。于是黄金大批流入美国,增强了美国称霸世界的实力。
第30讲 │ 要点探究
例1 1946—1949年,美国对外投资增加近50%。到1970年,美国资本输出总额达1555亿美元,占资本主义世界的一半左右。世界出口贸易总额平均增长率,1948—1960年为7.9%,1965—1970年为11%。据此可知(  )
①布雷顿森林体系的建立,便利了美国对外经济扩张 ②美国成为资本主义世界的经济霸主 ③布雷顿森林体系促进了世界贸易
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
第30讲 │ 要点探究
A [解析] 布雷顿森林体系确立了美元为中心国际货币体系,美国有主导权,这便利了美国资本的对外输出和美国经济的发展,客观上也有利于世界贸易的发展。因此①②③都正确。
第30讲 │ 要点探究
[2010·崇文模拟] 20世纪60年代后期,布雷顿森林体系出现危机,美国一度出动军用飞机紧急空运黄金供应伦敦黄金市场,美国的黄金储备因此遭受损失。美国这样做的目的是(  )
A.制造金融混乱 B.赚取更多英镑
C.维持美元价格 D.支持浮动汇率
第30讲 │ 要点探究
C [解析] 布雷顿森林体系规定美元与黄金挂钩,美元在资本主义世界货币金融领域的霸主地位得以确立。材料中美国做法实际上是维护美元中心的地位。
 探究点二 关贸总协定建立的背景及影响
1.背景
(1)必要性:国际政局的变化和1929年经济危机,使人们认识到加强国际贸易协调与合作的必要性。19世纪末至20世纪初,资本主义进入垄断阶段,各主要资本主义国家逐渐放弃自由贸易政策,纷纷实行贸易保护主义。1929—1933年的世界性经济危机促使各国政府加强了贸易保护主义措施,造成了国际贸易的进一步萎缩。深刻的教训促使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性。
第30讲 │ 要点探究
第30讲 │ 要点探究
(2)可能性:还在二战期间美国就呼吁建立一个专门处理和协调国际贸易的机构,战后按照美国的建议,联合国经济和社会理事会召开了世界贸易和就业会议,决定成立筹备委员会负责起草《国际贸易组织宪章》草案。但由于没有得到欧美一些主要贸易国家的赞同,国际贸易组织最后流产。也就是在这时,各国进行了降低关税和减少其他贸易限制的谈判,制定了一项多边条约,称为《关税与贸易总协定》。
第30讲 │ 要点探究
2.影响
(1)积极:①客观上为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境,从而推动了战后世界经济的发展,对相对发展缓慢的国家可以更多地得到先进产品和技术;②它构成了战后调整世界经济贸易的支柱,使世界经济朝着体系化和制度化的方面发展,它为世界贸易组织的建立奠定了基础。
(2)消极:对发达国家有利,它可以大量地向发展中国家倾销商品,是美国向外经济扩张的工具。
第30讲 │ 要点探究
例2 下列有关关税和贸易总协定的表述,不正确的是(  )
A.是“布雷顿森林体系”的一部分
B.倡导贸易自由化
C.是有关世界贸易的国际组织
D.有利于美国占领世界市场
第30讲 │ 要点探究
A [解析] 布雷顿森林体系是战后的世界货币体系,而关贸总协定是有关关税和贸易问题的,二者没有隶属关系。B、C、D三项分别再现了关贸总协定的宗旨、性质和作用。
第30讲 │ 要点探究
“二战”后,世界经济朝着体系化、制度化的方向发展,能反映出这一趋势的是(  )
①世界银行的成立 ②国际货币基金组织的成立 ③《关税及贸易总协定》的签署 ④美国取得国际货币金融体系的主导权
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
第30讲 │ 要点探究
 C [解析] 本题考查二战后世界主要经济实体成立的结果。④不符合史实,二战后布雷顿森林体系解体。
第30讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.一战到二战期间,主要发达国家把一些在金融贸易方面与其有密切关系的国家及海外殖民地联系在一起,组成货币集团并相互对抗,为改变这一局面采取的关键措施是(  )
A.建立布雷顿森林体系
B.实施马歇尔计划
C.成立经济互助委员会
D.签订贸易总协定
第30讲 │ 教师备用习题
[解析] A 注意题干是针对金融领域的货币对抗问题而采取的措施。B、C、D虽然都是与经济有关的措施,但是不是主要解决货币问题,故不符合题意。
第30讲 │ 教师备用习题
2.据中国商务部数据,2002年以来外资流入中国放缓,但中国对外投资却快速增长。“资金和搭载在资金上很多的要素,开始真正的双向流动”。与上述现象的出现没有必然联系的是(  )
A.经济建设取得成就
B.对外开放深入发展
C.国际金融体系建立
D.加入世界贸易组织的推动
第30讲 │ 教师备用习题
[解析] C 2002年以来中国对外投资快速增长,反映了在改革开放和加入世界贸易组织的推动下,中国经济实力不断增强,积极参与经济全球化的进程。
第30讲 │ 教师备用习题
3.1929年经济危机爆发后,为了提高本国商品在世界市场上的竞争力,各资本主义国家纷纷减少本国货币的含金量,贬低本国货币与外币的比价,掀起了一场激烈的货币战。在整个危机期间,宣布货币贬值的国家一共达到56个。针对上述问题,在美国的主导下(  )
A.建立布雷顿森林体系
B.实施马歇尔计划
C.成立经济互助委员会
D.建立世界贸易组织
第30讲 │ 教师备用习题
[解析] A 从材料信息看,面对30年代大危机,西方国家出现了货币战,损失惨重,吸取此教训,西方国家主导建立了布雷顿森林体系,使国际经济向着体系化、制度化的方向发展。
第31讲 │世界经济的区域集团化
第31讲 世界经济的区域集团化
考点梳理
第31讲 │ 考点梳理
欧洲共同体
马斯特里赫特条约
考点1 世界经济区域集团化
1994
15年
第31讲 │ 考点梳理
1989
堪培拉
上海
第31讲 │ 考点梳理
[知能拓展]
欧洲统一进程的特点
(1)由武力统一到和平统一。拿破仑与反法同盟的战争、法西斯德国的侵略战争反映了武力统一梦想的失败。在历经20世纪上半期世界大战的血与火的洗礼之后,西欧各国终于认识到欧洲必须在国际一体化,尤其是经济一体化的范围内重建。
(2)由局部到整体的经济一体化。从最初的煤钢共同体到关税同盟、实行共同的农业政策、统一市场、统一货币。
(3)由经济统一到政治统一。欧盟是具有经济和政治双重性质的组织。
第31讲 │ 考点梳理
(4)规模由小到大。最初有法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国,后有五次扩大,至今有25国。依次加入的时间及国家是:1973年英国、爱尔兰和丹麦;1981年希腊;1986年西班牙和葡萄牙;1995年奥地利、瑞典、芬兰;2004年5月1日塞浦路斯、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克、斯洛文尼亚10国。
第31讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 亚太经合组织的特点:亚洲及太平洋经济合作组织(APEC)是区域性经济合作组织,其主要特点:第一、是当今世界最大的区域性经济合作组织,是论坛性经济组织;第二、其合作方式基于自主、自愿、协商一致的原则,不具有强制性;第三、其合作的程度比较低,而其他经济联合体为非论坛性的经济合作组织,通过制定共同的规则章程约束各成员国必须共同执行,联合程度高,尤其是欧盟。
第31讲 │ 考点梳理
“乌拉圭回合”  
1995
自由贸易
第31讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 二战后推动经济全球化的因素:(1)第三次科技革命的推动,交通和信息技术的迅猛发展,各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深;(根本原因)(2)跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者;(3)两极格局的瓦解,为经济全球化创造了有利的外部条件;(4)市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受;(5)国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂。
第31讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 世界贸易组织在经济全球化中的作用:世界贸易组织不仅适应了经济全球化发展的要求,它本身作用的扩大和地位的提高,也有力地推动了经济全球化进程。首先,世界贸易组织为国际贸易提供了普遍接受的规则,为全球贸易的发展规定了方向。其次,世界贸易组织致力于促进各国市场的开放,调解贸易纠纷,实现全球范围内的贸易自由化,推动了一个规范化和法制化的世界贸易体系的建立,推动了经济全球化的进程。
第31讲 │ 考点梳理
2001
长远
第31讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 中国“入世”的原因:①中国需要世界。经济全球化是生产力发展的必然结果,是当今世界经济发展的趋势。中国要发展,就必须顺应潮流,积极融入经济全球化。加入世贸组织,中国不仅有分享经济全球化成果的权力,还能参加制定有关规则,在建立国际经济新秩序中把握主动权;可以加快改革开放的步伐,增强国力。②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家,入世后,其巨大的市场潜力,为全球提供了诱人的大市场,WTO也亟须中国带来新的生机和平衡。
要点探究
 探究点一 全面认识二战后经济区域集团化
1.二战后出现经济区域集团化趋势的主要原因:(1)冷战结束后,世界经济格局发生了重大变化。(2)国际关系中经济因素迅速上升。(3)各国之间围绕以经济和科技为中心的综合国力的较量日趋激烈。(4)国际经贸领域的竞争加剧。(5)贸易保护主义抬头。
第31讲 │ 要点探究
第31讲 │ 要点探究
2.经济区域集团化的作用:积极作用:(1)有利于成员国贸易自由化,促进了区域及世界经济的增长。(2)促进了成员国对外贸易的发展和成员国之间经济差距的缩小。(3)对国际资本、技术、人才和商品的流向产生了重要影响。(4)有利于各个区域的和平与稳定,进一步增强了世界多极化趋势,有利于世界的和平与稳定。消极影响:(1)各区域性经济集团都不可避免地具有排他性,使贸易保护主义再度抬头,导致国际竞争加剧。(2)区域性经济集团以发达国家为主导,因此使南北差距、南南差距加大,国家间的不平衡加剧。
第31讲 │ 要点探究
3.经济区域集团化的地位:经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势,因而是不可避免、不可逆转、无法阻挡的和不以任何国家、任何个人的意志为转移的。
4.对待经济区域集团化的态度:面对经济区域集团化的趋势,任何国家,特别是广大发展中国家只能是接受它、适应它,在此前提下充分考虑到本国的现实情况和可能的问题,善于抓住机遇,勇敢迎接挑战,才能确保在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地。
5.经济区域集团化的发展蕴涵的道理:在共同的机遇和利益的驱动下,地理位置相近、政治意愿趋同,但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能,而且还有一定的内在驱动力。
第31讲 │ 要点探究
例1 《欧洲煤钢共同体条约》文本用的是荷兰纸张、德国墨水、法国印刷术,由比利时和卢森堡装订,附着意大利制作的飘带。这(  )
A.分别利用了各国最先进的技术
B.体现了各国的平等
C.象征着六国的合作
D.说明文本制作工序复杂
第31讲 │ 要点探究
C [解析] 六国的技术构成一个条约的全部,充分体现了它们之间的合作。
第31讲 │ 要点探究
[2011·南京模拟] 区域合作成为当今世界经济发展的趋向,在增进各国经济互惠与文化交流、促进区域发展中发挥着越来越重要的作用。回答下列问题。
“(我们)决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗,用创建一个经济共同的方式,为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基,并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础。”
——摘自《欧洲煤钢联营条约·前言》
概括上述材料的核心思想。简述欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。
第31讲 │ 要点探究
[解析] 本题考查二战以来世界经济一体化进程中欧洲一体化所带来的影响问题。解题过程中一是要注意审题,如回答第一小问时要注意答案已经在材料中,但要加以概括回答。二是要注意与地理学科区别,从历史学科的角度回答欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。
[答案] 以经济合作代替军事对抗。
政治地位不断提高,冷战后成为“一超多强”政治格局中的重要力量;经济实力不断加强,冲击美国的霸主地位,形成资本主义世界美、欧、日三足鼎立的局面。
 探究点二 欧共体成立的历史背景、欧共体的性质、欧共体在国际舞台上的作用
第31讲 │ 要点探究
1.历史背景:(1)必要性:第一,战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡,并在世界政治经济中起主导作用,只有联合起来,西欧才能继续在国际事务中发挥作用。第二,西欧经历了两次世界大战,各国人民反战情绪非常强烈,他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。第三,西欧土地面积狭小,资源又相对贫乏,这就使西欧各国认识到要尽快发展经济,就必须打破国家壁垒,在经济上联合起来。(2)可能性:西欧实行一体化有其特定的政治经济条件。
第31讲 │ 要点探究
2.性质:国家垄断资本主义的国际联盟。
作用:(1)促进和推动了西欧经济的发展。欧共体内部取消关税推动了各国的贸易发展,促进了各国企业的竞争。共同农业政策的制定,促进了农业生产迅速发展。(2)增强了西欧同美苏两个超级大国抗衡的实力,动摇了美苏两极格局,促进了世界多极化发展。(3)改善和加强了同第三世界国家的联系,以获得稳定的原料来源和广大的市场。(4)保持了西欧各国之间长期友好合作与稳定的局面。战后,西欧国家共同致力于经济与政治的合作与协调,尤其是法德的合作促进了西欧长期的和平与稳定的局面,从而保证了经济的迅速发展。
第31讲 │ 要点探究
例2 [2011·株洲模拟] 1991年《欧洲联盟条约》、1992年《马斯特里赫特条约》和1993年《哥本哈根协议》的签订表明,欧洲共同体将发展成为一个拥有共同的货币、外交和安全政策与防务的欧洲联盟。欧盟的建立有利于构建(  )
A.区域统一的世界
B.多元并存的世界
C.欧洲协作的世界
D.欧俄均衡的世界
第31讲 │ 要点探究
B [解析] 欧盟本质上是一个国家垄断资本主义的国际联盟。它不能克服各国经济、政治发展的不平衡性,更不能消除它们之间的矛盾和冲突,故选项A可排除。当今世界正朝多极化方向发展,而欧盟的建立有利于世界朝着多极化方向发展,故选项B正确,选项D错误。欧盟只是欧洲的一部分,故选项C的说法不准确。
第31讲 │ 要点探究
[2010·全国卷Ⅱ] 1951年,欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约,规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责,不接受任何政府和组织发出的指示,其委员实行招聘制,由各国政府协商一致后任命。这表明,该共同体是(  )
A.政府之间的合作
B.独立于政府的能源组织
C.企业之间的联合
D.独立于政府的经济组织
第31讲 │ 要点探究
D [解析] 本题通过设置新的历史情境考查学生对欧共体经济职能的准确认识。首先我们明白煤钢共同体表面上看是能源组织,但实质上是经济组织,排除B;再通过题干中“不接受任何政府和组织发出的指示”,可以看出该组织是独立于政府之外的,排除A;再分析该组织是欧洲六国在煤钢方面共同签订的组织,可以分析出不属于企业之间简单的联合,排除C。
 探究点三 经济全球化的利与弊
1.对发达国家
(1)由于发达国家拥有世界上四分之三的生产力,在技术、资金、管理等方面具有竞争优势,影响着国际经济“游戏规则”的制定,因此在全球化进程中获得更大的利益。
(2)在全球化过程中,发达国家及许多工业化国家的资本、技术、管理经验以不同形式在不同程度上向外扩散,有利于带动相关国家的经济发展,从而相对削弱了发达国家在世界经济中的垄断地位。这种趋势对世界经济的发展是有利的。
第31讲 │ 要点探究
2.对发展中国家:经济全球化既是机遇,也是挑战,但在总体上发展中国家处于相对劣势。
(1)从机遇看,它有利于吸引外资、技术和先进管理经验,开拓国际市场。(如中国的改革开放)
(2)从挑战看,主要表现为:一是挑战和压力增大。当今世界,在经济全球化的潮流中,经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境,执行同样的“游戏规则”,承担基本相同的国际责任和义务。
第31讲 │ 要点探究
显然,在日趋激烈的国际竞争中,那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力,不得不为此付出很大代价。二是经济运行风险提高。在全球化过程中,发展中国家国民经济对外依存度普遍增大,因而更容易受世界经济波动的影响。近年来,国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强,金融风险日益突出。1997年的东南亚金融危机就是一例,说明发展中国家在全球化进程中金融体制的脆弱、市场发育的不完善。
第31讲 │ 要点探究
第31讲 │ 要点探究
例3 [2010·成都模拟] 历史推论离不开对史实的正确解读。下列是全球化进程中的一些重要事件,其中推论符合史实的是(  )
第31讲 │ 要点探究
B [解析] 本题通过设置探究性学习情境,考查学生对经济全球化进程及其影响的准确识记及理解领悟能力。A选项推论在新航路没有开辟之前就一直存在。B选项抓住国联的实质是英法控制下的维护凡尔赛—华盛顿体系的工具就很容易判断。D选项联系教材关于全球化和区域集团化的关系也很容易判断。
第31讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·安徽卷] 2001年上海合作组织成立,坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。它与欧盟的主要区别在于(  )
A.促进了地区经济政治一体化
B.构建了一个地区国家安全共同体
C.加强了区域性经济合作
D.顺应了和平与发展的时代潮流
第31讲 │ 教师备用习题
[解析] A 本题主要考查上海合作组织的性质,强调与欧盟的区别,上海合作组织没有强调安全共同体的构建,排除B,经济合作不是上海合作组织的最主要任务,顺应和平与发展的时代潮流,无法体现与欧盟的区别。
第31讲 │ 教师备用习题
2.[2010·江苏卷] 20世纪80年代以来,世界经济区域集团化的发展进一步加速,亚太经济合作组织与北美自由贸易区相继问世。二者的共同之处在于(  )
①在欧洲经济一体化加快的背景下建立 ②由发达国家和发展中国家组成 ③成员国具有相同的社会政治制度 ④美国是这两个经济组织的重要成员国
A.①② B.②④
C.①②④ D.①③④
第31讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题为组合选择题,考查经济区域集团化的知识,可用排除法,属较易题。亚太经合组织中既有社会主义国家,也有资本主义国家,所以③错,可排除。①②④都是二者的共同点,故答案应为C。
第31讲 │ 教师备用习题
3.[2010·全国卷] 德国学者乌尔里希·贝克描述了一种现象:在经济全球化时代,任何大的民族企业,不论是“美国的”、“德国的”还是“法国的”大企业,都难以生存。这表明经济全球化时代(  )
A.世界经济发展趋于合理平衡
B.推动世界经济发展的主要力量出现变化
C.跨国大企业的民族属性消失
D.发达国家的资本开始扩张到全球范围
第31讲 │ 教师备用习题
[解析] B 世界经济发展并未趋于合理平衡,A错;跨国大企业的民族属性仍然存在,C错;D与题干无关。
专题总结提升
知识网络
专题十三 │ 知识网络
专题十三 │ 知识网络
  [历史特征]
本专题的基本线索是当今世界经济的全球化趋势,注意把握三个方面:一是二战后初期美国凭借其强大的经济实力,建立起以其为主导的资本主义世界经济体系,资本主义世界经济体系的形成与政治格局密切相关;二是与经济全球化相伴,经济区域集团化发展迅速,经济区域集团化是当今世界经济发展的趋势,但各经济区域集团合作方式多样,发展水平也极不平衡;三是20世纪90年代以来经济全球化的趋势加强,经济全球化是当今世界经济发展的趋势,当前发达国家掌握着主导权,对发展中国家来说,既是机遇也是挑战,从根本上说符合世界人民的利益。
专题十三 │ 知识网络
  [模块链接]
本专题可以联系必修一、必修三模块的相关内容。联系必修一 “现代中国的对外关系”、“当今世界政治格局的多极化趋势”和必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”“近代以来科学技术的辉煌”“19世纪以来的文学艺术”等内容,了解第二次世界大战结束后,随着两极格局的确立,国际政治形势相对稳定。世界经济进入一个平稳快速发展的时期,布雷顿森林体系的建立标志着以美国为中心的资本主义世界经济体系的形成。随着日本、西欧等国家和地区在经济上先后崛起,
专题十三 │ 知识网络
20世纪70年代以后美国的世界经济霸主地位不复存在。数个世界经济区域集团形成和发展,世界经济全球化趋势不断加强,中国加入世界贸易组织是大势所趋,符合中国和世界各国的利益。快速发展的经济,高度发达的物质文明对整个人类社会的政治、文化、外交、军事、科技、思想、价值观、文学艺术等各个方面都产生了巨大而深刻的影响。
时空定位
专题十三 │ 时空定位
考向瞭望
专题十三 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:二战后世界经济格局的变迁
1.战后初期到20世纪50年代末形成美国独霸世界的世界经济格局。二战后初期美国经济占绝对优势,它通过1944年确立的“布雷顿森林体系”、1947年成立的关税与贸易总协定、1948年开始实施的“马歇尔计划”等确立了其世界经济霸主地位。
专题十三 │ 考向瞭望
2.20世纪70年代经济格局向多极化方向转变。70年代,美国世界经济霸主地位丧失,世界上出现了包括美国、苏联、欧共体、日本在内的多种力量;发展中国家在世界经济舞台上进行了要求建立国际新秩序的斗争,各种原料输出国和生产国组织建立起来,一批新兴工业化国家和地区脱颖而出。
3.20世纪80年代以来世界经济格局多极化向纵深发展,区域集团化步伐加快。中国经济发展取得巨大成就,苏联东欧改革失败,美、日、欧争夺势力范围和经济主导权的斗争直接推动了西欧、北美、亚太三大区域集团化的发展;在东南亚、中东、拉丁美洲和非洲出现了一大批各种层次的区域集团化组织。
专题十三 │ 考向瞭望
4.20世纪90年代世界经济发展进入一个新阶段。经济区域集团化的趋势迅速增强,同时世界经济的全球一体化趋势也在迅速增强;新科技革命对世界经济产生巨大影响,追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式,知识经济初露端倪,正在替代工业经济。
专题十三 │ 考向瞭望
[命题1]下表为“各主要资本主义国家在20世纪50—70年代经济数据”,对下表解读正确的是(  )

①20世纪50年代,美国确立了经济霸主地位 ②20世纪70年代,世界经济呈现三足鼎立格局 ③日本经济的发展得益于政治大国地位的确立 ④20世纪70年代世界经济出现区域集团化发展趋势
A.①②④ B.①②③ C.①② D.①②③④
专题十三 │ 考向瞭望
A [解析] 从表格中可知1955年至1979年美国的GDP占世界GDP比重在下降,但横向比较,还是占绝大部分,而欧共体、日本纵向比较,可知在世界的比重都有所增加,体现两者的逐渐兴起。③项说法是错误的。
专题十三 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:世界金融危机与国际金融货币体系改革
[热点材料] 2010年6月26日新华网消息:二十国集团首脑会议26日在加拿大多伦多开幕。在此次会议上,美国和欧洲国家无疑都是重要的与会者。然而,围绕如何促进经济增长、如何进行国际金融改革等问题,双方在会前发出了不和谐的声音。它们在会上如何协调立场以使本次峰会取得成功,令人关注。
法国总统萨科齐倡导国际金融体系改革。他提出,布雷顿森林体系已经过时,新的游戏规则应该真实反映新兴市场国家和不发达国家的意见。
专题十三 │ 考向瞭望
而在金融体系改革的问题上,美国希望说服欧洲将其在国际金融机构中的部分话语权转让给新兴经济体。但欧洲方面则认为应将当前美国享有的一票否决权变为绝对多数原则。欧美在此问题上的分歧由此可见一斑。
专题十三 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.二战后布雷顿森林体系的形成及其利弊影响。
2.二战后世界经济的全球化及其对发达国家和发展中国家的不同影响。
专题十三 │ 考向瞭望
[命题2] [2010·南京模拟] 国际货币基金组织规定,重大事项均需获得85%以上的投票权才能通过。2009年11月该组织在华盛顿举行的会议上决定增加“金砖四国”(中国、印度、俄罗斯和巴西)在“新借款安排”中的出资份额。这段材料表明(  )
A.该组织的控制权已经发生了转移
B.该组织通过主要国家共同协商一致来决定重大事件
C.金砖四国已经结成经济同盟
D.该组织以认缴的资金多少决定投票权的份额
专题十三 │ 考向瞭望
D [解析] “金砖四国” 出资份额增加,四国在该组织中的投票权份额也增加,说明D正确。
专题十三 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:当今世界经济的全球化趋势
本专题主体内容是中国古代社会经济的基本结构与特点,伴随着社会经济的发展及专制主义中央集权的建立与加强,统治者的经济政策也经历了由支持商业到重农抑商、由对外开放到闭关锁国的演变,这也成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十三 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 经济全球化可以表述为一种函数关系,既是指作为世界政治经济基础的各种物品和资产变量的结构性变化过程,也是世界各国经济结构的分化与重组的互动过程。经济全球化涉及每个社会的经济、政治、文化等结构,这一函数中的变量之间不一定总是呈正相关。
——谈世中等编《经济全球化与发展中国家》
专题十三 │ 考向瞭望
材料二 经济全球化趋势是当今世界经济和科技发展的产物,给世界各国带来了发展的机遇,同时也带来严峻的挑战和风险,向各国特别是发展中国家提出了如何维护自己经济安全的新课题。
经济全球化趋势要求各国积极参与国际经济合作,但各国在扩大开放时应根据本国的具体条件,循序渐进,注重提高防范和抵御风险的能力。
——江泽民《在亚太经合组织第六次领导人非正式会议上的讲话》
专题十三 │ 考向瞭望
[研读] 材料一表明经济全球化主要表现为商品、服务、资金、技术和信息等要素跨国界流动的规模和形式的不断扩大和增加,世界各国之间的相互依赖日益加大。经济全球化所体现出来的商品、服务、资金、技术和信息的跨国界流动,实际上在一定程度上影响了各国主权的内涵和外延。材料二反映了当前的经济全球化实际上是由西方发达国家为主导的,不公正、不合理的国际经济旧秩序没有得到根本性的改变。经济全球化趋势加深了世界各国之间的相互依赖,它要求各国积极参与国际合作和全球性合作。经济全球化给世界各国带来机遇的同时,也带来了一系列新的挑战。
专题十三 │ 考向瞭望
[思考](1)画线部分体现了全球化怎样的含义?“不一定总是呈正相关”是什么意思?
(2)面对全球化带来的挑战和冲击,发展中国家应该如何面对?
专题十三 │ 考向瞭望
[答案] (1)即指不同国家之间政治经济关系的变动,也包括一国内部经济、政治和文化结构的变动。全球化在一定程度上会带来不同国家间关系的失衡,也会给国内民族经济、政治和文化带来某些冲击。
(2)经济全球化的趋势,发展中国家不能闭关自守,必须积极参与国际经济秩序的重构,在积极主动地参与中谋求发展。
专题十三 │ 考向瞭望
[应用] [2010·淄博模拟] 有学者认为:“西方是经济全球化最大的赢家,第三世界却可悲地扮演着输家的角色。”对此观点理解正确的是(  )
①经济全球化加剧了社会的贫富分化 ②第三世界国家在经济全球化中将一直是输家 ③经济全球化加强了西方国家的经济优势 ④第三世界国家反对经济全球化
A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①③

