2016年江苏省淮安市淮阴区淮海中学高考语文四模试卷
一、语言文字运用
1．（2016·淮阴模拟）在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项是（ ）
人至晚年，往往会于回忆之中，沈从文说过“回忆是有毒的”，这话只说对了一半。靠回忆活着的人，确已缺少了创造的活力。没有回忆的人生又是有的。回忆往往是人生驿站上的回眸，你，可将经验性的东西展示给后人，使其少走弯路。
A．沉迷 缺憾 追根究底
B．沉溺 缺憾 追根溯源
C．沉溺 缺失 追根究底
D．沉迷 缺失 追根溯源
【答案】B
【知识点】近义词辨析；成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】沉迷：是指深深地迷惑或迷恋某事物；沉溺：表示人十分喜欢某人、某事、某物，所表现出的状态，沉迷其中，无法自拔；缺憾：指不够完美、令人遗憾之处；缺失：缺陷；缺点；追根究底：指追问一件事的原由；追根溯源：指追溯事物发生的根源；
第一空白处语境意指人至晚年，往往会沉迷在过去的回忆之中无法自拔，所以用“沉溺”符合语境；第二空白处语境意指没有回忆的人生又是令人遗憾的，用“缺憾”更符合语境；第三空白处语境意指回忆往往是人生驿站上的回眸，人们追溯事物的发展根源，对后人是有好处的，所以用“追根溯源”更符合语境；
故选B
【点评】解答本题关键是结合语言环境，题干中列举的这三组近义词区别比较细微，一定要结合具体的语言环境进行辨析，做题时抓住语言环境根据词语的语境义进行辨析，另外要注意区别词语的细微处，如词语的轻重、词语的感彩等。本题各句所用虽然都是一些常用词语，但判断起来还是有难度，学生只是了解词语大概的意思，对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。识记词语，一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用词语。
2．（2016·淮阴模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
B．城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
C．网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术，经常需要打消肿针，饱受伤病的折磨，最终在32岁的时候做出了离开赛场的决定。
D．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防被念歪。
【答案】D
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；不合逻辑
【解析】【分析】A.成分残缺，关联词残缺，在“等方面”后面加上“而言”；
B.搭配不当，“推动”和“联系”搭配不当，将“推动”改为“加强”；
C.偷换主语，前面句子的主语是“膝盖”，“饱受”的主语应该是“李娜”，在“饱受”前加上“李娜”；
D.表述正确。
故选：D
【点评】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。动宾搭配不当。1、一动一宾搭配不当。例如：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。“保重”不能带宾语。2、一动多宾搭配不当。例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配。3、多动一宾搭配不当。例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。“报告”不能“注视”。4、多动多宾搭配不当。例如：我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。“建立和健全”与“工作”不搭配。
3．（2016·淮阴模拟）下列各句中没有使用比喻手法的一项是（ ）
A．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条 流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。
B．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。
【答案】A
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】A.本句虽有比喻词“像”，但“用巨大的筛子筛过”与“金黄和黛赭”之间不存在相似性，不是比喻，应该是想象；
B.本句“冠平如盖”，“尖削似剑”，把黄山松的树冠比喻成伞盖和剑，形体相似，构成比喻；
C.本句“人生如一本书”，“人生如一首歌”，分别把“人生”比喻成“书”和“歌”，内涵相似，构成比喻；
D.本句把绘画的笔触比喻成“骏马”、“蛟龙”，气势相似，构成比喻；
故选：A
【点评】本题考查九种常用修辞手法之一比喻的辨析，分析是否比喻，关键在于两点，一是本体与喻体应是不同性质的事物，二是本体与喻体之间应存在相似性。有比喻词却不是比喻的类型：一、表比较。她从来没像现在这样开心过。二、表举例。新中国涌现了无数可歌可泣的人物，像焦裕禄、雷锋…三、表猜测。乌云密布，好像要下雨了。
4．（2016·淮阴模拟）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我总觉得，我们有些作家太虚伪了，我觉得关键的一点是，他们的作家有忏悔意识，敢于面对真实的内心世界。
①这是我们的作家最失败的地方
②他们有一种“扬善”的美德，但也有一种“隐恶”的劣性
③俄罗斯为什么可以产生那么多一流的大作家
④缺少一种真正的悲悯情怀和忏悔意识
⑤不敢叩问自己的灵魂，把自己的灵魂亮出来给人看
A．④②⑤①③ B．⑤②④①③ C．③②①④⑤ D．②⑤①④③
【答案】A
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本体介绍的话题是“我们的有些作家太虚伪”根据所给的语句和具体的语言环境的关系分析如下：①句主要概括我们的作家最失败；
②句我们作家的劣性；
③句说明俄罗斯产生一流作家；
④句说明我们的有些作家缺少的东西；
⑤句阐述我们作家害怕的内容；
根据话题关系我们有些作家太虚伪了，然后介绍虚伪的原因，紧接着介绍俄罗斯产生一流作家的原因；由此可知②③有些作家虚伪原因的介绍，与话题明显不衔接；⑤是对②④句的深入分析，与话题衔接也不紧密，句④承接话题，句①是对②④⑤的一个总结，句③承接下文，所以排列顺序为④②⑤①③；
故选A
【点评】解答本题首先要找出话题，然后认真阅读所给的每个句子，找出这些句子之间的逻辑关系，根据这些句子之间的关系排列他们之间的顺序，排列顺序时要抓住句子中的一些显性词语或表指代关系的词语，整个语段的衔接，要注意具体的语言环境，可采用排除法。排列句子顺序属于语言的表达运用，解答这类题目关键是要认真阅读文段，找出句间的逻辑关系，这也是这类题目的难点，实际上这类题目是考查考生规范运用现代汉语的能力。
5．（2016·淮阴模拟）对文段中划线句子的理解不正确的一项是（ ）
5月22日，莫言出席中拉人文交流研讨会发表演讲：“我不能说马尔克斯是当代世界上最伟大的作家，但自上世纪60年代至今，世界上的确没有一本书像《百年孤独》那样产生广泛而持久的影响”。莫言称，自己有一个与马尔克斯相见的幻想，“我甚至都想好了见到他时应该说的第一句话，到了后来因为他身体欠佳，这个幻想没有变成现实”，“我当年想好的见到马尔克斯时要说的第一句话就是：先生，我在梦中曾经与你一起喝过咖啡，但哥伦比亚的咖啡里面，有点中国绿茶的味道。”
A．这是一个颇富趣味的场景假设，体现了莫言语言的幽默
B．咖啡与绿茶，是莫言对两种文化关系的比喻，说明了它们的平等
C．哥伦比亚的文化也受到了中国文化的影响
D．这句话意在说明中国文化与拉美文化的内在有一个天然的交互性
【答案】B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题，可根据语段内容，联系语句所在语段的上下文具体语境分析作答，B项，这里是借代，没有谈到“平等”。
故选：B
【点评】本题考查对文中句子含义的理解能力解题的方法：一、根据语言环境来理解。语言环境即语境。有些句子如果单独来理解，很难看出它所蕴含的特殊意义。不过一旦紧扣语境，根据上下文来推敲，该句的言外之意就能很快被发掘；二、凭借重要词语来理解。在一个句子内，对整句的意思起关键支撑作用的词语便是重要词语。部分句子的意义比较隐晦，理解起来有一定的困难。但假如此时我们注意先将句子里关键词语的内蕴弄明白，那么该句的深层含义就容易把握了；三、利用修辞意义来理解。少数句子使用了修辞方法，便让句子生动形象起来了，同时也使句意变得含蓄了。对这样的句子，我们倘若将它的修辞意义准确弄明白，那么把握该句的言外之意就轻松多了。
二、文言文阅读
6．（2016·淮阴模拟）阅读下面的文言文，完成后面下列各题。
答任幼直先生书
吴定
丁酉之冬，识先生于广陵。邂逅之交，情逾故旧，矜我穷屈，吁叹再三。昨复辱书，谓今岁将还朝供职，愿定出其文章，先生携而献之卿大夫好士者之前，必有拔而出之深渊者。先生不量定之庸驽而惠恤之，执书感唏，敢违嘉命？
虽然，窃有说。定以顽懦之资，二十年来，迭尝骨肉忧患，攻讨未遑。所为文章，空疏弇鄙。且夫三尺童子，皆言富贵有命。昔黄允以隽才知名，或谓之曰：“子有过人之才，恐守道不笃耳。”后司徒袁隗为从女求姻，见允叹曰：“得壻如君足矣。”允闻，遂黜遣其妻。其妻大召亲属，历数允隐恶而去。允以此废于时。呜呼！毁行求荣，不用反废，知命者固如是哉？大抵众人之知命也，亨屯既定，众知之，君子独知命于亨屯未定之先，故可贵也。
且夫储石成城，而后能严出入；储货成市，而后能通往来；储礼义成君子，而后能治天下之众，群生以洽 ， 万物以昌。杨素使谓文中子曰；“盍仕乎？”曰：“汾水之南，有先人之敝庐在，可以避风雨，有田，可以具饘鬻，弹琴著书，不愿仕也。”今定生逢有道，非不愿仕者，顾自以齿逾三十，学行仅比于中人，中夜悲思，诚有不知所以进者。吾闻君子养浩然之气于蓬筚之中，定将考道穷山，顺天地之心，分先贤之责，以自奋也，岂敢复逆命争名，忘其逾分哉！
夫荐士，盛节也。定不敢援上。且《淮南子》不云乎？“玉工惑玉之似碧卢①者，惟猗顿②不失其情”。定之文，耻不若碧卢也，百世之后，岂无猗顿其人者，但旦暮之名为？
辱先生宠眷而不获奉教，感偕愧集。不宣。
【注】：①②《淮南子》许慎注：碧卢，似玉的美石；猗顿，鲁之富人，能知玉理。
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．矜我穷屈，吁叹再三 矜：夸耀
B．迭尝骨肉忧患，攻讨未遑 遑：闲暇、空闲
C．亨屯既定，众知之 屯：艰难
D．群生以洽 洽：协和，和睦
（2）下列每组句子中划线字的意义用法相同的一组是（ ）
A．愿定出其文章/遂黜遣其妻
B．定以顽懦之资/允以此废于时
C．后司徒袁隗为从女求姻/但旦暮之名为
D．识先生于广陵/学行仅比于中人
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①先生不量定之庸驽而惠恤之，执书感唏，敢违嘉命？
②毁行求荣，不用反废，知命者固如是哉？
③岂敢复逆命争名，忘其逾分哉
（4）文中作者谢绝任幼直举荐，除自认才疏学浅之外，还有哪些原因？请简要概括。
【答案】（1）A
（2）B
（3）①先生不考虑我的平庸无才而对我仁爱体恤，我拿着书信感慨叹息，怎敢违背您的善意的要求？②毁坏德行而求取荣华，不得任用反被废弃，懂得天命的人难道会这样做吗？③怎么敢再违背天命争夺名誉，忘掉这样做是超越自己的职分的！
（4）顺应天命、蔑视“毁行求荣”（进德修业）、相信终遇知音。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）此句译为：怜悯我穷困失意，再三感叹。矜：怜悯。（2）B以：因为。A自己的/代词，他的；C替，为了/句末语气词；D在/和。（3）①量定，考虑；庸驽，平庸无才；惠恤，仁爱体恤。译为：先生不考虑我的平庸无才而对我仁爱体恤，我拿着书信感慨叹息，怎敢违背您的善意的要求？②毁行，毁坏德行；用，任用；知命者，懂得天命的人。译为：毁坏德行而求取荣华，不得任用反被废弃，懂得天命的人难道会这样做吗？③逆命，违背天命；逾分，超越自己的职分。译为：怎么敢再违背天命争夺名誉，忘掉这样做是超越自己的职分的！（4）抓住原文中的关键句“吾闻君子养浩然之气于蓬筚之中，定将考道穷山，顺天地之心（顺应天命）”；蔑视“毁行求荣”（进德修业）；“百世之后，岂无猗顿其人者（相信终遇知音）”。
答案：（1）A（2）B（3）①先生不考虑我的平庸无才而对我仁爱体恤，我拿着书信感慨叹息，怎敢违背您的善意的要求？②毁坏德行而求取荣华，不得任用反被废弃，懂得天命的人难道会这样做吗？③怎么敢再违背天命争夺名誉，忘掉这样做是超越自己的职分的！（4）顺应天命、蔑视“毁行求荣”（进德修业）、相信终遇知音。
【点评】（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考查其与上下文语境是否相符。（2）本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。（3）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。（4）本题考查文章内容的概括。翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
三、古诗文阅读
7．（2016·淮阴模拟）阅读下面这首宋词，回答问题。
蝶恋花 福州横山阁
李弥逊[注]
百迭青山江一缕，十里人家，路绕南台去。榕叶满川飞白鹭，疏帘半卷黄昏雨。
楼阁峥嵘天尺五，荷芰风清，习习消袢暑。老子人间无著处，一尊来作横山主。
【注】李弥逊（1089﹣1153），连江（今属福建）人。曾任户部侍郎等职，并担任过一系列地方官。主张抗金，反对与金议和，为秦桧所排斥，晚年归隐连江西山。此词是作者归隐后览横山阁有感抒怀。
（1）简要分析首句“缕”字的妙处。
（2）词的上阕描写了一幅怎样的画面？是如何描绘的？请简要分析。
（3）末尾两句表达了词人什么样的情感？
