2016年江苏省南京市、盐城市高考语文二模试卷

2016年江苏省南京市、盐城市高考语文二模试卷
一、语言文字运用
1．（2016·南京模拟）在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）
我追求的风格是：淳朴恬淡，本色自然，外表平易，纯色内涵，形式似散，，有节奏性，有韵律感，似谱乐曲，往复回环，万勿，切记颟顸。我认为，这是很高的标准。我最不赞成雕琢，生造一些极为不自然的词句，，自以为美。
A．经营惨淡 率意 刻意 顾影自怜
B．不枝不蔓 率意 刻意 顾影自雄
C．经营惨淡 刻意 率意 顾影自雄
D．不枝不蔓 率意 刻意 顾影自怜
【答案】A
【知识点】近义词辨析；成语的使用
【解析】【分析】本题主要考查字义、词义的辨析，属于词语的表达应用，此题考法新颖，把舵词语的考查放到语段中，扩大了阅读量，提高了学生的阅读能力，考查考生运用词语的能力，所以在备考中要注意积累词语，并且多加练习，提高运用词语的能力。本段文字出自季羡林《＜赋得永久的悔＞自序》，惨淡经营：形容对艺术创作的苦心构思；不枝不蔓：比喻说话或写文章简明，不芜杂；率意：任由自己心性，悉心尽意；刻意：故意，特意；顾影自怜：张率《绣赋》：“顾影自媚，窥镜自怜。”形容孤独失意的样子，也指自我欣赏（含讽刺意）；顾盼自雄：形容得意忘形的样子；
第一空白处前强调的是“淳朴恬淡，本色自然，外表平易，纯色内涵，形式似散的创作风格”，根据语境和词语的前瞻和外延看此处应用“惨淡经营”，故排除“B”和“D”；
第二空白处前强调的是“有节奏性，有韵律感，似谱乐曲，往复回环的创作风格，空白处后又告诫我们“不要糊涂马虎”，更具文段内容和词语的含义看应用“率意”，就是不要太任性，而不是“故意，特意的意思”；故排除“C”，
所以选A
【点评】题主要让我们辨析“经营惨淡”“不枝不蔓”“率意”“刻意”“顾影自怜”“顾影自雄”几个近义词，做这道题目首先要辨析这些词语的含义，辨析时可从词语的适用范围入手，其次关键一点是要掌握这几个近义词细微差别，掌握它们强调的侧重点，掌握词语的感彩，掌握词语的使用对象，然后根据具体的语言环境可采用排除法选取答案。
2．（2016·南京模拟）下列句子中，没有语病且句意明确的一句是（　　）
A．宜家公司称，经过认证和测试，其产品符合玩具适用的安全标准。但是，在随后的调查中，公司发现了安全标准尚未涉及的标准
B．中国医改进入深水区，在众多领域无往不利的“互联网+”能否如人所愿，推动医疗资源的合理分配和医疗市场的社会化，答案不言自明
C．自首届全球环境峰会召开以来，缔结应对气候变化国际协议的尝试一直受到发达国家和发展中国家如何分担责任这一问题的困扰
D．今年七月Juno飞船将抵达木星，进入运行轨道后，飞船将以每分钟3次做自转，并确保所有的设备以每小时400次的频率指向木星。
【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺或赘余；表意不明
【解析】【分析】解答此类题目，先辨析单句：找主干，理枝叶。再辨析复句：划分层次，辨明关系。通过辨析可知：A项“经过认证和测试”，应该先测试，后认证，属于语序不当。B项“答案不言自明”表意不明，“不言自明”到底是前文的“能”还是“否”？D项“以每分钟3次”中介词“以”缺少宾语，属于成分残缺。A、语序不当，“经过认证和测试”应改为“经过测试和认证”。
B、表意不明，“答案不言自明”应改为“答案不容乐观”。
C.正确。
D、成分残缺，“将以每分钟3次做自转”应改为“将以每分钟3次的频率做自转”
【点评】做这类题，要掌握常见的病句类型，把握其特征，主意梳理、总结、领悟。
3．（2016·南京模拟）下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是（　　）
A．环佩空归月夜魂 B．浅笔终留倩女魂
C．冰雪招来露彻魂 D．笛咽高亭断魂客
【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】解答本题，只要掌握了对联的特点与要求，通过选项的比对，不难解答。在比对时要认真仔细。“胭脂洗出秋阶影”中“胭脂”是名词，是并列结构，“洗出”是动补结构，“秋阶影”是偏正结构。
通过比对，A项的“空归”是“状语+动词”，与“洗出”结构不同。B项“浅笔”是偏正结构，和“胭脂”结构不同；“终留”是“状语+动词”，与“洗出”结构不同。D项词性与结构都不能和题干句对应。
故选：C
【点评】本题考查对联，首先掌握相关知识。对联的要求：一是字数要相等，二是词性相同，三是结构相同，分析四是节奏相应，五是平仄相谐，六是内容相关。解答本题，比对题干所给诗句与选项的结构即可得出正确答案。
4．（2016·南京模拟）下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是（　　）
中国木构架建筑对屋顶的支承方式根本上不同于通常的西方三角形屋顶桁架。________________。________________。________________。________________。________________。________________。屋顶的下凹曲面可使半筒形屋瓦严密接合，从而防止雨水渗漏。
①木构架由柱和梁组成。
②梁有几层，其长度由下而上逐层递减。
③与此相反，中国的框架则有明显的灵活性。
④檩条，即支承椽的水平构件，被置于层层收缩的构架的肩部。
⑤正是由于后者，西方建筑的直线形的坡屋顶才会有那样僵硬的外表。
⑥通过对构架高度与跨度的调整，可按需造出各种大小及不同弧度的屋顶。
A．③①⑥②④⑤ B．⑤③①⑥②④
C．③⑤①②④⑥ D．⑤③①②④⑥
【答案】D
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】解答本题可用排除法。由③句中“与此相反”，可确定其前一句应是⑤，由此排除A、C两项；从顶针效果看，原文最后一句是“屋顶的下凹曲面可…”，由此可判断⑥句应在最后，由此可以排除B.
故选：D
【点评】本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。题目是单选题，有时我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运用。
5．（2016·南京模拟）对下面图表中的信息解读正确的一项是（　　）
国家统计局2009﹣﹣2014年客运量统计表
指标（万人） 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 2009年
客运总量 2209309 2122992 3804035 3526319 3269508 2976898
铁路客运量 235074 21059 189337 186226 167609 152451
公路客运量 1908198 1853453 3557010 3286220 3052738 2779081
水运客运量 26293 23535 25752 24556 22392 22314
名航客运量 39195 35397 31936 29317 26769 23052
A．铁路客运量和民航客运量逐年增长，刺激了客运总量的递增
B．对持续攀升的公路客运量和水运客运量，2012年是一个拐点
C．铁路客运量虽持续增长，但在客运总量中所占比例没有上升
D．水运客运量与客运总量的变化趋势相似，且后者取决于前者。
【答案】B
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题在解答时需要学生准确阅读表格中的相关数据，通过分析数据得出结论即可。A.无法从数据中刺激了客运总量的递增；C.D两项说法较为片面，不能从数据中得出相关结论，故课排除，表格中实际上反映了2012年开始，公路客运量和水运客运量开始呈现递减趋势，所以B项说法正确。
答案：B
【点评】此题考查学生图表转换的基本能力。解答此类题目需要用心阅读图标内容，准确细致理清图表中的相关信息。表文转换题解题方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数） 归纳概括，就符合简答要求了。
二、文言文阅读
6．（2016·南京模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
禹之决江水也，民聚瓦砾。事已成，功已立，为万世利。禹之所见者远也，而民莫之知。故民不可与虑化举始，而可以乐成功。
子产始治郑，使田有封洫，都鄙有服。民相与诵曰：“我有田畴，而子产赋之。我有衣冠，而子产贮之。孰杀子产，吾其与之。”后三年，民又诵之曰：“我有田畴，而子产殖之。我有子弟，而子产诲之。子产若死，其使谁嗣之？”使郑简当民之诽訾也，而因弗遂用，则国必无功矣，子产必无能矣。舟车之始见也，三世然后安之。 夫开善岂易哉！
子产开始治理郑国时，让田地有沟渠疆界，让城邑、鄙野有规定的服色。人民一起怨恨地唱道；“我们有田亩，子产征军赋。我们有衣冠，子产收赋税。谁要杀子产，我们去帮助。”三年之后，人民又歌颂他说：“我们有田亩，子产让它增五谷。我们有子弟，子产对他们施教育。子产如果死了，还有谁能继承他？”假使郑简公面对人民的诽谤非议，就不再任用子产，孔子了，那么国家一定无所成就，子产一定无法施展才能了。舟、车开始出现的时候，人们都不习惯，过了三代人们才感到习惯。开始做好事难道容易吗？
魏攻中山，乐羊将。已得中山，还反报文侯，有贵功之色。文侯知之，命主书曰：“群臣宾客所献书者，操以进之。”主书举两箧以进。令将军视之，书尽难攻中山之事也。将军还走，北面再拜曰：“中山之举，非臣之力，君之功也。”当此时也，论士殆之日几矣，中山之不取也，奚宜二箧哉？一寸而亡矣。文侯，贤主也，而犹若此，又况於中主邪？
魏襄王与群臣饮，酒酣，王为群臣祝，令群臣皆得志。史起兴而对曰：“群臣或贤或不肖，贤者得志则可，不肖者得志则不可。”王曰：“皆如西门豹之为人臣也。”史起对曰：“魏氏之行田也以百亩，邺独二百亩，是田恶也。漳水在其旁，而西门豹勿知用，是其愚也。知而弗言，是不忠也。愚与不忠，不可效也。”魏王无以应之。明日，召史起而问焉，曰：“漳水犹可以灌邺田乎？”史起对曰：“可。”王曰：“子何不为寡人为之？”史起曰：“臣恐王之不能为也。”王曰：“子诚能为寡人为之，寡人尽听子矣。”史起敬诺，言之於王曰：“臣为之，民必大怨臣，大者死，其次乃藉臣。臣虽死、藉，愿王之使他人遂之也。王曰：“诺。”使之为邺令。史起因往为之。邺民大怨，欲藉史起。史起不敢出而避之。王乃使他人遂为之。水已行，民大得其利，相与歌之曰：“邺有圣令，时为史公。决漳水，灌邺旁。终古斥卤，生之稻粱。”魏襄王可谓能决善矣。 诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。
（节选自《吕氏春秋 乐成》）
（1）对下列句子中划线字词的解释，不正确的一项是（　　）
A．我有田畴，而子产赋之 赋：征税
B．书尽难攻中山之事也 难：责难
C．史起兴而对曰 兴：高兴
D．愿王之使他人遂之也 遂：完成
（2）对下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是（　　）
①故民不可与虑化举始 ②愚与不忠，不可效也
③主书举两箧以进 ④魏氏之行田也以百亩
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①子产若死，其使谁嗣之？
②已得中山，还反报文侯，有贵功之色。
③诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。
（4）作者感慨“夫开善岂易哉”的原因有哪些？结合全文概括回答。
【答案】（1）C
（2）D
（3）①子产如果死了，还有谁能继承他？②乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。③如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。
