2016年广东省肇庆市高考语文三模试卷
一、现代文阅读
1．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
春秋战国上下五百余载，是中国历史上最充满活力的黄金时代，是“礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵”的剧烈变化时代。那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而在社会整体上大转型的时代，这使得那个时代的人无论是政治家、思想家，还是军事家、教育家，是侠，是士，其生命状态无一不是饱满昂扬奋进向上的，充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。
那是个讲究谋略的阳谋时代，所以智慧丛生色彩斑斓；那是个本色人生的时代，所以仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流；那是个实力竞争的时代，所以强国富民为本，虚伪的文过饰非的理论无法泛滥；那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代，是中华文化的原生代，所以出现了学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象。在我们耳熟能详的中国伟人中，有一半多的伟人属于那个伟大的时代，政治、经济、哲学、文学艺术、科学、神秘文化……几乎所有基本领域，都在那个时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典，不仅成为我们中华民族文化的源头，而且当之无愧地进入了人类文化的殿堂。
春秋战国时代是我国历史上政治变革最为活跃的时代，五霸迭兴，三家分晋，田氏代齐，七雄兴衰，此起彼伏。在那个波澜壮阔的时代里，教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，孔子私学，稷下学宫，最终实现“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度；文学形成了中国古典文学史上第一个黄金时代。文艺作品林林总总，诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之滥觞，这时期有《楚辞》的铺陈抒情、浪漫想象；有《论语》《孟子》的雍容和顺、灵活善譬；有《庄子》的想象丰富、奇气袭人；有《韩非子》的锋利峭刻、研箴析理。艺术更见洋洋大观，青铜器绚烂多彩，金玉精琢叹为观止，铭文风韵为篆刻艺术之典范；宋音楚舞，边磬编钟，宫殿廓城，髹漆彩绘无一不在世界艺术史上熠熠生辉，光彩夺目。科学技术可谓灿烂辉煌，光学物理、阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说，春秋战国时代中国人所取得的科技成就绝对遥遥领先于世界；当时的争霸战已经是车步兵联合作战，水陆军协同争先的大规模战争，在战争中诞生了孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等伟大的军事家，他们的集古代兵家大成之作，奠定了中国古代军事科学的理论基础，时至今日对世界各国军事理论产生着巨大影响。
两千多年过去了，那个民族文化原生代所创造的精神，并没因为岁月的流逝而渐行渐远，依然博大精深，风采依旧。梳理春秋战国五百多年风云变幻及国家强弱兴衰之演变轨迹，窥探中国文化原生代的恢宏博大与灿烂辉煌，再现当年诸子百家和侠客名士的神采风流，以求我们在新的民族竞争面前，在国家民族的转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。
（摘编自安然《原生文化是民族精神生命之源》）
（1）下列各项中，对春秋战国时代特征的表述不正确的一项是（ ）
A．是剧烈变化、社会大转型、充满活力、促人奋进的时代。
B．是讲究谋略、实力竞争、国强民富的时代。
C．是中华民族文化的原生代，是个性张扬、伟人多产、文化灿烂的时代。
D．是政治变革活跃、教育不断进步发展、科技成就遥遥领先于世界的时代。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．春秋战国是个讲究谋略的阳谋时代，所以智慧丛生色彩斑斓，仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流。
B．时势造英雄，正是那个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起的春秋战国时代造就了一大批耳熟能详的中国伟人。
C．在春秋战国时代，几乎所有的基本领域都创造出了我们民族精神的最高经典，这些经典不仅是中华民族文化的源头，也是人类优秀文化的代表。
D．春秋战国时代是中国古典文学的第一个黄金时代，作品丰富，风格多样，诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之源头。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．春秋战国时期，艺术上的成就更是繁盛，青铜器制作、金玉雕琢、篆刻艺术、乐器制作、建筑等方面都取得了光彩夺目的成就。
B．原生文化是一个民族的根基，其体现的精神没有因为经历了两千多年就逐渐消退，研究春秋战国时期的历史，我们可以从中找到有益的启示。
C．因为教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，所以春秋战国时代的教育最终实现了“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度。
D．春秋战国时期涌现了孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等一大批伟大的军事家，他们编写的军事理论著作对后世军事理论产生了深远的影响。
二、古代诗文阅读
2．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
杜莘老，字起莘，眉州青神人，唐工部甫十三世孙也。幼岁时，方禁苏氏文，独喜诵习。绍兴间，第进士，以亲老不赴廷对，赐同进士出身。授梁山军教授，从游者众。
秦桧死，魏良臣参大政，莘老疏天下利害以闻。良臣荐之，主管礼、兵部架阁文字。迁秘书丞，论江、淮守备，上曰：“卿言及此，忧国深矣。”擢监察御史。迁殿中侍御史，入对，上曰：“知卿不畏强御，故有此授，自是用卿矣。”
金遣使致嫚书，传钦宗凶问，请淮、汉地，指索大臣。上决策亲征，莘老疏奏赞上，且谓：“敌欺天背盟，当待以不惧，勿以小利钝为异议所摇，谀言所惰，则人心有恃而士气振矣。宜不限早暮，延见大臣、侍从，谋议国事；申敕侍从、台谏、监司、守臣，亟举可用之才。”又言：“亲征有期，而禁卫才五千余，羸老居半，至不能介胄者，愿亟留圣虑”事皆施行。
幸医承宣使王继先怙宠干法，富浮公室，子弟直延阁，居第僭拟，别业、外帑遍畿甸，数十年无敢摇之者，闻边警，亟辇重宝归吴兴为避敌计。莘老疏其十罪，上曰：“初以太后铒其药，稍假恩宠，不谓小人骄横乃尔。”莘老曰：“继先罪擢发不足数，臣所奏，其大概耳。”上作而曰：“有恩无威，有赏无罚，虽尧舜不能治天下。”诏继先福州居住，子孙皆勒停。籍其赀以千万计，诏鬻钱入御前激赏库，专以赏将士，天下称快。
莘老官中都久，知公论所予夺，奸蠹者皆得其根本脉络。及任言责极言无隐取众所指目者悉击去声振一时都人称骨鲠敢言者必曰杜殿院云。治郡，课绩为诸州最。孝宗受禅，莘老进三议，曰定国是、修内政、养根本。寻卒，年五十八。
（节选自《宋史 杜莘老传》）
（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．及任言责/极言无隐取/众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者/必曰杜殿院云
B．及任言责/极言无隐/取众所指/目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者/必曰杜殿院云
C．及任言责/极言无隐/取众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者必曰杜殿院云
D．及任言责/极言无隐取/众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者必曰/杜殿院云
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，古人一般有名又有字，古人尊者在卑者面前自称字，卑者自称称名，卑者称呼平辈或尊辈也称其名。当名字连着说时，通常是先称字，后称名。
B．廷对，这里指廷试，即科举考试会试中式后，由皇帝亲自策问，在殿廷上举行的考试，也称殿试。
C．疏，本文中指“条陈”；后专指臣子向帝王分条陈述说明的意见书，成为中国古代一种重要的文体，如汉代贾谊的《论积贮疏》、唐代魏征的《谏太宗十思疏》。
D．受禅，本是中国上古时期的禅让制度，后来的王朝更替，也有以禅让之名行夺权之实的；本文中指新皇帝承受旧帝让给的帝位。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜莘老关心天下事，受到了魏良臣的举荐和皇上的赏识。他与皇上讨论江、淮守备之事，皇上认为他是忧国之人，提拔他为监察御史。
B．金派使者送来表示友好的书信，带来了钦宗凶吉的情况，请求淮、汉之地，指名索取大臣。杜莘老支持皇上亲征，但建议皇上多加考虑，皇上听取了他的意见。
C．杜莘老嫉恶如仇。医官王继先恃宠贪赃枉法，杜莘老列举王继先十大罪状上书皇上，让皇上明白了要恩威并施，赏罚分明，并查办了王继先。
D．杜莘老在中都任职时间长，知公论褒贬所在，对那些不法之徒的罪行底细都掌握得清清楚楚。他不仅是一位敢于秉公直言的言官，他治理郡事，考核政绩也是各州中最好。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①勿以小利钝为异议所摇，谀言所惰，则人心有恃而士气振矣。
②籍其赀以千万计，诏鬻钱入御前激赏库，专以赏将士，天下称快。
3．（2016·肇庆模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
野泊对月有感
周莘
可怜江月乱中明，
应识逋逃①病客情。
斗柄阑干洞庭野，
角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，
浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②近消息，
眼中群盗尚纵横。
【注释】①逋逃：愤激之词，意为飘泊无家。②行朝：迁徙不定的朝廷。
（1）后人评价认为周莘此诗颔联写景很有特色，在写景上与李贺的诗《雁门太守行》第三四两句有异曲同工之妙，请结合诗句内容具体分析周诗颔联与《雁门太守行》第三四两句在写景手法上的相同之处。
（2）本诗尾联表达了诗人的什么情感？请结合诗句作简要分析。
4．（2016·肇庆模拟）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的词句是“ ， 。”
②王湾在《次北固山下》诗中用“ ， ”一联，描摹了潮平江阔、巨浪潜踪的江景，表现了诗人乐观豪迈的气概。
③白居易《琵琶行》中的“ ， ”这两句诗常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时油然而生的一种同病相怜的感慨。
三、文学类文本阅读
5．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文字，完成小题。
将 军
刘建超
①“15年以后，我会成为一名将军”。哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年12岁。
②哥高中毕业报名参军。全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你，好好学习，哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。
③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，我背着一小口袋白蒸馍去看哥，哥屋里除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目前局势是这样的，我赢师傅已在把握之中了。”哥说，晌午，哥和师傅又下棋又连输三盘。师傅抻着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直掉泪，哥说：“兵不厌诈，你还不懂”。哥学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。师傅掏出一沓菜票：“挑上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手调动兵力，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”也无济无事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。
④15年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂子又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，对哥伺候得更周到。
⑤上将升中学时，城里兴起建房热，许多职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。哥不为所动。老街坊为庆祝新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个字“惜哉。”主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河流之一，横跨半个省，途径四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世界资源之争，重点在石油，10年20年之后，则是水资源。云梦河水质优良，却是水患之根，治理只是时间早晚问题。从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫属。在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不上三年五载就拆迁，岂不惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。
⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。嫂子因失去女儿精神恍愡，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开小马扎，铺开棋盘，接受男女老少的挑战。不论其棋艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。