【答案】（1）运用比喻的修辞，形象地写出远眺江水的蜿蜒之景。
（2）描绘了一幅青山绵延、十里长街、人烟稠密、榕叶满川、白鹭翩飞的辽阔雄浑的画面，词人由远及近，动静结合，层次分明，错落有致。
（3）末尾两句词人直抒胸臆，表达了自己寄情山水、放浪形骸的情绪，同时又流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）首先明确运用的手法，分析其作用，本句诗运用了比喻：闽江之水，蜿蜒东流，犹如丝带一缕。比喻有突出事物特征，把抽象的事物形象化，使其更加生动感人；此处运用比喻，形象地写出远眺江水的蜿蜒之景。（2）上阕写景，抓住意象的特点描述画面。通过“青山绵延、十里长街、榕叶满川、白鹭翩飞”描绘了一幅辽远开阔雄浑壮丽的图景。起首三句，概括地描写福州一带景物的特色。三句勾勒了丛山、江水、城镇辽阔雄伟的总貌，有吞吐万物之力。“榕叶”二句，作者把目光从远处收回，着眼于近景，由动景转入静景，枫叶纷纷飘落，白鹭翩翩而飞，一派生机。最后作者的笔锋停留在住家人的窗口，黄昏来临，下起细雨，家家疏帘半卷，饶有情趣。并写出对南方多雨气候的感受。（3）注释“主张抗金，反对与金议和，为秦桧所排斥，此词是作者归隐后览横山阁有感”可了解作者流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。笔下的山川景物奔纵豪放，高大奇伟。景物之壮美，由作者眼中看出，却是他心底激情的折射。作者热爱祖国的山河，有很高的政治抱负，却因耿介刚直，屡遭排斥，被迫退隐，所以结尾说“老子人间无著处，一尊来作横山主”，这是寄情山水、放浪形骸之语，也是徒怀壮志，无从施展、积愤填胸的愤慨。
答案：（1）运用比喻的修辞，形象地写出远眺江水的蜿蜒之景。（2）描绘了一幅青山绵延、十里长街、人烟稠密、榕叶满川、白鹭翩飞的辽阔雄浑的画面，词人由远及近，动静结合，层次分明，错落有致。（3）末尾两句词人直抒胸臆，表达了自己寄情山水、放浪形骸的情绪，同时又流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。
【点评】（1）考查诗歌语言中的炼字，答题时不能把该字孤立起来谈，要放在诗句中，并结合全诗的意境情感来分析。（2）本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。分析时应从写景技巧切入，如：动静结合，远近结合，色彩层次搭配等，注意结合具体诗句分析。（3）本题考查评价诗歌的思想内容。解答时要看背景、看句意、看意象、看情感。本诗是写景抒情的诗歌。抓住意象，分析景物特点及情景的交融，明确诗歌的主旨，是这一类诗歌鉴赏的关键。
赏析：
《蝶恋花 福州横山阁》是作者退隐后登览横山阁有感抒怀。起首三句，概括地描写福州一带景物的特色。山峦重叠簇聚，闽江之水，蜿蜒东流，犹如丝带一缕，南山台十里长街，人烟辏集。山河美好，荡人心怀。三句勾勒了丛山、江水、城镇辽阔雄伟的总貌，有吞吐万物之力。
“榕叶”二句，作者把目光从远处收回，着眼于近景，枫叶纷纷飘落，白鹭翩翩而飞，一派生机。最后作者的笔锋停留在住家人的窗口，黄昏来临，下起细雨，家家疏帘半卷，饶有情趣。化用王勃《滕王阁》中“珠帘暮卷西山雨”诗意，由动景转入静景，并写出对南方多雨气候的感受。
下片写横山阁。该词题为“福州横山阁”，上片写了登阁后的远眺近望，至此才把目光转向横山阁。“楼阁”之句，横山阁巍然耸立，离天只有一尺五，以夸张的手法极写楼阁之高峻、峥嵘。夹杂着菱荷清香的微风徐徐吹来，顿消夏日之闷热，凉爽宜人。
作者笔下近景、远景、动景、静景、植物、动物、人事、建筑巧妙地交织在一起，渲染了这里的山水之美、楼阁之高、环境之好。作者心怀磊落，旷达自适，故笔下的山川景物奔纵豪放，高大奇伟。景物之壮美，由作者眼中看出，却是他心底激情的折射。
作者热爱祖国的山河，有很高的政治抱负，却因耿介刚直，屡遭排斥，被迫退隐，所以结尾说“老子人间无著处，一尊来作横山主”，这是寄情山水、放浪形骸之语，也是徒怀壮志，无从施展、积愤填胸的愤慨，深沉痛切，却似从不经意中说出，意蕴丰厚，耐人寻味。
《蝶恋花 福州横山阁》是宋朝词人李弥逊退隐后登览横山阁有感抒怀之作。这首词中不仅表现了作者寄情山水、放浪形骸之情，更是表现出徒怀壮志，无从施展、积愤填胸的愤慨之情。
四、名句名篇默写
8．（2016·淮阴模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①辘辘远听， 。（杜牧《阿房宫赋》）
②今年欢笑复明年， 。（白居易《琵琶行》）
③天之苍苍，其正色邪？ ？（庄子《逍遥游》）
④ ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
⑤登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥唇焦口燥呼不得， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑦ ，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》）
⑧独学而无友， 。（《礼记 杂记》）
【答案】杳不知其所之也；秋月春风等闲度；其远而无所至极邪；剑阁峥嵘而崔嵬；忧谗畏讥；归来倚杖自叹息；操千曲而后晓声；则孤陋而寡闻
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】此题考点为默写常见的名句名篇。①杳不知其所之也（重点字：杳）②秋月春风等闲度（重点字：度）③其远而无所至极邪（重点字：邪）④剑阁峥嵘而崔嵬（重点字：峥嵘、崔嵬）⑤忧谗畏讥（重点字：谗）⑥归来倚杖自叹息（重点字：杖）⑦操千曲而后晓声（重点字：晓）⑧则孤陋而寡闻（重点字：陋、寡）
【点评】要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。《逍遥游》：1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2.《庄子 逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。7.面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
五、现代文阅读
9．（2016·淮阴模拟）阅读下文，回答问题
窗中戏剧
（德）伊尔泽 爱辛格尔
女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。
女人站住了。
老人打开窗子，朝着这边点了点头。
他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。老人转身消失在了后面的房间里。
很快，老人又出现在了窗前。这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。一开始，是轻轻的，接着，越来越激烈。他把身子倾在窗台上，让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。
这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。同时，他将围巾顶在了自己的头上，就像一个穆斯林人一样，将自己的头包裹了起来。接着，他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。
老人仍然没有停下来。他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警局接到了女人的电话，女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动，以至于警察们也不知道发生了什么事。此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。
女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼，有好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。他们凑在一起，好奇地等待着——先是有人上前敲门，没有人应；然后按门铃，仍然没有回应。作为训练有素的警察，打开一道门并不是难事——门很快被打开了，干净利落。顺着窄窄的走廊，他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。当通往里间的那道门被打开时，只见老人背对着他们，仍站在窗子旁。他的双手拿着一个大大的白色的枕头，放在自己头上，又拿下，不断重复着。那样子仿佛是在告诉什么人，他要去睡觉了。而他的肩上，还披着一块地毯。众人几乎已经走到了他的身后，老人仍然没有转身——这个老人的听觉已经非常迟钝了。女人的视线越过老人，望向对面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。
像她所想的那样，底下那一层的工厂已经下班了。不过，在她家楼顶上，不知什么时候搬来了一对小夫妻。在他们房间的窗子旁，有一个围着栏杆的儿童床。一个小男孩正站在里面。
这个小孩儿头上也顶着一个枕头，身上披着一个床单。他不停地在床上蹦着跳着，朝着这边挥动着双手，嘴里咿咿呀呀地叫着。他先是笑着，接着，用手在脸上抹了一把，随即，他的脸变得严肃起来，仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。紧接着，小男孩伸出手，用尽全身力气将手中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。
（1）开头第一段划线句对老人房间的灯光的描写有什么作用？
（2）结合文本，简要概括小说中女人的心理变化过程。
（3）小说结局既在“意料之外”，又在“情理之中”，请具体分析。
（4）小说题为“窗中戏剧”，请结合全文探究作者这样拟题的理由。
【答案】（1）①外面很亮，老人房间里开着灯光，为老人的表演提供了明亮的环境。②室内有灯光，窗边的女人才能清晰看得到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。③老人“房间的灯光”“好像…又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”这一句联想描写暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀。
（2）①突然发现老人房间里的灯打开了，她在窗边站住————﹣好奇；②看到老人动作越来越剧烈并把身子倾在窗台上————愕然、担心；③突然发现老人倒立后，她拨打电话————﹣紧张、担心；④继续站在窗边看老人喜怒无常、动作怪异；气喘吁吁地跟着警察————害怕、紧张、好奇；⑤站在老人的房间，看到楼上男孩的动作，了解真相————释然。
（3）①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在意料之外。②但这个结局在前文其实已有暗示，故也在意料之中。暗示有：“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人；“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人；老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。
（4）①“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；②因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事情节发展；③意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）解答时主要从两个方面作答，一是内容上写了什么，表现了什么；二是结构上与上下文的关系。“天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”，内容上写“灯光”像“灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”，暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀；结构上，因有灯光，窗边的女人才能清晰看得到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。（2）解答时首先到文中找到描写女人的内容，抓住能体现其情感的语句；然后分析当时的心理，尤其要抓住题干中的“变化过程”这一提示。“她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了”“站住了”，写出好奇；“让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来，女人有些愕然地后退了一步”，写出愕然和担心；“女人终于拨打了警察局的电话”，写其担心；“女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下”，好奇。（3）“小说结局既在‘意料之外’，又在‘情理之中’”，之所以说“情理之中”，是因为上文会给出很多暗示或伏笔，只要找到这些伏笔即可。“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人；“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人。从老人的种种动作表情来看，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。（4）本题考查探究小说的标题。此类题目包括：标题的妙处和标题的含义。解答时主要从内容、结构情节、主旨揭示、形象塑造几个方面探究。本文的标题是“窗中戏剧”从内容上来看，“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；从结构上来看，因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事情节发展；从主旨上来看，意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。