（4）①老百姓可与乐成，难与虑始；②力排众议、知人善任的贤君少。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）C兴，站起来。译文：史起站起来回答说。（2）D ①句中为介词，“同，跟”；②句中为连词，“和，同”。③句中为连词，表承接；④句中为介词，“按照”。（3）①“若”，如果；“使”，让；“嗣”，继承。译文为：子产如果死了，还让谁继承他？②“得”，攻下；“报”，报告；“贵功”，夸功。译文为：乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。③“诚”，如果；“虽”，即使；“为”，因此。译文为：如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。（4）此题考查了筛选文中信息。“夫开善岂易哉”的意思是“开始做好事难道容易吗？”然后根据意思在文中找出表明做好事的难处。
答案：（1）C（2）D（3）①子产如果死了，还有谁能继承他？②乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。③如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。（4）①老百姓可与乐成，难与虑始；②力排众议、知人善任的贤君少。
【点评】（1）考查文言实词解释；（2）考查文言虚词的意义和用法；（3）考查文言语句翻译；（4）考查课文内容理解。完成文言文阅读要注意以下几点：1.把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2.审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3.重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。
【附参考译文】
当禹疏导江水的时候，人们却堆积瓦砾加以阻挡。等到治水的事业完成，功业建立以后，给子孙万代带来了好处。禹目光远大，可是人们却没有谁知道这一点。所以，不可以跟普通的百姓商讨改变现状、进行创业开拓的大事，却可以跟他们享受成功的快乐。
魏国攻打中山国，乐羊为将。 乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。文侯察觉了这一点，就命令主管文书的官吏说。“群臣和宾客献上的书信，都拿来进上。”主管文书的官吏搬着两箱书信进上来。文侯让乐将军看这些书信。书信都是责难攻打中山国这件事的。乐将军转身退下几步，向北再拜说：“攻下中山国，不是我的力量，是君主您的功劳啊。”乐羊攻打中山国的时候，议论的人对这件事的危害一天比一无严重了，假使文侯相信了群臣宾客之言，认为中山国不可取，那么，哪里用得着两箱书信呢？只需一寸长的书信就足以让乐羊失去功劳了。文侯是贤明的君主，臣下尚且如此，更何况一般的君主呢？
魏襄王跟臣子们一起喝酒，喝到正畅快的时候，魏王为臣子们祝酒，让臣子们都能得志。史起站起来回答说：“臣子有的贤明有的不肖，贤明的人得志可以，不肖的人得志就不可以。”魏王说：“让群臣都象西门豹当臣子那样。”史起回答说；“魏国分配给人民土地，每户一百亩，邺地偏偏给二百亩，这说明那里的土地不好。漳水在它的旁边，可是西门豹却不知利用，这说明他很愚蠢。知道这种情况却不报告，这说明他不忠。愚蠢和不忠，不可效法。”魏王无话回答他。第二天，召来史起问他说，“漳水还可以灌溉邺的田地吗？”史起回答说：“可以。”魏王说，“你何不替我去做这件事？。史起说；“我担心您不能做啊。”魏王说：“你如果真的能替我去做这件事，我全都听你的。”史超恭恭敬敬地答应了，并对魏王说：“我去做这件事，那里的人民一定非常怨恨我，严重了会弄死我，次之也会凌辱我。即使我被弄死或被凌辱，希望您派其他人继续完成这件事。”魏王说；“好吧。”派他去当邺令。史起于是去邺开始了引漳工程，邺地的人民非常怨恨史起，想要凌辱他，史起不敢出门，躲了起来。魏壬就派别人最终完成这一工程。水流到了田里，人民大大受益，一起歌颂他说；“邺地有贤令，此人是史公。引漳水，灌邺田。古来盐碱地，能长稻和谷。”魏襄王可说是能对善于做出决断了。如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。
三、古诗词鉴赏
7．（2016·南京模拟）阅读下面一首宋词，回答问题。
临江仙 送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
（1）“钟鼎山林”分别指什么？用了什么修辞手法？
（2）下阕画线句描绘了一幅什么画面？请简述。
（3）赏析“晓山眉样翠，秋水镜般明”两句的妙处？
【答案】（1）钟鼎指做官，山林指退隐。借代。
（2）风雨之夜，两人挑灯不寐、联床夜话的画面。
（3）这两句对仗工整，比喻巧妙：群山如黛，明水如镜。作者描绘如此明丽的秋景，自问自答，委婉地表达了对佑之千里独行的宽慰。或：①比喻、对偶。“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。诗词考察一定要注意所写事物，诗词所描述的环境特点，借此传达出来的主观情感。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）钟鼎指做官，山林指退隐。借代。（2）风雨之夜，两人挑灯不寐、联床夜话的画面。（3）这两句对仗工整，比喻巧妙：群山如黛，明水如镜。作者描绘如此明丽的秋景，自问自答，委婉地表达了对佑之千里独行的宽慰。或：①比喻、对偶。“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。诗词考查一定要注意所写事物，诗词所描述的环境特点，借此传达出来的主观情感。
【点评】题目有对艺术手法的考查，也有对诗中景象的再现，其中第一和第三题，都考查的艺术手法，注意“赏析”这个词，要有分析评价。注解：1.祐之：辛助，字祐之，辛次膺之孙。曾为钱塘县令。辛次膺字企李，莱州人，政和二年进士，靖康初，奉亲来知浮梁，遂留居溪东之南城最高山下。2.浮梁：县名，宋属饶州。白居易《琵琶行》：“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。”3.钟鼎山林：杜甫《清明》：“钟鼎山林各天成，浊醪粗饭任吾年。”钟鼎，钟鸣鼎食，古代富贵人家击钟奏乐，列鼎而食。形容生活奢侈豪华。山林，指隐居乡野。4.宠辱休惊：《老子》：“得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。”5.酒杯句：《论衡》：“河东项曼斯好道学仙，委家亡去，三年而返。曰：‘去时有数仙人，将我上天，离月数里而止。居月之旁，其寒凄怆，口饥欲食，辄饮我流霞一杯。每饮一杯，数月不饥。’”6.裁冰：比喻作诗构思新巧。李贺诗：“天遣裁诗花作骨。”7.记取二句：《王直方诗话》：“东坡喜韦苏州‘宁知风雨夜，复此对床眠’之句，故在郑别子由云：‘寒灯对畴昔，夜雨何时听箫瑟。’…在东府者有云：‘对床风雨夜，夜雨今萧瑟。’”贺铸《凌歌》：“量船载酒，赖使君相对两胡床。”8.问谁句：苏轼《永遇乐》：“美酒清歌，留连不住，月随人千里。”9.晓山二句：王观《卜算子》：“水是眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”
【附参考译文】
无论在朝为官，还是隐于山林都是幻梦，何必为宠辱得失自我惊扰（皆要宠辱不惊）。只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句，以此悠闲过一生。犹记得小时候，窗外风雨，两人同宿夜语的手足情谊。送行路上，牵挂前方不知有谁继续陪伴你。山色青翠如黛眉，秋水如同镜子清澈无波。
四、名句名篇默写
8．（2016·南京模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①水击三千里，　 　。（庄子《逍遥游》）
②　 　，又重之以修能。（屈原《离骚》）
③连峰去天不盈尺，　 　。（李白《蜀道难》）
④　 　，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》》）
⑤无言独上西楼，月如钩。　 　。（李煜《相见欢》）
⑥　 　，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）
⑦仰不愧于天，　 　。（《孟子 尽心上》）
⑧宜未雨而绸缪，　 　。（朱柏庐《治家格言》）
【答案】抟扶摇而上者九万里；纷吾既有此内美兮；枯松倒挂倚绝壁；锦瑟无端五十弦；寂寞梧桐深院锁清秋；起舞弄清影；俯不怍于人；毋临渴而掘井
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】①抟扶摇而上者九万里（“抟”易写错）②纷吾既有此内美兮（“既”易错为“即”）③枯松倒挂倚绝壁（“壁”易错为“璧”）④锦瑟无端五十弦（“瑟”易写错）⑤寂寞梧桐深院锁清秋（“清”易错为“轻”）⑥起舞弄清影（“清”易错为“轻”）⑦俯不怍于人（“俯”易错为“府”）⑧毋临渴而掘井（“毋”易错为“勿”）
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。《逍遥游》：1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2.《庄子 逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
五、现代文阅读
9．（2016·南京模拟）阅读下面作品，完成下列各题。
林中遇险记
[法国]保尔 考里尔
意大利南部有个声名远播的地区名叫卡拉勃利亚，人们都知道那是个凶险之地。在那里，陌生人是不受欢迎的，而最不受欢迎的恐怕要推法国人，许多法国人因而惨死在当地人手里。那次我出门旅行，卡拉勃利亚是必经之地，而我正是法国人。
同行的是个小伙子，自称对当地的地理环境了如指掌。山路崎岖，马行艰难，小伙子走在前面。在一个岔路口上，他领着我转向一条小路，说那是一条捷径，路也好走些，然而，事实证明我们很快就迷了路，我真后悔让一个嘴上没毛的愣头青带路。
我们在森林里左奔右突了一整天，走得越远，就越不知道身在何方，就越搞不清楚何去何从。天色已晚，我们竟意外地在密林深处发现了一户人家，我们已别无选择，只能胆战心惊地向那幢房子走去。进了屋，只见一大家子人正围着桌子吃饭，他们热情地邀请我们共进晚餐。
同行的小伙子欣然入座，坐下以后就没心没肺地大吃大喝起来。我坐立不安，神经紧张地观察着屋里的一张张面孔，心里猜度着主人究竟是什么样的人。他们看起来普普通通的，与寻常的乡下人并没有什么两样，但屋里的陈设却露了馅：各种形状、各种类型的刀枪就挂在墙上，少说也有十二件，有些男人的皮带上还别着手枪和匕首！我极力掩饰着内心的恐惧，却还是露出了恐慌的神色。他们索性不理睬我，看来，这些人对我的反感不亚于我对他们的反感。
而我的那位年轻朋友却毫无知觉，他轻松自在地跟他们有说有笑。接着，让我大吃一惊的是，他竟然开始自报家门，还暴露了我们的来历和去向。他解释说，我们在林子里迷了路，没人知道我们的下落。他还说，要是这家人明天把我们带出森林的话，他会很高兴用钱来酬谢他们的。
亲爱的读者，请你想象一下！我们迷了路，又只有两个人，却坐在最可怕的敌人中间，而且世上还不会有人搭救我们！更可怕的是，我的朋友又说起他的手提箱里有非常珍贵的东西，所以睡觉的时候要枕着才行！唉，年轻人哪！经他这么煞有介事地一渲染，这家人不认为里面有黄金才怪呢，其实里面装的无非是他女朋友的信而已。
吃完了饭，主人把我们领到储藏室休息。储藏室在楼上，中央有张二层床，床离地有四米高，所以上床必须爬梯子。床的四周立着长长的架子，架子上摆放着各种各样的食品，足够他们吃一个冬天的。我的朋友立刻上了床，把手提箱往头下一枕，倒头便睡。我可不敢睡，我要熬上一夜，小心提防。
谁料竟一夜无事。天将破晓时，我以为平安无事了，却突然听到楼下传来的男主人跟妻子的说话声，我迅速把耳朵贴在贯通楼上楼下的烟囱上，听清了他们的对话内容。
丈夫说，“行，行，可是，两个都杀吗？”
妻子答，“对，都杀了。”