专题十三 │ 考向瞭望
D [解析] 本题主要考查学生对历史材料的分析与理解。②说法有误;由材料并不能得出“④第三世界国家反对经济全球化”的结论。排除②④即可。(共84张PPT)
专题十七 西方人文精神的
起源与发展
专题十七 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.把握一个主线,从古代到近代,西方人文精神的起源及其发展历程;人文精神就是尊重人,重视人的价值,以人为本。它是世界思想文化的瑰宝,是衡量社会文明程度的重要指标。西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,他们认为人是万物的尺度,强调人存在的价值和意义;中世纪时,天主教精神统治了人们的精神世界,神本主义取代了人文精神。文艺复兴时期的文学大师们发掘
专题十七 │ 复习策略
出希腊的精神遗产,重新打出人文主义的旗号,恢复了人的尊严;宗教改革运动冲破了天主教神学统治,发展起基督教人文主义,使人文主义在欧洲得以复兴;18世纪启蒙运动时期,西方人文主义有了较大发展,启蒙思想家宣扬理性,反对神性,认为人的理性是衡量万物的标准,人的理性可以解决所有问题,人文精神从此在西方占据了主导地位。
专题十七 │ 复习策略
2.掌握三个重点,一是通过对古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,让学生明确人文精神的起源;二是结合时代背景,通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解,认识这一时期人文主义的含义;三是通过对启蒙思想家观点或作品的把握,结合时代背景分析启蒙运动先驱们是如何将人文主义发展到理性阶段的。应将主线索与重点结合,三个重点概括了人文主义在西方的发展历程,重点一所围绕的人文精神的阐述使古希腊哲人们在肯定神的前提下对“人”进行的从客观到主观的剖析,力求成为一个完美的人;重点二所围绕的对人文主义新发展的阐述使文艺复兴巨匠们要求将“人”从神
专题十七 │ 复习策略
的光芒笼罩下解放出来;重点三围绕的对理性的阐述使启蒙思想家们脱离神的束缚,要求独立进行“人”的自己思考和改造整个世界。
3.要把西方人文主义的演变与同时期西方的政治、经济的发展历程结合起来,以明确思想文化与政治层面和经济层面之间的辩证关系。
4.用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张(表格内容涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等)。
5.运用比较法加深对启蒙运动中的思想家思想观点共性和个性的认识。联系文艺复兴的内容,对比文艺复兴和启蒙运动的异同,说明启蒙运动对人文主义思想的发展。
专题十七 │ 复习策略
使用建议
1.指导使用本书的老师理解本专题的设计思路;总体把握本专题内容、结构、使用中的注意点或突出特点。
2.在第40讲人文主义思想起源,在知识上,应理顺主线索,掌握哲学从产生、领域的变化、新发展到成为独立的过程,在这一讲【考点梳理】上突出这一点,注意体会。对宗教改革需联系必修一、必修二两个模块的内容理解其背景,结合【考点梳理】识记马丁·路德等人的主要思想。注意结合【要点探究】比较苏格拉底与智者学派,通过“文艺复兴时期的人文主义”
专题十七 │ 使用建议
体会文艺复兴时期各位艺术家、文学家作品的思想内涵,比较文艺复兴与宗教改革异同。
3.第41讲应该结合【考点梳理】识记孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点,结合【要点探究】理解文艺复兴与宗教改革异同,理解欧洲启蒙运动与中国早期反封建民主思想的不同。
4.结合专题总结,理解西方三次思想解放运动,从宏观把握西方人文主义的发展历程。
5.本专题内容理论性比较强,建议教师在复习时能够深入浅出地进行分析,在试题评讲中,注意进行适当的点拨。
专题十七 │ 使用建议
第40讲 │人文主义思想的起源、文艺复兴和宗教改革
第40讲 人文主义思想的起源、文艺复兴和宗教改革
考点梳理
第40讲 │ 考点梳理
5世纪
平民
个人
人是万物的尺度
人文精神
智慧
道德
认识你自己
理性
人格
第40讲 │ 考点梳理
第40讲 │ 考点梳理
资本主义萌芽
资产阶级
人文主义
神曲
莎士比亚
第40讲 │ 考点梳理
第40讲 │ 考点梳理
教皇
圣彼得
赎罪券
九十五条论纲
上帝
圣经
修道院
教会高于国家
人文主义
启蒙
第40讲 │ 考点梳理
[走出误区] 文艺复兴与宗教改革反对的是封建教会与宗教思想,并不是放弃基督教。文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来,主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望,是对基督教禁欲主义的反叛;宗教改革是反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,把人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。
第40讲 │ 考点梳理
[对比分析] 马丁·路德改革和加尔文改革的异同:相同点:(1)都是西欧早期资产阶级反封建的斗争。(2)都采取了神学异端形式。(3)都得到社会广泛支持。(4)都反对天主教神学,都否认教皇权威,对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革。不同点:(1)马丁·路德改革引发农民战争,使天主教会势力受到沉重打击,诸侯取代教皇,确立“教随国定”原则。(2)加尔文改革否定罗马教皇权威,建立民主教会,更适应资产阶级激进派要求。
要点探究
 探究点一 智者学派与苏格拉底思想的异同
第40讲 │ 要点探究
第40讲 │ 要点探究
例1 苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是注重(  )
A.人的法律关系 B.人的自由与平等
C.人的个性张扬 D.人的伦理道德
第40讲 │ 要点探究
 C [解析] 苏格拉底对智者学派追求的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满,提出“美德即知识”的思想,强调道德和知识合二为一。
[点评] 近几年高考对希腊先哲思想考查较少。备考复习时注意全面掌握人文主义的基本主张,并从中西对比角度,考查中西文化的差异。
 探究点二 孔子与苏格拉底的比较
第40讲 │ 要点探究
第40讲 │ 要点探究
例2 [2011·福州模拟] 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想的不同之处是(  )
A.重视道德的意义 B.肯定人的价值
C.强调知识的作用 D.推崇君主权威
第40讲 │ 要点探究
D [解析] 孔子主张维护周朝的礼,主张“君君、臣臣、父父、子子”,维护君主权威。而苏格拉底出生于雅典,推崇古希腊的民主政治。A、B、C项是二者的相同点。
[点评] 2007年、2008年、2010年高考都考查了同一时期的中外思想家,如孟子和苏格拉底,孔子和苏格拉底,孔子、墨子、普罗塔戈拉、亚里士多德。同学们复习时应有意识地比较同一时期的思想家的思想。
 探究点三 文艺复兴与宗教改革的异同
第40讲 │ 要点探究
1.相同点
(1)产生的时代背景和社会条件相同,都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽发展的历史年代。
(2)它们都具有反封建的性质,并把矛头对准了天主教会。
(3)两者都向古代寻求和吸取养料,人文主义者借助的是古典文化,马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。
(4)两个运动在与统治者的关系上也是相似的。人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护;宗教改革与统治者关系更是紧密,马丁·路德即得到封建诸侯的保护。
第40讲 │ 要点探究
2.不同点
(1)在人的问题上,人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识。前者认为人是万物的尺度,而后者却强调神的伟大、人的渺小,一切以神为中心。(2)在信仰与宗教宽容的问题上,两个运动是迥然不同的,文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动,一开始就容忍了异教文化,而宗教改革不是一个为了自由的运动,各种形式的新教派,几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。(3)文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层,而宗教改革更多地表现为一场政治运动,群众基础也更为广泛。(4)在对待宗教的态度上,文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是对教会势力抱和解的态度,不愿走上宗教改革的道路。
第40讲 │ 要点探究
例3 [2011·青岛模拟] 下列各项中,体现文艺复兴和宗教改革共同点的是(  )
A.反对宗教信仰
B.体现了人文精神
C.否定教皇权威
D.矛头指向封建专制制度
第40讲 │ 要点探究
 B [解析] 本题考查学生比较归纳能力。文艺复兴运动借宗教题材进行反封建斗争,宗教改革否定教皇权威,主张信仰即可得救,二者都强调人的个性解放,摆脱宗教的束缚。
第40讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·广东卷] “我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是(  )
A.“信仰即可得救”
B.“人是万物的尺度”
C.“要有勇气运用你自己的理智”
D.“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧”
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] C 依据材料“经验证”“一步推演”可看出,要运用你自己的理智发现真理。A项为宗教改革思想,强调信仰;D项认为世界不可知;B项“人是万物的尺度”强调个人的感觉。故选C项。
第40讲 │ 教师备用习题
2.[2010·浙江卷] 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文,关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等,该人物最有可能是(  )
A.孔子 B.墨子
C.普罗塔戈拉 D.亚里士多德
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] D 本题考查涉及必修模块和选修模块内容。在三个关键词中,孔子是中国古代哲学家,在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道,符合其中两个方面,排除A项。墨子是中国古代哲学家,主张兼爱、非攻、尚贤、节俭,只符合其中一个方面,排除B项。普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家,也是智者学派的代表人物,主要思想是“人是万物的尺度”,只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家,在伦理学方面提出中庸理论,还创立了逻辑学,提出了著名的三段论,把逻辑学发展成为一门科学,所以D项为正确答案。
第40讲 │ 教师备用习题
3.在西文中,“人文精神”一词应该是humanism,通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义上是指文艺复兴时期的一种思潮,其核心思想是(  )
①关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑 ②张扬人的理性,反对神学对理性的贬低 ③主张灵肉和谐、立足于尘世生活的精神追求 ④认为人生来就是平等的
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] A 文艺复兴时期,人文主义兴起,其思想主要是肯定人性、人的价值与尊严,反对神学贬低和压抑人性,主张追求现实的幸福生活,虽然也蕴含着自由、平等的理念,但文艺复兴时期并未直接提出人生来就是平等的,故除④。
第40讲 │ 教师备用习题
4.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在(  )
A.人是认识客观事物的主体
B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就没有认知
C.美德即知识,道德和知识合二为一
D.人都可以根据自己的标准判断是非
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] D 苏格拉底针对智者学派强调人的作用而忽视道德的作用形成的道德败坏,更突出人的伦理道德作用。A、B、C体现的是两者的共同点。
第40讲 │ 教师备用习题
5.苏格拉底诞生于孔子死后10年左右,他们都是东西方思想文化的杰出代表。有关他们思想共同点的叙述不正确是(  )
A.思想研究都重视人类社会
B.都重视道德教育的作用
C.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制
D.都反对过激的民主政治,主张“知德合一”
第40讲 │ 教师备用习题
[解析] D 本题旨在考查学生比较分析历史事物的能力。孔子以“仁”为思想核心,其政治主张是为统治阶级服务的,故D项符合苏格拉底的思想。
第41讲 │启蒙运动
第41讲 启蒙运动
考点梳理
第41讲 │ 考点梳理
第41讲 │ 考点梳理
君主
人民主权
自由权
法国
第41讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
(1)在批判对象上,文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及的领域看,文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)从批判形式上看,启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。
(4)从思想特点上看,启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举民主、科学的大旗,为了解放全人类宣传理性真理。
要点探究
 探究点一 启蒙思想家的主张及相似点
第41讲 │ 要点探究
第41讲 │ 要点探究
例1 [2010·德州模拟] “□□□□在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事,让自然界自然地发展。……在宗教方面,主要口号是‘砸烂可耻的东西’,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——‘社会契约’。……这些口号破坏了传统的制度的习俗。”文中“□□□□”最恰当的应是(  )
A.智者学派 B.文艺复兴
C.宗教改革 D.启蒙运动
第41讲 │ 要点探究
 D [解析] 从材料中可知该运动已经直接对封建宗教进行批判,而且提倡自由平等自然权利和社会契约思想,故可知是启蒙运动。
第41讲 │ 要点探究
对于伏尔泰、卢梭的评判,歌德说:“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率:“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价对卢梭而言主要是针对(  )
A.“天赋人权”
B.倡导信仰自由和民主政治
C.“人民主权”
D.“人是万物的尺度”
第41讲 │ 要点探究
C [解析] 伏尔泰代表大资产阶级的利益,他的启蒙思想斗争矛头直指封建专制制度;而卢梭则是启蒙思想家中最为激进的民主主义者,他在“天赋人权”的基础上更进一步提出了“人民主权”学说,坚持主权在民的原则,主张建立符合人民利益的民主共和国。
 探究点二 文艺复兴和启蒙运动的异同
第41讲 │ 要点探究
第41讲 │ 要点探究
例2 [2010·徐州模拟] 阅读下列材料:
材料一 这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。
——(美)罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
第41讲 │ 要点探究
材料二 正像卢梭说的,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实,所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大人民来说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
第41讲 │ 要点探究
请回答:
(1)据材料一,分析启蒙运动的起因。结合所学知识,归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
(2)据材料二,指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反映。
(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识,试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看,研究历史最重要的原则是什么?
第41讲 │ 要点探究
[解析] 本题选取的材料是十分科学,也是很有分量的。王养冲先生是我国法国大革命史和西方近代思想史研究领域的一位重要奠基人,由中外两个史学家对启蒙运动的权威论述展开三个小题。从问题的设置来看,难度不大,都是一些“常规题”,平时学习做题中应该有所接触。这道题几乎把启蒙运动能考的都考得差不多了,可以作为以后教师教授启蒙运动时的参考资料或者参考练习。这里需要注意的是第三小题的最后一问考查了历史研究的原则,这应该是属于大学本科历史中的《史学概论》一科,由此可见命题者的专业知识对命题的影响。近年来,高考试题不乏一些大学历史知识,不过这些都是考生力所能及的,是个好的过渡。
第41讲 │ 要点探究
[答案] (1)起因:科学与知识进步促成启蒙运动。变化:从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等(从崇拜人性发展到崇拜理性)。
(2)局限性:仅凭假设与推理来构想学说;看不到经济与社会的辩证联系。反映:文学家转而关注个人的感情,产生浪漫主义(浪漫主义反对崇拜理性,对社会现状不满,强调个人感情)。
(3)看法:开启民智。推动法、美等国资产阶级革命;丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。原则:论从史出。
[点评] 从近三年新课程地区高考的试题看,此部分是高考的重点,主要考查启蒙运动的代表人物及思想和启蒙运动产生的影响,备考时仍可从这些方面入手。
第41讲 │ 要点探究
[2010·潍坊模拟] 18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比,他们的思考更侧重于(  )
A.由神和自然转向人类
B.与上帝直接对话
C.追求人身自由和思想自由
D.批判神权统治
第41讲 │ 要点探究
 C [解析] 18世纪的法国,启蒙运动形成高潮,思想家崇尚“理性”,用自己的头脑思考,结合所学知识可知,启蒙运动时期人们追求人身自由和思想自由。
[点评] 比较分析启蒙思想家思想主张是高考考查的主要内容;将启蒙思想放在人文主义思想发展的历程中,考查学生综合运用历史知识的能力。
 探究点三 欧洲启蒙运动与中国早期反封建民主思想的不同
1.社会基础:欧洲的启蒙思想产生时,各国重商主义的推行及大规模的殖民扩张已使欧洲资本主义经济有了长足的发展。而中国当时资本主义萌芽因受封建制度的束缚发展十分缓慢,在中国占统治地位的仍是自给自足的封建经济。
第41讲 │ 要点探究
2.基本内容:欧洲启蒙思想以理性主义为核心,提倡政治上的民主,反对专制王权和封建神权,追求民主、自由和平等。中国的反封建民主思想虽然也反对专制王权,但对未来社会的设计却没有跳出中国古代的明君贤臣的统治模式。
3.传统势力的力量:17、18世纪欧洲封建制度的腐朽已暴露无遗。而中国的封建地主阶级因满清入关而被注入了一股新鲜血液,中国的封建统治还具有顽强的生命力。
第41讲 │ 要点探究
第41讲 │ 要点探究
例3 [2011·盐城模拟] 17—18世纪,欧洲出现了一股“中国热”,许多思想家对中国文化表现出了浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道德及其影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为,中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取,欧洲应加以采用。以上史实说明了(  )
①儒家思想总体上符合欧洲资本主义需要 ②儒家的“大一统”思想符合德意志国家统一的需要 ③中国的考试制度有利于法国资产阶级反对封建等级制度 ④儒家的“民贵君轻”思想对欧洲资产阶级推翻封建君主制有重要指导意义
A.①②③ B.②③
C.②③④ D.③④
第41讲 │ 要点探究
 B [解析] 17—18世纪是欧洲启蒙运动时期,西方资产阶级思想家是借鉴了中国儒家思想中有利于资产阶级的思想内容,结合德国和法国的历史,所以选②③。
第41讲 │ 要点探究
明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是(  )
A.强调人的价值 B.批判专制制度
C.宣扬理性主义 D.否定宗教神学
第41讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查学生分析比较能力。A、C两项是启蒙思想的作用,D项明显错误,明清之际的进步思想与西方启蒙思想都把矛头对准封建专制制度。
第41讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.下列选项中不能体现继承与发展关系的是(  )
A.智者学派思想——人文主义思潮
B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C.君权神授说——社会契约论
D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
第41讲 │ 教师备用习题
[解析] C “君权神授说”是宣扬君主的权力是来自神的,所以众人应该服从于他的统治,这种思想是服务于君主专制的。“社会契约论”则宣扬人民有反抗暴君专制的权力的。二者是相矛盾的。
第41讲 │ 教师备用习题
2.“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”,“不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力”,“要有勇气运用自己的理智”。以上省略的内容应是(  )
A.宗教改革 B.文艺复兴
C.启蒙 D.空想社会主义
第41讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题利用一段新的情景材料考查学生对启蒙运动概念的准确理解。本题主要考查学生提炼材料信息,并正确分析与整合的能力。题干材料两处强调“理智”的运用。这正是启蒙运动的核心思想——理性主义的灵魂。
专题总结提升
知识网络
专题十七 │ 知识网络
专题十七 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题的主要内容是西方人文精神的起源、发展。西方人文精神经历了一个发展演变的过程,希腊先哲思想中的人文精神是人文主义的滥觞,他们将关注的重点由自然界转向人和人类社会,体现了人文主义思想的起源。文艺复兴是近代人文主义兴起的标志。宗教改革借助改革教会的形式反对天主教神学的精神桎梏,标志着人文主义的发展。启蒙运动以弘扬理性主义为核心,标志着人文精神的成熟。
专题十七 │ 知识网络
  [模块链接]
一定时期的文化是一定时期政治经济在意识形态领域里的反映;同时,文化的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。所以复习本专题时可以联系必修一“古代希腊、罗马的政治文明”“近代西方民主政治的确立与发展”,必修二“走向世界的资本主义市场”等,从而培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析解决历史问题的能力。同时,可以将本专题内容和西方科技成就进行横向对比。
时空定位
专题十七 │ 时空定位
考向瞭望
专题十七 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:西方不同时期人文精神的含义
古希腊时期的人文精神:智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如,“人是万物尺度”的主张,它一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞,而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。
专题十七 │ 考向瞭望
(2)文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。
(3)启蒙思想对人文主义的发展:启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。
专题十七 │ 考向瞭望
[命题1] [2010·南京模拟] 马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来考察国家,并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律”,其中“理性”的含义是(  )
A.独立的思考与科学的判断
B.君主的权力与党派的信仰
C.集体的意志与精神的寄托
D.教会的判断与历史的传统
专题十七 │ 考向瞭望
A [解析] 理性指能够识别、判断、评估实际理由以及使人的行为符合特定目的等方面的智能。理性通过论点与具有说服力的论据发现真理,通过符合逻辑的推理而非依靠表象而获得结论。
专题十七 │ 考向瞭望
 瞭望二 创新视角:关注新史观
“人文精神”作为社会文明的理性积淀,体现了人类对自由本质的自觉追求,其内容是随社会发展而与时俱进的。社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标,以以人为本为核心内容,以公平正义为基石,以人的自由和全面发展为关怀……突出人与自然,人与社会的和谐、生态意识,强调生活质量及幸福感,提高守法意识等都是社会主义和谐人文观的内容,也是对西方传统人文主义的发展。在这一方面,高考命题立意的视角很广泛。
专题十七 │ 考向瞭望
[命题2] [2010·青岛模拟] 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是(  )
A.使因信称义主张被广泛接受
B.摧毁了天主教的精神枷锁
C.为资产阶级革命做了充分的舆论准备
D.确保了代议制的逐步建立
专题十七 │ 考向瞭望
B [解析] 欧洲近代早期,现代化最大的障碍来自天主教的神学统治,因为中世纪人们只知道一种形态的意识形态,即天主教神学,这是上述四件事情都要反对的目标。另外,A项是指宗教改革,C项是指启蒙运动,D项则是指各国资产阶级革命的胜利。
专题十七 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:西方人文精神的发展
本专题主体内容是人文主义精神的起源、复兴和发展。如何理解不同时期人文主义思想的内涵,将成为高考命题的重点。运用史料分析探究是高考命题的主要形式。
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 人文主义小说《巨人传》描写道,1953年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
专题十七 │ 考向瞭望
材料二 “当钱投入钱柜叮当作响时,增加的只是贪婪爱财的欲望,而不是灵魂升天……信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只是靠终生‘悔改’,才是基督教的正道。”
——马丁·路德《九十五条论纲》
材料三 宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判……从今以后,迷信、非正义、特权和压迫,必将为 永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。
——恩格斯《社会主义从空想到科学发展》
专题十七 │ 考向瞭望
[研读] 材料一反映了文艺复兴运动兴起的形式,材料二反映了欧洲宗教改革的主要思想,材料三反映了对启蒙运动的认识。自文艺复兴运动起,人文主义思想不断发展成熟。
[思考] (1)材料一中所说的“真理的重新恢复”指什么?
(2)材料二中的作者所谓“基督教的正道”可以作出怎样的概括?
(3)材料三反映了人文精神的基本内涵发生了怎样的变化?
专题十七 │ 考向瞭望
[答案] (1)人文主义的复兴。
(2)信仰即可得救,因信称义。
(3)发展到“理性”阶段,侧重于对宗教神权和封建王权的批判,对未来社会制度作出构想。
专题十七 │ 考向瞭望
[应用] 意大利文艺复兴时期建筑师布鲁内莱斯基在为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶,不再完全封闭,而在在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映了(  )
A.人类摆脱束缚奔向自由的精神
B.启蒙运动的光辉照耀人们前进
C.新宗教理念开始支配人类行为
D.欧洲已告别专制迎来新曙光
专题十七 │ 考向瞭望
A [解析] 注意题干时间应该是在文艺复兴时期,圆顶的开放体现了该时期在人文精神冲击下人们思想的解放,对自由的向往和追求。
专题十七 │ 考向瞭望
阅读下列材料:
材料一 Man is the measure of all things,of the things that are,that they are,and of the things that are not,that they are not.
——弗里曼《苏格拉底以前的哲学家》
材料二 14世纪时,意大利中、北部出现了资本主义萌芽,崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维,提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多的保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济与文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
专题十七 │ 考向瞭望
材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制主义,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制,强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
请回答:
(1)材料一叙述的哲学思想是什么?它包含的人文精神的基本内涵是什么?
(2)根据材料二,概括西方人文精神发展的条件。文艺复兴人文主义的核心内容是什么?
(3)根据材料三,概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。
(4)谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。
专题十七 │ 考向瞭望
[解析] 第(1)问根据材料一的英文可以得出哲学思想,其内涵是突出人的作用。第(2)问西方人文精神发展的条件可以根据材料概括,文艺复兴人文主义的核心内容可以根据文艺复兴主张来认识。第(3)问从启蒙运动主张来回答。第(4)问影响可以从思想、政治、经济、科技等方面来回答。
[答案] (1)“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”强调人的价值、人的决定作用。
(2)资本主义萌芽的出现;资产阶级兴起;古希腊罗马文化遗存;东西方文化交汇。提倡人性,反对神性。
(3)民主;法治;“理性王国”。
(4)促进思想解放;促进经济发展;推进民主进程;推动科技创新。(共89张PPT)
专题十三 当今世界经济的全球化趋势
专题十三 │ 考点考向
考点考向
复习策略
一要注意理清当今世界经济的全球化趋势这一基本线索。突出三个重点:(1)二战后初期美国凭借其强大的经济实力,建立起以其为主导的资本主义世界经济体系,应把握其形成条件、组成部分及历史作用;(2)与经济全球化相伴,经济区域一体化趋势发展迅速,分析比较欧洲联盟、东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织四个经济区域集团形成的原因、宗旨、目标、发展程度及重大影响;(3)理解把握20世纪90年代以来经济全球化的原因、表现及作用。
专题十三 │ 复习策略
使用建议
1.使用本书的老师应该理解本专题的设计思路,总体把握本专题内容、结构和突出特点等。
2.本专题内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可以将课本知识与时事热点结合起来,一方面可以拓展学生的视野,另一方面可以培养学生调动和运用所学知识分析解决问题的能力。
专题十三 │ 使用建议
3.在使用本书时,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师可重点讲解本专题中的一些重要概念:如布雷顿森林体系、国际货币基金组织、国际复兴开发银行、关税和贸易总协定、世界贸易组织、区域集团化、经济全球化等,深入阐释这些概念的本质含义。教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生先在课后完成,然后教师讲解学生容易出错的试题。
专题十三 │ 使用建议
第30讲 │战后资本主义世界经济体系的形成
第30讲 战后资本主义世界经济体系的形成
考点梳理
第30讲 │ 考点梳理
1944
布雷顿森林协议
认缴的股金
[拓展提升] 布雷顿森林体系的特征:国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩,即规定各国货币与美元建立了固定的比价关系。在这个体系下,美元获得了“等同于黄金”的特殊地位,美元从此有了“美金”的说法;与美元比起来,其他国家的货币处于从属地位,确立了美元在国际货币体系中的中心地位、主导地位。美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度,掌握了资本主义世界的经济命脉。这样,一个以美元为中心的世界货币体系建立起来了,这就是布雷顿森林体系。
专题十三 │ 复习策略
第30讲 │ 考点梳理
关贸总协定
国际货币基金组织
世界银行
第30讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 关税及贸易总协定(General Agreement on Tariffs and Trade,GATT) 是一个政府间缔结的有关关税和贸易规则的多边国际协定,简称关贸总协定。它的宗旨是通过削减关税和其他贸易壁垒,削除国际贸易中的差别待遇,促进国际贸易自由化,以充分利用世界资源,扩大商品的生产与流通。关贸总协定于1947年10月30日在日内瓦签订,并于1948年1月1日开始临时适用。应当注意的是,由于未能达到GATT规定的生效条件,作为多边国际协定的GATT从未正式生效,而是一直通过《临时适用议定书》的形式产生临时适用的效力。
要点探究
 探究点一  “布雷顿森林体系”的影响
1.积极影响:
(1)稳定秩序:为世界货币关系提供了统一的标准和基础,暂时结束金融领域的混乱局面,维持战后世界货币体系的正常运转。
第30讲 │ 要点探究
第30讲 │ 要点探究
(2)恢复经济:一方面,国际货币基金组织提供的短期贷款暂时缓和了战后许多国家的收支危机,也促进了支付办法上的稳步自由化,国际货币基金组织的贷款业务迅速增加,重点也由欧洲转至亚、非、拉第三世界。另一方面,世界银行提供和组织的长期贷款和投资不同程度地解决了会员国战后恢复和发展经济的资金需要。
总之,布雷顿森林体系在战后二十多年的时间给全球经济的发展提供了一个相对稳定的构架,西方各国在这个体系下都完成了战后经济的复苏并走向繁荣。
第30讲 │ 要点探究
2.消极影响:加强了美国在国际金融中的特权和支配地位,加强了美国称霸世界的实力。一方面,美国凭借强大的科技和资本优势,在全球范围内对发展中国家进行新一轮资本扩张,加大了南北经济发展的差距;另一方面,凭借在国际金融中的特权和支配地位,美国垄断组织增发美元代替黄金,作为输出资本,购买外国货物、企业以及支付海外驻军的庞大费用。于是黄金大批流入美国,增强了美国称霸世界的实力。
第30讲 │ 要点探究
例1 1946—1949年,美国对外投资增加近50%。到1970年,美国资本输出总额达1555亿美元,占资本主义世界的一半左右。世界出口贸易总额平均增长率,1948—1960年为7.9%,1965—1970年为11%。据此可知(  )
①布雷顿森林体系的建立,便利了美国对外经济扩张 ②美国成为资本主义世界的经济霸主 ③布雷顿森林体系促进了世界贸易
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
第30讲 │ 要点探究
A [解析] 布雷顿森林体系确立了美元为中心国际货币体系,美国有主导权,这便利了美国资本的对外输出和美国经济的发展,客观上也有利于世界贸易的发展。因此①②③都正确。
第30讲 │ 要点探究
[2010·崇文模拟] 20世纪60年代后期,布雷顿森林体系出现危机,美国一度出动军用飞机紧急空运黄金供应伦敦黄金市场,美国的黄金储备因此遭受损失。美国这样做的目的是(  )
A.制造金融混乱 B.赚取更多英镑
C.维持美元价格 D.支持浮动汇率
第30讲 │ 要点探究
C [解析] 布雷顿森林体系规定美元与黄金挂钩,美元在资本主义世界货币金融领域的霸主地位得以确立。材料中美国做法实际上是维护美元中心的地位。
 探究点二 关贸总协定建立的背景及影响
1.背景
(1)必要性:国际政局的变化和1929年经济危机,使人们认识到加强国际贸易协调与合作的必要性。19世纪末至20世纪初,资本主义进入垄断阶段,各主要资本主义国家逐渐放弃自由贸易政策,纷纷实行贸易保护主义。1929—1933年的世界性经济危机促使各国政府加强了贸易保护主义措施,造成了国际贸易的进一步萎缩。深刻的教训促使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性。
第30讲 │ 要点探究
第30讲 │ 要点探究
(2)可能性:还在二战期间美国就呼吁建立一个专门处理和协调国际贸易的机构,战后按照美国的建议,联合国经济和社会理事会召开了世界贸易和就业会议,决定成立筹备委员会负责起草《国际贸易组织宪章》草案。但由于没有得到欧美一些主要贸易国家的赞同,国际贸易组织最后流产。也就是在这时,各国进行了降低关税和减少其他贸易限制的谈判,制定了一项多边条约,称为《关税与贸易总协定》。
第30讲 │ 要点探究
2.影响
(1)积极:①客观上为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境,从而推动了战后世界经济的发展,对相对发展缓慢的国家可以更多地得到先进产品和技术;②它构成了战后调整世界经济贸易的支柱,使世界经济朝着体系化和制度化的方面发展,它为世界贸易组织的建立奠定了基础。
(2)消极:对发达国家有利,它可以大量地向发展中国家倾销商品,是美国向外经济扩张的工具。
第30讲 │ 要点探究
例2 下列有关关税和贸易总协定的表述,不正确的是(  )
A.是“布雷顿森林体系”的一部分
B.倡导贸易自由化
C.是有关世界贸易的国际组织
D.有利于美国占领世界市场
第30讲 │ 要点探究
A [解析] 布雷顿森林体系是战后的世界货币体系,而关贸总协定是有关关税和贸易问题的,二者没有隶属关系。B、C、D三项分别再现了关贸总协定的宗旨、性质和作用。
第30讲 │ 要点探究
“二战”后,世界经济朝着体系化、制度化的方向发展,能反映出这一趋势的是(  )
①世界银行的成立 ②国际货币基金组织的成立 ③《关税及贸易总协定》的签署 ④美国取得国际货币金融体系的主导权
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
第30讲 │ 要点探究
 C [解析] 本题考查二战后世界主要经济实体成立的结果。④不符合史实,二战后布雷顿森林体系解体。
第30讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.一战到二战期间,主要发达国家把一些在金融贸易方面与其有密切关系的国家及海外殖民地联系在一起,组成货币集团并相互对抗,为改变这一局面采取的关键措施是(  )
A.建立布雷顿森林体系
B.实施马歇尔计划
C.成立经济互助委员会
D.签订贸易总协定
第30讲 │ 教师备用习题
[解析] A 注意题干是针对金融领域的货币对抗问题而采取的措施。B、C、D虽然都是与经济有关的措施,但是不是主要解决货币问题,故不符合题意。
第30讲 │ 教师备用习题
2.据中国商务部数据,2002年以来外资流入中国放缓,但中国对外投资却快速增长。“资金和搭载在资金上很多的要素,开始真正的双向流动”。与上述现象的出现没有必然联系的是(  )
A.经济建设取得成就
B.对外开放深入发展
C.国际金融体系建立
D.加入世界贸易组织的推动
第30讲 │ 教师备用习题
[解析] C 2002年以来中国对外投资快速增长,反映了在改革开放和加入世界贸易组织的推动下,中国经济实力不断增强,积极参与经济全球化的进程。
第30讲 │ 教师备用习题
3.1929年经济危机爆发后,为了提高本国商品在世界市场上的竞争力,各资本主义国家纷纷减少本国货币的含金量,贬低本国货币与外币的比价,掀起了一场激烈的货币战。在整个危机期间,宣布货币贬值的国家一共达到56个。针对上述问题,在美国的主导下(  )
A.建立布雷顿森林体系
B.实施马歇尔计划
C.成立经济互助委员会
D.建立世界贸易组织
第30讲 │ 教师备用习题
[解析] A 从材料信息看,面对30年代大危机,西方国家出现了货币战,损失惨重,吸取此教训,西方国家主导建立了布雷顿森林体系,使国际经济向着体系化、制度化的方向发展。
第31讲 │世界经济的区域集团化
第31讲 世界经济的区域集团化
考点梳理
第31讲 │ 考点梳理
欧洲共同体
马斯特里赫特条约
考点1 世界经济区域集团化
1994
15年
第31讲 │ 考点梳理
1989
堪培拉
上海
第31讲 │ 考点梳理
[知能拓展]
欧洲统一进程的特点
(1)由武力统一到和平统一。拿破仑与反法同盟的战争、法西斯德国的侵略战争反映了武力统一梦想的失败。在历经20世纪上半期世界大战的血与火的洗礼之后,西欧各国终于认识到欧洲必须在国际一体化,尤其是经济一体化的范围内重建。
(2)由局部到整体的经济一体化。从最初的煤钢共同体到关税同盟、实行共同的农业政策、统一市场、统一货币。
(3)由经济统一到政治统一。欧盟是具有经济和政治双重性质的组织。
第31讲 │ 考点梳理
(4)规模由小到大。最初有法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国,后有五次扩大,至今有25国。依次加入的时间及国家是:1973年英国、爱尔兰和丹麦;1981年希腊;1986年西班牙和葡萄牙;1995年奥地利、瑞典、芬兰;2004年5月1日塞浦路斯、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克、斯洛文尼亚10国。
第31讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 亚太经合组织的特点:亚洲及太平洋经济合作组织(APEC)是区域性经济合作组织,其主要特点:第一、是当今世界最大的区域性经济合作组织,是论坛性经济组织;第二、其合作方式基于自主、自愿、协商一致的原则,不具有强制性;第三、其合作的程度比较低,而其他经济联合体为非论坛性的经济合作组织,通过制定共同的规则章程约束各成员国必须共同执行,联合程度高,尤其是欧盟。
第31讲 │ 考点梳理
“乌拉圭回合”  
1995
自由贸易
第31讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 二战后推动经济全球化的因素:(1)第三次科技革命的推动,交通和信息技术的迅猛发展,各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深;(根本原因)(2)跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者;(3)两极格局的瓦解,为经济全球化创造了有利的外部条件;(4)市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受;(5)国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂。
第31讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 世界贸易组织在经济全球化中的作用:世界贸易组织不仅适应了经济全球化发展的要求,它本身作用的扩大和地位的提高,也有力地推动了经济全球化进程。首先,世界贸易组织为国际贸易提供了普遍接受的规则,为全球贸易的发展规定了方向。其次,世界贸易组织致力于促进各国市场的开放,调解贸易纠纷,实现全球范围内的贸易自由化,推动了一个规范化和法制化的世界贸易体系的建立,推动了经济全球化的进程。
第31讲 │ 考点梳理
2001
长远
第31讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 中国“入世”的原因:①中国需要世界。经济全球化是生产力发展的必然结果,是当今世界经济发展的趋势。中国要发展,就必须顺应潮流,积极融入经济全球化。加入世贸组织,中国不仅有分享经济全球化成果的权力,还能参加制定有关规则,在建立国际经济新秩序中把握主动权;可以加快改革开放的步伐,增强国力。②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家,入世后,其巨大的市场潜力,为全球提供了诱人的大市场,WTO也亟须中国带来新的生机和平衡。
要点探究
 探究点一 全面认识二战后经济区域集团化
1.二战后出现经济区域集团化趋势的主要原因:(1)冷战结束后,世界经济格局发生了重大变化。(2)国际关系中经济因素迅速上升。(3)各国之间围绕以经济和科技为中心的综合国力的较量日趋激烈。(4)国际经贸领域的竞争加剧。(5)贸易保护主义抬头。
第31讲 │ 要点探究
第31讲 │ 要点探究
2.经济区域集团化的作用:积极作用:(1)有利于成员国贸易自由化,促进了区域及世界经济的增长。(2)促进了成员国对外贸易的发展和成员国之间经济差距的缩小。(3)对国际资本、技术、人才和商品的流向产生了重要影响。(4)有利于各个区域的和平与稳定,进一步增强了世界多极化趋势,有利于世界的和平与稳定。消极影响:(1)各区域性经济集团都不可避免地具有排他性,使贸易保护主义再度抬头,导致国际竞争加剧。(2)区域性经济集团以发达国家为主导,因此使南北差距、南南差距加大,国家间的不平衡加剧。
第31讲 │ 要点探究
3.经济区域集团化的地位:经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势,因而是不可避免、不可逆转、无法阻挡的和不以任何国家、任何个人的意志为转移的。
4.对待经济区域集团化的态度:面对经济区域集团化的趋势,任何国家,特别是广大发展中国家只能是接受它、适应它,在此前提下充分考虑到本国的现实情况和可能的问题,善于抓住机遇,勇敢迎接挑战,才能确保在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地。
5.经济区域集团化的发展蕴涵的道理:在共同的机遇和利益的驱动下,地理位置相近、政治意愿趋同,但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能,而且还有一定的内在驱动力。
第31讲 │ 要点探究
例1 《欧洲煤钢共同体条约》文本用的是荷兰纸张、德国墨水、法国印刷术,由比利时和卢森堡装订,附着意大利制作的飘带。这(  )
A.分别利用了各国最先进的技术
B.体现了各国的平等
C.象征着六国的合作
D.说明文本制作工序复杂
第31讲 │ 要点探究
C [解析] 六国的技术构成一个条约的全部,充分体现了它们之间的合作。
第31讲 │ 要点探究
[2011·南京模拟] 区域合作成为当今世界经济发展的趋向,在增进各国经济互惠与文化交流、促进区域发展中发挥着越来越重要的作用。回答下列问题。
“(我们)决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗,用创建一个经济共同的方式,为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基,并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础。”
——摘自《欧洲煤钢联营条约·前言》
概括上述材料的核心思想。简述欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。
第31讲 │ 要点探究
[解析] 本题考查二战以来世界经济一体化进程中欧洲一体化所带来的影响问题。解题过程中一是要注意审题,如回答第一小问时要注意答案已经在材料中,但要加以概括回答。二是要注意与地理学科区别,从历史学科的角度回答欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。
[答案] 以经济合作代替军事对抗。
政治地位不断提高,冷战后成为“一超多强”政治格局中的重要力量;经济实力不断加强,冲击美国的霸主地位,形成资本主义世界美、欧、日三足鼎立的局面。
 探究点二 欧共体成立的历史背景、欧共体的性质、欧共体在国际舞台上的作用
第31讲 │ 要点探究
1.历史背景:(1)必要性:第一,战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡,并在世界政治经济中起主导作用,只有联合起来,西欧才能继续在国际事务中发挥作用。第二,西欧经历了两次世界大战,各国人民反战情绪非常强烈,他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。第三,西欧土地面积狭小,资源又相对贫乏,这就使西欧各国认识到要尽快发展经济,就必须打破国家壁垒,在经济上联合起来。(2)可能性:西欧实行一体化有其特定的政治经济条件。
第31讲 │ 要点探究
2.性质:国家垄断资本主义的国际联盟。
作用:(1)促进和推动了西欧经济的发展。欧共体内部取消关税推动了各国的贸易发展,促进了各国企业的竞争。共同农业政策的制定,促进了农业生产迅速发展。(2)增强了西欧同美苏两个超级大国抗衡的实力,动摇了美苏两极格局,促进了世界多极化发展。(3)改善和加强了同第三世界国家的联系,以获得稳定的原料来源和广大的市场。(4)保持了西欧各国之间长期友好合作与稳定的局面。战后,西欧国家共同致力于经济与政治的合作与协调,尤其是法德的合作促进了西欧长期的和平与稳定的局面,从而保证了经济的迅速发展。
第31讲 │ 要点探究
例2 [2011·株洲模拟] 1991年《欧洲联盟条约》、1992年《马斯特里赫特条约》和1993年《哥本哈根协议》的签订表明,欧洲共同体将发展成为一个拥有共同的货币、外交和安全政策与防务的欧洲联盟。欧盟的建立有利于构建(  )
A.区域统一的世界
B.多元并存的世界
C.欧洲协作的世界
D.欧俄均衡的世界
第31讲 │ 要点探究
B [解析] 欧盟本质上是一个国家垄断资本主义的国际联盟。它不能克服各国经济、政治发展的不平衡性,更不能消除它们之间的矛盾和冲突,故选项A可排除。当今世界正朝多极化方向发展,而欧盟的建立有利于世界朝着多极化方向发展,故选项B正确,选项D错误。欧盟只是欧洲的一部分,故选项C的说法不准确。
第31讲 │ 要点探究
[2010·全国卷Ⅱ] 1951年,欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约,规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责,不接受任何政府和组织发出的指示,其委员实行招聘制,由各国政府协商一致后任命。这表明,该共同体是(  )
A.政府之间的合作
B.独立于政府的能源组织
C.企业之间的联合
D.独立于政府的经济组织
第31讲 │ 要点探究
D [解析] 本题通过设置新的历史情境考查学生对欧共体经济职能的准确认识。首先我们明白煤钢共同体表面上看是能源组织,但实质上是经济组织,排除B;再通过题干中“不接受任何政府和组织发出的指示”,可以看出该组织是独立于政府之外的,排除A;再分析该组织是欧洲六国在煤钢方面共同签订的组织,可以分析出不属于企业之间简单的联合,排除C。
 探究点三 经济全球化的利与弊
1.对发达国家
(1)由于发达国家拥有世界上四分之三的生产力,在技术、资金、管理等方面具有竞争优势,影响着国际经济“游戏规则”的制定,因此在全球化进程中获得更大的利益。
(2)在全球化过程中,发达国家及许多工业化国家的资本、技术、管理经验以不同形式在不同程度上向外扩散,有利于带动相关国家的经济发展,从而相对削弱了发达国家在世界经济中的垄断地位。这种趋势对世界经济的发展是有利的。
第31讲 │ 要点探究
2.对发展中国家:经济全球化既是机遇,也是挑战,但在总体上发展中国家处于相对劣势。
(1)从机遇看,它有利于吸引外资、技术和先进管理经验,开拓国际市场。(如中国的改革开放)
(2)从挑战看,主要表现为:一是挑战和压力增大。当今世界,在经济全球化的潮流中,经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境,执行同样的“游戏规则”,承担基本相同的国际责任和义务。
第31讲 │ 要点探究
显然,在日趋激烈的国际竞争中,那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力,不得不为此付出很大代价。二是经济运行风险提高。在全球化过程中,发展中国家国民经济对外依存度普遍增大,因而更容易受世界经济波动的影响。近年来,国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强,金融风险日益突出。1997年的东南亚金融危机就是一例,说明发展中国家在全球化进程中金融体制的脆弱、市场发育的不完善。
第31讲 │ 要点探究
第31讲 │ 要点探究
例3 [2010·成都模拟] 历史推论离不开对史实的正确解读。下列是全球化进程中的一些重要事件,其中推论符合史实的是(  )
第31讲 │ 要点探究
B [解析] 本题通过设置探究性学习情境,考查学生对经济全球化进程及其影响的准确识记及理解领悟能力。A选项推论在新航路没有开辟之前就一直存在。B选项抓住国联的实质是英法控制下的维护凡尔赛—华盛顿体系的工具就很容易判断。D选项联系教材关于全球化和区域集团化的关系也很容易判断。
第31讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·安徽卷] 2001年上海合作组织成立,坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。它与欧盟的主要区别在于(  )
A.促进了地区经济政治一体化
B.构建了一个地区国家安全共同体
C.加强了区域性经济合作
D.顺应了和平与发展的时代潮流
第31讲 │ 教师备用习题
[解析] A 本题主要考查上海合作组织的性质,强调与欧盟的区别,上海合作组织没有强调安全共同体的构建,排除B,经济合作不是上海合作组织的最主要任务,顺应和平与发展的时代潮流,无法体现与欧盟的区别。
第31讲 │ 教师备用习题
2.[2010·江苏卷] 20世纪80年代以来,世界经济区域集团化的发展进一步加速,亚太经济合作组织与北美自由贸易区相继问世。二者的共同之处在于(  )
①在欧洲经济一体化加快的背景下建立 ②由发达国家和发展中国家组成 ③成员国具有相同的社会政治制度 ④美国是这两个经济组织的重要成员国
A.①② B.②④
C.①②④ D.①③④
第31讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题为组合选择题,考查经济区域集团化的知识,可用排除法,属较易题。亚太经合组织中既有社会主义国家,也有资本主义国家,所以③错,可排除。①②④都是二者的共同点,故答案应为C。
第31讲 │ 教师备用习题
3.[2010·全国卷] 德国学者乌尔里希·贝克描述了一种现象:在经济全球化时代,任何大的民族企业,不论是“美国的”、“德国的”还是“法国的”大企业,都难以生存。这表明经济全球化时代(  )
A.世界经济发展趋于合理平衡
B.推动世界经济发展的主要力量出现变化
C.跨国大企业的民族属性消失
D.发达国家的资本开始扩张到全球范围
第31讲 │ 教师备用习题
[解析] B 世界经济发展并未趋于合理平衡,A错;跨国大企业的民族属性仍然存在,C错;D与题干无关。
专题总结提升
知识网络
专题十三 │ 知识网络
专题十三 │ 知识网络
  [历史特征]
本专题的基本线索是当今世界经济的全球化趋势,注意把握三个方面:一是二战后初期美国凭借其强大的经济实力,建立起以其为主导的资本主义世界经济体系,资本主义世界经济体系的形成与政治格局密切相关;二是与经济全球化相伴,经济区域集团化发展迅速,经济区域集团化是当今世界经济发展的趋势,但各经济区域集团合作方式多样,发展水平也极不平衡;三是20世纪90年代以来经济全球化的趋势加强,经济全球化是当今世界经济发展的趋势,当前发达国家掌握着主导权,对发展中国家来说,既是机遇也是挑战,从根本上说符合世界人民的利益。
专题十三 │ 知识网络
  [模块链接]
本专题可以联系必修一、必修三模块的相关内容。联系必修一 “现代中国的对外关系”、“当今世界政治格局的多极化趋势”和必修三“20世纪以来中国重大思想理论成果”“近代以来科学技术的辉煌”“19世纪以来的文学艺术”等内容,了解第二次世界大战结束后,随着两极格局的确立,国际政治形势相对稳定。世界经济进入一个平稳快速发展的时期,布雷顿森林体系的建立标志着以美国为中心的资本主义世界经济体系的形成。随着日本、西欧等国家和地区在经济上先后崛起,
专题十三 │ 知识网络
20世纪70年代以后美国的世界经济霸主地位不复存在。数个世界经济区域集团形成和发展,世界经济全球化趋势不断加强,中国加入世界贸易组织是大势所趋,符合中国和世界各国的利益。快速发展的经济,高度发达的物质文明对整个人类社会的政治、文化、外交、军事、科技、思想、价值观、文学艺术等各个方面都产生了巨大而深刻的影响。
时空定位
专题十三 │ 时空定位
考向瞭望
专题十三 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:二战后世界经济格局的变迁
1.战后初期到20世纪50年代末形成美国独霸世界的世界经济格局。二战后初期美国经济占绝对优势,它通过1944年确立的“布雷顿森林体系”、1947年成立的关税与贸易总协定、1948年开始实施的“马歇尔计划”等确立了其世界经济霸主地位。
专题十三 │ 考向瞭望
2.20世纪70年代经济格局向多极化方向转变。70年代,美国世界经济霸主地位丧失,世界上出现了包括美国、苏联、欧共体、日本在内的多种力量;发展中国家在世界经济舞台上进行了要求建立国际新秩序的斗争,各种原料输出国和生产国组织建立起来,一批新兴工业化国家和地区脱颖而出。
3.20世纪80年代以来世界经济格局多极化向纵深发展,区域集团化步伐加快。中国经济发展取得巨大成就,苏联东欧改革失败,美、日、欧争夺势力范围和经济主导权的斗争直接推动了西欧、北美、亚太三大区域集团化的发展;在东南亚、中东、拉丁美洲和非洲出现了一大批各种层次的区域集团化组织。
专题十三 │ 考向瞭望
4.20世纪90年代世界经济发展进入一个新阶段。经济区域集团化的趋势迅速增强,同时世界经济的全球一体化趋势也在迅速增强;新科技革命对世界经济产生巨大影响,追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式,知识经济初露端倪,正在替代工业经济。
专题十三 │ 考向瞭望
[命题1]下表为“各主要资本主义国家在20世纪50—70年代经济数据”,对下表解读正确的是(  )