（选自《中国小小说典藏品》）
（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A．第①段通过“15年以后，我会成为一名将军。”这一简短语言的描写和“轻轻拍打着左手心”“一脸庄严”“两眼望着无边天际”这些动作、神态的描写，让一个充满自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象跃然纸上，开篇就让读者感受到哥的非同寻常。
B．“哥”在学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战，并“干脆利索连胜三盘”，说明“哥”是一个不念师恩、好胜心强的人。
C．“哥”给女儿起了个响亮的名字：上将。说明“哥”希望女儿长大后能完成“哥”的理想，当上将军，也同时说明“哥”儿时当将军的理想完全破灭了。
D．“哥”闲暇时，与人对弈，无论其棋艺高低，从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，他都会踌躇满志，俨然一位将军，这说明“哥”棋艺高超，在现实人生中没能当上将军，希望在棋盘上获胜。
E．“目前局势是这样的”，这是“哥”的口头禅，表现出“哥”虽不是将军，但灵魂深处的将军梦和有关的学习等，使他具有了将军的一些特质。
（2）关于“‘哥’下棋最终能赢师傅”这一情节在前文中已有暗示，请你从第③段中简要概括出三处暗示的内容。
（3）小说着力刻画的“哥”这一人物形象具有哪些突出的性格特征？请作简要分析概括。
（4）有评论认为，《将军》写了一个时代的悲剧性人物。你同意这一说法吗？请结合全文谈谈你的理解。
四、实用类文本阅读
6．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文字，完成小题。
叶嘉莹：实践儒家的“知命”与“不忧”
有人说，叶嘉莹是一个穿裙子的“士”。她说，我身体是女性，但是我有中国儒家传统的士的品格和持守。
叶嘉莹从不认为自己是一个强者，但她也坚信自己不是一个弱者，她常常强调，她是在顺服中完成自己。她早岁丧母，不久远嫁他乡，后来丈夫入狱，她也带着吃奶的孩子蹲班房，再后来遭遇丈夫的性情变异，再后来拖着一家老小五口人在北美讨生活，辗转半生。历尽了人生的悲哀苦难，就在她满以为幸福的大门即将临近之时，一场飞来横祸又夺走了她的爱女和女婿。她坦言此生于她再无幸福，她要把感情杀死。
何为情？《礼记 礼运》篇云：“喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲七者，弗学而能。”情，是人性之本初。叶嘉莹第一次要把这人性之本初的感情杀死，是在遭遇因久被囚禁而形成动辄暴怒之性情的丈夫的家暴之时。那时她上有年近八旬的老父，下有两个读书的女儿，她不能把悲苦形之于外。她说，我总是梦见我自己已经陷入遍体鳞伤的弥留境地，也有时梦见多年前已逝的母亲接我回家。她曾读到一首王安石的《拟寒山拾得》的诗偈，恍如一声棒喝，将她从悲苦中拉出。诗是这样说的：“风吹瓦堕屋，正打破我头。瓦亦自破碎，匪独我血流。众生造众业，各有一机抽。切莫嗔此瓦，此瓦不自由。”在面对常态的、新鲜的痛苦时，她无法忘却。她只能用诗偈来引导自己，告诫自己：那个感情使我受到了伤害，我要把感情杀死，我不再为感情之事烦恼。
如果说，第一次把感情杀死，是叶嘉莹选择坚毅隐忍来勉力实践儒家的“知命”与“不忧”的话，那么第二次，则实在是一段极为痛苦的人生历程。丧女之痛，曾让叶嘉莹悲痛欲绝。她把自己关在家中，陆续写作《哭女诗》十首，怀念陪她经历生命中种种阴晴变化和反复无常的爱女，舔舐伤悲。然而，在她众多的诗词作品中，她从未批判过命运对她的不公，她只是一次又一次地肯定生命的无常。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首儿童即会诵习的唐诗，叶嘉莹是这样解说的：白日依山尽，是向西看；黄河入海流，是向东看。太阳自东升起，却要西落，这是无常；黄河自西奔赴而来，却要东归入海，这也是无常：重要的是，这是生命的永恒的无常。当一个人四顾茫然，面对生命的永恒的无常时，可以怎么做？应该怎么做？她说，我在极痛之余，才有了彻底的觉悟，对庄子的“逍遥无待”与“游刃不伤”的境界，也有了一些体悟。两年之后，她毅然收拾行囊，只身回国教书，一教就是三十多年。叶嘉莹生于荷月，小名为荷，所以她常以荷自喻。在经历了种种苦难之后，她断然否决了莲花现佛身之喻，感慨“如来原是幻，何以渡苍生”，她把自己的教书行为认定为“莲实有心应不死”，“千春犹待发华滋”。
她一生悲苦，因而她早年耽溺于王国维的独善其身和“清者”持守的想法和生活，是深受同样有着悲剧人生的王国维的影响的。几十年后，从对王国维的文学批评的赏爱，到研讨，到反省，到批判，她早已大彻大悟。庄子有言：“至人无己，神人无功，圣人无名。”诗词研读不是她的目标，成为学者也不是她的动机，她愿意独与天地精神往来。在一首《浣溪沙》的词中，叶嘉莹写道：“已是苍松惯雪霜，任教风雨葬韶光，卅年回首几沧桑。自诩碧云归碧落，未随红粉斗红妆，余年老去付疏狂。”“任教风雨葬韶光”，这让我想起那个同样备尝人世艰辛的苏东坡“一蓑烟雨任平生”的洒脱境界。杀死感情的叶嘉莹，早已褪去莲花，只葆有一颗莲心，只为传递诗歌中生生不已的力量。
（摘编自《文汇报》2015.3.）
【相关链接】①今年92岁高龄的叶嘉莹获得“影响世界华人终身成就奖”。她在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，并表示：“我喜欢诗词，这是我自己内心很纯真的感情，我能感受到古代诗人所传达的那种情感。我感受到就应该把它传给年轻人，所以我一生都在教书，尽自己的力量在做这件事。”②“我能用一种沉毅坚忍的心态来面对和担荷所遭遇的种种苦难，我早年所背诵的《论语》《孟子》等书，在我幼小的心灵中曾经产生了很大的影响。我在艰苦的物质生活中，所想到的是《论语》中所说的‘士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也’及‘衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻’的一种自信与自立的精神和态度。”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．叶嘉莹认为自己既不是一个弱者，也不是一个强者。她所说的在顺服中完成自己，即是面对无常命运的不抗争。
B．《礼记》认为七情是不必学就会的，是人性之本初。而叶嘉莹却要将这种人性之本初的感情杀死，可见其在生活的苦难前由痛苦无奈到觉悟的精神升华。
C．丧女后的叶嘉莹悲痛欲绝，写了十首《哭女诗》，在诗词中，以此表达她对无常生命的感慨。
D．即使叶嘉莹的生活充满苦难，她早年也深受同样有悲剧人生的王国维的影响，但是她却能大彻大悟，并尽力将诗歌传给年轻的一代。
E．叶嘉莹之所以被人们认为是一个穿裙子的“士”，主要是中华优秀传统文化给予的自信与自立。
（2）叶嘉莹在历尽人生悲苦后，坦言要把感情杀死。请联系文本分析概括叶嘉莹两次杀死感情的缘由和具体表现。
（3）叶嘉莹在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，在文中也多次引用到诗词，请结合文本简要分析所引用诗词的作用。
（4）本文题目“叶嘉莹：实践儒家的‘知命’与‘不忧’”的“知命”与“不忧”的内涵分别是什么？请结合文本加以分析，并联系现实谈谈你所受到的启示。
五、语言文字运用
7．（2016·肇庆模拟）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 （ ）
A．近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
B．在西方英美法系国家，著名法官其实就是法理功底深厚的学者，法官的判决书往往连篇累牍，一篇精彩的判决书甚至堪称出色的法学。
C．已经路人皆知的品牌为何还要铺天盖地地投放广告？因为不管一个品牌知名度多么大，品牌的轻度消费者是非常重要的，铺天盖地的投放广告是为了提醒和转换品牌的轻度消费者。
D．刘局长在其履新大会上的讲话内容虽然简短，但主题鲜明，有理有据，语言质朴而又犀利，没有官话和套话，真可谓切中要害，读来发聋振聩、催人奋进、发人深省。
8．（2016·肇庆模拟）下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．在国足背负着重担、又不被看好的情况下，却依然顽强地挺进了世界杯预选赛亚洲区12强，这将使球队引起外界高度关注，广告商和赞助商到时肯定会踢破门槛。
B．许多人认为中国人口很多，而且还在不断地增加，人口负增长可能永远不会出现，即使出现也应该在很遥远的将来——这实际上是一个错误的看法。
C．教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。
D．在政府有关部门对于疫苗从接种到生产、流通等一系列环节的监管必须加强的同时，公众要理性看待疫苗接种，不能因噎废食拒绝接种疫苗。
9．（2016·肇庆模拟）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
中国造园艺术的最高原则是“巧夺天工”，世界具有最美妙的秩序，人的一切努力就是悉心体会这样的秩序，去除心灵的黏滞，去契合它。园林创造“虽叨人力”，但“全由天工”。园林是人的创造，是人工的，但园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是天工。____________________，这才是中国园林的立园之本。
A．不但要“人饰”，而且要“天饰”
B．“天饰”为主，“人饰”为辅
C．不是“人饰”，而是“天饰”
D．“天饰”与“人饰”的深度融合
10．（2016·肇庆模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。
考生在高考前积极调试、减轻心理压力是非常必要的。经科学证实，运动过后人体会进入一种身心放松的状态。因此， ，以此减轻紧张度。从考生的实际情况看， 。为什么这样呢？因为早锻炼虽然空气好一点，有助于大脑充分吸收氧气，但是应看到考生考前大都处于身心疲惫状态，这往往导致早锻炼后， 。而傍晚锻炼因有一个吃饭休息的调试过程，却可避免这种情况出现。
11．（2016·肇庆模拟）王熙凤，别名凤辣子、凤姐，是中国古典小说《红楼梦》的主要人物。下列两幅图象，你认为那一幅更符合高中课文《林黛玉进贾府》所描述的王熙凤形象？请结合图象说明理由。要求语意简明，句子通顺，不超过160个字。
六、写作
12．（2016·肇庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，以奇山异水和悠久历史文化而闻名的某旅游城市，虽然其市区公共交通在不断完善，可自从限摩以后，在私家车迅猛增多的同时，还有不少市民选择骑电动车出行。为初步有效管理这种“新型”交通工具，市某综合管理部门曾于前两年给这些超标电动车（行驶速度大于每小时20公里、车身总重量大于40公斤等指标）上了牌照，算是给予它们临时合法的出行身份，但是牌照有效期到今年2月底止，这也就是说，从今年3月1日起，该市城区4万多辆超标电动车已被禁行，违者将受到严厉的处罚。
一方面是诸多管理的必要，一方面是便捷出行的需求；事实上要彻底禁行这几万辆超标电动车，管理者和骑行者都会感到很不容易。
假定你也是在该市市区生活的市民，请以管理部门代言人或超标电动车骑行者身份就禁行超标电动车这事表达你的看法。
要求选定你的写作身份，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）“强国富民”错，原文是“那是个实力竞争的时代，所以强国富民为本”，应该是“强国富民为本”。（2）根据原文“那是个本色人生的时代，所以仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流”可知，“仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流”不是“阳谋时代”的特征，是“本色人生时代”的特征。（3）因果倒置，根据原文“教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，孔子私学，稷下学宫，最终实现“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度”，“制度”是原因，“教育从戎与祀的礼制中挣脱出来”是结果。
答案：（1）B（2）A（3）C
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
2．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）①不要因为小小的失败就被不同的意见动摇，被献谀的话迷惑而放松警惕，那么人心有依靠士气就振作了。②没收的他的财产要用千万来计算（极多），诏令卖掉王继先的财物，把所得的钱放入御前激赏库，专门用来奖赏将士，天下百姓都拍手称快。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）“指目”用手指，用眼看，如“指目陈胜。”（《史记 陈涉世家》）两字不可分开，排除B项；“取——者”构成动宾关系，不可分开，排除A/D两项。故选C.译文为：等到杜莘老任言官，言无不尽，毫不隐讳，把众人所指责的事全部去除，其名声轰动一时，国都的人一称赞骨头硬敢言的人就指为杜殿院。（2）A项“古人尊者在卑者面前自称字，卑者自称称名，卑者称呼平辈或尊辈也称其名。”错误，古人尊对卑称名，卑自称也称名，对平辈或尊辈则称字。（3）B“友好的书信”错误，嫚书，指文辞轻慢的书信，根据下文信的内容，金派使者送来的是侮辱性的信。另，皇上听取了他的意见，不明确。文中指杜莘老所说之事都得以施行。（4）利钝，为偏义复词，偏指不顺利，失败；被动句，必须译出“被”；“恃”译为“依靠，依赖”。②“籍”译为“登记，没收”；“赀”译为“财产，财物”；“鬻”译为“卖”。
答案：（1）C（2）A（3）B（4）①不要因为小小的失败就被不同的意见动摇，被献谀的话迷惑而放松警惕，那么人心有依靠士气就振作了。②没收的他的财产要用千万来计算（极多），诏令卖掉王继先的财物，把所得的钱放入御前激赏库，专门用来奖赏将士，天下百姓都拍手称快。
【点评】此题考查的考点有以下几个：1、学生文言断句的能力；2、识记常见的文学常识的能力；3、筛选信息的能力；4、理解并翻译文中的句子的能力。平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。（1）解答此题可联系原文语境进行推断。（2）此类题的每个选项的第二句一般为课内的句子，可以采用代入法进行排除（将后一个句子中虚词的意思代入到前一个句子中进行解释，看是否合理。）（3）从分析人物品质的角度考查筛选信息的能力。（4）本题从无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。（5）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