接下来他们说的话，我就听不清楚了。我怎么跟你描绘我当时的样子呢？我只记得四肢冰冷，吓得连气都透不过来。我们只有两个人，还手无寸铁，怎么能斗得过六个持刀带枪的呢？此外，我的朋友还在酣睡，叫醒他吗？又怕弄出声响。越窗逃跑吗？我心中暗想，跳是可以跳出去的，可窗下有两条大狗在虎视眈眈哩。
正当我不知所措的时候，楼梯上已经有了动静。从门缝望去，只见男主人一手提灯，一手手执长刀，他的妻子跟在后面。在门被推开之前，我闪到了门后。
两人上了楼，男主人走到床前，把刀在两齿之间咬着，就开始爬梯子，爬上去以后，他低头看了看我那位正在酣睡的朋友，右手举起了刀，啊……左手从架子上取下一条猪腿，割了一大块，然后跟着妻子下了楼。门又关上了，灯光也没有了，我一个人呆呆地站着，还没有完全醒过味来。
天亮以后，他们全家人都来叫我们起床，他们在我们面前摆上了一桌丰盛的早餐，一顿美味佳肴！我们快吃完时，女主人又端进来一个盘子，盘子上盛着两只熟鸡，“刚刚煮好的，给你们，一只现在吃，一只带着路上吃。”
（张白桦译）
（1）简要概括主人公所遇到的“险”？
（2）第六段刻画了“我”什么样的心理？有何作用？
（3）小说的结尾好在哪里？请简要赏析。
（4）请结合全文，探究年轻人这一角色的作用。
【答案】（1）经过传说中的凶险之地，森林里迷路，投宿的人家挂满刀枪，同伴暴露底细，房东夫妻的对话和异常之举。
（2）担心害怕，对朋友的嗔怪。为下文“我”一夜不眠做铺垫，同时渲染了紧张恐怖的气氛。
（3）呼应前文，揭示谜底，杀的是鸡；使小说的情节出人意料，曲折生动；表现了主人一家的热情慷慨、体贴周到，丰富了人物形象；留给读者想象和回味的余地。
（4）年轻人为走捷径而迷路，引发了后面一连串的情节；以年轻人的直率坦荡反衬我的多疑谨慎，暗示主人的善良友好；年轻人的松弛和我的戒备相对照，相反相成，营造了越来越浓的紧张氛围；有助于主旨的表达：人与人之间应少提防，多信任。
【知识点】散文
【解析】【分析】（1）本题考查概括作品内容，能力层级C.解答时首先要理清情节，然后抓住“险”加以概括。本文的主要情节就是：经过凶险之地迷路，陌生人家投宿。（2）本题考查分析小说表现手法及其作用，能力层级C. 心理描写的作用是：揭示人物的内心世界，让读者从本质上感受人物的性格特点，使人物形象更加丰满，从而更好地表现主题思想。本处心描写主要突出了“我”紧张恐惧的心理。正是由于这种心理，所以“我不敢睡”，“吓得连气都透不过来”，此处的心理描写为情节的发展铺垫；也正是因为这种心理，让“我”误解了主人，进而揭示了文章主旨。（3）本题考查赏析小说的结尾，能力层级D.本文的结尾表现主人的热情好客，出乎“我”的意料，与前文相照应，使平淡的故事情节陡然生出波澜，凸显主旨。（4）本题考查探究能力，能力层级F。“年轻人”在陌生人家“欣然入座，坐下以后就没心没肺地大吃大喝起来”，“轻松自在地跟他们有说有笑”，“倒头便睡”表现了他的直率坦荡，和“我”的谨慎多疑形成极大反差，更突出了“我”的形象特点；启示我们：人与人之间应少提防，多信任，这正是小说主旨。
参考答案：（1）经过传说中的凶险之地，森林里迷路，投宿的人家挂满刀枪，同伴暴露底细，房东夫妻的对话和异常之举。（2）担心害怕，对朋友的嗔怪。为下文“我”一夜不眠做铺垫，同时渲染了紧张恐怖的气氛。（3）呼应前文，揭示谜底，杀的是鸡；使小说的情节出人意料，曲折生动；表现了主人一家的热情慷慨、体贴周到，丰富了人物形象；留给读者想象和回味的余地。（4）年轻人为走捷径而迷路，引发了后面一连串的情节；以年轻人的直率坦荡反衬我的多疑谨慎，暗示主人的善良友好；年轻人的松弛和我的戒备相对照，相反相成，营造了越来越浓的紧张氛围；有助于主旨的表达：人与人之间应少提防，多信任。
【点评】做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。规范答题答案表述的原则：（1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表达方式等。审清题干是做好阅读题的前提。（2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。（3）忠实于语言规则。阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。要尽量用最少的语言表达最多的信息。（4）根据赋分分条答题原则。
10．（2016·南京模拟）阅读下面的作品，完成下列各题。
题壁
王了一
题壁不知始于何时，相传司马相如过升仙桥，题柱曰“不乘高车驷马，不过此桥”，可见汉朝的人就有了弄脏公共场所的习惯，又唐朝韦肇初及第，偶于慈恩寺塔题名，后进慕效之，遂成故事。这故事就是后世所谓的“雁塔题名”。司马相如和韦肇有一个共同点，就是羡慕富贵：一个是未富贵二先夸口，一个是初富贵二便忘形。说得好听些，就是雅人深致；若从坏里说，这简直使无聊，令人作三日呕。
题壁也许纯然为的是留一个纪念吧，“某年月日某人到此一游”，这简单的几个字未必就是想出风头。但是，为什么不写在你的日记册上呢？假如你有一个照相机，还可以把盛地拍一个照，然后记上你来游的年月日，何苦弄脏了公共场所？你这是为人呢，还是为己？若说是为人，人家根本不认识你这个无名小卒，非但不能流芳千古，而且不足以遗臭万年；若说是为己，你何时重游还在不可知之数，甚至老死永不重游，你留几个文字又有什么用处？关于这个，往浅里说，你是像小学生用粉笔乱画墙壁，显得你没有好好受过教育；往深里说，你是因为喜欢这个风景，恨不得据为己有，公家的地方是不出卖的，就是卖你也买不起，你怀着 阿Q的念头把公家的地方加上了你私人的记号。至于人家是否因此感觉“杀风景”，你可管不着，题壁完全象征了咱们中国人一种有我无人的心理。
有些人不甘心于只题一个名，他们还要题诗。这自然更胜一筹。“寻觅诗章在，思量岁月惊”，这是多么耐人寻味的风趣啊！可惜的是他们的诗多数是颇欠推敲，或者说是只敲而不推，因为他们吟诗有如擂鼓，“不通”“不通”又“不通”！胜地何辜，受此污辱！他们太不自量了。他们没有因为“李白题诗在上头”而搁笔，倒反是人人自比李杜，人人都要题诗在上头！未辩四声，遑论八病！只合矜夸荆室，床上吟诗；何须唐突山灵，墙头放屁！那些不喜欢文学的人，熟视无睹，倒也罢了。最苦的是那些对文学有兴趣的人，看见了字闭不了眼睛，总不免一看，看了之后，把水色山光的满怀乐趣都糟蹋了！寄语现代的司马相如和韦肇们，做做好事吧，莫再 佛头着粪罢。当然，其间偶然也有达官名士，不爱惜他们的墨宝，来给山水增光，甚至于不惜重金，特雇巧匠，摩崖刻石，做得非常精雅。这似乎是无可批评的了。名山佳作，相得益彰，有时候，竟使我们不知道是人以山传呢，还是山以人传。这样，我们感谢大手笔之不暇，还有什么可说的呢？但是，我总觉得题壁是中国文人的恶习。名人题壁，后人看见了也许发生仰慕之忱，然而在他本人却是未免自诩多才，令人有搔首弄姿之感。“有麝自然香，何必当风立？”达官名士们在别的地方风头已经出够了，何必雁塔题名，才算是自鸣得意呢？再说，在立功之言之后，将来世家有纪，儒林有传，而全檀石室，又复永宝鸿文，自有人家捧场，更不必沾沾于炫露了。西施若不捧心，东施虽欲效颦亦苦无从效起。寄语达官名士们，你们如果不喜欢名山宝刹被尺二秀才乱涂乱画，你们就应该以身作则。
此外我还有一个建议，凡属公共游览场所，一律严禁题壁。如有典型才子未能免俗，一定要出风头，必须将佳作先付审查，缴纳重税，然后规定式样，指定地点，特许摩刻。说不定还有名门闺秀，像旧小说中所说的，在壁上题诗唱和，因而恋爱结婚。这样，多捐两个钱给公家，也是值得的。
1944年8月
（1）请解释文中画线短语的含义。
①阿Q的念头。
②佛头着粪
（2）从第三段看，作者为什么不赞成“题诗”？
（3）请简要分析全文的论述层次。
【答案】（1）①指占不了、买不起也要在心理上满足一把的念头；②比喻在名山胜地题歪诗。
（2）题诗大多缺乏推敲，糟蹋山水，败坏游兴；名人题诗也有卖弄之嫌；引发后人效尤。
（3）首先由历史上两则题壁的故事引出观点，接着分析题壁的心理，并论述题诗的弊端，最后提出严禁题壁的建议。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）①根据语境“欢这个风景，恨不得据为己有，公家的地方是不出卖的，就是卖你也买不起”可知，是指占不了、买不起也要在心理上满足一把的念头；②根据语境“寄语现代的司马相如和韦肇们”，可知推知是比喻在名山胜地题歪诗。（2）“可惜的是他们的诗多数是颇欠推敲，或者说是只敲而不推，因为他们吟诗有如擂鼓，“不通”“不通”又“不通”！胜地何辜，受此污辱”“最苦的是那些对文学有兴趣的人，看见了字闭不了眼睛，总不免一看，看了之后，把水色山光的满怀乐趣都糟蹋了”，题诗大多缺乏推敲，糟蹋山水，败坏游兴；“名人题壁，后人看见了也许发生仰慕之忱，然而在他本人却是未免自诩多才，令人有搔首弄姿之感”，名人题诗也有卖弄之嫌；“西施若不捧心，东施虽欲效颦亦苦无从效起。寄语达官名士们，你们如果不喜欢名山宝刹被尺二秀才乱涂乱画，你们就应该以身作则”，引发后人效尤。（3）本题考查概括文章论述层次的能力。答题时一定要采用“首先…其次…然后…最后”的形式，用这些词语将答案串联起来。文章开头的第一段首先由历史上两则题壁的故事引出观点，接着第二、三段分析题壁的心理，并论述题诗的弊端，最后一段提出严禁题壁的建议。
答案：（1）①指占不了、买不起也要在心理上满足一把的念头；②比喻在名山胜地题歪诗。（2）题诗大多缺乏推敲，糟蹋山水，败坏游兴；名人题诗也有卖弄之嫌；引发后人效尤。（3）首先由历史上两则题壁的故事引出观点，接着分析题壁的心理，并论述题诗的弊端，最后提出严禁题壁的建议。
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂。论述类类文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点。不过，题型是多种多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯住局部。作者直接表述的观点，可从字面上看出来，分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括。
六、作文
11．（2016·南京模拟）根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选。
据研究，美国空军战斗机失误频繁的一个重要原因是：驾驶舱是按照飞行员身体特征的平均值设计的。可飞行员不是按平均值生长的，当他们必须在少于半秒钟内做出判断和行动时，平均值系统和操作员之间的矛盾就容易导致一系列事故。后来，美国空军要求制造商改变设计，让座舱能随飞行员的个体特征做局部调整，让系统适应个人。此后战斗机事故率降低，作战水平也得到了提升。
【答案】【参考例文】
尊重差异
世界因差异而美丽，世界因差异而充实，世界因差异而充满生机与活力。世界有差异，我们的未来才会充满魅力。
如果没有差异，我们的世界，我们的生活会过得平淡无味；如果没有差异，我们的内心世界将会感到孤寂，如果没有差异，世界将停在原地，不会向前发展。高考满分作文网
花儿并不是只有一种颜色，赤橙黄绿青蓝紫，才显得缤纷，动物并不是只有一种，飞禽走兽，花鸟鱼虫，才显得欢腾；我们的衣服并不是只有一种样式，人类也并不是只有黄种人。
在这个世界中不会存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。对于科学家来说，他为手机的强大功能而欣喜；对于天文学家来说，他更关注手机对人文情怀的改变。他们没有是与非，只有视角的不同。
这世界，万物相同是相对的，差异是绝对的。
我们每天所看到的太阳也并非是我们昨天看到的那一轮，它总会有变化，它总会存在着差异。今天跟昨天相比，每个人都或多或少发生着改变，今天与昨天的自己存在着差异。差异是世界上最普遍的一种存在，如果没有差异，世间将会是一片死寂，如果没有差异，我们的生活将枯燥无味；如果没有差异，我们将会失去前进的动力。唯有存在差异，我们的生活才显得丰富多彩。
每个人的思维、想法、态度、做法都有差异，就因为这些差异，整个国家乃至整个世界才会不断前进发展，才能导致新事物、新科技的产生，才能让社会越来越完美。世界越来越完美，生活才会越来越幸福。
前不久，网上传转着这样一句话：“元芳，你怎么看？”也就是说，不同的人有不同的看法、想法、做法，有这样一句人人皆知的话：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