①20世纪50年代,美国确立了经济霸主地位 ②20世纪70年代,世界经济呈现三足鼎立格局 ③日本经济的发展得益于政治大国地位的确立 ④20世纪70年代世界经济出现区域集团化发展趋势
A.①②④ B.①②③ C.①② D.①②③④
专题十三 │ 考向瞭望
A [解析] 从表格中可知1955年至1979年美国的GDP占世界GDP比重在下降,但横向比较,还是占绝大部分,而欧共体、日本纵向比较,可知在世界的比重都有所增加,体现两者的逐渐兴起。③项说法是错误的。
专题十三 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:世界金融危机与国际金融货币体系改革
[热点材料] 2010年6月26日新华网消息:二十国集团首脑会议26日在加拿大多伦多开幕。在此次会议上,美国和欧洲国家无疑都是重要的与会者。然而,围绕如何促进经济增长、如何进行国际金融改革等问题,双方在会前发出了不和谐的声音。它们在会上如何协调立场以使本次峰会取得成功,令人关注。
法国总统萨科齐倡导国际金融体系改革。他提出,布雷顿森林体系已经过时,新的游戏规则应该真实反映新兴市场国家和不发达国家的意见。
专题十三 │ 考向瞭望
而在金融体系改革的问题上,美国希望说服欧洲将其在国际金融机构中的部分话语权转让给新兴经济体。但欧洲方面则认为应将当前美国享有的一票否决权变为绝对多数原则。欧美在此问题上的分歧由此可见一斑。
专题十三 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.二战后布雷顿森林体系的形成及其利弊影响。
2.二战后世界经济的全球化及其对发达国家和发展中国家的不同影响。
专题十三 │ 考向瞭望
[命题2] [2010·南京模拟] 国际货币基金组织规定,重大事项均需获得85%以上的投票权才能通过。2009年11月该组织在华盛顿举行的会议上决定增加“金砖四国”(中国、印度、俄罗斯和巴西)在“新借款安排”中的出资份额。这段材料表明(  )
A.该组织的控制权已经发生了转移
B.该组织通过主要国家共同协商一致来决定重大事件
C.金砖四国已经结成经济同盟
D.该组织以认缴的资金多少决定投票权的份额
专题十三 │ 考向瞭望
D [解析] “金砖四国” 出资份额增加,四国在该组织中的投票权份额也增加,说明D正确。
专题十三 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:当今世界经济的全球化趋势
本专题主体内容是中国古代社会经济的基本结构与特点,伴随着社会经济的发展及专制主义中央集权的建立与加强,统治者的经济政策也经历了由支持商业到重农抑商、由对外开放到闭关锁国的演变,这也成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十三 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 经济全球化可以表述为一种函数关系,既是指作为世界政治经济基础的各种物品和资产变量的结构性变化过程,也是世界各国经济结构的分化与重组的互动过程。经济全球化涉及每个社会的经济、政治、文化等结构,这一函数中的变量之间不一定总是呈正相关。
——谈世中等编《经济全球化与发展中国家》
专题十三 │ 考向瞭望
材料二 经济全球化趋势是当今世界经济和科技发展的产物,给世界各国带来了发展的机遇,同时也带来严峻的挑战和风险,向各国特别是发展中国家提出了如何维护自己经济安全的新课题。
经济全球化趋势要求各国积极参与国际经济合作,但各国在扩大开放时应根据本国的具体条件,循序渐进,注重提高防范和抵御风险的能力。
——江泽民《在亚太经合组织第六次领导人非正式会议上的讲话》
专题十三 │ 考向瞭望
[研读] 材料一表明经济全球化主要表现为商品、服务、资金、技术和信息等要素跨国界流动的规模和形式的不断扩大和增加,世界各国之间的相互依赖日益加大。经济全球化所体现出来的商品、服务、资金、技术和信息的跨国界流动,实际上在一定程度上影响了各国主权的内涵和外延。材料二反映了当前的经济全球化实际上是由西方发达国家为主导的,不公正、不合理的国际经济旧秩序没有得到根本性的改变。经济全球化趋势加深了世界各国之间的相互依赖,它要求各国积极参与国际合作和全球性合作。经济全球化给世界各国带来机遇的同时,也带来了一系列新的挑战。
专题十三 │ 考向瞭望
[思考](1)画线部分体现了全球化怎样的含义?“不一定总是呈正相关”是什么意思?
(2)面对全球化带来的挑战和冲击,发展中国家应该如何面对?
专题十三 │ 考向瞭望
[答案] (1)即指不同国家之间政治经济关系的变动,也包括一国内部经济、政治和文化结构的变动。全球化在一定程度上会带来不同国家间关系的失衡,也会给国内民族经济、政治和文化带来某些冲击。
(2)经济全球化的趋势,发展中国家不能闭关自守,必须积极参与国际经济秩序的重构,在积极主动地参与中谋求发展。
专题十三 │ 考向瞭望
[应用] [2010·淄博模拟] 有学者认为:“西方是经济全球化最大的赢家,第三世界却可悲地扮演着输家的角色。”对此观点理解正确的是(  )
①经济全球化加剧了社会的贫富分化 ②第三世界国家在经济全球化中将一直是输家 ③经济全球化加强了西方国家的经济优势 ④第三世界国家反对经济全球化
A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①③

专题十三 │ 考向瞭望
D [解析] 本题主要考查学生对历史材料的分析与理解。②说法有误;由材料并不能得出“④第三世界国家反对经济全球化”的结论。排除②④即可。(共90张PPT)
专题九 中国社会主义建设
道路的探索
专题九 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

21
讲  20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践   命题规律:本专题内容属于高考考查的重点和热点,年年都有考查,题量和分值也很大。2010年新课标地区考查了5道选择题,2道非选择题;2009年考查了6道选择题,1道非选择题;2008年考查了6道选择题,2道非选择题。从考查的内容来看,主要有:“一五”计划成就、三大改造、大跃进、经济体制改革、农村生产资料所有制变化、十一届三中全会、改革开放后中美贸易发展等。
命题预测:本专题内容将继续是高考命题的重点,其理由主要是:三农问题、经济体制改革问题一直是高考考查的重点和热点;改革开放后社会经济的变化与我们的现实生活联系密切。在复习中应关注以下几个方面:一是建国以来(尤其是改革开放以来)我国在经济领域取得的成就及其原因;二是归纳建国以来我国经济体制的变化,从全球化的角度认识中国的改革开放以及中国融入世界的过程;三是理解建国之后我国农村生产关系的调整,分析每次调整的原因。

22
讲  十一届三中全会关于改革开放的决策
 家庭联产承包责任制和国有企业改革
 社会主义市场经济体制的建立
 对外开放格局的初步形成
 社会主义市场经济体制的建立
 