【附参考译文】
杜莘老字起莘，眉州青神人，唐朝工部杜甫的十三世孙。杜莘老幼年时，正是严禁学读苏氏文章之时，而他却喜欢朗诵学习苏氏的文章。绍兴年间，杜莘老考中进士，因为双亲年纪大不能前往参加廷试，被赐予同进士出身。杜莘老被任命为梁山军教授，跟随他学习的人很多。
秦桧死后，魏良臣主持朝政，杜莘老上疏论述天下的利害之事。魏良臣向朝廷推荐他，杜莘老被分配主管礼、兵部架阁文字。彗星在东方出现，高宗下诏求直言，杜莘老上书论述说：“彗星，是戾气所生，多为战争的征兆。国家为了百姓停止了战争，而将帅骄士兵惰，军政不整。现在趁着上天警告我们的机会来整顿人事，考虑那些令人担忧的事情，并加强预防，没有比这种事更重要的了。”他趁机陈述了时弊十件。当时应答诏令的人很多，皇上令选择其中议论切实精当的人加以推恩以勉励他，后来经过评审，杜莘老位于首位，因此他被提升了一级，升为敕令删定官、太常寺主簿，升为博士。轮到他回答皇上的提问，他说：“金人即将撕毁盟约，我们应该整顿边备，不要依赖敌人不会侵犯，要依靠我们有所准备迎击他们。”皇上再三称好。
宋朝国都南迁后，典章制度散失，多是有关部门根据记忆记录的，遇到凶礼又避讳不记录。显仁皇后去世，在讨论葬礼时有疑问，官吏们都不知道该怎么办，杜莘老根据古代礼仪加以裁定。大殓的前一天，宰相传旨询问含玉的规定，杜莘老说：“礼院过去确实没有记载此事，请按照《周礼》典瑞郑玄《注》制定礼仪，就可以了。”杜莘老又立即写文奏上，皇上看了后说：“你是真正的礼官呀。”等到虞祭时，有人说皇上哀伤过度以致成疾，想让宰相代行此事。杜莘老说：“古今没有这样做的。”最终纠正了这种做法。
皇上宠幸的医官承宣使王继先恃宠干涉法规，比官府还富裕，其住宅规模豪华程度超越了等级，还有一些其他的产业、额外的财富遍布于郊外，几十年来没有敢动摇他的地位，他听到边境紧急的消息，急忙乘车带上贵重宝物回到吴兴以逃避敌人的算计。杜莘老论疏他有十条罪状，皇上说：“当初因为太后靠吃他的药，稍稍给予了一些恩宠予他，不想这小人竟然骄横到如此地步。”杜莘老说：“王继先的罪状之多，就如他的头发之多数也数不清，我所上奏的，只是一个大概。”皇上起身说：“有恩惠没有威严，有赏赐没有惩罚，即使是尧舜也不能治理好天下。”于是诏令王继先在福州居住，其子孙都勒令停职。没收其财产以千万计，诏令卖掉王继先的财物，把所得之钱放入御前激赏库，专门用以奖赏将士，天下百姓都拍手称快。
当初杜莘老从蜀到朝廷去，没有带家眷同行。高宗听说他清静修身独处，很看重他。一天杜莘老回答皇上的提问。皇上褒谕他说：“听说你离开蜀后，就坐用蒲草编成的圆垫，用纸做的帐子，像僧人一样，别人难以比得上你呀。”不久，就提拔选用他。杜莘老在中都任职很久了，颇知公论之褒贬，对奸佞者的主要罪行也了解得清清楚楚，曾叹道：“台谏应当论及天下第一大事，如果有所畏惧，姑且论及那些次一等的事，这是欺骗自己的良心而不尊敬自己的国君（的做法）。”等到杜莘老任言官，言无不尽，毫不隐讳，把众人所指责的事全部去除，其名声轰动一时，国都的人一称赞骨头硬敢言的人就指为杜殿院。杜莘老治理郡事，年终考核为各州第一。
孝宗受禅即位，杜莘老呈进三条建议，即定国是、修内政、养根本。不久杜莘老死去，终年五十八岁。
3．【答案】（1）①动静结合（或视听结合）。②前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；后一句写动景（听觉），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。③动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。
（2）①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。思考时，应根据常见的赏析诗歌表现手法的知识积累，抓住颔联关键词分析概括。由关键词“北斗”“角声”可知，采用了动静结合或视听结合的手法，然后根据颔联具体诗句稍加分析，然后再指出“角声”所渲染的凄凉意境即可。（2）本题考查赏析诗人的思想感情的能力。思考时，应结合着诗歌注释，根据对最后两联的描述，再抓住关键词分析。由注释可知，诗人因战乱而逃避，漂泊不定，在这种背景下，“酒添客泪愁”很明显是指诗人的漂泊伤感之愁；“归心”应指诗人的思念家乡之情；“问行朝”将诗人对国家朝廷的关切表现出来；“纵横”描述出了遍地慌乱的场景，故诗人忧国忧民的思想感情就表现出来了。
答案：（1）①动静结合（或视听结合）。②前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；后一句写动景（听觉），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。③动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。（2）①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切， “眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。（意思对即可）
【点评】（1）鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D.（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D景物描写的常见角度有以下方面：时间——早晚、四季。视角——远观、近看、仰望、俯瞰、平视。感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。动静——动态、静态、动静结合、以动衬静、以静衬动等。虚实——虚写、实写、虚实相生、虚实结合等。色彩——色彩鲜明，色彩斑斓，形声色。
【附参考译文】
可惜在动荡江水中的明月，应该能够理解无家可归患病过客的遭遇。
在洞庭湖岸仰望杂乱交错的斗柄星辰，听到岳阳城内凄凉的号角声。
酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹。
想问迁流不定的朝廷的近况，而眼前这强盗般的敌人仍然放肆无忌。
赏析：
这首诗颇有杜甫的气骨。思想感情的沉郁和表现手法的沉着含蓄是形成杜甫气骨的主要因素。南北宋交替之际的一些爱国诗人在创作上多学老杜，这首诗亦为其一。尤其是杜甫的《登楼》、《宿府》、《登岳阳楼》等名篇与之有着不可分割的源流关系。
颔联和《宿府》的颔联极其相似：“永夜角声悲自语，中天月色好谁看”，一写天容，一写角声，气象开阔，思绪深沉，景中有情，万古奇警。两联都是以顿挫的句法，吞吐的语气，描绘出一个彻夜不眠人的形象，并将其融入诗中，恰切地表现了沉郁悲抑的复杂心情，蕴含着对国事的深沉忧患。
尾联则暗用《登楼》的颈联“北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵”和《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，把兵荒马乱的景写足，把忧愤难堪之情抒发得淋漓尽致。
4．【答案】小乔初嫁了；雄姿英发；潮平两岸阔；风正一帆悬；同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】①小乔初嫁了 雄姿英发（重点字：嫁）②潮平两岸阔 风正一帆悬（重点字：阔、悬）③同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（重点字：涯）
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。念奴娇 赤壁怀古：1.苏轼《念奴娇 赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。2.苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。4.具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
5．【答案】（1）A；E
（2）①哥屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵； ②哥和师傅下棋连输三盘后却来一句“兵不厌诈，你还不懂”；③哥学徒其满那天拿出三条烟主动向师傅挑战。
（3）①充满自信、有雄心大志。12岁就立下了要当将军的雄心壮志。②能伸能屈。因政审没通过，哥没当上飞行员，哥到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。③深谋远虑。与师傅下象棋，哥在工作之余看棋谱，虽能赢但依旧输给师傅，在学徒期满那天，干脆利索连胜三盘。④分析事物和形势有战略眼光，分析嫂子工厂的发展前景、判断职工新区的结局都看出哥的分析准确。⑤身处逆境而百折不饶，精神、斗志不垮，坦然乐观。面对人生的挫折：女儿车祸去世，妻子意外瘫痪，哥“处之坦然，只是头发白了许多。”在闲暇时，哥仍然下棋，对手无论棋艺高低，哥从不敷衍。
（4）参考答案一：同意。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不饶，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。但是，“哥”生活的大环境和小环境不可能实现自己的抱负和理想，因为“政审”不合格，他没有能参军。这是极左的大环境扼杀人才的缩影。因为在工厂当学徒工，这种个人生活的小环境，注定了“哥”的社会关系和人际关系永远囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潜能都永远无法激活、发挥。时代和环境决定人的性格和命运，这种主题让我们在《将军》这篇作品里再一次深切地领略了“哥”的悲剧实际上是时代的悲剧。
参考答案二：不同意。人因时代和环境的因素，是难以掌握自己的命运的，但人的主观精神和人的生活态度却能够让自己当家作主。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不挠，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。哥的悲剧在于他没有更好地发挥自身的能力，战胜环境的束缚，干出更大的事业。比如甘心做一个小学徒，能分析自家工厂发展前景堪忧，但却没有离开工厂，寻找更好的发展…
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）B项中，说明哥是“一个不念师恩，好胜心强的人”错，该情节表现哥的深谋远虑。C项中“说明哥希望女儿长大后能完成哥的理想，当上将军”不准确，起名“上将”表明哥对儿时梦想耿耿于怀。D项中，“说明哥棋艺高超”错，该情节表现的是哥在遭遇了人生挫折后，仍能坦然处之，精神、斗志都不夸，有着将军的气质。（2）题干已经确定信息在第③段，阅读文段，据题干要求筛选概括即可。主要信息点：“张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵”；“兵不厌诈，你还不懂”；“哥学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战”。（3）解答时要抓住相关情节内容与人物描写方法分析概括。如：“右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说”表明哥有远大理想且充满自信；下棋战胜师傅表现哥的深谋远虑；分析嫂子工厂的前景等情节表现哥有长远眼光；女儿车祸去世，妻子意外瘫痪，哥“处之坦然，只是头发白了许多。”表现哥的豁达乐观。（4）解答时要立足文本，从情节、人物、主题几个方面探究。本题是开放型题目，解答时要有理有据。如：同意。①从情节看，哥的结局是悲剧性的；②从人物形象看，哥具备了一定的素质和能力，但理想却不能实现；③从主旨看，小说折射了时代的悲剧。
参考答案：（1）AE（2）①哥屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵； ②哥和师傅下棋连输三盘后却来一句“兵不厌诈，你还不懂”；③哥学徒其满那天拿出三条烟主动向师傅挑战。（3）答案要点：①充满自信、有雄心大志。12岁就立下了要当将军的雄心壮志。②能伸能屈。因政审没通过，哥没当上飞行员，哥到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。③深谋远虑。与师傅下象棋，哥在工作之余看棋谱，虽能赢但依旧输给师傅，在学徒期满那天，干脆利索连胜三盘。④分析事物和形势有战略眼光，分析嫂子工厂的发展前景、判断职工新区的结局都看出哥的分析准确。⑤身处逆境而百折不饶，精神、斗志不垮，坦然乐观。面对人生的挫折：女儿车祸去世，妻子意外瘫痪，哥“处之坦然，只是头发白了许多。”在闲暇时，哥仍然下棋，对手无论棋艺高低，哥从不敷衍。（4）参考答案一：同意。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不饶，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。但是，“哥”生活的大环境和小环境不可能实现自己的抱负和理想，因为“政审”不合格，他没有能参军。这是极左的大环境扼杀人才的缩影。因为在工厂当学徒工，这种个人生活的小环境，注定了“哥”的社会关系和人际关系永远囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潜能都永远无法激活、发挥。时代和环境决定人的性格和命运，这种主题让我们在《将军》这篇作品里再一次深切地领略了“哥”的悲剧实际上是时代的悲剧。
参考答案二：不同意。人因时代和环境的因素，是难以掌握自己的命运的，但人的主观精神和人的生活态度却能够让自己当家作主。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不挠，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。哥的悲剧在于他没有更好地发挥自身的能力，战胜环境的束缚，干出更大的事业。比如甘心做一个小学徒，能分析自家工厂发展前景堪忧，但却没有离开工厂，寻找更好的发展…
【点评】（1）赏析小说的思想内容与艺术特色，能力层级D.（2）筛选概括信息，能力层级C.（3）鉴赏小说人物形象，能力层级D.（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F。做小说阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。小说阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
6．【答案】（1）B；D