参考答案：（1）①外面很亮，老人房间里开着灯光，为老人的表演提供了明亮的环境。②室内有灯光，窗边的女人才能清晰看得到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。③老人“房间的灯光”“好像…又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”这一句联想描写暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀。（2）①突然发现老人房间里的灯打开了，她在窗边站住————﹣好奇；②看到老人动作越来越剧烈并把身子倾在窗台上————愕然、担心；③突然发现老人倒立后，她拨打电话————紧张、担心；④继续站在窗边看老人喜怒无常、动作怪异；气喘吁吁地跟着警察————害怕、紧张、好奇；⑤站在老人的房间，看到楼上男孩的动作，了解真相————释然。（3）①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在意料之外。②但这个结局在前文其实已有暗示，故也在意料之中。暗示有：“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人；“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人；老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。（4）①“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；②因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事情节发展；③意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。
【点评】（1）本题考查分析句段作用的能力，能力层级为分析综合C.（2）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C.（3）本题考查赏析小说结尾的能力，能力层级为鉴赏评价D.（4）本题考查探究小说标题的能力，能力层级为探究F。所谓“欧 亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但即在意料之外，又在情理之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。一般可以更好的刻画人物形象，丰富故事的内容。这种结尾艺术，在欧 亨利的作品中有充分的体现。故被称为“欧 亨利式结尾”。
10．（2016·淮阴模拟）阅读下文，回答问题
“真情实感”论的贫乏和僵化
现代和当代散文缺乏系统的理论，散文理论界影响最大的是“真情实感论”。其著名论述是：“散文创作是一种表达内心体验和抒发内心情感的文学样式。”“它主要是以内心深处迸发出来的真情实感打动读者。”不难看出，事实上把散文的特殊性定性在“真情实感”，也就是抒情性上。这种“真情实感论”在相当一个时期中，拥有相当的权威，至今仍然得到学界并不敏感的人士的广泛认同，但这样的理论是极其粗陋的。
首先，真情实感并不是散文的特点，而是一切文学共同的性质。其次，真情实感的强调，并非永恒现象，而是一种历史现象，最初出现在五四时期，是对“瞒和骗”的文学传统的反拨，后来，是在新时期对“假大空”政治图解的颠覆。把这种理念从具体的历史语境中抽象出来，作为散文的永恒的性质，实质上是以抒情为半径为散文画地为牢。中国散文史乃至西方散文史上，并不全以抒情为务，不以抒情见长的散文杰作，比比皆是。不管是蒙田还是培根，不管是博尔赫斯的《沙之书》，还是罗兰 巴特的《艾菲尔铁塔》，甚至是苏东坡的《赤壁赋》，诸葛亮的《出师表》，都不仅仅是以情动人的，其中的理性、智性，恰恰是文章的纲领和生命。
这样的散文理论之所以独步一时，最根本的原因在于，话语霸权遮蔽了思维方法上的漏洞。第一个疏漏是把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。第二个疏漏比之第一个漏洞更加严重，那就是，真情实感，和巴金讲真话一样，并不是文学的规律，而是对作家的道德要求。第三个遗漏，就散文而言，在表现情感时，并不一定局限于真和实，作为文学创作，最根本的规律乃是想象，更全面的说法应该是真假互补虚实相生。
因为没有西方现成的理论资源，也没有自己的像样的理论，散文不得不从历史和现状中直接进行概括。这就用得上逻辑的方法和历史的方法。问题在于，流行的真情实感论，既没有逻辑的系统性，又没有历史的衍生性。它是一种抽象混沌，没有内部矛盾和转化。实际上，情和感并不是统一的，而是在矛盾中转化消长的。情的特点是动，但是，情是一种“黑暗的感觉”，情之动是看不见、摸不着的，它要借助感觉才能传达，所以叫做“感动”。感有一个特点，就是它是在情感冲击下发生“变异”的。情人眼里出西施，月是故乡明，贾宝玉第一眼看到林黛玉就说这个姑娘见过的，王维在散文中感到深巷寒犬“吠声如豹”，这些在真情冲击下变异了的感觉，明显不是“实感”，而是“虚感”。通过这种“虚感”传达出来的感情是真情还是假情呢？
看不到内在矛盾，也就看不到运动发展、变化，从而对情与感的历史的消长视而不见。在散文历史的最初阶段，实用理性占着绝对的优势，情在散文中是被排斥的。至少到了魏晋以后，抒情才从实用理性中独立出来。晚明小品中提出独抒性灵，五四散文继承了这个传统。散文的抒情主题，其深层的矛盾，其实不仅在于感，而且在于理。主情的极端就是用变异的感觉来抑制理性，走向极端就是情感的泛滥，变成了滥情、矫情、煽情。故到了二十世纪中叶，西方产生了抑制抒情的潮流，在中国的先锋诗人和小说家中，跳过情感，直接从感觉向审智方面深化，追求冷峻的智性成为主流，而散文却停留在真情实感的抒情中。直到余秋雨出现，他把诗的激情和文化的智性，水乳交融地结合在一起，迈向了散文的新阶段，也就是从主情到主智的历史过渡。
“真情实感论”如果真要成为一种严密的学科理论基础，起码要把情与感之间的虚和实，情与理之间的消和长作逻辑的同时又是历史的展开。它最大的缺失在于号称散文理论，却并未接触散文本身的特殊矛盾。
（1）从文学创作的角度看，以“真情实感论”作为散文理论犯了哪些错误，试分点简要概括。
（2）请根据文意，简述在创建严密的文学理论时需要解决好哪些问题。
（3）请简要概括文章的行文思路。
【答案】（1）①把一切文学共同的性质当作散文独有的特点。②把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。③把对作家的道德要求当作文学的规律。④把散文真假互补虚实相生的多样化的抒情方式局限于真和实。
（2）①根据文学规律，接触并准确把握其特殊性（特殊矛盾）。②当理论资源缺乏时，善于运用逻辑的和历史的方法，从其历史和现状中进行概括，使理论既有逻辑的系统性，又有历史的衍生性。③关注其的内部矛盾及其运动、变化，把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。
（3）首先提出散文理论界影响最大的是“真情实感论”是极其粗陋的观点，接着分析了其粗陋的具体表现和独步天下的原因，最后提出创建散文理论的对策。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）本题的答题区域为文章的第二段和第三段。“真情实感并不是散文的特点，而是一切文学共同的性质”“第一个疏漏是把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。第二个疏漏比之第一个漏洞更加严重，那就是，真情实感，和巴金讲真话一样，并不是文学的规律，而是对作家的道德要求。第三个遗漏，就散文而言，在表现情感时，并不一定局限于真和实，作为文学创作，最根本的规律乃是想象，更全面的说法应该是真假互补虚实相生”。根据这些语句进行概括即可。（2）根据文章的第四段内容“因为没有西方现成的理论资源，也没有自己的像样的理论，散文不得不从历史和现状中直接进行概括。这就用得上逻辑的方法和历史的方法。问题在于，流行的真情实感论，既没有逻辑的系统性，又没有历史的衍生性”可以概括为“当理论资源缺乏时，善于运用逻辑的和历史的方法，从其历史和现状中进行概括，使理论既有逻辑的系统性，又有历史的衍生性”；以及文章的最后一段“‘真情实感论’如果真要成为一种严密的学科理论基础，起码要把情与感之间的虚和实，情与理之间的消和长作逻辑的同时又是历史的展开。它最大的缺失在于号称散文理论，却并未接触散文本身的特殊矛盾”，可以概括出两点：①根据文学规律，接触并准确把握其特殊性（特殊矛盾）。②关注其的内部矛盾及其运动、变化，把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。（3）概述文章论述思路的能力，一是分析文章的层次结构，概括每部分的内容；二是用“首先、接着、其次、最后”等词语将答案串联起来。
答案：（1）①把一切文学共同的性质当作散文独有的特点。②把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。③把对作家的道德要求当作文学的规律。④把散文真假互补虚实相生的多样化的抒情方式局限于真和实。（2）①根据文学规律，接触并准确把握其特殊性（特殊矛盾）。②当理论资源缺乏时，善于运用逻辑的和历史的方法，从其历史和现状中进行概括，使理论既有逻辑的系统性，又有历史的衍生性。③关注其的内部矛盾及其运动、变化，把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。（3）首先提出散文理论界影响最大的是“真情实感论”是极其粗陋的观点，接着分析了其粗陋的具体表现和独步天下的原因，最后提出创建散文理论的对策。
【点评】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力。（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力。（3）本题考查概述文章论述思路的能力。完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。
六、作文
11．（2016·淮阴模拟）阅读下面的材料，按照要求作文。
人对外部世界应当尽力而为，只有在竭尽所能之后，才沉静接受人力所无法改变的部分。
——冯友兰
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选。
【答案】【参考例文】
尽力而为，不留遗憾
尽力而为，是一种固执的坚持；尽力而为，是对自己的严格要求；尽力而为，是对梦想的坚定承诺。我愿我的人生，尽力而为，不留遗憾。
很多人说，我是一个很偏执的人。记得初一，只因老师说我的字写得不够整齐，我没有任何犹豫得开始练字。也还记得是高一时，因为物理老师一句“学不会就放弃吧！”我又尽全力去研究讨厌的物理题。
一个人独自攀登是很艰难的事情，很多次，心里都会响起放弃的声音。看到旁人不理解与不相信的眼光，我也曾想过放弃了，想过将不足放过，但幸运的是，我用毅力坚持下来了。
是的，我就是这么固执的人。只要是我认定、我喜欢的事，我都会以生命的全部热情去完成。我不需要顾忌别人的讽刺或鼓励，因为这件事，是我认定的，是我的目标或理想。我愿意为我所爱所信的事情倾注全部心血，也坚信，只要想做，海阔天空的世界不存在不可能！
难道我们一定要到年老发白之际才感叹遗憾么？花到堪折直须折，在我们一生之中最有勇气最无顾虑时，何不为自己的梦想而放手一搏？成或败也许未知，但我们已经为此而尽力奋斗过。在这过程中，我们的生命已经闪耀着璀璨的光芒，与成败相比，尽力而为后不留遗憾的未来更值得我们为之拼搏！
我有一个热爱英语和日语的同学，她将来的梦想是考上北外。每天早上听着她优美的朗诵声，我丝毫不怀疑她将来的成功。我钦佩她为自己的梦想而努力，更佩服她的坚持与毅力。我相信，她的未来不会有遗憾。
所以，如果你想成为作家，就尽情地写作；如果你想成为歌手，就尽情高歌。生命中没有什么不可能也没有什么做不到。请不要考虑到别人对你能力的看法，因为你就是你自己，要相信，我的未来我做主！
面对他人怀疑的目光，我们微笑着说：“我能行”！面对自己的自卑和胆怯，我们要目光坚定地说：“我可以”！在我们为梦想尽力而为时，成败早已如云烟般消散。无论胜败，都比因自己退缩而碌碌无为悔恨终生好得多。
尽力而为，不留遗憾！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本材料是句哲理性的句子，但理解起来很简单，核心就是“尽力而为”，只有尽力了，才无悔。所以，立意可以是：尽力了才无悔。
【点评】材料作文的审题过程：①找要素；②析原因；③辨关系；④拟中心。
12．（2016·淮阴模拟）阅读下文，回答问题
今之文人，鲁国孔融文举，广陵陈琳孔璋，山阳王粲仲宣，北海徐干伟长，陈留阮瑀元瑜，汝南应玚德琏，东平刘桢公干。斯七子者于 学 无 所 遗 于 辞 无 所 假 咸 以 自 骋 骥 騄 于 千 里 仰 齐 足 而 并 驰 以 此 相 服，亦良难矣！盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文。
（节选自《典论 论文》）
（1）用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句（限4处）。
（2）下列不属文学批评的作品是（ ）
A．《典论 论文》 B．《文心雕龙》
C．《山海经》 D．《人间词话》
（3）《典论 论文》作者 ，其文学成就非常突出，他的《 》是中国现存最早的文人创作的完整七言诗之一。
（4）请用自己的话概括文段的观点。
【答案】（1）于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥录于千里/仰齐足而并驰/以此相服
（2）C
（3）曹丕；燕歌行
（4）审察自己的才能，然后再衡量别人（既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处）。
【知识点】文学常识；断句；课文理解