就好像南方人非常期待下雪，因为南方很少下雪，而北方人却不想下雪，因为下雪会对农作物造成灭顶之灾。在春旱的时候，农民盼星星盼月亮，盼着老天下一点雨，因为农作物需要雨露滋润；而对于春游的人们来说，却希望天天春风和煦，阳光灿烂，因为这样的天气更是游玩的好时机。
不难想象，如果千人一面，人类生活将是多么没有意思，如果万物同形，大千世界将是多么黯淡无色。我们认识并理解差异，我们更要尊重差异。尊重差异就是尊重个性。尊重个性，就是热爱社会，就是热爱我们赖以生存的世界。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一则叙事性材料，首先要剖析材料。原先与后来，事故率降低，作战水平提升，原因何在？当然是过去平均化的设计，现在个性化的设计。因此在呼唤个性发展，自主独创的时代里这一材料内涵直指当下热点。这则材料的核心立意无疑是聚焦“个体、个性、人性化”这些词语。教育要尊重个性，制造要体现人性化，城市要有自己的独特风格，政治体制要适合各国国情。要允许个别、另类、异端的出现，要鼓励不同的言论与主义的论辩，社会的进步、国家的发展、个人的前景无不与“个人”的“个”紧密相联。而这背后是人权，是尊重，是多元，是开放，是包容，是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的美好愿景。立意取“改变”也可以，这也是导致战斗机事故率降低，作战水平得到提升的原因之一，因时而动，顺风而转，改变才能适应，在中国发展进入“新常态”的特殊阶段，不变则死。所谓穷则通，通则变，变则久。去产能，去库存，去杠杆，降成本，补短板，重环保，创新驱动，助力中国经济结构调整，迈向“中高端”。机器人，大数据、云计算、移动互联网、物联网+、我国技术密集型产业、战略性新兴产业快速崛起，华为、联想、中兴、阿里巴巴等一大批企业步入全球高技术行业领先行列。显然，改变才有机会，改革创新通向美好前程。立意取“调整”、“适应”似乎也行！因为是改变一路而来的，同样是战斗机事故降低，作战水平得到提升的原因。以下立意也可以，一切从实际出发；反对一刀切；主观设计与客观实际；个人与群体；等。比较好的立意应该是：1、尊重个体差异；2、适时调整（改变）（变通）
【点评】做叙事性的材料作文，首先要学会提取事件中心，关于什么事情的；然后应当读懂事情的背后，这一点是非常重要的，是材料的核心所在，如根据飞行员个体调整背后反映的是什么？是“个性”，是“变通”。许多同学只看到材料本身，而看不到材料背后，常常使立意显得肤浅。
12．（2016·南京模拟）阅读材料，完成下列各题。
史舜元作吾舅诗集序，以为有老杜句法，盖得之矣。而复云由山谷以入，则恐不然。吾舅儿时，便学工部，而终身不喜山谷也。若虚尝乘间问之，则曰：“鲁直雄豪奇险善为新样固有过人者然於少陵初无关涉前辈以为得法者皆未能深见耳。”
（节选自王若虚《滹南诗话》）
（1）用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限五处）
（2）文中“山谷”即　 　，“工部”即　 　。
（3）作者和史舜元对“吾舅”学诗的看法有何不同？
【答案】（1）鲁直雄豪奇险/善为新样/固有过人者/然於少陵初无关涉/前辈以为得法者/皆未能深见耳
（2）黄庭坚（黄鲁直）；杜甫（杜子美）
（3）作者认为“吾舅”学诗先从杜甫开始，与黄庭坚无关。史舜元认为“吾舅”学诗先学黄庭坚，后深得老杜句法。
【知识点】文学常识；断句
【解析】【分析】（1）解答此题首先要熟读原文，理解文意，然后根据上下文断句的方法：断句应结合上下文，紧紧抓住“曰”“云”“言”等字，常用虚词是标志，常见如下：①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； ③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。因此可以断为：鲁直雄豪奇险/善为新样/固有过人者/然於少陵初无关涉/前辈以为得法者/皆未能深见耳（2）解答本题要认真阅读文章内容，然后根据平时的积累填空；故答案为：山谷”黄庭坚，工部“杜甫；（3）解答本题应根据原文语句来推断，作者的看法是“为有老杜句法，盖得之矣。而复云由山谷以入，则恐不然”可知，吾舅学诗先从杜甫开始，与黄庭坚无关，原文“舅儿时，便学工部，而终身不喜山谷也。若虚尝乘间问之”，史舜元认为“吾舅”学诗先学黄庭坚，后深得老杜句法。
参考答案：（1）鲁直雄豪奇险/善为新样/固有过人者/然於少陵初无关涉/前辈以为得法者/皆未能深见耳（2）黄庭坚（黄鲁直） 杜甫（杜子美）（3）作者认为“吾舅”学诗先从杜甫开始，与黄庭坚无关。史舜元认为“吾舅”学诗先学黄庭坚，后深得老杜句法。
【点评】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。（1）从断句的角度考查学生对文章内容的理解；（2）本题主要考查文学常识的考查；（3）本题主要考查对筛选文中信息的能力；此题考查的考点有以下几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、理解常见文言虚词在文中的含义；3、归纳内容要点；4、断句；5、理解并翻译文中的句子。平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
附录：黄庭坚（1045﹣1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，别称豫章先生、黔安居士。洪州分宁（今江西修水县）人，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。杜甫，唐代伟大诗人。字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等，自号少陵野老。
13．（2016·南京模拟）下列有关名著的说明，不正确的两项是（　　）
A．鲁迅的《呐喊》塑造了杨二嫂、单四嫂、祥林嫂等一群妇女形象，他们处在生活的底层，心理扭曲，成为旧时代的牺牲品
B．《子夜》中，赵伯韬银行资本家团体的主要成员有股票经纪人韩孟翔、信托公司理事长尚仲礼、地主冯云卿等
C．在《女神》的《炉中煤》和《无烟煤》两首诗中，诗人都是以“煤”自喻，表达对祖国强烈的眷念之情
D．《老人与海》中男孩马诺林的形象，既是老人硬汉形象的映衬，也为整个故事增添了温暖乐观的色彩。
E．《哈姆雷特》中少女奥菲利娅，因受不了爱人杀死自己的父亲和爱人离去的双重打击，最后精神失常。
【答案】A,C
【知识点】文学常识
【解析】【分析】A、“鲁迅的《呐喊》塑造了杨二嫂、单四嫂、祥林嫂等一群妇女形象”，表述有误，祥林嫂出自鲁迅《彷徨》中《祝福》，故符合题意；
B、表述正确，故不符合题意；
C、“在《女神》的《炉中煤》和《无烟煤》两首诗中，诗人都是以‘煤’自喻，表达对祖国强烈的眷念之情”，表述有误，《无烟煤》没有以“煤”自喻，表达的也非爱国主义热情，故符合题意；
D、表述正确，故不符合题意；
E、表述正确，故不符合题意。
故答案选：AC
【点评】本题考查了学生对文学常识的了解能力，解答本题主要依靠平时对文学常识的积累，同时解题时要抓住题干中的关键词语，把它和作品的内容、作者的生平、一系列评价和贡献等联系起来。本题难度较小，属于基础题，重点考查学生对文学常识的识记和理解。
14．（2016·南京模拟）简答题
（1）“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”这则判词说的是《红楼梦》中哪位女子？暗示了她什么遭遇？其中“中山狼”指谁？
（2）京剧《击鼓骂曹》取材于《三国演义》的相关情节，请概述此情节的主要内容。
【答案】（1）贾迎春；被迫出嫁，被虐待而死。“中山狼”指贾迎春的丈夫孙绍祖。
（2）名士祢衡被孔融推荐给曹操，曹操让他做鼓吏来羞辱他。祢衡在宴会上裸衣击鼓，痛骂曹操。曹操不肯背负杀名士恶名，借刘表之手除掉祢衡。
【知识点】文学常识
【解析】【分析】（1）联系《红楼梦》中女子的命运进行思考和解答。说的是贾迎春。她因性格懦弱，又排行老二，人称“二木头”。其父贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就以抵债形式把她许配给孙绍祖。孙绍祖品质恶劣，连贾政都不同意这门亲事，但贾赦不听。迎春嫁过去之后，受尽种种虐待，一年之内就被折磨死了。（2）首先要对《击鼓骂曹》河《三国演义》的故事情节有一定的了解，然后进行概述。《击鼓骂曹》是京剧老生传统剧目，取材于《三国演义》第23回“弥正平祼衣骂贼“，故事叙述名士祢衡被孔融推荐给曹操，曹对其轻慢，用鼓吏来羞辱他。弥衡当着满朝文武大骂曹操，并借击鼓发泄。后经百官相劝，勉为曹下书去顺说刘表。
故参考答案为：（1）贾迎春；被迫出嫁，被虐待而死。“中山狼”指贾迎春的丈夫孙绍祖。（2）名士祢衡被孔融推荐给曹操，曹操让他做鼓吏来羞辱他。祢衡在宴会上裸衣击鼓，痛骂曹操。曹操不肯背负杀名士恶名，借刘表之手除掉祢衡。（出自原书23回）
【点评】本题考查名著阅读能力。本题以简答题的形式考查，解答此题时，学生首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行解答。迎春老实无能，懦弱怕事，有“二木头”的诨名。她不但作诗猜谜不如姐妹们，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮。她的攒珠累丝金凤首饰被下人拿去赌钱（累金凤事件），她不追究。平儿设法要替她追回，她却说：“宁可没有了，又何必生气。”她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债。出嫁后不久，她就被孙绍祖虐待而死，预示着荣国府已经开始逐步走向衰败。
15．（2016·南京模拟）阅读下面的文字，完成小题。
“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者﹣﹣不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。
（摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》）
（1）下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（　　）
A．黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。
B．与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。
C．科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
D．几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）
A．在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
B．知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
C．越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。
D．使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）
A．新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。
B．要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。
C．科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。
D．由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。
【答案】（1）C
（2）B
（3）D
