《散步》学案

导学案
散 步
教学目标:
知识与能力：1、整体感知课文内容
2、品味揣摩语言。
过程与方法：
让学生采取自主合作探究的方式学习。
情感、态度与价值观：
培养尊老爱幼，珍爱亲情的感情。
导入新课，整体感知课文：
导入：请同学们看一段视频，看后谈谈自己的感受。（播放短片《妈妈洗脚》）
学生的感受：
教师总结：家，是一个多么温馨的字眼。它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。家，因为有了深深的爱而温暖，因为有了浓浓的情而美好。本节课，让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，去分享他们家浓浓的亲情。
（播放幻灯片1）
（出示教学目标 播放幻灯片2）
自主合作探究
自主探究：
请同学们认真听老师朗诵课文，用心品味作者的感情，然后回答问题。
（出示幻灯片3，教师朗诵课文 ）
（出示幻灯片4）
一、同学们抢答问题：
1、散步的时间是 。
2、散步的地点是 。
3、散步的人物有 。
4、散步时发生了什么事？ 。
5、谁与谁发生了分歧？为什么？
（出示幻灯片5）
二、总结：谁能用简短的语言概括散步过程中发生了的事情。
（出示幻灯片6）
三、再读课文，体会“我”、妻子、母亲、儿子的性情是怎样的？从哪些描述中可以看出
来
（出示幻灯片7）
四、请你用合适的词语概括文章的主题。
教师总结：（播放幻灯片8、9）简述事情的经过，总结出作者以小见大的写作特点。
（出示幻灯片10）
小组合作探究：
一、文章中有许多大词小用的地方，你能找出来吗？作者这样写的意图是什么？
（出示幻灯片11）
二、精美的语言是本文的一大亮点。
1、文章中有许多两两对称的句子，更增添了语言的优美，你能找出来吗？
（出示幻灯片12）
2、文章中还有许多佳句值得我们品味，请将你最喜欢的句子找出来读一读，并说说你从中感受到了什么？
（出示幻灯片13）
拓展延伸：这篇文章想必也触动了你心中感情的弦，你一定有千言万语想对父母倾诉，那么请你写出一两句激荡在心中的话语，展示你心中的温馨世界。
（出示幻灯片14、15、16）
老师为同学们准备了几则表达亲情的短文，请几位同学来阅读，让我们共同来欣赏。
（出示幻灯片17）
教师总结：《散步》是 一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌.它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高兴的旅行.在我们经过的平凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。
（播放乐曲）
让我们合唱一首充满亲情的歌《让爱住我家》。
请同学们用心去感受，让自己和家人在一起时的美好时光一幕幕在脑子中呈现，感觉一下自己从家庭当中得到过的无尽温暖和爱，相信你对“亲情”二字会有更深透的理解的。