【解析】【分析】（1）本题断句依据有如下几点：一是整齐的句式，“于学无所遗/于辞无所假”，文言文的句式讲究对称；二是固定短语，“于千里”状语后置，“以此”；三是句子的意思，这“七子”，于学问（可以说）是（兼收并蓄）没有什么遗漏的，于文辞是（自铸伟辞）没有借用别人的，（在文坛上）都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服。句子可断句为：于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥录于千里/仰齐足而并驰/以此相服（2）《山海经》是中国古代著作，主要记述神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、历史、医药、民俗及民族等方面的内容。记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话。A项《典论 论文》是中国文学批评史上第一篇文学专论，三国时期文学专论，作者曹丕即魏文帝。B项《文心雕龙》是中国南朝文学理论家刘勰（xié）创作的一部理论系统、结构严密、论述细致的汉族文学理论专著。成书于公元501～502年（南朝齐和帝中兴元、二年）间。它是中国文学理论批评史上第一部有严密体系的、“体大而虑周”的文学理论专著。D项《人间词话》是著名国学大师王国维所著的一部文学批评著作。接受了西洋美学思想之洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。（3）《典论 论文》是中国文学批评史上第一篇文学专论，三国时期文学专论，作者曹丕即魏文帝。《典论》是他在建安后期为魏太子时所撰的一部政治、社会、道德、文化论集。全书由多篇专文组成。《论文》是其中的一篇《典论 论文》是魏文帝曹丕所写的二十篇文章之一，按照“子”书的形式写成，是曹丕关于国家大事一系列的问题的论文总集。（4）题干直接要求“用自己的话概括文段的观点”，首先应到文中圈定范围，然后依据文本的信息和题目的要求来进行信息筛选和概括。可以先找到“盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文”这句话，然后再用自己的话进行概括：审察自己的才能，然后再衡量别人（既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处）。
答案：（1）于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥录于千里/仰齐足而并驰/以此相服（2）C（3）曹丕，燕歌行（4）审察自己的才能，然后再衡量别人（既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处）。
【点评】（1）考查考生文言断句的能力。能力层次为B级。（2）本题考查学生识记文学常识、文化常识的能力。能力层级为识记A.（3）题考查学生识记文学常识、文化常识的能力。能力层级为识记A.（4）本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。能力层级为分析综合C.完成文言文阅读要注意以下几点：1.把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2.审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3.重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。
【附参考译文】
当今的文人，（也不过）只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮文瑜、汝南人应旸应德琏、东平人刘桢刘公干等七人。这“七子”，于学问（可以说）是（兼收并蓄）没有什么遗漏的，于文辞是（自铸伟辞）没有借用别人的，（在文坛上）都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己（之才，以为有能力）以衡量别人，所以能够免于（文人相轻）这种拖累，而写作这篇论文。
13．（2016·淮阴模拟）下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）
A．《边城》中，翠翠与傩送初次见面时，二老说过“大鱼来咬你”的玩笑话，深深印在翠翠的心里，从此，英俊勇敢而又关心体贴人的二老就占据了翠翠的心。
B．《子夜》中，吴荪甫说：“要来的事到底来了！”吴少奶奶听了却“自感惭愧”，是因为林佩瑶与雷鸣的重逢，让空虚寂寞的吴少奶奶内心有些迷乱。
C．《欧也妮 葛朗台》中，人们称葛朗台为“葛朗台老爹”，他的一举一动，往往很快在小城里传开，被认真揣摩，支配了全城人的情绪，可见人们对年长者尊敬的心态。
D．《女神》所表达的思想内容主要是“五四”狂飙突进时代改造旧世界、冲击封建樊篱的要求：追求个性解放，要求打破一切封建枷锁，歌唱一切破坏者。同时，表达了诗人对祖国深情的热爱和对美好明天的憧憬。
E．《茶馆》中，当唐铁嘴说“感谢这个年月”时，常四爷毫不讳言对社会的不满：“这个年月还值得感谢！”他最后更是绝望地喊出：“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”
【答案】C,E
【知识点】文学常识
【解析】【分析】C项，应该是可见人们崇拜金钱的心态； E项“这个年月还值得感谢!”这句话是王利发说的；
故选CE。
【点评】本题考查名著阅读的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后逐项进行分析，注意细节。解答此类试题，需要学生平时多读课内课外作品，多欣赏，多思索。《欧也妮 葛朗台》是一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画。揭露了资本主义社会的罪恶，金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残。小说形象地告诉我们：资产阶级的每一个金钱都充塞着“污秽和鲜血”，人和人之间，除了“赤裸裸的金钱关系”、冷酷的“现金交易”再也没有任何联系了。
14．（2016·淮阴模拟）简答题
（1）“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”是贾雨村对月寓怀吟的诗，反映了他的什么特点？他在《红楼梦》的结构方面有何作用？
（2）请简要叙述《三国演义》中“司马懿诈病赚曹爽”的故事情节。
【答案】（1）①野心大（有抱负，名利心重）②线索作用。
（2）①曹芳即位，曹爽为扩张势力，夺去司马懿兵权，司马懿为免受其害，装病不出；②曹爽派人前去探听，司马懿装将死之状，瞒过曹爽；③司马懿趁曹爽出城祭祖之机，发动政变，夺回兵权，杀了曹爽。
【知识点】文学常识
【解析】【分析】（1）本题考查对《红楼梦》中贾雨村的特点和在作品中的作用的理解和分析能力。这两句透出气象不凡，抱负不浅，表明他一旦有出头之日，就要使“人间万姓仰头看”，可见其野心之大。；贾雨村，以“假语村言”提醒读者，统率全文；（2）本题考查对《三国演义》的故事情节的掌握概括能力。概括的时候，要将“司马懿诈病赚曹爽”的发生、发展、结局交代清楚；
故参考答案为：（1）①野心大（有抱负，名利心重）②线索作用。（2）①曹芳即位，曹爽为扩张势力，夺去司马懿兵权，司马懿为免受其害，装病不出；②曹爽派人前去探听，司马懿装将死之状，瞒过曹爽；③司马懿趁曹爽出城祭祖之机，发动政变，夺回兵权，杀了曹爽。
【点评】本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。贾雨村，《红楼梦》提纲挈领式的人物，以“假语村言”提醒读者，统率全文。 贾雨村，名化，字时飞，别号雨村，故为“假语村言”。原系湖州人氏，生于仕宦人家。但到他时，祖宗根基已尽，人口衰丧，只剩下他一人。他想进京求取功名，无奈囊内空空，只得暂寄姑苏城里葫芦庙中安身，每日卖文作字为生。后因甄士隐相助，他才有钱上路，考中进士，做了知府。不久因贪酷徇私被革职，受聘至林如海家任林黛玉启蒙教师。在贾政的极力帮助下，他又官复原职，但为官不正，乱判了一起“葫芦案”（为“糊涂案”），后来这一案件被世人所知，因为“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”。
15．（2016·淮阴模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
“活法”是江西派吕本中提出来的口号，是要诗人既不破坏规矩，又能够变化不测，给读者以圆转而不费力的印象。杨万里所谓“活法”当然也包含这种规律和自由的统一，不仅如此，根据他的“万象毕来”、“生擒活捉”等话看来，可以说他努力要跟自然界建立嫡亲母子的骨肉关系，恢复耳目观感的天真状态。古代作家言情写景的好句或者古人处在人生各种境地的有名轶事，都可以变成后世诗人看事物的有色眼镜，或者竟离间了他们和现实的亲密关系，使他们的作品“刻板”、“落套”、“公式化”。他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西。譬如赏月作诗，他们不是想到杜老的鄜州对月或者张生的西厢待月，就是想到“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”或者“本是分明夜，翻成黯淡愁”。六朝以来许多诗歌常使我们怀疑：作者真的领略到了诗里所写的情景，还是他记性好，想起了关于这个情景的成语古典呢？杨万里也悟到这个道理，不让活泼泼的事物做死书的牺牲品，把多看了古书而在眼睛上长的那层膜刮掉，用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象，因此姜夔称赞他说“处处山川怕见君”。
（选自钱钟书《宋诗选注》，有删改）
（1）请简要概括杨万里的“活法”在文中的意思。
（2）如何理解“他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西”？
（3）请结合材料，说说姜夔为什么称赞杨万里“处处山川怕见君”。
【答案】（1）①规律和自由统一（循规矩，能变化）；②亲近自然，恢复观感天真状态。
（2）古代作家的名句轶事如同“口罩”“手套”阻断了他们与自然的亲密接触（离间了他们和现实的亲密关系），致使他们的作品失去了天真意趣。
（3）①杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力；②杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“山川”刻画在诗里。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，解答本题首先要认真阅读文本，根据文本中的具体的句子分析概括“活法”在文本中的意思，文本第一段“‘活法’是江西派吕本中提出来的口号，是要诗人既不破坏规矩，又能够变化不测，给读者以圆转而不费力的印象。杨万里所谓‘活法’当然也包含这种规律和自由的统一”这句话的意思是“活法”既有规律，又有自由；文本第一段“根据他的‘万象毕来’、‘生擒活捉’等话看来，可以说他努力要跟自然界建立嫡亲母子的骨肉关系，恢复耳目观感的天真状态。古代作家言情写景的好句或者古人处在人生各种境地的有名轶事，都可以变成后世诗人看事物的有色眼镜，或者竟离间了他们和现实的亲密关系，使他们的作品‘刻板’、’套’、‘公式化’”这句话的意思是“亲近自然，恢复观感天真状态”；根据以上语句就可以正确理解“活法”的含义；（2）本题主要考查考生分析理解重点语句的能力，解答本题首先要从文中找出“他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西”这句话，然后联系上下文，结合语境理解这句话的含义，文本中“譬如赏月作诗，他们不是想到杜老的鄜州对月或者张生的西厢待月，就是想到‘我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒’或者‘本是分明夜，翻成黯淡愁’”“不让活泼泼的事物做死书的牺牲品，把多看了古书而在眼睛上长的那层膜刮掉，用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象”文本运用具体事例把古代作家的名句轶事比喻成“口罩”和“手套”，说明古人的名句和轶事阻断恶人们亲近自然，写出的作品失去了天真意趣；根据以上语句可以正确理解与句的含义；（3）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，解答本题首先要正确理解文本的观点，然后正确理解杨万里的“处处山川怕见君”的意思，通读文本语段的主旨是“用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象”，这句话的意思诗人杨万里主张人们不要被古人的名句轶事蒙蔽了眼睛，要亲近自然，运用敏捷灵巧的方法观察自然，将形形色色的“山川”刻画在诗中；
参考答案；（1）①规律和自由统一（循规矩，能变化）；②亲近自然，恢复观感天真状态。（2）古代作家的名句轶事如同“口罩”“手套”阻断了他们与自然的亲密接触（离间了他们和现实的亲密关系），致使他们的作品失去了天真意趣。（3）①杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力；②杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“山川”刻画在诗里。
【点评】（1）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，能层级为C；（2）本题主要考查考生分析理解重点语句的能力，能力层级为C；（3）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，能力层级为D；本题为材料阅读，本题主要考查考生阅读材料分析材料的能力，主要体现在对文本语句的理解，对文本具体语句的理解，解答这类题目关键的一点是要认真阅读文本，明确题目要求，正确回答问题，容易出错的地方就是对文章阅读不够，出现错误的理解。