复习策略
1.复习本专题应该把握一条主线和两个时期。本专题的主线是中国特色社会主义建设道路的探索。两个时期:一是从新民主主义社会向社会主义社会转变和社会主义建设的曲折历程(1949-1976年)。这一时期的探索既有成功的经验,也有曲折的教训,注意运用辩证的观点分析问题,正确地对待挫折与问题,吸取经验教训。
专题九 │ 复习策略
二是在中共领导下,实现了伟大的转折,进入改革开放的新阶段,并取得辉煌的成就。复习这一时期的核心是抓住改革开放这一主线,对内改革(农村——家庭联产承包责任制;城市——国有企业改革;改革目标——建立社会主义市场经济体制),对外开放(经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——开发开放浦东)。
专题九 │ 复习策略
2.列表比较八大、十一届三中全会、十四大的时间、主要内容和历史意义。
3.列表比较农村生产关系的三次调整(农业的社会主义改造、人民公社化运动和家庭联产承包责任制)。
4.注意结合教材中的图片和史料理解“大跃进”“人民公社化运动”“家庭联产承包责任制”“计划经济”“市场经济”“经济特区”“沿海经济开放区”“经济技术开发区”等概念。
专题九 │ 复习策略
使用建议
1.本单元内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可以与生活实际联系起来。
2.【考点梳理】部分由学生课前预习时使用。【要点探究】由教师上课重点讲解,【要点探究】后例题由学生做教师点评,变式题由学生完成,有问题的进行讲解。【课时作业】应该先由学生课后完成,教师再进行讲评。
专题九 │ 使用建议
第21讲 │ 社会主义建设在探索中曲折发展
第21讲 社会主义建设在
探索中曲折发展
考点梳理
第21讲 │ 考点梳理
考点 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
1953
公私合营
社会主义制度
第21讲 │ 考点梳理
论十大关系
第21讲 │ 考点梳理
按劳分配
铁路
第21讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 分析对农业的社会主义改造的必要性:土地改革后的土地制度实际上是农民个体所有,这种土地所有制,本质上依然是私有制,还造就了广泛的小农经济。这种情况长期发展下去,一方面会产生新的贫富分化和新的剥削;另一方面小农经济将严重阻碍工业化的发展。所以,对农业的社会主义改造完全有必要。
第21讲 │ 考点梳理
[归纳总结] “大跃进”和人民公社化的经验和教训:第一,要充分认识国情;第二,生产关系的变革一定要适合生产力发展水平;第三,要正确处理主观能动性与客观实际的关系;第四,国民经济发展要有计划,按比例进行,不要急于求成。对文化大革命的经验和教训总结主要是:要正确确定国内社会主要矛盾是什么;要始终把经济建设作为党和政府的工作重心。
要点探究
 探究点一 “一五”计划的特点
1.“一五”计划确定工业化为经济建设的主要任务,并且优先发展重工业。这一方面是借鉴苏联经济建设的经验,另一方面也是由于我国工业基础十分薄弱,需要迅速改变这种状况。
第21讲 │ 要点探究
第21讲 │ 要点探究
2.“一五”计划将工业化建设的重点放在东北地区。这是由于东北地区具有相对优越的工业基础,而且工业资源丰富,又是重要的农产品基地,靠近苏联,易于接受支援,具有独特的优势。从此,东北地区作为工业基地,长期发挥着重要作用。
3.“一五”计划完全以总路线的精神为指导,包括工业化和社会主义改造两大任务,而且以工业化为目标,以社会主义改造为主要手段,体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一。
第21讲 │ 要点探究
4.“一五”计划是完全贯彻执行过渡时期总路线的重大步骤。考虑到改造和建设的长期性,“一五”计划只是强调五年期间为改造和建设准备初步基础。实施的结果则是“一五”计划提前完成了总路线规定的社会主义改造的任务,超额完成了预定的工业化的建设指标。
第21讲 │ 要点探究
  例1 1952年7月,在陈云的主持下,“一五”计划第一草稿完成。该计划书核心是苏联援建的156个大型建设项目。这些项目遍布国防工业、机械工业、电子工业、化学工业和能源工业等各个方面,被称之为“中国工业化奠基之役”。关于该计划的制定表述不正确的是 (  )
A.针对朝鲜战争爆发后的国际形势,将国家安全放在首要地位
B.充分考虑了旧中国工业结构不合理的实际情况
C.既充分利用原有的工业基础,又考虑到备战和地区布局平衡
D.其不足之处是一切以重工业为核心而忽略了农业和轻工业的同步发展
第21讲 │ 要点探究
  D [解析] 一五计划在集中主要力量优先发展重工业的同时,有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造,即把发展生产力与改造生产关系同时进行,既发展了重工业,又兼顾到了农业和轻工业的同步发展。
第21讲 │ 要点探究
[2011·南宁模拟] 下列事件促进了新中国 “一五”计划建设的有 (  )
①第一届全国人民代表大会的召开 ②中国共产党“八大”的召开 ③“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出 ④“大跃进”运动的开展
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
第21讲 │ 要点探究
A [解析] 回答本题可用排除法。“一五”计划的实施是在1953—1957年,“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出是在1960年;“大跃进”运动的开展是在1958年。所以,排除③、④。
 探究点二 为什么说三大改造的完成标志着
我国社会主义制度的建立
1.从革命性质来看:三大改造前是由新民主主义向社会主义过渡;三大改造后,我国基本上完成了社会主义革命的任务。
2.从经济基础来看:三大改造前是公有制经济为主体,多种所有制形式并存;三大改造后,以全民所有制和劳动群众集体所有制为主要形式的社会主义公有制。
第21讲 │ 要点探究
第21讲 │ 要点探究
3.从生产关系来看:三大改造前,生产资料私有制大量存在,我国存在着民族资本家剥削工人等多种剥削关系;三大改造后,单一的社会主义公有制确立,社会各阶级都成为社会主义的劳动者。
总之,社会主义最典型的标志就是社会主义公有制占主体。通过三大改造,我国基本上实现了由生产资料私有制转变为生产资料公有制;在劳动分配制度上,基本上实现了按劳分配原则;在阶级关系上,消灭了剥削阶级。社会主义制度在我国基本上建立起来了。
第21讲 │ 要点探究
  例2 [2010·江苏卷] 文物是研究历史的重要物证,下列对下图信息理解正确的是 (  )
A.工业大跃进时期以股息发放工资
B.资本主义工商业改造采取公私合营政策
C.人民公社社员按期领取生产贷款
D.手工业者以入股形式参加生产合作社
第21讲 │ 要点探究
  D [解析] 本题为图片选择题,考查从历史文物图片中获取信息的能力,难度中等。图片中时间为1954年,由此可排除A、C,这两项都发生于1958年;再由“图钉生产”“股金证”这一信息可知,这是手工业者以入股形式参加合作社,所以本题答案为D。
 探究点三 “大跃进”和人民公社化运动
第21讲 │ 要点探究
1.原因:(1)党缺乏经济建设的经验,对国情和经济规律认识不足;(2)革命战争年代习惯做法的影响;(3)骄傲自满,夸大主观意志,急于求成,好大喜功;(4)毛泽东的个人专断、个人崇拜破坏了集体领导。总之,是“左”倾错误不断发展的恶果。
第21讲 │ 要点探究
2.实质问题:“大跃进”是片面追求社会主义建设的高速度,违背了经济建设的客观规律,但不涉及生产关系方面的调整。人民公社化是将原有的农业合作社由“小社”变为“大社”(人民公社),涉及生产关系的调整。
3.危害:造成国民经济比例严重失调;生态环境遭到破坏;人民群众的生产积极性受到严重挫伤;三年困难。
4.教训:要坚持实事求是,一切从实际出发;发展经济必须遵循客观经济规律;改革生产关系要适应生产力的发展要求。
第21讲 │ 要点探究
5.二者的不同:“大跃进”涉及生产力方面,人民公社化涉及生产关系方面。二者的不同点在于:“大跃进”的发动,反映了我党不顾经济发展的客观规律,片面地扩大生产规模,追求经济建设的高速度;人民公社的建立反映了我党不顾生产力的实际水平,片面地变革生产关系的“左”倾错误,违背了生产力决定生产关系的原理。
第21讲 │ 要点探究
  例3 [2010·天津卷] 以下为我国经济发展中“单位GDP能耗”年度变化示意图。图中“单位GDP能耗”出现最高峰值的直接原因是 (  )
A.实行“二五”计划 B.提出社会主义建设总路线
C.建立人民公社 D.开展大跃进运动
第21讲 │ 要点探究
D [解析] 本题设计新颖,考查考生分析图表能力。注意图表标注的时间,我国“单位GDP能耗”出现最高峰是在1958年,联系史实不难分析出,这是大跃进造成的影响,故答案为D。
第21讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·全国卷] 据统计,到1950年9月,中国人民银行的存款总额比1949年12月增加了12倍以上。这反映新中国 (  )
A.迅速实现经济稳定
B.经济状况根本好转
C.合理调整了工商业
D.人民收入迅速增加
第21讲 │ 教师备用习题
A [解析] 本题主要考查建国初期国民经济的恢复和发展的有关知识,属于中等难度题。解答此题的关键是根据时间1950年可以排除B、D两项(国民经济取得根本好转是在1952年底),银行存款总额的增加只能反映出宏观经济走势,而不能反映出国家具体的恢复发展经济的措施。如果题目问出现这种现象的原因是什么,那么合理调整了工商业就是原因之一。因此正确答案是A项。
第21讲 │ 教师备用习题
2.下图呈现的是北京市民使用的购货证和购粮证,票证的流行说明我国当时 (  )
①实行计划供应体制 ②日常生活用品短缺 ③购销矛盾非常突出 ④城乡差别逐步扩大
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
第21讲 │ 教师备用习题
A [解析] 本题实质考查的是1953年国家实行统购统销政策的背景和体现的经济模式,票证的流行体现不出城乡差别逐步扩大,排除④,故应选A项。
第21讲 │ 教师备用习题
3.[2010·合肥模拟] 某电视剧有一庆典场景:市领导宣布“我国资本主义最集中的城市,开始进入社会主义社会了!这一伟大胜利是我们人民的胜利。”他所说的“伟大胜利”指的是 (  )
A.中华人民共和国的成立
B.对资本主义工商业改造的完成
C.对手工业改造的完成
D.第一个五年计划的完成
第21讲 │ 教师备用习题
B [解析] “我国资本主义最集中的城市” 是指上海,在上海对资本主义工商业改造的完成,使生产资料资本主义私有制改造为公有制,社会主义制度最终确立。
第21讲 │ 教师备用习题
4.[2010·山东卷] 下列曲线图反映了我国1953-1958年、1959-1964年、1970-1975年、1979-1984年四个时期国内生产总值(GDP)增长率的变化。其中与1959-1964年相对应的是 (  )
第21讲 │ 教师备用习题
第21讲 │ 教师备用习题
C [解析] 本题考查的是十年建设时期的经济发展。1959-1964年先是在“左”倾错误的影响下,经济发展持续下降,甚至出现负增长,60年代初提出了八字方针,国民经济开始持续恢复并得到了相当发展。A、B、D均未出现负增长,可排除,故而选择C项。
第22讲 │ 建设中国特色社会主义
第22讲 建设中国特色社会主义
考点梳理
第22讲 │ 考点梳理
考点1 十一届三中全会关于改革开放的决策
解放思想、
实事求是
改革开放
第22讲 │ 考点梳理
[合作探究] 为什么说十一届三中全会的战略决策是党和共和国历史的一次伟大转折?全会作出的战略决策,具有深远的历史意义。结束了长期以来“左”倾错误的束缚,重新确立党的解放思想、实事求是马克思主义思想、政治和组织路线,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策,形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。这是新中国建国以来党的一次伟大转折,也是共和国的一次伟大转折,成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点,开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。所以说十一届三中全会的战略决策是党和国家的一次伟大转折。
第22讲 │ 考点梳理
考点2 经济体制改革
高度集中
包产到户
农业生产责任制
家庭联产承包责任制
增强企业活力
商品经济
经济责任制
承包经营
厂长(经理)
负责制
第22讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 家庭联产承包责任制的实质:家庭联产承包责任制是在坚持土地公有制的前提下,把土地的经营权交给农民,产品的分配原则是交够国家的、留足集体的,剩下都是自己的。所以说家庭联产承包责任制没有改变生产资料的公有制性质,只是扩大了农民生产和分配的自主权。其实质是对农村生产关系的一次调整。
第22讲 │ 考点梳理
考点3 对外开放格局的形成
大连
14
长江
珠江
闽东南
环渤海
经济
特区
开放
城市
经济
开放区
第22讲 │ 考点梳理
考点4 社会主义市场经济体制的确立
生产力
综合国力
生活水平
共同富裕
市场经济体制
市场
基础
邓小平理论
生产力
第22讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 社会主义市场经济体制:社会主义市场经济体制就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础作用,使经济活动遵循价值规律的要求,适应供求关系的变化;通过价值杠杆和竞争机制的功能,把资源配置到效益较好的环节中去,并给企业以压力和动力,实现优胜劣汰;运用市场对各种经济信息反应比较灵敏的优点,促进生产和需求的及时协调。
要点探究
 探究点一 家庭联产承包责任制与农业合作化前的
农民个体经济的不同
1.生产资料所有制。在农业合作化前,土地等生产资料归个体农民私有,实行的是农民的土地所有制。而家庭联产承包责任制是建立在土地等生产资料公有制的基础之上,土地和生产资料所有权归国家和集体,农民只是享有经营权和使用权。
第22讲 │ 要点探究
第22讲 │ 要点探究
2.生产经营管理方式。在家庭联产承包责任制下,土地属集体统一管理,在集体统一规划下进行农田基本建设。而合作化前的农民个体经济只是单纯的以农民个体力量进行的一家一户的落后的生产方式。
3.产品分配方式。家庭联产承包责任制贯彻了按劳分配,多劳多得的原则,体现了社会主义制度的优越性。合作化前的农民个体经济不存在按劳分配和集体提留。
第22讲 │ 要点探究
4.发展后果。家庭联产承包责任制不仅调动了农民的积极性,也有利于改革农业经营结构,有利于我国农业的商品化、现代化。而合作化之前的农民个体经济的经营方式落后,个体力量薄弱,亦无法采用农业机械和新技术,束缚了生产力的发展。
第22讲 │ 要点探究
  例1 [2011·太原模拟] 在1984年的国庆游行队伍中,农民开着拖拉机,载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。农民从联产承包中得到的实惠是 (  )
A.获得了承包土地的所有权
B.获得了生产和经营的自主权
C.获得了一切劳动产品的支配权
D.获得了一切生产资料所有权
第22讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查家庭联产承包责任制的内容及影响。家庭联产承包责任制实行之后,农民享有土地的经营权,所有权仍属国家,A项、D项错误;C项包含于B项之中,表述片面,B项为家庭联产承包责任制实行后给农民带来的实惠。
 探究点二 新时期对外开放格局的历史特点
第22讲 │ 要点探究
1.原则:(1)必须坚持四项基本原则,这是改革开放的根本前提;(2)独立自主、自力更生原则;(3)加强社会主义精神文明建设原则;(4)平等互利原则。
2.特点:(1)“全方位”,就是既对发达国家开放,也对发展中国家开放,对世界所有国家开放。全方位重点,对所有的国家开放,但重点是西方发达国家。
第22讲 │ 要点探究
(2)“多层次”,就是根据各地区的实际和特点,通过经济特区、沿海开放城市等不同开放程度的各种形式,形成全国范围内的对外开放。多层次中有先后,多方面中有选择。即对外开放不仅是经济方面的开放,而且涉及政治、文化等多方面的开放,但多方面不等于来者不拒,全盘接受,而是有比较、有选择地开放。
(3)“宽领域”不仅在经济领域,也涉及保险、邮电通信等服务贸易以及环保、科技、医疗卫生、体育、文化、教育等领域的开放。
(4)灵活性中有原则。即“谁也不得罪”,但“谁也不怕谁”。
第22讲 │ 要点探究
  例2 我国全方位对外开放的格局是 (  )
A.经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地
B.沿海开放城市—经济特区—沿海经济开放区—内地
C.沿海开放城市—沿海经济开放区—经济特区—内地
D.经济特区—沿海经济开放区—沿海开放城市—内地
第22讲 │ 要点探究
A [解析] 我国全方位对外开放的新格局,经历了一个由点到线,由线到面,逐步开放,稳步发展的过程,最终形成了多层次、有重点的格局。只要把握住点、线、面结合的特点就容易判断了。
第22讲 │ 要点探究
十一届三中全会以后,广东成为最早对外开放的地区之一,其优势在于广东 (  )
①毗邻港澳,有对外开放的地理优势 ②作为侨乡,有利于吸引华侨回国投资 ③历来是对外开放的门户 ④具有比国内其他地区更雄厚的工业基础
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③
第22讲 │ 要点探究
D [解析] 1979年根据广东近港澳、华侨众多的有利条件,党中央和国务院决定在此设置经济特区,实行对外开放,①②正确,排除B、C两项;比较A项和D项,即③与④,广东不具备比国内其他地区更雄厚的工业基础,④项错误。
 探究点三 社会主义市场经济体制的确立及其特征
社会主义市场经济具有的特性,是指作为社会主义基本制度具有的规定性,也就是市场经济体制同社会主义基本制度的结合而形成的制度性特征。主要表现在以下几个方面:
1.在所有制结构上,以公有制经济为主体,个体经济、私营经济、外资经济等多种所有制经济长期共同发展,不同经济成分还可以自愿实行多种形式的联合。国有企业、集体企业和其他企业都进入市场,通过平等竞争发挥国有企业的主导作用。
第22讲 │ 要点探究
2.在分配制度上,以按劳分配为主体,其他分配方式为补充,效率优先,兼顾公平。运用包括市场在内的各种调节手段,既鼓励先进,促进效率,合理拉开收入差距,又防止两极分化,逐步实现共同富裕。社会主义市场经济中占主体地位的公有制经济决定了劳动者的个人收入分配必须以按劳分配为主体。同时,多种所有制经济和多种经营方式的存在,又在客观上产生了多种分配方式。
第22讲 │ 要点探究
3.在宏观调控上,社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来,更好地发挥计划与市场两种手段的长处。国家计划是宏观调控的重要手段之一,要以市场为基础,总体上应当是指导性的计划。计划工作的重点是合理确定国民经济和社会发展的战略目标,搞好经济发展预测、总量调控、重大结构与生产力布局规划,集中必要的财力、物力进行重点建设,综合运用经济杠杆,促进经济更好、更快地发展。
第22讲 │ 要点探究
第22讲 │ 要点探究
  例3 [2010·安徽卷] 邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送给美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据下图中的信息判断,当时的中国 (  )
①已经出现了股份制企业 ②开始建立股票交易市场 ③初步形成市场经济体制 ④城市经济体制改革已全面展开
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第22讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查学生结合教材理解分析材料的能力,建立股票交易市场是在90年代初,排除②,初步形成市场经济体制是在十四大之后,排除③。
第22讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.在1978年12月25日《人民日报》的社论中提出:“这是一个必须认真汲取的历史教训。……决定从明年起,把全党工作的着重点转移到________上来。这是我们党在进行新长征中的一个重大战略决策。”文中空白处应填充的内容是 (  )
A.生产资料所有制的社会主义改造
B.经济建设和文化革命方面
C.社会主义现代化建设
D.社会主义市场经济体制
第22讲 │ 教师备用习题
C [解析] 本题考查学生准确运用所学知识解决问题的能力。从材料中1978年12月25日的时间可以判断出社论反映的是十一届三中全会(1978年12月18—22日在北京举行)的内容。全会中心议题是讨论把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来。全会作出了从1979年起,把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,故本题的正确答案是C。
第22讲 │ 教师备用习题
2.农民与土地是中国革命和建设的核心问题。下列三幅图反映的是中国共产党在不同时期的农村政策,其共同点叙述正确的是 (  )
A.改变了经营方式
B.调动了农民生产积极性
C.保护了农民利益
D.改变了土地所有制性质
第22讲 │ 教师备用习题
A [解析] 图一反映的是农村中的土地改革,图二是1958年开始的人民公社化运动,图三是1978年之后的家庭联产承包责任制。本题考查的是其共性,可用排除法解答。B、C两项与人民公社化运动不符,该运动不利于调动农民的生产积极性;三个土地政策强调的都是土地公有制,D项排除。
第22讲 │ 教师备用习题
3.[2010·四川卷] 右图是四川宁江机床厂的一则广告,发表在1979年6月25日的《人民日报》上。这是新中国成立以来该报首次刊登推销产品的广告。这一现象的积极作用包括 (  )
①促进企业技术革新,提高企业产品质量 ②开拓国内国际市场,实现中外合作生产 ③鼓励企业大胆探索,变革企业经营模式 ④突破计划经济体制,推动商品经济发展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第22讲 │ 教师备用习题
C [解析] 本题主要考查十一届三中全会后,我国进行改革开放的有关知识,属于中等难度题。做此题主要的是要看清题干中的时间,1979年6月25日。这时,党的十一届三中全会刚过去半年多的时间,我国的各项改革才刚刚起步。知道1984年,城市经济体制改革才全面展开。因此,这一现象的积极作用包括:①促进企业技术革新,提高企业产品质量;③鼓励企业大胆探索,变革企业经营模式;④突破计划经济体制,推动商品经济发展;而②开拓国内国际市场,实现中外合作生产,与题意不符。故C项正确。
第22讲 │ 教师备用习题
4.[2010·天津卷] 在国庆60周年大阅兵后的8万群众游行的主题是“我与祖国共奋进”,其中思想篇的主题依次是:《奋斗创业》《改革开放》《世纪跨越》《科学发展》,在这四个主题方阵通过时,背景音乐与四代领导人原音与之对应最准确的应该是 (  )
A.《东方红》《走进新时代》《春天的故事》《走向复兴》
B.《东方红》《春天的故事》《走进新时代》《走向复兴》
C.《走向复兴》《东方红》《春天的故事》《走进新时代》
D.《东方红》《走向复兴》《春天的故事》《走进新时代》
第22讲 │ 教师备用习题
B [解析] 根据《奋斗创业》《改革开放》《世纪跨越》《科学发展》四个思想主题和四代领导人的史实来判断:《东方红》歌颂毛泽东带领中国人民站起来,建立了新中国;《春天的故事》则是歌颂邓小平作出改革开放的决策带领中国人民富起来;《世纪跨越》与《走进新时代》意义一致等。
专题总结提升
知识网络
专题九 │ 知识网络
专题九 │ 知识网络
  [专题特征]
中国社会主义建设道路的探索应该把握中国特色社会主义建设道路的探索这条主线,探索体现在以下方面:从新民主主义社会向社会主义社会转变;社会主义建设的曲折历程;改革开放的伟大实践。
专题九 │ 知识网络
  [模块链接]
经济发展是历史进步的物质基础,同时经济发展也受到政治、文化环境的影响。复习本专题时要注意联系必修一“现代中国的政治建设与祖国统一”,理解“左”倾路线错误是冲击社会主义建设的主要原因;把现代中国的经济发展与必修二“罗斯福新政和当代资本主义”“苏联社会主义建设的经验与教训”“当今世界经济的全球化趋势”等联系起来,理解中国的改革开放是世界范围内经济体制改革的组成部分,从而树立全球一体化的历史观。
时空定位
专题九 │ 时空定位
考向瞭望
专题九 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:建国以来农村生产
关系的四次演变
专题九 │ 考向瞭望
专题九 │ 考向瞭望
[命题1] 根据下表分析,1953年至今,我国土地所有制和经营方式发生变化的主要原因是 (  )
①土地改革 ②对农业进行改造 ③社会主义制度建立 ④实行家庭联产承包责任制
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
时 间 所有制 土地经营
1953—1954年 农民土地所有制 个体经营,集体互助
1953—1954年 农民土地股份制 初级社,集体经营
1955—1957年 农村土地集体所有制 高级社,集体经营
1978年至今 农村土地集体所有制 分户自主经营,自负盈亏
专题九 │ 考向瞭望
D [解析] 由表格可知,1978年至今中国的土地制度是公有制,经营方式分户自主经营,自负盈亏;土地公有制是在三大改造完成后确立的,“分户自主经营,自负盈亏”的经营方式则是家庭联产承包责任制实行后形成的。故答案为②④。
专题九 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:经济特区创办三十周年
[热点材料] 2010年9月6日上午,深圳经济特区建立三十周年庆祝大会在深圳市隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席大会并发表重要讲话,充分肯定了深圳等经济特区的发展建设成就。胡锦涛说,兴办经济特区是中国共产党和国家推进中国改革开放和社会主义现代化做出的一项重大决策,是中国共产党人和中国人民在探索中国特色社会主义道路上进行的一个伟大创举。
专题九 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.新时期的伟大转折及社会主义革命市场经济体制的确立。
2.新时期我国对外开放的历程及对社会主义现代化建设的巨大贡献。
专题九 │ 考向瞭望
[命题2] [2011·石家庄模拟] 1978年至今,改革开放经历了三十多年,中国社会发生了巨变。以下关键词能正确体现这一特征的是 (  )
A.联产承包、大跃进、好莱坞大片、村民自治
B.中外合资、市场化、文化大革命、南方讲话
C.人民公社、互联网、一国两制、三个代表
D.经济特区、个体户、时尚中国、依法治国
专题九 │ 考向瞭望
D [解析] 解答本题可用排除法。注意题中限制时间:1978年。A项中大跃进开始于1858年;B项中文化大革命发生于1966-1976年;C项中人民公社始于1858年。
专题九 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:社会主义市场经济体制的确立
本专题主体内容之一是由计划经济到市场经济体制的变迁,邓小平关于计划与市场经济的论断解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,是对经典马列主义理论的一个重大突破。实践证明,社会主义市场经济在中国的成功运用,带来了巨大的经济活力与社会发展的动力。这也成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题九 │ 考向瞭望
[命题3] [2011·大同模拟] 阅读下列材料:
材料一 社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。我们过去一直搞计划经济,但多年的实践证明,在某种意义上说,只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来,就更能解放生产力,加速经济发展。
——《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》
《邓小平文选》第三卷
专题九 │ 考向瞭望
材料二 邓小平同志今年初重要谈话进一步指出,计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。这个精辟论断,从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破。
——《十四大以来重要文献选编》(上),人民出版社1996年版
专题九 │ 考向瞭望
[研读] 材料一认为社会主义与市场经济之间并没有根本性矛盾,都是推动生产力的方法与手段而已。只有在计划经济与市场经济相结合的前提下,生产力才会有更大的发展。材料二表明,邓小平的观点解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,是对经典马列主义理论的一个重大突破。
专题九 │ 考向瞭望
[思考] (1)结合所学知识说明单纯的计划经济为什么会阻碍生产力的发展。
(2)请结合所学知识举例说明邓小平的这一论断。
专题九 │ 考向瞭望
[答案] (1)计划经济体制下,各种商品的生产和销售价格,都由中央统一制定。僵化的体制,影响了人们的生产积极性,束缚生产力的发展,导致商品供应的严重不足。
(2)如十月革命后列宁推行的新经济政策,20世纪30年代罗斯福推行的国家垄断资本主义政策等。
专题九 │ 考向瞭望
[应用] “市场经济是资本主义特有的东西,计划经济才是社会主义经济的基本特征”。突破这一思想羁绊的历史事件有 (  )
①家庭联产承包责任制 ②邓小平南方讲话 ③战时共产主义政策 ④罗斯福新政
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
专题九 │ 考向瞭望
D [解析] 邓小平南方讲话,提出计划经济和市场经济不是社会主义和资本主义的本质区别,罗斯福新政也吸取了苏联计划经济体制的一些有益的东西,故②④符合题意。家庭联产承包责任制主要解决农民土地使用权问题,战时共产主义政策则完全排斥市场经济,故①③不符合题意。(共141张PPT)
专题十八 近现代世界科学技术与文学艺术
专题十八 │ 考点考向
考点考向
复习策略
 1.近代以来世界的科学发展历程,在复习时要把握世界科技重大发明,17世纪牛顿力学体系创立、电的概念的提出、近代化学创立、近代生理学创立等,都体现了兴起的特点;19世纪发现电磁感应现象,综合了电和磁的关系,取得了电磁之间关系研究的飞跃,分子—原子结构学说的确立,达尔文进化论的提出,相对论的创立等,都是各个学科发展过程中综合化的表现;20世纪四五十年代兴起的新技术革命,科学技术在各个领域都有突破性进展,而且整体化、综合化程
专题十八 │ 复习策略
度更高,出现了许多新兴学科。复习时要重点关注这些科技文化的背景,运用联系的观点分析科学与技术之间,发明与发明之间的关系。知道科技进步的积极作用,同时了解科技带来的消极影响。对于互联网给社会和各类人群造成的影响要从多个角度来认识。2.列表归纳整理19世纪以来世界文学出现的主要流派、代表作家及其作品。列表整理19世纪以来世界出现的著名音乐流派、音乐家及其代表作。19世纪以来的世界伴随着科技的发展、社会的巨变,文学艺术空前繁荣,形式多样,文学、美术、音乐、影视,各显辉煌;流派纷呈,古典主义、浪漫主义、现实主义、
专题十八 │ 复习策略
现代主义,各显风采;名家辈出,雨果、巴尔扎克、毕加索、贝多芬,各领风骚。从人类文明史角度来审视,19世纪以来的世界文化无疑是其最灿烂的文明成果。
3.结合必修一、必修二所学的相关内容来理解19世纪以来各文学流派产生的政治、经济背景及影响。本讲内容与中学物理、生物、语文、音乐、美术联系密切,同时注意与已有知识相互联系,加深理解,从历史学角度阅读文学艺术作品,结合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活,认识文化发展的多样性。
4.19世纪文学艺术是特定社会历史现实的反映。在复习时,应该注意和其他专题、其他模块甚至是其他学科作一些横向或纵向的比较。
专题十八 │ 复习策略
使用建议
【要点探究】由教师上课重点讲解,第42讲注意理解物理学的发展的三个阶段,辨析爱因斯坦的相对论和牛顿力学之间的关系;注意比较第一、第二次工业革命的异同,分析信息技术发展的社会影响。第43讲注意辨析批判现实主义文学与现代主义文学,把握美术流派。结合专题总结提升,把握近代史上各种文学流派的盛行与当时的历史条件,梳理17世纪初到20世纪初的文学和艺术(音乐、美术)发展的三个阶段。
专题十八 │ 使用建议
第42讲 │近现代科学技术
第42讲 近现代科学技术
考点梳理
第42讲 │ 考点梳理
万有引力定律
第42讲 │ 考点梳理
普朗克
第42讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 牛顿力学体系产生的原因:(1)具备了较好的经济基础。当时英国资本主义经济的迅速发展,为牛顿在科学方面作出贡献创造了条件并提出了迫切要求。(2)具备了较好的知识条件。开普勒和伽利略的研究成果,特别是伽利略的实验观察方法,为牛顿在科学方面的成就提供了更好的知识条件。(3)牛顿在科学领域的探索精神和不畏艰辛、勇于牺牲的思想品质。
第42讲 │ 考点梳理
[走出误区] 正确认识相对论和牛顿力学的关系:爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的概括,而不是否定。爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观,没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础,牛顿所提出的概念,至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学,打破了传统的绝对时空观。
第42讲 │ 考点梳理
物种起源
物竞天择,
适者生存
第42讲 │ 考点梳理
[知能拓展] 达尔文被称为“生物学领域的牛顿”的原因:(1)达尔文进化论的提出,是人类思想史上划时代的大事,它有力地挑战了封建神学创世说。(2)达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放,使人们的世界观发生了根本性的变化。(3)正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样,达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
第42讲 │ 考点梳理
[总结升华] 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源:(1)从世界观方面说,宗教是建立在唯心主义世界观基础上的,而科学是从唯物主义立场出发的。(2)从方法论方面说,宗教学说没有经过实践检验,科学是建立在实验和观察研究基础之上的。(3)从政治上来说,宗教实际上是统治阶级维护特权的工具,科学则是追求民主和平等。
第42讲 │ 考点梳理
汽船
蒸汽机车
第42讲 │ 考点梳理
电磁感应
发电机
诺贝尔
轮船
飞机
有线电报机
电话机
电磁波
无线电波
第42讲 │ 考点梳理
[思维延伸] 蒸汽时代和电气时代分别对中国产生的影响:(1)工业革命的推动,欧美列强发动了两次鸦片战争。中国开始沦为半殖民地半封建社会;有利于中国近代工业的产生;促使先进的中国人向西方学习先进的技术。(2)第二次工业革命时,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。中国完全沦为半殖民地半封建社会;中国民族资本主义得到发展,民族资产阶级登上历史舞台,中华民族救亡图存运动高涨。
第42讲 │ 考点梳理
美国
大规模集成电路
人工智能
信息高速公路
第42讲 │ 考点梳理
[走出误区] 网络经济不等同于知识经济,知识经济是与农业经济、工业经济相呼应的一个概念,是一种新型富有生命力的经济形态。创新是知识经济发展的动力,虽然它与信息科技密切相关,但不能等同。网络经济也称信息经济,是以现代计算机技术为基础的新经济形态,严格地说信息经济包含在知识经济之中。
要点探究
 探究点一 对比牛顿力学体系和相对论
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
例1 普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就:“这个原理在物理世界观上所引起的革命,只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是(  )
A.日心说 B.相对论
C.量子假说 D.万有引力定律
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 普朗克的观点主要是高度评价爱因斯坦的科学成就,日心说是哥白尼的学说,量子假说是普朗克首先提出的,万有引力定律是牛顿经典力学的组成部分。爱因斯坦的主要学说是相对论,相对论的提出是物理学思想的一次革命,它否定了经典力学的绝对时空观,把物理学发展到一个新高度,普朗克高度评价爱因斯坦主要是基于此。
[点评] 应将相对论与牛顿力学体系相联系,对比记忆。牛顿力学体系是经典物理学的基础,而相对论是现代物理学的两大支柱之一。近几年高考对本考点的考查,主要集中在经典力学、爱因斯坦的成就等内容上,注意从与第三次科技革命相结合的角度考查相对论的意义。
第42讲 │ 要点探究
[2010·淄博模拟] 爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就,下列关于牛顿经典力学与爱因斯坦相对论关系的说法不正确的是(  )
A. 牛顿力学是相对论在低速状态下的一个特例
B.相对论出现后,牛顿力学体系失去了其存在的价值
C.相对论否定了牛顿力学体系的绝对时空观
D.相对论继承和发展了牛顿力学体系
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 爱因斯坦相对论是对牛顿经典力学体系的继承和发展,牛顿力学体系是相对论在低速状态下的一个特例,因此,不能说牛顿力学体系失去了其存在的价值。故B错误。
 探究点二 比较物理学发展的三个阶段
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
例2 [2010·江苏卷] “把能量的变化看成是跳跃式的进行,成功地解释了经典理论无法解释的某些现象,打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要由下列哪一问题引发(  )
A.研究热辐射
B.揭示时空本质属性
C.解释光电效应
D.预测未知行星方位
第42讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查自然科学的知识,难度中等。解答关键是从材料中获取有效信息,由“打破了经典物理学”这一信息,联系所学知识可知,这是由热辐射研究引发的,答案为A。
[点评] 从科技发展促进生产力的提高角度,决定了本考点在高考中具有重要地位,今后复习备考时注意从经典力学的内容及其对人类认识观的影响来分析近现代物理学产生、发展的线索。
第42讲 │ 要点探究
[2010·福建卷] 右图是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断,下列标题中最适合于这份海报的是(  )
A.“超越时空的梦想”
B.“探索与发现:海王星”
C.“普朗克的假说与验证”
D.“比萨斜塔——亚里士多德
力学学说的终结”
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 此题对图片信息的解读要求较高,“The Moon”是月亮,“The Earth”指地球,月亮受地球引力影响绕着地球转,月亮运行同时还受其他星体引力的影响,这就是万有引力,科学家们正是根据万有引力定律预测和计算才发现了海王星的,故选B。此题用排除法也比较容易选出B。
 探究点三 生物进化论的影响
第42讲 │ 要点探究
1.生物进化论的提出是对封建神学创世说的有力挑战,它以翔实的资料,严密的论证,打破了造物主造人的神话,刺向神创说的要害,证明生物物种是由简单的物种发展演化来的,并把发展变化的思想引入生命世界,使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间的区别看做是绝对和神圣的。
第42讲 │ 要点探究
2.根据达尔文及其拥护者的理论,人类是由猿猴进化而来的。此说在教会和其他保守势力看来,不仅是对神和宗教的极大亵渎,更是对人类尊严的莫大伤害,但是科学的真理并非是宗教和迷信所能阻挡的。
3.生物进化论在中国也引起了很大的震动。清朝晚期,中国先进的知识分子对它进行了积极的宣传和介绍,以进化论中所体现的实际意义来唤醒国人,以避免亡国灭种之灾。
第42讲 │ 要点探究
例3 [2010·东莞模拟] 《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于(  )
A. 17世纪初期 B.18世纪中期
C.19世纪中期 D.20世纪初期
第42讲 │ 要点探究
C [解析] 阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年《物种起源》和1848年《共产党宣言》的发表。因此这两个学说最终形成于19世纪中期。
[点评] 通过相关历史知识,隐性介入对社会热点的考查是高考的一个显著特点。关注社会热点,建立热点与历史知识点间的联系是备考的一个有效途径。同进,在复习过程中,要注意加强中外历史知识之间的联系和对比。
第42讲 │ 要点探究
[2011·济宁模拟] 被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰,企图毁灭上帝”,而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是(  )
A.日心说 B.进化论
C.量子论 D.相对论
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 日心说主要是关于谁是宇宙的中心问题的理论;量子论是人类对物理学微观世界的探究,本题考查的是进化论思想的作用,属于容易题。解题关键是对两段材料的理解,应为进化论思想的作用,特别是从严复可作出判断,故B项正确。
 探究点四 蒸汽机的改良和发电机的发明的异同
第42讲 │ 要点探究
1.相同点:具备一定科学知识的人发明;经过长时间的探求;都是对前人探求成果的总结和升华。
2.不同点:(1)科技含量不同:改良蒸汽机的瓦特具有一定科学知识,初步将科学与技术结合起来。西门子发明发电机则是在科学理论(电磁感应理论)指导下进行的。
(2)范围不同:蒸汽机的改良在英国进行。而发电机的发明越过一国的范围,更具广泛性。
(3)“科”与“技”结合情况不同:蒸汽机从改良到应用经历了84年;电动机为65年。表明从科学到技术再到生产的速度加快。
第42讲 │ 要点探究
例4 [2010·黄冈模拟] 推动瓦特改良蒸汽机的直接社会动力是(  )
A.瓦特勤奋好学,且掌握了许多科学知识
B.早期蒸汽机存在着大量的弊端
C.工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器
D.瓦特对改良蒸汽机具有浓厚兴趣
第42讲 │ 要点探究
C [解析] A项是瓦特改良蒸汽机的知识基础,B项是改良蒸汽机的原因,D项是主观条件。社会的需要才是直接的推动力。
第42讲 │ 要点探究
[2010·扬州模拟] 马克思曾预言:“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界,现在它的统治已到末日,另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”在“电力火花”取代“蒸汽大王”的过程中,关键性的科学发现和发明有(  )
①电磁感应现象的发现 ②内燃机的创制 ③普朗克提出量子论 ④西门子研制成发电机
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
第42讲 │ 要点探究
C [解析] 此题主要考查的是学生调动和运用知识的能力。②③都在电力的发明之后,与电的发现和发明没有直接的关系。
 探究点五 物理学发展与三次技术革命的关系
第42讲 │ 要点探究
第42讲 │ 要点探究
例5 [2010·广州模拟] 为第一、二次工业革命奠定基础的学科是(  )
A.生物学 B.物理学
C.化学 D.天文学
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 牛顿力学为工业革命奠定了科学基础;而电学、电磁理论为第二次工业革命奠定了科学理论基础,这些理论都属于物理学。
[点评] 物理学研究物质的基本结构以及物质运动的普遍规律,是一切自然科学的基础。在历史上物理学的发展曾经极大地推动了生产力的进步,使得人类的生产方式、经济活动、社会组织结构以及人与人之间的交流方式都发生了革命性的变化,这就产生了历史上的几次工业革命或产业革命。
第42讲 │ 要点探究
在第一次工业革命中发挥了重大作用的科学理论是(  )
A.生物进化论 B.经典力学理论
C.电磁学理论 D.量子力学理论
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 生物进化论、电磁学理论、量子力学理论都不是第一次工业革命时出现的科学理论,故排除A、C、D三项;牛顿的经典力学理论为第一次工业革命提供了科学理论。
 探究点六 现代信息技术发展的社会影响
第42讲 │ 要点探究
以计算机技术和互联网为核心的现代信息技术的发展把人类带入了信息时代,信息化社会开始出现,对人类社会的影响日益扩大。
1.积极影响:(1)导致知识经济的产生和发展,知识对社会经济的作用日益加强,促使了传统产业不断得到更新改造。(2)工作和生活方式的革命:人们的工作方式不仅突破空间限制,而且提高了效率;人们的生活方式更丰富多彩,社会交往方式也发生变化。
第42讲 │ 要点探究
(3)教育和学习方式的革命:不仅使传统的学校教育更完善,而且使远程教育成为可能,从而引发一场教育和学习的革命。(4)思维方式的变化:人们对生产、生活、社会交往形式等多方面的认识发生变化,从而改变着人们的思维方式。
2.消极影响:(1)信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等,都对社会经济的发展产生越来越大的影响。(2)全球各国围绕互联网的竞争日益加剧,表现在经济、政治、军事、文化各个领域,造成世界更加动荡不安。(3)互联网为人们创造了一个虚拟社会,往往使部分人沉迷其中,不能自拔,特别是腐朽落后文化和有害信息易于腐蚀未成年人的心灵。
第42讲 │ 要点探究
例6 1995年,西欧某发达国家的离婚率急剧增长,其原因最有可能的是(  )
A.经济的迅速发展
B.互联网的应用
C.知识经济的出现
D.克隆技术被认可
第42讲 │ 要点探究
B [解析] 注意时间,20世纪90年代以后,互联网进一步发展为全球信息网,一些人可能迷恋网络,导致这一社会现象的出现。
第42讲 │ 要点探究
2009年11月中国互联网大会在北京举行,大会以“危机转机契机——经济危机下中国互联网的力量与信心”为主题,以“互联网与服务、互联网与民生、互联网与先进文化”三大版块为核心。这说明了互联网对人类社会的影响有(  )
①经济社会 ②生活和工作方式 ③教育与学习方式 ④思维方式
A.①②③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
第42讲 │ 要点探究
A [解析] 从题干所提供的材料关键信息看,主要说明了互联网对人类社会全方位的影响,故①②③④都符合。
[点评] 现代科学技术是一把双刃剑。我们在享受先进科技带来的欢乐的同时,也应尽力避免、克服所带来的负面影响。备考复习时注意将第三次科技革命和人类社会生活的变化联系,全面分析科技进步给人类生活带来的影响。
第42讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·天津卷] 20世纪初,提出光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是(  )
A.普朗克 B.麦克斯韦
C.玻尔 D.爱因斯坦
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] D 本题考查对基础知识的记忆能力,属较易题。注意时间提示是20世纪初,这时期提出光量子假说的科学家是爱因斯坦,所以D正确。
第42讲 │ 教师备用习题
2.一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文:“他以神一般的力量……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是(  )
A.达尔文 B.牛顿
C.爱因斯坦 D.普朗克
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查学生理解分析的能力。A项伽利略曾自制望远镜,观测到一些肉眼看不见的行星,证明了“日心说”的正确性,但并没有说明行星的运动和图像。C项爱因斯坦的主要贡献是相对论,发展了牛顿的经典力学体系,但他不是第一个。D项普朗克主要是提出了“量子假说”。B项牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律,用科学说明了行星的运动和图像,打破了基督教之前所宣扬的“神的力量”。
第42讲 │ 教师备用习题
3.19世纪,西方宗教信仰的虔诚度降低,与这一趋势形成无关的科学家是(  )
A.牛顿 B.达尔文
C.爱因斯坦 D.伽利略
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] C 本题考查学生再认再现史实的能力。解答本题的关键是对历史时间的记忆。C项人物活动主要是在20世纪;牛顿力学、达尔文的进化论、伽利略对日心说的验证都是对宗教思想的冲击。
第42讲 │ 教师备用习题
4.英国曼彻斯特地区,在18世纪80年代初只有棉纺厂两家,短短的时间内棉纺厂发展很快:1802年52家,1809年64家,1830年99家,以上现象出现的主要原因是(  )
A.珍妮纺纱机推动工业发展
B.蒸汽动力的普遍推广
C.铁路交通大规模兴建
D.英国棉纺品大量涌入中国
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查蒸汽机的应用。蒸汽机的应用为棉纺厂提供了动力,促进了棉纺织业的发展。
第42讲 │ 教师备用习题
5.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说:“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础,不如说是以蒸汽机为基础。”这段话说明(  )
A.蒸汽机发明后迅速传播到世界各地
B.工业革命引起资本主义国家的社会变革
C.工业革命对欧洲资产阶级确立对世界的统治起到重大作用
D.工业革命创造了巨大的生产力
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] C 抓住材料中“19世纪欧洲对世界的支配”“以蒸汽机为基础”的关键信息,说明肯定工业革命对欧洲资产阶级战胜封建主义,确立起对世界统治的作用。
第42讲 │ 教师备用习题
6.“知识边疆的自主扩张不仅产生了各种各样无法想象的实际成果,而且工业界现在可以作为客户从实验室订购迫切需要得到之物,就像工厂发货一样。”这种现象的普通出现始于(  )
A.18世纪中后期 B.19世纪前期
C.19世纪中后期 D.20世纪前期
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] C 题干强调的是科学与技术紧密结合起来,亦即是第二次工业革命的特点。
第42讲 │ 教师备用习题
7.互联网改变了人们的生活方式和交往习惯,它有利也有弊。某校研究性学习小组,欲从各个方面调查互联网对中学生的影响。他们所拟定的调查报告的题目最贴切的是(  )
A.互联网给人类带来巨大挑战
B.中学生上网利弊谈
C.互联网促进教育发展
D.互联网为人类提供了发展机遇
第42讲 │ 教师备用习题
[解析] B 本题考查学生研究性学习能力。仔细阅读材料,由材料中的有效信息“互联网”“有利也有弊”“中学生”可知报告的主题应该是“中学生上网利弊谈”。
第43讲│ 19世纪以来的文学艺术
第43讲  19世纪以来的文学艺术
考点梳理
第43讲│ 考点梳理
工业革命
启蒙思想家
浪漫主义 
巴黎圣母院
第43讲│ 考点梳理
资本主义制度
工业革命
红与黑
欧也妮·葛朗台
社会百科全书
匹克威克外传
俄国革命的镜子
黄遵宪
第43讲│ 考点梳理
[辨析提高] 浪漫主义和批判现实主义都是人们对社会现实不满情绪的反映,区别在于前者的本质特征是它的主观性,往往把理想作为现实加以描写和歌颂;而后者却是以客观真实的生活作为描写对象,揭露社会的黑暗。
[思维激活] 应该善于从历史的角度了解文学艺术作品,结合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活,理解人类文化发展的多样性,树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念。
第43讲│ 考点梳理
罗曼·罗兰
德莱塞
老人与海
海燕
母亲
狂人日记
第43讲│ 考点梳理
百年孤独
日瓦戈医生
第43讲│ 考点梳理
[辨析提高] 文学艺术中,现实主义文学与现代主义文学是有区别的:从创作特点来看,现实主义文学强调真实、具体地描写现实生活,详细分析人类行为相互冲突的趋势,再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学,其特点是集中表现自我,在艺术手法上反传统。
[总结升华] 在西方文学艺术发展史上浪漫主义、现实主义、现代主义的表现手法是一脉相承的。这种演变是以资本主义经济发展、社会科技进步为前提的,又与资本主义社会的发展程度密切相关,从文学艺术作品表述的内容看,体现了人们对资本主义从向往到失望、从批判再到迷惘、扭曲的特点。
第43讲│ 考点梳理
自由引导人民
日出·印象
向日葵
毕加索
第43讲│ 考点梳理
[辨析提高] 西方美术流派中,有现实主义与印象画派之分。二者既有相同之处,又有区别。印象画派源于现实主义流派,可以说是从中分化出来而独立成为派别的;印象画派强调借用光与色,抓住世界万物外部的瞬间印象,这与现实主义流派有较大区别。
第43讲│ 考点梳理
贝多芬
小夜曲
天鹅湖
德沃夏克
第43讲│ 考点梳理
[思维延伸] 有人称赞摇滚乐有时代气息,有人说它给青年人带来不良影响。你如何看待?并阐述你的理由。
两种说法都有道理。一方面摇滚乐直白的内容、强烈的节奏中蕴涵着永恒的力量、激情和信念.反映了二战后美国青年的情绪追求,带有时代性。另一方面摇滚乐的演奏者着装奇特、行为怪异,吸毒等生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面,给青年人带来不良的影响。
第43讲│ 考点梳理
卢米埃尔兄弟
好莱坞
贝尔德
要点探究
 探究点一 浪漫主义文学与现实主义文学的异同
1.不同
(1)在描写对象上:浪漫主义文学深入发掘人类的感情世界,而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。
(2)在表现手法上:浪漫主义文学大多采用夸张手法,富于幻想和传奇色彩,而现实主义文学对社会现实进行无情地揭露和强烈地批判。
第43讲│ 要点探究
第43讲│ 要点探究
(3)产生的背景不同:法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,引起人们的失望和不满,产生了浪漫主义文学;工业革命使资本主义经济迅速发展,资本主义社会矛盾日趋尖锐,真实反映现实生活,揭露社会矛盾的现实主义文学逐渐发展成为主流。
(4)反映的内容不同:浪漫主义文学抨击封建专制,鞭挞人世间的丑、恶和黑暗,对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露;歌颂人世间的美、善和光明,歌颂民主自由,尽情抒发作者的爱国主义情感,热情洋溢的鼓励人们为争取自由和理想而抗争。现实主义文学从不同的侧面真实地反映
第43讲│ 要点探究
当时的社会生活和社会状况,同时塑造出许多的英雄人物和正面人物形象,表达了他们对真爱和正义最终必定战胜邪恶的坚定信心,充满了战斗力,激励着人们为改造现实社会和争取幸福进行不屈的斗争。
2.相同
(1)背景:都体现出对社会混乱和危机的不满。
(2)艺术特点:都注重对人的情感世界的发掘,追求自由。
第43讲│ 要点探究
例1 [2010·启东模拟] 巴尔扎克自称是法国社会的“书记员”,这主要是指它的作品(  )
A.体现了真正的乐观主义精神
B.描写了法国人民反抗侵略的战争场景
C.表达了现代资本主义文明中人民的失望
D.用小说的形式展示了19世纪前期整个法国的社会生活
第43讲│ 要点探究
D [解析] 巴尔扎克是法国现实主义大师,他的《人间喜剧》展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面,堪称资本主义的“社会百科全书”。
第43讲│ 要点探究
[2009·江苏卷] 某学者准备给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告,为此他去图书馆查阅了部分文学作品,其中与报告内容相关度较高的是(  )