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）定义与概念题。原文第一段第四句话“在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”。原文是“选择”而C选项为“修正”，不符合文意。（2）要点与概括题。B项原文信息，“计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。”选项说法过于绝对。（3）材料与观点题。D项与原文比较，“科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利”。可以看出D项在说法上明显有问题，“科技黑箱”与“科技”在概念含义上是不同的。
答案：（1）C（2）B（3）D
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。解答理解概念类题目的方法是：①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。
1 / 12016年江苏省南京市、盐城市高考语文二模试卷
一、语言文字运用
1．（2016·南京模拟）在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）
我追求的风格是：淳朴恬淡，本色自然，外表平易，纯色内涵，形式似散，，有节奏性，有韵律感，似谱乐曲，往复回环，万勿，切记颟顸。我认为，这是很高的标准。我最不赞成雕琢，生造一些极为不自然的词句，，自以为美。
A．经营惨淡 率意 刻意 顾影自怜
B．不枝不蔓 率意 刻意 顾影自雄
C．经营惨淡 刻意 率意 顾影自雄
D．不枝不蔓 率意 刻意 顾影自怜
2．（2016·南京模拟）下列句子中，没有语病且句意明确的一句是（　　）
A．宜家公司称，经过认证和测试，其产品符合玩具适用的安全标准。但是，在随后的调查中，公司发现了安全标准尚未涉及的标准
B．中国医改进入深水区，在众多领域无往不利的“互联网+”能否如人所愿，推动医疗资源的合理分配和医疗市场的社会化，答案不言自明
C．自首届全球环境峰会召开以来，缔结应对气候变化国际协议的尝试一直受到发达国家和发展中国家如何分担责任这一问题的困扰
D．今年七月Juno飞船将抵达木星，进入运行轨道后，飞船将以每分钟3次做自转，并确保所有的设备以每小时400次的频率指向木星。
3．（2016·南京模拟）下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是（　　）
A．环佩空归月夜魂 B．浅笔终留倩女魂
C．冰雪招来露彻魂 D．笛咽高亭断魂客
4．（2016·南京模拟）下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是（　　）
中国木构架建筑对屋顶的支承方式根本上不同于通常的西方三角形屋顶桁架。________________。________________。________________。________________。________________。________________。屋顶的下凹曲面可使半筒形屋瓦严密接合，从而防止雨水渗漏。
①木构架由柱和梁组成。
②梁有几层，其长度由下而上逐层递减。
③与此相反，中国的框架则有明显的灵活性。
④檩条，即支承椽的水平构件，被置于层层收缩的构架的肩部。
⑤正是由于后者，西方建筑的直线形的坡屋顶才会有那样僵硬的外表。
⑥通过对构架高度与跨度的调整，可按需造出各种大小及不同弧度的屋顶。
A．③①⑥②④⑤ B．⑤③①⑥②④
C．③⑤①②④⑥ D．⑤③①②④⑥
5．（2016·南京模拟）对下面图表中的信息解读正确的一项是（　　）
国家统计局2009﹣﹣2014年客运量统计表
指标（万人） 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 2009年
客运总量 2209309 2122992 3804035 3526319 3269508 2976898
铁路客运量 235074 21059 189337 186226 167609 152451
公路客运量 1908198 1853453 3557010 3286220 3052738 2779081
水运客运量 26293 23535 25752 24556 22392 22314
名航客运量 39195 35397 31936 29317 26769 23052
A．铁路客运量和民航客运量逐年增长，刺激了客运总量的递增
B．对持续攀升的公路客运量和水运客运量，2012年是一个拐点
C．铁路客运量虽持续增长，但在客运总量中所占比例没有上升
D．水运客运量与客运总量的变化趋势相似，且后者取决于前者。
二、文言文阅读
6．（2016·南京模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
禹之决江水也，民聚瓦砾。事已成，功已立，为万世利。禹之所见者远也，而民莫之知。故民不可与虑化举始，而可以乐成功。
子产始治郑，使田有封洫，都鄙有服。民相与诵曰：“我有田畴，而子产赋之。我有衣冠，而子产贮之。孰杀子产，吾其与之。”后三年，民又诵之曰：“我有田畴，而子产殖之。我有子弟，而子产诲之。子产若死，其使谁嗣之？”使郑简当民之诽訾也，而因弗遂用，则国必无功矣，子产必无能矣。舟车之始见也，三世然后安之。 夫开善岂易哉！
子产开始治理郑国时，让田地有沟渠疆界，让城邑、鄙野有规定的服色。人民一起怨恨地唱道；“我们有田亩，子产征军赋。我们有衣冠，子产收赋税。谁要杀子产，我们去帮助。”三年之后，人民又歌颂他说：“我们有田亩，子产让它增五谷。我们有子弟，子产对他们施教育。子产如果死了，还有谁能继承他？”假使郑简公面对人民的诽谤非议，就不再任用子产，孔子了，那么国家一定无所成就，子产一定无法施展才能了。舟、车开始出现的时候，人们都不习惯，过了三代人们才感到习惯。开始做好事难道容易吗？
魏攻中山，乐羊将。已得中山，还反报文侯，有贵功之色。文侯知之，命主书曰：“群臣宾客所献书者，操以进之。”主书举两箧以进。令将军视之，书尽难攻中山之事也。将军还走，北面再拜曰：“中山之举，非臣之力，君之功也。”当此时也，论士殆之日几矣，中山之不取也，奚宜二箧哉？一寸而亡矣。文侯，贤主也，而犹若此，又况於中主邪？
魏襄王与群臣饮，酒酣，王为群臣祝，令群臣皆得志。史起兴而对曰：“群臣或贤或不肖，贤者得志则可，不肖者得志则不可。”王曰：“皆如西门豹之为人臣也。”史起对曰：“魏氏之行田也以百亩，邺独二百亩，是田恶也。漳水在其旁，而西门豹勿知用，是其愚也。知而弗言，是不忠也。愚与不忠，不可效也。”魏王无以应之。明日，召史起而问焉，曰：“漳水犹可以灌邺田乎？”史起对曰：“可。”王曰：“子何不为寡人为之？”史起曰：“臣恐王之不能为也。”王曰：“子诚能为寡人为之，寡人尽听子矣。”史起敬诺，言之於王曰：“臣为之，民必大怨臣，大者死，其次乃藉臣。臣虽死、藉，愿王之使他人遂之也。王曰：“诺。”使之为邺令。史起因往为之。邺民大怨，欲藉史起。史起不敢出而避之。王乃使他人遂为之。水已行，民大得其利，相与歌之曰：“邺有圣令，时为史公。决漳水，灌邺旁。终古斥卤，生之稻粱。”魏襄王可谓能决善矣。 诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。
（节选自《吕氏春秋 乐成》）
（1）对下列句子中划线字词的解释，不正确的一项是（　　）
A．我有田畴，而子产赋之 赋：征税
B．书尽难攻中山之事也 难：责难
C．史起兴而对曰 兴：高兴
D．愿王之使他人遂之也 遂：完成
（2）对下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是（　　）
①故民不可与虑化举始 ②愚与不忠，不可效也
③主书举两箧以进 ④魏氏之行田也以百亩
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①子产若死，其使谁嗣之？
②已得中山，还反报文侯，有贵功之色。
③诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。
（4）作者感慨“夫开善岂易哉”的原因有哪些？结合全文概括回答。
三、古诗词鉴赏
7．（2016·南京模拟）阅读下面一首宋词，回答问题。
临江仙 送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。
（1）“钟鼎山林”分别指什么？用了什么修辞手法？
（2）下阕画线句描绘了一幅什么画面？请简述。
（3）赏析“晓山眉样翠，秋水镜般明”两句的妙处？
四、名句名篇默写
8．（2016·南京模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①水击三千里，　 　。（庄子《逍遥游》）
②　 　，又重之以修能。（屈原《离骚》）
③连峰去天不盈尺，　 　。（李白《蜀道难》）
④　 　，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》》）
⑤无言独上西楼，月如钩。　 　。（李煜《相见欢》）
⑥　 　，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）
⑦仰不愧于天，　 　。（《孟子 尽心上》）
⑧宜未雨而绸缪，　 　。（朱柏庐《治家格言》）
五、现代文阅读
9．（2016·南京模拟）阅读下面作品，完成下列各题。
林中遇险记
[法国]保尔 考里尔
意大利南部有个声名远播的地区名叫卡拉勃利亚，人们都知道那是个凶险之地。在那里，陌生人是不受欢迎的，而最不受欢迎的恐怕要推法国人，许多法国人因而惨死在当地人手里。那次我出门旅行，卡拉勃利亚是必经之地，而我正是法国人。
同行的是个小伙子，自称对当地的地理环境了如指掌。山路崎岖，马行艰难，小伙子走在前面。在一个岔路口上，他领着我转向一条小路，说那是一条捷径，路也好走些，然而，事实证明我们很快就迷了路，我真后悔让一个嘴上没毛的愣头青带路。
我们在森林里左奔右突了一整天，走得越远，就越不知道身在何方，就越搞不清楚何去何从。天色已晚，我们竟意外地在密林深处发现了一户人家，我们已别无选择，只能胆战心惊地向那幢房子走去。进了屋，只见一大家子人正围着桌子吃饭，他们热情地邀请我们共进晚餐。
同行的小伙子欣然入座，坐下以后就没心没肺地大吃大喝起来。我坐立不安，神经紧张地观察着屋里的一张张面孔，心里猜度着主人究竟是什么样的人。他们看起来普普通通的，与寻常的乡下人并没有什么两样，但屋里的陈设却露了馅：各种形状、各种类型的刀枪就挂在墙上，少说也有十二件，有些男人的皮带上还别着手枪和匕首！我极力掩饰着内心的恐惧，却还是露出了恐慌的神色。他们索性不理睬我，看来，这些人对我的反感不亚于我对他们的反感。
而我的那位年轻朋友却毫无知觉，他轻松自在地跟他们有说有笑。接着，让我大吃一惊的是，他竟然开始自报家门，还暴露了我们的来历和去向。他解释说，我们在林子里迷了路，没人知道我们的下落。他还说，要是这家人明天把我们带出森林的话，他会很高兴用钱来酬谢他们的。
亲爱的读者，请你想象一下！我们迷了路，又只有两个人，却坐在最可怕的敌人中间，而且世上还不会有人搭救我们！更可怕的是，我的朋友又说起他的手提箱里有非常珍贵的东西，所以睡觉的时候要枕着才行！唉，年轻人哪！经他这么煞有介事地一渲染，这家人不认为里面有黄金才怪呢，其实里面装的无非是他女朋友的信而已。
吃完了饭，主人把我们领到储藏室休息。储藏室在楼上，中央有张二层床，床离地有四米高，所以上床必须爬梯子。床的四周立着长长的架子，架子上摆放着各种各样的食品，足够他们吃一个冬天的。我的朋友立刻上了床，把手提箱往头下一枕，倒头便睡。我可不敢睡，我要熬上一夜，小心提防。
谁料竟一夜无事。天将破晓时，我以为平安无事了，却突然听到楼下传来的男主人跟妻子的说话声，我迅速把耳朵贴在贯通楼上楼下的烟囱上，听清了他们的对话内容。
丈夫说，“行，行，可是，两个都杀吗？”
妻子答，“对，都杀了。”
接下来他们说的话，我就听不清楚了。我怎么跟你描绘我当时的样子呢？我只记得四肢冰冷，吓得连气都透不过来。我们只有两个人，还手无寸铁，怎么能斗得过六个持刀带枪的呢？此外，我的朋友还在酣睡，叫醒他吗？又怕弄出声响。越窗逃跑吗？我心中暗想，跳是可以跳出去的，可窗下有两条大狗在虎视眈眈哩。