1 / 12016年江苏省淮安市淮阴区淮海中学高考语文四模试卷
一、语言文字运用
1．（2016·淮阴模拟）在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项是（ ）
人至晚年，往往会于回忆之中，沈从文说过“回忆是有毒的”，这话只说对了一半。靠回忆活着的人，确已缺少了创造的活力。没有回忆的人生又是有的。回忆往往是人生驿站上的回眸，你，可将经验性的东西展示给后人，使其少走弯路。
A．沉迷 缺憾 追根究底
B．沉溺 缺憾 追根溯源
C．沉溺 缺失 追根究底
D．沉迷 缺失 追根溯源
2．（2016·淮阴模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
B．城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
C．网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术，经常需要打消肿针，饱受伤病的折磨，最终在32岁的时候做出了离开赛场的决定。
D．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防被念歪。
3．（2016·淮阴模拟）下列各句中没有使用比喻手法的一项是（ ）
A．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条 流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。
B．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。
4．（2016·淮阴模拟）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我总觉得，我们有些作家太虚伪了，我觉得关键的一点是，他们的作家有忏悔意识，敢于面对真实的内心世界。
①这是我们的作家最失败的地方
②他们有一种“扬善”的美德，但也有一种“隐恶”的劣性
③俄罗斯为什么可以产生那么多一流的大作家
④缺少一种真正的悲悯情怀和忏悔意识
⑤不敢叩问自己的灵魂，把自己的灵魂亮出来给人看
A．④②⑤①③ B．⑤②④①③ C．③②①④⑤ D．②⑤①④③
5．（2016·淮阴模拟）对文段中划线句子的理解不正确的一项是（ ）
5月22日，莫言出席中拉人文交流研讨会发表演讲：“我不能说马尔克斯是当代世界上最伟大的作家，但自上世纪60年代至今，世界上的确没有一本书像《百年孤独》那样产生广泛而持久的影响”。莫言称，自己有一个与马尔克斯相见的幻想，“我甚至都想好了见到他时应该说的第一句话，到了后来因为他身体欠佳，这个幻想没有变成现实”，“我当年想好的见到马尔克斯时要说的第一句话就是：先生，我在梦中曾经与你一起喝过咖啡，但哥伦比亚的咖啡里面，有点中国绿茶的味道。”
A．这是一个颇富趣味的场景假设，体现了莫言语言的幽默
B．咖啡与绿茶，是莫言对两种文化关系的比喻，说明了它们的平等
C．哥伦比亚的文化也受到了中国文化的影响
D．这句话意在说明中国文化与拉美文化的内在有一个天然的交互性
二、文言文阅读
6．（2016·淮阴模拟）阅读下面的文言文，完成后面下列各题。
答任幼直先生书
吴定
丁酉之冬，识先生于广陵。邂逅之交，情逾故旧，矜我穷屈，吁叹再三。昨复辱书，谓今岁将还朝供职，愿定出其文章，先生携而献之卿大夫好士者之前，必有拔而出之深渊者。先生不量定之庸驽而惠恤之，执书感唏，敢违嘉命？
虽然，窃有说。定以顽懦之资，二十年来，迭尝骨肉忧患，攻讨未遑。所为文章，空疏弇鄙。且夫三尺童子，皆言富贵有命。昔黄允以隽才知名，或谓之曰：“子有过人之才，恐守道不笃耳。”后司徒袁隗为从女求姻，见允叹曰：“得壻如君足矣。”允闻，遂黜遣其妻。其妻大召亲属，历数允隐恶而去。允以此废于时。呜呼！毁行求荣，不用反废，知命者固如是哉？大抵众人之知命也，亨屯既定，众知之，君子独知命于亨屯未定之先，故可贵也。
且夫储石成城，而后能严出入；储货成市，而后能通往来；储礼义成君子，而后能治天下之众，群生以洽 ， 万物以昌。杨素使谓文中子曰；“盍仕乎？”曰：“汾水之南，有先人之敝庐在，可以避风雨，有田，可以具饘鬻，弹琴著书，不愿仕也。”今定生逢有道，非不愿仕者，顾自以齿逾三十，学行仅比于中人，中夜悲思，诚有不知所以进者。吾闻君子养浩然之气于蓬筚之中，定将考道穷山，顺天地之心，分先贤之责，以自奋也，岂敢复逆命争名，忘其逾分哉！
夫荐士，盛节也。定不敢援上。且《淮南子》不云乎？“玉工惑玉之似碧卢①者，惟猗顿②不失其情”。定之文，耻不若碧卢也，百世之后，岂无猗顿其人者，但旦暮之名为？
辱先生宠眷而不获奉教，感偕愧集。不宣。
【注】：①②《淮南子》许慎注：碧卢，似玉的美石；猗顿，鲁之富人，能知玉理。
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．矜我穷屈，吁叹再三 矜：夸耀
B．迭尝骨肉忧患，攻讨未遑 遑：闲暇、空闲
C．亨屯既定，众知之 屯：艰难
D．群生以洽 洽：协和，和睦
（2）下列每组句子中划线字的意义用法相同的一组是（ ）
A．愿定出其文章/遂黜遣其妻
B．定以顽懦之资/允以此废于时
C．后司徒袁隗为从女求姻/但旦暮之名为
D．识先生于广陵/学行仅比于中人
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①先生不量定之庸驽而惠恤之，执书感唏，敢违嘉命？
②毁行求荣，不用反废，知命者固如是哉？
③岂敢复逆命争名，忘其逾分哉
（4）文中作者谢绝任幼直举荐，除自认才疏学浅之外，还有哪些原因？请简要概括。
三、古诗文阅读
7．（2016·淮阴模拟）阅读下面这首宋词，回答问题。
蝶恋花 福州横山阁
李弥逊[注]
百迭青山江一缕，十里人家，路绕南台去。榕叶满川飞白鹭，疏帘半卷黄昏雨。
楼阁峥嵘天尺五，荷芰风清，习习消袢暑。老子人间无著处，一尊来作横山主。
【注】李弥逊（1089﹣1153），连江（今属福建）人。曾任户部侍郎等职，并担任过一系列地方官。主张抗金，反对与金议和，为秦桧所排斥，晚年归隐连江西山。此词是作者归隐后览横山阁有感抒怀。
（1）简要分析首句“缕”字的妙处。
（2）词的上阕描写了一幅怎样的画面？是如何描绘的？请简要分析。
（3）末尾两句表达了词人什么样的情感？
四、名句名篇默写
8．（2016·淮阴模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①辘辘远听， 。（杜牧《阿房宫赋》）
②今年欢笑复明年， 。（白居易《琵琶行》）
③天之苍苍，其正色邪？ ？（庄子《逍遥游》）
④ ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
⑤登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥唇焦口燥呼不得， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑦ ，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》）
⑧独学而无友， 。（《礼记 杂记》）
五、现代文阅读
9．（2016·淮阴模拟）阅读下文，回答问题
窗中戏剧
（德）伊尔泽 爱辛格尔
女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。
女人站住了。
老人打开窗子，朝着这边点了点头。
他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。老人转身消失在了后面的房间里。
很快，老人又出现在了窗前。这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。一开始，是轻轻的，接着，越来越激烈。他把身子倾在窗台上，让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。
这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。同时，他将围巾顶在了自己的头上，就像一个穆斯林人一样，将自己的头包裹了起来。接着，他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。
老人仍然没有停下来。他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警局接到了女人的电话，女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动，以至于警察们也不知道发生了什么事。此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。
女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼，有好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。他们凑在一起，好奇地等待着——先是有人上前敲门，没有人应；然后按门铃，仍然没有回应。作为训练有素的警察，打开一道门并不是难事——门很快被打开了，干净利落。顺着窄窄的走廊，他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。当通往里间的那道门被打开时，只见老人背对着他们，仍站在窗子旁。他的双手拿着一个大大的白色的枕头，放在自己头上，又拿下，不断重复着。那样子仿佛是在告诉什么人，他要去睡觉了。而他的肩上，还披着一块地毯。众人几乎已经走到了他的身后，老人仍然没有转身——这个老人的听觉已经非常迟钝了。女人的视线越过老人，望向对面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。
像她所想的那样，底下那一层的工厂已经下班了。不过，在她家楼顶上，不知什么时候搬来了一对小夫妻。在他们房间的窗子旁，有一个围着栏杆的儿童床。一个小男孩正站在里面。
这个小孩儿头上也顶着一个枕头，身上披着一个床单。他不停地在床上蹦着跳着，朝着这边挥动着双手，嘴里咿咿呀呀地叫着。他先是笑着，接着，用手在脸上抹了一把，随即，他的脸变得严肃起来，仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。紧接着，小男孩伸出手，用尽全身力气将手中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。
（1）开头第一段划线句对老人房间的灯光的描写有什么作用？
（2）结合文本，简要概括小说中女人的心理变化过程。
（3）小说结局既在“意料之外”，又在“情理之中”，请具体分析。
（4）小说题为“窗中戏剧”，请结合全文探究作者这样拟题的理由。
10．（2016·淮阴模拟）阅读下文，回答问题
“真情实感”论的贫乏和僵化
现代和当代散文缺乏系统的理论，散文理论界影响最大的是“真情实感论”。其著名论述是：“散文创作是一种表达内心体验和抒发内心情感的文学样式。”“它主要是以内心深处迸发出来的真情实感打动读者。”不难看出，事实上把散文的特殊性定性在“真情实感”，也就是抒情性上。这种“真情实感论”在相当一个时期中，拥有相当的权威，至今仍然得到学界并不敏感的人士的广泛认同，但这样的理论是极其粗陋的。
首先，真情实感并不是散文的特点，而是一切文学共同的性质。其次，真情实感的强调，并非永恒现象，而是一种历史现象，最初出现在五四时期，是对“瞒和骗”的文学传统的反拨，后来，是在新时期对“假大空”政治图解的颠覆。把这种理念从具体的历史语境中抽象出来，作为散文的永恒的性质，实质上是以抒情为半径为散文画地为牢。中国散文史乃至西方散文史上，并不全以抒情为务，不以抒情见长的散文杰作，比比皆是。不管是蒙田还是培根，不管是博尔赫斯的《沙之书》，还是罗兰 巴特的《艾菲尔铁塔》，甚至是苏东坡的《赤壁赋》，诸葛亮的《出师表》，都不仅仅是以情动人的，其中的理性、智性，恰恰是文章的纲领和生命。
这样的散文理论之所以独步一时，最根本的原因在于，话语霸权遮蔽了思维方法上的漏洞。第一个疏漏是把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。第二个疏漏比之第一个漏洞更加严重，那就是，真情实感，和巴金讲真话一样，并不是文学的规律，而是对作家的道德要求。第三个遗漏，就散文而言，在表现情感时，并不一定局限于真和实，作为文学创作，最根本的规律乃是想象，更全面的说法应该是真假互补虚实相生。
因为没有西方现成的理论资源，也没有自己的像样的理论，散文不得不从历史和现状中直接进行概括。这就用得上逻辑的方法和历史的方法。问题在于，流行的真情实感论，既没有逻辑的系统性，又没有历史的衍生性。它是一种抽象混沌，没有内部矛盾和转化。实际上，情和感并不是统一的，而是在矛盾中转化消长的。情的特点是动，但是，情是一种“黑暗的感觉”，情之动是看不见、摸不着的，它要借助感觉才能传达，所以叫做“感动”。感有一个特点，就是它是在情感冲击下发生“变异”的。情人眼里出西施，月是故乡明，贾宝玉第一眼看到林黛玉就说这个姑娘见过的，王维在散文中感到深巷寒犬“吠声如豹”，这些在真情冲击下变异了的感觉，明显不是“实感”，而是“虚感”。通过这种“虚感”传达出来的感情是真情还是假情呢？
看不到内在矛盾，也就看不到运动发展、变化，从而对情与感的历史的消长视而不见。在散文历史的最初阶段，实用理性占着绝对的优势，情在散文中是被排斥的。至少到了魏晋以后，抒情才从实用理性中独立出来。晚明小品中提出独抒性灵，五四散文继承了这个传统。散文的抒情主题，其深层的矛盾，其实不仅在于感，而且在于理。主情的极端就是用变异的感觉来抑制理性，走向极端就是情感的泛滥，变成了滥情、矫情、煽情。故到了二十世纪中叶，西方产生了抑制抒情的潮流，在中国的先锋诗人和小说家中，跳过情感，直接从感觉向审智方面深化，追求冷峻的智性成为主流，而散文却停留在真情实感的抒情中。直到余秋雨出现，他把诗的激情和文化的智性，水乳交融地结合在一起，迈向了散文的新阶段，也就是从主情到主智的历史过渡。