第43讲│ 要点探究
B [解析] 本题考查近代西方文学的发展和成就。A项是浪漫主义小说家雨果的代表作;B项是现实主义作家托尔斯泰的巨著;C项是美国现实主义作家海明威较多结合现代主义手法进行创作的代表作;D项是哥伦比亚著名作家马尔克斯的巨著,是“魔幻现实主义”的代表作。
 探究点二 19世纪以来西方流行的主要美术流派、特点及其代表作
第43讲│ 要点探究
第43讲│ 要点探究
例2 [2011·烟台模拟] 图(a)、图(b)为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图(  )
A.以写实的方法表现客观世界
B.以夸张的形式表现主观内心感受
C.以严整和谐的画面表现理性
D.以奔放的笔法和色彩表现感情
第43讲│ 要点探究
B [解析] 本题考查学生的艺术鉴赏能力和分析能力。这两幅作品为现代主义流派的作品,风格与传统美术迥然不同,现代主义往往采用较为夸张的手法而非写实的手法,所以选B。
第43讲│ 要点探究
[2011·沈阳模拟] “大量使用了光与色的组合,使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物,随着光色的变化而交相辉映,给人以特有的整体感。”这里描述的作品是(  )
A.《向日葵》 B.《马拉之死》
C.《日出·印象》 D.《伏尔加河上的纤夫》
第43讲│ 要点探究
C [解析] 他们借助当时光学领域的新成就,醉心于光和色的研究,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。印象派因法国画家莫奈的作品《日出·印象》而得名。
第43讲│ 要点探究
下列四幅作品,从创作风格判断,出现最晚的应该是(  )
第43讲│ 要点探究
A [解析] 本题考查学生再现史实的能力。A项是20世纪以来西班牙的现代主义画家毕加索的作品,出现最晚,是正确选项。B项是19世纪中期俄国现实主义画家列宾的作品,C项是19世纪前期法国的浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作。D项是19世纪后半期印象派画家莫奈的作品。
 探究点三 影视艺术出现和发展的条件以及对人类生活的影响
1.影视艺术产生和发展的条件
(1)第二次科技革命使人类进入电气时代,科学技术和生产力迅猛发展。19世纪末,电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展,为电影的出现奠定了物质基础。
(2)社会的巨大变化、人类新的精神需求和商业利益的驱动是影视艺术发展的动力。电影是在第二次科技革命的背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。随着社会的发展,观众的精神需求提高,需要不断推出满足观众需求的作品。
第43讲│ 要点探究
2.影视艺术对人类生活的影响
(1)影视是社会进步的产物,反映着人类在科学技术上的进步。
(2)直接引领着文明发展趋势和社会风尚,满足人们不同层次的审美需要和精神追求。
(3)影视艺术与其他艺术既区别又联系,它通过特有技术手段使人感受到视觉冲击和心灵启迪。
(4)影视艺术的影响在人类日常生活中无处不在。它以喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式满足人们不同层次的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益广泛而深刻。
第43讲│ 要点探究
第43讲│ 要点探究
例3 “青少年不仅喜欢电影,还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星,讲电影上的笑话。摆演员的姿势、学习两性之间的微妙举止,因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是(  )
A.电影成为美国青少年重要的娱乐方式
B.电影是教育青少年积投向上的学校
C.电影对青少年的生活方式具有引导作用
D.电影提升了美国青少年的审美情趣
第43讲│ 要点探究
C [解析] 本题通过情景描述考查电影对青少年生活方式的影响,据题干中“喜欢”“学校”“模仿”等关键信息,说明了电影深刻影响了美国青少年的生活方式。A项只说明了娱乐方式,B项说法片面化,D项只说明了审美方式变化的影响。
[点评] 影视艺术的发展与人们的生活最为接近,也是高考命题的热点。
第43讲│ 要点探究
[2011·株洲模拟] 电影和电视艺术的诞生主要依赖于(  )
A.雄厚的资本积累
B.现代科技的进步
C.市场的扩大
D.消费人群的巨大
第43讲│ 要点探究
 B [解析] 19世纪晚期,人类社会进入电气时代,科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
第43讲│ 要点探究
阅读下列材料:
材料一 在我们眼前诞生了一种艺术。绘画或音乐很久以来即已存在,但关于电影的诞生,我们所熟悉的是路易·卢米埃尔和梅里爱。
——萨杜尔《世界电影史》
材料二 1920年上海产生了第一批长故事片,形成了中国电影的萌芽期。中国早期电影创作从观念、取材到表现形式上都可以看到民族戏剧的深厚影响,这是中国文化打在早期中国电影上的一块明显的“胎记”。
——《中国电影史》
第43讲│ 要点探究
材料三 这幅珍贵的照片记录了上世纪30年代,两位在各自的艺术创作道路上独树一帜的大师梅兰芳和卓别林之间深厚的友谊。
——《名人传记》
请回答:
(1)材料一中,卢米埃尔有何贡献?电影出现的物质基础是什么?
(2)依据材料一、二、三,结合所学知识,分析电影发展的主要原因。
(3)结合所学知识概述材料三中的两位艺术家的艺术成就。
(4)20世纪以来迅速发展的影视艺术有何作用?
第43讲│ 要点探究
[解析] 第(1)问卢米埃尔的贡献和第(3)问可结合所学知识回答。电影出现的物质基础与第二次工业革命、科技进步有关。第(2)问依据三则材料提取信息。第(4)问主要从满足人们的精神、文化生活需要等方面回答。
[答案] (1)贡献:19世纪末,法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机。基础:第二次工业革命。(2)科技发展;艺术家努力;其他门类艺术的影响。
(3)卓别林是默片时代的艺术家,他塑造的艺术形象给人们带来欢笑、泪水和对社会弊端的讽刺。梅兰芳是中国京剧艺术大师,他使京剧走向世界。(4)满足人们的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益深刻和广泛。为社会和文化发展作出贡献,促进世界各种文化的理解、借鉴、交融。
第43讲│ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2009·天津卷] 俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》,生动地描述了俄国贵族的生活。它所属的文学流派是(  )
A.古典主义 B.现实主义
C.浪漫主义 D.现代主义
第43讲│ 教师备用习题
[解析] B 本题考查学生再认再现史实的能力。列夫·托尔斯泰是俄国杰出的现实主义作家,《安娜·卡列尼娜》生动地描述了俄国贵族的生活,属于现实主义作品。
第43讲│ 教师备用习题
2.19世纪30年代以后,欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是(  )
A.《大卫·科波菲尔》 B.《老人与海》
C.《巴黎圣母院》 D.《等待戈多》
第43讲│ 教师备用习题
[解析] A 本题考查学生再认再现史实的能力。题干所说的文学流派是现实主义文学。解题关键是知道不
同文学形式的代表人物及作品,A是英国狄更斯的作品,为现实主义文学,B属于现代主义文学,C属于浪漫主义文学,D为爱尔兰剧作家贝克特的作品,是现代主义文学荒诞派的典型,故A正确。
第43讲│ 教师备用习题
3.[2010·广东卷] 对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑,不屑于表面的客观真实,致力于探索离奇别致的形式技巧。具有这一创作精神的作者是(  )
A.雪莱 B.毕加索
C.贝多芬 D.巴尔扎克
第43讲│ 教师备用习题
[解析] B 本题考查现代主义文艺。现代主义反对理性的压制和传统的束缚,重视内心的“自我感受”和“自我表现”,其创作采用夸张、变形与抽象的表现手法。雪莱是浪漫主义诗人;贝多芬是继承古典主义、开启浪漫主义音乐的“乐圣”式人物;巴尔扎克是批判现实主义作家;毕加索属于现代派画家。故B项符合题意。
专题总结提升
知识网络
专题十八 │ 知识网络
专题十八 │ 知识网络
专题十八 │ 知识网络
  [专题特征]
本专题包括两个方面,一方面是现代世界科技成就的成果及其对社会的影响;一方面是19世纪以来的世界文化。现代世界科技成就的成果及其对社会的影响要注意把握:(1)物理学的重大进展:物理学的发展逐渐摆脱神学的束缚,呈现出对世界认识逐步深入的特征,即由宏观世界深入到微观世界。(2)探索生命起源之谜:对生命起源的探索,经历了由创世神话到生物进化论的认识过程。(3)动力革命:蒸汽机的改良和电力的应用,人类进入了“蒸汽时代”和“电气时代”,推动了社会巨大的变革。
专题十八 │ 知识网络
(4)信息技术的发展:互联网诞生,促使了现代信息技术的发展,人类进入了信息化社会,为人类的发展带来了机遇和挑战。19世纪以来的世界文化包括文学、音乐、美术、电影和电视五个方面的内容。要注意理解世界文学、艺术领域中的主要代表作品,并结合时代背景加以分析。
专题十八 │ 知识网络
  [模块链接]
一定时期的思想文化是一定时期社会政治经济在意识形态领域内的反映。学习本专题可联系必修一“古代希腊、罗马的政治文明”“近代西方民主政治的确立与发展”“解放人类的阳光大道”“当今世界政治格局的多极化趋势”,必修二“走向世界的资本主义市场”“罗斯福新政和当代资本主义”“苏联社会主义建设的经验与教训”“当今世界经济的全球化趋势”等。
时空定位
专题十八 │ 时空定位
专题十八 │ 时空定位
专题十八 │ 时空定位
考向瞭望
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系
1.意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性,人的自我意识觉醒,形成了人文主义思想的潮流,把人从宗教神学的束缚中解放出来,激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。
(1)近代科学产生的标志—— 近代天文学革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的。
专题十八 │ 考向瞭望
(2)文艺复兴的思想解放直接为打破地心学说提供了思想动力和精神基础。
(3)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放,同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。
2.近代科学技术的发展,又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件,推动了新的思想解放。
专题十八 │ 考向瞭望
(1)近代天文学革命,打破了中世纪神学世界观的支柱之一即地心体系,给神学以极大冲击。
(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则,为法国启蒙思想提供了科学理论依据,对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。
(3)随着工业革命的开展,生物学掀起了一场革命,进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论,这极大地冲击了基督教的神学思想,促进了人类的思想解放。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题1] [2010·天津卷] “17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为(  )
A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础
B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础
C.有些启蒙思想家本身就是科学家
D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会
专题十八 │ 考向瞭望
A [解析] 本题考查科学革命与启蒙运动的关系,考查学生分析问题的能力。启蒙运动以理性主义为指导思想,而科学革命的成果使人们能够以理性的眼光观察世界,所以科学革命为启蒙运动奠定了理性主义的基础,A符合题意。人文主义是文艺复兴时期的指导思想,B错;C本身错误;D所述不符合科学革命。
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨获诺贝尔文学奖
[热点材料] 据新华社电 瑞典首都斯德哥尔摩时间2010年10月7日13时(北京时间19时),瑞典文学院常任秘书彼得·恩格隆德揭晓:秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨获得2010年诺贝尔文学奖。略萨是拉美地区著名的小说家和散文家,也是28年来又一位获得诺贝尔文学奖殊荣的南美作家。评审这一奖项的瑞典文学院在颁奖决定中说,巴尔加斯·略萨之所以获奖,是因为“他对权力结构作了深入的描述,并对个体人物的反抗、反叛和挫败进行了犀利的描写”。
专题十八 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.19世纪以来世界文学的不同派别。
2.不同的文学流派与特定时期的政治、经济发展状况之间的关系。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题2] 他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家,他的作品更被誉为“法国社会的一面镜子”。在他逝世时,文学大师雨果曾站在法国巴黎的蒙蒙细雨中,面对成千上万哀悼者慷慨激昂地评价道:“在最伟大的人物中间,他是名列前茅者;在最优秀的人物中间,他是佼佼者。”上述材料中的“他”应是(  )
A.托尔斯泰 B.巴尔扎克
C.贝克特 D.奥斯特洛夫斯基
专题十八 │ 考向瞭望
B [解析] 本题考查分析理解能力。巴尔扎克的作品展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面,深入剖析了社会生活的本质,揭露和批判了社会的罪恶。
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望三 创新视角:关注新史观
科技进步中的人文史观:传统史观注重研究何时何地何人有怎样的重大发明或研究成果,对国家实力和国际地位有着怎样的重大意义。新课标理念下的史观注重科技进步与发明对社会生产力,尤其是对丰富、便利人们的生产、生活带来的影响;重科技进步与民族文化积淀、和平和谐的社会关系之间的互动,富含人文理念,这个视角正日益成为近几年高考命题立意的热点。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题3] 下列两幅图是工业革命给人们的生活带来的变化,你从图中得到的信息有(  )
图(a)      图(b)
①工厂规模扩大  ②环境遭受污染 ③劳动效率提高 ④人成为机器的附庸
A.①③④ B.①②③
C.①②③④ D.②③④
专题十八 │ 考向瞭望
C [解析] 从这两幅图片可以看出,采用的是机器生产,规模较大,图(a)黑烟可以看出环境遭到污染,图(b)可以看出人成为机器的附庸,四个表述都正确。
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望四 史料探究:三次科技革命
近代科学技术的发展为近代工业革命提供了理论基础,因此这一专题的内容将会是高考命题的重点区域。
专题十八 │ 考向瞭望
[命题4] 阅读下列材料:
材料一 蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能,为机械供给推动力的手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖,这时,一个巨大的新能源已为人类所获得,而且不久,人类还能开发储藏在地球中的其他矿物燃料,即石油和燃气。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》
专题十八 │ 考向瞭望
材料二 在工业革命的第一阶段,纺织、采矿、冶金和运输业中的种种创造发明,多半是由有才能的技工完成而非科学家做出,科学对工业尚无多少直接影响。1870年以后,工业革命进入第二阶段。科学家进入工业研究的实验室,几乎所有的工业部门都受到科学的影响。科学的作用凸现并逐渐成为大工业生产的组成部分。
——马克垚主编《世界文明史》
专题十八 │ 考向瞭望
材料三 “信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子,成为人类生活的交换物。移动电话、笔记本电脑、高清晰度电视、数字相机等数字化产品,进入人类生活,成为日常生活用品。它将改变我们的学习方式、工作方式、娱乐方式……
——葛洛庞帝的《数字化生存》
[思考] (1)材料一表明蒸汽机起了什么作用?
(2)据材料二概括两次科技革命中科学与技术的关系。
(3)材料三表明了怎样的观点?
专题十八 │ 考向瞭望
[答案] (1)推动了动力革命,蒸汽成为新动力;促进了新能源的开发。
(2)第一次科技革命中,科学对工业影响不大;第二次科技革命中,科学对工业产生了深刻的影响。
(3)信息技术不仅推动了生产变革,而且改变着人们的生活方式。
专题十八 │ 考向瞭望
[应用] [2010·中山模拟] “新能源的大规模应用直接促进了重工业 的大踏步前进,使大型的工厂能够方便廉价地获得持续有效的动力供应,进而使大规模的工业生产成为可能,并为之后的经济垄断奠定了基础。”这则材料能够反映(  )
A.蒸汽机的发明促进了经济垄断
B.工业的出现取决于新能源的应用
C.新能源的应用改变了工业结构
D.新能源的应用直接导致了经济垄断
专题十八 │ 考向瞭望
[应用]C [解析] 材料反映的是第二次工业革命时期新能源的应用对工业结构和经济垄断的影响。A项结论与题干材料含义不符,B、D两项结论表述错误。
专题十八 │ 考向瞭望
 瞭望五 史料探究:从浪漫主义文学到现代主义文学
各个文学流派的成就和特征是近几年高考命题的重点。
[命题5] 阅读下列材料:
材料一 革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫,金钱代替了刀剑,成为社会权力的第一杠杆。和启蒙学者的华美语言比起来,“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
——朱维之、赵澧《外国文学史》
专题十八 │ 考向瞭望
材料二 于连也曾经是理性主义的追随者,爱真理,为自由而奋斗,但现实告诉他,人的理性克服不了自私的本能,“到处是伪善,到处是欺诈”的现实无法改变,自私的本能也就是人自身存在的对人类发展的永恒的破坏力。
——蒋承勇《十九世纪现实主义文学的现代阐释》
材料三 它们反对文学反映客观现实生活,反对塑造典型环境中的典型性格,强调表现人对周围世界的主观感受,热衷于揭示人的内心世界和潜意识活动。……他们的作品往往是故事情节怪诞,时序颠倒,人物形象模糊抽象并喜欢使用隐晦难懂的象征性语言。
——朱维之、赵澧《外国文学史》
专题十八 │ 考向瞭望
[研读] 材料一反映了人们对启蒙运动推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托;材料二表明了资本主义社会自私泛滥,社会矛盾尖锐;材料三描写的是西方现代主义文学派别。
[思考] (1)据材料一概括浪漫主义文学产生的原因。
(2)材料二表明了当时怎样的社会现实?
(3)材料三描写的是20世纪西方文学的哪一流派?
专题十八 │ 考向瞭望
[答案] (1)欧洲革命,战争加剧局势动荡,人们对“理性王国”感到失望。
(2)资本主义社会黑暗。
(3)现代主义。
专题十八 │ 考向瞭望
[应用] 有人曾对巴尔扎克说:“你既有能力而且也愿意描绘人类如你所眼见的。”与这种思想一致的创作风格是(  )
A.古典主义 B.浪漫主义
C.现代主义 D.现实主义
专题十八 │ 考向瞭望
D [解析] 本题考查学生调动和运用知识理解问题的能力。巴尔扎克主张用小说进行社会研究,立志使其作品成为一部完整的社会历史。《人间喜剧》是其杰出的代表,是批判现实主义文学的代表作,被誉为“资本主义社会的百科全书”。A、B、C三项结论不符合题意。(共95张PPT)
专题十 中国近现代社会
生活的变迁
专题十 │ 考点考向
考点考向
复习策略
1.明确一个主题,认识四次变化。近现代的中国社会结构从传统社会向近代社会逐步转型,处于巨变之中,这决定中国近现代社会生活的主题就是“变”。伴随着中国近现代社会结构的四次巨变,中国近现代生活也发生四次变化。(1)第一次变化:鸦片战争以后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,近代社会生活开始影响中国。
专题十 │ 复习策略
(2)第二次变化:1912年后,由于推翻了封建帝制,建立了中华民国,民主观念深入人心,中国向近代社会生活过渡,但显现中式与西式并存、新旧交替的特点。(3)第三次变化:1949年中华人民共和国成立后,中国逐渐步入社会主义社会,物质生活上出现了平均主义,社会生活带有强烈的政治色彩。(4)第四次变化:1978年改革开放以后,中国逐步确立社会主义市场经济体制,与世界接轨,社会生活丰富多彩。
专题十 │ 复习策略
2.把握两个视角。一是将中国近现代社会生活的变迁放到整个中国近现代的大背景下去学习;二是从社会生活角度来分析中国近现代历史的发展演进。社会生活是社会生产力发展水平的反映,是社会进步程度的体现。近现代的中国社会结构处于急剧的变革之中,物质生活和精神生活方面也随之发生巨大变化,无论是衣食住行、风俗习惯,还是邮电通讯、大众传媒等,都出现了新的特征。社会生活发生了深刻的、巨大的变化,也折射了中国近现代历史的巨变。
专题十 │ 复习策略
3.掌握三个内容。中国近现代社会生活的变迁主要体现在以下三个方面:(1)中国近代社会生活和习俗的变化。近现代中国人物质生活的变化主要反映在衣食住行等方面,掌握其变化的表现及其原因;社会习俗的变化主要反映在婚丧嫁娶和社交礼仪等方面,掌握其变迁及其原因。
专题十 │ 复习策略
(2)近代交通、通讯工具对社会生活的影响。近代交通工具、通讯工具变化显著。“南方舟楫,北方马车”,是中国传统的交通工具。由人工马匹传递建立起来的驿站网络,是中国传统的通讯方式。在近代,西方发明了轮船、火车、汽车、电报、电话,并先后传入中国,从而使中国的交通、通讯方式发生了质的变化。交通、通讯工具的进步,使人们的生活节奏加快,彼此距离缩短,极大地促进了区域之间、国家之间政治、经济、文化的交流。
专题十 │ 复习策略
(3)大众传播媒体给人们生活方式带来的巨大变化。在近现代史上,报刊、影视、互联网,这三种大众传播媒体依次出现,给人们的生活方式带来的变化越来越大。以报道、记录、宣传、批判、形成舆论为内容的新闻事业功能,是报刊的主要任务。影视总是带有政治导向的,影响人们的政治生活,但其主要任务是满足大众的文化娱乐生活,它对人们经济生活的影响日益增大。互联网的出现,将人类推向新的生存空间。如果将每一个人视为地球上的一点,那么,互联网就是把所有的点贯穿起来的连线。它把整个地球构成一个一体化的世界。彻底改变着人们的生活方式,使人们的生活质量得到空前的提高。
专题十 │ 复习策略
使用建议
1.本专题内容主要有:物质生活和社会习俗的变化,交通、通讯工具的进步、大众传媒的发展,要注意结合【考点梳理】全面了解其变迁。结合【要点探究】中的探究点掌握影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素,进而认识其对人们社会生活的影响。
2.本单元内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可以与社会生活实际联系起来。
专题十 │ 使用建议
3.在使用本书时,【考点梳理】部分可由学生自主完成,教师可以运用表格形式,以时间为序,梳理近代物质生活、社会习俗、交通、通讯工具,大众传媒。对于铁路、中国电讯事业、中国报刊和影视事业发展可以让学生编写大事记忆。教师重点讲解【要点探究】部分。【课时作业】可由学生课后完成,然后教师重点讲解学生容易出错的试题。
专题十 │ 使用建议
第23讲 │ 物质生活和社会习俗的变迁
第23讲 物质生活和社会
习俗的变迁
考点梳理
第23讲 │ 考点梳理
考点 物质生活和社会习俗的变迁
列宁装
干部服
第23讲 │ 考点梳理
四合院
包办婚姻
火葬
第23讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 近代生活习俗变迁的原因:一是鸦片战争后,西方列强对华侵略不断加强,西方的物质文明、精神文明和生活方式也随之传播到中国;二是清政府为杜绝列强的觊觎,在济南、武昌等人口众多、交通便利、经济比较繁荣的地区开埠通商,发展近代工商业,近代工商业的发展为物质生活的变化提供了基础;三是近代思想文化的进步,则促进了人们生活习俗的变化。
要点探究
 探究点一 近代影响我国人民物质生活的因素
1.欧风美雨的潜移默化。西方国家资本的注入,把以工业文明、科学文明和生活方式为核心的近代文明移植到了中国。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口,近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射。这种影响是西方国家侵略给中国带来的客观方面的积极影响,有利于中国的近代化。
第23讲 │ 要点探究
第23讲 │ 要点探究
2.中国资本主义经济发展的结果。清政府、民国临时政府、南京国民政府前期一度也比较注重发展近代工业,引进西方科技,发展近代工商业,对民众的社会生活产生了深远影响。随着近代工商业经济的发展,城市近代化的基础设施如马路、自来水、电灯等随之发展起来。为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础。
第23讲 │ 要点探究
3.先进的中国人掀起了向西方学习的新思潮的推动。在洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动中,先后向西方学习先进的技术、先进的政治制度和先进的文化,西方的生活方式和社会风俗进一步传入我国。资产阶级维新派和革命派都号召“断发易服”,不仅是移风易俗,还带有反清的革命色彩。民国政府颁布剪辫易服和废止缠足等法令,都推动了剪辫与放足等新习俗的形成。
第23讲 │ 要点探究
  例1 男人拖着大辫子、穿着宽大的褂袍,女人裹着小脚,这是清代中国人的基本装束。然而这一习俗在晚清开始有了变化,变化的原因有 (  )
①新式教育的出现 ②西方生活习俗的影响 ③政治运动的推动 ④政府及有识之士的推动
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
第23讲 │ 要点探究
  D [解析] 提取信息:题中反映了中国近代生活习俗的变迁,结合所学分析其原因即可。
第23讲 │ 要点探究
[2011·盐城模拟] 20世纪30年代有人说:“内地富有者,有了钱,未必就有汽车来坐,未必就有各种新奇的游艺如伟大的影片《梅兰芳》京戏等来给你看,未必就有各种中西菜什么来给你轮流大嚼……必须要踏到上海这般的豪华社会……”根据材料分析有误的是 (  )
A.社会生活的西风东渐存在地区差异
B.上海是东西文化交汇的中心城市之一
C.中国东西区域经济差距在不断扩大
D.传统文化吸收外来因素,重新焕发生机
第23讲 │ 要点探究
C [解析] 材料中所反映的是20世纪30年代上海的畸形发展,不能因此判断东西区域经济差距在不断扩大。
第23讲 │ 要点探究
20世纪初,中国偏远乡村出现了“穿洋装谒孔子”的现象。对此理解准确的是 (  )
A.中西文化交融碰撞的结果
B.启蒙思想对中国传统文化产生重大影响
C.儒家思想正统地位濒临崩溃
D.民主共和观念深入人心
第23讲 │ 要点探究
A [解析] 孔子是中国传统文化的象征,“洋装”是西方文化的体现,中国偏远乡村出现了“穿洋装谒孔子”的现象应是中西文化交融碰撞的结果。
第23讲 │ 要点探究
[2010·江苏模拟] 布洛赫在《历史学家的技艺》里说:“任何一件历史事实的产生都是人类内心世界驱动的结果,考察历史不仅要了解彼时彼地的政治、经济、文化等状况,还要研究人们心理世界,包括动机、情感等”
阅读材料回答问题:
第23讲 │ 要点探究
材料一 钟表玩具,家家皆有之;呢绒洋布之属。遍及穷荒僻壤;江浙风俗,至于舍国家钱币而专行使洋钱,且昂其价,漠然无知其非者。一闻修造铁路,电报、痛心疾首,群起阻难,至有以见洋人机器为公愤者。曾颉刚以家讳乘坐南京小轮船至长沙,官绅起而大哗,数年不息,时甘心承人之害以使吾之脂膏,而夹全力塞其利源。蒙不知其何心也。
——《郭松焘诗文集》
第23讲 │ 要点探究
材料二 妇女贪上海租界佣价之昂,趋之若蝥,甚有弃家者,此未见者也。自租界北辟,男以商贩营生而奢华渐起,女以纱丝工作而礼教鲜存也。声气远播之后,内地妇女之妄想自由,误用自由者,逐相率至沪,父母丈夫不能阻也。
——《适可斋记言(19世纪末20世纪初)》
材料三 女子裹脚从此解放了,已经裹的放掉,已经裹小的也放大,社会上很自然地一致认为,民国纪元以后生下的女儿,一概不裹脚。
——黄炎培《我亲身经历的辛亥革命事实》
第23讲 │ 要点探究
请回答:
(1)据材料一,指出当时一些官绅对机器生产的心理态度?材料作者对这一态度的观点是什么?结合所学知识,归纳19世纪中后期支持材料作者观点的社会阶层有哪些?
(2)据材料二,指出当时妇女对社会生活习俗变迁的心理态度?从当时社会状况看推动这一心理产生的原因有哪些?结合所学知识,归纳当时社会政治思想领域的变革特征?
(3)据材料三,指出辛亥革命对社会生活习俗的心理影响?结合所学知识,分析近代以来中国社会生活习俗变迁的特征与趋向?
(4)在新史学理念影响下,社会心理进入史学家视野,这对史学研究和历史学习产生了怎样影响?
第23讲 │ 要点探究
  [解析] 本题是以历史发展在人们心里产生不同的反映,作为命题的角度。以近代的物质生活变迁作为依托,结合当时的重大历史事件,形成知识链条。考查学生对基础知识的理解能力,从材料中获得有效信息的能力,概括能力。难度较大,对于概括态度、趋势,学生可能语言表达不准确,但是要求学生学会抓关键特征、关键词来概括。
第23讲 │ 要点探究
  [答案](1)态度:顽固而愚昧地反对机器生产。观点:厌恶官绅的保守心态,阶层:洋务派,资产阶级(维新、革命派)。
(2)态度:热切追求新生活习俗。原因:民族资本主义的发展;维新等启蒙思想的传播;中国完全卷入世界资本主义市场的影响。
特征:新思想与旧思想冲突,例如:维新派与封建顽固派论战:革命派与维新派论战。
(3)影响:人们积极接受、推进文明习俗。趋势:由繁琐走向简约文明;生活心理由封闭走向开放;存在地区性发展不平衡。
(4)为人们观察历史提供了新视角,开拓了新视野;使史学研究更全面、更丰富。
 探究点二 现代以来影响我国人民物质生活的因素
1. 原因:(1)鸦片战争后,西方列强对华侵略不断加强,西方的物质文明、精神文明和生活方式也随之传播到中国;(2)清政府为杜绝列强的觊觎,在济南、武昌等人口众多、交通便利、经济比较繁荣的地区开埠通商,发展近代工商业;(3)近代工商业的发展为物质生活的变化提供了基础;而近代思想文化的进步,则促进了人们生活习俗的变化。
第23讲 │ 要点探究
第23讲 │ 要点探究
2.特点:(1)地域:由于受到列强侵略的影响,近代社会生活的变迁最早出现于各通商口岸和沿海城市,并逐渐向内地渗透,呈现出半殖民地半封建社会的特点。
(2)过程:由西方引进,具有较强的殖民地色彩,中西方社会习俗经历了由冲突到相互融合的过程,近代时期,中西方文化、新旧文化并存,相互影响和渗透。
第23讲 │ 要点探究
(3)水平:断发易服运动较为迅速和彻底;不缠足运动起步早,但进展缓慢,沿海地区物质生活和社会习俗变化较快,而广大农村处于封闭、落后的状态,传统的风俗习惯坚如磐石。
(4)动力:每一次社会习俗的变化都与当时社会运动的影响息息相关,部分上层人物的倡导也起到了一定的社会示范作用,世界资本主义的发展及生产、生活方式的变迁和向中国的渗透是主要的外部因素。
第23讲 │ 要点探究
  例2 [2010·江苏卷] 徐珂《清稗类钞》记述:“先由男子陈志愿于父母,得父母允准,即延介绍人约期订邀男女会晤,男女同意,婚约始定。”这反映晚清婚俗的变化是 (  )
A.媒妁之言控制婚约缔定
B.婚姻尊重当事人的意愿
C.婚姻听凭父母安排
D.婚姻仪式简约文明
第23讲 │ 要点探究
  B [解析] 本题考查社会婚俗的演变,属较易题。由材料中“由男子陈志愿于父母”“男女同意”可知,当时的婚姻尊重当事人的意愿,所以本题应选B。
第23讲 │ 要点探究
[2011·长春模拟] 1897年,上海举办了中国国内的首次大型舞会。对此,上海各家报纸评论说:“西人光明磊落,脱略为怀,虽男女聚会跳舞,乐而不淫,与中国之烧香赛会,男女混杂,大有天壤之别。”这反映出当时的中国 (  )
A.人们基本上接受了西方的生活方式
B.政府公开赞成西方生活方式的推广
C.西方舞会娱乐与传统习俗无法融合
D.开明人士已经能认同西方生活方式
第23讲 │ 要点探究
D [解析] 材料明显反映的是对西方舞会的认同态度。A项说法过于绝对;材料只是上海各家报纸评论,不能反映B项;中西方文化是可以相互交融的,C项说法错误。
第23讲 │ 要点探究
[2010·顺义模拟] 从下列旧式婚礼与新式文明婚礼两幅图片可以看出,我国近代以来人们物质生活和社会习俗发生了巨大的变化,表现在 (  )
①服饰的变化 ②发式的变化 ③礼仪的变化 ④缠足的变化
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
第23讲 │ 要点探究
D [解析] 从图片看西装出现,说明①正确;图片人物已经剪辫,说明②正确;出现西式婚礼,说明③正确;从图片中女人的脚看,④正确。
第23讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.1872年《申报》报道:“妇人女子原宜深藏闺阁,不令轻见男子之面……乃上海地方妇女之蹀躞街头者不知凡几,途间或遇相识之人,欢然道故,寒暄笑语,视为固然。若行所无事者,甚至茶轩酒肆,杯酒谈心,握手无罚……日甚一日,莫能禁止。”对该报道的理解不确切的是 (  )
A.传统道德礼教观念受到冲击
B.近代中国女子逐渐步入社会
C.妇女解放思潮悄然兴起
D.上海社会风气已彻底改变
第23讲 │ 教师备用习题
D [解析] 妇人女子由“深藏闺阁,不令轻见男子之面”到“蹀躞街头”和“甚至茶轩酒肆”,反映社会习俗发生了变化,妇女比以往要开放了,A、B、C三个选项理解是正确的,D选项的说法过于绝对。
第23讲 │ 教师备用习题
2.[2009·广东卷] 下列歌谣中,不能反映民国初年社会风尚的是 (  )
A.结婚证书当堂读,请个前辈来证婚
B.文明洋伞小包裹,长筒洋袜短脚裤
C.辫线斜拖三尺短,之乎者也说荒唐
D.改良的头,改良的花,改良的姑娘大脚丫
第23讲 │ 教师备用习题
C [解析] 民国的建立促进了人们思想的解放,A、B、D三项分别从婚俗、服饰、打扮等方面反映了民国初年人们思想的进步,但是C项仍然是中国封建时代的传统风气。
第23讲 │ 教师备用习题
3.上海市档案馆收藏了一套上海普通市民家庭的账本,从1957年11月到2002年从未间断,成为上海市民生活变化的印证。账本记载,1980年夫妇俩全年的总收入是2685.04元,而到了2002年,虽然两人都已退休,全年总收入已然达到47658.3元,比22年前提高了17.75倍。这一账本是上海 (  )
A.社会生活变迁的见证
B.政治剧变的见证
C.率先跨入小康生活的见证
D.逐步走向市场经济的见证
第23讲 │ 教师备用习题
A [解析] 这一数字的提高直接可以说明上海人民生活水平的提高,因而是社会生活变迁的见证。其余三项都与题干材料不符。
第23讲 │ 教师备用习题
4.[2009·广东卷] “又是庚申元旦节,过年过得直贯冲。见面齐声道恭喜,脱帽都行一鞠躬……祝罢再把新年贺,两手深深打一恭。”长沙市民曾有的这些习俗,最早可能出现于 (  )
A.唐宋时期 B.明朝后期
C.民国初年 D.新中国时期
第23讲 │ 教师备用习题
C [解析] 民国政府颁布法令,在全国采用国际通行的公历代替中国传统历法,并增添了国庆、元旦等节日。
第24讲 │ 交通和通信工具的进步及大众传播媒介的更新
第24讲 交通和通信工具的进步及
大众传播媒介的更新
考点梳理
第24讲 │ 考点梳理
考点1 交通和通讯工具的进步
上海
驿站
大清邮政局
台湾
第24讲 │ 考点梳理
[合作探究] 中国近代铁路交通发展演变的特点: (1)从时间看,开端艰难,起步晚,落后于同一时期的西方国家;(2)从发展水平看,受到封建顽固势力和帝国主义的排挤,加上政治腐败,发展缓慢;(3)从地域看,近代铁路交通主要出现在东南沿海通商口岸及大城市,西北、西南发展缓慢。
第24讲 │ 考点梳理
[拓展提高] 近代以来交通和通讯工具的发展对人们的社会生活的影响:一方面,加快了人们的生活节奏、推动经济文化交流和发展、促进信息的交流、开阔人们的视野、深刻改变人们的思想观念、提高了人们的生活质量;另一方面也有负面影响,如环境污染、交通堵塞、能源危机等。
第24讲 │ 考点梳理
考点2 大众传播媒介的更新
昭文
新报
中央广播
电台
北京电视台
第24讲 │ 考点梳理
[知识延伸] 近代报刊从业者的共同特征:一是他们具有强烈的爱国心,具有“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任感;二是他们具有敢作敢为的精神,敢于发表政见,敢于写触及社会政治弊端的文章;三是他们大都具有渊博的学识,具有较敏锐的政治洞察力;四是他们大都具有较强的政治活动能力,较为注意民众的呼声,他们的这些优良的政治素质,对于他们当时的政治作为,产生了重要的作用,对于后世的报刊从业者,也产生了示范性的影响。
第24讲 │ 考点梳理
[归纳总结] 电影作为传播媒介的特点:电影作为信息传播媒介的时效性并不强,但制作比较精良,画面比较清晰,能让观众在较短的时间内得到充分的视觉和听觉享受;电影奇妙的教化功能,能给观众带来强烈的情感参与和情感体验,其特殊效果是其他媒介无法比拟的。
要点探究
 探究点一 近代交通发展的积极影响
1.在以铁路、轮船为主干的近代交通网的作用下,通商口岸城市和广大内陆腹地的联系大大加强,农产品的长途运销和进出口贸易的增长,使许多农副产品的国内、国际市场得以扩大。
第24讲 │ 要点探究
第24讲 │ 要点探究
2.轮船、铁路的发达,直接使广大农村与城市联系起来。这些新式交通的发展,不但把大量的洋货从通商口岸转运到全国各地,也把新的生活方式传播到四面八方,还为农村的剩余劳动力的流动提供了便利条件。近代交通具有促进中国改变旧有的生产方式、生活方式及传统习俗的积极因素。
第24讲 │ 要点探究
3.在铁路和轮船等近代交通工具推动贸易发展和市场开辟的进程中,中国城市的发展也出现了与过去完全不同的变化,随着中国被卷入世界资本主义市场体系和对外贸易的迅速增长,一批因工商业而兴起的城市迅速壮大。
4.铁路和轮船在中国大地上的出现,还是外部世界信息进入的媒介,是震撼和冲击中国古老生产生活方式的演变器。
第24讲 │ 要点探究
  例1 [2011·济南模拟] 李鸿章1872年在上海创办轮船招商局,“前10年盈和,成为长江上重要商局,招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势”。这说明该企业的创办 (  )
A.打破了外商对中国航运业的垄断
B.阻止了外国对中国的经济侵略
C.标志着中国近代化的起步
D.使李鸿章转变为民族资本家
第24讲 │ 要点探究
A [解析] 洋务运动是地主阶级的自救运动,虽然采用近代化的生产工具,但是其管理方式还是封建式的,创办者仍然是地主阶级的代表,并未转化为民族资本家;洋务运动标志着中国近代化的开端,但不是具体以某个企业的创办为标志;洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略,但是并未阻止其侵略,故B、C、D表述都有错误。
第24讲 │ 要点探究
随着汽车、火车、轮船在近代中国的出现,“乘客不分男女座,可怜坐下挤非常”这样的竹枝词也开始流行起来,这反映了 (  )
A.新式交通工具的出现冲击了传统的伦理道德
B.新式交通工具并没有改善人们的出行状况
C.人们对新式交通工具的赞同与认可
D.人们从没有停止过对交通工具改进的追求
第24讲 │ 要点探究
A [解析] 本题利用民间竹枝词这一特殊的艺术形式形象地展示了近代交通工具的演变对传统伦理道德的深刻影响。答好本题的关键是正确理解题目材料的含义。汽车、火车、轮船等新式交通工具的出现,不仅改善了人们的出行状况,而且大大冲击了传统的伦理道德,题干中竹枝词的出现正是伦理道德遭受冲击的具体反映。
 探究点二 近现代大众传媒发展的原因及影响
第24讲 │ 要点探究
1.原因:
(1)西方科技的传入。工业革命的成果很快传播到中国,中国人能够使用最新的科技成果带来的益处。
(2)中国文化界人士的推动。中国的有识之士把这些成果运用于实践中,一方面推动了民主思想的传播,另一方面也促进了中国人思想观念的解放。
(3)新中国成立和改革开放以来国力显著增强,中国政府重视文化事业的发展。
(4)对外开放和中外文化的交流也推动了中国近现代传媒的发展。
第24讲 │ 要点探究
2.影响:
(1)以报道、记录、宣传、批判、形成舆论为主要内容的新闻事业功能,是报刊的主要任务。它满足知识界“秀才不出门,便知天下事”的欲望,对人们,尤其是知识界的政治生活有重大影响。维新派、革命派曾用报刊为阵地,大造变法或革命的舆论。
(2)影视的主要任务是满足大众的文化娱乐生活,消磨余暇时光,发散剩余能量,转换情绪,获得休养。在社会主义市场经济体制下,影视中夹带大量商业广告,甚至出现电视商场的专题节目,引导人们消费,它对人们经济生活的影响日益增大。
第24讲 │ 要点探究
(3)互联网的出现,将人类推向新的生存空间。如果将第一个人视为地球上的一点,那么,互联网就是把所有的点贯穿起来的连线。它把整个地球连成一个一体化的世界。人在终端,情传天涯。网上可以听广播、看电影、办公务、搞教育、治疾病,炒股票、购商品、施救助、聊天、玩游戏等。互联网彻底改变着人们的生活方式,使人们的生活质量得到空前的提高。
第24讲 │ 要点探究
  例2 [2011·乌鲁木齐模拟] 创刊于清咸丰年间(1861年)的《上海新报》,其《本报谨启》称:“因上海地方五方杂处,各商贾或以言语莫辨,或以音信无闻,以致买卖常有阻滞。”出版报纸“贵乎信息流通”,“可免经手辗转后宕延,以及架买空盘之误”。以上可看出其创办的目的是 (  )
A.娱乐大众
B.报道国内外大事
C.宣传政治主张
D.传播商业信息
第24讲 │ 要点探究
D [解析] 提取材料的有效信息,“各商贾或以言语莫辨,或以音信无闻,以致买卖常有阻滞”,可判断是传播商业信息。
第24讲 │ 要点探究
报纸杂志、电影电视、互联网等传媒手段反映了近现代社会信息传递的演变,下列叙述不正确的是
(  )
A.报刊是印刷媒介,是最早的现代大众传播媒介
B.影视是音像媒介,在工业社会中扮演着极为重要的角色
C.互联网是电子媒介,是当今一个标志性的信息传播手段
D.上述三类媒介从技术层面上说是一个逐渐替代的过程
第24讲 │ 要点探究
D [解析] 本题综合性地概括了近代以来三种大众传媒的功能定位及历史地位,考查了学生对大众传媒的总体认识和判断能力。虽然题干中提到的三类媒介是先后出现的,但它们之间在相当一段时间内还不会存在替代的过程,报刊在传媒手段日益多样化的今天,仍然以其独特的魅力,吸引着广大读者。互联网的普及并没有削弱其他媒介的地位,而是同时出现向上发展的趋势。
第24讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·福建卷] 上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884年,福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是 (  )
A.电报业 B.大众报业
C.铁路交通业 D.轮船航运业
第24讲 │ 教师备用习题
A [解析] 材料主要反映了信息交流的快捷,故选A。
第24讲 │ 教师备用习题
2.[2010·山东卷] 清末民初山西有一首歌谣:破戏台,烂秀才,小足板子洋烟袋;火车站,德律风(指电话),大足板子毕业生。这反映出当地 (  )
①传统习俗受到冲击 ②文化教育日渐衰落 ③生活方式发生变化 ④思想观念有了改变
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
第24讲 │ 教师备用习题
D [解析] 本题考查的是近代社会变迁。从“破秀才”和“大足板子毕业生”可得出文化教育也得到了革新,②说是“文化教育日渐衰落”显然不对,排除② ,故而选D。
第24讲 │ 教师备用习题
3.[2010·安徽卷] 下列有关报纸说法正确的是 (  )
A.都创办于19世纪末
B.都宣传民主共和思想
C.都促进近代中国的思想解放
D.都彻底批判封建思想观念
第24讲 │ 教师备用习题
C [解析] 主要考查对维新变法和辛亥革命的了解。
专题总结提升
知识网络
专题十 │ 知识网络
专题十 │ 知识网络
  [专题特征]
近现代社会生活的变迁主要关注社会结构从传统社会向近代社会转型过程中的四次“巨变”,伴随着中国近现代社会结构的四次巨变,中国近现代生活也发生四次巨变,中国近现代社会生活的主题就是“变”。物质生活与习俗的变迁体现在:(1)变迁与向西方学习相关;(2)地域存在较大差距;(3)社会运动的推动,知识分子的倡导与示范成为动力;(4)变迁过程中仍保存民族特征。
专题十 │ 知识网络
交通工具和通讯工具的进步体现在:(1)受封建主义和帝国主义排挤;起步晚,发展缓慢,落后于西方国家;(2)新中国成立后,特别是改革开放以来,发展迅速。大众传媒的变迁体现在:(1)报刊业是我国最早的现代传媒,时效性强,在传播知识、开启民智、舆论监督等方面发挥了重大作用;(2)影视、网络技术起步晚,发展快。
专题十 │ 知识网络
  [模块链接]
经济发展是历史进步的物质基础,同时经济发展也受到政治、文化环境的影响。复习本专题时要注意联系必修一“现代中国的政治建设与祖国统一”,理解“左”倾路线错误是冲击社会主义建设的主要原因;把现代中国的经济发展与必修二“罗斯福新政和当代资本主义”“苏联社会主义建设的经验与教训”“当今世界经济的全球化趋势”等联系起来,理解中国的改革开放是世界范围内经济体制改革的组成部分,从而树立全球一体化的历史观。
时空定位
专题十 │ 时空定位
考向瞭望
专题十 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:近现代物质生活和
社会习俗的四次大变化
专题十 │ 考向瞭望
专题十 │ 考向瞭望
[命题1] 烟标和火花反映着时代的变迁。根据图片信息判断,下列烟标或火花出现的先后顺序是 (  )
A.①②③④ B.②①③④
C.③①②④ D.①②④③
专题十 │ 考向瞭望
D [解析] 抗美火柴反映的是1950—1953年的抗美援朝;公私合营出现在1953—1956年的三大改造时期;“青春旋律”反映的是改革开放时期(1978到现在)的情景;“文化大革命”发生在1966—1976年,故本题选D。
专题十 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:中国高速铁路领先世界
[热点材料] 2008年8月1日,中国第一条具有世界先进水平,运营时速350公里的京津城际铁路正式开通运营。2009年12月26日,世界上里程最长、运营时速350公里的武广高速铁路开通运营,成为中国高速铁路发展的又一里程碑。2010年7月1日,世界上标准最高、里程最长、运营速度最快的城际铁路——沪宁城际高铁开通运营。目前,我国高速铁路投入运营里程7055公里。目前,我国已成为世界上高速铁路发展最快、系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速度最高、在建规模最大的国家。
专题十 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.近代以来,尤其是建国以来我国交通和通讯的迅速发展。
2.改革开放以来我国的经济体制改革及对外开放的历程及成就。
专题十 │ 考向瞭望
[命题2] 2009年12月9日,武广铁路客运专线成功试运行,列车时速高达394公里,创造两车重联情况下的世界高速铁路最高运营速度。作为新型交通工具的火车在19世纪末传入中国,对近代中国社会产生的影响有 (  )
①促进了信息的交流和人们思想观念的转变 ②带来了一些城镇的兴衰 ③便利了列强进一步侵略中国 ④减缓了中国半殖民地化的进程
A.①②③ B.①③
C.②③④ D.①②③④
专题十 │ 考向瞭望
A [解析] 陆路交通的迅速发展,使一些因水运兴盛的城镇衰落,新的城镇兴起,而近代铁路被西方列强控制,因此铁路的修建加速了中国半殖民地化的进程,④不正确,故选A项。
专题十 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:近代社会生活的演变
本专题主体内容之一是近现代中国社会物质生活及社会习俗的演变。鸦片战争后中国闭关锁国政策被打破,国门洞开,使原来落后的中国被迫向世界先进文明靠拢,证明了落后就要挨打的现实;也说明了只有在中国共产党的领导下,中国人民的生活才发生了质的变化,中国才发生真正意义上的巨变。近年高考注重利用社会史观及民生史观考查学生对这部分内容的理解,运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题十 │ 考向瞭望
[命题3] 阅读下列材料:
材料一 夫二十世纪专制国之民,无日不以夺自由为目的。曾是区区婚姻之自由而不能夺,而乃对万象以言革命,吾知其必无成……心非不知平权自由之乐,欲求之而不敢说,犹如其痛痒而不敢示人以求疗也。吾今敢昌言以告我女子曰:“婚姻自由。”
——金一《女界钟》
专题十 │ 考向瞭望
材料二 ……工作队一方面训练该地干部,一方面分头深入到群众中进行宣传。收音机、幻灯片在宣传婚姻法上起到了很大作用。有一次,来看幻灯片的就有三百来人……经过反复的宣传教育,使群众认识了封建婚姻制度的罪恶和新民主主义婚姻制度的好处……婚姻法在山区贯彻后,婚姻自由已经不再为群众所反对了。
——《中国青年报》1953年4月17日
专题十 │ 考向瞭望
[研读] 材料一主要反映了清末时期,随着资产阶级民主革命运动和女子解放运动的高涨,婚姻变革的浪潮汹涌而起。资产阶级革命派更是明确地将传统婚姻与专制制度联系起来加以批判,并将“婚姻自由”与追求自由平等的革命要求结合起来。材料二反映了《中华人民共和国婚姻法》废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度,实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保护妇女和子女合法利益的新的婚姻制度。
专题十 │ 考向瞭望
[思考] (1)根据画线材料分析倡导“婚姻自由”在当时有何意义?
(2)找出画线部分所反映的现象对建国初期社会生活的演变有何影响?
专题十 │ 考向瞭望
[答案] (1)“婚姻自由”观念的兴起,以及传统婚礼向新式婚礼的转变,不但逐渐冲击和改变了传统的婚姻习俗,更增强了人们的婚姻自主意识和自由观念,也成为近代妇女解放的一个重要组成部分。
(2)《中华人民共和国婚姻法》的颁布实行,是全国范围内解放妇女、移风易俗的重大举措,导致了几千年来中国社会家庭生活的重大变革。
专题十 │ 考向瞭望
[应用] “自同光以迄宣统,妇女服饰,以上海为最入时,流风所被,几及全国。富贵之家,莫不尤而效之,其人辄顾影自怜,私心窃喜,贫贱者亦步趋恐后。”上述现象出现的主要原因是 (  )
A.女性审美观念发生变化
B.外来文化被广泛接受
C.近代社会发生剧烈变革
D.上海开近代风气之先
专题十 │ 考向瞭望
C [解析] 从时间上来看,是19世纪中后期,而这一时间,一方面由于外来的侵略,外来文化广泛传入;另一方面,中国民族资本主义的产生和发展,民主思想的广泛传播,中国近代化的开展,都推动了这方面的发展。 也就是说,由于近代社会发生剧烈变革所导致的。(共90张PPT)
专题九 中国社会主义建设
道路的探索
专题九 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