（2）第一次：缘由：遭遇因久被囚禁而动辄性情暴怒的丈夫的家暴。表现：叶嘉莹用诗偈引导自己，告诫自己，杀死感情，不再为感情之事烦恼，是一种坚毅隐忍的方式；第二次：缘由：飞来横祸夺走了爱女和女婿。 表现：把自己关在家中的叶嘉莹写作了十首《哭女诗》，既怀念爱女，又肯定了生命的无常。这种杀死感情的方式是叶嘉莹面对生命永恒无常的彻底觉悟。
（3）揭示了传主的心路历程，丰富文章内容，丰富传主形象。从王安石《拟寒山拾得》诗偈中的面对痛苦的自我引导到《登鹳雀楼》的对无常命运的觉悟，再到《浣溪沙》中的洒脱境界，揭示了叶嘉莹在苦难人生的心灵成长和灵魂升华；印证了作者的观点，增强了文章的真实性。如文章最后引用叶嘉莹写的《浣溪沙》和苏东坡的“一蓑烟雨任平生”，印证了作者“她早已大彻大悟”的看法。增添了文章的文学性。大量诗词的引用使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强作品的可读性。
（4）“知命”即认识天命、命运。叶嘉莹的“知命”包含两个方面：一是对自己人生命运的认识。从丧母、远嫁、丈夫入狱到流落异乡，辗转半生。二是对自身使命的认识。叶嘉莹坚持传递诗歌的力量和美，一生尽心尽力教书，向年轻人传递古代诗人所传达的情感；“不忧”即不会忧愁，即使是面对苦难，也有勇敢坚强的意志。叶嘉莹在苦难人生面前，坚信自己不是一个弱者，在苦痛面前，有着坚毅隐忍的品质。面对命运的不公，不是批判，而是在肯定生命的无常中觉悟，以自信自立的精神态度，最终达到如苏东坡般的洒脱境界；
启示：（示例）也许生命中有乌云，但是我们要坚信，拨开乌云总能见彩虹。
【知识点】传记类
【解析】【分析】（1）本题主要考查考生理解文章内容的能力，解答本题首先要对全文进行阅读，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基础上结合题目要求对文本进行理解，理解的时候可以把每个选项和文本对比，找出说法不同的原因，然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误。A.“顺服中完成自己”并不是说，“不抗争”文第二段，叶嘉莹面对丈夫的家暴第一次杀死感情和第三段的丧女之痛，再一次杀死感情，都表明了叶嘉莹的抗争；B.从第三段“我在极痛之余，才有了彻底的觉悟，对庄子的“逍遥无待”与“游刃不伤”的境界，也有了一些体悟”可以看出“在生活的苦难前由痛苦无奈到觉悟的精神升华”的说法符合文意；C.“以此表达她对无常生命的感慨”有误，《哭女诗》主要是“怀念爱女，舔舐伤悲”；D.从第五段“死感情的叶嘉莹，早已褪去莲花，只葆有一颗莲心，只为传递诗歌中生生不已的力量。”和相关链接“我感受到就应该把它传给年轻人，所以我一生都在教书，尽自己的力量在做这件事”可知此项说法符合文意；E。这种“自信和自立”是《论语》带给叶嘉莹的影响，而且是面对种种苦难能以沉毅坚忍的态度面对的原因，不是“士”的原因；（2）本题主要考查考生筛选信息的能力，解答本题首先要认真阅读文本，首先找出从文中找出叶嘉莹历尽人生悲苦的语段，然后从文段中筛选出相关的信息；第二段首先介绍了叶嘉莹第一次人生悲苦的经历，丈夫的家暴，接着叙述叶嘉莹的表现；第三段介绍了叶嘉莹第二次人生悲苦的人生经历，飞来横祸夺走了爱女和女婿，接着叙述了叶嘉莹的表现；（3）本题主要考查考生筛选信息的能力，本问题出现在相关链接中，但要想筛选出问题的答案，需要阅读文本，首先是第三段介绍王安石的《拟寒山拾得》的诗偈和礼拜的《登鹳雀楼》，第四段的《浣溪沙》，可以说这是叶嘉莹走过的心路，关于这些诗句的作用在文段三四中都有叙述，可从文中找出；（4）本题主要考查考生探究文本的能力，解答本题首先要阅读文，从文中找出描写叶嘉莹“知命”和“不忧”文段，并认真理解领悟，概括出出其内涵，根据对内涵的理解，结合现实说出自己收到的启示，对于自己启示的叙述可以说是一个开放性的题目，回答这类题目，一定要结合原文，并且能自圆其说，语句通顺。
答案：（1）BD（2）第一次：缘由：遭遇因久被囚禁而动辄性情暴怒的丈夫的家暴。表现：叶嘉莹用诗偈引导自己，告诫自己，杀死感情，不再为感情之事烦恼，是一种坚毅隐忍的方式；第二次：缘由：飞来横祸夺走了爱女和女婿。 表现：把自己关在家中的叶嘉莹写作了十首《哭女诗》，既怀念爱女，又肯定了生命的无常。这种杀死感情的方式是叶嘉莹面对生命永恒无常的彻底觉悟；（3）揭示了传主的心路历程，丰富文章内容，丰富传主形象。从王安石《拟寒山拾得》诗偈中的面对痛苦的自我引导到《登鹳雀楼》的对无常命运的觉悟，再到《浣溪沙》中的洒脱境界，揭示了叶嘉莹在苦难人生的心灵成长和灵魂升华；印证了作者的观点，增强了文章的真实性。如文章最后引用叶嘉莹写的《浣溪沙》和苏东坡的“一蓑烟雨任平生”，印证了作者“她早已大彻大悟”的看法。增添了文章的文学性。大量诗词的引用使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强作品的可读性；（4）“知命”即认识天命、命运。叶嘉莹的“知命”包含两个方面：一是对自己人生命运的认识。从丧母、远嫁、丈夫入狱到流落异乡，辗转半生。二是对自身使命的认识。叶嘉莹坚持传递诗歌的力量和美，一生尽心尽力教书，向年轻人传递古代诗人所传达的情感；“不忧”即不会忧愁，即使是面对苦难，也有勇敢坚强的意志。叶嘉莹在苦难人生面前，坚信自己不是一个弱者，在苦痛面前，有着坚毅隐忍的品质。面对命运的不公，不是批判，而是在肯定生命的无常中觉悟，以自信自立的精神态度，最终达到如苏东坡般的洒脱境界；
启示：（示例）也许生命中有乌云，但是我们要坚信，拨开乌云总能见彩虹。
【点评】（1）本题主要考查理解文章内容的能力。能力层级为分析综合C（2）筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C（3）筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解，能力层级为探究F。本题属实用类的文本阅读中的人物传记的阅读，做这类题目首先要认真阅读文本，理解文本内容，了解文中介绍人的一生的经历，其次掌握题目要求，从文中找出阅读区间，然再精读文本，根据题目要求筛选信息，确定所需要的信息，整理答案；这类阅读是高考必考的题目，所以在今后的学习中要注重阅读，注重这类题目的练习，提高自己的阅读能力。
7．【答案】D
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A.宵衣旰食：天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。此句属于对象误用，应该为“废寝忘食”；
B.连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。此成语带有贬义，此句属于褒贬不当，应该该为“洋洋洒洒”；
C.路人皆知：比喻人所共知的野心。此成语用来形容“品牌”不恰当。应该为“家喻户晓”；
D.发聋振聩：声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。此句符合语境。
故选：D
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。“宵衣旰食”用于“国事”，“发聋振聩”易望文生义。解答此类题要注意：①审明题意。看清选择正确的一项，还是错误的一项；理解句意，辨明褒贬和语体色彩。②准确理解成语（熟语）的含义。要辨明成语的感情（褒贬）色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、搭配习惯、敬称、谦称等，不能望文生义。③分析逻辑关系。从修饰与被修饰的关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．【答案】B
【知识点】语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】A.成分残缺，“却依然”前少主语，应把“在国足背负着重担，又不被看好的情况下”中的“国足”放到“却依然”前；
B.正确；
C.搭配不当，“高考改革…出台”搭配不当，应在“高考改革”后加“方案”；
D.语序不当，“从接种到生产、流通”不合事理，应该为“从生产、流通到接种”；
故选：B
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”。并列短语可按下列方法排序：①依时间先后排序。②依空间距离排序。③依范围大小排序。④依程度轻重排序。⑤依情感流程排序。⑥依时局变化排序。⑦依数目常规排序。⑧依成绩名次排序。⑨依法定位置排序。⑩依对应承接排序。
9．【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本语段的论述话题是中国园林创造“全由天工”。又从语句“园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是天工。”可知“天工”的特点就是如自然一般，无人工的痕迹。 A项的“不但…而且…”强调了“人饰”与“天饰”的递进关系，B项强调了“天饰”与“人饰”的主次关系，D项强调了“天饰”与“人饰”的互补关系。这些句子语意突兀，均不符合本文段的话题文意及逻辑关系。C项，“不是…而是…”表示了“天饰”与“人饰”的取舍关系，强调了“天饰”才是中国园林的立园之本。这个结论完全符合本文段的中心话题，并与首句“中国造园艺术的最高原则是‘巧夺天工’”的观点保持一致，上下文语意连贯。
故选：C
【点评】本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答本题，首先要通读语段，把握语段中心，然后结合上文进行推测，可以使用排除法。语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。一看话题是否统一；二看表述角度是否一致；三看语境是否和谐一致；四看语句顺序是否合理；五看语言是否衔接呼应。
10．【答案】考生应该每天进行适量的体育运动；考生晚锻炼比早锻炼好；考生整个一上午都精神不振
【知识点】语句连贯；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】该文段的核心话题词是“运动减压”。
第一处前句“因此”中的“此”是指“运动过后人体会进入一种身心放松的状态”，可知此处内容及其后句是表达“考生要运动减压”的观点。第二处内容与后文构成阐释关系，且由“早锻炼虽然…但是…”、“而傍晚锻炼…却可避免这种情况出现。”可推断出“考生傍晚锻炼比早锻炼好”之意。第三处答案结合“傍晚锻炼有休息调试过程，考生不易疲倦”的语意可反推出，此处内容应是“早锻炼会使考生精神不振”的说法。
故参考答案为：①考生应该每天进行适量的体育运动②考生晚锻炼比早锻炼好③考生整个一上午都精神不振
【点评】本题考查补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。补写句子的方法：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．【答案】我认为乙图更符合王熙凤的形象。理由是：乙图女子的头饰、裙饰和服装都是贵族少妇妆扮，一身的珠光宝气既显示她的华贵得势，也暗示她的贪婪俗气；另外，三角眼、吊梢眉、叉腰手及含威脸又隐含着她的泼辣威势。这些都符合王熙凤的形象特点。而甲图女子气质脱俗，面带愁容，肩背锄头，手提花篮，应是“葬花以自慰”的林黛玉形象。
【知识点】图文转换；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】答案示例：我认为乙图更符合王熙凤的形象。理由是：乙图女子的头饰、裙饰和服装都是贵族少妇妆扮，一身的珠光宝气既显示她的华贵得势，也暗示她的贪婪俗气；另外，三角眼、吊梢眉、叉腰手及含威脸又隐含着她的泼辣威势。这些都符合王熙凤的形象特点。而甲图女子气质脱俗，面带愁容，肩背锄头，手提花篮，应是“葬花以自慰”的林黛玉形象。
【点评】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力。解答本题要注意题干中的关键词，一是“凤辣子”、“高中课文《林黛玉进贾府》所描述的王熙凤形象”，二是“结合图象说明理由”。再仔细观察甲乙图中人物的衣着打扮、肢体语言等，然后比较分析，就应该容易判断乙图是“凤姐”了。图文转换误区警示：一、信息归结多余或无中生有。二、信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。三、信息推断错误。四、答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。
12．【答案】【参考例文】
要学会宽容
人非圣贤，敦能无过。人之所以为人，正是因为人不完美，总会犯错；不犯错的不是人，是神。当然我们不是神啦，所以错误是难免的，既然错误存在，我们又不能让它消失，何不学会宽容？
学会宽容，首先请别生气。生气只是一种拿他人的错误来惩罚自己的行为。生气不但没有解决问题，同时我们也没有使他人认识到错误，则只是一种有害无益，既伤了别人，了伤害了自己，因为至少被你所伤的人会以为你欠大度，性格带刺，会失去很多朋友，恶化自己的人限关系。
要宽容他人，学会用发展的观点去看一个人，所以我们要宽容他人所犯的错误，对他人来说，这又是一个新的起点，他才会有动力。如果列宁小时候因打碎花瓶而没有被原谅、宽容，取而代之的是辱骂惑讽刺，也许他会背思想包袱，可能会影响他作为诚信的最基本的人性的形成。
宽容不仅要宽容他人行为的错误，而且还要宽容他人思想的不同。即使我不同意你的观点，但我至死捍卫你说话的权利。生活中，也许我们常会因为谈论到自己所喜欢的人的缺点而反驳过。也许的确崇拜自己喜欢的人，可是他们也存在缺点，即使我们拒绝承认他们的缺点，我们也不能干涉他人讲话而权利。正如有人不喜欢人云亦云，从而厌恶鹦鹉学舌，但是我们不能剥夺鹦鹉唱歌或者学说话的权力，因为这鹦鹉的本性。
宽容需要一颗平常心。
也许我们因外物而执著过，所以我们放不下的太多太多了。我们无法用平常心去对待事物的变化，所以很难做到宽容。罗密欧与朱丽叶的爱情感动无数人，也许悲剧是美丽的，但一个美好的结局又是多少人所期盼的，虽然主人公的性格是悲剧的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毁了爱情，其实是他们没有一颗平常心而造成的。保持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，才能处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，这样我们才能更好去宽容。
因为宽容，所以快乐。
人言道，退一步海阔天空，的确，我们宽容了，就不去计较太多的得与失，名与利。我们心中便少了一份忧伤，少了一份烦恼，而这样我们就能活得更加快乐。
为了美好的未来，请相信宽容，学会宽容。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键性信息构思立意。材料是有关出行和管理矛盾的内容，从材料内容及信息来看，为了旅游城市的交通与文明出行，交通管理的完善与出行的便捷及二者的平衡点是作文命题的意图所在。
【点评】立意时，可从管理部门代言人或超标电动车骑行者的身份角度，从遵守规则或理解与宽容等角度立意。可写记叙文，也可写议论文，要注意拟写一个出彩的题目。