正当我不知所措的时候，楼梯上已经有了动静。从门缝望去，只见男主人一手提灯，一手手执长刀，他的妻子跟在后面。在门被推开之前，我闪到了门后。
两人上了楼，男主人走到床前，把刀在两齿之间咬着，就开始爬梯子，爬上去以后，他低头看了看我那位正在酣睡的朋友，右手举起了刀，啊……左手从架子上取下一条猪腿，割了一大块，然后跟着妻子下了楼。门又关上了，灯光也没有了，我一个人呆呆地站着，还没有完全醒过味来。
天亮以后，他们全家人都来叫我们起床，他们在我们面前摆上了一桌丰盛的早餐，一顿美味佳肴！我们快吃完时，女主人又端进来一个盘子，盘子上盛着两只熟鸡，“刚刚煮好的，给你们，一只现在吃，一只带着路上吃。”
（张白桦译）
（1）简要概括主人公所遇到的“险”？
（2）第六段刻画了“我”什么样的心理？有何作用？
（3）小说的结尾好在哪里？请简要赏析。
（4）请结合全文，探究年轻人这一角色的作用。
10．（2016·南京模拟）阅读下面的作品，完成下列各题。
题壁
王了一
题壁不知始于何时，相传司马相如过升仙桥，题柱曰“不乘高车驷马，不过此桥”，可见汉朝的人就有了弄脏公共场所的习惯，又唐朝韦肇初及第，偶于慈恩寺塔题名，后进慕效之，遂成故事。这故事就是后世所谓的“雁塔题名”。司马相如和韦肇有一个共同点，就是羡慕富贵：一个是未富贵二先夸口，一个是初富贵二便忘形。说得好听些，就是雅人深致；若从坏里说，这简直使无聊，令人作三日呕。
题壁也许纯然为的是留一个纪念吧，“某年月日某人到此一游”，这简单的几个字未必就是想出风头。但是，为什么不写在你的日记册上呢？假如你有一个照相机，还可以把盛地拍一个照，然后记上你来游的年月日，何苦弄脏了公共场所？你这是为人呢，还是为己？若说是为人，人家根本不认识你这个无名小卒，非但不能流芳千古，而且不足以遗臭万年；若说是为己，你何时重游还在不可知之数，甚至老死永不重游，你留几个文字又有什么用处？关于这个，往浅里说，你是像小学生用粉笔乱画墙壁，显得你没有好好受过教育；往深里说，你是因为喜欢这个风景，恨不得据为己有，公家的地方是不出卖的，就是卖你也买不起，你怀着 阿Q的念头把公家的地方加上了你私人的记号。至于人家是否因此感觉“杀风景”，你可管不着，题壁完全象征了咱们中国人一种有我无人的心理。
有些人不甘心于只题一个名，他们还要题诗。这自然更胜一筹。“寻觅诗章在，思量岁月惊”，这是多么耐人寻味的风趣啊！可惜的是他们的诗多数是颇欠推敲，或者说是只敲而不推，因为他们吟诗有如擂鼓，“不通”“不通”又“不通”！胜地何辜，受此污辱！他们太不自量了。他们没有因为“李白题诗在上头”而搁笔，倒反是人人自比李杜，人人都要题诗在上头！未辩四声，遑论八病！只合矜夸荆室，床上吟诗；何须唐突山灵，墙头放屁！那些不喜欢文学的人，熟视无睹，倒也罢了。最苦的是那些对文学有兴趣的人，看见了字闭不了眼睛，总不免一看，看了之后，把水色山光的满怀乐趣都糟蹋了！寄语现代的司马相如和韦肇们，做做好事吧，莫再 佛头着粪罢。当然，其间偶然也有达官名士，不爱惜他们的墨宝，来给山水增光，甚至于不惜重金，特雇巧匠，摩崖刻石，做得非常精雅。这似乎是无可批评的了。名山佳作，相得益彰，有时候，竟使我们不知道是人以山传呢，还是山以人传。这样，我们感谢大手笔之不暇，还有什么可说的呢？但是，我总觉得题壁是中国文人的恶习。名人题壁，后人看见了也许发生仰慕之忱，然而在他本人却是未免自诩多才，令人有搔首弄姿之感。“有麝自然香，何必当风立？”达官名士们在别的地方风头已经出够了，何必雁塔题名，才算是自鸣得意呢？再说，在立功之言之后，将来世家有纪，儒林有传，而全檀石室，又复永宝鸿文，自有人家捧场，更不必沾沾于炫露了。西施若不捧心，东施虽欲效颦亦苦无从效起。寄语达官名士们，你们如果不喜欢名山宝刹被尺二秀才乱涂乱画，你们就应该以身作则。
此外我还有一个建议，凡属公共游览场所，一律严禁题壁。如有典型才子未能免俗，一定要出风头，必须将佳作先付审查，缴纳重税，然后规定式样，指定地点，特许摩刻。说不定还有名门闺秀，像旧小说中所说的，在壁上题诗唱和，因而恋爱结婚。这样，多捐两个钱给公家，也是值得的。
1944年8月
（1）请解释文中画线短语的含义。
①阿Q的念头。
②佛头着粪
（2）从第三段看，作者为什么不赞成“题诗”？
（3）请简要分析全文的论述层次。
六、作文
11．（2016·南京模拟）根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选。
据研究，美国空军战斗机失误频繁的一个重要原因是：驾驶舱是按照飞行员身体特征的平均值设计的。可飞行员不是按平均值生长的，当他们必须在少于半秒钟内做出判断和行动时，平均值系统和操作员之间的矛盾就容易导致一系列事故。后来，美国空军要求制造商改变设计，让座舱能随飞行员的个体特征做局部调整，让系统适应个人。此后战斗机事故率降低，作战水平也得到了提升。
12．（2016·南京模拟）阅读材料，完成下列各题。
史舜元作吾舅诗集序，以为有老杜句法，盖得之矣。而复云由山谷以入，则恐不然。吾舅儿时，便学工部，而终身不喜山谷也。若虚尝乘间问之，则曰：“鲁直雄豪奇险善为新样固有过人者然於少陵初无关涉前辈以为得法者皆未能深见耳。”
（节选自王若虚《滹南诗话》）
（1）用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限五处）
（2）文中“山谷”即　 　，“工部”即　 　。
（3）作者和史舜元对“吾舅”学诗的看法有何不同？
13．（2016·南京模拟）下列有关名著的说明，不正确的两项是（　　）
A．鲁迅的《呐喊》塑造了杨二嫂、单四嫂、祥林嫂等一群妇女形象，他们处在生活的底层，心理扭曲，成为旧时代的牺牲品
B．《子夜》中，赵伯韬银行资本家团体的主要成员有股票经纪人韩孟翔、信托公司理事长尚仲礼、地主冯云卿等
C．在《女神》的《炉中煤》和《无烟煤》两首诗中，诗人都是以“煤”自喻，表达对祖国强烈的眷念之情
D．《老人与海》中男孩马诺林的形象，既是老人硬汉形象的映衬，也为整个故事增添了温暖乐观的色彩。
E．《哈姆雷特》中少女奥菲利娅，因受不了爱人杀死自己的父亲和爱人离去的双重打击，最后精神失常。
14．（2016·南京模拟）简答题
（1）“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”这则判词说的是《红楼梦》中哪位女子？暗示了她什么遭遇？其中“中山狼”指谁？
（2）京剧《击鼓骂曹》取材于《三国演义》的相关情节，请概述此情节的主要内容。
15．（2016·南京模拟）阅读下面的文字，完成小题。
“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者﹣﹣不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。
（摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》）
（1）下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（　　）
A．黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。
B．与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。
C．科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
D．几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）
A．在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
B．知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
C．越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。
D．使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）
A．新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。
B．要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。
C．科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。
D．由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】近义词辨析；成语的使用
【解析】【分析】本题主要考查字义、词义的辨析，属于词语的表达应用，此题考法新颖，把舵词语的考查放到语段中，扩大了阅读量，提高了学生的阅读能力，考查考生运用词语的能力，所以在备考中要注意积累词语，并且多加练习，提高运用词语的能力。本段文字出自季羡林《＜赋得永久的悔＞自序》，惨淡经营：形容对艺术创作的苦心构思；不枝不蔓：比喻说话或写文章简明，不芜杂；率意：任由自己心性，悉心尽意；刻意：故意，特意；顾影自怜：张率《绣赋》：“顾影自媚，窥镜自怜。”形容孤独失意的样子，也指自我欣赏（含讽刺意）；顾盼自雄：形容得意忘形的样子；
第一空白处前强调的是“淳朴恬淡，本色自然，外表平易，纯色内涵，形式似散的创作风格”，根据语境和词语的前瞻和外延看此处应用“惨淡经营”，故排除“B”和“D”；
第二空白处前强调的是“有节奏性，有韵律感，似谱乐曲，往复回环的创作风格，空白处后又告诫我们“不要糊涂马虎”，更具文段内容和词语的含义看应用“率意”，就是不要太任性，而不是“故意，特意的意思”；故排除“C”，
所以选A
【点评】题主要让我们辨析“经营惨淡”“不枝不蔓”“率意”“刻意”“顾影自怜”“顾影自雄”几个近义词，做这道题目首先要辨析这些词语的含义，辨析时可从词语的适用范围入手，其次关键一点是要掌握这几个近义词细微差别，掌握它们强调的侧重点，掌握词语的感彩，掌握词语的使用对象，然后根据具体的语言环境可采用排除法选取答案。
2．【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺或赘余；表意不明
【解析】【分析】解答此类题目，先辨析单句：找主干，理枝叶。再辨析复句：划分层次，辨明关系。通过辨析可知：A项“经过认证和测试”，应该先测试，后认证，属于语序不当。B项“答案不言自明”表意不明，“不言自明”到底是前文的“能”还是“否”？D项“以每分钟3次”中介词“以”缺少宾语，属于成分残缺。A、语序不当，“经过认证和测试”应改为“经过测试和认证”。
B、表意不明，“答案不言自明”应改为“答案不容乐观”。
C.正确。
D、成分残缺，“将以每分钟3次做自转”应改为“将以每分钟3次的频率做自转”
【点评】做这类题，要掌握常见的病句类型，把握其特征，主意梳理、总结、领悟。
3．【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】解答本题，只要掌握了对联的特点与要求，通过选项的比对，不难解答。在比对时要认真仔细。“胭脂洗出秋阶影”中“胭脂”是名词，是并列结构，“洗出”是动补结构，“秋阶影”是偏正结构。
通过比对，A项的“空归”是“状语+动词”，与“洗出”结构不同。B项“浅笔”是偏正结构，和“胭脂”结构不同；“终留”是“状语+动词”，与“洗出”结构不同。D项词性与结构都不能和题干句对应。
故选：C
【点评】本题考查对联，首先掌握相关知识。对联的要求：一是字数要相等，二是词性相同，三是结构相同，分析四是节奏相应，五是平仄相谐，六是内容相关。解答本题，比对题干所给诗句与选项的结构即可得出正确答案。
4．【答案】D
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】解答本题可用排除法。由③句中“与此相反”，可确定其前一句应是⑤，由此排除A、C两项；从顶针效果看，原文最后一句是“屋顶的下凹曲面可…”，由此可判断⑥句应在最后，由此可以排除B.