21
讲  20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践   命题规律:本专题内容属于高考考查的重点和热点,年年都有考查,题量和分值也很大。2010年新课标地区考查了5道选择题,2道非选择题;2009年考查了6道选择题,1道非选择题;2008年考查了6道选择题,2道非选择题。从考查的内容来看,主要有:“一五”计划成就、三大改造、大跃进、经济体制改革、农村生产资料所有制变化、十一届三中全会、改革开放后中美贸易发展等。
命题预测:本专题内容将继续是高考命题的重点,其理由主要是:三农问题、经济体制改革问题一直是高考考查的重点和热点;改革开放后社会经济的变化与我们的现实生活联系密切。在复习中应关注以下几个方面:一是建国以来(尤其是改革开放以来)我国在经济领域取得的成就及其原因;二是归纳建国以来我国经济体制的变化,从全球化的角度认识中国的改革开放以及中国融入世界的过程;三是理解建国之后我国农村生产关系的调整,分析每次调整的原因。

22
讲  十一届三中全会关于改革开放的决策
 家庭联产承包责任制和国有企业改革
 社会主义市场经济体制的建立
 对外开放格局的初步形成
 社会主义市场经济体制的建立
 
复习策略
1.复习本专题应该把握一条主线和两个时期。本专题的主线是中国特色社会主义建设道路的探索。两个时期:一是从新民主主义社会向社会主义社会转变和社会主义建设的曲折历程(1949-1976年)。这一时期的探索既有成功的经验,也有曲折的教训,注意运用辩证的观点分析问题,正确地对待挫折与问题,吸取经验教训。
专题九 │ 复习策略
二是在中共领导下,实现了伟大的转折,进入改革开放的新阶段,并取得辉煌的成就。复习这一时期的核心是抓住改革开放这一主线,对内改革(农村——家庭联产承包责任制;城市——国有企业改革;改革目标——建立社会主义市场经济体制),对外开放(经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——开发开放浦东)。
专题九 │ 复习策略
2.列表比较八大、十一届三中全会、十四大的时间、主要内容和历史意义。
3.列表比较农村生产关系的三次调整(农业的社会主义改造、人民公社化运动和家庭联产承包责任制)。
4.注意结合教材中的图片和史料理解“大跃进”“人民公社化运动”“家庭联产承包责任制”“计划经济”“市场经济”“经济特区”“沿海经济开放区”“经济技术开发区”等概念。
专题九 │ 复习策略
使用建议
1.本单元内容与当前的社会现实结合得非常紧密,在复习时可以与生活实际联系起来。
2.【考点梳理】部分由学生课前预习时使用。【要点探究】由教师上课重点讲解,【要点探究】后例题由学生做教师点评,变式题由学生完成,有问题的进行讲解。【课时作业】应该先由学生课后完成,教师再进行讲评。
专题九 │ 使用建议
第21讲 │ 社会主义建设在探索中曲折发展
第21讲 社会主义建设在
探索中曲折发展
考点梳理
第21讲 │ 考点梳理
考点 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
1953
公私合营
社会主义制度
第21讲 │ 考点梳理
论十大关系
第21讲 │ 考点梳理
按劳分配
铁路
第21讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 分析对农业的社会主义改造的必要性:土地改革后的土地制度实际上是农民个体所有,这种土地所有制,本质上依然是私有制,还造就了广泛的小农经济。这种情况长期发展下去,一方面会产生新的贫富分化和新的剥削;另一方面小农经济将严重阻碍工业化的发展。所以,对农业的社会主义改造完全有必要。
第21讲 │ 考点梳理
[归纳总结] “大跃进”和人民公社化的经验和教训:第一,要充分认识国情;第二,生产关系的变革一定要适合生产力发展水平;第三,要正确处理主观能动性与客观实际的关系;第四,国民经济发展要有计划,按比例进行,不要急于求成。对文化大革命的经验和教训总结主要是:要正确确定国内社会主要矛盾是什么;要始终把经济建设作为党和政府的工作重心。
要点探究
 探究点一 “一五”计划的特点
1.“一五”计划确定工业化为经济建设的主要任务,并且优先发展重工业。这一方面是借鉴苏联经济建设的经验,另一方面也是由于我国工业基础十分薄弱,需要迅速改变这种状况。
第21讲 │ 要点探究
第21讲 │ 要点探究
2.“一五”计划将工业化建设的重点放在东北地区。这是由于东北地区具有相对优越的工业基础,而且工业资源丰富,又是重要的农产品基地,靠近苏联,易于接受支援,具有独特的优势。从此,东北地区作为工业基地,长期发挥着重要作用。
3.“一五”计划完全以总路线的精神为指导,包括工业化和社会主义改造两大任务,而且以工业化为目标,以社会主义改造为主要手段,体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一。
第21讲 │ 要点探究
4.“一五”计划是完全贯彻执行过渡时期总路线的重大步骤。考虑到改造和建设的长期性,“一五”计划只是强调五年期间为改造和建设准备初步基础。实施的结果则是“一五”计划提前完成了总路线规定的社会主义改造的任务,超额完成了预定的工业化的建设指标。
第21讲 │ 要点探究
  例1 1952年7月,在陈云的主持下,“一五”计划第一草稿完成。该计划书核心是苏联援建的156个大型建设项目。这些项目遍布国防工业、机械工业、电子工业、化学工业和能源工业等各个方面,被称之为“中国工业化奠基之役”。关于该计划的制定表述不正确的是 (  )
A.针对朝鲜战争爆发后的国际形势,将国家安全放在首要地位
B.充分考虑了旧中国工业结构不合理的实际情况
C.既充分利用原有的工业基础,又考虑到备战和地区布局平衡
D.其不足之处是一切以重工业为核心而忽略了农业和轻工业的同步发展
第21讲 │ 要点探究
  D [解析] 一五计划在集中主要力量优先发展重工业的同时,有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造,即把发展生产力与改造生产关系同时进行,既发展了重工业,又兼顾到了农业和轻工业的同步发展。
第21讲 │ 要点探究
[2011·南宁模拟] 下列事件促进了新中国 “一五”计划建设的有 (  )
①第一届全国人民代表大会的召开 ②中国共产党“八大”的召开 ③“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出 ④“大跃进”运动的开展
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
第21讲 │ 要点探究
A [解析] 回答本题可用排除法。“一五”计划的实施是在1953—1957年,“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出是在1960年;“大跃进”运动的开展是在1958年。所以,排除③、④。
 探究点二 为什么说三大改造的完成标志着
我国社会主义制度的建立
1.从革命性质来看:三大改造前是由新民主主义向社会主义过渡;三大改造后,我国基本上完成了社会主义革命的任务。
2.从经济基础来看:三大改造前是公有制经济为主体,多种所有制形式并存;三大改造后,以全民所有制和劳动群众集体所有制为主要形式的社会主义公有制。
第21讲 │ 要点探究
第21讲 │ 要点探究
3.从生产关系来看:三大改造前,生产资料私有制大量存在,我国存在着民族资本家剥削工人等多种剥削关系;三大改造后,单一的社会主义公有制确立,社会各阶级都成为社会主义的劳动者。
总之,社会主义最典型的标志就是社会主义公有制占主体。通过三大改造,我国基本上实现了由生产资料私有制转变为生产资料公有制;在劳动分配制度上,基本上实现了按劳分配原则;在阶级关系上,消灭了剥削阶级。社会主义制度在我国基本上建立起来了。
第21讲 │ 要点探究
  例2 [2010·江苏卷] 文物是研究历史的重要物证,下列对下图信息理解正确的是 (  )
A.工业大跃进时期以股息发放工资
B.资本主义工商业改造采取公私合营政策
C.人民公社社员按期领取生产贷款
D.手工业者以入股形式参加生产合作社
第21讲 │ 要点探究
  D [解析] 本题为图片选择题,考查从历史文物图片中获取信息的能力,难度中等。图片中时间为1954年,由此可排除A、C,这两项都发生于1958年;再由“图钉生产”“股金证”这一信息可知,这是手工业者以入股形式参加合作社,所以本题答案为D。
 探究点三 “大跃进”和人民公社化运动
第21讲 │ 要点探究
1.原因:(1)党缺乏经济建设的经验,对国情和经济规律认识不足;(2)革命战争年代习惯做法的影响;(3)骄傲自满,夸大主观意志,急于求成,好大喜功;(4)毛泽东的个人专断、个人崇拜破坏了集体领导。总之,是“左”倾错误不断发展的恶果。
第21讲 │ 要点探究
2.实质问题:“大跃进”是片面追求社会主义建设的高速度,违背了经济建设的客观规律,但不涉及生产关系方面的调整。人民公社化是将原有的农业合作社由“小社”变为“大社”(人民公社),涉及生产关系的调整。
3.危害:造成国民经济比例严重失调;生态环境遭到破坏;人民群众的生产积极性受到严重挫伤;三年困难。
4.教训:要坚持实事求是,一切从实际出发;发展经济必须遵循客观经济规律;改革生产关系要适应生产力的发展要求。
第21讲 │ 要点探究
5.二者的不同:“大跃进”涉及生产力方面,人民公社化涉及生产关系方面。二者的不同点在于:“大跃进”的发动,反映了我党不顾经济发展的客观规律,片面地扩大生产规模,追求经济建设的高速度;人民公社的建立反映了我党不顾生产力的实际水平,片面地变革生产关系的“左”倾错误,违背了生产力决定生产关系的原理。
第21讲 │ 要点探究
  例3 [2010·天津卷] 以下为我国经济发展中“单位GDP能耗”年度变化示意图。图中“单位GDP能耗”出现最高峰值的直接原因是 (  )
A.实行“二五”计划 B.提出社会主义建设总路线
C.建立人民公社 D.开展大跃进运动
第21讲 │ 要点探究
D [解析] 本题设计新颖,考查考生分析图表能力。注意图表标注的时间,我国“单位GDP能耗”出现最高峰是在1958年,联系史实不难分析出,这是大跃进造成的影响,故答案为D。
第21讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·全国卷] 据统计,到1950年9月,中国人民银行的存款总额比1949年12月增加了12倍以上。这反映新中国 (  )
A.迅速实现经济稳定
B.经济状况根本好转
C.合理调整了工商业
D.人民收入迅速增加
第21讲 │ 教师备用习题
A [解析] 本题主要考查建国初期国民经济的恢复和发展的有关知识,属于中等难度题。解答此题的关键是根据时间1950年可以排除B、D两项(国民经济取得根本好转是在1952年底),银行存款总额的增加只能反映出宏观经济走势,而不能反映出国家具体的恢复发展经济的措施。如果题目问出现这种现象的原因是什么,那么合理调整了工商业就是原因之一。因此正确答案是A项。
第21讲 │ 教师备用习题
2.下图呈现的是北京市民使用的购货证和购粮证,票证的流行说明我国当时 (  )
①实行计划供应体制 ②日常生活用品短缺 ③购销矛盾非常突出 ④城乡差别逐步扩大
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
第21讲 │ 教师备用习题
A [解析] 本题实质考查的是1953年国家实行统购统销政策的背景和体现的经济模式,票证的流行体现不出城乡差别逐步扩大,排除④,故应选A项。
第21讲 │ 教师备用习题
3.[2010·合肥模拟] 某电视剧有一庆典场景:市领导宣布“我国资本主义最集中的城市,开始进入社会主义社会了!这一伟大胜利是我们人民的胜利。”他所说的“伟大胜利”指的是 (  )
A.中华人民共和国的成立
B.对资本主义工商业改造的完成
C.对手工业改造的完成
D.第一个五年计划的完成
第21讲 │ 教师备用习题
B [解析] “我国资本主义最集中的城市” 是指上海,在上海对资本主义工商业改造的完成,使生产资料资本主义私有制改造为公有制,社会主义制度最终确立。
第21讲 │ 教师备用习题
4.[2010·山东卷] 下列曲线图反映了我国1953-1958年、1959-1964年、1970-1975年、1979-1984年四个时期国内生产总值(GDP)增长率的变化。其中与1959-1964年相对应的是 (  )
第21讲 │ 教师备用习题
第21讲 │ 教师备用习题
C [解析] 本题考查的是十年建设时期的经济发展。1959-1964年先是在“左”倾错误的影响下,经济发展持续下降,甚至出现负增长,60年代初提出了八字方针,国民经济开始持续恢复并得到了相当发展。A、B、D均未出现负增长,可排除,故而选择C项。
第22讲 │ 建设中国特色社会主义
第22讲 建设中国特色社会主义
考点梳理
第22讲 │ 考点梳理
考点1 十一届三中全会关于改革开放的决策
解放思想、
实事求是
改革开放
第22讲 │ 考点梳理
[合作探究] 为什么说十一届三中全会的战略决策是党和共和国历史的一次伟大转折?全会作出的战略决策,具有深远的历史意义。结束了长期以来“左”倾错误的束缚,重新确立党的解放思想、实事求是马克思主义思想、政治和组织路线,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策,形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。这是新中国建国以来党的一次伟大转折,也是共和国的一次伟大转折,成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点,开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。所以说十一届三中全会的战略决策是党和国家的一次伟大转折。
第22讲 │ 考点梳理
考点2 经济体制改革
高度集中
包产到户
农业生产责任制
家庭联产承包责任制
增强企业活力
商品经济
经济责任制
承包经营
厂长(经理)
负责制
第22讲 │ 考点梳理
[拓展提升] 家庭联产承包责任制的实质:家庭联产承包责任制是在坚持土地公有制的前提下,把土地的经营权交给农民,产品的分配原则是交够国家的、留足集体的,剩下都是自己的。所以说家庭联产承包责任制没有改变生产资料的公有制性质,只是扩大了农民生产和分配的自主权。其实质是对农村生产关系的一次调整。
第22讲 │ 考点梳理
考点3 对外开放格局的形成
大连
14
长江
珠江
闽东南
环渤海
经济
特区
开放
城市
经济
开放区
第22讲 │ 考点梳理
考点4 社会主义市场经济体制的确立
生产力
综合国力
生活水平
共同富裕
市场经济体制
市场
基础
邓小平理论
生产力
第22讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 社会主义市场经济体制:社会主义市场经济体制就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础作用,使经济活动遵循价值规律的要求,适应供求关系的变化;通过价值杠杆和竞争机制的功能,把资源配置到效益较好的环节中去,并给企业以压力和动力,实现优胜劣汰;运用市场对各种经济信息反应比较灵敏的优点,促进生产和需求的及时协调。
要点探究
 探究点一 家庭联产承包责任制与农业合作化前的
农民个体经济的不同
1.生产资料所有制。在农业合作化前,土地等生产资料归个体农民私有,实行的是农民的土地所有制。而家庭联产承包责任制是建立在土地等生产资料公有制的基础之上,土地和生产资料所有权归国家和集体,农民只是享有经营权和使用权。
第22讲 │ 要点探究
第22讲 │ 要点探究
2.生产经营管理方式。在家庭联产承包责任制下,土地属集体统一管理,在集体统一规划下进行农田基本建设。而合作化前的农民个体经济只是单纯的以农民个体力量进行的一家一户的落后的生产方式。
3.产品分配方式。家庭联产承包责任制贯彻了按劳分配,多劳多得的原则,体现了社会主义制度的优越性。合作化前的农民个体经济不存在按劳分配和集体提留。
第22讲 │ 要点探究
4.发展后果。家庭联产承包责任制不仅调动了农民的积极性,也有利于改革农业经营结构,有利于我国农业的商品化、现代化。而合作化之前的农民个体经济的经营方式落后,个体力量薄弱,亦无法采用农业机械和新技术,束缚了生产力的发展。
第22讲 │ 要点探究
  例1 [2011·太原模拟] 在1984年的国庆游行队伍中,农民开着拖拉机,载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。农民从联产承包中得到的实惠是 (  )
A.获得了承包土地的所有权
B.获得了生产和经营的自主权
C.获得了一切劳动产品的支配权
D.获得了一切生产资料所有权
第22讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查家庭联产承包责任制的内容及影响。家庭联产承包责任制实行之后,农民享有土地的经营权,所有权仍属国家,A项、D项错误;C项包含于B项之中,表述片面,B项为家庭联产承包责任制实行后给农民带来的实惠。
 探究点二 新时期对外开放格局的历史特点
第22讲 │ 要点探究
1.原则:(1)必须坚持四项基本原则,这是改革开放的根本前提;(2)独立自主、自力更生原则;(3)加强社会主义精神文明建设原则;(4)平等互利原则。
2.特点:(1)“全方位”,就是既对发达国家开放,也对发展中国家开放,对世界所有国家开放。全方位重点,对所有的国家开放,但重点是西方发达国家。
第22讲 │ 要点探究
(2)“多层次”,就是根据各地区的实际和特点,通过经济特区、沿海开放城市等不同开放程度的各种形式,形成全国范围内的对外开放。多层次中有先后,多方面中有选择。即对外开放不仅是经济方面的开放,而且涉及政治、文化等多方面的开放,但多方面不等于来者不拒,全盘接受,而是有比较、有选择地开放。
(3)“宽领域”不仅在经济领域,也涉及保险、邮电通信等服务贸易以及环保、科技、医疗卫生、体育、文化、教育等领域的开放。
(4)灵活性中有原则。即“谁也不得罪”,但“谁也不怕谁”。
第22讲 │ 要点探究
  例2 我国全方位对外开放的格局是 (  )
A.经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地
B.沿海开放城市—经济特区—沿海经济开放区—内地
C.沿海开放城市—沿海经济开放区—经济特区—内地
D.经济特区—沿海经济开放区—沿海开放城市—内地
第22讲 │ 要点探究
A [解析] 我国全方位对外开放的新格局,经历了一个由点到线,由线到面,逐步开放,稳步发展的过程,最终形成了多层次、有重点的格局。只要把握住点、线、面结合的特点就容易判断了。
第22讲 │ 要点探究
十一届三中全会以后,广东成为最早对外开放的地区之一,其优势在于广东 (  )
①毗邻港澳,有对外开放的地理优势 ②作为侨乡,有利于吸引华侨回国投资 ③历来是对外开放的门户 ④具有比国内其他地区更雄厚的工业基础
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③
第22讲 │ 要点探究
D [解析] 1979年根据广东近港澳、华侨众多的有利条件,党中央和国务院决定在此设置经济特区,实行对外开放,①②正确,排除B、C两项;比较A项和D项,即③与④,广东不具备比国内其他地区更雄厚的工业基础,④项错误。
 探究点三 社会主义市场经济体制的确立及其特征
社会主义市场经济具有的特性,是指作为社会主义基本制度具有的规定性,也就是市场经济体制同社会主义基本制度的结合而形成的制度性特征。主要表现在以下几个方面:
1.在所有制结构上,以公有制经济为主体,个体经济、私营经济、外资经济等多种所有制经济长期共同发展,不同经济成分还可以自愿实行多种形式的联合。国有企业、集体企业和其他企业都进入市场,通过平等竞争发挥国有企业的主导作用。
第22讲 │ 要点探究
2.在分配制度上,以按劳分配为主体,其他分配方式为补充,效率优先,兼顾公平。运用包括市场在内的各种调节手段,既鼓励先进,促进效率,合理拉开收入差距,又防止两极分化,逐步实现共同富裕。社会主义市场经济中占主体地位的公有制经济决定了劳动者的个人收入分配必须以按劳分配为主体。同时,多种所有制经济和多种经营方式的存在,又在客观上产生了多种分配方式。
第22讲 │ 要点探究
3.在宏观调控上,社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来,更好地发挥计划与市场两种手段的长处。国家计划是宏观调控的重要手段之一,要以市场为基础,总体上应当是指导性的计划。计划工作的重点是合理确定国民经济和社会发展的战略目标,搞好经济发展预测、总量调控、重大结构与生产力布局规划,集中必要的财力、物力进行重点建设,综合运用经济杠杆,促进经济更好、更快地发展。
第22讲 │ 要点探究
第22讲 │ 要点探究
  例3 [2010·安徽卷] 邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送给美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据下图中的信息判断,当时的中国 (  )
①已经出现了股份制企业 ②开始建立股票交易市场 ③初步形成市场经济体制 ④城市经济体制改革已全面展开
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第22讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查学生结合教材理解分析材料的能力,建立股票交易市场是在90年代初,排除②,初步形成市场经济体制是在十四大之后,排除③。
第22讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.在1978年12月25日《人民日报》的社论中提出:“这是一个必须认真汲取的历史教训。……决定从明年起,把全党工作的着重点转移到________上来。这是我们党在进行新长征中的一个重大战略决策。”文中空白处应填充的内容是 (  )
A.生产资料所有制的社会主义改造
B.经济建设和文化革命方面
C.社会主义现代化建设
D.社会主义市场经济体制
第22讲 │ 教师备用习题
C [解析] 本题考查学生准确运用所学知识解决问题的能力。从材料中1978年12月25日的时间可以判断出社论反映的是十一届三中全会(1978年12月18—22日在北京举行)的内容。全会中心议题是讨论把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来。全会作出了从1979年起,把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,故本题的正确答案是C。
第22讲 │ 教师备用习题
2.农民与土地是中国革命和建设的核心问题。下列三幅图反映的是中国共产党在不同时期的农村政策,其共同点叙述正确的是 (  )
A.改变了经营方式
B.调动了农民生产积极性
C.保护了农民利益
D.改变了土地所有制性质
第22讲 │ 教师备用习题
A [解析] 图一反映的是农村中的土地改革,图二是1958年开始的人民公社化运动,图三是1978年之后的家庭联产承包责任制。本题考查的是其共性,可用排除法解答。B、C两项与人民公社化运动不符,该运动不利于调动农民的生产积极性;三个土地政策强调的都是土地公有制,D项排除。
第22讲 │ 教师备用习题
3.[2010·四川卷] 右图是四川宁江机床厂的一则广告,发表在1979年6月25日的《人民日报》上。这是新中国成立以来该报首次刊登推销产品的广告。这一现象的积极作用包括 (  )
①促进企业技术革新,提高企业产品质量 ②开拓国内国际市场,实现中外合作生产 ③鼓励企业大胆探索,变革企业经营模式 ④突破计划经济体制,推动商品经济发展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第22讲 │ 教师备用习题
C [解析] 本题主要考查十一届三中全会后,我国进行改革开放的有关知识,属于中等难度题。做此题主要的是要看清题干中的时间,1979年6月25日。这时,党的十一届三中全会刚过去半年多的时间,我国的各项改革才刚刚起步。知道1984年,城市经济体制改革才全面展开。因此,这一现象的积极作用包括:①促进企业技术革新,提高企业产品质量;③鼓励企业大胆探索,变革企业经营模式;④突破计划经济体制,推动商品经济发展;而②开拓国内国际市场,实现中外合作生产,与题意不符。故C项正确。
第22讲 │ 教师备用习题
4.[2010·天津卷] 在国庆60周年大阅兵后的8万群众游行的主题是“我与祖国共奋进”,其中思想篇的主题依次是:《奋斗创业》《改革开放》《世纪跨越》《科学发展》,在这四个主题方阵通过时,背景音乐与四代领导人原音与之对应最准确的应该是 (  )
A.《东方红》《走进新时代》《春天的故事》《走向复兴》
B.《东方红》《春天的故事》《走进新时代》《走向复兴》
C.《走向复兴》《东方红》《春天的故事》《走进新时代》
D.《东方红》《走向复兴》《春天的故事》《走进新时代》
第22讲 │ 教师备用习题
B [解析] 根据《奋斗创业》《改革开放》《世纪跨越》《科学发展》四个思想主题和四代领导人的史实来判断:《东方红》歌颂毛泽东带领中国人民站起来,建立了新中国;《春天的故事》则是歌颂邓小平作出改革开放的决策带领中国人民富起来;《世纪跨越》与《走进新时代》意义一致等。
专题总结提升
知识网络
专题九 │ 知识网络
专题九 │ 知识网络
  [专题特征]
中国社会主义建设道路的探索应该把握中国特色社会主义建设道路的探索这条主线,探索体现在以下方面:从新民主主义社会向社会主义社会转变;社会主义建设的曲折历程;改革开放的伟大实践。
专题九 │ 知识网络
  [模块链接]
经济发展是历史进步的物质基础,同时经济发展也受到政治、文化环境的影响。复习本专题时要注意联系必修一“现代中国的政治建设与祖国统一”,理解“左”倾路线错误是冲击社会主义建设的主要原因;把现代中国的经济发展与必修二“罗斯福新政和当代资本主义”“苏联社会主义建设的经验与教训”“当今世界经济的全球化趋势”等联系起来,理解中国的改革开放是世界范围内经济体制改革的组成部分,从而树立全球一体化的历史观。
时空定位
专题九 │ 时空定位
考向瞭望
专题九 │ 考向瞭望
 瞭望一 专题归纳:建国以来农村生产
关系的四次演变
专题九 │ 考向瞭望
专题九 │ 考向瞭望
[命题1] 根据下表分析,1953年至今,我国土地所有制和经营方式发生变化的主要原因是 (  )
①土地改革 ②对农业进行改造 ③社会主义制度建立 ④实行家庭联产承包责任制
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
时 间 所有制 土地经营
1953—1954年 农民土地所有制 个体经营,集体互助
1953—1954年 农民土地股份制 初级社,集体经营
1955—1957年 农村土地集体所有制 高级社,集体经营
1978年至今 农村土地集体所有制 分户自主经营,自负盈亏
专题九 │ 考向瞭望
D [解析] 由表格可知,1978年至今中国的土地制度是公有制,经营方式分户自主经营,自负盈亏;土地公有制是在三大改造完成后确立的,“分户自主经营,自负盈亏”的经营方式则是家庭联产承包责任制实行后形成的。故答案为②④。
专题九 │ 考向瞭望
 瞭望二 社会热点:经济特区创办三十周年
[热点材料] 2010年9月6日上午,深圳经济特区建立三十周年庆祝大会在深圳市隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席大会并发表重要讲话,充分肯定了深圳等经济特区的发展建设成就。胡锦涛说,兴办经济特区是中国共产党和国家推进中国改革开放和社会主义现代化做出的一项重大决策,是中国共产党人和中国人民在探索中国特色社会主义道路上进行的一个伟大创举。
专题九 │ 考向瞭望
[链接考点]
1.新时期的伟大转折及社会主义革命市场经济体制的确立。
2.新时期我国对外开放的历程及对社会主义现代化建设的巨大贡献。
专题九 │ 考向瞭望
[命题2] [2011·石家庄模拟] 1978年至今,改革开放经历了三十多年,中国社会发生了巨变。以下关键词能正确体现这一特征的是 (  )
A.联产承包、大跃进、好莱坞大片、村民自治
B.中外合资、市场化、文化大革命、南方讲话
C.人民公社、互联网、一国两制、三个代表
D.经济特区、个体户、时尚中国、依法治国
专题九 │ 考向瞭望
D [解析] 解答本题可用排除法。注意题中限制时间:1978年。A项中大跃进开始于1858年;B项中文化大革命发生于1966-1976年;C项中人民公社始于1858年。
专题九 │ 考向瞭望
 瞭望三 史料探究:社会主义市场经济体制的确立
本专题主体内容之一是由计划经济到市场经济体制的变迁,邓小平关于计划与市场经济的论断解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,是对经典马列主义理论的一个重大突破。实践证明,社会主义市场经济在中国的成功运用,带来了巨大的经济活力与社会发展的动力。这也成为近几年高考命题的重点。运用史料分析理解的考查成为命题视角之一。
专题九 │ 考向瞭望
[命题3] [2011·大同模拟] 阅读下列材料:
材料一 社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。我们过去一直搞计划经济,但多年的实践证明,在某种意义上说,只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来,就更能解放生产力,加速经济发展。
——《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》
《邓小平文选》第三卷
专题九 │ 考向瞭望
材料二 邓小平同志今年初重要谈话进一步指出,计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。这个精辟论断,从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破。