1 / 12016年广东省肇庆市高考语文三模试卷
一、现代文阅读
1．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
春秋战国上下五百余载，是中国历史上最充满活力的黄金时代，是“礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵”的剧烈变化时代。那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而在社会整体上大转型的时代，这使得那个时代的人无论是政治家、思想家，还是军事家、教育家，是侠，是士，其生命状态无一不是饱满昂扬奋进向上的，充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。
那是个讲究谋略的阳谋时代，所以智慧丛生色彩斑斓；那是个本色人生的时代，所以仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流；那是个实力竞争的时代，所以强国富民为本，虚伪的文过饰非的理论无法泛滥；那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代，是中华文化的原生代，所以出现了学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象。在我们耳熟能详的中国伟人中，有一半多的伟人属于那个伟大的时代，政治、经济、哲学、文学艺术、科学、神秘文化……几乎所有基本领域，都在那个时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典，不仅成为我们中华民族文化的源头，而且当之无愧地进入了人类文化的殿堂。
春秋战国时代是我国历史上政治变革最为活跃的时代，五霸迭兴，三家分晋，田氏代齐，七雄兴衰，此起彼伏。在那个波澜壮阔的时代里，教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，孔子私学，稷下学宫，最终实现“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度；文学形成了中国古典文学史上第一个黄金时代。文艺作品林林总总，诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之滥觞，这时期有《楚辞》的铺陈抒情、浪漫想象；有《论语》《孟子》的雍容和顺、灵活善譬；有《庄子》的想象丰富、奇气袭人；有《韩非子》的锋利峭刻、研箴析理。艺术更见洋洋大观，青铜器绚烂多彩，金玉精琢叹为观止，铭文风韵为篆刻艺术之典范；宋音楚舞，边磬编钟，宫殿廓城，髹漆彩绘无一不在世界艺术史上熠熠生辉，光彩夺目。科学技术可谓灿烂辉煌，光学物理、阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说，春秋战国时代中国人所取得的科技成就绝对遥遥领先于世界；当时的争霸战已经是车步兵联合作战，水陆军协同争先的大规模战争，在战争中诞生了孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等伟大的军事家，他们的集古代兵家大成之作，奠定了中国古代军事科学的理论基础，时至今日对世界各国军事理论产生着巨大影响。
两千多年过去了，那个民族文化原生代所创造的精神，并没因为岁月的流逝而渐行渐远，依然博大精深，风采依旧。梳理春秋战国五百多年风云变幻及国家强弱兴衰之演变轨迹，窥探中国文化原生代的恢宏博大与灿烂辉煌，再现当年诸子百家和侠客名士的神采风流，以求我们在新的民族竞争面前，在国家民族的转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。
（摘编自安然《原生文化是民族精神生命之源》）
（1）下列各项中，对春秋战国时代特征的表述不正确的一项是（ ）
A．是剧烈变化、社会大转型、充满活力、促人奋进的时代。
B．是讲究谋略、实力竞争、国强民富的时代。
C．是中华民族文化的原生代，是个性张扬、伟人多产、文化灿烂的时代。
D．是政治变革活跃、教育不断进步发展、科技成就遥遥领先于世界的时代。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．春秋战国是个讲究谋略的阳谋时代，所以智慧丛生色彩斑斓，仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流。
B．时势造英雄，正是那个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起的春秋战国时代造就了一大批耳熟能详的中国伟人。
C．在春秋战国时代，几乎所有的基本领域都创造出了我们民族精神的最高经典，这些经典不仅是中华民族文化的源头，也是人类优秀文化的代表。
D．春秋战国时代是中国古典文学的第一个黄金时代，作品丰富，风格多样，诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之源头。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．春秋战国时期，艺术上的成就更是繁盛，青铜器制作、金玉雕琢、篆刻艺术、乐器制作、建筑等方面都取得了光彩夺目的成就。
B．原生文化是一个民族的根基，其体现的精神没有因为经历了两千多年就逐渐消退，研究春秋战国时期的历史，我们可以从中找到有益的启示。
C．因为教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，所以春秋战国时代的教育最终实现了“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度。
D．春秋战国时期涌现了孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等一大批伟大的军事家，他们编写的军事理论著作对后世军事理论产生了深远的影响。
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）“强国富民”错，原文是“那是个实力竞争的时代，所以强国富民为本”，应该是“强国富民为本”。（2）根据原文“那是个本色人生的时代，所以仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流”可知，“仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流”不是“阳谋时代”的特征，是“本色人生时代”的特征。（3）因果倒置，根据原文“教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，孔子私学，稷下学宫，最终实现“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度”，“制度”是原因，“教育从戎与祀的礼制中挣脱出来”是结果。
答案：（1）B（2）A（3）C
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
二、古代诗文阅读
2．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
杜莘老，字起莘，眉州青神人，唐工部甫十三世孙也。幼岁时，方禁苏氏文，独喜诵习。绍兴间，第进士，以亲老不赴廷对，赐同进士出身。授梁山军教授，从游者众。
秦桧死，魏良臣参大政，莘老疏天下利害以闻。良臣荐之，主管礼、兵部架阁文字。迁秘书丞，论江、淮守备，上曰：“卿言及此，忧国深矣。”擢监察御史。迁殿中侍御史，入对，上曰：“知卿不畏强御，故有此授，自是用卿矣。”
金遣使致嫚书，传钦宗凶问，请淮、汉地，指索大臣。上决策亲征，莘老疏奏赞上，且谓：“敌欺天背盟，当待以不惧，勿以小利钝为异议所摇，谀言所惰，则人心有恃而士气振矣。宜不限早暮，延见大臣、侍从，谋议国事；申敕侍从、台谏、监司、守臣，亟举可用之才。”又言：“亲征有期，而禁卫才五千余，羸老居半，至不能介胄者，愿亟留圣虑”事皆施行。
幸医承宣使王继先怙宠干法，富浮公室，子弟直延阁，居第僭拟，别业、外帑遍畿甸，数十年无敢摇之者，闻边警，亟辇重宝归吴兴为避敌计。莘老疏其十罪，上曰：“初以太后铒其药，稍假恩宠，不谓小人骄横乃尔。”莘老曰：“继先罪擢发不足数，臣所奏，其大概耳。”上作而曰：“有恩无威，有赏无罚，虽尧舜不能治天下。”诏继先福州居住，子孙皆勒停。籍其赀以千万计，诏鬻钱入御前激赏库，专以赏将士，天下称快。
莘老官中都久，知公论所予夺，奸蠹者皆得其根本脉络。及任言责极言无隐取众所指目者悉击去声振一时都人称骨鲠敢言者必曰杜殿院云。治郡，课绩为诸州最。孝宗受禅，莘老进三议，曰定国是、修内政、养根本。寻卒，年五十八。
（节选自《宋史 杜莘老传》）
（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．及任言责/极言无隐取/众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者/必曰杜殿院云
B．及任言责/极言无隐/取众所指/目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者/必曰杜殿院云
C．及任言责/极言无隐/取众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者必曰杜殿院云
D．及任言责/极言无隐取/众所指目者悉击去/声振一时/都人称骨鲠敢言者必曰/杜殿院云
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，古人一般有名又有字，古人尊者在卑者面前自称字，卑者自称称名，卑者称呼平辈或尊辈也称其名。当名字连着说时，通常是先称字，后称名。
B．廷对，这里指廷试，即科举考试会试中式后，由皇帝亲自策问，在殿廷上举行的考试，也称殿试。
C．疏，本文中指“条陈”；后专指臣子向帝王分条陈述说明的意见书，成为中国古代一种重要的文体，如汉代贾谊的《论积贮疏》、唐代魏征的《谏太宗十思疏》。
D．受禅，本是中国上古时期的禅让制度，后来的王朝更替，也有以禅让之名行夺权之实的；本文中指新皇帝承受旧帝让给的帝位。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜莘老关心天下事，受到了魏良臣的举荐和皇上的赏识。他与皇上讨论江、淮守备之事，皇上认为他是忧国之人，提拔他为监察御史。
B．金派使者送来表示友好的书信，带来了钦宗凶吉的情况，请求淮、汉之地，指名索取大臣。杜莘老支持皇上亲征，但建议皇上多加考虑，皇上听取了他的意见。
C．杜莘老嫉恶如仇。医官王继先恃宠贪赃枉法，杜莘老列举王继先十大罪状上书皇上，让皇上明白了要恩威并施，赏罚分明，并查办了王继先。
D．杜莘老在中都任职时间长，知公论褒贬所在，对那些不法之徒的罪行底细都掌握得清清楚楚。他不仅是一位敢于秉公直言的言官，他治理郡事，考核政绩也是各州中最好。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①勿以小利钝为异议所摇，谀言所惰，则人心有恃而士气振矣。
②籍其赀以千万计，诏鬻钱入御前激赏库，专以赏将士，天下称快。
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）①不要因为小小的失败就被不同的意见动摇，被献谀的话迷惑而放松警惕，那么人心有依靠士气就振作了。②没收的他的财产要用千万来计算（极多），诏令卖掉王继先的财物，把所得的钱放入御前激赏库，专门用来奖赏将士，天下百姓都拍手称快。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）“指目”用手指，用眼看，如“指目陈胜。”（《史记 陈涉世家》）两字不可分开，排除B项；“取——者”构成动宾关系，不可分开，排除A/D两项。故选C.译文为：等到杜莘老任言官，言无不尽，毫不隐讳，把众人所指责的事全部去除，其名声轰动一时，国都的人一称赞骨头硬敢言的人就指为杜殿院。（2）A项“古人尊者在卑者面前自称字，卑者自称称名，卑者称呼平辈或尊辈也称其名。”错误，古人尊对卑称名，卑自称也称名，对平辈或尊辈则称字。（3）B“友好的书信”错误，嫚书，指文辞轻慢的书信，根据下文信的内容，金派使者送来的是侮辱性的信。另，皇上听取了他的意见，不明确。文中指杜莘老所说之事都得以施行。（4）利钝，为偏义复词，偏指不顺利，失败；被动句，必须译出“被”；“恃”译为“依靠，依赖”。②“籍”译为“登记，没收”；“赀”译为“财产，财物”；“鬻”译为“卖”。
答案：（1）C（2）A（3）B（4）①不要因为小小的失败就被不同的意见动摇，被献谀的话迷惑而放松警惕，那么人心有依靠士气就振作了。②没收的他的财产要用千万来计算（极多），诏令卖掉王继先的财物，把所得的钱放入御前激赏库，专门用来奖赏将士，天下百姓都拍手称快。
【点评】此题考查的考点有以下几个：1、学生文言断句的能力；2、识记常见的文学常识的能力；3、筛选信息的能力；4、理解并翻译文中的句子的能力。平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。（1）解答此题可联系原文语境进行推断。（2）此类题的每个选项的第二句一般为课内的句子，可以采用代入法进行排除（将后一个句子中虚词的意思代入到前一个句子中进行解释，看是否合理。）（3）从分析人物品质的角度考查筛选信息的能力。（4）本题从无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。（5）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
【附参考译文】
杜莘老字起莘，眉州青神人，唐朝工部杜甫的十三世孙。杜莘老幼年时，正是严禁学读苏氏文章之时，而他却喜欢朗诵学习苏氏的文章。绍兴年间，杜莘老考中进士，因为双亲年纪大不能前往参加廷试，被赐予同进士出身。杜莘老被任命为梁山军教授，跟随他学习的人很多。
秦桧死后，魏良臣主持朝政，杜莘老上疏论述天下的利害之事。魏良臣向朝廷推荐他，杜莘老被分配主管礼、兵部架阁文字。彗星在东方出现，高宗下诏求直言，杜莘老上书论述说：“彗星，是戾气所生，多为战争的征兆。国家为了百姓停止了战争，而将帅骄士兵惰，军政不整。现在趁着上天警告我们的机会来整顿人事，考虑那些令人担忧的事情，并加强预防，没有比这种事更重要的了。”他趁机陈述了时弊十件。当时应答诏令的人很多，皇上令选择其中议论切实精当的人加以推恩以勉励他，后来经过评审，杜莘老位于首位，因此他被提升了一级，升为敕令删定官、太常寺主簿，升为博士。轮到他回答皇上的提问，他说：“金人即将撕毁盟约，我们应该整顿边备，不要依赖敌人不会侵犯，要依靠我们有所准备迎击他们。”皇上再三称好。