故选：D
【点评】本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。题目是单选题，有时我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运用。
5．【答案】B
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题在解答时需要学生准确阅读表格中的相关数据，通过分析数据得出结论即可。A.无法从数据中刺激了客运总量的递增；C.D两项说法较为片面，不能从数据中得出相关结论，故课排除，表格中实际上反映了2012年开始，公路客运量和水运客运量开始呈现递减趋势，所以B项说法正确。
答案：B
【点评】此题考查学生图表转换的基本能力。解答此类题目需要用心阅读图标内容，准确细致理清图表中的相关信息。表文转换题解题方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数） 归纳概括，就符合简答要求了。
6．【答案】（1）C
（2）D
（3）①子产如果死了，还有谁能继承他？②乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。③如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。
（4）①老百姓可与乐成，难与虑始；②力排众议、知人善任的贤君少。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）C兴，站起来。译文：史起站起来回答说。（2）D ①句中为介词，“同，跟”；②句中为连词，“和，同”。③句中为连词，表承接；④句中为介词，“按照”。（3）①“若”，如果；“使”，让；“嗣”，继承。译文为：子产如果死了，还让谁继承他？②“得”，攻下；“报”，报告；“贵功”，夸功。译文为：乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。③“诚”，如果；“虽”，即使；“为”，因此。译文为：如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。（4）此题考查了筛选文中信息。“夫开善岂易哉”的意思是“开始做好事难道容易吗？”然后根据意思在文中找出表明做好事的难处。
答案：（1）C（2）D（3）①子产如果死了，还有谁能继承他？②乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。③如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。（4）①老百姓可与乐成，难与虑始；②力排众议、知人善任的贤君少。
【点评】（1）考查文言实词解释；（2）考查文言虚词的意义和用法；（3）考查文言语句翻译；（4）考查课文内容理解。完成文言文阅读要注意以下几点：1.把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2.审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3.重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。
【附参考译文】
当禹疏导江水的时候，人们却堆积瓦砾加以阻挡。等到治水的事业完成，功业建立以后，给子孙万代带来了好处。禹目光远大，可是人们却没有谁知道这一点。所以，不可以跟普通的百姓商讨改变现状、进行创业开拓的大事，却可以跟他们享受成功的快乐。
魏国攻打中山国，乐羊为将。 乐羊攻下中国山以后，回国向魏文侯报告，显出夸功骄傲的神色。文侯察觉了这一点，就命令主管文书的官吏说。“群臣和宾客献上的书信，都拿来进上。”主管文书的官吏搬着两箱书信进上来。文侯让乐将军看这些书信。书信都是责难攻打中山国这件事的。乐将军转身退下几步，向北再拜说：“攻下中山国，不是我的力量，是君主您的功劳啊。”乐羊攻打中山国的时候，议论的人对这件事的危害一天比一无严重了，假使文侯相信了群臣宾客之言，认为中山国不可取，那么，哪里用得着两箱书信呢？只需一寸长的书信就足以让乐羊失去功劳了。文侯是贤明的君主，臣下尚且如此，更何况一般的君主呢？
魏襄王跟臣子们一起喝酒，喝到正畅快的时候，魏王为臣子们祝酒，让臣子们都能得志。史起站起来回答说：“臣子有的贤明有的不肖，贤明的人得志可以，不肖的人得志就不可以。”魏王说：“让群臣都象西门豹当臣子那样。”史起回答说；“魏国分配给人民土地，每户一百亩，邺地偏偏给二百亩，这说明那里的土地不好。漳水在它的旁边，可是西门豹却不知利用，这说明他很愚蠢。知道这种情况却不报告，这说明他不忠。愚蠢和不忠，不可效法。”魏王无话回答他。第二天，召来史起问他说，“漳水还可以灌溉邺的田地吗？”史起回答说：“可以。”魏王说，“你何不替我去做这件事？。史起说；“我担心您不能做啊。”魏王说：“你如果真的能替我去做这件事，我全都听你的。”史超恭恭敬敬地答应了，并对魏王说：“我去做这件事，那里的人民一定非常怨恨我，严重了会弄死我，次之也会凌辱我。即使我被弄死或被凌辱，希望您派其他人继续完成这件事。”魏王说；“好吧。”派他去当邺令。史起于是去邺开始了引漳工程，邺地的人民非常怨恨史起，想要凌辱他，史起不敢出门，躲了起来。魏壬就派别人最终完成这一工程。水流到了田里，人民大大受益，一起歌颂他说；“邺地有贤令，此人是史公。引漳水，灌邺田。古来盐碱地，能长稻和谷。”魏襄王可说是能对善于做出决断了。如果真能对善行做出判断，那么众人即使喧哗，也不会因此而改变。
7．【答案】（1）钟鼎指做官，山林指退隐。借代。
（2）风雨之夜，两人挑灯不寐、联床夜话的画面。
（3）这两句对仗工整，比喻巧妙：群山如黛，明水如镜。作者描绘如此明丽的秋景，自问自答，委婉地表达了对佑之千里独行的宽慰。或：①比喻、对偶。“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。诗词考察一定要注意所写事物，诗词所描述的环境特点，借此传达出来的主观情感。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）钟鼎指做官，山林指退隐。借代。（2）风雨之夜，两人挑灯不寐、联床夜话的画面。（3）这两句对仗工整，比喻巧妙：群山如黛，明水如镜。作者描绘如此明丽的秋景，自问自答，委婉地表达了对佑之千里独行的宽慰。或：①比喻、对偶。“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。将伴你千里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。诗词考查一定要注意所写事物，诗词所描述的环境特点，借此传达出来的主观情感。
【点评】题目有对艺术手法的考查，也有对诗中景象的再现，其中第一和第三题，都考查的艺术手法，注意“赏析”这个词，要有分析评价。注解：1.祐之：辛助，字祐之，辛次膺之孙。曾为钱塘县令。辛次膺字企李，莱州人，政和二年进士，靖康初，奉亲来知浮梁，遂留居溪东之南城最高山下。2.浮梁：县名，宋属饶州。白居易《琵琶行》：“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。”3.钟鼎山林：杜甫《清明》：“钟鼎山林各天成，浊醪粗饭任吾年。”钟鼎，钟鸣鼎食，古代富贵人家击钟奏乐，列鼎而食。形容生活奢侈豪华。山林，指隐居乡野。4.宠辱休惊：《老子》：“得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。”5.酒杯句：《论衡》：“河东项曼斯好道学仙，委家亡去，三年而返。曰：‘去时有数仙人，将我上天，离月数里而止。居月之旁，其寒凄怆，口饥欲食，辄饮我流霞一杯。每饮一杯，数月不饥。’”6.裁冰：比喻作诗构思新巧。李贺诗：“天遣裁诗花作骨。”7.记取二句：《王直方诗话》：“东坡喜韦苏州‘宁知风雨夜，复此对床眠’之句，故在郑别子由云：‘寒灯对畴昔，夜雨何时听箫瑟。’…在东府者有云：‘对床风雨夜，夜雨今萧瑟。’”贺铸《凌歌》：“量船载酒，赖使君相对两胡床。”8.问谁句：苏轼《永遇乐》：“美酒清歌，留连不住，月随人千里。”9.晓山二句：王观《卜算子》：“水是眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”
【附参考译文】
无论在朝为官，还是隐于山林都是幻梦，何必为宠辱得失自我惊扰（皆要宠辱不惊）。只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句，以此悠闲过一生。犹记得小时候，窗外风雨，两人同宿夜语的手足情谊。送行路上，牵挂前方不知有谁继续陪伴你。山色青翠如黛眉，秋水如同镜子清澈无波。
8．【答案】抟扶摇而上者九万里；纷吾既有此内美兮；枯松倒挂倚绝壁；锦瑟无端五十弦；寂寞梧桐深院锁清秋；起舞弄清影；俯不怍于人；毋临渴而掘井
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】①抟扶摇而上者九万里（“抟”易写错）②纷吾既有此内美兮（“既”易错为“即”）③枯松倒挂倚绝壁（“壁”易错为“璧”）④锦瑟无端五十弦（“瑟”易写错）⑤寂寞梧桐深院锁清秋（“清”易错为“轻”）⑥起舞弄清影（“清”易错为“轻”）⑦俯不怍于人（“俯”易错为“府”）⑧毋临渴而掘井（“毋”易错为“勿”）
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。《逍遥游》：1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2.《庄子 逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
9．【答案】（1）经过传说中的凶险之地，森林里迷路，投宿的人家挂满刀枪，同伴暴露底细，房东夫妻的对话和异常之举。
（2）担心害怕，对朋友的嗔怪。为下文“我”一夜不眠做铺垫，同时渲染了紧张恐怖的气氛。
（3）呼应前文，揭示谜底，杀的是鸡；使小说的情节出人意料，曲折生动；表现了主人一家的热情慷慨、体贴周到，丰富了人物形象；留给读者想象和回味的余地。
（4）年轻人为走捷径而迷路，引发了后面一连串的情节；以年轻人的直率坦荡反衬我的多疑谨慎，暗示主人的善良友好；年轻人的松弛和我的戒备相对照，相反相成，营造了越来越浓的紧张氛围；有助于主旨的表达：人与人之间应少提防，多信任。
【知识点】散文
【解析】【分析】（1）本题考查概括作品内容，能力层级C.解答时首先要理清情节，然后抓住“险”加以概括。本文的主要情节就是：经过凶险之地迷路，陌生人家投宿。（2）本题考查分析小说表现手法及其作用，能力层级C. 心理描写的作用是：揭示人物的内心世界，让读者从本质上感受人物的性格特点，使人物形象更加丰满，从而更好地表现主题思想。本处心描写主要突出了“我”紧张恐惧的心理。正是由于这种心理，所以“我不敢睡”，“吓得连气都透不过来”，此处的心理描写为情节的发展铺垫；也正是因为这种心理，让“我”误解了主人，进而揭示了文章主旨。（3）本题考查赏析小说的结尾，能力层级D.本文的结尾表现主人的热情好客，出乎“我”的意料，与前文相照应，使平淡的故事情节陡然生出波澜，凸显主旨。（4）本题考查探究能力，能力层级F。“年轻人”在陌生人家“欣然入座，坐下以后就没心没肺地大吃大喝起来”，“轻松自在地跟他们有说有笑”，“倒头便睡”表现了他的直率坦荡，和“我”的谨慎多疑形成极大反差，更突出了“我”的形象特点；启示我们：人与人之间应少提防，多信任，这正是小说主旨。
参考答案：（1）经过传说中的凶险之地，森林里迷路，投宿的人家挂满刀枪，同伴暴露底细，房东夫妻的对话和异常之举。（2）担心害怕，对朋友的嗔怪。为下文“我”一夜不眠做铺垫，同时渲染了紧张恐怖的气氛。（3）呼应前文，揭示谜底，杀的是鸡；使小说的情节出人意料，曲折生动；表现了主人一家的热情慷慨、体贴周到，丰富了人物形象；留给读者想象和回味的余地。（4）年轻人为走捷径而迷路，引发了后面一连串的情节；以年轻人的直率坦荡反衬我的多疑谨慎，暗示主人的善良友好；年轻人的松弛和我的戒备相对照，相反相成，营造了越来越浓的紧张氛围；有助于主旨的表达：人与人之间应少提防，多信任。
【点评】做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。规范答题答案表述的原则：（1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表达方式等。审清题干是做好阅读题的前提。（2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。（3）忠实于语言规则。阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。要尽量用最少的语言表达最多的信息。（4）根据赋分分条答题原则。
10．【答案】（1）①指占不了、买不起也要在心理上满足一把的念头；②比喻在名山胜地题歪诗。
（2）题诗大多缺乏推敲，糟蹋山水，败坏游兴；名人题诗也有卖弄之嫌；引发后人效尤。
（3）首先由历史上两则题壁的故事引出观点，接着分析题壁的心理，并论述题诗的弊端，最后提出严禁题壁的建议。