“真情实感论”如果真要成为一种严密的学科理论基础，起码要把情与感之间的虚和实，情与理之间的消和长作逻辑的同时又是历史的展开。它最大的缺失在于号称散文理论，却并未接触散文本身的特殊矛盾。
（1）从文学创作的角度看，以“真情实感论”作为散文理论犯了哪些错误，试分点简要概括。
（2）请根据文意，简述在创建严密的文学理论时需要解决好哪些问题。
（3）请简要概括文章的行文思路。
六、作文
11．（2016·淮阴模拟）阅读下面的材料，按照要求作文。
人对外部世界应当尽力而为，只有在竭尽所能之后，才沉静接受人力所无法改变的部分。
——冯友兰
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选。
12．（2016·淮阴模拟）阅读下文，回答问题
今之文人，鲁国孔融文举，广陵陈琳孔璋，山阳王粲仲宣，北海徐干伟长，陈留阮瑀元瑜，汝南应玚德琏，东平刘桢公干。斯七子者于 学 无 所 遗 于 辞 无 所 假 咸 以 自 骋 骥 騄 于 千 里 仰 齐 足 而 并 驰 以 此 相 服，亦良难矣！盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文。
（节选自《典论 论文》）
（1）用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句（限4处）。
（2）下列不属文学批评的作品是（ ）
A．《典论 论文》 B．《文心雕龙》
C．《山海经》 D．《人间词话》
（3）《典论 论文》作者 ，其文学成就非常突出，他的《 》是中国现存最早的文人创作的完整七言诗之一。
（4）请用自己的话概括文段的观点。
13．（2016·淮阴模拟）下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）
A．《边城》中，翠翠与傩送初次见面时，二老说过“大鱼来咬你”的玩笑话，深深印在翠翠的心里，从此，英俊勇敢而又关心体贴人的二老就占据了翠翠的心。
B．《子夜》中，吴荪甫说：“要来的事到底来了！”吴少奶奶听了却“自感惭愧”，是因为林佩瑶与雷鸣的重逢，让空虚寂寞的吴少奶奶内心有些迷乱。
C．《欧也妮 葛朗台》中，人们称葛朗台为“葛朗台老爹”，他的一举一动，往往很快在小城里传开，被认真揣摩，支配了全城人的情绪，可见人们对年长者尊敬的心态。
D．《女神》所表达的思想内容主要是“五四”狂飙突进时代改造旧世界、冲击封建樊篱的要求：追求个性解放，要求打破一切封建枷锁，歌唱一切破坏者。同时，表达了诗人对祖国深情的热爱和对美好明天的憧憬。
E．《茶馆》中，当唐铁嘴说“感谢这个年月”时，常四爷毫不讳言对社会的不满：“这个年月还值得感谢！”他最后更是绝望地喊出：“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”
14．（2016·淮阴模拟）简答题
（1）“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”是贾雨村对月寓怀吟的诗，反映了他的什么特点？他在《红楼梦》的结构方面有何作用？
（2）请简要叙述《三国演义》中“司马懿诈病赚曹爽”的故事情节。
15．（2016·淮阴模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
“活法”是江西派吕本中提出来的口号，是要诗人既不破坏规矩，又能够变化不测，给读者以圆转而不费力的印象。杨万里所谓“活法”当然也包含这种规律和自由的统一，不仅如此，根据他的“万象毕来”、“生擒活捉”等话看来，可以说他努力要跟自然界建立嫡亲母子的骨肉关系，恢复耳目观感的天真状态。古代作家言情写景的好句或者古人处在人生各种境地的有名轶事，都可以变成后世诗人看事物的有色眼镜，或者竟离间了他们和现实的亲密关系，使他们的作品“刻板”、“落套”、“公式化”。他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西。譬如赏月作诗，他们不是想到杜老的鄜州对月或者张生的西厢待月，就是想到“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”或者“本是分明夜，翻成黯淡愁”。六朝以来许多诗歌常使我们怀疑：作者真的领略到了诗里所写的情景，还是他记性好，想起了关于这个情景的成语古典呢？杨万里也悟到这个道理，不让活泼泼的事物做死书的牺牲品，把多看了古书而在眼睛上长的那层膜刮掉，用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象，因此姜夔称赞他说“处处山川怕见君”。
（选自钱钟书《宋诗选注》，有删改）
（1）请简要概括杨万里的“活法”在文中的意思。
（2）如何理解“他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西”？
（3）请结合材料，说说姜夔为什么称赞杨万里“处处山川怕见君”。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】近义词辨析；成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】沉迷：是指深深地迷惑或迷恋某事物；沉溺：表示人十分喜欢某人、某事、某物，所表现出的状态，沉迷其中，无法自拔；缺憾：指不够完美、令人遗憾之处；缺失：缺陷；缺点；追根究底：指追问一件事的原由；追根溯源：指追溯事物发生的根源；
第一空白处语境意指人至晚年，往往会沉迷在过去的回忆之中无法自拔，所以用“沉溺”符合语境；第二空白处语境意指没有回忆的人生又是令人遗憾的，用“缺憾”更符合语境；第三空白处语境意指回忆往往是人生驿站上的回眸，人们追溯事物的发展根源，对后人是有好处的，所以用“追根溯源”更符合语境；
故选B
【点评】解答本题关键是结合语言环境，题干中列举的这三组近义词区别比较细微，一定要结合具体的语言环境进行辨析，做题时抓住语言环境根据词语的语境义进行辨析，另外要注意区别词语的细微处，如词语的轻重、词语的感彩等。本题各句所用虽然都是一些常用词语，但判断起来还是有难度，学生只是了解词语大概的意思，对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。识记词语，一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用词语。
2．【答案】D
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；不合逻辑
【解析】【分析】A.成分残缺，关联词残缺，在“等方面”后面加上“而言”；
B.搭配不当，“推动”和“联系”搭配不当，将“推动”改为“加强”；
C.偷换主语，前面句子的主语是“膝盖”，“饱受”的主语应该是“李娜”，在“饱受”前加上“李娜”；
D.表述正确。
故选：D
【点评】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。动宾搭配不当。1、一动一宾搭配不当。例如：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。“保重”不能带宾语。2、一动多宾搭配不当。例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配。3、多动一宾搭配不当。例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。“报告”不能“注视”。4、多动多宾搭配不当。例如：我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。“建立和健全”与“工作”不搭配。
3．【答案】A
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】A.本句虽有比喻词“像”，但“用巨大的筛子筛过”与“金黄和黛赭”之间不存在相似性，不是比喻，应该是想象；
B.本句“冠平如盖”，“尖削似剑”，把黄山松的树冠比喻成伞盖和剑，形体相似，构成比喻；
C.本句“人生如一本书”，“人生如一首歌”，分别把“人生”比喻成“书”和“歌”，内涵相似，构成比喻；
D.本句把绘画的笔触比喻成“骏马”、“蛟龙”，气势相似，构成比喻；
故选：A
【点评】本题考查九种常用修辞手法之一比喻的辨析，分析是否比喻，关键在于两点，一是本体与喻体应是不同性质的事物，二是本体与喻体之间应存在相似性。有比喻词却不是比喻的类型：一、表比较。她从来没像现在这样开心过。二、表举例。新中国涌现了无数可歌可泣的人物，像焦裕禄、雷锋…三、表猜测。乌云密布，好像要下雨了。
4．【答案】A
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本体介绍的话题是“我们的有些作家太虚伪”根据所给的语句和具体的语言环境的关系分析如下：①句主要概括我们的作家最失败；
②句我们作家的劣性；
③句说明俄罗斯产生一流作家；
④句说明我们的有些作家缺少的东西；
⑤句阐述我们作家害怕的内容；
根据话题关系我们有些作家太虚伪了，然后介绍虚伪的原因，紧接着介绍俄罗斯产生一流作家的原因；由此可知②③有些作家虚伪原因的介绍，与话题明显不衔接；⑤是对②④句的深入分析，与话题衔接也不紧密，句④承接话题，句①是对②④⑤的一个总结，句③承接下文，所以排列顺序为④②⑤①③；
故选A
【点评】解答本题首先要找出话题，然后认真阅读所给的每个句子，找出这些句子之间的逻辑关系，根据这些句子之间的关系排列他们之间的顺序，排列顺序时要抓住句子中的一些显性词语或表指代关系的词语，整个语段的衔接，要注意具体的语言环境，可采用排除法。排列句子顺序属于语言的表达运用，解答这类题目关键是要认真阅读文段，找出句间的逻辑关系，这也是这类题目的难点，实际上这类题目是考查考生规范运用现代汉语的能力。
5．【答案】B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题，可根据语段内容，联系语句所在语段的上下文具体语境分析作答，B项，这里是借代，没有谈到“平等”。
故选：B
【点评】本题考查对文中句子含义的理解能力解题的方法：一、根据语言环境来理解。语言环境即语境。有些句子如果单独来理解，很难看出它所蕴含的特殊意义。不过一旦紧扣语境，根据上下文来推敲，该句的言外之意就能很快被发掘；二、凭借重要词语来理解。在一个句子内，对整句的意思起关键支撑作用的词语便是重要词语。部分句子的意义比较隐晦，理解起来有一定的困难。但假如此时我们注意先将句子里关键词语的内蕴弄明白，那么该句的深层含义就容易把握了；三、利用修辞意义来理解。少数句子使用了修辞方法，便让句子生动形象起来了，同时也使句意变得含蓄了。对这样的句子，我们倘若将它的修辞意义准确弄明白，那么把握该句的言外之意就轻松多了。
6．【答案】（1）A
（2）B
（3）①先生不考虑我的平庸无才而对我仁爱体恤，我拿着书信感慨叹息，怎敢违背您的善意的要求？②毁坏德行而求取荣华，不得任用反被废弃，懂得天命的人难道会这样做吗？③怎么敢再违背天命争夺名誉，忘掉这样做是超越自己的职分的！
（4）顺应天命、蔑视“毁行求荣”（进德修业）、相信终遇知音。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）此句译为：怜悯我穷困失意，再三感叹。矜：怜悯。（2）B以：因为。A自己的/代词，他的；C替，为了/句末语气词；D在/和。（3）①量定，考虑；庸驽，平庸无才；惠恤，仁爱体恤。译为：先生不考虑我的平庸无才而对我仁爱体恤，我拿着书信感慨叹息，怎敢违背您的善意的要求？②毁行，毁坏德行；用，任用；知命者，懂得天命的人。译为：毁坏德行而求取荣华，不得任用反被废弃，懂得天命的人难道会这样做吗？③逆命，违背天命；逾分，超越自己的职分。译为：怎么敢再违背天命争夺名誉，忘掉这样做是超越自己的职分的！（4）抓住原文中的关键句“吾闻君子养浩然之气于蓬筚之中，定将考道穷山，顺天地之心（顺应天命）”；蔑视“毁行求荣”（进德修业）；“百世之后，岂无猗顿其人者（相信终遇知音）”。
答案：（1）A（2）B（3）①先生不考虑我的平庸无才而对我仁爱体恤，我拿着书信感慨叹息，怎敢违背您的善意的要求？②毁坏德行而求取荣华，不得任用反被废弃，懂得天命的人难道会这样做吗？③怎么敢再违背天命争夺名誉，忘掉这样做是超越自己的职分的！（4）顺应天命、蔑视“毁行求荣”（进德修业）、相信终遇知音。
【点评】（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考查其与上下文语境是否相符。（2）本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。（3）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。（4）本题考查文章内容的概括。翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
7．【答案】（1）运用比喻的修辞，形象地写出远眺江水的蜿蜒之景。
（2）描绘了一幅青山绵延、十里长街、人烟稠密、榕叶满川、白鹭翩飞的辽阔雄浑的画面，词人由远及近，动静结合，层次分明，错落有致。
（3）末尾两句词人直抒胸臆，表达了自己寄情山水、放浪形骸的情绪，同时又流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）首先明确运用的手法，分析其作用，本句诗运用了比喻：闽江之水，蜿蜒东流，犹如丝带一缕。比喻有突出事物特征，把抽象的事物形象化，使其更加生动感人；此处运用比喻，形象地写出远眺江水的蜿蜒之景。（2）上阕写景，抓住意象的特点描述画面。通过“青山绵延、十里长街、榕叶满川、白鹭翩飞”描绘了一幅辽远开阔雄浑壮丽的图景。起首三句，概括地描写福州一带景物的特色。三句勾勒了丛山、江水、城镇辽阔雄伟的总貌，有吞吐万物之力。“榕叶”二句，作者把目光从远处收回，着眼于近景，由动景转入静景，枫叶纷纷飘落，白鹭翩翩而飞，一派生机。最后作者的笔锋停留在住家人的窗口，黄昏来临，下起细雨，家家疏帘半卷，饶有情趣。并写出对南方多雨气候的感受。（3）注释“主张抗金，反对与金议和，为秦桧所排斥，此词是作者归隐后览横山阁有感”可了解作者流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。笔下的山川景物奔纵豪放，高大奇伟。景物之壮美，由作者眼中看出，却是他心底激情的折射。作者热爱祖国的山河，有很高的政治抱负，却因耿介刚直，屡遭排斥，被迫退隐，所以结尾说“老子人间无著处，一尊来作横山主”，这是寄情山水、放浪形骸之语，也是徒怀壮志，无从施展、积愤填胸的愤慨。