——《十四大以来重要文献选编》(上),人民出版社1996年版
专题九 │ 考向瞭望
[研读] 材料一认为社会主义与市场经济之间并没有根本性矛盾,都是推动生产力的方法与手段而已。只有在计划经济与市场经济相结合的前提下,生产力才会有更大的发展。材料二表明,邓小平的观点解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,是对经典马列主义理论的一个重大突破。
专题九 │ 考向瞭望
[思考] (1)结合所学知识说明单纯的计划经济为什么会阻碍生产力的发展。
(2)请结合所学知识举例说明邓小平的这一论断。
专题九 │ 考向瞭望
[答案] (1)计划经济体制下,各种商品的生产和销售价格,都由中央统一制定。僵化的体制,影响了人们的生产积极性,束缚生产力的发展,导致商品供应的严重不足。
(2)如十月革命后列宁推行的新经济政策,20世纪30年代罗斯福推行的国家垄断资本主义政策等。
专题九 │ 考向瞭望
[应用] “市场经济是资本主义特有的东西,计划经济才是社会主义经济的基本特征”。突破这一思想羁绊的历史事件有 (  )
①家庭联产承包责任制 ②邓小平南方讲话 ③战时共产主义政策 ④罗斯福新政
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
专题九 │ 考向瞭望
D [解析] 邓小平南方讲话,提出计划经济和市场经济不是社会主义和资本主义的本质区别,罗斯福新政也吸取了苏联计划经济体制的一些有益的东西,故②④符合题意。家庭联产承包责任制主要解决农民土地使用权问题,战时共产主义政策则完全排斥市场经济,故①③不符合题意。(共144张PPT)
专题五 近代西方民主政治与
解放人类的阳光大道
专题五 │ 考点考向
考点考向
考点 考向

12
讲 英国君主立宪制的确立 命题规律:本专题讲述了近代西方民主政治的确立和解放人类的阳光大道。(1)近代西方民主政治的确立,是新课标地区高考的重点内容。从内容上看,集中在四个考点:英国《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》;从题型上看,选择题与材料型主观试题并重;2010年天津卷以材料解析题形式考查《拿破仑法典》以及立法在确立资产阶级统治中的作用,2009年江苏卷以材料解析题形式考查1832年议会改革,2009年广东卷以材料解析题形式考查英美选举制度改革。2010年新课标地区高考试题涉及了5道选择题,1道非选择题;2009年涉及了6道选择题,2道非选择题;2008年涉及了3道。
从命题角度上看,多是从人类政治文明发展历程来审视近代资产阶级代议制特点。(2)解放人类的阳光大道反映了社会主义运动从理论到实践的演变,主要涉及了三个知识点:马克思主义理论、巴黎公社革命、十月革命,因内容较少,新课标地区高考考查的也较少,且多以选择题为主,2010年新课标地区高考涉及了1道选择题;2009年涉及了4道选择题;2008年试题共涉及了3道选择题。命题预测:近代西方民主政治的确立要重点关注上述的四部宪法,准确掌握其主要内容,理解这些各具特色的政治文献赖以产生的历史背景及其历史作用,注意联系现实热点,重视从文明史观和全球史观的视角,理解近代欧美资本主义民主政治的形成和对世界的影响。解放人类的阳光大道预计在2012年的高考中会加大比重,应该联系现实热点,比如“《共产党宣言》中的经济全球化思想及现代意义”,近几年面对金融危机,西方出现“马克思热”等,注意新材料、新情景的创设训练。
美国共和制的确立
第13
讲 法国共和制的确立
德意志帝国君主立宪制的确立 

14
讲 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(《共产党宣言》、巴黎公社)
俄国十月革命
  
复习策略
一、复习“近代西方民主政治的确立”,应理解一个观点、把握两个比较、达成三个共识、突出四个重点。
1.一个观点,无论共和制还是君主立宪制,都是近代资产阶级代议制,都是比较完全意义上的资产阶级民主制度。
2.两个比较,将各国代议制既要纵向比较,看出继承与发展、创新与质变,也要横向比较,注意其中体现出来的多样与统一、特色与本质。
专题五 │ 复习策略
3.三个共识,一是民主政治制度的确立、发展与完善是几经曲折和反复的过程。从宏观角度看,从代议制的出现,到1787年宪法的诞生,再到民主政治的扩展,既是资本主义发展的必然结果,也是资产阶级为代表的各种民主政治力量长期斗争的结果;从微观角度看,无论是英国内阁制的形成,还是法国共和制的巩固,都经历了长期的演变或斗争。
专题五 │ 复习策略
二是资产阶级代议制呈现着统一性与多样性。统一性表现为各国资产阶级通过议会的设置把国家的主要权力——立法权掌握在自己手中,以限制君主或总统等对行政权力的滥用,并通过立法维护资产阶级利益,民主化、法律化、制度化成为社会原则。但各国的民主政治制度都有其特色,又呈现着多样性。三是民主政治制度固然仍有其局限性,但它代表了人类文明发展的方向,已对人类的历史进程和各国的发展产生了广泛而深刻的影响。
专题五 │ 复习策略
4.四个重点,一是英国的《权利法案》、责任内阁制的形成和近代民主制度的完善;二是美国1787年宪法体现的基本原则、联邦制的特点及两党制的发展完善;三是法国的共和之路和法兰西第三共和国宪法;四是德意志国家的统一和德意志帝国的政治特点。
专题五 │ 复习策略
二、复习“解放人类的阳光大道”,注意把握以下四个方面:第一,理清一条线索,科学社会主义产生、发展和实践:由空想变为科学——马克思主义诞生,由理论到实践——1871年巴黎公社,由理想到现实——1917年俄国十月革命,从一国向多国扩展——1949年中华人民共和国成立(这部分内容放到新中国的政治部分来讲述,建议联系起来,从而对国际共产主义运动形成完整的认识)。
专题五 │ 复习策略
第二,要从资本主义经济发展状况和各国具体的国情,分析比较巴黎公社建立无产阶级专政的尝试和社会主义制度在俄国的确立在方式、原因等方面的共性和个性。第三,用理论联系实际的方法,结合马克思主义从理论到实践的历史发展过程,探究认识社会主义必然代替资本主义的客观发展规律。第四,注意以下易错点:科学社会主义与马克思主义的区别、巴黎公社领导者的身份与爆发的偶然性等。
专题五 │ 复习策略
使用建议
一、“近代西方民主政治的确立”,第一,应该结合各讲的【考点梳理】内容,明确英国君主立宪制、美国共和制、法国共和制、德意志帝国的概念,联系相关的四部法律性质的文件:英国《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》来理解。第二,运用辩证唯物主义的基本原理,认识到民主政治和各国宪法,都属于政治上层建筑方面的内容,应充分结合各国具体的国情,把握其形成、确立的原因、条件及特点。第三,用比较法,联系相关的【要点探究】,比较英、美、法、德资本主义政治制度的异同点,进而总结资产阶级代议制的共性与多样性。
专题五 │ 使用建议
二、“解放人类的阳光大道”应明确马克思主义产生、发展和实践这一主题。第一,要理清国际共产主义运动发展的脉络,从宏观上把握国际社会主义运动形成发展的脉络和演进规律:理论产生——革命实践——制度确立。第二,在理清脉络的基础上,按考纲的要求,结合【考点梳理】和【要点探究】,深化落实以下要点:①简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。②了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。③概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
专题五 │ 使用建议
第12讲 │ 英国的代议制和美国的1787年宪法
第12讲 英国的代议制和美国的
1787年宪法
考点梳理
第12讲 │ 考点梳理
考点1 代议制的确立和完善
《权利法案》
第12讲 │ 考点梳理
议会
第12讲 │ 考点梳理
[概念阐释] 君主立宪制又称立宪君主制,或称“虚君共和”,是相对于君主独裁制的一种国家体制。君主立宪是在保留君主制的前提下,通过立宪,树立人民主权、限制君主权力,实现事实上的共和政体。
第12讲 │ 考点梳理
[走出误区] 英国国王成为“虚君”不是开始于《权利法案》的颁布。《权利法案》颁布后,英王还掌握着行政权,国王可以依法行政,英王失去行政权是责任内阁形成以后,逐渐成为国家的象征。
第12讲 │ 考点梳理
[辨析提高] 18世纪英国内阁制与明朝内阁的区别:英国:内阁掌握实权不对君主负责;君主统而不治,虚有其位。中国明朝:内阁权力很轻,只负责日常事务;君主专制,大权独揽。
第12讲 │ 考点梳理
考点2 美国1787年宪法
三权
分立
成文
宪法
第12讲 │ 考点梳理
联邦党
民主共和党
民主党
自由党
共和党
第12讲 │ 考点梳理
[思维激活] 邦联和联邦的区别:邦联:权力基础是州;州的松散联盟。联邦 :权力基础是人民;联邦的地位高于州。
[特别说明] 美国1787年宪法主要确立了两大制度,即联邦制度和总统制民主共和体制。前者主要涉及中央与地方的权力分配问题,而后者则以三权分立为指导思想,划分各权力主体的职权及相互制约关系。
第12讲 │ 考点梳理
[思维激活] 美国维护联邦统一的方式有战争、法律,中国已经通过的《反分裂国家法》实际上运用法律的方式来维护祖国的统一。由史可知,只要能维护国家的统一,无论是战争方式还是法律方式都是正义的行为。
要点探究
 探究点一 英国内阁制与中国明朝内阁的不同
1.产生背景:英国资本主义经济已经得到了发展,资产阶级和新贵族结成了联盟,君主立宪思想也得到一定传播,资产阶级革命爆发并取得了胜利;中国的自然经济在明朝时仍然占主导地位,封建君主专制制度进一步加强,对思想的控制也越来越严密。
第12讲 │ 要点探究
第12讲 │ 要点探究
2.本质:英国内阁制属资产阶级民主制度,有助于防止专制独裁;明朝内阁制度属于封建君主专制强化的表现。
3.官吏来源:英国内阁官员是民主选举产生的多数党上台组阁;明朝内阁官员是由皇帝临时指派。
第12讲 │ 要点探究
4.职能:英国内阁是君主立宪制下的最高行政机关,其权力来源于法律而不是来源于英国国王,要执行的是议会的法律而非君主的意志,英王处于“统而不治”的地位;明朝的内阁不是中央一级行政机构和决策机构,只是皇帝的侍从咨询机构,直接听命于皇帝,对皇帝负责,内阁大学士的权力来自皇帝的支持与信任,对皇帝的权力不能起到制约作用。
5.影响:英国内阁制促进了英国政治民主化进程,为本国资本主义经济的发展提供了良好的发展环境,使英国成为近现代史上的一大强国;中国明朝内阁制强化了君主专制,阻碍了社会进步。
第12讲 │ 要点探究
  例1 [2011·北京朝阳模拟] 明朝永乐帝时设立了内阁制,以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国“光荣革命”之后,国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院,成为国王直辖的最高行政机关。下面关于两国内阁制的叙述,正确的是 (  )
A.内阁制的形成标志着两国的皇权(王权)得到空前强化
B.内阁已经成为两国最高权力的象征
C.明朝的内阁长官称丞相,英国的内阁长官称首相
D.明朝内阁是君主专制加强的结果,英国内阁是君主立宪的象征
第12讲 │ 要点探究
D [解析] 明太祖废丞相,解决君相矛盾,内阁制是皇权强化的产物,最高权力由皇帝掌握,阁臣职权大小、地位完全取决于皇帝,但英国的内阁制则是君主立宪制下的行政机关,排除A、B、C。
第12讲 │ 要点探究
    [2011·苏州模拟] 阅读下列材料:
材料一 洪武十五年(1382年)仿宋制,置华盖殿、武英殿、文渊阁,东阁诸大学士,又置文华殿大学士,以辅导太子。秩皆五品。……大学士特侍左右,备顾而已。
——《明史》卷72《职管制》
第12讲 │ 要点探究
材料二 凡京奏,禁中称文书,必发阁臣票拟。阁票用本、纸、小贴、墨字,内照票拟,或皇上御笔,或宦官代书,具在文书上面用朱字。阁票如有未合上意,上加笔削或发下改票,阁臣随即封上,间有执政强争,也多曲折。
——叶凤毛《内阁小识》
第12讲 │ 要点探究
材料三 “光荣革命”以后,国王经常召集重要大臣一起开会,以征求他们对一些政治问题的意见。当时,因为这种会议在一个小房间中举行,所以人们就称这个会议为内阁会议,不过,在1714年以前,内阁还不是一个法定的组织,它只是少数主要大臣参加的会议。此后国王也没否决过内阁的决议。于是有的重要大臣就出来主持内阁会议,并把内阁的意见集中起来向国王汇报,这样,他的位置就日益突出,慢慢成为后来人们所称的首相。内阁制就这样逐渐形成并完善起来。
——《世界史资料丛刊》
第12讲 │ 要点探究
请回答:
(1)根据材料一、二,归纳明朝内阁的特点是什么?
(2)根据材料三,概括英国政治制度的特点是什么?
(3)概要说明明朝内阁与英国内阁制的本质区别。
第12讲 │ 要点探究
[解析] 本题从明朝内阁与英国内阁制的角度对比分析了18世纪中国和英国的政治制度。第(1)问“趋势”是皇权的加强;第(2)问英国“君主立宪制”的特点应该主要从政体方面去找;第(3)问“本质区别”主要是从“民主与专制”角度去思考,学生在此容易出错,看不到两者社会属性的不同,只是列出其他一些不同之处,例如两者的产生方式。
第12讲 │ 要点探究
[答案] (1)明朝内阁虽为国家中枢机构,但内阁的职责实为顾问而无真正的决策权。
(2)英国的君主立宪制是以责任内阁制为核心的。
(3)本质区别:明朝内阁是君主专制的产物,英国内阁是资产阶级代议制的产物,两者社会属性不同。
 探究点二 对1787年宪法的评价
1.从政治制度的发展来看:通过1787年宪法,美国率先建立了联邦制、三权分立制和民主共和制。联邦制赋予政府强有力的权力,巩固了国家统一;三权分立制度对于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的进步意义;民主共和制的确立从制度上根本否定了封建专制制度。这些都对后来的资本主义国家起了示范作用。
第12讲 │ 要点探究
第12讲 │ 要点探究
2.从对美国发展的影响来看:宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾,使美国在政治上获得了长期稳定的发展;一系列治国原则的制定,建立了相对民主的资产阶级政治制度,为美国经济的迅速发展奠定了基础。
3.从历史局限性来看:它承认了黑人奴隶制,打上了种族歧视和种族压迫的烙印;印第安人、黑人奴隶、妇女的选举权被剥夺。
第12讲 │ 要点探究
  例2 [2009·天津卷] 1787年宪法使独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体,其重要作用是 (  )
①结束了松散状态,维护了国家统一 ②满足了人民群众对诸多权益的要求 ③确立了美国的责任内阁制
④促进了美国资本主义的发展
A.①④ B.①②
C.②③ D.③④
第12讲 │ 要点探究
A [解析] 美国1787年宪法的制定使美国从松散的邦联发展成为联邦制共和政体,加强了中央政府的权力,不仅有利于维护国家统一,也促进了美国资本主义的发展。1787年宪法最初没有规定人民的基本权利,也没有采取责任内阁制,排除含②③的选项。
第12讲 │ 要点探究
    [2010·台州模拟] 19世纪的一名英国著名政治家说它是“迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出最美妙的杰作”,恩格斯则认为“它最先承认了人权”。这些评价针对的是 (  )
A.《权利法案》
B.《1787年宪法》
C.《法兰西第三共和国宪法》
D.《德意志帝国宪法》
第12讲 │ 要点探究
B [解析] 主要考查学生对教材所学知识的迁移运用。联系所学知识可知,《1787年宪法》体现了中央集权原则、分权与制衡的原则、民主原则,避免了专制,保证了中央权力的集中,同时又赋予了地方一定的自主权,规定了人民所享有的一些基本权利。所以,英国著名政治家说它是“迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出最美妙的杰作”,恩格斯则认为“它最先承认了人权”。
 探究点三 美国总统制与英国君主立宪制
1.美国总统和英国首相比较
第12讲 │ 要点探究
美国总统 英国首相
权限 国家元首和政府首脑 政府首脑
产生办法 全国选民间接选举产生 议会多数派领袖担任
 与国会或议会的关系  总统无权解散国会,国会可依法弹劾总统,二者平行,但相互制约  首相可以解散议会,议会也能罢免首相,二者相互牵制
任期  四年一届,连任不超过两届  只要能保住议会多数党地位,即可连任
第12讲 │ 要点探究
2.美国总统制与英国君主立宪制比较
英国君主立宪制 美国总统制
同 理论原则 三权分立
国家性质(国体) 资产阶级专政
第12讲 │ 要点探究
英国君主立宪制 美国总统制
异 政体 议会制君主立宪制 总统制民主共和制
国家元首及
产生方式 国王;世袭;终身制 总统;民选;任期制
国家元首地位 国家象征,“统而不治” 国家元首、政府首脑、军事统帅
政府首脑 首相 总统
政府产生方式 议会 总统任命
国家的权力中心 议会 总统
政府首脑与议会关系
  政府(内阁)对议会负责
   政府(内阁)对总统负责,总统与内阁不对议会负责
第12讲 │ 要点探究
 3.造成美英两国政体不同的主要原因:英国有浓厚的封建传统,在资产阶级革命中资产阶级与新贵族向封建势力妥协;美国没有经历封建社会,民众深受欧洲启蒙思想的影响,普遍厌恶欧洲的封建专制统治等。
第12讲 │ 要点探究
【特别提醒】 第一,正确区分政体与政治体制的区别。总统制、共和制等属于政体的范畴,联邦制属于国家结构形式,三权分立属于国家权力分配体制。第二,美国总统与国会的关系。总统由民选产生,不是由国会选出,因此不对国会负责。
第12讲 │ 要点探究
  例3 [2011·长沙模拟] 某中学组织历史知识竞赛,主持人问:下列哪些成员是由选民直接选举产生的?你认为正确的答案应该是 (  )
①英国下院议员 ②美国众议院议员 ③英国内阁成员 ④德国联邦议会议长
A.②③ B.①②
C.③④ D.①④
第12讲 │ 要点探究
B [解析] 英国实行的是两党制,政府由获得多数选票的政党组阁,内阁成员是任命而不是由选民直接选举,故③不符;此题学生容易误选④,德国联邦议会议长是由议会议员选举产生,故④不符。所以B项符合题意。
第12讲 │ 要点探究
     [2011·潍坊模拟] 比较英美两国政体,表中①②③④⑤所代表的内容应是 (  )
  A.总统 选举 任期制 首相 总统
B.总统 世袭 任期制 首相 总统
C.首相 世袭 任期制 首相 议会
D.总统 世袭 终身制 首相 议会
美国总统共和制 英国君主立宪制
国家元首 ① 英王
元首的产生方式 选举 ②
国家元首任期 ③ 终身制
政府首脑 总统 ④
国家权力中心 ⑤ 议会
第12讲 │ 要点探究
  B [解析] 本题考查的是美国与英国政体的差异,民主共和制与君主立宪制是资本主义政体的两种表现形式。
第12讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2010·全国卷Ⅱ] 1649年1月,英王查理一世在审判法庭上说:“国王是世袭的,已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院的公平的权利。不敢后于在场的任何人……必须有贵族,才能构成议会,但是贵族在哪里呢?”这反映了当时英国 (  )
A.贵族地位开始没落
B.传统议会制度瓦解
C.议会拥有绝对权力
D.法律面前人人平等
第12讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题主要考查世界近代史上英国资产阶级革命的相关知识。属于难题。根据时间1649年可以排除C、D两项,因为这是1689年《权利法案》的内容。材料中的内容是现在下院存在,而由贵族组成的上院却被排除在议会之外,所以,查理一世不明白在贵族缺席的情况下,还有什么权力能剥夺他的权利。克伦威尔代表的就是材料中的下议院的利益。这个题较难,学生关键要了解课本中关于英国13世纪形成议会的情况。整个材料查理一世就是在维护传统的议会制度(贵族必须组成上议院)。
第12讲 │ 教师备用习题
2.[2010·山东卷] 1688年,一群英国贵族说,“改变晚宴规则的时候到了,坐在桌前的人们该被换掉了,但不是通过流血的方式”。按照他们的方式,英国 (  )
A.结束了王权专制
B.君权收归议会执掌
C.建立了责任内阁制
D.下层人民的权利得以保障
第12讲 │ 教师备用习题
A [解析] 本题考查的是英国君主立宪制。从时间和“但不是通过流血的方式”就可以得出这是说的光荣革命,而光荣革命的结果就是颁布了《权利法案》,限制了王权,结束了王权专制。故而选择A。
第12讲 │ 教师备用习题
3.[2010·苏州卷] 美国1787年宪法规定“联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权,如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权”。这段文字反映出 (  )
A.美国两党制的形成和发展
B.中央集权与地方分权相结合的权力结构
C.三权分立的原则
D.共和政体的实质
第12讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题题干论及的是美国中央政府与各州的关系问题。A项是政党政治问题,C项是权力结构问题,D项是美国的政治实质问题,与题干材料不符,只有B项是美国中央政府与各州的关系问题。本题答案为B。
第12讲 │ 教师备用习题
4.[2009·全国卷Ⅰ] 1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定:合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是 (  )
A.民主主义 B.平等主义
C.自由主义 D.共和主义
D [解析] 从题干“不授予贵族爵位”信息看,反映了否定封建等级制度,体现共和主义的原则。
第12讲 │ 教师备用习题
5.某校邀请一学者作报告,报告主题如右图海报。下列各项适合出现在海报上“内容”一栏的是 (  )
A.英国的两党及其代表的不同阶级的利益
B.美国两党对垒体现了权力的制约与平衡
C.英国的两党制促进了君主立宪制的形成
D.美国的两党制及其对独立战争的影响
第12讲 │ 教师备用习题
B [解析] 本题主要考查英美的政党政治,考查学生再认、再现历史史实的能力。属于容易题。解题关键在于紧扣海报中的主题并结合课本知识排除错误观点。英国的辉格党和托利党都代表资产阶级利益,故A项错误;促进英国君主立宪制形成的并非是两党制,C项错误;美国的两党制度是在独立战争爆发后形成的,故D犯了时间上的逻辑错误。美国的两党相互制约,轮流执政,故B项正确。
第13讲 │ 民主政治的扩展
第13讲 民主政治的扩展
考点梳理
第13讲 │ 考点梳理
考点1 法国共和制的确立
共和政体
总统
两院制
第13讲 │ 考点梳理
考点2 德意志帝国君主立宪制的确定
三次王朝战争
1871
联邦制
联邦议会
帝国议会
容克贵族
第13讲 │ 考点梳理
[误区警示] 学生容易对政体产生一种错误的认识:德意志的政体最差,英国的其次,法国的再次,美国的最好。教师要进行指导,树立正确的文明史观,让学生明确无论是君主立宪还是共和政体,没有优劣之分,只要适合本国的就是最好的。
第13讲 │ 考点梳理
[思维激活] 统一是历史发展的趋势,是人心所向,德国历史上曾经两次由分裂走向统一。第一次是通过王朝战争的方式实现的;第二次是通过两德合并的方式实现的。以史为鉴,中国政府在台湾问题上的一贯立场是和平统一、一国两制,但不承诺放弃使用武力。
要点探究
 探究点一 法国共和政体确立艰难的原因和法国代议制的特点
1.原因
(1)主要原因在于法国大革命引起国内封建势力的疯狂反抗和全欧洲封建君主的恐惧和仇恨,它们联合起来对抗法国大革命,使复辟和反复辟的斗争延续了几十年。
(2)法国是欧洲大陆典型的封建专制国家,封建势力强大,妄图颠覆政权。
第13讲 │ 要点探究
第13讲 │ 要点探究
(3)法国资本主义的发展,国内阶级关系错综复杂。资产阶级分为大资产阶级和自由派贵族、工商业资产阶级、小资产阶级等派别,各派在利益上不完全相同,因而会在共和派、保皇派之间摇晃不定,导致力量分散。
(4)法兰西第一共和国建立时,法国尚处于工场手工业阶段,人们的思想还不能脱离古老的传统,民主共和制的做法没能在大多数民众中深入人心。
第13讲 │ 要点探究
2.特点:(1)立法权由参、众两院行使,总统与参、众两院议员共同创制法律。(2)行政权由总统和内阁共同掌握,内阁部长由总统任命,总统和内阁部长共同对议会负责。(3)总统由两院联席会议选出,对议会负责;权力受议会和内阁的制约,属于议会共和制。
第13讲 │ 要点探究
  例1 [2010·广东卷] 1873年,法国某报纸刊登的一封读者来信写道:“我们是工业家和土地所有者,需要秩序,并不喜欢共和政体。但是,如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利,那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国 (  )
A.政治局面错综复杂
B.无产阶级建立了共和政体
C.“联合派”能带来社会安定
D.共和派已获得政治上的绝对优势
第13讲 │ 要点探究
A [解析] 本题考查法国共和制确立的曲折过程。解题抓住关键词“1873年”和“不喜欢共和政体”,分析材料看出,1875年法国共和制确立前面临复杂的政治形势,也说明了法国共和制确立的道路曲折艰难。C、D项与材料意思不符;1873年,巴黎公社起义已失败,排除B项。
第13讲 │ 要点探究
     下图是法国大革命前至1875年的政体变化示意图。假定起点a为君主制,b为共和制,那么c、e应为 (  )
A.君主专制 B.君主立宪制
C.共和制 D.帝制
第13讲 │ 要点探究
B [解析] 解答此题需要梳理法国政体演变的过程。a为大革命前实行君主专制统治,大革命爆发,确立了君主立宪制,至1792年法兰西第一共和国建立为b点,符合历史发展潮流的第一个高潮点;法兰西第一共和国建立之后,历经法兰西第一帝国,到1830年七月王朝,实行君主立宪制,为图中c部分;1848年法国革命,法兰西第二共和国建立,为图中d点,是符合潮流的第二个高潮点;1852年,路易·波拿巴建立法兰西第二帝国,巴黎公社失败后实行君主立宪制,符合图中e点,故c、e为君主立宪制,答案为B。
 探究点二 美国的总统制共和制与法国
议会制共和制的异同
第13讲 │ 要点探究
类型 议会制共和制 总统制共和制
区别 政府产生办法 由议会产生 当选总统组织政府
政党上台关键  在议会选举中获得多数席位 在总统选举中获胜
 国家元首、议会和政府间的关系  政府由议会产生,对议会负责,当议会通过对政府不信任案时,政府就得辞职或呈请国家元首解散议会,重新选举  政府由当选总统组织,政府对总统负责,总统在行使权力时,对议会不负政策上的责任,议会只有在总统违反宪法时,才能对总统提出弹劾,议会不能因政策问题,投不信任票,使总统和政府辞职,而总统也无权解散议会
 国家权力中心 议会 总统
 国家元首地位和职权 虚位,没有实权  有实权,既是国家元首,又是政府首脑,总揽行政权力,统率军队
相同点 都属于民主共和制,议会和国家元首都由选举产生,并有一定的任期 都实行三权分立原则
第13讲 │ 要点探究
  例2 乔治·布什和雅克·希拉克是美国和法国前总统。穿越时空的隧道让他们回到1875年,他们的共同权力不包括 (  )
A.行政权      B.军队最高统帅
C.国家元首 D.民选产生,向议会负责
D [解析] A、B、C三项是美法两国总统的权力,法国总统是由参众两院联合组成的国民议会选出,因此D项不正确。
 探究点三 英德君主立宪制的异同
1.相同点:都是资产阶级代议制,是资本主义发展的产物;都是以法律形式确立的君主立宪制的政体;国家元首都是君主,实行世袭制并任期终身。
第13讲 │ 要点探究
2.不同点
(1)君主方面:英国国王是统而不治的虚君,不掌握实权;而德意志皇帝掌握国家的最高权力,拥有实权,具有专制主义色彩。
(2)政府方面:英国政府的首相由议会中取得多数席位的政党领袖担任,与内阁一起对议会负责;而德国政府首相由德意志帝国皇帝任命,对皇帝负责,不对议会负责。
(3)议会方面:英国的议会是国家政治活动的中心,掌握国家主权,限制王权;而德国议会只拥有制定法律和预算的权力,对政府及皇帝没有监督权。
第13讲 │ 要点探究
第13讲 │ 要点探究
  例3 [2010·北京模拟] 《德意志帝国宪法》与英国《权利法案》的不同在于 (  )
A.确立了君主立宪制
B.议会可以监督政府
C.加强了国王的权力
D.君主“统而不治”
第13讲 │ 要点探究
C [解析] A是两者的共同点,不符合题意,排除;英国责任内阁要对议会负责,而德国责任内阁只对皇帝和首相负责,君主立宪是虚,君主专制是实,符合题意,C项正确;B、D两项是属于英国的民主政治特点,虽是两者的不同点,但与题意不符合。
第13讲 │ 要点探究
[点评] 本题以西方资本主义的民主政治为考点,通过对《德意志帝国宪法》与《权利法案》的比较分析,旨在考查调动和运用知识,运用判断、比较的方法分析历史问题的能力。《德意志帝国宪法》与《权利法案》确立的政体形式上都是君主立宪制,但英国是议会制君主立宪制,而德国是二元制君主立宪制,两者有很大的不同,需要通过比较鉴别来强化所学知识。
第13讲 │ 要点探究
    与英国的君主立宪制相比,德意志的君主立宪制则更多反映出 (  )
A.共和主义色彩  B.自由平等色彩
C.专制主义色彩 D.民主主义色彩
C [解析] 德意志是通过统一方式走上资本主义道路的,因此保留了浓厚的专制主义色彩。
 探究点四 法、德两国政体的比较
第13讲 │ 要点探究
  项目 法国共和制 德意志帝国君主立宪制