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）①根据语境“欢这个风景，恨不得据为己有，公家的地方是不出卖的，就是卖你也买不起”可知，是指占不了、买不起也要在心理上满足一把的念头；②根据语境“寄语现代的司马相如和韦肇们”，可知推知是比喻在名山胜地题歪诗。（2）“可惜的是他们的诗多数是颇欠推敲，或者说是只敲而不推，因为他们吟诗有如擂鼓，“不通”“不通”又“不通”！胜地何辜，受此污辱”“最苦的是那些对文学有兴趣的人，看见了字闭不了眼睛，总不免一看，看了之后，把水色山光的满怀乐趣都糟蹋了”，题诗大多缺乏推敲，糟蹋山水，败坏游兴；“名人题壁，后人看见了也许发生仰慕之忱，然而在他本人却是未免自诩多才，令人有搔首弄姿之感”，名人题诗也有卖弄之嫌；“西施若不捧心，东施虽欲效颦亦苦无从效起。寄语达官名士们，你们如果不喜欢名山宝刹被尺二秀才乱涂乱画，你们就应该以身作则”，引发后人效尤。（3）本题考查概括文章论述层次的能力。答题时一定要采用“首先…其次…然后…最后”的形式，用这些词语将答案串联起来。文章开头的第一段首先由历史上两则题壁的故事引出观点，接着第二、三段分析题壁的心理，并论述题诗的弊端，最后一段提出严禁题壁的建议。
答案：（1）①指占不了、买不起也要在心理上满足一把的念头；②比喻在名山胜地题歪诗。（2）题诗大多缺乏推敲，糟蹋山水，败坏游兴；名人题诗也有卖弄之嫌；引发后人效尤。（3）首先由历史上两则题壁的故事引出观点，接着分析题壁的心理，并论述题诗的弊端，最后提出严禁题壁的建议。
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂。论述类类文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点。不过，题型是多种多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯住局部。作者直接表述的观点，可从字面上看出来，分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括。
11．【答案】【参考例文】
尊重差异
世界因差异而美丽，世界因差异而充实，世界因差异而充满生机与活力。世界有差异，我们的未来才会充满魅力。
如果没有差异，我们的世界，我们的生活会过得平淡无味；如果没有差异，我们的内心世界将会感到孤寂，如果没有差异，世界将停在原地，不会向前发展。高考满分作文网
花儿并不是只有一种颜色，赤橙黄绿青蓝紫，才显得缤纷，动物并不是只有一种，飞禽走兽，花鸟鱼虫，才显得欢腾；我们的衣服并不是只有一种样式，人类也并不是只有黄种人。
在这个世界中不会存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。对于科学家来说，他为手机的强大功能而欣喜；对于天文学家来说，他更关注手机对人文情怀的改变。他们没有是与非，只有视角的不同。
这世界，万物相同是相对的，差异是绝对的。
我们每天所看到的太阳也并非是我们昨天看到的那一轮，它总会有变化，它总会存在着差异。今天跟昨天相比，每个人都或多或少发生着改变，今天与昨天的自己存在着差异。差异是世界上最普遍的一种存在，如果没有差异，世间将会是一片死寂，如果没有差异，我们的生活将枯燥无味；如果没有差异，我们将会失去前进的动力。唯有存在差异，我们的生活才显得丰富多彩。
每个人的思维、想法、态度、做法都有差异，就因为这些差异，整个国家乃至整个世界才会不断前进发展，才能导致新事物、新科技的产生，才能让社会越来越完美。世界越来越完美，生活才会越来越幸福。
前不久，网上传转着这样一句话：“元芳，你怎么看？”也就是说，不同的人有不同的看法、想法、做法，有这样一句人人皆知的话：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
就好像南方人非常期待下雪，因为南方很少下雪，而北方人却不想下雪，因为下雪会对农作物造成灭顶之灾。在春旱的时候，农民盼星星盼月亮，盼着老天下一点雨，因为农作物需要雨露滋润；而对于春游的人们来说，却希望天天春风和煦，阳光灿烂，因为这样的天气更是游玩的好时机。
不难想象，如果千人一面，人类生活将是多么没有意思，如果万物同形，大千世界将是多么黯淡无色。我们认识并理解差异，我们更要尊重差异。尊重差异就是尊重个性。尊重个性，就是热爱社会，就是热爱我们赖以生存的世界。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一则叙事性材料，首先要剖析材料。原先与后来，事故率降低，作战水平提升，原因何在？当然是过去平均化的设计，现在个性化的设计。因此在呼唤个性发展，自主独创的时代里这一材料内涵直指当下热点。这则材料的核心立意无疑是聚焦“个体、个性、人性化”这些词语。教育要尊重个性，制造要体现人性化，城市要有自己的独特风格，政治体制要适合各国国情。要允许个别、另类、异端的出现，要鼓励不同的言论与主义的论辩，社会的进步、国家的发展、个人的前景无不与“个人”的“个”紧密相联。而这背后是人权，是尊重，是多元，是开放，是包容，是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的美好愿景。立意取“改变”也可以，这也是导致战斗机事故率降低，作战水平得到提升的原因之一，因时而动，顺风而转，改变才能适应，在中国发展进入“新常态”的特殊阶段，不变则死。所谓穷则通，通则变，变则久。去产能，去库存，去杠杆，降成本，补短板，重环保，创新驱动，助力中国经济结构调整，迈向“中高端”。机器人，大数据、云计算、移动互联网、物联网+、我国技术密集型产业、战略性新兴产业快速崛起，华为、联想、中兴、阿里巴巴等一大批企业步入全球高技术行业领先行列。显然，改变才有机会，改革创新通向美好前程。立意取“调整”、“适应”似乎也行！因为是改变一路而来的，同样是战斗机事故降低，作战水平得到提升的原因。以下立意也可以，一切从实际出发；反对一刀切；主观设计与客观实际；个人与群体；等。比较好的立意应该是：1、尊重个体差异；2、适时调整（改变）（变通）
【点评】做叙事性的材料作文，首先要学会提取事件中心，关于什么事情的；然后应当读懂事情的背后，这一点是非常重要的，是材料的核心所在，如根据飞行员个体调整背后反映的是什么？是“个性”，是“变通”。许多同学只看到材料本身，而看不到材料背后，常常使立意显得肤浅。
12．【答案】（1）鲁直雄豪奇险/善为新样/固有过人者/然於少陵初无关涉/前辈以为得法者/皆未能深见耳
（2）黄庭坚（黄鲁直）；杜甫（杜子美）
（3）作者认为“吾舅”学诗先从杜甫开始，与黄庭坚无关。史舜元认为“吾舅”学诗先学黄庭坚，后深得老杜句法。
【知识点】文学常识；断句
【解析】【分析】（1）解答此题首先要熟读原文，理解文意，然后根据上下文断句的方法：断句应结合上下文，紧紧抓住“曰”“云”“言”等字，常用虚词是标志，常见如下：①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； ③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。因此可以断为：鲁直雄豪奇险/善为新样/固有过人者/然於少陵初无关涉/前辈以为得法者/皆未能深见耳（2）解答本题要认真阅读文章内容，然后根据平时的积累填空；故答案为：山谷”黄庭坚，工部“杜甫；（3）解答本题应根据原文语句来推断，作者的看法是“为有老杜句法，盖得之矣。而复云由山谷以入，则恐不然”可知，吾舅学诗先从杜甫开始，与黄庭坚无关，原文“舅儿时，便学工部，而终身不喜山谷也。若虚尝乘间问之”，史舜元认为“吾舅”学诗先学黄庭坚，后深得老杜句法。
参考答案：（1）鲁直雄豪奇险/善为新样/固有过人者/然於少陵初无关涉/前辈以为得法者/皆未能深见耳（2）黄庭坚（黄鲁直） 杜甫（杜子美）（3）作者认为“吾舅”学诗先从杜甫开始，与黄庭坚无关。史舜元认为“吾舅”学诗先学黄庭坚，后深得老杜句法。
【点评】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。（1）从断句的角度考查学生对文章内容的理解；（2）本题主要考查文学常识的考查；（3）本题主要考查对筛选文中信息的能力；此题考查的考点有以下几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、理解常见文言虚词在文中的含义；3、归纳内容要点；4、断句；5、理解并翻译文中的句子。平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
附录：黄庭坚（1045﹣1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，别称豫章先生、黔安居士。洪州分宁（今江西修水县）人，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。杜甫，唐代伟大诗人。字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等，自号少陵野老。
13．【答案】A,C
【知识点】文学常识
【解析】【分析】A、“鲁迅的《呐喊》塑造了杨二嫂、单四嫂、祥林嫂等一群妇女形象”，表述有误，祥林嫂出自鲁迅《彷徨》中《祝福》，故符合题意；
B、表述正确，故不符合题意；
C、“在《女神》的《炉中煤》和《无烟煤》两首诗中，诗人都是以‘煤’自喻，表达对祖国强烈的眷念之情”，表述有误，《无烟煤》没有以“煤”自喻，表达的也非爱国主义热情，故符合题意；
D、表述正确，故不符合题意；
E、表述正确，故不符合题意。
故答案选：AC
【点评】本题考查了学生对文学常识的了解能力，解答本题主要依靠平时对文学常识的积累，同时解题时要抓住题干中的关键词语，把它和作品的内容、作者的生平、一系列评价和贡献等联系起来。本题难度较小，属于基础题，重点考查学生对文学常识的识记和理解。
14．【答案】（1）贾迎春；被迫出嫁，被虐待而死。“中山狼”指贾迎春的丈夫孙绍祖。
（2）名士祢衡被孔融推荐给曹操，曹操让他做鼓吏来羞辱他。祢衡在宴会上裸衣击鼓，痛骂曹操。曹操不肯背负杀名士恶名，借刘表之手除掉祢衡。
【知识点】文学常识
【解析】【分析】（1）联系《红楼梦》中女子的命运进行思考和解答。说的是贾迎春。她因性格懦弱，又排行老二，人称“二木头”。其父贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就以抵债形式把她许配给孙绍祖。孙绍祖品质恶劣，连贾政都不同意这门亲事，但贾赦不听。迎春嫁过去之后，受尽种种虐待，一年之内就被折磨死了。（2）首先要对《击鼓骂曹》河《三国演义》的故事情节有一定的了解，然后进行概述。《击鼓骂曹》是京剧老生传统剧目，取材于《三国演义》第23回“弥正平祼衣骂贼“，故事叙述名士祢衡被孔融推荐给曹操，曹对其轻慢，用鼓吏来羞辱他。弥衡当着满朝文武大骂曹操，并借击鼓发泄。后经百官相劝，勉为曹下书去顺说刘表。
故参考答案为：（1）贾迎春；被迫出嫁，被虐待而死。“中山狼”指贾迎春的丈夫孙绍祖。（2）名士祢衡被孔融推荐给曹操，曹操让他做鼓吏来羞辱他。祢衡在宴会上裸衣击鼓，痛骂曹操。曹操不肯背负杀名士恶名，借刘表之手除掉祢衡。（出自原书23回）
【点评】本题考查名著阅读能力。本题以简答题的形式考查，解答此题时，学生首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行解答。迎春老实无能，懦弱怕事，有“二木头”的诨名。她不但作诗猜谜不如姐妹们，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮。她的攒珠累丝金凤首饰被下人拿去赌钱（累金凤事件），她不追究。平儿设法要替她追回，她却说：“宁可没有了，又何必生气。”她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债。出嫁后不久，她就被孙绍祖虐待而死，预示着荣国府已经开始逐步走向衰败。
15．【答案】（1）C
（2）B
（3）D
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）定义与概念题。原文第一段第四句话“在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”。原文是“选择”而C选项为“修正”，不符合文意。（2）要点与概括题。B项原文信息，“计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。”选项说法过于绝对。（3）材料与观点题。D项与原文比较，“科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利”。可以看出D项在说法上明显有问题，“科技黑箱”与“科技”在概念含义上是不同的。
答案：（1）C（2）B（3）D
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。解答理解概念类题目的方法是：①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。
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