宋朝国都南迁后，典章制度散失，多是有关部门根据记忆记录的，遇到凶礼又避讳不记录。显仁皇后去世，在讨论葬礼时有疑问，官吏们都不知道该怎么办，杜莘老根据古代礼仪加以裁定。大殓的前一天，宰相传旨询问含玉的规定，杜莘老说：“礼院过去确实没有记载此事，请按照《周礼》典瑞郑玄《注》制定礼仪，就可以了。”杜莘老又立即写文奏上，皇上看了后说：“你是真正的礼官呀。”等到虞祭时，有人说皇上哀伤过度以致成疾，想让宰相代行此事。杜莘老说：“古今没有这样做的。”最终纠正了这种做法。
皇上宠幸的医官承宣使王继先恃宠干涉法规，比官府还富裕，其住宅规模豪华程度超越了等级，还有一些其他的产业、额外的财富遍布于郊外，几十年来没有敢动摇他的地位，他听到边境紧急的消息，急忙乘车带上贵重宝物回到吴兴以逃避敌人的算计。杜莘老论疏他有十条罪状，皇上说：“当初因为太后靠吃他的药，稍稍给予了一些恩宠予他，不想这小人竟然骄横到如此地步。”杜莘老说：“王继先的罪状之多，就如他的头发之多数也数不清，我所上奏的，只是一个大概。”皇上起身说：“有恩惠没有威严，有赏赐没有惩罚，即使是尧舜也不能治理好天下。”于是诏令王继先在福州居住，其子孙都勒令停职。没收其财产以千万计，诏令卖掉王继先的财物，把所得之钱放入御前激赏库，专门用以奖赏将士，天下百姓都拍手称快。
当初杜莘老从蜀到朝廷去，没有带家眷同行。高宗听说他清静修身独处，很看重他。一天杜莘老回答皇上的提问。皇上褒谕他说：“听说你离开蜀后，就坐用蒲草编成的圆垫，用纸做的帐子，像僧人一样，别人难以比得上你呀。”不久，就提拔选用他。杜莘老在中都任职很久了，颇知公论之褒贬，对奸佞者的主要罪行也了解得清清楚楚，曾叹道：“台谏应当论及天下第一大事，如果有所畏惧，姑且论及那些次一等的事，这是欺骗自己的良心而不尊敬自己的国君（的做法）。”等到杜莘老任言官，言无不尽，毫不隐讳，把众人所指责的事全部去除，其名声轰动一时，国都的人一称赞骨头硬敢言的人就指为杜殿院。杜莘老治理郡事，年终考核为各州第一。
孝宗受禅即位，杜莘老呈进三条建议，即定国是、修内政、养根本。不久杜莘老死去，终年五十八岁。
3．（2016·肇庆模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
野泊对月有感
周莘
可怜江月乱中明，
应识逋逃①病客情。
斗柄阑干洞庭野，
角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，
浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②近消息，
眼中群盗尚纵横。
【注释】①逋逃：愤激之词，意为飘泊无家。②行朝：迁徙不定的朝廷。
（1）后人评价认为周莘此诗颔联写景很有特色，在写景上与李贺的诗《雁门太守行》第三四两句有异曲同工之妙，请结合诗句内容具体分析周诗颔联与《雁门太守行》第三四两句在写景手法上的相同之处。
（2）本诗尾联表达了诗人的什么情感？请结合诗句作简要分析。
【答案】（1）①动静结合（或视听结合）。②前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；后一句写动景（听觉），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。③动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。
（2）①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。思考时，应根据常见的赏析诗歌表现手法的知识积累，抓住颔联关键词分析概括。由关键词“北斗”“角声”可知，采用了动静结合或视听结合的手法，然后根据颔联具体诗句稍加分析，然后再指出“角声”所渲染的凄凉意境即可。（2）本题考查赏析诗人的思想感情的能力。思考时，应结合着诗歌注释，根据对最后两联的描述，再抓住关键词分析。由注释可知，诗人因战乱而逃避，漂泊不定，在这种背景下，“酒添客泪愁”很明显是指诗人的漂泊伤感之愁；“归心”应指诗人的思念家乡之情；“问行朝”将诗人对国家朝廷的关切表现出来；“纵横”描述出了遍地慌乱的场景，故诗人忧国忧民的思想感情就表现出来了。
答案：（1）①动静结合（或视听结合）。②前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；后一句写动景（听觉），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。③动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。（2）①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切， “眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。（意思对即可）
【点评】（1）鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D.（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D景物描写的常见角度有以下方面：时间——早晚、四季。视角——远观、近看、仰望、俯瞰、平视。感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。动静——动态、静态、动静结合、以动衬静、以静衬动等。虚实——虚写、实写、虚实相生、虚实结合等。色彩——色彩鲜明，色彩斑斓，形声色。
【附参考译文】
可惜在动荡江水中的明月，应该能够理解无家可归患病过客的遭遇。
在洞庭湖岸仰望杂乱交错的斗柄星辰，听到岳阳城内凄凉的号角声。
酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹。
想问迁流不定的朝廷的近况，而眼前这强盗般的敌人仍然放肆无忌。
赏析：
这首诗颇有杜甫的气骨。思想感情的沉郁和表现手法的沉着含蓄是形成杜甫气骨的主要因素。南北宋交替之际的一些爱国诗人在创作上多学老杜，这首诗亦为其一。尤其是杜甫的《登楼》、《宿府》、《登岳阳楼》等名篇与之有着不可分割的源流关系。
颔联和《宿府》的颔联极其相似：“永夜角声悲自语，中天月色好谁看”，一写天容，一写角声，气象开阔，思绪深沉，景中有情，万古奇警。两联都是以顿挫的句法，吞吐的语气，描绘出一个彻夜不眠人的形象，并将其融入诗中，恰切地表现了沉郁悲抑的复杂心情，蕴含着对国事的深沉忧患。
尾联则暗用《登楼》的颈联“北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵”和《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，把兵荒马乱的景写足，把忧愤难堪之情抒发得淋漓尽致。
4．（2016·肇庆模拟）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的词句是“ ， 。”
②王湾在《次北固山下》诗中用“ ， ”一联，描摹了潮平江阔、巨浪潜踪的江景，表现了诗人乐观豪迈的气概。
③白居易《琵琶行》中的“ ， ”这两句诗常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时油然而生的一种同病相怜的感慨。
【答案】小乔初嫁了；雄姿英发；潮平两岸阔；风正一帆悬；同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】①小乔初嫁了 雄姿英发（重点字：嫁）②潮平两岸阔 风正一帆悬（重点字：阔、悬）③同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（重点字：涯）
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。念奴娇 赤壁怀古：1.苏轼《念奴娇 赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。2.苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。4.具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
三、文学类文本阅读
5．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文字，完成小题。
将 军
刘建超
①“15年以后，我会成为一名将军”。哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年12岁。
②哥高中毕业报名参军。全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你，好好学习，哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。
③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，我背着一小口袋白蒸馍去看哥，哥屋里除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目前局势是这样的，我赢师傅已在把握之中了。”哥说，晌午，哥和师傅又下棋又连输三盘。师傅抻着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直掉泪，哥说：“兵不厌诈，你还不懂”。哥学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。师傅掏出一沓菜票：“挑上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手调动兵力，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”也无济无事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。
④15年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂子又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，对哥伺候得更周到。
⑤上将升中学时，城里兴起建房热，许多职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。哥不为所动。老街坊为庆祝新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个字“惜哉。”主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河流之一，横跨半个省，途径四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世界资源之争，重点在石油，10年20年之后，则是水资源。云梦河水质优良，却是水患之根，治理只是时间早晚问题。从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫属。在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不上三年五载就拆迁，岂不惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。
⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。嫂子因失去女儿精神恍愡，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开小马扎，铺开棋盘，接受男女老少的挑战。不论其棋艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。
（选自《中国小小说典藏品》）
（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A．第①段通过“15年以后，我会成为一名将军。”这一简短语言的描写和“轻轻拍打着左手心”“一脸庄严”“两眼望着无边天际”这些动作、神态的描写，让一个充满自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象跃然纸上，开篇就让读者感受到哥的非同寻常。
B．“哥”在学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战，并“干脆利索连胜三盘”，说明“哥”是一个不念师恩、好胜心强的人。
C．“哥”给女儿起了个响亮的名字：上将。说明“哥”希望女儿长大后能完成“哥”的理想，当上将军，也同时说明“哥”儿时当将军的理想完全破灭了。
D．“哥”闲暇时，与人对弈，无论其棋艺高低，从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，他都会踌躇满志，俨然一位将军，这说明“哥”棋艺高超，在现实人生中没能当上将军，希望在棋盘上获胜。
E．“目前局势是这样的”，这是“哥”的口头禅，表现出“哥”虽不是将军，但灵魂深处的将军梦和有关的学习等，使他具有了将军的一些特质。
（2）关于“‘哥’下棋最终能赢师傅”这一情节在前文中已有暗示，请你从第③段中简要概括出三处暗示的内容。
（3）小说着力刻画的“哥”这一人物形象具有哪些突出的性格特征？请作简要分析概括。
（4）有评论认为，《将军》写了一个时代的悲剧性人物。你同意这一说法吗？请结合全文谈谈你的理解。
【答案】（1）A；E
（2）①哥屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵； ②哥和师傅下棋连输三盘后却来一句“兵不厌诈，你还不懂”；③哥学徒其满那天拿出三条烟主动向师傅挑战。
（3）①充满自信、有雄心大志。12岁就立下了要当将军的雄心壮志。②能伸能屈。因政审没通过，哥没当上飞行员，哥到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。③深谋远虑。与师傅下象棋，哥在工作之余看棋谱，虽能赢但依旧输给师傅，在学徒期满那天，干脆利索连胜三盘。④分析事物和形势有战略眼光，分析嫂子工厂的发展前景、判断职工新区的结局都看出哥的分析准确。⑤身处逆境而百折不饶，精神、斗志不垮，坦然乐观。面对人生的挫折：女儿车祸去世，妻子意外瘫痪，哥“处之坦然，只是头发白了许多。”在闲暇时，哥仍然下棋，对手无论棋艺高低，哥从不敷衍。
（4）参考答案一：同意。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不饶，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。但是，“哥”生活的大环境和小环境不可能实现自己的抱负和理想，因为“政审”不合格，他没有能参军。这是极左的大环境扼杀人才的缩影。因为在工厂当学徒工，这种个人生活的小环境，注定了“哥”的社会关系和人际关系永远囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潜能都永远无法激活、发挥。时代和环境决定人的性格和命运，这种主题让我们在《将军》这篇作品里再一次深切地领略了“哥”的悲剧实际上是时代的悲剧。