答案：（1）运用比喻的修辞，形象地写出远眺江水的蜿蜒之景。（2）描绘了一幅青山绵延、十里长街、人烟稠密、榕叶满川、白鹭翩飞的辽阔雄浑的画面，词人由远及近，动静结合，层次分明，错落有致。（3）末尾两句词人直抒胸臆，表达了自己寄情山水、放浪形骸的情绪，同时又流露出屡受排斥、被迫退隐，政治理想不得实现的苦闷和愤慨。
【点评】（1）考查诗歌语言中的炼字，答题时不能把该字孤立起来谈，要放在诗句中，并结合全诗的意境情感来分析。（2）本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。分析时应从写景技巧切入，如：动静结合，远近结合，色彩层次搭配等，注意结合具体诗句分析。（3）本题考查评价诗歌的思想内容。解答时要看背景、看句意、看意象、看情感。本诗是写景抒情的诗歌。抓住意象，分析景物特点及情景的交融，明确诗歌的主旨，是这一类诗歌鉴赏的关键。
赏析：
《蝶恋花 福州横山阁》是作者退隐后登览横山阁有感抒怀。起首三句，概括地描写福州一带景物的特色。山峦重叠簇聚，闽江之水，蜿蜒东流，犹如丝带一缕，南山台十里长街，人烟辏集。山河美好，荡人心怀。三句勾勒了丛山、江水、城镇辽阔雄伟的总貌，有吞吐万物之力。
“榕叶”二句，作者把目光从远处收回，着眼于近景，枫叶纷纷飘落，白鹭翩翩而飞，一派生机。最后作者的笔锋停留在住家人的窗口，黄昏来临，下起细雨，家家疏帘半卷，饶有情趣。化用王勃《滕王阁》中“珠帘暮卷西山雨”诗意，由动景转入静景，并写出对南方多雨气候的感受。
下片写横山阁。该词题为“福州横山阁”，上片写了登阁后的远眺近望，至此才把目光转向横山阁。“楼阁”之句，横山阁巍然耸立，离天只有一尺五，以夸张的手法极写楼阁之高峻、峥嵘。夹杂着菱荷清香的微风徐徐吹来，顿消夏日之闷热，凉爽宜人。
作者笔下近景、远景、动景、静景、植物、动物、人事、建筑巧妙地交织在一起，渲染了这里的山水之美、楼阁之高、环境之好。作者心怀磊落，旷达自适，故笔下的山川景物奔纵豪放，高大奇伟。景物之壮美，由作者眼中看出，却是他心底激情的折射。
作者热爱祖国的山河，有很高的政治抱负，却因耿介刚直，屡遭排斥，被迫退隐，所以结尾说“老子人间无著处，一尊来作横山主”，这是寄情山水、放浪形骸之语，也是徒怀壮志，无从施展、积愤填胸的愤慨，深沉痛切，却似从不经意中说出，意蕴丰厚，耐人寻味。
《蝶恋花 福州横山阁》是宋朝词人李弥逊退隐后登览横山阁有感抒怀之作。这首词中不仅表现了作者寄情山水、放浪形骸之情，更是表现出徒怀壮志，无从施展、积愤填胸的愤慨之情。
8．【答案】杳不知其所之也；秋月春风等闲度；其远而无所至极邪；剑阁峥嵘而崔嵬；忧谗畏讥；归来倚杖自叹息；操千曲而后晓声；则孤陋而寡闻
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】此题考点为默写常见的名句名篇。①杳不知其所之也（重点字：杳）②秋月春风等闲度（重点字：度）③其远而无所至极邪（重点字：邪）④剑阁峥嵘而崔嵬（重点字：峥嵘、崔嵬）⑤忧谗畏讥（重点字：谗）⑥归来倚杖自叹息（重点字：杖）⑦操千曲而后晓声（重点字：晓）⑧则孤陋而寡闻（重点字：陋、寡）
【点评】要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。《逍遥游》：1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2.《庄子 逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。7.面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
9．【答案】（1）①外面很亮，老人房间里开着灯光，为老人的表演提供了明亮的环境。②室内有灯光，窗边的女人才能清晰看得到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。③老人“房间的灯光”“好像…又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”这一句联想描写暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀。
（2）①突然发现老人房间里的灯打开了，她在窗边站住————﹣好奇；②看到老人动作越来越剧烈并把身子倾在窗台上————愕然、担心；③突然发现老人倒立后，她拨打电话————﹣紧张、担心；④继续站在窗边看老人喜怒无常、动作怪异；气喘吁吁地跟着警察————害怕、紧张、好奇；⑤站在老人的房间，看到楼上男孩的动作，了解真相————释然。
（3）①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在意料之外。②但这个结局在前文其实已有暗示，故也在意料之中。暗示有：“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人；“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人；老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。
（4）①“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；②因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事情节发展；③意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）解答时主要从两个方面作答，一是内容上写了什么，表现了什么；二是结构上与上下文的关系。“天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”，内容上写“灯光”像“灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”，暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀；结构上，因有灯光，窗边的女人才能清晰看得到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。（2）解答时首先到文中找到描写女人的内容，抓住能体现其情感的语句；然后分析当时的心理，尤其要抓住题干中的“变化过程”这一提示。“她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了”“站住了”，写出好奇；“让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来，女人有些愕然地后退了一步”，写出愕然和担心；“女人终于拨打了警察局的电话”，写其担心；“女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下”，好奇。（3）“小说结局既在‘意料之外’，又在‘情理之中’”，之所以说“情理之中”，是因为上文会给出很多暗示或伏笔，只要找到这些伏笔即可。“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人；“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人。从老人的种种动作表情来看，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。（4）本题考查探究小说的标题。此类题目包括：标题的妙处和标题的含义。解答时主要从内容、结构情节、主旨揭示、形象塑造几个方面探究。本文的标题是“窗中戏剧”从内容上来看，“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；从结构上来看，因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事情节发展；从主旨上来看，意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。
参考答案：（1）①外面很亮，老人房间里开着灯光，为老人的表演提供了明亮的环境。②室内有灯光，窗边的女人才能清晰看得到老人的表演，为推动后面的情节发展作了铺垫。③老人“房间的灯光”“好像…又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛”这一句联想描写暗示了老人内心的童真和慈爱圣洁的情怀。（2）①突然发现老人房间里的灯打开了，她在窗边站住————﹣好奇；②看到老人动作越来越剧烈并把身子倾在窗台上————愕然、担心；③突然发现老人倒立后，她拨打电话————紧张、担心；④继续站在窗边看老人喜怒无常、动作怪异；气喘吁吁地跟着警察————害怕、紧张、好奇；⑤站在老人的房间，看到楼上男孩的动作，了解真相————释然。（3）①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在意料之外。②但这个结局在前文其实已有暗示，故也在意料之中。暗示有：“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人；“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人；老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。（4）①“窗中”点明小说故事发生的地点，“戏剧”暗示故事情节的戏剧性；②因为“窗”的局限而造成人们的误解，推动故事情节发展；③意在提醒读者通过“窗子”发现生活中的美，表达了作者对关爱、良善的人性美的欣赏。
【点评】（1）本题考查分析句段作用的能力，能力层级为分析综合C.（2）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C.（3）本题考查赏析小说结尾的能力，能力层级为鉴赏评价D.（4）本题考查探究小说标题的能力，能力层级为探究F。所谓“欧 亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但即在意料之外，又在情理之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。一般可以更好的刻画人物形象，丰富故事的内容。这种结尾艺术，在欧 亨利的作品中有充分的体现。故被称为“欧 亨利式结尾”。
10．【答案】（1）①把一切文学共同的性质当作散文独有的特点。②把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。③把对作家的道德要求当作文学的规律。④把散文真假互补虚实相生的多样化的抒情方式局限于真和实。
（2）①根据文学规律，接触并准确把握其特殊性（特殊矛盾）。②当理论资源缺乏时，善于运用逻辑的和历史的方法，从其历史和现状中进行概括，使理论既有逻辑的系统性，又有历史的衍生性。③关注其的内部矛盾及其运动、变化，把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。
（3）首先提出散文理论界影响最大的是“真情实感论”是极其粗陋的观点，接着分析了其粗陋的具体表现和独步天下的原因，最后提出创建散文理论的对策。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）本题的答题区域为文章的第二段和第三段。“真情实感并不是散文的特点，而是一切文学共同的性质”“第一个疏漏是把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。第二个疏漏比之第一个漏洞更加严重，那就是，真情实感，和巴金讲真话一样，并不是文学的规律，而是对作家的道德要求。第三个遗漏，就散文而言，在表现情感时，并不一定局限于真和实，作为文学创作，最根本的规律乃是想象，更全面的说法应该是真假互补虚实相生”。根据这些语句进行概括即可。（2）根据文章的第四段内容“因为没有西方现成的理论资源，也没有自己的像样的理论，散文不得不从历史和现状中直接进行概括。这就用得上逻辑的方法和历史的方法。问题在于，流行的真情实感论，既没有逻辑的系统性，又没有历史的衍生性”可以概括为“当理论资源缺乏时，善于运用逻辑的和历史的方法，从其历史和现状中进行概括，使理论既有逻辑的系统性，又有历史的衍生性”；以及文章的最后一段“‘真情实感论’如果真要成为一种严密的学科理论基础，起码要把情与感之间的虚和实，情与理之间的消和长作逻辑的同时又是历史的展开。它最大的缺失在于号称散文理论，却并未接触散文本身的特殊矛盾”，可以概括出两点：①根据文学规律，接触并准确把握其特殊性（特殊矛盾）。②关注其的内部矛盾及其运动、变化，把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。（3）概述文章论述思路的能力，一是分析文章的层次结构，概括每部分的内容；二是用“首先、接着、其次、最后”等词语将答案串联起来。
答案：（1）①把一切文学共同的性质当作散文独有的特点。②把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。③把对作家的道德要求当作文学的规律。④把散文真假互补虚实相生的多样化的抒情方式局限于真和实。（2）①根据文学规律，接触并准确把握其特殊性（特殊矛盾）。②当理论资源缺乏时，善于运用逻辑的和历史的方法，从其历史和现状中进行概括，使理论既有逻辑的系统性，又有历史的衍生性。③关注其的内部矛盾及其运动、变化，把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。（3）首先提出散文理论界影响最大的是“真情实感论”是极其粗陋的观点，接着分析了其粗陋的具体表现和独步天下的原因，最后提出创建散文理论的对策。