同 都是近代资产阶级代议制政体;国会由两院组成,下院选举产生,享有立法权;总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅,总揽行政权,有任免官员和解散议会的权力

同 政体 总统制民主共和制 二元制君主立宪制
国家元首 总统 皇帝
元首产生方式  国民议会选举(任期七年,连选连任) 世袭
国家权力中心 总统 皇帝
议会产生方式  参议院由间接选举产生,众议院由普选选出  联邦议会由各邦代表组成;帝国议会由选举产生,但它不能组成代议制的政府
政府首脑与议会关系 总统对议会负责;总统任免官员和解散众议院,须征得参议院的同意  帝国宰相对皇帝负责不对议会负责;皇帝可以直接解散议会
第13讲 │ 要点探究
  例4 [2009·宁夏、辽宁卷] 1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定:“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会 (  )
A.代表人民监督政府
B.是帝国的最高权力机构
C.依照直接民主原则产生
D.其产生方式具有民主特征
第13讲 │ 要点探究
D [解析] 帝国议会对政府没有监督权,由此排除A选项;德意志帝国的最高权力掌握在皇帝手中,由此排除B选项;C选项错在直接民主,因为代议制均为间接民主。
 探究点五 英、美、法、德代议制的不同特点
第13讲 │ 要点探究
1.英国是议会制君主立宪制,英国元首是国王,国王无实权,处于“统而不治”的地位;首相是由多数党领袖担任,首相和政府(内阁)掌握行政权,对议会负责;议会是国家权力的中心,享有立法权等权力。
2. 德国是二元制君主立宪制,德意志皇帝拥有广泛的权力;德意志宰相由皇帝任命,宰相主持政府并担任联邦议会议长,但只对皇帝负责,而不对议会负责;德意志帝国议会是立法机构,但无实权,法律须经皇帝批准。之所以说德意志是不健全的代议制,关键是议会并没有真正掌握代议制的核心——立法权。
第13讲 │ 要点探究
3. 美国是总统制共和制,总统是由选民间接选出的,对选民负责,美国总统兼任国家元首和政府首脑,独立掌握国家行政权,担任武装部队总司令。美国体制具有分权制衡的特点,总统和政府不对国会负责,总统有权接受部长的辞职或解除其职务,但其权力受国会和最高法院制约。
4.法国总统是由众议院和参议院联席会议选出,要对议会负责。法国总统的权力很大,是国家权力的核心;从法国政府体制的权力结构来看,法国总统的地位要比美国总统的地位高,如经参议院同意可以有权解散众议院,因此法国的总统在国家政治、经济和社会生活中所发挥的作用也更为突出。
第13讲 │ 要点探究
  例5 [2010·盐城模拟] 议会是资产阶级代议制的显著特征。下列对近代西方议会的解读,正确的是 (  )
A.英国“光荣革命”确立了议会制
B.美国1787年宪法规定总统对国会负责
C.法国总统有权解散参、众两院
D.德意志帝国皇帝主宰议会
第13讲 │ 要点探究
D [解析] 英国议会制产生于13、14世纪,光荣革命之前就有议会,故A错误。美国总统与国会之间是相互制约与平衡关系,故B错误。法国总统有权解散众议院,故C错误。德意志帝国皇帝权力大,具有浓厚的君主专制色彩,能主宰议会,故选D项。
第13讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2008·海南卷] 1880年7月法国政府规定:“凡1880年7月6日以前,因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者,一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社的战士,也有君主派人士。这表明在当时的法国 (  )
A.政府力图借助工人阶级确立共和制
B.君主派重新获得对共和派的政治优势
C.政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制
D.左右两股政治力量严重危及共和制
第13讲 │ 教师备用习题
C [解析] 法国1875年宪法颁布,以法律形式确立了法国的共和政体。为了巩固这仅以一票优势获得通过的来之不易的共和制,需要通过缓和法国的社会矛盾求得法国的安定团结。故应选C。
第13讲 │ 教师备用习题
2.[2010·汕头卷] 日本1889年宪法规定,天皇总揽统治大权,内阁辅佐天皇。包含相似规定的宪法是
(  )
A.《德意志帝国宪法》B.美国1787年宪法
C.法国1791年宪法 D.法兰西第三共和国宪法
第13讲 │ 教师备用习题
A [解析] 日本1889年宪法规定天皇拥有统治大权,君主专制明显色彩,而《德意志帝国宪法》授予德国皇帝巨大权力,宰相及内阁听从于皇帝,故答案为A。
第14讲 │ 马克思主义的诞生、国际工人运动的艰辛历程和俄国十月社会主义革命
第14讲 马克思主义的诞生、国际工人运动的艰辛历程和俄国十月社会主义革命
考点梳理
第14讲 │ 考点梳理
考点1 马克思主义的诞生
工业革命
英国宪章运动
圣西门
傅立叶
欧文
古典哲学
古典政治
经济学
空想社会主义
共产党宣言
第14讲 │ 考点梳理
[概念辨析] 科学社会主义亦称科学共产主义。广义的科学社会主义,泛指马克思主义的科学理论体系。狭义的科学社会主义则专指马克思主义三个组成部分之一的科学社会主义学说。通常所说的马克思主义是指广义的科学社会主义(共产主义)。其“科学性”在于它阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的历史使命。
第14讲 │ 考点梳理
考点2 巴黎公社
生产力水平
马克思主义
第14讲 │ 考点梳理
[走出误区] 巴黎公社革命的爆发是一次突发性的城市武装起义,是阶级矛盾与民族矛盾激化的结果,具有偶然性与突发性,并不是资本主义经济发展的必然结果,也不是马克思主义理论指导的革命,但在客观上体现了马克思主义,且丰富了马克思主义理论。
第14讲 │ 考点梳理
考点3 俄国十月社会主义革命
帝国主义
列宁主义
四月提纲
第14讲 │ 考点梳理
[易错提醒] 俄国二月革命推翻了沙皇专制统治的罗曼诺夫王朝,是无产阶级领导的资产阶级民主革命,而不是社会主义革命,它只是十月革命的准备,十月革命才是无产阶级的社会主义革命。
《土地法令》
第一个社会主义国家
要点探究
 探究点一 空想社会主义和科学社会主义的区别
第14讲 │ 要点探究
历史条件 对未来社会的设想 建立方式 主要影响
空想社会
主义  1.工业革命以后,社会财富的急剧增长,并没有使工人的生活水平明显提高,贫困人口不断增加
 2.人们认识到资本主义社会并不是人类最美好最理想的社会,各种批判资本主义社会、勾画未来理想社会的思潮开始活跃 用统一的生产方式代替私人生产的无政府状态,消灭城乡差别,使劳动成为人们的需要,使教育与生产劳动相结合,建立一个理想中的人人平等的社会
  幻想资产阶级良心发现,大发慈悲,掏钱建立理想社会
  虽然空想社会主义在现实无法实现,但它提出的一些天才的设想为科学社会主义理论的创立创造了条件
第14讲 │ 要点探究
科学社
会主义
 
 
   1.经济基础:工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提
2.阶级基础:19世纪三四十年代,工人运动已从经济斗争发展到独立的政治斗争
3.思想基础:德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义是马克思主义的三个直接来源
4.个人作用:马克思、恩格斯的革命实践和理论研究  物质财富极大丰富,人们的知识水平极大提高,社会中没有阶级、没有剥削、没有压迫,人人参加劳动,按需要分配劳动产品,整个社会公平、公正,是人类最美好、最理想的社会
  建立无产阶级政党,推翻资产阶级统治
  为无产阶级的革命运动指明了方向,使国际共产主义运动进入了新的阶段
第14讲 │ 要点探究
  例1 [2011·枣庄模拟] 马克思、恩格斯说:“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的,所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件,于是他们就去探求某些社会科学、社会规律,以便创造这些条件。”“发明家”是指 (  )
A.科学社会主义者
B.空想社会主义者
C.巴黎公社领导人
D.第一国际领导人
第14讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查了马克思主义产生的历史条件之一:空想社会主义。根据题干中的关键信息进行综合分析判断。“不可能看到无产阶级解放的物质条件”“探求某些社会科学、社会规律”,这与空想社会主义者的思想特点相符。这是《共产党宣言》里面的话,《共产党宣言》的发表,标志马克思主义的诞生,马恩讲的“他们”,显然不是自己。
第14讲 │ 要点探究
     [2011·长春模拟] 某西方学者评论说:“他们虽然有社会变革的方案,但并不期望和打算通过无产者的起义来实现社会变革。……实际上,他们几乎没考虑过自己精心制作的蓝图如何才能付诸实践。”该学者评论的是 (  )
A.科学社会主义
B.新三民主义
C.启蒙运动
D.空想社会主义
第14讲 │ 要点探究
D [解析] 根据材料“实际上,他们几乎没考虑过自己精心制作的蓝图如何才能付诸实践”判断。A、B、C三项都有社会变革方案,科学社会主义是建立共产主义社会,新三民主义是建立资产阶级共和国,启蒙运动是建立资产阶级的理性王国,但也有付诸实践考虑,科学社会主义是通过社会主义革命,而空想社会主义则没有。
 探究点二 巴黎公社爆发的偶然性和失败的必然性
第14讲 │ 要点探究
1.革命爆发的偶然性:19世纪70年代初的法国,经济发展的状况还没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度,巴黎公社起义只是一次特殊条件下的城市起义。普法战争失败后巴黎的形势,即是马克思所说的“特殊条件”,而并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发,即巴黎公社起义的爆发不是资本主义发展和工人运动发展的必然产物,而是具有非常强的偶然性。
第14讲 │ 要点探究
2.失败的必然性
(1)客观原因:反动力量过于强大,不仅有本国的资产阶级临时政府,还有外来普鲁士强权的干涉和镇压。
(2)主观原因:没有马克思主义政党的领导;巴黎公社是人类历史上建立无产阶级专政的第一次尝试,革命的组织者和领导者斗争经验不足。
(3)根本原因:资本主义还处在上升时期,而无产阶级在政治上还不成熟,历史的发展还不具备推翻资本主义制度的先决条件。
第14讲 │ 要点探究
  例2 [2010·福建卷] 《法国政治制度史》写道:“1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家做主的新政治制度的萌芽。”对此解读准确的应包括 (  )
①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾激化的产物 ②“劳动群众”建立了世界上最早的社会主义政权 ③“政治代表”是指公社委员 ④“新政治制度”是指无产阶级专政的制度
A.①④ B.②③
C.①②③ D.①③④
第14讲 │ 要点探究
D [解析] 此题考查对巴黎公社知识的把握。从背景看①解读正确,从过程和性质看③④解读正确,建立世界上最早的社会主义政权一般认为是俄国十月革命,巴黎公社只是建立无产阶级专政的一次尝试,从材料中“萌芽”一词也反映了这点,故选D。
第14讲 │ 要点探究
[点评] 高考命题考查的重点是巴黎公社的措施、特点和意义。复习备考时要重视内容:(1)巴黎公社爆发的偶然性,分析其失败的原因。(2)公社采取的革命措施及其体现的无产阶级革命政权的性质。(2)注意专题内综合的分析比较考查,如比较巴黎公社和十月革命的异同,分析两者的继承性和发展性。
第14讲 │ 要点探究
     [2009·广东卷] 下列关于巴黎公社的表述,正确的是 (  )
A.公社实行直接民主的政治制度
B.公社标志着马克思主义的诞生
C.人民有权罢免公社公职人员
D.公社是世界上第一个社会主义国家
第14讲 │ 要点探究
C [解析] 巴黎公社由人民直接选举出来的代表掌握权力,所以不属于直接民主,排除A项;马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表,排除B项;世界上第一个社会主义国家是苏俄,排除D项;公社委员由人民直接选举产生,人民有权监督和罢免,C项说法正确。
 探究点三 十月革命的主要特点和胜利原因
第14讲 │ 要点探究
1.主要特点
(1)从理论角度看:列宁继承并发展了马克思主义,打破了马克思主义的传统观念,冲破了帝国主义的包围,开创了无产阶级革命可以在一个经济相对落后的资本主义国家中首先夺得政权的学说,并通过十月革命的实践进行了验证。
(2)从革命道路看,十月革命走的是由中心城市武装起义扩大到中小城市和农村的道路,这正是俄国革命的特殊性。
第14讲 │ 要点探究
(3)从革命方式看,经历了由设想和平夺取到用暴力革命形式夺取政权。
(4)从革命阶段性看,资产阶级民主革命与社会主义革命紧密相连(二月革命和十月革命),形成了急剧发展的两个不同性质阶段的革命。
第14讲 │ 要点探究
2.胜利原因
(1)客观原因:①19世纪末20世纪初的俄国,成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家。②第一次世界大战加速了革命形势的发展,为俄国革命创造了有利的国际环境。③利用二月革命推翻沙皇专制制度后的革命时机,俄国反动军队集中在前线而后方薄弱。
(2)主观原因:①事业的正义性,得到人民的支持,广大的贫苦农民成为革命的同盟军。②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导。③及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权。④各国无产阶级的支援。⑤革命军队的英勇作战。
第14讲 │ 要点探究
  例3 [2011·徐州模拟] 列宁指出:俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数,再加上农民起义和人民转而信任布尔什维克党,这一切把武装起义提到日程上来了。“把武装起义提到日程来了”的“国际环境”主要是指 (  )
A.俄国军队前线出击失败
B.国际工人运动风起云涌
C.资本主义爆发经济危机
D.帝国主义国家忙于“一战”
第14讲 │ 要点探究
D [解析] 俄国革命发生时,帝国主义国家忙于“一战”,无暇东顾。
第14讲 │ 要点探究
     列宁说:“如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不会发生反对资本家的革命。”这句话的意思是 (  )
A.“一战”是十月革命爆发的根本原因
B.“一战”加速了十月革命的爆发
C.没有“一战”就没有十月革命
D.俄国爆发社会主义革命,必须有“战争”这个条件
第14讲 │ 要点探究
B [解析] 本题主要考查学生对材料的理解。十月革命的发生是必然性与偶然性的统一。此题中列宁强调了偶然性,即一战激化了俄国社会的矛盾。因此,一战不是十月革命爆发的根本原因,两者之间没有必然的联系。
 探究点四 比较巴黎公社与十月革命、二月革命与
十月革命的异同
第14讲 │ 要点探究
1.巴黎公社与十月革命的相同点
(1)性质相同:都是无产阶级领导的推翻资产阶级反动统治的革命斗争。
(2)背景相似:都是在大规模战争中出现的革命运动。
(3)斗争手段相同:都以武装起义的形式夺取政权;打碎旧的国家机器,建立无产阶级专政。
第14讲 │ 要点探究
2.巴黎公社与十月革命的不同点
(1)领导不同:巴黎公社没有无产阶级政党的正确领导;十月革命是在以列宁为首的布尔什维克党的正确领导下进行的。
(2)群众基础不同:巴黎公社没有取得农民的广泛支持,只有无产阶级孤军奋战;十月革命中俄国无产阶级有自己的革命同盟军——农村的广大农民。
第14讲 │ 要点探究
(3)革命胜利后的措施不同:巴黎公社没有立即向凡尔赛的资产阶级反革命巢穴发动进攻,给敌人以喘息的机会;十月革命以后,坚决镇压反革命叛乱,对各种反动势力和外国武装干涉毫不手软。
(4)意义不同:巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次尝试;十月革命成功地建立了人类历史上第一个社会主义国家。
第14讲 │ 要点探究
3.俄国二月革命与十月革命的异同
项目 二月革命 十月革命
不同 任务  推翻封建专制统治的沙皇政府 推翻资产阶级的临时政府
性质 资产阶级民主革命  社会主义革命
结果 出现工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面   社会主义国家
对外
政策  二月革命后,资产阶级临时政府继续进行“一战”  十月革命后,苏维埃政权坚决退出“一战”
影响
 结束封建王朝的专制统治  实现社会性质的变化,走上社会主义道路
关系  二者紧密相连,在布尔什维克党的领导下,由二月革命过渡到十月革命,从而形成了资产阶级民主革命和社会主义革命两个不同的发展阶段。二月革命是十月革命的开端和准备,十月革命是二月革命的发展和结果
第14讲 │ 要点探究
  例4 [2011·徐州模拟] 与巴黎公社相比,俄国十月社会主义革命的特点是 (  )
①无产阶级暴力夺取政权 ②有成熟的无产阶级政党的领导 ③以夺取大城市为主要目标 ④以马克思主义为指导
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
第14讲 │ 要点探究
  D [解析] 巴黎公社是工人阶级性质的政权,但它的指导思想不是马克思主义,也没有成熟的无产阶级政党的领导。
第14讲 │ 教师备用习题
  [教师备用习题]
1.[2009·浙江卷] 下列关于国际共产主义运动的说法正确的是 (  )
A.马克思和恩格斯第一次合作的作品《德意志意识形态》,批判了青年黑格尔派的唯心主义
B.《共产党宣言》用剩余价值学说,论证资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免
C.十月革命的胜利推翻了统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝,建立了无产阶级专政
D.马克思和恩格斯发出了“全世界无产者,联合起来”的伟大号召
第14讲 │ 教师备用习题
D [解析] 本题考查学生对史实的记忆。马克思和恩格斯第一次合作的作品是《神圣家族》;阐述剩余价值学说的是《资本论》;推翻了罗曼诺夫王朝的是二月革命;“全世界无产者,联合起来”源自《共产党宣言》,此书是马恩两人合作的成果。
第14讲 │ 教师备用习题
2.巴黎公社的实践为我们的社会主义建设留下的宝贵经验主要有 (  )
①无产阶级革命原则 ②无产阶级专政原则 ③人民公仆原则 ④工农联盟原则
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.①②③
第14讲 │ 教师备用习题
D [解析] 巴黎公社失败给后世留下的教训之一是没有同农民联系,没有形成巩固的工农联盟,故④排除。正确答案为D项。
第14讲 │ 教师备用习题
3.[2009·福建卷] 1917年11月8日,中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部:“广义派联合兵、工反抗政府,经新组之革命委员会下令,凡政府命令未经该会核准,不得施行。昨已起事,夺国库,占车站……”电文中的“广义派”“政府”分别指 (  )
A.俄国共产党 沙皇政府
B.俄国共产党 资产阶级临时政府
C.布尔什维克党 沙皇政府
D.布尔什维克党 资产阶级临时政府
第14讲 │ 教师备用习题
D [解析] 从题干的时间“1918年11月8日”可知反映的事件是俄国十月革命,俄国十月革命是由布尔什维克党领导的推翻了资产阶级临时政府的统治。
专题总结提升
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专题五 │ 知识网络
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  [专题特征]
本专题主要复习西方资本主义政体的建立和科学社会主义的诞生与实践。
西欧进入近代之后,社会发生了巨大的变化,在政治方面表现为西方资本主义政体的建立,具体体现在:(1)以国家权力取代王室家族势力。(2)以法律取代王权。(3)以民选的国家机构取代王朝和廷臣专权。(4)在原则上以主权在民取代主权在君。这些变化构成了欧美各国政治民主化进程的主旋律,其伟大成果就是近代资产阶级代议制的确立和发展。
专题五 │ 知识网络
科学社会主义的诞生与实践要注意把握:(1)马克思主义具有科学性、革命性,逐渐成为时代主流思想。(2)巴黎公社起义具有突发性、偶然性,斗争以政治斗争、暴力革命为主。(3)十月革命是历史必然性和偶然性的统一,是由俄国特殊国情决定的。 (4)社会主义运动经历了由理想到实践,由理想到现实的历程,打破了资本主义一统天下的局面。
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  [模块链接]
西方资本主义政体的建立可以联系必修二中第二单元“资本主义世界市场的形成和发展” 、必修三中第三单元“从人文精神之源到科学理性时代”,理解随着近代欧洲资本主义迅速发展,力量日益壮大的资产阶级要求掌权,他们通过各种方式建立了近代资本主义的民主政治制度。资本主义的生产方式和资产阶级的政治文化思想对世界历史的发展产生了巨大而深远的影响。
科学社会主义的诞生与实践可以与必修二中“资本主义世界市场的形成和发展”、 必修三中“科学技术的发展”联系起来,明确马克思主义的诞生与工业革命的联系。
时空定位
专题五 │ 时空定位
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考向瞭望
专题五 │ 考向瞭望
 瞭望一 高频考点:资产阶级代议制的
基本特点和历史作用
1. 基本特点
2.历史作用
专题五 │ 考向瞭望
[命题1] [2011·大连模拟] 英、法、美、德建立的近代资产阶级政治体制主要共同点是 (  )
A.国家元首都拥有行政实权
B.国家元首都由选举产生
C.形式上代表民意的议会行使立法权
D.都实现了主权在民、三权分立的原则
专题五 │ 考向瞭望
C [解析] 据所学知识可知,英国国王只是形式上代表国家,并不掌握实权,故A项不符合英国的代议制;英国和德国国家元首是君主,世袭产生,排除B项。德国君主立宪之下,皇帝掌握了几乎一切大权,故D项不符合德意志帝国的代议制特点。四国议会都是形式上代表民意行使立法权,答案为C。
专题五 │ 考向瞭望
 瞭望二 史料探究:英、美革命与资产阶级民主政治
[命题2] 阅读下列材料:
材料一 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上,也建立在欧洲政治革命的基础上。政治革命的实质是结束了人类分成统治者和被统治者是由神注定的这种观念。人们不再认为政治高于人民,也不在认为人民在政府之下。政治革命有史以来首次在一个比城邦更大的规模上显示了政治和人民是密不可分的——民众已经行动起来,不仅参与了政治,而且把这样看做是自己固有的权利。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题五 │ 考向瞭望
材料二 1688年,迫于王权膨胀和天主教在英国复活的现实危险性,议会中的辉格党和托利党联合起来,向荷兰的执政威廉亲王发出邀请,请他到英国来接管王位……威廉接受邀请后率大军在英国登陆……根据议会条件,威廉接受了《权利法案》,随后和妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)一同登上了英国王位。
——《英国:在传统与变革之间》
专题五 │ 考向瞭望
材料三 美国革命在当时具有深远的影响。一个独立的共和国在美洲的建立,在欧洲被广泛的解释为,它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,一个建立在个人权力基础上的切实可行的政体。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
专题五 │ 考向瞭望
[研读] 材料一是对英、法、美等资产阶级革命的总体评价,作者认为政治革命、工业革命、科技革命是欧洲对世界支配地位建立的基本保障,其中政治革命的实质就是建立近代民主政治。材料二则主要描述了英国光荣革命的情景,从中也反映了英国的君主立宪制、议会制、两党制等内容。材料三主要描述启蒙运动对美国革命的影响,美国独立后在很多方面,如建立三权分立的政治体制、总统和议员民选等,实践了启蒙运动的思想,并在此基础上,在一个大国建立了共和制度,这是美国对世界政治文明的最大贡献。
专题五 │ 考向瞭望
[思考] (1)据材料一画线部分指出19世纪欧洲对世界的支配建立在哪三大革命的基础上?作者认为欧洲政治革命的实质是什么?这种政治革命建立了怎样的政治体制?
(2)材料二中涉及的英国政治制度有哪些?
(3)据材料三画线部分“启蒙运动的思想是切实可行的”在美国具体体现有哪些?“切实可行的政体”是指什么?
(4)以上三则材料表明了什么问题?
专题五 │ 考向瞭望
[答案] (1)政治革命、工业革命、科技革命;实质:人民主权;政体:民主政治。
(2)君主立宪制、议会制、两党制。
(3)三权分立的政治体制、总统和议员民选等;联邦制共和政体。
(4)这些材料表明,在启蒙运动的影响下,欧美资产阶级革命相继发生,资产阶级代议制民主制度逐步确立起来。
专题五 │ 考向瞭望
[应用] [2010·江门模拟] 两千多年前雅典就产生了“三权分立”的国家组织形式:公民大会、五百人议事会、民众法庭。1787年宪法规定美国行使相应权力的机构是 (  )
A.总统、国会、最高法院 B.国会、总统、最高法院
C.议会、首相、上议院 D.首相、议会、上议院
专题五 │ 考向瞭望
B [解析] 公民大会、五百人议事会、民众法庭分别掌握的是立法权、行政权和司法权。故选B。
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