参考答案二：不同意。人因时代和环境的因素，是难以掌握自己的命运的，但人的主观精神和人的生活态度却能够让自己当家作主。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不挠，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。哥的悲剧在于他没有更好地发挥自身的能力，战胜环境的束缚，干出更大的事业。比如甘心做一个小学徒，能分析自家工厂发展前景堪忧，但却没有离开工厂，寻找更好的发展…
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）B项中，说明哥是“一个不念师恩，好胜心强的人”错，该情节表现哥的深谋远虑。C项中“说明哥希望女儿长大后能完成哥的理想，当上将军”不准确，起名“上将”表明哥对儿时梦想耿耿于怀。D项中，“说明哥棋艺高超”错，该情节表现的是哥在遭遇了人生挫折后，仍能坦然处之，精神、斗志都不夸，有着将军的气质。（2）题干已经确定信息在第③段，阅读文段，据题干要求筛选概括即可。主要信息点：“张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵”；“兵不厌诈，你还不懂”；“哥学徒期满那天，在职工食堂向师傅挑战”。（3）解答时要抓住相关情节内容与人物描写方法分析概括。如：“右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说”表明哥有远大理想且充满自信；下棋战胜师傅表现哥的深谋远虑；分析嫂子工厂的前景等情节表现哥有长远眼光；女儿车祸去世，妻子意外瘫痪，哥“处之坦然，只是头发白了许多。”表现哥的豁达乐观。（4）解答时要立足文本，从情节、人物、主题几个方面探究。本题是开放型题目，解答时要有理有据。如：同意。①从情节看，哥的结局是悲剧性的；②从人物形象看，哥具备了一定的素质和能力，但理想却不能实现；③从主旨看，小说折射了时代的悲剧。
参考答案：（1）AE（2）①哥屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵； ②哥和师傅下棋连输三盘后却来一句“兵不厌诈，你还不懂”；③哥学徒其满那天拿出三条烟主动向师傅挑战。（3）答案要点：①充满自信、有雄心大志。12岁就立下了要当将军的雄心壮志。②能伸能屈。因政审没通过，哥没当上飞行员，哥到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。③深谋远虑。与师傅下象棋，哥在工作之余看棋谱，虽能赢但依旧输给师傅，在学徒期满那天，干脆利索连胜三盘。④分析事物和形势有战略眼光，分析嫂子工厂的发展前景、判断职工新区的结局都看出哥的分析准确。⑤身处逆境而百折不饶，精神、斗志不垮，坦然乐观。面对人生的挫折：女儿车祸去世，妻子意外瘫痪，哥“处之坦然，只是头发白了许多。”在闲暇时，哥仍然下棋，对手无论棋艺高低，哥从不敷衍。（4）参考答案一：同意。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不饶，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。但是，“哥”生活的大环境和小环境不可能实现自己的抱负和理想，因为“政审”不合格，他没有能参军。这是极左的大环境扼杀人才的缩影。因为在工厂当学徒工，这种个人生活的小环境，注定了“哥”的社会关系和人际关系永远囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潜能都永远无法激活、发挥。时代和环境决定人的性格和命运，这种主题让我们在《将军》这篇作品里再一次深切地领略了“哥”的悲剧实际上是时代的悲剧。
参考答案二：不同意。人因时代和环境的因素，是难以掌握自己的命运的，但人的主观精神和人的生活态度却能够让自己当家作主。“哥”具备了一个当将军的核心素质和能力。一个将军，分析事物和形势要有战略眼光；做人要能伸能屈，能谋大事；身处逆境还要百折不挠，精神、斗志不垮…这些在“哥”15年的生涯中都有很生动的体现——他分析嫂子工厂的发展前景、他判断职工新区的结局；他下象棋赢师傅的深谋远虑；他面对家庭困境的精神状态等细节，都让我们感到了一个将军应有的素质和能力。哥的悲剧在于他没有更好地发挥自身的能力，战胜环境的束缚，干出更大的事业。比如甘心做一个小学徒，能分析自家工厂发展前景堪忧，但却没有离开工厂，寻找更好的发展…
【点评】（1）赏析小说的思想内容与艺术特色，能力层级D.（2）筛选概括信息，能力层级C.（3）鉴赏小说人物形象，能力层级D.（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F。做小说阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。小说阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
四、实用类文本阅读
6．（2016·肇庆模拟）阅读下面的文字，完成小题。
叶嘉莹：实践儒家的“知命”与“不忧”
有人说，叶嘉莹是一个穿裙子的“士”。她说，我身体是女性，但是我有中国儒家传统的士的品格和持守。
叶嘉莹从不认为自己是一个强者，但她也坚信自己不是一个弱者，她常常强调，她是在顺服中完成自己。她早岁丧母，不久远嫁他乡，后来丈夫入狱，她也带着吃奶的孩子蹲班房，再后来遭遇丈夫的性情变异，再后来拖着一家老小五口人在北美讨生活，辗转半生。历尽了人生的悲哀苦难，就在她满以为幸福的大门即将临近之时，一场飞来横祸又夺走了她的爱女和女婿。她坦言此生于她再无幸福，她要把感情杀死。
何为情？《礼记 礼运》篇云：“喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲七者，弗学而能。”情，是人性之本初。叶嘉莹第一次要把这人性之本初的感情杀死，是在遭遇因久被囚禁而形成动辄暴怒之性情的丈夫的家暴之时。那时她上有年近八旬的老父，下有两个读书的女儿，她不能把悲苦形之于外。她说，我总是梦见我自己已经陷入遍体鳞伤的弥留境地，也有时梦见多年前已逝的母亲接我回家。她曾读到一首王安石的《拟寒山拾得》的诗偈，恍如一声棒喝，将她从悲苦中拉出。诗是这样说的：“风吹瓦堕屋，正打破我头。瓦亦自破碎，匪独我血流。众生造众业，各有一机抽。切莫嗔此瓦，此瓦不自由。”在面对常态的、新鲜的痛苦时，她无法忘却。她只能用诗偈来引导自己，告诫自己：那个感情使我受到了伤害，我要把感情杀死，我不再为感情之事烦恼。
如果说，第一次把感情杀死，是叶嘉莹选择坚毅隐忍来勉力实践儒家的“知命”与“不忧”的话，那么第二次，则实在是一段极为痛苦的人生历程。丧女之痛，曾让叶嘉莹悲痛欲绝。她把自己关在家中，陆续写作《哭女诗》十首，怀念陪她经历生命中种种阴晴变化和反复无常的爱女，舔舐伤悲。然而，在她众多的诗词作品中，她从未批判过命运对她的不公，她只是一次又一次地肯定生命的无常。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首儿童即会诵习的唐诗，叶嘉莹是这样解说的：白日依山尽，是向西看；黄河入海流，是向东看。太阳自东升起，却要西落，这是无常；黄河自西奔赴而来，却要东归入海，这也是无常：重要的是，这是生命的永恒的无常。当一个人四顾茫然，面对生命的永恒的无常时，可以怎么做？应该怎么做？她说，我在极痛之余，才有了彻底的觉悟，对庄子的“逍遥无待”与“游刃不伤”的境界，也有了一些体悟。两年之后，她毅然收拾行囊，只身回国教书，一教就是三十多年。叶嘉莹生于荷月，小名为荷，所以她常以荷自喻。在经历了种种苦难之后，她断然否决了莲花现佛身之喻，感慨“如来原是幻，何以渡苍生”，她把自己的教书行为认定为“莲实有心应不死”，“千春犹待发华滋”。
她一生悲苦，因而她早年耽溺于王国维的独善其身和“清者”持守的想法和生活，是深受同样有着悲剧人生的王国维的影响的。几十年后，从对王国维的文学批评的赏爱，到研讨，到反省，到批判，她早已大彻大悟。庄子有言：“至人无己，神人无功，圣人无名。”诗词研读不是她的目标，成为学者也不是她的动机，她愿意独与天地精神往来。在一首《浣溪沙》的词中，叶嘉莹写道：“已是苍松惯雪霜，任教风雨葬韶光，卅年回首几沧桑。自诩碧云归碧落，未随红粉斗红妆，余年老去付疏狂。”“任教风雨葬韶光”，这让我想起那个同样备尝人世艰辛的苏东坡“一蓑烟雨任平生”的洒脱境界。杀死感情的叶嘉莹，早已褪去莲花，只葆有一颗莲心，只为传递诗歌中生生不已的力量。
（摘编自《文汇报》2015.3.）
【相关链接】①今年92岁高龄的叶嘉莹获得“影响世界华人终身成就奖”。她在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，并表示：“我喜欢诗词，这是我自己内心很纯真的感情，我能感受到古代诗人所传达的那种情感。我感受到就应该把它传给年轻人，所以我一生都在教书，尽自己的力量在做这件事。”②“我能用一种沉毅坚忍的心态来面对和担荷所遭遇的种种苦难，我早年所背诵的《论语》《孟子》等书，在我幼小的心灵中曾经产生了很大的影响。我在艰苦的物质生活中，所想到的是《论语》中所说的‘士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也’及‘衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻’的一种自信与自立的精神和态度。”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．叶嘉莹认为自己既不是一个弱者，也不是一个强者。她所说的在顺服中完成自己，即是面对无常命运的不抗争。
B．《礼记》认为七情是不必学就会的，是人性之本初。而叶嘉莹却要将这种人性之本初的感情杀死，可见其在生活的苦难前由痛苦无奈到觉悟的精神升华。
C．丧女后的叶嘉莹悲痛欲绝，写了十首《哭女诗》，在诗词中，以此表达她对无常生命的感慨。
D．即使叶嘉莹的生活充满苦难，她早年也深受同样有悲剧人生的王国维的影响，但是她却能大彻大悟，并尽力将诗歌传给年轻的一代。
E．叶嘉莹之所以被人们认为是一个穿裙子的“士”，主要是中华优秀传统文化给予的自信与自立。
（2）叶嘉莹在历尽人生悲苦后，坦言要把感情杀死。请联系文本分析概括叶嘉莹两次杀死感情的缘由和具体表现。
（3）叶嘉莹在颁奖礼上将诗词形容为“心的走路”，在文中也多次引用到诗词，请结合文本简要分析所引用诗词的作用。
（4）本文题目“叶嘉莹：实践儒家的‘知命’与‘不忧’”的“知命”与“不忧”的内涵分别是什么？请结合文本加以分析，并联系现实谈谈你所受到的启示。
【答案】（1）B；D
（2）第一次：缘由：遭遇因久被囚禁而动辄性情暴怒的丈夫的家暴。表现：叶嘉莹用诗偈引导自己，告诫自己，杀死感情，不再为感情之事烦恼，是一种坚毅隐忍的方式；第二次：缘由：飞来横祸夺走了爱女和女婿。 表现：把自己关在家中的叶嘉莹写作了十首《哭女诗》，既怀念爱女，又肯定了生命的无常。这种杀死感情的方式是叶嘉莹面对生命永恒无常的彻底觉悟。
（3）揭示了传主的心路历程，丰富文章内容，丰富传主形象。从王安石《拟寒山拾得》诗偈中的面对痛苦的自我引导到《登鹳雀楼》的对无常命运的觉悟，再到《浣溪沙》中的洒脱境界，揭示了叶嘉莹在苦难人生的心灵成长和灵魂升华；印证了作者的观点，增强了文章的真实性。如文章最后引用叶嘉莹写的《浣溪沙》和苏东坡的“一蓑烟雨任平生”，印证了作者“她早已大彻大悟”的看法。增添了文章的文学性。大量诗词的引用使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强作品的可读性。
（4）“知命”即认识天命、命运。叶嘉莹的“知命”包含两个方面：一是对自己人生命运的认识。从丧母、远嫁、丈夫入狱到流落异乡，辗转半生。二是对自身使命的认识。叶嘉莹坚持传递诗歌的力量和美，一生尽心尽力教书，向年轻人传递古代诗人所传达的情感；“不忧”即不会忧愁，即使是面对苦难，也有勇敢坚强的意志。叶嘉莹在苦难人生面前，坚信自己不是一个弱者，在苦痛面前，有着坚毅隐忍的品质。面对命运的不公，不是批判，而是在肯定生命的无常中觉悟，以自信自立的精神态度，最终达到如苏东坡般的洒脱境界；
启示：（示例）也许生命中有乌云，但是我们要坚信，拨开乌云总能见彩虹。
【知识点】传记类
【解析】【分析】（1）本题主要考查考生理解文章内容的能力，解答本题首先要对全文进行阅读，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基础上结合题目要求对文本进行理解，理解的时候可以把每个选项和文本对比，找出说法不同的原因，然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误。A.“顺服中完成自己”并不是说，“不抗争”文第二段，叶嘉莹面对丈夫的家暴第一次杀死感情和第三段的丧女之痛，再一次杀死感情，都表明了叶嘉莹的抗争；B.从第三段“我在极痛之余，才有了彻底的觉悟，对庄子的“逍遥无待”与“游刃不伤”的境界，也有了一些体悟”可以看出“在生活的苦难前由痛苦无奈到觉悟的精神升华”的说法符合文意；C.“以此表达她对无常生命的感慨”有误，《哭女诗》主要是“怀念爱女，舔舐伤悲”；D.从第五段“死感情的叶嘉莹，早已褪去莲花，只葆有一颗莲心，只为传递诗歌中生生不已的力量。”和相关链接“我感受到就应该把它传给年轻人，所以我一生都在教书，尽自己的力量在做这件事”可知此项说法符合文意；E。这种“自信和自立”是《论语》带给叶嘉莹的影响，而且是面对种种苦难能以沉毅坚忍的态度面对的原因，不是“士”的原因；（2）本题主要考查考生筛选信息的能力，解答本题首先要认真阅读文本，首先找出从文中找出叶嘉莹历尽人生悲苦的语段，然后从文段中筛选出相关的信息；第二段首先介绍了叶嘉莹第一次人生悲苦的经历，丈夫的家暴，接着叙述叶嘉莹的表现；第三段介绍了叶嘉莹第二次人生悲苦的人生经历，飞来横祸夺走了爱女和女婿，接着叙述了叶嘉莹的表现；（3）本题主要考查考生筛选信息的能力，本问题出现在相关链接中，但要想筛选出问题的答案，需要阅读文本，首先是第三段介绍王安石的《拟寒山拾得》的诗偈和礼拜的《登鹳雀楼》，第四段的《浣溪沙》，可以说这是叶嘉莹走过的心路，关于这些诗句的作用在文段三四中都有叙述，可从文中找出；（4）本题主要考查考生探究文本的能力，解答本题首先要阅读文，从文中找出描写叶嘉莹“知命”和“不忧”文段，并认真理解领悟，概括出出其内涵，根据对内涵的理解，结合现实说出自己收到的启示，对于自己启示的叙述可以说是一个开放性的题目，回答这类题目，一定要结合原文，并且能自圆其说，语句通顺。