【点评】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力。（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力。（3）本题考查概述文章论述思路的能力。完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。
11．【答案】【参考例文】
尽力而为，不留遗憾
尽力而为，是一种固执的坚持；尽力而为，是对自己的严格要求；尽力而为，是对梦想的坚定承诺。我愿我的人生，尽力而为，不留遗憾。
很多人说，我是一个很偏执的人。记得初一，只因老师说我的字写得不够整齐，我没有任何犹豫得开始练字。也还记得是高一时，因为物理老师一句“学不会就放弃吧！”我又尽全力去研究讨厌的物理题。
一个人独自攀登是很艰难的事情，很多次，心里都会响起放弃的声音。看到旁人不理解与不相信的眼光，我也曾想过放弃了，想过将不足放过，但幸运的是，我用毅力坚持下来了。
是的，我就是这么固执的人。只要是我认定、我喜欢的事，我都会以生命的全部热情去完成。我不需要顾忌别人的讽刺或鼓励，因为这件事，是我认定的，是我的目标或理想。我愿意为我所爱所信的事情倾注全部心血，也坚信，只要想做，海阔天空的世界不存在不可能！
难道我们一定要到年老发白之际才感叹遗憾么？花到堪折直须折，在我们一生之中最有勇气最无顾虑时，何不为自己的梦想而放手一搏？成或败也许未知，但我们已经为此而尽力奋斗过。在这过程中，我们的生命已经闪耀着璀璨的光芒，与成败相比，尽力而为后不留遗憾的未来更值得我们为之拼搏！
我有一个热爱英语和日语的同学，她将来的梦想是考上北外。每天早上听着她优美的朗诵声，我丝毫不怀疑她将来的成功。我钦佩她为自己的梦想而努力，更佩服她的坚持与毅力。我相信，她的未来不会有遗憾。
所以，如果你想成为作家，就尽情地写作；如果你想成为歌手，就尽情高歌。生命中没有什么不可能也没有什么做不到。请不要考虑到别人对你能力的看法，因为你就是你自己，要相信，我的未来我做主！
面对他人怀疑的目光，我们微笑着说：“我能行”！面对自己的自卑和胆怯，我们要目光坚定地说：“我可以”！在我们为梦想尽力而为时，成败早已如云烟般消散。无论胜败，都比因自己退缩而碌碌无为悔恨终生好得多。
尽力而为，不留遗憾！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本材料是句哲理性的句子，但理解起来很简单，核心就是“尽力而为”，只有尽力了，才无悔。所以，立意可以是：尽力了才无悔。
【点评】材料作文的审题过程：①找要素；②析原因；③辨关系；④拟中心。
12．【答案】（1）于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥录于千里/仰齐足而并驰/以此相服
（2）C
（3）曹丕；燕歌行
（4）审察自己的才能，然后再衡量别人（既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处）。
【知识点】文学常识；断句；课文理解
【解析】【分析】（1）本题断句依据有如下几点：一是整齐的句式，“于学无所遗/于辞无所假”，文言文的句式讲究对称；二是固定短语，“于千里”状语后置，“以此”；三是句子的意思，这“七子”，于学问（可以说）是（兼收并蓄）没有什么遗漏的，于文辞是（自铸伟辞）没有借用别人的，（在文坛上）都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服。句子可断句为：于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥录于千里/仰齐足而并驰/以此相服（2）《山海经》是中国古代著作，主要记述神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、历史、医药、民俗及民族等方面的内容。记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话。A项《典论 论文》是中国文学批评史上第一篇文学专论，三国时期文学专论，作者曹丕即魏文帝。B项《文心雕龙》是中国南朝文学理论家刘勰（xié）创作的一部理论系统、结构严密、论述细致的汉族文学理论专著。成书于公元501～502年（南朝齐和帝中兴元、二年）间。它是中国文学理论批评史上第一部有严密体系的、“体大而虑周”的文学理论专著。D项《人间词话》是著名国学大师王国维所著的一部文学批评著作。接受了西洋美学思想之洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。（3）《典论 论文》是中国文学批评史上第一篇文学专论，三国时期文学专论，作者曹丕即魏文帝。《典论》是他在建安后期为魏太子时所撰的一部政治、社会、道德、文化论集。全书由多篇专文组成。《论文》是其中的一篇《典论 论文》是魏文帝曹丕所写的二十篇文章之一，按照“子”书的形式写成，是曹丕关于国家大事一系列的问题的论文总集。（4）题干直接要求“用自己的话概括文段的观点”，首先应到文中圈定范围，然后依据文本的信息和题目的要求来进行信息筛选和概括。可以先找到“盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文”这句话，然后再用自己的话进行概括：审察自己的才能，然后再衡量别人（既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处）。
答案：（1）于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥录于千里/仰齐足而并驰/以此相服（2）C（3）曹丕，燕歌行（4）审察自己的才能，然后再衡量别人（既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处）。
【点评】（1）考查考生文言断句的能力。能力层次为B级。（2）本题考查学生识记文学常识、文化常识的能力。能力层级为识记A.（3）题考查学生识记文学常识、文化常识的能力。能力层级为识记A.（4）本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。能力层级为分析综合C.完成文言文阅读要注意以下几点：1.把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2.审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3.重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。
【附参考译文】
当今的文人，（也不过）只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮文瑜、汝南人应旸应德琏、东平人刘桢刘公干等七人。这“七子”，于学问（可以说）是（兼收并蓄）没有什么遗漏的，于文辞是（自铸伟辞）没有借用别人的，（在文坛上）都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己（之才，以为有能力）以衡量别人，所以能够免于（文人相轻）这种拖累，而写作这篇论文。
13．【答案】C,E
【知识点】文学常识
【解析】【分析】C项，应该是可见人们崇拜金钱的心态； E项“这个年月还值得感谢!”这句话是王利发说的；
故选CE。
【点评】本题考查名著阅读的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后逐项进行分析，注意细节。解答此类试题，需要学生平时多读课内课外作品，多欣赏，多思索。《欧也妮 葛朗台》是一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画。揭露了资本主义社会的罪恶，金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残。小说形象地告诉我们：资产阶级的每一个金钱都充塞着“污秽和鲜血”，人和人之间，除了“赤裸裸的金钱关系”、冷酷的“现金交易”再也没有任何联系了。
14．【答案】（1）①野心大（有抱负，名利心重）②线索作用。
（2）①曹芳即位，曹爽为扩张势力，夺去司马懿兵权，司马懿为免受其害，装病不出；②曹爽派人前去探听，司马懿装将死之状，瞒过曹爽；③司马懿趁曹爽出城祭祖之机，发动政变，夺回兵权，杀了曹爽。
【知识点】文学常识
【解析】【分析】（1）本题考查对《红楼梦》中贾雨村的特点和在作品中的作用的理解和分析能力。这两句透出气象不凡，抱负不浅，表明他一旦有出头之日，就要使“人间万姓仰头看”，可见其野心之大。；贾雨村，以“假语村言”提醒读者，统率全文；（2）本题考查对《三国演义》的故事情节的掌握概括能力。概括的时候，要将“司马懿诈病赚曹爽”的发生、发展、结局交代清楚；
故参考答案为：（1）①野心大（有抱负，名利心重）②线索作用。（2）①曹芳即位，曹爽为扩张势力，夺去司马懿兵权，司马懿为免受其害，装病不出；②曹爽派人前去探听，司马懿装将死之状，瞒过曹爽；③司马懿趁曹爽出城祭祖之机，发动政变，夺回兵权，杀了曹爽。
【点评】本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。贾雨村，《红楼梦》提纲挈领式的人物，以“假语村言”提醒读者，统率全文。 贾雨村，名化，字时飞，别号雨村，故为“假语村言”。原系湖州人氏，生于仕宦人家。但到他时，祖宗根基已尽，人口衰丧，只剩下他一人。他想进京求取功名，无奈囊内空空，只得暂寄姑苏城里葫芦庙中安身，每日卖文作字为生。后因甄士隐相助，他才有钱上路，考中进士，做了知府。不久因贪酷徇私被革职，受聘至林如海家任林黛玉启蒙教师。在贾政的极力帮助下，他又官复原职，但为官不正，乱判了一起“葫芦案”（为“糊涂案”），后来这一案件被世人所知，因为“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”。
15．【答案】（1）①规律和自由统一（循规矩，能变化）；②亲近自然，恢复观感天真状态。
（2）古代作家的名句轶事如同“口罩”“手套”阻断了他们与自然的亲密接触（离间了他们和现实的亲密关系），致使他们的作品失去了天真意趣。
（3）①杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力；②杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“山川”刻画在诗里。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，解答本题首先要认真阅读文本，根据文本中的具体的句子分析概括“活法”在文本中的意思，文本第一段“‘活法’是江西派吕本中提出来的口号，是要诗人既不破坏规矩，又能够变化不测，给读者以圆转而不费力的印象。杨万里所谓‘活法’当然也包含这种规律和自由的统一”这句话的意思是“活法”既有规律，又有自由；文本第一段“根据他的‘万象毕来’、‘生擒活捉’等话看来，可以说他努力要跟自然界建立嫡亲母子的骨肉关系，恢复耳目观感的天真状态。古代作家言情写景的好句或者古人处在人生各种境地的有名轶事，都可以变成后世诗人看事物的有色眼镜，或者竟离间了他们和现实的亲密关系，使他们的作品‘刻板’、’套’、‘公式化’”这句话的意思是“亲近自然，恢复观感天真状态”；根据以上语句就可以正确理解“活法”的含义；（2）本题主要考查考生分析理解重点语句的能力，解答本题首先要从文中找出“他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西”这句话，然后联系上下文，结合语境理解这句话的含义，文本中“譬如赏月作诗，他们不是想到杜老的鄜州对月或者张生的西厢待月，就是想到‘我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒’或者‘本是分明夜，翻成黯淡愁’”“不让活泼泼的事物做死书的牺牲品，把多看了古书而在眼睛上长的那层膜刮掉，用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象”文本运用具体事例把古代作家的名句轶事比喻成“口罩”和“手套”，说明古人的名句和轶事阻断恶人们亲近自然，写出的作品失去了天真意趣；根据以上语句可以正确理解与句的含义；（3）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，解答本题首先要正确理解文本的观点，然后正确理解杨万里的“处处山川怕见君”的意思，通读文本语段的主旨是“用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象”，这句话的意思诗人杨万里主张人们不要被古人的名句轶事蒙蔽了眼睛，要亲近自然，运用敏捷灵巧的方法观察自然，将形形色色的“山川”刻画在诗中；
参考答案；（1）①规律和自由统一（循规矩，能变化）；②亲近自然，恢复观感天真状态。（2）古代作家的名句轶事如同“口罩”“手套”阻断了他们与自然的亲密接触（离间了他们和现实的亲密关系），致使他们的作品失去了天真意趣。（3）①杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力；②杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“山川”刻画在诗里。
【点评】（1）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，能层级为C；（2）本题主要考查考生分析理解重点语句的能力，能力层级为C；（3）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，能力层级为D；本题为材料阅读，本题主要考查考生阅读材料分析材料的能力，主要体现在对文本语句的理解，对文本具体语句的理解，解答这类题目关键的一点是要认真阅读文本，明确题目要求，正确回答问题，容易出错的地方就是对文章阅读不够，出现错误的理解。
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