答案：（1）BD（2）第一次：缘由：遭遇因久被囚禁而动辄性情暴怒的丈夫的家暴。表现：叶嘉莹用诗偈引导自己，告诫自己，杀死感情，不再为感情之事烦恼，是一种坚毅隐忍的方式；第二次：缘由：飞来横祸夺走了爱女和女婿。 表现：把自己关在家中的叶嘉莹写作了十首《哭女诗》，既怀念爱女，又肯定了生命的无常。这种杀死感情的方式是叶嘉莹面对生命永恒无常的彻底觉悟；（3）揭示了传主的心路历程，丰富文章内容，丰富传主形象。从王安石《拟寒山拾得》诗偈中的面对痛苦的自我引导到《登鹳雀楼》的对无常命运的觉悟，再到《浣溪沙》中的洒脱境界，揭示了叶嘉莹在苦难人生的心灵成长和灵魂升华；印证了作者的观点，增强了文章的真实性。如文章最后引用叶嘉莹写的《浣溪沙》和苏东坡的“一蓑烟雨任平生”，印证了作者“她早已大彻大悟”的看法。增添了文章的文学性。大量诗词的引用使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强作品的可读性；（4）“知命”即认识天命、命运。叶嘉莹的“知命”包含两个方面：一是对自己人生命运的认识。从丧母、远嫁、丈夫入狱到流落异乡，辗转半生。二是对自身使命的认识。叶嘉莹坚持传递诗歌的力量和美，一生尽心尽力教书，向年轻人传递古代诗人所传达的情感；“不忧”即不会忧愁，即使是面对苦难，也有勇敢坚强的意志。叶嘉莹在苦难人生面前，坚信自己不是一个弱者，在苦痛面前，有着坚毅隐忍的品质。面对命运的不公，不是批判，而是在肯定生命的无常中觉悟，以自信自立的精神态度，最终达到如苏东坡般的洒脱境界；
启示：（示例）也许生命中有乌云，但是我们要坚信，拨开乌云总能见彩虹。
【点评】（1）本题主要考查理解文章内容的能力。能力层级为分析综合C（2）筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C（3）筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解，能力层级为探究F。本题属实用类的文本阅读中的人物传记的阅读，做这类题目首先要认真阅读文本，理解文本内容，了解文中介绍人的一生的经历，其次掌握题目要求，从文中找出阅读区间，然再精读文本，根据题目要求筛选信息，确定所需要的信息，整理答案；这类阅读是高考必考的题目，所以在今后的学习中要注重阅读，注重这类题目的练习，提高自己的阅读能力。
五、语言文字运用
7．（2016·肇庆模拟）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 （ ）
A．近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
B．在西方英美法系国家，著名法官其实就是法理功底深厚的学者，法官的判决书往往连篇累牍，一篇精彩的判决书甚至堪称出色的法学。
C．已经路人皆知的品牌为何还要铺天盖地地投放广告？因为不管一个品牌知名度多么大，品牌的轻度消费者是非常重要的，铺天盖地的投放广告是为了提醒和转换品牌的轻度消费者。
D．刘局长在其履新大会上的讲话内容虽然简短，但主题鲜明，有理有据，语言质朴而又犀利，没有官话和套话，真可谓切中要害，读来发聋振聩、催人奋进、发人深省。
【答案】D
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A.宵衣旰食：天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。此句属于对象误用，应该为“废寝忘食”；
B.连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。此成语带有贬义，此句属于褒贬不当，应该该为“洋洋洒洒”；
C.路人皆知：比喻人所共知的野心。此成语用来形容“品牌”不恰当。应该为“家喻户晓”；
D.发聋振聩：声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。此句符合语境。
故选：D
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。“宵衣旰食”用于“国事”，“发聋振聩”易望文生义。解答此类题要注意：①审明题意。看清选择正确的一项，还是错误的一项；理解句意，辨明褒贬和语体色彩。②准确理解成语（熟语）的含义。要辨明成语的感情（褒贬）色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、搭配习惯、敬称、谦称等，不能望文生义。③分析逻辑关系。从修饰与被修饰的关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（2016·肇庆模拟）下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．在国足背负着重担、又不被看好的情况下，却依然顽强地挺进了世界杯预选赛亚洲区12强，这将使球队引起外界高度关注，广告商和赞助商到时肯定会踢破门槛。
B．许多人认为中国人口很多，而且还在不断地增加，人口负增长可能永远不会出现，即使出现也应该在很遥远的将来——这实际上是一个错误的看法。
C．教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。
D．在政府有关部门对于疫苗从接种到生产、流通等一系列环节的监管必须加强的同时，公众要理性看待疫苗接种，不能因噎废食拒绝接种疫苗。
【答案】B
【知识点】语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】A.成分残缺，“却依然”前少主语，应把“在国足背负着重担，又不被看好的情况下”中的“国足”放到“却依然”前；
B.正确；
C.搭配不当，“高考改革…出台”搭配不当，应在“高考改革”后加“方案”；
D.语序不当，“从接种到生产、流通”不合事理，应该为“从生产、流通到接种”；
故选：B
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”。并列短语可按下列方法排序：①依时间先后排序。②依空间距离排序。③依范围大小排序。④依程度轻重排序。⑤依情感流程排序。⑥依时局变化排序。⑦依数目常规排序。⑧依成绩名次排序。⑨依法定位置排序。⑩依对应承接排序。
9．（2016·肇庆模拟）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
中国造园艺术的最高原则是“巧夺天工”，世界具有最美妙的秩序，人的一切努力就是悉心体会这样的秩序，去除心灵的黏滞，去契合它。园林创造“虽叨人力”，但“全由天工”。园林是人的创造，是人工的，但园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是天工。____________________，这才是中国园林的立园之本。
A．不但要“人饰”，而且要“天饰”
B．“天饰”为主，“人饰”为辅
C．不是“人饰”，而是“天饰”
D．“天饰”与“人饰”的深度融合
【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本语段的论述话题是中国园林创造“全由天工”。又从语句“园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是天工。”可知“天工”的特点就是如自然一般，无人工的痕迹。 A项的“不但…而且…”强调了“人饰”与“天饰”的递进关系，B项强调了“天饰”与“人饰”的主次关系，D项强调了“天饰”与“人饰”的互补关系。这些句子语意突兀，均不符合本文段的话题文意及逻辑关系。C项，“不是…而是…”表示了“天饰”与“人饰”的取舍关系，强调了“天饰”才是中国园林的立园之本。这个结论完全符合本文段的中心话题，并与首句“中国造园艺术的最高原则是‘巧夺天工’”的观点保持一致，上下文语意连贯。
故选：C
【点评】本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答本题，首先要通读语段，把握语段中心，然后结合上文进行推测，可以使用排除法。语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。一看话题是否统一；二看表述角度是否一致；三看语境是否和谐一致；四看语句顺序是否合理；五看语言是否衔接呼应。
10．（2016·肇庆模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。
考生在高考前积极调试、减轻心理压力是非常必要的。经科学证实，运动过后人体会进入一种身心放松的状态。因此， ，以此减轻紧张度。从考生的实际情况看， 。为什么这样呢？因为早锻炼虽然空气好一点，有助于大脑充分吸收氧气，但是应看到考生考前大都处于身心疲惫状态，这往往导致早锻炼后， 。而傍晚锻炼因有一个吃饭休息的调试过程，却可避免这种情况出现。
【答案】考生应该每天进行适量的体育运动；考生晚锻炼比早锻炼好；考生整个一上午都精神不振
【知识点】语句连贯；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】该文段的核心话题词是“运动减压”。
第一处前句“因此”中的“此”是指“运动过后人体会进入一种身心放松的状态”，可知此处内容及其后句是表达“考生要运动减压”的观点。第二处内容与后文构成阐释关系，且由“早锻炼虽然…但是…”、“而傍晚锻炼…却可避免这种情况出现。”可推断出“考生傍晚锻炼比早锻炼好”之意。第三处答案结合“傍晚锻炼有休息调试过程，考生不易疲倦”的语意可反推出，此处内容应是“早锻炼会使考生精神不振”的说法。
故参考答案为：①考生应该每天进行适量的体育运动②考生晚锻炼比早锻炼好③考生整个一上午都精神不振
【点评】本题考查补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。补写句子的方法：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（2016·肇庆模拟）王熙凤，别名凤辣子、凤姐，是中国古典小说《红楼梦》的主要人物。下列两幅图象，你认为那一幅更符合高中课文《林黛玉进贾府》所描述的王熙凤形象？请结合图象说明理由。要求语意简明，句子通顺，不超过160个字。
【答案】我认为乙图更符合王熙凤的形象。理由是：乙图女子的头饰、裙饰和服装都是贵族少妇妆扮，一身的珠光宝气既显示她的华贵得势，也暗示她的贪婪俗气；另外，三角眼、吊梢眉、叉腰手及含威脸又隐含着她的泼辣威势。这些都符合王熙凤的形象特点。而甲图女子气质脱俗，面带愁容，肩背锄头，手提花篮，应是“葬花以自慰”的林黛玉形象。
【知识点】图文转换；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】答案示例：我认为乙图更符合王熙凤的形象。理由是：乙图女子的头饰、裙饰和服装都是贵族少妇妆扮，一身的珠光宝气既显示她的华贵得势，也暗示她的贪婪俗气；另外，三角眼、吊梢眉、叉腰手及含威脸又隐含着她的泼辣威势。这些都符合王熙凤的形象特点。而甲图女子气质脱俗，面带愁容，肩背锄头，手提花篮，应是“葬花以自慰”的林黛玉形象。
【点评】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力。解答本题要注意题干中的关键词，一是“凤辣子”、“高中课文《林黛玉进贾府》所描述的王熙凤形象”，二是“结合图象说明理由”。再仔细观察甲乙图中人物的衣着打扮、肢体语言等，然后比较分析，就应该容易判断乙图是“凤姐”了。图文转换误区警示：一、信息归结多余或无中生有。二、信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。三、信息推断错误。四、答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。
六、写作
12．（2016·肇庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，以奇山异水和悠久历史文化而闻名的某旅游城市，虽然其市区公共交通在不断完善，可自从限摩以后，在私家车迅猛增多的同时，还有不少市民选择骑电动车出行。为初步有效管理这种“新型”交通工具，市某综合管理部门曾于前两年给这些超标电动车（行驶速度大于每小时20公里、车身总重量大于40公斤等指标）上了牌照，算是给予它们临时合法的出行身份，但是牌照有效期到今年2月底止，这也就是说，从今年3月1日起，该市城区4万多辆超标电动车已被禁行，违者将受到严厉的处罚。
一方面是诸多管理的必要，一方面是便捷出行的需求；事实上要彻底禁行这几万辆超标电动车，管理者和骑行者都会感到很不容易。
假定你也是在该市市区生活的市民，请以管理部门代言人或超标电动车骑行者身份就禁行超标电动车这事表达你的看法。
要求选定你的写作身份，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】【参考例文】
要学会宽容
人非圣贤，敦能无过。人之所以为人，正是因为人不完美，总会犯错；不犯错的不是人，是神。当然我们不是神啦，所以错误是难免的，既然错误存在，我们又不能让它消失，何不学会宽容？
学会宽容，首先请别生气。生气只是一种拿他人的错误来惩罚自己的行为。生气不但没有解决问题，同时我们也没有使他人认识到错误，则只是一种有害无益，既伤了别人，了伤害了自己，因为至少被你所伤的人会以为你欠大度，性格带刺，会失去很多朋友，恶化自己的人限关系。
要宽容他人，学会用发展的观点去看一个人，所以我们要宽容他人所犯的错误，对他人来说，这又是一个新的起点，他才会有动力。如果列宁小时候因打碎花瓶而没有被原谅、宽容，取而代之的是辱骂惑讽刺，也许他会背思想包袱，可能会影响他作为诚信的最基本的人性的形成。
宽容不仅要宽容他人行为的错误，而且还要宽容他人思想的不同。即使我不同意你的观点，但我至死捍卫你说话的权利。生活中，也许我们常会因为谈论到自己所喜欢的人的缺点而反驳过。也许的确崇拜自己喜欢的人，可是他们也存在缺点，即使我们拒绝承认他们的缺点，我们也不能干涉他人讲话而权利。正如有人不喜欢人云亦云，从而厌恶鹦鹉学舌，但是我们不能剥夺鹦鹉唱歌或者学说话的权力，因为这鹦鹉的本性。
宽容需要一颗平常心。
也许我们因外物而执著过，所以我们放不下的太多太多了。我们无法用平常心去对待事物的变化，所以很难做到宽容。罗密欧与朱丽叶的爱情感动无数人，也许悲剧是美丽的，但一个美好的结局又是多少人所期盼的，虽然主人公的性格是悲剧的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毁了爱情，其实是他们没有一颗平常心而造成的。保持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，才能处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，这样我们才能更好去宽容。
因为宽容，所以快乐。
人言道，退一步海阔天空，的确，我们宽容了，就不去计较太多的得与失，名与利。我们心中便少了一份忧伤，少了一份烦恼，而这样我们就能活得更加快乐。
为了美好的未来，请相信宽容，学会宽容。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键性信息构思立意。材料是有关出行和管理矛盾的内容，从材料内容及信息来看，为了旅游城市的交通与文明出行，交通管理的完善与出行的便捷及二者的平衡点是作文命题的意图所在。
【点评】立意时，可从管理部门代言人或超标电动车骑行者的身份角度，从遵守规则或理解与宽容等角度立意。可写记叙文，也可写议论文，要注意拟写一个出彩的题目。
1 / 1
